第一篇：支教事跡

我的青春——支教紅

——“研究生支教團(tuán)”個(gè)人先進(jìn)事跡

我叫王進(jìn)，男，中共黨員，2014年7月畢業(yè)于西安工程大學(xué)紡織工程專業(yè)，現(xiàn)在平利縣興隆中學(xué)支教。2014年6月，代表西安工程大學(xué)參加了團(tuán)中央組織的井岡山“西部計(jì)劃志愿者骨干培訓(xùn)”，和來自五湖四海的戰(zhàn)友們五天的學(xué)習(xí)、交流進(jìn)一步堅(jiān)定了我服務(wù)西部的決心。7月，參加了陜西省組織的“西京大學(xué)志愿者培訓(xùn)”，讓我對支教生活更加憧憬，對支教有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

“奉獻(xiàn)，友愛，互助，進(jìn)步”，是亙古不變的志愿者精神，也是永留我心的不變諾言。作為西安工程大學(xué)首屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長，我肩上有著雙重使命。在做好本職工作，讓山里娃娃掌握知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)積極配合項(xiàng)目辦以及服務(wù)地做好本屆支教團(tuán)支教工作，為以后歷屆支教團(tuán)做好模范和表率。

9月，懷揣一腔奉獻(xiàn)西部的赤誠，踏上了漫漫支教路。這一年，腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，贏得了學(xué)校老師和同學(xué)們的充分信任和稱贊。

一、安心從教，只為學(xué)生

自到支教地，一直秉承周縣長“苦、實(shí)、友、家”的四字箴言，用心去和老師，學(xué)生及當(dāng)?shù)厝私煌?/p>

靜心支教，2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期，我承擔(dān)七、八、九三個(gè)年級(jí)信息技術(shù)課課程教學(xué)。開學(xué)時(shí)，通過對這里學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)很少接觸計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，所以基礎(chǔ)近乎為零。于是，我便暗下決心，決定用自己所學(xué)充實(shí)他們。為此，我通過相關(guān)資料的搜集以及網(wǎng)絡(luò)視頻的自學(xué)，編撰了較為完備的信息技術(shù)課程教程，這樣我上起課來得心應(yīng)手，學(xué)生掌握的也更充實(shí)牢固。期末測試看著他們的嫻熟表現(xiàn)，我感到莫大的滿足。第二學(xué)期，由于學(xué)校歷史老師請假，我又主動(dòng)承擔(dān)了七、八兩個(gè)年級(jí)歷史課程的教授。我知道，對于一名工科生來說，可能教歷史是有些生疏和難度的。但“志愿”是我的追求，我還年輕，只要我認(rèn)真去做、努力去做，效果必定卓著”。所以，從開學(xué)第一天，我就堅(jiān)定信念，把歷史課當(dāng)做自己專業(yè)課，花費(fèi)大量時(shí)間了解和歷史相關(guān)的史料，教案認(rèn)真撰寫，上課靈活應(yīng)對，作業(yè)更是一絲不敢馬虎（哪怕是個(gè)別錯(cuò)別字，我都可以找出來）。自然，收到的效果也是絕佳的，原來個(gè)別上課打瞌睡的學(xué)生也饒有興趣的聽起課來。七年級(jí)學(xué)生歷史平均成績也由上學(xué)期期末的50多分提升到70分左右，八年級(jí)學(xué)生成績由40多分提升到60以上。這是我非常滿意的，而我從中享受著快樂。

二、關(guān)愛學(xué)生，鑄就師魂

“教師是人類靈魂的工程師”，對于這句話，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如何去愛學(xué)生？這是至關(guān)重要的。老師，對學(xué)生來說應(yīng)該是“亦師亦友”。

為此，我做了這些：“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”，除了輔導(dǎo)學(xué)生我個(gè)人所帶課程外，還主動(dòng)為學(xué)生解決他們其他課程疑難。七年級(jí)一個(gè)叫***的學(xué)生，特喜歡學(xué)英語，我就找時(shí)間給他講解語法；八年級(jí)學(xué)生喜歡問數(shù)學(xué)、物理問題，我也總會(huì)耐心解答?！靶睦硎鑼?dǎo)”，記得九年級(jí)**曾告訴我說自己不想上學(xué)了，原因是學(xué)習(xí)差、長相差，同學(xué)譏笑。我給她做了深刻的心理疏導(dǎo)，告訴她“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理，她現(xiàn)在積極樂觀，更加努力了。當(dāng)然“情親幫扶”也是不可或缺的，噓寒問暖，詢問吃飯等等問題。對于周內(nèi)缺錢同學(xué)，只要他們開口，我會(huì)毫不猶豫的借錢給他們（即使我知道個(gè)別因家庭困難還不起錢的學(xué)生）。自然，學(xué)生對我也是尊重萬分，什么時(shí)候也不缺乏“王老師好”的問候語，可以說我是心滿意足。

三、學(xué)校工作，從不馬虎

除學(xué)生的教學(xué)工作外，我還擔(dān)任微機(jī)室、打印室部室管理，在全面做好部室衛(wèi)生、文化的同時(shí)。還努力完成學(xué)校各種材料的打復(fù)印以及微機(jī)室計(jì)算機(jī)的維護(hù)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，得到老師、同學(xué)的一致好評。他們說，自我接管打印室，打印室是煥然一新，老師們做材料可以說是隨叫隨到，不用像原來那樣做材料毫無辦法。此外，學(xué)校今年開展的“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”興趣小組，我也主動(dòng)請求成為指導(dǎo)老師，讓學(xué)生上課學(xué)習(xí)、生活體會(huì)深刻領(lǐng)會(huì)“24字方針”，這些我是一絲不馬虎。

四、愛心募捐，不求回報(bào)

支教以來，我多方努力，為學(xué)生捐到了大批的學(xué)習(xí)及生活用品。2014—2015學(xué)年第一學(xué)期通過聯(lián)系我校學(xué)生會(huì)募捐到了價(jià)值2000元的服裝及書籍，幫助了56名學(xué)生。本學(xué)期，又聯(lián)系浙江鳳凰莊為學(xué)生募捐到價(jià)值達(dá)7000元的新服裝63件，讓63名學(xué)生受益。后來，收到社會(huì)愛心人士愛心筆500多支，愛心墊板300多張，愛心光盤27盤，以及畫板、羽毛球拍等等若干，這些讓學(xué)校每一個(gè)學(xué)生都受益。這些讓我喜不自勝，因?yàn)槲規(guī)Ыo他們的不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，讓他們懂得我們的社會(huì)是充滿正能量的，樂觀生活。

“支教一年，自教一生”，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是正在這心靈世界徘徊與寒冷、雨雪之中的那些孩子們，愛在教育中產(chǎn)生無窮的力量。

總之，一年的支教歷程，讓我成長進(jìn)步，使我思想情感得已升華。我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村教育事業(yè)的美好明天奉獻(xiàn)我的青春和智慧。這就是我的支教青春——?jiǎng)e樣紅。

匯報(bào)人：王 進(jìn)

2015年6月10日

第二篇：支教教師主要事跡

支教教師衛(wèi)賓鵬同志主要事跡

孟塬鎮(zhèn)教育辦公室 2015年5月

孟塬教辦支教教師衛(wèi)賓鵬同志主要事跡

“不問苦樂，不問得失，有辛苦的付出，就有幸福的收獲”這是我教辦支教老師衛(wèi)賓鵬的人生格言。正是在這條格言的指引下，他一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫著真、善、美……

2015年9月，衛(wèi)賓鵬同志到孟塬教辦支教。在孟塬鎮(zhèn)中心小學(xué)工作期間，他積極服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，主動(dòng)擔(dān)任四一班語文教學(xué)工作，并兼任該班班主任工作。

一、思想上要求上進(jìn)

在每一個(gè)平凡的支教日子里，該同志嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，不早退，有事先請假；按時(shí)完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻不忘記自己是一名教師，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求自己。

二、教學(xué)上努力提高

衛(wèi)賓鵬同志原為孟塬初中教師，而現(xiàn)在在小學(xué)任教，對于他而言，一切都是新的。因此，該同志積極主動(dòng)學(xué)習(xí)小學(xué)語文的專業(yè)知識(shí)及班主任管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。課堂上努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三、師德上弘揚(yáng)大愛

1、衛(wèi)賓鵬老師知道小學(xué)生在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，無論對個(gè)人今后的發(fā)展還是對國家的未來，都具有奠基性的意義。他努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為他在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。每次走進(jìn)學(xué)校，他都能主動(dòng)的撿拾垃圾，以身作則為學(xué)生起表率作用；平時(shí)在班里，他一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣，包括個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方法、紀(jì)律道德等方面，就及時(shí)指出糾正改正，對全班學(xué)生教育提出新的要求。

2、衛(wèi)老師憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。支教近一年來，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生。他們班學(xué)生馮佳旭在以前是全校出名的“雙差生”，作業(yè)不按時(shí)完成，字跡潦草，自我約束能力很差，可是衛(wèi)老師接班后，發(fā)現(xiàn)該生很聰明，于是主動(dòng)找該生談心，并主動(dòng)聯(lián)系家長了解家庭情況，經(jīng)過幾次談心，該生有了很大的進(jìn)步，作業(yè)也能保質(zhì)保量的完成，成績有了明顯的提高。

孟塬鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)行寄宿制，要求四年級(jí)以上的學(xué)生住校，當(dāng)然衛(wèi)老師代的四一班也不例外。每逢學(xué)校對家長有什么通知，他都能一一電話通知家長，做到上傳下達(dá)，做好家長和學(xué)校的橋梁。每周五放學(xué)，衛(wèi)老師做好住校生的接送工作，并及時(shí)給家長反饋每位住校生一周的表現(xiàn)情況，看著最后一個(gè)住校生在家長的陪同下離開學(xué)校，他才離開學(xué)校，完成一周的工作

3、留守兒童是現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的特殊群體。這些學(xué)生長期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

他們班學(xué)生宋雷柯是個(gè)留守兒童，他父母長期在上海打工，跟奶奶過，奶奶管不住孩子，孩子從小就情緒激亢，不服從管教。衛(wèi)老師就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。一學(xué)期下來，宋雷柯的學(xué)習(xí)成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。還有楊靜茹同學(xué)，她父母離異，而且父親出過車禍不能干重活，奶奶年齡已經(jīng)很大還要出去給人家干零活，家庭及其困難。衛(wèi)老師了解情況后，主動(dòng)從學(xué)習(xí)、生活等方面幫助這位學(xué)生，并為這位學(xué)生申請各種扶貧項(xiàng)目。

一路艱辛一路歌。衛(wèi)賓鵬老師正是以優(yōu)秀支教人員的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。他說：“能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路?！蔽覀儓?jiān)信，不久將來的他會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。

第三篇：支教工作主要事跡

支教工作主要事跡

大同鎮(zhèn)小屯學(xué)校 郭麗黎

本人積極響應(yīng)武安市教育局支教工作的號(hào)召，于2011年秋季學(xué)期，受市第九中學(xué)的委派，前往市大同鎮(zhèn)小屯學(xué)校參加為期一年的支教工作。

一個(gè)學(xué)期以來，我擔(dān)任五年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，并兼任五年級(jí)班主任工作。

作為一名支教教師，我時(shí)時(shí)想著，要把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、創(chuàng)新的教育教學(xué)模式帶到受援校，帶給基層的孩子們。于是，我在平時(shí)課堂教學(xué)中積極備課：備自己、備教材、備學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，特別注意孩子們的心理效應(yīng)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生，不管他表現(xiàn)如何，在課堂學(xué)習(xí)中總是有點(diǎn)積極向上的念頭。所以，通過小組活動(dòng)合作方式進(jìn)行。在以“目標(biāo)－策略－評價(jià)”為主線的同時(shí)，遵守“活動(dòng)－體驗(yàn)－表現(xiàn)”這一心理發(fā)展健康模式，使學(xué)生在貼近生活中，在情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對教材感興趣，有好奇心和求知欲。

在2011年圣誕節(jié)即將來臨之際，我精心組織了五年級(jí)和六年級(jí)大型聯(lián)歡會(huì)，為孩子們精心編排的英語童話劇《給圣誕老人許愿》。此消息已作為圖片新聞刊登在2011年12月30日735期《武安市報(bào)》第二版版面上，此活動(dòng)大大激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。

我兼任五年級(jí)班主任工作。面對小學(xué)階段的孩子們，我努力讓孩子們在正確客觀評價(jià)中進(jìn)行教育。

把孩子們在校的情況每周一評，小組、班級(jí)、老師評價(jià)三合一。綜合評價(jià)，評語有“優(yōu)”、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵(lì)性的語言，通過評價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，不斷進(jìn)取，克服不足，不斷完善自己。在評價(jià)中努力進(jìn)取，只要努力就能有收獲，培養(yǎng)他們的耐心和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用。

在班級(jí)中評比“文明小標(biāo)兵”，制定評比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語言，做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，誠實(shí)言行一致，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，愛勞動(dòng)，做好事，勤儉樸素。在家里，孝敬父母、長輩，主動(dòng)做力所能及的事情。在社區(qū)，愛護(hù)花草樹木，不惹是生非。制定標(biāo)準(zhǔn)后，在學(xué)生中公布，先讓學(xué)生申報(bào)并說明理由，我積極利用校訊通和家長朋友常聯(lián)系，與家長聯(lián)系互相監(jiān)督，查看。幾星期后，再認(rèn)定發(fā)獎(jiǎng)?wù)潞妥C書，與此同時(shí)，讓學(xué)生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，教育不改者，收回獎(jiǎng)?wù)潞妥C書，這樣大大激勵(lì)學(xué)生爭做文明小標(biāo)兵的積極性，努力成為文明的小天使。

對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。

作為支教教師的一份子，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對受援校學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。我作為一名支教教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀支教教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神，我要積極響應(yīng)黨和政府關(guān)于支教工作的安排和部署，為促進(jìn)教育公平、區(qū)域均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第四篇：支教事跡發(fā)言稿

支教優(yōu)秀事跡匯報(bào)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們老師們，親愛的同學(xué)們，大家好。我是來自教育科學(xué)學(xué)院2010級(jí)學(xué)前教育本科班的學(xué)生孟婕。我于2013年2月28日赴烏蘇市皇宮鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)習(xí)支教四個(gè)月。很榮幸今天能站在這里與大家一起分享我精彩的支教回憶。

在支教結(jié)束后的那個(gè)假期里，幾乎夜夜都能夢到在烏蘇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，夢里滿是樹影斑駁、開滿鮮花的校園，滿是我的孩子們揚(yáng)起小臉睜大澄澈的眼睛問我“老師你從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方來嗎、你還要回去嗎”的樣子，滿是辦公室的老師在冬天簡陋的辦公室里加班的身影，滿是一到放學(xué)時(shí)間我們四個(gè)支教老師以百米速度沖到廚房和其他老師比賽做飯的樣子，滿是周六趕集時(shí)在熙熙攘攘的人群里看到自己學(xué)生的家長賣菜給我們打折的小幸福……可是，是夢就會(huì)醒來。醒來后有莫名的悵然若失，我離開了可能再也回不去的那些舊時(shí)光里。可這一切，又不是夢，它真實(shí)地存在過，那人、那事、那景真實(shí)地觸動(dòng)過我的心靈，在我在二字開頭的年紀(jì)，真切的聽到了成長的聲響。

也許一生，烏蘇皇宮鎮(zhèn)這個(gè)名字都不會(huì)淡出我的記憶。這是一個(gè)在北疆和我從小生長的地方很像的小鎮(zhèn)。沒有浮光掠影的夜生活，沒有擁擠的交通，只有大片大片的棉花地，只有淳樸的民風(fēng)民情。這里的人們很單純，我們四個(gè)支教老師去菜店買菜時(shí)，阿姨都知道我們是支教老師，知道我們沒有工資，給我們的價(jià)格總比市場價(jià)便宜。我們的煤氣用完了，從來不親自送貨的老板，會(huì)給我們用電動(dòng)車送到廚房。趕集的時(shí)候，借不到自行車，學(xué)生家長開著三輪車路過看到我們也會(huì)讓我們上車?yán)覀円唤芈?。太多太多的關(guān)懷，讓我們在這里可以安心的支教。

出門在外，父母最擔(dān)心的是我們的生活。打電話大家都會(huì)被問到的就是：能不能吃飽飯？飯里有沒有肉？過端午節(jié)有沒有粽子吃？作為皇宮支教組的組長，在這一點(diǎn)上，可以說，我做到了讓我的組員吃好飯了。臨出發(fā)時(shí)，我的班主任告訴我們，到了支教地的第一頓飯一定要吃好，飯吃好了就不會(huì)想家。校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排好了廚房，我們就開始張羅著包餃子，中午開始包，天黑了才吃上熱騰騰的餃子，我們還給住學(xué)校的老師們端了一盤，吃著自己包的餃子，這第一頓飯，吃的很暖和。組中田雪勤是個(gè)做飯能手，包餃子、蒸饅頭、拉條子、大盤雞樣樣都做的像模像樣，也多虧有她，我們能吃上和家里一樣可口的飯菜。其實(shí)我們四個(gè)人的小團(tuán)隊(duì)，也有發(fā)生摩擦的時(shí)候，甚至是爭吵。但這一切的不愉快，在支教結(jié)束的前一晚，領(lǐng)導(dǎo)為我們送行時(shí)，一句對不起，一個(gè)擁抱，讓一切釋然。我們都哭了。以后再也不會(huì)有機(jī)會(huì)讓我們四個(gè)在一起鍋碗瓢盆的生活四個(gè)月了。這友情，值得紀(jì)念。

生活得到如此安逸的保障，那么在支教中我一定不能忘記我們來這里的目的。我始終記得剛到學(xué)校，劉淼老師來看我們時(shí)，我許下的承諾：我們會(huì)盡我所能，把自己會(huì)的都留下，把美好的記憶和成長帶走。剛走進(jìn)教室的時(shí)候，我有些震撼。那時(shí)候才剛剛進(jìn)入三月份，天氣依然嚴(yán)寒，外面看起來不錯(cuò)的教室里面，是脫落的墻皮，坑坑洼洼的水泥地面，缺一大塊的黑板。諾大的教室里，只有一個(gè)不到半米的小爐子往外散出零星的熱氣。孩子們看到我來聽課，都等著大眼睛打量著我，在老師的提醒下，他們才把目光聚焦到黑板上。他們努力地表現(xiàn)，想給我留下一個(gè)好的印象。這時(shí)候我開始打量這里的孩子，這時(shí)候我才深切感受到，城市和農(nóng)村的差距。孩子們大都七八歲，穿著不太合身的棉衣，應(yīng)該是自己的姐姐哥哥穿過的衣服，臉蛋黑黑的，有凍瘡的印記，那一雙雙緊握鉛筆的小手，讓我心疼了，那小手有著不屬于他們的粗糙，我想不出是什么樣的環(huán)境能讓他們的小手皸裂結(jié)痂。孩子們有的站著，有的坐著。后來我才知道，剛開學(xué)，教室配備不齊全，還有的孩子沒有板凳坐。這是我第一次看到他們的樣子。直到后來我站上講臺(tái)，成為他們的老師，和他們有了深入接觸，我更加感覺到了自己的幸福，更加想要溫暖這些孩子。這里的孩子懂事的讓我動(dòng)容，一天上午一年級(jí)的黃怡菲眼淚汪汪的捂著肚子到辦公室，跟老師說她發(fā)燒了肚子疼還吐了。老師說那我去給你爸爸打電話接你回家。孩子竟然趕忙說，不，我爸爸忙得很，他種棉花呢，老師給我點(diǎn)熱水喝就行了。那一刻，辦公室里的老師們都為之動(dòng)容。班里有很多留守兒童，爸爸媽媽出去打工了，或者離異，孩子跟著爺爺奶奶生活，春天的時(shí)候，正好是棉花播種的時(shí)候，整個(gè)小鎮(zhèn)的勞動(dòng)力都是忙亂的，這也是孩子們最可憐的時(shí)候。沒有人管他們。剛上一年級(jí)的孩子，中午拿著家里給的兩元錢到食堂買個(gè)包子，再買包商店里的麻辣的小零食，就是一頓午飯。下午放學(xué)，由于家里太遠(yuǎn)，很多孩子必須等家里來接，家里人從地里回來都是天黑了，孩子們就坐在校門口的渠邊等著家人來接。我從校園里看到他們瘦小瘦小的身影，便想到此刻城里的孩子一定都在家吃完飯坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫片了吧。一種強(qiáng)力的責(zé)任感涌上心頭。我要為他們做點(diǎn)什么！

在上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們沒有機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)，獲取知識(shí)的渠道非常狹窄。很多基本的常識(shí)，他們都不知道。城里孩子習(xí)與為常的事物，他們卻充滿好奇。我就在課堂上完成基本的課程任務(wù)后，給孩子們補(bǔ)充課外知識(shí)，給他們講解祖國的遼闊，講大自然的神奇，講人性的偉大。孩子們很愛聽，他們和所有孩子一樣，對這個(gè)世界充滿著好奇。既然他們現(xiàn)在走不出去，我便要做他們的眼睛，帶著他們看世界的精彩。

由于農(nóng)村重男輕女觀念依舊存在，班上一對可愛的雙胞胎姐妹成為了封建觀念的犧牲品。他們的父親，幾乎放棄對他們的教育，母親也不敢參與進(jìn)來，雙胞胎小姐妹的成績非常差，幾乎課堂上一無所知。行為習(xí)慣也很差，偷東西，打同學(xué)，是一對出名的讓老師頭痛的小惡魔。我了解到情況以后，在她們父母來接他們的時(shí)候，和他們交談。向她們的父親夸獎(jiǎng)她們聰慧，有潛力。慢慢的，和他的家長熟絡(luò)了，開始做他們的思想工作，告訴他們孩子還小，一切還能從頭開始塑造。并建議他們將孩子送到幼兒園學(xué)前班再上半年，行為習(xí)慣養(yǎng)成。之前他們很排斥將孩子送到學(xué)前班，他們認(rèn)為學(xué)前班學(xué)不到知識(shí)。我把我的學(xué)前專業(yè)理念講給他們聽，他們說會(huì)考慮。在六一排練節(jié)目的時(shí)候，小姐妹沒有入選，她的媽媽來找我，說她們很想?yún)⒓?，我考慮再三還是給了他們這個(gè)機(jī)會(huì)。她的母親說，他們已經(jīng)想通了，為了孩子的以后學(xué)習(xí)更扎實(shí)，同意把孩子送到學(xué)前班去。

有人說過:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷.”通過四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷,我不知道每個(gè)人是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅(jiān)定了我們從教的信念,也讓我們明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任.在這看似漫長卻又短暫的四個(gè)月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我們都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫。也希望每一位走在支教路上的人，都會(huì)收獲一份成長和感動(dòng)。

謝謝大家。

第五篇：支教工作主要事跡

支 教 工 作 主 要 事 跡

“不問苦樂，不問得失，盡我的力量去奮斗，有辛苦的付出，就有幸福的收獲，感受著支教賦予我生命的精彩?！边@是我日記首頁的話。正是在這條格言的指引下，一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……

2006年從綏化學(xué)院畢業(yè)的我，懷著小時(shí)候的夢想,積極響應(yīng)省委、省政府關(guān)于面向基層就業(yè)工作的號(hào)召，參加了“三支一扶”考試，如愿地成為了一名支教分子。2008年8月份來到第六中學(xué)任教，從那時(shí)起我便把美好的憧憬和滿腔的熱忱全部奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。在兩年支教期間內(nèi)，我成功地完成了由一名學(xué)生到優(yōu)秀支教人員的轉(zhuǎn)變，并在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教導(dǎo)、同事的幫助下，因工作扎實(shí)認(rèn)真，任務(wù)完成出色，先后所帶班級(jí)均獲得“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，次年，成為中共預(yù)備黨員。

在學(xué)校工作期間，我積極服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任了初中數(shù)學(xué)教育工作，并都以成功的教學(xué)回報(bào)了領(lǐng)導(dǎo)的信任。

作為支教的我就是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是青少年成長過程中的引路人。我非常注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。就是憑著這種堅(jiān)定的信念，我在支教的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。

一、努力學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。作為二十一世紀(jì)的支教人員，她感受到了自己肩上的擔(dān)子之重。

1、欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。為了提高自己的教學(xué)水平，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，認(rèn)真地參加了學(xué)校隔每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了

“三個(gè)代表”和黨的十七大以及科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。為了更好的完成數(shù)學(xué)教學(xué)，我積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作，教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

2、誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

二、育人為本，以愛教學(xué)。

中學(xué)教育面對的是祖國的未來，要樹立他們正確的人生觀跟價(jià)值觀，作為引路人的我除了傳道、授業(yè)、解惑外，更注重對學(xué)生的思想教育的培養(yǎng),并在此過程中以愛為橋，傾心教育。

1、堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，垃圾桶里都是吃剩的零食。面對這種情況，我專門利用課余時(shí)間進(jìn)行教育，給孩子們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活，叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。在學(xué)校組織 2 的“

5、12”汶川大地震的捐款中她所教的班級(jí)籌集的愛心捐款最多。有幾個(gè)學(xué)生甚至將自己的早點(diǎn)錢都捐了出來。我所教的班級(jí)朋友之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮。

2、愛心成就教育。我老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。支教兩年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生。每接手一個(gè)新班，我第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，學(xué)生的生日，性格愛好，家庭情況。當(dāng)學(xué)生有什么不開心時(shí)，我就會(huì)像好伙伴一樣去安慰他。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位支教教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

三、因人施教，永不放棄。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正．雙差生的教育同樣困擾著許老師，倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于兒童本身的健康成長和家庭的幸福；大而言之，將不利于整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。許老師對待這部分學(xué)生的教育加倍用心。

1、每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)。熊鋒是個(gè)留守兒童，他父母長期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。我了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，我像大哥哥一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。我還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽 3 到父母的聲音，逐步彌合他的心靈創(chuàng)傷。一學(xué)期下來，熊鋒的學(xué)習(xí)成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。

2、沒有差的學(xué)生，只有不正確的教育方法。我在2008年接的班級(jí)中一個(gè)男同學(xué)，是全校有名的雙差生：根本不想學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律，下課調(diào)皮好動(dòng)，惹是生非，十分淘氣。面對這樣一個(gè)男孩，無時(shí)無刻都擔(dān)心他會(huì)惹出事端來。于是，我采用了各種方法說服教育他，并請家長配合。為了鼓勵(lì)他，利用他膽大的優(yōu)點(diǎn)，讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，因此他曾告訴我“老師你這樣看得起我，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。”我每天中午和下午放學(xué)后都和他談心，小到男孩的行為舉止，大到談理想抱負(fù)，在他身上花去了大量的閑暇時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，我的心血總算沒有白費(fèi)：期末他的成績進(jìn)步較大，行為習(xí)慣也有些改變。后來，他轉(zhuǎn)學(xué)了，走時(shí)依依不舍。曾寫信給我，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永遠(yuǎn)的老師，將來我也要當(dāng)老師?！笔前?，永遠(yuǎn)的老師，這句話是我用愛心對待每一個(gè)學(xué)生得到的最好回報(bào)。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評為“校優(yōu)秀班級(jí)”，“文明班級(jí)”。我本人也獲得“優(yōu)秀支教人員”，“先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)。每一個(gè)成績的取得都表明了我在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步。我正是以優(yōu)秀支教人員的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。兩年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。我堅(jiān)信，不久將來的我會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。

“不問苦樂，不問得失，盡我的力量去奮斗，有辛苦的付出，就有幸福的收獲，感受著支教賦予我生命的精彩?！?/p>