第一篇：書香教師事跡材料

“書香教師”的事跡材料 紅旗一校 梁紅鋼

每當(dāng)清晨，陣陣清脆悅耳的經(jīng)典誦讀聲傳出教室，這就是我們紅一呈現(xiàn)的晨讀風(fēng)景。這時(shí)候我也沉浸在歷代圣賢的思想之中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”循循善誘的孔子如在眼前，“富貴不能淫，貧賤不能移”孟子的話如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言讓我們腳踏實(shí)地，“吾生也有涯，而知也無涯”莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理......和同事相處，我知道“溫、良、恭、儉、讓”與大家團(tuán)結(jié)、互助、互幫、互讓。在教學(xué)上，我更知道“問泉哪得情如許，唯有源頭活水來”只有不斷的學(xué)習(xí)才能體會(huì)博學(xué)、善思。每個(gè)人做學(xué)問都要老實(shí)，“知之為知之，不知為不知，是知也”。所有的這些都是經(jīng)典帶給我們的永恒的精神財(cái)富，也是新世紀(jì)具有創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn)。通過讀《論語》我更體會(huì)到了用減法生活的快樂，不想做的事情拒絕了，不想掙的錢不要了，只有選擇舍棄，并且敢于舍棄的人才是最快樂的。通過讀《大學(xué)》我更懂得用知識(shí)來武裝自己也是快樂的，要想“修身、齊家、治國、平天下”只有用知識(shí)來武裝自己，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷的反思積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而獲得成功。這些是我閱讀經(jīng)典的收益。

我更多的時(shí)候會(huì)閱讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，《好父母 好孩子》這本書讓我懂得了作為老師或是父母都不能像“雞媽媽”護(hù)“小雞”一樣對(duì)待學(xué)生或是自己的孩子，要從小培養(yǎng)孩子們具有敢于面對(duì)困難的勇氣和鍛煉他們的抗挫折的能力。而《窗邊的小豆豆》給我更多的思考是：教師如何教育“問題學(xué)生”。李烈老師的《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》給我更多的教學(xué)方法的改進(jìn)。除了教學(xué)教育的書，《意林》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等都是我的最愛。

俗話說：腹有詩書氣自華，以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。

第二篇：書香事跡

閑云不作雨，故傍青山飛

——記彭翔華書香家庭事跡 宜昌六中

彭翔華同志1954年生于湖北武漢，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，曾先后到擔(dān)任過葛洲壩二中教務(wù)主任、副校長(zhǎng)、黨支部書記，葛洲壩三中校長(zhǎng)，葛洲壩明珠中學(xué)黨總支書記、宜昌市二十四中黨總支書記，宜昌市六中工會(huì)主席，現(xiàn)為宜昌市炎黃文化研究會(huì)第四屆理事。與彭老師相濡以沫的妻子是宜昌市三峽中專老師，兒子在外企從事白領(lǐng)工作，他們都是彭老師最為忠實(shí)的書友，在生活中時(shí)常交流著自己的讀書感悟與體會(huì)。

在彭翔華的人生字典里，視讀書為第一要?jiǎng)?wù)，不僅個(gè)人如此，他還潛移默化地影響著他的家人，影響著他的學(xué)生，影響著他的同事，影響著他的親朋好友。每每走進(jìn)彭翔華老師的家，你會(huì)被汗牛充棟的千余冊(cè)藏書所震撼，你會(huì)被墻壁的高雅文化所浸染，你更會(huì)被滿屋的書香所陶醉。他和家人總會(huì)在一縷朝陽灑滿書房時(shí)，一縷斜陽灑滿客廳時(shí)，或倚或坐或站，他們或行云在論語孟子、唐詩宋詞的國學(xué)長(zhǎng)河中，或沉浸在馮友蘭的哲學(xué)思想里，或流淌在袁行霈的文學(xué)評(píng)論中，或漫步于周國平的善良、豐富、高貴精神家園，他們眷戀那一脈書香，一家人是那樣的溫馨、和諧、幸福。

彭老師從事多年的中學(xué)語文教學(xué)工作，閱讀了《葉圣陶語文教育文集》、《張志公語文教育文集》、《現(xiàn)代語文教育史》、《歲月如歌》、《語感論》、《中國哲學(xué)簡(jiǎn)史》等大批的專業(yè)奠基書籍，先后主持編寫《講故事、學(xué)做人》，《綜合實(shí)踐課教程》、《初中生成長(zhǎng)指導(dǎo)》等三十余萬字校本教材；參與編寫《閱讀》（科學(xué)技術(shù)出版社）、《楚天文苑》（廣西人民出版社）等教育書籍；主持湖北省“十一五教研課題《學(xué)生互動(dòng)教育》”的研究，并榮獲葛洲壩集團(tuán)科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)；主持湖北省教研課題《初中生成長(zhǎng)指導(dǎo)研究》并榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。有多篇教學(xué)論文，學(xué)校管理論文、黨建論文在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)，撰寫的《“初中生成長(zhǎng)指導(dǎo)”課題研究的探索與實(shí)踐》一文入選《二十一世紀(jì)教育思想文獻(xiàn)》。

彭翔華老師多年來還一直堅(jiān)持業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，先后在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表散文、詩歌近二十萬多字，散文集《大城小巷》已由云南人民出版社出版發(fā)行。2011年他又參與了大型史志《中國紅?辛亥革命百年祭》第一卷《紅樓》中“晚清危局、救國圖存、驚雷先聲、革命團(tuán)體”等篇目的撰寫工作，文字量為二十余萬字。該書2011年4月被列入“十二五”國家重點(diǎn)出版規(guī)劃，9月由中央文獻(xiàn)出版社出版發(fā)行，著名黨史專家，中央黨史研究室原副主任石仲泉對(duì)該書給予了很高評(píng)價(jià)，著名明清史專家、北京大學(xué)歷史系教授、博士生導(dǎo)師王天有贊揚(yáng)該書為“新史書中的紅色經(jīng)典”。古人云：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長(zhǎng)”。

不僅如此，彭翔華老師還是宜昌炎黃文化研究會(huì)理事，主要研究方向?yàn)橐瞬胤轿幕?、武漢民俗文化，此前已有大量作品刊發(fā)在《宜昌文化叢書》、《名人與宜昌》等專著中。與此同時(shí)，他還積極參加社會(huì)活動(dòng)，到武漢圖書館參加“專家論壇”，為市民做民風(fēng)民俗專題講座。

第三篇：書香教師事跡

讀書引領(lǐng)，健康成長(zhǎng)

夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通中學(xué)英語教師兼班主任。我于03年8月參加工作，至今已經(jīng)整整12年了。在這12年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

我于2003年畢業(yè)于許昌學(xué)院，從事教育教學(xué)工作12年，先后榮獲新會(huì)區(qū)優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)。我盡心盡職，認(rèn)真組織學(xué)生參加讀書活動(dòng)，開展了豐富多彩、卓有成效的讀書實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、提高認(rèn)識(shí)，滿腔熱情地投入到讀書活動(dòng)之中。

通過一系列的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到書是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯！讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。開展讀書活動(dòng)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的工作。只有讀書，才能擁有源頭活水滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。

二、真抓實(shí)干，大力開展系列讀書活動(dòng)。

1、指導(dǎo)班級(jí)升旗感悟和德育故事感悟活動(dòng)有條不紊地開展。

2、注重方法指導(dǎo)，提高閱讀效率。“得法于課內(nèi)，得益乃至成長(zhǎng)于課外。”在課堂上有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外閱讀中去，教給學(xué)生正確的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用合理方法閱讀課外讀物，既能準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié)，又能深入領(lǐng)會(huì)文章中寫得好的地方。為保證學(xué)生有集中的讀書時(shí)間，安排每周1節(jié)閱讀課，將學(xué)生帶到閱覽室閱讀，并做好閱讀指導(dǎo)，布置學(xué)生每?jī)芍軐懸黄x后感；每天都安排閱讀時(shí)間，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，每節(jié)課上課之前，安排學(xué)生朗誦課文、概念、單詞等，讓孩子們有更多時(shí)間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍；此外，培養(yǎng)學(xué)生在家睡前讀書15分鐘。使學(xué)生們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、推薦優(yōu)秀讀物，拓寬閱讀渠道。有的學(xué)生在課外書的選擇上有一定的盲目性，針對(duì)這種情況，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，向全班學(xué)生介紹一些與課本內(nèi)容相關(guān)的其他讀物，比如《讀者》《意林》《小故事，大智慧》《思維與智慧》，以拓展學(xué)生的閱讀空間，做到課內(nèi)向課外延伸。為引導(dǎo)學(xué)生讀有益的書，非常注重向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把聚集人類文明、富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生，滿足學(xué)生多元化的需求，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4、搭建平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。舉辦讀書之星、經(jīng)典誦讀、好書推介、征文比賽、即席揮毫、書畫展等活動(dòng)，豐富學(xué)校文化活動(dòng)，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與、認(rèn)真閱讀、用心感受、互動(dòng)交流的良好讀書習(xí)慣，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌，使書香溢滿校園。

“腹有詩書氣自華”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第四篇：書香事跡

讓閱讀興趣變成閱讀習(xí)慣

泰師附小六（5）班書香班級(jí)事跡介紹

在全民“大閱讀”及我?！皥D書漂流”的大背景下，我們六（5）班本著以書香打造特色，以書香追求卓越的目標(biāo)，扎實(shí)開展書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

一、保證讀書環(huán)境，創(chuàng)設(shè)書香之“場(chǎng)”。

書香充盈的環(huán)境布置，讓學(xué)生在潛移默化之中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣和欲望。

1、布置書香教室。

教室墻壁上“好書推介”欄每周及時(shí)更換，形式多樣：或書的梗概，或?qū)嵨飼鴳覓?，或書腰張貼，或海報(bào)告示。讀書留言欄有同學(xué)們的一句感言，有幾百字的讀書心得，有書中人物畫像等等。黑板報(bào)，墻報(bào)介紹著讀書名言，讀書故事。教室前面設(shè)置了一張圖書交換臺(tái)，自己讀過的好書，可以放在上面交換閱讀。

2、營造書香書房。

學(xué)期初就與學(xué)生家長(zhǎng)接觸，建議給孩子營造“標(biāo)準(zhǔn)書房”：一間屬于孩子自己的房間，一張書桌，一個(gè)書架。書架上必須有屬于自己的，一定數(shù)目的圖書。墻壁上懸掛一張自己喜歡的讀書名言，張貼一張自己喜歡的作家圖像。建議在微信群上展示。

二、保障讀書時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

1、在校讀書時(shí)間的保障

學(xué)生每天早晨一到校距第一節(jié)上課有15分鐘時(shí)間，學(xué)生讀語文書，盡可能讓每篇課文都能熟讀乃至背誦。中午到校距上課的15分鐘，學(xué)生閱讀《讀寫365》。傍晚夕會(huì)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些精美散文，如《意林》《讀者》《現(xiàn)代美文》等。

2、在家閱讀時(shí)間的保障

學(xué)生每天中午散學(xué)到家，要求閱讀《揚(yáng)子晚報(bào)》（每天早上語文課開始開辟了專門時(shí)間“新聞播報(bào)”）。晚上作業(yè)中有一個(gè)固定欄目就是閱讀名著。我們這學(xué)期已經(jīng)閱讀了《三國演義》《水滸傳》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成》等。

三、保證讀書內(nèi)容，讓孩子和好書交上朋友

在每一位學(xué)生的讀書計(jì)劃中列出來書單，除了班級(jí)共同閱讀的數(shù)目外，必須列出自己的私人圖書，并將書單在班級(jí)交流。班級(jí)開展“陽光讀書”活動(dòng)，定期將書包中的圖書放在課桌上展示，接受同學(xué)們的評(píng)價(jià)。班委和老師經(jīng)常向同學(xué)們推薦閱讀的好書。

四、保持讀書的熱情，讓閱讀興趣變成閱讀習(xí)慣

為了保持學(xué)生的閱讀熱情，班級(jí)相繼開展了一些交流活動(dòng)如圖書推薦會(huì)、三國人物漫話、水滸人物漫話、我眼中的保爾等等。“我評(píng)《西游記》”活動(dòng)中，有同學(xué)這樣說，一路上故事情節(jié)雷同，毫無懸念，唐僧不會(huì)死的；悟空就是我們一開始無拘無束，后來就規(guī)矩了。

在閱讀中，鼓勵(lì)學(xué)生練筆，修改后將練筆作為美文、范文在全班朗讀。將每周的閱讀課變?yōu)榉窒碚n，分享孩子們自己的閱讀歷程，閱讀中親身經(jīng)歷的小故事，或者從書中了解到的印象深刻的小故事等等，分享自己的剪貼本。

閱讀是一輩子的事，但愿我們的努力為孩子開個(gè)好頭，形成一個(gè)初步的習(xí)慣，貴在堅(jiān)持，祝福孩子們。

第五篇：書香家庭事跡

書香家庭事跡

廬江縣城南小學(xué)二

（九）班

孫媛

書從古至今一直是我們?nèi)祟悳贤ǖ臉蛄?，她能讓我們從中學(xué)到知識(shí)和做人做事的道理，讓我們的精神世界更加豐富。

我們家不是書香門第，但是因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我們夫妻倆都在不斷學(xué)習(xí)，自然離不開書，我和孩子爸爸都比較愛書是有原因的，孩子爸爸有五年部隊(duì) 生活，在大環(huán)境的熏陶下，自然地愛看書，之后在基層工作十年，基層工作就是要求不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。在我很小的時(shí)候，我的爺爺就告訴我：“人要不讀書，不如豬”,從那時(shí)起在我幼小的心靈就意識(shí)到讀書的重要性，由于那時(shí)條件有限，只能從課堂的書本里學(xué)習(xí)知識(shí)，感受世界。

我們的孩子就讀于廬江城南小學(xué)二

（九）班,叫孫媛，她也喜歡這種安靜的讀書氛圍，上幼兒園時(shí)，我們就會(huì)經(jīng)常買圖書回來給她看，講書中的道理。孩子上小學(xué)以后，作業(yè)做完，多數(shù)時(shí)候就會(huì)自己拿起書靠在房間飄窗上感受書里的世界。不懂的時(shí)候會(huì)拿著書過來問我們，這個(gè)時(shí)間，孩子總會(huì)安靜地聽我們講書里內(nèi)容告訴我們的道理。因?yàn)閻圩x書，孩子上學(xué)的成績(jī)總體不錯(cuò)，也沒有偏科，我們是更加注重孩子讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，分?jǐn)?shù)其次。好的讀書習(xí)慣受益終生。讀書能提高孩子的悟性。就在前不久的期中考試，孩子兩科都是88分，分?jǐn)?shù)下來，我去接她時(shí)，她是一臉惆悵說：“媽媽，分?jǐn)?shù)下來了，我語文和數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一樣多。我問她：“多少呢”？她說：“說了你可能不會(huì)高興,和我們想的有差距”，88分她說。我說：“挺好的，大寶你盡力了就好，如果覺得自己不夠好，咱們下次努力”！孩子卻告訴我說：“書上媽媽安慰小朋友大概都是這樣說的，你這也算在安慰我了嗎？我當(dāng)時(shí)還真被她這樣反問問住了，我記得當(dāng)時(shí)說：“嗯，也不全是安慰吧，媽媽覺得你盡力了就是好的！”可見孩子從書中能學(xué)到很多東西，而且可以學(xué)以致用。周末的時(shí)候，我會(huì)領(lǐng)著孩子看周邊的風(fēng)景，到書店里看書。感受書的魅力，徜徉在書的海洋里，豐富孩子的知識(shí)世界。

在書里我和孩子能一起學(xué)習(xí)了解中國的古代史、近代史，了解祖**親一路走來的不易，讓孩子讀更多書，更好的學(xué)習(xí)，為了長(zhǎng)大以后更加有能力去熱愛自己的國家。因此學(xué)校只要有活動(dòng)，我們都配合孩子參加。孩子的進(jìn)步得益于讀書、得益于學(xué)校、得益于每一位很晚還在桌前燈下辛苦工作的園?。『⒆觽兿矚g讀書、熱愛讀書都是您們辛勤耕耘的成果！因?yàn)橛袝⒂心鷤?，孩子們的明天更美好！每個(gè)家庭的明天更美好！祖**親的明天更美好！