第一篇：全國師德標(biāo)兵事跡

全國師德標(biāo)兵事跡

他是一位學(xué)者，享有“中國英語大師”之美譽(yù)，尤在詞典編篆、莎士比亞研究和文學(xué)翻譯方面頗見功力。先后在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文40余篇，翻譯英美文學(xué)作品10余部，發(fā)表散文、雜文50余篇，是涉足國際性莎學(xué)研究刊物的少數(shù)中國專家之一；由他擔(dān)任主編的國家哲學(xué)社會科學(xué)“七五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目《英漢大字典》，是第一部中國人靠自己的力量獨(dú)立編撰的英漢類大辭典，曾兩度獲中國圖書一等獎、上海市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果特等獎、“五個一工程”入選作品等殊榮，并成為聯(lián)合國用書；他主編的《21世紀(jì)大學(xué)英語》和專業(yè)《英語精讀教程》為全國400所大學(xué)選用，對全國大學(xué)本科英語教學(xué)起到了舉足輕重的作用。為了完成《英漢大字典》的最后編撰，他自律三章:詞典不編成,不出國,不另外著書,不在外固定兼課。同事們大年初二去拜年，發(fā)現(xiàn)他還在伏案工作，午餐竟然是方便面。

他是一位教師，自認(rèn)“以教好書為天職”。在他帶領(lǐng)下，復(fù)旦專業(yè)英語教學(xué)獲得市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，大學(xué)英語教學(xué)獲得教育部精品課程。近十年來，英語專業(yè)學(xué)生幾乎每年在全英語專業(yè)四級、八級測試中名列第一。他倡導(dǎo)教學(xué)改革，組織和支持教師開設(shè)“OpenHoure”、“OfficeHoure”，讓本科生每周有固定時間與任課教師交流。

多少年來，陸谷孫從未離開過教學(xué)第一線。他的全家都在美國定居，可他忙于教學(xué)科研很少與家人相聚。他的腿腳有傷，膝蓋部分至今仍用鋼絲固定著，但他帶頭為本科生授課，即使是跨入“花甲”之年，為本科生開設(shè)基礎(chǔ)課還達(dá)400課時以上。他從不因政協(xié)工作等而影響教學(xué)，每次都擠出時間給學(xué)生補(bǔ)課，有時甚至是剛下飛機(jī)就直奔教室。陸谷孫的心里裝滿了對學(xué)生的關(guān)愛與責(zé)任：為了使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生，他經(jīng)常與學(xué)生聊天，談人生，談理想，有時還去學(xué)生食堂就餐；選讀他的課的學(xué)生太多了，他就主動要求把小教室換成了大教室；希望從他精心批改的作業(yè)中得到啟示的學(xué)生太多了，他就不顧辛勞，常常把學(xué)生的作業(yè)改得滿紙“流血”；為了滿足學(xué)生的求知欲，他不顧心臟早搏發(fā)作，堅持上講臺，直到下課鈴響才被送往醫(yī)院；為了幫助學(xué)生的開展更多的課外活動，他先后從自己的收入中捐出了十萬元；為了鼓勵學(xué)生在學(xué)術(shù)上迅速成長，他又當(dāng)起伯樂，給學(xué)生修改論文、與學(xué)生合作編撰，常常是不署名或把學(xué)生的名字列在自己的前面……

“學(xué)術(shù)是我生命的延續(xù)，學(xué)生是我子女的延續(xù)”，陸谷孫以自己的實(shí)踐，演繹了一代中國知識分子的深深情結(jié)。

江蘇省江陰市華士實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師

吳辰同志事跡簡介

吳辰，女，53歲,中共黨員,江蘇省江陰市華士實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級教師、校長兼黨總支書記。全國優(yōu)秀教育工作者，全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者，江蘇省首批名校長、學(xué)陶師陶先進(jìn)個人、巾幗英雄?！叭巳硕枷碛幸环輴郏巳硕嫉玫阶鹬?，人人都享有機(jī)會，人人都有所追求，人人都體驗(yàn)歡樂和成功。”這是吳辰始終踐行的師德理念。為此，她在校園內(nèi)辟百米德育長廊，把學(xué)校、家鄉(xiāng)、中華民族、人類文明的發(fā)展史、奮斗史一一展示，讓師生每天都與文明對話；她實(shí)行班干部、小組長輪換制，讓每個孩子有機(jī)會獲得不同的角色體驗(yàn)；她開設(shè)了航模、藝術(shù)、陶藝、武術(shù)、環(huán)境整治、電機(jī)、電子等幾十種選修項(xiàng)目，讓每個學(xué)生的愛好得到充分發(fā)展；她建立明星激勵機(jī)制，讓每個學(xué)生每學(xué)期都能得到獎狀和“優(yōu)點(diǎn)卡”，使評價更富個性；她開展的“自主教育”、“休閑教育”、“人文精神培養(yǎng)”等一系列教育科學(xué)研究，解放了學(xué)生的時間和空間，關(guān)注到學(xué)生生活的全過程，培育了學(xué)生的人文精神，形成了學(xué)校個性化、人文化辦學(xué)特色，使學(xué)校較早躋身江蘇省模范學(xué)校行列。

為了全程推進(jìn)素質(zhì)教育，她率先在蘇南地區(qū)進(jìn)行九年一貫制實(shí)驗(yàn)，保證了幼、小、中學(xué)生愉悅和諧地發(fā)展，學(xué)校的幼兒部、小學(xué)部、初中部都創(chuàng)建為省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省教育現(xiàn)代化示范初中。

她在當(dāng)代課教師時就用滿腔的愛，把一個個“差班”帶成了“雷鋒班”。1991年，吳辰擔(dān)任華士中心小學(xué)校長后，更是將整個生命都融入了人民的教育事業(yè)。這年的5月28日，江陰市教委到校進(jìn)行常規(guī)管理大檢查，可就在三天前，吳辰的父親突然病逝，但她為了學(xué)校的工作，強(qiáng)忍悲痛連續(xù)三個晚上準(zhǔn)備材料，以至父親出殯那天，竟昏倒在眾人前。第二天，她抱病帶領(lǐng)全校師生迎接檢查，學(xué)校在這次檢查中也獲得“常規(guī)管理一類學(xué)?！狈Q號。1992年9月4日，患先天性心臟病的13歲女兒突然發(fā)病，此刻吳辰正在學(xué)校的開學(xué)典禮上作報告。她委托鄰居將女兒送往醫(yī)院，等她作完報告趕去，可憐的女兒終因搶救不及已告別人世。她柔腸寸斷，當(dāng)即暈倒在女兒的遺體旁。

1997年4月23日，沒日沒夜工作的吳辰終于撐不住累倒了。經(jīng)醫(yī)院會診，她的病被確診為“晚期腎癌”，左腎因腫瘤壓迫，已三分之二液化，生命危在旦夕，必須立即手術(shù)。然而，她割舍不下的是學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)的計劃：校辦廠投資500萬元的新項(xiàng)目已經(jīng)投產(chǎn)、兩中一小三校合并九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成立在即、與華東師大合作的實(shí)驗(yàn)課題的結(jié)題評估需要決策。她不顧病魔折磨，硬撐著虛弱的病體安排好學(xué)校的工作，直至手術(shù)前夜才離開崗位。做完腎切除手術(shù)后的第4天，她在病房召開臨時支委會，主持研究和商量學(xué)校工作。病體尚未恢復(fù)，她又全身心投入工作。

2003年，她力主將校辦企業(yè)改制后所得巨款，全部投入事業(yè)發(fā)展。在她的主持下，學(xué)校自主投資6000余萬元，征地103畝，新建3萬余平方米的實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際部，聘請外教，開設(shè)英、日、韓、德、俄5種語言課程，將“世界”請進(jìn)校園；與世界模范學(xué)校烏克蘭帕夫雷什中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，開展聯(lián)合辦學(xué)，籌劃成立“中國蘇霍姆林斯基教育思想研究中心”，讓“鄉(xiāng)?！弊呦蚴澜?。吳辰用自己的人格力量感化、影響著華士實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師群體，學(xué)校兩次被評為江陰市“十佳教師集體”。吳辰把自己的師德實(shí)踐，整理匯編出版了26萬字的專著《我們心中的家園》，應(yīng)邀到省內(nèi)外各地進(jìn)行了50多場專題學(xué)術(shù)報告,兩次在教育部舉辦的“教育觀念更新報告會”和“師德論壇”上作專題發(fā)言。2003年，吳辰應(yīng)烏克蘭教育科學(xué)院的邀請，代表中國參加了烏克蘭國會主辦的“蘇霍姆林斯基教育思想國際研討會”并作了報告，引起世界各國教育代表的強(qiáng)烈反響。

浙江省臨安市錦城二中教師

潘志平同志事跡簡介

潘志平，男，40歲，中共黨員，浙江省臨安市錦城二中高級教師、校長。從教22年，先后獲得浙江省中小學(xué)優(yōu)秀青年教師、浙江省中小學(xué)師德楷模、臨安市勞動模范等榮譽(yù)稱號。

他常說“山區(qū)的孩子讀點(diǎn)書很不容易，特別是困難家庭的孩子更不容易?！闭沁@份樸素的情感，使他二十幾年如一日，以強(qiáng)烈的責(zé)任感，獻(xiàn)身人民的教育教育事業(yè)，真誠平等地對待每一個學(xué)生、家長。學(xué)生們把他當(dāng)作大哥哥、知心人,家長們把他當(dāng)作是可信賴的人，孩子的升學(xué)、就業(yè)、甚至婚姻都來征求他的意見。

對待后進(jìn)生，他既嚴(yán)格要求，又能根據(jù)個性和心理特點(diǎn)，講究方法，做好轉(zhuǎn)化工作。同行說，再頑皮的學(xué)生到潘老師那里都會變得乖巧。為了轉(zhuǎn)化一位后進(jìn)生，他每周找這位學(xué)生談話不少于2次，曾9次上門與家長溝通爭取支持。有一次天黑路滑，他還從二三米高的田埂摔了下去……這位同學(xué)終于在他的真誠感化下，變后進(jìn)為先進(jìn)，初三時入了團(tuán)，考上了師范，現(xiàn)已成為一名骨干教師。他還想方設(shè)法幫助家庭困難學(xué)生不因貧困而失學(xué)。1996年當(dāng)?shù)卮蠛担_學(xué)時，有個行政村就有6名學(xué)生因交不起學(xué)費(fèi)未來報到，他騎著車挨家挨戶反復(fù)做動員工作，還自己掏錢為他們買米買棉被，終于使這幾名失學(xué)學(xué)生重返校園。

他勤奮好學(xué)，通過自學(xué)先后取得中文、英語兩個大專學(xué)歷和教管本科學(xué)歷后，還努力自學(xué)、進(jìn)修，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

他善于創(chuàng)新，是一名肯動腦筋的“開拓者”。1989年，他大膽在全市率先進(jìn)行了同班異步“分層教學(xué)”的英語課堂教改實(shí)驗(yàn)，形成了自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)了一大批英語尖子，取得了大面積豐收。他還將分層教學(xué)的思想運(yùn)用于學(xué)校管理實(shí)踐，取得了明顯成效。畢業(yè)會考、二中中考成績連續(xù)三年名列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前2名。他進(jìn)行“尊重教育”為主題的基礎(chǔ)道德教育改革，提出了以尊重為切入口，以貼近師生實(shí)際、以為人處事的最基本要求為著眼點(diǎn)，開展“尊重自己，切實(shí)對自己負(fù)起責(zé)任，尊重他人，力求不給他人增添麻煩”的“尊重教育”，取得理想效果。為方便家長的聯(lián)系，他公布了自己所有聯(lián)系電話，還非常有創(chuàng)意地先后給1800多位家長寫了言真意切的親筆信。他寫的《尊重教育》獲杭州市德育論文一等獎，被列為浙江省基礎(chǔ)道德教育試點(diǎn)項(xiàng)目，已成為錦城二中的一個新亮點(diǎn)；他協(xié)助鎮(zhèn)政府在財政十分緊缺的情況下完成了投資一千萬元的學(xué)校遷址工程，他帶頭為新校建設(shè)捐款2900元，帶動了全鎮(zhèn)干部群眾捐資43萬元，籌措建校資金170萬元，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校整體搬遷，建成了全省一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。他又先后18次去杭州爭取到價值31萬元的電腦、圖書和綠化款捐助，有效地改善了山里孩子的學(xué)習(xí)條件，使該校成為浙江省示范初中。

中國科技大學(xué)教授

俞書勤同志事跡簡介

俞書勤，男，63歲，中共黨員，中國科技大學(xué)化學(xué)學(xué)院院長，全國先進(jìn)工作者，人民教師獎?wù)芦@得者，1997年獲“寶鋼”優(yōu)秀教師獎。

俞書勤老師現(xiàn)已年過六十三歲，還一直堅持在教學(xué)第一線。目前他一周連續(xù)四天有八學(xué)時的課，用雙語教學(xué)方式分別為本科生和研究生講授分子反應(yīng)動力學(xué)方面的課程。

俞書勤老師對學(xué)生總是滿腔熱忱地關(guān)愛，循循善誘地教導(dǎo)。他在擔(dān)任系主任期間提議每個班除了配備班主任外，還配一位教授作為導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生的為人之道和課業(yè)進(jìn)步。他本人也已擔(dān)任三屆本科生導(dǎo)師，每屆4-5年。在學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣培養(yǎng)、出國考試、考研準(zhǔn)備、后進(jìn)學(xué)生幫教等方面做了大量工作，深受學(xué)生愛戴。他與很多學(xué)生有著長期、良好的師生關(guān)系。他積極推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革，繼承錢學(xué)森、郭永懷、柳大綱等老一輩科學(xué)家們創(chuàng)辦的化學(xué)物理系辦學(xué)方向，逐步形成保持化學(xué)物理學(xué)科交叉特色的本科生和研究生完整的課程體系。他還進(jìn)行了取消教研室、成立研究室、全系統(tǒng)一安排教學(xué)任務(wù)教學(xué)管理體制的改革。此項(xiàng)改革后，老師們在教學(xué)、科研兩方面都得到長足發(fā)展。由于他在學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革上取得的顯著成績，先后獲得了安徽省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎和中國科學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。

俞書勤老師非常重視人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作。經(jīng)過他的多年不懈努力，在學(xué)校支持下1994年分別將蘭州大學(xué)劉有成院士和大連化學(xué)物理研究所的朱清時院士調(diào)來科大化學(xué)物理系工作。1996年又將77級校友、香港中文大學(xué)吳奇院士聘為中國科大的部分時間教授和博導(dǎo)，成為科大的國家杰出青年基金獲得者。他自己的研究生李全新博士、齊飛博士在他的關(guān)心和影響下，已分別從日本、美國作為中科院百人計劃引進(jìn)回校工作。由于先后引進(jìn)三位院士，加上自己教師隊伍的成長，使得化學(xué)學(xué)科的人才質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平有了很大提高，先后獲準(zhǔn)為物理化學(xué)博士點(diǎn)、化學(xué)博士后流動站和化學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)。

他長期從事激光化學(xué)和分子反應(yīng)動力學(xué)的教學(xué)科研工作，承擔(dān)“七五”、“八五”期間國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目、“九五”攀登計劃項(xiàng)目、“十五”973項(xiàng)目，主持國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目4項(xiàng)、博士點(diǎn)基金一項(xiàng)，取得一批創(chuàng)新研究成果，已發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇，編著出版了《微觀化學(xué)反應(yīng)》一書，與他人合作獲中國科學(xué)院重大科技成果一等獎一項(xiàng)、安徽省自然科學(xué)二等獎一項(xiàng)。2002年他直接負(fù)責(zé)的《化學(xué)物理學(xué)報》成為SCI的收錄刊物，為我國學(xué)術(shù)刊物在國際學(xué)術(shù)界地位的提高做出了重要貢獻(xiàn)。

俞書勤有著一種兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，對事業(yè)執(zhí)著追求的風(fēng)格和辦事公道、不謀私利的處世態(tài)度，在科大校園里，凡熟識他的同志，一提起他的人品，都會異口同聲地贊許。1982年擔(dān)任系主任以后，提出了“系內(nèi)講公正，系外講信譽(yù)”的辦系方針。全系上下形成了政通人和、欣欣向榮的生動局面，以致多次被教師們留任化學(xué)物理系主任職務(wù)長達(dá)十四年之久，直至擔(dān)任化學(xué)學(xué)院院長。他所在激光化學(xué)研究室，三十年來實(shí)行申請到的各種經(jīng)費(fèi)全部集中管理、統(tǒng)一使用，“各盡所能，各取所需”的管理模式，受到國內(nèi)同行的贊譽(yù)。

福建師范大學(xué)教授

李建平同志事跡簡介

李建平，男，57歲，福建師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，校長，福建省優(yōu)秀專家，國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。

李建平教授牢記“學(xué)高為師，行正為范”的古訓(xùn)，情注桃李，樂育英才，幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)教書育人。他經(jīng)常找學(xué)生談心，言傳身教，要求學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。他培養(yǎng)的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),很受用人單位歡迎。作為一名研究生導(dǎo)師，他誨人不倦，盡心盡力，嚴(yán)格要求所帶的碩士生、博士生既要潛心學(xué)問，又要學(xué)會做人，成為德才兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量的人材。從1987年至今，他所指導(dǎo)的研究生，已有38人獲得碩士學(xué)位，13人獲得博士學(xué)位，并合作指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后多人。他指導(dǎo)的1997屆碩士生吳玉輝同志積極響應(yīng)黨的號召，參加援疆工作，現(xiàn)擔(dān)任新疆昌吉州黨委副書記，取得突出成績，2001年中央領(lǐng)導(dǎo)親自為他頒發(fā)了全國思想政治工作創(chuàng)新獎特等獎。

難能可貴的是，李建平同志在繁重的教學(xué)、科研和管理工作之余，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，以自己求實(shí)的學(xué)風(fēng)、高尚的品格引導(dǎo)、帶動青年教師不斷提升業(yè)務(wù)思想道德修養(yǎng)。作為兩個重點(diǎn)學(xué)科、博士點(diǎn)的帶頭人，他高度重視學(xué)科梯隊建設(shè)，對年輕的學(xué)術(shù)骨干實(shí)行“傳、幫、帶”，樂為后輩“做嫁衣裳”、當(dāng)“鋪路石”，為后學(xué)積極創(chuàng)造各種機(jī)會，使新人盡快成長，脫穎而出；

2002年，擔(dān)任校長后，他堅持以人為本，追求卓越的辦學(xué)理念，進(jìn)一步明確學(xué)校的發(fā)展定位，制定了總體戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)行院系學(xué)科調(diào)整，狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校園管理和精神文明建設(shè)，修訂和實(shí)施校內(nèi)津貼分配方案。通過深化改革，使學(xué)校的各項(xiàng)工作出現(xiàn)了新局面。在2003年1月進(jìn)行的校工會和教代會代表對全校機(jī)關(guān)單位工作的測評中，校領(lǐng)導(dǎo)班子獲得了“優(yōu)秀”的好成績。

李建平同志長期致力于《資本論》和社會主義市場經(jīng)濟(jì)、馬克思主義哲學(xué)思想、經(jīng)濟(jì)改革方法論等方面的研究，已出版《〈資本論〉辯證法探索》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等學(xué)術(shù)著作、教材13部（含合作），在《人民日報》、《光明日報》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)》、《當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表90多篇論文。其中，他參加負(fù)責(zé)的教學(xué)研究課題《主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，深化政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科改革》獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎及國家級教學(xué)成果二等獎，與他人合作撰寫的論文《十五大報告對鄧小平經(jīng)濟(jì)理論的運(yùn)用和發(fā)展》獲第七屆全國“五個一工程”優(yōu)秀理論文章獎。他還先后主持10多項(xiàng)國家和省部委級研究課題。由于貢獻(xiàn)突出，1998年獲曾憲梓教育基金會全國高等師范院校教師獎二等獎。1998年12月，他作為福建省惟一特邀代表參加了黨中央在北京召開的紀(jì)念黨的十一屆三中全會20周年研討會。

江西省九江市星子縣溫泉鎮(zhèn)觀口小學(xué)教師

錢茶花同志事跡簡介

第二篇：師德標(biāo)兵主要事跡

作為一名教師，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在十多年的教學(xué)生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中，我從沒因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績而感到滿足，總是各方面嚴(yán)格要求自己。

一、努力學(xué)習(xí)，提高自己的個人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加各種教育培訓(xùn)。參加了普通話水平培訓(xùn)，并順利通過了當(dāng)時嚴(yán)格的普通話測試。參加了中繼教三個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取得優(yōu)異的成績。為了提高自己的專業(yè)水平，我先后到貴州省教育學(xué)院進(jìn)行兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和三年的函授學(xué)習(xí)，從剛參加工作時的中師文憑提高到了大學(xué)本科文憑。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

工作中，我苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常翻閱《初中英語教材教法》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書籍；備課時，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。課后認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后反思，不斷完善教學(xué)工作。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為班主任，我關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的長處，每個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各種課外活動，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲，通過各方面的努力，無論是教學(xué)工作方面，還是班級管理工作方面，我都取得了可喜的成績，贏得了學(xué)生和家長的贊譽(yù)。近幾年來，我一直默默無聞地在自己的工作崗位上無私奉獻(xiàn)，不爭名奪利，切切實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。

第三篇：師德標(biāo)兵主要事跡

師德標(biāo)兵主要事跡

2003年10月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)9年了。九年如一日，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.一、愛崗敬業(yè)，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。我從2003年參加工作，一直教英語，成績突出。

二、有愛才有教育

我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

三、提高素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，函授教育等，使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績顯著，贏得了學(xué)生及家長的好評，2008被評為師德優(yōu)秀，2011年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年被評為教學(xué)新星，2010年論文《小學(xué)英語教學(xué)的環(huán)境與情景》、《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》獲國家級獎，課題《提高小學(xué)英語課堂詞匯教學(xué)有效性的研究》、《新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究》、《農(nóng)村學(xué)前興趣學(xué)習(xí)法研究》于2011年都已結(jié)題。1

在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

第四篇：師德標(biāo)兵事跡

師德標(biāo)兵事跡材料

建湖縣蔣營明德小學(xué)李春香

1994年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)17年了。十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業(yè)，我全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。

一、愛崗敬業(yè)，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從1994年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任，一直任教畢業(yè)班語文，成績突出。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。

二、有愛才有教育

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受

1教師指出的缺點(diǎn)、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求自己成為他們的學(xué)習(xí)伙伴；在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生張建娜，是個比較特殊的一位學(xué)生，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變張建娜，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫比賽的機(jī)會，鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我預(yù)定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。學(xué)生朱才剛，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我的不懈努力，本學(xué)期，他的成績有了明顯的提高。

我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十幾年的教育教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛學(xué)生，對那些平時所說的學(xué)困生，我更是加倍愛護(hù)。作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學(xué)生放在心上。下雨天，有的學(xué)生離家遠(yuǎn)，我經(jīng)常把

他們帶到自己家吃飯，或者我會給他們點(diǎn)零錢讓他自己買點(diǎn)吃的；有的學(xué)生忘帶雨具，家長沒時間來接，我會把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學(xué)生的知心朋友。

三、提高素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，相繼拿到了?？啤⒈究飘厴I(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年來所教語文學(xué)科成績顯著，贏得了學(xué)生及家長的好評，多篇教學(xué)論文在不同級別的評選中獲獎。今年在全縣小學(xué)語文“兩個有效”課堂教學(xué)觀摩研討活動中獲得一等獎。多年來被校、鎮(zhèn)評為先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任等。

在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求。

第五篇：師德標(biāo)兵主要事跡

在幸福的田野上

師德標(biāo)兵先進(jìn)個人事跡材料

潛江市漁洋鎮(zhèn)五洲中心小學(xué) 楊丹

三年前，因?yàn)橘Y教事業(yè)，我?guī)е啻旱臒o限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，踏入了農(nóng)村義務(wù)教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師，從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻(xiàn)。我愿在這片廣袤的大地上，用自己的勤奮工作詮釋著對教育事業(yè)的那份摯愛。

一、潛心學(xué)習(xí)以心育人

從市區(qū)驅(qū)車近兩個小時，終于來到這所坐落在潛江市最東南角的村小，學(xué)校是附近幾個村小合并而成的，艱苦的條件擺在眼前，但學(xué)區(qū)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們這些資教生視若珍寶，在有限的條件下給我們提供最好的工作生活環(huán)境。

作為學(xué)校首批資教生，學(xué)區(qū)和校領(lǐng)導(dǎo)對我們非常重視也很信任，我剛來學(xué)校，就被安排任教四年級數(shù)學(xué)、科學(xué)和體育。我并非師范畢業(yè)，也從無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過潛心向老教師們學(xué)習(xí)，教學(xué)上，始終把學(xué)生的主體地位放在第一位，認(rèn)真研讀教材，聯(lián)系每個學(xué)生的生活實(shí)際，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活環(huán)境，特別是農(nóng)村留守兒童的生活環(huán)境聯(lián)系在一起。制作多媒體課件時，總是把學(xué)生能直觀看到的事物融入教學(xué)中。在學(xué)區(qū)舉行的教學(xué)比武中，我制作的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》課件，就把學(xué)生們愛吃的潛江特產(chǎn)嘗相思以及小龍蝦作為教學(xué)資源，孩子們看見課件時，十分活躍，師生的互動非常積極，貼切的感官認(rèn)知，能讓教學(xué)重難點(diǎn)輕松的突破。后來逐漸形成了自己的特色，教學(xué)上“換瓶不換水”，講容積時把課本上的集裝箱換成了給校園超市送貨的印有奧利奧廣告的貨車……這些課在表現(xiàn)形式上不是課本上的原型，但更能拉近與學(xué)生的距離。慢慢的學(xué)生能夠在課外自主的尋找與課堂上教學(xué)內(nèi)容相近的事物。這樣即輕松的完成了教學(xué)目標(biāo)又提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)積極性，開拓了學(xué)生的思維。以至于后來，孩子們到六年紀(jì)時為了尋找和開闊自己的眼界，一部分同學(xué)養(yǎng)成了看新聞的習(xí)慣。每每上課前辦公室的同事都會打趣的問，今天又準(zhǔn)備在課堂上植入什么廣告。我們都知道電視電影里植入廣告讓人深惡痛絕，但孩子們喜愛的“善意的廣告”，我想我會堅持下去。

二、情系萬家 以情育人

為了更好的了解學(xué)生，我堅持家訪。古者云：一日為師終生為父。這略顯酸腐的話已不太符合現(xiàn)在的時代精神。我?guī)У陌嗉?7%的孩子都是留守兒童，班級就是我和孩子們的大家庭，我必須負(fù)起做“家長”的責(zé)任。每學(xué)期每個孩子至少三次以上的家訪。一次開學(xué)前的家訪，了解學(xué)生假期的生活學(xué)校習(xí)慣；一次學(xué)期末的家訪，通過安全條列和安全事故的宣傳，讓孩子們安安全安全的過一個假期。再一次或多次學(xué)期中的家訪，隨時與爺爺奶奶進(jìn)行溝通，和在外務(wù)工的父母進(jìn)行電話交流，讓家長時刻掌握孩子們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，做好孩子們的成長記錄，加深和孩子們的情感交流。漸漸的孩子們喜歡上了我，有孩子晚上一個人吃飯讓我陪著，有孩子周末約我一起去釣魚，有孩子甚至在我沒敲門的時候聽見腳步聲就知道老師又來家訪了。知識改變命

運(yùn)，我想課外的家訪也能改變一個孩子的命運(yùn)。熊春木是一個害羞的男生，很難溝通，成績也較差。他是校車接送最遠(yuǎn)的學(xué)生。之前聽老教師們談過他家庭困難，第一次去他家家訪還是讓我震驚。在門口看見我后，他迅速的跑進(jìn)家里，進(jìn)門后我叫了半天，才有人從房里出來，這時我才看見他的爸爸右腿殘疾，艱難的搬了個凳子讓我坐下。他也不多說話，手不停的在右腿上拍打，熊春木躲在他身后也不抬頭。他的媽媽拿一個籃子剛從田里回來，倒是挺熱情，老遠(yuǎn)就手舞足蹈面帶笑容的打招呼，可說話吱吱呀呀的，“不好意思，楊老師，春木的媽媽是啞巴，她很高興您來家訪，所以張嘴哇啦半天，表示她很歡迎您來”。我這才意識到，春木不是內(nèi)向害羞，而是深深的自卑。這極大的影響了孩子的成長。我決定每星期至少要到他家家訪一次。周末騎摩托車回潛江時，我總要繞遠(yuǎn)路到他家看一看，聊一聊。慢慢的這孩子話多了，也主動和我聊天了，自信的笑容也逐漸在他臉上綻放，他的學(xué)習(xí)成績明顯提高，剛結(jié)束的六年級期末考試，他考了全鎮(zhèn)第19名，我親自將中學(xué)錄取通知書送到他家，春木笑了，特別開心地抱住我說，以后到中學(xué)了，會更加努力，長大了，要好好報答爸爸媽媽。

三、言傳身教 以愛育人

學(xué)校的老師都說我是個不折不扣的孩子王，課余時間我喜歡和孩子們玩在一起。孩子們喜歡玩彈珠，我和他們一起玩，但規(guī)定只能打角度反彈。后來學(xué)三角形和角度時，班上學(xué)生全部過關(guān)。受學(xué)校場地限制，集體體育項(xiàng)目少，我便在泥土地上和孩子們一起打籃球。從單手拍球到運(yùn)球再到投籃，我和每個孩子一對一的練習(xí)。慢慢的孩子們

喜愛上了籃球，喜歡課余和我聊一些NBA球星。每天下午的大課間活動，我組織各班的籃球賽，久之，孩子們的球技提高了，剛開始分組對抗都想和我分一組，后來都愛去另一組，說打贏老師才刺激。我教了孩子們不少東西，也從孩子們身上學(xué)到了不少。今年我校的集體舞跳“江南style”，為了體現(xiàn)全員參與，更為了給班上的幾個害羞學(xué)生做表率，我每天都跟孩子們一起學(xué)跳，晚上又對著視頻自學(xué)。說實(shí)話，我一個大男生，從小到大都沒跳過什么舞，及其缺乏舞蹈細(xì)胞，身段扭動不自然，學(xué)一個動作要練很久才熟練。但這樣我堅持了一個月，終于學(xué)會整套動作，幾個害羞的學(xué)生看到他們的老師都在跳，終于肯和我一起練習(xí)了。校園集體舞比賽時，我和孩子們一起上陣，高興的拿到了全校第一名。六一兒童節(jié)，孩子們想表演歌舞《老師老師》，需要我上陣和他們一起排練節(jié)目，我二話不說，和孩子們一起又唱又跳，雖然歌聲并不完美，動作也依然滑稽可笑，但是博得了全場演出最熱烈的掌聲，在場觀看的家長們都說，這個男老師真可愛，孩子們驕傲的說：“他是我們的楊老師！”

回想當(dāng)初選擇在農(nóng)村教書，很多人認(rèn)為在農(nóng)村這個小地方難有大作為，而來到這里以后，我才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村這片廣袤的田野，才是我們施展拳腳的最佳之處，既來之則安之則好好干之則是我們資教應(yīng)有的工作原則，正是秉持這一原則，我才能在這里把一件又一件小事做到，而且力爭做好，這為我和學(xué)生甚至學(xué)校都帶來了改變的機(jī)會，近年來我先后榮獲“潛江市訪萬家先進(jìn)工作者”、“漁洋學(xué)區(qū)教學(xué)比武二等獎”等榮譽(yù)，并且于去年成功考取湖北省農(nóng)村新機(jī)制教師，我選擇繼續(xù)留

任五洲小學(xué)，我的班在今年小升初考試中取得了全鎮(zhèn)第一的好成績，我所在的五洲小學(xué)也逐漸成為學(xué)區(qū)里教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先軍，學(xué)校生源不斷增加，還在2011年新辦了幼兒園。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的不斷深入，學(xué)校在這三年間先后添置了許多現(xiàn)代化的教學(xué)器材和設(shè)備，辦學(xué)條件有了明顯的改善。

所以，我把農(nóng)村教育事業(yè)看做是一片幸福的田野，在這里耕耘，雖然有苦有累，但卻是“痛并快樂著”，面對農(nóng)村的生活，我也有了另一種心境。我越來越喜歡這里的環(huán)境，喜歡這里田間一年四季不同的風(fēng)景，喜歡這里淳樸的民風(fēng)，喜歡這里清新的空氣。我感覺自己在農(nóng)村收獲了“再教育”的歷練，現(xiàn)在我的生活工作和農(nóng)村緊密相連，簡單而踏實(shí)，讓我感覺在最基層工作也能收獲深層次的快樂，這就是我幸福的源泉！