第一篇：農(nóng)村成人教育優(yōu)秀品牌項(xiàng)目案例報(bào)告

浙江省湖州市雙林鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 農(nóng)村成人教育優(yōu)秀品牌項(xiàng)目申報(bào) 雙林鎮(zhèn)成校申報(bào)“服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成人教育培訓(xùn)”

農(nóng)村成人教育優(yōu)秀品牌項(xiàng)目案例報(bào)告

雙林鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校是一所省級(jí)示范性成校、市級(jí)區(qū)域性中心成校，曾先后被評(píng)為浙江省中小企業(yè)職工培訓(xùn)基地、市文明單位、市新農(nóng)村農(nóng)民培訓(xùn)示范基地、市校園文化先進(jìn)單位、市校企合作職工培訓(xùn)基地、南潯區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化培訓(xùn)基地、市成人“雙證制”教育先進(jìn)集體、市現(xiàn)代化示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校、市掃盲教育先進(jìn)集體、省市級(jí)新型農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地、省社區(qū)教育示范學(xué)校。學(xué)校以服務(wù)新農(nóng)村為辦學(xué)宗旨，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，舉辦全方位、多層次的各級(jí)各類培訓(xùn)班，為地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供技術(shù)支持和智力保障，培育了大批合格的有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的初、中級(jí)人才。目前，雙林成校在市、區(qū)有一定的知名度，在雙林鎮(zhèn)有一定的影響力，當(dāng)?shù)匕傩照J(rèn)可度較高。為進(jìn)一步提升我校服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，提升成校的社會(huì)地位，經(jīng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定申報(bào)“服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成人教育培訓(xùn)”品牌培訓(xùn)項(xiàng)目。現(xiàn)將我校的申報(bào)條件闡述如下。

一、區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)概況

雙林鎮(zhèn)是南潯區(qū)下轄的一個(gè)中心大鎮(zhèn)，總?cè)丝?7596人，其中農(nóng)業(yè)人口54854人，農(nóng)村勞動(dòng)力33628人。管轄33個(gè)行政村，6個(gè)居民社區(qū)。在工業(yè)方面，不銹鋼、電磁線、新型紡織服裝等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，磨料磨具、鏈條、毛紡、木業(yè)等特色塊狀經(jīng)濟(jì)得到提升。其中上市企業(yè)久立特鋼、國(guó)家級(jí)企業(yè)譜拉歌世服飾有限公司曾被評(píng)為南潯區(qū)“新象新?！逼髽I(yè)。在農(nóng)業(yè)方面，葡萄、食用菌、牛蛙等農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展壯大，創(chuàng)建有“得源葡萄“、“雙橋水產(chǎn)”等一批品牌項(xiàng)目，擁有金牛農(nóng)莊、欣梅農(nóng)莊、鮮的食品等一批農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，“綠甸園”蔬菜精品園現(xiàn)為省級(jí)特色農(nóng)業(yè)精品園。在商貿(mào)服務(wù)業(yè)方面，近幾年歐特福、天潤(rùn)發(fā)、浙北等大型超市相繼進(jìn)駐雙林，中心農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)已創(chuàng)建為省級(jí)文明示范農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，莫蓉毛紡市場(chǎng)、浙北機(jī)電調(diào)劑市場(chǎng)形成良好發(fā)展勢(shì)頭。本鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)政府的投入、引資、規(guī)劃，但也需要提升員工的技能和綜合素養(yǎng)，員工是企業(yè)發(fā)展的基石，也是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本驅(qū)動(dòng)力，優(yōu)秀的員工創(chuàng)造的利潤(rùn)是難以估量的，而不合格的員工造成的損失可能是難以承受的，現(xiàn)代器械的操作不當(dāng)、火災(zāi)防御措施的不到位等都可能給產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)巨大的沖擊。針對(duì)這方面，作 浙江省湖州市雙林鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 農(nóng)村成人教育優(yōu)秀品牌項(xiàng)目申報(bào) 為本鎮(zhèn)唯一一所成校，我校毅然承擔(dān)起了“培育優(yōu)秀人才，助力當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的重任。

二、我校的基本條件

1.培訓(xùn)條件

學(xué)校有一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。專職教師14人，中高級(jí)教師占70%以上。專職教師中獲得中級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)的有10人，分別涉及計(jì)算機(jī)、餐廳管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)?！半p師型”教師占教師總數(shù)的70%以上，我校較為固定的兼職外聘教師18人，都具有中、高級(jí)技術(shù)職稱以上。涉及糧油、果蔬、水產(chǎn)養(yǎng)殖、機(jī)械制造、服裝加工、毛紡織造、家政服務(wù)等專業(yè)，涵蓋農(nóng)業(yè)、科技、教育、商貿(mào)等科類。數(shù)量、專業(yè)、層次均能滿足學(xué)校培訓(xùn)的需要。

學(xué)校有良好的校園環(huán)境。學(xué)校占地達(dá)到31.5畝，建筑面積達(dá)到5300平方米，有容納145座的多功能多媒體教室2個(gè)，圖書(shū)閱覽室寬敞明亮，標(biāo)準(zhǔn)教室20只，有計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教室兩只，配有電腦80臺(tái)，并配套寬帶上網(wǎng)。

為了使培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。我校創(chuàng)造條件與專業(yè)合作社、農(nóng)技推廣基地和相關(guān)企業(yè)單位簽定了培訓(xùn)實(shí)習(xí)協(xié)議。擁有雙橋水產(chǎn)專業(yè)合作社、得源葡萄專業(yè)合作社、蘑菇生產(chǎn)專業(yè)合作社和雙林毛紡城等農(nóng)民創(chuàng)業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)基地。每年提供實(shí)習(xí)崗位500個(gè)以上，其中農(nóng)業(yè)實(shí)習(xí)崗位200個(gè)。

2.科研基礎(chǔ)

近幾年學(xué)校圍繞政府中心工作，致力于服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐和研究，并取得了不錯(cuò)的成果?！秳?chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)與區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)無(wú)縫對(duì)接》被評(píng)為湖州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校品牌培訓(xùn)項(xiàng)目；《提升農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)質(zhì)量的實(shí)踐與研究》、《圍繞政府中心工作改進(jìn)農(nóng)民培訓(xùn)工作的實(shí)踐與研究》等相關(guān)課題先后在省市立項(xiàng)；《重視人文素質(zhì)教育 提升成人培訓(xùn)質(zhì)量》等在省級(jí)刊物發(fā)表、省市區(qū)獲獎(jiǎng)的相關(guān)研究論文多達(dá)10多篇。

三、服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)情況

我校以技術(shù)培訓(xùn)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為培訓(xùn)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為學(xué)員傳授專業(yè)技術(shù)，“走出去”為員工送教上門，提升他們的專業(yè)技能水平和安全生產(chǎn)意識(shí)，為企業(yè)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。我們的培訓(xùn)在當(dāng)?shù)匾杨H具影響力，得到了社會(huì)的肯定，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。浙江省湖州市雙林鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 農(nóng)村成人教育優(yōu)秀品牌項(xiàng)目申報(bào) 1.以農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)為基礎(chǔ)組織培訓(xùn)

雙林鎮(zhèn)從事毛紡行業(yè)的人數(shù)在5000人左右。單是莫蓉毛紡城就有企業(yè) 500多家，經(jīng)營(yíng)門市部250多家。規(guī)模不等，大的有幾千萬(wàn)資產(chǎn)，小的剛剛起步。專業(yè)技術(shù)水平、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)能力存在很大差異。為了使本鎮(zhèn)的毛紡產(chǎn)業(yè)更上一層樓，引導(dǎo)大規(guī)模的企業(yè)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，扶持小型企業(yè)保持良好發(fā)展勢(shì)頭，學(xué)校每?jī)赡杲M織一次毛紡營(yíng)銷技術(shù)培訓(xùn)班，每次參訓(xùn)人數(shù)250人左右，培訓(xùn)時(shí)間為期一周。課程包含毛紡質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、毛紡分類技術(shù)及生產(chǎn)要求、毛紡營(yíng)銷策略等專業(yè)課程，還開(kāi)設(shè)有創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、消防安全與合法經(jīng)營(yíng)、農(nóng)村環(huán)境保護(hù)等公共課程，另外，我們還安排毛紡經(jīng)營(yíng)大戶介紹經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)身說(shuō)法，為其他小型經(jīng)營(yíng)戶提供幫助。聘請(qǐng)師資有來(lái)自湖州質(zhì)量監(jiān)督局相關(guān)工程師、營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)的浙大碩士、南潯區(qū)消防大隊(duì)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)等。參訓(xùn)學(xué)員參加南潯區(qū)技能鑒定中心組織的考試，獲取國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。為了方便參訓(xùn)學(xué)員，我們把培訓(xùn)班辦在離毛紡市場(chǎng)最近的莫蓉小學(xué)多媒體教室。我們的培訓(xùn)得到了經(jīng)營(yíng)戶的一致肯定，鎮(zhèn)工業(yè)辦、毛紡管理辦公室的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：“雙林成校的毛紡營(yíng)銷培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，滿足了經(jīng)營(yíng)戶的需要，對(duì)規(guī)模較小尚處于起步階段的經(jīng)營(yíng)戶更是具有不可估量的積極作用。學(xué)校聘請(qǐng)的教師專業(yè)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)、準(zhǔn)備充分，使學(xué)員拓寬了視野，學(xué)到了豐富而實(shí)用的知識(shí)。根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際情況，每?jī)赡臧才乓淮闻嘤?xùn)班是很有必要的?！?/p>

我鎮(zhèn)牛蛙養(yǎng)殖有300多戶。集中在幾個(gè)行政村，苕南片占70%以上，養(yǎng)殖面積在5000畝以上，年經(jīng)濟(jì)收入達(dá)5000萬(wàn)元。過(guò)去由于技術(shù)不過(guò)關(guān)，病害防治方法不當(dāng)，有的養(yǎng)殖戶獲利甚薄。更有個(gè)別養(yǎng)殖戶束手無(wú)策，望病興“嘆”，最終只好填塘種地，他們迫切需要科學(xué)技術(shù)來(lái)武裝自己，提升自己。針對(duì)這種實(shí)際情況，我們邀請(qǐng)到了浙江省淡水魚(yú)生產(chǎn)研究所高級(jí)工程師葉雪平等專家，以實(shí)習(xí)基地為課堂，在雙橋水產(chǎn)專業(yè)合作社進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，對(duì)疫病防治、科學(xué)飼養(yǎng)、檢驗(yàn)檢測(cè)等方面進(jìn)行專題輔導(dǎo)，與培訓(xùn)農(nóng)民進(jìn)行面對(duì)面的現(xiàn)場(chǎng)咨詢，培訓(xùn)效果很好。又聘請(qǐng)湖州市農(nóng)業(yè)局高級(jí)工程師勞順健等專家為培訓(xùn)班學(xué)員強(qiáng)化了理論知識(shí)，使蛙農(nóng)系統(tǒng)地掌握了牛蛙科學(xué)養(yǎng)殖的知識(shí)。我校已連續(xù)五年進(jìn)行牛蛙養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)蛙農(nóng)達(dá)1500人次以上，有效解決技術(shù)推廣方面的斷層問(wèn)題，提高了牛蛙養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化水平。學(xué)校還與合作社共同編寫了《牛蛙養(yǎng)殖技術(shù)》小冊(cè)子，免費(fèi)發(fā)放給農(nóng)戶。正如大部分學(xué)員所說(shuō)：“成校這樣的培訓(xùn)符合我們實(shí)際，雪中 浙江省湖州市雙林鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 農(nóng)村成人教育優(yōu)秀品牌項(xiàng)目申報(bào) 送炭，既解決了養(yǎng)殖方面的共性問(wèn)題，又指導(dǎo)了農(nóng)戶的個(gè)性問(wèn)題，讓我們學(xué)到了技術(shù)，再次創(chuàng)業(yè)，我們喜歡?！迸Ｍ莛B(yǎng)殖學(xué)員沈金林，養(yǎng)殖面積幾十余畝，曾經(jīng)創(chuàng)下月銷售達(dá)百萬(wàn)元的記錄。據(jù)農(nóng)辦優(yōu)高農(nóng)業(yè)效益統(tǒng)計(jì)，牛蛙養(yǎng)殖已達(dá)1.6億元，成為全國(guó)第二大牛蛙生產(chǎn)基地，是雙林特色農(nóng)業(yè)最大亮點(diǎn)。

以農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)為基礎(chǔ)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)班很多，例如：磨料磨具加工、服裝定制工、細(xì)砂擋車工、農(nóng)產(chǎn)品深加工等，今年我們的培訓(xùn)班還走進(jìn)了本鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、各大超市、旅館等。多年的農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的助力。

2.以農(nóng)科教項(xiàng)目為載體開(kāi)展培訓(xùn)

我們還圍繞湖州市農(nóng)業(yè)科技推廣項(xiàng)目抓培訓(xùn)，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，實(shí)施項(xiàng)目式培訓(xùn)。以項(xiàng)目為載體，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中通過(guò)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)把先進(jìn)實(shí)用技術(shù)傳授給農(nóng)民，使農(nóng)民掌握技術(shù)并應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中去，提高了農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)能力。

以“蘑菇生產(chǎn)技術(shù)推廣與深加工”培訓(xùn)為例，該項(xiàng)目最大的特色就是有一個(gè)好的模式：“學(xué)校+公司+農(nóng)戶”，項(xiàng)目實(shí)施針對(duì)性強(qiáng)，讓菇農(nóng)看得見(jiàn)，摸得著，真正讓他們體會(huì)到知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)中去，從中產(chǎn)生最佳的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)校在項(xiàng)目實(shí)施中，以吳家莊蘑菇生產(chǎn)專業(yè)合作社為基地，金牛優(yōu)農(nóng)貿(mào)易公司為依托，上掛浙江省農(nóng)科院，下聯(lián)雙林鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站，扎實(shí)有效地開(kāi)展此項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。邀請(qǐng)浙江省農(nóng)科院副研究員蔡為明為菇農(nóng)上課；連續(xù)兩年借“科普宣傳周”之東風(fēng)，在蘑菇基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和咨詢活動(dòng)；發(fā)放學(xué)校自己編印的《蘑菇栽培技術(shù)》小冊(cè)子300多份。據(jù)統(tǒng)計(jì)：技術(shù)培訓(xùn)班共10期，培訓(xùn)人數(shù)為750人。通過(guò)項(xiàng)目推廣培訓(xùn)這個(gè)載體，帶動(dòng)一方百姓走上致富路。項(xiàng)目實(shí)施效果出乎意料，推廣面積達(dá)到50余萬(wàn)平方尺，規(guī)模大戶13戶，帶動(dòng)農(nóng)戶100余戶，2009年年產(chǎn)值292.5萬(wàn)元，新增總效益40萬(wàn)元，人均增效3.85萬(wàn)元。蘑菇“奧豐”商標(biāo)已注冊(cè)，產(chǎn)品達(dá)到無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)，蘑菇由金牛農(nóng)莊保護(hù)價(jià)收購(gòu)，并進(jìn)行深加工，銷往韓國(guó)、日本等國(guó)家，蘑菇廢料下地種植蘆筍，形成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，取得了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益的三嬴。菇農(nóng)大戶翁建強(qiáng)，原來(lái)一直是種田、養(yǎng)鴨的農(nóng)民，對(duì)種植蘑菇一竅不通，得知學(xué)校該項(xiàng)目的培訓(xùn)推廣，2008年父子兩人同時(shí)報(bào)名，參加了多次培訓(xùn)，現(xiàn)已是擁有三個(gè)蘑菇大棚的規(guī)模大戶，用他自己的話來(lái)說(shuō)：“多虧成校的技術(shù)培訓(xùn)，有專家手把手地引領(lǐng)我們，少走了彎路，增加了效益”。2009年種 浙江省湖州市雙林鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 農(nóng)村成人教育優(yōu)秀品牌項(xiàng)目申報(bào) 植蘑菇4萬(wàn)平方尺，總產(chǎn)值12萬(wàn)元，凈利潤(rùn)達(dá)到8萬(wàn)多元，最多一天成交額超過(guò)了1萬(wàn)元。嘗到科技致富甜頭后，翁建強(qiáng)又主動(dòng)參加了我校的湖州農(nóng)民學(xué)院教學(xué)點(diǎn)的“學(xué)歷+技能+創(chuàng)業(yè)”型農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)，已從一名單一農(nóng)業(yè)種植戶成長(zhǎng)為高層次的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理綜合型人才。

近兩年我們還申報(bào)了農(nóng)科教項(xiàng)目“得源葡萄標(biāo)準(zhǔn)化種植與推廣”。圍繞該項(xiàng)目我們組織了“葡萄種植技術(shù)”培訓(xùn)班，對(duì)葡萄種植戶進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，受訓(xùn)果農(nóng)達(dá)600余人，帶動(dòng)周邊農(nóng)戶145戶，輻射區(qū)域達(dá)2020畝。通過(guò)培訓(xùn)，果農(nóng)人均增收3800元，創(chuàng)造畝產(chǎn)凈利潤(rùn)8000元，畝增效3000元以上。

3.以成人學(xué)歷教育為契機(jī)加強(qiáng)培訓(xùn)

我校以成人“雙證制”高中、農(nóng)民大學(xué)生教育為契機(jī)，與本鎮(zhèn)久立、譜拉歌世、新雅麗等企業(yè)合作，每年由企業(yè)輸送的入學(xué)新生達(dá)到80%左右。一方面我們以提升學(xué)員的學(xué)歷水平為主要教學(xué)目標(biāo)，抓好文化課教育教學(xué)，另一方面我們通過(guò)聘請(qǐng)專家下企業(yè)面授專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、穿插公共課程教學(xué)等方式提升學(xué)員的技能水平和綜合素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)成校的一份力量。多年的合作效果是明顯的，譜拉歌世人事科負(fù)責(zé)人沈莉莉就說(shuō)：“在成校讀大專就是好，成校不僅培養(yǎng)我成為了大專生，而且還學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的管理能力，對(duì)我的工作幫助很大。近兩年我們單位興起了成校熱，每年報(bào)名成人高中和農(nóng)民大學(xué)生的員工達(dá)到20人以上，這對(duì)企業(yè)的發(fā)展幫助很大，我們和成校的合作將立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼未來(lái)！”成校是孕育人才的搖籃，現(xiàn)在成人高中生和農(nóng)民大學(xué)生已經(jīng)遍及每個(gè)企業(yè)，對(duì)企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著巨大作用，雙林成校已經(jīng)成為推動(dòng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一股不小的力量。

對(duì)于成校在服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的貢獻(xiàn)，鎮(zhèn)長(zhǎng)沈培明曾說(shuō)：“雙林成校制訂詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，有目的、有重點(diǎn)地對(duì)全鎮(zhèn)企業(yè)員工、農(nóng)民進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮了陣地的龍頭作用，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，產(chǎn)生了一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益！”另外，湖州晚報(bào)曾以“雙林成校為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力——三架馬車，拉出一道亮麗的風(fēng)景線”為題對(duì)該校推動(dòng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事跡進(jìn)行全方位報(bào)道。由此可見(jiàn)，雙林成校在服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面所做的工作已有一定的影響力，得到了社會(huì)的認(rèn)可。今后，我們將繼續(xù)以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，緊緊圍繞建設(shè)魅力雙林這一主題，進(jìn)一步樹(shù)立“四力合一”發(fā)展理念，不斷拓寬培訓(xùn)工作領(lǐng)域。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的培訓(xùn)品牌特色，圍繞區(qū)域特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，整合培 浙江省湖州市雙林鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 農(nóng)村成人教育優(yōu)秀品牌項(xiàng)目申報(bào) 訓(xùn)資源，做好產(chǎn)教結(jié)合，按需培訓(xùn)，送教上門。堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，把培訓(xùn)品牌項(xiàng)目做大、做響、做強(qiáng)。

第二篇：農(nóng)村成人教育

探索農(nóng)村成人教育

培育新型農(nóng)民

摘要：農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的主體，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需要培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)高素質(zhì)的新型農(nóng)民，培養(yǎng)新型農(nóng)民是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要基礎(chǔ)，農(nóng)村成人教育應(yīng)在“新農(nóng)村建設(shè)”的總體目標(biāo)下，用新的經(jīng)濟(jì)規(guī)則與教育理念來(lái)加速自身的發(fā)展，為推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村 成人教育 新型農(nóng)民

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村涉及廣大農(nóng)民的切身利益，為的是農(nóng)民，靠的也是農(nóng)民，農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主體，農(nóng)民素質(zhì)的高低決定農(nóng)村目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否。因此，全面提高農(nóng)村人口素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵所在。農(nóng)村成人教育要為農(nóng)村服務(wù)這是無(wú)可爭(zhēng)議的共識(shí)，而關(guān)鍵是教育與農(nóng)村之間怎樣能夠?qū)?、耦合。如果這一前提不能很好解決，那我們的服務(wù)目標(biāo)將會(huì)落空。對(duì)當(dāng)前我們所遇到的困難與問(wèn)題就難以克服，因此，我們必須提高認(rèn)識(shí)，思考農(nóng)村成人教育的發(fā)展趨勢(shì)，尤其是農(nóng)村多種經(jīng)濟(jì)形式的出現(xiàn)，農(nóng)村生產(chǎn)組織的重組，農(nóng)民不再是“單位人”、“生產(chǎn)隊(duì)人”，而是自主的社會(huì)人，組織參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，再不能依賴鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)文下指標(biāo)，隊(duì)長(zhǎng)吹哨集合人的組織意志。在這一轉(zhuǎn)變過(guò)程中，我們思維必須同步，觀念必須更新，否則產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的遲滯，行動(dòng)上就會(huì)脫節(jié)。所以我們一方面不僅要重視農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的長(zhǎng)、中、短班的課堂理論培訓(xùn)；而且更重要的是要走出課 堂，到庭院、到田間與農(nóng)戶零距離接觸，了解他們?nèi)笔裁醇夹g(shù)、知道急需想學(xué)什么知識(shí)，幫助制定發(fā)展經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，實(shí)地進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。特別要注重農(nóng)村專業(yè)戶、重點(diǎn)戶的培養(yǎng)，使他們真正起到示范和輻射作用。按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的要求來(lái)提高農(nóng)民吸收和運(yùn)用科技的能力，有針對(duì)性地組織農(nóng)民學(xué)習(xí)先進(jìn)的、實(shí)用的種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)，培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、能致富的新型農(nóng)民。同時(shí)抓好剩余勞動(dòng)力務(wù)工輸出前引導(dǎo)性和技能性培訓(xùn)，使他們掌握一門以上專業(yè)技術(shù)知識(shí)，真正成為在家會(huì)務(wù)農(nóng)，出外會(huì)務(wù)工的生產(chǎn)者。

我們要看清農(nóng)村形勢(shì)、了解農(nóng)民想法，要針對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)民實(shí)際，有效地開(kāi)發(fā)農(nóng)村成人教育的潛在功能，把農(nóng)村成人教育定位在為新農(nóng)村服務(wù)的大平臺(tái)上，既掌握成人教育自身的教育規(guī)律，又掌握農(nóng)村發(fā)展的社會(huì)規(guī)律，充分發(fā)揮教育的功能，讓農(nóng)村成人教育在新形勢(shì)、新情況面前，學(xué)會(huì)科學(xué)思維、轉(zhuǎn)變陳舊觀念、永遠(yuǎn)與時(shí)俱進(jìn)、理清工作思路，做到務(wù)實(shí)求真，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)新目標(biāo)，將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)這一目標(biāo)，突出又快又好發(fā)展這一主題，以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)濟(jì)效益為主線，加快規(guī)劃和建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育先導(dǎo)、科技創(chuàng)新和全面開(kāi)放，著力加強(qiáng)基礎(chǔ) 設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、鄉(xiāng)村民俗生態(tài)開(kāi)發(fā)，并在民族文化建設(shè)、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)、招商引資和培育新型農(nóng)民隊(duì)伍等工作上取得新突破，努力建設(shè)富裕、文明、和諧的新農(nóng)村。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。農(nóng)村鄉(xiāng)土人才是推進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)民向現(xiàn)代農(nóng)民轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)飛躍的根本力量。以農(nóng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為動(dòng)力，以農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校為平臺(tái)，著力加強(qiáng)各類鄉(xiāng)土人才的培養(yǎng)，積極探索農(nóng)村新型人才培養(yǎng)新模式，鄉(xiāng)土人才已成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的生力軍。重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)鄉(xiāng)土人才的教育和培訓(xùn)。

一、強(qiáng)化基礎(chǔ)，探索農(nóng)村成人教育新模式

一是切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織陣地建設(shè)。農(nóng)村基層黨組織為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供組織保障，農(nóng)村廣大黨員是新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，抓基層打基礎(chǔ)，固本強(qiáng)基是關(guān)鍵。加強(qiáng)村級(jí)組織場(chǎng)所建設(shè)這一契機(jī)，通過(guò)中央省市縣補(bǔ)一點(diǎn)，鄉(xiāng)里籌一點(diǎn)，黨員群眾投工一點(diǎn)的辦法，大力加強(qiáng)基層黨組織陣地建設(shè)，做到活動(dòng)有場(chǎng)所，教育有陣地。

二是大力發(fā)展成人學(xué)校。積極探索農(nóng)村成人教育新模式，將改革創(chuàng)新貫穿于農(nóng)村鄉(xiāng)土人才開(kāi)發(fā)與管理的全過(guò)程，大力發(fā)展農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校，培養(yǎng)有道德、有文化、懂 技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。成人學(xué)校設(shè)有文體室、授課室、電教室、圖書(shū)室，兼掛“老年文體活動(dòng)中心”牌子。使其成為傳播知識(shí)、推廣科技、凈化風(fēng)氣的重要陣地，極大地推動(dòng)農(nóng)村科技進(jìn)步和精神文明建設(shè)。

二、多措并舉，大力加強(qiáng)鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)和再教育

一是公司帶動(dòng)，農(nóng)民提高。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以農(nóng)戶為基礎(chǔ)，以專業(yè)協(xié)會(huì)等中介組織為紐帶，依靠龍頭企業(yè)帶動(dòng)，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后諸環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)為一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷一體化經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式。這一經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式最終要靠產(chǎn)業(yè)化人才作為鏈接來(lái)推動(dòng)和發(fā)展。在龍頭企業(yè)的帶動(dòng)下，農(nóng)村鄉(xiāng)土人才已成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的主力軍。同時(shí)，龍頭企業(yè)也成為農(nóng)村鄉(xiāng)土人才隊(duì)伍教育和培訓(xùn)的“搖籃”和“充電器”，彌補(bǔ)了鄉(xiāng)土人才在知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化素質(zhì)、科技和市場(chǎng)意識(shí)方面存在的局限性和不足。

二是能人示范，典型引路。鄉(xiāng)土人才富有創(chuàng)新精神，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的實(shí)踐中作出了較大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀“田秀才”、“土專家”現(xiàn)身說(shuō)法，看專業(yè)大戶、科技示范戶和基地，樹(shù)立典型、示范引路，起到“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的作用。

三是專題培訓(xùn)，注重實(shí)效。結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，依據(jù)農(nóng)時(shí)及農(nóng)民群眾的切實(shí)需求，除每月都有科技培訓(xùn)日以外，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針 對(duì)性和實(shí)效性。如：開(kāi)展種植技術(shù)、果樹(shù)修剪、民間刺繡工藝制作培訓(xùn)等，能極大地提高農(nóng)民的科技意識(shí)和技能水平。

四是交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。“它山之石，可以攻玉”，堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)交流模式，以理念熏陶人才、用知識(shí)提升人才、引外智開(kāi)發(fā)人才，首先是加強(qiáng)人才的橫向交流，加強(qiáng)村社之間好的經(jīng)驗(yàn)和做法的交流；同時(shí)加強(qiáng)縱向交流，每年都要定期不定期地組織產(chǎn)業(yè)致富能手、村社干部、鄉(xiāng)土能人到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及省內(nèi)外參觀考察，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高，促進(jìn)知識(shí)更新。

五是強(qiáng)化服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境。用好存量人才，挖掘潛在人才，引進(jìn)緊缺人才，培養(yǎng)后繼人才，儲(chǔ)備未來(lái)人才，全面提高農(nóng)村鄉(xiāng)土人才的數(shù)量和質(zhì)量，這是擺在我們面前的重要課題。通過(guò)加大科技、資金以及基礎(chǔ)設(shè)施投入，進(jìn)一步建立健全專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)等農(nóng)村科技服務(wù)體系，積極培育多元化、市場(chǎng)化的農(nóng)村技術(shù)推廣服務(wù)組織。

總之，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁重的歷史任務(wù)，成人教育在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中具有十分重要的地位和作用：可提高新農(nóng)村建設(shè)者的素質(zhì)，推動(dòng)義務(wù)教育的普及與提高，為新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行教育儲(chǔ)備；為農(nóng)村積累人力資源，培育新型農(nóng)民，加速現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)步伐。發(fā)展成人教育還可有效地提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)，構(gòu)建和諧農(nóng)村。農(nóng)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)村是我國(guó)政權(quán)的基礎(chǔ)，農(nóng)民是我國(guó)國(guó)民的基 礎(chǔ)?！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。三農(nóng)問(wèn)題關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，關(guān)系到我國(guó)政權(quán)的興亡，關(guān)系到中華民族的興衰，成為我國(guó)全部工作的重點(diǎn)。農(nóng)業(yè)興、百業(yè)興，農(nóng)村穩(wěn)、社會(huì)穩(wěn)，農(nóng)民富、國(guó)家富。沒(méi)有農(nóng)業(yè)的振興、農(nóng)村的穩(wěn)定、農(nóng)民的富裕，就沒(méi)有中華民族的振興、中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定和中國(guó)百姓的富裕。三農(nóng)問(wèn)題的核心是農(nóng)民問(wèn)題，農(nóng)民問(wèn)題的關(guān)鍵是提高素質(zhì)。而提高農(nóng)民素質(zhì)的根本是發(fā)展農(nóng)村成人教育。

參考文獻(xiàn)：

（1）農(nóng)村科技培訓(xùn)模式芻議[J].成人教育 1995(7)張飛令 鄒奎波 那景奇.（2）農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)模式探索[J] 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育 2002(18)王惠生.（3）新農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)與縣級(jí)社區(qū)學(xué)院研究[J] 教育與現(xiàn)代化 2007 劉堯 傅寶英.

第三篇：農(nóng)村成人教育工作計(jì)劃

成人教育工作計(jì)劃

為充分發(fā)揮我鄉(xiāng)農(nóng)村成人教育資源的經(jīng)濟(jì)功能，提高為“三農(nóng)”服務(wù)的能力，根據(jù)竹核鄉(xiāng)教育辦成教工作要點(diǎn)，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況，制定以下工作計(jì)劃：

一、總體工作思路

要以“科教興農(nóng)”為指導(dǎo)方針，以促進(jìn)“三增”(農(nóng)田增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效)為目標(biāo)；以促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，提高勞動(dòng)力者綜合素質(zhì)，以廣泛開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，積極探索農(nóng)民創(chuàng)收新思路，為農(nóng)村勞動(dòng)者及其它社會(huì)成員提供科技教育服務(wù)，促進(jìn)教育和經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，突出工作實(shí)效，服務(wù)“三農(nóng)”。

二、加強(qiáng)管理，切實(shí)提高為三農(nóng)服務(wù)能力

提高為“三農(nóng)”服務(wù)能力，是農(nóng)村成人教育生存的發(fā)展的關(guān)鍵。目前來(lái)看，全面提高農(nóng)村成人教育為三農(nóng)服務(wù)能力，己勢(shì)在必行。

1、切實(shí)加強(qiáng)陣地建設(shè)

有校舍，有專職人員、有經(jīng)費(fèi)、有教學(xué)場(chǎng)所、有基地、有項(xiàng)目、有效益要求。

2、加強(qiáng)成人教師隊(duì)伍建設(shè)，并對(duì)成人教師實(shí)行聘任制，由

3、加強(qiáng)各項(xiàng)管理規(guī)章制度建設(shè)。要通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村成人教育的管理，通過(guò)加強(qiáng)管理，提高服務(wù)水平。

4、建立合作關(guān)系，走農(nóng)民共同富裕的道路。

三、加強(qiáng)統(tǒng)籌，建立為“三農(nóng)”服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制

1、要建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。每年要從村專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中安排一定資金，用于為農(nóng)民提供各種培訓(xùn)工作和成教公用經(jīng)費(fèi)。

2、加強(qiáng)成人教育內(nèi)部服務(wù)體系建設(shè)。要通過(guò)加強(qiáng)陣地建設(shè)，村委會(huì)任命。鼓勵(lì)成人教師，通過(guò)各種途徑，提高自身素質(zhì)。

要發(fā)揮職能作用，與上級(jí)職能部門建立廣泛聯(lián)系，充分利用中央對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的優(yōu)惠政策，積極爭(zhēng)項(xiàng)目建設(shè)資金，認(rèn)真開(kāi)展工作，突出工作成效。

3、加強(qiáng)農(nóng)科教結(jié)合工作。這是開(kāi)展農(nóng)村教育的一項(xiàng)原則。在結(jié)合實(shí)際過(guò)程中，統(tǒng)一制定規(guī)劃，統(tǒng)一安排培訓(xùn)任務(wù)，統(tǒng)一使用培訓(xùn)設(shè)施，積極開(kāi)展農(nóng)業(yè)出基地、科技出項(xiàng)目、教育搞培訓(xùn)等活動(dòng)，提高服務(wù)效果。

四、以作用突出，富于成效為原則，提高服務(wù)效果

要作好以下四個(gè)方面的工作：

1、繼續(xù)實(shí)施“成校+農(nóng)戶”辦學(xué)模式，與農(nóng)民建立生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷等協(xié)作關(guān)系，使參與合作的農(nóng)民受益，提高農(nóng)村成人教育在農(nóng)民心目中的地位，提高辦學(xué)效益。

2、以實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效準(zhǔn)則，開(kāi)展好各類培訓(xùn)工作。在搞好等方面培訓(xùn)的同時(shí)，要以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)，重點(diǎn)面向林果基地建設(shè)和企業(yè)管理培技術(shù)等培訓(xùn)。其中，要把促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。

3、要加強(qiáng)培訓(xùn)管理。在培訓(xùn)中作到：確定好培訓(xùn)對(duì)象、落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)、講好培訓(xùn)內(nèi)容、建立好培訓(xùn)檔案、抓好跟蹤服務(wù)；

4、要方法靈活。要采取集中辦班課堂講，深入群眾到遍及講，聯(lián)系實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)講，印發(fā)資料書(shū)面講，組織教師巡回講，方式靈活，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

5、以效益突出為準(zhǔn)繩，抓好成人教育研究工作。這是農(nóng)村成人教育的核心任務(wù)。

第四篇：農(nóng)村成人教育工作計(jì)劃

2006年農(nóng)村成人教育工作計(jì)劃

西孔壁村成人學(xué)校

為充分發(fā)揮我村農(nóng)村成人教育資源的經(jīng)濟(jì)功能，提高為“三農(nóng)”服務(wù)的能力，根據(jù)磁山鎮(zhèn)教育辦成教工作要點(diǎn)，結(jié)合我村實(shí)際情況，制定以下工作計(jì)劃：

一、總體工作思路

要以“科教興農(nóng)”為指導(dǎo)方針，以促進(jìn)“三增”(農(nóng)田增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效)為目標(biāo)；以促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，提高勞動(dòng)力者綜合素質(zhì)，以廣泛開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，積極探索農(nóng)民創(chuàng)收新思路，為農(nóng)村勞動(dòng)者及其它社會(huì)成員提供科技教育服務(wù)，促進(jìn)教育和經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，突出工作實(shí)效，服務(wù)“三農(nóng)”。

二、加強(qiáng)管理，切實(shí)提高為三農(nóng)服務(wù)能力

提高為“三農(nóng)”服務(wù)能力，是農(nóng)村成人教育生存的發(fā)展的關(guān)鍵。目前來(lái)看，全面提高農(nóng)村成人教育為三農(nóng)服務(wù)能力，己勢(shì)在必行。

1、切實(shí)加強(qiáng)陣地建設(shè)

有校舍，有專職人員、有經(jīng)費(fèi)、有教學(xué)場(chǎng)所、有基地、有項(xiàng)目、有效益要求。

2、加強(qiáng)成人教師隊(duì)伍建設(shè)，并對(duì)成人教師實(shí)行聘任制，由

3、加強(qiáng)各項(xiàng)管理規(guī)章制度建設(shè)。要通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村成人教育的管理，通過(guò)加強(qiáng)管理，提高服務(wù)水平。

4、建立合作關(guān)系，走農(nóng)民共同富裕的道路。

三、加強(qiáng)統(tǒng)籌，建立為“三農(nóng)”服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制

1、要建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。每年要從村專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中安排一定資金，用于為農(nóng)民提供各種培訓(xùn)工作和成教公用經(jīng)費(fèi)。

2、加強(qiáng)成人教育內(nèi)部服務(wù)體系建設(shè)。要通過(guò)加強(qiáng)陣地建設(shè)，村委會(huì)任命。鼓勵(lì)成人教師，通過(guò)各種途徑，提高自身素質(zhì)。

要發(fā)揮職能作用，與上級(jí)職能部門建立廣泛聯(lián)系，充分利用中央對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的優(yōu)惠政策，積極爭(zhēng)項(xiàng)目建設(shè)資金，認(rèn)真開(kāi)展工作，突出工作成效。

3、加強(qiáng)農(nóng)科教結(jié)合工作。這是開(kāi)展農(nóng)村教育的一項(xiàng)原則。在結(jié)合實(shí)際過(guò)程中，統(tǒng)一制定規(guī)劃，統(tǒng)一安排培訓(xùn)任務(wù)，統(tǒng)一使用培訓(xùn)設(shè)施，積極開(kāi)展農(nóng)業(yè)出基地、科技出項(xiàng)目、教育搞培訓(xùn)等活動(dòng)，提高服務(wù)效果。

四、以作用突出，富于成效為原則，提高服務(wù)效果要作好以下四個(gè)方面的工作：

1、繼續(xù)實(shí)施“成校+農(nóng)戶”辦學(xué)模式，與農(nóng)民建立生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷等協(xié)作關(guān)系，使參與合作的農(nóng)民受益，提高農(nóng)村成人教育在農(nóng)民心目中的地位，提高辦學(xué)效益。

2、以實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效準(zhǔn)則，開(kāi)展好各類培訓(xùn)工作。在搞好等方面培訓(xùn)的同時(shí)，要以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)，重點(diǎn)面向林果基地建設(shè)和企業(yè)管理培技術(shù)等培訓(xùn)。其中，要把促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。

3、要加強(qiáng)培訓(xùn)管理。在培訓(xùn)中作到：確定好培訓(xùn)對(duì)象、落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)、講好培訓(xùn)內(nèi)容、建立好培訓(xùn)檔案、抓好跟蹤服務(wù)；

4、要方法靈活。要采取集中辦班課堂講，深入群眾到遍及講，聯(lián)系實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)講，印發(fā)資料書(shū)面講，組織教師巡回講，方式靈活，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

5、以效益突出為準(zhǔn)繩，抓好成人教育研究工作。這是農(nóng)村成人教育的核心任務(wù)。

西孔壁村成人學(xué)校

2006年3月

第五篇：農(nóng)村成人教育工作匯報(bào)

農(nóng)村成人教育工作匯報(bào)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大會(huì)議精神，和全國(guó)職業(yè)教育會(huì)議精神，及全省農(nóng)村成人教育會(huì)議精神，加快實(shí)施科教興農(nóng)戰(zhàn)略，我們以縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和廣大農(nóng)民對(duì)科技知識(shí)的需求為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化農(nóng)技校建設(shè)，致力成人教育，使我縣農(nóng)村成人教育又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、基本情況

一年來(lái)，我們緊緊圍繞“科教興國(guó)”、“科教興縣”這一戰(zhàn)略目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，加大投入，強(qiáng)化農(nóng)技校建設(shè)，全縣共有農(nóng)技校304所，其中縣農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心一所，鄉(xiāng)農(nóng)技校14所，村農(nóng)技校289所，達(dá)國(guó)家示范性成人文化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)2所。90以上的農(nóng)校配有電教設(shè)施、圖書(shū)、儀器等其它教學(xué)設(shè)施。全縣共發(fā)表科技論文國(guó)家級(jí)2篇，省級(jí)5篇，市級(jí)16篇，通二村的果業(yè)管理受到省政府的表彰，被確定為市蘋果七日游景點(diǎn)之一。今年我們又投入30萬(wàn)元改建和修建了農(nóng)技校，充實(shí)了農(nóng)技校的教學(xué)設(shè)施。各農(nóng)技校利用“校校通”的網(wǎng)終優(yōu)勢(shì)，對(duì)全縣農(nóng)民進(jìn)行了信息技術(shù)教育大培訓(xùn)，共培訓(xùn)農(nóng)民3000余人。協(xié)同勞動(dòng)保障部門實(shí)施農(nóng)民工擬轉(zhuǎn)移培訓(xùn)2000人，勞動(dòng)力輸出1700人，配合縣科技局開(kāi)展了萬(wàn)名高素質(zhì)農(nóng)民大培訓(xùn)活動(dòng)。幫助農(nóng)民下載農(nóng)產(chǎn)品信息9000余條，網(wǎng)上發(fā)表農(nóng)產(chǎn)品信息4000余條，給農(nóng)民帶來(lái)直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)5000余萬(wàn)元。

二、疏通渠道，構(gòu)建成教網(wǎng)絡(luò)

為了完善成教管理機(jī)制，我們成人辦多次召開(kāi)專題會(huì)，召集有關(guān)人員疏通各個(gè)環(huán)節(jié)，協(xié)同縣勞動(dòng)保障部門建立了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地——第一職業(yè)中學(xué)和技工學(xué)校。配合縣教教局確立了農(nóng)村果業(yè)、大棚種植、養(yǎng)殖等培訓(xùn)基地，同時(shí)要求做到成人辦和聯(lián)區(qū)，聯(lián)區(qū)與農(nóng)校，農(nóng)校與個(gè)人層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，一級(jí)抓一級(jí)，層層不放松。定期檢查落實(shí)：培訓(xùn)有計(jì)劃，上課有教案，作業(yè)有批改，實(shí)習(xí)輔導(dǎo)適時(shí)有效，學(xué)員培訓(xùn)檔案健全，聯(lián)合相關(guān)部門拓寬就業(yè)渠道，千方百計(jì)推薦農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)，同時(shí)做好跟蹤服務(wù)。逐步構(gòu)建了一個(gè)“培訓(xùn)、檢測(cè)、執(zhí)證上崗、跟蹤服務(wù)”的成人教育網(wǎng)絡(luò)。

三、合理布局，設(shè)施繼續(xù)完善

我縣農(nóng)技校點(diǎn)面結(jié)合，縣農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心設(shè)在縣第一職業(yè)中學(xué)，14所鄉(xiāng)農(nóng)技校分別設(shè)在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，各村農(nóng)技校分別設(shè)在各村小學(xué)，大部分農(nóng)校都和小學(xué)或初中的微機(jī)連接，有利于農(nóng)民學(xué)電腦及上網(wǎng)查詢農(nóng)業(yè)信息。根據(jù)國(guó)家教委提出的“獨(dú)立建校，初中建制”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)已完成獨(dú)立建制的有設(shè)施基本齊全，人員齊備的通化、西村等示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技校。

鎮(zhèn)示范農(nóng)技校，地處本鎮(zhèn)黃金地段，王通中學(xué)對(duì)面，占地3000平米，有建筑面積400平米的一棟高標(biāo)準(zhǔn)二層小樓。另有配套瓦房三間，共投資40余萬(wàn)元。西村農(nóng)技校投資20余萬(wàn)元，對(duì)內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行了更新，通化西村兩所農(nóng)技校順利通過(guò)省級(jí)示范農(nóng)技校的驗(yàn)收，達(dá)國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

四、措施得力，確保成教效益

（一）服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)科技當(dāng)家人

本著服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的目的，注重選拔農(nóng)村專業(yè)人才，尤其是鄉(xiāng)村干部，充分發(fā)掘人才資源，通過(guò)集中培訓(xùn)，掌握一技之長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面，提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)，服務(wù)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，才能大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

（二）圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推廣實(shí)用技術(shù)

為適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，我們充分發(fā)揮各級(jí)農(nóng)技校的作用，抓實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，配合科委、果業(yè)部門，指導(dǎo)鄉(xiāng)村農(nóng)技校把引進(jìn)新品種，推廣新技術(shù)作為農(nóng)村成教工作的突破口，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村小康建設(shè)這條主線，結(jié)合各村資源優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，和短班結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，堅(jiān)持以“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”為原則，組織開(kāi)展了科技含量高，學(xué)習(xí)周期短的多種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。兩年來(lái)，全縣共進(jìn)行了地膜覆蓋、蘋果套袋、大棚蔬菜、藥材種植、養(yǎng)殖等50多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)兩千余次，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)10萬(wàn)人。

蘋果是我縣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，隨著技術(shù)培訓(xùn)的加強(qiáng)和提高，涌現(xiàn)出程兆會(huì)等67名畝收入超萬(wàn)元的蘋果狀元，西村鄉(xiāng)大量種植藥材，藥農(nóng)經(jīng)農(nóng)技校培訓(xùn)后，對(duì)藥村的種植管理、性能、特色有了更清楚的認(rèn)識(shí)，種植及粗加工技術(shù)有了顯著提高，現(xiàn)在西村鄉(xiāng)家家種藥材，成了聞名全省乃至全國(guó)的藥材種植基地。

（三）適應(yīng)時(shí)代需求，普及信息技術(shù)教育

隨著我國(guó)加入世貿(mào)，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)信息，引導(dǎo)農(nóng)民適時(shí)調(diào)產(chǎn)，振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，為此我們依托各村小學(xué)校校裝電腦，校校網(wǎng)絡(luò)化這一優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)對(duì)全縣農(nóng)民進(jìn)行了信息技術(shù)教育大培訓(xùn)。

1、安排細(xì)致周密，確保培訓(xùn)圓滿

針對(duì)實(shí)際情況，出臺(tái)了詳細(xì)的五年培訓(xùn)規(guī)劃，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)制度，每村確定一名信息員，制做1—2塊信息欄，逐村核實(shí)培訓(xùn)人數(shù)，確定每期學(xué)員名單。審閱了各村的培訓(xùn)計(jì)劃，各村信息員具體負(fù)責(zé)各村的培訓(xùn)工作，及時(shí)發(fā)布果市行情、藥材種植、作物引種等各種信息，培訓(xùn)教師由各村小學(xué)電腦教師擔(dān)任，地點(diǎn)在各村小學(xué)，時(shí)間主要是晚上和節(jié)假日