第一篇：示范幼兒園

####幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)

事跡材料

教師是立園之本，師德是教育之魂。要建設(shè)特色幼兒園，打造教育品牌，就必須打造一支具備高尚的師德、優(yōu)秀的師表、模范的師愛、精湛的教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍。我園現(xiàn)有教職工18人，其中一線教師10人。###幼兒園作為一所新建園，開園之初就高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從管理到一線崗位都明確目標(biāo)、細(xì)化責(zé)任，抓好落實(shí)。今年，我們又以師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機(jī)，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教育活動質(zhì)量。為此，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，圍繞積極引導(dǎo)、自覺向上、構(gòu)建和諧校園這一工作思路，切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦園品位，著力打造辦園特色，打造質(zhì)量強(qiáng)園。經(jīng)過一年多時(shí)間的努力，取得了累累碩果，具體做法如下：

一、班子引領(lǐng)是關(guān)鍵

一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理。所以，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們一是成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由##園長擔(dān)任組長，親自抓師德建設(shè)工作。制定規(guī)劃，分解任務(wù)，責(zé)任到人，強(qiáng)化考核，務(wù)求實(shí)效。二是結(jié)合縣教育局、學(xué)區(qū)集中開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動，進(jìn)一步提高我園教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我園師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃，先后經(jīng)歷了學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改提高三個階段。通過活動，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。組織每個教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師禮儀》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范“十要”、“十不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的要求嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵自己。要求中層以上干部時(shí)刻自重、自省、自警、自勵，時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，切實(shí)提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。

二、隊(duì)伍建設(shè)是保障

先進(jìn)的教師隊(duì)伍，就是先進(jìn)的教育生產(chǎn)力?？拷處熽?duì)伍的建設(shè)興園，是我們追求的目標(biāo)。開展師德師風(fēng)建設(shè)以來，我們更是緊緊抓住了這一次整改機(jī)會，深入根源查，拋下包袱評，狠下心來改。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)措施的落實(shí)。①先后組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育活動相關(guān)的法律法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。②制定完善了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》等一系列規(guī)章制度，組織教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。③召開專題會議，講解新形勢下的教師及其行為和學(xué)生及其行為之間的關(guān)系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。④評選優(yōu)秀教師先后到西安、咸陽等地外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開闊了眼界、擴(kuò)展了思維、更新了理念、激發(fā)了創(chuàng)新。⑤開展了“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”、“樹師表形象、展教師風(fēng)采”主題教育等一系列活動，在活動中，教師們自找差距，取長補(bǔ)短，逐步建立起師業(yè)精、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴(yán)的高素質(zhì)隊(duì)伍。⑥健全師德評價(jià)機(jī)制，將師德師風(fēng)建設(shè)水平、制度落實(shí)情況、教學(xué)行為、學(xué)生評議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴(yán)格操作，并記入教師個人成長檔案，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。通過一系列措施的實(shí)施，切實(shí)提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風(fēng)建設(shè)水平。

二是實(shí)踐活動落實(shí)引領(lǐng)。①要求教師對教育要能盡心，對工作要有忠心，對學(xué)生要有耐心，對家長要有熱心，對社會要有靜心，增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任感和緊迫感，努力使自己成為家長稱心、學(xué)生舒心、幼兒園放心的優(yōu)秀教師。②要求教師做到愛學(xué)校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，愛工作。對學(xué)困生要有愛心、耐心、信心、熱心。③樹師表，要求教師逐步具備高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。通過強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識，我園掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

三是師表建設(shè)樹形象。①要求教師教育學(xué)生必須遵循三個原則：尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育活動過程中，公正、全面、客觀的評價(jià)每一位學(xué)生，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵學(xué)生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。②要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生的表現(xiàn)來薄厚待之，針對每個學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生施教，在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動活潑地茁壯成長。經(jīng)過努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心要求和自覺行為，勤奮忘我地開展工作。

四是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。①經(jīng)常召開班主任專題會和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，加強(qiáng)班主任工作過程管理考核，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。②將班級文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級活動開展、班級學(xué)生行為習(xí)慣和 安全衛(wèi)生檢查結(jié)果等每周進(jìn)行綜合排名，及時(shí)公示，并獎勵流動紅旗。班級考核結(jié)果與班主任個人年終考核掛鉤。通過努力，各班級秩序穩(wěn)定，保證了教育活動工作的順利進(jìn)行。

三、豐富社會資源促進(jìn)是推力

構(gòu)建家庭、幼兒園、社會三位一體教育，一直是我們努力的方向。開展師德師風(fēng)建設(shè)以來，我們采取了以下四項(xiàng)措施： ①每月召開一次學(xué)生健康安全教育講座，幫助學(xué)生樹立安全意識、提高自理能力；同時(shí)，也使班主任通過學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)的教育方法。通過與家長的密切聯(lián)系，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓內(nèi)涵、促提高、求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了家長、幼兒園、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補(bǔ)臺、成合力，打造學(xué)生健康成長平臺。②加大了德育工作的參與度，在問題學(xué)生上通力配合，密切協(xié)作，使心理健康教育和學(xué)生管理工作，相得益彰。對生集體生活能力、行為習(xí)慣養(yǎng)成、探索興趣的激發(fā)等方面常抓不懈。③結(jié)合法制教育，有計(jì)劃地開展了交通安全教育、地震、火災(zāi)逃生辦法、環(huán)保教育等專項(xiàng)教育。④實(shí)行主題班會制度，大力宣揚(yáng)感恩教育和愛國主義教育，對于從小培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度有著非常重要的意義。通過一系列工作的深入開展，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)、自保能力，促進(jìn)了教學(xué)活動秩序的穩(wěn)定進(jìn)行和幼兒園健康和諧發(fā)展。

第二篇：北京市示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)

北京市示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)

一、辦園條件、規(guī)模及形式

（一）辦園條件：達(dá)到《北京市托幼園所分級分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》(試行)中規(guī)定的一級標(biāo)準(zhǔn)。

（二）辦園規(guī)模：6個班以上，并設(shè)有大、中、小三個年齡班。能招收三歲以下幼兒。各年齡班的幼兒人數(shù)不超過《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定的班額數(shù),即小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人。三歲以下班隨年齡遞減。

（三）辦園形式：辦園形式靈活多樣，有面向社區(qū)散居學(xué)前兒童的多種形式的教育組織，如雙休日班、親子俱樂部、游戲小組等。

二、行政管理

在達(dá)到《北京市托幼園所分級分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》（試行）中規(guī)定的一級一類標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上做到以下要求：

（一）辦園方向

1． 辦園思想端正，認(rèn)真貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)全體幼兒身心和諧發(fā)展。能為家長提供便利條件，有具體服務(wù)措施。

2． 有改革意識和不斷進(jìn)取的精神，在辦園模式、內(nèi)部管理及保教工作等方面勇于探索、改革和創(chuàng)新，并取得較好效果。

3． 認(rèn)真貫徹國家、市頒布的幼教政策、法規(guī)、規(guī)章，模范執(zhí)行上級教育行政部門的規(guī)定及要求。

（二）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1． 領(lǐng)導(dǎo)班子人員結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)行民主管理，能夠調(diào)動保教職工的積極性，并注意后備干部的培養(yǎng)。

2． 園長應(yīng)具有較強(qiáng)的組織管理能力和較高的專業(yè)水平，有敬業(yè)精神，公正廉潔，以身作則，勤奮好學(xué)，勇于開拓，群眾威信較高。園長（含業(yè)務(wù)園長）應(yīng)具有學(xué)前教育大專以上學(xué)歷，取得崗位培訓(xùn)合格證書，具有小學(xué)高級教師職稱，幼教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

（三）保教隊(duì)伍建設(shè)

1． 重視教職工隊(duì)伍全面建設(shè)，并已形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、善學(xué)、創(chuàng)新的良好園風(fēng)。

2． 教師隊(duì)伍整體政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)好，能模范遵守《北京市幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》，受到幼兒的喜愛和家長的歡迎。全體教師具備《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷，其中50% 以上達(dá)到學(xué)前教育大專以上學(xué)歷，有一定數(shù)量的教科研骨干和兼職教研員。

3． 保育員能積極配合教師開展保教工作，保教意識較強(qiáng)，并能在日常生活中對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。全體保育員經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，并獲得培訓(xùn)合格證書，有一定數(shù)量的具有高級技術(shù)等級的保育員。

三、保教工作

在達(dá)到《北京市托幼園所分級分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》（試行）中規(guī)定的一類標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上做到以下要求：

（一）教育思想

1．重視教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作程》和《北京市幼兒園

教育指導(dǎo)綱要》，不斷更新教育觀念，并體現(xiàn)在教育實(shí)踐中。

2．保教人員尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利，熱愛幼兒，能夠貫徹積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。

（二）師生關(guān)系

1． 建立平等、和諧的師生關(guān)系，營造一種寬松、接納、理解、支持的精神環(huán)境，使幼兒有安全感、愉悅感和被信任感。

2． 教師能夠積極鼓勵、支持幼兒參與各項(xiàng)活動，使幼兒在活動中得到主動發(fā)展。

（三）教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用

1． 教師能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平、興趣，圍繞教育目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，并根據(jù)每個階段幼兒的發(fā)展需要和教育內(nèi)容的要求不斷更換或調(diào)整，能積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2． 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境能夠因地制宜，從實(shí)際出發(fā)，勤儉節(jié)約，充分利用現(xiàn)有條件和資源，突出自身特點(diǎn)。

（四）一日生活的組織與安排

1．保教人員能正確貫徹幼兒園教育工作的各項(xiàng)原則。

2．能以游戲?yàn)榛净顒?，根?jù)幼兒的興趣、需要組織一日生活，內(nèi)容豐富有趣、和諧有序，適宜幼兒的發(fā)展水平。

3． 保教人員注意觀察幼兒，并能根據(jù)幼兒的不同水平給予適宜的指導(dǎo)，能抓住有效時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育。

四、與家庭、設(shè)區(qū)的合作

1． 根據(jù)家長及社區(qū)的實(shí)際需要，制定并實(shí)施為家長、社區(qū)服務(wù)的措施，取得較好的社會效益。家長滿意率在90%以上。

2． 重視家園合作教育，并將其納入到整體教育工作中。建立了與家長聯(lián)系制度，并取得合作教育的實(shí)際效果。

3． 能夠有效地利用社區(qū)教育資源，開展教育活動。能夠主動參與社區(qū)文化建設(shè)，威懾區(qū)居民提供科學(xué)育兒等方面的指導(dǎo)、咨詢服務(wù)，能夠向社區(qū)內(nèi)散居兒童提供受教育的機(jī)會。

五、示范作用的發(fā)揮

（一）保教工作示范基地

達(dá)到《北京市托幼園所分級分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》（試行）中規(guī)定的一類標(biāo)準(zhǔn)和本標(biāo)準(zhǔn)第三條要求。能出色地做好各項(xiàng)保教工作，能定期對本區(qū)縣或全市幼兒園開放。能與1至2所農(nóng)村園或基礎(chǔ)薄弱園開展“手拉手”活動，并取得較好的效果。

（二）教改科研基地

能夠結(jié)合本園實(shí)際，有目的、有計(jì)劃的開展教育改革和教科研工作，能夠承擔(dān)市或區(qū)縣及有關(guān)部門教育科研課題或教改試點(diǎn)任務(wù)。并能通過教改科研活動有效地促進(jìn)保教質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平的提高。每兩年內(nèi)有質(zhì)量較高的教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)研報(bào)告、研究論文在市、區(qū)縣級以上會議交流，或在公開發(fā)行的省級以上刊物上發(fā)表，或園內(nèi)有業(yè)務(wù)專著公開發(fā)行，并產(chǎn)生較好的影響。

（三）社區(qū)學(xué)前教育基地

有專人負(fù)責(zé)社區(qū)學(xué)前教育工作。能定期向社區(qū)內(nèi)散居學(xué)前兒童開放，面向社區(qū)開展科學(xué)育兒家教咨詢活動，并能帶動其他幼兒園開展社區(qū)學(xué)前教育活動。

（四）幼教人才培養(yǎng)基地

能接待幼教師資培訓(xùn)部門的實(shí)習(xí)、見習(xí)觀摩任務(wù)，能承擔(dān)為其他園所代培師資的任務(wù)，能為其他園所或幼教管理及教研部門輸送干部或骨干教師。

本標(biāo)準(zhǔn)為<北京市教育委員會關(guān)于評選北京市示范幼兒園的通知>(京教學(xué)前[1999]001號)附件

第三篇：幼兒園教學(xué)計(jì)劃示范

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高，幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃范文。

二、情況分析

我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的`聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

（二）弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導(dǎo)和教育，工作計(jì)劃《幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃范文》。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

劃

日復(fù)一日，年復(fù)一年，冬去春來，在充滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學(xué)期，做為老師的我感到非常榮幸。

新的學(xué)期新的計(jì)劃，我將根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

（一）身體發(fā)展

1.早鍛煉逐月安排

三月份：鞏固以前所學(xué)的體育知識，學(xué)習(xí)新的體操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。

四月份：練習(xí)早操

五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練。

六月份：練習(xí)、鞏固以前所學(xué)習(xí)的體育知識及早操。

2.動作技能

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

（2）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

3.生活衛(wèi)生習(xí)慣

（1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。

（2）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。

4.自我保護(hù)

（1）學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要學(xué)會不傷害別人

（2）記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危險(xiǎn)知道求救。

（二）認(rèn)知發(fā)展

1.語言

（1）主動運(yùn)用語言與別人交往、大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。

（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題。

2.社會性發(fā)展

1.社會性認(rèn)知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

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第四篇：2014“湖北省示范幼兒園”名單

擬授予“湖北省示范幼兒園”名單

（共25所）

武漢市（4所）

武漢市武昌區(qū)南湖康樂幼兒園 武漢市常青童馨幼兒園

中國人民解放軍第二炮兵指揮學(xué)院政治部幼兒園 中國人民解放軍軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院政治部幼兒園 黃石市（3所）

大冶市啟博幼兒園

黃石市有色幼兒園 陽新縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 襄陽市（3所）

谷城縣幼兒園

襄陽市糧食幼兒園 襄州區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園 荊州市（1所）荊州市政府機(jī)關(guān)幼兒園 宜昌市（3所）

宜昌市伍家崗區(qū)中心幼兒園

宜昌市61699部隊(duì)南星幼兒園

宜昌市西陵區(qū)世紀(jì)AAA幼兒園

十堰市（2所）

十堰市香格里拉幼兒園

十堰市茅箭區(qū)陽光花園幼兒園 荊門市（1所）鐘祥市機(jī)關(guān)幼兒園 黃岡市（3所）

黃岡市黃州區(qū)幼兒園

英山縣直機(jī)關(guān)幼兒園 羅田縣城南幼兒園 咸寧市（1所）崇陽縣幼兒園 仙桃市（1所）

仙桃市干河辦事處同樂德政幼兒園 潛江市（3所）

潛江市商業(yè)幼兒園

潛江市浩口大風(fēng)車幼兒園 潛江市園林天佑幼兒園

擬通過省級示范復(fù)評幼兒園名單

（共100所）

武漢市（22所）

湖北省直屬機(jī)關(guān)第一幼兒園

湖北省直屬機(jī)關(guān)第二幼兒園 湖北省直屬機(jī)關(guān)第三幼兒園

湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒園 湖北省商務(wù)廳幼兒園

湖北省軍區(qū)幼兒園 華中科技大學(xué)附屬幼兒園

武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園

武漢市直屬機(jī)關(guān)曙光幼兒園

武漢市直屬機(jī)關(guān)健康幼兒園

武漢市直屬機(jī)關(guān)育才幼兒園

武漢市直機(jī)關(guān)永紅幼兒園 武漢市江岸區(qū)珞珈山街幼兒園 武漢常青陽光幼兒園 武漢市洪山區(qū)街道口幼兒園

武漢航天中英文幼兒園 武漢市漢陽區(qū)晨光幼兒園

武漢市漢陽區(qū)玫瑰幼兒園 武漢市青山區(qū)第一幼兒園（小牛津分園）中國人民解放軍海軍工程大學(xué)幼兒園

武鋼后勤集團(tuán)公司幼教中心青青幼兒世界?芳草園

武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)神龍汽車有限公司幼兒園 黃石市（5所）

黃石市市委機(jī)關(guān)幼兒園

黃石市市政府機(jī)關(guān)幼兒園 黃石天寶藝術(shù)幼兒園

大冶市直機(jī)關(guān)幼兒園 大冶市風(fēng)華幼兒園 十堰市（10所）

十堰市政府機(jī)關(guān)幼兒園

十堰市柳林幼兒園 十堰市實(shí)驗(yàn)幼兒園

十堰市育苗幼兒園 十堰市商務(wù)局幼兒園

漢江集團(tuán)中心幼兒園 東風(fēng)汽車公司車架廠幼兒園 東風(fēng)汽車房地產(chǎn)有限公司二幼

東風(fēng)德納車橋有限公司十堰工廠第一幼兒園 東風(fēng)汽車公司設(shè)備制造廠幼兒園

宜昌市（12所）

宜昌市直機(jī)關(guān)桃花嶺幼兒園

宜昌市城建幼兒園

宜昌市衛(wèi)生幼兒園

宜昌市夷陵區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園

宜昌市國資幼兒園

宜昌市基建幼兒園

宜昌市童欣幼兒園

葛洲壩中心幼兒園

葛洲壩西壩幼兒園

葛洲壩東山幼兒園

當(dāng)陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園

遠(yuǎn)安縣機(jī)關(guān)幼兒園 襄陽市（9所）

襄陽市直屬機(jī)關(guān)第一幼兒園

襄陽市直屬機(jī)關(guān)第二幼兒園 襄陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園

襄陽市藝術(shù)幼兒園 襄陽市三五四二幼兒園

襄陽市木馬蒙臺索利幼兒園 老河口市中心幼兒園

襄城區(qū)教工幼兒園 樊城區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園

鄂州市（2所）

鄂州市第一幼兒園

鄂州市實(shí)驗(yàn)幼兒園 荊門市（6所）

荊門市直屬機(jī)關(guān)幼兒園

荊門市電力幼兒園

沙洋縣曾集鎮(zhèn)幼兒園

孝感市（5所）

孝感市直機(jī)關(guān)幼兒園

空降兵95829部隊(duì)幼兒園

云夢縣智美幼兒園 荊州市（7所）

荊州市機(jī)關(guān)幼兒園

荊州市沙市區(qū)教育幼兒園

松滋市機(jī)關(guān)幼兒園

石首市幼兒園 黃岡市（7所）

黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園

麻城市幼兒園

蘄春縣幼兒園

紅安縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園 咸寧市（2所）

咸寧市交通幼兒園

荊門市商業(yè)幼兒園 荊門市城建幼兒園 京山縣聰明屋明星幼兒園 孝感市財(cái)貿(mào)幼兒園

應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園 荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園 荊州市商業(yè)幼兒園 公安縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 黃岡市代代紅幼兒園 黃梅縣幼兒園 浠水縣黨政幼兒園 咸寧市咸安區(qū)桂竹幼兒園4

隨州市（4所）

隨州市曾都區(qū)第一幼兒園

隨州市曾都區(qū)第二幼兒園 隨州市曾都區(qū)第三幼兒園

廣水市幼兒園 恩施州（2所）

恩施州民族幼兒園

來鳳縣民族幼兒園 仙桃市（2所）

仙桃市實(shí)驗(yàn)幼兒園

仙桃市金貝中英文幼稚園潛江市（1所）潛江市機(jī)關(guān)幼兒園 天門市（1所）天門市幼兒園 江漢油田（3所）

江漢油田廣華幼兒園

江漢油田五七幼兒園 向陽幼兒園

擬取消“湖北省示范幼兒園”稱號名單

（共7所）

武漢市硚口區(qū)添添藝術(shù)幼兒園 武漢市武昌蒙特梭利幼兒園 武漢市青山區(qū)明星藝術(shù)學(xué)村幼兒園

武漢市青山區(qū)金鑰匙學(xué)前教育中心第五幼兒園 武漢市青山區(qū)金鑰匙學(xué)前教育中心第一幼兒園

宜昌市小博士幼兒園 宜昌市伍家崗區(qū)蓓蕾幼兒園

第五篇：錦屏示范幼兒園概況

錦屏縣示范幼兒園概況

一、辦園歷史以及基本情況

貴州省錦屏縣示范幼兒園位于美麗的清水江畔，是我縣目前為止唯一的一所公辦示范幼兒園。幼兒園始創(chuàng)于一九八三年，建園以來，我們始終以“團(tuán)結(jié)、誠實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”為辦園宗旨，以開發(fā)幼兒智力及各項(xiàng)潛能、健全幼兒人格為目標(biāo)，使幼兒在語言、社會健康、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)方面得以全面發(fā)展。

目前在園幼兒376人，共設(shè)10個教學(xué)班。全園現(xiàn)有教職工50人，均為女性。專任教師36人，保育員10人，廚房工人5人，門衛(wèi)1人；借調(diào)出8人，借調(diào)進(jìn)1人。專任教師中達(dá)到本科學(xué)歷的有27人，占75%；大專學(xué)歷的有8人，占22%；中師學(xué)歷的有1人，占3%。教師平均年齡在35歲之間，從事幼教工作最長的達(dá)30年以上，最短的兩年，普遍都具有豐富的學(xué)前教育和班級管理經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)園三十年來，我們在各級黨委、政府和上級主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，以及在全體教職工的共同努力下，取得累累碩果，并在多次省、州的評估、考核中得到高度評價(jià)。1993年6月被評為省級二類幼兒園，1995年被評為“先進(jìn)家長學(xué)?！?，1999-2001年連續(xù)被評為“先進(jìn)巾幗文明示范崗”，2000年被評為“省級文明單位”；2008、2009年連續(xù)被評為“學(xué)校安全工作先進(jìn)單 位”，在2009年黔東南州一日活動“光碟”評選活動中榮獲省級二、三類幼兒園三等獎。

二、管理理念以及辦園理念

我園的辦園理念是 ：以幼兒為本，一切為了幼兒，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

我園的管理理念是：以人為本，讓幼兒快樂、健康成長，教師和諧、開心工作。

辦園宗旨：用愛養(yǎng)育、用心教育、培養(yǎng)全面素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代兒童。

辦園目標(biāo)：全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，為發(fā)展幼兒服務(wù)，辦家長滿意的幼兒園。

培養(yǎng)目標(biāo)：活潑、健康、自信、友愛、勇敢、教孩子學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。

園風(fēng)：團(tuán)結(jié)、求實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新。園訓(xùn)：健康、文明、樂學(xué)、活潑

三、辦園特色

幼兒園追求“讓孩子在游戲中學(xué)會生活，獲得知識，結(jié)交朋友，享受快樂”。園內(nèi)開辟了多個游戲活動區(qū)域，角色游戲區(qū)、建構(gòu)游戲區(qū)、創(chuàng)意游戲區(qū)、科學(xué)探究區(qū)等，滿足孩子學(xué)習(xí)探索、學(xué)會生活、享受快樂的需求，有效地促進(jìn)了幼兒社會性情感和行為的發(fā)展。值得一提的是，幼兒園倡導(dǎo)和實(shí)施的“節(jié)日課程”，不僅成為辦園特色，而且成為育兒的 新的增長點(diǎn)。

在“節(jié)日課程”的研究與實(shí)施中，幼兒園注重辦園理念與園本特色課程、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合，使課程更具生命力，讓孩子更具活力，讓辦園理念真正落實(shí)。

幼兒園體會到了當(dāng)教研與科研相結(jié)合的時(shí)候，幼兒園不再盲目的，幼兒園走的每一步都是踏實(shí)而鏗鏘有力的。有了科研的引領(lǐng)，有了科研的規(guī)劃，有了理論的支撐，讓幼兒園園本特色之路越來越寬闊。每一個老師不再缺乏信心，而是在平凡的崗位上充分發(fā)揮著老師們的特長，揮灑著她們的熱情和汗水，向幼兒和家長們展現(xiàn)著自己的精彩。孩子們快樂地成長著，老師們自身也在不斷地成長！在幼兒園里，老師和孩子不是師生，而是玩伴；慢慢地，幼兒園的孩子變了，愛笑了，幼兒園的老師變了，自信心足了，充滿活力了。

節(jié)日，是教育的開發(fā)之源。近幾年來，我園嘗試用科研的方式，將本縣傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動結(jié)合，以“將傳統(tǒng)節(jié)日教育納入《學(xué)習(xí)》活動的實(shí)踐研究”為課題，通過三年的研究，幼兒園選擇梳理出適合幼兒園的六大傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽），如：春節(jié)隆里的“花臉龍”和新化的“舞獅文化”，重陽節(jié)平秋的北侗民族文化等，形成與之相配套的活動方案（六大傳統(tǒng)節(jié)日為主題展開的系列活動方案、教師指導(dǎo)策略），三年的研究也讓幼兒園轉(zhuǎn)變 觀念，第一次萌發(fā)以“節(jié)日課程”為園本課程的夢想，此課題將讓我園為下一階段以“節(jié)日課程”為園本課程奠定了基礎(chǔ)與信心。

四、教育活動

我們注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、觀察能力，使其樂于理解和發(fā)現(xiàn)，從而更加自主的學(xué)習(xí)。幼兒的一日生活當(dāng)中都是以游戲的形式來開展的。如教學(xué)游戲化、區(qū)域活動化、一些社會體驗(yàn)項(xiàng)目也以游戲的方式進(jìn)行，以游戲作為主導(dǎo)，老師就當(dāng)一個支持者、引領(lǐng)者。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，有時(shí)把教學(xué)活動設(shè)在了操場，處處是孩子們活潑的身影，時(shí)時(shí)散發(fā)出孩子們無邪的笑聲，整個課堂都洋溢著快樂的氣氛。通過各種游戲、各項(xiàng)活動，發(fā)揮每個孩子的潛能，充分體現(xiàn)出他們的自主性。推出的“一日生活”，就是讓老師和幼兒通過互動游戲，在教學(xué)中體現(xiàn)游戲化的特點(diǎn)，讓幼兒的自主性也得以充分展現(xiàn)。同時(shí)，園內(nèi)滲透地方文化，音樂背景、園內(nèi)布置等，處處體現(xiàn)文化特色，讓文化熏陶從娃娃抓起。教師們精心設(shè)計(jì)每節(jié)活動課，教具大部分都是自制玩教具，使園內(nèi)的整個活動過程豐富多彩，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的游戲活動過程中學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域的知識，從中健康成長。

五、內(nèi)部管理

園長在縣政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下主持負(fù)責(zé)幼兒園全面工作。園長定期召開園務(wù)會議，對全園工作計(jì)劃、總結(jié)，人員 獎懲、財(cái)務(wù)預(yù)算和決算方案，規(guī)章制度的建立、修改、廢除，以及其他涉及全園工作的重要問題進(jìn)行審議。

為了更好地便于管理，幼兒園制定了工作計(jì)劃，定期部署、總結(jié)和報(bào)告工作；接受上級教育督導(dǎo)人員的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)建立教育研究、業(yè)務(wù)檔案、財(cái)務(wù)管理、園務(wù)會議、人員獎懲、安全管理以及與家庭、小學(xué)聯(lián)系等制度。

通過親子游戲、家長開放日等活動，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極向家長提供好的育兒經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，共同促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。

我園從1983年創(chuàng)辦以來，經(jīng)歷了三十多年的風(fēng)雨歷程，多少學(xué)前教育工作者們在這片熱土上揮灑汗水，無私奉獻(xiàn)著自己的青春，致使我縣的幼教事業(yè)得以蓬勃向上發(fā)展。同時(shí)，在上級部門的關(guān)心、指導(dǎo)和歷任園長以及全園教職工的共同努力下，幼兒園工作在不斷地完善，教師隊(duì)伍在不斷地壯大，教師素質(zhì)在不斷地提高；我們所做的工作也得到了上級部門和廣大家長的認(rèn)可和好評，我們將會不斷地學(xué)習(xí)和完善，為我縣的學(xué)前教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

附：幼兒園園舍圖片