第一篇：書畫同源 2013年8期

摘 要： 通過對中國漢字中象形造字方法與民間美術(shù)造型方法的分析與對比研究，發(fā)現(xiàn)兩者間在取象方法上如出一轍。而這些造字、造型上的共同點，不僅使它們都具有圖畫性（象形），而且反映出它們共通的觀察方法、思維方法和表現(xiàn)方法，揭示了“書畫同源”深層次上的相同點，即視覺思維的一致性。

關(guān) 鍵 詞：象形字 造字法 民間美術(shù) 造型方法 視覺思維

唐張彥遠在《歷代名畫記》中寫道：“又《周官》教國子以六書，其三曰象形，則畫之意也。是故知書畫異名而同體也”。其中 “書畫異名而同體”就是指“書畫同源”之意。之后，明何良俊《四友齋畫論》中“夫書畫本同出一源，蓋畫即六書之一，所謂象形者是也?！眲t更明確的指出“書畫本同出一源”。清王時敏甚至說“六書象形為首，乃繪畫之濫觴”[1]，似乎表明繪畫的起源與象形字的發(fā)明有直接的關(guān)系。孰先孰后先且不論。本文所探討的“書畫同源”是在“書畫異名而同體”和“書畫本同出一源”的論點基礎(chǔ)上，進一步論述書（字）畫兩者“同體”“一源”的創(chuàng)造方法與視覺思維方法。并用漢字中象形造字法與民間美術(shù)造型方法做一比較研究，找出二者“同源”中在“畫（圖形）”背后的思維共同點。

一

關(guān)于漢字起源，不管是“結(jié)繩”說，“契刻”說，“八卦”說，“陶文”說，還是“圖畫”說。無論持何種觀點，漢字是在象形文字基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，已是不爭的事實。史書中關(guān)于“六書”造字方法中，象形被列為首（西漢劉歆《七略》列為第一位，東漢許慎《說文解字》列為第二位）?！傲鶗绷N造字方法中，象形、指事和會意則是最先出現(xiàn)的造字方法，即《說文》所稱述的“文”。唐漢先生在《發(fā)現(xiàn)漢字-圖說六書》書中說：“若以歷史階段性粗略劃分，漢字象形系統(tǒng)始于商代造字之初，結(jié)束于春秋時代。這就是說，商代甲骨文、西周青銅銘只有象形字、指事字、會意字三種字類”[2]。而這三種文字造字邏輯關(guān)系，他認為象形字乃是指事字造字的基礎(chǔ)，象形字和指事字又是會意字的構(gòu)字基礎(chǔ)。從漢字的發(fā)展歷程講，象形造字法乃是其他造字法（六書）的開端，象形字乃是中國漢字學(xué)的基礎(chǔ)。

許慎在《說文解字?敘》中說：“倉頡之初作書，蓋依類象形，故謂之文；其后形聲相益，即謂之字。”說明文字之初的字，是“依類象形”的造字原理，是依照不同物象的輪廓、特征“畫成其物，隨體詰詘”。所有象形字無一例外，都是有形可“依”，有形可“象”的。象形字造字法原則之一就是“以形表意”，即每一個具體的象形字都有其生活本源，有著真實而具體的“所指”對象（現(xiàn)實生活中所對應(yīng)的“物象”和“場景”）。如何取象就成為象形造字法最重要的方法?！稘h字文化思維》一書作者姚淦銘先生把象形造字法的“取象”歸納為平視取象、俯視取象、仰視取象、透視取象和流觀取象等五種取象角度和方法，其中平視取象又可分為正面平視取象和側(cè)面平視取象。

平視取象。象形字中平視取象是根據(jù)物象形體最典型特征，最有代表性的角度，分別采取平視正面取象、平視側(cè)面取象或平視正面、側(cè)面交叉取象等方法。象形字中平視取象的例子最多，如有關(guān)植物類、建筑類、器物類的字大都采用正面取象：植物類的“木”、“林”、“果”、“粟”等；器物類的“缶”、“豆”、“壺”、“鼎”等；建筑類的“宅”、“門”、“堂”、“郭”等。動物類則多采用側(cè)面取象：“虎”、“象”、“鹿”、“雞”、“馬”等。

俯視、仰視取象。采用俯視取象的象形字多是在人的視域以下的景物與物象。如“水”、“州”、“田”、“步”、“行”等字，都是俯視取象的結(jié)果。對于那些抬頭可見的物象，則采用仰視取象。如象形字中的“日”、“月”、“乘”、“夙”等字的構(gòu)造。

透視取象。透視取象是象形造字法中較特殊的方法，本來被遮蔽的看不見的物象，卻通過“透視”攝取出來。從而體現(xiàn)出先民視覺思維的又一內(nèi)蘊。如表現(xiàn)建筑物中形象的象形字：“寇”、“寶”、“安”、“賓”；與容器有關(guān)的象形字：“血”、“盡”、“?”、“?”；與人、動物有關(guān)的象形字：“身”、“孕”、“豢”。

流觀取象。這又一次反映出先民在造字過程中所采用的一種特殊而靈活的構(gòu)字取象智慧。它既不是固定的平視、俯視、透視等，而是將固定的視點流動起來，把定點觀察轉(zhuǎn)化為一種流動的觀察。例如“旦”、“東”、“杲”、“昃”、“莫”、“杳”這六個與“日”字有關(guān)的象形字。它們都是對“日”的流觀取象：日出地平線為“旦”；日從東方升起，則“日在木中”即為“東”；太陽再運行至木上則為“杲”，其意為明亮；太陽轉(zhuǎn)到偏西了則為“昃”，是日昃人影側(cè)的形象；太陽再運行到地平線的西端，即日落在草叢中時為“莫”（同“暮”）；太陽再運行，轉(zhuǎn)入地平線以下了，轉(zhuǎn)到木之下，則為“杳”，“杳為全冥矣”。[3]通過日的一天運行就造出六個與“日”相關(guān)的漢字，足可看出先民們視覺思維的靈動。

除上述例舉的幾種取象方法外，還有很多象形字的構(gòu)字方法是多視角取象的綜合結(jié)果。如一個字中的一部分采用平視取象，而另一部分采用俯視取象，如“員”字；或平視、俯視再加透視取象兩三種方法交叉使用，如“宿”字等等。反映出先民三維空間的思維方式和想象力、創(chuàng)造力。

二

先民在造字上采用的這些方法和所體現(xiàn)出的思維方式同樣表現(xiàn)在繪畫上。我們發(fā)現(xiàn)殷商朝出土的甲骨文字（象形字）造字方法與同時代的巖畫、彩陶、青銅器銘文（實為圖畫），以及稍后的畫像石、畫像磚中繪畫造型方法和表現(xiàn)手法都有許多“同源”之處，即使承傳至今且大量的民間美術(shù)作品中，都能找出與象形造字法相同的造型方法。從古代的彩陶舞蹈人繪畫到畫像石、畫像磚刻印形象，再到現(xiàn)代民間的剪紙、皮影等美術(shù)作品，我們可以看到動物、人物造型中側(cè)面的造型被采用的最多。就像象形字中的描繪動物和人物所采用的側(cè)面形象一致，即“平視取象”中側(cè)面取象方法。這種取象方法是人類早期普遍采用的方法，而且延續(xù)至今。側(cè)面的動物、人物造型最有典型性和概括性。其一，動物或人物形象是左右對稱的，即左右形象是重復(fù)的（只是方向相反），因此，動物、人物的側(cè)面形就是整體形的代表。其二，側(cè)面形象最能展現(xiàn)人物或動物運動中的動態(tài)特征。其三，側(cè)面的表現(xiàn)避免了正面帶來的肢體動作與軀體重疊，難于體現(xiàn)前后關(guān)系（透視），而且側(cè)面形象還能把人或動物身上的細節(jié)表現(xiàn)最充分。我們從皮影戲表演中就可體會出側(cè)面造型所體現(xiàn)的優(yōu)勢來。皮影造型幾乎全部采用側(cè)面取象，既能把人物的臉部特征表現(xiàn)出來，還能把人物的動作、動態(tài)展現(xiàn)出來。皮影因為靠投影效果展示形象及故事情節(jié)，需要形象緊貼在幕布上，因此表現(xiàn)叢深的前后空間運動的動作，改為平面的左右運動。以平面的左右方向動作代替前后空間的動作，即把三維壓縮為兩維。而側(cè)面取象是兩維空間中展示形象與動態(tài)最理想的造型。民間美術(shù)作品中，正面取象造型的也很多，就像象形字中“平視取象”中的正面取象方法一樣。民間泥塑、年畫、剪紙等美術(shù)作品中都有這樣的例子。特別是剪紙造型中這樣的例子很多，左右絕對對稱造型更多。

正像象形字中仰視取象的字少于平視取象一樣，民間美術(shù)作品中這樣的作品也較少。因為仰視（望天）看到的內(nèi)容較少，主要是表現(xiàn)天空上的日月星云等形象。但俯視觀察物象就很多了，俯視取象也在作品的造型中經(jīng)常被利用。如桌子的平面和桌上擺放的物品，石碾子和石磨盤，圈在地上的蛇，盛開的花瓣，水中的船等等，都采用俯視取象。但是，繪畫畢竟與造字不同，漢字雖要象形，但要高度概括和簡練，既要易視，更要易記。繪畫內(nèi)容要比造字豐富的多，通常是多種形象和景物同時出現(xiàn)在一個畫面之中。因此，畫面的形象和景物多采取“綜合取象”手法，即平視取象（包括正、側(cè)取象），俯視、仰視取象等多種取象手法于一個畫面中。

使人興奮的是象形造字法中的“透視取象”和“流觀取象”這兩種特殊方法，在民間美術(shù)作品中也被采用。民間剪紙中常常出現(xiàn)在動物身上剪出一個或兩個小動物，寓意“懷孕”。這正和象形字中的“孕”字的造字方法如出一轍。更使人興奮的是人物造型中也有這樣的作品。它是象形字“孕”的繪畫版，或說是“孕”字構(gòu)字的原型。這種像x光透視的方法，表現(xiàn)出中國人特殊的思維方法。當問道民間藝人為什么在老虎身上剪出兩只小老虎，民間藝人回答“因為老虎身子懷著兩只小老虎呀”。由此可見，中國人創(chuàng)造形象時，不受事物表面現(xiàn)象所束縛，而是“透過”事物的表象看到事物的本質(zhì)，即反映出“客觀真實”。也正象弗朗茲。博厄所說的：“就像他能繞過物體的邊角看到另一面，甚至把整個物體看透一樣?！盵4]

“流觀取象”的方法在民間美術(shù)作品中常常被采用，而且是中國繪畫藝術(shù)區(qū)別西方繪畫藝術(shù)最顯著的地方。在漢字造字中采用“流觀取象”方法，只是造出單個象形字來，而在民間美術(shù)作品中采用“流動取象”方法，創(chuàng)作出一幅幅場景畫面來。“流動取象”就是隨著視點的移動進行取象，也就是中國繪畫中的“散點透視”說。這與西方的的焦點透視方法迥然不同。西方的焦點透視只能在畫面上表現(xiàn)一定的視角所能觀察到的事物（人物、場景、物品等），而中國人采用的“流觀取象”（散點透視）方法，則是想表現(xiàn)什么就去看什么，并且在一個畫面中把要想表現(xiàn)的內(nèi)容，不管時間、空間是否一致，統(tǒng)統(tǒng)搬到一起，組織在一個畫面中。山東濰縣年畫《男十忙》、《女十忙》就是采用“流觀取象”方法進行創(chuàng)作的例子之一。在《男十忙》中描畫了十三個莊稼漢在耕田、鋤地、種麥、鋤草、軋壟、收割、運糧等田間勞作情景；《女十忙》里有十一個婦女，有的彈棉花，有的紡紗，有的捻線，有的織布，還有兒童、花貓、黑狗穿插其間。這兩幅年畫將不同時間、地點、季節(jié)、工種鋪繪于同一畫面上，卻讓人感覺“合情合理”，沒有唐突之感。“流觀取象”顯示出民間藝術(shù)家們最大的創(chuàng)作自由，也體現(xiàn)出中國人把藝術(shù)創(chuàng)作作為抒發(fā)情感和主觀能動性的介質(zhì)。自由的心采用了自由的創(chuàng)作手法。讓我們再次從民間藝術(shù)作品中體會吧：《馬吃草》是陜西宜君縣民間藝人王秀清創(chuàng)作的彩繪畫。畫中的放牛娃一頭三面，雙臂一只向左――手拿草，一只向右――手拿書；低頭吃草的馬都有兩個頭，像是在兩邊搖擺。這種“非現(xiàn)實”的畫面，讓藝人一解釋竟然與“現(xiàn)實”一致，藝人說“牲口吃草不能光吃一個地方不動，一會吃這邊，一會吃那邊。娃要照看牲口吃草，光盯著一個方向咋成?！盵5]瞧，多么“合情合理”的解釋，多么的“現(xiàn)實主義”。我們能說這樣的作品不“科學(xué)”麼！可以說，這幅作品把“流動取象”方法表現(xiàn)的淋淋盡致。

以上我們把象形造字法與民間美術(shù)造型方法作了簡要分析和比較。從這些分析比較中，我們的確體會到中國的漢字與繪畫同體、同源。這不僅表現(xiàn)在外在的圖畫性（象形）上，更體現(xiàn)出在思維方法、觀察方法和表現(xiàn)手法上的一致性上。因此，“書畫同源”的依據(jù)不僅在于“同體”“同源”（圖畫性），更在于“同觀”（觀察方法）與“同思”（思維方式）。

參考文獻

[1] 周積寅編著《中國畫論輯要》，江蘇美術(shù)出版社，2005，第533頁。

[2] 唐漢著《漢字發(fā)現(xiàn)ⅱ：圖說六書》，陜西師范大學(xué)出版社，2007，第9頁。

[3] 姚淦銘著《漢字文化思維》，首都師范大學(xué)出版社，2008，第130頁。

[4] 弗朗茲?博厄著.金輝譯.原始藝術(shù)[m].上海：上海文藝出版社，1989.第66頁.[5] 左漢中著《中國民間美術(shù)造型》，湖南美術(shù)出版社，2006，第277頁。

第二篇：同源公司簡介

福建省同源建設(shè)工程有限公司

企 業(yè) 簡 介

“福建省同源建設(shè)工程有限公司”成立于2005年6月9日，目前企業(yè)擁有員工2079人，注冊資金6671.99萬元，擁有總資產(chǎn)1.36億元。資質(zhì)等級為：市政公用工程施工總承包壹級，房屋建筑工程施工總承包壹級、專業(yè)承包土石方工程一級、專業(yè)承包建筑裝修裝飾工程一級、施工總承包公路工程二級、專業(yè)承包鋼結(jié)構(gòu)工程二級、施工總承包水利水電工程三級。公司于2010年6月通過ISO9001：2008質(zhì)量管理體系、ISO14001:2004環(huán)境管理體系、GB/T28001-2001職業(yè)健康安全管理體系認證。

公司始終堅持“解放思想、與時俱進、銳意改革、勇攀高峰”的企業(yè)精神，堅持以“在艱苦奮斗中拼搏，在改革創(chuàng)新中發(fā)展”為經(jīng)營宗旨，倡奉“抓質(zhì)量、保安全、重信譽、創(chuàng)效益”的經(jīng)營理念，嚴格遵守“科學(xué)管理、文明施工、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、開拓進取”的質(zhì)量方針，始終以誠信作為企業(yè)的核心價值觀，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，實施“機制、管理、資本、人才”戰(zhàn)略，積極開拓省內(nèi)外市場，先后已在江西、江蘇、云南、廣西、海南、廣東省的深圳、東莞、惠州、佛山、梅州、廣州和本省的福州、泉州、漳州、廈門、莆田、南平、三明、龍巖等地設(shè)立分公司，迅速占領(lǐng)市場。多年來，公司憑借著精心高效的施工，嚴格規(guī)范的管理，努力塑造企業(yè)品牌形象，工程業(yè)績碩果累累，年施工產(chǎn)值達10多億元，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效應(yīng)。

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展望未來，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，進一步解放思想，抓住機遇，公司全體員工決心以高昂的斗志穩(wěn)的步伐，發(fā)揚革命老區(qū)的光榮傳統(tǒng)，吸取現(xiàn)代科技的文明成果，團結(jié)一心，通過不懈努力，傳承上杭“建筑之鄉(xiāng)”美譽，創(chuàng)造新的輝煌，譜寫新的篇章。

同源人愿與您真誠攜手，促共同發(fā)展，創(chuàng)美好未來！

經(jīng)營范圍：

●市政公用工程施工總承包壹級

●房屋建筑工程施工總承包壹級

●專業(yè)承包土石方工程一級

●專業(yè)承包建筑裝修裝飾工程一級

●施工總承包公路工程二級

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●施工總承包水利水電工程三級

企業(yè)文化：

● 企業(yè)精神：解放思想、與時俱進、銳意改革、勇攀高峰

● 經(jīng)營宗旨：在艱苦奮斗中拼搏，在改革創(chuàng)新中發(fā)展

● 經(jīng)營理念：抓質(zhì)量、保安全、重信譽、創(chuàng)效益

● 質(zhì)量方針：科學(xué)管理、文明施工、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、開拓進取

● 管理理念：機制、管理、資本、人才

● 服務(wù)宗旨：創(chuàng)精品工程、贏客戶滿意

企業(yè)榮譽：

●2005-2011年連續(xù)六年被省建設(shè)廳及建筑業(yè)協(xié)會評為“建筑業(yè)先進企業(yè)”；●2008年12月省工商行政管理局授予“2007-2008福建省守合同重信用企業(yè)”；

●2008年5月省誠信促進會授予“誠實守信示范單位”；

●2008年8月省建設(shè)廳及建筑業(yè)協(xié)會授予“AAA級信用企業(yè)”；

●2005-2011年 連續(xù)六年被龍巖市人民政府授予“龍巖市守合同重信用單位”； ●2008年5月龍巖市誠信促進會授予“2005-2006龍巖市誠信企業(yè)”； ●2008年5月上杭縣人民政府授予 “納稅先進單位”；

●2008年5月中國建設(shè)銀行福建省分行授予“建行AA級信用企業(yè)”； ●2009年4月泉州市建筑行業(yè)協(xié)會授予“2008泉州市誠信建筑企業(yè)； ●2010年8月入選為福建省省級房建工程施工總承包預(yù)選承包商名錄； ●2010年11月入選為福建省省級市政工程施工總承包預(yù)選承包商名錄； ●2010年12月省建設(shè)廳及建筑業(yè)協(xié)會授予“AAA級信用企業(yè)”；

●2011年1月上杭縣人民政府授予建筑業(yè)產(chǎn)業(yè)“破百億”突出貢獻企業(yè)； ●2011年3月福建省工商行政管理局授予“守合同重信用單位”；

●2011年3月福建省工商行政管理局2009-2010“守合同重信用企業(yè)”； ●2011年3月上杭縣人民政府授予“上杭縣和諧企業(yè)”；

●2011年5月泉州市建筑業(yè)協(xié)會授予“泉州市建筑業(yè)先進企業(yè)”； ●2011年7月獲得福建省建筑“企業(yè)100強”榮譽稱號；

第三篇：食藥同源演講稿

食藥同源

尊敬的評委，親愛的同學(xué)們大家好。我來自11級烹飪與營養(yǎng)教育（1）班，我叫張敏，很榮幸與著名影星張敏同名同姓，今天我給大家演講的題目是食藥同源。

說到藥，我很怕！自從上次因一次強烈的過敏反應(yīng)，差點讓我再也吃不到雞腿了。于是就定下“能吃藥絕不打針，能扛著絕不吃藥”的原則?？墒菍τ陲嬍澄铱墒谴蛐难劾锵矚g。對倆者態(tài)度可用一個天一個地來形容。

后來我才發(fā)現(xiàn)，我以前的觀點是錯的?！吨袊嬍澄幕耪摗访鞔_指出飲食文化概論四大原則其中就有食醫(yī)合一和飲食養(yǎng)生倆大原則。由于飲食獲取營養(yǎng)和醫(yī)病雙重功能的相互借助和影響，中國歷史上飲食著述便與農(nóng)學(xué)、醫(yī)藥學(xué)結(jié)下了不解之緣。無論是賈思勰的《齊民要術(shù)》，還是李時珍的《本草綱目》，或是其間其后汗牛充棟的相關(guān)著作，莫不如此。

食藥同源，是的。歷史上“本草”書中的藥物，幾乎多是人們正在吃（或曾經(jīng)吃過）的食物；而而凡是被人們作為（或曾作為）食物的原料，又無一不被本草家視為藥物。很驚訝吧，反正我挺高興的，因為以后我生病可以只吃相關(guān)食物不用再吃那苦苦的藥了！

夢想永遠是美好的，現(xiàn)實也是殘酷的。食物也同藥物一樣有一定的偏性。由由于飲食失調(diào)引起的疾病越來越嚴重地危害著人類的健康。歐美國家很多學(xué)者大聲疾呼：“不要用自己的牙齒為自己挖掘墳?zāi)埂薄?/p>

食藥雖同源，但也有差別。大家聽說過飲食養(yǎng)生，沒聽過飲食治病吧。飲食可以給人以滋補養(yǎng)生，其總體給人感覺較為平和。在座的有很多人一生病就會去買藥吃吧。那為什么生病不用飲食來治病，反而第一時間想到藥呢？因為藥的療效更加明顯吧。其實我們都知道“是藥三分毒”，有時并不是吃藥就能好的。有有位資深老教授做客北京頻道，曾說他的一個女學(xué)生的母親患了比較嚴重的病。吃了很多藥也不見好，而且身體也每況愈下。著急的女學(xué)生便與醫(yī)生協(xié)商“食療”。一邊食療，一邊吃藥。別說，半年過去了，效果很明顯。這樣持續(xù)下去，根治也不是神話。

由此可見，食藥本同源，二者相合一。才是我們現(xiàn)代人應(yīng)有的養(yǎng)生方式。謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

第四篇：同源中學(xué)2016學(xué)德育工作總結(jié)

黔西南州同源中學(xué)2016學(xué)德育工

作總結(jié)

本學(xué)期德育工作以黨的精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實教育局下發(fā)的“工作要點”中關(guān)于德育工作的要求，在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為根本宗旨，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，進一步加強我校德育研究，強化德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

一、健全規(guī)章制度，實現(xiàn)常規(guī)管理精細化

為了使德育工作在學(xué)校工作中起到龍頭的作用，我們對各項德育制度進一步完善，比如：《德育常規(guī)管理制度》：學(xué)校制定了相應(yīng)的《主題教育制度》《學(xué)生日常行為規(guī)范教育制度》等。通過各項的與制度的建立和完善，在實現(xiàn)常規(guī)管理精細化方面又邁出了一大步。

二、夯實行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，寓德育于活動之中

1、過程管理要堅持常抓不懈，從基礎(chǔ)性工作抓起，細處著眼，小處著手，在“真”和“實”上下功夫，即：在管理過程上講究一個“真”字，在管理結(jié)果上講究一個“實”字。要從各校實際出發(fā)，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式主義，使管理過程成為互動過程和教育過程，努力實現(xiàn)全時空、全方位的常規(guī)管理。

2、開展以“感恩教育、養(yǎng)成教育、安全教育、誠信教育、愛國主義教育”等為重點的主題教育，利用節(jié)假日指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，繼續(xù)深化社會體驗教育活動，圍繞在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中進步，在社會中成長的主題，堅持與新課程實驗相結(jié)合。開展校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等重要的活動，不斷豐富活動內(nèi)涵，創(chuàng)新活動形式，增強活動實效性，將德育寓于各項活動中。讓我校的學(xué)生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說，從學(xué)生的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā)，采取感性的、實踐的方式讓學(xué)生在自己所需要的活動中去經(jīng)歷、去感悟、去構(gòu)建自己的價值理想，去提升自己的生命質(zhì)量。對學(xué)生的成長而言，讓學(xué)生在生活中真實的經(jīng)歷、真切的體驗。從學(xué)校而言，讓德育成為生活，追求一種無痕的教育，真正成為生活德育。

3、加強養(yǎng)成教育工作培訓(xùn)督導(dǎo)，給班主任進行養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，教育學(xué)生著重在生活的一點一滴即知行統(tǒng)一上下功夫。定期組織學(xué)生召開養(yǎng)成教育座談會。調(diào)動學(xué)生會和社團成員開展文明我先行活動，為其他同學(xué)做好示范和表率作用。

4、堅持每周一升旗制度，把升旗儀式作為對學(xué)生開展愛國主義教育的重要載體，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話。

5、開展“愛護公物，美在校園”主題教育。以“十要十不要”為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)節(jié)約意識、環(huán)保意識，宣傳低碳生活等理念，培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的意識和勤儉節(jié)約的精神，保持校園整潔、優(yōu)美。

6、培養(yǎng)學(xué)生文明排隊、讓座、美化校內(nèi)外環(huán)境意識等等。

7、以課堂為主要渠道，以活動為載體，開展國學(xué)教育。搞好特色項目和國學(xué)教案，弘揚民族文化。

8、德育滲透于家庭與社會，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。利用校門的宣傳欄，及時傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果。

三、加強德育隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師垂范作用

1、狠抓師德建設(shè)

教師應(yīng)恪守職業(yè)道德規(guī)范，要做到“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取”。要通過形式多樣的師德教育活動，樹立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想，要“學(xué)為人師，行為世范”，以高尚情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

2、加強德育隊伍培訓(xùn)

班主任是學(xué)生思想道德教育的骨干教師，是班集體建設(shè)的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，班主任在教師職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)成為師德建設(shè)的標兵和典范。為了提高班主任整體素質(zhì)，依據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》，切實搞好班主任崗前、崗位培訓(xùn)和心理健康教育培訓(xùn)，同時結(jié)合學(xué)校實際切實搞好校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)夯實內(nèi)功。繼續(xù)開展青年教師德育論壇、班主任工作經(jīng)驗交流會等活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、科研能力和工作水平。

3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

加強骨干班主任、名師隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮德育專家、骨干班主任作用，采用多種形式，積極營造“互助幫教”氛圍。要立足崗位培養(yǎng)，重點培養(yǎng)優(yōu)秀青年班主任，為他們提供發(fā)揮才能、展現(xiàn)魅力、嶄露頭角的實踐平臺，逐步搞好班主任隊伍的梯隊

四、深化校園文化建設(shè)，打造學(xué)校德育特色。

1、為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們在初一新生入學(xué)時，向?qū)W生和家長介紹了我校的辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、校園標識、校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等進行了介紹，在家長和學(xué)生的頭腦中首先樹立了校園理念形象。

2、我校圖書室藏書達到2萬冊，而且大多圖書是近年購進，內(nèi)容比較新;學(xué)校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料;學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立;多媒體班班通覆蓋全校，利用這一系列的校園文化載體，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進了校園文化建設(shè)、強化了德育建設(shè)。

我校德育工作雖然取得了一定的成績，但是和先進的學(xué)校的與工作比起來還有一定的差距，還有待于進一步改進和提高，我們在今后還要加強教育理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷加強德育創(chuàng)新，是我校德育工作邁上一個新的臺階。

黔西南州同源中學(xué)德育處

2017/1/7

第五篇：巧學(xué)妙記同源形容詞

巧學(xué)妙記同源形容詞(1)

1.The engineer who is efficient took effective measures to make the machine more efficient.為了使這臺機器更有效率這位有能力的工程師采取了有效的措施.析：efficient意為“有效率的”，說明人，表示“有能力的”；effective則表示“很有效應(yīng)（力）的”，兩者既可以用于人也可以用于物。另efficacious“必然有效的”語氣比effective輕，且只能用來說明物，不能說明人。

2．She looked at the enviable young man with envious eyes.她用羨慕的目光看著那個值得羨慕的人。

析：enviable意為“值得羨慕的，引起嫉妒的”；envious意為“羨慕別人的，嫉妒別人的”，常構(gòu)成be envious of(=envy)“羨慕，妒忌”如：He is envious of(=envies)his neighbours.3.Mr.Zhang is an exceptional man, and there is nothing exceptionable in his conduct.張先生不是一個尋常的人，他的行為沒有什么不好的地方。

析：exceptionable的意思是“可非難的”、“可指責的”、“可反對的”，一般用以指行為；exceptional的意思是“非凡的”、“不尋常的”，它的同義詞是uncommon,out of the ordinary，一般用來指好的事物。

4.The tasteless food is distasteful.這種無味的食物很難吃。

析：tasteless意為“無味的，無鑒賞力的，庸俗不堪的”；distasteful意為“令人討厭的，難吃的，不愉快的”。

5.The tasteful cook thought the course was tasty.那位有鑒賞力的廚師認為那道菜味道不錯。

析：tasteful意為“高雅的”或“有鑒別力的，有欣賞力的”，可以用來指人或物，tasty意為“味道好的”，用來指食品。

6．The likable girl is likely to win the race.那個可愛的小女孩可能會贏得這志比賽。

析：likeable意為“可愛的，討人喜愛的”，likely則表示“可能的”之意。

7．The ignorant fellow is ignoble.那個無教養(yǎng)的家伙很可恥。

析：ignorant意為“無知的，無教養(yǎng)的”；ignoble意為“可恥的”。

8．He is not only ingenious but also ingenuous.他不但機靈而且也坦率。

析：ingenious意為“（指人）有發(fā)明才能的，機靈的，靈巧的，（指物）精巧的，巧妙的”；ingenuous意為“坦率的，老實的，純真的?！?/p>

9．Industrious workers should be rewarded by industrial union.勤勞的員工應(yīng)受到產(chǎn)業(yè)工會的獎賞。

析：industrious意為“勤勞（奮）的”；industrial意為“工業(yè)（上）的，工業(yè)用的，產(chǎn)業(yè)的”。

10．The medicinal herbs have medical.這種草藥有醫(yī)療價值。

析：medicinal意為“藥用的，有藥用價值的”；medical意為“醫(yī)療（學(xué)，務(wù)）的，內(nèi)科的”。

11.It is extremely childish to show childlike enthusiasm to a man of that.給那種人顯示出孩子般的熱情真是太天真了。

析：childish意為“天真的，幼稚的”[用到成人身上帶有貶義色彩，指兒童所具有的缺點、弱點]；childlike意為“孩子般的，純真的”[僅用于成人，含義褒義，即指兒童所具有的優(yōu)點，如誠實、純真、好奇]。有些成人對形容詞暗示說話人對人或事物的褒義或貶斥的態(tài)度，常見的有：notable(著名的，顯著的)，notorious(臭名昭著的，聲明狼藉的)；sensuous(收起羨慕的)，sensual(貪婪的，好色的)；childlike/childly(孩子般天真的，誠實的)，childish(像孩子一樣幼稚的)；manlike.manly(有男人氣質(zhì)的)，mannish(像男人的，指女子像男人一樣的粗魯，笨拙)；terrific（除表示“可怕的，嚇人的”外，還具有“極好的，了不起的”）, terrible(可怕的，遭透了的)；gentle(出身高貴的)，genteel(裝紳士派頭的)；credible(可信的)，credulous（輕信的）。

12.Charles James Fox, the noted/notable statesman, was a noted/notorious gambler.查爾斯·吉母·福克斯，一個知名的政治家，卻是個聲明狼藉的賭徒。

析：notable為褒義，指“顯著的”或“值得注意的”（remarkable or deserving notice），可用于人，也可用于物。用作名詞時，意為“名士”、“名物”。Notorious為貶義，指“臭名昭著的”。noted是個中性詞，既可表示褒義，“著名的”，也可指貶義“惡名昭著的（notorious）”，只用于人。

13.The practical man made a practicable plan.那個講求實際的人制訂了一個可行的計劃。

析：practical意為“實際（用）的，有用的，講求實際的”可用來說明人，也可用業(yè)說明物；practicable意為“可行的，行得通的”，只用來說明物。

14.The lone traveler stayed alone in the cottage.那個獨行客一個人呆在那個茅舍里。

析：lone和alone都具有“單獨，孤單”，沒有感情色彩，區(qū)別在于：（1）lone只能用作形容詞，alone既可用作形容詞，也可用作副詞，（2）lone一般只能用作定語，而alone用作“單獨，孤單”時只能用作表語或補足語，放在名詞或代詞后，表示“唯有，唯獨”之意，相當于only。如Johan alone knows what has happened.（3）alone是表語形容詞，因此，我們不能說：very alone，只可以說much alone或very much alone/all alone.（4）let alone是固定詞組，其義為“更不用說”、“不在話下”，let alone與to say nothing of同義，它們可互換使用，如：He can speak Spanish, let alone English.他能說西班牙文，英語就更不在話下了。

15.The respectable old men went to their respective places and they were respectful towards each other.那些可敬的老人各就各位，并且想到尊敬。

析：respective意為“各自的，個別的”只用作定語。Respectful意為“尊敬（重）的（showing respect）”.作定語或表語，作定語時，所修飾的名詞一般是非生物名詞，句中主語只能是人。Respectable意思有二：①“值得尊敬的，受尊敬的”[含被動意義]②“名聲好的，正派的，質(zhì)量還不錯的，尚可的”。

16．The sensible woman is very sensitive to sensational news because she is sentimental.那位明智得婦女對那聳人聽聞的消息很敏感，因為她是多愁善感的。

析：sensible通常指人用感官去察覺。感覺到的對象一般是比較復(fù)雜的事物。意思有四：①“知道的，察覺的”與of搭配；②“對……有感覺”與to搭配；③指人“通情達理的，明知的；懂事的”；④指事物“合理的，行得通的”；sensitive意為“敏感的，神經(jīng)過敏的”構(gòu)成sensitive to/about“對……敏感”，還可指價格、要求“易撥動的”；儀器等

靈敏的；sensational意為“令人激動的，聳人聽聞的，感覺的”；sentimental意為“多愁善感的，感情用事的，（作品）令人落淚的”。

17.Though he is a credible and creditable witness, we can not be credulous.雖然他是一個可靠并且值得稱贊的證人，但是我們還是不能輕信。

析：credible意為“可信的，可靠的”；creditable意為“值得稱贊的”；credulous意為“輕信的，易于相信的”。

18．The visionary scene is not visible with a person’s visual organs.想象中的情景是用視覺看不見的。

析：visionary意為“想象出來的，不現(xiàn)實的，愛幻想的”；visible意為“看得見的，明顯的”；visual意為“視力（覺）的，與視覺有關(guān)得，靠視力的”。

19．She was almost scared to death at the scary sight.看到那令人恐懼的情景她關(guān)一點被嚇死。

析：scared意為“感到害怕的”，be scared of(=be afraid of/ fear);scary意為“令人恐懼的”。

20.The disinterested man is uninterested in the case.那個大公無私的人對此案毫無興趣.析：disinterested意為“公正無私的”；uninterested意為“沒有興趣的”。

21．Their life is not comparable with yours, because they live in comparative poverty.他們的生活不能與你們的生活相比，因為他們現(xiàn)在過著比較貧困的生活。

析：comparable的意思是“可（與……）相比的，類似的[常與with或to搭配使用]；”comparative的意思是“比較（上）的，（和其他）比較而言的，相當?shù)?。?/p>

22．He was disabled in an accident, so he is unable to walk all by himself.他在一次事故中殘廢了，因此他不能自己行走。

析：unable是一個表語形容詞，與動詞不定式連用，表示“不能”之意；disable只能用作動詞，意為“使……不能，嚴重損壞，使殘廢”常以被動形式出現(xiàn)，再如：It disabled him from attending the meeting.(這個事使他不能去參加會議)。巧學(xué)妙記同源形容詞(2)

23．She is a cleanly girl, so she keeps her room clean.她是一個愛干凈的女孩，因此她使她的房間保持清潔。

析：cleanly意為“有干凈習(xí)慣的”；clean意為“干凈的”。

24.She said he would keep the confidential paper in a confident manner.她以充滿信心的態(tài)度說她會把這份機密文件保存好.析：confidential意為“機密的，推心置腹的”；confident意為“有信心的，自信的”。

25.He handed me a lighted match, and let me light a candle.Now the candle is lit(lighted).他給我一根點燃著的火柴，讓我點燃了一根蠟燭?，F(xiàn)在那根爆燭在點著。

析：lighted和lit都是light“點燃（亮），點著”，lighted既可用作定語，也可用作表語，而lit除了不能作定語外，它用得較為廣泛。

26.It is fated that he(should)suffer from fatal disease, so it is impossible to make any fateful changes.他患這種不治之癥是命中注定的，因此要做出任何決定命運的改變是不可能的。

析：fated意為“命中注定的”常作表語，一般不作定語；fatal(=deadly)意為“致命的”；fateful意為“決定命運的，決定性的”。

27.The frightened girl is(very)much afraid of snakes.那個受驚的女孩非常怕蛇。

析：afraid“害怕的”一般只用作表語，作定語須用frightened“驚嚇的，受驚的，害怕的”。類似的還有asleep（表語）——sleeping(定語)，content(表語)——contented（定語），alike（表語）——similar/identical(定語)——lone（定語）。一般來說以a開頭的形容詞，（除了alone, aware外），當他們被副詞修飾時，可放在名詞前，如：a fast asleep child(一個熟睡的男孩)。

28.The beneficent act is beneficial to us.這次慈善行動對我們有益。

析：beneficent意為“仁慈的，慈善的，親切的，多多益善的”；beneficial意為“有益的，有好處的”常構(gòu)成be beneficial to(=be of benefit to)“對……有益處”。

29.The intelligent intellectual gave the intellectual girl an intelligible answer.那位聰明的知識分子給了那個有頭腦的女孩一個易理解的答案。

析：intelligent意為“有才智的，聰明的”可用來說明人，也可用來說明動物；intellectual意為“智力上的，用智力的，有智力的，有頭腦的”主要用于有高度知識的人，不用于小孩或動物，用作名詞，意為“知識分子”；intelligible意為“易于理解，易領(lǐng)悟的”。

30.They had an intense desire to solve the problem by intensive research.他們強烈渴望通過仔細的研究解決這個問題。

析：intense意為“強烈的，劇烈的”；intensive意為“精細的，仔細的”。

31.The officious man can hardly believe that is our official attitude.那個愛管閑事的人幾乎不相信我們官方的態(tài)度。

析：officious意為“管閑事的，越權(quán)的”；official用作形容詞，意為“官方的，正式的，政府的，官僚作風(fēng)的”，用作名詞表示“公務(wù)員，官員，（公司）職員，干事”，注意區(qū)別officer意為“軍官，警察，警官，公務(wù)員，官員”。

32.I don’t think it politic to refuse the political action.我不認為拒絕這次政治活動是明智的。

析：politic意為“精明的，明智的，慎重的，狡猾的”；political意為“政治上的”。

33.Is the shameless cheat not ashamed of your shameful behavior? 難道那個無恥的騙子對他的可恥行為不感到慚愧嗎？

析：shameless意為“無恥的，不要臉的”；ashamed意為“感到可取的”一般用來修飾人；shameful意為“令人感到可恥的”，常用來說明物或某種行為。

34.It is understandable that the understanding teacher should want be treated like other teachers.那位體諒學(xué)生的老師想要像別的老師一樣對待是可以理解的。

析：understandable意為“可以理解的，值得同情的”；understanding意為“善解人意的，明白事理的，能體諒人的，聰明的”。

35.The book which is a comprehensive study of the 1960’s is not comprehensible to ordinary minds.那本對20世紀60年代全面研究的書普通人不易理解。

析：comprehensive意為“全部包括在內(nèi)的，全面的”；comprehensible指書籍、言語等“可充分了解的，好懂的”。

36.The drunken driver drove into a drunk who was dead drunk.那個喝醉酒的司機駕車撞到一個醉得爛泥的酒鬼身上。

析：drunken和drunk都是drank的過去分詞，用作形容詞時，drunken只能放在名詞前作定語，表示“一時的醉酒”，drunken表示“習(xí)慣性的醉酒”，drunk還可以用作名詞，意為“酒鬼”。

37.In livable weather, a person will be lively.一個人在適應(yīng)居住的氣候下精力充沛。

析：livable指“（房屋，環(huán)境等）適于居住”，“（人）可以相處的”，“（生活）值得過的”；lively則表示“生動的，活潑的，劇烈的，狂暴的”。

38.His adoptive father is an adaptable.他的養(yǎng)父是一個能適應(yīng)新環(huán)境的人。

析：adoptive意為“收養(yǎng)的”常置于名詞前，用作定語。Adaptable表示“能適應(yīng)的，適應(yīng)性強的；可改編的”。

39.We are favourable to the proposal that although our favourite nation has gained a favoured/favourable.favourite position, it cannot have the treatment of the most favoured—nation clause.我們贊同雖然我們最喜歡的國家已取得了有利的地位，但不能享有最惠國條款上的待遇。

析：在表示有利的（條件或地位）時，favourable, favoured, favourite可換用。Favourable還具有：“贊許（to）；討人喜歡的，良好的”之意。Favoured具有“愛優(yōu)惠的，優(yōu)惠的”之意。Favourite具有“最受人喜歡的”之意。

40.The unarmed plain clothes men drove the disarmed rebels into a dark room.那些沒帶武器的便衣警察把那三個被繳械的叛亂分子帶進了一個黑房子。

析：disarmed的意思是“被解除武裝的”（be taken away all one’s weapons）；unarmed的意思是“不帶武器的”、“沒有武裝的”。

41.He has a decisive characters, so he is quite decided about it.他具人果斷的性格，因此對此事的態(tài)度十分的堅決。

析：decided是被動意義的詞，表示“決定了的，堅定不渝的；明確的，顯著的”之意，可以用于人，也可以用于物；decisive是個主動意味的詞，表示“有決定性的，堅決果斷的”不能用于人，只能用于事物。

42.Her husband, who is a peaceable man, hopes that all countries will stick to the principles of peaceful coexistence.她的丈夫是一個平和的人，希望各國都能堅持和平共處的原則。

析：peaceful是專指環(huán)境和狀態(tài)而言，意思是“平安的”、“和平的”、“寧靜的”、“平靜的”；peaceable專指人的性格和氣質(zhì)而言，意思是“愛好和平的”、“不愛爭吵的”、“喜愛安靜的”。

43.He is tolerant of my blunders which are not tolerable.他容忍了我那不可容忍和過失。

析：tolerable的意思是“可容忍的”，“尚好（可）的”；tolerant的意思是“容忍的，寬大（容）的”，表示“容忍”之意時，tolerable含有被動意味，tolerant表示主動意味。

注意：tolerant的相對名詞為tolerance，指容忍的態(tài)度；tolerate的相對名詞為toleration，指容忍的行為。

Her toleration of his brazen attitude is enough to show her great tolerance.她容忍了他厚顏無恥的態(tài)度，足以顯示她的寬容。

44.Alice, who has a head of silken/silky hair, is wearing silk dress.艾麗絲有一頭光滑美麗的頭發(fā)，今天穿著一件絲做的衣服。

析：silk的意思是“絲的”、“絲制的”。如silk hats, silk stockings, silk gownsilk handkerchief等；silken的意思是“絲一般的”，“光滑的”。如silken hair,silken skin, silken voice, silken language等。Silky在某些場合下，它可以和silken通用。

類似的詞還有：woollen“毛制的”、“羊毛的”、“毛織的”（made of wool）,wooly(“羊毛似的”、“蓬亂的”)We bought this woollen blanket a week ago.這塊毛毯是一個星期前買的。That boy has a head of woolly hair.那個男孩有一頭羊毛似的頭發(fā)（指頭發(fā)蓬亂之意）。