第一篇：找回失落的工匠精神

找回失落的工匠精神（節(jié)選）

工匠對(duì)于產(chǎn)品和服務(wù)的研發(fā)和制造，會(huì)采取嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。工匠不會(huì)把質(zhì)量當(dāng)作上天的恩賜，而是看作競(jìng)爭(zhēng)的必要條件。工匠會(huì)竭盡全力做出最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，即使其它獲利導(dǎo)向的對(duì)手投機(jī)取巧，一樣堅(jiān)持理念。抱持工匠精神的家族企業(yè)包括：

工匠精神的重點(diǎn)在于，創(chuàng)造出其它企業(yè)無(wú)法匹敵的卓絕產(chǎn)品。要運(yùn)用工匠精神這項(xiàng)策略，有下列要素：

※不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)——因?yàn)檎嬲墓そ?，在?zhuān)業(yè)領(lǐng)域上絕對(duì)不會(huì)停止追求進(jìn)步，不論是使用的材料、設(shè)計(jì)還是生產(chǎn)流程。絕對(duì)不能對(duì)自己專(zhuān)精的領(lǐng)域失去興趣，一定要盡一切努力不斷挑戰(zhàn)極限。

※把心力放在核心能力所建立的市場(chǎng)和產(chǎn)品上——不要想樣樣抓，卻樣樣不精。工匠很清楚自己的專(zhuān)長(zhǎng)在哪里，會(huì)以自己的優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)繼續(xù)發(fā)展下去，不會(huì)每個(gè)領(lǐng)域都嘗試一下，看看哪一樣會(huì)成功。

最重要的是，工匠精神是要投注心力達(dá)成卓越，堅(jiān)決否定投機(jī)取巧，即使那么做可以省下些許支出，也絕不妥協(xié)。具備工匠性格的家族企業(yè)，會(huì)盡全力讓自己成為佼佼者，并且盡力維持佼佼者的地位。這些企業(yè)投入心力，希望未來(lái)能夠繼續(xù)經(jīng)營(yíng)，所以非常重視永續(xù)和投入。這些企業(yè)希望能永遠(yuǎn)都站在技術(shù)領(lǐng)先的地位，也會(huì)在公司政策、態(tài)度和經(jīng)營(yíng)宗旨中，清楚表明這種想法。抱持工匠精神的家族企業(yè)為了要能一代接一代，持續(xù)達(dá)成并且提升質(zhì)量水平，會(huì)投入極大的資源。

在歐洲，德國(guó)的學(xué)徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了最優(yōu)秀的工匠，瑞士的頂級(jí)名表，都是工匠家族寸寸打磨，好的手藝用心傳習(xí)和實(shí)現(xiàn)。工匠精神，正是追求極致的精神，專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、一絲不茍且孜孜不倦。TCL總裁李東生曾說(shuō)過(guò)，改革開(kāi)放至今，中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍，市場(chǎng)繁榮，但也帶來(lái)一大弊端從賤商到重商，國(guó)人大多注重于低買(mǎi)高賣(mài)，在意識(shí)上對(duì)勞作下看一等。這也是造成當(dāng)今社會(huì)浮躁的根源所在。工匠精神的價(jià)值在于精益求精，對(duì)匠心、精品的堅(jiān)持和追求，其利雖微，卻長(zhǎng)久造福于世。

更快，更聰明

與“工匠精神”背道而馳的“商人精神”，正大步進(jìn)入手機(jī)制造業(yè)，商人們 “精明”的想著 “短、平、快”的銷(xiāo)售模式，吆喝聲大賺一波就走的企業(yè)比比皆是，手機(jī)圈變得心浮氣躁。而在手機(jī)靈魂的操作系統(tǒng)上，大家也就不約而同的選擇了原生安卓系統(tǒng)“小改”微調(diào)，手機(jī)系統(tǒng)版本更一步到位，手機(jī)著實(shí)變成了堆砌的“硬件”，這也難怪深圳有近2000個(gè)手機(jī)品牌。

沒(méi)有靈魂的設(shè)計(jì)，會(huì)讓企業(yè)在賺錢(qián)的時(shí)候也服毒，痛并快樂(lè)著的感覺(jué)讓有思想的企業(yè)家如坐針氈。當(dāng)外部環(huán)境一切皆好，企業(yè)自然順風(fēng)順?biāo)５?dāng)外部環(huán)境一旦惡劣，體內(nèi)沒(méi)有靈魂的軀體，抵抗不住任何病魔的侵襲，如同昨日山寨機(jī)企業(yè)大批量倒閉的重現(xiàn)。

脫離這種原罪根本在于“工匠精神”。要不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，我們享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程。當(dāng)其他企業(yè)熱衷于“圈錢(qián)、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢(qián)”的循環(huán)時(shí)，堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無(wú)論成功與否，這個(gè)過(guò)程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。

南方日?qǐng)?bào)：政府工作報(bào)告中特別提出了“工匠精神”。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，您認(rèn)為是否也需要引入這種精神來(lái)培養(yǎng)種植能手？

向曉梅：工匠精神是工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一種產(chǎn)物，它是一種精致化生產(chǎn)的要求，它對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)同樣適用。從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來(lái)講，實(shí)際上就是從源頭保證食品安全，從種植開(kāi)始，原料、化肥、土地等要保證安全，還有就是它的品質(zhì)和質(zhì)量，這里也需要工匠精神。

南方日?qǐng)?bào)：對(duì)于農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有什么建議？

向曉梅：農(nóng)村也要重視治理污染，不用全部城市化，地方可以保留農(nóng)村的風(fēng)貌，保證品質(zhì)。將來(lái)，尤其是發(fā)達(dá)地區(qū)，優(yōu)質(zhì)的種植基地是一個(gè)非常有競(jìng)爭(zhēng)力的資源。農(nóng)業(yè)需要通過(guò)創(chuàng)新來(lái)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平，甚至通過(guò)創(chuàng)新，農(nóng)業(yè)業(yè)態(tài)都發(fā)生變化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”農(nóng)業(yè)也在推進(jìn)，這肯定是一個(gè)發(fā)展的方向。

原標(biāo)題：呼喚精益求精的“工匠精神”

■ 深圳特區(qū)報(bào)特派記者 石義勝 韓文嘉 甘霖 李舒瑜

今年是推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革的攻堅(jiān)之年。全國(guó)兩會(huì)期間，代表委員們從如何補(bǔ)民生短板、淘汰落后產(chǎn)能、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)轉(zhuǎn)型升級(jí)等多個(gè)維度，為打好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革攻堅(jiān)戰(zhàn)出謀劃策。

提質(zhì)增效

生產(chǎn)精品增加有效供給

全國(guó)人大代表、全國(guó)人大財(cái)經(jīng)委員會(huì)副主任委員、民建中央副主席辜勝阻指出，今年政府工作報(bào)告一個(gè)新亮點(diǎn)就是推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，改革的真正落地主要靠激發(fā)市場(chǎng)主體、創(chuàng)新主體與推進(jìn)改革主體這三大主體的積極性和創(chuàng)造性。其中，市場(chǎng)主體最主要的是企業(yè)家。

全國(guó)人大代表、珠海金山軟件公司董事長(zhǎng)、北京小米科技有限責(zé)任公司董事長(zhǎng)雷軍說(shuō)，目前，中國(guó)產(chǎn)品與日本、德國(guó)最大的差距在于缺乏精益求精的“工匠精神”。中國(guó)游客為什么會(huì)去日本搶購(gòu)電飯煲？雷軍說(shuō)，經(jīng)過(guò)一番研究，他發(fā)現(xiàn)日本電飯鍋采用了新材料、新技術(shù)、新設(shè)計(jì)，使得加熱更均勻，號(hào)稱(chēng)“讓米粒在電飯鍋里跳舞”，口感好是吸引顧客的賣(mài)點(diǎn)，而國(guó)產(chǎn)電飯煲基本停留在“把米煮熟”的階段。雷軍認(rèn)為，中國(guó)制造要盡快改善產(chǎn)品性能和品質(zhì)，發(fā)起“新國(guó)貨運(yùn)動(dòng)”，滿足消費(fèi)者的更高需求，而“工匠精神”是關(guān)鍵。

全國(guó)人大代表、美的集團(tuán)副總裁袁利群說(shuō)，供給側(cè)改革是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中天天要思考的問(wèn)題。針對(duì)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革之下，怎么提升供應(yīng)端的質(zhì)量和效率，袁利群提出要推進(jìn)制造業(yè)“精品工程”。不管是龍頭企業(yè)，還是中小微企業(yè)，都要圍繞精準(zhǔn)企劃、精湛研發(fā)、精益制造、精品品質(zhì)和精誠(chéng)服務(wù)等五個(gè)維度提高供給端的質(zhì)量和效益，做出滿足用戶需求的好產(chǎn)品，從而獲得效率和效益。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

實(shí)現(xiàn)發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)換

全國(guó)人大代表、廣東省社會(huì)科學(xué)院產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)向曉梅認(rèn)為，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革實(shí)質(zhì)是發(fā)展動(dòng)力的轉(zhuǎn)換，從依靠要素紅利轉(zhuǎn)向依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，從體制、機(jī)制上促進(jìn)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)及新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。向曉梅建議，在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革過(guò)程中要引導(dǎo)發(fā)展幸福導(dǎo)向型新興行業(yè)，包括醫(yī)療康體、環(huán)保低碳、智能交通、時(shí)尚、創(chuàng)意等，滿足人的身心全面發(fā)展的高端需求。

全國(guó)人大代表、TCL集團(tuán)董事長(zhǎng)李東生提出，要用創(chuàng)新創(chuàng)造市場(chǎng)需求。企業(yè)要爭(zhēng)取做創(chuàng)新性原創(chuàng)產(chǎn)品，創(chuàng)造新的市場(chǎng)需求。比如之前沒(méi)有手機(jī)，移動(dòng)電話的出現(xiàn)是一個(gè)新的市場(chǎng)需求，之前的手機(jī)只能用來(lái)打電話，現(xiàn)在智能手機(jī)有大量的應(yīng)用功能。如果你能夠在技術(shù)創(chuàng)新方面走得比別人快一些，就能夠創(chuàng)造一個(gè)新的市場(chǎng)需求。

辜勝阻說(shuō)，供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革要調(diào)動(dòng)創(chuàng)新主體的積極性和創(chuàng)造性，最重要的是科研人員。政府工作報(bào)告提出要擴(kuò)大高校和科研院所自主權(quán)，砍掉科研管理中的繁文縟節(jié)。“非常重要的是，我們不能用對(duì)政府官員的行政要求來(lái)對(duì)待科研人員，要建立合理的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)科技人員的積極性。”

“加減乘除”

一個(gè)都不能少

民生福利做好加法，落后產(chǎn)能做好減法，革除不適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的機(jī)制弊端，讓改革紅利、發(fā)展活力釋放乘數(shù)倍增效益。

全國(guó)政協(xié)委員、清華大學(xué)中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)研究中心中任李稻葵認(rèn)為，可以從三個(gè)方面推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。首先，想方設(shè)法給百姓提供最需要的公共產(chǎn)品。老百姓需要藍(lán)天白云、通暢的公共交通、優(yōu)質(zhì)的教育醫(yī)療資源??這類(lèi)公共產(chǎn)品主要以政府為主體投資發(fā)展，部分公共產(chǎn)品需要超前投資。其次，加快產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代、新陳代謝。當(dāng)前要在看準(zhǔn)大方向的前提下，更加積極地淘汰一部分落后產(chǎn)能。最后，要積極運(yùn)用最新科技，改造生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)關(guān)系。

“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革主要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，發(fā)力的重點(diǎn)是從實(shí)體經(jīng)濟(jì)部門(mén)去著手尋找問(wèn)題和解決辦法?！比珖?guó)政協(xié)委員梅興保認(rèn)為，把不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“差”存量淘汰掉，就是去產(chǎn)能。調(diào)整過(guò)程中，需要注意的是，在經(jīng)濟(jì)面臨下行壓力時(shí)，貨幣政策應(yīng)采取精準(zhǔn)“滴灌”。比如民生、環(huán)保等領(lǐng)域要更加關(guān)注，政策要比原來(lái)的力度更大。

辜勝阻強(qiáng)調(diào)，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中，還要注意推進(jìn)改革的主體，就是要調(diào)動(dòng)官員的積極性。如果官員沒(méi)有積極性，改革是很難落地的。正如政府工作報(bào)告中所講的，要讓我們的政府工作人員主動(dòng)作為，善謀勇為，讓廣大干部愿干事，敢干事，能干成事。

“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，重在制度創(chuàng)新?！比珖?guó)政協(xié)委員、華夏新供給經(jīng)濟(jì)學(xué)研究院院長(zhǎng)賈康還建議，當(dāng)前推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，應(yīng)當(dāng)調(diào)整人口政策，從控制人口數(shù)量轉(zhuǎn)向優(yōu)化實(shí)施人力資本戰(zhàn)略，同時(shí)積極審慎推動(dòng)土地制度改革，逐步建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的土地流轉(zhuǎn)制度，全面實(shí)施金融改革，積極解除“金融抑制”，有效支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。賈康還指出，廣東經(jīng)濟(jì)活躍，創(chuàng)新亮點(diǎn)紛呈，高科技產(chǎn)業(yè)在深圳有很好的表現(xiàn)。在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中，廣東作為改革開(kāi)放的先行省份，在自貿(mào)區(qū)建設(shè)、創(chuàng)新政府管理手段等方面大有可為。

（深圳特區(qū)報(bào)北京3月10日電）

中央電視臺(tái)“發(fā)現(xiàn)之旅”《工匠精神》欄目組，為即將開(kāi)拍的紀(jì)錄片舉行了開(kāi)機(jī)儀式。

第二篇：找回失落的自己

找回失落的自己

新生路小學(xué)王麗霞

沒(méi)有＂自己＂的班主任，就沒(méi)有個(gè)性的班級(jí)管理，沒(méi)有個(gè)性的班級(jí)管理怎能在管理中創(chuàng)新？班級(jí)管理這種東西，最珍貴的就是＂獨(dú)特＂和＂靈性＂，一句話自己的東西。自己的比＂正確＂的更有價(jià)值。如若班級(jí)管理也成為模子的話，自然是千人一面，萬(wàn)人一腔，怎能喚起學(xué)生的靈性？新世紀(jì)實(shí)際上是張揚(yáng)個(gè)性的世紀(jì)，正急需個(gè)性化的班級(jí)管理，個(gè)性化的管理期待有個(gè)性的教師。我們教師是到了好好尋找尋找自己的時(shí)候了，真正找到自己。把失落的自己請(qǐng)回家，把丟失的個(gè)性找回來(lái)。

古希臘的盛裴文德的一座古碑的基座上銘刻著一句話：就是＂認(rèn)識(shí)你自己＂。這幾個(gè)字，到現(xiàn)在還不知道是哪位古人刻下的，也不知道這位古人說(shuō)這句話的確切目的，但這句話啟迪了我們很多人，影響了我們很多人?？纯唇裉炷懿荒苡绊懳覀儼嘀魅巫约骸?/p>

找回自己實(shí)際是認(rèn)識(shí)自己的有用處。愛(ài)爾蘭有位作家叫布朗，一生下來(lái)就患癱瘓癥，到5歲時(shí)還不能走路，不會(huì)說(shuō)話，頭部、身體、雙手和右腳都不能動(dòng)彈。5歲的那一年一天，他妹妹用粉筆寫(xiě)字，他從中受到啟發(fā)，忽而伸出左腳將粉筆夾住，在地上勾畫(huà)起來(lái)，一年后學(xué)會(huì)寫(xiě)26個(gè)英文字母。從此母親教他讀書(shū)認(rèn)字。后來(lái)他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了用左腳打字、畫(huà)畫(huà)，并開(kāi)始作文和寫(xiě)詩(shī)。他把打字機(jī)放在地上，用左腳打字、上紙、下紙和整理稿紙。每打一張不知要消耗多少精力和時(shí)間。21歲時(shí)終于出版了第一部自傳體小說(shuō)《我的左腳》，16

年后又出版了另一部小說(shuō)《生不逢時(shí)》，成為國(guó)際暢銷(xiāo)書(shū)，15個(gè)國(guó)家出版了他的著作，還改編成了電影。在他48年的短暫生涯中，以驚人的毅力創(chuàng)作了5部長(zhǎng)篇和3部詩(shī)集，這些都是用一只左腳趾打成的。布朗這位令人感動(dòng)的作家算是真正找到自己，發(fā)揮了自己僅能動(dòng)的一只腳的優(yōu)勢(shì)，從而鑄就了人生的輝煌。渾身都能動(dòng)的我們，更應(yīng)尋找尋找自己的最長(zhǎng)處，在教學(xué)中，在新課程實(shí)施中，作點(diǎn)什么。應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己，辨清自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)，想想在哪些方面打造自己，完善自我，適合哪種風(fēng)格的教學(xué)。只要排除了你教學(xué)中的盲區(qū)，知道自己該把腳踏向何方，才可能會(huì)跨上成功的跳板。

著名作家詹姆斯·米徹納曾寫(xiě)道：＂人，一輩子中所進(jìn)行的最漫長(zhǎng)的旅程就是不斷地找到自我。如果在這一點(diǎn)上失敗了，那么無(wú)論你找到了別的什么，都沒(méi)什么意義了。＂這話確實(shí)值得我們?yōu)閹熣咂肺兜摹?/p>

第三篇：找回失落的信任

銅山區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)選（教育敘事）：

論文題目：找 回 失 落 的 信 任

作者姓名：崔影

學(xué)校名稱(chēng)：銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)郭橋小學(xué)

作者承諾：

本人承諾，本文如若抄襲，責(zé)任自負(fù)。

簽字（手簽）：

學(xué)校意見(jiàn)：

（公章）

找 回 失 落 的 信 任

找 回 失 落 的 信 任

這件事已經(jīng)過(guò)去三年了，但我一直記憶猶新！那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。

我和往常一樣來(lái)到學(xué)校，收上來(lái)了孩子們前一天的課外作業(yè)，我仔細(xì)地一一批閱。當(dāng)看到小宇的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，前后的字體不一樣。小宇的字我還是認(rèn)識(shí)的，就像他本人一樣，端正，小巧，可眼前的字異常雋秀、筆畫(huà)舒展，一看就出自一位女孩之手。我不動(dòng)聲色地喊來(lái)了小宇，問(wèn)他：“這作業(yè)是你自己寫(xiě)的嗎？”（我想給這孩子一個(gè)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)）他抬起頭認(rèn)真地看著我說(shuō)：“是我自己寫(xiě)的。”看著他毫不膽怯的眼神，我有點(diǎn)懷疑自己了，是自己看錯(cuò)了嗎？把作業(yè)本遞到他的面前，問(wèn)：“那為何前后的字體不一樣？”“老師，這就是我寫(xiě)的！”他急切地解釋道，“我媽媽看著我寫(xiě)的，我哪兒都沒(méi)去!”看看本子上兩種截然不同的字體，再看看孩子急切辯解的臉龐，我又開(kāi)始懷疑自己了，說(shuō)道：“這樣吧，你再寫(xiě)幾個(gè)字，如果和后面的字體一樣，我就相信你！”說(shuō)著，我從抽屜里拿出鋼筆遞給了他。當(dāng)小宇寫(xiě)完遞給我時(shí)，我愣住了，十來(lái)個(gè)字，沒(méi)有一個(gè)和作業(yè)本上的字體像的。不由自主的加重了語(yǔ)氣：“作業(yè)真是你自己寫(xiě)的嗎？！”“是的！”“那為啥現(xiàn)在寫(xiě)不像了？！”“我，我也不知道！”我已經(jīng)快按捺不住心中的怒火了，白紙黑字，證據(jù)確鑿，他居然還不承認(rèn)？剛想發(fā)火，但一遇上孩子堅(jiān)定的眼神，我又怕冤枉他。于是，我拿著作業(yè)本，讓辦公室的其他老師審審。眾位老師看完后，一致認(rèn)為，作業(yè)不是小宇寫(xiě)的。我勸他：“你說(shuō)實(shí)話，如果是別人替你寫(xiě)的，只要你承認(rèn)，就沒(méi)事。”可他還是堅(jiān)持說(shuō)是自己寫(xiě)的，無(wú)奈，我只得讓他再寫(xiě)，準(zhǔn)確說(shuō)是臨摹，“自己找一個(gè)字寫(xiě)，如果寫(xiě)像了，我就承認(rèn)作業(yè)是你寫(xiě)的！”我的話里已經(jīng)能聽(tīng)出火藥味了，但我還是準(zhǔn)備給他最后一次機(jī)會(huì)?？尚∮顚?xiě)完之后，依然一點(diǎn)都不像。我忍無(wú)可忍，“啪”的一聲把本子扔在了桌子上，怒氣沖沖的質(zhì)問(wèn)他：“你口口聲聲說(shuō)是你自己寫(xiě)的，可你一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)像，你又解釋不了，你以為老師是瞎子！我再問(wèn)你最后一遍，作業(yè)是誰(shuí)寫(xiě)的？！”在聽(tīng)到他肯定的回答后，我徹底放棄與他溝通了，面對(duì)無(wú)法改變的事實(shí)，他到底在堅(jiān)持什么？我毫不猶豫掏出了手機(jī)，“給你爸爸打電話，讓他到學(xué)校來(lái)一趟！”無(wú)視他眼中的恐懼，我通知了他的家長(zhǎng)?？尚∮畹陌职謥?lái)了之后，依然沒(méi)能問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)。

事情似乎僵住了，可也不能就這樣結(jié)束。這時(shí)，誰(shuí)替孩子寫(xiě)的作業(yè)已經(jīng)不太重要了，我想不通的是為什么證據(jù)擺在面前他都不承認(rèn)，心里到底在想些什么？我勸走了小宇的爸爸，又把小宇叫到了校長(zhǎng)室，對(duì)他說(shuō)：“我已經(jīng)知道是誰(shuí)幫你寫(xiě)的作業(yè)了，但我更想你親自告訴我?！背聊?！“你爸剛回家后調(diào)查清楚了，給我打了電話?！甭?tīng)到這句話，他的眼淚止不住，奪眶而出，“老師，我說(shuō)實(shí)話，是我姑幫我寫(xiě)的??”“那你剛剛為什么不說(shuō)？”我記得給了他好多次機(jī)會(huì)。“我，我，我不敢！”“不敢，你還有什么可害怕的?作業(yè)都敢讓別人替寫(xiě)，還死不承認(rèn)，誰(shuí)有你的膽子大？還在這兒說(shuō)不敢，誰(shuí)相信！”面對(duì)我嚴(yán)厲的追問(wèn)，他哭得更兇了，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。記得，在班里我不止一次的說(shuō)過(guò)，犯了錯(cuò)誤不要緊，只要你敢于承認(rèn)，老師就不追究。為什么，為什么我的承諾在他身上就不起作用呢？他為什么就不相信我呢？看著他淚流滿面的臉，問(wèn)題究竟出在哪里？事情雖水落石出，但我的心如海之巨瀾，久久不能平靜。我不斷地反省自己，始終不明白為什么我可以像蠟燭一樣燃燒自己卻不能照亮學(xué)生的心靈？為什么我滿懷的愛(ài)心卻不能被學(xué)生理解和接納？我開(kāi)始不斷地審視自己，不斷地思索，什么才是真正成功的教育？

現(xiàn)在記起了，剛接手這個(gè)班，我就明確的告訴過(guò)孩子們：要誠(chéng)實(shí)，無(wú)論多大的錯(cuò)，都不要想著隱瞞，要勇敢面對(duì)，要相信老師會(huì)幫助你?？晌?guī)Я私荒甑暮⒆泳谷贿€在懷疑我的話的可信度。俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，換位思考，回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想著孩子們可愛(ài)的笑臉，那么的天真，而我又給過(guò)他們多少信任呢？在我們班，有幾個(gè)經(jīng)常拖拉作業(yè)的學(xué)生，我總是想著法子來(lái)對(duì)付他們。每每遇到他們說(shuō)是作業(yè)忘在家里了，我都會(huì)非常嚴(yán)厲地限制他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間里補(bǔ)出來(lái)，對(duì)于他們所說(shuō)的一切理由，都視之為借口。但我費(fèi)盡心思、一心為孩子著想的做法，學(xué)生不但不接受，好像還比較反感，依然有人不寫(xiě)作業(yè)。于是，我又想了一個(gè)辦法，作業(yè)要讓家長(zhǎng)簽字，只要孩子說(shuō)作業(yè)忘拿了，我就會(huì)在第一時(shí)間給家長(zhǎng)打電話，來(lái)證實(shí)。我覺(jué)得，我就像是一個(gè)警察，每天睜大眼睛尋找孩子的錯(cuò)，誰(shuí)又違反紀(jì)律了？誰(shuí)又中午講話、隨便下位了?誰(shuí)又忘帶紅領(lǐng)巾了？??雖然我說(shuō)過(guò)，你們是孩子，哪能不犯錯(cuò)?？僧?dāng)他們真正犯錯(cuò)的時(shí)候，我不是引導(dǎo)、寬容，而是嚴(yán)厲的批評(píng)與責(zé)罰。是我，首先丟失了信任。沒(méi)有信任的師生關(guān)系該 3 如何維系下去？我惶恐了，我要趕緊找回師生之間的信任！

要建立師生互信的良好氛圍，我認(rèn)為教師必須先行一步，凡事以身作則，以誠(chéng)相待，首先要讓學(xué)生信賴我；其次我也要信任學(xué)生，大膽放手，給學(xué)生更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。因此我制定了以下方案：

一、以誠(chéng)相待，點(diǎn)亮信任的火花。

在學(xué)生面前扮演“引路人”的角色，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們，幫助他們，讓他們感覺(jué)到學(xué)校的溫暖，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，與此同時(shí)，我也在俘獲他們心靈，獲取他們對(duì)我的信任。

但這種信任并不牢固，還必須在平時(shí)的教學(xué)中以誠(chéng)相待，鞏固這來(lái)之不易的、寶貴的信任。

1、教師要說(shuō)話算話

誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)教師教育孩子最常說(shuō)的，要求應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，更何況我們?yōu)槿藥煴淼慕處熌?？小學(xué)低段學(xué)生正是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期，我們更應(yīng)該以身作則，為人師表。當(dāng)然，有的時(shí)候教師為了鼓勵(lì)或嚇唬學(xué)生，也會(huì)說(shuō)一些善意的謊言，那也必須把這個(gè)謊說(shuō)圓了，不能讓敏感的學(xué)生有所察覺(jué)，否則先前的一切努力也就白費(fèi)了。假如師生之間失去了信任這塊基石，學(xué)生就會(huì)把老師對(duì)他的表?yè)P(yáng)看成是“哄人”，把批評(píng)或懲戒看成是“整人”，一切教學(xué)手段都將失去它的作用。

2、教師要擦亮眼睛

全班幾十個(gè)學(xué)生，要面面俱到的管到每個(gè)學(xué)生是不可能的，但我仍然盡可能多的去了解他們，處理好典型事例，達(dá)到以點(diǎn)帶面的功效。尤其是把眼光投向有困難的學(xué)生，誠(chéng)心誠(chéng)意的幫助他，使他感覺(jué)到老師是可信賴的人，而不是一天到晚追在后面監(jiān)視他們的人。

二、信任學(xué)生，放飛自信的翅膀。

學(xué)生的心理雖然還不成熟，但他們渴望長(zhǎng)大，渴望被理解，他們內(nèi)心深處的心理需求是和成人一樣的。所以我們要給予更多的信任，不要總是對(duì)他們不放心，事事親歷親為，而應(yīng)把更多的機(jī)會(huì)留給他們，讓他們?nèi)ピ囈辉嚕嘈潘麄兡茏龊谩?/p>

平時(shí)所說(shuō)的調(diào)皮學(xué)生在每個(gè)班都會(huì)有那么幾個(gè)，他們往往個(gè)性強(qiáng)、膽子大、對(duì)自己約束能力差，逆反心理較強(qiáng)。對(duì)這樣的學(xué)生，教師在教育過(guò)程中可謂是煞 4 費(fèi)苦心。其實(shí)想想，他之所以調(diào)皮，其中最主要的原因是想引起老師的注意，如果老師不但給了他們注意，還給了他們信任，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不是簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥，而是從“愛(ài)”字出發(fā)，從關(guān)心入手，體察諒解，能寬容則寬容，讓他們生活在希望之中，使他們一些實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)到老師的用心良苦，使他們感覺(jué)到老師信任他們，真心對(duì)他們好，那么，他們的內(nèi)心一定會(huì)得到極大的滿足，也一定會(huì)受到很大的觸動(dòng)。教師再進(jìn)行教育時(shí)，相信他們的逆反心理就不會(huì)那么強(qiáng)烈，他們就一定能夠接受老師的教育。

于是我讓班里的“調(diào)皮大王”劉翔龍擔(dān)任副班主任，主管班級(jí)的紀(jì)律。望著驚喜的他，我補(bǔ)充說(shuō)：“老師相信你一定能行！但是，要讓班級(jí)的孩子都服你，你得先管住自己，能做到嗎？”他鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后，這個(gè)曾經(jīng)讓各科老師都頭疼的“刺頭”變了，不僅班級(jí)紀(jì)律有了翻天覆地的變化，個(gè)個(gè)星期得“紀(jì)律流動(dòng)紅旗”，而劉翔龍?jiān)谡n堂上也一改以前的“軟骨，”坐得筆直，作業(yè)也寫(xiě)得像模像樣。我知道，這是信任的力量！再碰到作業(yè)忘拿的情況，我就對(duì)他們說(shuō)：“哦，作業(yè)忘在家里了是吧，沒(méi)關(guān)系，明天一早帶給我好嗎？”學(xué)生非常意外，老師竟信了我，于是，第二天一早，還沒(méi)等我去教室問(wèn)，作業(yè)本已經(jīng)交在我的桌上了，我非常感動(dòng)，有一種從未有過(guò)的成功的喜悅！一位哲人說(shuō)過(guò):“如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他便會(huì)自信;如果孩子生活在贊揚(yáng)中,他便會(huì)自賞和自愛(ài);如果孩子生活在相互尊重和信任中,他便會(huì)學(xué)會(huì)建立目標(biāo),為之奮斗!”

三、朋友般相處，活躍信任的空氣。

一個(gè)教師如果堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限發(fā)展的潛能，都可以通過(guò)細(xì)心地教育使他們獲得發(fā)展，就會(huì)從內(nèi)心深處尊重和接納每一個(gè)學(xué)生。以前，我曾經(jīng)為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，對(duì)于自己的決定，無(wú)論學(xué)生有多大的異議，都會(huì)頑固地堅(jiān)持到底。后來(lái)，面對(duì)學(xué)生越來(lái)越多的冷漠和遠(yuǎn)離，我逐漸認(rèn)識(shí)到：也許在老師強(qiáng)大的不可逆轉(zhuǎn)的壓力下，學(xué)生表面上做到了循規(guī)蹈矩，但是內(nèi)心里卻是極端的不服氣，并且在有意識(shí)地和老師拉大了距離，對(duì)接下來(lái)的教育產(chǎn)生很多不必要的抵觸。所以，老師要樹(shù)立正確的教育觀和教師觀：教師不僅僅是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，更是學(xué)生的貼心人，還可以做他們的朋友。因?yàn)樾湃?，才?huì)有“朋友”這個(gè)稱(chēng)謂。

在以后的教育教學(xué)生活中，我始終堅(jiān)持以朋友的角色，打開(kāi)學(xué)生的心扉，讓孩子們?cè)谏钪屑皶r(shí)的袒露自己的真性情，讓大家在平等的氣氛中交流。我們相互信任，收獲了一份份喜悅和成功！

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)人的熱情，對(duì)人的信任，形象點(diǎn)說(shuō)，是愛(ài)撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣?！边@句話對(duì)教師而言，無(wú)疑可作為職業(yè)的信條之一。面對(duì)缺少社會(huì)錘煉而略顯稚嫩、心靈純潔的學(xué)生，給以適度的熱情和信任，能使“愛(ài)撫、溫存的翅膀”飛得更高。本來(lái)，師生之間的交流就是心與心的交流，只不過(guò)因?yàn)榻處煹淖鹬嘏c信任會(huì)讓這種交流生發(fā)出更真實(shí)而長(zhǎng)效的信息。

回過(guò)頭來(lái)，看看自己走過(guò)的這條教育道路，雖然也是真誠(chéng)滿地，但也是一路坎坷。但我依然相信教育就是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，我有信心在以后的征途上多給孩子一些的寬容和信任，也相信找到信任的我們會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)新的奇跡！

第四篇：工匠精神

工匠精神

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在3月5日作政府工作報(bào)告時(shí)提到，鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?！肮そ尘瘛笔状纬霈F(xiàn)在政府工作報(bào)告中，讓人耳目一新，“工匠精神”一詞隨即紅遍大江南北。

總理為何要提工匠精神？因?yàn)檫@是“中國(guó)制造”與外國(guó)制造的差距。今年1月4日，李克強(qiáng)總理在山西太原主持召開(kāi)鋼鐵煤炭行業(yè)化解過(guò)剩產(chǎn)能、實(shí)現(xiàn)脫困發(fā)展座談會(huì)上，舉例說(shuō)中國(guó)至今不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，比如圓珠筆的“圓珠”目前仍需要進(jìn)口。1895年圓珠筆就已經(jīng)被發(fā)明了，高鐵、大飛機(jī)都造得出來(lái)，圓珠筆珠竟然還不能自行生產(chǎn)!中國(guó)作為制筆大國(guó)，核心技術(shù)和材料卻仍然高度依賴進(jìn)口，要想從制筆大國(guó)向制筆強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，工匠精神就是關(guān)鍵所在！

什么是工匠精神？

說(shuō)到工匠精神，很多人的第一反應(yīng)是日本制造。知乎上有一個(gè)熱門(mén)問(wèn)答“日本的工匠精神到底是怎樣的？”有著非常翔實(shí)的介紹。其中，被廣泛引用的是好萊塢巨星娜塔莉·波特曼在去年哈佛畢業(yè)典禮演講中提到的一個(gè)例子。她和丈夫去東京一家著名壽司店吃壽司，發(fā)現(xiàn)壽司好吃到讓她這個(gè)素食主義者都欲罷不能，但發(fā)現(xiàn)店里只有6個(gè)座位。她一開(kāi)始很好奇為什么不擴(kuò)張，后來(lái)朋友向她解釋?zhuān)簴|京所有最棒的飯店都這么小，而且只做一樣料理，因?yàn)樗麄円咽虑樽龊米銎?，關(guān)鍵不在于數(shù)量，而在于對(duì)事物追求至善至美過(guò)程中的愉悅。

從這個(gè)小故事，我們不難提煉出工匠精神的內(nèi)涵。它指的是一種精工制作的意識(shí)，一個(gè)產(chǎn)品的每個(gè)環(huán)節(jié)、每道工序、每個(gè)細(xì)節(jié)都精心打磨、精益求精，專(zhuān)注、精確、極致、追求卓越。套用財(cái)經(jīng)學(xué)者吳曉波的話來(lái)講，工匠精神就是：做電飯煲的，能讓煮出來(lái)的米飯粒粒晶瑩不黏鍋；做吹風(fēng)機(jī)的，能讓頭發(fā)吹得干爽柔滑；做菜刀的，能讓每一個(gè)主婦手起刀落，輕松省力；做保溫杯的，能讓每一個(gè)出行者在雪地中喝到一口熱水；做馬桶蓋的，能讓所有的屁股都潔凈似玉，如沐春風(fēng)?? 而工匠精神的反面，是追求短期經(jīng)濟(jì)效益、“短、平、快”的粗制濫造。當(dāng)然，制造業(yè)的最終目的都是為了盈利，工匠精神也不例外，只不過(guò)，相較于粗制濫造賺快錢(qián)，堅(jiān)守工匠精神更苦更難、也是唯一正確的路。你要靜得下心、耐得住寂寞、坐得住冷板凳、下得了苦功夫，因此，工匠精神不僅是一項(xiàng)技能，也是一種精神品質(zhì)。

為何呼喚工匠精神？

毫無(wú)疑問(wèn)，中國(guó)已經(jīng)是世界上最令人矚目的制造大國(guó)之一。國(guó)外曾流傳這樣的趣談：一位母親問(wèn)孩子：“上帝住在哪里？”孩子答道：“既然上帝創(chuàng)造了萬(wàn)物，他一定住在中國(guó)。因?yàn)樗袞|西都是‘中國(guó)制造’?！币环矫?，中國(guó)制造在全球市場(chǎng)具有極高的占有率，但另一方面，部分中國(guó)制造在全球消費(fèi)者的印象卻很是一般，甚至大多中國(guó)人本身也更喜歡外國(guó)貨。

據(jù)日本觀光廳公布的最新數(shù)據(jù)顯示，過(guò)去的一年，中國(guó)游客在日本消費(fèi)總金額為14174億日元，即822億人民幣。世界各地區(qū)游客在日本消費(fèi)的總金額前五名中，中國(guó)大陸游客消費(fèi)總額比臺(tái)灣、韓國(guó)、香港、美國(guó)游客在日消費(fèi)的總額還多1518億日元（88億人民幣）。

但去年，中國(guó)的實(shí)體消費(fèi)市場(chǎng)卻很低迷。有報(bào)道指出，國(guó)人到日本爆買(mǎi)的產(chǎn)品其實(shí)是中國(guó)產(chǎn)的，如馬桶，卻絲毫未澆滅國(guó)人到日本掃貨的熱情。這映襯出某種尷尬：因?yàn)楣そ尘竦膮T乏與廉價(jià)低質(zhì)的刻板印象，中國(guó)制造業(yè)正在不斷喪失本國(guó)的消費(fèi)群體。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，人們物質(zhì)生活水平的提高，以及龐大中產(chǎn)階層的出現(xiàn)，中國(guó)人的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)習(xí)慣發(fā)生了根本性的變化。30年前，大家都圖個(gè)廉價(jià)實(shí)用，只要能夠滿足基本需求即可；但30年后的今天，“物不美價(jià)廉”已無(wú)法滿足人們的需求，價(jià)格不是最重要的考量因素，人們更在乎的是產(chǎn)品的附加值：創(chuàng)意、技術(shù)含金量、人文關(guān)懷、參與感。只可惜，中國(guó)的制造業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡，以工匠精神為特色的中高端制造業(yè)嚴(yán)重不足，大家口袋里有錢(qián)，卻買(mǎi)不到中意的產(chǎn)品，由此中高端消費(fèi)市場(chǎng)長(zhǎng)期為歐美、日韓等國(guó)壟斷。

雪上加霜的是，隨著生產(chǎn)成本的增加，屬于勞動(dòng)密集型和資源密集型的中國(guó)制造業(yè)，它引以為傲的人力與成本優(yōu)勢(shì)正在喪失，與此同時(shí)，美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家提出了“再工業(yè)化”“本土回歸”“重振制造業(yè)”的戰(zhàn)略思路。競(jìng)爭(zhēng)加劇、外需萎縮、內(nèi)需不足、成本上升，中國(guó)制造業(yè)的全球市場(chǎng)也在不斷萎縮，中國(guó)制造業(yè)面臨著嚴(yán)峻的生死挑戰(zhàn)。

我們應(yīng)該怎么做？ 一 培育工匠精神

顯然，工匠精神是轉(zhuǎn)型的必備條件。工匠精神不單代表著一種新的生產(chǎn)理念，它也是中國(guó)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型方向。從低端制造的泥淖中走出，淘汰落后重復(fù)產(chǎn)能，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，其最終目的是“增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”，提升中國(guó)制造業(yè)的整體水平與形象。只是，轉(zhuǎn)型并不是喊喊口號(hào)就能夠完成的。道理大家都懂，問(wèn)題的關(guān)鍵在于，我們?cè)撊绾胃吨T實(shí)踐？我們?cè)撊绾闻嘤そ尘瘢?/p>

其實(shí)，中國(guó)自古以來(lái)就不乏持有工匠精神之人。有人說(shuō)，古代中國(guó)曾是世界上最大的原創(chuàng)之國(guó)、匠品出口國(guó)、匠人之國(guó)。中國(guó)的絲綢、瓷器、茶葉、漆器、金銀器、壁紙等產(chǎn)品是世界各國(guó)王宮貴族和富裕階層的寵兒。為何今日的中國(guó)制造只給人粗制濫造的印象？顯然，工匠精神的有無(wú)，與社會(huì)環(huán)境的變遷息息相關(guān)。

試想一下，如果你是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的工人，你技術(shù)精湛、追求完美，每一件產(chǎn)品都耗費(fèi)大量功夫打磨，可惜，你所在的企業(yè)、你的領(lǐng)導(dǎo)只用“合格與否”而不是“完美與否”來(lái)評(píng)判產(chǎn)品質(zhì)量。因此，你的績(jī)效是廠里最差的、你不被領(lǐng)導(dǎo)待見(jiàn)、你拿著最低的薪水，廠里的效益一差，你還可能第一個(gè)被下崗。此時(shí)，你還會(huì)恪守工匠精神嗎？ 再試想一下，如果你是個(gè)有追求、有理想的企業(yè)家，你投入大量資金研發(fā)新技術(shù)，要求員工每一件產(chǎn)品都要精益求精?？墒牵邪l(fā)新技術(shù)要耗費(fèi)大量資金，但你貸不到款；如果幸運(yùn)一些，你研發(fā)的新技術(shù)成功了，新產(chǎn)品剛上架，市場(chǎng)上立即推出大量的仿冒產(chǎn)品；或者你的產(chǎn)品即便比其他同類(lèi)品牌質(zhì)量更好，但囿于中國(guó)制造業(yè)集體的低端形象，你的產(chǎn)品賣(mài)不出去；再者，你一年下來(lái)辛苦奔波、費(fèi)盡心力，但收益卻還不如鄰家的阿婆賣(mài)一套房子的收益更多??這時(shí)，你還能守住初心嗎？

工匠精神既是一種技能，也是一種精神品質(zhì)，其實(shí)，放大了看，工匠精神更關(guān)乎著一個(gè)國(guó)家的工業(yè)文明。我們的國(guó)家、社會(huì)是怎么看待工業(yè)生產(chǎn)的？我們對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)恪守怎么樣的標(biāo)準(zhǔn)、心懷怎么樣的期待？一個(gè)國(guó)家工匠精神的匱乏背后，其實(shí)是工業(yè)文明的匱乏：品牌、百年老店、匠人、企業(yè)文化以及一整套相關(guān)的體制機(jī)制，乃至社會(huì)心理、共識(shí)和氛圍。

應(yīng)該看到，德國(guó)、日本的制造業(yè)也曾經(jīng)歷過(guò)粗制濫造的階段，但德國(guó)通過(guò)“法律、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量認(rèn)證”三位一體的質(zhì)量管理體系，促進(jìn)了德國(guó)制造質(zhì)量蛻變；日本在上世紀(jì)60年代實(shí)施“質(zhì)量救國(guó)”戰(zhàn)略，促使日本制造打開(kāi)了歐美和全球市場(chǎng)。因此，培育“工匠精神”，我們既需要“大國(guó)工匠”等榜樣的激勵(lì)，但更離不開(kāi)政府的高效作為：完善崇尚實(shí)業(yè)、崇尚工匠精神的體制機(jī)制、法律法規(guī)，并花大力氣營(yíng)造現(xiàn)代制造文明的價(jià)值觀和時(shí)代精神。

讓有工匠精神的工人活得體面、有尊嚴(yán)，讓有工匠精神的企業(yè)擁有健康的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓工匠精神成為一種社會(huì)共識(shí)與社會(huì)心理??在如此土壤中，工匠精神自會(huì)生根發(fā)芽

二 不斷錘煉技術(shù)

中國(guó)商飛上海飛機(jī)制造有限公司高級(jí)技師、數(shù)控機(jī)加車(chē)間鉗工組組長(zhǎng)，人稱(chēng)為“航空手藝人”的胡雙錢(qián)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理告訴我們，無(wú)論技術(shù)發(fā)展到什么水平，都離不開(kāi)人這一最核心的生產(chǎn)要素。即便是制造工藝水平非常發(fā)達(dá)的波音公司和空客公司，也都需要靠一些技能水平相當(dāng)高的人員從事這些手工勞動(dòng)。

一是要改革教育，讓職業(yè)技術(shù)教育在國(guó)家有更高的社會(huì)地位，讓工程教育在高等教育中有更大的分量，讓實(shí)踐教育貫穿我們的中小幼教育，固牢提高技術(shù)基礎(chǔ)。二是強(qiáng)化對(duì)技術(shù)工匠的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)工匠人員參與創(chuàng)造的積極性，使其能更充分更安心的專(zhuān)研技術(shù)。三是要營(yíng)造寬容失敗、允許試錯(cuò)的外部環(huán)境，特別是要對(duì)勇于鉆研者撐腰，探索建立創(chuàng)新失敗補(bǔ)償機(jī)制，破除在科技創(chuàng)新上存在的“只許成功，不許失敗”的老觀念。

第五篇：工匠精神

工匠精神

設(shè)備制造 張文哲

截止2012年，壽命超過(guò)200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國(guó)有837家，荷蘭有222家，法國(guó)有196家。為什么這些長(zhǎng)壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些國(guó)家，是一種偶然嗎？他們長(zhǎng)壽的秘訣是什么呢？有人研究過(guò)他們大都傳承著一種精神——工匠精神！

很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意思。他代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精。工匠不一定都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功的企業(yè)都秉承著這種工匠精神。

2016年3月5日，李克強(qiáng)總理作政府工作報(bào)告時(shí)首次正式提出“工匠精神”。同年12月14日，“工匠精神”入選2016年十大流行語(yǔ)。2017年6月22日，總書(shū)記在太原考察了兩家制造企業(yè)。總書(shū)記同職工親切交流，勉勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)工匠精神，為“中國(guó)制造”作出更大貢獻(xiàn)。工匠精神，是對(duì)精品的堅(jiān)持和追求，其利雖微，卻長(zhǎng)久造福于世。這恰恰也是我們路橋集團(tuán)精品意識(shí)的精髓所在：苦在當(dāng)代，功在千秋。

在我們路橋集團(tuán)，他們喜歡陽(yáng)光下架橋機(jī)美麗的金屬光澤，默默的在驕陽(yáng)酷暑中堅(jiān)持，在烈烈長(zhǎng)風(fēng)中挺立；他們喜歡簡(jiǎn)單卻美味的工作餐，在發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴中談笑風(fēng)生；他們喜歡每天熬夜工作后倒在床上美美睡上一覺(jué)的愜意，暫時(shí)忘卻夜班的漫長(zhǎng)和工程進(jìn)度的壓力。

總有這樣一群人，他們喜歡純凈液壓油淡淡的紫色，卻忘了被它浸泡過(guò)的雙手會(huì)脫皮發(fā)癢；他們喜歡鉆研那一份份的圖紙和計(jì)算書(shū)，卻忘了桌上的工作餐早已變涼；他們喜歡黎明前天邊的那一抹曙光，打著哈欠把工具和苦累放入皮箱，憧憬著櫛風(fēng)沐雨的光榮與夢(mèng)想！

公司在制造業(yè)的第一線，率先響應(yīng)國(guó)家提倡的“工匠精神”，不斷的樹(shù)立精品意識(shí)。那么，怎樣培育“工匠精神”呢？既是“精神”，就要在培育上下工夫。在2017年3月，設(shè)備制造公司開(kāi)展了員工“大講堂”的活動(dòng)，圍繞公司安全生產(chǎn)、技術(shù)質(zhì)量、研發(fā)創(chuàng)新、施工管理、經(jīng)營(yíng)管理、黨群政工、財(cái)務(wù)管理及企業(yè)管理等工作開(kāi)展大講堂，在廣大職工中倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)員工帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，為公司培養(yǎng)出一支技術(shù)過(guò)硬、勇于創(chuàng)新的管理隊(duì)伍。

針對(duì)一線員工，我公司開(kāi)展了“焊接工藝及專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)”系列講座。培訓(xùn)特邀專(zhuān)家為工人做指導(dǎo)，讓工匠精神在全公司形成一種共識(shí)，使其成為公司制造過(guò)程的內(nèi)在支撐。

公司還建立了對(duì)“工匠”的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制——“制造工匠”的選拔活動(dòng)。加大“工匠精神”的宣傳力度，營(yíng)造“精品工程”的工作意識(shí)。公司設(shè)立“制造工匠”交流選拔活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)分別由公司總經(jīng)理，黨委書(shū)記、副總經(jīng)理、黨委副書(shū)記擔(dān)任。并嚴(yán)格制定了選拔條件、選拔流程、以及對(duì)“制造工匠”的考核及待遇提升的方案。

在設(shè)備制造公司的大力推動(dòng)下，在公司各個(gè)崗位上涌現(xiàn)出一批批的“能工巧匠”，在各自的崗位上發(fā)揮著示范引領(lǐng)的作用。

每一次移動(dòng)模架的打開(kāi)與關(guān)閉，都有橋梁事業(yè)部的技術(shù)員穿梭在現(xiàn)場(chǎng)，緊握對(duì)講機(jī)，確保各工況安全就位；每一次澆筑完成成功過(guò)孔，我們研發(fā)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)都深深的松一口氣，但馬上又提起勇氣，接受新的考驗(yàn)；每一個(gè)良辰美景，機(jī)加工事業(yè)部的安全員都堅(jiān)守在崗位上，雙眸時(shí)刻流動(dòng)著警惕，呵護(hù)安全。每一個(gè)花好月圓，我們?cè)O(shè)備制造公司都肩負(fù)著責(zé)任與期望，把思念壓在枕下，藏在心間。

今年3月，商合杭公鐵大橋完成預(yù)壓澆筑，移動(dòng)模架面臨著首次過(guò)縱移過(guò)孔。3000m平曲線半徑和2.8%的縱坡，對(duì)于任何工程師都是一個(gè)頭疼的難題。這臺(tái)MSS40型移動(dòng)模架是我公司新研發(fā)的自行上行式造橋機(jī)。雖然進(jìn)行反復(fù)的模型計(jì)算，雖然仔細(xì)的分解了移動(dòng)步驟，但理論與現(xiàn)實(shí)，總是有很大的差距。臨近退休年紀(jì)的王殿學(xué)總工主動(dòng)請(qǐng)纓帶隊(duì)，赴一線工地，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。雙鬢斑白的他，細(xì)心的觀察著移動(dòng)模架的每一個(gè)動(dòng)作，“一聽(tīng)聲音、二看油漆”他耐心的教導(dǎo)著，“輕敲鋼板發(fā)出清脆的聲音是代表此處在受力，如果油漆出現(xiàn)崩裂就證明此處有大變形，是很危險(xiǎn)的征兆。”在30m的高空，他臨危不懼，堅(jiān)持爬到模架最前端，細(xì)心交代，不放過(guò)任何關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。到了中午就在坐在設(shè)備的鋼筋上和工人們一起吃飯。大家被他的精神所感動(dòng)，眾志成城，認(rèn)真扎實(shí)的進(jìn)行縱移準(zhǔn)備工作，調(diào)試液壓、開(kāi)合模板實(shí)驗(yàn)、解除錨固……當(dāng)移動(dòng)模架行走到位時(shí)，已是第二日傍晚。歷時(shí)2天，移動(dòng)模架首次縱移順利完成！當(dāng)聽(tīng)到項(xiàng)目經(jīng)理給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意的匯報(bào)時(shí)，所有人好像都感覺(jué)累了。滿意背后的困難、研發(fā)背后的艱辛，也許只有我們才知道。也正是這專(zhuān)注、堅(jiān)韌、精益求精的精神，鼓舞著設(shè)備制造公司克服萬(wàn)難，敢于攻堅(jiān)。

我明白了一件事：敬業(yè)會(huì)讓人出類(lèi)拔萃。超越平庸，選擇完善，精益求精。無(wú)論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責(zé)地工作，才能在自己的領(lǐng)域里卓爾不群，這也是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn)。不論回報(bào)，但求問(wèn)心無(wú)愧；不論公道，但求初心不忘。

“工匠精神”是一種人生態(tài)度，更是人生原則。如果你希望成為被需要、被尊重，成為眾望所歸的成功者，就從當(dāng)下做起，成為一個(gè)充滿魅力的工匠。擁有工匠精神，活在當(dāng)下，強(qiáng)在內(nèi)心。