第一篇：2018中國(guó)石化筆試內(nèi)容思想素質(zhì)——意志品質(zhì)

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2018中國(guó)石化筆試內(nèi)容思想素質(zhì)——意志品質(zhì)

2018中國(guó)石化內(nèi)蒙校園招聘10人，筆試內(nèi)容較往年有所調(diào)整，以下是內(nèi)蒙中公國(guó)企小編為大家并匯總整理的思想素質(zhì)考查意志品質(zhì)這部分的內(nèi)容。希望對(duì)廣大考生有所幫助！

意志品質(zhì)

意志具有四種品質(zhì)，分別是意志的自覺(jué)性、意志的果斷性、意志的堅(jiān)持性、意志的自制性。

1.意志的自覺(jué)性

意志的自覺(jué)性是指對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，能自覺(jué)地支配自己的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì)。與自覺(jué)性相反的意志品質(zhì)是易受暗示性與獨(dú)斷性。易受暗示性的人，行動(dòng)缺乏主見，沒(méi)有信心。容易受別人左右，因而會(huì)隨便改變自己原來(lái)的決定。獨(dú)斷性的人則盲目自信，拒絕他人的合理意見和勸告，一意孤行，固執(zhí)己見。易受暗示性與獨(dú)斷性都是缺乏對(duì)事物自覺(jué)、正確的認(rèn)識(shí)，分不清是非曲直，而去遵循盲目的傾向。

從以上定義我們可以看出，意志的自覺(jué)性強(qiáng)調(diào)對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，并服從于活動(dòng)目的，與自覺(jué)性相反的意志品質(zhì)是受暗示與獨(dú)斷，說(shuō)明意志的自覺(jué)性強(qiáng)調(diào)的是一種主觀上的態(tài)度。簡(jiǎn)而言之，就是對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。

2.意志的果斷性

意志的果斷性是指一個(gè)人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定方面的意志品質(zhì)。與果斷性相反的意志品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷和草率決定。優(yōu)柔寡斷的人遇事猶豫不決，患得患失，顧慮重重;在認(rèn)識(shí)上分不清輕重緩急，思想斗爭(zhēng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，即使執(zhí)行決定也是三心二意。草率的人則相反，在沒(méi)有辨明是非之前，不負(fù)責(zé)任地做出決斷，憑一時(shí)沖動(dòng)，不考慮主、客觀條件和行動(dòng)的后果。優(yōu)柔寡斷和草率決定都是意志薄弱的表現(xiàn)。

因此，意志的果斷性包括兩方面內(nèi)涵，一是明辨是非，二是迅速行動(dòng)，具備的這兩個(gè)特點(diǎn)才能稱之為果斷。簡(jiǎn)言之，就是能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況。

3.意志的堅(jiān)持性

意志的堅(jiān)持性是指在意志行動(dòng)中能否堅(jiān)持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質(zhì)。與堅(jiān)持性相反的意志品質(zhì)是頑固執(zhí)拗和見異思遷。頑固執(zhí)拗的人對(duì)自己的行動(dòng)不作理性評(píng)價(jià)，執(zhí)迷不悟，或者是明知不可為而為之。見異思遷者則是行為缺乏堅(jiān)定性，容易發(fā)生動(dòng)搖，隨意更改目標(biāo)和行動(dòng)方向，這山望著那山高，庸庸碌碌，終生無(wú)為。

4.意志的自制性

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意志自制性是指能否善于控制和支配自己行動(dòng)方面的意志品質(zhì)。自制性強(qiáng)的人，在意志行動(dòng)中，不受無(wú)關(guān)誘因的干擾，能控制自己的情緒，堅(jiān)持完成意志行動(dòng)。同時(shí)能制止自身不利于達(dá)到目的的行動(dòng)。與自制性相反的意志品質(zhì)是任性和怯懦。任性的人自我約束力差，不能有效地調(diào)節(jié)自己的言論和行動(dòng)，不能控制自己的情緒，行為常常為情緒所支配。怯懦的人膽小怕事，遇到困難或情況突變時(shí)驚慌失措，畏縮不前。

【例題】一個(gè)人能深刻地認(rèn)識(shí)行動(dòng)的正確性和重要性，并且自覺(jué)主動(dòng)地調(diào)節(jié)和支配自己的行動(dòng)使之符合該目的意志品質(zhì)稱為()。

A.自覺(jué)性 B.果斷性 C.堅(jiān)韌性 D.自制性

【答案】A。解析：意志的自覺(jué)性強(qiáng)調(diào)對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，并服從于活動(dòng)目的，與自覺(jué)性相反的意志品質(zhì)是受暗示與獨(dú)斷，說(shuō)明意志的自覺(jué)性強(qiáng)調(diào)的是一種主觀上的態(tài)度。簡(jiǎn)而言之，就是對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。

第二篇：2018中國(guó)石化筆試內(nèi)容思想素質(zhì)——價(jià)值觀

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2018中國(guó)石化筆試內(nèi)容思想素質(zhì)——價(jià)值觀

2018中國(guó)石化內(nèi)蒙校園招聘10人，筆試內(nèi)容較往年有所調(diào)整，以下是內(nèi)蒙中公國(guó)企小編為大家并匯總整理的思想素質(zhì)考查意志品質(zhì)這部分的內(nèi)容。希望對(duì)廣大考生有所幫助！

思想素質(zhì)考查價(jià)值觀、責(zé)任感及意志品質(zhì)三塊內(nèi)容，分值為40分。在備考過(guò)程中注意知識(shí)儲(chǔ)備的積累，加深對(duì)知識(shí)的理解，消除對(duì)知識(shí)的誤區(qū)，激發(fā)對(duì)知識(shí)本身的興趣，此外注意對(duì)知識(shí)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，一定要做到理論與習(xí)題相結(jié)合，大量練題，通過(guò)做題進(jìn)一步檢驗(yàn)理論基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

價(jià)值觀 1.價(jià)值觀的內(nèi)涵

價(jià)值觀是人們關(guān)于什么是價(jià)值、怎樣評(píng)判價(jià)值、如何創(chuàng)造價(jià)值等問(wèn)題的根本觀點(diǎn)。2.人生價(jià)值的分類

人生價(jià)值內(nèi)在地包含了人生的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值兩個(gè)方面。

人生的社會(huì)價(jià)值，是個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)社會(huì)、他人所具有的價(jià)值。衡量人生的社會(huì)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)體對(duì)社會(huì)和他人所作的貢獻(xiàn)。

人生的自我價(jià)值，是個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)自己的生存和發(fā)展所具有的價(jià)值，表現(xiàn)為對(duì)自身物質(zhì)和精神需要的滿足程度。

人生的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值既相互區(qū)別，又密切聯(lián)系、相互依存，共同構(gòu)成人生價(jià)值的矛盾統(tǒng)一體。一方面，人生的自我價(jià)值是個(gè)人生存和發(fā)展的必要條件。人生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)構(gòu)成了個(gè)體為社會(huì)創(chuàng)造更大價(jià)值的前提。另一方面，人生的社會(huì)價(jià)值是實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值的基礎(chǔ)，沒(méi)有社會(huì)價(jià)值，人生的自我價(jià)值就無(wú)法存在。一個(gè)人的需要能不能從社會(huì)中得到滿足，在多大程度上得到滿足，取決于他的人生活動(dòng)對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)，即他的社會(huì)價(jià)值。

3.人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)

人的社會(huì)性決定了人生的社會(huì)價(jià)值是人生價(jià)值的最基本內(nèi)容。

一個(gè)人的生活具有什么樣的價(jià)值，從根本上說(shuō)是由社會(huì)所規(guī)定的，而社會(huì)對(duì)于一個(gè)人的價(jià)值評(píng)判，也主要是以他對(duì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。

人生價(jià)值評(píng)價(jià)的根本尺度，是看一個(gè)人的人生活動(dòng)是否符合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，是否通過(guò)實(shí)踐促進(jìn)了歷史的進(jìn)步。勞動(dòng)以及通過(guò)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)和他人做出的貢獻(xiàn)，是社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生價(jià)值的普遍標(biāo)準(zhǔn)。

4.人生價(jià)值的評(píng)價(jià)

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第一，堅(jiān)持能力有大小與貢獻(xiàn)須盡力相統(tǒng)一;第二，堅(jiān)持物質(zhì)貢獻(xiàn)與精神貢獻(xiàn)相統(tǒng)一;第三，堅(jiān)持完善自身與貢獻(xiàn)社會(huì)相統(tǒng)一;第四，堅(jiān)持動(dòng)機(jī)與效果相統(tǒng)一。5.社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

(1)富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值要求;(2)自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值要求;(3)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民層面的價(jià)值要求?！纠}】

個(gè)體的人生活動(dòng)不僅具有滿足自我需要的價(jià)值屬性，還必然包含著滿足社會(huì)需要的價(jià)值屬性。個(gè)人的需要能不能從社會(huì)中得到滿足，在多大程度上得到滿足，取決于他的()。

A.社會(huì)影響 B.社會(huì)價(jià)值 C.社會(huì)地位 D.社會(huì)理想

【答案】B。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。人生價(jià)值內(nèi)在地包含了人生的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值兩個(gè)方面。人生的社會(huì)價(jià)值，是個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)社會(huì)、他人所具有的價(jià)值。人是社會(huì)的人，這不僅意味著個(gè)體物質(zhì)和精神的需要必須在社會(huì)中才能得到滿足，還意味著以怎樣的方式和在多大程度上得到滿足也是由社會(huì)決定的。一個(gè)人的需要能不能從社會(huì)中得到滿足，在多大程度上得到滿足，取決于他的人生活動(dòng)對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)，即他的社會(huì)價(jià)值。B項(xiàng)正確。

第三篇：筆試內(nèi)容

筆試內(nèi)容：筆試分公共知識(shí)筆試和專業(yè)知識(shí)筆試。

（1）公共知識(shí)筆試。報(bào)考四川省2011年特崗教師的考生均參加公共知識(shí)筆試，滿分為100分。公共知識(shí)筆試內(nèi)容包括：國(guó)家事業(yè)單位工作人員應(yīng)具備的職業(yè)能力相關(guān)知識(shí)（占60分），參考書目為《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》；教師職業(yè)應(yīng)具備的教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教育法律法規(guī)（占40分），參考書目或資料包括《教育學(xué)》（中學(xué)類）、《教育心理學(xué)》（中學(xué)類）、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)教育法》。

（2）專業(yè)知識(shí)筆試。報(bào)考四川省2011年特崗教師語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治崗位的考生分別參加本專業(yè)知識(shí)筆試，專業(yè)知識(shí)筆試不區(qū)分小學(xué)崗位和初中崗位。專業(yè)知識(shí)筆試滿分為100分。報(bào)考音樂(lè)、體育、美術(shù)和信息技術(shù)崗位的考生不參加專業(yè)知識(shí)筆試。

語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理、政治學(xué)科崗位專業(yè)知識(shí)筆試內(nèi)容以《2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》（文科類）為依據(jù)進(jìn)行命題和考試，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科崗位專業(yè)知識(shí)筆試內(nèi)容以《2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》（理科類）為依據(jù)進(jìn)行命題和考試。英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)筆試，不考聽力和口語(yǔ)，在其他類型試題中適當(dāng)增加題量。

考生的筆試綜合成績(jī)由公共知識(shí)筆試成績(jī)和專業(yè)知識(shí)筆試成績(jī)共同組成，各占50%的分值；按規(guī)定不參加專業(yè)知識(shí)筆試崗位的考生，其筆試綜合成績(jī)即為公共知識(shí)筆試成績(jī)。

第四篇：中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行筆試內(nèi)容

農(nóng)業(yè)銀行筆試內(nèi)容

（回憶版）

一、英語(yǔ)。

英語(yǔ)的考試時(shí)間一個(gè)半小時(shí)，95道題，時(shí)間相當(dāng)緊張，我最終是有兩篇閱讀一眼都沒(méi)看。

第一部分，同義詞替換，大約是10個(gè)。單詞的難度相當(dāng)于六級(jí)單詞，我挨個(gè)看了下來(lái)，覺(jué)得都比較眼熟，只是考過(guò)六級(jí)也有三四年了，所以會(huì)做的沒(méi)有幾個(gè)第二部分，單選，20題。題目難度不大，主要還是詞意辨析，詞匯難度仍舊相當(dāng)于六級(jí)。

第三部分，改錯(cuò)，10題。每句話給出四個(gè)選項(xiàng)，選一個(gè)錯(cuò)的即可，不需要改，難度也不算大，平時(shí)有點(diǎn)聯(lián)系英語(yǔ)的話，應(yīng)該都沒(méi)問(wèn)題。

第四部分，完形填空。20題，難度大于六級(jí)，甚至略微高于考研英語(yǔ)。不過(guò)也可能是因?yàn)楸救嗽S久沒(méi)有看英語(yǔ)的關(guān)系。

第五部分，閱讀理解。35題，這35題又分為四種題型：第一種題型是常規(guī)閱讀，給了四篇文章，每個(gè)文章五個(gè)題目，共二十個(gè)題目，選擇正確答案。難度我覺(jué)得高于六級(jí)低于考研英語(yǔ)。（不過(guò)這么說(shuō)并不準(zhǔn)確，畢竟考研英語(yǔ)跟六級(jí)的要求不同，但是文章的難度就我而言覺(jué)得是肯定高于六級(jí)的，高不了很多，只是句子復(fù)雜些，文章長(zhǎng)些。）。第二種題型是排序題，一篇文章，給出了第一段（A）和最后一段（G），然后將B-E段的順序打亂讓你重新排序，文章很長(zhǎng)，沒(méi)有一定的速度練習(xí)和解題技巧練習(xí)的話，完全可以最后瞎蒙。第三種題型，是選擇合適的句子填入。給一篇文章，也是相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)，每段話中基本上都缺一句，從后面的答案選最合適的填入，大約有5道。這個(gè)我完全就蒙的了，沒(méi)有時(shí)間做。第四種題型，是快速閱讀，兩篇超長(zhǎng)的文章，五道題。做過(guò)專四的同學(xué)都應(yīng)該很會(huì)做快速閱讀，我本人也認(rèn)為快速閱讀是最簡(jiǎn)單的，我花了五分鐘全部做完。)接下來(lái)要說(shuō)說(shuō)如何克服時(shí)間不足的問(wèn)題了。第一部分至第三部分沒(méi)什么好說(shuō)的，順序做下來(lái)就可以了，是整份卷子難度最小的部分，不要輕易放棄。完形填空根據(jù)個(gè)人英語(yǔ)水平，水平高的自然順序做下來(lái)就好了，像我這樣，過(guò)了六級(jí)好幾年了，考研也過(guò)了兩年多了，對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)是那種若即若離的狀態(tài)的，最好選擇先做閱讀，后面來(lái)蒙。當(dāng)然我今天很失敗，先做了完形，所以寫個(gè)總結(jié)給大家。最重要是閱讀理解的時(shí)間安排。我的經(jīng)驗(yàn)和忠告是：一定要先做快速閱讀。這次快速閱讀的文章超長(zhǎng)，題目只有五道，從文章的長(zhǎng)度來(lái)說(shuō)，是高于英語(yǔ)專四的，但是題目卻非常簡(jiǎn)單，找到關(guān)鍵詞，馬上可以選出答案，不需要思考推理。而且找關(guān)鍵詞也很快的，不用通篇閱讀。這樣的題，是穩(wěn)拿的，不拿白不拿。做完快速閱讀之后，就可以根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇順序了。我的建議是先做常規(guī)閱讀，再做選句子填充，最后做排序。我最后做排序的理由是文章比較長(zhǎng)，而且我們的思維與外國(guó)人思維方式不同，全做對(duì)并不容易。而且在那種時(shí)間很緊張的情況下，很容易自己心理緊張就不容易做對(duì)，而一個(gè)錯(cuò)基本上意味著全錯(cuò)，不如到最后做，有時(shí)間就看一下，沒(méi)時(shí)間都選一個(gè)答案，肯定能對(duì)一個(gè)?？傊?，對(duì)于英語(yǔ)部分而言，除了那些英語(yǔ)專業(yè)和英語(yǔ)非專業(yè)牛人，題量對(duì)于一般水平的人而言，是絕對(duì)做不完的，要選擇最優(yōu)的做題順序才是王道。

二、綜合。

綜合考了兩部分，一部分是行測(cè)，一部分是綜合知識(shí)（涵蓋多個(gè)專業(yè)）

先說(shuō)行測(cè)。行測(cè)不難，一個(gè)小時(shí)，70道題。做過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試，再做這個(gè)，覺(jué)得很愉快，所以不用怎么擔(dān)心。至于專業(yè)，經(jīng)濟(jì)和金融類的我就完全不懂了，純粹瞎猜。

趁現(xiàn)在還有些記憶，回憶些題目，根據(jù)之前我從HIHALL中看到的資料，覺(jué)得有些題目是往年考過(guò)的，所以大家可以注意一下。

單選（只有第一題是原順序，其他的只記得題目，順序不記得了）：

1、世界匯率的基準(zhǔn)（四個(gè)選項(xiàng)，日本什么銀行、美國(guó)紐約銀行、倫敦銀行，我選的倫敦銀行，大家自己找答案吧）。倫敦同業(yè)拆借利率

2、布雷頓森林體系（大約是問(wèn)的什么時(shí)候脫鉤，我選的70年代，1971或1972，還是大家自己找下正確的），3、巴塞爾協(xié)議規(guī)定的銀行資本充足率（不低于8％），4、營(yíng)銷什么的核心環(huán)節(jié)（生產(chǎn)、消費(fèi)、交換、促銷，這題我不會(huì)），.5、國(guó)內(nèi)母公司和海外子公司合并產(chǎn)生什么風(fēng)險(xiǎn)（匯率風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、交易風(fēng)險(xiǎn)）

6、股票指數(shù)期貨空投套現(xiàn)什么的（這題完全沒(méi)懂，給了四個(gè)答案，A，買入短期期貨，賣出遠(yuǎn)期期貨，B、買入遠(yuǎn)期期貨，賣出短期期貨，C，短期遠(yuǎn)期全部買入，D、短期遠(yuǎn)期全部賣出）

7、增值稅的性質(zhì)（原題不是這么說(shuō)的，四個(gè)選項(xiàng)分別是：A、國(guó)家專項(xiàng)稅收 B、地方專項(xiàng)稅收 C、歸入國(guó)家共享稅收收入 D、歸入地方共享稅收收入

8、給了速動(dòng)比率和流動(dòng)比率，還給了流動(dòng)資金好像，算什么忘記了。。這個(gè)非本人專業(yè)，完全不會(huì)，還有幾道類似的計(jì)算題，比如什么周期次數(shù)啊之類，都比較專業(yè)了，應(yīng)該是會(huì)計(jì)專業(yè)的。

9、影響現(xiàn)金流量的什么什么（A、用固定資產(chǎn)還債——偶就選的這個(gè)了，所及就記住了這么一個(gè)答案，可能也是會(huì)計(jì)專業(yè)的，不會(huì)）.10、中國(guó)外匯交易的中心（北京、上海、深圳——還有個(gè)忘記了，偶選的上海

11、證券投資和對(duì)外借貸是什么性質(zhì)的投資（國(guó)家投資、私人投資、直接投資、間接投資）;

12、泰勒被稱為（科學(xué)管理之父、系統(tǒng)管理之父什么的）

13、我國(guó)在日本發(fā)行的債權(quán)j叫什么

14、需求彈性大于

115、菲利普斯曲線說(shuō)明的是（利率和失業(yè)率什么的，偶不會(huì)，瞎選的，跟失業(yè)有關(guān)的哪個(gè)選項(xiàng)）

16、人類的最低層次需求（生理需求、社會(huì)交際、受人尊重——還有個(gè)選項(xiàng)忘了）

17、、法律類的題目很少，主要集中在勞動(dòng)法和公司法。偶是法學(xué)專業(yè)，勞動(dòng)法我印象里考了三道，一道是說(shuō)周末加班后來(lái)又不補(bǔ)休的，用人單位須支付多少工資（150％、200％、300％、100％），一道是問(wèn)哪個(gè)不算工傷（職業(yè)病、上下班途中遇車禍、下班后在辦公室上網(wǎng)被搶劫致傷，還有個(gè)答案記不得，肯定是應(yīng)當(dāng)算作工傷的情形），第三道是考的勞動(dòng)合同在三個(gè)月以下的不得約定試用期的規(guī)定或者是只能約定一次試用期的規(guī)定，也可能兩個(gè)都考了。感覺(jué)出的題可能是題庫(kù)里的，并不全是新勞動(dòng)合同法內(nèi)容。——插一句，在行測(cè)中居然問(wèn)道了經(jīng)濟(jì)合同法規(guī)定的違約訴訟時(shí)效，真可怕，這部法律99年就廢止了??！中行該好好審視一下自己的法律水平了——商業(yè)銀行法居然沒(méi)有考。公司法考了個(gè)關(guān)于股份公司的說(shuō)法正確的是（一個(gè)以上的發(fā)起人、10個(gè)以上的發(fā)起人、最低注冊(cè)資本100W、半數(shù)以上發(fā)起人在中國(guó)境內(nèi)有住所）。其他法律就是涉及了一下稅法，考的也不多。

18、計(jì)算機(jī)類的題目很簡(jiǎn)單，一道是問(wèn)電子郵件那個(gè)軟件。一道是問(wèn)TCP/IP協(xié)議是為什么制定的，一道是問(wèn)BBS所不具有的功能，LAN是指的什么。都很簡(jiǎn)單。、時(shí)事政治沒(méi)有參考價(jià)值，也沒(méi)幾道題，就不提了。

——應(yīng)該回憶了大部分的。希望對(duì)大家有用。

1、駱駝評(píng)級(jí)法（CAMEL）包括（主要就是考它的概念內(nèi)涵吧，反正我不會(huì)，四個(gè)全選了）

2、稅收的三性（固定性什么的）、免征個(gè)人所得稅的（軍人專業(yè)安置費(fèi)、保險(xiǎn)賠付等）

4、違反會(huì)計(jì)什么統(tǒng)一性的（大概就是說(shuō)在A、B兩個(gè)會(huì)計(jì)，分別用了甲、乙兩種算法，選項(xiàng)中哪種情形違反什么統(tǒng)一性——由于非偶專業(yè)，可能表述不是很準(zhǔn)確，會(huì)計(jì)學(xué)的同學(xué)可以幫忙說(shuō)清楚）.5、考的某個(gè)公式推理出來(lái)的，包括周轉(zhuǎn)周期、周轉(zhuǎn)率、年周轉(zhuǎn)次數(shù)什么的。

6、銀行核心資本構(gòu)成（我不會(huì)，但是我記得巴賽爾協(xié)議有提到

7、還有些政治類題目，很簡(jiǎn)單，只有兩三道的樣子，學(xué)過(guò)初中高中大學(xué)政治的都沒(méi)問(wèn)題!

8、兩三道法律題，也很簡(jiǎn)單

9、幾道計(jì)算機(jī)題基本上也是相當(dāng)基礎(chǔ)

第五篇：筆試包括哪些內(nèi)容？

筆試主要是對(duì)畢業(yè)生的工作能力進(jìn)行測(cè)試。由于畢業(yè)生都經(jīng)過(guò)正式的專業(yè)訓(xùn)練，因此大多數(shù)單位都是根據(jù)畢業(yè)生的專業(yè)成績(jī)來(lái)判斷畢業(yè)生的專業(yè)技能而不進(jìn)行筆試。但也有一些單位由于書面材料不能反映畢業(yè)生的某些能力，需要進(jìn)行筆試。一般分三種：專業(yè)能力測(cè)試、智商測(cè)試、綜合能力測(cè)試。

1、專業(yè)能力測(cè)試

文、史、哲等專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后從事行政管理、秘書方面的工作是一條主要出路，文字能 力的好壞至關(guān)重要。有的畢業(yè)生在學(xué)習(xí)期間已在報(bào)紙、雜志上發(fā)表過(guò)文章，在就業(yè)中無(wú)疑是提高了自 己的競(jìng)爭(zhēng)能力。但大多數(shù)畢業(yè)生沒(méi)有這方面的現(xiàn)成材料，因此有的單位要進(jìn)行筆試。對(duì)這類筆試，畢 業(yè)生除了平時(shí)加強(qiáng)文字訓(xùn)練，提高寫作能力外，筆試前最好看看應(yīng)用文一類的書，對(duì)各類應(yīng)用文體的 格式心中有數(shù)。同時(shí)，應(yīng)用文體的寫作只要求格式規(guī)范、敘述清楚、語(yǔ)句通順、用詞準(zhǔn)確、有觀點(diǎn)有 材料，并不要求有過(guò)多華麗的詞藻。

理工科畢業(yè)生有時(shí)也要碰到專業(yè)考試。比如，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)聘計(jì)算機(jī)方面的工作，或者單位對(duì)于某種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言有較高的要求時(shí)，會(huì)通過(guò)筆試考核畢業(yè)生應(yīng)用特定語(yǔ)言編程的能力。

另外一種常見的是英語(yǔ)水平的測(cè)試。這種測(cè)試一般說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)單位不可 能出非常嚴(yán)格的題目，多是英漢互譯。畢業(yè)生也不太可能抱佛腳的準(zhǔn)備，完全取決于平時(shí)的訓(xùn)練。

2、智商測(cè)試

智商測(cè)試主要是一些著名跨國(guó)公司所采用，他們對(duì)畢業(yè)生的所學(xué)專業(yè)一般沒(méi)有特別要求，但 對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)要求較高。在他們看來(lái)，專業(yè)能力可以通過(guò)公司的培訓(xùn)獲得,因此有沒(méi)有專業(yè)訓(xùn)練背景無(wú)關(guān)緊要。但畢業(yè)生是否具有不斷接收新知識(shí)的能力是至關(guān)重要的。

智商的測(cè)試并不神秘。就我們觀察到的，一種是圖形識(shí)別，比如一組有四種圖形，讓應(yīng)試者指 出其相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，這類題目在一些面向中小學(xué)生的智力游戲書中是很常見的，一些面向大眾的雜 志偶爾也刊登這類游戲題目。另一類是算術(shù)題，主要測(cè)試畢業(yè)生對(duì)數(shù)字的敏感程度，以及基本的計(jì)算 能力，比如給定一組數(shù)據(jù)，讓畢業(yè)生根據(jù)不同的要求求出平均值，其難度決不超過(guò)對(duì)中學(xué)生的計(jì)算能 力的要求水平。盡管如此，一些理工科的畢業(yè)生也考不到60分。這類測(cè)試尤其是會(huì)計(jì)師、審計(jì)師等職 業(yè)所要求的。

3、綜合能力測(cè)試

綜合能力測(cè)試兼有智商測(cè)試的要求，但程度更高。比如，應(yīng)試者要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)一組數(shù)據(jù)、一組資料進(jìn)行分析，找出其合理的地方和存在的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案。這是對(duì)畢業(yè)生的閱讀理解能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力、知識(shí)面等素質(zhì)的全方位測(cè)試。最難的可能是資料的提供、畢業(yè)生的問(wèn)答都是用英語(yǔ)進(jìn)行。