第一篇：搞好小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)工作方案

小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)工作

實(shí) 施 方 案

為加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，打造美麗和諧的小學(xué)，根結(jié)合我校教育工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)建生態(tài)文化校園、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為目標(biāo)，通過(guò)廣泛深入地開(kāi)展宣傳教育和豐富多彩的生態(tài)文化教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立環(huán)保的科學(xué)概念，普及生態(tài)文化建設(shè)的科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)健康環(huán)保的生活方式，引導(dǎo)廣大師生積極參與校園綠化活動(dòng)，不斷改善校園環(huán)境，增強(qiáng)師生的生態(tài)文明意識(shí)，全力打造生態(tài)文化校園、綠色校園。

二、目標(biāo)任務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)科學(xué)教育、生態(tài)道德教育和生態(tài)審美教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球面臨的生態(tài)問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系，學(xué)會(huì)和諧共處；引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，珍視生物多樣化，尊重文化多樣化；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向生態(tài)文明的決策和行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有自覺(jué)的生態(tài)文明理念與保護(hù)自然生態(tài)的良好習(xí)慣。

三、具體途徑

（一）加強(qiáng)生態(tài)文明教育，增強(qiáng)師生生態(tài)文明理念

把生態(tài)文明常識(shí)納入我校地方性課程，利用多種形式開(kāi)展生態(tài)文明教育，引導(dǎo)師生樹(shù)立良好的文明意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能，養(yǎng)成有益于生態(tài)文明的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，做生態(tài)文明教育的宣傳者、促進(jìn)者，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，成為有責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力的合格公民。學(xué)校是科學(xué)文化知識(shí)的傳播地，也是生態(tài)文明弘揚(yáng)地，我校要結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，依托思想品德課，班會(huì)課，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課程，組織學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意思，環(huán)保教育普及率達(dá)到100%。同時(shí)，利用黑板報(bào)、宣傳欄、?？⑿@廣播站、校園網(wǎng)站等陣地，以專(zhuān)題專(zhuān)版的形式，加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，大力弘揚(yáng)生態(tài)文化，營(yíng)造良好的生態(tài)文明建設(shè)氛圍。

（二）抓住各種契機(jī)，開(kāi)展創(chuàng)建行動(dòng)教育學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，遵守社會(huì)公德，遵守交通規(guī)則，維護(hù)公共秩序，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，倡導(dǎo)環(huán)保生活方式，自覺(jué)愛(ài)綠植綠護(hù)綠，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，降低污染，節(jié)約能源。組織成立愛(ài)護(hù)花草、文明禮儀、衛(wèi)生督查等活動(dòng)小組。結(jié)合世界環(huán)境日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)日等環(huán)保日，各班開(kāi)展“與環(huán)保同行”、“建言環(huán)境保護(hù)，獻(xiàn)策節(jié)能減排?！氨Ｗo(hù)母親河”、“我為小樹(shù)澆澆水”等生態(tài)文明主題教育，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與各類(lèi)環(huán)境保護(hù)主題實(shí)踐活動(dòng)。各班開(kāi)展環(huán)保征文比賽、環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比，普及環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)保生活方式，教育廣大師生從身邊做起，從小事做起。

（三）加快學(xué)校改造建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境

把生態(tài)文明理念滲透于學(xué)校建設(shè)，抓住學(xué)校改造建設(shè)契機(jī)，將校園綠化作為學(xué)校

基本建設(shè)組成部分來(lái)抓，大力推動(dòng)校園植綠、護(hù)綠行動(dòng)，努力增加綠色面積，不斷提高學(xué)校綠化覆蓋率和綠地率，讓學(xué)校樹(shù)木成林、綠樹(shù)成蔭。加強(qiáng)綠色生態(tài)校園建設(shè)工程，通過(guò)綠地、樹(shù)林、雕塑等有機(jī)連接，彰顯“校在林中，林在校中，三季有花，四季常綠”的特色。加大校園綠化資金投入，積極爭(zhēng)取林業(yè)部門(mén)支持，提倡從實(shí)際出發(fā)，因地制宜、師生動(dòng)手、勤儉建校，多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，美化綠化校園環(huán)境。拓展校園文化內(nèi)涵，突出特色，提升品位，活躍學(xué)校文化生活，實(shí)現(xiàn)文化育人。

（四）深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，強(qiáng)化法制教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。深入實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)“五個(gè)一工程”、“親子共成長(zhǎng)”工程，關(guān)注“八類(lèi)”特殊群體 學(xué)生成長(zhǎng)。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、考試評(píng)價(jià)制度改革，全面提升教育內(nèi)涵、教育質(zhì)量和育人效益。健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，建立基于素質(zhì)教育背景下的學(xué) 校發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系，完善學(xué)校辦學(xué)行為指導(dǎo)監(jiān)控體系，用完善的機(jī)制引領(lǐng)素質(zhì)教育 實(shí)施。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立民主和諧的現(xiàn)代學(xué)校人際關(guān)系

深入實(shí)施教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程，大力加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。積極推進(jìn)依法辦學(xué)、民主治校、依法施教，完善學(xué)校法人制度，促進(jìn)學(xué)校建立健全自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制。完善教代會(huì)制度，密切干群、師生關(guān)系，營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、榮辱與共、共處共融的人際氛圍。

（六）推進(jìn)平安學(xué)校建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校安全發(fā)展能力

健全學(xué)校安全制度和安全應(yīng)急機(jī)制，層層落實(shí)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。深入開(kāi)展安全知識(shí)教育和應(yīng)急演練，提高師生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。廣泛開(kāi)展平安和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理工作，營(yíng)造學(xué)校發(fā)展的良好外部環(huán)境。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為有效推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)工作和“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校成立生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

員：各班班主任

把工作任務(wù)具體分解、量化，落實(shí)到相關(guān)人員，實(shí)行目標(biāo)管理，采取有力措施，切實(shí)抓出成效。我校結(jié)合創(chuàng)建工作要求，加強(qiáng)調(diào)查研究，理清創(chuàng)建思路，制定創(chuàng)建方

案，并將其納入到學(xué)校教育教學(xué)工作總體規(guī)劃，與學(xué)校精神文明建設(shè)、和諧學(xué)校創(chuàng)建

等工作結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排，整體推進(jìn)。

（二）齊抓共管，全員參與。

生態(tài)文明學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，需要上下一致，齊心協(xié)力。我校召集

老師、學(xué)生開(kāi)好動(dòng)員會(huì)，組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的方案、方法，開(kāi)闊眼

界，提高品位。同時(shí)，調(diào)動(dòng)廣大師生參與積極性，形成人人參與、自覺(jué)參與、積極參 與的良好局面。

（三）營(yíng)造氛圍，強(qiáng)力推進(jìn)。

要加大宣傳力度，對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)教師、學(xué)生隆重表彰；對(duì)措施不力、工作進(jìn)展緩慢、工作成效不明顯的要曝光批評(píng)，并且我校將把創(chuàng)建工作情況納入學(xué)校的綜合考核，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍，推動(dòng)建設(shè)工作的深入開(kāi)展。

第二篇：東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)環(huán)境教育活動(dòng)情況簡(jiǎn)介

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)十八大精神和總書(shū)記的重要指示，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。東港小學(xué)重視生態(tài)環(huán)保主題教育，組織、引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從小樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)保理念，力所能及地參與環(huán)保建設(shè)。為此，學(xué)校結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，利用學(xué)生身邊資源，開(kāi)展了系列環(huán)保教育主題活動(dòng)，如：“我是美麗江蘇小主人”主題升旗儀式，環(huán)保教育主題隊(duì)日活動(dòng)，成立紅領(lǐng)巾環(huán)保社團(tuán)，組織開(kāi)展與生態(tài)環(huán)保有關(guān)的小課題研究活動(dòng)，種植一片小樹(shù)林或認(rèn)養(yǎng)一片綠地等，現(xiàn)將各項(xiàng)活動(dòng)情況總結(jié)如下。

一、活動(dòng)滲透，拓寬視野，增強(qiáng)環(huán)境教育實(shí)效。

1.與綠色德育教育活動(dòng)相結(jié)合?！熬G色德育”并非簡(jiǎn)單意義上的生態(tài)環(huán)境教育,而是融合了“綠色”所代表的自然、和諧、人文等思想的德育觀。近年來(lái)，我校積極探索綠色德育教育模式,努力營(yíng)造教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人的育人環(huán)境。利用“國(guó)旗下講話”，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識(shí)，滲透環(huán)保理念；利用環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、櫥窗、校園廣播、電教多媒體設(shè)備，全方位地傳播環(huán)保知識(shí)。我們尤其注重校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟了“綠色學(xué)?！睂?zhuān)題，重點(diǎn)倡導(dǎo)綠色出行、綠色消費(fèi)，教育學(xué)生自覺(jué)節(jié)水節(jié)電節(jié)約紙張、不吃禁止食用的野生動(dòng)物、減少使用一次性消費(fèi)品、減少白色垃圾污染、多走路少坐車(chē)，引導(dǎo)學(xué)生參與植樹(shù)護(hù)綠、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、垃圾分類(lèi)。

2.與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。近年來(lái)，我校相繼在“環(huán)保興趣小組”的學(xué)生中開(kāi)展了“別了，超薄塑料袋”、“讓噪音遠(yuǎn)離我們”、“環(huán)保小制作”、“巧手利用廢物”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，效果良好。

3.與環(huán)保競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合。近年來(lái)，我校開(kāi)展了“共創(chuàng)美麗校園”演講比賽，舉辦了環(huán)保主題的手抄報(bào)、繪畫(huà)比賽，開(kāi)展了校園“美中不足”發(fā)現(xiàn)之旅活動(dòng)，給樹(shù)木掛上知識(shí)卡活動(dòng)，以“環(huán)保知識(shí)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“綠色的地球”、“綠色的家園”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)評(píng)比，班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生、節(jié)約能源評(píng)比，將節(jié)約水電、班級(jí)衛(wèi)生、垃圾分類(lèi)納入評(píng)比內(nèi)容，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

4.與紀(jì)念日集中活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校利用世界環(huán)境日、地球日、水日和植樹(shù)節(jié)、東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

愛(ài)鳥(niǎo)周等，圍繞主題，組織“環(huán)保宣傳員”、“環(huán)保小衛(wèi)士”到街道、社區(qū)開(kāi)展宣傳，組織清掃“七一廣場(chǎng)”、清除白色垃圾、保護(hù)母親河等活動(dòng)，發(fā)出“致學(xué)生家長(zhǎng)的環(huán)保倡議書(shū)”，擇時(shí)向家長(zhǎng)展示學(xué)生“廢物利用小制作”，喚起社會(huì)共鳴，營(yíng)造人人關(guān)心環(huán)保、個(gè)個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的濃郁氛圍。五是與社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)生們經(jīng)常利用紀(jì)念日，走出校門(mén)，散發(fā)環(huán)保資料，宣傳環(huán)保知識(shí)，制止污染行為，擦洗街道護(hù)欄，清掃衛(wèi)生死角，澆灌路邊花木，當(dāng)好愛(ài)護(hù)花木宣傳員和小“保鏢”。

二、環(huán)境滲透，優(yōu)化育人氛圍，打造校園生態(tài)亮點(diǎn)。

我校十分注重校園環(huán)境建設(shè)，千方百計(jì)打造校園生態(tài)亮點(diǎn)。校園環(huán)境優(yōu)雅。步入東港小學(xué)校園，人們無(wú)不被花香、草香、書(shū)香所吸引：搖曳生姿的花木，雅致寫(xiě)意的草坪，組成了一道道亮麗的風(fēng)景，一切都顯得那樣的和諧與自然，似乎校園的一草一木都沾染了靈性的墨香，仿佛空氣中也充盈著淺唱低吟。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)凸顯在辦公樓的外墻上，學(xué)習(xí)園地、名人警句、格言、師德師風(fēng)、重要規(guī)章、師生書(shū)畫(huà)和豐富多彩的活動(dòng)剪影、可圈可點(diǎn)的學(xué)生范文、字畫(huà)張貼在文化長(zhǎng)廊。激勵(lì)類(lèi)、警示類(lèi)、環(huán)保類(lèi)、安全類(lèi)標(biāo)語(yǔ)在樓道、梯間隨處可見(jiàn)。生態(tài)文化、教室文化、寢室文化、樓梯間文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等校園文化各有千秋，各具特色。玲瓏的水池、蜿蜒的小路相映成趣，品種繁多的植物郁郁蔥蔥??濃郁的文化氛圍浸染著這里的每一寸土地，一年四季處處芳草青翠，綠樹(shù)成蔭，鮮花艷麗，果實(shí)飄香，鳥(niǎo)兒鳴唱，真正做到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。優(yōu)雅的校園陶冶了學(xué)生的情操，給人們帶來(lái)了美的感受和無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”學(xué)校是我們奮斗的目標(biāo)。多年來(lái)，我們一手抓校園綠化美化凈化，一手抓節(jié)能減排，使資源節(jié)約、環(huán)境友好在我校已變成現(xiàn)實(shí)。校園水、氣、聲等主要環(huán)境質(zhì)量全面達(dá)標(biāo)，我校從未發(fā)生一起重大環(huán)境污染事故和重大人身傷害事故?！吧偃右黄埿迹瑑艋淮涡撵`”、“捐出一張廢紙，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”、“節(jié)省一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)儉一滴水”，每一項(xiàng)倡議都得到了師生們的積極響應(yīng)，隨手關(guān)燈、擰緊水龍頭、紙張雙面使用、垃圾分類(lèi)處理、廢物回收利用，等等，已成為大家的踐行準(zhǔn)則。

三、師生環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)。

學(xué)校通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)、創(chuàng)建節(jié)約型校園、加強(qiáng)校園環(huán)境管理、舉辦環(huán)保主

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

題班隊(duì)會(huì)、組織開(kāi)展環(huán)保競(jìng)賽、環(huán)保教案評(píng)比、環(huán)保優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、環(huán)保公益活動(dòng)等多種形式，既增強(qiáng)了師生的環(huán)保理念和踴躍參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性，又最大限度地保證了師生全員參與生態(tài)環(huán)保行動(dòng)、投身綠色創(chuàng)建的參與率。師生關(guān)注校園、社會(huì)、家庭的環(huán)境問(wèn)題。近年來(lái)，我校先后發(fā)放了《“加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)倡導(dǎo)生態(tài)文明”社區(qū)問(wèn)卷調(diào)查》、《“踐行低碳環(huán)保倡導(dǎo)生態(tài)文明”家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查》、《關(guān)于秸稈禁燒告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》、《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信》和《學(xué)生家長(zhǎng)創(chuàng)建綠色家庭承諾書(shū)》，把加強(qiáng)與社會(huì)、家庭聯(lián)系溝通的過(guò)程變成師生全方位關(guān)注環(huán)保、學(xué)校社會(huì)家庭共同呵護(hù)環(huán)境、建設(shè)美好家園的過(guò)程。在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)中，廣大師生從我做起、從小事做起，自覺(jué)融入“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”校園建設(shè)的大潮之中，時(shí)時(shí)關(guān)注環(huán)保，事事想著環(huán)保，人人愛(ài)護(hù)環(huán)境，個(gè)個(gè)保護(hù)環(huán)境。

四、師生環(huán)保行為業(yè)已形成。

學(xué)校積極倡導(dǎo)并踐行綠色消費(fèi)，不使用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、對(duì)師生身心健康有害的產(chǎn)品，不使用或盡量減少使用一次性消費(fèi)品，不使用超薄塑料袋購(gòu)物。師生自覺(jué)節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食；自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不折損花木、不踩踏草坪；自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑、不隨地吐痰，了解并掌握了垃圾分類(lèi)處置的基本方法和要求，養(yǎng)成了維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生整潔的良好習(xí)慣；自覺(jué)保護(hù)野生動(dòng)植物，不傷害、不食用應(yīng)受保護(hù)的野生動(dòng)物，不破壞野生植物的生長(zhǎng)；自覺(jué)參與學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的環(huán)保公益活動(dòng)，參與率達(dá)到100%。

今后，我校將立足校情，繼續(xù)開(kāi)展環(huán)保教育主題活動(dòng)，加大環(huán)境教育，開(kāi)辟更多的校外活動(dòng)基地，舉辦各種形的貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的活動(dòng)，提高活動(dòng)實(shí)效性。

連云港市東港小學(xué)

2014.6.16

附件一：東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)圖片集錦

附件二：東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)媒體報(bào)道情況截圖

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

附件一：

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)圖片集錦

根據(jù)活動(dòng)主題召開(kāi)“低碳生活”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)

我校開(kāi)展認(rèn)識(shí)校園植物“愛(ài)綠護(hù)綠”活動(dòng)

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)在六五環(huán)境日走進(jìn)田灣核電站，學(xué)習(xí)核電知識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)保低碳新能源活動(dòng)。

六五環(huán)境日中，六（5）班徐清詩(shī)設(shè)計(jì)的分類(lèi)垃圾筒設(shè)計(jì)手稿。

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)小記者體驗(yàn)BRT活動(dòng)，倡導(dǎo)綠色出行，低碳環(huán)保的生活理念。

通過(guò)開(kāi)展“節(jié)約金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用絲瓜巾洗碗可以有效減少洗潔精對(duì)水源的污染！瞧，三（2）班于逸凡同學(xué)洗得多認(rèn)真呀！

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

提倡孩子們平時(shí)注意關(guān)注中國(guó)環(huán)保網(wǎng)，了解最新的環(huán)保資訊！

東港小學(xué)廣泛動(dòng)員青少年積極投身到生態(tài)文明的建設(shè)中來(lái)，開(kāi)展了一系列生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)。

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

5月27日下午，在連云區(qū)環(huán)保局秦局長(zhǎng)、肖科長(zhǎng)、區(qū)教育局團(tuán)委惠書(shū)記以及東港小學(xué)章莉副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校120名師生赴連云港田灣核電站開(kāi)展為期半天的以“崇尚科學(xué)精神，普及科學(xué)常識(shí)”為主題的核輻射科普常識(shí)實(shí)踐活動(dòng)。

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)紅領(lǐng)巾環(huán)保社團(tuán)的孩子在“6.5世界環(huán)境日”參加市“建設(shè)生態(tài)文明 共建美麗港城”活動(dòng)。

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

市環(huán)保局秦愛(ài)仁副局長(zhǎng)帶領(lǐng)市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作培訓(xùn)班學(xué)員約40余人赴東港小學(xué)參觀交流，區(qū)教育局相入通副局長(zhǎng)、區(qū)教育局基教科王寶珠科長(zhǎng)陪同參觀。東港小學(xué)章莉副校長(zhǎng)向培訓(xùn)班學(xué)員介紹了學(xué)校的基本情況及學(xué)校在校園文化、班級(jí)文化、辦學(xué)特色、學(xué)校管理、辦學(xué)理念、社團(tuán)活動(dòng)等方面的情況。

培訓(xùn)班學(xué)員參觀了學(xué)校的校園環(huán)境，校園內(nèi)綠樹(shù)濃蔭、花香飄逸，處處都讓參觀的學(xué)員們感受到東港小學(xué)厚重的歷史文化和綠色生態(tài)教育的美好氛圍。學(xué)校正在舉辦的“相約中國(guó)夢(mèng) 綠色校園行”主題教育更是獲得大家好評(píng)，參觀學(xué)員在學(xué)生制作的環(huán)保主題手抄報(bào)展前駐足留連，贊不絕口。

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

2014年6月9日，東港小學(xué)少先隊(duì)與連云區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理處共同發(fā)起“攜手共創(chuàng)美麗環(huán)境”文明大行動(dòng)。上午，學(xué)校宣傳墻上張貼了區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理處《致東港小學(xué)的一封倡議書(shū)》。下午，利用全體師生集會(huì)時(shí)間，少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)謝昊軒向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議，倡議大家從我做起、從現(xiàn)在做起，不亂丟亂扔、不踐踏草坪、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、踐行“彎腰精神”，保護(hù)美麗環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)裝點(diǎn)美麗校園。

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)在由共青團(tuán)江蘇省委、江蘇省教育廳、江蘇省環(huán)境保護(hù)廳、江蘇省少工委聯(lián)合發(fā)起的“我是美麗江蘇小主人”生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，是連云區(qū)唯一獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的單位。

近年來(lái)，東港小學(xué)少先隊(duì)一直注重引導(dǎo)少先隊(duì)員從身邊做起，從小事做起，從小樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)保理念，力所能及地參與“美麗江蘇”環(huán)保建設(shè)，組織全體隊(duì)員積極開(kāi)展“青少年踐行生態(tài)文明”系列活動(dòng)。通過(guò)生態(tài)文明活動(dòng)這一載體，創(chuàng)設(shè)了潤(rùn)物無(wú)聲的美麗環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，增強(qiáng)了師生環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)保理念。

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

附件二：

東港小學(xué)“我是美麗江蘇小主人” 生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)媒體報(bào)道情況截圖

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

東港小學(xué)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)材料

第三篇：關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)

生態(tài)文明建設(shè)調(diào)查報(bào)告

學(xué)院： 建筑工程學(xué)院

班級(jí)：

土木1102班

學(xué)號(hào)：

11101140228

姓名：

余敘

系列問(wèn)題。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)。為此，黨的十五大報(bào)告明確提出了實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求；十六大報(bào)告提出了走新型工業(yè)化發(fā)展道路，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，建設(shè)生態(tài)文明等新的發(fā)展理念和戰(zhàn)略舉措；十七大報(bào)告進(jìn)一步明確提出了建設(shè)生態(tài)文明的新要求，并列入了2020年全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。正是基于對(duì)生態(tài)持續(xù)優(yōu)化和人與自然可持續(xù)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)，2002年以來(lái)，中國(guó)不斷加大重點(diǎn)流域、區(qū)域、城市、海域污染防治力度，能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)取得了新進(jìn)展。

黨的十八大從人類(lèi)發(fā)展的連續(xù)性出發(fā)，尊重并維護(hù)后代人所擁有的與當(dāng)代人相同的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，用永恒發(fā)展的觀點(diǎn)觀察和分析中國(guó)所處的發(fā)展階段，要求尊重自然發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，秉持尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)。將生態(tài)文明建設(shè)納入“五位一體”的戰(zhàn)略格局中，清晰地表明了中國(guó)共產(chǎn)黨從全局和戰(zhàn)略的高度解決中國(guó)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的決心和信念。這是一種全新的發(fā)展理念，必將對(duì)未來(lái)中國(guó)的發(fā)展模式發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、發(fā)展方式、發(fā)展成果的分配等方面產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響?？梢韵嘈牛谖磥?lái)發(fā)展的道路上，通過(guò)發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)，中國(guó)一定能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、人與自然的協(xié)調(diào)、均衡、可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展目標(biāo)，美麗中國(guó)必將成為中華民族偉大復(fù)興的重要標(biāo)志。

二、建設(shè)美麗中國(guó),努力把青海建設(shè)成為全國(guó)生態(tài)文明先行區(qū) 省第十二次黨代會(huì)緊扣讓人民過(guò)上更加幸福美好新生活這個(gè)主題，從青海在全國(guó)大局中的戰(zhàn)略地位和功能作用出發(fā)，提出了建設(shè)全國(guó)生態(tài)文明先行區(qū)戰(zhàn)略部署，這是省委對(duì)省情認(rèn)識(shí)質(zhì)的提升，更是對(duì)未來(lái)發(fā)展更高層次上的謀劃，符合黨和國(guó)家對(duì)青海的殷切期望，體現(xiàn)了省委對(duì)發(fā)展大勢(shì)和全省人民期盼的準(zhǔn)確把握，凸顯了青海在全國(guó)發(fā)展大局中的戰(zhàn)略地位和特殊作用。

青海具有重要的、無(wú)可替代的生態(tài)戰(zhàn)略地位和巨大生態(tài)環(huán)境價(jià)值。青海位居我國(guó)內(nèi)陸腹地，接近歐亞大陸中心地帶，是歐亞大陸孕育大江大河最多的區(qū)域，被譽(yù)為“中華水塔”、“三江源之源”。青海獨(dú)特的地理環(huán)境和氣候特征，造就了全球高海拔地區(qū)獨(dú)一無(wú)二的大面積濕地生態(tài)系統(tǒng)，孕育了高原獨(dú)特的生物源系，其基礎(chǔ)性生態(tài)效益直接維系著國(guó)家的生態(tài)安全和中華民族的未來(lái)發(fā)展。所以，青海被認(rèn)為是對(duì)全國(guó)、全球大氣、水量循環(huán)影響最大的生態(tài)調(diào)節(jié)區(qū)，全國(guó)和東南亞地區(qū)重要的生態(tài)屏障、北半球氣候變化的啟動(dòng)區(qū)及調(diào)節(jié)區(qū)、全球高海拔地區(qū)重要的濕地生態(tài)系統(tǒng)、高原生物種質(zhì)資源基因庫(kù)。因此，作為青藏高原的主要組成部分，青海生態(tài)不僅關(guān)系到青海的可持續(xù)發(fā)展，而且影響著整個(gè)中國(guó)及東南亞地區(qū)，甚至世界的生態(tài)平衡，是我國(guó)重要的基礎(chǔ)性生態(tài)系統(tǒng)。新中國(guó)成立以來(lái)，省委省政府一直高度重視生態(tài)保護(hù)和建設(shè)工作。自上世紀(jì)50年代開(kāi)始，青海就本著保護(hù)和建設(shè)好美好家園的目標(biāo)，實(shí)施了西寧市南北山綠化、植樹(shù)造林、中小型水利、工業(yè)“三廢”監(jiān)測(cè)和治理、“三北”防護(hù)林建設(shè)、小流域綜合治理、草原圍欄建設(shè)等一批生態(tài)保護(hù)和建設(shè)工程，成立了孟達(dá)、青海湖、隆寶灘、可可西里、三江源、可魯克湖等一批國(guó)家和省級(jí)的自然保護(hù)區(qū)。進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)家進(jìn)一步加大了對(duì)我省生態(tài)環(huán)境保護(hù)的支持力度，批準(zhǔn)了《青海三江源自然保護(hù)區(qū)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)總體規(guī)劃》、《青海湖流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)與綜合治理規(guī)劃》。經(jīng)過(guò)全省上下幾十年的不懈努力，目前，三江源草地系統(tǒng)退化趨勢(shì)初步遏制，水源涵養(yǎng)能力整體提高，森林生態(tài)功能強(qiáng)，水土保持能力明顯提升，荒漠化面積正在減少，生物多樣性逐步恢復(fù)，三江源區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展，生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)取得了階段性成果，為中華民族的生態(tài)文明建設(shè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。黨的十八大將生態(tài)文明建設(shè)作為生產(chǎn)方式和生活方式根本性變革的戰(zhàn)略任務(wù)融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，為青海加快生態(tài)文明先行區(qū)建設(shè)提供了重大機(jī)遇。當(dāng)前和今后一段時(shí)期，我們必須按照黨的十八大提出的總體要求，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。一是要著力打造全國(guó)重要的生態(tài)安全屏障。三江源是中國(guó)乃至世界上面積最大的生態(tài)保護(hù)綜合試驗(yàn)區(qū)，孕育了獨(dú)特的生物區(qū)系和植被類(lèi)型，是全球高海拔地區(qū)生物多樣性最集中的地區(qū)，被譽(yù)為“高寒生物自然種質(zhì)資源庫(kù)”。環(huán)青海湖地區(qū)是維系青藏高原東北部生態(tài)安全的重要水體，是阻擋西部荒漠化向東蔓延的天然屏障，是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)植物的基因庫(kù)。祁連山冰川冰雪融化成為石羊河、黑河、疏勒河三大水系，是甘肅河西走廊綠洲的水源基礎(chǔ)，更是遏制中國(guó)沙塵暴策源地的關(guān)鍵所在。所以，建設(shè)全國(guó)生態(tài)文明的先行區(qū)，就是要形成以三江源草原草甸濕地生態(tài)功能區(qū)為屏障、以青海湖草原濕地生態(tài)帶、祁連山水源涵養(yǎng)生態(tài)帶為骨架的“一屏兩帶”生態(tài)安全格局。

二是要著力打造全國(guó)重要的水資源保護(hù)地。青海河流密布，湖泊、沼澤眾多，雪山冰川廣布，是我國(guó)重要水資源涵養(yǎng)區(qū)和產(chǎn)水區(qū)，是世界上濕地面積最大、分布最集中、海拔最高的地區(qū)。全省水資源總量629.3億立方米，每年向下游地區(qū)輸水量占水資源量的97.7％。保護(hù)好青海的水資源，穩(wěn)定江河的基流，實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)利用，不僅對(duì)青海的可持續(xù)發(fā)展意義十分重大，而且對(duì)黃河、長(zhǎng)江、瀾滄江、黑河等流域的穩(wěn)定發(fā)展具有重大影響。所以，把青海建成全國(guó)重要的水資源保護(hù)地，必將對(duì)中華民族的生態(tài)文明建設(shè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到重要的作用。三是要著力把三江源生態(tài)保護(hù)綜合試驗(yàn)區(qū)建成全國(guó)生態(tài)文明的示范區(qū)。2011年底，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建立青海三江源國(guó)家生態(tài)保護(hù)綜合試驗(yàn)區(qū)，這是國(guó)家是對(duì)加強(qiáng)三江源地區(qū)生態(tài)保護(hù)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出的又一項(xiàng)重大決策，標(biāo)志著三江源生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展又進(jìn)一步上升為國(guó)家戰(zhàn)略。為此，必須先行先試、勇于創(chuàng)新，探索建立符合功能區(qū)功能定位的保護(hù)發(fā)展模式和科學(xué)發(fā)展手段，完善有利于促進(jìn)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的體制機(jī)制，統(tǒng)籌實(shí)施民生改善、生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)財(cái)稅、投資、金融、產(chǎn)業(yè)、人口、對(duì)口支援、人才等支持政策，研究制定三江源生態(tài)保護(hù)條例，推動(dòng)三江源生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性突破，發(fā)展生態(tài)移民后續(xù)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)三江源生態(tài)保護(hù)和建設(shè)上新臺(tái)階。

四是要著力強(qiáng)化節(jié)能減排和環(huán)境污染治理力度。加大環(huán)保投入力度，大力實(shí)施節(jié)能減排示范項(xiàng)目，推廣節(jié)能減排新技術(shù)，提高工業(yè)“三廢”集中處理和綜合利用水平，確保新上工業(yè)項(xiàng)目能耗、技術(shù)、環(huán)保指標(biāo)達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)重點(diǎn)城市大氣污染綜合治理，加大湟水流域、青海湖等重點(diǎn)流域水環(huán)境治理，加快城鎮(zhèn)生活污水處理設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)縣縣有污水處理廠，啟動(dòng)農(nóng)村清潔工程，做好農(nóng)業(yè)面源污染治理和農(nóng)村生活污染防治工作，推動(dòng)土地集約節(jié)約利用，切實(shí)守住耕地紅線，為實(shí)現(xiàn)十八大報(bào)告中提出的“天藍(lán)、地綠、水凈”的目標(biāo)，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這要求我們從自身做起。對(duì)于減排，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署執(zhí)行主任阿西姆?施泰納說(shuō)，在二氧化碳減排過(guò)程中，?普通民眾擁有改變未來(lái)的力量?。

從自身做起。如今這種力量正在潛移默化地改變著我們的生活，比如低碳，我們每一個(gè)人都是地球變暖的?禍?zhǔn)?，卻也是受害者，我們每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)減少碳的排放量。然而我們每天都要呼吸、上網(wǎng)、用電、坐車(chē)，這些都能造成二氧化碳點(diǎn)的排放。如果減少碳的排放量會(huì)不會(huì)影響我們的生活？要成為低碳一族，必須學(xué)會(huì)計(jì)算碳排放量。

消耗100度電=78.5公斤碳排放量=1棵樹(shù) 消耗100公升汽油=270公斤碳排放量=3棵樹(shù)......這是由一套精準(zhǔn)的公式計(jì)算出來(lái)的，它反映?公眾日常消費(fèi)——二氧化碳排放量——碳補(bǔ)償?的環(huán)保鏈。二氧化碳排放量的計(jì)算引出了一個(gè)新詞——碳足跡。它

標(biāo)示者某個(gè)公司、家庭或個(gè)人的?碳耗用量?，是一種新的用來(lái)測(cè)量某個(gè)公司、家庭或個(gè)人因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放量對(duì)環(huán)境影響的指標(biāo)。碳耗用量越高，導(dǎo)致全球變暖的元兇?二氧化碳?就越多，?碳足跡?就大，反之?碳足跡?就小。種樹(shù)就是碳補(bǔ)償，通過(guò)植物光合作用來(lái)吸收二氧化碳制造氧氣也是碳補(bǔ)償?shù)奈ㄒ晦k法，一棵樹(shù)生長(zhǎng)40年，平均每年可吸收465公斤二氧化碳，平均每天吸收1.27公斤的二氧化碳。

依據(jù)以上數(shù)據(jù)，我們可以根據(jù)每天不同的耗電量、耗水量、汽油消耗量以及肉類(lèi)食用量等來(lái)計(jì)算出碳足跡以及需要的相應(yīng)的碳補(bǔ)償

或許每個(gè)人的數(shù)據(jù)不同，但平均算下來(lái)需要的碳補(bǔ)償所需每天的種樹(shù)量去世不低于50棵?？梢?jiàn)我們按照目前能源的消耗程度，碳補(bǔ)償對(duì)于維持生態(tài)環(huán)境只是杯水車(chē)薪。那如何從身邊做起，來(lái)減少我們碳排放呢。

我們正需要低碳生活這種以生活作息時(shí)盡量減少耗用能量從而減低二氧化碳的排放量為主的新綠色生活型態(tài)。此外，我們還可以從身邊很多地方注意保護(hù)環(huán)境。

第四篇：如何建設(shè)生態(tài)文明

如何建設(shè)生態(tài)文明

建設(shè)生態(tài)文明是一個(gè)系統(tǒng)工程。保護(hù)環(huán)境是全社會(huì)的共同責(zé)任，我們環(huán)保工作者更要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)生態(tài)文明的重要性，積極參加生態(tài)文明建設(shè)，做好宣傳工作，認(rèn)真履行職責(zé)，承擔(dān)生態(tài)治理的責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)和諧，努力實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明。

一、充分認(rèn)識(shí)建設(shè)生態(tài)文明的重要性

生態(tài)文明，是指人類(lèi)遵循人、自然、社會(huì)和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和；是指以人與自然、人與人、人與社會(huì)和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。生態(tài)文明將促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展。

建設(shè)生態(tài)文明要求我們徹底消除發(fā)展中的不和諧因素，擯棄舊的觀念，改變一些政府官員惟GDP增長(zhǎng)論英雄的觀念。在生態(tài)問(wèn)題日益突出的今天，更需要我們轉(zhuǎn)變發(fā)展模式、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，轉(zhuǎn)變生活觀念、消費(fèi)觀念，正視人與自然的關(guān)系，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)建立在可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上。拋棄高消耗、重污染、低效益的傳統(tǒng)發(fā)展模式，堅(jiān)持走科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少的新型工業(yè)化道路。這需要我們環(huán)保工作者在實(shí)際工作中認(rèn)真堅(jiān)持環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度，并用好這一制度，從源頭保護(hù)生態(tài)環(huán)境，使國(guó)家保護(hù)環(huán)境的意志在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中真正得到體現(xiàn)，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，黨中央對(duì)生態(tài)文明建設(shè)高度重視。建設(shè)生態(tài)文明，進(jìn)一步豐富了社會(huì)主義社會(huì)理論的內(nèi)涵。生態(tài)文明意識(shí)的提高，必將有力地促進(jìn)包括政治文明在內(nèi)的其他文明的進(jìn)步，將對(duì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響。

二、積極宣傳生態(tài)文明知識(shí)，提高全社會(huì)生態(tài)意識(shí)

生態(tài)文明意識(shí)的普及與提高需要全社會(huì)的廣泛參與，生態(tài)文明的提出是社會(huì)物質(zhì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我們?nèi)匀淮嬖诟唛_(kāi)采、高消耗、高排放、低利用的“三高一低”的線性經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，這種發(fā)展模式造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染和水土流失、沙漠化、植被減少、水旱災(zāi)害等生態(tài)環(huán)境破壞問(wèn)題，尤其是在一些礦產(chǎn)資源比較豐富的地區(qū)，生態(tài)環(huán)境破壞尤為嚴(yán)重。在人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入到物質(zhì)文明豐富的今天，需要的是人與自然和諧發(fā)展，要在發(fā)展中保護(hù)，在保護(hù)中發(fā)展，又好又快發(fā)展，這才是更高層次的發(fā)展。要在全社會(huì)確立這一思想和觀念。

我們要在全社會(huì)積極倡導(dǎo)和宣傳生態(tài)文明，要通過(guò)各種媒體，采取多種多樣的宣傳方式告訴廣大民眾，良好的生態(tài)環(huán)境是人們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)條件和可靠保證，有益于人類(lèi)的身心健康，能夠陶冶人的情操，塑造人的品格，凈化人的心靈，規(guī)約人們的行為，推動(dòng)人的現(xiàn)代化和人類(lèi)文明向更高層次進(jìn)化。

我們環(huán)保工作者尤其是基層環(huán)保工作者，常年奮戰(zhàn)在環(huán)保工作第一線，為貫徹執(zhí)行國(guó)家環(huán)保法律、法規(guī)和政策，在全社會(huì)宣傳環(huán)保，促進(jìn)環(huán)保工作方面做出了巨大貢獻(xiàn)。如今黨中央高度重視生態(tài)文明建設(shè)，我們環(huán)保工作者更是責(zé)無(wú)旁貸。不僅要把生態(tài)文明建設(shè)變成我們自己的自覺(jué)行動(dòng)，更要在全社會(huì)積極倡導(dǎo)生態(tài)文明，宣傳生態(tài)文明，提高生態(tài)意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揮我們?cè)谛麄鳝h(huán)保、貫徹落實(shí)環(huán)境保護(hù)方針政策中的先鋒作用。

三、嚴(yán)格執(zhí)法，確保生態(tài)文明建設(shè)的各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力大為提高，綜合國(guó)力明顯增強(qiáng)，同時(shí)在環(huán)境保護(hù)方面也取得了較大成績(jī)，已經(jīng)形成了較為完善的環(huán)境保護(hù)法律體系，有一支較為過(guò)硬的環(huán)境保護(hù)執(zhí)法隊(duì)伍?，F(xiàn)在的關(guān)鍵是如何在實(shí)際工作中認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)這些方針、政策。有許多方針、政策需要在實(shí)際工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)并嚴(yán)格執(zhí)行。環(huán)境保護(hù)是國(guó)家的基本政策，是國(guó)家的基本職責(zé)。問(wèn)題是這么多年來(lái)，有些政策沒(méi)有在實(shí)際工作中達(dá)到可以具體執(zhí)行的程度或者是能夠依法可靠執(zhí)行，政策制定得再完美，如果在實(shí)際中無(wú)法執(zhí)行，它就不是一個(gè)好的政策，需要我們多做實(shí)際工作。

第一，要健全和完善生態(tài)保護(hù)方面的法制，使生態(tài)保護(hù)有法可依。要切實(shí)采取行政、法律手段對(duì)各種破壞生態(tài)環(huán)境的行為進(jìn)行懲處。維護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境必須進(jìn)行制度建設(shè)，以規(guī)范與約束人們的行為。雖然我們已經(jīng)采取了很多措施對(duì)污染源進(jìn)行控制和治理，國(guó)家環(huán)?？偩稚踔羷?dòng)用了區(qū)域限批、流域限批、綠色信貸等政策，有些地方環(huán)保部門(mén)也采取了掛牌督辦、專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)、綜合整治等一系列措施打擊環(huán)境違法行為，但環(huán)境污染仍然屢禁不止，原因何在？一是地方保護(hù)主義，二是環(huán)境執(zhí)法手段軟，再加之目前的確存在違法成本低、守法成本高的現(xiàn)實(shí)，使部分企業(yè)寧可冒險(xiǎn)偷排偷放，也不按國(guó)家的環(huán)保法律、法規(guī)辦事。怎么辦？一方面要加強(qiáng)立法，制定更為嚴(yán)格的法律制度，使生態(tài)保護(hù)有法可依；另一方面要建立科學(xué)的干部政績(jī)考核體系。說(shuō)到底是要真管用，如果只停留在文件法規(guī)中，是起不到真正作用的。

第二，要嚴(yán)格落實(shí)生態(tài)治理的責(zé)任，加大懲處的力度。建設(shè)生態(tài)文明是社會(huì)責(zé)任與個(gè)人責(zé)任的相互融合，社會(huì)責(zé)任要具體落實(shí)到政府部門(mén)，強(qiáng)調(diào)政府承擔(dān)建設(shè)生態(tài)文明的法律責(zé)任。個(gè)人責(zé)任則要使每個(gè)社會(huì)公民提高生態(tài)文明意識(shí)，形成自覺(jué)的行動(dòng)，能從身邊的小事做起，節(jié)約一張紙、一度電、一滴水、一粒米、一塊煤等。

環(huán)保工作者要落實(shí)生態(tài)治理的責(zé)任，具體到實(shí)際工作中就是要在生態(tài)文明建設(shè)中，嚴(yán)格依法行政，嚴(yán)格執(zhí)法，堅(jiān)決打擊一切破壞生態(tài)環(huán)境的行為。我們有些制度制定得很好，但執(zhí)行起來(lái)就比較難，這就要求我們基層環(huán)保工作者提高思想認(rèn)識(shí)，把思想統(tǒng)一到黨和國(guó)家的方針政策上來(lái)，頂住壓力，為民辦事。通過(guò)環(huán)保隊(duì)伍整體的嚴(yán)格執(zhí)法，使破壞生態(tài)環(huán)境的行為得到有效遏制。

第三，建設(shè)生態(tài)文明，必須加強(qiáng)環(huán)保干部隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵；落實(shí)生態(tài)治理的責(zé)任，環(huán)保干部隊(duì)伍是關(guān)鍵。必須進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化環(huán)保干部尤其是一線執(zhí)法隊(duì)伍的權(quán)力，使他們?cè)趫?zhí)法中不受任何干擾，確保執(zhí)法到位；其次環(huán)境執(zhí)法隊(duì)伍的建設(shè)和各方面待遇要有切實(shí)的保障；第三要建立公眾參與生態(tài)保護(hù)的機(jī)制。在實(shí)際工作中，有些環(huán)境違法行為或生態(tài)破壞行為是由群眾舉報(bào)才發(fā)現(xiàn)的，建設(shè)生態(tài)文明如果沒(méi)有群眾的廣泛參與，有些問(wèn)題不會(huì)得到及時(shí)處理，至少目前或相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期，這種情況會(huì)依然存在。為了使破壞生態(tài)或污染環(huán)境的行為得到及時(shí)有效的打擊，必須建立群眾參與的社會(huì)機(jī)制。同時(shí)人民群眾參與生態(tài)建設(shè)與保護(hù)，也是對(duì)政府履行工作職責(zé)的有效監(jiān)督。

把發(fā)展與生態(tài)保護(hù)緊密聯(lián)系起來(lái)，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下發(fā)展，在發(fā)展的基礎(chǔ)上改善生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，是我們環(huán)保工作者分內(nèi)的責(zé)任。

第五篇：如何建設(shè)生態(tài)文明

3、如何建設(shè)生態(tài)文明？如何建設(shè)兩型社會(huì)？如何過(guò)“低碳生活”？國(guó)家怎么辦？

①樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。②大力實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)科技創(chuàng)新。③實(shí)施依法治國(guó)方略，完善資源和環(huán)境立法，依法管理資源和環(huán)境。④加強(qiáng)低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宣傳力度，倡導(dǎo)低碳生活方式。

4、作為中學(xué)生，你能為建設(shè)生態(tài)文明做點(diǎn)什么？個(gè)人怎么辦？（在日常生活中，怎樣去保護(hù)環(huán)境？）

①積極向公眾宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。②參加環(huán)保主題活動(dòng)③提高資源環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。④從身邊的小事做起，選擇低碳生活方式。⑤檢舉揭發(fā)破壞資源、環(huán)境的行為。

5、青年學(xué)生應(yīng)該怎樣為解決我國(guó)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題（或?yàn)榭沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施）做出自己的貢獻(xiàn)（或進(jìn)言獻(xiàn)策）？

答題方向：自覺(jué)向公眾宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)資源環(huán)境的基本國(guó)策（或參加這方面的宣傳活動(dòng)）；學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)知識(shí)和法律法規(guī)，提高人口、資源、環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念；自覺(jué)履行計(jì)劃生育、保護(hù)資源環(huán)境的義務(wù)，自覺(jué)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣；依法同違反計(jì)劃生育、破壞資源環(huán)境的違法行為作斗爭(zhēng)；向有關(guān)部門(mén)提出解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的建議；等等。

8、在日常生活中，青少年？

答：①積極宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要性，做低碳生活方式的宣傳者②選用節(jié)能器具，少用或不用塑料購(gòu)物袋，選擇騎自行車(chē)或者乘公交車(chē)出行，關(guān)水龍頭，下班后關(guān)閉電器，夏季開(kāi)空調(diào)不低于26℃，積極參與植樹(shù)造林活動(dòng)等。

9、倡導(dǎo)低碳生活、推進(jìn)節(jié)能減排有什么重要意義？

意義是：有利于增強(qiáng)人們的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，有利于緩解我國(guó)目前資源緊張狀況，減輕環(huán)境壓力，促進(jìn)人與自然和諧相處，有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)等。

8、建設(shè)生態(tài)文明的意義？建設(shè)生態(tài)文明是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，可以促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

9、我們中學(xué)生在建設(shè)生態(tài)文明中應(yīng)該怎么做？積極宣傳保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策及科學(xué)發(fā)展觀；提高自己的環(huán)境、資源意識(shí)，從現(xiàn)在做起、從小事做起等等。