第一篇：學(xué)習(xí)葉志平同志

學(xué)習(xí)葉志平同志的心得體會(huì)

2011年10月14日下午，姚玉祿校長(zhǎng)組織全校教師學(xué)習(xí)《四川省安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平同志的先進(jìn)事跡》。葉志平校長(zhǎng)因突發(fā)腦溢血，搶救多日無效，在四川大學(xué)華西醫(yī)院去世，終年57歲。中共中央政治局常委李長(zhǎng)春強(qiáng)調(diào)，要大力宣傳葉志平同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，在全社會(huì)形成愛崗敬業(yè)、尊師重教的良好氛圍，引導(dǎo)全國(guó)廣大教育工作者以葉志平同志為榜樣，切實(shí)履行黨和人民賦予的教書育人神圣職責(zé)，當(dāng)好人類靈魂的工程師，辦好人民滿意的教育。

葉志平同志是一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，不管有無機(jī)關(guān)授予他優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號(hào)，在人們的心中他都是一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員；不管有無機(jī)關(guān)號(hào)召向葉志平同志學(xué)習(xí)，在人們心中他都是共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的好榜樣。因?yàn)槿~志平同志用他的一生實(shí)踐著共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨。葉志平有兩件事最讓我感動(dòng)，一是加固教學(xué)樓。一棟建筑時(shí)花了不到20萬元沒有人給驗(yàn)收的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，在一時(shí)無法拆了重建的情況下，葉志平先后“化緣”來40多萬元加固，一棟最危險(xiǎn)的教學(xué)樓硬是在強(qiáng)震中沒有倒塌！二是堅(jiān)持組織疏散演練。從2005年開始，葉志平每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散演習(xí)，正是這平時(shí)的危機(jī)演習(xí)，使全校2300多名師生在災(zāi)難來臨時(shí)，從四周的教學(xué)樓安全地撤到操場(chǎng)上，井然有序而神速！

生前，有人問葉志平該如何評(píng)價(jià)自己，他答道：“認(rèn)真負(fù)責(zé)”。葉志平就是一個(gè)“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的人，特別是在學(xué)校安全、學(xué)生安全方面，甚至稱得上是相當(dāng)固執(zhí)。而正是葉志平的固執(zhí)，讓一棟最危險(xiǎn)的教學(xué)樓在強(qiáng)震中沒有倒塌！正是葉志平的固執(zhí)，讓學(xué)生在1分36秒撤到了安全地帶！正是葉志平的固執(zhí)，讓國(guó)人知道了還有一個(gè)叫葉志平的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員！也許在葉志平自己看來，甚至在一些領(lǐng)導(dǎo)看來，葉志平不過是做了一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該做的工作。是的，葉志平確實(shí)做的是自己該做的事情。假如我們的官員都把自己該做的事情做好了，假如我們的共產(chǎn)黨員都把自己該做的事情做好了，那還有國(guó)人對(duì)行政不作為的詬病嗎，還有國(guó)人對(duì)腐敗分子的憎恨嗎？

作為一名普通的共產(chǎn)黨員，我一定要把自己該做的事情做好，像葉志平同志一樣默默耕耘、無私奉獻(xiàn)立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，教書育人，做學(xué)生愛戴群眾滿意的人民教師。還要學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)于黨、獻(xiàn)身使命的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)他潛心育人、甘為人梯的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的人生追求，學(xué)習(xí)他扎根基層、無私奉獻(xiàn)的思想境界，以淵博的學(xué)識(shí)魅力和高尚的人格魅力教書育人，培育更多德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第二篇：學(xué)習(xí)葉志平同志

學(xué)習(xí)葉志平同志的心得體會(huì)

2011年10月14日下午，姚玉祿校長(zhǎng)組織全校教師學(xué)習(xí)《四川省安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平同志的先進(jìn)事跡》。葉志平校長(zhǎng)因突發(fā)腦溢血，搶救多日無效，在四川大學(xué)華西醫(yī)院去世，終年57歲。中共中央政治局常委李長(zhǎng)春強(qiáng)調(diào)，要大力宣傳葉志平同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，在全社會(huì)形成愛崗敬業(yè)、尊師重教的良好氛圍，引導(dǎo)全國(guó)廣大教育工作者以葉志平同志為榜樣，切實(shí)履行黨和人民賦予的教書育人神圣職責(zé)，當(dāng)好人類靈魂的工程師，辦好人民滿意的教育。葉志平同志是一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，不管有無機(jī)關(guān)授予他優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號(hào)，在人們的心中他都是一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員；不管有無機(jī)關(guān)號(hào)召向葉志平同志學(xué)習(xí)，在人們心中他都是共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的好榜樣。因?yàn)槿~志平同志用他的一生實(shí)踐著共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨。葉志平有兩件事最讓我感動(dòng)，一是加固教學(xué)樓。一棟建筑時(shí)花了不到20萬元沒有人給驗(yàn)收的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓，在一時(shí)無法拆了重建的情況下，葉志平先后“化緣”來40多萬元加固，一棟最危險(xiǎn)的教學(xué)樓硬是在強(qiáng)震中沒有倒塌！二是堅(jiān)持組織疏散演練。從2005年開始，葉志平每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散演習(xí)，正是這平時(shí)的危機(jī)演習(xí)，使全校2300多名師生在災(zāi)難來臨時(shí)，從四周的教學(xué)樓安全地撤到操場(chǎng)上，井然有序而神速！

生前，有人問葉志平該如何評(píng)價(jià)自己，他答道：“認(rèn)真負(fù)責(zé)”。葉志平就是一個(gè)“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的人，特別是在學(xué)校安全、學(xué)生安全方面，甚至稱得上是相當(dāng)固執(zhí)。而正是葉志平的固執(zhí)，讓一棟最危險(xiǎn)的教學(xué)

樓在強(qiáng)震中沒有倒塌！正是葉志平的固執(zhí)，讓學(xué)生在1分36秒撤到了安全地帶！正是葉志平的固執(zhí)，讓國(guó)人知道了還有一個(gè)叫葉志平的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員！也許在葉志平自己看來，甚至在一些領(lǐng)導(dǎo)看來，葉志平不過是做了一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該做的工作。是的，葉志平確實(shí)做的是自己該做的事情。假如我們的官員都把自己該做的事情做好了，假如我們的共產(chǎn)黨員都把自己該做的事情做好了，那還有國(guó)人對(duì)行政不作為的詬病嗎，還有國(guó)人對(duì)腐敗分子的憎恨嗎？

作為一名普通的共產(chǎn)黨員，我一定要把自己該做的事情做好，像葉志平同志一樣默默耕耘、無私奉獻(xiàn)立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，教書育人，做學(xué)生愛戴群眾滿意的人民教師。還要學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)于黨、獻(xiàn)身使命的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)他潛心育人、甘為人梯的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的人生追求，學(xué)習(xí)他扎根基層、無私奉獻(xiàn)的思想境界，以淵博的學(xué)識(shí)魅力和高尚的人格魅力教書育人，培育更多德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第三篇：學(xué)習(xí)葉志平同志先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)葉志平同志先進(jìn)事跡

11日，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春會(huì)見葉志平同志家屬和先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)成員時(shí)強(qiáng)調(diào)，要大力宣傳葉志平同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，在全社會(huì)形成愛崗敬業(yè)、尊師重教的良好氛圍，引導(dǎo)全國(guó)廣大教育工作者以葉志平同志為榜樣，切實(shí)履行黨和人民賦予的教書育人神圣職責(zé)，當(dāng)好人類靈魂的工程師，辦好人民滿意的教育。

還記得那年嗎？那年的“5.12大地震”它給我們的四川人民給我們的中國(guó)人民帶來的多么大的災(zāi)難。學(xué)校、工廠、道路等等一切的一切全部化為塵埃，死傷無數(shù)，但是我們的葉志平同志帶領(lǐng)著他們?nèi)熒氵^了這一重大災(zāi)難，全校師生無一傷亡。震后他堅(jiān)持不懈，積極組織全校師生進(jìn)行抗震自救。他始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，各項(xiàng)事宜都到起到帶頭的作用。李長(zhǎng)春指出，葉志平同志在抗震救災(zāi)中的突出表現(xiàn)，是他長(zhǎng)期以來忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、克己奉公優(yōu)秀品德的集中反映。他的感人事跡和崇高精神，生動(dòng)詮釋了“學(xué)為人師，行為世范”的崇高師德風(fēng)范，充分展示了當(dāng)代人民教師良好的精神風(fēng)貌，集中體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨人的政治本色和先進(jìn)性。他不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為全社會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀楷模。

今天他走了，那個(gè)被稱為“史上最牛校長(zhǎng)”的人走了。雖然他走了，但是他的精神沒有走，他留下無限的精神財(cái)富。他那愛崗敬業(yè)、尊師重教的精神是后人學(xué)習(xí)的典范?！柏?zé)任高于一切，成就源于付出”，這是葉志平同志一直秉承的工作原則，正是他秉承著這樣的工作原則才使得他在自己那算是平凡的崗位上做出了一般人根本無法做到實(shí)事，他真正做到了在自己平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。這是我們?nèi)鐣?huì)全人類都要學(xué)習(xí)的崇高精神。

第四篇：葉志平同志先進(jìn)事跡

葉志平同志，男，漢族，1953年9月出生，1985年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1975年7月參加工作，分配到安縣沸水小學(xué)任教，1978年調(diào)至安縣桑棗中學(xué)工作，1995年起擔(dān)任桑棗中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記。在“5?12”汶川特大地震中，桑棗中學(xué)2200多名師生在1分36秒內(nèi)安全轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造了“零傷亡”奇跡，校長(zhǎng)葉志平被譽(yù)為“史上最牛校長(zhǎng)”。XX年6月27日，葉志平同志因長(zhǎng)年忘我工作，積勞成疾，突發(fā)腦溢血醫(yī)治無效逝世，終年57歲。

葉志平同志參加工作以來，扎根基層36年，始終堅(jiān)守“責(zé)任高于一切，成就源于付出”的信念，默默耕耘在農(nóng)村教育事業(yè)第一線，多次謝絕組織的提拔調(diào)動(dòng)，回絕民辦學(xué)校的高薪聘請(qǐng)，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。他愛生如子，始終把學(xué)生安全放在首位，堅(jiān)持把安全教育作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)辦學(xué)理念，致力建設(shè)安全、牢固、實(shí)用的校舍，多年來定期組織學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)逃生演練。他不甘平庸，始終把“辦一所好學(xué)?！弊鳛橐簧淖非?，用最好的教學(xué)成果回報(bào)父老鄉(xiāng)親，所教學(xué)科和所帶班級(jí)在全縣一直名列前茅，任校長(zhǎng)16年間學(xué)校中考成績(jī)均為全縣第一名。他淡泊名利，始終堅(jiān)持“我不‘牛’，但我想做‘?！鲷斞腹P下的孺子?！钡娜松叛?，勤政廉潔，謙虛謹(jǐn)慎，以高尚的品德聚人心正校風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的崇高師德，用滿腔熱血譜寫了“辦好人民滿意教育”的華麗樂章。

中央政治局常委xx同志強(qiáng)調(diào)，要大力宣傳葉志平同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，在全社會(huì)形成愛崗敬業(yè)、尊師重教的良好氛圍，引導(dǎo)全國(guó)廣大教育工作者以葉志平同志為榜樣，切實(shí)履行黨和人民賦予的教書育人神圣職責(zé)，當(dāng)好人類靈魂的工程師，辦好人民滿意的教育。要深入開展向葉志平同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)于黨、獻(xiàn)身使命的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)他潛心育人、甘為人梯的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的人生追求，學(xué)習(xí)他扎根基層、無私奉獻(xiàn)的思想境界，以淵博的學(xué)識(shí)魅力和高尚的人格魅力教書育人，培育更多德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要把學(xué)習(xí)葉志平同志活動(dòng)與貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》結(jié)合起來，與深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)結(jié)合起來，與加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和未成年人思想道德建設(shè)結(jié)合起來，與教育戰(zhàn)線開展的師德建設(shè)結(jié)合起來，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，在全社會(huì)大力倡導(dǎo)和形成愛崗敬業(yè)、尊師重教的良好氛圍，推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，為把我國(guó)建設(shè)成為人力資源強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家作出新的更大貢獻(xiàn)。

最牛葉志平校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡

愛心一片，為教職工建起了臨時(shí)的溫馨家園

“5.12”強(qiáng)大地震嚴(yán)重地破壞了桑棗中學(xué)教職工居住的房屋，看到無房可住，露宿在學(xué)校操場(chǎng)上的兩百多個(gè)教職工及其親屬，葉志平校長(zhǎng)無比悲痛。大震剛過，他強(qiáng)行忍住痛苦的淚水，迅速組織大家親自動(dòng)手搭起了簡(jiǎn)陋的帳篷，讓大家能暫時(shí)遮風(fēng)避雨。大地震不僅毀壞了房屋，還破壞了水電氣等生活設(shè)備設(shè)施。葉志平校長(zhǎng)為了不讓教職工和他們的親屬遭受饑餓干渴，他帶領(lǐng)大家搭建起了簡(jiǎn)易的廚房，用紅磚支起了一口大鍋，找柴找水，為教職工和他們的親屬燒水煮飯，讓他們能喝上井水，吃上熱飯。接著，他又利用國(guó)家科技部和四川省科技廳捐贈(zèng)的帳篷和純凈水設(shè)備，為教職工建起了臨時(shí)生活區(qū)，全校教職工和他們的親屬都住進(jìn)了安全舒適的帳篷，喝上了甘甜的純凈水，過上了較為正常的生活。

滄海橫流，危難時(shí)方顯英雄本色。葉志平校長(zhǎng)在強(qiáng)烈的地震災(zāi)難面前，沒有動(dòng)人的豪言壯語，只有頑強(qiáng)的性格和扎實(shí)的行動(dòng)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的抗震自救工作已初見成效，干群和諧，人心穩(wěn)定，震后的廢墟正在被清除，新的過渡臨時(shí)校區(qū)正在搭建，未來重建的學(xué)校藍(lán)圖正在描繪，兩千多名學(xué)生復(fù)課即將實(shí)現(xiàn)，桑棗中學(xué)教職工即將開始正常的教育教學(xué)工作。我們堅(jiān)信，有葉志平同志這位深受師生愛戴，群眾夸贊的好校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校師生艱苦奮斗，災(zāi)后重建的美麗的桑棗中學(xué)校園必將拔地而起，桑棗中學(xué)的教育質(zhì)量必將不斷書寫新的輝煌，桑棗中學(xué)這面示范初中的旗幟必定高高飄揚(yáng)。

第五篇：學(xué)習(xí)葉志平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

責(zé)任高于一切，成就源于付出

——師德材料學(xué)習(xí)心得 范莊小學(xué)

馬素霞

“責(zé)任高于一切，成就源于付出”，葉志平校長(zhǎng)和高震東校長(zhǎng)用自己的行動(dòng)詮釋了這句話的含義，他們是這樣想的，更是這樣做的，他們用責(zé)任擔(dān)起了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，他們，讓我感動(dòng)！“國(guó)家興亡，我的責(zé)任”，這一句話說起來是那么的簡(jiǎn)單，甚至?xí)屓瞬恍继N(yùn)含于其中的簡(jiǎn)單道理，但是，請(qǐng)捫心自問，我做到了嗎？

“責(zé)任”一詞在字典中的解釋是: 份內(nèi)應(yīng)該做的事情。承擔(dān)責(zé)任是每個(gè)人義不容辭，與生俱來的義務(wù)。他們?cè)谏奈枧_(tái)上投入地“做份內(nèi)的事”。正因?yàn)檫@樣，這個(gè)世界才會(huì)精彩。

從前我總以為愛國(guó)很空泛、很遙遠(yuǎn)，非要到汶川地震、主權(quán)受侵、國(guó)難家恨時(shí)才信誓旦旦的涌起一份責(zé)任感、一股凝聚力；非要“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻”每個(gè)人才被迫著發(fā)出最后的吼聲?？赐旮哒饢|校長(zhǎng)的話，我突然發(fā)現(xiàn)愛國(guó)可以很實(shí)在、很具體：作為學(xué)生就為中華崛起民族復(fù)興努力，為完善自我提高修養(yǎng)研讀；作為公民就維護(hù)社會(huì)公平正義，保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源；作為子女就奉行孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的倫理；作為教師就言傳身教，以身作則教育好每一個(gè)孩子。能奉獻(xiàn)、敢擔(dān)當(dāng)，不把責(zé)任推出去，而把責(zé)任攬過來，國(guó)家興亡是我的責(zé)任，社會(huì)穩(wěn)定是我的責(zé)任，校園衛(wèi)生是我的責(zé)任，家庭和睦是我的責(zé)任，孩子健康發(fā)展是我的責(zé)任??

如果教師能注重微小中見大教育，在微小中捕捉教育的契機(jī)，相信會(huì)創(chuàng)造出教育的奇跡！我堅(jiān)信：教育中微小的魅力是無窮的！我們的教育教學(xué)工作本來就是瑣碎的，但是我們?cè)谶@些瑣碎地忙碌中卻忽略了這樣微小的教育細(xì)節(jié)，如果我們每一位教師都能在教育教學(xué)工作中做到教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！毕嘈盘扉L(zhǎng)日久，我們的學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，能夠做到集小善為大善！所有的小事匯集凝聚到一起，積攢起來就可成就孩子們的一生啊！我們生活在一個(gè)如此美好的環(huán)境下，如果只是索要而不付出是會(huì)退化的！從現(xiàn)在開始，我們就要明白：重要的不是自己在哪里，而是自己應(yīng)該做些什么，無論我們是在學(xué)校里還是在社會(huì)上，都要全身心的做那些自己該做的事情，可能那并不是你想做的事情，但是祖國(guó)需要你，這個(gè)社會(huì)需要你！你并不是只屬于你自己！而是屬于整個(gè)國(guó)家、整個(gè)社會(huì)。

我要在平凡的工作崗位上努力追求做到更好！