第一篇：李俊平師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

把青春獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)

------師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 滑縣四間房鄉(xiāng)第一完全小學(xué)

李俊平

我叫李俊平，現(xiàn)年30歲,漢族,自2001年參加教學(xué)工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心培養(yǎng)下，在老教師們的悉心指導(dǎo)下，在同事們的激勵(lì)下，政治思想和工作態(tài)度，教研教學(xué)水平與班級(jí)管理能力方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和完善。2012年競(jìng)聘成為四間房鄉(xiāng)一完小教導(dǎo)主任，2013年成為一名正式黨員，我更加感覺(jué)到肩上的責(zé)任的重大?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故?！碑?dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛(ài)鑄就的美麗童話，我一定會(huì)鄭重地寫(xiě)下：愛(ài)處無(wú)聲。我選擇了教書(shū)育人，因?yàn)槲覠釔?ài)這份職業(yè)。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無(wú)怨無(wú)悔。

一、政治思想表現(xiàn)和工作態(tài)度

我能自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和黨的教育方針，擁護(hù)黨的路線、方針、政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀和“十八大”會(huì)議精神，嚴(yán)格按照黨的重要思想來(lái)指導(dǎo)自己的工作和行動(dòng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)，熱愛(ài)教育事業(yè)。在工作上服從安排，盡心盡責(zé)，任勞任怨，時(shí)時(shí)處處以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。并能創(chuàng)造性地解決工作中層出不窮的“新問(wèn)題”。我始終以“八榮八恥”精神作為指導(dǎo)自己前進(jìn)的路燈。始終出滿勤，堅(jiān)持值班風(fēng)雨無(wú)阻，記得有一次我在雨中值班，送學(xué)生的家長(zhǎng)看到我說(shuō)：“老師，天這么冷，還下著雨，今天不值班也行吧”。我心里暖暖的，笑著說(shuō)：“越是下雨越容易出事，我沒(méi)有事?！蔽覅⒓庸ぷ魇陙?lái)，始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，超額完成教學(xué)任務(wù)。十年樹(shù)木，百年育人，十幾年的教學(xué)實(shí)踐使我深知自己身上責(zé)任的重要，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項(xiàng)工作，全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生。從教十三年，我嚴(yán)于律己，以身作則，在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生樹(shù)立榜樣。要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中，我通過(guò)自己的人格魅力、教學(xué)能力，教學(xué)藝術(shù)激勵(lì)學(xué)生，感化學(xué)生，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。學(xué)生喜歡我，同仁佩服我，領(lǐng)導(dǎo)信任我，曾多次受到縣局和中心校的表彰。

十三年如一日，我將一生中最美好的時(shí)光傾注在鄉(xiāng)村孩子身上；忠孝兩難全時(shí)，以對(duì)三尺講臺(tái)的大愛(ài)而告慰病塌上的父親??

2009年的一天下午，弟弟到學(xué)校流著淚告訴我說(shuō)：“爸爸身體不適，檢查結(jié)果是“食道癌”姐姐咋辦??？我們需要去鄭州一附院做手術(shù)，聽(tīng)到這些，我哭了，我猶豫了，看著四十多名六年級(jí)學(xué)生求知眼神，我沒(méi)有動(dòng)搖，在生病的父親和學(xué)校的孩子面前，還是流著淚依然選擇了孩子，讓弟弟和姐姐去陪父親做手術(shù)了，父親出院后，也只能周末去照顧，把弟弟和姐姐的埋怨都埋在心底。一年后父親病情惡化，全家商量再次把父親送醫(yī)院治療，父親渴望女兒去照顧，可我考慮到班里的孩子，即將小學(xué)畢業(yè)，不能耽誤，把父親送到醫(yī)院辦好手續(xù)，把老公叫去和弟弟照顧，我就依然回到學(xué)校，當(dāng)時(shí)父親那種無(wú)奈和流淚的樣子我一輩子都不會(huì)忘。兩周后弟弟把父親接回家，病情加重，一個(gè)周末的晚上，父親無(wú)聲的離開(kāi)人世，我三天都沒(méi)有吃飯，帶著愧疚和自責(zé)送走了父親，在我的日記我寫(xiě)道“我不是一個(gè)好女兒，可忠孝不能兩全??！”那年的畢業(yè)班考試六年級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)第二名，一百分的就有六個(gè)，看著孩子們都順利走進(jìn)初中的大門(mén)，我心安了……

我家住在縣城，在四間房鄉(xiāng)第一完全小學(xué)工作，為了不影響學(xué)校工作，我選擇了住校，一周回家一次，自己沒(méi)有車，就騎電車回家，有時(shí)怕耽誤工作就前一天晚上到校。十幾年一直這樣，作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，就帶著住校的同事白天黑夜的看好學(xué)校，保證學(xué)校的安全，有時(shí)學(xué)校需要加班，就不回家，孩子都是老公一個(gè)人照顧，孩子經(jīng)常一個(gè)人在家，都是自己做飯，有一次孩子哭著說(shuō)：“我都懷疑我是不是媽媽親生的?！崩瞎菨M腹的委屈“別人娶的媳婦都是驅(qū)寒溫暖，洗衣做飯，我娶的是一個(gè)不回家的人，把自己賣(mài)給了學(xué)校，天天比習(xí)近平總書(shū)記都忙，掙哪一點(diǎn)錢(qián)，值得嗎？”面對(duì)這些，我只能請(qǐng)求親人的諒解，把委屈埋在心底，可心中有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念：“為了自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。”

我現(xiàn)在雖然不是班主任，還是堅(jiān)持管理落實(shí)到位，每天常規(guī)檢查、每周班級(jí)總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和總結(jié)反思習(xí)慣。我對(duì)待學(xué)生一視同仁，成績(jī)好的學(xué)生我及時(shí)鼓勵(lì)，但不過(guò)于表?yè)P(yáng)，避免學(xué)生自傲，成績(jī)差的學(xué)生我個(gè)別輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，因人制宜，因材施教，記得有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，王英杰的奶奶看到我說(shuō)：“李老師，謝謝你為英杰補(bǔ)課，孩子的成績(jī)提高了，你是一位非常負(fù)責(zé)任的老師，我代表家長(zhǎng)感謝你。”我很感動(dòng)，我告訴家長(zhǎng)，這是老師的責(zé)任，我應(yīng)該做的。在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生制定明確具體，切實(shí)可行的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自治、自立的能力和精神，使學(xué)生發(fā)揮班級(jí)主人翁的作用。我所帶班級(jí)學(xué)生文明懂禮貌，行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)氣氛濃。

二、教書(shū)育人、“愛(ài)”字當(dāng)先

教學(xué)工作中，我一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班級(jí)管理工作。有深厚的教育理論和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

愛(ài)如空氣，人人需要；愛(ài)如陽(yáng)光，誰(shuí)沐浴它，都會(huì)感到暖和。愛(ài)是一個(gè)博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵(lì)??在十三年的教師生涯中，我深深體會(huì)到愛(ài)的力量，給學(xué)生一份愛(ài)，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂(lè)。

學(xué)生王貴英是一個(gè)性格很內(nèi)向的女學(xué)生，習(xí)慣差、說(shuō)臟話、逆反心理強(qiáng)、經(jīng)常曠課，跟男孩打架，還故意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到我這里來(lái)告狀，叫我把該生“修理修理”。孩子為什么會(huì)這樣呢？空暇時(shí)我從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)王貴英的情況，并去學(xué)生的家里家訪。得知王貴英的父母在她很小的時(shí)候就離異了，而母親自從離異后就再也沒(méi)有回來(lái)看過(guò)他，媽媽精神有些問(wèn)題，可憐的王貴英只有寄住在她奶奶家里。了解了這些情況后，我除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心她外，還在生活上予以幫助。當(dāng)然這孩子后來(lái)變了，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯得到提高。在2013年10月縣里組織的“敬老、愛(ài)老”演講活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)，從她的臉上我看到了她的興奮，我心里也充滿了欣慰和自豪。

每當(dāng)節(jié)假日收到學(xué)生的各種問(wèn)候時(shí)，我都會(huì)非常興奮。和億放是個(gè)思維靈敏、性格內(nèi)向、成績(jī)中等靠上的學(xué)生，然而他的字卻寫(xiě)得很糟糕。要知道書(shū)寫(xiě)的潦草在學(xué)習(xí)中是要吃大虧的，我就多次的提醒他，他都只是笑笑，不說(shuō)話?？捎幸淮危鳂I(yè)的書(shū)寫(xiě)實(shí)在是太潦草了，我就把他叫到辦公室批評(píng)了他，他看起來(lái)很尷尬、也很委屈，沒(méi)有吭聲。第二天，他在日記中寫(xiě)道：“老師，不要怪我，不是我不想寫(xiě)好，二是我家里沒(méi)有學(xué)習(xí)的地方，我是在床上趴著寫(xiě)的”。（由于他不善言談，就主動(dòng)讓我看他的日記）我想，這怎么可能呢？可是按道理這孩子不應(yīng)該撒謊啊！于是，幾天后的一個(gè)下午，細(xì)心的我便找到和億放的四嬸，詢問(wèn)他家的狀況，一間狹小的屋子里擺了一張“床”，還有一張單人的床，家里極其簡(jiǎn)陋，其實(shí)桌子也是有的，是一張比單人書(shū)桌稍微大一點(diǎn)的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個(gè)破舊的黑白電視機(jī)。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西，癱瘓的父親，全家人的生活都靠他母親一個(gè)人，情況比我想象的還要遭。母親由于支撐不了這個(gè)家就帶著他的弟弟離開(kāi)了家，聽(tīng)到這一切，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味，我意識(shí)到該為這個(gè)學(xué)生做點(diǎn)什么。于是在以后的教育教學(xué)中，我更注重和這位孩子溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應(yīng)成為一種奮起的動(dòng)力。不要因?yàn)榧彝サ呢毨Ф屪约簡(jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向；讓他明白，家庭的貧富并不能代表他們的未來(lái)，靠自己努力贏得的財(cái)富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，在履行著一個(gè)教師職責(zé)的同時(shí)，也幫助孩子們凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來(lái)的學(xué)生，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。我的學(xué)生給我?guī)?lái)喜、憂、哀、樂(lè)，甚至在改變著我，從而讓我堅(jiān)定一個(gè)信念：“踏踏實(shí)實(shí)工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠(chéng)的心，繼續(xù)譜寫(xiě)愛(ài)的教育之歌。

三、教研、教學(xué)工作中取得了突出成績(jī)

為了提高四間房鄉(xiāng)一完小的教育教學(xué)質(zhì)量，改變四間房鄉(xiāng)一完小全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的現(xiàn)狀。我身體力行，帶領(lǐng)和組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教學(xué)方式，并結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)工作。加強(qiáng)校本研修活動(dòng)，每學(xué)期組織全體教師開(kāi)展賽課、評(píng)課活動(dòng)，為了鼓勵(lì)老師講公開(kāi)課，自己首先做公開(kāi)課。通過(guò)賽課、評(píng)課，教師都發(fā)現(xiàn)了自身課堂上的不足和差距，看到優(yōu)秀教師的長(zhǎng)處，達(dá)到相互交流和學(xué)習(xí)的目的，教師的教育教學(xué)水平都得到了不同程度的提高。功夫不負(fù)有心人，付出總是有收獲的，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校僅用兩年時(shí)間就躍居全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估前三名。特別是2014年10月22日全縣第一次教學(xué)工作例會(huì)在我鄉(xiāng)召開(kāi)，通知我校要到我校參觀學(xué)習(xí)和觀摩我校陽(yáng)光大課間，接到中心校通知后，袁校長(zhǎng)安排我做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，為了圓滿完成這項(xiàng)工作，我和全體教師記在心里，犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，把學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理和完善，注重細(xì)節(jié)，成功總是屬于有心的人。10月22日全縣第一次教學(xué)工作例會(huì)準(zhǔn)時(shí)在我鄉(xiāng)召開(kāi)，按照會(huì)議議程安排如期到我校觀摩學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作。我校的各項(xiàng)工作得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁的贊揚(yáng)和認(rèn)可，2014年底我校被確定為全縣農(nóng)村唯一一所新教育實(shí)驗(yàn)核心學(xué)校。2014年我校被評(píng)為縣級(jí)“書(shū)香校園”。我所教的學(xué)生在全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中多次榮獲四間房鄉(xiāng)同年級(jí)數(shù)學(xué)第二名、第三名；組織和指導(dǎo)學(xué)生參加全縣的小學(xué)生書(shū)法比賽獲二等獎(jiǎng)。論文《我把青春獻(xiàn)給黨》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，我被評(píng)為市級(jí)骨干教師，鄉(xiāng)級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，縣級(jí)推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的先進(jìn)個(gè)人等，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)等。

三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任；教室放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個(gè)不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛(ài)心永恒，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樵谖业男闹兄挥幸粋€(gè)愿望：讓我們農(nóng)村的孩子個(gè)個(gè)都幸福，快樂(lè)，個(gè)個(gè)都能成為社會(huì)有用的人!這是我作為一名教師的責(zé)任。

第二篇：師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡[范文]

“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人

事 跡 材 料

張清

淅川縣第二

芝 初級(jí)學(xué)中

“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人事跡材料

——淅川縣第二初級(jí)中學(xué)張清芝

張清芝老師是淅川縣第二初級(jí)中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在17年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

愛(ài)心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課??家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。十幾年來(lái)，她就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。點(diǎn)滴小事見(jiàn)精神。由于她注重從學(xué)生的生活小事做起，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，贏得了廣大學(xué)生的愛(ài)戴和尊重。

在教學(xué)的具體工作中，她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛(ài)心”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大

評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

多年來(lái)，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)，第一、她利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)，第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她她約束，自她反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的一八班來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、午輔、打掃衛(wèi)生等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育??通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì);少訓(xùn)

斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。

教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任的她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、教育教學(xué)成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。

抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，她積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自己也多次受到學(xué)校表彰，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和縣“文明中隊(duì)”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說(shuō)：“真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!”她總是笑著說(shuō)：“我是用心靈贏得心靈啊!”是啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童

心!

身為教研組長(zhǎng)，她能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系，認(rèn)真高好政治學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀摩課，并取得好成績(jī)，堅(jiān)持每周二上午的教研活動(dòng)，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，做好記錄，老師之間互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步。結(jié)合她組的特點(diǎn)和實(shí)際情況，在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有與自己所教科目相應(yīng)的特長(zhǎng)學(xué)生，加以培養(yǎng)和訓(xùn)練，使他們的特長(zhǎng)更長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)更亮。每學(xué)期，只要是組計(jì)劃的學(xué)?；顒?dòng)都要求全組人員全參與，齊心協(xié)力，認(rèn)真組織比賽或活動(dòng)。讓學(xué)生人盡其才，人人都有彰顯個(gè)性發(fā)揮特長(zhǎng)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)成人才。為學(xué)生更好的展現(xiàn)自我，找到理想的出路。老師和學(xué)生一起加班加點(diǎn)的進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，不計(jì)個(gè)人得失。她組教師都能夠服從領(lǐng)導(dǎo)，完成學(xué)校臨時(shí)安排的各種工作。

走近張清芝老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使她們明確自己的努力方向。

張清芝老師就是這樣的一位老師，不顧自己身體、長(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章??

第三篇：師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡

師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡

有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、用愛(ài)心感染學(xué)生。

愛(ài)心是具體的，瑣碎的，我每天總是早早起床到校，巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中有些是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，我總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課……家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可我認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。十幾年來(lái)，我就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。

二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。

在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛(ài)心”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱耍⒆觽冇辛嗣鞔_的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

多年來(lái)，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、我利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的班來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。我在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；植樹(shù)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、用責(zé)任做好紐帶。

教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任我總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我電話通知家長(zhǎng)；當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，我頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子們成功的快樂(lè)。

六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。我在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，我積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，我的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。是啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心！

第四篇：李俊華師德先進(jìn)個(gè)人(標(biāo)兵)材料

李俊華師德先進(jìn)個(gè)人（標(biāo)兵）材料

李俊華，男，1981年1月生，本科學(xué)歷，2001年8月參加工作，2006年7月入黨，現(xiàn)在岔河小學(xué)文山完小任教，承擔(dān)六年級(jí)的數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)等教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)23節(jié)，兼完小校長(zhǎng)。作為文山完小唯一的一名黨員，該同志在工作和生活中努力體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。一直以來(lái)，端正態(tài)度，不斷努力，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，深受師生的喜愛(ài)。

一、思想方面。該同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，積極學(xué)習(xí)“十八大”四中全會(huì)的會(huì)議精神，積極參加支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)繳納黨費(fèi)，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，耐得住寂寞，受得住清貧，不畏艱難險(xiǎn)阻。

二、生活上，尊重每一位領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)每一位同事，關(guān)心每一位學(xué)生。有損于黨員和教師形象的事堅(jiān)決不做，不利于支部?jī)?nèi)和學(xué)校內(nèi)團(tuán)結(jié)的話堅(jiān)決不說(shuō)。時(shí)常撿起校園內(nèi)的垃圾，組織完小全體師生堅(jiān)持每周一次對(duì)校園、村委會(huì)、衛(wèi)生所、煙點(diǎn)等周邊的衛(wèi)生拾、掃、拖、抹，師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣深受家長(zhǎng)、社區(qū)一致好評(píng)。遇到學(xué)生不良行為堅(jiān)決制止，要求師生做到的自己首先做到，能夠在師生中樹(shù)立良好的黨員教師形象。

三、學(xué)習(xí)、工作方面。該同志堅(jiān)持觀看國(guó)內(nèi)外的重大新聞，在思想上與黨中央保持高度的一致。經(jīng)常參加國(guó)家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)構(gòu)建高效課堂培訓(xùn)。所有課堂教學(xué)都采用課件、電子白板、快拍儀等現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，有效的提高了課堂教學(xué)的效益。，在廣大教師中樹(shù)立了良好的科研興教示范。作為完小校長(zhǎng)，帶頭擔(dān)任廣大教師都不愿意選擇的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，課時(shí)量不少于廣大教師。帶頭上鄉(xiāng)級(jí)公開(kāi)課，所教學(xué)科名列全鄉(xiāng)第一。2003年9月被評(píng)為“峨山縣優(yōu)秀教師”；2007年1月被評(píng)為峨山縣“教學(xué)能手”稱號(hào)；2007年7月被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2011年12月被認(rèn)定為“岔河小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師”；2012年9月被評(píng)為“峨山縣優(yōu)秀教師”；2013年6月被評(píng)為“岔河鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2014年9月被認(rèn)定為“峨山縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師”，論文《辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校的幾點(diǎn)思考》發(fā)表在《讀寫(xiě)算（教師版）.素質(zhì)教育論壇》上。在工作中樹(shù)立學(xué)校工作無(wú)小事，立足于每件小事，用發(fā)展的眼光和向前看的指導(dǎo)思想，經(jīng)常與其他完小領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)交流與溝通，統(tǒng)一思想。努力爭(zhēng)取社會(huì)各界力量，不斷改善完小辦學(xué)條件。高度重視學(xué)生、校園、食品等的安全和衛(wèi)生，定期開(kāi)展各種安全自查、演練，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園；切實(shí)執(zhí)行《岔河中心小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》和《文山完小班級(jí)養(yǎng)成教育考核辦法》，開(kāi)展每周每月一次的優(yōu)秀班級(jí)和各種“小明星”的評(píng)比活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生形成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講紀(jì)律的良好局面，不斷爭(zhēng)創(chuàng)文明校園；堅(jiān)持開(kāi)展每次月考、期中考、期末考針對(duì)學(xué)生的表彰活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生形成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使完小教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，不斷爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香校園。

第五篇：師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡

“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人

事 跡 材 料

張 清

淅

川

縣

第二

芝

初

級(jí)

學(xué)

中 “師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人事跡材料

——淅川縣第二初級(jí)中學(xué)

張清芝

張清芝老師是淅川縣第二初級(jí)中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在17年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

愛(ài)心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課??家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。十幾年來(lái)，她就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。點(diǎn)滴小事見(jiàn)精神。由于她注重從學(xué)生的生活小事做起，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，贏得了廣大學(xué)生的愛(ài)戴和尊重。

在教學(xué)的具體工作中，她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛(ài)心”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。

多年來(lái)，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)，第一、她利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)，第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她她約束，自她反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的一八班來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、午輔、打掃衛(wèi)生等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育??通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。

教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任的她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、教育教學(xué)成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。

抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，她積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自己也多次受到學(xué)校表彰，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和縣“文明中隊(duì)”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說(shuō)：“真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!”她總是笑著說(shuō)：“我是用心靈贏得心靈啊!”是啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心!身為教研組長(zhǎng)，她能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系，認(rèn)真高好政治學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀摩課，并取得好成績(jī)，堅(jiān)持每周二上午的教研活動(dòng)，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，做好記錄，老師之間互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步。結(jié)合她組的特點(diǎn)和實(shí)際情況，在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有與自己所教科目相應(yīng)的特長(zhǎng)學(xué)生，加以培養(yǎng)和訓(xùn)練，使他們的特長(zhǎng)更長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)更亮。每學(xué)期，只要是組計(jì)劃的學(xué)校活動(dòng)都要求全組人員全參與，齊心協(xié)力，認(rèn)真組織比賽或活動(dòng)。讓學(xué)生人盡其才，人人都有彰顯個(gè)性發(fā)揮特長(zhǎng)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)成人才。為學(xué)生更好的展現(xiàn)自我，找到理想的出路。老師和學(xué)生一起加班加點(diǎn)的進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，不計(jì)個(gè)人得失。她組教師都能夠服從領(lǐng)導(dǎo)，完成學(xué)校臨時(shí)安排的各種工作。

走近張清芝老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使她們明確自己的努力方向。

張清芝老師就是這樣的一位老師，不顧自己身體、長(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章??