第一篇：德育先進(jìn)個(gè)人材料李俊文

德育先進(jìn)個(gè)人單行材料

李俊文同志，現(xiàn)任東溝中學(xué)教師。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。自參加工作以來，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。

一、在教學(xué)上，力爭(zhēng)上游.在教學(xué)實(shí)踐中，他敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究中學(xué)歷史教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。

二、在班級(jí)管理工作中，他堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，并充分利用思品課、隊(duì)日活動(dòng)及校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等各種例會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義思想教育、國(guó)情教育、社會(huì)主義民主和法制教育、道德教育、勞動(dòng)教育等。他采取了具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示范法等。

他每星期進(jìn)行二至三次學(xué)生家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況，并做了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)分析，再進(jìn)行分門別類，然后因人而異制定計(jì)劃，采取不同的教育方法。在差生轉(zhuǎn)化工作中，他善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找準(zhǔn)教育后進(jìn)生的切入點(diǎn)。如他班有一個(gè)叫賈才黃卓瑪?shù)哪猩?，由于基礎(chǔ)差，基本上不識(shí)字，不能夠讀完整一篇課文，但對(duì)繪畫卻極其感興趣，在“國(guó)慶”書畫比賽中，他特意找了賈才黃卓瑪同學(xué)談話，希望他能夠認(rèn)真參加這次比賽，鼓勵(lì)賈才黃卓瑪同學(xué)對(duì)繪畫作品進(jìn)行多次修改，最終他的繪畫作品獲得一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在的賈才黃卓瑪同學(xué)，雖談不上有飛躍性變化，但至少學(xué)習(xí)比以前更主動(dòng)，有時(shí)不懂的問題也會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)了。

在“留守孩”管理方面，他摸清學(xué)生底細(xì)，定期對(duì)“留守孩”進(jìn)

行輔導(dǎo)。他接任八（2）班班主任時(shí)，不久便發(fā)現(xiàn)保善鶴同學(xué)，上課時(shí)表情呆滯，舉止神態(tài)與同齡人不相稱，經(jīng)了解得知保善鶴的父母把她放在爺爺奶奶家，長(zhǎng)年到外地去打工了，爺爺奶奶重男輕女，平時(shí)除了漫罵，不理睬，就是讓她去做家務(wù)。漸漸地變得不合群，對(duì)學(xué)習(xí)也無所謂。而對(duì)這樣的女孩，李俊文同志看在眼里，記在心里。上課時(shí)經(jīng)常提問她，讓她多發(fā)言，課間經(jīng)常和她交談、游戲，使其消除自我封閉之心。慢慢地，保善鶴同學(xué)變得開朗了，也樂于與同學(xué)們交往，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。

教師的工作是平凡的，他之所以能將班級(jí)工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字──對(duì)事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛。他愛學(xué)生，正如他自己所說的那樣：“每當(dāng)我看到學(xué)生就像看到自己的孩子，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無怨一輩子當(dāng)教師。”就是憑著他對(duì)教育事業(yè)的這股執(zhí)著的愛，他認(rèn)定了腳下這條路。于是，按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈；用滿腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”；用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的科學(xué)大門，用踏實(shí)的工作為人類靈魂工程師稱號(hào)增光著色。

在平日里，他正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提到一個(gè)高度，他抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。組織豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生開拓展示才華空間：組織學(xué)生開展“弘揚(yáng)民族精神”講故事比賽會(huì)、“贊美祖國(guó)，熱愛家園”繪畫比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)精神，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的美好祝愿。

三、生活中，用愛心和真情澆灌祖國(guó)未來的花朵

因愛孩子而愛上教育事業(yè)。在工作中，他始終把自己定位在長(zhǎng)兄、朋友的角色中。天冷了，他不忘叫學(xué)生多穿衣服；哪位同學(xué)生病了，他給他們送水送藥；哪位同學(xué)因故缺課，他想辦法讓他們補(bǔ)上??

辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與他分享，把煩惱給他傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵，總是第一個(gè)找他“評(píng)理”。對(duì)此，他總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因?yàn)樗?，冷了一個(gè)，就會(huì)冷了一群。同事們常戲說他太縱容學(xué)生，但他卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷?/p>

容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。就在這輕松愉快的談話中，他了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”。由于他熱愛學(xué)生，用愛心滋潤(rùn)每一個(gè)幼稚的心靈，才得到學(xué)生的熱愛和信任，使他們健康成長(zhǎng)。

二十三年的德育工作，他傾注了自己的心血，也澆開了鮮艷的花朵。（2005—2006）學(xué)年度第二學(xué)期在東溝中學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀講課教師，（2006--2007）學(xué)年度第一學(xué)期在東溝中學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀教師，綜合實(shí)踐課優(yōu)秀輔導(dǎo)員，（2006--2007）學(xué)年度第二學(xué)期期末歷史教學(xué)單科第一名，（2006--2007）第二學(xué)期在東溝中學(xué)被評(píng)為師德標(biāo)，課件《珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)》在2009年全省思想品德優(yōu)質(zhì)課件比賽中獲得二等獎(jiǎng)。迎建黨90周年第十七屆青海省少年兒童及教師美術(shù)書法攝影大賽中，在教師組中，國(guó)畫《仕女圖》獲銅獎(jiǎng)。2010年度他在東溝中學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校級(jí)“文明班級(jí)”；指導(dǎo)宋顯海等多名學(xué)生參加縣、中學(xué)征文比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)?！短骄堪嗉?jí)管理》教研論文獲三等獎(jiǎng)??盡管他成績(jī)顯著，但是他和孩子們從不驕傲，因?yàn)樗麄冞€在前進(jìn)！

多年的教育生涯他愛上了教育事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)于教育工作中。德育工作是一座舞臺(tái)，讓他體驗(yàn)了各種角色；班級(jí)工作是一個(gè)煉爐，使他練就出一身本領(lǐng)；班級(jí)還是一個(gè)大家庭，讓他的智慧在這里碰撞，能力在這里提高??

德育先進(jìn)個(gè)人單行材料

東溝中學(xué)

李俊文

第二篇：德育先進(jìn)個(gè)人李文博同志事跡

春風(fēng)化雨孜孜以求

——德育先進(jìn)個(gè)人李文博同志事跡

李文博，男，生于1969年12月，中共黨員，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)教育系教育管理專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任岐山縣職業(yè)教育中心副校長(zhǎng)職務(wù)。近年來他在盡職做好自身承擔(dān)的教學(xué)管理工作同時(shí)，一直擔(dān)任德育課教學(xué)工作任務(wù)，在教學(xué)中積極探索和創(chuàng)新德育課教學(xué)的新思路和新方法，不斷提高德育課教學(xué)的實(shí)效性，創(chuàng)造性地開展德育教學(xué)工作，收到良好的教學(xué)效果。

一、堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)德育教育理論，不斷提高自身德育教學(xué)能力和水平。

近年來他堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)德育課教育理論，自覺學(xué)習(xí)借鑒德育教學(xué)先進(jìn)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷豐富自己的教學(xué)理論水平。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)要求和《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》有關(guān)規(guī)定，積極推進(jìn)本校德育工作改革。他深刻的認(rèn)識(shí)到，面對(duì)高度開放、迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，德育就是要使我們的學(xué)生具有堅(jiān)定的政治信念、健康的思想意識(shí)、高尚的道德情操，堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和鮮明的個(gè)性特征。在提高思想認(rèn)識(shí)的同時(shí)，他能自覺踐行?身正為范?，努力提高自身道德修養(yǎng)，給學(xué)生做出榜樣，用自己良好的道德修養(yǎng)去教育和感染身邊的每一個(gè)學(xué)生。

二、積極探索符合新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)的德育教學(xué)模式。

全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生是教師實(shí)施教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，要提高德育課教學(xué)的實(shí)效，教師就要全面了解學(xué)生的思想實(shí)際。新時(shí)期中職學(xué)生的思想在不斷發(fā)生著變化，每個(gè)人都呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，為了全面了解學(xué)生的實(shí)際，他采取學(xué)習(xí)理論知識(shí)、進(jìn)行問卷調(diào)查、和學(xué)生談心、交朋友等方式，了解學(xué)生的思想實(shí)際，真正走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界。

中職學(xué)校的學(xué)生是未來的企業(yè)員工。在確立德育目標(biāo)時(shí)，他把德育教學(xué)和學(xué)生未來的職業(yè)生涯結(jié)合起來，德育就是培養(yǎng)具有良好的公民素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)的社會(huì)主義勞動(dòng)者。為了實(shí)現(xiàn)總的德育目標(biāo)，他確定了德育目標(biāo)三步走：一年級(jí)的德育目標(biāo)是?學(xué)會(huì)做人?，二年級(jí)的德育目標(biāo)是?學(xué)會(huì)做事?，三年級(jí)的德育目標(biāo)是?學(xué)會(huì)發(fā)展?。在構(gòu)建德育體系教學(xué)目標(biāo)體系中，圍繞培養(yǎng)合格的企業(yè)員工這一中心環(huán)節(jié)，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知水平制定了階段的培養(yǎng)目標(biāo)，把德育總目標(biāo)和具體目標(biāo)結(jié)合起來，體現(xiàn)出德育教學(xué)的完整性、連續(xù)性、漸進(jìn)性、層次性，保證德育教學(xué)的實(shí)際效果。

在課堂教學(xué)中，他能認(rèn)真鉆研、大膽嘗試和改革教學(xué)方法，采取靈活多樣、學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和能動(dòng)性。在教學(xué)中堅(jiān)持用愛心、耐心和責(zé)任心去教育每個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。突出體現(xiàn)德育課的時(shí)代特征，充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際實(shí)施教學(xué)。堅(jiān)決不放棄每一個(gè)學(xué)生，用不同的方法教育不同的學(xué)生。

三、傾注愛心，積極開展形式多樣的德育教育活動(dòng)。

在上好德育課的同時(shí)，充分挖掘傳統(tǒng)文化。他以《弟子規(guī)》為新切入點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到?國(guó)學(xué)滋養(yǎng)，身心健康?的目的。他覺得，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行《弟子規(guī)》教學(xué)很有必要，‘守孝悌’區(qū)區(qū)三個(gè)字，其內(nèi)容卻很豐富，包含了孝順父母、尊敬師長(zhǎng)等內(nèi)容，一個(gè)人首先要孝順

父母，烏鴉尚知返哺，做為高級(jí)動(dòng)物的人更應(yīng)該對(duì)養(yǎng)育自己的父母加以報(bào)答。小時(shí)候要聽父母的話，成年以后要奉養(yǎng)父母。一個(gè)人如果不孝順父母，不熱愛自己的家，那么他就不可能熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、有民族自豪感。因此‘守孝悌’應(yīng)是做人之根本。?他還說：?《弟子規(guī)》十分‘前衛(wèi)’、十分人性化?！慌路稿e(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤要思過，要承認(rèn)，才能改進(jìn)’，‘過能改，歸于無’，只有知錯(cuò)，才能改錯(cuò)，改了就好?。在找到德育教育的切入點(diǎn)后，他適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，要求每位學(xué)生都要記住自己父母的生日，回家后，為父母洗一次腳，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心。

針對(duì)中職學(xué)生德育工作的復(fù)雜性，他堅(jiān)持經(jīng)常舉辦專題講座，針對(duì)中職學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)有效地開展教育。專題講座延伸了德育課的教育內(nèi)容，也增強(qiáng)了德育課教學(xué)的針對(duì)性，提高了德育工作的實(shí)效性。例如對(duì)新入學(xué)學(xué)生進(jìn)行珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和理想前途的教育，對(duì)臨近畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育等。利用學(xué)校組織的重要活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中教育是李老師經(jīng)常采用的一種方式。例如，在汶川大地震發(fā)生后，他帶領(lǐng)學(xué)生踴躍捐款；當(dāng)?shù)弥澄粚W(xué)生家中困難時(shí)，他首先慷慨相助，然后動(dòng)員大家伸出援助之手。

學(xué)校有一位叫張XX的學(xué)生，據(jù)班主任和其他代課教師反映，該生紀(jì)律性差，上課睡覺，不思進(jìn)取。李老師得知這一情況后，立即找來這位同學(xué)，耐心細(xì)致給他做思想工作，首先讓他樹立信心，明確人生目標(biāo)。通過了解，得知該同學(xué)是單親家庭，生活困難，李老師又給予該同學(xué)適當(dāng)?shù)膸椭?。浪子回頭，通過長(zhǎng)期耐心的教育，該同學(xué)轉(zhuǎn)變很快，而且還在技能大賽中獲獎(jiǎng)。畢業(yè)后，該學(xué)生在看望李老師時(shí)感激地說，?李老師，謝謝你在關(guān)鍵的時(shí)候拉了我一把?。

他經(jīng)常說：?職業(yè)教育特別是農(nóng)村中等職業(yè)教育，是廣大人民群眾子女接受教育的最后一道防線，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保證，中職德育要傾注愛心，讓自暴自棄的孩子昂首挺胸地走上社會(huì)，成人，成才，成功。?

四、注重德育教學(xué)研究，以教研促教學(xué)。

在德育課教學(xué)過程中，他能不斷反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持撰寫德育課教學(xué)體會(huì)文章，德育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)材料也在一定范圍內(nèi)進(jìn)行了交流，近年來有5篇教學(xué)論文公開發(fā)表和獲獎(jiǎng)。2010年他在國(guó)家教育行政學(xué)院參加全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)改革創(chuàng)新戰(zhàn)略專題研究班培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，在德育工作專題研討會(huì)上他提出的當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)改革探索的思路和做法得到了與會(huì)專家和同仁的好評(píng)。

一分耕耘一分收獲，近年來，他先后被岐山縣教育體育局評(píng)為?創(chuàng)佳評(píng)差?先進(jìn)個(gè)人；兩次被岐山縣教育體育局黨委評(píng)為優(yōu)秀黨員；被寶雞市教育局評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；2010年在寶雞市首屆師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師賽教活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。

在成績(jī)面前他總是謙遜地說：?腳下的路還很長(zhǎng)，當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校德育工作要面臨的困難和問題還很多，但我會(huì)努力走好每一步，一直堅(jiān)定地走下去……?

第三篇：李俊華師德先進(jìn)個(gè)人(標(biāo)兵)材料

李俊華師德先進(jìn)個(gè)人（標(biāo)兵）材料

李俊華，男，1981年1月生，本科學(xué)歷，2001年8月參加工作，2006年7月入黨，現(xiàn)在岔河小學(xué)文山完小任教，承擔(dān)六年級(jí)的數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)等教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)23節(jié)，兼完小校長(zhǎng)。作為文山完小唯一的一名黨員，該同志在工作和生活中努力體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。一直以來，端正態(tài)度，不斷努力，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，深受師生的喜愛。

一、思想方面。該同志熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，積極學(xué)習(xí)“十八大”四中全會(huì)的會(huì)議精神，積極參加支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺繳納黨費(fèi)，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，耐得住寂寞，受得住清貧，不畏艱難險(xiǎn)阻。

二、生活上，尊重每一位領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)每一位同事，關(guān)心每一位學(xué)生。有損于黨員和教師形象的事堅(jiān)決不做，不利于支部?jī)?nèi)和學(xué)校內(nèi)團(tuán)結(jié)的話堅(jiān)決不說。時(shí)常撿起校園內(nèi)的垃圾，組織完小全體師生堅(jiān)持每周一次對(duì)校園、村委會(huì)、衛(wèi)生所、煙點(diǎn)等周邊的衛(wèi)生拾、掃、拖、抹，師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣深受家長(zhǎng)、社區(qū)一致好評(píng)。遇到學(xué)生不良行為堅(jiān)決制止，要求師生做到的自己首先做到，能夠在師生中樹立良好的黨員教師形象。

三、學(xué)習(xí)、工作方面。該同志堅(jiān)持觀看國(guó)內(nèi)外的重大新聞，在思想上與黨中央保持高度的一致。經(jīng)常參加國(guó)家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)構(gòu)建高效課堂培訓(xùn)。所有課堂教學(xué)都采用課件、電子白板、快拍儀等現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，有效的提高了課堂教學(xué)的效益。，在廣大教師中樹立了良好的科研興教示范。作為完小校長(zhǎng)，帶頭擔(dān)任廣大教師都不愿意選擇的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，課時(shí)量不少于廣大教師。帶頭上鄉(xiāng)級(jí)公開課，所教學(xué)科名列全鄉(xiāng)第一。2003年9月被評(píng)為“峨山縣優(yōu)秀教師”；2007年1月被評(píng)為峨山縣“教學(xué)能手”稱號(hào)；2007年7月被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2011年12月被認(rèn)定為“岔河小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師”；2012年9月被評(píng)為“峨山縣優(yōu)秀教師”；2013年6月被評(píng)為“岔河鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2014年9月被認(rèn)定為“峨山縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師”，論文《辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校的幾點(diǎn)思考》發(fā)表在《讀寫算（教師版）.素質(zhì)教育論壇》上。在工作中樹立學(xué)校工作無小事，立足于每件小事，用發(fā)展的眼光和向前看的指導(dǎo)思想，經(jīng)常與其他完小領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)交流與溝通，統(tǒng)一思想。努力爭(zhēng)取社會(huì)各界力量，不斷改善完小辦學(xué)條件。高度重視學(xué)生、校園、食品等的安全和衛(wèi)生，定期開展各種安全自查、演練，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園；切實(shí)執(zhí)行《岔河中心小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》和《文山完小班級(jí)養(yǎng)成教育考核辦法》，開展每周每月一次的優(yōu)秀班級(jí)和各種“小明星”的評(píng)比活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生形成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講紀(jì)律的良好局面，不斷爭(zhēng)創(chuàng)文明校園；堅(jiān)持開展每次月考、期中考、期末考針對(duì)學(xué)生的表彰活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生形成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使完小教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，不斷爭(zhēng)創(chuàng)書香校園。

第四篇：先進(jìn)個(gè)人李文宏事跡材料[模版]

----記先進(jìn)個(gè)人李文宏同志先進(jìn)事跡

李文宏，男，漢族，1976年12月出生，中共黨員，中專文化程度，現(xiàn)任同煤集團(tuán)地煤公司馬口煤礦機(jī)掘三隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。該同志1998年從煤校畢業(yè)后，被分配馬口煤礦。15年如一日扎根井下，默默奉獻(xiàn)，在平凡的采掘工作崗位上創(chuàng)出了非凡的業(yè)績(jī)。2009年、2010年連續(xù)二年被評(píng)為勞動(dòng)模范。

面對(duì)無以言語的艱苦工作環(huán)境，多少熱血青年的人生絢麗夢(mèng)想破滅了；常人熟知的世俗偏見，促使無數(shù)同事工友紛紛另找出路.張新榮留下來了，而且一干就是15個(gè)春秋，人生最亮麗寶貴的青春時(shí)光，他都奉獻(xiàn)給了“烏金”。

他愛崗敬業(yè)，扎根煤海，艱苦奮斗，求真務(wù)實(shí)，表現(xiàn)出了工人階級(jí)高度的主人翁責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，他刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，體現(xiàn)出了工人階級(jí)的先進(jìn)性和時(shí)代特征；他拼搏進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流，為礦、為集團(tuán)公司爭(zhēng)光，他團(tuán)結(jié)協(xié)作，友愛互助，無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出了工人階級(jí)的崇高品格和風(fēng)范。他的先進(jìn)事跡，反映了工人階級(jí)與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取的時(shí)代精神，代表了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。他在實(shí)際工作中積極繼承煤礦工人的精神風(fēng)貌和高尚品格，又反映了新一代礦工的時(shí)代精神和豪邁氣概。

1998年11月，李文宏從大同煤校畢業(yè)分配來到馬口煤礦采一隊(duì).第一天上班下井工作，面對(duì)僅有0.8米高，只有彎腰通過的工作面，一排排80公斤重的支柱，一個(gè)個(gè)老師傅除了一雙眼睛和張嘴漏出的牙齒三點(diǎn)白色以外全部是黑色的樣子，他的心從頭涼到了腳后跟，這就是自己的工作地?他想退縮，但是作為一名熱血青年，他留下來了.他堅(jiān)信只要是金子，放到那里也會(huì)發(fā)光，三百六十行，行行出狀元。

他把事爭(zhēng)第一作為干好工作標(biāo)尺，努力干好每一件事，從不甘居落后。為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，當(dāng)好采煤工，他從鍛煉自己的意志開始，從練硬功做起。白天跟著工人師傅一起干，學(xué)那些簡(jiǎn)單的支柱、攉炭、回柱等笨體力勞動(dòng)。晚上，把自己關(guān)在屋子里對(duì)著書本琢磨師傅在操作過程中的一舉一動(dòng)每個(gè)細(xì)節(jié)。他的努力和勤奮，使別人六個(gè)月跟師學(xué)徒才能掌握的技術(shù)，他三個(gè)月就熟悉，比一塊來的同學(xué)單獨(dú)工作時(shí)間提前了一半。他事事?lián)屧谇?、處處干在前?000年到2001年，在他入礦一年多的時(shí)間里，他就小改小革達(dá)5項(xiàng)。

2003年到2008年，他當(dāng)副隊(duì)長(zhǎng)5年，無論是安全還是生產(chǎn)均創(chuàng)全礦（班組）產(chǎn)量、效率最高、質(zhì)量、安全最好，職工收入、材料節(jié)約最多，機(jī)械事故最少；五次被評(píng)為礦級(jí)“先進(jìn)班組”，在這期間的每一天，是他帶領(lǐng)全班奮力拼搏，事爭(zhēng)第一的一天。在他的“字典里”沒有第二這兩個(gè)字，在他的工作中沒有困難這個(gè)詞。不管工作面遇到什么樣的條件，他總是想方設(shè)法完成區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，從沒以現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)變化為理由而不完成任務(wù)。2011年，他所工作的5309掘進(jìn)工作面出現(xiàn)了落差3米多的斷層，生產(chǎn)十分困難。為了不影響產(chǎn)量，他組織成立青年突擊隊(duì)，與工友一起天天奮戰(zhàn)在上有淋水、下有鋪水的工作面上，無論是支護(hù)、定措施他樣樣走在前面，在他的帶領(lǐng)下，全班進(jìn)尺不僅沒因此受到一點(diǎn)影響，反而超計(jì)劃進(jìn)尺50米。

安全生產(chǎn)是煤礦生產(chǎn)的“天子號(hào)”工程，沒有安全，就沒有一切.李文宏同志始終把安全管理擺在首位，無論是當(dāng)班組長(zhǎng)還是隊(duì)長(zhǎng)，都堅(jiān)持做好安全工作為標(biāo)準(zhǔn)。2010他擔(dān)任機(jī)掘三隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)以來，在全區(qū)推行堅(jiān)持三項(xiàng)制度，把住事故根源工作方法。既：一是堅(jiān)持分析制度，做到超前防范。每班安排生產(chǎn)，他首先分析現(xiàn)場(chǎng)安全狀況，大到每個(gè)環(huán)節(jié)，小到每個(gè)細(xì)2

節(jié)，從每個(gè)人的技術(shù)素質(zhì)到思想狀況，他都反復(fù)進(jìn)行分析研究。做到對(duì)現(xiàn)場(chǎng)哪個(gè)薄弱環(huán)節(jié)、薄弱地點(diǎn)心中有數(shù)，安排誰最合適心理有底，盡量避免不安全情況出現(xiàn)。二是堅(jiān)持談心制度，做到不讓一個(gè)有情緒的職工下井。他利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常與職工談心，總結(jié)出了難點(diǎn)問題反復(fù)談，熱點(diǎn)問題跟蹤談，突發(fā)性問題及時(shí)談的談心辦法，及時(shí)解開了職工思想疙瘩，防止了有情緒的職工下井，避免了人的不安全狀況。三是堅(jiān)持走訪制度，做到不讓一個(gè)“帶病”職工下井。他為自己制定三個(gè)必須走訪制度，既：職工有病必須走訪；職工家中發(fā)生重大災(zāi)害必須走訪；職工家庭鬧矛盾必須走訪。正因如此，他不但解決了職工的實(shí)際問題，而且防止了薄弱人下井，從源頭上把住了安全關(guān)。

他注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求把隱患消滅在萌芽之中。他針對(duì)區(qū)隊(duì)勞務(wù)工多、文化素質(zhì)低的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自己所學(xué)的理論和現(xiàn)場(chǎng)遇到的難題，自編學(xué)習(xí)內(nèi)容10000多字。組織引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)。在堅(jiān)持自編自學(xué)的同時(shí)，他制定了井上學(xué)井下教的教育方法，把理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起，保證了教學(xué)質(zhì)量，全隊(duì)職工應(yīng)知應(yīng)會(huì)達(dá)到了100%，為安全生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

他明確工作標(biāo)準(zhǔn)，狠抓標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度，嚴(yán)格按“三大規(guī)程”的要求班組作業(yè)。對(duì)在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的不合格巷道進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，他結(jié)合盤區(qū)生產(chǎn)實(shí)際，通過深入現(xiàn)場(chǎng)，找職工談心，對(duì)工程質(zhì)量、進(jìn)度、頂板管理、工業(yè)衛(wèi)生、設(shè)備管理，甚至風(fēng)帶、電纜的懸掛以及設(shè)備的擺放都做了明確的規(guī)定。工作面必須達(dá)到七個(gè)“一條線”，管理上做到“一實(shí)現(xiàn)”、“三到位”、“三齊”、“四檢”、“五把關(guān)”。實(shí)行就近管理，做到嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核。對(duì)各隊(duì)、各工種、各作業(yè)程序都制定了相應(yīng)的嚴(yán)格的切合實(shí)際的工作標(biāo)準(zhǔn)。并利用班前會(huì)、專門培訓(xùn)以及各種場(chǎng)合3

反復(fù)向職工貫徹宣傳。在他的監(jiān)督下，機(jī)掘三隊(duì)在巷道成型方面名列前茅。

他總是第一個(gè)入井、最后一個(gè)出井，每次班前會(huì)由他組織職工學(xué)習(xí)“人人都是通風(fēng)員：并與職工共同討論有關(guān)生產(chǎn)、安全方面的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，區(qū)隊(duì)職工素質(zhì)明顯提高。多年以來，他堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，不休工，一心撲在工作中，從未因家庭鎖事誤過工，以忘我的工作熱情，投身到煤炭事業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作，在他身上既看到了煤礦工人那種特別能戰(zhàn)斗，能吃苦的可貴精神，也看到了他不畏困難，無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

成績(jī)只能說明過去，隨著同煤集團(tuán)及地煤公司的發(fā)展壯大，對(duì)基層管理人員提出的要求會(huì)更高。李文宏同志正在工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)，立足本職，勤奮工作，干一行愛一行，專一行、精一行，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)職工心往一處想，勁往一處使的工作精神，抓住機(jī)遇不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新的觀念和崗位爭(zhēng)一流的信念，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型的安全生產(chǎn)管理人員，為區(qū)隊(duì)的安全生產(chǎn)、為馬口繁榮和振興做出積極的貢獻(xiàn)。

第五篇：李俊平師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

把青春獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)

------師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料 滑縣四間房鄉(xiāng)第一完全小學(xué)

李俊平

我叫李俊平，現(xiàn)年30歲,漢族,自2001年參加教學(xué)工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心培養(yǎng)下，在老教師們的悉心指導(dǎo)下，在同事們的激勵(lì)下，政治思想和工作態(tài)度，教研教學(xué)水平與班級(jí)管理能力方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和完善。2012年競(jìng)聘成為四間房鄉(xiāng)一完小教導(dǎo)主任，2013年成為一名正式黨員，我更加感覺到肩上的責(zé)任的重大。“零落成泥碾作塵，只有香如故?！碑?dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，我一定會(huì)鄭重地寫下：愛處無聲。我選擇了教書育人，因?yàn)槲覠釔圻@份職業(yè)。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。

一、政治思想表現(xiàn)和工作態(tài)度

我能自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和黨的教育方針，擁護(hù)黨的路線、方針、政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀和“十八大”會(huì)議精神，嚴(yán)格按照黨的重要思想來指導(dǎo)自己的工作和行動(dòng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟和政治素質(zhì)，熱愛教育事業(yè)。在工作上服從安排，盡心盡責(zé)，任勞任怨，時(shí)時(shí)處處以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。并能創(chuàng)造性地解決工作中層出不窮的“新問題”。我始終以“八榮八恥”精神作為指導(dǎo)自己前進(jìn)的路燈。始終出滿勤，堅(jiān)持值班風(fēng)雨無阻，記得有一次我在雨中值班，送學(xué)生的家長(zhǎng)看到我說：“老師，天這么冷，還下著雨，今天不值班也行吧”。我心里暖暖的，笑著說：“越是下雨越容易出事，我沒有事?！蔽覅⒓庸ぷ魇陙?，始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，超額完成教學(xué)任務(wù)。十年樹木，百年育人，十幾年的教學(xué)實(shí)踐使我深知自己身上責(zé)任的重要，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項(xiàng)工作，全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生。從教十三年，我嚴(yán)于律己，以身作則，在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生樹立榜樣。要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中，我通過自己的人格魅力、教學(xué)能力，教學(xué)藝術(shù)激勵(lì)學(xué)生，感化學(xué)生，達(dá)到潤(rùn)物無聲的效果。學(xué)生喜歡我，同仁佩服我，領(lǐng)導(dǎo)信任我，曾多次受到縣局和中心校的表彰。

十三年如一日，我將一生中最美好的時(shí)光傾注在鄉(xiāng)村孩子身上；忠孝兩難全時(shí)，以對(duì)三尺講臺(tái)的大愛而告慰病塌上的父親??

2009年的一天下午，弟弟到學(xué)校流著淚告訴我說：“爸爸身體不適，檢查結(jié)果是“食道癌”姐姐咋辦??？我們需要去鄭州一附院做手術(shù)，聽到這些，我哭了，我猶豫了，看著四十多名六年級(jí)學(xué)生求知眼神，我沒有動(dòng)搖，在生病的父親和學(xué)校的孩子面前，還是流著淚依然選擇了孩子，讓弟弟和姐姐去陪父親做手術(shù)了，父親出院后，也只能周末去照顧，把弟弟和姐姐的埋怨都埋在心底。一年后父親病情惡化，全家商量再次把父親送醫(yī)院治療，父親渴望女兒去照顧，可我考慮到班里的孩子，即將小學(xué)畢業(yè)，不能耽誤，把父親送到醫(yī)院辦好手續(xù)，把老公叫去和弟弟照顧，我就依然回到學(xué)校，當(dāng)時(shí)父親那種無奈和流淚的樣子我一輩子都不會(huì)忘。兩周后弟弟把父親接回家，病情加重，一個(gè)周末的晚上，父親無聲的離開人世，我三天都沒有吃飯，帶著愧疚和自責(zé)送走了父親，在我的日記我寫道“我不是一個(gè)好女兒，可忠孝不能兩全啊！”那年的畢業(yè)班考試六年級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)第二名，一百分的就有六個(gè)，看著孩子們都順利走進(jìn)初中的大門，我心安了……

我家住在縣城，在四間房鄉(xiāng)第一完全小學(xué)工作，為了不影響學(xué)校工作，我選擇了住校，一周回家一次，自己沒有車，就騎電車回家，有時(shí)怕耽誤工作就前一天晚上到校。十幾年一直這樣，作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，就帶著住校的同事白天黑夜的看好學(xué)校，保證學(xué)校的安全，有時(shí)學(xué)校需要加班，就不回家，孩子都是老公一個(gè)人照顧，孩子經(jīng)常一個(gè)人在家，都是自己做飯，有一次孩子哭著說：“我都懷疑我是不是媽媽親生的?！崩瞎菨M腹的委屈“別人娶的媳婦都是驅(qū)寒溫暖，洗衣做飯，我娶的是一個(gè)不回家的人，把自己賣給了學(xué)校，天天比習(xí)近平總書記都忙，掙哪一點(diǎn)錢，值得嗎？”面對(duì)這些，我只能請(qǐng)求親人的諒解，把委屈埋在心底，可心中有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念：“為了自己熱愛的教育事業(yè)，無怨無悔?！?/p>

我現(xiàn)在雖然不是班主任，還是堅(jiān)持管理落實(shí)到位，每天常規(guī)檢查、每周班級(jí)總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和總結(jié)反思習(xí)慣。我對(duì)待學(xué)生一視同仁，成績(jī)好的學(xué)生我及時(shí)鼓勵(lì)，但不過于表揚(yáng)，避免學(xué)生自傲，成績(jī)差的學(xué)生我個(gè)別輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，因人制宜，因材施教，記得有一次開家長(zhǎng)會(huì)，王英杰的奶奶看到我說：“李老師，謝謝你為英杰補(bǔ)課，孩子的成績(jī)提高了，你是一位非常負(fù)責(zé)任的老師，我代表家長(zhǎng)感謝你。”我很感動(dòng)，我告訴家長(zhǎng)，這是老師的責(zé)任，我應(yīng)該做的。在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生制定明確具體，切實(shí)可行的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自治、自立的能力和精神，使學(xué)生發(fā)揮班級(jí)主人翁的作用。我所帶班級(jí)學(xué)生文明懂禮貌，行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)氣氛濃。

二、教書育人、“愛”字當(dāng)先

教學(xué)工作中，我一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班級(jí)管理工作。有深厚的教育理論和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會(huì)感到暖和。愛是一個(gè)博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵(lì)??在十三年的教師生涯中，我深深體會(huì)到愛的力量，給學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。

學(xué)生王貴英是一個(gè)性格很內(nèi)向的女學(xué)生，習(xí)慣差、說臟話、逆反心理強(qiáng)、經(jīng)常曠課，跟男孩打架，還故意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到我這里來告狀，叫我把該生“修理修理”。孩子為什么會(huì)這樣呢？空暇時(shí)我從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)王貴英的情況，并去學(xué)生的家里家訪。得知王貴英的父母在她很小的時(shí)候就離異了，而母親自從離異后就再也沒有回來看過他，媽媽精神有些問題，可憐的王貴英只有寄住在她奶奶家里。了解了這些情況后，我除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心她外，還在生活上予以幫助。當(dāng)然這孩子后來變了，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯得到提高。在2013年10月縣里組織的“敬老、愛老”演講活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)，從她的臉上我看到了她的興奮，我心里也充滿了欣慰和自豪。

每當(dāng)節(jié)假日收到學(xué)生的各種問候時(shí)，我都會(huì)非常興奮。和億放是個(gè)思維靈敏、性格內(nèi)向、成績(jī)中等靠上的學(xué)生，然而他的字卻寫得很糟糕。要知道書寫的潦草在學(xué)習(xí)中是要吃大虧的，我就多次的提醒他，他都只是笑笑，不說話。可有一次，作業(yè)的書寫實(shí)在是太潦草了，我就把他叫到辦公室批評(píng)了他，他看起來很尷尬、也很委屈，沒有吭聲。第二天，他在日記中寫道：“老師，不要怪我，不是我不想寫好，二是我家里沒有學(xué)習(xí)的地方，我是在床上趴著寫的”。（由于他不善言談，就主動(dòng)讓我看他的日記）我想，這怎么可能呢？可是按道理這孩子不應(yīng)該撒謊啊！于是，幾天后的一個(gè)下午，細(xì)心的我便找到和億放的四嬸，詢問他家的狀況，一間狹小的屋子里擺了一張“床”，還有一張單人的床，家里極其簡(jiǎn)陋，其實(shí)桌子也是有的，是一張比單人書桌稍微大一點(diǎn)的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個(gè)破舊的黑白電視機(jī)。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西，癱瘓的父親，全家人的生活都靠他母親一個(gè)人，情況比我想象的還要遭。母親由于支撐不了這個(gè)家就帶著他的弟弟離開了家，聽到這一切，我的心里有一種說不出的滋味，我意識(shí)到該為這個(gè)學(xué)生做點(diǎn)什么。于是在以后的教育教學(xué)中，我更注重和這位孩子溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應(yīng)成為一種奮起的動(dòng)力。不要因?yàn)榧彝サ呢毨Ф屪约簡(jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向；讓他明白，家庭的貧富并不能代表他們的未來，靠自己努力贏得的財(cái)富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，在履行著一個(gè)教師職責(zé)的同時(shí)，也幫助孩子們凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的學(xué)生，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。我的學(xué)生給我?guī)硐?、憂、哀、樂，甚至在改變著我，從而讓我堅(jiān)定一個(gè)信念：“踏踏實(shí)實(shí)工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠(chéng)的心，繼續(xù)譜寫愛的教育之歌。

三、教研、教學(xué)工作中取得了突出成績(jī)

為了提高四間房鄉(xiāng)一完小的教育教學(xué)質(zhì)量，改變四間房鄉(xiāng)一完小全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的現(xiàn)狀。我身體力行，帶領(lǐng)和組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教學(xué)方式，并結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)際開展教學(xué)工作。加強(qiáng)校本研修活動(dòng)，每學(xué)期組織全體教師開展賽課、評(píng)課活動(dòng)，為了鼓勵(lì)老師講公開課，自己首先做公開課。通過賽課、評(píng)課，教師都發(fā)現(xiàn)了自身課堂上的不足和差距，看到優(yōu)秀教師的長(zhǎng)處，達(dá)到相互交流和學(xué)習(xí)的目的，教師的教育教學(xué)水平都得到了不同程度的提高。功夫不負(fù)有心人，付出總是有收獲的，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校僅用兩年時(shí)間就躍居全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估前三名。特別是2014年10月22日全縣第一次教學(xué)工作例會(huì)在我鄉(xiāng)召開，通知我校要到我校參觀學(xué)習(xí)和觀摩我校陽光大課間，接到中心校通知后，袁校長(zhǎng)安排我做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，為了圓滿完成這項(xiàng)工作，我和全體教師記在心里，犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，把學(xué)校開展的各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理和完善，注重細(xì)節(jié)，成功總是屬于有心的人。10月22日全縣第一次教學(xué)工作例會(huì)準(zhǔn)時(shí)在我鄉(xiāng)召開，按照會(huì)議議程安排如期到我校觀摩學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作。我校的各項(xiàng)工作得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁的贊揚(yáng)和認(rèn)可，2014年底我校被確定為全縣農(nóng)村唯一一所新教育實(shí)驗(yàn)核心學(xué)校。2014年我校被評(píng)為縣級(jí)“書香校園”。我所教的學(xué)生在全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中多次榮獲四間房鄉(xiāng)同年級(jí)數(shù)學(xué)第二名、第三名；組織和指導(dǎo)學(xué)生參加全縣的小學(xué)生書法比賽獲二等獎(jiǎng)。論文《我把青春獻(xiàn)給黨》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，我被評(píng)為市級(jí)骨干教師，鄉(xiāng)級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，縣級(jí)推動(dòng)讀書活動(dòng)的先進(jìn)個(gè)人等，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)等。

三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任；教室放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個(gè)不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛心永恒，無怨無悔，因?yàn)樵谖业男闹兄挥幸粋€(gè)愿望：讓我們農(nóng)村的孩子個(gè)個(gè)都幸福，快樂，個(gè)個(gè)都能成為社會(huì)有用的人!這是我作為一名教師的責(zé)任。