第一篇：優(yōu)秀教師個人事跡

優(yōu)秀教師個人事跡

優(yōu)秀教師個人事跡

落紅不是無情物，化作春泥更護花！是對教師無私奉獻的描述。

xxxx，女，本科，中學高級教師。xxxx年3月出生,xxxx年8月參加工作?，F(xiàn)任學校教導處副主任，光榮當選為市第十二屆、十三屆人大代表。近6年教育系統(tǒng)年度考核為優(yōu)秀，xxxx年獲“xxxx-xxxx年度全國中小學優(yōu)秀外語教師”稱號； xxxx年在泰州市三級骨干教師評選中被評為“泰州市教學能手”。xxxx年獲“xxxx省師德先進個人”榮譽稱號。xxxx年xxxx市教育局確定為“xxxx市初中英語學科帶頭人培養(yǎng)對象”。xxxx.5.獲xxxx省中小學“杏壇杯”優(yōu)質課二等獎； xxxx年獲xxxx市初中英語優(yōu)質課一等獎。

能遵紀守法，嚴于律己，為人師表, 廉潔從教;能自覺履行教師的神圣職責與義務;能正確處理好學校與家庭的關系;以校為家，愛生如子，一切以事業(yè)為重;始終以陶行知的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為自己的座右銘。

以校為家，甘于奉獻

xxxx年我調進xxxx，現(xiàn)已工作十年，幾乎每天都過著朝五晚十的生活，對于家人我一直充滿著愧疚。任教初一，當時孩子剛四個月，需要哺乳，為了保證初一學生英語學習有一個良好的開端，自費請了保姆到學校照顧孩子。半年后學校決定讓我任教兩個班級，能服從大局，不記個人得失，并把八個月的孩子送回了家。有時候，爸媽也會抱怨，每每此時，我總是無言以對，誰讓我是xxxx的老師呢？為了一切學生，為了學生的一切。早晨我上班，孩子還在熟睡；晚上送完學生進宿舍回到家，孩子早已睡下；我先生從事企業(yè)信貸工作，經常加班、下鄉(xiāng)，基本問不到孩子。孩子上幼兒園時，每天我只好通過電話遙控孩子，“寶寶，八點了，自己小心點洗洗腳，刷刷牙睡覺”； “寶寶，有人敲門，千萬別開”?諸如此類的話是我每天的必修課。現(xiàn)在女兒已經上小學四年級了，可我接送她上學回家的次數(shù)還不足10次吧。女兒獨立生活的能力往往讓我和先生既驕傲又心酸?？墒?，隨著她所學功課難度的加深，女兒在新知識學習上出現(xiàn)了一些問題，怎么辦呢?于是，我利用午間休息時間，每天幫孩子復習一下語文字詞和英語單詞，對于每晚的家庭作業(yè)，我只有等到晚上十點之后回家再檢查，將她錯的地方寫在紙上，并寫明理由，讓她第二天起來自己訂正。女兒有時會很嚴肅地對我說,媽媽，我真羨慕你的學生。我要是你的學生就好了，那么我就可以時時刻刻和你在一起了。是啊，女兒，如果你是我的學生，我一定對你多加耐心。但現(xiàn)在，我只能對你說聲“對不起”了。

不辭勞苦，忘我工作

xxxx年任教了初三兩個班級，中考前一個月由于母親開刀，看完躺在重癥監(jiān)護室的母親，我在匆匆前往學校的途中，摔傷了，左膝蓋半月板嚴重受傷。為了不影響初三學生的升學考試，我堅持一瘸一拐的上課；實在疼痛難支，只能坐著講課。先生看在眼里，急得對我大發(fā)脾氣??病，要治療；可講臺，也不能不上啊??中考結束，醫(yī)生從病變的骨膜中抽出一針筒的膿液，連聲責備：你太糊涂了，為什么拖到現(xiàn)在？

作為英語老師，為了帶領學生朗讀，提高他們的口語、聽力水平，我的嗓子經常嘶啞，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。長期以往，日趨嚴重，xxxx年我的咽喉長期充血，聲帶長了息肉，不管吃什么藥，嗓子卻發(fā)不出聲音。有了前車之鑒，家人怕我再次拖拖拉拉，硬是“押送”我到南京鼓樓醫(yī)院做了摘除聲帶息肉的手術，并和我三令五申，至少15天噤聲。但想到在教室等我上課的幾十多名學生，我還是堅持走進了教室，在黑板上寫下了講課的內容。

堅定信念，愛生如子

有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。每學年剛接一個新班，我就好像增加了五十幾個孩子，我有責任去關心愛護他們。有時天氣突然變冷了，我發(fā)現(xiàn)有些同學因為沒有棉衣，穿得非常單薄，這時我立即從家中將我孩子的棉衣帶給他們穿。學生生病的時候往往是最想家的時候，他們會想，要是在家里，一家人都會圍著他轉，而在學校里卻沒有一個親人，想想就會哭。我知道后就會陪他們去看醫(yī)生，讓他感到老師就像是媽媽一樣。

A，一個留守男孩，整天卻蜷伏在教室角落。找他談話，開始他只是低著頭，一言不發(fā)，可當我問“你想爸爸媽媽”時，他突然抬頭，說出了令人心酸的話：“可他們不想我啊?！蔽倚闹幸徽穑⒆邮嵌嗝纯释改傅年P愛呀！我對他作了必要的解釋后，立即打電話聯(lián)系他的父母，告訴他們孩子的近期狀況，建議他們多給孩子打電話，多關心孩子的學習生活，多肯定孩子取得的哪怕微小進步。在我和他家長的關注下，A漸漸露出了笑容。

xxxx籍學生B，不做家庭作業(yè)，上課打瞌睡。我多次找他談心，經過多次反復，他的成績穩(wěn)步上升，順利考入了高中；學生C，興化籍學生，剛進初三為班級中等偏下的學生，我千方百計教好他，到升學考試時，他的中考成績竟位于班級六、七名，進了理想的高中。分數(shù)出來，他母親激動得一夜未睡，第二天就趕制錦旗，送到了我校。我總是把溫暖送給最困難的學生。

投身教改，靈活運用

勝任“先學后教，當堂訓練”的教學模式。幾年來，先后對省內外來賓開課幾百節(jié)，并應邀到淮陰、鹽城、無錫、南京、北京、云南、河北等省、市上觀摩課、介紹xxxx經驗，均獲得在場專家、老師的一致好評。熱心指導青年老師，對其他老師也毫不保守。每年，學校都要安排剛工作的老師做我的徒弟。我沒有退縮，總是先給她們疏通教材，再上超前課，最后跟蹤聽課，提出改進意見。她們很快都成了學校的骨干力量，現(xiàn)殷桂霞老師已擔任初一年級英語備課組長的工作，曹菊芳老師獲得xxxx省青優(yōu)課一等獎??

善于研究，總結成果 勝任初中英語循環(huán)教學，教學實績在全校名列前茅，在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在中學英語課堂教學的過程中如何進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，讓他們真正在樂中接受知識，提高他們的英語能力，因而今年我申報了該課題。以便在今后的教育教學過程中探索，實踐。工作之余，我不斷總結教改經驗。xxxx2年參與撰寫了省級刊物《 “先學后教，當堂訓練”課堂模式在初中英語課堂實施過程中的應用》一文，xxxx3年10月由南京大學出版社出版發(fā)行；xxxx3年9月所撰寫的論文《 創(chuàng)新-英語教學成功的保證》市《教育周刊》刊登了；20xxxx年10月所撰寫的論文《創(chuàng)新，英語教學的新思維》在xxxx市學科會英語優(yōu)秀論文評比中獲二等獎；20xxxx年4月在國家級報刊《科技日報》教育版上發(fā)表了《創(chuàng)新英語教學成功的保證》；同年，該報教育版再次發(fā)表了《英語課堂教學中如何補差》一文。20xxxx年10月又在《時代教學研究》月刊上發(fā)表《音標教學-英語學習的關鍵》；20xxxx年8月在《學習方法報》上發(fā)表《教好詞匯，提升英語學習能力》，并參加了省級課題關于“校本課程開發(fā)的深化研究”。20xxxx年1月在《考試》雜志上發(fā)表論文《淺析定語從句》；同年在《中小學教育教學研究》雜志上發(fā)表《如何培養(yǎng)初中生學習英語的興趣和自信心》。20xxxx年11月在《教育新科》雜志上發(fā)表論文《讓學生在英語課堂上“活動”起來》。

堅守三尺講臺，與清貧相伴，我永不后悔，因為我收獲到幸福和快樂；演繹精彩人生，有奉獻作陪，我倍感自豪，因為我肩負著教書育人的重任。為了托起xxxx教育明天的太陽，我甘愿奉獻我全部的愛！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！苯窈蟮墓ぷ髦?，我將一如既往地用我愛生的情結，與時俱進、開拓創(chuàng)新，以滿腔熱情迎接新的挑戰(zhàn)）

第二篇：優(yōu)秀教師個人簡要事跡

優(yōu)秀教師個人簡要事跡

xxx老師是個嚴謹治學，具有強烈事業(yè)心和責任感，關心和愛護學生，尊重學生的個性發(fā)展，教學成績顯著的老師。工作中她認真學習鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發(fā)展觀，遵守國家法律、法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針，為人師表。

作為工作量大、事務繁雜瑣碎少先隊大隊輔導員，她把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學校領導的肯定和同事們的贊揚。根據(jù)學校工作的實際情況，她通過開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的少先隊隊活動，使少先隊組織充滿活力，利用各種宣傳陣地，把少先隊的活動也搞得有生有色。2012年指導二年級學生xxx同學參加xx鎮(zhèn)中心學校小學生“建設幸福中國”讀書教育活動講故事比賽中榮獲二等獎； 2012年秋學期指導學生參加xx鎮(zhèn)經典詩文朗誦比賽獲初賽一等獎，決賽三等獎的好成績。

在班主任工作中，她把對學生的德育工作放在首位，要求學生從小樹立遠大的理想，形成正確的人生觀和價值觀；教育學生要遵紀守法，團結友愛，注重學生良好習慣的養(yǎng)成；教給學生科學的學習方法，促進良好班風、學風的形成。

漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的她，根據(jù)學校的需要擔任了全校的英語教學工作。對于領導的安排也毫無怨言，認真地備課、上課、改作。有時為了讀準一個音，反復地聽錄音，甚至還上網查然后仔細地跟讀。她總說：這樣子才對得起學生。付出總會有收獲，幾年來她教的英語科都名列鎮(zhèn)前茅。2012年春學期所教的三年級英語科獲全鎮(zhèn)第x名，2012年秋學期所教的三年級英語兩個班分別獲全鎮(zhèn)第x名和第x名，四年級英語獲全鎮(zhèn)第x名的好成績。2012年她參加鎮(zhèn)的英語科優(yōu)質課比賽中獲得了x等獎，還獲得2012年賓陽縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校業(yè)務輔導員教學骨干聽課評課活動中榮獲英語科x等獎。

xxx小學

xx

2013年5月28日

第三篇：優(yōu)秀教師個人事跡

優(yōu)秀教師個人材料

我叫張艷平，女，1980年11月生。1999年8月從事到教育教學工作至今。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成果斐然。曾多次榮獲市級、區(qū)級“優(yōu)秀輔導教師”稱號。

一、思想政治方面

從教以來，始終堅持學習馬列主義，毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀。始終堅持運用馬列主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護黨的領導，走建設有中國特色的社會主義道路。認真學習并貫徹執(zhí)行黨在新時期的路始終堅持學習馬列主義，毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀。遵紀守法，積極上進，熱愛學校，以校為家，團結同志，關愛學生，教書育人，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇聞，任勞任怨，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。

工作之余，積極參加各種政治學習和業(yè)務學習，不斷提高自己的政治思想素質和專業(yè)知識水平。我不斷地學習語言文學，鞏固基礎知識；還自學并掌握了電腦操作，已經能熟練運用電腦多媒體手段，并運用到教學中。2003年9月我通過了國家推廣全國通用的普通話水平測試；2001年11月，我通過了計算機應用能力初級考核，2005年8月，我參加了源匯區(qū)教師四年級語文新教材培訓，同時，還堅持學習社會學、管理學、教育學以及心理學知識，為教育教學工作打下堅實的思想政治和專業(yè)知識基礎。

二、教育教學方面

為人師表，率先垂范。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。從事教育工作以來，我潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，我訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。探索總結出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑、方法，“自學點撥式”課堂教學模式，突出了學生的主體性：從學生的被動學習轉變?yōu)槿w學生的積極參與,從以教師的講課為主轉變?yōu)榻處熤笇W生自主探索與學習為主,從學生靜聽轉變?yōu)榉e極思維、大膽質疑,從原來師生之間的單向交流轉變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動交流,從重視結論的掌握轉變?yōu)閷W習過程的理解,從重視對知識的運用轉變?yōu)閷π轮R的不斷探索與理解。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端執(zhí)教以來，始終堅持在教育教學的第一線，堅待以“學高為師、德高為范”和“一切為了學生發(fā)展”為宗旨，以“德育為本、五育并舉”為原則，以為國家培養(yǎng)高素質人才為目標，本著“服務學生、服務教學”的理念，大力推進素質教育，教書育人，為人師表，立志做一名學習型、科研型、學者型的教師。平日里，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高理論知識和業(yè)務工作水平。一貫擁護國家和學校的“科教興教”戰(zhàn)略，堅持與時俱進，開拓進取，緊跟課程改革的步伐。時刻關注國家關于科學教育發(fā)展的長期規(guī)劃措施，并積極投身于教學改革中。

在教學工作中，能熟練運用本專業(yè)的基本理論知識和社會學、管理學、教育學、心理學原理，獨立分析教材，準確把握內容，明確知識的重點和難點。精心設計教學方案，能做到因材施教、因人施教。在課堂教學中，能熟練駕馭教材，能激發(fā)學生學習的積極性，調動學生學習的主觀能動性，誘導學生對所學學科產生濃厚的興趣，長期以來，致力于小學化的課堂教學改革，鉆研了一套既適合自己、又能適合學生的教學方法，形成了自己獨立的教學風格：教學語言質樸流暢，聲若宏鐘；敘述時委委道來，意味深長；結論時言簡意賅，恰到好處。能吸引學生的注意力，談吐幽默而不失風雅，性情平和而又能堅持正義，在課堂教學中不斷探柁課堂教學改革的新路徑并積極推廣，有效地提高了課堂教學效率。自1999年以來，我多次在市、區(qū)舉行的各種優(yōu)質課、觀摩課上獲獎，2006年6月在源匯區(qū)教育系統(tǒng)教學技能競賽活動中榮獲二等獎，2007年6月在“河南省中小學·寫字步步高硬筆書法大賽”中獲得省級優(yōu)秀輔導教師稱號，2007年9月在源匯區(qū)信息技術與學科整合優(yōu)質課評比活動中榮獲二等獎。

我愛崗敬業(yè)，勤于工作，樂于奉獻，熱愛孩子，從不計較個人得失，多次被學校列為典范，我用自己的青春鑄就了自己光榮而又高尚的事業(yè)，為我是一名光榮的人民教師而感到驕傲。

姓名：張艷平單位：源匯區(qū)空冢郭中心小學

優(yōu)秀教師材料

第四篇：優(yōu)秀教師個人事跡

“追求完美，我希望什么事情都做好，都盡善盡美。音樂塑造了我的性格，讓我懂得用平和的心態(tài)對待人生。同時，從美妙的音樂里，我也看到了人生的多姿多彩，我對生命和生活又都充滿著理想和想象?！?/p>

現(xiàn)年41歲的我，大學本科學歷，小學高級教師，1992年參加工作，至今工作已經21年了。從教以來，我一直擔任學校的音樂教學工作。始終熱愛本職工作，傾心耕耘在音樂教學第一線，數(shù)十年如一日，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，勤奮努力，教書育人。用真摯的愛，帶領學生在音樂的殿堂里快樂的遨游。

我深知只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能做一名優(yōu)秀教師。因此我響應學校各項號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。時刻以黨員標準嚴格要求自己。一名優(yōu)秀音樂教師事跡材料一名優(yōu)秀音樂教師事跡材料。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。服從學校安排，人際關系融洽。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，經常聽孩子們說：“王老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我覺得所有的付出都值得！

作為一名優(yōu)秀的教師，我對自己嚴格要求，在教學中，我深感自己知識的匱乏，學習首當其沖。工作之余，我利用一切手段進行學習充電，鉆研業(yè)務，多方收集材料，閱讀報刊，網絡學習，轉變教育觀念，了解教改的新動向。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加每次的培訓活動，認真記錄學習內容。積極的參與討論、實踐，2012獲得國家級培訓的“優(yōu)秀學員”?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本我繼續(xù)領悟新課程標準，仔細鉆研，不管上什么課，我都十分認真的對待，備課時，總是反復地聆聽音樂作品，抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素；在教學過程中，我把學生結為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經驗和知識，交流彼此的情感，我讓學生懂得音樂的語言，與學生共同走進音樂，共同去領悟音樂中那縱橫交錯的美，使學生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受！認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課是我給自己下定的終極目標。#from 一名優(yōu)秀音樂教師事跡材料來自學優(yōu)網http://，轉載請保留此鏈接！。此外我還創(chuàng)新課、研究課、不斷完善自己的教學方法，凸顯出自己獨特的靈動、和諧的教學特色，形成了：“以境悅聲，以情感人”的教學風格。我積極參加了學年組教研活動，多次擔當學科展示課的任務，在準備公開課的過程中虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《布娃娃》，并獲得省市級優(yōu)質課。為教學工作添上了一個美麗的音符。同時，我還積極參加上級部門組織的活動，在市說課比賽中《小船》獲一等獎，論文《新課程下學生聆聽能力的培養(yǎng)》獲省級二等獎，教學設計獲省級二等獎。多年的實踐，我逐步創(chuàng)立的“雙線式音樂教學法” 使枯燥的音樂知識和音樂技能訓練，變成孩子們非常樂意參加的音樂審美活動。在我的課堂中，隨處可見的是一張張開心的笑臉，孩子們在“動中學、玩中學、樂中學”。這樣的教學，既保證了課堂教學效果，又真正體現(xiàn)了新課程改革“基于學生發(fā)展，為了學生發(fā)展”的理念，為學生終生學習音樂、享受音樂、熱愛音樂奠定了良好的基礎。

第五篇：優(yōu)秀教師個人事跡范文

優(yōu)秀教師個人事跡材料

我叫XXXX，女，今年30歲，于2010年畢業(yè)于，次年通過考試到學校，為了提高自身 的專業(yè)知識和業(yè)務水平，我于2011年參加了德州學院數(shù)學教育專業(yè)函授考試學習，于2014年本科畢業(yè)。自2010年參加工作以來，一直在初三教學第一線，承擔數(shù)學課教學工作，在參加工作的七年期間，我一直深愛著教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學教學工作，始終以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，有著極高的責任心和事業(yè)心。關心和愛護著每一個學生，能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學生，影響學生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教育教學成績優(yōu)異，深受學生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學校、上級的表彰。先后多次獲得“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”“校級優(yōu)秀教師”稱號，所任科目中考成績優(yōu)秀，所帶班級升學率較高。

一、教書育人，以德為先，盡職盡責，在無私奉獻中實現(xiàn)人生的價值。從2010年開始，我就一直擔任初三數(shù)學教學工作，我認為，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前提，是教育力量之所在。為了培養(yǎng)學生的高尚情操，我從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，堅持以“愛心、真心、細心、耐心”開展工作，努力成為他們的良師益友。尤其對單親及家庭困難的學生，更要全身心地去愛，讓學生體會出生活在這個集體中的溫暖，從而快樂的學習、快樂的成長。對于生活遭遇困難和打擊的同學，我總是伸出援助之手，幫助他們樹立生活的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。教育工作是細致入微的，每項工作都要體現(xiàn)出教師的最大耐心。從學生的言談、學生良好習慣的養(yǎng)成以及學困生的轉化，都要求教師要有好的耐心，工作中不能急于求成，要循序漸進。工作中我也深深體會到，不管是多么調皮、溜號，也不管學習是多么差勁的學生，是鋼板也好，是頑石也好，他都有兩個自我，優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)他們心靈深處隱藏著的那個先進的自我，把它請出來，幫助它成長強大。

二、與時俱進，開拓進取，積極探求靈活多樣的教學方式，提升教學質量。課堂教學是教師最真實的原生態(tài)生活，數(shù)學中的問題時時發(fā)生。我從2010年至今，多次擔任初三畢業(yè)班的數(shù)學教學工作，輔導中考，成為畢業(yè)班的把關教師，在教學上我努力做到心中有綱、腹中有書、書中有人、手中有法。在多年的教學實踐中，我養(yǎng)成了勤于積累，善于總結的好習慣，并認真研究教育教學及課改理念，在認真?zhèn)湔n的基礎上，能夠根據(jù)學生的不同的學習情況和理解接受能力，及時調整和改進教學方法，采用激勵教學，情景教學，重點幫學等方式，深入淺出，寓教于樂，使學生能夠輕松學習，快樂學習。還記得2015年我班有個叫李雪梅的學生，家庭十分貧困，她本人學習成績一般，導致她對學習失去興趣和信心。想要輟學，我了解情況后，本著教師的職責和愛心，多次找她談心，解決她思想上的包袱，并且利用業(yè)余時間幫助她補習功課，使她的成績有了明顯的提高，同時幫助了她從新樹立了學習的信心和對生活的勇氣。而且還多次幫助她購買學習資料和學習用品，在解決他的后顧之憂后，她懷著感激的心，更加努力刻苦學習，功夫不負有心人，在當年的中考中他以優(yōu)異的成績考入了高中。

三、尊重領導，團結同事，遵守紀律，強化科研，努力帶動課堂教學的的高效化。自工作以來，我虛心向有經驗的老教師學習，積極參與教研活動，經常與教師討論教學理論和教學方法，大膽地進行教改實驗。形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學生積極參與，既教書又育人，注重教學實效的風格。我在長期的課堂教學實踐活動和教學科研活動中，形成了自己獨特的教學模式和教學風格，經常承擔校公開課的展示活動。其中，2015年的《垂經定理》的公開課獲得了校級的優(yōu)秀獎。在教學中，我堅持對自己的教學經驗及時進行反思和總結，寫下了許多有益的心得體會，并把它上升到理論的層面，撰寫出有價值的科研論文。

四、具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，連續(xù)多年在初三數(shù)學教學崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，一絲不茍的完成每一項教學工作，工作中力爭精益求精，近年來所教的班級教學成績突出。

成績屬于過去，今后我將加倍努力，潛心鉆研，大膽改革教學方法，努力探索教改新路，使自己的綜合素質百尺竿頭，更進一步。