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      孔子中學(xué)傳統(tǒng)文化教育匯報(bào)材料

      時(shí)間:2019-05-13 12:43:11下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:孔子中學(xué)傳統(tǒng)文化教育匯報(bào)材料

      孔子中學(xué)

      傳統(tǒng)文化教育工作匯報(bào)材料

      中華民族連綿五千年,積累了豐厚的文化財(cái)富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,也是取之不盡的思想寶藏,面對如此豐富深厚的民族瑰寶,我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,塑造新時(shí)代社會主義接班人。近年來,我校以傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)開展學(xué)校特色建設(shè)工作,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智,外化為青少年的行為,提升學(xué)生科學(xué)文化修養(yǎng),強(qiáng)化青少年思想道德教育,提高綜合素質(zhì)。活動取得了階段性成果,具體總結(jié)如下:

      一、活動組織

      我校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,文化興校,特色立校。學(xué)校大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓美德精髓浸潤每個(gè)孩子的心田。在塑造具有高尚道德情操的一代新人的路上獨(dú)辟蹊徑,并以加強(qiáng)對學(xué)生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心,適時(shí)的開展文藝演出、知識競賽、征文演講等形式多樣的活動。各班也圍繞活動主題開展主題班會、主題黑板報(bào)展演,學(xué)校組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品,并精心制作成牌匾,布置在學(xué)校宣傳長廊,懸掛在校園樓梯口,營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍,使學(xué)生時(shí)時(shí)處處耳濡目染,自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶,在整個(gè)德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于我校對于此項(xiàng)工作的高度重視,校教務(wù)處、政治處、團(tuán)委及相關(guān)各部門的積極配合,近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。

      二、活動開展

      1、豐富校園文化,知曉美德

      我校以校園文化建設(shè)為切入點(diǎn),讓學(xué)生感知美德、知曉美德。校園內(nèi)干凈整潔,處處鮮花盛開,奇石遍地。教學(xué)樓樓道兩側(cè),學(xué)生們用五彩的畫筆盡情抒發(fā)對祖國的崇敬、對自然的熱愛、對科學(xué)的探索、對理想的憧憬,這些我校特有的文化景觀,以其獨(dú)特的人文內(nèi)涵,潤物細(xì)無聲。教室里,裝裱的班風(fēng)、勵(lì)志名言,班級公約,無不在向每一位師生展示著一種拼搏追求、催人奮進(jìn)的力量。教室一角的圖書角和其他個(gè)性化專欄則記載下了學(xué)生們學(xué)習(xí)、成長、收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所有教室都彰顯出濃濃的文化氛圍。功能室內(nèi),如圖書室、奇石室、電教室、實(shí)驗(yàn)室等也都懸掛著名人畫像、警句佳作。美術(shù)室古色古香,在這里,一支毛筆、一瓶墨汁、一張宣紙,濃彩淡抹中,不同的心性,如春風(fēng)的花,競相開放。一步步引領(lǐng)師生脫離低俗,走向高雅,德藝雙馨在此充分體現(xiàn)。

      2、發(fā)揮課程資源,傳承美德

      了解傳統(tǒng)文化有多種途徑,而最有效的形式便是引導(dǎo)孩子們誦讀千古美文,與經(jīng)典為友、以圣賢為師,從而受益終身。為此,我校一直以來都在探索適應(yīng)素質(zhì)教育要求的扎實(shí)有效的教育內(nèi)容和形式,使學(xué)生在弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的同時(shí),結(jié)合時(shí)代的要求學(xué)會做人,學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活。如音樂是一種聲音的藝術(shù),既能陶冶學(xué)生的情操,又能促進(jìn)身心健康發(fā)展,是開展愛國主義教育不可多得的教材,如欣賞《國歌》《滿江紅》《我愛你,中國》等,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想,懂得今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的。激發(fā)學(xué)生們倍加珍惜生活和愛護(hù)祖國,用自己的實(shí)際行動報(bào)效祖國。校教務(wù)處、團(tuán)委于每年12月以“紀(jì)念12·9愛國運(yùn)動”為契機(jī),舉行傳承文明、誦讀經(jīng)典詩歌朗誦比賽,從對傳統(tǒng)經(jīng)典的學(xué)習(xí)、吟誦中潛移默化的受到熏陶和教育。

      3、升旗儀式“國旗下講話”宣講傳統(tǒng)美德

      充分發(fā)揮國旗下講話的育人功能,校政治處每月至少安排2次國旗下講話宣講中華傳統(tǒng)美德內(nèi)容,提高師生對傳統(tǒng)美德的認(rèn)識,進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德的氛圍。

      4、校園德育活動形式多樣,重點(diǎn)突出

      (1)、結(jié)合時(shí)令節(jié)日、紀(jì)念日等特殊日子開展“傳統(tǒng)美德”教育活動。

      ①9月10日教師節(jié)開展“感恩、勵(lì)志”演講活動; ②10月1日國慶節(jié)、12·9運(yùn)動開展愛國主義教育; ③舉行“元旦迎新”師生文藝表演;

      ④“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日,走出校門,服務(wù)社會,義務(wù)為群眾服務(wù),用實(shí)際行動踐行雷鋒的精神; ⑤結(jié)合植樹節(jié)開展綠化、美化校園活動;

      ⑥紀(jì)念“五四”運(yùn)動開展如校園文化藝術(shù)節(jié)、十八歲成人儀式、五四文藝匯演等教育活動;

      ⑦“五一”勞動節(jié)、“七一”黨的生日開展相應(yīng)的傳統(tǒng)教育活動; ⑧中秋節(jié)、重陽節(jié)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的絕好教材。(2)、結(jié)合本地傳統(tǒng)美德教育資源進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育活動。校團(tuán)委每年組織全校師生到曲阜石門山掃墓,緬懷革命烈士,并參觀紀(jì)念館,了解革命先輩實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的光輝足跡,增長學(xué)生的見識,認(rèn)識歷史、接近偉人,既欣賞美麗的自然風(fēng)光,又了解我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的偉大成就,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感情。

      (3)、結(jié)合網(wǎng)上學(xué)習(xí)、參加網(wǎng)絡(luò)知識競賽來開展傳統(tǒng)美德教育活動。學(xué)習(xí)中注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,豐富傳統(tǒng)美德教育內(nèi)涵。

      四、活動成果

      在全體師生的共同努力下,經(jīng)過我們的不懈努力,我校“傳統(tǒng)美德”教育取得了一定的成績。多數(shù)學(xué)生能拋棄陋習(xí),擁抱文明,做到“有禮貌、講文明、懂廉恥”。課間,亂扔垃圾的少了,主動拾撿垃圾的多了;說臟話粗話的少了,遇到老師主動問好行禮的多了;破壞公物的少了,隨手關(guān)水龍頭的多了,文明禮儀蔚然成風(fēng),校園衛(wèi)生環(huán)境也煥然一新?!霸谛W鰝€(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會做個(gè)好少年”已成為每一個(gè)學(xué)生心中的標(biāo)桿。他們懂得是父母給了他們生命,養(yǎng)育他們長大;是老師給了他們知識,教育他們成人。他們知道珍惜父母來之不易的金錢,他們努力用優(yōu)良的成績回報(bào)父母、老師的養(yǎng)育之恩?!凹核挥?,勿施于人”學(xué)生能正確處理同學(xué)之間的矛盾,多從自己身上找原因,多做批評與自我批評,學(xué)會嚴(yán)于律己,寬容別人,師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系進(jìn)一步和諧。傳統(tǒng)文化教育,讓每一位學(xué)生觸動了心靈,撿回一份責(zé)任,找到人生正確的方向。學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動,勇于實(shí)踐,積極探索,綜合素質(zhì)明顯提高,得到了家長們廣泛贊許。

      中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國際影響力,更是構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段,創(chuàng)建傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)。通過兩年的努力,我校的中華傳統(tǒng)文化教育雖然沒有取得重大成績,但為后續(xù)的各項(xiàng)工作開展奠定了一定的基礎(chǔ),各方面的工作已經(jīng)逐漸步入正軌,相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的共同努力下,中華傳統(tǒng)文化教育工作會越來越扎實(shí),效果會越來越明顯。

      孔子中學(xué)

      2013.5

      第二篇:孔子中學(xué)傳統(tǒng)文化教育活動工作總結(jié)

      孔子中學(xué)傳統(tǒng)文化教育活動工作總結(jié)

      2013.6

      中華民族連綿五千年,積累了豐厚的文化財(cái)富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,也是取之不盡的思想寶藏,面對如此豐富深厚的民族瑰寶,我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,塑造新時(shí)代社會主義傳人。近年來,我校以傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)開展學(xué)校特色建設(shè)工作,旨在通過系列讀書教育活動,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智,外化為青少年的行為,提升學(xué)生古文化修養(yǎng),強(qiáng)化青少年思想道德教育,提高綜合素養(yǎng)?;顒尤〉昧穗A段性成果,具體總結(jié)如下:

      一、活動組織

      2012年,學(xué)??仔iL確立以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承中華文化、陶冶思想情操、追求自主進(jìn)步、提升綜合素質(zhì)”為新時(shí)期學(xué)校辦學(xué)特色,并提出以加強(qiáng)對學(xué)生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心,積極爭創(chuàng)傳統(tǒng)文化教育活動特色學(xué)校,為此成立傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組,每學(xué)期定期召開會議,研究落實(shí)本學(xué)期活動安排。學(xué)校政教處每學(xué)期確立一個(gè)活動讀本或主題,取其精華,去其糟粕,精心編寫學(xué)習(xí)材料,并利用校本課程組織傳統(tǒng)文化專題講座;學(xué)校團(tuán)委結(jié)合讀書活動,適時(shí)開展文藝演出、知識競賽、征文演講等形式多樣的活動;各班也圍繞活動主題開展手抄報(bào)、主題班會等活動;學(xué)校精選《明日歌》《春曉》等古詩詞歌曲,利用校廣播室等進(jìn)行課間循環(huán)播放,組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品,并精心制作成牌匾,布置在學(xué)校宣傳長廊,懸掛在校園樓梯口,營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍,使學(xué)生時(shí)時(shí)處處耳濡目染,自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶,在整個(gè)德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于校長室高度重視,政教處、團(tuán)委會及各部門的積極配合,近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。

      二、活動開展

      一年來,學(xué)校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典,開展系列讀書教育活動,并將各班活動開展情況納入文明班級考核?;顒右话惴譃樽x、講、賽等幾個(gè)階段。第一階段:讀。

      學(xué)校政教處精心編選經(jīng)典誦讀材料,印發(fā)全體師生,由語文教師負(fù)責(zé)利用晨讀、午休、雙休日等時(shí)間組織學(xué)生背誦。并對每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通,并組織默寫批閱,確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會組織學(xué)生交流讀書心得,引導(dǎo)學(xué)生愛讀經(jīng)典,自覺接受傳統(tǒng)美德的熏陶。第二階段:講。政教處、團(tuán)委邀請校內(nèi)外老師,利用校本課程舉辦經(jīng)典誦讀專題講座,引導(dǎo)學(xué)生加深對經(jīng)典的理解。第三階段:賽。結(jié)合活動主題,開展諸如誦讀、征文、演講、知識競賽、手抄報(bào)、書畫等形式多樣的競賽活動,寓教于賽,以賽促學(xué)。

      隨著活動的深入開展,各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高潮,涌現(xiàn)了不少誦讀之星,他們在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中收獲了知識,提升了道德修養(yǎng),養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。

      上學(xué)期學(xué)校開展《三字經(jīng)》讀書教育活動,各班利用晨讀、午休、雙休日等時(shí)間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》,利用班會組織學(xué)生交流讀書心得。在此基礎(chǔ)上,政教處利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座,講座聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,細(xì)致而深入,多角度引導(dǎo)學(xué)生加深對經(jīng)典的理解。12月份,學(xué)校開展了《三字經(jīng)》誦讀比賽,經(jīng)過各班初賽、年級復(fù)賽和學(xué)校決賽三輪比賽,評選出學(xué)?!度纸?jīng)》誦讀之星,并面向全區(qū)開展了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會,邀請市教育局和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),活動形式新穎,高潮迭起,贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評。

      學(xué)校先后圍繞《弟子規(guī)》和《增廣賢文》讀本,組織學(xué)生誦讀、專題講座、知識競賽等系列讀書教育活動,學(xué)生廣泛積極參與,在活動中提升了古文化修養(yǎng),懂得了尊敬師長,孝敬父母,團(tuán)結(jié)同學(xué),明白了許多為人處世的道理,養(yǎng)成了良好的品行。

      2013年春學(xué)期,學(xué)校征訂發(fā)放了《文明美德》讀本,各班利用校本課組織學(xué)生認(rèn)真閱讀,學(xué)校團(tuán)委和政教處在組織征文競賽的基礎(chǔ)上,面向全區(qū)組織“文明美德伴我成長”演講觀摩活動,活動中何校長做了深情并茂的即興講話,讓每一位學(xué)生都沉浸于反思與動容之中。

      2013年學(xué)期,學(xué)校組織部分教師和學(xué)生,撰寫經(jīng)典名言書法作品,精心制作成牌匾,懸掛在教學(xué)樓及綜合樓各樓層間,全校師生在欣賞書法美的過程中,也自覺的以這些名言來規(guī)范自己的言行,激勵(lì)自己努力向上,奮發(fā)有為。政教處和團(tuán)委協(xié)同語文組適時(shí)開展經(jīng)典名言誦讀、專題解讀和知識競賽活動。

      三、活動措施

      1、重視宣傳,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

      我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實(shí)施工作,成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組,努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)科室和教研組具體組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中,充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、墻報(bào)、畫廊等多種宣傳陣地的作用,卓有成效地開展工作。

      2、立足校本,科學(xué)規(guī)劃。

      學(xué)校結(jié)合師生的具體情況,立足本校實(shí)際,制定具體的實(shí)施方案,方案具體、明確、易行,有主要措施和具體做法,內(nèi)容簡要、由易到難,具有針對性和可操作性,形成我校自己的特色。

      3、改善條件,提供保障。

      學(xué)校爭取多方支持,籌集資金,購買了一套舞臺音響設(shè)備,為活動開展提供硬件保障;選購一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍,不充實(shí)學(xué)校的圖書館,增加藏書量;加強(qiáng)和改進(jìn)圖書館和閱覽室的管理,改善閱覽室的條件,延長開放時(shí)間,努力為學(xué)生的借書和課外閱讀提供有利條件。

      4、指導(dǎo)檢閱,規(guī)范提高。

      學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育活動納入學(xué)校特色建設(shè)評比、文明班級考評之中,及時(shí)檢查督促各班活動開展情況,使開展傳統(tǒng)文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動。每學(xué)期定期開展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動,為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺,為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺。

      四、活動成果

      一年來,學(xué)校堅(jiān)持開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園特色教育活動,并將弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化列入學(xué)校德育工作的中長期規(guī)劃,促使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了根本轉(zhuǎn)變。學(xué)生言行文明,教師愛崗敬業(yè),學(xué)校溫馨和諧,讓

      我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力。

      在傳統(tǒng)文化精神的熏陶感召下,多數(shù)學(xué)生能拋棄陋習(xí),擁抱文明,做到“有禮貌、講文明、懂廉恥”。課間,亂扔垃圾的少了,主動拾撿垃圾的多了;說臟話粗話的少了,遇到老師主動問好行禮的多了;破壞公物的少了,隨手關(guān)水龍頭的多了,文明禮儀蔚然成風(fēng),校園衛(wèi)生環(huán)境也煥然一新?!霸谛W鰝€(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會做個(gè)好少年?!币殉蔀槊恳粋€(gè)學(xué)生心中的標(biāo)桿。他們懂得是父母給了他們生命,養(yǎng)育他們長大;是老師給了他們知識,教育他們成人。他們知道珍惜父母來之不易的金錢,他們努力用優(yōu)良的成績回報(bào)父母、老師的養(yǎng)育之恩。“己所不欲,勿施于人?!睂W(xué)生能正確處理同學(xué)之間的矛盾,多從自己身上找原因,多做批評與自我批評,學(xué)會嚴(yán)于律己,寬容別人,一年來,學(xué)校未出現(xiàn)一起惡性案件,師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系進(jìn)一步和諧。傳統(tǒng)文化教育,讓每一位學(xué)生觸動了心靈,撿回一份責(zé)任,找到人生正確的方向。學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動,勇于實(shí)踐,積極探索,綜合素質(zhì)明顯提高,得到了家長們廣泛贊許。

      中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國際影響力,更是構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段,創(chuàng)建傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)。通過兩年的努力,我校的中華傳統(tǒng)文化教育雖然沒有取得重大成績,但為后續(xù)的各項(xiàng)工作開展奠定了一定的基礎(chǔ),各方面的工作已經(jīng)逐漸步入正軌,相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的共同努力下,中華傳統(tǒng)文化教育工作會越來越扎實(shí),效果會越來越明顯。

      新的學(xué)期我們將奮然前行。

      第三篇:傳統(tǒng)文化教育匯報(bào)材料

      各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

      大家下午好!

      能在這里向大家做工作匯報(bào),我感到非常榮幸,希望通過匯報(bào),大家能對我們東方教育集團(tuán)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的開設(shè)有個(gè)更深刻的了解。

      一直以來,我們?nèi)w東方人勵(lì)志耕耘,銳意進(jìn)取,教育教學(xué)取得了驕人成績,遙遙領(lǐng)先于兄弟學(xué)校。尤其是近兩年來,我們進(jìn)一步加大資金投入,優(yōu)化育人環(huán)境,學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,著力課程改革。今天,我著重就我們東方教育集團(tuán)課程改革暨優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的開設(shè)向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報(bào)一下。

      千巖萬壑不辭勞,遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住,終歸大海 作波濤。

      這首詩告訴我們應(yīng)志存高遠(yuǎn),不畏艱辛,努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們民族精神的凝結(jié),也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。國學(xué)經(jīng)典作為民族智慧集結(jié)和民族精神的載體,是中華民族寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。我們自準(zhǔn)備開設(shè)國學(xué)課起,就有一個(gè)明確目標(biāo),那就是為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,為聊城教育的發(fā)展進(jìn)行進(jìn)行有益的探索和嘗試。努力走出一條既有我校特色又可供借鑒學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化教育之路。

      工欲善其事,必先利其器,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為使國學(xué)課程開設(shè)順利,我們做了大量準(zhǔn)備性基礎(chǔ)性工作。

      8月24日,明德書院院長、中華儒學(xué)研究院副院長王道國教授就學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義,授課方法以及傳統(tǒng)文化精神的踐行為老師們做了一場精彩報(bào)告,為傳統(tǒng)文化課程的實(shí)施打好了基礎(chǔ)。

      8月29日,我們東方教育集團(tuán)國學(xué)教研團(tuán)隊(duì)赴曲阜三孔“朝圣”暨游學(xué)研活動。此次游學(xué)研活動提升了我們國學(xué)教研隊(duì)伍的人文素養(yǎng),夯實(shí)了我們國學(xué)教研隊(duì)伍的文化根基!

      9月27日至10月1日,為提升國學(xué)教師團(tuán)隊(duì)自我修養(yǎng),積學(xué)教學(xué)智慧,我們又組織國學(xué)教師團(tuán)隊(duì)赴孔子文化學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      開學(xué)初,進(jìn)行集團(tuán)層面的國學(xué)教研,通過教研集思廣益,有效地凝聚集體智慧,做到資源共享,更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),提高整體教學(xué)水平。

      問渠那得清如許,為有源頭活水來。正是通過不斷學(xué)習(xí),我們開闊了視野,豐厚了底蘊(yùn),傳統(tǒng)文化教育煥發(fā)出勃勃生機(jī)和活力。

      重視知行合一,抓好活動推動。

      紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。傳統(tǒng)文化教育育人作用明顯,開展傳統(tǒng)文化教育不僅要理解其豐富內(nèi)涵,不斷向上“登攀”,更要切實(shí)踐行,使其落地生根。我們在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)踐行方面,開展了豐富多彩的活動,很多活動已初見成效。

      首先,原來開設(shè)校本教材的基礎(chǔ)上,開發(fā)國學(xué)特色課程。我們開設(shè)的國學(xué)特色課程既有傳統(tǒng)的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》等蒙學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,又有《大學(xué)》《中庸》《論語》《詩經(jīng)》等精華內(nèi)容。

      同時(shí),更重要的是我們充分發(fā)掘教學(xué)資源開設(shè)非單純經(jīng)典學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化課程,比如國畫課,培養(yǎng)孩子膽大心細(xì)、求真務(wù)實(shí)的思維能力和心理素質(zhì);山東快書課傳統(tǒng)戲曲課,對我們非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)起到一定的積極作用;葫蘆雕刻課,既提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),還培養(yǎng)了他們愛家鄉(xiāng)的情懷;還有剪紙課、傳統(tǒng)禮儀課等等。這些課程的開展,彰顯了各自特色,豐富學(xué)校特色課程體系,適應(yīng)學(xué)生多元發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的需求,促成學(xué)生全面而又富有個(gè)性特質(zhì)的發(fā)展。為他們?nèi)姘l(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

      其次,建設(shè)校園文化,營造濃厚的育人環(huán)境?!叭焐罱越逃?一草一木總關(guān)情”是我們的辦學(xué)抓手,各校區(qū)充分利用校園墻壁走廊積極創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化為主題的環(huán)境文化,堅(jiān)持內(nèi)外兼修,育人為本,營造“墻壁文化”“廊道文化”“專題文化”“班級文化”,利用LED屏幕,滾動播出《弟子規(guī)》內(nèi)容,讓墻壁說話,草木育人,人文化成,潤物無聲。讓師生隨時(shí)隨地感悟經(jīng)典,舉手投足觸摸經(jīng)典。時(shí)刻浸潤在濃厚的國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍中。校園文化建設(shè)不僅是經(jīng)典文句的宣傳,更重要的是通過物質(zhì)的形式,比如文化雕塑,實(shí)物展等等,讓學(xué)生近距離觸摸傳統(tǒng),感受傳統(tǒng),從而了解文化的演變過程,增強(qiáng)文化自信心,和民族自豪感。

      第三、文體活動與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合?;顫姾脛邮莾和奶煨?,我們根據(jù)這一特點(diǎn),把傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和文體活動結(jié)合在一起。我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,利用集體力量,把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和體操融合為一體,在誦讀音韻優(yōu)美聲調(diào)和諧的《弟子規(guī)》、古詩詞的同時(shí),配上優(yōu)雅的動作,創(chuàng)作了極具特色、個(gè)性向明的《弟子規(guī)》操,古詩文韻律操。

      第四、開展多彩活動。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)熱情,更好地弘揚(yáng)國學(xué)傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生的校園生活,打造“多彩校園”。各校區(qū)各年級結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)生年段特點(diǎn)開展類型多樣的活動。如“傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園”“傳統(tǒng)手工制作”“國學(xué)誦讀吟唱比賽”“國學(xué)知識競賽”“國學(xué)故事大賽”等。

      第五、團(tuán)體推動。學(xué)校成立社團(tuán),通過傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)社團(tuán)活動,營造一種氛圍,去感染、陶冶師生,使他們在耳濡目染,潛移默化中慢慢地把傳統(tǒng)文化文化精髓內(nèi)化為個(gè)人良好修養(yǎng)。

      第六、開展師生同讀國學(xué)書籍的活動。言傳不如身教,影響是最好的教育。每學(xué)期我們?nèi)w師生共讀一本傳統(tǒng)文化書籍,通過師生共讀,引領(lǐng)學(xué)生閱讀,滲透方法,讓讀書成為習(xí)慣,讓傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)更有效更持久。

      第七、提供展示平臺,深化傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。寫作能促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入進(jìn)行,使思想更深刻,思維更有序。我們利用校報(bào)同時(shí)和大眾媒體結(jié)合,定期把學(xué)生學(xué)習(xí)之后所寫的優(yōu)秀感受、心得等等刊登發(fā)表,發(fā)揮榜樣示范作用,以寫促學(xué)促讀。

      總之,今后我們將不忘初心,一往如前,在教育教學(xué)的征程中砥礪前行,為我們東昌府區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

      相信我校將會成為一所緊扣時(shí)代脈搏,極具時(shí)代氣息,精神內(nèi)涵豐富,文化底蘊(yùn)深厚的學(xué)校。學(xué)校人文文化、辦學(xué)品位以及學(xué)生綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)共同進(jìn)步和提高。

      最后,再次對各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)和多年來對我校的關(guān)心支持表示感謝,謝謝大家!

      第四篇:弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育 匯報(bào)材料

      弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 構(gòu)建和諧校園

      一、基本情況固江鎮(zhèn)小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化教育匯報(bào)材料

      固江鎮(zhèn)是吉安縣四大古鎮(zhèn)之一,自古盛產(chǎn)吉固芷而得名。土地管轄面111平方公里,總?cè)丝诩s2.03萬人,農(nóng)業(yè)人口約1.85萬人,轄17個(gè)行政村和1個(gè)居委會。

      固江人杰地靈,從這里走出了中國科學(xué)院院士、數(shù)學(xué)家王梓坤和兩位共和國少將歐陽家祥、郭延林;固江鯉魚燈曾走進(jìn)北京人民大會堂為黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人表演。

      固江名勝古跡不少,如古候城書院文天祥手植的古倒柏樹、原兩廣總督贊湯古墳?zāi)?、谷塘鳳凰塔、賽塘百柱祠堂等。

      我鎮(zhèn)現(xiàn)有小學(xué)7所,在校學(xué)生1290人。其中完小2所,村小2所,教學(xué)點(diǎn)3個(gè)?,F(xiàn)有教師73名。

      全鎮(zhèn)小學(xué)校園占地面積36978平方米,生均用地面積28.89平方米;校舍建筑總面積8984平方米,生均校舍面積為7.02平方米。

      二、具體措施

      近年來,學(xué)校以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念、以“適合就好”為教育理念,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,開展民族團(tuán)結(jié)教育活動,切實(shí)落實(shí)民族傳統(tǒng)文化教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的要求。把民族傳統(tǒng)教育貫穿于學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié),通過校內(nèi)外專題教育和各項(xiàng)實(shí)踐活動,同時(shí)利用各種社會教育資源,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族歷史,了解民族文化,弘揚(yáng)民族精神,增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感,構(gòu)建和諧校園。

      (一)、一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,使學(xué)習(xí)活動更具動力

      我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以人文精神培養(yǎng)為核心,以服務(wù)全校師生為宗旨,以素質(zhì)拓展為目的,立足實(shí)際,突出特色,努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。為此,成立了建設(shè)民族傳統(tǒng)文化校園的領(lǐng)導(dǎo)小組。

      組長:肖海濤副組長:王林祥

      組員:肖斌才、楊芳、孫茂祥、張小龍、黃衛(wèi)華、謝君鳳

      (二)、營造育人氛圍,讓師生有一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境

      蘇霍姆林斯基說過:讓校園的每一塊墻壁都“說話”,讓每處環(huán)境都育人。整個(gè)校園,就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性!

      1、我們讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話,每一扇櫥窗充滿民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化氣息。

      (1)在校園醒目位置安裝傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容;張貼名人名言畫像;修繕增設(shè)櫥窗、板報(bào)等,展示師生風(fēng)采。

      (2)在教學(xué)樓走廊布置勵(lì)志格言、溫馨提示等內(nèi)容。

      2、每班教室門口布展班級櫥窗,展示班級主題文化及班級風(fēng)采。室內(nèi)由各班根據(jù)實(shí)際自主設(shè)計(jì),營造良好育人氛圍。

      3、努力做好校園綠化、美化工作,為師生員工創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長的環(huán)境,營造“祥和、快樂、健康、幸?!钡姆諊?/p>

      (三)、開展民族傳統(tǒng)文化特色活動,營造融合校園氛圍 學(xué)校開展了以下特色活動:

      1、開展“學(xué)習(xí)王梓坤爺爺,苦學(xué)立志成才”的活動。王梓坤是中國科學(xué)院院士、北京師范大學(xué)原校長、中國教師節(jié)首倡者。1929年4月生,江西吉安縣固江楓墅人。我校充分利用本地資源,開展“學(xué)習(xí)王梓坤爺爺,苦學(xué)立志成才”的活動。開學(xué)初,我校舉行了“學(xué)習(xí)王梓坤爺爺”活動的開機(jī)儀式,并制作了“學(xué)習(xí)王梓坤爺爺,苦學(xué)立志成才”的橫幅,全校881位學(xué)生在上面簽名,并把橫幅懸掛于我校逸夫樓的四樓,彰顯出我校全體學(xué)生學(xué)習(xí)王梓坤爺爺勤學(xué)好問、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神的決心。另外,學(xué)校還編纂了校本教材《王梓坤爺爺?shù)墓适隆?,我校學(xué)生人手一本。教材中編寫王梓坤爺爺?shù)墓适?,并在每則故事后編寫讀后思考題,加深了學(xué)生對王梓坤爺爺?shù)牧私?。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校開展了“講王梓坤爺爺?shù)墓适隆?、“學(xué)習(xí)王梓坤爺爺,苦學(xué)立志成才”讀書征文及演講比賽、手抄報(bào)及書畫比賽、培養(yǎng)王梓坤爺爺事跡解說員等一系列活動,取得了良好的效果。

      2、圍繞《廬陵文化讀本》,開展光榮的民族傳統(tǒng)文化的歷史方面的教育。我縣是井岡山革命根據(jù)地的重要組成部分、贛西南革命斗爭的中心、著名的將軍縣,曾經(jīng)演繹出“十萬工農(nóng)下吉安”的壯麗史詩。對此,我校積極開展各種民族傳統(tǒng)文化活動。首先充分利用品德與社會課、班會和課外閱讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《廬陵文化讀本》、有關(guān)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)文章、新聞報(bào)道、網(wǎng)上資料、地方風(fēng)土人情和廬陵文化等書籍。另外,圍繞《廬陵文化讀本》,在開展讀書活動基礎(chǔ)上開展以“知廬陵,愛家鄉(xiāng)”為主題的演講比賽,對學(xué)生進(jìn)行了品德教育,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,打造民族傳統(tǒng)文化書香校園。

      3、開展踐行“弟子規(guī)”的活動。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,踐行《弟子規(guī)》,讓國學(xué)與學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想教育結(jié)合起來,我校開展了“踐行《弟子規(guī)》國旗下講話”征文活動。每周圍繞一個(gè)以《弟子規(guī)》內(nèi)容為核心的主題,分別向三至六年級學(xué)生征文,從中評選出最佳征文,由作者于下周一升旗時(shí)作國旗下講話。至學(xué)期末在國旗下講話征文的基礎(chǔ)上評選出一、二、三等獎(jiǎng),并由每班評選文明學(xué)生兩名予以表彰。另外,學(xué)校還組織抽背《弟子規(guī)》活動,每天的課間操后組織全校學(xué)生齊誦《弟子規(guī)》內(nèi)容等活動,關(guān)注了兒童的道德生成,提升學(xué)生的精神生活,加強(qiáng)了學(xué)校的德育建設(shè)。

      三、活動效果

      1.校園文化散發(fā)著濃濃的民族傳統(tǒng)文化氛圍,班級文化張揚(yáng)著學(xué)生的個(gè)性,辦公室文化做到了細(xì)節(jié)的完美。校園整潔,規(guī)范,綠化好。班級文化、走廊文化、辦公室文化和諧、大方、有特色。

      2.“學(xué)習(xí)王梓坤爺爺,苦學(xué)立志成才”的活動與“知廬陵,愛家鄉(xiāng)”為主題的演講比賽活動在縣級報(bào)紙上進(jìn)行了宣傳,獲得了良好的社會影響。

      3.教師愛校如家,良好的教風(fēng)得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。主要表現(xiàn)在:講奉獻(xiàn)的多了,講報(bào)酬的少了,談教育教學(xué)方法的多了,嫌學(xué)生調(diào)皮、難教的少了,與學(xué)生交朋友,與家長溝通的多了,課堂只重教不重導(dǎo)的少了,早出晚歸的多了,出謀獻(xiàn)策、關(guān)心學(xué)校發(fā)展的多了,鉆研業(yè)務(wù)的多了,上班閑聊的少了。

      4.校園精神面貌新變化。開展《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動以來,校園里《弟子規(guī)》書聲朗朗,氛圍濃厚。仁愛、誠信、知禮入心田,師生精神面貌有新變化,文明禮儀滿校園。同事、師生相見笑臉相迎,隨手隨地亂扔垃圾現(xiàn)象少了,大吵大鬧現(xiàn)象變少了,互幫互助的多了。集會安靜文明了,著裝、儀容儀表規(guī)范了,守時(shí)、守信、關(guān)愛、奉獻(xiàn)進(jìn)取的人多了。學(xué)生精神狀態(tài)飽滿,言行文明,談吐大方,充滿活力。學(xué)生懂文明、講禮儀的習(xí)慣已經(jīng)基本形成,學(xué)生的行為習(xí)慣得到了培養(yǎng)。

      幾分汗水、幾分收成,幾多付出、幾多收獲。固江小學(xué)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化教育,構(gòu)建融合校園工作已經(jīng)邁出了可喜的一步,學(xué)校還將不斷努力,繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育,提升校園文化實(shí)力。

      第五篇:加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育

      加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育

      增強(qiáng)青少年學(xué)生的民族文化自信和價(jià)值觀自信

      ——教育部社會科學(xué)司負(fù)責(zé)人就《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》答記者問

      【瀏覽字體: 大 中 小】

      2014-04-01

      來源: 教育部

      日前,教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》,教育部社會科學(xué)司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者的提問。

      1.問:請簡單介紹一下《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》出臺的背景和起草過程。

      答:在全球化時(shí)代背景下,文化軟實(shí)力日益成為綜合國力的重要組成部分,而中華民族五千多年的悠久文明和燦爛文化正是我國文化軟實(shí)力的集中體現(xiàn)。當(dāng)前,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,對于引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的理想信念,具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義。這是教育系統(tǒng)持續(xù)推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。黨的十七屆六中全會提出要建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系,十八大對這一問題進(jìn)一步做出了戰(zhàn)略部署,十八屆三中全會強(qiáng)調(diào)要完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育??倳浘椭腥A優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng)多次作出重要指示,為新形勢下加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指明了方向,提供了強(qiáng)大動力。

      自去年六月以來,教育部成立了文件起草組,就如何完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行了深入調(diào)研,先后有100余位專家、教師、教育管理人員參與了文件研制或提出建議意見。經(jīng)過將近一年時(shí)間的修改完善,起草小組認(rèn)真研究、充分吸收了中宣部、文化部、科技部、工信部、財(cái)政部、人社部、民政部、新聞出版廣電總局、體育總局、國家旅游局、共青團(tuán)中央、全國總工會、全國婦聯(lián)等部門的意見,經(jīng)國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議同意,印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》。

      2.問:當(dāng)前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀如何?還存在哪些不足?

      答:改革開放以來,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育得到了大力的發(fā)展與弘揚(yáng),中央和各級政府為推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育制定了一系列的政策措施。

      1993年,中共中央印發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》,指出要重視對學(xué)生進(jìn)行中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育。1995年,《中華人民共和國教育法》明確規(guī)定,教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史和文化傳統(tǒng),吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。1999年,《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出,要有針對性地開展愛國主義、集體主義和社會主義教育,中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育,理想、倫理道德以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。2006年,中央印發(fā)《國家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》,對加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作出了具體部署。

      教育部多次下發(fā)相關(guān)文件。2004年,與中宣部聯(lián)合發(fā)布《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》。2010年,下發(fā)《關(guān)于在中小學(xué)開展創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?;顒拥耐ㄖ?。2013年,印發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》等等。

      此外,上海制定了《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》,對學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育提出了明確要求和任務(wù)目標(biāo);山東出臺《義務(wù)教育地方課程傳統(tǒng)文化課程實(shí)施指導(dǎo)意見》并編寫《傳統(tǒng)文化》教材,在全省中小學(xué)投入使用;江蘇在全省小學(xué)中開展“中華經(jīng)典誦讀”系列活動,舉辦經(jīng)典誦讀比賽,讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典感受傳統(tǒng)文化教育魅力。這些探索都為加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

      從調(diào)研情況看,當(dāng)前我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀還不盡令人滿意,仍存在一些突出問題:一是重知識講授、輕精神內(nèi)涵闡釋的現(xiàn)象比較普遍。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,有些學(xué)校以應(yīng)試教育為導(dǎo)向,偏重對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的灌輸,單純地讓學(xué)生記憶一定的傳統(tǒng)文化知識,相對缺少對傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的民族精神、道德情操、人文涵養(yǎng)的深入挖掘和宣講。這是當(dāng)前最為核心的問題之一。二是教育內(nèi)容的系統(tǒng)性、整體性不足。很多地方和學(xué)校對傳統(tǒng)文化的教育理念認(rèn)識不到位,對教育內(nèi)容缺少系統(tǒng)規(guī)劃,對教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏整體設(shè)計(jì)。往往是眾多課程各自為戰(zhàn),課內(nèi)課外無法銜接,導(dǎo)致課程門類孤立化、教育內(nèi)容碎片化、教學(xué)設(shè)計(jì)隨意化現(xiàn)象的出現(xiàn),大大降低了教學(xué)效果。三是教育教學(xué)中的技術(shù)性問題突出。主要表現(xiàn)為從事傳統(tǒng)文化教育教學(xué)的師資力量不足,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提升。教育教學(xué)的感染力不強(qiáng),教學(xué)方法和手段相對滯后。課程體系和教材編寫相對缺少統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范指導(dǎo)。四是全社會關(guān)心支持的合力有待形成。目前,部分地區(qū)和學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育的主體還是教師、場所還局限在校園、手段還主要依賴于課本,還沒有完全形成全社會參與、多元化支撐的良好態(tài)勢。

      3.問:推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容是什么?

      答:中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。如何提煉適用于教育教學(xué)的核心內(nèi)容,是文件起草的重點(diǎn),也是難

      點(diǎn)。對此,起草小組系統(tǒng)梳理了目前正在使用的教材中有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容,認(rèn)真聽取多方意見建議。堅(jiān)持將傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀相結(jié)合,與時(shí)代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合,與學(xué)習(xí)借鑒國外優(yōu)秀文化成果相結(jié)合,遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),避免復(fù)雜深奧的學(xué)理之爭。在反復(fù)論證基礎(chǔ)上,最終形成了以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心,從愛國、處世、修身三個(gè)層次概括凝練中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容。一是開展以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國情懷教育。引導(dǎo)青少年學(xué)生深刻認(rèn)識中國夢是每個(gè)人的夢,以祖國的繁榮為最大的光榮,以國家的衰落為最大的恥辱,增強(qiáng)國家認(rèn)同,培養(yǎng)愛國情感,樹立民族自信,形成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力的共同理想追求。二是開展以仁愛共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會關(guān)愛教育。引導(dǎo)青少年學(xué)生正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會、個(gè)人與自然的關(guān)系,學(xué)會心存善念、理解他人、尊老愛幼、扶殘濟(jì)困、關(guān)心社會、尊重自然,培育集體主義精神和生態(tài)文明意識,形成樂于奉獻(xiàn)、熱心公益慈善的良好風(fēng)尚。三是開展以正心篤志、崇德弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育。引導(dǎo)青少年學(xué)生明辨是非、遵紀(jì)守法、堅(jiān)韌豁達(dá)、奮發(fā)向上,自覺弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀道德思想,形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過家國情懷、社會關(guān)愛和人格修養(yǎng)三個(gè)層面的教育,培養(yǎng)青少年學(xué)生做有自信、懂自尊、能自強(qiáng),高素養(yǎng)、講文明、有愛心,知榮辱、守誠信、敢創(chuàng)新的中國人。

      4.問:各學(xué)段開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目標(biāo)和主要任務(wù)是什么?

      答:文件的這一部分需要解決中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在各學(xué)段“教什么、怎么教”的問題。起草小組力求根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)教育要點(diǎn),使之相互銜接、層層深入,螺旋上升,形成一體。在小學(xué)低年級,以培育親切感為重點(diǎn),開展啟蒙教育,培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。在小學(xué)高年級,以提高感受力為重點(diǎn),開展認(rèn)知教育,引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩。在初中階段,以增強(qiáng)理解力為重點(diǎn),提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國統(tǒng)一的多民族國家的文化傳統(tǒng)和基本國情。在高中階段,以增強(qiáng)理性認(rèn)識為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生感悟精神內(nèi)涵,增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心。在大學(xué)階段,以提高自主學(xué)習(xí)和探究能力為重點(diǎn),培養(yǎng)文化創(chuàng)新意識,增強(qiáng)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

      同時(shí),在各學(xué)段的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)中,力求做到三個(gè)“全覆蓋”:一是學(xué)科課程全覆蓋,將教育內(nèi)容體現(xiàn)到德育、語文、歷史、體育、藝術(shù)等主要課程中去。二是教學(xué)環(huán)節(jié)全覆蓋,包括課堂教學(xué)、課堂外教學(xué)、家庭教育和社會教育。三是教育人群全覆蓋,從小學(xué)一直到大學(xué),整體貫穿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?!吨笇?dǎo)綱要》兼具指導(dǎo)性和可操作性,但更為強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)性。考慮到地域文化差異,既要為各地各學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

      提供指導(dǎo)和遵循,還要為未來的課標(biāo)修訂、課程開發(fā)以及各學(xué)校開展形式多樣的教育教學(xué)活動留有一定空間。

      5.問:教育系統(tǒng)在落實(shí)《指導(dǎo)綱要》方面將采取哪些重點(diǎn)舉措?

      答:教育部將圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要任務(wù),逐步落實(shí)課標(biāo)修訂和課程開發(fā)工作。目前,正在啟動的高中階段課標(biāo)修訂將把加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育列入修訂內(nèi)容,小學(xué)至初中階段的課標(biāo)修訂工作,也會按照時(shí)間進(jìn)度安排適時(shí)啟動。此外,還將在全國高校推廣馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《中國文化概論》。在職業(yè)院校教育中,將建立民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn),制定傳統(tǒng)手工技藝、民間美術(shù)工藝、民族表演藝術(shù)等民族文化相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),出臺非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,編寫相關(guān)專業(yè)校本特色教材。

      要培養(yǎng)和造就一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才,推動師范院校開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程,在“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”示范性項(xiàng)目中專設(shè)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”,建設(shè)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承特色學(xué)校和基地,完成“中華經(jīng)典資源庫”建設(shè),出版中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及讀物。

      同時(shí),還要進(jìn)一步加強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)掘和研究,動員組織傳統(tǒng)文化名家、一線教師共同研究如何改進(jìn)和加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育教學(xué),加強(qiáng)傳統(tǒng)文化研究機(jī)構(gòu)的建設(shè),以便更好的為學(xué)校和教師提供專業(yè)化的服務(wù)指導(dǎo)。

      6.問:除教育系統(tǒng)外,社會其他領(lǐng)域還將有哪些舉措?

      答:開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,離不開全社會的關(guān)心支持。我們既要發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用,又加強(qiáng)家庭、社會與學(xué)校之間的配合,形成互為補(bǔ)充、相互協(xié)作的傳統(tǒng)文化教育合力。具體來講,學(xué)校應(yīng)充分依托校內(nèi)文化資源和主題活動,發(fā)揮獨(dú)特的校園文化育人功能。有關(guān)部門應(yīng)發(fā)揮其職責(zé)功能,促進(jìn)傳統(tǒng)文化的教育。建立中小學(xué)生定期參觀博物館、紀(jì)念館、遺址等公共文化機(jī)構(gòu)的長效機(jī)制;文化、新聞出版廣電等部門應(yīng)積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的各類文藝作品創(chuàng)作,著力提供豐富、生動的教育資源;中小學(xué)家長委員會以及家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極組織學(xué)生和家長共同參與的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、實(shí)踐活動,營造弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育氛圍。此外,還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè),打造一批有廣泛影響的傳統(tǒng)文化特色網(wǎng)站,制作適合互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體傳播的傳統(tǒng)文化精品。

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