第一篇：開展“弘揚(yáng)高尚師德++爭(zhēng)做‘四有’好老師”專題教育活動(dòng)方案

開展“弘揚(yáng)高尚師德 爭(zhēng)做‘四有’好教師”

專題教育活動(dòng)方案

根據(jù)上級(jí)要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提升學(xué)校教師的師德水平，強(qiáng)化教師忠誠(chéng)、敬業(yè)、履職的教育理念，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆五中全會(huì)以及總書記關(guān)于做?四有?好老師的講話精神，努力建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，學(xué)校決定，從2016年2月至12月開展?弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做‘四有’好老師?專題教育活動(dòng)。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以總書記近年來(lái)特別是2014年教師節(jié)前夕在北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)時(shí)發(fā)表的重要講話為內(nèi)容，以?愛崗敬業(yè)、教書育人?為核心，以?有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心?為根本要求，旨在通過(guò)教育活動(dòng)引導(dǎo)廣大教師和教育工作者大力弘揚(yáng)和培育新時(shí)期人民教師愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的良好職業(yè)道德，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)廣大教師的職 業(yè)責(zé)任感和使命感，爭(zhēng)做黨和人民滿意的?四有?好教師，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的?中國(guó)夢(mèng)?作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開展以?弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做‘四有’好老師?為主題的師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善教師隊(duì)伍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)范長(zhǎng)效的激勵(lì)與約束機(jī)制，建立一整套師德建設(shè)考核辦法，解決實(shí)際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使愛崗敬業(yè)、為人師表成為教師的行為準(zhǔn)則，促進(jìn)全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)尚。

三、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做?四有?好老師。

四、活動(dòng)安排

主題教育分為四個(gè)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2016年2月—3月）

學(xué)校召開專項(xiàng)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。學(xué)校在認(rèn)真組織學(xué)習(xí)區(qū)局下發(fā)的文件的同時(shí)，要結(jié)合本地實(shí)際，制訂本單位主題教育方案，對(duì)專項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行具體安排部署，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和方法步驟。要充分利用墻報(bào)、宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)、校園廣播等傳統(tǒng)媒體以及博客、微博、微信、QQ群等新型網(wǎng)絡(luò)媒介，開展教育活動(dòng)宣傳，加強(qiáng)輿論正面引導(dǎo)，營(yíng)造良 2 好宣傳氛圍。

（二）學(xué)習(xí)教育階段（2016年4月—6月）

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆五中全會(huì)精神尤其是習(xí)總書記關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的講話精神?？倳泴?duì)教育尤其是教師隊(duì)伍建設(shè)高度重視，2013年教師節(jié)，他提出廣大教師要牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念、牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念、牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)。2014年教師節(jié)，在北京師范大學(xué)座談會(huì)上他又提出，好教師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心?？倳浀南盗兄v話，既是對(duì)廣大教師的厚愛和殷切希望，同時(shí)也為廣大教師及教育工作者確立了標(biāo)桿，指明了方向，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。學(xué)校要把組織教職員工學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神作為主要內(nèi)容，深入開展各種形式的職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，使廣大教師牢固樹立?育人為本、德育為先??以德立教、德識(shí)相長(zhǎng)?教育理念，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人。

2．加強(qiáng)教育法律法規(guī)的宣傳教育。重點(diǎn)學(xué)習(xí)教師法、教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法、?教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見?、?教育部關(guān)于在各級(jí)各類學(xué)校推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的意見?以及?廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)《嚴(yán) 3 禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的實(shí)施方案》的通知?（粵教師【2015】11號(hào)）等法律法規(guī)和相關(guān)文件，使全體教師做到依法執(zhí)教、依法治教，把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以法律為尺度，依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。始終堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向，在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格依法辦事，堅(jiān)持依法執(zhí)教和以德施教相統(tǒng)一，切實(shí)維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)，不觸碰師德?紅線?，不斷規(guī)范個(gè)人思想行為和職業(yè)行為，增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，做人民滿意的教師。

3.舉辦師德演講和征文系列活動(dòng)。為推動(dòng)專題師德教育活動(dòng)的深入開展，教育活動(dòng)期間我校將舉辦以?弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做‘四有’好老師?為主題的師德演講和征文活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)校教師圍繞愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、終身學(xué)習(xí)、為人師表、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的?中國(guó)夢(mèng)?作貢獻(xiàn)、做‘四有’好老師等方面展開討論和思考，交流實(shí)現(xiàn)?中國(guó)夢(mèng)?、?教育夢(mèng)?和做?四有?好老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻體會(huì)。演講和征文活動(dòng)的具體方案另行通知。

（三）剖析查擺階段（2016年7月—10月）

學(xué)校要在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，組織教職員工對(duì)照教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，剖析自己，查找差距，認(rèn)真開展大討論和嚴(yán)查擺活動(dòng)。

1．開展?如何做‘四有’好老師?大討論。要求所有教師 4 對(duì)照四有?好老師要求、師德楷模先進(jìn)事跡和自己的崗位職責(zé)開展?如何做‘四有’好老師?大討論。重點(diǎn)暢談（1）對(duì)?四有?好老師是如何理解認(rèn)識(shí)的;（2）目前個(gè)人師德師風(fēng)存在哪些問題；（3）如何做一名人民滿意的好老師。

2．開展查擺活動(dòng)。學(xué)校要組織教職工采取自己擺、互相提、大家評(píng)等形式，認(rèn)真查找問題，深刻剖析根源。重點(diǎn)查擺是否牢固樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的信念、切實(shí)履行教書育人職責(zé)，是否熱愛學(xué)生、循循善誘、誨人不倦，是否敬業(yè)愛崗、安教樂教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮教學(xué)，是否遵紀(jì)守法、為人師表、自尊自愛，學(xué)校是否健全完善教師隊(duì)伍的管理制度。通過(guò)對(duì)照檢查，撰寫自查報(bào)告。教職工自查報(bào)告要于10月底前送交學(xué)校存檔。

（四）建章立制階段（2016年11月下旬—12月）學(xué)校要積極構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，以規(guī)范教師行為，完善師德建設(shè)制度，將推動(dòng)師德建設(shè)制度化、規(guī)范化作為工作目標(biāo)，用制度約束規(guī)范教師教書育人的行為。要健全完善師德考核監(jiān)督機(jī)制，將師德考核結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)、教師資格認(rèn)定、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。堅(jiān)決實(shí)行?一票否決?制度，加大對(duì)學(xué)術(shù)不端、侵害學(xué)生合法權(quán)益等師德失范行為的查處懲治力度。要完善教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校要以慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)為契機(jī)，評(píng)選表彰那些愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、潛心育人的優(yōu)秀教師，要通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)等媒體平臺(tái)，大力宣傳和弘揚(yáng)新時(shí) 5 期人民教師的高尚師德和奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)教師努力踐行師德規(guī)范，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。

五．具體要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開展師德教育活動(dòng)的重大意義，把這項(xiàng)活動(dòng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到思想到位、組織到位，職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)，確保活動(dòng)順利推進(jìn)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：郭盛鵬校長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：李業(yè)斌主任，成員：歐偉洲、林史東。領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，認(rèn)真組織，周密安排，確保教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

（二）要正確處理好開展活動(dòng)與做好正常教育教學(xué)工作的關(guān)系。

（三）要加大對(duì)專題活動(dòng)的宣傳力度。

潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)浮草小學(xué) 二〇一六年三月三日

陳 店 鎮(zhèn) 浮 草 小 學(xué)

開展“弘揚(yáng)高尚師德 爭(zhēng)做‘四有’好教師”

專題教育活動(dòng)方案

二0一六年三月三日

第二篇：弘揚(yáng)高尚師德,爭(zhēng)做四有好老師

弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做四有好老師

“做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈?！庇惺裁礃拥睦蠋煟陀惺裁礃拥膶W(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得。”做一個(gè)好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人，所以我認(rèn)為在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),樹立新時(shí)期的教師師德形象,成為有師德的四有好老師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn): 一．弘揚(yáng)高尚師德，教師要用自己的責(zé)任心培養(yǎng)都社會(huì)有益的人才。

我認(rèn)為一個(gè)有師德的四有好老師，首先就必須要有責(zé)任心，這也是師德的最重要的表現(xiàn)。一名好的老師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還要對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教師的一個(gè)細(xì)微疏忽或者不負(fù)責(zé)任的行為，可能會(huì)毀掉一個(gè)學(xué)生的將來(lái)，會(huì)毀掉一個(gè)家庭的將來(lái)，甚至?xí)：Φ絿?guó)家和社會(huì)的安定。作為一名初中教師，面對(duì)大部分處于青春叛逆期學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活各方面負(fù)責(zé)，要盡全力去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和品德，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，否則我們會(huì)培養(yǎng)出一些社會(huì)的渣滓，從而危害社會(huì)，這并非我們所想。除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)以外，我們還要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔(dān)，去努力地完成，要有團(tuán)結(jié)合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想泛濫。人們總是以功利的眼光來(lái)看問題和做事情。學(xué)校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。一些老師做事總是講究利益，不以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看問題做事情，對(duì)付出片面地衡量匯報(bào)。要知道，“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。每個(gè)教師的行為，都影響著學(xué)校的發(fā)展。教師不負(fù)責(zé)任的行為，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的聲譽(yù)受損，最終還是要影響教師個(gè)人的利益。其實(shí)，只要我們認(rèn)真做好自己的工作，對(duì)學(xué)生做到真正的負(fù)責(zé)，那對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家才真正做到了負(fù)責(zé)。

二．弘揚(yáng)高尚師德，教師要用仁愛之心和諧師生關(guān)系。

提高師德水平，關(guān)鍵是要每一位教師從內(nèi)心深處培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的“愛”。就像陶行知先生說(shuō)的那樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去”，只有這樣才能讓更多的學(xué)生“親其師、信其道”。沒有愛就沒有教育，愛的力量可以穿透一切的，教師對(duì)學(xué)生的愛更應(yīng)該把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)?？鬃訉?duì)弟子從來(lái)嚴(yán)格要求，關(guān)心備至。他不僅關(guān)心學(xué)生品德和學(xué)業(yè)的增進(jìn)，而且也很關(guān)心學(xué)生們的生活與健康狀況?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。無(wú)私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是每個(gè)崗位都應(yīng)該遵守的職業(yè)道德，作為教師尤要如此。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。”家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校是出于對(duì)教師的尊重和信任。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，教書育人是教師的天職。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，師德的核心內(nèi)容。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，完成人格升華的有效社會(huì)途徑。作為一名教師，在教學(xué)工作中要始終把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，落實(shí)到每一天的教育教學(xué)實(shí)際工作中，努力踐行教書育人的教師職責(zé)。

三．弘揚(yáng)高尚師德，教師要用進(jìn)取之心提升自身素質(zhì)

自古以來(lái)，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說(shuō)法。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”；有人說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對(duì)我們的無(wú)限信賴時(shí)，我想，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求。

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過(guò)程。讓我們?cè)凇昂霌P(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做四有好老師”的路上努力追尋，成長(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂！

第三篇：弘揚(yáng)高尚師德 爭(zhēng)做“四有”好老師

弘揚(yáng)高尚師德 爭(zhēng)做“四有”好老師

2014年9月9日總書記在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話指出： 牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，爭(zhēng)做“四有”教師?！八挠小笔鞘裁茨?？即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。當(dāng)代社會(huì)怎樣做人民滿意的好老師？“四有”無(wú)疑就是教師靈魂的一面鏡子。

學(xué)高為師，身正為范，好老師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守教書育人的理想信念。教師既是職業(yè)也是事業(yè)，做職業(yè)易，做事業(yè)難。如果我們老師僅僅把教師當(dāng)職業(yè)看待，自己也就顯得無(wú)足輕重，當(dāng)螻蟻一般。只有把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來(lái)做，那么我們生活的每一分鐘都是實(shí)實(shí)在在的，都是積極向上的，都是幸福的。一個(gè)人有了理想信念的支撐，再大的困難也是暫時(shí)的。有理想信念也是一個(gè)教師做好事業(yè)的最起碼的要求，是把職業(yè)當(dāng)事業(yè)的起點(diǎn)，是一個(gè)教師的靈魂的驅(qū)動(dòng)力，是教師保持求索進(jìn)取的思想保障。理想信念又很小很實(shí)在，就是把課堂上的學(xué)生教好，教好一個(gè)學(xué)生，內(nèi)心便會(huì)充滿對(duì)職業(yè)的崇敬感。

好老師，需要有高尚的道德情操來(lái)支撐。都說(shuō)情商比智商重要，學(xué)生的情商不是靠知識(shí)的汲取，而是靠教師自身情操的引領(lǐng)、帶動(dòng)。教師只有高山似的品情，才能讓學(xué)生仰止。良好的道德情操是區(qū)別一個(gè)教師精神品質(zhì)、生活情趣高低的法碼，具有良好的道德情操，就會(huì)應(yīng)證“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”的名言。自然就會(huì)向往善良、真誠(chéng)、廉恥、仁愛、寬容、平等，內(nèi)化成個(gè)人美德，形成自身偉大的人格魅力。

扎實(shí)學(xué)識(shí)與教學(xué)智慧，更為做新時(shí)代的好老師提出更高的要求。而今學(xué)生對(duì)數(shù)理化、語(yǔ)外政、音體美等科學(xué)文化知識(shí)均要涉獵，這就為老師提出了全新的更高的知識(shí)要求。古代教學(xué)是擇優(yōu)教學(xué)，今天是均衡教學(xué)，教學(xué)的方法與智慧也就要?jiǎng)?chuàng)新獨(dú)特，同一個(gè)問題的講解要滿足于好中差三個(gè)層次的學(xué)生。寓教于樂、均衡發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都“有所獲、有所益”絕非空話。

仁愛之心。仁者愛人，孔子早就說(shuō)過(guò)：“己所不欲，勿施于人”。在言傳身教中，仁師就是榜樣，有人說(shuō)：“校長(zhǎng)是中層干部的榜樣，中層干部是班主任的榜樣，班主任是科任教師的榜樣，老師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生是家長(zhǎng)的榜樣”。我們教師正是要用高尚的道德情操和仁愛之心做好“榜樣效應(yīng)”，把正確的思想道德觀念傳遞給學(xué)生。我們老師要終生敬業(yè)愛生，具有堅(jiān)定有力的仁愛之心。

“四有”教師善于遵循教育教學(xué)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)守教育理想和信念，忠實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我，得育人之樂而內(nèi)心寧?kù)o，同時(shí)也收獲了名利副產(chǎn)品，三年不鳴，一鳴驚人。他們勇于擔(dān)當(dāng)，甘守寂寞，默默奉獻(xiàn)，以一片楓葉的傲骨在秋風(fēng)中颯然作響?！八挠小焙美蠋熞膊皇且怀湾N煉出來(lái)的。要求我們對(duì)內(nèi)要有長(zhǎng)久的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)外有要順應(yīng)環(huán)境的適應(yīng)力，對(duì)名利要有忍耐力，對(duì)職業(yè)要有事業(yè)向上力，對(duì)學(xué)生要有奉獻(xiàn)力，要有“板登一坐十年冷”的定力?？纯唇處煶擅肪偷弥际侨军c(diǎn)風(fēng)霜的人。猶如老中醫(yī)，越老經(jīng)驗(yàn)越足，老教師的“傳幫帶教”也就越顯得彌足珍貴。

手捧著誠(chéng)摯的愛心，心懷著滿腔的熱情，踏上了教育事業(yè)的征程。才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。小學(xué)生的認(rèn)知處于他律的階段，還沒有獨(dú)立的辨別善惡是非的能力，老師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響著學(xué)生，老師不僅是小學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)的指導(dǎo)者，還是他們思想進(jìn)步的引路人。作為小學(xué)老師的我，深感責(zé)任的重大，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我忠心于教育，鐘情于學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為一名有堅(jiān)定的理想信念、有高尚的道德情操，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有仁愛之心的讓黨和人民滿意的好老師。

身邊有那么多的好榜樣激勵(lì)著、鞭策著，在工作上我怎敢有半點(diǎn)馬虎。“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”。為了備好課，我早早的趕到學(xué)校，準(zhǔn)備教學(xué)資料，搜集相關(guān)信息，為上好課作好準(zhǔn)備。為了提高課堂效率，我用欣賞樹立起學(xué)生的信心，學(xué)生答對(duì)一個(gè)問題，有了小的進(jìn)步，我都不忘及時(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，學(xué)生們信心倍增，課堂效率也在不斷地提高。課改的春風(fēng)吹進(jìn)了這座小學(xué)，我既喜又憂，喜的是上課只憑教師口口相傳的傳統(tǒng)教法終于要改了，學(xué)生才是課堂的主體，學(xué)習(xí)的主人，憂的是到底要怎么改呢？以前只是聽聽，現(xiàn)在卻要實(shí)踐了。為此，我經(jīng)常上網(wǎng)搜索資料，聽老師們講示范課，聽專家講座，假期的時(shí)候積極參加縣里組織的培訓(xùn)。這些學(xué)習(xí)，豐厚了我的知識(shí)功底，改進(jìn)了我的教學(xué)方法，提高了我的教學(xué)能力。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。你愛孩子，孩子就愛你，愛屋及烏，他們會(huì)愛上你的課，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生仁愛絕對(duì)不是放棄嚴(yán)格要求，遷就縱容。我用心呵護(hù)，讓學(xué)生在太陽(yáng)底下嬌艷的盛開。

為什么我的臉上常帶微笑？因?yàn)槲覍?duì)教育事業(yè)愛的深沉！路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索，在今后的人生道路上我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，不斷地完善自己，愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，努力地讓自己成為一名讓黨和人民國(guó)家滿意的好老師!做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”教師！

第四篇：弘揚(yáng)高尚師德 爭(zhēng)做四有好老師

弘揚(yáng)高尚師德 爭(zhēng)做四有好老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說(shuō)起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起。人們常說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的責(zé)任。要真正做到人類靈魂的工程師，就要我們每位教師注重師德的培養(yǎng)，爭(zhēng)做一名魅力教師。

從教近二十多年，我感覺要做一名好老師很難，做一名職業(yè)教育的魅力老師更非易事。

我認(rèn)為，要做一名魅力教師，首先要有責(zé)任心，這也是師德的最重要的表現(xiàn)。一名好的老師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還要對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教師的一個(gè)細(xì)微疏忽或者不負(fù)責(zé)任的行為，可能會(huì)毀掉一個(gè)學(xué)生的將來(lái)，會(huì)毀掉一個(gè)家庭的將來(lái)，甚至?xí)：Φ絿?guó)家和社會(huì)的安定。作為職業(yè)學(xué)校的教師，面對(duì)大部分個(gè)性叛逆，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都較差的學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活各方面負(fù)責(zé)，要盡全力去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和品德，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，否則我們會(huì)培養(yǎng)出一些社會(huì)的渣滓，從而危害社會(huì)，這并非我們所想。中職生不僅要學(xué)得一技之長(zhǎng)，更應(yīng)該具有良好的品德。除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)以外，我們還要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔(dān)，去努力地完成，要有團(tuán)結(jié)合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想泛濫。人們總是以功利的眼光來(lái)看問題和做事情。學(xué)校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。一些老師做事總是講究利益，不以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看問題做事情，對(duì)付出片面地衡量匯報(bào)。要知道，“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。每個(gè)教師的行為，都影響著學(xué)校的發(fā)展。教師不負(fù)責(zé)任的行為，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的聲譽(yù)受損，最終還是要影響教師個(gè)人的利益。其實(shí)，只要我們認(rèn)真做好自己的工作，對(duì)學(xué)生做到真正的負(fù)責(zé)，那對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家才真正做到了負(fù)責(zé)。

其次，作為一名魅力教師，還要有愛心。“教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。”教師要愛學(xué)生，就像愛自己的弟弟妹妹，兒子女兒一樣，一視同仁，不區(qū)分對(duì)待。其實(shí)，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，中職生更不是大家所想的那么差。他們之所以“差”，是因?yàn)樗麄兪苤饔^和客觀的因素所限制，不能很好的投入學(xué)習(xí)。比如，一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭教育的缺失(單親家庭)，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不感興趣，從而不能嚴(yán)格要求自己。正因如此，我們更應(yīng)該對(duì)這些所謂的“差生”，加倍地關(guān)心和愛護(hù)。我們要更多地去發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點(diǎn)，找出他們?cè)诟鞣饷娴拈W光點(diǎn)，使他們漸漸恢復(fù)自信。這樣，他們?cè)跁?huì)更加信任教師，把教師當(dāng)作他們的朋友，也就更愿意對(duì)教師敞開心扉，說(shuō)出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難。這時(shí)，教師再加以正確的指導(dǎo)，相信這些“差生”就會(huì)慢慢變好，甚至變?yōu)椤皟?yōu)生”。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢?

第三，一個(gè)好教師還必須具備事業(yè)心。我們要把教育作為畢生追求的事業(yè)來(lái)認(rèn)真對(duì)待，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”“十年樹木，百年樹人”，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的歷史人物，并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培養(yǎng)人才，它就必須通過(guò)教師的不懈追求和努力實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。對(duì)待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要每位教師都能“學(xué)而不厭，誨人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。作為一名好老師，還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。教師要不對(duì)地更新教育理念，補(bǔ)充新知識(shí)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問題，把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有益的人才。

總之，好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生;好的教師要用愛心和責(zé)任心去澆灌祖國(guó)的幼苗，使之成為祖國(guó)的棟梁之才。有了高尚的師德，做一名魅力教師又有何難呢?

第五篇：弘揚(yáng)高尚師德,爭(zhēng)做“四有”老師

弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做“四有”老師

“河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”李芳同志先進(jìn)事跡

李芳,女,1969李芳老師生前。綠之風(fēng)希望小學(xué)

年5月出生,中共黨員,生前系河南省信陽(yáng)市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師,她從教29年來(lái),扎根山區(qū),默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),愛生如子,教學(xué)成果顯著,對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)工作精益求精,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。2018年6月11日,在護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家途中,面對(duì)突如其來(lái)的三輪車,她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生,并奮力將學(xué)生推開遭到車輛嚴(yán)重撞擊,后經(jīng)多方搶救無(wú)效,于6月13日因公殉職，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了自已寶貴的生命。

面對(duì)飛馳而來(lái)的失控車輛,在經(jīng)受生死考驗(yàn)的瞬間,李芳同志選擇用自己的生命換回孩子的生命,用自己的生命延續(xù)孩子的生命,用自已的血肉之軀為學(xué)生筑起一道安全屏障,用勇敢無(wú)畏的心鍛造出不朽的師魂,用燦爛的生命鑄就一座巍峨的師德豐碑。她在危急時(shí)刻的英勇壯舉,充分展現(xiàn)了人民教師“舍已為人”的人性光輝，詮釋了博大的胸懷和對(duì)教育事業(yè)的深深熱愛,生動(dòng)演繹了“學(xué)為人師,行為世范”的高尚師德,彰顯了新時(shí)代人民教師的崇高品格,塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。李芳同志是黨和人民滿意的好老師,是我們身邊的最美教師,是我們廣大教育工作者的杰出代表,是新時(shí)期黨員干部的優(yōu)秀楷模,是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、做“四有”好老師的生動(dòng)典范。我們要學(xué)習(xí)她不忘初心、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，學(xué)習(xí)她扎根基層、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情操，學(xué)習(xí)她傾心育人、師德高尚的職業(yè)操守，學(xué)習(xí)她臨危不懼、敢于擔(dān)險(xiǎn)的犧牲精神，做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師。

李芳同志作為新時(shí)代教育人的典型，是我們?nèi)w澤小人的行為楷模！我們?nèi)w教師，特別是黨員干部，要“不忘初心，立德樹人”。要學(xué)先進(jìn)、樹典型，為推進(jìn)澤泉教育事業(yè)不懈奮斗！