第一篇：錦州市開展“用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝人”宣傳活動(dòng)

錦州市開展“用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝人”宣

傳活動(dòng)

http://004km.cn 2007年10月13日08:58 光明網(wǎng)-光明日?qǐng)?bào)

本報(bào)訊(通訊員金章)近一個(gè)時(shí)期以來，遼寧省錦州市以宣傳胡錦濤總書記“6·25”重要講話精神為重點(diǎn)，以十六大以來黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想為主要內(nèi)容，通過編寫通俗理論讀物，組織知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，開展“用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝人”系列宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳普及馬克思主義中國(guó)化最新成果，為黨的十七大勝利召開營(yíng)造濃厚的思想理論氛圍和社會(huì)輿論氛圍。

一是編寫理論學(xué)習(xí)口袋書。錦州市委宣傳部按照準(zhǔn)確、規(guī)范、通俗、精煉的原則，以胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話和黨的十六屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神為基本依據(jù)，先后組織編寫并出版了四本以“用最新的理論創(chuàng)新成果武裝人”為主題的“領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)口袋書”，即《科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)干部必讀》、《社會(huì)主義新農(nóng)村問題領(lǐng)導(dǎo)干部必讀》、《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略思想領(lǐng)導(dǎo)干部必讀》和《加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)重大戰(zhàn)略思想領(lǐng)導(dǎo)干部必讀》，并免費(fèi)向全市廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)放?？诖鼤鴪D文并茂、簡(jiǎn)潔通俗，發(fā)放后受到全市廣大黨員干部的普遍歡迎。

二是舉辦理論知識(shí)競(jìng)賽。市委宣傳部、組織部等9家單位聯(lián)合開展了“迎接十七大，用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝人”理論知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽以胡錦濤總書記的“6·25”重要講話精神和黨的十六大以來的一系列重大理論創(chuàng)新成果為主要內(nèi)容，采取報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)答題與電視競(jìng)賽兩種方式進(jìn)行。報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)答題要求全市黨員干部都要參加，尤其是縣以上黨委(黨組)中心組成員，普通群眾可自愿參加，題目在《錦州日?qǐng)?bào)》和“遼寧?三個(gè)代表?網(wǎng)站”刊登。電視競(jìng)賽在報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽基礎(chǔ)上進(jìn)行，分初賽、復(fù)賽和決賽幾個(gè)環(huán)節(jié)。目前，競(jìng)賽正在緊張進(jìn)行中。

三是召開專題報(bào)告會(huì)和座談會(huì)。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名理論專家就“十六大以來黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果”舉辦專題報(bào)告會(huì)暨市委中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)，組織社會(huì)各界召開“用最新理論創(chuàng)新成果推進(jìn)濱海新錦州建設(shè)、迎接黨的十七大”座談會(huì)。

四是組織黨委中心組學(xué)習(xí)。要求全市各縣級(jí)以上黨委中心組在十七大召開前以“迎接十七大，深入學(xué)習(xí)貫徹馬克思主義中國(guó)化最新成果”為主題開展一次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們還組織專門人員對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行督察，并以《學(xué)習(xí)討論紀(jì)要》的形式向全市通報(bào)。

五是開展多種形式的新聞宣傳。錦州各新聞媒體開辟專題、專欄，通過新聞會(huì)客廳、電視訪談、聚焦等多種形式，介紹黨的歷次代表大會(huì)的情況、充分宣傳黨的光榮歷史和豐功偉績(jī)，廣泛宣傳馬克思主義中國(guó)化最新成果，廣泛宣傳全市各部門、各單位以胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的講話精神為主要內(nèi)容、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的活動(dòng)進(jìn)展情況，廣泛宣傳全市各條戰(zhàn)線用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的先進(jìn)典型和取得的成就，廣泛宣傳黨的十六大以來錦州市委市政府帶領(lǐng)全市人民按照科學(xué)發(fā)展觀的要求、深入實(shí)施振興方略取得的喜人成果，廣泛宣傳全市各條戰(zhàn)線的先進(jìn)黨組織和先進(jìn)黨員的先進(jìn)事跡，尤其是大力宣傳按照科學(xué)發(fā)展觀要求，深入落實(shí)遼寧省“五點(diǎn)一線”沿海開放戰(zhàn)略，整體融入錦州灣開發(fā)，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的“十大功勛團(tuán)隊(duì)”等先進(jìn)典型;大力宣傳按照建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求，以解決縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民教育為重點(diǎn)，加快新農(nóng)村建設(shè)的先進(jìn)典型;大力宣傳按照加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的要求，不斷加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的先進(jìn)基層黨組織的典型等。

第二篇：用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生的科學(xué)方法

用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生的科學(xué)方法

李 楠，吳筱筠

（武漢大學(xué) 政治與公共管理學(xué)院，湖北 武漢 430072）

本文摘自思想政治教育研究編輯部-2010年-第2期查看本文時(shí)間2011-2-27 1:21:48

摘要:

要做好用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生，必須在繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨關(guān)于理論武裝工作的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)的現(xiàn)實(shí)，大膽探索、不斷創(chuàng)新理論武裝的科學(xué)方法，即，加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)，不斷增強(qiáng)理論武裝主渠道的實(shí)效性；堅(jiān)持理論灌輸?shù)目茖W(xué)方法；堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相結(jié)合的科學(xué)方法；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本方法。

關(guān)鍵詞:

馬克思主義中國(guó)化； 最新成果； 理論武裝； 大學(xué)生； 科學(xué)方法

用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生，必須掌握科學(xué)的方法。鄧小平說，政治工作的根本任務(wù)、主要內(nèi)容沒有變，我們的優(yōu)良傳統(tǒng)也沒有變；時(shí)間不同了，條件不同了，對(duì)象不同了，解決問題的方法也就不同?，F(xiàn)階段，我們既要用科學(xué)的態(tài)度和方法實(shí)事求是地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、繼承和發(fā)揚(yáng)理論武裝工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要結(jié)合新形勢(shì)和新任務(wù)，大膽地探索理論武裝大學(xué)生的新途徑、新方法和新手段，積極推動(dòng)理論武裝工作取得新的成效。

一、加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)，不斷增強(qiáng)理論武裝大學(xué)生的實(shí)效性

高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，肩負(fù)著用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生、推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情和改革發(fā)展穩(wěn)定等現(xiàn)實(shí)問題、促進(jìn)大學(xué)生提高政治鑒別力和增強(qiáng)政治敏銳性、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要職責(zé)。2004年的《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（即“16號(hào)”文件）指出：“要按照充分體現(xiàn)當(dāng)代馬克思主義最新成果的要求，全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作?！保?］加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)，要建立豐富多樣的教學(xué)方法體系，積極推廣使用多媒體教學(xué)，全面改革考試考核方法，不斷增強(qiáng)理論武裝大學(xué)生的實(shí)效性。

1.建立豐富多樣的教學(xué)方法體系，實(shí)現(xiàn)教育方式的通俗化

增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的吸引力和實(shí)效性，必須重視思想政治理論課教學(xué)方法的改革，要積極探索新的、豐富多樣的教學(xué)方法。然而，目前，我國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)中還存在著課堂教學(xué)方式和方法單

一、教師“滿堂灌”和“一言堂”現(xiàn)象等問題，導(dǎo)致教學(xué)效果不甚理想。為此，教師要深入總結(jié)、研究在教學(xué)實(shí)踐中行之有效的教學(xué)方法，努力探索與思想政治理論課課程風(fēng)格以及與大學(xué)生性格特點(diǎn)、心理特征相適宜的多渠道的教學(xué)方法和手段，如教師可以根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容靈活地運(yùn)用讀原著、聽錄音資料、看歷史文獻(xiàn)視頻、參觀調(diào)研、社會(huì)實(shí)踐、寫調(diào)查報(bào)告、讀書心得、小論文等多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、運(yùn)用馬克思主義理論來解決實(shí)際問題的能力，從而有助于大學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想和信念。堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝當(dāng)代大學(xué)生，還要改變以往政治理論教育刻板僵硬的模式，建立生動(dòng)活潑的理論學(xué)習(xí)機(jī)制，以豐富的、生動(dòng)的、親切的表達(dá)方式代替居高臨下的理論說教，使馬克思主義中國(guó)化最新成果真正入耳、入腦、入心。

2.積極推廣使用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)手段的現(xiàn)代化

思想政治理論課教學(xué)的實(shí)際效果很大程度上取決于教學(xué)方式和手段的創(chuàng)新。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益興起，迫切要求教師采用新的教學(xué)方法和手段，尤其要求教師能熟練掌握和運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。為此，高校教師可根據(jù)授課實(shí)際內(nèi)容，精心篩選出一些典型的人物和事件，將其制作成融聲音、圖像、文字為一體的多媒體課件，力求把課堂講授、多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等多種形式結(jié)合起來。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治理論課教學(xué)應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化的手段，如運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建網(wǎng)上思想政治理論課教學(xué)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)理論課教學(xué)效果的提高。多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段運(yùn)用，豐富了思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)了思想政治理論課教學(xué)的吸引力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)雙方的互動(dòng)、交流，從而推動(dòng)了高校思想政治理論教學(xué)方式方法的創(chuàng)新。

3.改革考試考核方式方法，不斷推進(jìn)思想政治理論課創(chuàng)新

高校思想政治理論課考試考核方式方法的改革是創(chuàng)新思想政治理論課的重要環(huán)節(jié)。它直接影響到思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的驗(yàn)證。目前我國(guó)高校思想政治理論課還存在著考試考核目的錯(cuò)位、內(nèi)容不夠全面、形式單一等弊端，這在一定程度上弱化了考試考核功能的正常發(fā)揮和思想政治理論課教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響著大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新成果的積極性。要增強(qiáng)理論武裝大學(xué)生的實(shí)效性，就要大力推進(jìn)高校思想政治理論課考試考核方式方法的改革，不斷推進(jìn)思想政治理論課創(chuàng)新。具體而言，可從以下三個(gè)方面入手：一是要端正考試考核目的。高校思想政治理論課考試考核的目的不僅要注重檢驗(yàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)理論的效果，而且要注意考查大學(xué)生的思想道德水平和政治覺悟程度。這要求思想政治理論課考試改革必須始終圍繞全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮思想政治理論課對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，引導(dǎo)大學(xué)生掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是要實(shí)行考試考核方式方法的多樣化。高校應(yīng)積極探索思想政治理論課考試考核的新機(jī)制，如可實(shí)行期末考試與平時(shí)考核相結(jié)合的方法，平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)的比例為3：

7、4：6或5：5；平時(shí)成績(jī)考核可采取考查出勤率、課堂表現(xiàn)、撰寫小論文和讀后感、開展辯論賽和課堂討論、參觀考察以及寫調(diào)查報(bào)告等；期末考試可采取筆試、開卷、口試、口試+筆試、口試+論文、開卷+閉卷，甚至對(duì)各方面特別優(yōu)秀的學(xué)生可實(shí)行免試。三是要不斷改革和完善考試考核的內(nèi)容。將過去只考查課本知識(shí)和教師課堂所講授的理論知識(shí)擴(kuò)展到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)，甚至學(xué)生日常的德與行的情況，構(gòu)建起學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系?？梢?，改革考試考核方式方法是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要從思想政治理論課的長(zhǎng)期考試考核實(shí)踐以及多種考試考核的嘗試中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

二、堅(jiān)持理論灌輸?shù)目茖W(xué)方法

“灌輸”，就是有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法武裝人民群眾，對(duì)他們進(jìn)行理論教育。堅(jiān)持灌輸?shù)姆椒ㄊ邱R克思主義理論教育的必然要求，誠(chéng)如列寧所指出的：“社會(huì)主義意識(shí)是一種從外面灌輸?shù)綗o產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)斗爭(zhēng)中去的東西，并不是一種從這個(gè)斗爭(zhēng)中自發(fā)產(chǎn)生出來的東西?！保郏玻荨吧鐣?huì)民主黨的任務(wù)就是把認(rèn)清無產(chǎn)階級(jí)的地位及其任務(wù)的這種意識(shí)灌輸?shù)綗o產(chǎn)階級(jí)中去?！保郏常蓠R克思主義中國(guó)化最新成果與列寧所言的現(xiàn)代社會(huì)主義學(xué)說一樣，不能從大學(xué)生的思想中自發(fā)產(chǎn)生，只能從外邊灌輸?shù)酱髮W(xué)生的頭腦中去。因此，對(duì)大學(xué)生的理論武裝工作仍然要堅(jiān)持理論灌輸?shù)姆椒ǎ瑢⒋髮W(xué)生的思想統(tǒng)一到馬克思主義的科學(xué)理論上來。

1.堅(jiān)持全面系統(tǒng)地向大學(xué)生灌輸馬克思主義中國(guó)化最新成果

培養(yǎng)堅(jiān)定共產(chǎn)主義者、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，是用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生的根本目標(biāo)。隨著改革開放的日益深入，某些大學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的個(gè)人主義、享樂主義和拜金主義，人生觀、價(jià)值觀和道德觀發(fā)生偏離，社會(huì)主義、愛國(guó)主義和集體主義有所弱

化。與此同時(shí)，由于現(xiàn)代大學(xué)生自身的特殊性，求知欲望強(qiáng)烈和知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜等情況，這客觀上要求我們必須向?qū)W生全面系統(tǒng)地灌輸馬克思主義中國(guó)化最新成果。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的上述變化和特征，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生，一方面，要堅(jiān)持系統(tǒng)地向大學(xué)生灌輸馬克思主義理論，提高他們的理論素養(yǎng)，并教育、指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題和處理問題；另一方面，要指導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持以馬克思主義中國(guó)化最新成果為批判武器，與當(dāng)代各種非馬克思主義、反馬克思主義的社會(huì)思潮作斗爭(zhēng)，以此不斷鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，發(fā)揮馬克思主義撥亂反正、正本清源的理論威力。

2.把外部灌輸與自我灌輸有機(jī)結(jié)合起來

外部灌輸帶有一定的強(qiáng)制性，自我灌輸具有自覺性和自制性。大學(xué)生作為灌輸教育的對(duì)象，不是消極的、被動(dòng)的。他們以原有的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及認(rèn)知結(jié)構(gòu)、知識(shí)背景為基礎(chǔ)，不斷地對(duì)新的信息進(jìn)行選擇取舍、同化順應(yīng)、重構(gòu)和建構(gòu)，因此，用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生，不能只注重外部灌輸，還要發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我灌輸。把外部灌輸與自我灌輸有機(jī)地結(jié)合起來，有利于使學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，積極思考問題，探索解決問題的方法和手段。當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、追求理想的特點(diǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變化而改變，他們需要并愿意接受具有科學(xué)性、實(shí)踐性且能夠揭示社會(huì)發(fā)展規(guī)律、體現(xiàn)時(shí)代特征的思想理論，具有學(xué)習(xí)馬克思主義理論的內(nèi)在需求，關(guān)鍵在于教師如何啟發(fā)和引導(dǎo)。［４］

3.變單一式灌輸為多樣式灌輸

傳統(tǒng)的單一式理論灌輸方法，盡管簡(jiǎn)約、操作方便，但也存在呆板老套以及缺乏生機(jī)和活力等缺陷。理論武裝工作若只注重將理論強(qiáng)制灌輸給學(xué)生，而不注重方式方法的革新，就不能吸引大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)馬克思主義理論。當(dāng)今大學(xué)生們多元化的心態(tài)需要多樣式的灌輸，要求教育者選擇多種多樣的方式方法，從多層面和多途徑進(jìn)行理論教育。多樣式的灌輸不是簡(jiǎn)單機(jī)械的灌輸，而是用典型事例來吸引學(xué)生、用真情實(shí)意來感動(dòng)學(xué)生、用客觀真理來說服學(xué)生。理論武裝者要采取疏與導(dǎo)相結(jié)合的方法，即，讓大學(xué)生暢所欲言，與理論武裝者進(jìn)行雙向互動(dòng)的交流，在平等、民主、和諧的氣氛中學(xué)會(huì)用辯證的方法，分析問題、解決問題，舉一反三，不斷完善自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4.灌輸方法與其他教育方法和活動(dòng)方式相結(jié)合任何人的思想品德的生成和發(fā)展都不是通過某一特定的教育方式完成的，而是多種因素綜合影響的結(jié)果。長(zhǎng)期以來，我國(guó)高校的馬克思主義理論教育主要是通過教師課堂講授等方式來進(jìn)行的，忽視了其它方式方法的運(yùn)用，嚴(yán)重影響了理論武裝工作的效果。因此，要提高理論武裝的實(shí)效性，就必須遵循思想品德的生成和發(fā)展規(guī)律，采用灌輸方法與其他教育方法和活動(dòng)方式相結(jié)合，比如，在堅(jiān)持灌輸方法的同時(shí)，配之以實(shí)踐教育法、滲透式教育法、心理咨詢法等，以及參與生產(chǎn)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和文娛文體活動(dòng)等有益的活動(dòng)方式。事實(shí)也證明，只有多角度、多渠道、全方位地采取多種教育方式，尋找盡可能多的與大學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的切入點(diǎn)，才能起到教育“合力”的效果，提高理論武裝大學(xué)生的效度、廣度和力度。

三、堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相結(jié)合的科學(xué)方法

顯性教育是指充分利用各種公開的手段、公共場(chǎng)所，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有系統(tǒng)的教育方法。隱性教育是指運(yùn)用多種喜聞樂見的手段，寓教于建設(shè)成就、寓教于樂、寓教于文、寓教于游等，把思想政治教育貫穿于其中，使人們?cè)跐撘颇薪邮芙逃?。在理論武裝工作中，堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相結(jié)合的科學(xué)方法，就是以顯性教育為先導(dǎo)、以隱性教育為著重點(diǎn)，發(fā)揮大學(xué)生馬克思主義理論教育的資源優(yōu)勢(shì)，將宣傳與滲透相結(jié)合，提高大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)。

1.顯性教育要旗幟鮮明地宣傳馬克思主義中國(guó)化最新成果

顯性教育以正面宣傳為主，以塑造和提高大學(xué)生的思想覺悟和道德素質(zhì)為目的，使大學(xué)

生的情感、意志和行為按照國(guó)家的要求，走向規(guī)范。它具有鮮明的目的性，較高的時(shí)效性等優(yōu)勢(shì)。用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生，高校就必須旗幟鮮明地宣傳馬克思主義中國(guó)化最新成果，重視思想政治理論課教學(xué)，抓好鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作，組織高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，大力宣傳黨的路線、方針和政策，及時(shí)傳達(dá)黨中央的新精神、新策略。只有這樣，才能全面、系統(tǒng)地組織大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論，引導(dǎo)大學(xué)生的思想朝著正確的方向發(fā)展，幫助大學(xué)生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.隱性教育要把馬克思主義中國(guó)化最新成果滲透到大學(xué)生的日常生活和精神世界

隱性教育具有間接性、暗示性、滲透性等優(yōu)勢(shì)，它可以將馬克思主義中國(guó)化最新成果融入大學(xué)生可能接觸到的一切事物和活動(dòng)中，使他們自覺自愿或在不知不覺地接受理論武裝、理論教育的內(nèi)容，潛移默化地引導(dǎo)他們將馬克思主義中國(guó)化最新成果作為理想、信念、行動(dòng)和價(jià)值觀的指導(dǎo)。因此，用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生就必須把馬克思主義中國(guó)化最新成果滲透到大學(xué)生的日常生活和精神世界中。一方面，理論武裝工作者應(yīng)深入了解大學(xué)生的困難，關(guān)注他們的衣食住行等生活中的實(shí)際問題，把解決大學(xué)生的思想問題同解決生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來，把關(guān)心人和關(guān)心事結(jié)合起來，把教育同服務(wù)結(jié)合起來；另一方面，理論武裝工作者要深入了解大學(xué)生的個(gè)性、內(nèi)心世界和精神需求，關(guān)注他們的所感、所思、所悟，關(guān)注他們的權(quán)利、尊嚴(yán)與能力的發(fā)展。近年來，高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政工干部主動(dòng)深入班級(jí)、寢室，了解特困生的情況，發(fā)放補(bǔ)助及減免學(xué)雜費(fèi)，這些都是關(guān)心大學(xué)生成長(zhǎng)的具體措施。高校把為學(xué)生辦實(shí)事作為隱性教育的重要內(nèi)容，可以提高理論武裝大學(xué)生的實(shí)效性。

3.顯隱并舉

顯性教育雖然可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論教育，指導(dǎo)、調(diào)控和管理大學(xué)生，但忽視了大學(xué)生的心理感受，因而缺乏感染力和滲透力等?！半[性思想政治教育資源是思想政治教育資源的重要組成部分”。［５］隱性教育雖然可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化地影響，使馬克思主義理論教育更具趣味性、感染性和吸引力，但卻無法完成系統(tǒng)的理論教育任務(wù)等。顯性教育與隱性教育各具特點(diǎn)，相互補(bǔ)充。因此，在理論武裝大學(xué)生工作中，要堅(jiān)持將隱性教育和顯性教育相結(jié)合的方法，使二者合理配置、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、相得益彰。一是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化是用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生的重要現(xiàn)代載體，是顯性教育與隱性教育結(jié)合的有效形式。一方面，高校要利用校報(bào)、校園網(wǎng)、校內(nèi)電視臺(tái)、廣播臺(tái)、宣傳櫥窗等校內(nèi)宣傳陣地，深入宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，營(yíng)造出濃厚的輿論氛圍；另一方面，充分利用高校的學(xué)術(shù)資源，廣泛開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系講座、征文比賽、演講比賽、文藝演出等活動(dòng)，吸引大學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的興趣。二是占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用不僅為宣傳和普及馬克思主義中國(guó)化最新成果提供了更有利條件，而且為實(shí)現(xiàn)顯性教育與隱性教育的結(jié)合提供了新的載體。高校要建立宣傳馬克思主義中國(guó)化最新成果的網(wǎng)站、網(wǎng)頁和博客等；要利用重大節(jié)日或重大事件如“一二·九”、“九·一八”等，開展專題討論；要組織有關(guān)專家、教授對(duì)學(xué)生普遍關(guān)注的重大熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及時(shí)進(jìn)行解答，幫助大學(xué)生釋疑解惑，等等。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)載體，馬克思主義中國(guó)化最新成果更容易進(jìn)入大學(xué)生的頭腦，占據(jù)大學(xué)生的心靈。理論武裝的效果也更持久。

四、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本方法

提高理論武裝大學(xué)生的效果，增強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化理論最新成果的吸引力和說服力，使學(xué)生真正感到“管用”，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的根本方法，就是用馬克思主義中國(guó)化的最新成果充實(shí)并不斷豐富理論武裝、理論教育的主要內(nèi)容，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)發(fā)展著的理論武裝大學(xué)生的工作，保證理論武裝、理論教育工作始終與時(shí)代發(fā)展同步伐。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際包括兩個(gè)方面。

1.在教學(xué)中要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，解決學(xué)生思想深層次問題

在新的歷史條件下，各種新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，尤其是那些矛盾集中、影響廣泛的重大問題，深刻困擾著大學(xué)生的思想。因此，在教學(xué)中，教師必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不回避矛盾和問題，在講清馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上，力求運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法對(duì)現(xiàn)實(shí)提出的社會(huì)熱點(diǎn)問題給予科學(xué)的分析和說明，引導(dǎo)大學(xué)生用馬克思主義中國(guó)化最新成果解決實(shí)踐中存在的現(xiàn)實(shí)問題，解決學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和方法論問題。只有這樣，才能用馬克思主義中國(guó)化最新成果說服大學(xué)生、武裝大學(xué)生。

2.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也要堅(jiān)持理論與實(shí)際的結(jié)合青年大學(xué)生是青年中的一個(gè)特殊群體，他們的文化層次較高、思想非?；钴S，對(duì)國(guó)內(nèi)外的局勢(shì)相當(dāng)關(guān)注。因此，在引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新成果過程中，既要緊密聯(lián)系以和平與發(fā)展為主題的國(guó)際實(shí)際，聯(lián)系世界新科技革命及其帶來的巨大影響的實(shí)際，又要聯(lián)系我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐。具體而言，高校的思想政治工作部門和思想政治工作者，要緊扣青年大學(xué)生關(guān)注的國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問題展開思想政治工作，做到循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)開設(shè)講座，組織座談?dòng)懻?，引?dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，明辨是非，客觀冷靜地分析問題、思考問題、評(píng)判問題，讓他們的滿腔熱情化為實(shí)際行動(dòng)，用于學(xué)習(xí)和工作之中，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極參加者。

總之，以上這些方法，不僅是理論武裝和理論教育工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，而且也是用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生取得巨大成就的關(guān)鍵。今后，理論武裝工作要繼續(xù)堅(jiān)持和完善這些科學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)

［1］ 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見［N］.中國(guó)教育報(bào)，2004-10-15（2）.［2］［3］ 列寧選集（第1卷）［M］.北京：人民出版社，1995：326，327.［4］ 常 艷.關(guān)于馬克思主義理論課教學(xué)規(guī)律的思考［Ｊ］.思想理論教育導(dǎo)刊，2009（4）：９２－９５.［５］ 黃光云.高校隱性思想政治教育資源的優(yōu)化與整合［Ｊ］.思想政治教育研究，２００９（３）：４.［責(zé)任編輯：張俊華］

第三篇：4.1.1近三年開展馬克思主義中國(guó)化最新成果宣傳教育實(shí)施方案、宣傳活動(dòng)材料

馬克思主義中國(guó)化最新成果

宣傳教育實(shí)施方案、宣傳活動(dòng)材料匯編

土木建筑分院分院編

二〇一四年一月十日

目錄

第一部分：基本知識(shí)................................................................................4

簡(jiǎn)介.......................................................................................................4 必要性...................................................................................................4 主要概念...............................................................................................5

什么是馬克思主義........................................................................5 什么是馬克思主義中國(guó)化............................................................5 什么是馬克思主義中國(guó)化的最新成果........................................6 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成和層次結(jié)構(gòu)........................6 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要理論與基本目標(biāo)..............10 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的歷史地位和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義......11

第二部分：開展馬克思主義中國(guó)化最新成果宣傳教育實(shí)施方案、宣傳活動(dòng)材料...................................................................................................14

2011年開展馬克思主義中國(guó)化最新成果宣傳教育實(shí)施方案、宣傳活動(dòng)材料.............................................................................................14

活動(dòng)一：土建分院黨員基本理論知識(shí)的培訓(xùn)班......................14 活動(dòng)二：90年光輝歷程塑造共產(chǎn)黨人優(yōu)秀品質(zhì)——主題演講活動(dòng)...............................................................................................15 活動(dòng)三：關(guān)于加強(qiáng)黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和自身學(xué)習(xí)的培訓(xùn)..........17 活動(dòng)四：加強(qiáng)對(duì)黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育——土建分院 黨總支學(xué)習(xí)李林森同志的先進(jìn)事跡..........................................21 2012年開展馬克思主義中國(guó)化最新成果宣傳教育實(shí)施方案、宣傳活動(dòng)材料.............................................................................................23

活動(dòng)一：土建分院組織在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中學(xué)習(xí)“劉剛等同志精神”.................................................................................................23 活動(dòng)二：黨員黨史教育學(xué)習(xí)與愛國(guó)主義教育活動(dòng)——土建分院前往烈士陵園開展祭掃..............................................................24 活動(dòng)三：土建分院深入學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)“馬克思主義中國(guó)化最新成果”講座...............................................................................................25 活動(dòng)四：土建分院黨總支組織全體黨員學(xué)習(xí)十八大精神......26 2013年開展馬克思主義中國(guó)化最新成果宣傳教育實(shí)施方案、宣傳活動(dòng)材料.............................................................................................28

活動(dòng)一：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神——土建分院“我的中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)......................................................................................28 活動(dòng)二：土建分院黨總支組織學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng).......................................................................................................29 活動(dòng)三：土建分院黨總支對(duì)學(xué)生入黨積極分子與預(yù)備黨員進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)與考察..........................................................30 活動(dòng)四：響應(yīng)十八大，黨員的召喚..........................................31

第一部分：基本知識(shí)

簡(jiǎn)介

馬克思主意中國(guó)化的最新成果也就是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的建立，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大科學(xué)思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。

這一理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義，毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是黨最寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是不斷發(fā)展的開放的理論體系。《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表以來近160年的實(shí)踐證明，馬克思主義只有與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合、與時(shí)代發(fā)展共同進(jìn)步、與人民群眾共命運(yùn)，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、感召力。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)他色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。

必要性

馬克思主義中國(guó)化的最新成果只有通過最恰當(dāng)途徑傳播開來，才能為廣大民眾所掌握，進(jìn)而成為大眾改革實(shí)踐和現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大理論武器。大學(xué)生是社會(huì)成員中知識(shí)層次較高的青年群體，他們是未來整個(gè)社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，他們對(duì)馬克思主義中國(guó)化的最新成果的掌握程度直接影響其社會(huì)作用的發(fā)揮，因此探尋和創(chuàng)新用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝大學(xué)生頭腦的方法顯得尤為重要。

主要概念

什么是馬克思主義

馬克思主義是博大精深的理論體系，是關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)和全人類解放的學(xué)說，即人的解放學(xué)說。是無產(chǎn)階級(jí)及其政黨的嚴(yán)整而徹底的世界觀，是無產(chǎn)階級(jí)解放運(yùn)動(dòng)的理論，是無產(chǎn)階級(jí)根本利益的科學(xué)表現(xiàn)。

馬克思主義由哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三大部分組成，是馬克思、恩格斯在批判地繼承和吸收人類關(guān)于自然科學(xué)、思維科學(xué)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上19世紀(jì)40年代創(chuàng)立的，并在實(shí)踐中不斷地豐富、發(fā)展和完善的無產(chǎn)階級(jí)的思想體系。

馬克思主義除了以上三個(gè)主要組成部分之外，還包括法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、軍事學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、新聞學(xué)等方面的內(nèi)容。

什么是馬克思主義中國(guó)化

把馬克思主義的基本原理和中國(guó)革命與建設(shè)的實(shí)際情況相結(jié)合，從而得出適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義革命和建設(shè)道路，這就是馬克思主義中國(guó)化。

在我們黨內(nèi)，毛澤東最早提出了馬克思主義中國(guó)化的思想。1938年10月，毛澤東在《論新階段》中指出：“離開中國(guó)特點(diǎn)來談馬克思主義，只是抽象的空洞的馬克思主義。因此，馬克思主義的中國(guó)化，使之在每一表現(xiàn)中帶著必須有的中國(guó)的特性，即是說，按照中國(guó)的特點(diǎn)去應(yīng)用它，成為全黨亟待了解并亟待解決的問題。”

為什么馬克思主義要中國(guó)化呢？因?yàn)轳R克思主義中有普遍真理和個(gè)別結(jié)論 5 之分，普遍真理要與本國(guó)實(shí)際相結(jié)合才能成功。對(duì)待馬克思主義的錯(cuò)誤態(tài)度是本本主義、教條化；對(duì)待馬克思主義的正確態(tài)度是實(shí)事求是、民族化、當(dāng)代化。

什么是馬克思主義中國(guó)化的最新成果

馬克思主義中國(guó)化經(jīng)歷兩次偉大革命：一是新民主主義革命和社會(huì)主義制度的建立；二是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

馬克思主義中國(guó)化經(jīng)歷兩次歷史性飛躍：第一次發(fā)生在新民主主義革命時(shí)期，產(chǎn)生了具有中國(guó)特色的革命道路；第二次發(fā)生在社會(huì)主義改革開放時(shí)期，產(chǎn)生了具有中國(guó)特色的建設(shè)道路。馬克思主義中國(guó)化產(chǎn)生兩大理論成果：毛澤東思想；中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

馬克思主義中國(guó)化的最新成果，就是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。黨的十七大報(bào)告明確指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！?/p>

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成和層次結(jié)構(gòu)

1．理論體系形成的三個(gè)發(fā)展階段及其成果

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系從1978年進(jìn)入改革開放新時(shí)期后開始形成，先后經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，三個(gè)階段分別產(chǎn)生了三個(gè)理論成果。這三個(gè)理論成果就是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包含的三個(gè)部分。對(duì)此十七大作出明確的表述，“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是包括了鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系?！保?）發(fā)展的第一階段及其成果：鄧小平理論

它的理論主題就是解決什么是社會(huì)主義，怎么建設(shè)社會(huì)主義的問題。十五大黨章總綱關(guān)于鄧小平理論的論述是：“十一屆三中全會(huì)以來，以鄧小平同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，總結(jié)建國(guó)以來正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，解放思想，實(shí)事求是，實(shí)現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，實(shí)行改革開放，開辟了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期，逐步形成了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的路線、方針、政策，闡明了在中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的基本問題，創(chuàng)立了鄧小平理論。鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，引導(dǎo)著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進(jìn)?！?/p>

鄧小平理論第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、黨的領(lǐng)導(dǎo)和依靠力量以及祖國(guó)統(tǒng)一等一系列基本問題，指導(dǎo)我們黨制定了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。它是貫通哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等領(lǐng)域，涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)等方面比較完備的科學(xué)體系，又是需要從各方面進(jìn)一步豐富發(fā)展的科學(xué)體系。

鄧小平理論的基本內(nèi)容包括：堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線和獨(dú)立自主的原則；社會(huì)主義初級(jí)階段的科學(xué)論斷；社會(huì)主義的根本任務(wù)和根本性質(zhì)；改革是一場(chǎng)革命；對(duì)外開放是改革和建設(shè)不可缺少的條件；四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本；“三步走發(fā)展戰(zhàn)略”、先富起來和共同富裕的關(guān)系；黨的建設(shè)是社會(huì)主義事業(yè)的根本保證；“一國(guó)兩制”推動(dòng)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)完成等等。鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍。它堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上 7 繼承前人又突破陳規(guī)，開拓了馬克思主義的新境界；它堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義理論和實(shí)踐的基本成果，抓住“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這個(gè)根本問題，深刻地揭示了社會(huì)主義的本質(zhì)，把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的科學(xué)水平；它堅(jiān)持用馬克思主義的廣闊眼界觀察世界對(duì)當(dāng)今時(shí)代特征和總體國(guó)際形勢(shì)，對(duì)世界其他社會(huì)主義國(guó)家的成敗，發(fā)展中國(guó)家謀求發(fā)展的得失，發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展的態(tài)勢(shì)和矛盾，進(jìn)行正確分析，作出了新的科學(xué)判斷，這是這一理論鮮明的時(shí)代精神；它形成了新的建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的科學(xué)體系。（2）發(fā)展的第二階段及其成果：“三個(gè)代表”重要思想

它的理論解決了建設(shè)什么樣的黨？怎么建設(shè)黨的問題？

中國(guó)共產(chǎn)黨要始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，必須努力符合生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)不斷推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的要求，尤其要體現(xiàn)推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求，通過發(fā)展生產(chǎn)力不斷提高人民群眾的生活水平。

中國(guó)共產(chǎn)黨要始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，必須努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的要求，促進(jìn)全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高，為我曙經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力和智力支持。

中國(guó)共產(chǎn)黨要始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項(xiàng)工作，必須堅(jiān)持挹人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分發(fā)揮人民群眾的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)上，使人民群眾不斷獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。（3）發(fā)展的第三階段及其成果：科學(xué)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀的理論主題是，“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展？怎樣發(fā)展？”的問題?？茖W(xué)發(fā)展觀歸納起來大致有三個(gè)方面，即：全面發(fā)展觀、協(xié)調(diào)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

1.全面發(fā)展觀。

這是“科學(xué)發(fā)展觀”關(guān)于發(fā)展范疇的認(rèn)識(shí)，就是要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。馬克思主義經(jīng)典作家認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)是一個(gè)社會(huì)生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，生產(chǎn)力是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的最根本的力量。同時(shí)，他們也重視人的自由全面發(fā)展，認(rèn)為社會(huì)全面進(jìn)步與人的全面發(fā)展具有內(nèi)在一致性。

2.協(xié)調(diào)發(fā)展觀。

這是“科學(xué)發(fā)展觀”關(guān)于發(fā)展形態(tài)的認(rèn)識(shí)，就是要促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。其中，物質(zhì)文明所體現(xiàn)的是與一定社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系即經(jīng)濟(jì)制度相依存的生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r和進(jìn)步程度；精神文明所體現(xiàn)的是科學(xué)、文化、宗教、藝術(shù)、道德、倫理、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、法律等思想理論和意識(shí)形態(tài)的發(fā)展?fàn)顩r和進(jìn)步程度；政治文明所體現(xiàn)的是社會(huì)政治法律制度的發(fā)展?fàn)顩r和進(jìn)步程度，它是反映特定社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的制度化、規(guī)范化水平的標(biāo)志。三個(gè)文明中的每個(gè)文明既是相對(duì)獨(dú)立的，又是相互作用、相互貫通、相互滲透的。物質(zhì)文明為精神文明、政治文明提供物質(zhì)基礎(chǔ)，物質(zhì)文明程度的提高可以推動(dòng)政治制度的變革和思想道德及科學(xué)文化水平的提高；政治文明決定精神文明的性質(zhì)和物質(zhì)文明發(fā)展的方向，進(jìn)而推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明的進(jìn)程；精神文明可以為物質(zhì)文明、政治文明提供思想引導(dǎo)、精神動(dòng)力和智力支持。人類文明的進(jìn)步主要體現(xiàn)在物質(zhì)文明、政治文明和精神文明三個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展上。

3.可持續(xù)發(fā)展觀。

這是“科學(xué)發(fā)展觀”關(guān)于發(fā)展時(shí)效的認(rèn)識(shí)，就是要在開發(fā)利用自然中實(shí)現(xiàn)人與 9 自然的和諧相處，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。上個(gè)世紀(jì)70年代，圍繞著“環(huán)境危機(jī)”、“石油危機(jī)”和羅馬俱樂部提出的《增長(zhǎng)的極限》，全球曾經(jīng)爆發(fā)了關(guān)于“停止增長(zhǎng)還是繼續(xù)發(fā)展”的爭(zhēng)論。聯(lián)合國(guó)指定的世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)經(jīng)過長(zhǎng)期研究，于1987年發(fā)布了長(zhǎng)篇報(bào)告《我們共同的未來》，首次提出了“可持續(xù)發(fā)展”的定義：“既滿足當(dāng)代人的需求，又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展”。

中國(guó)黨和政府不僅充分認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展問題的艱巨性、緊迫性和長(zhǎng)期性，而且作出了不懈努力。應(yīng)該說，新的科學(xué)發(fā)展觀涵蓋了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然的發(fā)展、人和自然和諧等多重關(guān)系，構(gòu)成了一個(gè)新型的綜合發(fā)展理念，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新。

在全面理解和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上，溫總理要求：1.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。2.堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。3.堅(jiān)持城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。4.堅(jiān)持區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。5.堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。6.堅(jiān)持改革開放。7.堅(jiān)持以人為本。

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是不斷發(fā)展的開放的理論體系。這個(gè)體系并沒有完結(jié)，還在不斷發(fā)展完善之中。

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要理論與基本目標(biāo)

從總體上把握它就是具有16個(gè)方面的基本理論，分別是：第一是關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段的理論；第二是關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)的理論；第三是解放思想和改革開放的理論；第四是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論；第五是公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)成份共存的經(jīng)濟(jì)制度理論；第六是按勞分配為主體、多種分配形式共存的經(jīng)濟(jì) 10 分配理論；第七是科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理論；第八是關(guān)于社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展的理論；第九是社會(huì)主義政治建設(shè)理論；第十是文化建設(shè)理論；接下去的十一到十六就是社會(huì)建設(shè)與和諧社會(huì)建設(shè)理論、對(duì)外關(guān)系理論、國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)理論、“一國(guó)兩制”和祖國(guó)統(tǒng)一理論、社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)和依靠力量理論，最后一個(gè)是關(guān)于馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)問題。再來看，基本目標(biāo)體現(xiàn)為 “富強(qiáng)、民主、文明、和諧”。

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的歷史地位和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義

它是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是繼第一次飛躍后的第二次飛躍。偉大意義就在于：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為整個(gè)社會(huì)主義找到了新路，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義的偉大復(fù)興。

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬列主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。它的歷史地位主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，中國(guó)特色社會(huì)主義理論是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，屬于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。

其次，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是我們黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富。這一理論體系在中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、領(lǐng)導(dǎo)力量和依靠力量、祖國(guó)統(tǒng)一等重大問題上，形成的一系列相互聯(lián)系的基本觀點(diǎn)，構(gòu)成了這一理論體系的基本內(nèi)容。中國(guó)特色 11 社會(huì)主義理論體系是我們黨改革開放以來最可寶貴的政治和精神財(cái)富。

第三，中國(guó)特色社會(huì)主義理論是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。黨的這條道路和理論體系集中體現(xiàn)了中國(guó)最廣大人民的根本利益，表達(dá)了黨和人民的共同愿望和目標(biāo)追求，具有令人信服的必然性、廣泛性和包容性，具有強(qiáng)大的感召力、親和力和凝聚力，是引領(lǐng)、激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)奮斗的巨大精神力量。

第四，中國(guó)特色社會(huì)主義理論是不斷發(fā)展的開放的理論體系。馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。世界在變化，我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)在前進(jìn)，人民群眾的偉大實(shí)踐在發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義理論也要隨之而不斷發(fā)展。

第五，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。正如黨的十七大報(bào)告所強(qiáng)調(diào)的那樣，在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是馬克思主義發(fā)展史上的重大理論創(chuàng)新，必將極大地推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的創(chuàng)新。它的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為深入探索和把握社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律提供了根本指導(dǎo)方針。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系之所以成為全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)定的政治信仰，在偉大的歷史進(jìn)程中顯現(xiàn)出巨大的指導(dǎo)作用，根本原因就在于它與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合，與時(shí)代發(fā)展同進(jìn)步，與人民群眾共命運(yùn)。

第二、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗提供了共同思想基礎(chǔ)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是一面面向未來、引領(lǐng)發(fā)展的旗幟，是一面鼓舞全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。

第三、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為中國(guó)發(fā)展進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大 12 復(fù)興提供了強(qiáng)大思想武器。近30年改革開放的歷史表明，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系顯現(xiàn)出無可置疑的真理性、科學(xué)性，為我們運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法科學(xué)分析和回答我國(guó)改革發(fā)展面臨的一系列重大問題提供了科學(xué)指南和根本遵循。它不但回答和解決了建設(shè)社會(huì)主義的一系列重大理論問題，具有巨大的精神力量，而且它一經(jīng)武裝廣大黨員干部群眾，就會(huì)在中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量。

第四、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前，世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)仍然處于低潮，國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力鼓吹“社會(huì)主義大失敗”，企圖在盡可能短的時(shí)間里在世界上消滅共產(chǎn)主義意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義制度。在這種情況下，我們高揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的旗幟，就是向世人昭告：當(dāng)今世界，馬克思主義的基本理論沒有過時(shí)，科學(xué)社會(huì)主義仍然是迄今為止人類社會(huì)最先進(jìn)的社會(huì)制度，社會(huì)主義取代資本主義仍然是人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。這必然有助于世界上的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義的信念，努力去探求適合本國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義理論和社會(huì)主義道路，從而推進(jìn)世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

第二部分：開展馬克思主義中國(guó)化最新成果宣傳教育實(shí)施方案、宣傳活動(dòng)材料

2011年開展馬克思主義中國(guó)化最新成果宣傳教育實(shí)施方案、宣傳活動(dòng)材料

活動(dòng)一：土建分院黨員基本理論知識(shí)的培訓(xùn)班

為提高學(xué)生黨員的總和理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生黨員之間的交流，增強(qiáng)黨總支的凝聚力與戰(zhàn)斗力，土建分院黨總支舉行2011黨員基本理論知識(shí)的培訓(xùn)班。本次速成班從4月7日開始動(dòng)員，到4月20日在三教階1舉行結(jié)業(yè)典禮共歷時(shí)14天，土建分院黨總支書記、院長(zhǎng)助理余琳；土建分院團(tuán)總支書記孟楠以及各個(gè)支部書記和各輔導(dǎo)員都出席了開班典禮。

在為期一周的學(xué)生黨員基本理論知識(shí)的培訓(xùn)班培訓(xùn)中，分院黨總支對(duì)學(xué)生黨員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)進(jìn)行了說明，深入系統(tǒng)的講解了馬克思主意的基本內(nèi)容，馬克思主意中國(guó)化的具體內(nèi)容和什么是馬克思主義中國(guó)化最新成果。

參加本屆培訓(xùn)班的同學(xué)包括有積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員。通過考試其中，16位同學(xué)榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”，受到表彰。

為了合理安排培訓(xùn)時(shí)間，增強(qiáng)培訓(xùn)效果,此次培訓(xùn)班還分為A,B班輪流授課?？偟膩碚f取得了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。使學(xué)生黨員們對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果有了深入的了解，更加了學(xué)習(xí)的墓地，堅(jiān)定了理想與信念。

活動(dòng)二：90年光輝歷程塑造共產(chǎn)黨人優(yōu)秀品質(zhì)——主題演講活動(dòng)

2011年7月1日分院黨總支組織名為“90年光輝歷程塑造共產(chǎn)黨人優(yōu)秀品質(zhì)”主題演講活動(dòng)，活動(dòng)目的旨在中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的90年期間，總結(jié)和探討黨在90年的長(zhǎng)期奮斗中集中體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于我們堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，具有重要的意義。

忠誠(chéng)。翻開中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，每一頁都寫滿著忠誠(chéng)。在艱苦卓絕的革命時(shí)期，共產(chǎn)黨人前赴后繼，勇往直前的奮斗和犧牲的壯舉與精神，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨人忠誠(chéng)于黨、國(guó)家、民族和人民的優(yōu)秀品質(zhì)。在探索社會(huì)主義道路和社會(huì)主義建設(shè)的歷程中，共產(chǎn)黨人歷盡艱辛，百折不撓，在曲折與挫折中所體現(xiàn)的信念與執(zhí)著，同樣體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人忠誠(chéng)于理想、信念和事業(yè)的品質(zhì)。

奉獻(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨90年光輝歷程中，最能感動(dòng)世界、感動(dòng)中國(guó)、感動(dòng)人民的是中國(guó)共產(chǎn)黨人的奉獻(xiàn)精神。在新的歷史條件下，我們講奉獻(xiàn)，首先要態(tài)度正確。要尊敬和愛戴我們?yōu)橹ぷ骱头?wù)的社會(huì)、組織和群眾。這里的“尊敬和愛戴”就是對(duì)行為價(jià)值的規(guī)范。

服務(wù)。中國(guó)共產(chǎn)黨90年光輝歷程中，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在千千萬萬的共產(chǎn)黨人服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)發(fā)展的具體實(shí)踐中，我們黨贏得了人心、民心，博取了民意，得到人民信任、擁護(hù)和支持，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動(dòng)，推動(dòng)革命取得勝利，建設(shè)取得成就，改革開放取得 16 輝煌，黨的事業(yè)不斷發(fā)展。

創(chuàng)新。中國(guó)共產(chǎn)黨90年光輝歷程中，創(chuàng)新始終是我們黨生存、發(fā)展，黨的事業(yè)取得勝利、取得成功，不斷開拓和創(chuàng)造新的輝煌的原動(dòng)力和源泉。

參與演講比賽的共有新老黨員30余人，活動(dòng)之后分院黨總支評(píng)選出了優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。本次活動(dòng)取得了良好的效果，使得黨員們更加明確自己的使命和應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

活動(dòng)三：關(guān)于加強(qiáng)黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和自身學(xué)習(xí)的培訓(xùn)

培訓(xùn)時(shí)間：2011.11.12 培訓(xùn)地點(diǎn)：三教J1 培訓(xùn)對(duì)象：土建分院學(xué)生黨員

組織策劃：土建分院學(xué)生黨建中心組織部

一、基本情況

作為一名在校學(xué)生黨員，預(yù)備黨員，應(yīng)該對(duì)黨要有深刻的認(rèn)識(shí)和了解。分院這次開展關(guān)于加強(qiáng)黨員干部對(duì)黨的認(rèn)知度，對(duì)黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，意在通過此次培訓(xùn)加強(qiáng)黨員干部對(duì)黨的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

首先，黨的性質(zhì)是一直不斷完善的。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國(guó)最廣大人民的利益。從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性、黨的地位和作用、黨的根本宗旨、黨的最高理想和最終目標(biāo)等四個(gè)方面闡述了黨的性質(zhì)，是黨的十六大以后對(duì)黨的性質(zhì)最 17 全面的描述。其中，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，“特色”，“三個(gè)代表”都是對(duì)之前黨的性質(zhì)描述的補(bǔ)充。這充分說明我們中國(guó)共產(chǎn)黨是與時(shí)俱進(jìn)的，是一直保持先進(jìn)的。

加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)是有條件的，樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)也是有條件的，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想與鄧小平理論。以理論努力指導(dǎo)自己要立正確的入黨動(dòng)機(jī)，并且用正確的動(dòng)機(jī)克服不正確的思想。

其二，加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)需要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。人生觀主要是指對(duì)人生問題的總的看法，包括人生的意義、目的、態(tài)度和理想等。不同的階級(jí)有不同的人生觀。一切代表先進(jìn)生產(chǎn)力的要求、能推動(dòng)歷史前進(jìn)的人生觀，是進(jìn)步的人生觀，而一切逆歷史潮流而動(dòng)、阻擋社會(huì)前進(jìn)的人生觀，是落后的、腐朽的人生觀。歷史上曾經(jīng)有過各種各樣的人生觀，如享樂主義的人生觀、利己主義的人生觀、禁欲主義的人生觀等等。為人民服務(wù)的人生觀，是人類有史以來最先進(jìn)、最崇高的人生觀，它指明了一個(gè)革命者應(yīng)當(dāng)如何正確對(duì) 18 待生死、榮辱、得失、苦樂和貧富關(guān)系，使我們能夠正確對(duì)待在人生道路上所遇到的各種問題，知道和學(xué)會(huì)如何處理順境和逆境，從而克服人生道路上的困難。為人民服務(wù)的人生觀，能夠使我們更好地關(guān)心他人、愛護(hù)他人，更好地協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，更加懂得人為什么活著，人活著有什么意義，人怎樣活著才最有價(jià)值。

價(jià)值觀主要是指人們對(duì)客觀事物的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。在日常生活中，對(duì)什么是“價(jià)值”和什么是“價(jià)值觀”，從不同的學(xué)科和視角來說，有不同的認(rèn)識(shí)和理解。有從經(jīng)濟(jì)學(xué)上加以理解的，有從哲學(xué)方面理解的，有從美學(xué)方面理解的。我們共產(chǎn)黨人的價(jià)值觀，是以馬克思主義理論指導(dǎo)，以無產(chǎn)階級(jí)和人民大眾為價(jià)值主體的，以在全世界實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高價(jià)值目標(biāo)的，以黨和人民利益高于一切、全心全意為人民服務(wù)為根本價(jià)值取向的，以為社會(huì)做出最大貢獻(xiàn)為崇高價(jià)值追求的，以“三個(gè)有利于”和“人民滿意不滿意”為基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值觀。它是共產(chǎn)黨人行為的最高準(zhǔn)則和最終歸宿。我們黨歷來重視價(jià)值觀建設(shè)，并且已形成一整套系統(tǒng)化的理論觀點(diǎn)，其核心和靈魂就是全心全意為人民服務(wù)，為人類的解放事業(yè)毫無保留地奉獻(xiàn)出個(gè)人的一切。

世界觀、人生觀、價(jià)值觀三者既有區(qū)別又有聯(lián)系。世界觀是人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)，有什么樣的世界觀，就有什么樣的人生觀、價(jià)值觀。從人生觀和價(jià)值觀來說，價(jià)值觀的范圍較大，因?yàn)樗褐溉藗儗?duì)一切事物有無價(jià)值和價(jià)值大小的看法和評(píng)價(jià)。而人生觀主要是對(duì)人生意義和價(jià)值大小的一種根本看法，從這個(gè)意義，可以說價(jià)值觀包括人生觀。世界觀、人生觀、價(jià)值觀一旦形成，便對(duì)人們的思想和行為起支配作用，是人生的方向盤。

三、主要做法

從黨員的角度來說，樹立一個(gè)永恒閃光的價(jià)值觀，端正入黨動(dòng)機(jī)尤為重要。它關(guān)系著我們以后能否堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，始終保持黨的先進(jìn)性，代表最廣大人民群眾根本利益的關(guān)鍵所在。而作為一名大學(xué)生，一名黨員，我們始終要堅(jiān)信“沒有永恒的文憑，也沒有永恒的地位，只有永恒的價(jià)值”。要始終摸著自己的良心問問自己：對(duì)得起黨和國(guó)家的栽培嗎，對(duì)得起父母的養(yǎng)育嗎？

四、學(xué)習(xí)目的

經(jīng)過這次對(duì)提高黨員干部對(duì)黨的思想認(rèn)識(shí)培訓(xùn)后，每一位黨員干部都要樹立和堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、全心全意為人民服務(wù)的人生觀、集體利益高于一切的價(jià)值觀，樹立中國(guó)共產(chǎn)黨的遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的主旋律；另一方面要抑制一切非馬克思主義的腐朽的世界觀、人生觀、價(jià)值觀體系，抵御一切錯(cuò)誤的思想觀念。牢記黨的宗旨，黨的使命。把我們中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)的更加完善。讓更多的人向黨組織靠攏。

活動(dòng)四：加強(qiáng)對(duì)黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育——土建分院黨總支學(xué)習(xí)李林森同志的先進(jìn)事跡

2011年12月18日中午12點(diǎn)半，土建分院學(xué)生黨員、預(yù)備黨員在教室2102召開座談會(huì)學(xué)習(xí)李林森同志的先進(jìn)事跡，會(huì)議通過了解李林森同志的先進(jìn)事跡，以“進(jìn)組織部為什么、本職崗位上干什么、向李林森學(xué)什么、學(xué)李林森做什么”為主題，組織開展討論、交流思想認(rèn)識(shí)。會(huì)議開始后，各黨員，預(yù)備黨員自行分組進(jìn)行討論研究和交流自身的想法和學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

討論完畢后，陳道亮同志作為代表闡述對(duì)于本次“關(guān)于向李林森同志學(xué)習(xí)”討論會(huì)的個(gè)人感想。他說：“作為一名黨員，要學(xué)習(xí)李林森同志為黨的事業(yè)鞠躬盡瘁，對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，像他那樣堅(jiān)定理想，信念，矢志，拼搏奮斗，把人民群眾作為親人，為民盡責(zé)的公仆情懷；像他那樣真心實(shí)意地為人民群眾辦實(shí)事，做好事，解難事，做人民群眾的知心人，貼心人；學(xué)習(xí)李林森同志，堅(jiān)持黨的組 21 織原則，公道正派的職業(yè)操守；像他那樣銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)；學(xué)習(xí)李林森同志，嚴(yán)格要求自己，廉潔清正的優(yōu)秀品德，像他那樣光明磊落，淡泊名利，始終保持高尚的精神追求?！?/p>

馬克思主義價(jià)值觀認(rèn)為：一個(gè)人的人生價(jià)值，既不在地位的高低，也不在財(cái)富的多少，而是在于他向社會(huì)奉獻(xiàn)了多少，給社會(huì)留下了什么精神。通過討論學(xué)習(xí)和研究李林森同志的先進(jìn)事跡，對(duì)于提高黨員的個(gè)人人生觀，責(zé)任感有重大的意義。作為一名當(dāng)代大學(xué)生黨員，要像李林森同志那樣，忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于人民，忠誠(chéng)于事業(yè)，視忠誠(chéng)高于天，視責(zé)任重如山。李林森同志雖然走了，但他實(shí)實(shí)在在地活在了人民群眾的心中。他留下的寶貴精神財(cái)富，將由我們各階層黨員干部延續(xù)下去。

2012年開展馬克思主義中國(guó)化最新成果宣傳教育實(shí)施方案、宣傳活動(dòng)材料

活動(dòng)一：土建分院組織在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中學(xué)習(xí)“劉剛等同志精神”

2月22日晚，由土建分院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織的“學(xué)習(xí)劉剛等同志精神”活動(dòng)于我院2101教室舉行。土建分院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)副主席鄭文斌，組織部部長(zhǎng)張瑞坤及土建分院各個(gè)團(tuán)支部的學(xué)生團(tuán)員代表參加了本次活動(dòng)。

活動(dòng)開始后,鄭文斌對(duì)在座的各位同學(xué)介紹了劉剛、李蕭分別為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)及救助落水兒童光榮犧牲，林秉峰在一次搶劫案中與歹徒英勇搏斗的優(yōu)秀事跡，同時(shí)鼓勵(lì)大家向劉剛、李瀟、林秉峰三位同志學(xué)習(xí)，他們?cè)趪?guó)家和人民需要他們的時(shí)候挺身而出、鞠躬盡瘁，用滿腔熱血甚至寶貴生命詮釋了當(dāng)代中國(guó)青少年的價(jià)值追求和崇高使命的精神。

最后由土建分院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)副主席鄭文斌對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行布署：

一、各 23 團(tuán)支部各班級(jí)要立即行動(dòng)起來，將學(xué)習(xí)劉剛同志精神與創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)結(jié)合起來；

二、采取各種形式化學(xué)習(xí)，從而使我們更加深刻的領(lǐng)悟到劉剛同志的精神使其具有價(jià)值性；

三、要進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人實(shí)踐能力和貢獻(xiàn)社會(huì)能力。

此次動(dòng)員大會(huì)我們深刻理解到我們要向劉剛同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)于黨、熱愛軍隊(duì)的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)他勤奮學(xué)習(xí)、獻(xiàn)身使命的崇高價(jià)值追求；學(xué)習(xí)他立足本職、建功軍營(yíng)，視國(guó)家和軍隊(duì)利益高于一切的犧牲精神。對(duì)激發(fā)廣大青少年學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、報(bào)效社會(huì)，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作具有重要意義。

活動(dòng)二：黨員黨史教育學(xué)習(xí)與愛國(guó)主義教育活動(dòng)——土建分院前往烈士陵園開展祭掃

2012年3月31日下午，土建分院黨總支組織分院學(xué)生黨員代表30余人，徒步前往江西省愛國(guó)主義教育基地——南昌市烈士陵園開展清明祭掃活動(dòng)。

首先由優(yōu)秀黨員代表向邵式平同志（我黨我軍早期的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，著名的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖）紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈并在紀(jì)念碑前默哀三分鐘，以表達(dá)無盡的哀思。隨后，分院黨支在紀(jì)念碑前重溫入黨誓詞，舉行入黨宣誓儀式，黨員們面對(duì)鮮艷的黨旗，莊嚴(yán)宣誓。刻骨銘心的誓言，表達(dá)了他們對(duì)革命先烈最崇高的敬意。最后，在老師的帶領(lǐng)下，全體黨員代表還為烈士陵園其他烈士逐一敬獻(xiàn)鮮花。

黨員們紛紛表示，通過祭掃活動(dòng)，緬懷了革命先烈，對(duì)革命歷史有了進(jìn)一步的了解，這對(duì)于自己今后的學(xué)習(xí)和工作具有很好的激勵(lì)鞭策作用。

活動(dòng)三：土建分院深入學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)“馬克思主義中國(guó)化最新成果”講座

9月25日中午，土建分院黨總支在三教階一舉行“深入學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化成果”講座，出席人的有：分院黨總支書記張國(guó)迎、教工第一支部書記喬冬敏、團(tuán)總支書記孟楠、學(xué)生黨支部書記毛麗青、聶洪敏、李陽以及分院輔導(dǎo)員還有分 25 院全體學(xué)生黨員。

講座中黨總支書記張國(guó)迎深入的就：什么是馬克思主義，什么是馬克思主義中國(guó)化，什么是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成和層次結(jié)構(gòu)，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要理論與基本目標(biāo)，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的歷史地位和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義等六個(gè)問題做了講解和闡述。

講座過程中的討論時(shí)間里，同學(xué)們就這些問題進(jìn)行了交流，最后黨員代表上臺(tái)發(fā)表了自己對(duì)“馬克思主義中國(guó)化最新成果”的理解。

本次講座達(dá)到了預(yù)期的目的，通過學(xué)習(xí)學(xué)生黨員們對(duì)黨的理論知識(shí)有了更加深入的理解，更加明確了奮斗的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的目的。

活動(dòng)四：土建分院黨總支組織全體黨員學(xué)習(xí)十八大精神

2012年11月14日在三教J1教室圍繞“學(xué)習(xí)十八大”這一主題召開了主題學(xué)習(xí)研討會(huì)。參加本次會(huì)議的包括分院全體學(xué)生黨員以及黨總支干部，本次會(huì)議由土建分院黨支部書記張國(guó)迎老師主持。會(huì)上張老師從目前大學(xué)生黨員中存在的 問題談起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)黨的重要文件精神的重要性，進(jìn)而鼓勵(lì)在座每位學(xué)生黨員結(jié)合自身情況，積極開展學(xué)習(xí)黨“十八大”特色活動(dòng)，如通過學(xué)習(xí)“三種精神”和“三種形象”來向黨總支匯報(bào)思想心得，還可通過不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐，以演講、辯論賽的形式向書記提出“入黨并非形式主義”，希望各支部黨員能借學(xué)校開展的“永遠(yuǎn)跟黨走”“三服務(wù)”的主題活動(dòng)，不斷提高黨性修養(yǎng)，從而培養(yǎng)自己的大局意識(shí)、自主性、獨(dú)立性。

會(huì)議最后，張國(guó)迎老師著重強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真落實(shí)培養(yǎng)黨員環(huán)節(jié)的重要性，她表示，黨選擇的是優(yōu)秀分子代表，這就要求黨員要有較高的綜合素質(zhì)，只有這樣才能更好地體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。

2013年開展馬克思主義中國(guó)化最新成果宣傳教育實(shí)施方案、宣傳活動(dòng)材料

活動(dòng)一：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神——土建分院“我的中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)

為深入認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，使廣大團(tuán)員青年能夠真正理解中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，土建分院團(tuán)總支響應(yīng)上級(jí)黨、團(tuán)委號(hào)召在分院黨總支指導(dǎo)下開展了以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的系列活動(dòng)。

一、“我的中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務(wù)，深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗，土建分院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)在學(xué)院黨、團(tuán)委的號(hào)召下，在分院黨總支的具體指導(dǎo)下于2013年4月7日至15日積極組織開展了以 “我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的征文活動(dòng)。

此次“我的中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)共有150名同學(xué)上交作品。最終通過分院評(píng)審，交通工程汪偉元摘得一等獎(jiǎng)，道路橋梁滕鋒、交通工程呂強(qiáng)獲得二等獎(jiǎng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)包葦和儀文佳、交通工程潘科源贏獲得三等獎(jiǎng)，道路橋梁李方江、交通工程丁克立、藝術(shù)設(shè)計(jì)王景鵬、道路橋梁羅越中取得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

活動(dòng)二：土建分院黨總支組織學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)學(xué)院黨委關(guān)于《華東交通大學(xué)理工學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，分院黨總支高度重視、積極部署、精心組織，于9月25日在三教階一召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上組織全體黨員對(duì)《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，分院黨總支書記張國(guó)迎作了重要講話，她就如何認(rèn)真開展好教育實(shí)踐活動(dòng)提出三點(diǎn)意見，并公布黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單。隨后根據(jù)“學(xué)習(xí)教育安排”分院黨總支下屬各黨支部分別在各自支部書記帶領(lǐng)下，在10月9日至10月12日期間，有針對(duì)性 29 的對(duì)《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

本次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密圍繞學(xué)院中心工作，精心組織，不搞形式主義，不做表面文章，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了學(xué)院黨委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的精神，使大家統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

活動(dòng)三：土建分院黨總支對(duì)學(xué)生入黨積極分子與預(yù)備黨員進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)與考察

為進(jìn)一步考核預(yù)備黨員以及入黨積極分子的政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，保持黨員的先進(jìn)性，審核預(yù)備黨員及入黨積極分子。10月17號(hào)中午土建分院黨總支于三教階一進(jìn)行了預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正式黨員及入黨積極分子發(fā)展預(yù)備黨員進(jìn)行了黨員基礎(chǔ)知識(shí)的考試，由分院孟楠老師負(fù)責(zé)監(jiān)考。

此次考試共有80名入黨積極分子，38名預(yù)備黨員參加，主要考察學(xué)生對(duì)黨的理論知識(shí)掌握與理解的程度，主要考察內(nèi)容包括：黨的性質(zhì)、權(quán)利與義務(wù)以及部分黨的時(shí)事重點(diǎn)問題等。考場(chǎng)上積極分子和預(yù)備黨員認(rèn)真作答，考風(fēng)端正，彰顯出良好的素質(zhì)。

據(jù)悉，本次考核入黨積極分子73人合格，預(yù)備黨員全部合格，總合格率達(dá)到了95%。此次考試是土建分院加強(qiáng)黨員納新工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本次考試有效地摸清了分院預(yù)備黨員以及入黨積極分子的理論知識(shí)水平，更重要的是通過本次考試同學(xué)們對(duì)黨的理論知識(shí)有了更加深刻、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和信念，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)生黨建工作的發(fā)展。

活動(dòng)四：響應(yīng)十八大，黨員的召喚

總主題：

響應(yīng)十八大，黨員的召喚 分主題：

1、“發(fā)揚(yáng)紅色精神，落實(shí)實(shí)際行動(dòng)”的黨員實(shí)踐活動(dòng)

2、“踐行青春承諾，獻(xiàn)禮黨的十八大”的講座活動(dòng)

3、“提升自我，與時(shí)俱進(jìn)”的學(xué)習(xí)心得活動(dòng)

活動(dòng)思路：

“響應(yīng)十八大，黨員的召喚”通過三個(gè)小活動(dòng)來調(diào)動(dòng)黨員的積極性，貫徹施行十八大精神?！鞍l(fā)揚(yáng)紅色精神，落實(shí)實(shí)際行動(dòng)”的黨員實(shí)踐活動(dòng)可以讓黨員從實(shí)際出發(fā)，深入群眾內(nèi)部，做好群眾工作，只有真真正正到群眾內(nèi)部去，能讓群眾切實(shí)感覺到黨的優(yōu)越性。而對(duì)于黨員來說，可以在參加實(shí)踐的過程中提高自己，讓黨員投身到基層建設(shè)中去，實(shí)實(shí)在在做些事情?！佰`行青春，獻(xiàn)禮黨的十八大”的活動(dòng)在三教六樓多功能廳舉行，黨員可以通過本次的講座活動(dòng)，充分了解時(shí)政，黨的最新方針，政策了解，不斷增強(qiáng)黨員的組織意識(shí)，政治意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，責(zé) 32 任意識(shí)，增強(qiáng)黨性?！疤嵘晕遥c時(shí)俱進(jìn)”的學(xué)習(xí)心得活動(dòng)是讓所有黨員將通過實(shí)踐和參加講座這兩個(gè)活動(dòng)的感想寫出來，并與其它黨員分享，達(dá)到黨內(nèi)相互學(xué)習(xí)的作用。

黨總支書記張國(guó)迎老師帶領(lǐng)支部黨員學(xué)習(xí)十八大精神。

一、實(shí)施方法與過程：

1、“發(fā)揚(yáng)紅色精神，落實(shí)實(shí)際行動(dòng)”的黨員實(shí)踐活動(dòng)可以選取井岡山這個(gè)革命根據(jù)地，帶領(lǐng)土建分院所有黨員去紅色革命根據(jù)地感受紅軍精神，幫當(dāng)?shù)氐睦习傩崭赊r(nóng)活，吃農(nóng)家菜，體驗(yàn)艱苦生活，增加黨員吃苦耐勞的精神同時(shí)也讓他們感受到黨的溫暖。

2、在三教六樓多功能廳開展“踐行青春，獻(xiàn)禮黨的十八大”的講座活動(dòng)，通過講一些時(shí)事政治，黨的最新方針，觀看影片等方式讓黨員了解黨的最新動(dòng)態(tài)，增長(zhǎng)黨內(nèi)知識(shí)，并與大學(xué)生生活相結(jié)合，把黨的指導(dǎo)方針落實(shí)到基層黨員，傳達(dá)到基層群眾中去。

3、“提升自我，與時(shí)俱進(jìn)”的學(xué)習(xí)心得活動(dòng)，可以在前兩個(gè)活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)，讓所有黨員寫出自己的心得，統(tǒng)一上交，將本次活動(dòng)的成果顯示出來，與其它黨員一齊分享。

支部黨員學(xué)習(xí)十八大精神認(rèn)真做筆記并寫下心得體會(huì)。

二、所取得的主要成效：

1、通過實(shí)踐活動(dòng)，可以讓黨員真正投身到基層建設(shè)當(dāng)中去，感受紅色根據(jù)地的氛圍，了解群眾的基本情況，加強(qiáng)黨員和群眾的聯(lián)系，使黨員得到充分的鍛煉，落實(shí)十八大精神。

2、通過講座活動(dòng)，使黨員了解到更多黨內(nèi)動(dòng)態(tài)，黨的最新方針，與黨保持 33 高度一致性。

3、寫出活動(dòng)心得可以讓黨員做出總結(jié)歸納，改正不足，積極向黨組織靠攏，繼續(xù)進(jìn)步。

三、經(jīng)驗(yàn)與啟示：

通過本次活動(dòng)，我們今后要更加注意在行動(dòng)上體現(xiàn)黨的精神，黨員應(yīng)多與群眾聯(lián)系，不要僅僅局限于室內(nèi)的黨建活動(dòng)，還要關(guān)心時(shí)事政治，黨的最新方針，不斷總結(jié)完善自我。

第四篇：學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義中國(guó)化的最新成果

黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，提出了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步回答了在新的歷史條件下什么是發(fā)展、為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的重大問題，賦予馬克思主義關(guān)于發(fā)展的理論以新的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求，進(jìn)一步豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義理論。在廣大干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要時(shí)刻，中宣部理論局組織編寫了《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，全面正確地闡述了科學(xué)發(fā)展觀提出的理論基礎(chǔ)、歷史根據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、深刻內(nèi)涵和基本要求?！蹲x本》的出版，為廣大黨員干部和群眾學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀提供了很好的學(xué)習(xí)材料，對(duì)于不斷把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀引向深入，將起到十分積極的推動(dòng)作用。這里，就學(xué)習(xí)《讀本》后的初步體會(huì)講幾點(diǎn)看法。

第一，《讀本》準(zhǔn)確地對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了理論定位，明確指出它是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。這是《讀本》給人印象最深之處，我認(rèn)為這個(gè)定位是恰如其分的。大家知道，中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來，在不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力探索如何把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來，形成了馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果，即毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。正是在馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果指引下，我國(guó)取得了翻天覆地的巨大變化。印象深刻的，馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果的形成和發(fā)展進(jìn)程，為我們提供的一個(gè)重要啟示，就是黨的指導(dǎo)思想必須適應(yīng)時(shí)代的要求和實(shí)踐的發(fā)展。世界在變化，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)在前進(jìn)，人民群眾的偉大實(shí)踐在發(fā)展，迫切要求我們黨以馬克思主義的理論勇氣，總結(jié)實(shí)踐的新經(jīng)驗(yàn)，借鑒當(dāng)代人類文明的有益成果，在理論上不斷擴(kuò)展新視野，作出新概括。只有這樣，黨的思想理論才能引導(dǎo)和鼓舞全黨和全國(guó)人民把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的不斷深化，對(duì)馬克思主義在中國(guó)的新發(fā)展提出了要求，同時(shí)也提供了現(xiàn)實(shí)可能。將科學(xué)發(fā)展觀定位為馬克思主義中國(guó)化的最新成果，同時(shí)指出它初步形成了馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義發(fā)展的系統(tǒng)理論，也是需要在實(shí)踐中不斷豐富、發(fā)展和完善的理論。這樣的定位充分反映了黨在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化和中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展進(jìn)程。科學(xué)發(fā)展觀是與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義發(fā)展觀，開辟了馬克思主義關(guān)于發(fā)展理論的新境界。

第二，《讀本》深入分析了科學(xué)發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、歷史根據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，有助于我們更加深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀提出的重大意義?！蹲x本》準(zhǔn)確地指出，科學(xué)發(fā)展觀是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于發(fā)展思想的繼承和發(fā)展，是在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)、認(rèn)真總結(jié)我國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國(guó)發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的。它的理論基礎(chǔ)是馬克思、恩格斯、列寧關(guān)于發(fā)展的豐富思想和黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的一系列重要思想。中國(guó)的發(fā)展離不開世界，必須放到世界大局中去思考。《讀本》指出，我們面臨的將是一個(gè)總體上有利于我國(guó)發(fā)展、但不利因素也可能增多的環(huán)境，既準(zhǔn)確又簡(jiǎn)潔地概括了科學(xué)發(fā)展觀形成的國(guó)際形勢(shì)和世界發(fā)展趨勢(shì)?！蹲x本》概括了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，讓廣大人民共享改革發(fā)展的成果，避免以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等七個(gè)“必須”，作為形成科學(xué)發(fā)展觀的歷史根據(jù)。它還從十個(gè)方面深入分析了新世紀(jì)新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的階段性特征，這些階段性特征一方面顯示了我國(guó)改革開放以來經(jīng)濟(jì)社會(huì)方面的巨大發(fā)展和進(jìn)步，另一方面又揭示了我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展面臨的一系列矛盾和問題。正是這些經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展要求，成為科學(xué)發(fā)展觀形成的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

從上述方面可以看出，科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在深刻總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，吸取和借鑒上世紀(jì)70年代以來世界上關(guān)于發(fā)展觀演變中的有益成果，著眼于豐富發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新發(fā)展理念、開拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題，在發(fā)展的道路、模式、戰(zhàn)略、動(dòng)力、目的和要求等方面提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，深化了對(duì)社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，指明了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展的科學(xué)道路，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷前進(jìn)的強(qiáng)大思想武器。

第三，《讀本》全面正確地分析了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求，有助于我們更加深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)定不移地樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，首先必須正確理解它的科學(xué)內(nèi)涵和基本要求，搞清楚以人為本同全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，科學(xué)發(fā)展觀同經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展之間的關(guān)系?！蹲x本》對(duì)這些問題都作出了明確回答，一方面從總體上指出了科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。這三個(gè)方面相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一，其實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展。另一方面又分別對(duì)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快

第五篇：用馬克思主義中國(guó)化的最新成果指導(dǎo)教學(xué)和科研工作

用馬克思主義中國(guó)化的最新成果指導(dǎo)教學(xué)和科研工作

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，特別是科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。這一最新成果最重要的貢獻(xiàn)，就是創(chuàng)造性地用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法，成功地解決了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)面臨的實(shí)際問題。同樣，要堅(jiān)持以馬克思主義中國(guó)化的最新成果指導(dǎo)教學(xué)和科研工作，也必須堅(jiān)持以馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決教學(xué)和科研問題。

首先是立場(chǎng)問題，說白了就是為什么人的問題。現(xiàn)在許多人都說哲學(xué)社會(huì)科學(xué)沒人重視，甚至說哲學(xué)社會(huì)科學(xué)搞出來的成果沒有用，徒然浪費(fèi)紙張。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是很片面的?，F(xiàn)在各級(jí)黨委和政府，甚至全社會(huì)都十分重視哲學(xué)社會(huì)科研究工作，都在越來越自覺地運(yùn)用哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果。從國(guó)家法律政策和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的制定到突發(fā)事件處理機(jī)制的建立，從救災(zāi)減災(zāi)到心理輔導(dǎo)，都是哲學(xué)社會(huì)科成果的運(yùn)用。當(dāng)然，重視不夠的問題是現(xiàn)實(shí)存在的，同時(shí)，研究不夠的問題也是突出的，而這兩者又是相輔相成的。重視不夠，投入不足，阻滯了研究的深入，而研究不到位，拿不出用的上的成果，又影響了對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重視和支持。除此之外，影響人們對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)看法的一個(gè)更重要的因素，就是科研工作者的立場(chǎng)問題。現(xiàn)在，社會(huì)上，特別是網(wǎng)絡(luò)媒體上，專家稱號(hào)在一定成度上已不再具有褒意，被人們稱為戲稱或蔑稱為“磚家”。原因就是有些專家站錯(cuò)了立場(chǎng)。研究經(jīng)濟(jì)的，出發(fā)點(diǎn)不是研究如何改善人民大眾的生活，而僅僅著眼于GDP，研究房地產(chǎn)的不是立足于研究如何改善人民大眾的居住條件和環(huán)境，而僅僅著眼于幫助房地產(chǎn)商增加利潤(rùn)，研究股票的不是立足于研究如何增加人民的財(cái)產(chǎn)性收入，而是幫助上市公司和證券商研究如何圈錢，還有些專家參加聽證會(huì)只為漲價(jià)說項(xiàng)……如此以來，科研工作如何讓人們信任、重視和尊重呢？因此，堅(jiān)持以馬克思主義中國(guó)化的最新成果指導(dǎo)科工作，首先要堅(jiān)持從人民大眾的利益出發(fā)，講究良心和責(zé)任。只有這樣才能創(chuàng)造科研工作的良好社會(huì)氛圍。

第二是觀點(diǎn)問題。從馬克思主義到科學(xué)發(fā)展觀，一個(gè)一以貫之的基本觀點(diǎn)就是：資本主義必然滅亡，社會(huì)主義必然勝利，共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)。更具體一點(diǎn)講就是：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。但是，這個(gè)基本觀點(diǎn)不是空洞的，社會(huì)主義是理想更是實(shí)踐。這就要求我們的研究工作要直 面現(xiàn)實(shí)，解決實(shí)際問題，而不能滿足于闡釋、解釋和宣傳說教。在科研工作實(shí)踐中，很多人說找不到題目，就是因?yàn)闆]有把問題具體化。中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)是一個(gè)前無古人的宏偉事業(yè)，需要解決的問題很多也很具體。應(yīng)對(duì)金融危機(jī)需要研究，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式需要研究，三農(nóng)問題需要研究，這些還都是大題目，還要進(jìn)一步具體化，具體到一個(gè)企業(yè)、一個(gè)村鎮(zhèn)、一個(gè)單位，如何發(fā)展，如何管理。原料怎么組織，人員怎么配置，技術(shù)怎么改造，資金從哪里來，怎么用……只有這樣，才能把中國(guó)特色社會(huì)主義理論具體化、實(shí)踐化、課題化、過程化，才能把指導(dǎo)思想落到實(shí)處。

第三是方法問題。堅(jiān)持用馬克思主義的最新成果指導(dǎo)科研工作，就是要運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化最新成果的方法論去搞科研，就是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，按著客觀規(guī)律辦事。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究是有自身客觀規(guī)律的。要搞好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究，在當(dāng)前最重要的是要解放思想，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由，堅(jiān)持“雙百方針”，堅(jiān)持按著哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展規(guī)律去搞研究。在這里，要著重處理好政治與學(xué)術(shù)，研究與宣傳的關(guān)系。而要處理好這兩個(gè)關(guān)系，關(guān)鍵還是上面所說的第一條，就是堅(jiān)持正確的立場(chǎng)，只要是站在人民大眾的立場(chǎng)上，我們的科研工作和科研成果就不會(huì)犯政治性的錯(cuò)誤。因此，必須用馬克思主義的方法堅(jiān)持馬克思主義，不能把它偶像化，教條化。毛澤東同志說過：不如馬克思，不是馬克思主義者；等于馬克思，也不是馬克思主義者；只有超過了馬克思，才是馬克思主義者。在科研工作中，對(duì)于馬克思主義中國(guó)化的最新成果，不能滿足于闡釋和引用，而是要努力突破和發(fā)展。只有發(fā)展馬克思主義，才能更好地堅(jiān)持馬克思主義。

作為一名黨校教師，不僅要以馬克思主義中國(guó)化的最新成果指導(dǎo)科研工作，在日常的教學(xué)工作中也要時(shí)時(shí)以馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果為指導(dǎo)?；邳h校工作的特殊性，我們培訓(xùn)的都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，他們不僅具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)于黨的路線、方針、政策和理論體系有著較為深刻的領(lǐng)悟，黨校教師在進(jìn)行專題輔導(dǎo)時(shí)，僅僅闡述相關(guān)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)員們最需要的就是運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果解決他們工作中的實(shí)際問題。特別是地市級(jí)黨校培訓(xùn)的縣處級(jí)和科級(jí)干部，他們往往工作在第一線，在繁忙的工作中參加學(xué)習(xí)，最渴望的就是能夠?qū)ψ约旱墓ぷ饔兴?，這就要求我們黨校教師能夠沉下心來，深入基層工作，多做調(diào)查研究，力爭(zhēng)解決實(shí)際問題。

當(dāng)前，我們要把學(xué)習(xí)和傳播馬克思主義中國(guó)化的最新成果作為黨校的首要政治任務(wù)，努力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化最新成果“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”，充分發(fā)揮黨校在理論武裝中的作用。要重點(diǎn)深化黨校的教學(xué)、科研改革，發(fā)展和完善教學(xué)新布局，突出馬克思主義中國(guó)化的最新成果在黨校教學(xué)中的地位，深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的研究和探索，把推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化最新成果的學(xué)習(xí)、研究和宣傳放在更加突出的地位，把馬克思主義最新成果的學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)過程的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，努力在用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝干部頭腦方面取得新的進(jìn)展。

2010年第3期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)、科研骨干研修1班

范麗霞