第一篇：學生“四德之星”評選方案

學生“四德之星”評選標準

為充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用，推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德工程”建設，努力在全校形成知榮辱、講道德、樹新風、促和諧的文明風尚，學校決定在全校開展首屆“四德之星”即：“愛德之星”、“誠德之星”、“孝德之星”、“仁德之星”評選表彰活動。

評 選 條 件

（一）在家庭

1、孝順父母，尊敬長輩。感恩父母，孝敬長輩，關愛親人，不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂；在親人有傷病等困難情況下，做到守護相助、盡心盡責。

2、自己的事情自己做，家里的事情幫著做。如整理臥室書籍、收拾房間、刷碗、洗衣服等；

3、勤儉惜時，不盲目攀比。不攀比吃穿，不亂花錢，不鋪張浪費，節(jié)約水電，低碳環(huán)保。

（二）在學校

1、尊敬師長。對老師有禮貌，課上認真聽講、認真做作業(yè)，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，有耐心、有愛心。

2、友愛同學。會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。

3、言行文明。不講臟話、不打架，愛公物、保護環(huán)境。

4、關心集體。主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情。

5、講究衛(wèi)生。勤剪指甲、勤洗澡，衣著干凈，書籍整潔。

（三）在社會

1、遵守社會公德。在公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座。

2、遵守交通規(guī)則。不闖紅燈、不在馬路上嬉戲、不并排騎車，請走斑馬線、走人行道等。

3、感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩國家、感恩大自然，有責任意識和奉獻精神。

評 選 標 準

孝德之星標準：孝敬父母，尊老愛幼，為父母分憂解難，主動幫助父母做力所能及的事情，并且能夠做到關愛長輩，尊敬父母，聽從父母的教誨，認真做好父母安排的事情，不頂撞父母。

誠德之星標準：誠實守信，不作弊，不弄虛作假，不欺騙家長，不欺騙同學，誠實守信，說到做到。

愛德之星標準：語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響同學，有愛心，熱心公益事業(yè)，樂于幫助困難同學。

仁德之星標準：仁義，理智，樂于助人，心胸寬闊，寬宏大量，能夠原諒他人錯誤，宅心仁厚，理解和幫助他人，并能夠為他人提供恰當的方便。

注：

1、各班通過民主選舉的形式選出“愛德之星”、“誠德之星”、“孝德之星”、“仁德之星”各1名。

2、材料填報：所有推薦的候選人要統(tǒng)一填寫‘四德之星’推薦表”。評選標準和推薦表電子版到團委公共郵箱下載,填完后以班級為單位打包發(fā)送到該郵箱。

3、申報表（紙質、電子稿）報送截止時間為：2015年4月12日。

2015年4月8日

第二篇：評選“四德之星”活動方案

中心小學

關于評選2014-2015學年第一學期“四德之星”活動方案 為充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用，推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德工程”建設，落實“立德樹人”工作，努力在全校形成知榮辱、講道德、樹新風、促和諧的文明風尚，結合上級文件要求，決定在全校開展2014年“四德之星”即：“愛德之星”、“誠德之星”、“孝德之星”、“仁德之星”評選表彰活動。

一、評選條件和細則

（一）在家庭：

1、孝順父母，尊敬長輩。感恩父母，孝敬長輩，關愛親人，不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

2、自己的事情自己做，家里的事情幫著做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；

3、勤儉惜時，不盲目攀比。不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節(jié)約水電，低碳環(huán)保。

（二）在學校：

1、尊敬師長。對老師有禮貌，課上認真聽講、認真作業(yè)，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。

2、友愛同學。會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。

3、言行文明。不講臟話、不打架、愛公物、保護環(huán)境等；

4、關心集體。主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；

5、講究衛(wèi)生。勤剪指甲、勤洗澡，衣著干凈，簿本整潔等。

（三）在社會：

1、遵守社會公德。在公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座。

2、遵守交通規(guī)則。不闖紅燈、走斑馬線、走人行道，不在馬路上嬉戲等。

3、感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩國家、感恩大自然，有責任意識和奉獻精神。四德之星評選標準。

愛德之星標準：語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響同學，熱心幫助同學，主動幫助他人，并能夠有愛心，熱心公益事業(yè)，樂于幫助困難同學。

孝德之星標準：孝敬父母，尊老愛幼，為父母分憂解難，主動幫助父母做利索能及的事情，并且能夠做到關愛長輩，對父母尊敬，聽從父母的話，認真做好父母安排的事情，不頂撞父母。

仁德之星標準：仁義，理智，樂于助人，心胸寬闊，寬宏大量，能夠原諒他人錯誤，宅心仁厚，理解和幫助他人，并能夠為他人提供恰當的方便。

誠德之星標準：誠實守信，不作弊，不弄虛作假，不欺騙家長，不欺騙同學，并能夠做到誠實誠信，說到做到。

二、評選步驟 首先，學校利用板報、黑板報等開設專題專欄及時宣傳評選表彰“四德之星”活動的重要意義。各校中隊積極開展宣傳活動，提高活動的知曉率和影響力，動員全體少先隊員了解、支持、參與本次評選表彰活動。

其次，各學校、班級根據評選標準，按照分類推薦的原則，組織少先隊員積極推薦候選人，并經中隊輔導員進行初步審核后報學校。校委會對候選人進行審核，考察。

最后，學校確定最后獲選“四德之星”名單，將獲獎同學的照片張貼在學校四德榜上，并頒發(fā)獎狀進行鼓勵。

三、評選時間

2014年10月15日-10月24日

四、工作要求

1、學校少先隊大隊要充分認識評選表彰活動的重要意義，切實加強組織領導，迅速作出周密部署，把評選表彰“四德之星”活動作為加強學生思想道德建設和豐富學生校園生活的有效載體和有力抓手，大力推進我校學生養(yǎng)成教育工作。

2、各中隊輔導員填寫“四德之星”推薦表。

第三篇：學生校園之星評選方案

大橋中心小學2015--2016學年第一學期

學生“校園之星”評選方案

一、活動主題和宗旨

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入推進素質教育，圍繞“爭當校園之星，共創(chuàng)和諧校園”主題，積極開展“校園之星”評選活動。通過活動，鼓勵學生全面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，樹立優(yōu)秀的學生典型，展現先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓廣大學生學有榜樣、趕有目標，有效地激勵全體學生奮發(fā)向上的學習熱情，促進學生素質的全面提高，充分展現學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。

二、評選對象：在校全體學生

三、活動口號：

人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。

四、評選類別

“校園之星”評選類別包括“勤奮好學之星”、“遵紀守法之星”、“文明禮儀之星”、“互愛樂助之星”、“才藝特長之星”、“健康活力之星”、“勤勞衛(wèi)生之星”、“尊師孝順之星”、“誠實守信之星”、“勤儉節(jié)約之星”等十項。

五、評選條件

1、基本條件

（1）凡參加評選的學生須能模范遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》等各項紀律制度，品行端正，思想進步，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的一致好評。

（2）凡參加評選的學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，在愛校愛班、熱心為集體做好事，尊師守紀、行為規(guī)范、文明禮貌、進步顯著、文娛體育等方面表現出色，在班里或年級里能起到表率和榜樣作用。

2、具體條件

（一）勤奮好學之星：

1、學習目的明確，學習態(tài)度端正；

2、學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研；

3、學習方法得當，勇于克服學習中的困難；

4、學習成績優(yōu)異。

（二）遵紀守法之星：

1、模范遵守社會公德，自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度；

2、沒有違規(guī)違紀行為，在同學中起表率作用；

3、有正義感，能對違反社會公德的行為進行勸阻。

（三）文明禮儀之星：

1、儀表整潔端莊；

2、言談舉止文明禮貌；

3、待人接物真誠友善；

4、有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

（四）互愛樂助之星：

1、熱愛集體，樂意為集體服務；

2、熱愛同學，團結友愛；

3、樂于助人，能主動關心他人，能熱心幫助有困難的人，有雷鋒精神。

（五）才藝特長之星：

1、能積極參加第二課堂活動和學生社團活動；

2、對文學、美術、書法、音樂、舞蹈等藝術活動的其中一項或多項有特殊愛好和突出表現；

3、積極參加各種比賽活動，在活動中充分發(fā)揮個人特長，為班級或學校爭得榮譽。

（六）健康活力之星：

1、熱愛體育運動，積極參加“兩操”；

2、主動進行體育鍛煉，體育成績優(yōu)異，身體健康；

3、積極參加各種體育競技，為班級或學校爭得榮譽。

（七）勤勞衛(wèi)生之星：

1、有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用；

2、能出色完成衛(wèi)生值日或學校衛(wèi)生大掃除的勞動任務，自覺維護衛(wèi)生包干區(qū)及學校、教室的環(huán)境衛(wèi)生；

3、能對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為予以勸阻。

（八）尊師孝順之星：

1、在學校尊敬教職員工，對老師謙恭有禮，尊重老師的勞動，服從老師的安排和指導，得到科任老師的一致好評；

2、在家尊敬父母，孝順老人，對長輩恭敬禮貌，能主動承擔力所能及的家務勞動，得到長輩的認可

（九）誠實守信之星：

1、說話、做事實事求是，言行一致，人前人后一個樣，不說謊、不騙人；

2、答應別人的事盡力做好，借別人的東西及時歸還；

3、犯了錯誤勇于承認，及時改正；

4、作業(yè)不抄襲，考試不作弊。

（十）勤儉節(jié)儉之星：

1、勤儉意識強，愛護環(huán)境，愛護公物，不損壞一草一木；

2、有良好的個人衛(wèi)生習慣；

3、愛護學習用品和生活用品，節(jié)約用水、節(jié)約用電；

4、不亂花零用錢、不亂買零吃，生活簡樸，同學之間不攀比穿戴，不講排場。

六、評選辦法及步驟

1、校園之星每月評選一次，每班每月評選一人。

2、各班班委會在班主任的指導下，依據學生實際表現情況進行提名，提交全體學生民主評議、討論通過，授予班級之星。

3、各班在每月20日前向政教處報送，政教處審核推薦學生評選資格，最后公示、確認，報校委會審核。

4、經學校校委會研究審批通過，可授予校園之星稱號，由學校頒發(fā)榮譽獎狀和獎品，并將其照片和事跡簡介在學校櫥窗上張榜表彰，升旗儀式上表彰，記入學生檔案，并通報其家長。

5、“校園之星”將作為學校推薦縣級以上“文明學生”的重要人選。

6、參評學生需按要求填寫“校園之星”登記表2份。

七、評選活動要求

1、各班要高度重視“校園之星”評選活動，認真組織開展工作，要以該項評選活動為契機，切實加強學生思想道德建設，把它作為展示學校德育成果的平臺，加強對先進典型的宣傳，在廣大學生中樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長、全面發(fā)展。

2、各班主任要把“校園之星”的評選活動作為實施班級管理、建設班級文化的切入點來抓好、落實好，要組織學生認真學習評選條件，明確個人的努力方向和奮斗目標，并在學習與生活中積極地付諸于實踐。

3、學校和班級在“校園之星”的評選活動中，要遵循公正性原則、主體性原則和及時性原則。在具體操作中要充分體現出公平、公正，能被學生接受，提高評比的信度和效度；評比的目的主要在于激發(fā)學生內心的競爭意識，擴大典型事跡在集體中的影響力。

4、原則上被評為“校園之星”的學生優(yōu)先評選“三好”。要強調德育為首，將學生的思想品德表現作為各方面能力評優(yōu)的首要條件，淡化分數對學生的影響，杜絕以成績論英雄現象，強化思想道德建設。

5、各班要根據本方案結合班級管理實際，制定更完善、更適合自身特點的活動方案，認真組織實施，及時總結，結合班級德育工作按時上報學校政教處。

八、本評選細則解釋權屬大橋中心小學。

大橋鎮(zhèn)中心小學

2015.9.3

第四篇：四德之星材料

***“四德之星”申報材料

***，男，現任**車間倉庫保管員。先后從事鉚焊、機修、鉗工等多種工種的工作。多次榮獲**公司“先進個人”稱號。

一、任勞任怨

無私奉獻

作為**車間為數不多的老工人之一，***師傅每天的工作主要是負責倉庫保管的日常工作，收發(fā)物資材料用品。除兢兢業(yè)業(yè)的完成好本職工作外，他還總是利用閑暇時間主動給廠區(qū)的果樹澆水、施肥，疏通下水道。

***車間的廠區(qū)是幾個隊合用的，辦公樓下的廁所衛(wèi)生成了老大難的問題。幾個隊常因為誰負責打掃廁所二相互扯皮、推諉。***師傅作為廠里的老工人，看到這種情況，主動承擔起打掃廁所衛(wèi)生的任務還多次義務疏通廁所堵塞的下水道。**師傅本人說：“廠里平時工作忙，大家都是各忙各的，我是倉庫保管員，工作時間相對他們更充裕些，再加上都是年輕人，這種活兒都嫌臟，老同志嘛，也閑不住，多干些，多做些，也沒什么好計較的?！?/p>

此外，他還憑借自己豐富的工作經驗，主動深入車間基層，對有些班組的檢修進行技術指導，還親自動手幫助任務重的小組共同完成維修任務，以實際行動進行傳、幫、帶，在車間內起到了良好的表率作用。

二、認真帶徒

耐心傳授

2010年***師傅被調至**公司***車間。當時的**公司是新礦井，車間的檢修技術力量也相對薄弱，再加上當時車間的職工大多是剛畢業(yè)分配來的學生，技術都是一竅不通。

***師傅理所當然成了廠里的頂梁柱，帶領幾名新工人成立了今天的機修組，擔負起皮帶、絞車等的檢修任務。當皮帶、絞車等的檢修工作剛剛穩(wěn)定，為了使車間的各項工作快速走上正規(guī)，車間領導主動找到***師傅詢問他能不能肩負起維修水泵的任務，車間剛成立不久，一切工作還沒有就緒，全礦的水泵維修工作還是一片空白。但爭強好勝的他還是一口答應下來，帶著兩個年輕小伙，成立了最初的水泵維修小組，****師傅一邊指導他們學習理論知識，一邊手把手，毫無保留的向他們傳授操作技巧。

三、安全第一

長掛嘴邊

****師傅，有著豐富的安全管理經驗。在安全管理上，他不僅嚴格要求自己，對別人要求也同樣嚴格。每次開工前，他都要對自己的工作進行詳細的隱患排查，并詳細記錄，發(fā)現問題及時整改。庫房管理是車間安全、消防管理的重要組成部分，他時刻提醒自己，安全面前無小事，庫房管理活雜量大，點多面廣，給管理造成很大的麻煩，而***師傅用自己的耐心、細心，把庫房管理的井井有條。

深入車間工作時，經常有些年輕工人以減少工作程序、降低工作標準來偷懶省事走捷徑，而***師傅在現場的時候，總是一邊帶著干，一邊反復強調安全注意事項，工作檢修程序一個不少，久而久之，職工的操作行為被“規(guī)范”成了習慣，偷懶省事的現象逐漸減少了。該車間一名職工告訴筆者：*師傅是個“婆婆嘴”，一看見你犯錯誤就啰嗦個沒完。但細細想來，很多看似多余絮叨的話，卻句句是關愛話、是祝福語，有時在安全上多提醒一句，多嘮叨一遍，多強調一點，可以提高作業(yè)的警覺性，從而避免誤操作和“三違”行為。

他工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，用心把自己所學的技術毫無保留的傳授給自己的徒弟，讓更多的人用技術武裝自己，更好的為礦山服務。平凡的工作是孕育偉大成果的土壤，偉大的業(yè)績來自于平凡的工作。一滴水也能折射出七彩的陽光，一棵小草也能為大地裝點綠裝。***常說：“成績只能說明過去，要從現在做起，從本職崗位做起，從身邊的小事做起，努力工作，無私奉獻，為煤礦建設貢獻自己的微薄力量”。

第五篇：四德之星

四德之星申報材料

某某，男，34歲，現為掘進三隊生產班班長，其本人以優(yōu)秀的個人品質和高超的業(yè)務素質贏得了掘進三隊每位干部職工的稱贊。在掘進三隊提起某某，沒有人不豎起大拇指，他是全隊學習的楷模。

一、大愛精神感動全隊。作為班組長，某某在分配工作時總是把最苦最累的工作留給自己，掘進作業(yè)時他站在工作面最前端，運大件時他總是挑最重的運，而且積極幫助工友，做完自己的工作他不是去休息，而是幫其他工友一起完成他們的工作，他所帶領的班組是掘進三隊最有凝聚力的班組。同時，某某很關心班組成員的日常生活，2010年11月在得知班組新工人何某的兒子身患重病經濟緊張時他及時匯報給隊里，并帶頭捐款300元，號召其他職工一起為何曉捐款。某某以其高尚的人格魅力贏得了掘進三隊每個干部職工的尊重。

二、高超的業(yè)務素質為安全生產保駕護航。某某從提高職工安全意識著手，現場學安全，講安全，嚴把安全“五關”。他與班組職工結安全對子，要求職工按章作業(yè)，搞好自主保安和互助保安；在掌頭作業(yè)時要求大家要多提醒、喊話，發(fā)現不安全隱患要立即停止作業(yè)，進行整改。他當班長10年，沒有個人違章記錄、受傷記錄。他還堅持抓好掘進工程質量，建立了班組內部考核機制，以一流的工作質量確保一流的工程質量，從生產的各個工序上嚴把質量關，發(fā)現不合格的立即整改，未整改好就不進行下道工序，從源頭上消滅不合格品。多年來，在工程質量上，他都高標準，嚴要求，將工程質量標準化工作落實在現場，取得了10年來無質量安全隱患、無安全事故發(fā)生的好成績。

三、敬老睦鄰，用愛筑起溫暖港灣。鄰里們都知道某某是個孝子，2009年7月，岳母一個人在老家發(fā)高燒，兩個兒子又都在外地打工，某某上完四點班回到家聽說情況后連夜租車和妻子一起回到妻子的娘家，把老人接到平頂山，顧不得休息直接去醫(yī)院為老人看病，等把老人安頓好時已經是中午了。老人病好后某某主動提出讓岳母住在自己家里，以方便老人得到更好的照顧。某某還是個熱心腸，左鄰右舍誰家有困難他都會伸出援助之手。某某為人隨和，鄰里們也都喜歡看他家串門拉家常，經?？梢月牭疥囮嚉g聲笑語從他家傳出來，一派和諧的氣氛。

四、賢達高尚，善掘人才。某某為人謙虛有禮，他平時話語不多，但臉上總掛著謙和的微笑。他很會培養(yǎng)和提拔新人。某某班組成員任某上班還不到兩年，但他努力好學，善于思考。某某發(fā)現后對他進行積極幫助和耐心指導，一開始從安全注意細節(jié)到施工順序，再到后來的施工技巧及如何控制工程質量，他都不吝傳教，使任某進步很大，短短一年半時間就成為我隊一名生產組長。

無論某某的社會公德、職業(yè)道德，還是他的家庭美德、個人品德都當之無愧是我隊全體干部職工學習的榜樣。