第一篇：德育先進(jìn)個(gè)人材料

愛與責(zé)任讓青春閃光

記優(yōu)秀德育工作者夏世杰

夏世杰老師1993年調(diào)入劉莊學(xué)校，18年如一日兢兢業(yè)業(yè)的工作著、默默無聞地奉獻(xiàn)著。身為劉莊學(xué)校的一名黨員，他深感無限的自豪，又覺責(zé)任的重大，也始終對(duì)自己充滿鞭策和鼓勵(lì)，時(shí)刻提醒自己尋找差距，虛心學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地奮力追趕和拼搏。回顧18年的班主任工作，他深感自己發(fā)自內(nèi)心地喜歡默默無聞的工作崗位，喜歡經(jīng)常洋溢在他四周、充滿燦爛童心的孩子們的笑臉，他所有的努力和汗水都在告訴自己：他沒有辜負(fù)人民教師這一平凡而光榮的稱號(hào)。在這極具挑戰(zhàn)的18年里，他因?yàn)槊β刀鋵?shí)，也因?yàn)槭斋@而喜悅，為自己沒有虛度青春而自豪。

一、以身作則，做好表率

為人師表，率先垂范。作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，他用科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀的理論武裝自己、指導(dǎo)自己，要求大家做到的，他自己首先做到。在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì)，連續(xù)多年任班主任，連年榮獲縣鄉(xiāng)兩級(jí)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)；在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，他勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，曾多次獲獎(jiǎng)。桃李不言，下自成蹊。在他的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

他非常熱愛教師這個(gè)職業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，能認(rèn)真學(xué)習(xí)、模范執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。在班級(jí)管理上，他積極研究和探索新形勢(shì)下班主任工作的方式方法，講究工作藝術(shù)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，得到全校師生的首肯和廣大家長(zhǎng)的贊賞。

作為一名班主任，他始終把工作的責(zé)任感放在第一位，他把學(xué)生看成他心中的上帝。為了學(xué)生，為了工作，吃苦受累他心甘情愿。記得上學(xué)期，為了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的一些學(xué)生，讓他們樹立信心，他決定利用開學(xué)初對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行家訪，讓他們新學(xué)期有個(gè)良好的開始。家訪前一天，他通過電話與家長(zhǎng)分別取得了聯(lián)系?？删驮诩以L前的那個(gè)晚上，他突然犯了急性腸胃炎，整個(gè)晚上徹夜未眠，拉肚子十幾次。看著他憔悴的樣子，家人非常痛惜，勸他去醫(yī)院檢查，家訪的事和家長(zhǎng)解釋一下。固執(zhí)的他還是堅(jiān)持自己的做法，硬是拖著疲憊不堪的身體獨(dú)自走在家訪的路上?？伤纳眢w還是不爭(zhēng)氣，剛到張波同學(xué)家里，還沒和學(xué)生交流多久，身體極度虛弱的他便暈倒在了學(xué)生家里。家長(zhǎng)急了，學(xué)生哭了，連忙給他吃藥，并執(zhí)意送他上醫(yī)院。他沒有去醫(yī)院，因?yàn)檫€有幾個(gè)學(xué)生在家等著他。就這樣，在張波同學(xué)家休息片刻之后，他又堅(jiān)持去了4個(gè)同學(xué)的家里。當(dāng)時(shí)，他真的四肢無力，是什么在支撐著他呢？是對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感！是對(duì)學(xué)生誠摯的愛！

三、銳意創(chuàng)新，立志搞好學(xué)校德育工作

作為全校抓德育的領(lǐng)導(dǎo)，他立足農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際，充分利用黃河灘區(qū)這一有利條件，開辟德育活動(dòng)基地，堅(jiān)持進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，教

育學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義。在日常德育教育工作中，他在宏觀上規(guī)劃，細(xì)節(jié)上指導(dǎo)，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全校師生堅(jiān)持執(zhí)行縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)德育計(jì)劃。首先是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。目前，學(xué)校每面墻壁上都書寫有宣傳標(biāo)語，教室內(nèi)外懸掛名人相，板報(bào)、櫥窗定期更換，校園內(nèi)文化氣息濃郁。再加之近年來學(xué)校綠化面積不斷擴(kuò)大，春夏秋三季綠樹成蔭，花草掩映，學(xué)生在良好的文化氛圍中形成了良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。其次是在具體學(xué)科中滲透德育教育。我校教育教學(xué)制度中明確規(guī)定：各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科實(shí)際在教學(xué)中滲透德育教育。第三是寓主題德育教育于各種具體活動(dòng)之中。每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動(dòng)，特別是每年舉行的“慶六一文藝匯演和新隊(duì)員入隊(duì)儀式”既有文藝表演又有各種學(xué)生藝術(shù)品展示，受到了領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)的高度肯定；“迎國(guó)慶詩歌朗誦比賽”“觀看愛國(guó)電影”兩項(xiàng)活動(dòng)是每年國(guó)慶節(jié)的主題活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)主義精神；“愛我家鄉(xiāng)”衛(wèi)生清掃工作每學(xué)期一次，徹底清掃學(xué)校周邊及集貿(mào)市場(chǎng)衛(wèi)生，使學(xué)生將熱愛家鄉(xiāng)這一道德品質(zhì)記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上；每周一次的升國(guó)旗儀式嚴(yán)肅隆重，國(guó)旗下講話結(jié)合實(shí)際，常講常新；各班主題班會(huì)每周一次，生動(dòng)活潑；請(qǐng)專家到學(xué)校作安全宣傳、法制報(bào)告等豐富了學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)；“向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心活動(dòng)”以實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū)，培養(yǎng)了學(xué)生扶危濟(jì)困、助人為樂的品質(zhì)。

四、春華秋實(shí)，德育工作成效顯著

一份耕耘，一份收獲。2003年我校被評(píng)為原陽縣少先隊(duì)工作先

進(jìn)集體，2006年，我校被縣委、縣政府評(píng)為“文明校園”；2008年，我校被評(píng)為原陽縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”。他本人也多次被評(píng)為“原陽縣優(yōu)秀班主任”、連續(xù)四次被評(píng)為原陽縣優(yōu)秀教師，并連續(xù)三年榮獲“原陽縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，2007年被評(píng)為新鄉(xiāng)市骨干教師，2010年被評(píng)為省級(jí)骨干教師。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上他付出的是汗水和淚水，然而他收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。他用他的心去教誨他的學(xué)生，他用他的情去培育他的學(xué)生，他無愧于他心，他無悔于他的事業(yè)。

“選擇教師，就是選擇奉獻(xiàn)?！毕氖澜埽晃黄胀ǖ狞h員干部，正在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育”的人生理念。

第二篇：德育先進(jìn)個(gè)人材料

德育先進(jìn)個(gè)人材料

自參加教育工作近二十八年來，回顧自己的工作歷程，我無怨無悔。同時(shí)感到欣慰。因?yàn)槲矣米约簼M腔的工作熱情和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，以及突出的教學(xué)成績(jī)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任；家長(zhǎng)的尊敬；學(xué)生的喜歡。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我參加了民辦教師招考，很榮幸的我當(dāng)上了一位民辦教師1998年轉(zhuǎn)為公辦教師，使我終于如愿以償，令我感到無比光榮和自豪。二十八年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

一、關(guān)愛學(xué)生、從思想做起。

我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生、感情上親近學(xué)生、生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心，有時(shí)，為了挽救一名掉隊(duì)的學(xué)生，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪、與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。我在擔(dān)任五年級(jí)班主任期間，就出現(xiàn)過這種現(xiàn)象。原來我們班級(jí)49人。看到自己的學(xué)生一天天長(zhǎng)大，當(dāng)老師的無比高興。畢竟是自己從一年級(jí)帶大的學(xué)生。班級(jí)有個(gè)叫林野的同學(xué)，個(gè)頭比他們稍高一些。寫作能力很強(qiáng)。老師要布置一個(gè)文題，用不到30分鐘，一篇文章“出爐“了。而且語言精辟，詞語豐富，充滿想像。平時(shí)主持中隊(duì)會(huì)；給隊(duì)會(huì)寫串聯(lián)詞；表演節(jié)目等等；可以說多才多藝。課堂發(fā)言積極主動(dòng)?？墒?，有一天，我發(fā)現(xiàn)林野上課不舉手了，而且聽課很不專心；當(dāng)我提問她是，她竟語無倫次。我想；這不是原來的林野?。∮袝r(shí)連我問的是什么問題，她都不知道。課間我細(xì)心觀察，原來她特別愿意和男同學(xué)在一起玩，下課特別活躍。不光林野，還有很多同學(xué)也有這種現(xiàn)象。上課注意力不集中；不動(dòng)腦筋；表面上好像在聽課，實(shí)際上心不在焉。針對(duì)這種現(xiàn)象，我利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次青春期心理健康教育。我還利用課余時(shí)間找林野等多名同學(xué)談心。經(jīng)過我多次開導(dǎo)，林野等同學(xué)終于又回到了以前的狀態(tài)。專心學(xué)習(xí)了。成績(jī)也上來了，一、以身作則，言傳身教

從事教育工作十個(gè)年頭，我一直擔(dān)任班主任工作。多年來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉?jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，孩子們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用

二、熱愛工作、創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)

近三十年的教育教學(xué)工作使我深深地知道，教育工作責(zé)任重大，從小處講，他關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)系到民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展，因此，我從來沒有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，做全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出，平時(shí)注重自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極參加各種進(jìn)修和學(xué)習(xí)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人、做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中還是生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來、倔強(qiáng)的頭也開始耷拉下來、仇視目光也變的感動(dòng)起來。他們開始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，我用我的愛心贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉、聽著一句句真誠的話語、感受著心與心的碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照顧和監(jiān)管，行為變的散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)吧游戲，甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。看到這些我有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋習(xí)，而對(duì)于思維遲鈍、智力叫低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫助他們，團(tuán)結(jié)他們，使他們不孤單，我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)查漏補(bǔ)缺，耐心輔導(dǎo)。我深知一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用，例如，班上有個(gè)叫東冰的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差，經(jīng)過家訪，我了解到這位學(xué)生的父母都在做生意，每天早出晚歸，根本顧不上管他的學(xué)習(xí)，針對(duì)這些情況我采取了以下措施：首先給他調(diào)整座位，指定專人幫助他學(xué)習(xí)，然后再和家長(zhǎng)溝通思想，要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系，每天晚上抽時(shí)間監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量地完成家庭作業(yè)，再抓住他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言，回答問題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心，一有時(shí)間我就和他談心，跟蹤了解他學(xué)習(xí)的進(jìn)展，通過一學(xué)期的努力，終于有了回報(bào)，在各方面取得了好成績(jī)。

幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗茁壯地成長(zhǎng)。

第三篇：德育先進(jìn)個(gè)人材料

德育先進(jìn)個(gè)人材料

加強(qiáng)德育教育，健康學(xué)生身心

商橋鎮(zhèn)一中

孫耀升

加強(qiáng)德育教育，健康學(xué)生身心

我叫孫耀升,現(xiàn)年49歲, 1980年走上神圣的三尺講臺(tái),一直擔(dān)任初中班主任工作,現(xiàn)在商橋一中任教。近三十年來多次榮獲縣鎮(zhèn)級(jí)模范班主任、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人等光榮稱號(hào)。多年的教育工作尤使我銘記，忠誠從教，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人是人民教師應(yīng)具備的品質(zhì)。

教師是學(xué)校教育的主導(dǎo)，是教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者。孩子們是最聽老師話的，教師的一切工作都是為了孩子成人成才，因此首先要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。學(xué)校工作，德育為首；教師素質(zhì)，重在師德；學(xué)生成才，以德立身。作為人類靈魂的工程師、人民的教育工作者，我們應(yīng)嚴(yán)格要求自己，身體力行，不斷提高思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能提高教師的人格魅力。

一、處處滲透，以德修身。

教師以德修身，就是要求教師在學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)有方之外有更高的人生追求；教師以德修身還要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在教育活動(dòng)中，教師必須以學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，采取積極主動(dòng)、富有成效的方式和手段，喚醒沉睡在每個(gè)學(xué)生身上的潛能，并把它激活起來；教師以德修身，更要樹立師生平等、民主的觀念，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教師必須突破傳統(tǒng)師生關(guān)系上的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、管理與被管理的狀況，建立科學(xué)、民主、平等的新型師生關(guān)系，教師既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作朋友，把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民，工作中，我們要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維和求異思維。

二、講究方法，以德育人。

以德育人，就是要加強(qiáng)，德育工作的時(shí)代感、針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)主動(dòng)性?，F(xiàn)實(shí)生活中，拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等腐朽思想多方面地影響青少年思想、信念、人生觀、價(jià)值觀、道德觀的形成。因此，我們要探索符合時(shí)代要求的新思路、新方法、新機(jī)制，抓好學(xué)生的思想政治工作，對(duì)其進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，使學(xué)校成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃。加強(qiáng)針對(duì)性，就是要求教師育人的內(nèi)容和方法，要與具體環(huán)境中具體對(duì)象的具體特點(diǎn)相結(jié)合，著重解決德育內(nèi)容與方法落后于時(shí)代，不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新要求的問題。加強(qiáng)實(shí)效性則要求教師要?jiǎng)?chuàng)新方法、拓寬途徑，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，引導(dǎo)學(xué)生做到知、信、行的統(tǒng)一，必須改變育人方法上的形式主義和成人化的傾向。加強(qiáng)主動(dòng)性則要求我們?cè)谟诉^程中要做到未雨綢繆，積極主動(dòng)。以德育人還要求我們采取主攻式，打好主動(dòng)仗。我們要積極主動(dòng)地向?qū)W生進(jìn)行思想教育、政治教育，使學(xué)校德育工作沿著社會(huì)主義的方向前進(jìn)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的排頭兵。

三、抓職業(yè)道德，樹師德形象。

在教師素質(zhì)培養(yǎng)中，我認(rèn)為應(yīng)把師德修養(yǎng)擺在首要的位置，增強(qiáng)意識(shí)，提高素質(zhì)，樹立形象，不愧教師的光榮稱號(hào)，使教師能以身作則，用高尚的職業(yè)道德來塑造學(xué)生的人格，真正做到“教書育人，為人師表”。

作為一名班主任，作為一名富有教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，我自知身肩重任，而且任重道遠(yuǎn)，與學(xué)生個(gè)性、品德的形成有著密切的關(guān)系，面對(duì)一張張純真的笑臉，我更是心中震憾：現(xiàn)在類似的孩子，走上社會(huì)后可能會(huì)有著截然不同的人生，讓他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，走一條光明大道，是我義不容辭的責(zé)任，因?yàn)槲沂侨祟愳`魂的工程師，是光榮的一名人民教師??！

今年我擔(dān)任著九年級(jí)

（一）班的班主任，同時(shí)還擔(dān)任著這個(gè)班的語文課教學(xué)工作。我深知，一名好的教育者，一名優(yōu)秀的班主任，絕對(duì)不是一副嚴(yán)肅的面孔，幾句怒聲呵斥，甚至一頓體罰能達(dá)到的，應(yīng)該解決他們的思想問題，用愛去真誠的關(guān)心他們，走進(jìn)他們的心靈，端正他們的思想，才能消除他們的顧慮，平息他們心中的叛逆！

九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活是極其枯燥、緊張的，我因事制宜，擠出空閑時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行背誦競(jìng)賽，內(nèi)容是反映中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化的古詩文、格言和名篇佳作，開展一些以愛國(guó)主義為主題的簡(jiǎn)單歌詠活動(dòng)，并在班級(jí)中開展“手拉手”活動(dòng)，還利用民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀(jì)念日，舉行紀(jì)念活動(dòng)。如每年十月一日放假前，我會(huì)讓學(xué)生討論或介紹革命前輩的英雄事跡，這些活動(dòng)不僅激發(fā)了他們的愛國(guó)主義熱情，而且讓全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了互愛互助，班中有一股凝聚力，不再有污言穢語，違反紀(jì)律的現(xiàn)象也幾乎絕跡，班風(fēng)正了，學(xué)習(xí)濃了，成績(jī)提高了。

特別是“班級(jí)手拉手活動(dòng)”，讓同學(xué)之間互相交流、互相幫助，消除了他們的自卑心理，更可喜的是讓他們學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，我班有一個(gè)叫張強(qiáng)的同學(xué)，性格內(nèi)向，多次找他交談，他始終不愿吐露心聲，在“手拉手”活動(dòng)中，我特意讓他與一位活潑開朗的同學(xué)結(jié)成派對(duì)，或許是這位同學(xué)善于說教，也許是耳濡目染的功效，張強(qiáng)同學(xué)不但性格開朗起來了，學(xué)習(xí)也比以前更加出色了，該生的學(xué)習(xí)積極性也有了更大的提高。

當(dāng)然，我教育學(xué)生從身邊小事做起，端正思想，如在班級(jí)中制定不說臟話，孝敬父母，熱愛集體活動(dòng)，并要求言必行，行必果，一周一小結(jié)，一月一大結(jié)，讓全班形成你追我趕的一股熱潮。

對(duì)“自我”意識(shí)比較嚴(yán)重的初中生來說，犯了錯(cuò)誤不能狠究猛打，應(yīng)耐心教導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，用心去交談，真心勸說，相信他們都有積極上進(jìn)的一面。

德育教育以“愛”為首，無愛，則一切無效，只流于形式，那將一無所獲，只有一份投入、一份付出，才會(huì)有更大的收獲！

在一個(gè)班風(fēng)良好的集體中，端正了思想之后，學(xué)習(xí)自然會(huì)永往直前，因此，今年我所教授的兩個(gè)班級(jí)成績(jī)也較突出！

教師，作為人類文明的傳承者，社會(huì)新風(fēng)的倡導(dǎo)者，人才成長(zhǎng)的鋪路石，我們應(yīng)不斷提高自身的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定自身信念，培養(yǎng)高尚情操和健康文明的生活方式，用心去教育、用心去體會(huì)、用心去奉獻(xiàn)，成就新一代的合格人才，做一名光榮的人民教師。以高尚的品行、人格魅力、誠信的作風(fēng)教育影響學(xué)生，用“學(xué)為人師，行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，教學(xué)更要育人，培養(yǎng)出身心健康的一批優(yōu)秀人才，是我的人生夢(mèng)想，即使有三尺講臺(tái)前有汗水的揮灑，有荊棘的叢生，我亦無怨無悔，在以后的漫長(zhǎng)教學(xué)生涯中，我會(huì)始終以德育為首，讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)！

第四篇：德育先進(jìn)個(gè)人材料范文

德育先進(jìn)個(gè)人材料

加強(qiáng)德育教育，健康學(xué)生身心 商橋鎮(zhèn)一中孫耀升

加強(qiáng)德育教育，健康學(xué)生身心

我叫孫耀升,現(xiàn)年49歲, 1980年走上神圣的三尺講臺(tái),一直擔(dān)任初中班主任工作,現(xiàn)在商橋一中任教。近三十年來多次榮獲縣鎮(zhèn)級(jí)模范班主任、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人等光榮稱號(hào)。多年的教育工作尤使我銘記，忠誠從教，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人是人民教師應(yīng)具備的品質(zhì)。

教師是學(xué)校教育的主導(dǎo)，是教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者。孩子們是最聽老師話的，教師的一切工作都是為了孩子成人成才，因此首先要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。學(xué)校工作，德育為首；教師素質(zhì)，重在師德；學(xué)生成才，以德立身。作為人類靈魂的工程師、人民的教育工作者，我們應(yīng)嚴(yán)格要求自己，身體力行，不斷提高思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能提高教師的人格魅力。

一、處處滲透，以德修身。

教師以德修身，就是要求教師在學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)有方之外有更高的人生追求；教師以德修身還要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在教育活動(dòng)中，教師必須以學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，采取積極主動(dòng)、富有成效的方式和手段，喚醒沉睡在每個(gè)學(xué)生身上的潛能，并把它激活起來；教師以德修身，更要樹立師生平等、民主的觀念，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教師必須突破傳統(tǒng)師生關(guān)系上的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、管理與被管理的狀況，建立科學(xué)、民主、平等的新型師生關(guān)系，教師既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作朋友，把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民，工作中，我們要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維和求異思維。

二、講究方法，以德育人。

以德育人，就是要加強(qiáng)，德育工作的時(shí)代感、針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)主動(dòng)性?，F(xiàn)實(shí)生活中，拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等腐朽思想多方面地影響青少年思想、信念、人生觀、價(jià)值觀、道德觀的形成。因此，我們要探索符合時(shí)代要求的新思路、新方法、新機(jī)制，抓好學(xué)生的思想政治工作，對(duì)其進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，使學(xué)校成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃。加強(qiáng)針對(duì)性，就是要求教師育人的內(nèi)容和方法，要與具體環(huán)境中具體對(duì)象的具體特點(diǎn)相結(jié)合，著重解決德育內(nèi)容與方法落后于時(shí)代，不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新要求的問題。加強(qiáng)實(shí)效性則要求教師要?jiǎng)?chuàng)新方法、拓寬途徑，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，引導(dǎo)學(xué)生做到知、信、行的統(tǒng)一，必須改變育人方法上的形式主義和成人化的傾向。加強(qiáng)主動(dòng)性則要求我們?cè)谟诉^程中要做到未雨綢繆，積極主動(dòng)。以德育人還要求我們采取主攻式，打好主動(dòng)仗。我們要積極主動(dòng)地向?qū)W生進(jìn)行思想教育、政治教育，使學(xué)校德育工作沿著社會(huì)主義的方向前進(jìn)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的排頭兵。

三、抓職業(yè)道德，樹師德形象。

在教師素質(zhì)培養(yǎng)中，我認(rèn)為應(yīng)把師德修養(yǎng)擺在首要的位置，增強(qiáng)意識(shí)，提高素質(zhì)，樹立形象，不愧教師的光榮稱號(hào)，使教師能以身作則，用高尚的職業(yè)道德來塑造學(xué)生的人格，真正做到“教書育人，為人師表”。

作為一名班主任，作為一名富有教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，我自知身肩重任，而且任重道遠(yuǎn)，與學(xué)生個(gè)性、品德的形成有著密切的關(guān)系，面對(duì)一張張純真的笑臉，我更是心中震憾：現(xiàn)在類似的孩子，走上社會(huì)后可能會(huì)有著截然不同的人生，讓他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，走一條光明大道，是我義不容辭的責(zé)任，因?yàn)槲沂侨祟愳`魂的工程師，是光榮的一名人民教師?。?/p>

今年我擔(dān)任著九年級(jí)

（一）班的班主任，同時(shí)還擔(dān)任著這個(gè)班的語文課教學(xué)工作。我深知，一名好的教育者，一名優(yōu)秀的班主任，絕對(duì)不是一副嚴(yán)肅的面孔，幾句怒聲呵斥，甚至一頓體罰能達(dá)到的，應(yīng)該解決他們的思想問題，用愛去真誠的關(guān)心他們，走進(jìn)他們的心靈，端正他們的思想，才能消除他們的顧慮，平息他們心中的叛逆！

九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活是極其枯燥、緊張的，我因事制宜，擠出空閑時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行背誦競(jìng)賽，內(nèi)容是反映中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化的古詩文、格言和名篇佳作，開展一些以愛國(guó)主義為主題的簡(jiǎn)單歌詠活動(dòng)，并在班級(jí)中開展“手拉手”活動(dòng)，還利用民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀(jì)念日，舉行紀(jì)念活動(dòng)。如每年十月一日放假前，我會(huì)讓學(xué)生討論或介紹革命前輩的英雄事跡，這些活動(dòng)不僅激發(fā)了他們的愛國(guó)主義熱情，而且讓全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了互愛互助，班中有一股凝聚力，不再有污言穢語，違反紀(jì)律的現(xiàn)象也幾乎絕跡，班風(fēng)正了，學(xué)習(xí)濃了，成績(jī)提高了。

特別是“班級(jí)手拉手活動(dòng)”，讓同學(xué)之間互相交流、互相幫助，消除了他們的自卑心理，更可喜的是讓他們學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，我班有一個(gè)叫張強(qiáng)的同學(xué)，性格內(nèi)向，多次找他交談，他始終不愿吐露

心聲，在“手拉手”活動(dòng)中，我特意讓他與一位活潑開朗的同學(xué)結(jié)成派對(duì)，或許是這位同學(xué)善于說教，也許是耳濡目染的功效，張強(qiáng)同學(xué)不但性格開朗起來了，學(xué)習(xí)也比以前更加出色了，該生的學(xué)習(xí)積極性也有了更大的提高。

當(dāng)然，我教育學(xué)生從身邊小事做起，端正思想，如在班級(jí)中制定不說臟話，孝敬父母，熱愛集體活動(dòng)，并要求言必行，行必果，一周一小結(jié)，一月一大結(jié)，讓全班形成你追我趕的一股熱潮。

對(duì)“自我”意識(shí)比較嚴(yán)重的初中生來說，犯了錯(cuò)誤不能狠究猛打，應(yīng)耐心教導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，用心去交談，真心勸說，相信他們都有積極上進(jìn)的一面。

德育教育以“愛”為首，無愛，則一切無效，只流于形式，那將一無所獲，只有一份投入、一份付出，才會(huì)有更大的收獲！

在一個(gè)班風(fēng)良好的集體中，端正了思想之后，學(xué)習(xí)自然會(huì)永往直前，因此，今年我所教授的兩個(gè)班級(jí)成績(jī)也較突出！

教師，作為人類文明的傳承者，社會(huì)新風(fēng)的倡導(dǎo)者，人才成長(zhǎng)的鋪路石，我們應(yīng)不斷提高自身的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定自身信念，培養(yǎng)高尚情操和健康文明的生活方式，用心去教育、用心去體會(huì)、用心去奉獻(xiàn)，成就新一代的合格人才，做一名光榮的人民教師。以高尚的品行、人格魅力、誠信的作風(fēng)教育影響學(xué)生，用“學(xué)為人師，行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，教學(xué)更要育人，培養(yǎng)出身心健康的一批優(yōu)秀人才，是我的人生夢(mèng)想，即使有三尺講臺(tái)前有汗水的揮灑，有荊棘的叢生，我亦無怨無悔，在以后的漫長(zhǎng)教學(xué)生涯中，我會(huì)始終以德育為首，讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)！

第五篇：德育先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料

2011年7月，我從xx師范大學(xué)漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)畢業(yè)，9月，通過xx縣教師招聘考試，我成為了xx初級(jí)中學(xué)的一名語文教師。作為家族中的第十三位教師，我十分珍惜來之不易的教師崗位，更用自己的實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)杏壇垂范的目標(biāo)努力著。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼從教已兩年了，在校領(lǐng)導(dǎo)老師的信任和支持下，我同時(shí)擔(dān)任了語文教師、班主任、xx文學(xué)社指導(dǎo)老師三個(gè)職務(wù)，工作雖然繁忙冗雜，但胸懷著對(duì)教育的熱忱、對(duì)學(xué)生的熱愛，我始終兢兢業(yè)業(yè)地努力著，也獲得了一些榮譽(yù)。兩年來，憑借著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方法、高尚的師德修養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，我贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的喜愛、學(xué)生的熱愛和家長(zhǎng)的認(rèn)可。現(xiàn)將我在德育工作上的一些做法和成績(jī)進(jìn)行匯報(bào)：

一、作為語文教師，立足語文課堂，加強(qiáng)德育滲透

作為語文教師，我緊緊抓住語文課工具性與人文性的特點(diǎn)，將對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)與知識(shí)、能力的培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在每節(jié)課前，我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、備學(xué)生、備教法，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教案。在課堂上，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多用鼓勵(lì)性話語和激勵(lì)性措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，通過演課本劇、開辯論賽、舉辦“我當(dāng)小老師”等活動(dòng)，豐富語文學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，感受學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛，也在課堂上對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)寓教于樂中。我的語文課還創(chuàng)新的增加了兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)叫“每日名言”，由學(xué)生每天在黑板左側(cè)抄寫一條名人名言，課前值日生講解并引導(dǎo)學(xué)生背誦。另外一個(gè)環(huán)節(jié)叫“三分鐘演講”，每天一個(gè)同學(xué)演講，演講主題圍繞品德修養(yǎng)等，學(xué)生演講后由其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。通過這兩個(gè)活動(dòng)，在日積月累中，同學(xué)們不光積累了許多名言佳句，也鍛煉了口語表達(dá)，更接受了連貫的品德教育。在母親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，我還布置同學(xué)們給媽媽寫封信、幫媽媽做家務(wù)等，新穎的作業(yè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也將德育滲透到教學(xué)中。兩年來，我所帶的班級(jí)不僅語文成績(jī)名列前茅，學(xué)生的語文能力、品德修養(yǎng)也獲得了極大的提升。在去年期末，我班語文成績(jī)獲高劉片平均分第一名，我的學(xué)生葉明浩在教育部等九部門開展的第14屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)中獲知識(shí)大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、我本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、學(xué)生李?yuàn)W在今年xx縣“學(xué)雷鋒做有道德的人”演講比賽中獲特等獎(jiǎng)、學(xué)生孟媛媛獲“學(xué)雷鋒做有道德的人”征文比賽二等獎(jiǎng)、學(xué)生王璐瑤獲合肥市暑假讀一本好書征文比賽三等獎(jiǎng)??

二、作為班主任，加強(qiáng)德育引導(dǎo)，創(chuàng)新管理思路

作為一名年輕的班主任，我的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，因而在接任之初，我就十分重視向優(yōu)秀的班主任取經(jīng)。通過和同事的交流、讀優(yōu)秀班主任的著作，我也漸漸理清了思路：要當(dāng)好班主任，不光要管理好班級(jí)的紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更要關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。

開學(xué)之初，我就從教導(dǎo)處要來學(xué)生的信息表，對(duì)班里32名學(xué)生進(jìn)行了大致的了解。開學(xué)后，通過學(xué)生投票選舉和兩周的試用考察，成立了班干隊(duì)伍。在班級(jí)管理上，我特別重視對(duì)孩子的成人教育和養(yǎng)成教育。成人教育就是將孩子培養(yǎng)成為文明、守紀(jì)、知禮、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)的人。養(yǎng)成教育就是通過對(duì)孩子各種習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子在做中學(xué)，最終形成良好的品格。所以，在開學(xué)初，我就將班風(fēng)定為“真、善、靜、專、恒”，將班訓(xùn)定為“自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)”，并自費(fèi)做成標(biāo)語招貼于教室里。我也絞盡腦汁，施行了許多做法。首先就是制定嚴(yán)格的班規(guī)并保證實(shí)施，做到有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。其次是用環(huán)境育人，“讓我們的教室會(huì)說話”。我十分重視班級(jí)的環(huán)境布置，我們的教室不僅整潔而且十分溫馨。后黑板平均每月?lián)Q一次海報(bào)，由小組輪流值日，板報(bào)專門開辟語文、英語三分鐘演講欄，記錄每日演講的學(xué)生、題目和演講之星。后黑板的左側(cè)是“教師風(fēng)采”，上面貼滿了了我們老師們的照片和照片故事。右側(cè)是“學(xué)生風(fēng)采”，貼的是同學(xué)們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽(yù)榜、學(xué)習(xí)園地、好字展示、才藝展示、手抄報(bào)等多個(gè)板塊。前黑板上開辟兩欄，左側(cè)是每日名言、值周班干名，右側(cè)是課表、天氣預(yù)報(bào)、值日組、值日班干名。講臺(tái)上，我準(zhǔn)備了筆筒、噴水壺，講桌由講桌管理員每節(jié)課清理。我們的班級(jí)環(huán)境不僅得到了同校老師同學(xué)的好評(píng)，連來聽課的教育局領(lǐng)導(dǎo)、外校老師都大加稱贊。第三，在班務(wù)分工上，我班與別班不同的是，我班有32名班干，可以說人人都是班干，人人都是管理者，人人也都是被管理者。小到講桌清理、燈扇管理、桌椅管理都有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)，這一做法，讓班級(jí)里“人人有事做，事事有人做”，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)了班級(jí)的一項(xiàng)工作，從而培養(yǎng)了他們的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)品質(zhì)和實(shí)踐能力。第四，我十分重視密切我班學(xué)生和各授課老師的關(guān)系。親其師才信其道，所以，我常常教導(dǎo)學(xué)生們，要聽從學(xué)校每位老師的教導(dǎo)、尊敬每一位教授我們知識(shí)的老師。在教師節(jié)、元旦等節(jié)日時(shí)我會(huì)提醒學(xué)生給老師制作禮物、打電話或發(fā)短信表達(dá)祝福。當(dāng)然，我自己也經(jīng)常和授課老師交流聯(lián)系，探討學(xué)生的教育和各科學(xué)習(xí)的方法。最后，我十分重視和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系。初中學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀的建立期，相比較我們?cè)趯W(xué)校對(duì)學(xué)生一對(duì)多的教育，在家中，家長(zhǎng)對(duì)孩子是一對(duì)一的教育，甚至是多對(duì)一的教育，其效果不言而明。針對(duì)我班同學(xué)大多是留守兒童的情況，我通過召開家長(zhǎng)會(huì)、打電話、發(fā)短信等形式，經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將學(xué)生在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，提醒家長(zhǎng)多和孩子溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何處理孩子出現(xiàn)的問題。我的用心得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定，我的手機(jī)里留存很多家長(zhǎng)的祝福短信，上學(xué)期期末，一位同學(xué)的家長(zhǎng)更是從上海趕來學(xué)校向我表示了感謝。

作為一名班主任，我在做中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，也獲得了意想不到的成果。同學(xué)們多次在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)：湯俊杰等十多位同學(xué)被評(píng)為社團(tuán)優(yōu)秀社員、夏偉等同學(xué)在縣風(fēng)箏比賽中獲一等獎(jiǎng)、我班的詩朗誦和合唱在縣第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲三等獎(jiǎng)，今年我班更是被學(xué)校推薦參加合肥市優(yōu)秀團(tuán)支部的評(píng)選??

三、作為文學(xué)社指導(dǎo)教師，立足校園文化建設(shè)，發(fā)揮德育輻射力

我從進(jìn)校初即著手文學(xué)社的籌建，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持下，xx初中xx文學(xué)社于2011年9月正式成立。文學(xué)社以“點(diǎn)亮智慧，傳遞溫暖”為口號(hào)，通過民主選舉、民主換屆，共招收了40名社員，有固定的辦公室、活動(dòng)時(shí)間，有章程、日常管理制度、會(huì)議制度、值班制度、評(píng)優(yōu)條例等完整的規(guī)章制度，有主席團(tuán)、辦公室、記者站、編輯部、宣傳部等專門的組織機(jī)構(gòu)。文學(xué)社通過xx廣播站、社刊《晨曦》、博客——“xx文學(xué)社”三個(gè)主陣地，在宣傳品德教育，建設(shè)校園文化，鍛煉學(xué)生能力上做出了重要貢獻(xiàn)。在我的指導(dǎo)下，xx文學(xué)社相繼開展了母親節(jié)禮品制作大賽、推廣h7n9疾病預(yù)防、國(guó)學(xué)宣講、學(xué)雷鋒演講征文比賽、為白血病同學(xué)募捐、食品衛(wèi)生與安全宣傳、防溺水宣傳、普通話推廣、“畢業(yè).紀(jì)念.展望”手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽等多項(xiàng)活動(dòng)，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。我還十分重視對(duì)文學(xué)社活動(dòng)的總結(jié)和宣傳工作，由我編輯并聯(lián)系出版的社刊《晨曦》在校內(nèi)傳閱，《校園動(dòng)態(tài)》定期張貼于公告欄，文學(xué)社每次活動(dòng)都用手抄報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，我還定期更新博客、及時(shí)上傳照片、撰寫新聞。通過文學(xué)社各項(xiàng)活動(dòng)的開展，社員們的能力得到鍛煉，同學(xué)們的才華得到施展，更重要的，文學(xué)社也成為校園德育宣傳的重要平臺(tái)，每天的xx廣播臺(tái)節(jié)目、國(guó)學(xué)經(jīng)典的屏幕文字滾動(dòng)、每周的《校園動(dòng)態(tài)》編輯，都潛移默化地對(duì)同學(xué)們進(jìn)行德育的滲透和教育。一年多來，文學(xué)社取得了累累碩果：文學(xué)社的活動(dòng)相繼被中國(guó)文明網(wǎng)、合肥文明網(wǎng)、xx教育網(wǎng)、土豆網(wǎng)等多家網(wǎng)站報(bào)道，社長(zhǎng)張欣禹、葉明香獲xx縣優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)，社員多次在征文、演講等比賽中獲獎(jiǎng)，2012年，xx文學(xué)社更是在xx縣42個(gè)中學(xué)生社團(tuán)中脫穎而出，被評(píng)為優(yōu)秀中學(xué)生社團(tuán)，因?yàn)樵谥笇?dǎo)社團(tuán)工作上的突出貢獻(xiàn)，我本人被評(píng)為中學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

四、作為講壇新人，加強(qiáng)德育自律，言教與身教合一

出生于教師世家的我從小就將成為一名教師作為自己的理想，我也深知，教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任與使命。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、成長(zhǎng)的引路人，對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，尤其是處于青春期的中學(xué)生，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都在漸漸養(yǎng)成并逐步定型，與他們朝夕相處的教師就成了他們學(xué)習(xí)的典范?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”，作為一名講壇新人，我尤其注重加強(qiáng)自我德育的教育，加強(qiáng)自律。從教以來，我愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真授課，耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我熱愛學(xué)生、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，從不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，在課下常和他們談心并一同游戲，因而建立起了民主平等、親密和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生們的良師益友，在幾次的學(xué)校抽檢中，我獲得的學(xué)生支持率總名列前茅。我還以身作則、為人師表，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，先后獲得縣中學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)、縣“師德建設(shè)月”論文（學(xué)習(xí)心得）一等獎(jiǎng)、縣“美好鄉(xiāng)村”主題征文競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、高店鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。