第一篇：直述句

直述句（引述）和轉(zhuǎn)述句

一、什么是直述句

直述句就是一個(gè)人直接敘述的話，引述就是直接引用別人的話。例如：

1.小紅軍對(duì)陳賡說：“我還要等我的同伴呢?！?2.老師對(duì)我說：“我教你怎么寫?！?、3.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見?！?4.齊威王對(duì)田忌說：“怎么，難道你不服氣?！?/p>

（齊威王對(duì)田忌說，怎么，難道不服氣?！澳恪敝柑锛?，可去掉）5 藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

二、轉(zhuǎn)述句

轉(zhuǎn)述就是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話。例如：

1、趙王告訴藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。1.（趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?2.劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來主持。（劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持?！保?.藺相如說，秦王他都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”）10.小紅軍對(duì)陳賡說，他還要等他的同伴。（小紅軍對(duì)陳賡說:“我還要等我的同伴呢?！保?/p>

三、直述句轉(zhuǎn)換成轉(zhuǎn)述句

1、標(biāo)點(diǎn)的變化：直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。

2、人稱的變化：引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“ 我 ”改為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。例如：

直述句

張童說：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！?轉(zhuǎn)述句

張童說，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。

四、轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換成直述句

1、轉(zhuǎn)述句改為直述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。

2、轉(zhuǎn)述句改為直述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應(yīng)改為第一人稱“ 我 ”，說話內(nèi)容涉及第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱“你”。例如：

轉(zhuǎn)述句

姐姐說,我說得對(duì)，她就這樣做。直述句

姐姐說：“ 你說得對(duì)，我就這樣做?！?/p>

五、人稱變化的規(guī)律

在這項(xiàng)練習(xí)中，難點(diǎn)是人稱的變換。那么，人稱變換有無規(guī)律可循呢？有什么規(guī)律呢？ 歸納起來，轉(zhuǎn)述句中的人稱變換主要有以下幾種形式：

1、×××說：“我……?！?/p>

如：魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

這種類型的句子，在轉(zhuǎn)述時(shí)，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)即可。

改成：魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

2、×××對(duì)×××說：“我……，你……?！?/p>

如：張明對(duì)王強(qiáng)說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽?！?這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號(hào)前面的語句）的第二個(gè)人，即王強(qiáng)。在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王強(qiáng)，可去掉，改成：

張明對(duì)王強(qiáng)說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)告訴他媽媽。

3、×××對(duì)×××說：“我……，你……，他……?！?/p>

如：張老師對(duì)小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了?！?/p>

這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會(huì)，因而，原句中的“他”要改成張春（引號(hào)中的那個(gè)人名）。

改為：張老師對(duì)小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，叫張春下午不要等他了。

亦可把語句稍作改動(dòng)，改為：

張老師對(duì)小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指說話的那個(gè)人。

4、×××對(duì)×××說：“你的……，我……?！?/p>

如：小明對(duì)小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”

由于句中“你”不是側(cè)重描寫的對(duì)象，它是用來限制書包是誰的。句中側(cè)重描寫的對(duì)象是物——書包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語中的第二個(gè)人明即小芳。改為：小明對(duì)小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。注意事項(xiàng)：

5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)。

6、疑問句、反問句等不用變成陳述句可直接轉(zhuǎn)換。

含義：把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來（不直接引用別人的話）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。轉(zhuǎn)述句改直述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。人稱的變化

1.引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話。因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“ 我 ”要改為第三人稱“他”或“她”。如：張童說：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！备模簭埻f，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。

2.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。如：姐姐說：“ 你說得對(duì)，我就這樣做。”

改：姐姐說，我說得對(duì)，她就這樣做。上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為 第一人稱。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

3.轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應(yīng)改 為第一人稱“ 我 ”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。如：老班長(zhǎng)說：“ 我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！备模豪习嚅L(zhǎng)說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。

4.在把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。如：周總理對(duì)何其芳說：“我今天要批這些文件?！备模褐芸偫韺?duì)何其芳說，他今天要批那些文件。這其實(shí)是要看前面的說話對(duì)象。例如（1）媽媽對(duì)我說：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃?！保?）張老師對(duì)小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！崩?）中敘述中的“你”是指前面提示語中的“我”。因此，此句應(yīng)改為： 媽媽對(duì)我說，今天她要開會(huì)，我自己做飯吃。而例（2）中敘述中的“你”是指前面提示語中的“小明”。因此，此句應(yīng)改為： 老師對(duì)小明說，這件事情，小明（他）冤枉了小紅。方案二直述句改轉(zhuǎn)述句的類型:(一）從轉(zhuǎn)述的那個(gè)人或者向誰轉(zhuǎn)述上來分析有大致2種情況

1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）

A對(duì)B說話，然后B轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽媽媽對(duì)我說：“我明天還要去開會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，她明天還要去開會(huì)。

2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）

A對(duì)B說話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽。媽媽對(duì)爸爸說：“我明天要去開會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)爸爸說，她明天要去開會(huì)。軍官對(duì)夜鶯說“要是路帶對(duì)了，就把這東西送給你?！备臑椋很姽賹?duì)夜鶯說，要是路帶對(duì)了，他就把那東西送給夜鶯。

（二）從被轉(zhuǎn)述的人（說話的那個(gè)人）來分析大致有3種情況

1、直述句提示語在前面。媽媽說：“我明天還要去開會(huì)?！备臑椋簨寢屨f，她明天還要去開會(huì)。

2、直述句提示語在中間或者在后面。

“工作太多了?！眿寢屨f，“我明天還要去開會(huì)?！备臑椋簨寢屨f，工作太多了，她明天還要去開會(huì)。

“我明天還要去開會(huì)?！眿寢屨f。改為：媽媽說，她明天還要去開會(huì)。

（三）代詞響應(yīng)變化的分析

1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）中的人稱代詞的變化。

A、媽媽對(duì)我說：“我明天要去開會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，她明天要去開會(huì)。B、媽媽對(duì)我說：“你要好好學(xué)習(xí)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，讓我好好學(xué)習(xí)。

2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）中人稱代詞的變化。

媽媽對(duì)爸爸說：“你去買點(diǎn)菜?！备臑椋簨寢寣?duì)爸爸說，讓爸爸去買點(diǎn)菜。

3、指示代詞的變化（這，那）

A 叔叔在信里對(duì)我說：“有時(shí)間我一定到你那兒玩。”改為叔叔在信里對(duì)我說，有時(shí)間他一定到我這兒玩。

B、他對(duì)我說：“這是我的鉛筆?！备臑椋核麑?duì)我說，那是他的鉛筆。

4、沒有代詞的情況

人們都說：“桂林山水甲天下。”改為：人們都說，桂林山水甲天下。

5、趨向動(dòng)詞的情況（去，來）

媽媽對(duì)我說：“我來給你燒飯?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，她去給我燒飯。練習(xí)題：

1.小紅軍對(duì)陳賡說：“我還要等我的同伴呢?！?.老師對(duì)我說：“我教你怎么寫?！薄?.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見?！?4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！?/p>

5.小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！?6.老師對(duì)王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)?！?7.羅蒙諾索夫搖搖頭對(duì)爸爸說：“我也要一本書！” 8.雷鋒對(duì)大嫂說：“我送你一程吧！”

9.小鳥對(duì)青蛙說：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看！”

10.有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢！” 11.老師說：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)。” 12.有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！?/p>

13.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國(guó)沒有人了嗎？” 14.他驚訝地說：“原來是你！”

15.媽媽對(duì)我說：“你今天晚上不能看電視?！?16.爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事?！?17.一個(gè)同學(xué)對(duì)我說：“借我一只筆?！?18.外婆問我：“你在干什么？”

19.老師解釋說：“夢(mèng)里飛行，說明你們是在長(zhǎng)身體呀?！?20.老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還是個(gè)黨員嗎？” 21.小伙子推了老漢一把說：“你先走?！?22.王強(qiáng)說：“老師，是我不對(duì)，您批評(píng)我吧！”

23.我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！?24.大孩子說：“爸爸，你看那樹多高?！?25.爸爸說：“我星期天去旅游?！?26.外公說：“這是向天椒，特別辣?！?27.我說：“我這個(gè)老班長(zhǎng)下崗了。”

28.爸爸感冒了，他說：“明天我要去醫(yī)院看病。” 29.他說：“我明天去電影院看電影?！?/p>

30.房東太太說：“我的兒子今天回家，從學(xué)?；貋?，我高興得不得了……但我的兒子一直沒有回來。”

31.楚王說：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣?！? 32.桑恩喊道：“我在學(xué)校。”

33.小高對(duì)我說：“你早就明白了嘛?！?34.他說：“我不信你考了一百分?！?35.他說：“我家有三只小狗。”

36.她說：“昨天我爸爸給我買了一雙新鞋。” 37.小明驕傲的說：“我考了一百分?！?38.張東說：“我來幫你?！?/p>

39.李東說：“這是我新買的筆，很漂亮吧！” 40.爸爸說：“今天我有事，你自己在家寫作業(yè)?！?41.外婆說：“今天我炒

1.老師對(duì)我說：“我教你怎么寫?！?/p>

3、董存瑞堅(jiān)決地說：“我去炸掉它！”

4、烏龜對(duì)青蛙：“你跳出井口來看一看吧?！?/p>

5、老師對(duì)我說：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。”

7、貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。”

8、萌萌把饃遞給我：“老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了?！?/p>

9、那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”

10、齊威王對(duì)田忌：“怎么，難道你還不服氣？”

11、桑娜對(duì)丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

12、海力布急得掉下眼淚說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！”

13、雷鋒說：“大嫂，我送你們一程吧！”

14、大嫂含著熱淚激動(dòng)地說：“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意?！?/p>

15、小鳥對(duì)青蛙說：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看吧！”

16、有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢！”

17、老師說：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)?！?/p>

18、有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！?/p>

19、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國(guó)沒有人了嗎？” 20、他驚訝地說：“原來是你！”

21、媽媽對(duì)我說：“你今天晚上不能看電視?！?/p>

22、爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事?！?/p>

23、一個(gè)同學(xué)對(duì)我說：“借我一只筆。”

24、外婆問我：“你在干什么？”

25、老師解釋說：“夢(mèng)里飛行，說明你們是在長(zhǎng)身體呀?！?/p>

26、老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還是個(gè)黨員嗎？”

27、小伙子推了老漢一把說：“你先走。”

28、王強(qiáng)說：“老師，是我不對(duì)，您批評(píng)我吧！”

29、我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你?！?1.老師對(duì)我說他教我怎么寫。

3、董存瑞堅(jiān)決地說我他去炸掉它！

4、烏龜對(duì)青蛙說它跳出井口來看一看吧。

5、老師對(duì)我說我回去吧，他還要批改作業(yè)。

7、貝多芬問盲姑娘她愛聽嗎？他再給她彈一首曲子吧。

8、萌萌把饃遞給我說我?guī)滋於紱]吃飯了。我吃吧，吃了身體就有勁了。

9、那挑山工想了想說他們哪里有近道，還不和我們是一條道？

10、齊威王對(duì)田忌說怎么，難道他還不服氣？

1、桑娜對(duì)丈夫說他們的鄰居西蒙死了。

12、海力布急得掉下眼淚說他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。相信他的話吧，趕快搬走！

13、雷鋒說大嫂，他送她們一程吧！

14、大嫂含著熱淚激動(dòng)地說同志呀，她一輩子也忘不了他的情意。

15、小鳥對(duì)青蛙說朋友，不信請(qǐng)它跳出井口看一看吧！

16、有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢！

17、老師說：我今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)。

18、有句俗話說磨刀不誤砍柴工。

19、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說難道齊國(guó)沒有人了嗎？ 20、他驚訝地說原來是你他

21、媽媽對(duì)我說我今天晚上不能看電視。

22、爸爸說今天晚上我和媽媽先吃飯，他有事。

23、一個(gè)同學(xué)對(duì)我說借他一只筆。

24、外婆問我我在干什么？

25、老師解釋說夢(mèng)里飛行，說明我們是在長(zhǎng)身體呀。

26、老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道他還是個(gè)黨員嗎？

27、小伙子推了老漢一把說他先走。

28、王強(qiáng)說老師，是他不對(duì)，他批評(píng)他吧！

29、我看祖父還在笑，就說他不信，我到屋里拿來給他。

第二篇：直述句改轉(zhuǎn)述句教案

復(fù)習(xí)課：第三人稱轉(zhuǎn)述句

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)第三人稱轉(zhuǎn)述句的方法。

2、通過練習(xí)，鞏固第三人稱轉(zhuǎn)述句的方法。

3、通過練習(xí)，掌握把第三人稱轉(zhuǎn)述句變?yōu)橹苯右Z。教學(xué)準(zhǔn)備：

復(fù)習(xí)第三人稱轉(zhuǎn)述句方法；老師準(zhǔn)備相關(guān)練習(xí)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

一．直述句改轉(zhuǎn)述句的理解點(diǎn) a.什么是直述句：

是作者用【直接引用】的方法寫出說的話。即把說的話原句原意地寫出來。作者只是寫了說的話。

直述句：小圓說：“我和小方一塊去小尖那里。”

寫的人是作者，說話的人是小圓。說的內(nèi)容是【“我和小方一塊去小尖那里?！薄?。b.什么是直述句改轉(zhuǎn)述句：

改寫人充當(dāng)寫直述句的作者，用【轉(zhuǎn)述】的方法把原說的話轉(zhuǎn)述給別人聽。也就是改寫人轉(zhuǎn)述了原說的話后寫了這句轉(zhuǎn)述的話，即當(dāng)改好這句話后，相當(dāng)于整句話（包括提示語和原說的話）是改寫人（轉(zhuǎn)述人，作者）說的。轉(zhuǎn)述句：小圓說，他和小方一塊去小尖那里。

寫的人是改寫人（現(xiàn)在是作者），說話的人是改寫人。說的內(nèi)容是：【小圓說，他和小方一塊去小尖那里?！俊?/p>

對(duì)話場(chǎng)景仿佛是：改寫人對(duì)旁邊的人說：【小圓說，他和小方一塊去小尖那里?！?二．直述句改轉(zhuǎn)述句的關(guān)鍵點(diǎn) 轉(zhuǎn)述句是作者（或改寫人）在轉(zhuǎn)述別人的說的話，所以在轉(zhuǎn)述句中可以出現(xiàn)指作者“我”的第一人稱代詞，其它人物的人稱代詞一律都必須是第三人稱代詞或直接稱呼。

直述句：王老師對(duì)我說：“我教你數(shù)學(xué)，張老師教你妹妹語文?！?/p>

提示語中的“我”通常指作者。說話語中的“我”指王老師，改成“他”，說話語中的“你”指作者（或改寫人），改成“我”。

轉(zhuǎn)述句：王老師對(duì)我說，他教我數(shù)學(xué)，張老師教我妹妹語文。

對(duì)話場(chǎng)景仿佛是：改寫人對(duì)旁邊的人說：【王老師對(duì)我說，他教我數(shù)學(xué)，張老師教我妹妹語文。】 改的步驟如下：

第一步：一定要讀懂原話的意思，弄清楚誰在說，找出說的人在原話里他的第一人稱代詞“我”，改成第三人稱“他”。弄清人物與人物之間的關(guān)系，即他們對(duì)應(yīng)的人稱代詞，特別是“你”指得是哪個(gè)人物。把“你”改成人物名或第三人稱代詞“他”。如果對(duì)話中涉及到作者本人，轉(zhuǎn)述句中就有“我”的第一人稱代詞。第二步：連提示語和改好語句一起讀出來：【王老師對(duì)我說，他教我數(shù)學(xué)，張老師教我妹妹語文?！扛杏X自己把整句話轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽。體會(huì)一下會(huì)有誤解嗎？ 直述句改轉(zhuǎn)述句順口溜：

說話的“我”改“他”，作者的“你”改“我”，其它的“你”改“第三” 三．練一練 例題1：

弄得清對(duì)弄不清說：“你把笨蛋帶到我家里，把我教你的話，你再教他一遍，我看你們倆誰先暈倒”

分析：讀懂原話的意思，1.誰在說？是弄得清。2.原句里的“我”是誰？是弄得清，改成“他”。3.原句里的“你”是誰？是弄不清，改成“弄不清”?！澳銈儌z”是誰？是弄不清和笨蛋，改成“他們倆”

改：弄得清對(duì)弄不清說，要弄不清把笨蛋帶到他家里，把他教弄不清的話，由弄不清再教笨蛋一遍，弄得清要看他們倆誰先暈倒。例題2： 笨蛋嚷嚷道：“弄得清，你樂什么樂，不知道弄不清從哪里弄來這么一句瘋話，聽得我頭昏腦脹，要不我哪會(huì)暈倒。哈！你和我先把弄不清抬到你的床上，你把沒腦子叫過來，我把你現(xiàn)在寫的這句話說給他聽，你看他會(huì)不會(huì)瘋掉?！?分析：讀懂原話的意思，1.誰在說？是笨蛋。原句里的“我”是誰？是笨蛋，改成“他”。2.原句里的“你”是誰？是弄得清，改成弄得清?！八笔钦l？是沒腦子。由于二個(gè)不同人物的“他”容易產(chǎn)生歧義，把其中之一改成人物名沒腦子。改：笨蛋對(duì)弄得清嚷嚷道，他樂什么樂，不知道弄不清從哪里弄來這么一句瘋話，聽得他頭昏腦脹，要不他哪會(huì)暈倒。他要和弄得清一起先把弄不清抬到弄得清的床上，要弄得清把沒腦子叫過來，把弄得清正在寫的這句話說給沒腦子聽，要弄得清看沒腦子會(huì)不會(huì)瘋掉。四．說明

在一篇文章中，直述句中的人稱代詞所指的人物根據(jù)上下文讀者是清楚的，所以單獨(dú)一句直述句出現(xiàn)的人稱代詞所指的人物必須明了。例.小圓說：“我和你一塊去小芳那里?！?/p>

原句原意里的“我”是指說話人小圓，而原句原意里的“你”卻指代不明，嚴(yán)格說是錯(cuò)誤的。有二種可能：

A.如果原句原意里的“你”是指作者。改:小圓說，她和我一塊去小芳那里。B.如果原句原意里的“你”是指xx。改:小圓說，她和xx一塊去小芳那里。當(dāng)要改這類指代不明的直述句時(shí)，通常把原句原意里的“你”看成作者也就是我，改成“我”。這樣的句子有很多如：

小紅說：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”改：小紅說，桂林山水太美了！問我們想去看嗎。

他問：““我的講義，你能抄下來嗎？”改：他問我，他的講義，我能抄下來嗎。五．技巧

下面直述句中，在原句里沒有的“我”。句子有些帶名字或稱呼，有些是問句。想想怎么改？它們有什么規(guī)律？改轉(zhuǎn)述句，關(guān)鍵是要符合原意。1.小鳥對(duì)青蛙說：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看！” 改：小鳥對(duì)青蛙叫了聲朋友說，如果它不信請(qǐng)它跳出井口看一看！2.他驚訝地說：“原來是你！” 改：他驚訝地對(duì)我說，他沒想到是我！3.外婆問我：“你在干什么？” 改：外婆問我，她不知道我在干什么。

4.老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還是個(gè)黨員嗎？” 改：老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，對(duì)他吼道：他還是個(gè)黨員嗎！5.小伙子推了老漢一把說：“你先走?！?改：小伙子推了老漢一把說了一句，叫他先走。6.爸爸說：“如果明天是晴天，我們?nèi)胰ヂ糜巍！?改：爸爸說，如果明天是晴天，他和我們一起去旅游?！?7.外公說：“今天你要寫很多作業(yè)。” 改：外公對(duì)我說，今天要我寫很多作業(yè)。8.媽媽問：“阿維，你嗓子痛不痛？” 改：媽媽問阿維，他的嗓子痛不痛。9.他問我：“你看過電燈嗎？” 改：他問我，不知道我有沒看過電燈。10.小藍(lán)把蘋果遞給我說：“連長(zhǎng)，你吃吧?！?/p>

改：小藍(lán)把蘋果遞給我并叫了聲連長(zhǎng)說了一句，要我吃蘋果。11.奶奶叮囑小明：“你過馬路要小心?！?改：奶奶叮囑小明，讓小明過馬路要小心。12.小高對(duì)我說：“你早就明白了嘛?！?改：小高對(duì)我說，他認(rèn)為我早就明白了。13.齊威王對(duì)田忌說:“怎么,難道你不服氣?” 改：齊威王對(duì)田忌說,你不能不服氣.直述句改成轉(zhuǎn)述句的方法

1、冒號(hào)前邊的內(nèi)容照著寫下來。

2、將冒號(hào)和引號(hào)改為逗號(hào)。

3、將第一稱的“我”改為第三人稱的“他”或“她”。

4、如果句子中還有其他的人就改成人的名字。比如：孫臏對(duì)田忌說：“我能幫你取勝?！备某桑簩O臏對(duì)田忌說，他能幫田忌取勝。轉(zhuǎn)述句改直述句的方法

1、要加上“冒號(hào)”和“引號(hào)”。

2、第三人稱的“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱的“我”。

3、將第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱的“你”。

第三篇：直述句改轉(zhuǎn)述句教案范文

直述句改轉(zhuǎn)述句教案

一、導(dǎo)入。

二、出示往年題型。

如：老師高興地對(duì)我說：“這次段考你的語文成績(jī)得了全年級(jí)第一名?！保?分）

三、教師示范答題。1.學(xué)生讀題。2.教師示范答題。

3.小結(jié)答題方法：（1）讀題（2）改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把冒號(hào)變成逗號(hào)，去掉雙引號(hào)；（3）改人稱。

四、實(shí)戰(zhàn)演練。出示練習(xí)題： 1.人們都說：“桂林山水甲天下?！?2.媽媽說：“明天我還要去開會(huì)?！?/p>

3.媽媽對(duì)我說：“今天晚上我要加班，不能按時(shí)回家了。”

4.媽媽對(duì)我說：“今天晚上我要加班，不能按時(shí)回家了。你自己吃晚飯?！?5.小強(qiáng)對(duì)麗麗說：“明天我去你家玩?！?學(xué)生自己做練習(xí)。同桌交流討論。交流小組。展示匯報(bào)。

五、鞏固練習(xí)。

他不由得發(fā)出贊嘆：“桂林真是個(gè)美麗的城市??！”

第四篇：直述句改轉(zhuǎn)述句教案

《直述句改轉(zhuǎn)述句》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

我國(guó)大教育家孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。因此，教師努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、掌握學(xué)習(xí)的方法。

適用對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：

1．理解直述句和轉(zhuǎn)述句的概念。

2．掌握幾種把直述句改為轉(zhuǎn)述句的基本方法。3．能獨(dú)立、正確地把直述句改為轉(zhuǎn)述句。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握把直述句改為轉(zhuǎn)述句的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)課時(shí)： 微課

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，理解概念。

1、本節(jié)微課，我們一起來學(xué)習(xí)直述句改轉(zhuǎn)述句。到底什么是直述句？什么是轉(zhuǎn)述句呢？就讓我們一邊聽故事，一邊學(xué)習(xí)吧！

2、創(chuàng)設(shè)情境：

星期六，黃依琳邀請(qǐng)五同學(xué)去家里做客。同學(xué)們應(yīng)邀前往?？僧?dāng)他們走在半路上時(shí)，劉李子卻皺著眉頭停了下來。吳嘉軒問劉李子：“劉李子，你怎么了？”劉李子說：“我肚子疼得厲害?！睆亩鲋笔鼍?。

課件出示：直述句:就是把某人說的話直接描寫下來，也叫直接引用。

2、走在后面的舒雨菲看見了，問他們?cè)趺戳?。吳嘉軒回答道：劉李子說，他肚子疼得厲害。吳嘉軒把劉李子的話轉(zhuǎn)達(dá)給了舒雨菲，這個(gè)句子就是轉(zhuǎn)述句。

課件出示：轉(zhuǎn)述句：就是把別人的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，也叫間接引用。

二、探究體驗(yàn)，掌握方法

1、學(xué)習(xí)引語有第一人稱的改法

⑴這兩個(gè)句子表達(dá)的意思是相同。我們來看看這兩個(gè)句子有什么不一樣的呢？ 課件：

直述句：

劉李子說：“我肚子疼得厲害。”

轉(zhuǎn)述句：

劉李子說，他肚子疼得厲害。

師：對(duì)，我們發(fā)現(xiàn)直述句中的冒號(hào)在轉(zhuǎn)述句中變成了逗號(hào)，雙引號(hào)不見了，雙引號(hào)中的第一人稱“我”改為了第三人稱“他”，冒號(hào)前面的“劉李子說”這個(gè)提示語不變。其實(shí)，這就是直述句改轉(zhuǎn)述句的基本方法： 課件：①冒號(hào)：-----------逗號(hào)，②雙引號(hào)刪去

③第一人稱“我”——改為第三人稱“他” ④提示語不變

⑵鞏固練習(xí)（我們來試著改一改，你改對(duì)了嗎？）

課件：

直述句 小紅說：“我會(huì)把直述句改為轉(zhuǎn)述句?！?轉(zhuǎn)述句 小紅說，她會(huì)把直述句改為轉(zhuǎn)述句。

直述句 小軍說：“今天語文課我聽得很認(rèn)真?！?轉(zhuǎn)述句 小軍說，今天語文課他聽得很認(rèn)真。直述句 東東說：“我喜歡上語文課。” 轉(zhuǎn)述句 東東說，他喜歡上語文課。

2、認(rèn)識(shí)人稱

師：你改對(duì)了嗎？其實(shí)，改轉(zhuǎn)述句最關(guān)鍵的是要改對(duì)人稱。我們來認(rèn)識(shí)一下人稱。課件：認(rèn)識(shí)人稱：

第一人稱有：我、我們。第二人稱有：你、你們。

第三人稱有：她、他、它、他們、它們，她們以及具體的名字、稱呼等。

3、學(xué)習(xí)引語中有第二人稱的改法

過渡：認(rèn)識(shí)了人稱，我們繼續(xù)來聽故事吧。

劉李子因?yàn)樯×袅讼聛?。其余的四個(gè)同學(xué)來到了黃依琳家。同學(xué)們對(duì)黃依琳說：“見到你真開心！”

課件：同學(xué)們對(duì)黃依琳說：“見到你真開心！”

這個(gè)句子中的“你”是第二人稱，指的是誰呢？是的，指的是黃依琳。這個(gè)句子改為轉(zhuǎn)述句就是：四個(gè)同學(xué)對(duì)黃依琳說，見到黃依琳真開心！

說話內(nèi)容中有第二人稱“你”或“你們”的句子，冒號(hào)前面有人名的，改為轉(zhuǎn)述句時(shí)“你”或“你們”改為人名。

4、學(xué)習(xí)引語中有第一、第二人稱的改法 過渡：讓我們回到故事中來。

黃依琳見到同學(xué)們也十分開心，她說：“我?guī)銈內(nèi)ゲ蛷d吃水果?！?課件：她說：“我?guī)銈內(nèi)ゲ蛷d吃水果?！?/p>

這個(gè)句子說話內(nèi)容中，既有第一人稱“我”，又有第二人稱“你們”。改轉(zhuǎn)述句時(shí)，第一人稱“我”改為第三人稱“她”，因?yàn)槊疤?hào)前面的人稱不明確，所以“你們”就要改為“我們”。這個(gè)句子改為轉(zhuǎn)述句就是：

她說，她帶我們?nèi)ゲ蛷d吃水果。課件：練一練

媽媽說：“你作業(yè)做得快，待會(huì)我?guī)闳コ匈徫??！?改：媽媽說，我作業(yè)做得快，待會(huì)她帶我去超市購物。

老師說：“你們字寫得真漂亮，令我賞心悅目?！?改：老師說，我們字寫得真漂亮，令她賞心悅目。

紅紅說：“你文章寫得那么好，我要向你學(xué)習(xí)?！?改：紅紅說，我文章寫得那么好，她要向我學(xué)習(xí)。

5、學(xué)習(xí)雙引號(hào)中以名字出現(xiàn)的第三人稱改法

師：同學(xué)們玩得真開心！分別時(shí)，黃依琳說：“我明天去看望劉李子。”

課件：黃依琳說：“我明天去看望劉李子?！?/p>

這個(gè)句子雙引號(hào)中有第一人稱“我”和以名字出現(xiàn)的第三人稱“劉李子”。那么，像這類的以名字出現(xiàn)的第三人稱的句子改轉(zhuǎn)述句時(shí)，先把“我”改為“她”，名字不變。

課件：第三人稱人物名字不變。

課件：黃依琳說，她明天去看望劉李子?，F(xiàn)在，你會(huì)改這樣句子了嗎？

三、回顧總結(jié)

回顧今天改寫轉(zhuǎn)述句的方法，可以用“一不變二變”的口訣來歸納

“一不變二變”： 直述句改轉(zhuǎn)述句，永遠(yuǎn)不變提示語，標(biāo)點(diǎn)人稱都要變。冒號(hào)變逗號(hào)，雙引號(hào)要?jiǎng)h掉，改對(duì)人稱最重要。

第五篇：直述句(引述)和轉(zhuǎn)述句

直述句（引述）和轉(zhuǎn)述句

一、什么是直述句

直述句就是一個(gè)人直接敘述的話，引述就是直接引用別人的話。例如：

1.小紅軍對(duì)陳賡說：“我還要等我的同伴呢?！?2.老師對(duì)我說：“我教你怎么寫。”、3.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見?！?4.齊威王對(duì)田忌說：“怎么，難道你不服氣。”

（齊威王對(duì)田忌說，怎么，難道不服氣?！澳恪敝柑锛?，可去掉）5 藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

二、轉(zhuǎn)述句

轉(zhuǎn)述就是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話。例如：

1、趙王告訴藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。1.（趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?2.劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來主持。（劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持。”）4.藺相如說，秦王他都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”）10.小紅軍對(duì)陳賡說，他還要等他的同伴。（小紅軍對(duì)陳賡說:“我還要等我的同伴呢?！保?/p>

三、直述句轉(zhuǎn)換成轉(zhuǎn)述句

1、標(biāo)點(diǎn)的變化：直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。

2、人稱的變化：引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“ 我 ”改為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。例如：

直述句

張童說：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！?轉(zhuǎn)述句

張童說，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。

四、轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換成直述句

1、轉(zhuǎn)述句改為直述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。

2、轉(zhuǎn)述句改為直述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應(yīng)改為第一人稱“ 我 ”，說話內(nèi)容涉及第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱“你”。例如：

轉(zhuǎn)述句

姐姐說,我說得對(duì)，她就這樣做。

直述句

姐姐說：“ 你說得對(duì)，我就這樣做?！?/p>

五、人稱變化的規(guī)律

在這項(xiàng)練習(xí)中，難點(diǎn)是人稱的變換。那么，人稱變換有無規(guī)律可循呢？有什么規(guī)律呢？ 歸納起來，轉(zhuǎn)述句中的人稱變換主要有以下幾種形式：

1、×××說：“我……?！?/p>

如：魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

這種類型的句子，在轉(zhuǎn)述時(shí)，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)即可。

改成：魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

2、×××對(duì)×××說：“我……，你……?！?/p>

如：張明對(duì)王強(qiáng)說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽?！?這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號(hào)前面的語句）的第二個(gè)人，即王強(qiáng)。

在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王強(qiáng)，可去掉，改成：

張明對(duì)王強(qiáng)說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)告訴他媽媽。

3、×××對(duì)×××說：“我……，你……，他……?！?/p>

如：張老師對(duì)小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了?！?這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會(huì)，因而，原句中的“他”要改成張春（引號(hào)中的那個(gè)人名）。

改為：張老師對(duì)小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語句稍作改動(dòng)，改為：

張老師對(duì)小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指說話的那個(gè)人。

4、×××對(duì)×××說：“你的……，我……?！?/p>

如：小明對(duì)小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”

由于句中“你”不是側(cè)重描寫的對(duì)象，它是用來限制書包是誰的。句中側(cè)重描寫的對(duì)象是物——書包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語中的第二個(gè)人明即小芳。改為：小明對(duì)小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。注意事項(xiàng)：

5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)。

6、疑問句、反問句等不用變成陳述句可直接轉(zhuǎn)換。