第一篇：優(yōu)秀先進(jìn)教師個人事跡材料[大全]

國內(nèi)首家事跡材料范文網(wǎng)站 優(yōu)秀先進(jìn)教師個人事跡材料：把奉獻(xiàn)與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中 教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的?業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人 承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。十三 年前當(dāng)我考入師范時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。98 年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教師這個崗位。10 余年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn) 線上的一名新兵成長為市、區(qū)、學(xué)校的骨干教師；區(qū)人大代表；并多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；XX、XX 兩年所帶的畢業(yè)班都被評為貴池區(qū)“先進(jìn)班集體”。在 教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

一、愛心感化，做好班主任工作 我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，用誠心 和愛心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。XX 年秋，我從建華小學(xué)調(diào)到中心小學(xué)，因我以前 對班級管理工作做得較出色，校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)兼班主任。我樂意地接受了。開始，我便向其他老師了解這個班的情況，有的教師便笑著說：“這可是個令人頭疼的班呀！”有的 老師甚至表示出了對我的“同情”與“憐憫”：“你可要小心，別被幾個?調(diào)皮大王?給整了。” 原來由于各種原因三年換了6 位教師。我雖不覺得那么嚴(yán)重，可也做好了準(zhǔn)備吃苦的思想準(zhǔn) 備。第一個星期，我便嘗到了這個班的滋味，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了許多問題：紀(jì)律松散，天天都有 人不上課，都有人遲到或早退；早讀變成了爭論課，有時會演變成斗嘴課；“大哥大”身邊 有幾位“鐵哥們”，“大姐大”統(tǒng)領(lǐng)著一支頗為“勇猛”的巾幗隊伍，男女生對立，每天糾紛 不斷。他們不僅沒把我這個新班主任放在眼里，有時，還“欺”我的“生”。發(fā)現(xiàn)了問題，我也就找到了工作的切入點。我先是進(jìn)行感情投入。課余時間，我常常深入到學(xué)生中間，以一個大朋友的身份與他們 進(jìn)行聊天，一起活動，并在不經(jīng)意間了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、愛好及特長，對被 稱為“大哥大”、“大姐大”的同學(xué)更是利用一切可能的時間同他們進(jìn)行交談。了解學(xué)生矛盾 的原因，用風(fēng)趣幽默的語言去侃解。孩子畢竟是純真、幼稚的，經(jīng)過兩個星期的努力，學(xué)生 已能接受我這個新班主任了，并對我有了一定的信任感。于是我開始了班干隊伍的建設(shè)?？?慮到“大哥大”、“大姐大”在同學(xué)們中的號召力，我特意提議讓他們分別擔(dān)任班長和中隊長，因為他倆成績都比較好，以為下一步做班級管理工作找好小助手。工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學(xué)工作方法； 不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。接下來我就開始了有針對性的觀察、交談。依照重輕緩急的對象開始了艱難的訪問工作。為了盡快地了解學(xué)生各方面的情況，我 特買回一箱方便面放在辦公室里。每天下午一放學(xué)我便有計劃地同學(xué)生一道向?qū)W生的家走 去。要知道郭港村是丘陵地區(qū)，學(xué)生家庭住址分散，再加上我又是剛來，每一條小路，每一 個學(xué)生的家我都非常的陌生。我每次去了三個學(xué)生的家，常常是晚上9 點以后才回到學(xué)校，泡方便面當(dāng)晚餐。即使下雨也不例外。記得那年9 月27 日晚回來時，還不慎跌到了水溝里。雙休日就去鎮(zhèn)區(qū)、村部、輪窯廠了解有關(guān)學(xué)生的情況及其家庭情況。盡管學(xué)校距我在城里的 家不遠(yuǎn)，盡管我和妻子新婚不久，但為了這個班，我愣是兩個星期沒回家。完成了第一輪家 訪后回到家，妻子雖然講了幾句抱怨的話，可她眼中流露的卻是對我的心疼、關(guān)愛、體諒。妻子的支持，使我更堅定了搞好這個班的信心與決心。事跡材料網(wǎng)www.sjclw.net ——國內(nèi)首家事跡材料范文網(wǎng)站 也許是我的誠心、我的不辭勞苦打動了學(xué)生，他們對我?guī)缀跏橇硌巯啻?。我感覺到第 一步的工作有效果了，也是建立親密的師生關(guān)系的關(guān)鍵時候了。我又根據(jù)我所了解的情況，制定出工作計劃，設(shè)計好工作的方式方法和內(nèi)容。在實施過程中，我盡自己最大的能力了解 學(xué)生之所需，幫助有困難的學(xué)生。并充分發(fā)揮干部的小助手作用。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過半 個學(xué)期系統(tǒng)而又扎實的工作，一個團結(jié)、工作有效率的班干隊伍建成了，親密和諧的師生關(guān) 系建立起來了。有著良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體形成了。教師們不禁向我伸出了敬佩的大拇 指，校領(lǐng)導(dǎo)也說出了發(fā)自內(nèi)心的贊語。說真的，這個曾經(jīng)頭疼的班的管理經(jīng)歷和經(jīng)驗，給我以后又連續(xù)帶了4 屆畢業(yè)班班主任 工作起到了不小的借鑒和指導(dǎo)作用。為此，我所帶的班級多次被區(qū)校先進(jìn)班集體,個人也多 次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

二、不斷充電,教好學(xué)生知識 一個人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精 神。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。參加工作以后,我抓住一切學(xué)習(xí)培 訓(xùn)的機會，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、計算機，參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，讓自身素質(zhì)不 斷提高，活到老，學(xué)到老。目前通過自學(xué)已取得了大專、本科學(xué)歷，還參加了研究生進(jìn)修班 學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書，另外，通過自己的刻苦努力又獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位。我積極爭取機會參加各級教研活動和培訓(xùn),向名師和優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。XX 年 12 月10 日—20 日參加安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作省級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取 得證書（銅陵）；XX 年4 月26 日—30 日參加了安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會（青陽）； XX 年10 月26 日—11 月1 日參加了全國第七屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會（黃山）； XX 年5 月20 日參加了貴池城關(guān)小學(xué)舉辦的實踐探究創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會；XX 年 7 月31 日—8 月4 日參加安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程省級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取 得證書；XX 年11 月9 日—11 月11 日參加了XX 池州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研年會；2011 年7 月 30日—8月4日參加安徽省英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項目省級主講教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得證 書,等等。在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來以后,我多次承擔(dān)了全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)的任務(wù),多次上示范課、觀摩 課、公開課,作專題講座,經(jīng)驗介紹。正是有了以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的見識和積淀,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘 煉。我對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“40 分鐘見質(zhì)量和效益”的課堂教 學(xué)模式，該模式依據(jù)“以學(xué)生為本，強調(diào)自主探究和合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)思想，樹立了“以教 師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)習(xí)主題明確,學(xué)生全程參與,單位時間收 效”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果 非常顯著，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。多年來，所帶班級學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá) 95%以上，優(yōu)秀率均在 80%以上，一直穩(wěn)居同級同科前列。XX—XX 三學(xué)年所授六年級畢業(yè)班學(xué)生的 數(shù)學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分等各項指標(biāo)，都在全鎮(zhèn) 11 個平行班中名列同級第一。另外,近兩年所帶的班級學(xué)生數(shù)學(xué)成績又在全鎮(zhèn)名列前茅。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤 的汗水和一次次艱難的拼搏。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲 了無數(shù)個中午和下午放學(xué)休息的時間，輔導(dǎo)學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上?；?想著昔日的辛勞，望著辦公桌上玻璃板下的每屆學(xué)生的畢業(yè)合影，我由衷地感到作為一位教 師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。為了很好地總結(jié)經(jīng)驗,交流做法,促進(jìn)提高,我把在平時教育教學(xué)中的一些所做所想所感 撰寫成論文,并且有十余篇在省、市、區(qū)獲獎和交流。近幾年的有:《一節(jié)數(shù)學(xué)課引發(fā)的思考》 在《安徽教育論壇》(由安徽省教育廳主管、安徽省教育學(xué)會主辦)2011 年第2 期上發(fā)表;2011 年 12 月一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)《如何提高小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量》獲市級二等獎;XX 年 7 月一篇教學(xué)論文《小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》獲市級二等獎；2011 年 1 事跡材料網(wǎng)www.sjclw.net ——國內(nèi)首家事跡材料范文網(wǎng)站 月一篇教學(xué)論文《淺談遠(yuǎn)程教育資源的運用》獲市級三等獎；XX 年8 月一篇教學(xué)論文《怎 樣才算一節(jié)好的數(shù)學(xué)課》獲區(qū)級一等獎；XX 年7 月一篇教學(xué)論文《感知規(guī)律不能停留在表 面上》獲區(qū)級三等獎；等等。

三、甘于奉獻(xiàn)，搞好教導(dǎo)工作 作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值。我于XX 年9 月開始擔(dān)任梅龍中心學(xué)校本部教導(dǎo)主任，由于剛剛接手教導(dǎo)工作，業(yè)務(wù)上 沒有經(jīng)驗，工作中遇到不少困難，但在困難面前，我沒有退縮，也沒有敷衍，而是憑著一股 鉆勁和對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服了困難。我首先遇到的是在“年報”和“兩基”資料建設(shè)工作中出現(xiàn)的困難。在填寫相關(guān)數(shù)字表 格時，我不知道這些空格的計算方法和公式，嘗試了多種算法，都不能得到正確內(nèi)涵的結(jié)果。在困難面前，我有一種不服輸?shù)木瘢y而上。于是找出了 XX 年、XX 年、XX 年的資 料，把這三年的資料放在一起進(jìn)行反復(fù)對比，找出其中的規(guī)律。“功夫不負(fù)有心人”！終于找 到了正確的計算方法和公式，順利完成了此項工作。XX 年10 月21 日，我接到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定派我去黃山參加教研活動的通知。但在這 期間又恰碰到“兩基”資料建設(shè)和我本人小高職稱材料準(zhǔn)備的工作。外出學(xué)習(xí)對我們年輕教 師改變觀念、開拓視野都很有幫助，所以這個機會我不想錯過。但離10 月25 日去黃山只有 三天時間，而擺在我眼前的兩項工作又都很重要——一個是學(xué)?！皟苫辟Y料的建設(shè)，一個 是個人職稱材料的準(zhǔn)備。在這兩難境地，我心中只有一個想法：“兩基”資料一年都不能誤，職稱評審年年有的是機會。于是，在這三天時間里，我精心地準(zhǔn)備“兩基”資料，對我個人 的職稱材料花了很少的時間，只是隨便的整理了一下。后來的事實也證明，在交“兩基”資 料時，憑著我這個新手所準(zhǔn)備的資料，沒有1 個人數(shù)出錯，也沒有一處資料出錯；而我的職 稱在評審中卻被涮下來了?！敖逃芾砟辍被顒娱_展以來，我校都取得很好成績，前面兩年都有“優(yōu)秀學(xué)?！?，而 XX 年又是第一輪的最后一年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很看重這一年，再加上剛接手此項工作，所以，我 也感到壓力很大。于是，我平時認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《評估細(xì)則》，并留心資料的收集。我將資料 分成兩大類進(jìn)行收集。一是學(xué)校資料，包括學(xué)校的各項規(guī)章制度、崗位職責(zé)，以及學(xué)校開展 的各種活動的資料等。二是教師資料，期初建立教師業(yè)務(wù)檔案，把教師當(dāng)年的教學(xué)計劃、總 結(jié)、讀書筆記、聽課筆記、公開課教學(xué)等相關(guān)資料放在其中。而資料的整理、建檔才是最終 的工作。對于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的我，既要完成本職的教學(xué)任務(wù)，又要搞好“教育管理年”資料 的整理、建檔工作。上班期間，幾乎抽不出任何時間，只有犧牲自己的休息時間。在校長的 帶領(lǐng)下，我們利用晚上時間和雙休日時間一道進(jìn)行資料的整理、補充、建檔工作。前后歷時 兩個多月，我們才把b 級18 個指標(biāo)的資料補充、整理、完善好，并整整齊齊、干干凈凈地 裝在21 個檔案盒里，準(zhǔn)備迎接評估檢查。XX 年我校被區(qū)教育局評為本年度“優(yōu)秀學(xué)校”，同時，又被評為第一輪的“優(yōu)秀學(xué)?！?。擔(dān)任教導(dǎo)主任以來，我對自已時時處處高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，大膽創(chuàng)新，努力探索，任勞任怨。一手抓學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作，一手抓學(xué)校各項制度建設(shè)，制定和健全了一系列的規(guī)章 制度。尤其在提升教師教學(xué)能力和提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，出實招，求實效。在以校 長為首的一班人努力下,學(xué)校近幾年的教育教學(xué)等各項工作都突飛猛進(jìn)并在社會上享有很高 聲譽。學(xué)校在貴池區(qū)“教育管理年”活動中年年都被評為優(yōu)秀學(xué)校。如今的梅龍中心學(xué)校已 經(jīng)是池州市農(nóng)村示范小學(xué)、池州市特色小學(xué)、池州市傳統(tǒng)體育項目學(xué)校和貴池區(qū)文明單位、貴池區(qū)校本培訓(xùn)教研基地,等等。

四、盡心盡力，用好“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備 我鎮(zhèn)的11 所完小于XX 年底啟動“農(nóng)遠(yuǎn)”“模式二”工程，中心學(xué)校本部于XX 年底又 事跡材料網(wǎng)www.sjclw.net ——國內(nèi)首家事跡材料范文網(wǎng)站 增加“農(nóng)遠(yuǎn)”“模式三”工程。我擔(dān)任學(xué)校的管理員，“農(nóng)遠(yuǎn)”在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可謂是新生事物，作 為中心學(xué)校的“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員，我充當(dāng)了雙重角色，既要搞好本校的工作，又要抓好全鎮(zhèn)“農(nóng) 遠(yuǎn)”的管理。從“農(nóng)遠(yuǎn)”工程項目的落實，到“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的實際管理使用，這期間浸透著 我無數(shù)的汗水和辛勞，“農(nóng)遠(yuǎn)”工程在我們這里真正發(fā)揮了它的價值，讓我們農(nóng)村娃們真切 感受到了“農(nóng)遠(yuǎn)”的精彩、科技的魅力。從XX 年11 月26 號我區(qū)召開第一次“農(nóng)遠(yuǎn)”會議之后，我把所有休息時間幾乎整日整 夜地泡在了電腦前。中午，我改完了學(xué)生的作業(yè)，就到網(wǎng)上去查閱“農(nóng)遠(yuǎn)”軟件的使用方法，夜晚，我備完第二天的課后又趴在電腦桌上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)“農(nóng)遠(yuǎn)”知識（我從XX 年家中已買 電腦了，XX 年我家電腦已經(jīng)接入寬帶上網(wǎng)了）。在我縣“農(nóng)遠(yuǎn)”工程使用的培訓(xùn)會之前，我已經(jīng)全部掌握了“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的資料建設(shè)和軟件的使用方法。為做好“農(nóng)遠(yuǎn)工程”安裝前 期準(zhǔn)備工作，我將有關(guān)圖紙、資料復(fù)印下發(fā)，統(tǒng)一與建筑隊簽訂建設(shè)衛(wèi)星天線、防雷設(shè)施基 座工程協(xié)議，并深入到各校監(jiān)督施工。這樣不僅保證了各項目學(xué)校的天線基座按標(biāo)準(zhǔn)如期完 成，而且還為學(xué)校節(jié)約了部分開支。我親自到雙湖小學(xué)、建華小學(xué)、先進(jìn)小學(xué)等學(xué)校，根據(jù) 要求千方百計調(diào)配校舍，選定專用教室，確保符合驗收要求。為做好遠(yuǎn)教設(shè)備的防火、防盜 工作，我明確要求模式二以上層次的學(xué)校都統(tǒng)一配備了干粉滅火器，專門安裝了防盜門窗，努力做好設(shè)備環(huán)境準(zhǔn)備工作。為了順利安裝好項目設(shè)施，我又負(fù)責(zé)設(shè)備的運送交接，在設(shè)備 安裝時，我始終陪伴在安裝技術(shù)人員的身邊，虛心向工人師傅們學(xué)習(xí)、請教，為以后農(nóng)遠(yuǎn)工 程的管理和應(yīng)用積累了經(jīng)驗。各項目學(xué)校管理員除接受工程竣工現(xiàn)場培訓(xùn)外，均統(tǒng)一參加了區(qū)級培訓(xùn)。但由于各種原 因他們未能接受技術(shù)，為提高設(shè)備、資源使用率，我對各校管理員都進(jìn)行了再次培訓(xùn)，制定 了具體的培訓(xùn)計劃和制度，培訓(xùn)內(nèi)容涉及教學(xué)光盤的應(yīng)用、電腦基本操作、遠(yuǎn)程教育資源登 錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。在設(shè)備安裝后的試運行期間，雙惠小學(xué)、勝利小學(xué)、梅龍小學(xué)在運行中先后都出現(xiàn)一些 問題，我多次通過手機、電話、到現(xiàn)場等形式不厭其煩地指導(dǎo)操作。特別是有時還要犧牲中 午、晚上、周末的休息時間深入到出現(xiàn)故障的學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)試、指導(dǎo)和培訓(xùn)。如，雙會小 學(xué)于XX 年5 月20 日(周日)報告“遠(yuǎn)程ip 數(shù)據(jù)接收軟件注冊后授權(quán)丟失，無法登錄下載資 源”，于是，我在當(dāng)天下午趕到該校，迅速查出了故障原因(與殺毒軟件防火墻沖突)，修復(fù) 后并進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和培訓(xùn)。經(jīng)過近兩周的運行調(diào)試，能正常運行，且設(shè)備性能穩(wěn)定。為提高設(shè)備資源使用率，我要求我鎮(zhèn)各學(xué)校管理員及時接收每周信息資源，作好設(shè)備運 行記錄，打印接收資源目錄，定期對信息資源進(jìn)行刻錄保存工作，并作好相應(yīng)的記錄工作。配合學(xué)校用遠(yuǎn)程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。同時鼓勵教師利用遠(yuǎn)程教育資源自制課件，經(jīng)常到多媒體教室（模式二為衛(wèi)星收視室）上課，或進(jìn)行公開課教學(xué)。遠(yuǎn)教資源的使用，為農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué) 注入了新的活力。對教師的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業(yè)成長，還讓 學(xué)生初次感受到身在邊遠(yuǎn)農(nóng)村而享受城里特級教師授課的喜悅。在管理的過程中,其實也是自己不斷學(xué)習(xí)的過程。我把學(xué)校的一些圖片和音像資料制作 了30 分鐘的宣傳片,受到了市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊許。2011 年12 月18 日參加貴池區(qū)中小 學(xué)教師信息技術(shù)技能比賽中榮獲了三等獎。

五、履行職責(zé)，當(dāng)好人大代表 人們把人大代表比喻為黨和政府與人民群眾保持密切聯(lián)系的紐帶，為了編織這條閃光的 紐帶，我在自己這方土地上辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。XX 年 3 月28 日，我當(dāng)選為貴池區(qū) 第十四屆人大代表，為了及時全面地了解人民群眾的意愿和要求，我利用學(xué)校工作的特點，把教職員工中收集到的熱點、難點問題通過人大這一渠道向政府和有關(guān)部門反映。同時，我 還主動深入行政村、企業(yè)聯(lián)系走訪選民，了解情況，廣泛聽取群眾的呼聲，在掌握大量的第 事跡材料網(wǎng)www.sjclw.net ——國內(nèi)首家事跡材料范文網(wǎng)站 一手資料后，經(jīng)過分析、歸類，整理成議案和建議，向人代會提出。XX 年4 月，我根據(jù)貴 池農(nóng)村教師和城區(qū)教師同工不同酬的情況，在貴池區(qū)第十四屆人大一次會議上，向大會提出 了“同區(qū)城鄉(xiāng)教師應(yīng)同工同酬的議案”，被區(qū)人大主席團列為第68 號建議，這一建議很快得 到了區(qū)人大和區(qū)政府的高度重視，并責(zé)成區(qū)教育局答復(fù)并著手實施。很快2011 年區(qū)政府就 把農(nóng)村教師“開口”經(jīng)費全部納入財政預(yù)算內(nèi)兌現(xiàn)了，同時也把農(nóng)村教師住房公積金作為區(qū) 級財政預(yù)算。另外，我會前還了解到梅龍境內(nèi)桐梓山公路坑坑洼洼已無法出行，我為了解實 情還特地騎車到二十多公里外的地方去實地察看，于是在區(qū)第十四屆人大一次會議上力促本 代表團提出“關(guān)于修建雙桐公路的議案”，被區(qū)人大主席團列為第17 號建議，這一建議也很 快得到了區(qū)交通局的高度重視。經(jīng)過多方努力，目前，此路已立項正在準(zhǔn)備修建之中。2011 年，在召開會議之前，為了提出更符合民意更貼近實情和更高質(zhì)量的議案、建議，我多次主 動深入行政村、企業(yè)聯(lián)系走訪選民，了解情況，廣泛聽取群眾的呼聲。在了解并掌握到梅龍 沿貴銅公路線人民（重點是九華河以東的8 個村）的出行難、不安全且又貴的大量的第一手 資料后，經(jīng)過分析整理成“關(guān)于要求梅龍沿線開通公交車的議案”，在2011 年2 月召開的區(qū) 第十四屆人大二次會議上提出了,并于同年7 月得到了承辦單位的答復(fù)解決。作為一名人大代表，我想群眾所想，急群眾所急，把自己看成人民群眾的“代言人”。我感到自己肩上的責(zé)任更重了，我對自己的要求更高了，通過自身的努力，不斷增強代表意 識，提高履行職責(zé)的水平。我先后認(rèn)真地學(xué)習(xí)了憲法、代表法等法律法規(guī)，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)代表工作業(yè)務(wù)知識，不斷充實自己。我的視角不僅僅局限在教育戰(zhàn)線，還更多地投向社會各 個領(lǐng)域，并十分關(guān)注與群眾日常生活息息相關(guān)的社會事務(wù)。在區(qū)十四屆人大一次會議和二次 會議每次召開的前夕，我都通過會前調(diào)查、走訪選民，不僅牽頭向大會提出了“同區(qū)城鄉(xiāng)教 師應(yīng)同工同酬的議案”、“關(guān)于修建雙桐公路的議案”、“關(guān)于要求梅龍沿線開通公交車的議案” 的議案和建議，而且還聯(lián)系其他代表向大會提出了“關(guān)于要求在大同站外灘建二級提水站的 建議”、“關(guān)于農(nóng)村水泥路建設(shè)的議案”等五個議案和建議，這些議案建議的提出，反映了人 民的心聲，引起了有關(guān)部門的重視。教育學(xué)問深，代表責(zé)任重。身兼人民教師和人大代表這一本一兼的兩個崗位，我決心為 之竭盡綿薄之力。敬業(yè)愛崗是一種境界，意味著無私奉獻(xiàn)，是時代與社會的需要。老師奉獻(xiàn)的只是一個愛，獲得的將是眾多學(xué)生與社會的愛。我相信我對學(xué)生真摯的愛與奉獻(xiàn)將融匯在他們的事業(yè)與情 感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當(dāng)您 的學(xué)生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師 緣，這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡 的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設(shè)中華民族的高度文明，盡自己的一份力量 與責(zé)任，這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

第二篇：優(yōu)秀先進(jìn)教師個人事跡材

優(yōu)秀先進(jìn)教師個人事跡材料

任立濤，男，年參加工作，年以來，擔(dān)任班主任工作

年，2011年 月?lián)螌嶒炛袑W(xué)政教處副主任，年擔(dān)任實驗中學(xué)辦公室主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的檔案管理、常規(guī)檢查、日常事務(wù)管理。他孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法，豐碩的教學(xué)業(yè)績給大家留下了深刻的印象，也帶動了我校教師，激發(fā)了大家的工作熱情，在工作中他嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團結(jié)融在教師隊伍行列，把奉獻(xiàn)留給學(xué)校的每個角落，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的一致認(rèn)可。

該同志自從年參加工作以來，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫了一首首動人的樂章。

該同志從參加工作以來，就戰(zhàn)斗在教學(xué)的前線。她結(jié)合語文學(xué)科知識性、趣味性強、能于潛移默化中陶冶學(xué)生情操的特點，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓學(xué)生學(xué)會知識的同時，提高了鑒賞的能力，鍛煉了學(xué)生的膽識，更進(jìn)一步提升學(xué)生的審美能力，在寓教于樂中達(dá)到教書育人的目的。

他在擔(dān)任班主任期間，兢兢業(yè)業(yè),始終把愛心和耐心作為工作的出發(fā)點。他把全部的愛都傾注到了學(xué)生身上，受到了學(xué)生、家長、老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。學(xué)生們說：“他既像父親，又像朋友。

由于他教學(xué)工作的出色，班主任工作的細(xì)心到位，具有極強的組織協(xié)調(diào)能力，深愛德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學(xué)生德育觀念，因而形成了具有實驗中學(xué)特色的育人工作風(fēng)格。

一、以校園生活為陣地，深化道德風(fēng)尚教育

他善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細(xì)節(jié)，利用班級這個學(xué)生學(xué)習(xí)生活的園地，結(jié)合班級特點、學(xué)生特色，撰寫班訓(xùn)，因而每個班級的黑板上面都有了代表班級風(fēng)貌的八字班訓(xùn)，一掃傳統(tǒng)的整齊劃一，而是充分調(diào)動學(xué)生熱愛班集體的主人翁意識，在集體創(chuàng)作中增強了班級的凝聚力，彰顯了學(xué)生個性。

管中窺豹，可見一斑。無須羅列，足見她的聰明才智，可見她在育人方面的良苦用心。

二、以活動為載體，于無聲處潤澤學(xué)生的心靈。

（1）利用祭掃烈士陵，學(xué)習(xí)雷鋒。他以每年的清明節(jié)為契機，組織學(xué)生到烈士陵園掃墓、讓學(xué)生寫心得體會祭奠烈士，以此增強學(xué)生的愛國主義意識。為了讓學(xué)生發(fā)揚雷鋒精神，利用班團會組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒事跡，開展學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂等系列活動，效果顯著。

（2）利用運動會，賽場之上塑靈魂。每一年的運動會，都是全校學(xué)生的盛大節(jié)日。他充分利用這個育人的機會，想盡千方百計讓每一個環(huán)節(jié)都彰顯育人個性。他精心籌劃、細(xì)心安排，使學(xué)生在得到身體鍛煉的同時，還能增強團結(jié)協(xié)作的集體意識，以及在活動中增加班級凝聚力、集體榮譽感，從而達(dá)到活動育人的目的。

（3）《百家講壇》系列活動，踐行新課改。這個活動使學(xué)生在重溫經(jīng)典的同時接受現(xiàn)代成功學(xué)，在輕松愉悅的氛圍中懂得了先做人后學(xué)習(xí)文化知識，為人生樹立正確的目標(biāo)，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，付出百分之百得努力，才能達(dá)到成功彼岸的道理。

三、寧守清貧，不損師德

教師是什么？有人說是紅燭，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。也有人說，家有三擔(dān)糧，不做孩子王。教師是藍(lán)天下最陽光的職業(yè)，人們又說，教師這種職業(yè)除了奉獻(xiàn)，還是奉獻(xiàn)。多種說法，反映了社會上對教師這一職業(yè)的不同價值觀的認(rèn)識。武訓(xùn)辦學(xué)，是一種普世觀，韓愈《師說》同根同理。傳道授業(yè)解惑，包含著天下教師的職責(zé)所在。

如何才能做到“傳道授業(yè)解惑”，首先必須端正自己的價值觀取向，要明白自己從事的職業(yè)，牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識。

當(dāng)今社會發(fā)展很快，所謂的現(xiàn)代文明時時擠壓著大家，開公司，做生意，掙大錢，住洋樓，作為一個時代成功人士的標(biāo)志無可厚非，但作為一個教師，如果沒有清醒的認(rèn)識，盲目攀比，不求實際，守不住清貧，必將害人害己，損害師德師風(fēng)。他時刻鞭策自己，修剪自己，調(diào)整自己，才不至頹廢?！笆刈∏遑?，其樂無窮”，這是他的人生自勉

四、刻苦學(xué)習(xí)，碩果累累

2011年142班被評為xx區(qū)“先進(jìn)集體”。

除了以上具有實驗中學(xué)特色的育人活動外，他還積極參加旗市里舉辦的各項活動，都取得了良好的效果。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步重頭越。這只是同志多年工作中的一個縮影，但是每一個片段都凝聚著他的辛勞和汗水。捧一顆心來，不帶半棵草去，在以后的工作中，他更會一如既往的奉獻(xiàn)自己的青春和力量，譜寫實驗中學(xué)育人工作的新篇章。

第三篇：先進(jìn)教師個人事跡

個人事跡材料

新橋城實驗學(xué)校 嚴(yán)羽

2001年9月，夏日亦如我的心情一樣燦爛，我?guī)е鴿M臉的笑容、滿身的陽光、滿心的自信走進(jìn)了一所陌生的農(nóng)村中學(xué)。于是，伴著夏日蔥蘢的綠色，披著秋日朝陽的濃烈，送走冬雪飄舞的灑脫，又迎來春花芬芳的綻放，不知不覺，我工作已經(jīng)整整14年了。

也許在旁人的眼中，我是平凡的，我只是一名普通中學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。但是我自己知道，我是不平凡的。這么多年，我一直在努力豐富著自己的知識，強化著自己的能力。中國數(shù)學(xué)奧林匹克教練員，靖江市教學(xué)能手……一張張證書見證了我的成長。

也許在別人眼中，我是靜止的，我還是一名普通中學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。但是我自己知道，我是前進(jìn)的。14年來，我如一個舵工。希望以我滿腔的熱血化作風(fēng)帆，以我的勤勞和智慧化作航船，使一個個學(xué)子乘風(fēng)破浪濟滄海，到達(dá)成功的彼岸。

當(dāng)然，我深深知道，這些其實是每一個在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)者的想法。我呢，沒有震撼人心的舉動，也沒有感人至深的故事，我只是做著自己分內(nèi)的事……我永遠(yuǎn)是教師隊伍中的普通一員。因此，我想下面是以我為例，代表所有的如我一樣平凡著，又不甘于平凡著的普通教師們，匯報自己的工作和感受，請大家指正。

一、以真愛裝滿心胸，用無私奉獻(xiàn)青春

我深知教師是一項任重而道遠(yuǎn)的工作。每一年接手新的班級，我都立誓要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈，不能讓一個學(xué)生掉隊。

在班級管理中，我用耐心和愛心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生。平時的授課過程中，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。我們班有一位叫***的同學(xué)，因父母離異，長期跟爺爺奶奶生活，造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架，成績更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經(jīng)常利用課下時間找該生談心，生活上給予無微不至的關(guān)懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時的表揚鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣。一份耕耘一份收獲，后來***的成績有了明顯的進(jìn)步。

學(xué)生是我最好的榮譽證書。所以，我面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

二、憑身正作為垂范，以嚴(yán)愛進(jìn)行育人

我也深知教師是一項瑣碎繁冗的工作。但是多年的班級管理工作，又使我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我的嚴(yán)愛相濟，贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈；我的率先垂范，被學(xué)生看在眼里，記在心里，從學(xué)生的身上我看到了自己的影子。

每個班級，良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我的方法就兩點，“既要喊破噪子，又要做出樣子”，所以我總是不厭其煩地督促學(xué)生要愛護班級公共財產(chǎn)，維護班級衛(wèi)生；如果遇到紙屑，我也總是彎腰拾起來……平常我更是嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)，開展“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并設(shè)立多種鼓勵方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

在教學(xué)中，我更深深地懂得“嚴(yán)愛”的重要，對學(xué)困生，我總是多幫助、多鼓勵，努力尋找學(xué)困生身上的閃光點，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。

所以，我每次聽到學(xué)生端端正正地稱呼我“嚴(yán)老師”，我都相信，他們已經(jīng)真正懂得，“嚴(yán)”不僅是我的姓氏，也是我的形象，也是我對他們深深的愛。

三、以創(chuàng)新突破教學(xué)，將卓越作為追求

我更深知教師是一項需要不斷提升自我的工作。常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我2011年被授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號；2013年被評為新橋鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2014年被評為師德標(biāo)兵；連續(xù)多年被評為“校優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀教師”。我的教學(xué)工作更是取得了較好的成績：輔導(dǎo)多名學(xué)生在省數(shù)學(xué)競賽中取得一等獎；2014年9月參加靖江市初中數(shù)學(xué)教師基本功比賽榮獲一等獎，同年12月在泰州市初中數(shù)學(xué)解題能力比賽中榮獲一等獎；2015年靖江市初三數(shù)學(xué)教研活動中向全市數(shù)學(xué)老師公開展示初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課；每年積極撰寫教育教學(xué)論文與班主任心得，多篇論文發(fā)表或獲獎。

時光荏苒，14載春夏秋冬的輪回，我依然默默地堅守在農(nóng)村中學(xué)的講臺上?，F(xiàn)在，回首往事，我的心情亦如夏日一樣燦爛，我依然笑容滿面，陽光滿身，自信滿懷。因為我是千千萬萬普通教師中的一員，我與所有平凡的教師一起立足實際，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索。我與所有不甘于平凡的教師一起追求精神的高遠(yuǎn)，奉獻(xiàn)我無悔的青春。

第四篇：優(yōu)秀先進(jìn)教師事跡申報材料[范文模版]

優(yōu)秀先進(jìn)教師事跡申報材料

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《優(yōu)秀先進(jìn)教師事跡申報材料》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：范文孜孜不倦學(xué)者路 矢志不渝教改人——***老師申報優(yōu)秀教師材料***，女，1964 年 10 月出生，高級教師，2001 年河南師范大學(xué)教育碩士研...范文

孜孜不倦學(xué)者路 矢志不渝教改人

——***老師申報優(yōu)秀教師材料

***，女，1964 年 10 月出生，高級教師，2001 年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為***市*中數(shù)學(xué)教師，初中數(shù)學(xué)組組長，國家骨干教師。從教 17 年來，***老師堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17 年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。17 年來，她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望，為***市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

一、學(xué)者之路多坎坷 孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的教師，學(xué)者型教師......***老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在*中享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗

水......1986 年 7 月，**老師從**師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987 年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意，1990 年***老師被**中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學(xué)實踐，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?

“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！?994 年她走進(jìn)了河南師范大學(xué)，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從 1994 年秋到 1997年夏，從 1999 年夏到 2002 年夏，整整 6 年的時間，***老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。

初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞

書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6 年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”。***老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動，特別是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”。

求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學(xué)中走彎路，不是更有價值嗎?于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。10 年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表 120 多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍 15 本，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。

十年辛苦不尋常，***老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。

二、投身教育天地寬 矢志教改譜新篇世紀(jì) 80 年代末期，***老師開始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學(xué)中?！皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學(xué)生直覺思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象?！苯虒W(xué)中，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是***老師的另一個重要課題。

***老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。

作為市*中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。

***認(rèn)為，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講 20分鐘，她把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問題交給學(xué)生，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，學(xué)生答“(n—2)180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了，這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會“強大”起來。

“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明?！背浞终{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣!

新課程改革是她的一個新的課題。

2001 年，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗?zāi)繕?biāo)叢書》，注意學(xué)生個性特長的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教師的能力、水平也是一次檢驗。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細(xì)制定了評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實驗、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組，師生完成了 100 多項研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

**老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999 年 5 月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，2000 年 11 月她的近似數(shù)與有效數(shù)

字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎，2001 年 6 月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。

三、愛心鋪就成功路 智慧沐浴新教壇

“人格是最高學(xué)位”，這是***老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。

成功的***老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了*中甚至全市的數(shù)學(xué)教師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥?！白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。

作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中***、***還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己，***老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦***老師參評**市優(yōu)秀教師。

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第五篇：先進(jìn)教師優(yōu)秀事跡觀后感

先進(jìn)教師優(yōu)秀事跡觀后感

作為一位平平凡凡，普普通通的人民教師的我，昨天觀看完學(xué)校組織播放的視頻，我的心被他們的師德故事震撼了。黃年英老師、謝富厚老師、胡麗華老師、以及我們新干縣的彭宏斌老師，他們都是那么優(yōu)秀，選擇教師的這個職業(yè)，對教師職業(yè)的熱愛，對教育事業(yè)不懈努力地追求，為我們這些剛步入教師行列的新老師們在以后的工作中指明了目標(biāo)和方向。

向身邊的典型學(xué)習(xí)。其實，在我們身邊就有無數(shù)值得學(xué)習(xí)的典型，關(guān)鍵是有否學(xué)習(xí)的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格。為此，我以學(xué)校的師德典型人物、典型事例，教育自己。

在以后的教育生涯中，首先，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。要想成為一名好教師，就要樂于奉獻(xiàn)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教，要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把愛獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。其次，注意老師在學(xué)生心目中潛移默化的影響?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。最后，注重教學(xué)方法。讓學(xué)生去思考、去想象，教師用歡樂感染著每一個學(xué)生，用時間、耐心和關(guān)懷幫助孩子們找回自己，找回快樂。

我在以后的教學(xué)中，將以這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡為榜樣，堅守我們平凡而又偉大的工作崗位，以堅定的信念去激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，以高尚的情操去陶冶學(xué)生的心靈和情感，以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵，為他們美好的明天努力奉獻(xiàn)。