第一篇：理想的案例

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學案例

第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念

案例1：首漂長江 記者殉職

長江科學考察漂流探險隊首批隊員２１人，１９８６年６月１６日分乘“龍的傳人”、“青年號”、“三八號”、“攀鋼號”等６條橡皮船，從沱沱河萬里長江第一橋下水。征服了八百里通天河，但在金沙江受挫，“前衛(wèi)號”翻船。隨科考隊采訪的記者萬明在這次漂流探險采訪中不幸遇難，以身殉職，這是新中國記者殉職的第一人。

評析：人有了理想才談得上生活。只有同這個世界結合起來，我們的理想才能結出果實；脫離這個世界，理想就不結果。對于事業(yè)的抱負和理想，是以“真”為開始，“善”為歷程，“美”為最終目標 人類的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。哲學家告訴我們，“為善至樂”的樂，理想的實現(xiàn)只靠干，不靠空談。

案例2：記者英雄 安珂、楊威

１９８３年３月２９日，青年記者安珂在廣州街頭勇斗歹徒，見義勇為，不幸犧牲。武漢又出現(xiàn)活著的“安珂”，他是武漢人民廣播電臺３５歲的記者楊威，在餐館吃飯時與扒竊別人錢包的歹徒搏斗。自古書生多文弱，路見不平一聲吼，這種徐洪剛式的英雄行為實是可貴。評析：奮不顧身、臨危不懼與歹徒英勇斗爭的大無畏精神，他們用自己的實際行動實踐了“三個代表”的重要思想。一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。確信這是一個真理。

案例3：任長霞

任長霞同志生前是河南省登封市公安局局長。當她猝然犧牲在工作崗位上之后，當地十多萬人民群眾，從白發(fā)老人到垂髫少年，從機關干部到鄉(xiāng)村農民，自發(fā)地為她送行。任長霞同志的事跡報道后，在全國各地人民群眾中引起強烈反響，大家無不為她感人至深的事跡而潸然淚下，無不為她的崇高思想和優(yōu)秀品質而受到心靈的震撼和精神的洗禮?！坝袨槎皭何罚瑸槊竦妹袢f民頌。”這是登封部分群眾在任長霞任公安局長一年多后執(zhí)意為她樹的“功德碑”。這塊碑雖然當時就被任長霞拆掉了，但拆不掉她豎立在群眾內心深處的豐碑。任長霞對人民群眾無限熱愛。在她心中，老百姓最親，人民利益最重。聽到群眾的冤屈，她會痛心落淚；偵破危害群眾的積案，她不容半點遲疑。她深入山區(qū)為群眾找水源，圓了幾代人的夢；她倡議開展“百名民警救助百名貧困學生”活動，使１２６名貧困學生得到救助；她看到失去雙親的孤兒，毅然獻出母愛。在任長霞看來，老百姓的事就是天大的事。在登封工作的三年多，“局長接待日”從沒間斷過。對群眾來訪反映的問題，哪怕是一點小事，她都要求查個水落石出，并把處理結果及時告訴群眾。大道無形，大德無碑。任長霞以她對百姓無私的愛、深厚的情，在老百姓心中劃出了一道永志不忘的長虹，映出了一片深切懷念的彩霞。評析：群眾在干部心中的分量有多重，干部在群眾心中的分量就有多重。在新的歷史條件下，各級領導干部一定要進一步增強群眾觀念，心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾。要大力弘揚求真務實的優(yōu)良作風，堅持深入基層、深入群眾，特別是要到最困難的地方去，到群眾意見多的地方去，到工作推不開的地方去，同那里的干部群眾一道，努力化解矛盾，排除困難，打開局面，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。但她卻離去了，帶著對家的愧疚、對孩子的惦念和對父母的牽掛，永遠的離去了，留下的只有對事業(yè)的崇敬和對祖國的熱愛。

案例4：徐洪剛——見義勇為的英雄戰(zhàn)士

1993年8月17日，徐洪剛乘坐云南彝良開往四川筠連的公共汽車探家歸隊。車上4名持刀歹徒借故對女乘客吳道蓉進行糾纏，肆意侮辱。與姑娘同車的徐洪剛，忍無可忍，挺身而出，歹徒放下姑娘，拔出匕首，朝著徐洪剛的胸部、腹部和背部連刺14刀，之后跳窗而逃。徐洪剛用背心兜著流出體外的腸子，拖著遍體鱗傷的身軀，跳下汽車，向歹徒追擊，邊追邊用微弱的聲音呼喊：“快抓歹徒！”雙腳每挪動一步，就留下一片血跡，嘴里不停地喊著：“我是解放軍，快，快追罪犯?！敝敝磷詈笮菘?。

他用青春熱血譜寫了一曲人民戰(zhàn)士愛人民的英雄壯歌。1993年12月，濟南軍區(qū)授予他“見義勇為的英雄戰(zhàn)士”稱號，共青團中央授予他“全國新長征突擊手”稱號。江澤民主席親切接見徐洪剛并題詞，號召全黨、全軍、全國人民向他學習。

評析：有什么樣的信念，就決定你會有什么樣的力量。一切的決定，一切的思考，一切的感受與行動，都會受控于某一種力量。它，就是我們的信念。生死英雄，浩然永存！在生與死，善與惡的殘酷較量中，我們看到了英雄的凜然正氣，將永遠屹立在巍然天地之間。

案例5：徐虎事跡

1969年12月參加工作，1975年5月被分配到普陀區(qū)房管系統(tǒng)工作，1986年4月加入中國共產黨，現(xiàn)任上海西部企業(yè)集團物業(yè)總監(jiān)。徐虎同志曾于1986年、1988年兩次被評為上海市勞動模范，1989年、1995年、2000年三次被評為全國勞動模范，1996年5月和7月相繼被評為全國優(yōu)秀工人代表和全國優(yōu)秀共產黨員。1997年作為黨員代表光榮出席了黨的十五大。

徐虎同志曾以夜間義務掛箱服務的方式，成為全國房管行業(yè)的標兵和新時期的學習楷模。從普通的水電維修崗位到企業(yè)中層管理崗位，徐虎堅持角色變了，“辛苦我一人，方便千萬家”的信念不變，一如既往地用自己的敬業(yè)、鉆研和奉獻精神，在物業(yè)管理工作中作出了新的貢獻。他積極鉆研“本幫”物業(yè)和現(xiàn)代經營管理理論，結合自己的物業(yè)實踐，撰寫了多篇具有前瞻性和可操作性的研究論文。他主動帶徒，手把手把自己的專業(yè)技能和服務理念傳授給徒弟，形成了廣泛的“徐虎效應”，促進了員工隊伍素質的整體提高。他經常深入社區(qū)聽取意見，及時處理群眾來信，解決了多起物業(yè)維修方面的疑難雜癥，受到了居民群眾的稱贊。他參與物業(yè)市場的拓展，努力擴大社會物業(yè)的市場份額，提高了企業(yè)的美譽度和影響力。評析：一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大的作用?，F(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。

案例6：許振超先進事跡報告會 人事部副部長侯建良宣布，人事部、交通部決定授予許振超同志全國交通系統(tǒng)勞動模范榮譽稱號。全國總工會副主席、書記處第一書記張俊九宣布，中華全國總工會決定授予許振超同志全國“五一”勞動獎章，并當場向許振超同志頒發(fā)了全國“五一”勞動獎章和榮譽證書。他愛崗敬業(yè)，在工作上吃苦受累從來沒有一句怨言?？伤植皇莻€不管不顧、光知道干活的“工作狂”，他孝敬父母，體貼妻子，關心孩子，幫助同事。就是對自己他也挺“關照”，早晨盡量抽點時間跑跑步，夜里有空還要擺弄擺弄心愛的天文望遠鏡。在工友、鄰居、家人的眼里，老許工作認真、為人厚道，是一個平凡可親的好人。

然而，說起老許的“能”和“巧”來，又讓人們感到他的確不凡?？此_橋吊，抓起集裝箱這么大的鐵家伙，居然悄無聲響、一鉤準，功夫真是到家了。再看他修橋吊，密密麻麻的線路圖在他眼里，就是通往成功的條條小徑。安裝橋吊，他又成了一個總攬全局、運籌帷幄的前線指揮，果斷決策，當仁不讓，真是個大能人！

既是好人又是能人，是老許身上突出的品質，代表著新時期中國工人階級的優(yōu)秀素質，代表著先進生產力的發(fā)展方向，也代表著新時期共產黨員的精神境界。

評析：為了理想和信念他們默默的為黨和人民努力工作，鞠躬盡瘁，無私奉獻，實現(xiàn)著人生的價值。他們崇高的精神境界和巨大的人格魅力對社會起著示范、引導和激勵作用。理想和信念，就是這樣一種深沉而執(zhí)著的力量，具有強大的影響力和感召力，激勵著一代一代的共產黨人為之而奮斗終身。

案例7：周恩來——為中華崛起而讀書

1911年，進奉天(今遼寧省沈陽市)東關模范學校讀書，有一次，東關模范學校的魏校長在課堂上嚴肅地問學生：你們?yōu)槭裁醋x書?學生中有的回答：“為光耀門媚而讀書，”有的答：“為明禮而讀書，”有的答：“為家父而讀書?！?2歲的周恩來莊重地回答：“為中華崛起而讀書?！?/p>

評析：從中我們可以看出，少年周恩來已有了崇高的愛國主義理想。人類的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。一個人的信仰不一定便是馬列宗教什么的，他可以是一個人一個時期的一個信念或精神支持，正是因為有了這個精神支柱，才使其對未來充滿希望和憧憬，沒有了這個，他的精神便沒有了靈魂，他的生活將變成與動物無異.成大事者皆有志，成大事者亦具恒。理想和信念是不可分割的，當我們再困難面前想要退卻的時候，想想馬克思的名言吧：只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

案例8：楊振寧——放棄也是一種選擇

楊振寧從泰勒那里得到建議，并認真地分析了自己的能力、興趣等方面的實際情況，認識到自己的動手能力不強，所以，他對自己的理想作了適當調整，放棄了寫實驗論文的打算，轉向了理論物理研究，最終取得了成功。如果楊振寧不放棄做實驗論文的初衷，可能會通過努力獲得一定的成績，但因為他的動手能力不強，他不會獲得今天的輝煌成績。

評析：理想的實現(xiàn)需要堅持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據自己的實際情況對自己的具體理想作出適當的調整。

案例9：余純順——為志向而拼搏

余純順的目標是徒步走遍中國。他并非訂下目標就完了。從一九八八年起的八年中，他走訪了我國三十三個少數民族聚居地，完成了五十九個探險項目。他一步一個腳印，踏踏實實地走向自己的目標。假如他的雄心壯志只留在紙上，鎖在抽屜里，或許他今天仍活得悠閑自得。藍色的帳篷籠里，他無聲無息地躺在那令人窒息的沙丘上。他只身獨闖天涯，終于沒能走出那曾經吞噬了無數生靈的死亡之?！_布泊。為創(chuàng)“曠世未競之舉”，他“九死亦向前”，無怨無侮，終于像一路銅像般地倒了下去??

余純順的一生，是為自己的志向而拼搏的一生。

正如諸葛亮所說的．“志當存高遠”。不錯，一個人要成大才，就必須有一個正確而高遠的志向。許多有成就的人和余純順一樣無不如此。志向的正確與否、高遠與否，直接影響著一個人的價值取向。然而，并非所有人都能像余純順那祥為了自己的志向而奮斗一生。正因為這一點，人民水遠銘記著警“余純順”這個名字。評析：一個人有高遠的志向，并不等于就有了豐功偉績，關鍵在于行動。志向是奮斗的力量源泉，而奮斗則是實現(xiàn)志向的必要過程。這過程或長或短，或艱苦或輕松，但不可沒有。

案例10：陳景潤——千里之行始于足下

古往今來，能夠在事業(yè)上取得成就的人是很多的。他們的成就和榮譽，往往令人敬佩、羨慕，人們也?？释苋〉盟麄兡菢拥某删?。然而，怎樣才能達到預想的目標呢?這個問題就不是所有的人都能正確回答的了。每個人的理想有所不同，有的遠大，有的現(xiàn)實，但無論哪個有志者，都應該牢記住這句名言：千里之行，始于足下。

認準方向朝著理想，從小處做起，一步一步地積累著，走下去，這就是成功的秘訣。

提起我國數學家陳景潤，恐怕沒有不知道的，人們每次談起他，就會與那顆數學王冠上的明珠——“哥德巴赫猜想”聯(lián)系起來。但是，你是否會因他的成績聯(lián)想到別的，比如聯(lián)想到那幾麻袋、十幾麻袋草稿?你是否會想到，在通向這座科學高峰的千里路上，攀登者是怎樣一步一步地艱難向前的呢?對于我們來說，陳景潤的那些稿紙本身就是一顆明珠。它告訴人們，偉人之所以成為偉人，便是因為他們曾為理想一步一個腳印地奮斗過，他們因此而成功了。

評析：要想達到目標，使理想成為現(xiàn)實，積累是絕不可少的，而人們往往忽視這一點。古人“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！钡脑挘v的也是這個道理。無論多么遠大的理想，偉大的事業(yè)，都必須從小處做起，從平凡處做起。

資料1 保爾?柯察金和比爾?蓋茨誰是英雄

電視連續(xù)劇《鋼鐵是怎樣煉成的》播出后，曾在社會上引發(fā)強烈反響，青年中重新掀起了“保爾熱”。但時下青年在傳統(tǒng)理想教育中已不再僅僅扮演被動接受的角色，他們更多地將傳統(tǒng)的時代英雄與現(xiàn)代社會中被人們推崇的風云人物相比較，希望從看似沖突的兩類人物中找出共同點，拓展自己的思考空間，獲得更多的人生啟示。比爾·蓋茨便是一個與保爾有著巨大精神反差卻又能同時被中國青年認可的時代英雄。他們一個是戰(zhàn)士，以犧牲精神和無私奉獻而名垂青史；一個是知識經濟時代的杰出人物，為自己掙得財富和名聲的同時，大大地影響和改變了人類社會的生活和生產方式。

摘自遼寧大學生在線聯(lián)盟網

問題:為什么保爾和蓋茨在今天能夠同時成為當代中國青年欽佩不已的理想楷模？ [分析與提示]

二者代表了不同時代的人們對于理想的追求。革命戰(zhàn)爭年代，為國家的獨立、人民的安危而獻出自己的熱血青春是至高無上的追求；在和平年代，抓住時代發(fā)展契機，用知識和科技推動世界發(fā)展并創(chuàng)造出巨大財富已經成為人們新的追求。所以說，保爾和蓋茨雖然生活在不同年代，但是都順應了他們所處的歷史時期的社會發(fā)展步伐，他們都是自己時代的英雄。

資料2 鯉魚跳龍門

自古以來，就有這么一個傳說：鯉魚只要跳過龍門，就可以變成龍。鯉魚的祖宗把跳龍門的事一代一代傳下去，告訴自己的子孫，并且鼓勵他們去跳龍門。這不僅是出于“望子成龍”的心理，而且因為在鯉魚家族里如果能有一條鯉魚成了龍，豈不是全族的光榮？因此，世世代代，年年月月，鯉魚們都去跳龍門?？墒菦]有一條鯉魚能跳過龍門。

河里的烏龜勸告鯉魚說：“‘鯉魚跳龍門’，這是不切實際的癡心妄想。你們應有自知之明，何必去白花力氣呀！”鯉魚回答說：“不錯，我們鯉魚至今還沒有能跳過龍門的。但因為這樣高標準要求自己，鍛煉了我們鯉魚跳躍的本領，所以才能勝過河里所有的水族，登上跳高?！?/p>

問題：如何看待“鯉魚跳龍門”？ [分析與提示]

在這個故事中，我們要好好地向鯉魚們學習。雖然鯉魚們從來沒有一條能跳過龍門，但由于它們有了如此遠大的理想，所以它們能日日夜夜練習跳躍，最終既鍛煉了身體，又成為了跳高冠軍。相反，烏龜因為沒有遠大理想，所以它們沒有去努力拼搏，最終只能做一個爬得很慢又跳得不高的無名小卒。從這里我們可以體會到，樹立遠大理想非常重要。因為遠大理想就像海岸上的燈塔，能指引人們前進的方向。我們身邊的許多小伙伴從小就希望自己將來成為出名的科學家、藝術家或工程師、作家等等，這些都是很可貴的遠大理想。這些理想將使我們持之以恒地努力奮斗。俗話說：“只要有恒心，鐵杵磨成針。”當我們?yōu)榱诉h大理想付出自己的心血以后，我們就會走向成功。即使我們沒有實現(xiàn)遠大的理想，我們仍然會過得很充實，在拼搏中有很大收獲。

資料3 男孩與魚

在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿著海邊走著，一邊注意到沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺，可用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死的。

男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們扔回大海。終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！?/p>

“我知道?！毙∧泻㈩^也不抬地回答?！芭?？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條??”

摘自中國游戲中心論壇

問題：大學生如何確立自己的職業(yè)理想？ [分析與提示]

今天，我們在這里開始大學生活。我們每一個人，都將在這里學會如何去拯救生命。雖然我們救不了全世界，救不了全中國的人，甚至救不了一個省一個市的人，但是，我們還是可以救一些人，我們可以減輕他們的痛苦。因為我們的存在，他們的生活從此有些不同——我們可以使他們的生活變得更加美好。這是我們能夠并且一定會做得到的。這就是我們的職業(yè)理想。

資料4 信念的力量

美國諾必塔小學的董事兼校長皮爾·保羅對所有的學生都是一視同仁的，在他的心目中根本沒有什么“優(yōu)生”和“差生”之別。因而，他對所有學生都給予熱忱的鼓勵，從而在他們心中豎起一面旗幟，而孩子確實是需要鼓勵、需要有一面旗幟的。在他的學生中，有一位叫羅杰·羅爾斯的學生后來成為美國紐約州歷史上第一位黑人州長。

羅杰·羅爾斯出生在紐約的大沙頭貧民窟。那里環(huán)境惡劣，充滿暴力。羅杰·羅爾斯所在的諾必塔小學的學生不與老師合作，曠課、斗毆，甚至砸爛教室黑板。皮爾·保羅想了很多辦法來引導他們，可是沒有一個是奏效的。后來他發(fā)現(xiàn)這些孩子都很迷信，于是在他上課的時候就多了一項內容——給學生看手相。他用這個辦法來鼓勵學生。

有一天，當羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾·保羅說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。”當時，羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成長為五噸重的小船的船長。這一次，皮爾·保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長，著實出乎他的預料。他記下了這句話，并且相信了它。

從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟飄在羅爾斯的心中，他的衣服不再沾滿泥土，說話時不再夾雜污言穢語。他開始挺直腰桿走路，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了州長。

在就職演說中，羅爾斯說：“信念值多少錢?信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙，然而你一旦堅持下去，它就會迅速升值?！毙拍?，可以成為所有奇跡的萌發(fā)點；鼓勵，能夠成為一個人一生的動力。

摘編自《別讓自己的提醒晚到一步》，中國紡織出版社2004年版改寫 問題：如何理解信念的價值？ [分析與提示] 一句小小的鼓勵，轉化成一個孩子的信念。正是在這種信念的驅使下，故事的主人公以一名“州長”的標準嚴格要求自己，最終實現(xiàn)了自己兒時的理想。從一個頑劣的少年，到一個品行端正的有為州長，信念的價值就在于此。

資料5 無法砍去的勝利標志——V

第二次世界大戰(zhàn)末期的法國淪陷區(qū)，德國軍官把一位被打得皮開肉綻的美國士兵推出來示眾。士兵目光炯炯地掠過悲憤而又無奈的人們，他慢慢地舉起凝著血痂的手，用中指和食指比劃出一個“V”——勝利的標志，人群頓時轟動起來。

這時，德國軍官震怒了，他命令手下砍去美國士兵的手，美國士兵痛得昏迷過去。然而，當他清醒過來后，又艱難地站了起來，鄙視地看了看那軍官，然后臉上帶著微笑，面對著人群，突然他伸出兩支已無手掌的血臂組成一個大大的“V”向藍天伸去。這時，全場一瞬間變得死一般沉寂，一會兒又像海洋一般翻騰。

德國軍官一剎那間明白了他半生都未弄懂的道理——即使他能砍去士兵所有的手臂，也無法砍去這個字母所代表的信念。

摘自《今日文摘》2008年第18期

[分析與提示]

納粹軍官能砍去被俘美國士兵的肢體，卻無法砍去他心中的必勝信念。肢體對于人是至關重要的，但是更重要的是人的理想信念。青年朋友們，任何時候我們都不要忘記“V”——這勝利的標志。

資料6 琵琶才女何以走向自毀

這是個讓歷史永遠銘記的慘痛日子。

2001年1月23日，新世紀第一個春節(jié)的除夕，正當人們拉起彩練、掛上彩燈，用特別興奮的情感歡度這個千年新春的時候，在祥和平靜、飽浸節(jié)日氣氛的天安門廣場，一起人們難以置信的“法輪功”癡迷者自焚事件發(fā)生了??

在這7名自焚者中，有一名來自中央音樂學院琵琶專業(yè)、年僅19歲的女大學生。這個已進入大學二年級的陳果，有著花容一樣的美麗，也有著超常的音樂潛質。

正值花季，藝術之花開始蓓蕾待放的陳果為什么會走向自毀呢？

在中央音樂學院，幾乎所有的人都為陳果的極端舉動感到吃驚，陳果的老師們更是不愿接受這個事實——陳果，你怎么會這樣？你為什么要為那反人類、反社會、反科學的邪教“法輪功”殉葬呢？

用心彈琴的琵琶少女 1991年秋天，中央音樂學院附小招生考試現(xiàn)場，隨著一首琵琶曲《大浪淘沙》的彈奏，整個考場似乎一下子變得沒有一點其他聲息，只有琵琶的音樂聲在流淌??臺上的彈奏者是一位眉清目秀的漂亮少女，這就是來自河南開封市的陳果。

陳果以她對音樂特殊的領悟力和感受力，得到了監(jiān)考老師尤其是孫老師的特別贊賞。陳果被錄取了。這一年，陳果只有10歲。

孫老師說，這是很難用百里挑一或萬里挑一概念所能說明的。

進入中央音樂學院附小的陳果，開始在孫老師的指導下學琴，其音樂潛質得到超常開發(fā)，彈奏技藝也日臻成熟。陳果以老師滿意、同學羨慕的成績升入中央音樂學院附中，又異常順利地考入中央音樂學院民樂系琵琶專業(yè)。就是通過這種超常的音樂天賦，陳果不斷豐富和完善自己的音樂人生，也為自己的師長、學校以至我們的國家?guī)順s譽。陳果參加學院組團公演受到好評，陳果作為琵琶獨奏演員被選入中央電視臺銀河少年藝術團，陳果在參加出國演出中均獲得了意想不到的成功??

就是在陳果的音樂人生步入境界、漸近輝煌的時候，一本書，一本惡魔似的書開始向她伸出毒爪。這本書就是后來被她稱為“世界上一切學說中最玄奧、超常的科學”的《轉法輪》。

這本書是陳果的媽媽郝惠君特意寄給她的。作為“法輪功”的癡迷者，就是她帶著自己的女兒到天安門廣場自焚的。

陳果有著特殊的想像力，表現(xiàn)在對音樂的感覺和表現(xiàn)上。如果她將這種想像力也用在其根本不了解、且又為她所信賴的人的“教唆”、“癡迷”的“法輪功”上，其結果能會是什么呢？

陳果用自毀“回答”。

在恩師與母親之間

在陳果一步步邁向音樂殿堂的路上，決不能少了一個人，這個人就是孫老師。在陳果成長的道路上，還有一個人同樣是不可或缺的，這個人就是陳果的媽媽郝惠君。郝惠君是河南開封市回民中學的音樂教師。陳果曾這樣向她的同學和老師說起自己的媽媽，媽媽從小學到大學一直是學生干部，不僅性格開朗，還能歌善舞，也懂琵琶。陳果的姨媽說，陳果的音樂特長就是她媽媽培養(yǎng)的。

陳果崇拜老師，也同樣崇拜母親。前者是因為她熱愛音樂，后者是因為母親不僅僅是她物質上的依靠，更是其精神上的依賴。尤其是當疼愛她的父親1998年病逝之后，這種依靠和依賴就完全集中到母親身上。異常糟糕的是，陳果的母親竟自1997年起就癡迷于“法輪功”，對所謂的“大師”李洪志推崇備至。

可憐的陳果也許并沒有意識到，她對在其生命中最重要的兩個人的崇拜，自從母親練起“法輪功”之日起，在她身上就開始了音樂與“法輪功”的爭奪。

郝惠君在給陳果寄上邪教“法輪功”書籍《轉法輪》的同時，也寫來了最容易讓女兒心動的信：??女兒是媽媽的惟一，做媽媽的能害自己的女兒嗎？

讓孫老師倍感不妙的是，郝惠君竟也給他寄來幾乎同樣內容的信件：??陳果是我的女兒，也是您的女兒。她對媽媽有感情，對您更有感情。我不會害自己的女兒，就像您決不會害她一樣??

孫老師當然加緊了對陳果的“爭奪”，每次專業(yè)課之后都必與陳果深談一次?？勺寣O老師沒有想到的是，每年的寒暑兩個假期，竟成為郝惠君“爭奪”陳果的最佳時機。

1999年寒假后，了解到陳果仍在練邪教“法輪功”，孫老師終于按捺不住憤怒的心情。他甚至咆哮著：要練功就不要學琴了！陳果也決沒有想到，自己敬重的老師對她修煉“法輪功”竟如此大動肝火。就是在這次，陳果又一次在孫老師面前號啕大哭。她哭著說：老師，您可千萬不能不要我了。我要學琴。我不能沒有琴??！

陳果向孫老師也向學校承諾：決不在學校練功，決不給學校找麻煩，決不參與社會上有關“法輪功”活動。

可令孫老師百思不得其解的是，他最終未能阻止住郝惠君對陳果的“爭奪”。寒假幾天后，陳果就被她癡迷于“法輪功”的媽媽郝惠君拉到了天安門廣場，成為參與自焚的7名“法輪功”癡迷者之一。

陳果是個極富音樂天資的女孩，她愛琵琶，琵琶的殿堂也已經向她招手，向她微笑?？删驮谶@時，她被邪教“法輪功”控制了。她在走向自焚時，她的琵琶殿堂夢想也就永遠是一個美麗的夢想了。是誰毀了她？是邪教“法輪功”，是那個人面獸心的李洪志徹底葬送了一個琵琶才女的美好前程。

陳果留給人們、留給歷史的是什么呢？

摘自webmaster@ycwb.com 問題：大學生如何確立自己的信仰？ [分析與提示]

受“法輪功”毒害的大學生陳果，被錯誤的信仰所引導，參與了天安門自焚事件，親手葬送了自己的大好青春，也毀掉了自己美麗的容顏和花樣的年華。信仰的力量是強大的，正確的人生信仰必然引導人們朝著有益于社會發(fā)展的目標前進，不斷提升自我，為社會做出更多的貢獻；而錯誤的信仰則會阻礙社會的發(fā)展，把人生引入歧途。因此，樹立科學信仰對于我們大學生來說是至關重要的。

我們認為應著重從以下幾個方面入手：

1、提高大學生對理想信念教育重要性的認識；

2、把理想信念建立在馬克思主義科學信仰上。陳果的悲劇警醒了我們，作為二十一世紀的大學生不僅僅要把專業(yè)學好，更要提高自身的政治素養(yǎng)。

資料7 一個蘋果賦予生命的力量

一場突然而至的沙暴，讓一位獨自穿行大漠的旅者迷失了方向，更可怕的是裝干糧和水的背包都不見了。翻遍所有的衣袋，他只找到一只泛青的蘋果。“哦，我還有一只蘋果?！彼@喜地喊道。他攥著那只蘋果，深一腳淺一腳地在大漠里尋找著出路。整整一個晝夜過去了，他仍未走出空闊的大漠。饑餓、干渴、疲憊卻一起涌上來，望著茫茫無際的沙漠，有好幾次他都覺得自己快要支撐不住了，可是看一眼手里的蘋果，他抿抿干裂的嘴唇，陡然又添了些許力量。

頂著炎炎烈日，他已數不清摔了多少跟頭了，只是每一次他都掙扎著爬起來，踉蹌著一點點往前挪，他心中不停默念著：“我還有一只蘋果，我還有一只蘋果??”

三天以后，他終于走出了大漠。那只他始終未曾咬過一口的青蘋果，已干巴得不成樣子，他還寶貝似的拿在手中，久久凝視著。強烈的生之信念和希望把他拉出了死亡的邊緣。

摘自http:// 問題：從這則故事中我們應該有怎樣的反思？ [分析與提示]

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實有機結合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。

資料16 從小確立目標

法國著名物理學家紀堯姆，在他11歲時，母親帶他到國際度量衡局去參觀。講解員在講解標準器如何精確、如何穩(wěn)定以后，小紀堯姆卻嚴肅地說：“在任何情況下，這公尺總是這么長嗎？千百年來，這標準米尺連一絲一毫的變化也沒有嗎？”這些問題連講解員也回答不出來。從此，小紀堯姆就確立了自己的人生目標，一定要解決這個問題。一直到大學畢業(yè)之后，紀堯姆如癡如醉地整天忙碌在儀器旁。為了找到一種在外界溫度下變化極小的物質，他甚至把心愛的結婚戒指也投進爐中融化了。經過幾年的辛勤努力，他終于成功地研究出兩種可作為標準量器材料的寶貴合金，為國際度量衡局解決了長期懸而未決的難題，從而獲得了諾貝爾物理獎。可見，人生目標對一個人的事業(yè)成功、人生價值有重大影響。摘自http:// [分析與提示]

在沙漠里，干枯的沙子有時候可以是清冽的水——只要你的心里駐扎著擁有清泉的信念?！斑@個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”這是著名的黑人領袖馬丁·路德金的名言。即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。

第二章 繼承愛國主義傳統(tǒng)弘揚民族精神

案例1 陳磊是美國東北部佛蒙特州米德爾伯里大學的留學生，1996年9月2日，他剛進學校才一個多月，美國一教授就從經濟學的角度說到了中國：“中國是一個非常閉塞、非常貧窮的小國家，那里的人非常愚昧，非常守舊，經濟也不發(fā)達，科學技術更落后，而且，那里沒有平等自由，也沒有人權。”陳磊馬上從座位上站起來質問道：“請問教授，你到過中國嗎？”教授回答道：“我沒有去過中國，可是，這與我講的話有什么關系？”，“當然有關系！”陳磊毫不示弱地質問：“既然沒去過中國，那么，你對中國的評價從哪里？”“我是從報刊上看來的，我從別人那里聽來的！”? ?

之后，陳磊說到：“我想告訴你，你所說的一切都是不真實的！中國的經濟在飛速發(fā)展，中國的科學技術在快速進步，中國的法律和法規(guī)在漸漸的完善，中國人民的權利，已經得到了足夠的保障！”教室里100多名學生聽了后，先是寂靜無聲，繼而，想起了一陣熱烈的掌聲。陳磊等掌聲停了，有義正詞嚴地說道：“請你當大家的面，向中國和中國人民道歉！否則，我拒絕再選修你的課程，并且永遠都不再原諒你！”

當時學校有規(guī)定，學生放棄一門選修課可改學三門課程，過了一段時間，期末考試時，他選修的三門課都過了“A+”，一次陳磊遇見教授，陳磊不理他，他卻跑過來：“陳，有你這樣的中國人，我知道中國是什么樣子了。也許，我真的錯了?！?陳磊回答地有聲：“不是也許，是肯定！你肯定錯了?！?/p>

陳磊的舉動說明了什么？

評析：說明他對祖國有一種忠誠、熱愛的深厚感情，當我們國家受到別人的侮辱的時候，他能夠馬上站出來說話，把國家的尊嚴作為自己的尊嚴，積極的維護祖國的榮譽和民族尊嚴，維護國格和人格。陳磊的舉動，給了我們一個啟示，就是無論身處何方，當國家受到欺負或受到侮辱時，要勇于站出來為祖國說話，維護祖國的尊嚴和聲譽，要不斷的樹立民族自尊心。

案例2 課堂上的交鋒

一位原為記者的中國留學生，赴法國巴黎十二大學就讀，第一堂對話課時就受到了教授的“挑戰(zhàn)”。

教授：“作為記者，請概括一下你在中國是如何工作的” 留學生：“概括來講，我可以寫我愿意講的東西?！?教授精心設計了一個陷阱：“我可以知道您來自哪個中國嗎？” “先生，我沒聽清楚您的問題?！?/p>

“我是想知道，您是來自臺灣中國還是北京中國。” 霎時，全班幾十雙不同顏色的眼睛一齊掃向了中國留學生和一位臺灣同學。中國留學生沉靜地說：“只有一個中國，教授先生，這是常識。”隨后，那位臺灣同學在教授和同學們的注視下也重復一遍說：“只有一個中國，教授先生，這是常識?！?/p>

教授似乎不甘心，提出一個更大難度的問題：“我實在愿意請教，中國富強的標志是什么，這兒坐了二十幾個國家的學生，我想大都有興趣弄清楚這一點?！敝袊魧W生站起來，一字一板地說：“最起碼的一條是：任何一個離開祖國的我的同胞，再不會受到像我今日承受的這類刁難?！?/p>

教授離開了講臺走向中國留學生，一只手放到他的肩上，輕輕地說：“我絲毫沒有刁難你的意思。我只是想知道，一個普通的中國人是如何看待他們自己國家的問題的?！比缓笏蟛阶叩浇淌抑醒氪舐曅迹骸拔蚁蛑袊嗣撁敝戮础！?/p>

是的，這個世界對中國的評價就是從我們自己的表現(xiàn)得來的。我們自尊，自強，并且深深的熱愛自己的國家，才能贏得世界人民對中國和中國人民的尊重。

案例3 “七子之歌”

1925年3月，身在美國紐約的著名詩人聞一多有感于時事，將被帝國主義掠走的澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大，喻為七個與母親離散的孤兒，并寫出了七塊土地對祖國的眷念，澳門便是“七子”之首。

澳 門

你可知“媽港”不是我的真名姓？ 我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！

母親！我要回來，母親！

這是一種發(fā)自肺腑的情感，這是一種堅定的信念，他會產生深遠的影響，激勵人們把愛國之情化為效國之志。

案例4 2001年4月3日，日本政府不顧全亞洲人民的反對，宣布審查了一年多的、2002年度開始使用的幾種日本中學教科書全部獲得通過。在這些教科書中，把二戰(zhàn)時日本的侵略戰(zhàn)爭說成了一場正義的戰(zhàn)爭，彎曲了歷史。把“侵略”說成是“拯救”，并否認了對其它國家，特別是中國人民的殺害行為。對此全世界都表示了強烈的抗議，譴責日本軍國主義的抬頭，并對其表示深切的憂慮。

[南京大屠殺的事實仍然只字未提，竟稱南京大屠殺“實際情況仍在爭論”？釣魚島是日本領土。臺灣是中國領土之外的、日本是解放者，日本參與的歷次戰(zhàn)爭都是由對方的挑釁和攻擊引起的，屬于“忍無可忍”的防衛(wèi)舉動等]

1、你認為導致日本軍國主義死灰復燃的原因主要是什么？（美國扶持、日本經濟的快速發(fā)展、民族主義傾向—政治大國、軍事大國）

2、我們應該怎么對待日本的這種彎曲歷史、公然挑釁別國的行為？

3、作為大學生，我們應該怎么應付日本給我們提出的挑戰(zhàn)？

新世紀的大學生，作為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人，更應在思想和行動上自覺維護國家和民族的根本利益。

案例5 《我的中國心》這首歌曲表達了什么？ 你還能想到什么歌曲，能夠表達愛國之情？（對國家統(tǒng)一的熱切希望）義勇軍進行曲、五星紅旗、愛我中華

案例6 廣州中學生最認可的愛國形式

1、關心國家大事?！吧窳咸臁绷?，地球人都 知道，我們更要時刻引以為豪。

2、學英語固然重要，但一定要先把漢字寫好、普通話說好，作文里的錯別字盡量減少。

3、勿忘國恥?！澳暇┐笸罋ⅰ笔菍χ腥A民族的傷害，永遠不能忘記和原諒。

4、會唱國歌，無論何時聽到國歌都要起立。

5、愛護環(huán)境，節(jié)約能源。

6、即使有機會去外國留學，也不會加入該國國籍。永遠都是中國人！

7、愛用國貨，不盲目崇拜國外名牌?？吹絅IKE等誘人的廣告時，告訴自己，鞋子而已！

8、吃KFC、麥當勞、必勝客等，記得索要發(fā)票，能為我國挽回巨額的稅收損失。

9、熱心公益活動，愛心資助失學兒童。

你們所認可的愛國行為是什么？

案例7 《沁園春 雪》

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

毛澤東對祖國的山河進行了熱情的謳歌，如此壯美的祖國，怎能不深深激蕩起我們熾熱的情感?試想，當我們泛舟西湖，欣賞那“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的美麗景色時，當我們置身戈壁，感受那“大漠孤煙直，長河落日圓”的廣袤遼闊時，當我們登臨泰山，領略那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的磅礴氣勢時，我們的心中怎能不油然升起一種“江山如此多嬌”的情懷呢?在很早的時候我們的前人就把祖國大地成為“神州”，這是對祖國的熱愛。所以愛國主義首先是對祖國山河的熱愛。

案例8 徐本禹——“感動中國”的大學生

“我愿做一滴水/我知道我很微小/當愛的陽光照射到我身上的時候/愿意無保留地反射給別人?！薄孕毂居淼娜沼?/p>

新舊年交替的前夕，又一次見到了徐本禹。一如半年前的他，記者面前的徐本禹，依然是黑瘦黑瘦的，腳上還是那雙藍幫黑底的運動鞋，褪了色的牛仔褲，身著半舊的暗條紋的夾克衫，只是戴著黑邊眼鏡的眼中多了幾分滄桑和成熟，頭上也多了很多的白發(fā)。

徐本禹是華中農業(yè)大學的在讀研究生。這位22歲的小伙子一年前保留研究生學籍2年，志愿到貴州貧困山區(qū)義務支教。一年多來，在烏蒙山區(qū)腹地的農村小學，他忍受著孤獨和寂寞，用愛心精心栽培和呵護貧瘠土地上的花朵，用真誠和行動實踐著一名當代大學生的社會責任及一名共產黨員的神圣使命。他被評為2004年中央電視臺“感動中國”十大人物之一。

一位普普通通的大學生，究竟有什么樣的力量感動中國，感動千千萬萬善良的人們？ 討論題：

1、你對徐本禹被評為感動中國的人物有什么感想？

2、你從徐本禹的身上學到了什么？

評析：徐本禹本來也是武漢高校的一名普通大學生，走在人群中你也許根本就不會發(fā)現(xiàn)他，因為他是那樣的樸實無華?？墒蔷褪沁@樣的一個大學生，為了中國貧困山區(qū)的教育，為了那一雙雙渴望知識的眼睛，為了心中那一份感恩的情懷，他做了很多人都做不到的事情。在遙遠的大山里，在艱苦的生活環(huán)境中，在無邊孤寂的包圍下，他燃成了一支火把，刺痛了所有人的眼睛。從小母親就告訴他：“當別人需要你的幫助時，請伸出你的手！”上大學時，同學母親的關懷讓他倍受感動，同時也堅定了他的信念：因為別人幫助了我，我肯定也要幫別人！雖然自己也很拮據，但只要有可能他一定會盡力幫助他人，這一幫就幫到了貴州大方縣貓場鎮(zhèn)那個名叫狗吊巖的地方。后來又到了大水鄉(xiāng)，一個更貧窮的地方。徐本禹的行為帶動了很多的人，許多志愿者跟隨他來到這片貧瘠的土地，為這里的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。懂得感恩的人是幸福的，徐本禹是辛苦的，但他是幸福的，他收獲了很多很多的感動。

案例9 站在抗擊非典最前沿（人物）——記中國工程院院士、廣東省非典型肺炎醫(yī)療救護專家指導小組組長鐘南山

馬年歲末，南國廣東，乍暖還寒。一種人類從沒有見過的疫病——傳染性非典型肺炎悄然肆虐廣東部分地區(qū)。廣東廣大醫(yī)務人員奮起抗擊，譜寫了一曲可歌可泣的壯歌。這其中，有一個忙碌的身影格外引人注目。

他，就是中國工程院院士、著名呼吸病專家、廣東省非典型肺炎醫(yī)療救護專家指導小組組長鐘南山。

抗擊“非典”取得了階段性成果，數月間，廣東的白衣戰(zhàn)士們堅守自己的崗位，為之付出了智慧、心血乃至生命。4月15日，我們含著熱淚刊出《護士日記》，為醫(yī)務人員救死扶傷的精神深深感動；今天，我們把目光聚焦在這里——廣東省非典型肺炎醫(yī)療救護專家指導小組組長鐘南山院士，為“醫(yī)生的天職”肅然起敬。這位屢創(chuàng)醫(yī)學奇跡的呼吸病專家，這位在天冷時要把聽診器焐熱了才給病人診聽的仁愛長者，當致命的疫病襲來時，毅然挑起重擔，站到了抗擊病魔的第一線。

他果斷地提出有效的治療方案，為控制疫病打下了基礎；他奔忙于各家醫(yī)院之間，搶救危重病人；他帶頭組織多方協(xié)作，努力探尋發(fā)病源頭；當流言四起時，他亮相于媒體，講解疫病，安定人心；當自己也染上疾病時，他以家為病房，悄悄自我治療??

人們稱他是醫(yī)療集體的靈魂、危重病人的支柱。在抗擊“非典”的搏殺中，鐘南山院士用他大無畏的獻身精神、實事求是的科學精神、拯救生命于死神的博愛精神，告訴了我們，什么是醫(yī)生的天職。

醫(yī)德的內涵是什么？我以為主要體現(xiàn)于“想方設法為病人看好病”。有了這個出發(fā)點，就會對病人認真負責、和藹周到；對個人得失榮辱不再計較、樂于奉獻；對科學勇于探索、不畏艱難?? ——鐘南山

討論題：

1、為什么鐘南山能夠臨危受命毅然接受這樣棘手的任務？

2、是什么支撐鐘南山堅守在抗擊“非典”的第一線？

3、你在鐘南山身上發(fā)現(xiàn)了哪些閃光點？這些是如何體現(xiàn)他的愛國情感的？

評析：國家的繁榮需要每一個熱愛她的人去為之奮斗。一個堅定的愛國者，必定會深刻地意識到祖國與個人血肉相連、休戚與共的關系，從而牢固樹立起對國家的責任感；一個堅定的愛國者，必定會時刻準備著為維護祖國和人民的利益，為祖國的發(fā)展作出奉獻和犧牲。鐘南山，就是這樣一個堅定的愛國者。鐘南山對祖國始終懷有一片赤誠之心。他曾經放棄了國外安逸舒適的生活環(huán)境和優(yōu)越的工作條件，毅然選擇歸國工作。為了給中國人爭口氣，不讓中國人再被外國人瞧不起，他腳踏實地、一絲不茍地投入研究，為國家醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展作出了突出的貢獻；為了給中國人爭口氣，他甚至把自己作為試驗的對象，以自己的生命作代價。他的研究成果得到了世界的肯定，鼓舞了中國人的志氣，也以特殊的方式詮釋了他的愛國之情。面對傳染性極強的肆虐病魔，他沒有絲毫的畏懼，始終活躍在抗擊“非典”的最前線。從改革開放之初的歸國，到身先士卒，堅守在抗擊疫病的第一線，鐘南山用自己的一言一行踐行著拳拳愛國之心。

案例10 “海爾”走向國際市場

意大利一家外商前來海爾洽談合作事項，海爾集團總裁張瑞敏在介紹企業(yè)概況時說：“我們通過了ISO9001國際認證，并且是中國家電行業(yè)唯一的?！睂Ψ搅⒓幢砻鳎骸拔覀円餐ㄟ^了這項國際認證，也是我們整個公司里唯一的?！惫餐脑掝}，使雙方找到了合作的共同點，不需要更多的優(yōu)惠條件，洽談進展順利。

張瑞敏總裁說：“中國市場正在成為世界市場的一個組成部分，因此，所有的企業(yè)必須與國際規(guī)范接軌，可以這樣說吧，不接軌就沒有出路。但與其被動接軌，不如主動地參與進去。在參與國際競爭中，硬件固然是重要的因素，比如先進的設備、技術等，但不是決定的因素，決定的因素是軟件，也就是企業(yè)自身的素質。真正能夠把國際一流的大公司吸引過來進行合作，靠的是軟件?！?這里還有一個小故事：1993年日本一家公司準備在大陸投資，在考察了60多個工廠后，日本廠商內部對在中國何處投資分成兩派，一派是傾向于海爾公司的“親青島派”，另一派是“親廣東沿海派”，但最終還是確定了與“海爾”合作。事后，日本這家公司的老板說明了原因，簡單到了讓人難以置信--他在參觀海爾公司的生產線時，趁人不注意摸了一下備用的模具，沒有發(fā)現(xiàn)一絲灰塵。這個細節(jié)，使“親青島派”占了上風，最終這只沒有摸到灰塵的手與“海爾”簽定了合作合同。

幾年來，海爾集團在爭創(chuàng)世界名牌的戰(zhàn)略思想指導下，嚴格按照國際標準管理，企業(yè)整體素質有了很大提高，先后通過了美國的UL、德國的VDE、加拿大的CSA認證，產品進入了歐、美發(fā)達國家的市場，是目前惡劣出口德國市場冰箱數量最多的廠家。高素質的企業(yè)、高質量的產品和“名牌戰(zhàn)略”的經營理念，吸引了大批外國客商。目前，十年代世界先進水平的家電項目，不但使集團實力大增，而且通過與世界知名公司的合作，更加提高了“海爾”的國際聲譽。

為了更好地參與國際競爭，海爾集團自身是按照怎樣的運行機制發(fā)展的呢？海爾集團總裁張瑞敏告訴記者：“借鑒國際上一些著名大公司的發(fā)展經驗，要參與國際市場的競爭，創(chuàng)國際名牌，成為國際化企業(yè)，走規(guī)模經濟的道路勢在必行。為此，海爾集團近年來一直致力于規(guī)模經濟的發(fā)展，已經初見成效。

在發(fā)展規(guī)模經濟方面，他們遵循的理念是什么呢？張總裁說：”我認為，海爾集團的模式不應是一列火車，加掛的車廂越多、車頭的負擔越重；而應是一支聯(lián)合艦隊，每一支艦都有一定的戰(zhàn)斗力，而整體又大于各部分之和。這也是系統(tǒng)論的精神“。

”聯(lián)合艦隊“的思路精辟地概括了集團管理中一直被視為難點的”放“與”收“的關系，按照”聯(lián)合艦隊“的思路，海爾集團成立了質量、資金、項目三個控制中心，集中優(yōu)勢力量，使各企業(yè)在產品質量、發(fā)展后勁與運行資金方面得到控制與保證；對于各企業(yè)的用工、分配以及干部任免等，權力全部下放，充分調動了各企業(yè)自身的積極性。

幾年來，”聯(lián)合艦隊“模式的集團運行機制產生了”1+1大于2“的良好效果。集團所屬空調器廠、電冰柜廠等企業(yè)產品質量、經濟效益均有了大幅度的提高與增長。1993年創(chuàng)利稅1.8億，比成立集團以前凈增1個億，充分體現(xiàn)出了規(guī)模經濟的優(yōu)勢。

為了加快發(fā)展規(guī)模經濟的步伐，92年初，海爾集團在青島東部高科技開發(fā)區(qū)建起了全國最大的、成片開發(fā)的電器生產基地--”海爾工業(yè)園“。目前，已有日本、意大利等國客商前來海爾工業(yè)園投資建廠，已經投入開工建設的項目都是高科技、高附加值產品，一個現(xiàn)代化的大型家電生產基地已經具備雛形。

張瑞敏總裁告訴記者，海爾工業(yè)園將在”八·五“期間全線建成，到那時，海爾集團將以更強的實力，更大的規(guī)模參與國際競爭，創(chuàng)出中國的國際名牌產品和名牌企業(yè)。

在海爾工業(yè)園，有一條大道，張瑞敏和他的助手們給它起名為”太平洋大道"。它喻示著，海爾這支聯(lián)合艦隊，將從這里劈波斬浪，駛向世界經濟的大洋！

討論題：

1、愛國主義的時代特征是什么？

2、張瑞敏為什么能帶領海爾走向國際市場？

3、在經濟全球化的今天，愛國主義面臨哪些挑戰(zhàn)？我們應如何迎接這些挑戰(zhàn)？

評析：愛國主義是一個歷史范疇。在社會發(fā)展的不同歷史階段，愛國主義有著不同的具體內涵。在新的歷史條件下，愛國主義的最基本的內涵就是振興和發(fā)展民族經濟，提高國家的綜合國力。發(fā)展是當代中國人面臨的頭等大事，是當代中國最大的政治。加快發(fā)展，盡快實現(xiàn)國家的社會主義現(xiàn)代化是當代中國人的神圣歷史使命。一切熱愛祖國、關心祖國、希望祖國強大起來的愛國者，都應該為祖國的發(fā)展努力。張瑞敏就是一位這樣的愛國者，為了民族經濟的發(fā)展，他一直在努力。張瑞敏是一位敬業(yè)的企業(yè)家，更是一位愛國的企業(yè)家。他將企業(yè)的命運和祖國的利益聯(lián)系在一起。張瑞敏帶領海爾，走在中國制造業(yè)國際化的前沿，讓國外消費者改變了“中國制造的產品低質低價”的印象，讓國外的企業(yè)認識到了中華民族工業(yè)不可低估的力量。經濟全球化給我們帶來了難得的發(fā)展機遇，也給我們提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。如何正確應對經濟全球化趨勢是新時期愛國主義的基本課題。張瑞敏所帶領的海爾人，與時俱進，勇于創(chuàng)新，知難而進，一往無前，成功地打造了中國的世界品牌，顯示了我們民族的驕傲。

案例11 光陰似箭，1988年，工作幾經調動的孔繁森已擔任聊城地區(qū)行署副專員。這時，又一次嚴峻的考驗擺在他面前。這一年，山東省在選派進藏干部時，認為孔繁森政治上成熟，又有在西藏工作的經驗，便準備讓他帶隊。組織上問他有什么困難，他還是那句話：“我是黨的干部，服從組織安排?！逼鋵崳追鄙睦砗芮宄?，家里確實有不少困難：自己的身體狀況不如從羊了；年近九旬的老母，生活已不能自理；3個孩子尚未成年，需要有人照看；妻子動過幾次大手術，休弱多病。自己一走，全家的生活重擔又要壓在妻子一個人肩上

問：孔繁森是如何處理個人與集體的關系的？在他的身上體現(xiàn)了一種什么精神？

評析：孔繁森在個人的利益與集體的利益發(fā)生沖突時，他做到了以個人利益服從集體利益，兩次進藏?？追鄙w現(xiàn)了集體主義所倡導的自我犧牲精神，即個人自愿地為他人利益、社會利益及為成就他為之奮斗的事業(yè)和理想而犧牲自己的利益，甚至生命。

第三章 領悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值

案例1 徐本禹說：“我愿做一滴水。將太陽給我的光芒毫無保留地反射給他人?！边@并不是一種作秀。當你看到貴州地區(qū)黑糊糊的屋頂，黑糊糊的鍋時，你就會真實體會到貧窮的含義；當你看到無知的孩子睜著純真的眼睛，不知道玻璃為何物，不知道首都在哪里時，你就會感受到知識的重要；當你看到徐本禹站在破房中，捏著粉筆頭對著流鼻涕的孩子細心講解時，你就會看到人格的魅力。

我們不是太陽，但我們可以用愛心托起明天的太陽。我們不是徐本禹，但我們可以從徐本禹的精神中吸收奉獻的力量。

“如果眼淚是一種財富，那么徐本禹是一個富有的人，他無數次地讓我們淚流滿面。”2004年度“感動中國人物”頒獎辭這樣說道。

“今天我以華農為榮，明天華農以我為榮！”宣傳片中無數次響徹這句話。徐本禹說剛到大學時，他就默默記住了這句話，最終他用行動踐行了這句話。他說，只要努力，每一個華農學子都會讓這句話變成現(xiàn)實！

首先，人生目的是在一定的社會物質條件基礎上由人所處的社會關系決定的。其次，人生目的是人們自覺選擇的結果。

案例2 張思德，1942年7月,進陜北安塞縣山中燒木炭。他處處起模范帶頭作用，不怕苦、不怕累、不怕臟，每到出炭時都爭先鉆進窯中作業(yè)。９月５日，因炭窯崩塌，不幸犧牲，時年２９歲。

1944年９月８日，毛澤東同志在《為人民服務》一文中首次提出了為人民服務的思想。對張思德全心全意為人民服務的革命精神給予了高度評價：“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！?/p>

案例3 李素麗，北京市公交總公司公汽一公司第一運營分公司２１路公共汽車售票員，她自１９８１年參加工作以來，十幾年如一日，在平凡的崗位上，把“全心全意為人民服務”作為自己的座右銘，真誠熱情地為乘客服務，在這個平凡的崗位上，李素麗根據乘客的不同需求，給他們最需要的服務：老幼病殘孕，怕摔怕磕怕碰，李素麗攙上扶下；“上班族”急著按時上班，李素麗盡量讓他們上車；外地乘客容易上錯車或坐過站，李素麗及時提醒他們；中小學生天性活潑，李素麗提醒他們車上維護公共秩序，車下注意交通安全。李素麗習慣在車廂里穿行售票，車里人多，一擠一身汗，可她說：“辛苦我一個，方便眾乘客?！崩钏佧愂燮迸_的抽屜里總是放著一個小棉墊，那是她為抱小孩的乘客準備的，有時車上人多，一時找不到座位，李素麗就拿出小棉墊墊在售票臺上，讓孩子坐在上面??

被譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向導，病人的護士，群眾的貼心人”。１９９６年被全國婦聯(lián)授予“全國‘三八’紅旗手”。

李素麗，正因為她樹立了為人民服務的人生觀，才能時時處處為人民著想，助人為樂，造福人民，成為受人民群眾歡迎的人，在服務人民、奉獻社會中實現(xiàn)自己的人生價值。

案例4平凡而偉大的人——從飛

近來在深圳，人們傳頌最多的是一個人：他就是從飛。這位匆匆走過短暫的37年人生道路的年青人，用實際行動實現(xiàn)了自己的諾言：“我不能成就整個世界，卻可以盡我所能成就一些孩子”。他在11年中資助了178名貧困生和孤殘兒童，如果加上一次兩次資助的人數以千計。

11年來他的足跡遍及貴州、四川、湖南、云南的貧困山區(qū)，走到那里，捐到那里。他在山區(qū)義演時，到山寨里捐光了最后一塊錢，連身上的衣服都脫下來送給了老人。

在深圳，他只有一套58平方米的房子，住著一家三口還有從遼寧來的父母五個人。購房貸款至今沒有還清，他騎自行車去演出，用白開水就面包充饑。他為孤、殘、貧困生捐資300多萬，卻連自己的女兒上幼兒園的費用都交不上。

他是自由歌手，靠商業(yè)演出賺錢。2003年“非典”期間商業(yè)演出幾乎停止，沒有收入的他為了給資助生寄學費和生活費，他借債10萬。

2004年春天他突然胃部劇痛，以后這種疼痛越來越頻繁發(fā)作，后又便血。病魔在向他襲擊，這時他已負債17萬。05年1月，他抱病參加為東南亞海嘯災區(qū)6場義演，還把治病的1.5萬也捐了出去。當最后一場演出時，他口吐鮮血，昏迷過去。

4月20日，從飛走了。人們?yōu)槭ミ@位好人深感惋惜和痛心讓我們永遠記住這位平凡而偉大的人——從飛!正如毛澤東同志在《紀念白求恩》中說的“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。大學生理應樹立為人民服務的人生目的，這是黨和人民的要求和期望，也是大學生成長、成才的內在要求。

大學生要自覺地學習馬克思理論和科學文化知識，相信人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動歷史前進的力量。增強對人民群眾的情感，提高自身的素質，自覺地抵制社會上不良思想的侵蝕，向模范人物學習，從而自覺地為群眾服務。

案例5 我國著名經濟學家孫冶方，在“文革”中受迫害，雖身陷囹圄，仍堅持研究經濟理論，他在獄中極端困難的條件下堅持學習《資本論》。沒有紙和筆，就打腹稿。從入獄的第二天起，他便用一個月的時間，把構思多年準備寫的《社會主義經濟論》的提綱，從導言開始，共十二章，一百八十三節(jié)，打了一遍腹稿。此后每月堅持默誦一遍，并進行修改補充。在獄中的七年零五天中，他打了八十五遍腹稿，出獄后，便根據記憶整理出來。這本在獄中寫成的書最后由人民出版社出版，書名是《社會主義經濟的若干理論問題》。

人生目的決定持什么樣的人生態(tài)度。人生道路崎嶇不平，面對各種各樣的矛盾和斗爭，不同的人生目的會使人采取不同的人生態(tài)度。孫冶方正是確立了正確的人生目的，才能使他在如此艱難的環(huán)境下堅持到底，使他無所畏懼、頑強拼搏、積極進取和樂觀向上，也終究使他實現(xiàn)了目標。

案例6 在湖南懷化學院的校園內，每天早上一位23歲的男生，都會用自行車，把一個10多歲的小女孩送到石門小學，晚上再接回到他們的住處—男生宿舍下的樓梯間。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入懷化學院經濟管理系的洪戰(zhàn)輝。而那位小女孩和洪戰(zhàn)輝并沒有血緣關系，是犯有間歇性精神病的父親撿來的棄嬰。由于母親離家出走，這位撿來的妹妹，而由他一手帶大。從洪戰(zhàn)輝讀高中時，他就把一直把妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，如今已經照顧了12年。

“最困難的時候已經過去了，人生，總是在成功與失敗，希望與失望，歡樂與痛苦中演繹一幕幕憂傷與難忘。人生的路上有平川坦途，但也會碰上沒有舟船的渡口，沒有小橋的河岸，這時候只能自己擺渡自己了?！边@是洪戰(zhàn)輝的人生格言。當他孑然一身孤獨無助的時候，洪戰(zhàn)輝說堅持不懈的追求才是人生的真諦！生活中定有希望，生活中一定要有自信。相比以前，洪戰(zhàn)輝的日子多了一些陽光。

案例7 泰戈爾在印度文化的各個方面都產生了廣泛而深遠的影響。而他最突出的天才的表現(xiàn)，恐怕就是他驚人的創(chuàng)作量了。他12歲開始寫詩，在60余年的筆耕生涯中，創(chuàng)作了大量作品，其中有詩歌上千首，歌詞1200余首，并為其中大多數歌詞譜了曲； 中長篇小說12部，短篇小說200多篇，戲劇38部，還有許多有關哲學、文學、政治的論文及回憶錄、書簡、游記等；此外還創(chuàng)作了2700余幅畫。他給印度和世界留下了一筆異常豐富的文化遺產。但是泰戈爾的一生充滿了坎坷，中年喪妻，緊接著又失去兒子，但是泰戈爾仍然微笑著面對生活，他寫下了這樣的詩歌：“讓愛憐化作記憶，讓痛苦化為詩歌”。

世界上永遠有這樣一種人，面對世界微笑，背對世界流淚，不因為世界的黑暗，而拒絕微笑。還有一種人恰好相反，面對世界流淚，背對世界微笑，不因為世界的微笑，而拒絕黑暗。

這就是泰戈爾，一個偉大而又憂傷的詩人，對人類苦難表達了深切悲憫的詩人。在詩人那里，苦難是不算什么的，只要神性存在；坎坷是不算什么的，只要智性永恒。

挫折是以一定障礙的方式，使人們處于逆境之中。詩人艾青曾說：“時間順流而下，生活逆水行舟”，逆境不可回避。當不如意不期而來時，要冷靜地理解它，勇敢地面對它。

案例8 大連市公汽聯(lián)營公司駕駛員黃志全，在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下車；將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客的安全。之后，他趴在方向盤上停止了呼吸。

黃志全是一名普通的公交車司機，但因為他確立了為人民服務的人生觀，所以能對人生目的有更為深刻的理解，能時刻把人民群眾的利益放在心上。特別是在自己生命的最后時刻，更能體現(xiàn)他崇高的精神。

案例9 世界著名的音樂大師貝多芬，小時候喜歡音樂，但因家庭經濟拮據，中學畢業(yè)就失學了。他靠自學在音樂上表現(xiàn)出卓越的才華。26歲那年，他因嚴重的耳病完全失去了聽覺。貝多芬正是靠著勇于吃苦的精神，勇敢地向命運發(fā)起了挑戰(zhàn)，以頑強的毅力，非凡的才能，寫出了一篇篇激情滿懷、氣勢磅礴的杰出樂章，成為世界古典音樂大師。

艱苦奮斗還要準備與來自各方面的困難作斗爭。當今的大學生幾乎都是獨生子女，從小就得到了來自各方面的無微不至的關懷和照顧，不少人缺少艱苦奮斗的心理準備和思想意識。在困難面前畏縮不前，意志脆弱，做出許多極端的行為。這將會導致大學生放棄對人生目標的追求，不利于人生價值的實現(xiàn)。

因此，大學生必須具備勇于吃苦的精神，在逆境中不懈努力，才能肩負艱巨的任務，實現(xiàn)自己的人生價值。

案例10 1982年，在古城西安的街頭，第四軍醫(yī)大學學員、共產黨員張華為救出沼氣中毒落入糞池的69歲農民而獻出了自己年輕的生命。當張華的事跡在人民中廣為傳頌時，其舍己救人的高尚行為感動并激勵著一些人，受到高度贊揚時，也有人認為，張華的人生價值遠遠比老農民的人生價值大，這是犧牲了黃金換來了等量的石子，他的犧牲是不值得的。

在現(xiàn)實生活中，人們容易把個人對社會的貢獻局限于物質貢獻，而忽視其精神貢獻。其實，對張華舍己救人無私奉獻精神貢獻就是精神貢獻的一個很好的例子，我們應對其精神應給予了高度的贊譽和評價。這種舍己救人的精神價值無疑會對社會將產生巨大的直接或間接積極影響。

第四章 加強道德修養(yǎng) 錘煉道德品質

案例1：一個民族需要傳統(tǒng)

2005年年初在《南方周末》上相關的報道：云南有個地方叫文山，文山很窮，有很多個國家級貧困縣。但是文山有一個村子卻找到了一種特殊的致富門路——拐賣嬰兒。曾經一度，全村百分之七十幾的成年人都加入了這個新行業(yè)，人稱“拐賣村”

點評：在傳統(tǒng)社會中，一個人偷偷摸摸地做違法犯罪的事情，會讓全家人抬不起頭來。一家人做無本錢的生意，會讓全村人瞧不起，連他們家的孩子都找不到伙伴玩。而整個村子從事不光彩的職業(yè)，這實在難以想象。要知道，盜亦有道，從傳統(tǒng)農民的角度看，拐賣嬰兒屬于最損陰德的惡行之一，怎么可能成為整個村子的生存和生財之道呢?這個村子的日常生活是什么樣的?他們的價值感、成就感從何而來?是什么原因使他們選擇這樣一種生存方式?難道僅僅是因為窮嗎? 首先是因為他們失去了傳統(tǒng)。

案例2 具體的生存方式的轉變必然會伴隨著精神的痛苦，尤其是當新的生存與以往的傳統(tǒng)有劇烈沖突的時候，人們需要對新的生活方式做出解釋，才能重新獲得意義。在四川的攀枝花鋼鐵集團附近有一些以偷盜攀鋼為生的村子，說是偷，其實是明火執(zhí)仗，大搖大擺。他們把偷鋼叫做“上班”，有時甚至男女老少全村上陣。對于這些村子的轉變，倒是能夠設想出一種可以理解的過程。首先是由于攀鋼的存在，使部分村子不能夠繼續(xù)保持原來的生存方式。農民沒有獲得滿意的補償，便把攀鋼作為報復的對象。記者在辰溪采訪時，當地農民對國有煤礦也有類似的情緒。所以在當地農民的解釋中，首先是攀鋼破壞了他們的土地和水源，他們只不過是拿回了屬于自己的東西。在這樣的解釋中，一個“勇敢”的偷鋼者，仍然會成為村子里的英雄。村民也會在新的生存方式中依然保持著尊嚴和意義。

點評： 我相信，即使沒有外力的打擊，即使攀鋼繼續(xù)睜一只眼閉一只眼，這樣的生存方式也是不能持久的。因為這種新的解釋可以蒙騙自己—時，卻經不起長久的推敲。雖然在村子內部，他們可能還會理直氣壯，但是出了村子，他們的行為就會遭到質疑。他們需要耗費大量的口舌才能讓人相信，他們偷得合理。我也相信，村里依然會有一些“古板”的人，不肯接受新的解釋，不肯加人到偷盜的行列中來。

案例3 云南還有一個地方叫麗江，在麗江周邊有一些以行業(yè)命名的村子，比如鐵匠村、皮匠村等，也是全村操持同一個行業(yè)?？梢韵胂螅F匠村的村民跑到外面，遇到皮匠村的村民，拉起家常，會是一種什么樣的情景。他可以自豪地說，他是鐵匠村的，他打鐵的本事如何如何高超；他還可以列舉本村的打鐵好漢。反過來，皮匠村那位也會有類似的應答與炫耀。這些村子的GDP可能不高，但是他們都能為自己的生存方式而自豪，都能從自己的勞動中獲得尊嚴和意義。他們不僅是某種行業(yè)的從業(yè)者，也是某種傳統(tǒng)的承載者。

點評：活得有尊嚴，有意義，這是每一個社會人的本能。而“拐賣村”則整體失去了獲得意義的可能。我們能否想象，拐賣村的某人會對皮匠村的某人說，“我是賣孩子的，我拐孩子的本事多么多么高，我一年賣了多少多少個”?我們能否想象，拐賣村的某人會對鐵匠村的某人說，“我們村還有一位拐賣大王，本領更高??”?我相信，拐賣村的村民出了村子就會努力遮掩自己的身份，在與人攀談的時候，會躲躲藏藏，閃爍其詞，而不可能像皮匠村里的窮小子那樣坦坦蕩蕩。無論他家有幾臺電視，幾輛汽車，年收人多少，他都是不光彩的，陰暗的，也是不可能獲得尊嚴的!人追求的首先是有意義、有尊嚴的生活，而不是富裕的、奢侈的生活。金錢，只有在崇尚金錢的社會里，才會使擁有它的人感受到某種意義。所以歸根結底，人的意義不是來自于金錢，而是來自于崇尚金錢的社會理念。而這樣的社會理念，必定是在傳統(tǒng)喪失之后形成的。只要傳統(tǒng)還在，金錢就不會成為壓倒一切的目標。案例 4 對于中國的傳統(tǒng)農民，我依然有殘存的童年記憶。有一次，一個乞丐路過我們村，我姥姥連忙回到家里，讓我趴在窗臺下面，不要動，她自己也躲在了外面看不到的地方。那個乞丐隔著院子，在院門外面喊，喊了幾聲，不見人應答，就走了。我姥姥這才讓我直起身來?？赡茏x者會覺得我們的行為十分古怪。我姥姥解釋說：“要是讓他看見，就不好意思不給了?！被厮萜饋恚@應該是我們那個村子很常見的行為。樂善好施不僅是美德，甚至是道德底線：遇到乞丐行乞，村子里最窮的人也會設法施舍一碗米。如果不想施舍，躲藏幾乎是惟一的選擇。而這種竅門，其實也是羞與人言的。我想，如果我不小心被乞丐看見，我姥姥絕對沒有勇氣繼續(xù)躲下去，她會在她內心的道德感的逼迫下，在自己的尊嚴感的驅動下，捧出一碗好米來。

點評： 傳統(tǒng)中國到處都是我姥姥那樣的農村，也只有這樣的農村，才是農村的常態(tài)。無論國家怎樣動蕩，外敵人侵也好，政治變動也好，這些不掌握宏大敘事，也不知曉任何現(xiàn)代任何主義理論的農民，他們從傳統(tǒng)之中延續(xù)過來的質樸、寬厚，他們那種浸潤在血液之中的惻隱，那種對道義的承擔，對于邪不壓正的執(zhí)著，才是一個民族得以重生、得以重建的根基。

然而，這樣的常態(tài)，怎么就會變成全村拐賣嬰兒這樣的異態(tài)呢? 可是，要通過什么樣的解釋，才能讓拐賣孩子的從業(yè)者消除內心的罪惡感，并獲得價值感和成就感呢?據報道，在云南很多地區(qū)，拐賣嬰兒的活動非常猖獗，賣孩子就像賣白菜一樣。兩個素不相識的人販子第一次見面就可以當街談“貨”論價。生意越做越大，手段越來越狠，從販賣到拐騙，從拐騙到強搶，甚至還有些地方自生自賣!一個人偷東西，我們可以說這個人有問題，一家人偷東西，我們可以說這家人有問題；但是，如果整個村子、很多村子都偷東西，“光明正大”地偷東西，那一定是社會的某個環(huán)節(jié)出了問題。而偷竊的對象竟然是嬰兒，這個問題就嚴重得無以復加了!孔夫子說：“禮失求諸野?！碑攪业恼w秩序喪失之后，還可以到草根處找回社會重建的根基。野火燒盡之后，只要草根尚存，就會有春風吹生的那一天。最可怕的是草根爛了。

傳統(tǒng)使我們獲得了有別于他人的特殊品性，構成了我們的文化記憶，使我們成為我們而不是旁人。它把我們和本民族久遠的歷史連接起來，使我們感受到自己是一棵有根的大樹上長出來的葉子，而不是現(xiàn)代化潮流之上的浮萍，全球化列車上的齒輪。

只有民族共同延續(xù)和尊奉的傳統(tǒng)，才能使我們獲得生存的意義，獲得尊嚴。擁有自己的傳統(tǒng)，并為自己的傳統(tǒng)而自豪，這是一個民族得以延續(xù)、得以生長的根。

保護我們的傳統(tǒng)，就是保護我們的未來，我們作為自己而不是作為別人的未來。

案例5 23歲大學生洪戰(zhàn)輝攜妹求學12年

洪戰(zhàn)輝，湖南懷化學院的一名在讀大學生，在11歲那年家庭突發(fā)重大變故：父親瘋了，親妹妹死了，父親又撿回一個遺棄女嬰，母親和弟弟后來也相繼離家出走。洪戰(zhàn)輝稚嫩的肩膀過早地壓上了生活的重擔。

從讀高中時，洪戰(zhàn)輝就把這個和自己并沒有血緣關系的妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，并把妹妹帶到自己上大學的異地他鄉(xiāng)上學，如今已經照顧妹妹整整12年！

13歲小男孩成了洪家的頂梁柱

1982年，洪戰(zhàn)輝（小名洪全會）出生在河南省周口市西華縣東夏鎮(zhèn)洪莊村。在12歲之前，洪戰(zhàn)輝和眾多農村的男孩一樣，有著一個天真爛漫的童年，父親、母親、弟弟、妹妹和他共同組成的家庭，盡管生活很艱苦，但也很幸福。

1994年8月底的一天，生活跟洪戰(zhàn)輝開了個天大的玩笑，他的人生之路從此轉彎。

那天中午，洪家發(fā)生了一件震驚全村的事兒———洪戰(zhàn)輝的父親洪心清突然發(fā)瘋，不但把家里的東西都砸壞了，還毆打自己的妻子。洪戰(zhàn)輝的媽媽看到這種情況，趕緊去叫人幫忙把洪心清送到醫(yī)院。但是慌忙之中，卻把只有1歲的小女兒留在了屋內。等大家趕到時，1歲的妹妹已經被爸爸摔在了地上，送到醫(yī)院時已經沒氣了。洪心清得了間歇性精神病，妹妹也永遠離去了。

而此時的洪戰(zhàn)輝，正上小學五年級，還不滿12歲。這年的臘月二十三，瘋瘋顛顛的洪心清臨近中午還沒回家吃飯，洪戰(zhàn)輝就和媽媽一起去找，在離村5里地的一棵樹下，父親不知從哪兒撿回一個被遺棄的女嬰，眼光里透出一種父愛。

無奈之下，天快黑的時候，一家人把孩子抱回了家。洪戰(zhàn)輝一抱上小女孩，小女孩就直往他懷里鉆，他想起了妹妹。洪戰(zhàn)輝給女嬰起名叫洪趁趁。

1995年8月20日，吃過午飯后，母親不停地忙著蒸饅頭，直到饅頭足以讓一家人吃一周之后，她才停了下來。第二天，母親不見了。她不堪家庭重擔和瘋丈夫的毒打，選擇了逃離。

“娘，你去了哪里？回來吧??”弟兄倆的哭聲在暮色中飄了很久。他們不想這樣失去母親，不想失去生活的依靠，洪戰(zhàn)輝哭喊著和弟弟四處尋找媽媽，夜已經深了，娘那天沒有回家。

似乎一夜之間，13歲的洪戰(zhàn)輝便突然長大了。他稚嫩的肩膀開始接過全家生活的重擔：撫養(yǎng)幼小的洪趁趁，伺候病情不穩(wěn)定的父親，照顧年幼的弟弟，尋找出走的母親。

此時，洪戰(zhàn)輝已到西華縣東夏鎮(zhèn)中學讀初中，學校離家有兩三公里。每天上學的時候，怕患病的父親傷害小妹妹，他就把小趁趁交給自己的大娘照看，放學回到家里，再忙著準備全家人的飯。無奈，洪戰(zhàn)輝只得抱著女嬰向附近的產婦們討奶吃。天天討奶也不是辦法，洪戰(zhàn)輝開始學著賣雞蛋、賣冰棍掙錢買奶粉喂養(yǎng)妹妹。

在讀初中的3年中，洪戰(zhàn)輝無論是在早上、中午還是下午、晚上，都要步行在學校和家之間，及時照顧全家人吃飯。

1997年7月，洪戰(zhàn)輝初中畢業(yè)，成為東夏鎮(zhèn)中學考上河南省重點高中西華一中的3個學生之一。

“我要掙錢讀書，我要養(yǎng)家”

“接到錄取通知書時，我正收拾行李準備出去打工?！焙閼?zhàn)輝對記者說，“我要去掙錢讀書，我要養(yǎng)家?！?/p>

當時清醒的父親用家里的一袋小麥口糧換了50元錢，顫抖著遞給洪戰(zhàn)輝說：“娃兒呀！爸對不起你！考上了學卻沒錢上??”

16歲的洪戰(zhàn)輝懷揣50元錢，只身一人冒著炎炎烈日跑到周口、漯河等地，因為又瘦又小，3天3夜連刷盤子洗碗的活也找不到，只得返回西華縣城。此時，洪戰(zhàn)輝已身無分文。

洪戰(zhàn)輝的執(zhí)著精神引起了一個中年人的同情。在軟磨硬泡了兩三天后，那位中年人在自己承建的裝雨棚的工地上，給了洪戰(zhàn)輝一份傳遞釘槍的工作。洪戰(zhàn)輝拼命地干，一個暑假，他掙了700多元。

這年9月1日，洪戰(zhàn)輝終于按時到西華一中報到了。而且，通過競選，他當上了293班的班長。

在學校逐漸安定下來后，洪戰(zhàn)輝就在學校附近租了一間房子，從家里把小趁趁接到了身邊。他又開始像上初中時一樣，每天奔波在學校與住處之間。一早，他要讓小妹妹吃早點，再叮囑她不要外出，然后上學。中午和晚上，他從學校打了飯，帶回住處和小趁趁一起吃。

來到縣城讀書后，一切開支都大了起來，而且高中的學習壓力也是初中所無法比的。但是洪戰(zhàn)輝知道，如果失去了經濟來源，父親的病情好轉、弟弟和妹妹的生活以及自己美好的理想都是空談，打工掙錢成了洪戰(zhàn)輝繁重學業(yè)之外最大的任務。

“沒辦法，我要讀書，我要養(yǎng)家，就必須想辦法掙錢！”從此，洪戰(zhàn)輝在校園里，利用課余時間賣起了圓珠筆芯、書籍資料、英語磁帶等，“鞋墊、襪子，只要能掙錢我都賣”，用微薄的收入維持著全家的生活。

高中生像小商販一樣搞校園推銷是被人瞧不起的事，甚至引起了一些師生的反感。一次在某班推銷的過程中，該班班主任老師毫不留情地將他趕出教室：“你是來讀書的還是來當小販的？你家庭再困難，這些賺錢的事情也該你父母去做，你現(xiàn)在的任務就是好好學習！”洪戰(zhàn)輝沒有辯解，強忍住淚水，收拾了東西就走。

洪戰(zhàn)輝說，只要學校張貼停電通知，他就趕緊跑出去批發(fā)蠟燭，然后一個班一個班去零售；他賣的圓珠筆芯油多筆頭小，價格又便宜，自己用著感覺不好時還主動包退包換。“其實，做再小的事，掙再少的錢，只要是努力得來的，一分一毫都值得自豪！”洪戰(zhàn)輝說。

洪戰(zhàn)輝邊掙錢邊學習和照顧小趁趁，還得定時給父親送藥。這種日子持續(xù)了一年多，在洪戰(zhàn)輝上高二的時候，父親的精神病突然又犯了。

父親住院需要照顧、花錢，為了借錢，洪戰(zhàn)輝跑了周圍的幾個村子，求了幾乎所有的親朋好友，但跑了兩天才借來40多元錢。后來，西華縣南關的一個油漆店老板鄧阿姨知情后，向他伸出了援助之手，把看病所需的2000元錢送到了洪戰(zhàn)輝家中。

生活的壓力、家庭的現(xiàn)狀逼迫洪戰(zhàn)輝不得不輟學。高二時，洪戰(zhàn)輝揮淚告別了難舍的校園。

回到農村老家后，他收拾農田，照顧父親，閑暇的時候教妹妹識字，并在農閑的時候做點小生意，掙錢補貼家用，一年掙了六七千元。

到了2000年的時候，小趁趁已經6歲了，父親的病情也控制了下來?！安蛔x書不學習沒有知識是不行的！”洪戰(zhàn)輝渴望再次回到校園讀書。

剛好，洪戰(zhàn)輝在西華一中的老師李永貴和秦鴻禮調到了西華二中。兩位老師一直關心著洪戰(zhàn)輝，他們讓人給洪戰(zhàn)輝捎信：希望洪戰(zhàn)輝能重回高中學習。由于二中的高中部是新建的，洪戰(zhàn)輝成了西華二中的一名高一新生。

洪戰(zhàn)輝又把小趁趁帶在身邊，她也到了上學年齡了，秦老師幫助在附近找了所小學，小趁趁也開始上學了。

“我不能倒下，我要考上大學，改變自己的命運”

新的高中生活又開始了。和以往不同的是，在邊掙錢邊學習邊照顧小趁趁的同時，洪戰(zhàn)輝還多了一個工作———輔導小妹妹的學習。

洪戰(zhàn)輝告訴記者，讀高二時，他在學校附近的一家包子店干活，每月老板支付30元工錢，早上可以免費吃包子，他就多吃，午飯和晚飯就可以省下了。

生活在平淡中繼續(xù)。2002年10月，父親的精神病第三次犯了。他把父親送到了一家精神病醫(yī)院，可是交不起住院費。而且不久，正上初一且成績全班第一的弟弟洪錦輝不辭而別，外出打工了。

10月底的一天，扶溝縣一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)精神病院被洪戰(zhàn)輝的孝心所感動，答應免去住院費只收治療費。洪戰(zhàn)輝趕緊回家取住院用的東西，到家后又連夜騎上自行車趕往醫(yī)院。家到醫(yī)院有近50公里路，夜已經很深了，連續(xù)奔波3天的洪戰(zhàn)輝極度疲憊，騎著騎著，眼睛就睜不開了，結果連人帶車栽倒在路旁的溝里??等他醒來時，自行車壓在身上，開水瓶的碎片散落一地。

也不知在溝中躺了多久，洪戰(zhàn)輝想起了妹妹和父親。他咬著牙對自己說：“我不能倒下，我倒下了，父親的病就沒人管了，妹妹就沒人管了??我一定要考上大學，改變自己的命運！”他終于頑強地站了起來。

洪戰(zhàn)輝告訴記者，他看到學生對復習資料的需求量很大，就利用星期天的時間，坐車到鄭州批發(fā)圖書回學校來賣。為了節(jié)省成本，從鄭州汽車南站到西郊的鄭州圖書城，他有時步行幾個小時，腳都磨出了血。

洪戰(zhàn)輝的河南老鄉(xiāng)楊宏志和寧丹都告訴記者，在河南省的西華縣和臨近的太康縣、扶溝縣，2002年前后的高中生，對洪戰(zhàn)輝都有很深的印象，不少人還借錢給他做本錢，他常到學校的班級內推銷書籍、筆芯等。他們就是在買資料時和洪戰(zhàn)輝成為朋友的。

就是在那段時間里，洪戰(zhàn)輝僅賣一本文言文翻譯的資料，就賣了5000多冊賺了兩萬多元。由于洪戰(zhàn)輝的情況同學們都了解，再加上他誠信經營，生意很紅火，甚至外校的學生也來他這里購買圖書。

2003年6月，斷斷續(xù)續(xù)讀了5年高中的洪戰(zhàn)輝，終于邁進了高考考場。

“也許，那時沒人理解為何我能斷斷續(xù)續(xù)讀5年高中而不放棄學業(yè)。5年中，停學掙錢一年，5年中我暈倒過16次，但每一次都站了起來！”洪戰(zhàn)輝說，“5年中我從沒接受過一次捐款，但當我做小生意賣書時，班里的同學幾乎把所有的生活費都借給了我！”洪戰(zhàn)輝很是自豪和感動。

“我會牢牢記住幫助過我的人，我要幫助更多的人”

高考成績公布后，洪戰(zhàn)輝以490分的成績被湖南懷化學院錄取。可5200元的學費和要照顧妹妹讓他很是為難！利用暑假，他打工掙了2000元，決定先到湖南看看，把妹妹托付給了大娘。

大學新生報到當天，他交了1500元學費后，就干起了老本行做了“小商販”。當他看到許多報到的新生紛紛向家里打電話時，就四處打聽，尋找電話卡的銷售渠道。他找到一位電話卡銷售商那里，把身上僅有的500元全部購買了電話卡，當天晚上就賣了100多張，兩三天就賺了六七百元。

為了掙錢，洪戰(zhàn)輝可謂想方設法，后來他還逐漸代理了步步高復讀機、電子詞典和丁家宜化妝品在湖南懷化學院的總經銷，他還壟斷過學校19棟學生宿舍樓的純凈水供應、電話機的安裝等。

2004年春節(jié)，洪戰(zhàn)輝回到河南老家，看到失學在家的小妹，非常愧疚?！盁o論如何，不能再讓妹妹輟學，我要帶著妹妹上大學！”洪戰(zhàn)輝暗下決心。

回到懷化后，洪戰(zhàn)輝開始為小趁趁聯(lián)系學校。終于有一天，當他到鶴城區(qū)石門小學找校長提出妹妹插讀的請求時，校長同意了。

懷化學院經濟管理系學生李紅娥最先知道了洪戰(zhàn)輝想帶著妹妹上大學的事情。李紅娥對洪戰(zhàn)輝說：“我們宿舍還有一張空床，你把小妹帶來吧，我?guī)湍阏疹櫵！?/p>

2004年6月底，洪戰(zhàn)輝打電話給正在河南工業(yè)大學上學的高中同學張永光等人，讓他們幫忙把妹妹帶到懷化。他要利用暑假掙錢。

6月27日，小趁趁終于在懷化火車站見到了哥哥，她一下子抱住洪戰(zhàn)輝的腿，久久不愿松開。

2004年暑假，洪戰(zhàn)輝一位宋姓高中女同學從河南來看望他時，一見小趁趁就非常喜歡，親切地叫她“小不點”。從此，大家都紛紛叫她“小不點”。

暑假過后，“小不點”又重新回到了學校。一早，她背著書包去上學。中午，在校吃中餐。回到學院寢室后，洪戰(zhàn)輝還給她補習功課，教她普通話。

窮人的孩子早當家，“小不點”學會了做飯，如果哥哥出去推銷東西回不來，她就一個人做飯等哥哥回來吃。路上看到空瓶子，她會撿回來。遇到哥哥從市里進了學生用品回來，她也會幫著搬運。妹妹的懂事讓洪戰(zhàn)輝很是欣慰。

當社會各界知道洪戰(zhàn)輝的情況后，不少人提供財力、物力的幫助，但被他謝絕了：“不接受捐款，是因為我覺得一個人自立、自強才是最重要的。我現(xiàn)在已經具備生存和發(fā)展的能力，這個社會上還有很多處于艱難中而又無力掙扎出來的人們，他們才是我們現(xiàn)在需要幫助的?！?/p>

懷化學院學生處副處長王榮告訴記者，學校了解到洪戰(zhàn)輝的情況后，破例單獨給他安排了一間寢室，方便他照顧妹妹。在學院的幫助下，洪戰(zhàn)輝還在學院附近的懷化市鶴城區(qū)石門小學為妹妹辦好了插讀手續(xù)。

學校的老師也被洪戰(zhàn)輝的事跡所感動，一些老師紛紛捐款。有一次老師捐了3190元，當老師把這些錢交給洪戰(zhàn)輝時，他不接：“比我困難的同學有的是，更重要的是我現(xiàn)在已經知道了怎么去養(yǎng)活自己了。”洪戰(zhàn)輝態(tài)度很堅決，無奈之下，學校只好沖抵了洪戰(zhàn)輝的部分費用。大概一年后，系里師生又為洪戰(zhàn)輝捐了一部分款，但這次洪戰(zhàn)輝堅決拒絕了。學生處專門給他每月?lián)艿?00元補貼，反復催促他也不去領。

洪戰(zhàn)輝對金錢有著自己的原則，他認為，不是用自己雙手掙來的錢，決不能花費到自己身上。在大學期間，他曾屢次拒絕別人的捐款和資助。雖然他的生活非常拮據，但從來沒有申請過特困補助。

洪戰(zhàn)輝的同班同學賀榮華這樣評價他說：“別人給他捐助他拒絕，但是他還喜歡幫助別人?！?/p>

洪戰(zhàn)輝說：“我會牢牢記住每一個幫助過我的人，我要成立一個基金來幫助更多的人?！彼麖娬{說，這個基金是責任基金，而不是一般的愛心基金。我想用這種方式幫助那些人，等到那些人成功以后，他們也把自己的一份力量重新注入這個基金。

“我想告訴那些處于貧困中、掙扎中的人們，要保持一種平和的心態(tài)，不要怨天尤人，最主要的是你怎么去改變你自己，用什么樣的方式去改變你自己。”洪戰(zhàn)輝高興地說，考入大學后，每年春節(jié)回家，都能欣慰地看到久病的父親病情大有好轉；2004年年底，母親也感到了愧疚，回到了久別的家中；在外漂流了多年的弟弟現(xiàn)在也有了消息。我作為普通人，還會一如既往地去做我該做的事情，去盡我該盡的義務和責任，平和、靜心、無悔、無愧地走完這一生

點評：洪戰(zhàn)輝是青年學生學習的榜樣。具有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。我想告訴那些處于貧困中、掙扎中的人們，要保持一種平和的心態(tài)，不要怨天尤人，最主要的是你怎么去改變你自己，用什么樣的方式去改變你自己。案例6：

1996年5月的一天，吉林省某重點中學高三英語摸擬考試正在進行。突然，坐在走廊內考試的一男生衣某站起身來，疾步走進教室，迅速掏出事先準備好的剔骨刀朝正在專心答卷的女生解某后背連刺兩刀，導致重傷。接著又疾步走向馬某連刺4刀，馬某因失血過多而死亡，此時，馬某已被保送到北京某工大學上學。衣某扔下刀子揚長而去。三天后，被公安部門抓獲。人們不禁要問，衣某為什么如此殘忍地傷害同學呢？在法庭上他道出了殺人的動機：馬某成績比我好，我嫉妒他；解某原來和我關系很好，后來不理我而與馬某有說有笑，我無法忍受；馬某罵過我，我受不了他的氣。他說：“我知道殺人償命，但我覺得過去許多事情都不順心，考大學的理想也實現(xiàn)不了，活著也沒有什么意思?！?這起“考場血案”引起人們的一些思考：人世間，善與惡的距離并不遙遠，衣某血案向學校、家庭、社會提出一個嚴肅的問題，也就是要全社會都來關注青少年的心理健康。

點評：嫉妒心是一種不健康的心理，是看見別人在某方面（才華、成就、品質、相貌、人際關系等）強于自己而產生的一個羨慕與惱怒并存的情感體驗。嫉妒是一種病態(tài)心理，惡性發(fā)展會釀成害人、害己的悲劇。古今中外許多這樣的事例?！度龂萘x》中周瑜年輕有為，才華橫溢，但他斗不過諸葛亮，因此嫉意大發(fā)，總想置諸葛亮于死地而后快，結果不但沒有得逞，反而害了自己，才30多歲就因嫉妒、氣憤、怨怒而過早地去世。

案例7： 90年代初，美國愛荷華大學曾發(fā)生一起震驚中外的殺人案，一名中國留學生在完成博士論文答辯即將開始工作之際，開槍射死他在同一導師之下求學的一名中國同學、系主任、系里的三位著名教授（包括他的正副導師）、系里的教學督導等多人，最后自殺。

另外，自殺是大學校園的惡性事件。某高校不到一年時間里，接連發(fā)生兩起跳樓事件，弄得校領導人心惶惶，不得不將整幢高樓的所有窗戶用柵欄封死，不為防盜，只為防跳。

點評：對于殺人和自殺，過去我們的宣傳和對原因的分析有一種錯誤的傾向，對于殺人多傾向于從道德品質的角度進行探究，重點在于追蹤此學生在過去的成長經歷中如何表現(xiàn)自私自利，道德敗壞；而對于自殺，尤其是名人的自殺，則大多加以美化，將其自殺行為提升為為理想獻身，中國固有的傳統(tǒng)為：為賢者諱，為亡者諱。實際上，無論是殺人還是自殺，我們都不應簡單地停留于道德評價，而應該深入其心理健康狀態(tài)、心理沖突、性格缺陷等進行分析。

案例8 南京冠生園凄涼走完破產路：小小“陳餡月餅”砸倒７０多年老字號

２００４年７月２０日上午９時３０分，中外合資南京冠生園食品有限公司債權人大會在江蘇省南京市中級人民法院第一法庭準時召開，參加會議的１０６名債權人審議并表決通過了清算組工作報告和破產財產分配方案。

第二天，債權兌付工作在南京天華飯店進行。７月２５日晚記者獲悉，債權兌付工作全部結束，債權清償率為２３．８２５％。至此，曾經叱咤全國食品行業(yè)輝煌一時的南京冠生園走完了凄涼破產路。資不抵債被法院宣告破產

２００１年９月３日，距離中國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)還剩一個月不到。就在這個平常不過的日子里，“南京冠生園大量使用霉變及退回餡料生產月餅”的問題被媒體曝光了。消費者憤怒了。就在曝光兩小時之后，江蘇省和南京市衛(wèi)生防疫部門、技術監(jiān)督部門即組成調查組進駐該廠。南京衛(wèi)生監(jiān)督所到冠生園進行了采樣，采集了十多種月餅進行化驗。該廠的成品庫、餡料庫全部被衛(wèi)生監(jiān)督部門查封，各類月餅２．６萬個及餡料５００多桶被封存。

９月６日，南京冠生園被有關部門責令全面停產整頓。

一波未平，一波又起。其后不久，冠生園的一位老師傅又向媒體透露了南京冠生園用冬瓜假充鳳梨的內情。原來自１９９３年冠生園合資后就用冬瓜假冒鳳梨，被曝光前，廠里每天有一二十位職工專職削冬瓜皮，切成條后加糖腌制，再加上鳳梨味香精，批發(fā)價僅兩角一斤的冬瓜就變?yōu)橐辉笥业镍P梨，以每天生產一萬個鳳梨月餅零售價３元估算，就是３萬元的銷售額。據了解，每年月餅生產旺季，該廠要進四五十斤冬瓜。

南京冠生園在公眾眼里徹底失去了信用。

盡管有關部門后來通知商家南京冠生園的月餅經檢測“合格”，可以重新上柜，但心存疑慮的消費者對其產品避之惟恐不及，冠生園月餅再也銷不動了。信譽的缺失使多年來一直以月餅為主要產品的南京冠生園被逐出了月餅市場，公司的其它產品如元宵、糕點等也很快受到“株連”，沒人敢要。南京冠生園從此一蹶不振。

２００２年２月１日，春節(jié)即將到來之際，南京冠生園以“經營不善，管理混亂，資不抵債”為由向南京市中級人民法院申請宣告破產，法院受理此案，并依法組成了合議庭。

２００２年２月２７日，南京市中級人民法院作出（２００２）寧經破字第一號民事裁定書，宣布南京冠生園食品有限公司進入破產還債程序。并根據民事訴訟法的有關規(guī)定，指定南京市商貿局、南京市食品工業(yè)公司、南京市體改委、南京市外經委以及工商、稅務等部門派員組成清算小組進駐該廠，負責該廠財產的保管、清理、估價、處理和分配等事務。４月８日，清算組開始接受企業(yè)債權人的債權登記。當時的估算是：該廠已拖欠食品原料供貨商的債務達２０００多萬元，單是積欠工商銀行和交通銀行的貸款就達５００多萬元，而企業(yè)本身的資產卻只有五六百萬元。

位于南京市廣東路５３號小巷里的南京冠生園再次成為媒體關注的焦點，然而這里再也見不到一絲生機，到處都顯示出衰敗的景象?？湛帐幨幍膹S區(qū)內悄無聲息，人去樓空，廠門兩邊張貼著法院的核資清算告示。只有大理石的門臉，金字鐫刻的廠牌，似乎還傳遞出這家老字號昔日的輝煌。

點評：近年來，欺騙消費者的各種事件層出不窮，失信行為蔓延，少數企業(yè)和個人甚至以背信手段實現(xiàn)了暴富，卻少有受到嚴厲懲處者，這種負面的示范效應，致使社會上信譽觀念日漸淡漠。南京冠生園垮臺的根子是在于該企業(yè)失去了起碼的誠信，只想到賺取不法利潤，不顧產品質量，結果不僅坑害了消費者，更坑害了自己。

南京冠生園因為信譽破產，最終落得企業(yè)破產的事實再次告誡世人：信譽是現(xiàn)代市場經濟運行中一種重要的新的資本形態(tài)，是一個企業(yè)精神財富和生命所在；企業(yè)失去信譽，縱然一時得利，日后也必吞苦果。生存和發(fā)展必當用心地守護信譽。

案例9 達菲事件思考

豪夫邁·羅氏公司始創(chuàng)于1896年，為全球第六大制藥企業(yè)，其在上海有一個合資公司——上海羅氏制藥有限公司（以下簡稱“羅氏公司”），“達菲”是羅氏公司2001年9月通過國家藥品監(jiān)督管理局批準的治療感冒的藥品。2003年2月，廣州市發(fā)生震驚全國的“非典型性肺炎”事件并由此導致了搶購風潮，羅氏公司卷入其中，被媒體指責導致了“達菲事件”，對社會恐慌起到了推波助瀾的惡劣影響。事情的起因與過程如下：

2003年2月8日，一些網絡相繼出現(xiàn)了署名為“昨夜西風”的帖子，稱：廣州市正受到一種未知名病毒侵襲，國家流感預防中心郭某某表示高度懷疑流感病毒的流行，認為是禽流感?！澳壳皣H上推一能夠有效預防流感病毒的抗病毒產品——瑞士羅氏公司的達菲前日在廣州全面斷貨。”另一則網文為：“近期困擾市民的‘非典型肺炎’正是禽流感B－2型，衛(wèi)生部門已經找到特效藥‘達菲’?！币恍┦謾C用戶也收到了類似的短信。與此同時，羅氏公司的醫(yī)藥促銷人員以“達菲能治禽流感”為由四處游說各大醫(yī)院進貨。

2月9日，羅氏公司舉行記者見面會，被邀請的媒體包括廣州市內的主要報社和電視臺。羅氏公司向記者提供了兩份資料，一份是《廣州流感》，另一份是《新型抗病毒藥物——達菲》，稱，他們主動與國家流感中心主任郭某某溝通，是禽流感流行，“達菲”對兇惡的禽流感有效。至此，“達菲”被各種傳言捧為“惟一特效藥”。其銷量在廣東劇增，據統(tǒng)計，2月8日前廣東省內僅售1000盒，2月9日后初升到10萬盒；從2月8日起廣東有多達80家的醫(yī)院緊急定貨，主要集中在廣州、深圳和珠三角。

隨后，廣東省衛(wèi)生廳和疾病預防控制中心負責人分別表態(tài)，通過對病人進行有關禽流感的篩查，并沒有分離出禽流感病毒。該次醫(yī)學專家指導小組組長鐘南山院士也澄清，沒有任何證據證明病人感染的是禽流感病毒，“達菲”只是甲型、乙型流感的特效藥，對禽流感沒有效用。2月18日，國家流感中心原主任郭某公開辟謠：他對具體情況并不知情，是有人利用他的名義斷章取義散布謠言。2月19日，國家疾病預防和控制中心將病原確定為衣原體。

事后，羅氏公司發(fā)表聲明或通過媒體辯稱：事實上是“達菲”脫銷在先，廣州媒體邀請會在后；沒有任何證據表明，短信和網上的帖子與羅氏公司有任何關聯(lián)；醫(yī)藥代表到醫(yī)院介紹達菲的藥理知識等情況是醫(yī)藥代表正常的工作范疇。

點評： 認為這是一起典型的不正當競爭行為，從道德角度對這一案件進行評析。公司為了追求一己之私，不擇手段的實施誤導。誤導可以視為一種擾亂市場“真實性”的欺騙性信息行為，側重于對觀眾的“假象”和表達方式的非正當性。此類行為為社會所不齒。

案例10 建設銀行狀告中國石油大學23名欠貸大學畢業(yè)生 23名未還助學貸款大學生被起訴

欠款最多3萬多元 23人中14人已經工作9人仍在讀研 北京青年報： 2005年12月29日

本報訊 昨天，昌平法院受理了建行昌平支行起訴李某等中國石油大學23名大學生，要求償還助學貸款案。

據悉，此案是本市首例銀行因討要助學貸款而一次性起訴一批大學生。建行昌平支行對被告大學生李某的起訴書稱，2001年1月8日，原被告簽署了《中國建設銀行股份有限公司北京市分行信用助學借款合同》，借款合同約定李某向銀行借款人民幣24000元整，借款期限自2001年1月8日至2009年1月7日，被告自2004年9月起開始按季等額歸還借款本息。合同簽訂后，銀行如約發(fā)放了全部貸款，被告卻未按合同約定歸還借款本金及利息。被告的上述行為已嚴重侵犯了原告的合法權益，請求法院判令解除原被告簽訂的助學借款合同，判令被告歸還借款本金23566.11元及利息1376.46元。

據悉，此次被起訴的這23名大學生分別于2001年前后，因家庭困難與建行昌平支行簽訂助學貸款協(xié)議，向銀行貸款讀書。而到目前這23名大學生中14人已經離校走上了工作崗位，9人因為讀研等原因住址還在石油大學。被告大學生拖欠的銀行助學貸款最多的為3萬多元，最少的只有3000多元。

銀行無奈出招“連坐”。據了解，由于大學生拖欠貸款現(xiàn)象比較嚴重，一些銀行目前已經向個別拖欠助學貸款比例較高的學校亮出紅燈，停止向這些學校發(fā)放助學貸款。還有些銀行采取了新的對策：有一個學生償還助學貸款，銀行才給該校一個貸款名額，所以前面的同學不還貸款將直接影響后面家境困難的同學享受國家的助學貸款。點評：由于大學生拖欠貸款現(xiàn)象比較嚴重，一些銀行目前已經向個別拖欠助學貸款比例較高的學校亮出紅燈，停止向這些學校發(fā)放助學貸款。還有些銀行采取了新的對策：有一個學生償還助學貸款，銀行才給該校一個貸款名額，所以前面的同學不還貸款將直接影響后面家境困難的同學享受國家的助學貸款。

目前出現(xiàn)的大學生拖欠助學貸款的原因除個人信用危機外，學校管理上的漏洞也助長了拖欠貸款的現(xiàn)象。據了解，按照規(guī)定大學生在沒有全部償還完國家助學貸款之前，學校不應該發(fā)給其學歷證書，但是很多學校沒有做到這一點。

第五章 遵守社會公德 維護公共秩序

案例1 病房里的感動

晚上9時，醫(yī)院外科3號病房里新來了一位小病人。小病人是個四五歲的女孩。女孩的脛骨、肋骨骨折，在當地做了簡單的固定包扎后被連夜送到了市醫(yī)院，留下來陪她的是她的母親。

大概以為是夜里，醫(yī)院又沒有空床，孩子就躺在擔架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小臉煞白，那位母親一直用自己的大手握著孩子的小手，跪在孩子的身邊，眼睛一眨也不眨的盯著孩子的臉。

“媽媽，給我包扎的叔叔說過幾天就好了，是不是？”

“是！母親的臉上掛著慈愛的笑，好像很輕松的樣子?！?/p>

“媽媽，那要過幾天？”孩子的聲音很小

“用不了幾天，孩子?！?/p>

孩子沒有說話，閉上眼睛，眼淚流了下來。

過了一會兒，孩子說：“媽媽，我疼１

母親彎下身子，把自己的臉貼在孩子的小臉上，用自己的臉擦干孩子的淚水。當她抬起頭的時候臉上依然掛著那種輕松的慈愛的笑：“媽媽給你講故事好嗎？”孩子點點頭，眼淚還是不停地流下來。

母親講的故事很簡單：大森林里的動物們都來給大象過生日。它們各自都送給大象珍貴的禮物，只有貧困的小山羊羞怯講了一個笑話給大象，大象卻說，小山羊給大家?guī)砹藲g樂，它的禮物是最值得珍惜的。

不知道母親為什么選了這樣一個故事。孩子的眼睛亮了起來，她一邊抹眼淚，一邊快活的說：“媽媽，它們有蛋糕嗎？我過生日的時候你是不是也會給我買最大的蛋糕？”

“當然要買蛋糕，等你好了，出院的時候我們就一起去買蛋糕?！蹦赣H的聲音那樣輕快，孩子也笑了。

“媽媽，再講一遍?！庇谑?，母親就一遍一遍的講下去，她的手一直握著孩子的小手，臉上掛著輕松慈愛的笑。

女孩終于忍不住了，眼淚再次流下來：“媽媽，我很疼１并輕聲哼起來。母親一邊給孩子擦眼淚一邊問：“你想大聲哭嗎”孩子點點頭。病房卻是出奇的安靜，不知道是不是大家都睡了。那時已經是夜里11點多了。

“讓媽媽陪你一起疼好嗎？”孩子點點頭又遙遙頭。母親把自己的手放在女孩的唇邊說：“疼，你就咬媽*的手”孩子咬住了媽*的手，可是眼淚還是不停地流。

后來，孩子終于閉上眼睛睡著了，臉上還掛著淚水，母親這時卻是淚流滿面。

凌晨3點的時候，孩子就從夢中疼醒了，她叫了一聲“媽嗎”就輕輕地抽泣起來。母親忽然沒有了語言，她不知所措了，嘴里只是輕輕地叫著：“我的孩子１

“孩子要哭，你就讓她大聲的哭吧”一個聲音在房間里響起?！昂⒆幽憧薨??！狈块g里的人一齊說。他們竟是醒著的。

母親看著孩子的臉，說：“想哭就哭吧，好孩子。”

“媽媽，叔叔、阿姨不睡覺了嗎？”孩子哽咽著問，眼淚浸濕了她的頭發(fā)。她的小臉像個天使。

屋子里能走動的人都來到了孩子跟前，一名40歲左右的婦女拿起一個橘子，一邊剝皮一邊說：“吃個橘子吧，小寶貝，吃了橘子，你就不疼。”說這眼淚滾落到孩子的臉上。孩子吃驚的看著她，然后伸出自己的小手去擦阿姨臉上的淚，那女人更止不住地哭泣起來：“我從來沒看到過這么懂事的孩子??”

那一夜大家都沒有再睡，大家都被感動著，被那孩子感動著，被孩子的母親感動著。點評：公共場所應遵守公共道德，公共場所應遵守公共秩序。公共場所要考慮他人的感受。

有一個稱職的母親才會有這樣優(yōu)秀的孩子。道德的行為會使人的靈魂得以升華。

案例2 警鐘長鳴

新疆兩名大學生盜取他人密碼，并依此要挾事主。警方根據銀行帳號，順藤摸瓜，將其抓獲。受害人樊某等六人是網吧的?？停陨狭艘环N名為“傳奇”的網絡游戲。就在他們?yōu)檫@種游戲著魔的時候，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的游戲人物密碼被盜用，不能升級而無法繼續(xù)玩下去。沒多久，他們就收到盜號者的要挾：用錢贖回密碼。根據對方提供的聯(lián)系方式，六名受害人在網上聊天室與該人聯(lián)系上了，此人提出自己已盜取他們使用的游戲人物密碼，如果想繼續(xù)使用，就將1300元人民幣匯入其農業(yè)銀行金穗卡帳號上。六名受害人在將1300元人民幣打進對方銀行帳號的同時，也向警方報了案。根據銀行帳號，警方很快查明，該帳戶是新疆某高校一名在校大學生的，根據開戶者的登記資料，警方很快找到兩名盜號者。兩盜號者對敲詐勒索的犯罪事實供認不諱。由于他們都是在校大學生，有關兩名盜號者的信息警方只透露：這兩名“黑客”自小就比較癡迷電腦，年齡只有20歲。點評：當今社會已進入以互聯(lián)網為標志的信息時代。互聯(lián)網以其交互性、開放性為青少年的成長帶來了無限廣闊的空間，成為他們獲取知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。大學生是最具活躍性的群體，網絡已經深入到他們的學習、生活以及情感等各個領域。與此同時，由于大學生心理發(fā)展的不成熟性，大學生在網上“玩火”及網絡犯罪現(xiàn)象不斷增加。問：請根據該材料談談如何維護網絡空間的正常秩序。

案例3 文化盛宴中的“不文明”

2006年春節(jié)將至，著名鋼琴演奏家理查德?克萊德曼的鋼琴音樂會如期在海南省?？谑信e行，讓?？谑忻裣硎艿搅烁哐潘囆g的魅力。然而，在欣賞音樂狐疑的時候，觀眾席中卻傳來了一些不和諧的“音符”。

表演者臺上致意，遲到觀眾無動于衷

演奏會將要開始，場內還有約1/8的座位空著，人們仍然陸續(xù)地進場，找座位的也顯得著急起來。其中，有兩隊借搬遷倆看演出的觀眾，因為座位號沒連在一起，便不管三七二十一，開始和已經找到座位坐下來的人大聲商量調換座位的事情，經過一番商議，又是一幀忙亂交換座位，攪得周圍不得安寧。

音樂會準時開始。入口處的門簾頻繁被掀開，觀眾仍然魚貫而入，兩旁的側門也不斷有人進進出出。當身穿藍色西裝，一身紳士打扮得理查德?克萊德曼走上舞臺，向觀眾揮手致意，熱情和大家招呼的時候，許多觀眾無動于衷。盡管演出開始前，廣播里播出觀看演出的紀律：“在觀看演出時，不要四處走動，不要吸煙，將手機關閉?！钡藭r在中間和后面的走道上，依然有觀眾來回走動，有的人低著頭找座位，有的人在走來走去大聲地打著手機，有的人和熟人大聲打著招呼??一點都沒有欣賞音樂會的氛圍。

小孩子哭鬧聲伴奏音樂會

在檢票入場期間，有很多小孩在場內和兩側的樓梯上跑來跑去；演出期間有不少走來走去，還有小孩子到處亂跑嬉戲。盡管音樂會門票上已經清清楚楚地注明不能帶嬰幼兒入場，但是一些人卻根本不當回事。其中，一位女觀眾就堅持要帶孩子入場并與保安發(fā)生爭執(zhí)。強行進場后，小孩的哭鬧聲兩次打斷了觀眾的音樂欣賞。當小孩的啼哭聲再一次響起的時候，在滿場觀眾的注視下，這名女觀眾最后不得不抱著孩子離開現(xiàn)場，留下一路孩子的哭聲。

當理查德克萊德曼深情演奏其演繹改編的中國音樂《愛如潮水》時，全場觀眾多沉浸在這位世界鋼琴王子帶來的美妙音樂之中。此時，坐在后排的一個小男孩突然開始不斷地在過道上跳來跳去，年輕的母親大聲訓斥著，周圍的人都能清楚聽到母親的訓斥聲和孩子嘴里發(fā)出的“哇噢”叫聲，嚴重影響了他人欣賞音樂的心情。

一名小伙兒跑進演奏家的隊伍

音樂會中場休息后，大約是在演奏第二場第三首曲子時，一個小伙子突然拿著相機跑到了演出者的隊伍里，結果被樂團指揮用指揮棒敲了一下，同時用腳踢了他以作警示之后，才灰溜溜地跑下臺，現(xiàn)場秩序亂糟糟的。音樂會快要結束的時候，這個人又跑上了舞臺，樣子很得意地逗弄樂團指揮，結果被舞臺工作人員趕了下來。此人的舉動引起了全場觀眾的公憤，認為這個青年的舉動簡直是“瞎胡鬧”。對于一些站在過道的觀眾，場內維持秩序的警察也無可奈何將他們“情”了出去。點評：

1.在欣賞高雅藝術的殿堂里，卻欣賞到了人們的“不文明”行為。你是如何看待這些不文明行為的？你有過類似的行為嗎？

2.大學生是社會整體文化素質水平較高的青年群體，你認為大學生應如何在公共生活中尊重社會公德、維護公共秩序？

案例4 違章事故永遠沒有贏家

我國開始實施的新《道路交通安全法》規(guī)定，機動車與行人相撞，機動車駕駛人員必須承擔責任。

司機劉寰駕駛奧拓車在北京南二環(huán)路上撞死了橫穿馬路的行人曹志秀，曹志秀家屬向法院起訴要求被告賠償經濟損失189618元，精神損失費5萬，這起案件是新交法實施后首例“撞了不白撞”案，因此引起社會極大關注。

北京市宣武法院對這個案子進行了一審判決，判決司機和死者各負50%的責任。法院一審判決，曹志秀在出行時橫穿二環(huán)主路的機動車道，以致發(fā)生交通事故并死亡，是引發(fā)這次交通事故的直接原因，而機動車司機劉寰發(fā)現(xiàn)曹志秀時沒有立即采取有效的措施處理情況，也未做到安全駕駛，因此二人應對事故負同等責任。判決劉寰賠償16萬2142元。點評： 這個案例，是新交法實施后，全國因行人違章被撞致死引發(fā)的交通事故賠償第一案。對于行人和司機各負50%責任的結果，這對司機和行人都有一定的警示作用。違章事故永遠沒有贏家。

案例5： 打擊競爭對手，豆芽食客被刑拘

11月17日上午，重慶市九龍坡區(qū)楊家坪直港大道的“劉一手”火鍋店走進4名20歲左右留著“平頭”的客人，來者大吼：“老板，上火鍋！”其后一人占一桌，每人點了一份2元錢的豆芽和一瓶啤酒，共計不足10元錢。緊接著，又陸續(xù)進來20名“平頭”青年，也如法炮制，24人把火鍋店的23張桌子全占了。他們一根一根涮豆芽，漫不經心喝啤酒。只要有其他顧客來火鍋店，他們就大聲吼叫，不讓在此就餐?！捌筋^”們還沖著服務員大吼：“叫你們老板出來，跟我們說清楚！”他們一坐就是兩三個小時。

見勢不妙，店員只好打電話向楊家坪派出所報警。當30余名民警趕到現(xiàn)場時，已有一部分“平頭”食客匆匆結賬溜了，劉勇等14人仍堵住火鍋店門不準其他顧客進入，致使火鍋店當天受到極大損失。當即，警方把劉勇等人帶回派出所查問。

審查中，劉勇等稱自己的朋友此前在火鍋店吃出了蟑螂，他們是受其邀約前來報復出氣的。據警方調查，今年以來，九龍坡地區(qū)類似這樣的“豆芽食客”現(xiàn)象時有發(fā)生。他們針對新開張的火鍋店和生意特別興隆的火鍋店，采取集體涌進、每人占一桌、點盤小菜、一坐幾個小時的方式，擾亂經營秩序，打擊競爭對手；有的還借口食品里發(fā)現(xiàn)異物，白吃、白拿。為了維護經營秩序，保護經營者的權益，警方強化了對“豆芽食客”的打擊力度。九龍坡區(qū)公安分局對劉勇等14名擾亂企業(yè)正常經營秩序的“豆芽食客”，依照《治安管理處罰條例》第十九條的規(guī)定，分別處以治安拘留十五天。

點評：

鉆進他人火鍋店，一人占一桌，點一小盤豆芽，一根一根涮，一坐三個小時，不許其他顧客入內，重慶人把這些人稱做“豆芽食客”。11月19日，劉勇等14名“豆芽食客”被重慶市九龍坡區(qū)公安分局治安支隊以擾亂企業(yè)正常經營秩序為由治安拘留十五天?！吨伟补芾硖幜P條例》第十九條：有下列擾亂公共秩序行為之一，尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留、二百元以下罰款或者警告。其第一項為：擾亂機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位的秩序，致使工作、生產、營業(yè)、醫(yī)療、教學、科研不能正常進行，尚未造成嚴重損失的。

案例6 在日本，有一位年輕的母親讓自己的兒子——他才4周歲，領上一個只有兩歲半的弟弟去500多米的商店買生活用品，去商店的路線須走過兩個十字路口，一段100多米長的繁華商業(yè)區(qū)，還有要橫穿一次馬路。有一輛中國的攝像車遠遠地跟在兩個孩子的身后，車上有年輕的母親和一名交警。最開始階段，兩個孩子手拉手走向目的地，兩人不時地左右張望，有說有笑，路上的行人見到他們都主動地讓路，甚至還有一名女士上前親昵地摸了他們的頭。過兩個十字路口時，兩個小孩仍然手拉手，看到大人過十字路口時，他們也跟著過去。這些大人們是非常遵守交通規(guī)則的穿過十字路口。最緊張的時刻是橫穿沒有紅綠燈的馬路。只見當哥哥的先進入了馬路一段，回頭看弟弟沒跟上，就趕緊回來拉著弟弟，可是，這時有一輛小車從不遠處急駛而來，但是兩個孩子仍然穿行在馬路中間，悲劇的發(fā)生似乎就在眼前。兩個孩子的附近沒有任何行人，他們仍然沒有發(fā)現(xiàn)危險。就在這千鈞一發(fā)之際，小車緊急剎車停下來，兩個孩子安然從車前走了過去。過后車上的交警解釋說，小車是完全可以從小孩的前面繞過他們開過去，當然更不必停車，先讓孩子過馬路的。從這一段的錄像中，我們了解了日本國民是如何遵守交通法規(guī)的。

點評：日本是一個人口稠密的國度，街上的行人、車輛的密度遠遠高于我們國家，但是他們的交通事故率遠遠地低于我們國家。這一對比，更令我們自己可悲。中華民族是一個文明的古國，但是，現(xiàn)代文明遠離了中華民族，這一事實難道不應該激勵我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一點一滴做起嗎？

案例7 由于圣誕節(jié)、新年來臨，平時清閑的郵局也忙碌了起來。德國人也在忙著辦理郵件。但是每一個窗口前都井然有序地排著隊伍，其間絕對沒有大聲喧嘩、擁擠不堪的現(xiàn)象。觀察了多時，令作者深有感觸。嘆服德國人的素質。但是也有一種奇怪的現(xiàn)象令作者不明：每排隊伍的第一個人與第二個人距離很遠，足有一米遠，每個窗口前地面上都有一道線，每排隊伍的第一個人站在線內，而第二個人站在線外。在第一人沒有離開窗口時，第二個人絕對不越雷池，這是為什么？當作者排在第二的位置時，才恍然清楚。在每個窗口前有一個警示板，上面清晰地寫著，請尊重別人的隱私權，謝謝！在歐美一些國家，是不能隨便詢問人們的年齡、職業(yè)、工資、家庭住址、家庭成員等等這些小事，這些小事雖然不起眼，但已涉及到了個人的隱私，他們是非常尊重別人的隱私的，這是受法律保護的。為了保護個人的隱私權，在需要排隊的一些公共場所，都有這樣的“一米線”，比如電話亭、銀行、商店的收銀臺等等場所都是這樣。每一個人都自覺地遵守這一規(guī)定，極少有人觸犯。

誰該站在右側——照顧別人；

作者經常出入公共場合。德國的公共場所都有電梯或扶手梯，每一次在扶手梯上，作者都驚奇地發(fā)現(xiàn)，無論人多、人少，無論結伴而行的人還是情侶，沒有并排站在扶手梯上的。作者覺得不可思議，就詢問了德國人，他們解釋說，上樓、下樓時站在右側，空出左邊的位置，以便讓有急事的人從左側先行。這是多么為別人著想啊。雖然它不是一項法律，只是人們的生活習慣，但作者非常欽佩這一行為。這一左右現(xiàn)象到處可見：男的走在左側，同行的女的走在右側，怕的是車輛撞上女的；也有小輩走在左側，長輩走在右側，主人在左、客人在右。所有這些習慣，都是為方便照顧對方。

主動開門——方便別人。

在德國的公共場合，凡是有門的地方，總會有這樣的現(xiàn)象，走在前面的人，進去后總要回頭看后面有沒有人進門。如果有，他就扶著門讓后面的人進去，后面的人進去后，也總是要向扶門的人說聲謝謝，很少有人進門后一甩門揚長而去的舉動。令人感動的是，所有的人都這樣做，而且是非常自覺。點評：看到這一件件的小事，也令我深深地思索，在人與人的交往中，要時刻注意尊重別人，照顧別人，方便別人，因為我們生活在一個社會里，每一個人都不是孤立的存在，心中時刻想著他人，要把困難留給自己，把方便讓給他人。這是一種毫無自私、自利之心的精神。正如毛澤東在《紀念白求恩》中寫到的：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

案例8：魏青鋼事跡

魏青鋼，男，32歲，河南省固始縣武廟集鄉(xiāng)錢老樓村農民。

2005年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸邊觀看“麥莎”臺風帶來的海潮。意外發(fā)生了，一個巨浪襲來，把岸邊的一個女青年卷入海中。見此情景，正在岸邊的河南農民工魏青鋼沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游去。魏青鋼抱著落水女青年掙扎著向岸邊靠攏。可是一排巨浪怒吼著無情地打來，女青年再次被卷入大海。與巨浪一番緊張搏斗之后，魏青鋼已經感到疲憊不堪，站在岸上大口喘息著。接到報警的警察趕來商量解救方案時，魏青鋼又自告奮勇：“我下去過一次，對情況熟悉，讓我再下去吧！”他穿上救生衣，套上救生圈，再次跳入波濤洶涌的大海。海上濁浪排空，浪花飛濺，魏青鋼經過多次努力仍沒有找到落水女子，只好返回岸上。落水女子隨著翻滾的巨浪向怒海深處漂去，時隱時現(xiàn)，情況萬分危急。魏青鋼喘了一口氣，瞅準位置，第三次跳入大海。他慢慢靠近落水女青年，迅速抓住她的手，岸上的民警急速拖拉救生圈，將他們拖向岸邊。上岸后，渾身是水的魏青鋼正準備離去，派出所民警攔住問他姓名及地址。魏青鋼只是說：“我是河南的，在這里打工。”然后就消失在人群之中。

民警和眾多熱心人幾經周折才找到了英雄魏青鋼。被救女子的家人專程趕到魏青鋼打工的工地，向他道謝，并塞給他500元錢，被魏青鋼謝絕了，“我救人不是為了錢，我就是再窮也不能收這個錢”。

面對鮮花、榮譽，魏青鋼始終沒有說出驚人之語?！拔沂莻€再普通不過的人，當時跳進海里，除了咋把人救出來，其他啥都沒想?！彼诩亦l(xiāng)就曾兩次勇救落水者。

滄海橫流，方顯英雄本色！為了挽救一個陌生人的生命，他在滔天巨浪中三進三出，跟巨浪搏斗了40分鐘。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去。他就像泥土一樣樸實，他和千千萬萬離鄉(xiāng)離土的農民兄弟一樣，奔波、忙碌，當他和我們擦肩而過的時候，也許我們不會注意到他，然而就只那一瞬間，他已值得我們永遠銘記。

2005年魏青鋼當選中央電視臺感動中國十大年度人物，2006年被全國總工會授予全國五一勞動獎章。2007年當選黨的十七大代表。

案例9：陸永康事跡

陸永康，男，59歲，中共黨員，貴州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福鄉(xiāng)民族學校教師。

有人這樣評價：“這是一個跪著工作的人，卻是一個讓我們站立者嘆服的人！”陸永康出生9個月時，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學走，他學跪。20歲那年，他成為一名小學民辦教師，從此開始漫長的跪著教書的生涯。

陸永康剛拿起教鞭的時候，他所在的孔榮小學沒有老師，學生也流失得差不多了。他做的第一件事就是把輟學的孩子勸回來。他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上木棍，開始了艱難的勸學過程?！肮蛐小备袆恿舜迕瘢诙€學期，他的學生增加到50名。3年后，這所小學破天荒有了150名學生。36年里，陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè)；年復一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。他也創(chuàng)造了水族鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學率100%的奇跡。

堅持家訪，對陸永康來說異常艱難。別人走一個小時的路，他得跪著走上3個小時。跪行在崎嶇的山道上，手腳并用，稍不小心便摔跟斗，沒人攙扶，他“蹭”起再繼續(xù)往前“走”。1985年，陸永康加入了中國共產黨。幾十年來，在他破爛寒酸的木板房里，貼滿了兒子獲得三好學生和各種比賽優(yōu)勝的獎狀，甚至還有妻子在學校參加跑步比賽的獎狀，屬于他自己的只有孤零零的一張，那就是1998年縣政府頒發(fā)給他的“光榮任教三十周年紀念”獎狀，小小的獎狀見證了陸永康克服常人難以想象的困難、跪著將全部心血奉獻教育事業(yè)30多年的歲月。

2007年1月21日，在中央電視臺主辦的2006年度三農人物頒獎典禮上，當開獎嘉賓侯耀華宣布陸永康獲得2006年度奉獻獎，陸永康拄著雙拐上臺領獎時，侯耀華迎了上去?！爸x謝您，在孩子心目當中，對老師的尊敬可能比對父母的還要重。說心里話，我知道要給您頒獎的時候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應該給您（跪）?！焙钜A說著，“咚”的一聲單膝著地跪了下來，“我代表所有的孩子們，說一聲謝謝您陸老師！”頒獎結束時，陸永康動情地表示：“我要告訴大家，從事鄉(xiāng)村教育大有作為?！?/p>

一茬一茬的學生走了出去，陸永康卻一直留在大山深處，他曾說，“即便是跪著上課，只要自己的學生能考上學校，有出息，這比什么都讓我有成就感?！?/p>

近年來陸永康先后榮獲貴州省優(yōu)秀教師獎、貴州省五一勞動獎章、全國優(yōu)秀共產黨員、全國師德標兵等稱號。

案例10：鐘南山事跡

鐘南山，男，71歲，中共黨員，中華醫(yī)學會會長，廣州醫(yī)學院廣州呼吸疾病研究所所長，教授，博士生導師，中國工程院院士。

在2003年抗擊SARS的戰(zhàn)斗中，鐘南山主動要求承擔廣東省危重SARS病人的救治工作，較早確立了廣東的病原，并率領團隊總結出“三早三合理”的診療原則，成為抗擊SARS的領軍人物；他本著實事求是的精神，主動向國外的專家學者以及新聞媒體介紹中國政府所采取的正確措施，維護了祖國的聲譽。他積極在本職崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，堅持每周二的大查房和周四的專家門診，為患者服務；他堅持教書育人和科學研究，教導學生“學本領和學做人相統(tǒng)一”，以身作則弘揚“醫(yī)德就是想方設法解決病人的實際困難”的價值觀。

鐘南山是我國呼吸疾病領域內的學術帶頭人。他和同事一道努力，使研究所的學科建設不斷取得新的進步：2003年成為國家重點學科，2004年建立博士后流動工作站，2005年主持的《廣東省傳染性非典型肺炎（SARS）防治研究》獲國家科技進步二等獎，2006年順利通過了科技部組織的呼吸疾病國家重點實驗室現(xiàn)場評審和答辯。鐘南山積極推動呼吸病學的國際學術交流，擴大我國在該領域的學術影響。鑒于他的學識和貢獻，他成為世界慢性氣道疾病防治執(zhí)行小組組員，2006年底又被聘為世界衛(wèi)生組織急性重癥傳染病應急委員會顧問,參與國際急性傳染病咨詢工作。

鐘南山積極履行政協(xié)委員職責，參政議政，積極獻言進策。近年來他對“看病難”、“看病貴”問題極為關注，在認真調研的基礎上提出系統(tǒng)的解決思路，并在全國兩會期間提出議案，有力推動了相關工作的改進和發(fā)展。鐘南山熱心參與社會公益事業(yè)，多次參加社區(qū)義診、健康講座等活動。

鐘南山先后獲得全國五一勞動獎章、廣東省模范共產黨員、全國白求恩獎章、全國先進工作者等榮譽稱號。1997年當選黨的十五大代表，為全國政協(xié)第八、九、十屆委員。

第六章 培育職業(yè)精神 樹立家庭美德

案例1：馬班郵路上的忠誠使者

王順友——二十年如一日跋涉在涼山彝族自治州木里藏族自治縣群山深處的一名普通的鄉(xiāng)郵遞員、一名優(yōu)秀的共產黨員。

位于青藏高原和云貴高原結合部的涼山彝族自治州木里藏族自治縣幅員１．３２萬平方公里，人口１２萬多，縣內相對海拔高差４０００米。２９個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，除縣城外都不通座機電話，多數鄉(xiāng)鎮(zhèn)不通公路。在人跡罕至的大山深處，綿延著總長３５００多公里的１５條依靠騾馬馱運郵包的小道－－馬班郵路，這些馬班郵路就是木里縣的“信息生命線”。在這１５條郵路上，常年跋涉著王順友和他的同事們。

“當我把信、包裹送到老百姓手里，把文件、報紙送到鄉(xiāng)政府時，看到他們高興的笑容，我就覺得自己很值得?！蓖蹴樣堰@樣評價自己的工作?！安贿^，這個工作真的很苦??！”王順友感嘆道。

王順友的行為體現(xiàn)了職業(yè)道德的愛崗敬業(yè)、服務群眾和奉獻社會的要求。愛崗敬業(yè)，反映的是從業(yè)人員熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業(yè)，勤奮努力，盡職盡責的道德操守。服務群眾，就是在職業(yè)活動中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質量的服務。奉獻社會，就是要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹立奉獻社會的職業(yè)精神，并通過兢兢業(yè)業(yè)地工作，自覺為社會和他人作貢獻。在如此艱難的環(huán)境下，王順友能二十年如一日的努力工作，值得我們大家學習。

案例2 森林資源保護與游憩專業(yè)的李毅是東北林業(yè)大學赴甘肅服務的13名學生之一。7月下旬，他將前往甘肅政法學院接受短期培訓，然后奔赴甘肅鎮(zhèn)原縣，從事林業(yè)技術服務。“作為一名黨員，響應國家號召，到西部去、到基層去、到祖國最需要我的地方去是我的愿望?！崩钜阃瑢W堅定地說，“我想到西部的基層了解那里的情況，用我大學四年所學的林業(yè)知識，為西部人民服務，實現(xiàn)自己的人生價值?！?/p>

材料工程學院的小李為了參加西部計劃，放棄去珠海一家著名企業(yè)工作的機會?！拔蚁嘈旁谖鞑績赡陼懈笫斋@，年輕人就該闖一闖！做自己最喜歡的事情才是我最大的幸福?！?/p>

工民建專業(yè)的虞鋒7月16日將赴甘肅涇川縣。了解到那里地處貧困山區(qū)，條件很艱苦，人均年收入還不到800元，他做好了充分的思想準備，急切地希望能為當地做點實事。

人選擇職業(yè)，職業(yè)也選擇人，這是一個雙向選擇的過程。作為當代大學生，在擇業(yè)時固然要考慮個人的興趣和意愿，但要更多的考慮到社會的需要，到國家、社會和人民最需要的地方去。更何況，祖國各地城鄉(xiāng)的基層單位求賢若渴，尤其是中、西部地區(qū)的基層單位。在艱苦環(huán)境中鍛煉時成才的必要條件。

案例3 中途休學創(chuàng)立了微軟的比爾-蓋茨的形象實在太高大了，在某種程度上，他就是一個夢想，吸引著眾多激情滿懷、才華橫溢的莘莘學子。全國第一家學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)--清華視美樂公司贏利３０００萬元，學生持股做校園書刊連鎖店經理，學生超市，學生網站??這些新聞背后，涌動著多少大學生的創(chuàng)業(yè)之夢。在同學都忙于見工的時候，創(chuàng)業(yè)者卻在招聘別人，這是多么截然不同的感受。

沒有背景和依靠 只靠天賦和努力

年輕的傅章強用行動寫下了兩項上?！爸睢保旱谝晃怀晒?chuàng)業(yè)的大學生，第一位入駐浦東軟件園的“知本家”。

不熟悉他的人會覺得他令人驚異：一個從福建南平考到上海來的學生，沒有任何背景和依靠，只是靠著自己的天賦和努力，還在大學三年級時，便在市科委負責一個攻關項目的開發(fā)，研究生一年級便以負責人身份向市科委申請到了另一個“九五”項目，這在一般教授 都未必能做到；而熟知傅章強的人卻不覺訝異：一進海運學院計算機系，傅章強便表現(xiàn)出了突出的才能和特別的努力，那時候的他，一清早便鉆進機房，中午啃兩個面包，直至次日凌晨一兩點鐘，滿天星斗時才鉆出來。日日如此，且這樣的工作熱情一直保持至今。天才加上勤奮，出成績幾乎是必然的！

機會總是垂青于有所準備的人。大學生，就應當充分利用大學的美好時光，努力學習科學文化知識，打牢專業(yè)基礎，鍛煉能力，提高素質，完善自我。只有具有了自主創(chuàng)業(yè)的能力，才有可能創(chuàng)業(yè)成功。

案例4 勞動法案例：公司收實習費合理嗎？

一位大三的學生在一家公司實習，公司沒有給過其任何報酬，還向她收取了200元實習費。她問，在校大學生實習期間是否需要向公司繳納實習費？公司是否也應該支付給她一定的勞動報酬呢？

律師解答: 在校大學生不是一個法律意義上的勞動者，實踐中，勞動保障部門不承認其有勞動關系。大學生到公司去實習不能算是一種用工行為，而是一種培訓性質的學習。公司為大學生提供了學習實踐的機會，使學生增長了勞動技能。因此，公司向其收取一定的實習費用是可以的。在校實習生和公司沒有形成勞動關系，但是實習生畢竟為公司服務了。一些公司提供給他們一定的“勞動報酬”，但這不能看作是“工資”，充其量這只是一種生活補助或補貼。用人單位可與學生協(xié)商勞動報酬標準，但不應低于所在地區(qū)規(guī)定的最低工資標準，且不得克扣學生的合法勞動報酬。

案例5 胡某是公安局的民警，王某是胡某的朋友。王某因與鄰居鄭某存在矛盾，便請胡某去教訓一下鄭某。胡某到鄭某家之后發(fā)現(xiàn)只有鄭某一人在家，便開始以公安民警的身份進行盤問，提出一些令鄭某十分難堪的問題，從而引起鄭某的反感。當鄭某索要胡某的民警證件時，胡某不予理睬。鄭某要求胡某立即離開，并準備撥打報警電話。胡某上前抓住鄭某就打，直到打得鄭某連聲求饒為止。當天夜里，縣公安局接到了鄭某的報案，連夜派人到鄭某家調查了案件情況。經鑒定，鄭某已構成輕微傷。很快，縣公安局對胡某作出了處理：行政拘留10天，同時給予降級處分。

作為國家公務員，要在法律規(guī)定范圍內正確行使職權，忠實執(zhí)行國家公務，不得濫用權力。更要模范遵守憲法和法律，不得以權謀私，要公道正派。

案例6

第二篇：理想的風箏案例

《理想的風箏》案例

**后校區(qū)

**

2019.2.課標要求:

六年級課標要求有較強的識字能力，整齊美觀地用楷書書寫漢字，寫字姿勢正確;能用普通話有感情地朗讀課文，默讀有一定的速度，能聯(lián)系上下文推想課文中有關詞句的意思，辨別感情色彩；在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法;能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜愛、增惡、崇敬、向往、同情等感受。

教學明標:

1,認識會寫本課7個生字，注意“翹、轉”的讀音，注意”膝”的寫法。

2.能有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序和主要內容。

3.了解課文通過哪兩方面的典型事例來表現(xiàn)人物的精神境界。

學習目標:學習本文從不同方面選取典型事例寫人的方法

教學內容:

課前欣賞

播放歌曲《又是一年三月三》。

教學過程：

一、揭示課題

聽到這首歌，看到這樣的畫面，你想到了什么？

我們想到的是放飛箏的快樂，而作家蘇叔陽當看到天空中放飛的風箏時，不由自主就會想起他敬愛的劉老師，這是為什么呢?讓我們一起走進課文《理想的風箏》。板書課題。學生齊讀課題。

二、檢查預習.1.出示課文生字詞，學生認識.哪些字需注意？

“翹”的讀音，師指導讀音；

“膝”的寫法，師指導寫法

2.課文講的是誰的事?你有什么問題要提嗎？

三、學生自讀課文，提問題。

1.學生試著提問題。

2.根據學生所提問題,師歸納:

(1)課文講了劉老師的哪幾件事?

(2)劉老師在課上講課和在課下放風箏的情景二者有什么關系?課上、課下的情景作者是怎樣銜接的?

(3)為什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主想到劉老師？

3.學生默讀課文,并思考上面的問題，畫出重點句段

4.學生分組討論，然后全班交流。

(1)課上重點講了“講故事”“寫板書”兩個事例。(一類)沒有過渡（指名分別讀這兩個故事），指導“轉”的讀音。從這兩個事例中可以看出劉老師是一個怎樣的人？（指名回答）

課下重點講了“放風箏”“追風箏”兩個事例(一類)（指名讀），感悟劉老師人格魅力

(2)課上、課下作者是如何過渡的?通過這些事例可以看出劉老師是怎樣的一個人？

(3)把你印象深刻的句段朗讀。師出示這些句段，通過朗讀讓學生說一說劉老師是一個什么樣的人。

(4)這些事例作者是怎樣銜接的？找出過渡句，景物描寫，體會這樣寫的好處，我們寫作應該學習作者的哪些方面?

四、情感升華，暢談感悟。

師總結:風箏帶著劉老師的理想和追求越飛越高，劉老師樂觀、頑強、熱情的品質在作者和我們心中播下了理想的種子，放飛了理想的風箏。

五、拓展延伸：閱讀《一件珍貴的襯衫》，看作者怎樣抓住典型事例來寫人的。

六、作業(yè):今天我們所讀作文是運用抓典型事例寫人的，你用這種方法來寫一個熟悉的人。

第三篇：《我的理想》主題演講案例

《我的理想》主題演講案例

一、活動目標：

1、讓學生懂得理想的含義，懂得自己肩負重任，要從小樹立自己的理想。意識到實現(xiàn)理想要從現(xiàn)在做起。

2、通過本次的演講、討論，認識到作為一位同學應有遠大的理想，為社會、為祖國、為人類作出貢獻。

3、通過具體的認識，把感性認識上升到理性認識，培養(yǎng)學生具的愛國情操，同時樹立正確的人生觀，世界觀。

二、活動準備：

1、場景設計或情景創(chuàng)設：板書《理想伴我飛》

2、搜集準備名人傳記

3、歌曲《我的未來不是夢》、《水手》

4、錄音文件馬丁路德金的《I have a dream》

5、場地安排：黑板上書寫班會主題；桌椅順著墻壁排成大圓形，空出中間場地。

三、活動過程：

(一)導入

同學們，有這樣一則故事，三位砌磚工人在工作，有人問他們在做什么，他們的回答各不相同，一個說是“砌磚，一個說是“賺工資”，而第三個卻自豪地說：“我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子?！闭沁@位工匠有了這一遠大的理想，后來才成為有名的建筑大師，而另兩位則一生默默無聞。這個故事給我們的教益很清楚：人活著要有遠大的理想，這讓我們想起了托爾斯泰，他將人生的理想分為一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天，一分鐘的理想。一句話，生活中時時都應有理想。是啊!理想是人類進步的動輪是不滅的火炬，是我們飛翔的翅膀!伴隨著這首激動人心的《水手》，讓我們一起來探討一下理想與前途。

(二)以小組為單位進行交流，各小組交流理想的巨大作用以及一些偉大的人是怎樣在理想的激勵下勵志成才的。

1、交流自己搜集到的資料。

2、談談自己對理想的認識。

3、各小組把自己搜集到的好的資料整合一下，展示給全班同學。

三)撰寫演講稿

這次討論會很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對里理想非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的樹立遠大理想的意識。讓理想時時伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿理想永遠著伴隨我們大家一起成長！

1、寫演講稿的基本常識。（學生交流）

2、指導選材

（1）先確定好自己的思路。

（2）根據自己的需要選擇合適的材料。

（3）根據材料進行組織安排。

3、小組內交流檢查，不合適的地方進行修改。

4、學生練習寫演講稿，老師巡視指導。

5、自己修改演講稿。

(四)班級演講

1、請各小組選出代表到前臺就座。（學生演講）

2、各代表根據次序依次演講，觀眾根據演講者的表現(xiàn)適當提出點評，作為最后評選有優(yōu)秀演講者的依據。

3、老師適時點評。

（學生演講的形式是多種多樣的，根據課前學生的設計演講形式，可以是個人，也可以小組形式。點評時既要注意演講者的優(yōu)點，也要注意他的缺點，用恰當的語言表示出來，盡量以表揚或鼓勵的語氣來引導他們認識到自己存在的問題）

(五)作業(yè)：學唱歌曲《我的未來不是夢》

四、課后反思

奧斯特洛夫斯基形象地把理想比做一個人心中的“發(fā)動機”，有了這個發(fā)動機，人就有了巨大的前進動力。革命前輩吳運鐸說過：“革命理想，不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，有了理想，就等于人有了靈魂?！比绻粋€人失去了遠大理想，就缺乏人生前進的動力，只能渾渾噩噩、碌碌無為、虛度一生。當代大學生，是祖國未來的建設者，要認清時代的方向，選好自己未來的人生坐標系，找準自己的位置，迎接未來的挑戰(zhàn)

1、學生通過搜集資料對理想的意義和作用有了進一步的了解。

2、在演講的過程中學生感情表達真摯，從心里感受到他們以及他人理想的偉大與可愛。

3、多種形式演講，人人得到鍛煉。

五、存在的問題：

1、學生在演講過程中感情處理不夠到位，只是在機械的讀稿子，沒有將自己的感情揮發(fā)出來。

2、小組演講時配合不夠默契。

3、學生的點評出于應付，不夠認真，還有的水平有限點評不到位。

4、有的同學演講稿不熟，語氣生硬，表情神態(tài)不自然。

5、演講稿沒有設置一些興奮點或者缺乏互動。

第四篇：《放飛理想》主題班會教學案例

《放飛理想》主題班會

班會主題：放飛理想

一、班會設計背景

學生進入高中以后，普遍缺乏遠大理想，缺乏堅定的理想信念的支持，遇到困難、挫折容易退縮，沒有一個積極向上的人生態(tài)度，學習態(tài)度消極，班級學習氛圍不夠濃厚。故在中二上學期結合本班學生的實際情況，設計開展了“放飛理想”主題班會。

二、班會設計目的通過此次活動，意在觸動學生對理想和未來的思考，引導學生形成積極向上的態(tài)度，從而消除部分學生的厭學情緒，解決學生學習動力缺乏的問題，打造班級良好的氛圍。

三、主題班會重點

讓學生能夠樹立起自己的理想，并能為了自己的理想而努力，從而形成積極向上的人生態(tài)度。

四、前期準備工作

1、召集班干部商討主題班會活動安排。

2、布置學生收集、撰寫有關材料。

五、活動實施過程：

（一）1、組織教學：檢查學生人數

2、班主任開場語：（略）

（二）導入班會主題

全班合唱班歌并宣讀班級誓詞

（三）觀看有關理想的名言名句

觀看后請大家談談對理想的理解。

（四）配樂詩朗誦 ——《我們的夢想》

（五）名人的故事——《猜猜他是誰》

（六）理想之歌——《最初的夢想》

欣賞完歌曲請大家各自談談自己的的夢想，并觀看相關名校的的圖片。

（七）理想之瓶——每人發(fā)一張小紙，把自己的理想寫在上面，存放在玻璃瓶中，擺放在圖書柜中。讓它時刻提醒著每位學生，記住自己的理想，并為它的實現(xiàn)而奮力拼搏。

（八）三句半——《我們的生活》

（九）請欣賞情景劇——《20年后的我們》

（十）班主任總結

以歌曲《我的未來不是夢》結束班會課

第五篇：《暢談理想》教學案例與反思

讓智慧之花綻放

—— 初中思品課《暢談理想》教學案例與反思

龍山金沙中學 米紹華

【案例】

我在執(zhí)教《思想品德》（湖南師大版）九年級第四單元第一節(jié)《暢談理想》時，引導學生對自己的理想進行描繪，并讓學生在自己創(chuàng)意的基礎上分小組展開討論交流。在交流討論的過程中，一個女學生在專注地畫著一棵棵小草，一個男生則聚精會神地描繪著一個烏龜，我自認為他們在做與學習關聯(lián)不大的事情，于是善意地示意他們要參與小組活動。熱烈的討論結束后，學生們踴躍展示自己的創(chuàng)意，有的學生說他的理想是做茫茫人海中的一棵樹，為他人托起風雨，頂起霜雪；有的學生說他的理想是成為滾滾江河里的一滴水，載上航船，蕩盡污垢；還有的學生說他的理想是成為浩瀚蒼穹中的一顆星，綴于天幕，閃爍著光，雖說光很微弱，但能為他人照明；還有的學生說他想變?yōu)槭|蕓眾生中的一條龍，力爭上游，撐起一片晴空??我被學生們的奇思妙想吸引著，也被學生們的大同理想而感動著。這時，我看見剛才躲在墻角畫烏龜的男同學的手高高地舉了起來。是否讓他來展示他的理想？說實在的，我有點猶豫，因為烏龜在我們鄉(xiāng)村被成為“王八”，是無能的象征，難道他的理想就是做一只“縮頭烏龜”？他的理想會不會與我的教學目標背道而馳？他的回答會不會與我的導行目的發(fā)生遭遇戰(zhàn)？但我又想因懷疑他與我的教學目標背道而馳不給他發(fā)言的機會，那么就有可能抹殺學生的靈感，就會銷蝕學生回答問題的欲望，也許一個精彩的瞬間就會因為我的主觀武斷而錯過??經過瞬間的思考，我還是讓他上了講臺。他把畫好的烏龜放到展示臺上，臺下的學生在竊竊私語，有一個學生失聲道：“啊哦，他的理想就是成為一只烏龜！”有的學生大笑起來，我有些擔心，心里暗暗后悔。只見他紅著臉、清了清嗓子，莊重地說：“我的理想是成為一名生物學家，專門研究烏龜，因為烏龜是長壽的、健康的，我希望我的研究能給人們帶來健康，讓天下的人都長壽”。聽完他對理想的描述，同學們自發(fā)地鼓起掌來。我暗自慶幸：幸好給了他機會！

最后，我想到了那個畫著一顆顆小草的女孩，她的未來藍圖和設想為什么不拿來展示呢？我點到了她。她有點局促不安，膽怯地說：“老師，我把我描繪理想的圖畫交給您，您去領會吧，我怕理想太卑微，讓大家笑話。”捧著她交到我手上的圖畫，我的心有點沉重，“卑微”一詞激發(fā)了我的教學靈感，理想遠大、做偉人是對的，當平凡人做普通事也應該是對的。不能讓學生有這種不健康的心理。于是，我輕輕地問她：“能讓大家對著你的圖畫說出你的理想嗎？”得到她的肯定后我一邊展示著她的圖畫，一邊贊美著：“很有生命力的小草??！”“大家能幫她說出她的理想嗎？”有的同學看了圖畫說，她的理想也許是要像小草一樣做平平凡凡的人；還有的同學說她也許要像小草一樣堅忍不拔，煥發(fā)出無窮的生命力??于是我引領大家思辯，讓學生明白做一個有遠大理想的人和做一個平凡人都是很不錯的，只是不同的理想可以鑄造不同的人生，不同的人生才是七彩的人生。

放學時，那個不愿意說出自己理想的小女孩給我送來了一張小卡片，卡片中這樣寫道：“老師，謝謝您！您讓我這個自卑的學生覺得不再卑微，是您給我種下了智慧之火，盡管我不是很行，但我也會放飛我的理想，像小草一樣盡力長

出真我的風采。”

【反思】

一、把課堂還給學生，讓學生回歸課堂

課堂本屬于學生，學生才是課堂的主人。在這一堂思品課中，我只在“導” 和“ 啟”上做文章，扮演點撥、誘導、啟發(fā)的角色，讓學生在寬松、民主、和諧、融洽的課堂里充分施展自己的才華，讓他們有充分展示自己的時間與空間，同時給每個學生搭建展示自我的平臺，給足每一個學生表現(xiàn)的機會，讓每一個生命在課堂中都得到有效的釋放和發(fā)揮，讓每一個生命的智慧之花綻放。學生的創(chuàng)造天性得到激發(fā)，學生活躍的思維、精彩的言辭、新穎獨到的觀點、表現(xiàn)出的想象能力和創(chuàng)新能力，大大地超乎了我的預料。對待那個畫烏龜的學生，我沒有用成人的眼光去否定他，而是站在兒童的視角等待花開的聲音，讓他的異類思維與同學們的思維產生碰撞，擦出智慧的火花。學生回歸了課堂，成了課堂的主角，唱響了一曲動聽的理想之歌，從而恰到好處地達到了學文、明理、導行的教學目標。

二、運用教學機智，適度因勢利導

學生是活生生的個體，因此在教育教學過程中，難免會有一些意外事件的發(fā)生，這時教師就要充分運用自己的教學機智，靈活地改變自己的課堂預設，在學生的質疑、討論中，不失時機地組織全班同學，思辨，做到因勢利導。這節(jié)課中，畫小草的女孩怕“理想卑微，讓人笑話”的課堂場景，讓我洞悉了學生內心深處的顧慮，引發(fā)了我對學生思想健康教育的關注。于是，本來可能出現(xiàn)的“批評否定”，卻變成了全體師生的“賞析贊揚”，女生自認為的“卑微”卻變成了普遍認同的“七彩人生”。正是這樣的教學機智，使學生意識到每個人將來是國家的建設者和接班人，每個人都可以成人、成才，從而樹立起“我能行”的信念。其實，這就讓更多的學生與畫小草的女孩一起在課堂上找到了真正屬于自己的位置，雖然不完全相同，但都屬于自己。學生在展現(xiàn)自我、欣賞他人的同時，也潛移默化的完成了自身的道德內化，體驗到了學習的快樂，綻放了燦爛的智慧之花。

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