第一篇：凡事講安全沒有不安全(先進(jìn)事跡)

凡事講安全 沒有不安全—記王村斜井優(yōu)秀青安崗員董立杰先進(jìn)事跡材料

董立杰，男，30歲，大專文化，現(xiàn)為綜合隊(duì)大班崗長，青安崗員，他自1999年7月參加工作以來，始終以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，扎根生產(chǎn)一線，以求真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，贏得了全隊(duì)上下的一致贊譽(yù)，特別是他作為一名青安崗員，兩年來，他沒有違過一次章，也沒出過一次工傷，贏得了工友們的稱贊。由于本人成績突出，連續(xù)多次被礦評為“安全先進(jìn)個(gè)人”、“十佳安全標(biāo)兵”、“優(yōu)秀青安崗員”。

他熱愛礦山，熱愛自己的事業(yè)，嚴(yán)格遵守礦上的各項(xiàng)規(guī)章制度，從進(jìn)礦伊始，他就暗下決心，非學(xué)出個(gè)標(biāo)兵，干出個(gè)榜樣來。從一個(gè)最普通的的運(yùn)輸工，到掘進(jìn)工，電工，到崗員，再到崗長，一步一個(gè)腳印。以身作則，嚴(yán)格要求自己，要求別人做到，自己首先做到，要求別人不做，自己首先不做。和同事們同甘共苦，并肩作戰(zhàn)，百米井下隨處都有他的身影。他把崗位安全知識當(dāng)作是專業(yè)技術(shù)，無論何時(shí)何地，他都虛心地向老師傅們請教各種生產(chǎn)問題。憑著這股子鉆勁，董立杰很快就成為了一名獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)好手，“三違”隱患從未逃過他的眼睛，他的這種勤奮學(xué)習(xí)、肯干鉆研的精神帶動(dòng)了全隊(duì)青年職工的學(xué)習(xí)勁頭，大家心往一處想，勁往一處使，為全礦團(tuán)員青年樹立了榜樣。后成為綜合隊(duì)一名最年輕的青安崗長，他牢記崗長職責(zé)，大膽管理、認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合隊(duì)上搞好當(dāng)班期間的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。

問起董立杰本人，這些年安全工作為啥做得這么好?他總是笑嘻嘻地說：“干活時(shí)不忘安全，不安全的活咱不干，凡事講安全，就沒有不安全”，董立杰本人在職工中是“沒說”的，領(lǐng)導(dǎo)安排干啥活，他就干啥活，不論白天黑夜，不干完決不收“家伙”，大家都說這小伙有股子“牛”勁，只知道干活，不知道休息。在井下艱苦的環(huán)境中，他堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，不休工，頭痛腦熱堅(jiān)持上班，家中的大事小事交給妻子，一心撲在工作中，從未因家庭鎖事誤過工，做到了全年全月出滿勤，干滿點(diǎn)。

董立杰擔(dān)任青年崗員期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。從不放過任何一點(diǎn)安全隱患。在他的工作范圍內(nèi)。每一部絞車是不是完好，鋼繩鉤頭有無問題都能做到先檢查，后運(yùn)轉(zhuǎn)。在匯報(bào)上，做到認(rèn)真仔細(xì)，不厭其煩。及時(shí)與信息站，隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系及時(shí)匯報(bào)情況，排除不安全隱患。在日常的生產(chǎn)過程中，許多工人錯(cuò)誤的認(rèn)為：安全和生產(chǎn)是矛盾的，而董立杰深深的體會(huì)到：只有先搞好安全，才能搞好生產(chǎn)。他在同事中經(jīng)常說的就是，掙錢為了享受，如果掙錢變成了自己的痛苦，家人的不幸，不如睡在熱坑頭。他是這樣說的，也是這樣做的。在遵章守紀(jì)方面，自己首先做到不違章操作，并能制止他人的違章操作。表率是從一點(diǎn)一滴做出來的，在一次放車時(shí)，由于掛鉤工忘記從上部車拿鏈環(huán)，在掛車時(shí)，把繩環(huán)套在礦車鏈環(huán)上準(zhǔn)備放車，被董立杰當(dāng)場制止，自己一路小跑從上面拿下鏈環(huán)掛好車。制止了一次違章行為，令班組的人打心里服氣。

董立杰同志工作八年來，無論在什么崗位，他的奮斗足跡和精神實(shí)質(zhì)，讓每一個(gè)熟悉他的人都被這位年青小伙所感染?！八且粋€(gè)默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人，是一個(gè)不計(jì)較個(gè)人得失、忘我工作的人，是一個(gè)團(tuán)結(jié)同志，敢于吃苦的人”，有人這樣評價(jià)他。幾年來的摸爬滾打，他和他的工友們練就了吃苦耐勞、敢打硬仗的作風(fēng)。2006年12月 正在使用的真空磁力開關(guān)突然斷電，直接影響到本隊(duì)的安全生產(chǎn)，隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)十分著急，在現(xiàn)場的董立杰沒有膽怯，沒有驚慌，他主動(dòng)認(rèn)真對開關(guān)故障進(jìn)行分析，他運(yùn)用所學(xué)知識和平時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對開關(guān)進(jìn)行維修，但是怎么也修不好，這時(shí)在一旁的對領(lǐng)導(dǎo)說不修了還有一臺新的，但是修一臺新開關(guān)至少需要6個(gè)小時(shí)。這將對隊(duì)上的影響有多大，但是站在一旁的侯斌沒有被困難嚇倒，他再一次認(rèn)真分析斷電原因，一邊檢查開關(guān)，最后是由于保險(xiǎn)絲負(fù)荷不夠，他從新更換了保險(xiǎn)絲，開關(guān)又恢復(fù)了正常，在較短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)生產(chǎn)，受到現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)和職工的交口稱贊。

董立杰在擔(dān)任綜合隊(duì)崗長期間，他每天總是堅(jiān)持入井查隱患，從未因事因病休過工。在日常的生產(chǎn)過程中，他經(jīng)常組織崗員，學(xué)規(guī)程，學(xué)案例，講認(rèn)識，講教訓(xùn)，自己從來沒發(fā)生過一起人身事故，哪里有危險(xiǎn)活，他就第一個(gè)沖在前面親自干，近兩年就處理重大安全隱患17起，“三違”人員逐年下降，順利完成了生產(chǎn)任務(wù)，保證了安全生產(chǎn)。特別是在工作中他深深地認(rèn)識到，班組工作和青工的安全工作都要干好很不容易，尤其是在當(dāng)前，青年的思想復(fù)雜，思維方式多元化。但他根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合“青年崗位能手”和“青工一幫一”等活動(dòng)，有效的提升了本崗青工的技術(shù)水平和安全意識，使本班的“三違”率，“工傷率”逐年下降。

董立杰在擔(dān)任崗長以來，在提高生產(chǎn)安全率的同時(shí)，想方設(shè)法提高經(jīng)濟(jì)效益。每年年初，他都為自己制定一個(gè)節(jié)約計(jì)劃。工作中，他從一掀煤、一根木頭、一個(gè)螺絲釘做起，來實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃。日常工作中，董立杰節(jié)約材料就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，他見到即將埋住的能用的物料，就回收復(fù)用。幾年來，董立杰節(jié)約回收的舊料等物品，為礦節(jié)約資金1.2萬多元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過每年的自定計(jì)劃。

董立杰同志就是這樣，用自己辛勤的汗水，過硬的技術(shù)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)守本職崗位，默默無聞的做著自己的努力。在他所面對的煤炭事業(yè)中，在默默的奉獻(xiàn)中，他無悔地追求著、實(shí)踐著自己的理想，用自己實(shí)際行動(dòng)和精益求精的信念，不斷攀登著生命里新的高峰。

“老安全”重安全——記新建煤礦工會(huì)主席石元令

石元令，今年58歲，現(xiàn)任七煤公司新建煤礦工會(huì)主席。他任礦工會(huì)主席職務(wù)時(shí)間不長，可從事煤礦安全工作已有38年。由于他擔(dān)任礦工會(huì)主席職務(wù)后仍然很重視煤礦的安全生產(chǎn)工作，因此人稱“老安全”重安全。

在通風(fēng)崗位上起步

1971年在采煤崗位上工作了半年的石元令，由于工作認(rèn)真，事業(yè)心強(qiáng)，被采區(qū)領(lǐng)導(dǎo)選調(diào)到通風(fēng)管理崗位，他先后在通風(fēng)做過保安工、瓦檢工，當(dāng)過通風(fēng)區(qū)的班長、段長，又去鶴崗干校學(xué)過通風(fēng)技術(shù)，后任技術(shù)員、通風(fēng)區(qū)長，1988年末任礦通風(fēng)副總工程師，1996至1999年間先后任新建煤礦和新立煤礦通風(fēng)安全礦長、安全礦長。

石元令業(yè)務(wù)技術(shù)精湛，安全生產(chǎn)管理上有常規(guī)、也有自己的獨(dú)到之處。根據(jù)多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他結(jié)合理論知識撰寫的《煤礦通風(fēng)現(xiàn)場管理》一書受到很多通風(fēng)管理人士的好評。

石元令出色的工作贏得了很多榮譽(yù)，他多次被評為七煤公司、七臺河市的勞動(dòng)模范，市黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，公司優(yōu)秀科技工作者。2000年、2003年在七煤礦區(qū)還唯一一個(gè)被評為黑龍江省安全先進(jìn)工作者。

在業(yè)務(wù)技術(shù)上亮招

石元令在任通風(fēng)安全礦長、安全礦長期間，人說他有“兩多一高”。他下井的次數(shù)多，發(fā)現(xiàn)的事故隱患多，事故預(yù)見率高。一次，石礦長說某采煤面瓦斯有涌出的可能，當(dāng)時(shí)很多人都搖頭說不可能，兩天后該采面真有很高量的瓦斯涌出了。有一次去一個(gè)礦檢查，石元令說，落地的大繩要架起來，不架起來就是重大事故隱患。該礦聞言沒當(dāng)回事，事后真發(fā)生了大繩傷人的重大事故。有的干部還列舉了石元令不少預(yù)見要出事故的例子，都很服氣，有人說他有什么招術(shù)，石元令回答得很干脆：科學(xué)！他說，我沒有“三魂六體”，只有業(yè)務(wù)技術(shù)上的研究。

在工作崗位上傳承

石元令任礦工會(huì)主席后，熱愛“安全”的老本行沒有丟，他多次在工會(huì)干部會(huì)議上語重心長地說，工會(huì)工作千頭萬緒，抓好職工的安全教育、安全培訓(xùn)，開展好安全生產(chǎn)勞動(dòng)競賽，全礦不出事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，這是頭等大事。

“老安全”重安全。新建煤礦是七煤公司最大的煤礦，礦大、安全群監(jiān)員又多，發(fā)揮好安全群監(jiān)員的作用，調(diào)動(dòng)好他們的積極性，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵一道防線。石元令讓工會(huì)有關(guān)部門召開全礦安全群監(jiān)員工作會(huì)議，給全礦127名群監(jiān)員辦培訓(xùn)班講課，提高群監(jiān)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在礦、公司、龍煤公司開展的百日安全生產(chǎn)和“安康杯”系列活動(dòng)中，他們都很好地發(fā)揮了作用。

每月逢“六”是工會(huì)系統(tǒng)的安全檢查日，逢這天石元令就組織全礦工會(huì)干部上崗，自己還帶著“老寶貝”小鐵錘，便攜下井查隱患。石元令說，小鐵錘作用很大，能敲幫問頂，能敲敲道夾板松不松，爬場子面、過上下山時(shí)還能當(dāng)拐棍用，一舉多得。

談起“老安全”重安全這個(gè)話題，他說，工會(huì)視察工作，我們把安全視察列到首位，井下查，地面安全要害部位也要查。去年全礦舉辦了兩次大型的安全生產(chǎn)板報(bào)展、安全書法繪畫展，今年二季度初又舉辦了安全生產(chǎn)現(xiàn)身說法和開展了對安全不放心人的大走訪等活動(dòng)，工會(huì)在安全方面開展的活動(dòng)越多，越受礦工們的歡迎，礦工們普遍懂得這個(gè)理：一人安全了，全家都幸福。(

第二篇：講安全沒有任何借口

講安全沒有任何借口

安全是鐵路永恒的主題，講安全沒有任何借口。每一個(gè)人必須牢牢樹立安全第一的思想，真抓實(shí)干，使“嚴(yán)抓、嚴(yán)管、嚴(yán)考核”的安全管理思路真正落實(shí)在行動(dòng)上。

講安全沒有任何借口，強(qiáng)調(diào)的是一種完美的執(zhí)行能力。任何借口都是推卸責(zé)任。在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是選擇借口，體現(xiàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度。平時(shí)干工作，制度是怎樣制定的，就怎樣不折不扣地落實(shí)；標(biāo)準(zhǔn)化是怎樣要求的，就怎樣認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行；遇到一時(shí)解決不了的難題，永不放棄，直至最后完成。

講安全沒有任何借口，強(qiáng)調(diào)的是一種服從、誠實(shí)的態(tài)度。服從是行動(dòng)的第一步。任務(wù)面前，不管是否理解、是否有異議，都要無條件地服從，從行動(dòng)、思想上雙統(tǒng)一，形成共識，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能形成合力，勇往直前。那種出了問題，總是千方百計(jì)從客觀上找原因，挖空心思向別人找借口的人，必然放松對自己的要求，抓安全只能成為一句空話。

講安全沒有任何借口，強(qiáng)調(diào)的是一種責(zé)任、敬業(yè)的精神。負(fù)責(zé)任、盡義務(wù)是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。有了問題，首先想到的是不是自己的責(zé)任，多從自己身上找問題。要把工作當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺，全力以赴，做就做的最好。只有這樣，安全才有保障。（惠州工務(wù)段：詹軍輝）

第三篇：第二次作文：凡事留有余地 評講

致遠(yuǎn)中學(xué)2015屆高復(fù)班作文評講教學(xué)案

第二次作文“留有余地”作文評講

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉層進(jìn)式和對照式混用的作文模式

2、掌握層進(jìn)式議論文的基本寫法，能寫作規(guī)范的層進(jìn)式議論文

學(xué)過過程： 一材料再現(xiàn)

從前有個(gè)出色的雕塑家，他的手藝遠(yuǎn)近聞名。一天，一個(gè)雕像愛好者向他請教秘訣，雕像家毫不隱瞞地說：“沒什么秘訣，只要做到以下兩點(diǎn)就行了：一是把鼻子雕大一點(diǎn)，二是把眼睛雕小一點(diǎn)。鼻子大了，還可以往小里修改；眼睛小了，還可以擴(kuò)大。如果一開始鼻子就小了，就再也無法加大了；眼睛一開始雕大了，也就沒辦法改小了?！钡裣駩酆谜呗牶竺┤D開。

根據(jù)材料寫一篇議論文。注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，試題引述的材料，考生在作文中可用可不用；②立意自定；③題目自擬；④不少于800字。

二審題立意

做人做事凡事都要留有余地，才能進(jìn)退自如。留有余地，方得大自在（趙曼如）可從下列角度論證：

從為人處世上說：留有余地是一種生存智慧。如：小不忍則亂大謀，吃虧也智慧，開前門勿忘啟后門；

從哲學(xué)上說：絕對化意味著謬誤。

從宗教上說：堵塞別人生路意味著自斷退路。如：別把自己逼到懸崖，幫助他人等于幫助自己；

從環(huán)境上說：破壞原生態(tài)及平衡者必將自食其果。如：別砍了，不要重演狼和鹿的悲?。?/p>

從經(jīng)濟(jì)上說：預(yù)算和計(jì)劃都要留有余地。如：計(jì)劃應(yīng)考慮彈性要求；

從軍事上說：除非你是百獸之王，否則，休想占有整個(gè)森林。如：留一點(diǎn)給別人； 從法學(xué)上來說：凡規(guī)則皆有例外，惡法非法。如：法外有情；

三、論證思路和結(jié)構(gòu)（縱式、橫式、思維遞進(jìn)）開頭（引論）：

1、由頭入手，列舉留有余地的例子如：正面：六尺巷的故事，藺相如的例子、孟嘗君門客收租燒債券的例子等引入，反面：不能留有余地的例子，導(dǎo)出觀點(diǎn)

2、名言入手，數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也，斧斤以時(shí)入山林，材木不可 勝用也。（孟子），莫扯滿蓬風(fēng)，常留轉(zhuǎn)身地，弓太滿則折，月太滿則虧。（清。金石誠）反是留有余地，攻人之惡勿太急（菜根譚）論證是什么

解釋概念，回答是什么：留有余地就是說話不能說滿，做事不能做絕，他是一種為人處世的智慧，是做事沒有十足把握時(shí)的回旋余地（王業(yè)猛），是做事的謹(jǐn)慎態(tài)度和大度胸懷（盛利）就是給將來可能發(fā)生的事情留有緩沖地帶（韓序磊），是做事要留有一定的彌補(bǔ)空間，是理性思考的體現(xiàn)更是一種智慧象征（沈秋）是給自己留有的退路和后退的空間（王義莊）是長遠(yuǎn)的生存智慧，是對自己能力的正確評估（孫奇）是行為過程中留下的回旋余地，是前瞻而不忘后顧的體現(xiàn)，是智者做事的原則，是成功者必備的條件和經(jīng)營者的策略（張威）是一種與世俯仰的寬容之道（王玉旺）論證為什么

分析為什么要留有余地：（重要性、必要性）從個(gè)人，社會(huì)，國家可以談?？梢詮沫h(huán)境保護(hù)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，軍事爭鋒談。致遠(yuǎn)中學(xué)2015屆高復(fù)班作文評講教學(xué)案

讓社會(huì)和諧，國家可持續(xù)發(fā)展（朱冬）留有余地，盡顯從容（王賽）讓人與自然更和諧的相處（洪燕飛）可以坦然的面對各種意外，是前進(jìn)的后盾，是成功的基石。（陶魯）可以給自己贏得更多的機(jī)會(huì)（王義莊）只有留有余地，我們才能在桃華柳密處覓得小徑，在大江東去時(shí)華麗轉(zhuǎn)身，在萬徑人蹤滅是守得云開見月明。享人生曼妙的風(fēng)景（馮越）只有留有余地，才能有機(jī)會(huì)領(lǐng)悟退一步海闊天空的真諦（駢凱旋）才不會(huì)陷入進(jìn)退兩難的處境（陳遲）讓鄰里關(guān)系的火藥變成花的芬芳。（劉奔馳）在某種程度上說，余地就如彈簧，你留得越多，那么也許你被彈得越高，（徐麗）論證怎么辦

怎樣去留余地：需要有寬容之心，長遠(yuǎn)的眼光，智慧（李莉）拋棄狹隘觀念，用一顆寬容真誠的心去對待生活（夏雪）站在自己的角度，更要站在別人的角度去思考（陳遲）冷靜的思考是必不可少的（沈秋）在生活中，低調(diào)的人猶如一匹素錦（朱玲）留有余地就要學(xué)會(huì)全面思考（陶魯）只有目光長遠(yuǎn)才能留有余地（胡洋）

四、辯證分析

1、留有余地不要反對一氣呵成：如果我們做事有十足的把握，一氣呵成把事情做好當(dāng)然是好事，但由于受到客觀條件的限制，天時(shí)地利人和的影響，我們常常無法一步到位，這就需要留有余地。

2、留有余地不是不講原則：對于危害人民利益，危害國家安全，危害公共道德，觸犯道德底線和法律底線的情況下，我們決不能留有余地。而是毫不留情，用于斗爭。

五、作文病因

1、本次作文在審題上主題單一，應(yīng)該沒有難度，但依然有走題現(xiàn)象，如對退一步和留有余地混淆，需要注意的是，退一步是為了留有余地，而留有余地決不僅是尋找退路

2、論證思路不清，結(jié)構(gòu)混亂，沒有掌握層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的基本思路。3,、論證過程的絕對化現(xiàn)象，缺少辯證分析和語言的邏輯性嚴(yán)密性

4、事例不準(zhǔn)確。

六、作文評優(yōu) 優(yōu)作：

七、[他山之石]

“余地”雜談

長風(fēng)破空，殘陽如血，一聲凄烈的馬嘯劃破一望無垠的寂寞蒼穹?！坝葙庥葙饽稳艉?？”劍鋒一轉(zhuǎn)，結(jié)束了一個(gè)頂天立地的生命。（由頭入手，反面事例，形象描繪）

項(xiàng)羽沒有給自己留下余地，于是演繹了“霸王別姬”的悲劇。留有余地，才能成功創(chuàng)造馳騁的空間。（分析由頭，得出觀點(diǎn)）

中國人似乎很看重“余地”。留有余地就是“三思而后行”，留有余地就是“留得青山在，不怕沒柴燒”，留有余地就是“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”，留有余地就是“一顆紅心，兩手準(zhǔn)備”，留有余地就是“中庸”之道，留有余地就是“大丈夫能屈能伸”。（從民族心理談留有余地，回答是什么）

越王勾踐被吳所敗，淪為吳王馬夫。他沒有自刎沒有投江，作了個(gè)似乎不夠有氣節(jié)的決定：甘為人奴。但他不是沉淪，而是給自己留下了余地。因?yàn)榱粲杏嗟兀篡`演繹了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的傳奇。

老虎撲食要先退一步，這樣才能用此小小緩沖奮力一躍。留有余地，就是增強(qiáng)生命的韌性。（列舉兩事例，一人類一自然，論證分論點(diǎn)一：留有余地就是增強(qiáng)生命的韌性。）致遠(yuǎn)中學(xué)2015屆高復(fù)班作文評講教學(xué)案

大澤鄉(xiāng)遇雨，眾人不能按期到達(dá)指定地點(diǎn)。嚴(yán)刑苛法不容有違，法令當(dāng)斬。陳勝、吳廣揭竿而起，中國歷史上的第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義星火燎原，秦朝統(tǒng)治風(fēng)雨飄搖。這是因?yàn)榻y(tǒng)治者的窮奢極欲，沒有為人民留下生存的余地。

（反面論證不留余地的危害，以上是以古為例）

古人不留余地釀成大禍，而溫古思今，擠榨生命的人又何其多。（由古轉(zhuǎn)而論證今，構(gòu)成古今層進(jìn)式）

看透支青春的年輕人耗費(fèi)時(shí)光，碌碌無為；看利欲熏心的貪官污吏徇私舞弊，違法亂紀(jì)；看頭腦空虛的市井男女日日燈紅酒綠。這些人不對自己的行為所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)，歇斯底里地耗費(fèi)生命，不留余地，終將得到時(shí)間的懲罰。（用反面面例論證不留余地的危害）

現(xiàn)代社會(huì)復(fù)雜多變，只有留有余地才能為成功多辟幾條道路，給生活空間的拓展留下希望和生機(jī)。

（正面論證留有余地的重要性，與上面構(gòu)成正反對照論證）

留有余地并不是畏縮不前，在必要的時(shí)候我們也要有“破釜沉舟”的勇氣和魄力。只有奮斗了，余地才能發(fā)揮作用。（辯證分析，加深深度，這是加分點(diǎn)）

我站在原地不動(dòng)，抬頭看天上的流云。為生命留下余地，然后奮斗進(jìn)取，這恐怕就是我一生追尋的目標(biāo)了。（回到開頭的情境，結(jié)束全文）

點(diǎn)評：本文不是集中寫“留有余地”或“不留余地”的某一個(gè)方面，而是在談古論今中，通過鮮明顯豁的對比和形象化的說理將這兩種不同選擇的結(jié)果展示出來，從而使文章體現(xiàn)出了較強(qiáng)的思辨性和震撼力。作者善于將“我”放到文章中去，縱橫捭闔中處處可見性靈和思想的閃光，同時(shí)也真正體現(xiàn)了“雜談”之“雜”。本文不是從一般意義上來看“留有余地”和“不留余地”的問題，而是更多地站在歷史興亡和生命盛衰的高度與視角來觀照，這也使行文顯得充沛淋漓，豪邁大氣。（大山點(diǎn)評）

退一步的天空

姑且叫他“羿”吧！因?yàn)樗叵移频摹俨酱畹纳湫g(shù)令人嘆為觀止?；实叟c他以帝位為注，他的那支箭卻偏離了靶子。這就是所謂的“目的顫抖”。因?yàn)樾睦镏辉S成功的目標(biāo)，堵塞了后路，不留一絲余地，面對目標(biāo)時(shí)，心卻在顫抖，失敗成為必然。

何必要把自己置于萬丈深淵的邊緣，使自己無路可退呢？凡事留有余地，留下能退一步的余地，即便是泰山崩頂之屑也濺不到你，因?yàn)橛幸徊降木嚯x，“麋鹿興于左”也不能使之“目瞬”了。

司馬遷的面前只有兩條路：一條是死，一條是屈辱。最后他選擇了屈辱。我想，當(dāng)時(shí)的他是否也在“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”中徘徊，可是，他還是選擇了后者。因?yàn)樗?，就沒有了余地，沒有了退路。在那時(shí)，他退了一步，有了后路，“沉溺縲紲之辱”，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”。退一步后的天空，是極其絢爛的輝煌。

韓信忍受胯下之辱，劉邦忍受項(xiàng)羽之威，最終取得漢家天下；勾踐“引臣妾?dú)w吳，三歲而不倦”，臥薪嘗膽，終于稱霸中原??退一步后的天空，有成功者的彩虹。

一位白手起家最終腰纏萬貫的商人，卻從來沒有賬本。他說：“每次做生意，我都告訴自己，除去創(chuàng)業(yè)時(shí)的三百元，其余的都是利潤?！倍嗝丛频L(fēng)輕的一句話！在物欲橫流、紙醉金迷的社會(huì)，許多人行色匆匆，勞苦奔波，追求越來越高的物質(zhì)價(jià)值，一旦失去這些東西時(shí)，還有多少人能夠保持這樣的豁達(dá)？一個(gè)人為自己留足了余地，在他的生命里，將永遠(yuǎn)只有贏利，只有成功。何樂而不為呢？

海明威在功成名就、事事遂心后卻飲彈自盡，而他的那位朋友，卻悠然自得，漁樵江渚上，安享余年。因?yàn)楹Ｃ魍赖锰?，心也早已不在頂峰，最后發(fā)現(xiàn)無路可退。沒有余地、沒有退路的生活，使一位偉人急促地畫上了生命的句號。站在峭壁邊，你只能看到萬丈深淵。為自己留一條后路吧！當(dāng)你退一步時(shí)，會(huì)看到風(fēng)輕云舒，會(huì)看到更廣袤的天空，會(huì)看到充滿希望的地平線！

點(diǎn)評：文章以傳說中的神射手“羿”起筆，引出了“目的顫抖”這樣一個(gè)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)概念，從而干脆 致遠(yuǎn)中學(xué)2015屆高復(fù)班作文評講教學(xué)案

而巧妙地亮出了自己的觀點(diǎn)。豐富、生動(dòng)、典型的事例跨越古今，層層鋪開，而又無不指向“留有余地”。其間精到的評析既是有力的收束，又是對讀者深長思索的指引。結(jié)尾處再次出現(xiàn)的“萬丈深淵”，呼應(yīng)了開頭，也使人們對“不留余地”的無路可走和“留有余地”的無限風(fēng)光有了更多更新的體會(huì)與感悟。

值得特別注意的還有兩點(diǎn)：

一是作者剪取和化用材料的能力。司馬遷“留有余地”和“不留余地”的抉擇驚心動(dòng)魄，具有極強(qiáng)的說服力，因而用墨不惜，韓信、劉邦、越王勾踐等人則是點(diǎn)到為止；“商人”和海明威的例子也可以放在別的觀點(diǎn)下來用，但在作者的牽引下也算是恰到好處。

二是古代文化尤其是古典文學(xué)作品對作者的滋養(yǎng)。引自《心術(shù)》《離騷》《報(bào)任安書》等作品中的名句似信手拈來，而又無不契合熨帖，顯示出作者不凡的語文功底，同時(shí)也使文章更具厚度。其語言凝練古雅，亦為文章增色不少。

凡事留有余地（時(shí)評）

做人做事要多給自己留些余地。給自己留下余地的同時(shí)也是給別人留下余地。給他人留下余地，為人處事就多了有效溝通的空間。

有效溝通就是以和為貴。比如同事、朋友之間發(fā)生口角，首先要想到這是暫時(shí)的，終究還要言歸于好。若是雙方出現(xiàn)矛盾時(shí)，立馬拉開架勢惡語相向，什么短都敢揭，什么壞事都敢說，什么壞話都敢罵，這不叫留有余地，而叫自斷后路。

《菜根譚》中有“攻人之惡，毋太嚴(yán)”的戒訓(xùn)。其意就是說，在人與人關(guān)系中，本著忍讓的精神，有理性地吃點(diǎn)虧，別人就欠著你的情，從而你也有了建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。如果你因?yàn)橐獞徒湟粋€(gè)人而令自己情緒激動(dòng)、脾氣暴躁，終日想著如何整治那人，以報(bào)復(fù)他對你的傷害，你可算是用心良苦。不過，像這種損人不利己的舉動(dòng)，未免是太愚蠢了。

很多人都不同程度地經(jīng)歷過被人得罪的滋味。你可能因此而氣得嘴唇發(fā)顫、臉色蒼白、想出拳擊倒眼前那人，但最后你還是把怒火強(qiáng)自壓制下來，總算沒有做出激動(dòng)的行為，只是你心中含恨，無法忘懷那被羞辱的一刻。你希望做個(gè)寬宏大量的人，卻不知如何消除不快的記憶。俗語有云：“大人不記小人過?！笨上闳晕催_(dá)至“大人”的度量，站在“想報(bào)復(fù)”及“忘記它”兩者之間，無所適從，那是煎熬！在這種煎熬中你忘卻了多給自己乃至他人留些余地所能享有的境界，因此你不是在這種煎熬中爆發(fā)，就等著在這種煎熬中失??！

緊張的心情會(huì)給你帶來無形的壓迫感，你的心胸也會(huì)變得狹隘、多疑善妒；不快的回憶會(huì)勾起你各種惡念，你的痛苦不但不會(huì)消失，反而還被自我愚弄一番。然而在余地的空間，讓你憎恨的人，也會(huì)有可愛可敬的一面。誰是敵人與朋友？那是很狹義的二分法。

與人爭辯時(shí)也一樣。以嚴(yán)密的辯論將對方駁倒固然令人高興，但也未必非將對方批駁得體無完膚不可。因?yàn)橹灰韵胂刖椭溃@樣做其實(shí)是很愚蠢的，不但對自己毫無好處，甚至有時(shí)還會(huì)適得其反，得不到對方的認(rèn)可，而且終究有一天會(huì)自食惡果，受到對方的攻擊。當(dāng)我們和他人發(fā)生摩擦?xí)r，首先要了解他的想法，然后在顧及對方顏面的前提下，陳述自己的意見，給對方留有余地。這一點(diǎn)在處理人際關(guān)系時(shí)必需記住。

《韓非子》中說：“夫龍之為蟲也，柔可狎而騎，然其喉下有逆鱗徑尺，若人有嬰之者，則必殺人。人生亦有逆鱗，說者能無嬰人主之鱗則幾矣！”傳說龍?jiān)跍伛Z的時(shí)候，人可以騎在它的背上，但是它咽喉下有直徑一尺左右逆生的鱗，如果有人觸及那片逆鱗，它必定會(huì)吃掉你。正如人與人之間的相互攻擊，如果以對方有錯(cuò)為借口盛氣凌人地斥責(zé)對方，使對方感到無地自容，那么你就應(yīng)當(dāng)小心了，因?yàn)閷Ψ娇傆幸惶鞎?huì)報(bào)這一箭之仇的。因此，即使應(yīng)該斥責(zé)對方時(shí)，也要為其留一點(diǎn)退路。沒有退路、沒有余地的人注定很失?。?/p>

點(diǎn)評：本文作為時(shí)評，從日常生活的說話做事去談留有余地，針對性強(qiáng)。

第四篇：凡事講效率--高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

凡 事 講 效 率

說到學(xué)習(xí)的方法經(jīng)驗(yàn)，是因人而異的，因?yàn)楦魅说闹橇λ?，包括記憶能力和理解能力都各有千秋，而且從小學(xué)到初中的長期學(xué)習(xí)過程中，形成了較難改變的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此有必要根據(jù)自身的情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。在這里，我只想就學(xué)習(xí)效率這一點(diǎn)談?wù)勎易约旱母惺堋?/p>

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。因?yàn)椴豢煞裾J(rèn)的是學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。

從高一開始，我的班主任王寶玉老師就跟我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率的重要性。我記得剛上高一的時(shí)候，我對高中快速、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)很不適應(yīng)，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)完全失去了節(jié)奏，晚上學(xué)得很晚，而上課時(shí)卻精神不佳，經(jīng)常打瞌睡，課也就沒怎么聽了。最終導(dǎo)致的就是成績一路下滑。當(dāng)時(shí)，王老師告訴我們：“做作業(yè)要講究效率，如果晚上做作業(yè)做到自己感覺到效率在下降了，就不要再做了。”這句話給我印象很深，也是這句話，教會(huì)我改變我的學(xué)習(xí)節(jié)奏，慢慢適應(yīng)了高中的生活。因?yàn)檎n堂其實(shí)是最重要的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效率也是最高的。如果上課沒有認(rèn)真聽，下課了作業(yè)就做不下去，只能用磨的。到最后，時(shí)間浪費(fèi)了，效率卻極其低，是真正的事倍功半。長期以往，會(huì)形成惡性循環(huán)，成績也會(huì)不斷下降。

講效率更重要的一點(diǎn)是要明白玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。王老師從高一就要求我們晚上睡覺不得晚于十一點(diǎn)半，就是為了強(qiáng)調(diào)我們在學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。物理洪繼蘭老師更是要求我們課必須離開座位，走一走，放松下身體和大腦。但必須強(qiáng)調(diào)的是，在我們學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

出了學(xué)習(xí)、做題要講效率外，考試也要講效率。高三剛剛開始理綜考試的時(shí)候，沒有經(jīng)驗(yàn)，面對大量的題目有點(diǎn)不知所措，完全不知道該從哪里開始寫。考過幾次理綜，受過幾次打擊后，王老師才慢慢給我們進(jìn)行講解理綜考試的做題方法。他說：“做題要按單位時(shí)間內(nèi)得分高低的順序來做?！弊隼砭C時(shí)，把選擇題做完之后，可以不要按順序挨個(gè)挨個(gè)做，從后面這十多道大題中挑選出自己拿手的題目先做，保證高效率得分。這樣，到最后即使卷子做不完也沒事兒了，因?yàn)榛旧献约涸撃玫姆忠呀?jīng)拿到了，這就已經(jīng)綽綽有余了，考完也無憾了。

所以，凡事要講效率，學(xué)習(xí)更要講效率。

學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。

第五篇：講奉獻(xiàn)沒有過時(shí)

講奉獻(xiàn)沒有過時(shí)

學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神 做為民務(wù)實(shí)清廉表率”

新近發(fā)生了不少案例：有的領(lǐng)導(dǎo)干部，為了謀取工程提成，放松監(jiān)管致使橋塌樓毀；有的領(lǐng)導(dǎo)干部，為給親屬的公司牟利，利用職權(quán)推廣不適宜種植的種子，導(dǎo)致當(dāng)?shù)匦←湸竺娣e嚴(yán)重減產(chǎn)??“為撈自己一塊磚，扒了大家一幢樓”，某些領(lǐng)導(dǎo)干部一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭，利欲熏心，把集體主義和無私奉獻(xiàn)拋到了腦后，出問題是必然的。

集體主義一直是我們黨堅(jiān)持的價(jià)值導(dǎo)向，甘于奉獻(xiàn)也是共產(chǎn)黨人優(yōu)良的政治品質(zhì)。一句“團(tuán)結(jié)就是力量”的響亮口號，凝聚起了中華兒女“眾人劃槳開大船”的堅(jiān)定意志。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要讓黨員干部腦子里多一點(diǎn)集體概念，心里邊多一點(diǎn)群眾利益，行動(dòng)上多一點(diǎn)埋頭奉獻(xiàn)。

時(shí)空變幻，人們的價(jià)值理念會(huì)變，但我們黨倡導(dǎo)的集體主義的價(jià)值導(dǎo)向、無私奉獻(xiàn)的價(jià)值追求沒有變?！皞€(gè)人的全面發(fā)展是所有人全面發(fā)展的前提”，馬克思主義并不否定合理的個(gè)人利益。市場經(jīng)濟(jì)條件下，個(gè)人利益是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少的基本動(dòng)力；“以人為本”也要求尊重每個(gè)人的意愿和利益?！按蠛印薄靶『印毕嗷ヒ来?，個(gè)人集體并不矛盾。在現(xiàn)實(shí)中，缺乏“合理謀利”思想、公益公德概念和公平競爭意識，造成一定程度的倫理失范、道德滑坡、底線失守，各種損人利己的丑惡現(xiàn)象可謂觸目驚心。在此背景下，黨員干部要發(fā)揮帶頭作用，改作風(fēng)、講公益、勤奉獻(xiàn)，引領(lǐng)黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。

“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)”的黨章要求，是剛性的黨員義務(wù)；焦裕祿那種不為名、不為利，清正廉潔、無私奉獻(xiàn)的高尚情操和崇高形象，是歷久彌新的精神激勵(lì)；帶領(lǐng)全省人民奮力實(shí)現(xiàn)中原崛起河南振興，是責(zé)無旁貸的使命召喚。盡管每個(gè)人都有自己的現(xiàn)實(shí)利益，但廣大黨員干部更要把人生價(jià)值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，多想奉獻(xiàn)少想索取。要有“為天地立心，為生民立命”的情懷，不謀一己之得失，但憂事業(yè)之興衰，真正做到不為名利所惑，不為物欲所誘，不為浮華所動(dòng)，不為私情所擾。

“公家之利，知無不為”，就能無愧于心、無愧于黨、無愧于民。