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      學(xué)習(xí)殘疾教師阮文憑事跡有感

      時間:2019-05-13 12:30:00下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)習(xí)殘疾教師阮文憑事跡有感》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《學(xué)習(xí)殘疾教師阮文憑事跡有感》。

      第一篇:學(xué)習(xí)殘疾教師阮文憑事跡有感

      學(xué)習(xí)阮文憑老師先進事跡有感

      阮文憑自小多災(zāi)多難,剛出生不久,就患上了小兒麻痹癥,只能靠拐杖行走。1985年,父親因一場大病導(dǎo)致雙目失明,喪失了勞動能力。1989年,母親上山勞動不慎跌下山崖去世。初中畢業(yè)后,他考上了一所中專,然而家里實在太困難了,最終阮文憑選擇了放棄,當(dāng)上了代課老師。15年的守候,不僅是阮文憑作為教師的忠誠和職責(zé),也是自己作為貧困家庭成長起來的孩子內(nèi)心深處,對知識無盡的渴望。

      這幾天通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了殘疾教師阮文憑的先進事跡,我被他那種對孩子的無私的愛、真誠以及面對挫折的堅韌與執(zhí)著,為教育事業(yè)全身心投入的精神所深深感動,這種愛與精神值得我們每個教師學(xué)習(xí)。

      通過這次學(xué)習(xí),使作為教師一員的我對教書育人有了更深刻的認(rèn)識。因為它是關(guān)于學(xué)生素質(zhì)的塑造和其未來的身心發(fā)展重要的過程。常言都說老師是孩子的第二父母,而愛就是一切教育的基礎(chǔ)!作為一名教師首先要有一顆愛心,關(guān)心、愛護自己的學(xué)生,和學(xué)生建立了深厚的感情,只有滿懷愛心,你才有資格去教你的學(xué)生。對學(xué)生沒有愛的教育是不完美的,沒有愛心的教育就是無效的教育!教師愛學(xué)生,一個很重要的理念就是相信和了解你的每一個學(xué)生,也要獨具慧眼、因材施教,發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的潛力和閃光點,鼓勵我們的學(xué)生不斷地探索、調(diào)整,使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮。其次,作為一名教師不但要有較高且全面的學(xué)識水平,更應(yīng)該具備不斷學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的能力。時代在進步,我們的學(xué)生也在不斷成長,對老師的要求也在不斷的提高,對學(xué)生教育的知識面也會更廣。所以,我們要不斷加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念,拓寬我們的教學(xué)思路,用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育方法和教學(xué)實踐,以不斷的適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和社會的需要。

      殘疾教師阮文憑的先進事跡,讓我感受到做為教師工作中不但要充滿愛心,還必須具備堅韌、執(zhí)著與無私付出的精神。他以殘疾身體卻心懷對教育事業(yè)的執(zhí)著熱情,通過不斷的動員,感動著孩子和家長,讓停學(xué)了4年的山村小學(xué)復(fù)課并滿編所有年級,十幾年一如既往地為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展而不斷努力付出,讓山區(qū)的教學(xué)和孩子成長都有了良好的發(fā)展。想想我們平時教學(xué)工作中所遇到的困難和挫折;想想我們有時上課因為學(xué)生聽得不專心或者不接受而失落的情緒;想想有時自己學(xué)生考試的成績不太理想而心生郁悶;想想自家孩子因?qū)ζ涔艿蒙俣г谷鄙倌笎郏辉傧胂肫綍r與學(xué)生或?qū)W生家長溝通交流而心力絞瘁……。其實這些拿來和阮文憑老師、他的學(xué)校以及他們?yōu)樯絽^(qū)教育事業(yè)所走過的點點滴滴比較,這些都算不了什么!一名殘疾老師能以他的堅韌和執(zhí)著來推動山區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展而給山區(qū)孩子更廣的一片天地。同樣為山區(qū)教學(xué)一員而客觀條件更好的我們?yōu)槭裁床挥谜娣e極的心態(tài)來面對我們工作中的挫折和困難?我們有理由相信我們能也必須能以堅韌執(zhí)著和無私付出為我們山區(qū)教育和我們山區(qū)孩子更廣的天地和更好的發(fā)展!這是我今后努力的方向.在今后的教學(xué)工作中我們要以殘疾教師阮文憑為榜樣,堅韌、執(zhí)著,愛崗敬業(yè)。以濃厚的愛心融入教學(xué),以高尚的師德鑄造師魂,以不斷的學(xué)習(xí)充實學(xué)識,做一名師德、學(xué)識雙過硬,人民滿意的教育工作者。爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的讓人民滿意、讓孩子喜歡、讓學(xué)生自豪的教師!

      第二篇:殘疾事跡

      12月2日上午,江蘇城市頻道“南京零距離”節(jié)目組到我院對M11財務(wù)管理Ⅱ(W專轉(zhuǎn)本)班學(xué)生郝瑩艷同學(xué)進行專訪,宣傳報道該生身殘志堅、篤志向?qū)W的成長經(jīng)歷。

      郝瑩艷自幼局部腦癱、雙腿不能行走,但她勇于挑戰(zhàn)自我,學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)秀。今年9月,她通過專轉(zhuǎn)本考試從江蘇廣播電視大學(xué)考入我院財務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí),郝瑩艷非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會,她認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程,認(rèn)真做著自己可以做的每一件事情。從決定參加今年會計從業(yè)資格證書考試后,她每天起早貪黑地啃書本,付出了比常人更多的努力。11月29日上午的考試,她僅用了一個小時就完成了答卷,經(jīng)再三檢查,確認(rèn)能達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線后,她提前點擊交卷,順利通過了會計從業(yè)資格證書考試。校園內(nèi),經(jīng)??吹剿喴乌s教室上課的堅強身影,考研輔導(dǎo)課上她是提問最多的學(xué)生之一。

      郝瑩艷是鼓樓區(qū)小螢火蟲助殘室的一名會員,課余時間,她都會參加一些力所能及的公益活動,希望通過自己的努力,為殘疾人貢獻(xiàn)一份力量,送去一份關(guān)愛。除了專業(yè)學(xué)習(xí)外,郝瑩艷還經(jīng)常閱讀課外讀物,她最崇拜的是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公——保爾柯察金,希望自己也能像他一樣身殘志堅成就事業(yè)。郝瑩艷說,自己的理想是順利通過財務(wù)管理本科學(xué)習(xí),今后希望考研,當(dāng)一名稱職的會計師。身體的殘疾,讓郝瑩艷學(xué)會了珍惜生活,珍惜來之不易的機會。她用自己的切身經(jīng)歷證實了“只有殘缺的肢體,沒有殘缺的生命”,郝瑩艷的堅強和樂觀值得我們每個人學(xué)習(xí)。

      采訪中,院團總支書記楊嘉老師向記者介紹了郝瑩艷同學(xué)的在校表現(xiàn)情況。院黨總支書記兼院長劉易向記者介紹了學(xué)校對殘疾同學(xué)在思想政治引導(dǎo)、科技創(chuàng)新培育、綜合素質(zhì)訓(xùn)練等方面開展的工作,介紹了在“朋輩引航”活動中,郝瑩艷同學(xué)發(fā)揮的激勵作用。希望廣大同學(xué)向郝瑩艷同學(xué)學(xué)習(xí),刻苦努力,把自己培養(yǎng)成合格的應(yīng)用型本科人才。

      第三篇:殘疾工作事跡

      發(fā)展殘疾人事業(yè) 構(gòu)建和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)

      五年來,在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)人民政府正確領(lǐng)導(dǎo)下,縣殘聯(lián)的幫助指導(dǎo),各部門及社會各界的大力支持,廣大殘疾朋友和殘疾工作者團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、負(fù)重圖強、共同努力下,始終高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅定不移地貫徹執(zhí)行黨和政府關(guān)于殘疾人事業(yè)的各項方針、政策,緊緊圍繞黨的中心工作,肩負(fù)發(fā)展殘疾人事業(yè)、改善殘疾人狀況這一根本任務(wù),堅持人道、廉潔、講求實效、科學(xué)救助、政治文明的工作原則,實行社會化管理方針,按照《鎮(zhèn)殘疾人事業(yè)“十五”、“十一五”規(guī)劃發(fā)展綱要》的目標(biāo)任務(wù),展現(xiàn)了殘疾人自尊、自信、自強、自立的精神風(fēng)貌為殘疾人事業(yè)在全面建設(shè)小康社會的道路上打下了堅實的基礎(chǔ)。

      一、基本情況

      ______鎮(zhèn)地處縣城,國土面積平方公里,全鎮(zhèn)轄個村(社區(qū))個村民小組。2010年末,有戶人。其中殘疾人戶人,男人,女人,肢體殘疾人,視力殘疾人,聽力語言殘疾人,智力殘疾人,精神殘疾人,綜合殘疾人。持有《中華人民共和國二代殘疾人證》本,持證率達(dá)%。

      一、康復(fù)工作不斷拓寬,殘疾人健康狀況逐步改善

      殘疾人康復(fù)工作是殘聯(lián)的中心工作。為了做好康復(fù)工作,鎮(zhèn)殘聯(lián)制定了工作職責(zé),加強領(lǐng)導(dǎo)與組織協(xié)調(diào)相結(jié)合,我們始終做到代表殘疾人的共同利益,全心全意為他們服務(wù),真正做到想殘疾人

      之所想,急殘疾人之所急。五年來我鎮(zhèn)名殘疾人得到了不同程度康復(fù),其中:白內(nèi)障復(fù)明例,裝配假肢名,矯形器裝配名,聾啞兒童聽力語言訓(xùn)練名,低視力配用助視器名,免費為殘疾人提供了輪椅、拐杖

      助聽器等件特殊用品和輔助用具。

      三、教育取得新突破,殘疾人教育政策得到落實

      加強殘疾人教育和對他們實施智力救助,是從根本上改善殘疾人生活狀況的重要途徑。鎮(zhèn)殘聯(lián)根據(jù)殘疾人特殊的受教育方式,按照“鎮(zhèn)殘疾人教育計劃”實施方案。主動與教育部門配合,抓好殘疾人兒童和殘疾人子女的義務(wù)教育,認(rèn)真 貫徹落實《市人民政府實施《省殘疾人優(yōu)待規(guī)定》辦法》的通知精神,確保殘疾兒童入學(xué)率不斷上升。全鎮(zhèn)共有適齡殘疾兒童人,入學(xué)率達(dá)到%。在具體工作中,積極爭取項目和財政補貼,解決殘疾人和殘疾人子女的就學(xué)問題。

      二、技能培訓(xùn)開展,殘疾人就業(yè)能力得到增強

      維護殘疾人勞動權(quán)利和獲得勞動報酬的權(quán)利,是殘聯(lián)工作的難點和重點。五年來,鎮(zhèn)殘聯(lián)以促進殘疾人充分就業(yè),改善基本生存狀況為己任,為殘疾人奔走,為殘疾人呼吁,為殘疾人提供比較優(yōu)質(zhì)的社會化服務(wù),最大限度的幫助他們實現(xiàn)自我人生價值。

      四、扶貧成效明顯,殘疾人的生產(chǎn)生活條件得到改善

      不斷改善殘疾人的生活狀況是殘聯(lián)工作的根本和宗旨。鎮(zhèn)殘聯(lián)結(jié)合實際,重點從三個方面改善殘疾人的生活狀況:一是黨委、政府高

      度重視扶住貧困殘疾人工作,把殘疾人扶貧解困納入政府扶貧工作計劃,統(tǒng)籌安排,同步實施,給予優(yōu)先。殘聯(lián)干部積極落實,協(xié)助做好扶貧工作。全鎮(zhèn)個村(社區(qū))全部開展扶貧工作。二是積極抓好農(nóng)村貧困殘疾人扶貧溫飽安居工程。三是將貧困殘疾人納入扶貧整村推進計劃,實施中對殘疾人給予特殊照顧將城鎮(zhèn)的戶人貧困殘疾人納入低保范圍,共發(fā)放低保資金元,基本實現(xiàn)了應(yīng)保盡保。

      五、保障工作逐步落實,殘疾人生活得到有效保障

      對殘疾人實施社會保障,是殘聯(lián)堅持貫徹落實的重要政策。全鎮(zhèn)實行城市最低生活保障制度以來,殘聯(lián)積極配合民政和相關(guān)部門,對農(nóng)村因殘致貧實行了農(nóng)村低保,五年來,全年共納入農(nóng)村低保的殘疾人人,其中納入五保戶人,發(fā)放低保資金元,臨時救助人,救濟金額元。每逢重大節(jié)日,鎮(zhèn)殘聯(lián)都開展走訪慰問貧困殘疾人活動,慰問經(jīng)費達(dá)元。

      六、維權(quán)工作得以落實嗎,殘疾人合法權(quán)益得到維護

      依法維護殘疾人合法權(quán)益,是殘聯(lián)的工作原則。五年來,首先是貫徹省、市、縣扶住殘疾人的有關(guān)法律法規(guī),對殘疾人優(yōu)惠政策進行追蹤檢查,認(rèn)真開展《中華人民共和國殘疾人保障法》行政執(zhí)法檢查,為殘疾人平等參與社會生活營造了一個良好的社會環(huán)境。其次是搞好殘疾人信訪工作。共接待來訪人次,來信封,均做到件件有答復(fù),事事有落實,把問題解決在最基層,做到上為政府分憂,下為殘疾人解難,為社會穩(wěn)定做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      七、組織建設(shè)得到加強,殘聯(lián)干部綜合素質(zhì)逐步提高

      健全組織,提高殘聯(lián)干部的綜合素質(zhì),是殘聯(lián)開展工作的組織保證。一是不斷加強干部隊伍建設(shè),構(gòu)建鎮(zhèn)、村、社區(qū)齊抓共管的運行機制,建立起層層有機構(gòu)、有專人抓地工作體系。通過三年的建設(shè),現(xiàn)在,鎮(zhèn)級設(shè)有“殘疾人之家”一個,有殘疾人專職干部人,村(社區(qū))設(shè)專職聯(lián)絡(luò)員人,二是加強殘聯(lián)干部隊伍培訓(xùn),提高干部隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。選送人次到省外進行培訓(xùn),通過培訓(xùn),干部隊伍的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高。

      六、文化體育有突破,殘疾人社會生活環(huán)境得到改善

      加強宣傳,提高殘聯(lián)知名度,是取得社會理解和支持的重要環(huán)節(jié)。殘疾人工作是一項新興的事業(yè),做好殘疾人事業(yè)的宣傳工作既是保障殘疾人事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,培育良好的社會輿論環(huán)境,滿足廣大殘疾人日益增長的精神文化需求的基礎(chǔ)性工作,也是黨的宣傳文化工作和社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。在宣傳工作上,一是主要采取定期不定期的組織到縣城和各村、社區(qū)進行殘疾人法律法規(guī)巡回宣傳,使法律法規(guī)和殘疾人優(yōu)待政策逐步深入人心,讓越來越多的人關(guān)愛殘疾人事業(yè);二是采取利用會議、黑板報、墻報和標(biāo)語等不同形式宣傳,使殘疾人工作做到家喻戶曉;三是以反映自強模范和扶殘助殘先進事跡為主要內(nèi)容進行廣泛宣傳,鼓勵廣大殘疾人發(fā)揚自尊、自信、自強、自立精神,熱愛祖國,熱愛生活,積極投身全面建設(shè)小康社會的偉大實踐,創(chuàng)造幸福生活和美好未來。

      第四篇:殘疾工作事跡

      發(fā)展殘疾人事業(yè) 構(gòu)建和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)

      五年來,在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)人民政府正確領(lǐng)導(dǎo)下,縣殘聯(lián)的幫助指導(dǎo),各部門及社會各界的大力支持,廣大殘疾朋友和殘疾工作者團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、負(fù)重圖強、共同努力下,始終高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅定不移地貫徹執(zhí)行黨和政府關(guān)于殘疾人事業(yè)的各項方針、政策,緊緊圍繞黨的中心工作,肩負(fù)發(fā)展殘疾人事業(yè)、改善殘疾人狀況這一根本任務(wù),堅持人道、廉潔、講求實效、科學(xué)救助、政治文明的工作原則,實行社會化管理方針,按照《

      鎮(zhèn)殘疾人事業(yè)“十五”、“十一五”規(guī)劃發(fā)展綱要》的目標(biāo)任務(wù),展現(xiàn)了殘疾人自尊、自信、自強、自立的精神風(fēng)貌為殘疾人事業(yè)在全面建設(shè)小康社會的道路上打下了堅實的基礎(chǔ)。

      一、基本情況

      ______鎮(zhèn)地處

      縣城,國土面積

      平方公里,全鎮(zhèn)轄

      個村(社區(qū))

      個村民小組。2010年末,有

      人。其中殘疾人

      人,男

      人,女

      人,肢體殘疾

      人,視力殘疾

      人,聽力語言殘疾

      人,智力殘疾

      人,精神殘疾

      人,綜合殘疾

      人。持有《中華人民共和國二代殘疾人證》

      本,持證率達(dá)

      %。

      一、康復(fù)工作不斷拓寬,殘疾人健康狀況逐步改善

      殘疾人康復(fù)工作是殘聯(lián)的中心工作。為了做好康復(fù)工作,鎮(zhèn)殘聯(lián)制定了工作職責(zé),加強領(lǐng)導(dǎo)與組織協(xié)調(diào)相結(jié)合,我們始終做到代表殘疾人的共同利益,全心全意為他們服務(wù),真正做到想殘疾人之所想,急殘疾人之所急。五年來我鎮(zhèn)

      名殘疾人得到了不同程度康復(fù),其中:白內(nèi)障復(fù)明

      例,裝配假肢

      名,矯形器裝配

      名,聾啞兒童聽力語言訓(xùn)練

      名,低視力配用助視器

      名,免費為殘疾人提供了輪椅、拐杖 助聽器等

      件特殊用品和輔助用具。

      三、教育取得新突破,殘疾人教育政策得到落實

      加強殘疾人教育和對他們實施智力救助,是從根本上改善殘疾人生活狀況的重要途徑。鎮(zhèn)殘聯(lián)根據(jù)殘疾人特殊的受教育方式,按照“

      鎮(zhèn)殘疾人教育計劃”實施方案。主動與教育部門配合,抓好殘疾人兒童和殘疾人子女的義務(wù)教育,認(rèn)真 貫徹落實《市人民政府實施《

      省殘疾人優(yōu)待規(guī)定》辦法》的通知精神,確保殘疾兒童入學(xué)率不斷上升。全鎮(zhèn)共有適齡殘疾兒童

      人,入學(xué)率達(dá)到

      %。在具體工作中,積極爭取項目和財政補貼,解決殘疾人和殘疾人子女的就學(xué)問題。

      二、技能培訓(xùn)開展,殘疾人就業(yè)能力得到增強

      維護殘疾人勞動權(quán)利和獲得勞動報酬的權(quán)利,是殘聯(lián)工作的難點和重點。五年來,鎮(zhèn)殘聯(lián)以促進殘疾人充分就業(yè),改善基本生存狀況為己任,為殘疾人奔走,為殘疾人呼吁,為殘疾人提供比較優(yōu)質(zhì)的社會化服務(wù),最大限度的幫助他們實現(xiàn)自我人生價值。

      四、扶貧成效明顯,殘疾人的生產(chǎn)生活條件得到改善

      不斷改善殘疾人的生活狀況是殘聯(lián)工作的根本和宗旨。鎮(zhèn)殘聯(lián)結(jié)合實際,重點從三個方面改善殘疾人的生活狀況:一是黨委、政府高度重視扶住貧困殘疾人工作,把殘疾人扶貧解困納入政府扶貧工作計劃,統(tǒng)籌安排,同步實施,給予優(yōu)先。殘聯(lián)干部積極落實,協(xié)助做好扶貧工作。全鎮(zhèn)

      個村(社區(qū))全部開展扶貧工作。二是積極抓好農(nóng)村貧困殘疾人扶貧溫飽安居工程。三是將貧困殘疾人納入扶貧整村推進計劃,實施中對殘疾人給予特殊照顧將城鎮(zhèn)的戶

      人貧困殘疾人納入低保范圍,共發(fā)放低保資金

      元,基本實現(xiàn)了應(yīng)保盡保。

      五、保障工作逐步落實,殘疾人生活得到有效保障

      對殘疾人實施社會保障,是殘聯(lián)堅持貫徹落實的重要政策。全鎮(zhèn)實行城市最低生活保障制度以來,殘聯(lián)積極配合民政和相關(guān)部門,對農(nóng)村因殘致貧實行了農(nóng)村低保,五年來,全年共納入農(nóng)村低保的殘疾人

      人,其中納入五保戶

      人,發(fā)放低保資金

      元,臨時救助

      人,救濟金額

      元。每逢重大節(jié)日,鎮(zhèn)殘聯(lián)都開展走訪慰問貧困殘疾人活動,慰問經(jīng)費達(dá)

      元。

      六、維權(quán)工作得以落實嗎,殘疾人合法權(quán)益得到維護

      依法維護殘疾人合法權(quán)益,是殘聯(lián)的工作原則。五年來,首先是貫徹省、市、縣扶住殘疾人的有關(guān)法律法規(guī),對殘疾人優(yōu)惠政策進行追蹤檢查,認(rèn)真開展《中華人民共和國殘疾人保障法》行政執(zhí)法檢查,為殘疾人平等參與社會生活營造了一個良好的社會環(huán)境。其次是搞好殘疾人信訪工作。共接待來訪

      人次,來信

      封,均做到件件有答復(fù),事事有落實,把問題解決在最基層,做到上為政府分憂,下為殘疾人解難,為社會穩(wěn)定做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      七、組織建設(shè)得到加強,殘聯(lián)干部綜合素質(zhì)逐步提高

      健全組織,提高殘聯(lián)干部的綜合素質(zhì),是殘聯(lián)開展工作的組織保證。一是不斷加強干部隊伍建設(shè),構(gòu)建鎮(zhèn)、村、社區(qū)齊抓共管的運行機制,建立起層層有機構(gòu)、有專人抓地工作體系。通過三年的建設(shè),現(xiàn)在,鎮(zhèn)級設(shè)有“殘疾人之家”一個,有殘疾人專職干部

      人,村(社區(qū))設(shè)專職聯(lián)絡(luò)員

      人,二是加強殘聯(lián)干部隊伍培訓(xùn),提高干部隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。選送

      人次到省外進行培訓(xùn),通過培訓(xùn),干部隊伍的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高。

      六、文化體育有突破,殘疾人社會生活環(huán)境得到改善

      加強宣傳,提高殘聯(lián)知名度,是取得社會理解和支持的重要環(huán)節(jié)。殘疾人工作是一項新興的事業(yè),做好殘疾人事業(yè)的宣傳工作既是保障殘疾人事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,培育良好的社會輿論環(huán)境,滿足廣大殘疾人日益增長的精神文化需求的基礎(chǔ)性工作,也是黨的宣傳文化工作和社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。在宣傳工作上,一是主要采取定期不定期的組織到縣城和各村、社區(qū)進行殘疾人法律法規(guī)巡回宣傳,使法律法規(guī)和殘疾人優(yōu)待政策逐步深入人心,讓越來越多的人關(guān)愛殘疾人事業(yè);二是采取利用會議、黑板報、墻報和標(biāo)語等不同形式宣傳,使殘疾人工作做到家喻戶曉;三是以反映自強模范和扶殘助殘先進事跡為主要內(nèi)容進行廣泛宣傳,鼓勵廣大殘疾人發(fā)揚自尊、自信、自強、自立精神,熱愛祖國,熱愛生活,積極投身全面建設(shè)小康社會的偉大實踐,創(chuàng)造幸福生活和美好未來。

      第五篇:學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師事跡有感

      學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師事跡有感

      張爐集鎮(zhèn)中心小學(xué) 程書蘭

      前蘇聯(lián)老一輩革命家加里寧說:“教師是人類靈魂的工程師?!绷袑幰苍澴u:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!彼裕谖倚闹?,教師就是智天使、熾天使,是光與思考的靈體,是智慧與行動的象征,無私且無條件的散發(fā)、傳遞著純潔與愛。

      難忘坐在會議室里觀看2012年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮的情景,女教師隨著那一聲聲深情地“老師好!”唏噓落淚,男同事看到感人處悄悄擦拭眼角,就連整日里樂天派、有淚不輕彈的老大哥也眼鏡摘了又戴,戴了又摘??感動、敬佩、甚至驚呼——每個人都經(jīng)歷了一次精神的洗禮!雖然觀看完最美鄉(xiāng)村教師報告會已經(jīng)很多天了,但耳邊卻時常回響起幾位教師那令人動容的話語,繼而讓我的內(nèi)心再次油然而生地感到了一種特殊的崇敬與震撼??v觀幾位教師,雖然沒有轟轟烈烈的事跡,卻用自己一點一滴地努力,一步一步地耕耘,撐起了學(xué)生知識和理想的天空。有人問,“魅力”二字何解?我想,這幾位教師,正用自己的努力吸引著他們的學(xué)生們,也感動著我們這些同行們。

      辛勤耕耘,任是平凡也動人

      鄧麗老師是一名普通的女教師。她用自己的行為詮釋了“一切為了孩子,為了孩子的一切”的師德理念。在她的眼中,“沒有不可教育或教育不好的”學(xué)生。她愛每一個孩子,相信“人人都是材,人人都成才”。鄧?yán)蠋煼钚匈p識教育,這對于處于敏感期的學(xué)生來說,呂老師的教育給他們尊重和不斷向上的發(fā)展空間。和鄧?yán)蠋熞鄮熞嘤训年P(guān)系使學(xué)生覺得枯燥難解的課堂原可以這么生動有趣。她對事業(yè)堅毅和執(zhí)著和她對學(xué)生的真情永遠(yuǎn)值得我用心去學(xué)習(xí)、體會和敬仰。

      細(xì)心呵護,誰能回報三春暉

      教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。宋玉剛老師一直相信這么一句話。鄉(xiāng)村學(xué)校處在被人忽視的角落,學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)條件非常艱苦,他們就像長于陰暗角落的花朵,渴望著陽光的拂照。宋老師總是像和煦的陽光,關(guān)心他們的生活,幫助他們的學(xué)習(xí)。用一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一名學(xué)生。宋老師對待犯錯誤 的學(xué)生,不會以居高臨下的姿態(tài)給學(xué)生講人生大道理,他總是從理解學(xué)生的角度分析產(chǎn)生事情的原因,從根本上去解決問題。很多學(xué)生想到 宋老師時都會想到他的笑 容。也許這將永遠(yuǎn)留存于他們記憶的心田。他忍受著孤獨和寂寞,堅守在最需要他的陣地上,發(fā)出光熱。

      誨人不倦,無手有大愛

      當(dāng)你相知相識了湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)的無手老師馬復(fù)興后,你的靈魂就會被深深震撼——他用別樣的方式詮釋著人生的意義,演繹著生命的美麗,他用超乎常人想像的頑強和毅力,完成了對生命的詮釋和人生價值的體現(xiàn)。有人用“這簡直就是人間奇跡”、“他是新時代的英雄”來評價他。曾經(jīng)那支不聽使喚的筆,耗去了馬老師多少精力,磨掉了多少皮肉。多少個不眠之夜,他曾暗暗發(fā)誓,用實際行動證明給別人看,自己不比別人差!正是這份頑強和堅韌支撐著他心中的人生信念,是這個信念支撐他創(chuàng)造了奇跡,贏得了所有人的信任和尊重。

      馬復(fù)興老師用一腔深情、一雙巧臂,為學(xué)生們樹立起了人生的航標(biāo)!而他自己也用平凡而偉大的巧臂人生,放射著璀璨絢麗的奉獻(xiàn)火花,裝點著山村教育和諧恬靜的高遠(yuǎn)天空。!

      我捫心自問:每月給我5000元工資,我能牽著白馬走在崎嶇山路,甚至在沒有路的大山里一干就是幾十年嗎?我有勇氣既當(dāng)?shù)之?dāng)娘,還要冒著生命危險行進在海拔幾千米的懸崖上,跨過湍急河水送學(xué)生回家嗎?我根本做不到。

      為什么他們能做到,為什么他們是“最美”?看過典禮,網(wǎng)上搜索文字報道,我找到了答案,他們的身上貼著一個共同的標(biāo)簽:大愛無疆、無私奉獻(xiàn)、樸素堅守!

      ??

      為了讓家和學(xué)校的距離更近一點 徐老師用了一年的時間 在陡峭的山崖,亂石荊棘從中 砍出了一條羊腸小道 使路程縮短了三公里 他還賣掉了家里的兩頭肥豬 換來了一匹白馬

      從此,扇子林那陡峭的山崖上 多了一道徐老師騎馬趕路的風(fēng)景

      “馬背上的老師”因此得名 路近了,可是坡卻陡了

      一次,徐老師連人帶馬從陡坡上摔下來 造成肋骨骨折,暈倒了一個多小時后 才被人發(fā)現(xiàn)扶回家 但他只在家中休息了兩天 又回到了孩子們的身邊 ??

      陡峭的山從沒有阻擋得了他行進的步伐;經(jīng)濟的拮據(jù)也從來沒有讓他改變過決心;身體受傷了,他依然不肯多一點點休息。他心里裝的只有方圓十里,60多戶200多人的希望——他的學(xué)生們。從代課老師到兩鬢斑白,為了山區(qū)的孩子,徐德光老師風(fēng)雨無阻,幾十年如一日,在崇山峻嶺之間無怨無悔地書寫著馬背上的平凡人生!

      學(xué)校的樓房蓋起來后,問題又來了。數(shù)九寒天,要保證教室的溫度,必須24小時里每隔40分鐘便得添一次煤,這又累又臟又得精心的活兒沒人愿意干。

      “我干!”

      一邊上課,一邊實施學(xué)校的管理,一邊給學(xué)校燒鍋爐,于貴勤把自己分成八個人用。每個冬天,她都住在學(xué)校里,晚上,每隔40分鐘就起來添一次煤。學(xué)生們的教室和宿舍暖和了,可鍋爐房的偏房里卻冷得要命,她需要蓋6個被子才能勉強暖和手腳。

      被窩、鍋爐房;涼被窩、鍋爐房;冰冷的被窩、鍋爐房。

      反反復(fù)復(fù),來來回回。有好多次,于貴勤都拄著兩米多長的火爐鉤子在鍋爐房里睡著了。發(fā)現(xiàn)這一幕的老師嚇得夠嗆,她卻拍拍身上的爐灰,笑著說:“屋子暖和就睡著了,沒事兒?!?/p>

      兒子張繼偉忘不了?!傲弧眱和?jié)別的孩子都有新衣服和禮物拿,媽媽卻用獎金給李德民三兄弟每人買了一身衣服,自己和妹妹躲在屋角里哭。

      而于貴勤也忘不了,李德民在上大學(xué)的那一天,哭著喊她“媽媽”。

      有人說于貴勤傻。她說:“如果我的傻能讓這些孩子都通過文化知識走出大山去,我就傻一輩子吧?!?/p>

      既 是校長,又是勤雜工;既是老師,又是媽媽;于貴勤,這個像她名字一樣執(zhí)著勤奮的女人固守著母親 “你要記著,將來有一天你要是當(dāng)了官,要想著老百姓有多不容易,多給他們辦點事兒?!钡慕陶d,用無私奉獻(xiàn)、無悔堅持改變著山村破爛不堪小學(xué)的面貌,給了山 村孩子獲得更多文化知識的希望。

      一個好校長,就是一所好學(xué)校。我真的希望那些身在校長之位卻疏忽盡己職責(zé)的人們多一些思考與反省吧!多一些“當(dāng)了官,為百姓辦點事兒”的良知吧!

      馬復(fù)興老師用一腔深情、一雙巧臂,為學(xué)生們樹立起了人生的航標(biāo)!而他自己也用平凡而偉大的巧臂人生,放射著璀璨絢麗的奉獻(xiàn)火花,裝點著山村教育和諧恬靜的高遠(yuǎn)天空。!

      在中央電視臺的演播大廳里,劉效忠作為十名全國最美鄉(xiāng)村教師之一,為他頒獎的是他的學(xué)生魏茂嶺,小魏2006年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué),就職于中國航天科技集團公司,參與了神舟八號的設(shè)計。

      前不久在寫給劉老師的感謝信中,他這樣寫道:“我慶幸我生在那個小山村,我更慶幸這個小山村有劉老師,我有幸成為您的學(xué)生。您不是知識最淵博的一個,但您是第一個扶我走上知識臺階的人。我對老師的感懷更是因為他曾善待了一顆童心。當(dāng)年我是一個極不起眼的孩子,穿著平常,長得瘦弱不堪,因為家庭困難幾度輟學(xué),都是您一次次把我牽回課堂。那天老師在講臺上特別鄭重地宣布我考了第一名,而且我考了102分。這多出的2分帶給了我多少自信、感動和夢想。今天的我擁有的成績,與我的啟蒙老師您的教育是分不開的。在地處偏僻的山村,是您這樣一名敬業(yè)愛崗的好老師,把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個個從小立志、對國家和社會有用的人才。老師,您是我一生的恩師?!?/p>

      一位普普通通的鄉(xiāng)村教師,31年來默默地用行動創(chuàng)造了一個奇跡:31年來西二屯沒有不入學(xué)的適齡兒童,沒有中途輟學(xué)的學(xué)生,只有二十幾戶的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國統(tǒng)招大學(xué)。問他為啥能留在大山里一呆31年,想了半天,58歲的劉效忠老師只說了句“我是名老師!”三十一載,他像田野里蒲公英一樣樸實,在大山里一年復(fù)一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。

      偉大——浸透奉獻(xiàn)與艱辛!最美——折射犧牲和堅持!

      今天各級領(lǐng)導(dǎo)號召我們學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”事跡,不是讓我們也非得去吃苦,去犧牲,去經(jīng)歷幾乎極限的人生挑戰(zhàn),而是希望所有的教師在感動、震撼之 余去思考,去叩問良知:能不能更好地克己?能不能更好地盡責(zé)?能不能更加熱愛自己所從事的神圣事業(yè)?能不能在平凡的崗位上,給學(xué)生們更多的愛,用一顆誠摯的心給學(xué)生的生命添加溫度,給他們的夢想插上翅膀?

      我特別有感于2012“最美鄉(xiāng)村教師”阿力甫夏·依那亞提汗的老父親的那句話:“阿力甫夏當(dāng)時不愿意去鄉(xiāng)里,我給他說,一個月掙兩千塊錢和教一個孩子知識,是不能畫等號的事情,教書教育人是在行善積德?!?/p>

      是啊,用純潔的情感、純凈的心靈、純粹的生命,在平凡的崗位上播種光明,弘揚崇高,這高尚的師德不就是千秋功德嗎!

      我欣慰而笑:因為“天使”也許一直就在我們身邊;我幸福而笑:因為我堅信鄉(xiāng)村教育的未來一片光明。

      讓我們?yōu)楣饷?、希望而努力?/p>

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