第一篇：春泥護(hù)花 以德育人

春泥護(hù)花

以德育人

我叫陳耀華，女，漢族、45歲，大專(zhuān)學(xué)歷，現(xiàn)任蚌埠市勝利西路小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師。我從教近二十年，一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。

一、默默耕耘、不斷鉆研

我從踏上了 “三尺講臺(tái)”那天起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。我熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。我深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。我在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都讓學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。我在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。我所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫焦瑞雪。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，我課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就讓她帶著大家課前朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課前的一分鐘精彩展示，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)焦瑞雪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了班里的學(xué)習(xí)委員。看著孩子們的成長(zhǎng)，我心里有說(shuō)不出的喜悅。

記得班里有一名叫張曼玉的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我了解到曼玉這種性格形成的原因與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)职滞獬龃蚬?，家里只有年邁多病的爺爺照顧她的生活，看到這種情況，我明白了，因?yàn)槁袢鄙倌笎?ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有母愛(ài)的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，還把女兒穿小的衣服拿來(lái)給她穿；過(guò)生日時(shí)給她送去甜美的蛋糕……

這樣的例子還有很多很多。我時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。我經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

三、以人為本,以德育人。

首先我十分重視學(xué)生的日常管理,利用《守則》和《規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育,教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī),愛(ài)護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè),不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時(shí)恭敬端莊；遵守社會(huì)公德和公共秩序,尊老愛(ài)幼、孝敬父母、樂(lè)于助人……

其次,抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風(fēng)。在班級(jí)設(shè)計(jì)文化墻“群星璀璨”，此欄目里設(shè)計(jì)有“敬老之星”、“禮儀之星”、“朗讀之星”、“勞動(dòng)之星”、“智慧之星”等，鼓勵(lì)學(xué)生參與爭(zhēng)星活動(dòng)，做“講文明懂禮貌”的好學(xué)生,形成良好的講文明班風(fēng)。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,換來(lái)家長(zhǎng)的嘖嘖稱(chēng)贊:“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是陳老師指導(dǎo)有方呀!孩子交給你我們就放心了。”……

最后,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生得到實(shí)際鍛煉。經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)、報(bào)刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。有計(jì)劃地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),如“雷鋒在我身邊”、“清明節(jié)掃墓”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士”等,帶領(lǐng)學(xué)生參加公益活動(dòng)，如：帶學(xué)生去張公山公園，撿拾游人丟棄的食品包裝袋等雜物，得到公園工作人員的夸獎(jiǎng)及游人的稱(chēng)贊。

四、慈母情懷，演繹深厚師生情

“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！蔽译m然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。近幾年我?guī)Ц吣昙?jí)學(xué)生，現(xiàn)在的孩子發(fā)育較早，女孩子五、六年級(jí)來(lái)例假的不少，每月都有幾個(gè)，我就專(zhuān)門(mén)為女生講生理衛(wèi)生知識(shí)，有的女生還會(huì)小腹疼痛，我的辦公室里“女生紅糖”從沒(méi)斷過(guò)，照顧她們像自己的女兒，女生們都親切地叫我“媽媽老師”。

學(xué)生李利君的家長(zhǎng)記得，在李利君患腎炎住院的半個(gè)多月里，我先后五、六次到醫(yī)院和距學(xué)校四五里遠(yuǎn)的家里看望他，為他補(bǔ)習(xí)功課。因?yàn)槔膬蓚€(gè)姐姐也在上學(xué)，媽媽又要留在家里照顧他，生活十分拮據(jù)。為解利君家里的燃眉之急，我?guī)ь^捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。家長(zhǎng)接過(guò)捐款時(shí)激動(dòng)的熱淚盈眶，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。通過(guò)多次的補(bǔ)習(xí)，李立軍的功課沒(méi)有落下，在學(xué)期末統(tǒng)考中語(yǔ)文得了91分的好成績(jī)。不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。我把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了我的學(xué)生。

從教以來(lái)，沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。記得幾年前，我左側(cè)乳房長(zhǎng)了個(gè)纖維瘤，當(dāng)時(shí)疼痛難忍，醫(yī)生建議馬上住院手術(shù)切除。但我考慮到學(xué)校老師緊缺，學(xué)生新課還沒(méi)上完，期末復(fù)習(xí)更不容忽視，硬是忍痛每天吃止痛藥堅(jiān)持到學(xué)生期末考試后才住院手術(shù)。學(xué)生和家長(zhǎng)紛紛去醫(yī)院探望，家長(zhǎng)們含著眼淚說(shuō)：“有這樣的好老師教我們的孩子，真是孩子的幸事。”“孩子交給您我們最放心！”

五、恪盡職守、任勞任怨，成績(jī)顯著

任教十八年來(lái)，我始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。近年來(lái)，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谑?、區(qū)組織的統(tǒng)考中及格率、優(yōu)秀率均達(dá)100%，其中一次平均分達(dá)到94.7分，名列全區(qū)第四，達(dá)到我校十年來(lái)最好成績(jī)。我所帶班級(jí)曾獲“全國(guó)特色中隊(duì)”、市級(jí)“先進(jìn)班集體”、市級(jí)“環(huán)保小隊(duì)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；我輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，我本人也曾獲得市級(jí) “優(yōu)秀班主任”、區(qū)“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。我撰寫(xiě)的教學(xué)論文及教學(xué)案例也多次在市、區(qū)一、二、三等獲獎(jiǎng)。

在今后的工作中，我將繼續(xù)獻(xiàn)身教育，甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳；甘愿化春泥，呵護(hù)學(xué)生純凈的心靈。我會(huì)憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生。平凡的崗位，真誠(chéng)的奉獻(xiàn)——記我身邊的模范人物和典型事跡

2002年6月我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情成為了一名人民教師，近十年的教學(xué)經(jīng)歷與實(shí)踐使我深深懂得，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛(ài)的事業(yè)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我通過(guò)閱讀更加了解了那些為教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范。無(wú)論是在生死關(guān)頭把生的希望留給了學(xué)生的殷雪梅和譚千秋，還是身患癌癥仍上完最后一課倒在支教講臺(tái)上的孟二冬。他們都是生活中的平凡人，在平常的崗位上默默奉獻(xiàn)著自己的青春，他們不是“地陷進(jìn)去獨(dú)身?yè)?，天塌下?lái)只手擎”的超人，但是當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)刻，教師的責(zé)任和品德立刻在他們身上閃爍出耀眼的光芒，他們用生命詮釋了崇高和偉岸。這些普通的老師在普通的崗位上的感人事跡不正是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)實(shí)踐活動(dòng)的延展和升華嗎？而他們?cè)跔?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)過(guò)程中所展現(xiàn)的精神價(jià)值，正是我們?cè)诠ぷ髦袏^勇向前的動(dòng)力。

2010年的暑期還未結(jié)束，我校2011屆高考沖鋒的號(hào)角卻已吹響。眾所周知，高三年級(jí)是中學(xué)教育教學(xué)階段中壓力最大的一個(gè)年級(jí)，也是最苦最累的一個(gè)年級(jí)。進(jìn)入了高三，我們面臨著更大的壓力，更多的挑戰(zhàn)。同時(shí)也涌現(xiàn)出一批在爭(zhēng)創(chuàng)過(guò)程中，追求“先優(yōu)”的感人典型。讓家長(zhǎng)最感激的人

她叫ZHY，是一名班主任，是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)時(shí)期的優(yōu)秀黨員。在12年的教學(xué)生涯中，她連續(xù)擔(dān)任了12年的班主任。清晨，她第一個(gè)走進(jìn)教室，等候?qū)W生們的到來(lái)；夜晚，她最后一個(gè)離開(kāi)，目送學(xué)生們走出教室。日復(fù)一日，看著孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)一天天提高，她的心里就像吃了蜜似的甜。2010年，她的愛(ài)人去了北京深造，重癥病房的父親需要她照顧，年幼上學(xué)的孩子需要她照顧，家庭的重?fù)?dān)需要她獨(dú)自承擔(dān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮她的家庭負(fù)擔(dān)太重，幾次要求安排其他老師臨時(shí)頂替她的工作，讓她騰出精力和時(shí)間照顧體弱多病的父母和年幼的孩子。但困難中，她更加感受到自己對(duì)學(xué)生們的愛(ài)，于是她找到校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我能行！因?yàn)槲覑?ài)我的事業(yè)，我覺(jué)得無(wú)論多苦多累，只要把工作干出成績(jī)來(lái)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最大的快慰。為了更多的孩子，為了天下更多的父母，為了教育事業(yè)，我受的苦是值得的?！庇腥藨蛑o她是工作狂，有當(dāng)班主任的癮，她一笑了之。家長(zhǎng)則是在欣喜中看到了自己孩子的成長(zhǎng)，一位家長(zhǎng)曾這樣說(shuō)：“我要感謝ZH老師，感謝她的一絲不茍，感謝她的無(wú)微不至，感謝她的寬嚴(yán)有加。她像一座山，博大而寬厚；她像樹(shù)根，堅(jiān)定而深沉；她像百花釀成一密，馨香而甜蜜?！?讓學(xué)生最感動(dòng)的人

他叫LIQ，是一名化學(xué)老師，是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)時(shí)期的優(yōu)秀教師。在高二下學(xué)期，他因?yàn)檫^(guò)度用嗓出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子沙啞癥狀，不得不在課堂上用起擴(kuò)音器。校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次勸他休息，但他都微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還能堅(jiān)持?！?2010年6月的一天，他在劇烈的咳嗽中，在同學(xué)們的眼淚和感動(dòng)中，嗓子居然無(wú)法發(fā)聲，隨后經(jīng)醫(yī)院診斷，他的聲帶上長(zhǎng)了息肉，必須馬上做切除手術(shù)。萬(wàn)般無(wú)奈，他利用暑假住院進(jìn)行了手術(shù)。醫(yī)生一再叮囑他至少休息半年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要他安心養(yǎng)病，可暑期還沒(méi)結(jié)束，他就要求回到學(xué)校，LI老師說(shuō)：“我離不開(kāi)學(xué)校，更舍不得我的講臺(tái)。高三的學(xué)習(xí)這么緊張，學(xué)生們需要我，你們讓我回到我鐘愛(ài)的講臺(tái)吧！我真得離不開(kāi)我的學(xué)生！……”沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但他用自己滿(mǎn)腔的熱情和不懈的耕耘，向人民詮釋了一名普通教師的真諦。他站在學(xué)生面前，看著學(xué)生渴切的眼神，他不忍心耽誤一天，不忍心耽誤一時(shí)，不忍心耽誤一秒。為了這份執(zhí)著，不知他帶病堅(jiān)持工作了多少日出與日落。不管他擔(dān)任哪個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)，教學(xué)成績(jī)都是名列前茅，多次受到上級(jí)表彰。學(xué)生曾在日記中寫(xiě)道：LI老師，你不顧嚴(yán)寒酷暑遨游在書(shū)海里，捕撈著珍珠翠玉，毫無(wú)保留地將她們散發(fā)給我們；你不顧坎坷崎嶇，采擷縷縷清風(fēng)，拂過(guò)我們迷蒙的心田；你不顧聲帶的嘶啞，立于三尺講臺(tái)辛勤耕耘，讓我們茁壯成長(zhǎng)……。讓同事最欽佩的人

WYB和HJG是我們高三年級(jí)的兩名物理老師，在今年高考備考最繁忙的時(shí)候，他們的心里一邊為緊張教學(xué)任務(wù)操勞著，一邊牽掛著遠(yuǎn)在老家久病在床的老父親。奄奄一息的老父親是多么希望自己的兒子在他臨終前能陪伴在自己的身邊呀，作為兒子的他們又何嘗不想為父親守孝到最后呢。為了學(xué)生，為了高考，他們沒(méi)有請(qǐng)一天假。不幸的事還是發(fā)生了，他們的家里相繼傳來(lái)了噩耗，父親去世了，他們帶著悲痛、帶著愧疚踏上了回家奔喪的路，在學(xué)生毫無(wú)察覺(jué)的情況下，他們又堅(jiān)強(qiáng)地站上了講臺(tái)，他們不能成為一個(gè)好兒子但絕對(duì)是一個(gè)好老師，他們清楚地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)著五個(gè)畢業(yè)班300多人的物理教學(xué)任務(wù)，若因家庭瑣事經(jīng)常耽誤學(xué)生，那可能耽誤300多個(gè)家庭或是500多個(gè)家庭甚至800多個(gè)家庭，那才是莫大的罪過(guò)。每當(dāng)我聽(tīng)到《?；丶铱纯础愤@首歌時(shí)想到我們身邊的這些老師，總是控制不住自己的心情流淚。他們選擇了用自己的工作業(yè)績(jī)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，他們就是黨的好兒子。讓領(lǐng)導(dǎo)最信賴(lài)的人

他叫SDB，是一名數(shù)學(xué)老師，身兼數(shù)職（班主任、年級(jí)部委員、黨支部委員，工會(huì)委員和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課），每天都在超負(fù)荷工作，繁雜的事物使他白天始終樓上樓下在馬不停蹄地奔波，而晚上常常備課到深夜。無(wú)論多苦多累或受了多少委屈，從未有過(guò)怨言。十幾年如一日，天天以校為家，其實(shí)，他的家就在學(xué)校對(duì)面，同事常常和他開(kāi)玩笑說(shuō)：“你是把學(xué)校當(dāng)成家，把家當(dāng)成賓館。”上小學(xué)的女兒把爸爸接她放學(xué)作為自己得到的最大禮物。作為黨支部委員，他率先垂范，使全體高三教師能夠精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力，無(wú)論遇到什么困難，都能夠一一克服。校長(zhǎng)每次見(jiàn)到他，都親切的稱(chēng)呼他“沙特”。是啊，一個(gè)年級(jí)有這樣一個(gè)“特首”，有這樣一個(gè)黨員先鋒，怎能不讓領(lǐng)導(dǎo)放心呢？

他們都是我們高三年級(jí)最最平凡的人，他們立足于本職崗位，默默地貢獻(xiàn)著自己光和熱。他們有個(gè)共同的名字，那就是——共產(chǎn)黨員。高三，這個(gè)聽(tīng)起來(lái)就讓人緊張繁瑣的字眼，而在高三年級(jí)這些老師的心目中卻顯得那樣和諧、那樣的有序。他們愛(ài)崗敬業(yè)，他們恪守職責(zé)，他們廉潔從教，他們?yōu)槿藥煴恚麄兏蕿槿颂?，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們知道既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！他們就是那紅燭，他們就是那星辰，紅燭無(wú)意照青史，星辰有情耀蒼生！紅星中學(xué)因他們而讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓社會(huì)滿(mǎn)意，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的“滿(mǎn)意”目標(biāo)。

我作為一名教師，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)就是在教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴，樹(shù)立先進(jìn)教育思想和理念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全心全意為學(xué)生服務(wù)；我作為一名黨員，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)就是在工作中身先士卒，勤勤懇懇不斷增強(qiáng)貫徹黨的基本路線(xiàn)的自覺(jué)性，做一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)意、學(xué)校滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、人民滿(mǎn)意的教師；我作為一名黨員示范崗教師，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是一個(gè)過(guò)程，是我回報(bào)人民的一次機(jī)會(huì)，我要以敢創(chuàng)一流的勇氣和永不懈怠的精神，去完成人民、歷史賦予我的使命。

此刻，只要我們懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)定信念，勇往直前，我們2011屆高三必將再創(chuàng)輝煌，我們HX中學(xué)必將常勝不衰！

第二篇：愿做春泥更護(hù)花（優(yōu)秀教師記）

愿做春泥更護(hù)花

——記華亭縣幼兒園骨干教師xxx

走進(jìn)xxx并不困難，xxx給你的感覺(jué)，是平平靜靜的一潭水，溫溫和和的一陣風(fēng)，從不咄咄逼人，從不語(yǔ)驚四座。但真正了解xxx并不容易，她是一個(gè)永遠(yuǎn)努力做的最好的人，10多年來(lái)，她在幼兒教育這一平凡崗位上，時(shí)刻用要做一名好教師的追求塑造自己，盡情徜徉、馳騁于幼教改革的黃金大道中，用執(zhí)著和熱愛(ài)創(chuàng)造出了令人矚目的成績(jī)。

緣于一種愛(ài)，她一心要做一名護(hù)花使者

或許是由于有某種基因存在的緣故，xxx從小就喜歡上了學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)門(mén)類(lèi)的學(xué)習(xí)，1988年6月，參加完中專(zhuān)招生考試的xxx，背著父母親在報(bào)考志愿上首先填上了平?jīng)鰩煼队讕煂?zhuān)業(yè)，立志做一名幼兒教師，9月，她如愿以?xún)數(shù)刈哌M(jìn)了她所神往的師范幼師班，一種為祖國(guó)稚嫩花朵艷麗開(kāi)放而奉獻(xiàn)青春的堅(jiān)定信念由此生根發(fā)芽。

1991年7月，xxx被分配到縣幼兒園工作，她也就在這里開(kāi)始播撒那真誠(chéng)而又執(zhí)著的愛(ài)，且十幾年如一日。哲人說(shuō)：愛(ài)是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來(lái)光明；詩(shī)人說(shuō)：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，它給饑渴的人們躍出了奮進(jìn)的詩(shī)行。而對(duì)教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)就是全身心地投入到教育教學(xué)中，無(wú)保留去愛(ài)活潑可愛(ài)的孩子們。xxx正是這樣，一種護(hù)花使者的偉大使命，使她時(shí)刻用愛(ài)心來(lái)培育每一位幼兒，從幼兒早晨入園的那一刻起，她就開(kāi)始為他們營(yíng)造一種溫暖、寬松、關(guān)愛(ài)、融洽的氣氛，通過(guò)微笑、點(diǎn)頭、肯定性手勢(shì)、擁抱、撫摸等方式，給幼兒以安全感和親近感，使幼兒獲得了積極愉快的情緒，沐浴在溫馨和諧的氣氛里，使得幼兒全面、健康地成長(zhǎng)。緣于這份愛(ài)，xxx從不成熟走向了成熟，從缺乏經(jīng)驗(yàn)的新教師走向了被人學(xué)習(xí)的骨干教師，多次被評(píng)為園內(nèi)優(yōu)秀教師、模范班主任，并被授予縣局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。

出于一份情，她立志要做一名改革尖兵

這份情，就是xxx在幼兒教育中的改革之情、創(chuàng)新之情。改革、創(chuàng)新是xxx在十幾年幼教工作中留下的最深足跡。

“我選擇了

幼兒教育這個(gè)職業(yè)，就必須把它做好！”這是xxx剛參加工作時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)表出的堅(jiān)強(qiáng)決心，這種決心，隨著時(shí)間的推移在她身上不但沒(méi)有淡化反而更加堅(jiān)定，她沿著改革創(chuàng)新之路在教育教學(xué)中大踏步前進(jìn)。xxx堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在第一位，不斷為自己“換腦”、“充電”，《幼兒教育》、《啟蒙》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《少兒美術(shù)》等幼教雜志不論是在辦公室、還是在家里都是她的“心愛(ài)之物”，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》制定頒布后，xxx學(xué)完第一遍又學(xué)第二遍、第三遍，隨時(shí)做出學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和創(chuàng)新內(nèi)涵。豐富的知識(shí)積累和不懈的創(chuàng)新追求使她有了幼教改革的深厚基礎(chǔ)。

美術(shù)、計(jì)算、體育三門(mén)課是xxx所教的主要課程，在三門(mén)課程的教學(xué)中，xxx的創(chuàng)新之舉舉不勝舉。在美術(shù)課教學(xué)中，她一改以往的教師畫(huà)學(xué)生臨摹的傳統(tǒng)做法，鼓勵(lì)幼兒用心自己去創(chuàng)造，做到有感而發(fā)、有感而畫(huà)，用畫(huà)筆記錄自己看到的或記憶中的美好事物、美好情景，不斷拓展幼兒的想象力和思維空間。她注重為幼兒提供各種豐富的、能激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力的活動(dòng)材料，如雪花片、石子、塑料瓶、羽毛、沙土等等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行極具創(chuàng)意的制作，提高他們的審美情趣。同時(shí)，要求幼兒根據(jù)所提供的材料，通過(guò)畫(huà)、吹、印、折、撕、剪、粘、捏、團(tuán)、壓等方法對(duì)物品進(jìn)行擺弄，豐富孩子們的實(shí)踐操作技能。在體育活動(dòng)中，xxx改變?cè)瓉?lái)枯燥的走、跑和活動(dòng)關(guān)節(jié)等準(zhǔn)備活動(dòng)為輕松活潑的韻律舞“咚吧啦”及各種游戲來(lái)熱身，在活動(dòng)中堅(jiān)持為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料，如圈、墊子、平衡木、球、繩、弓形門(mén)、多彩瓶、報(bào)紙等，使幼兒根據(jù)自己喜好自由選擇、并相互玩耍和交流，既鍛煉了體育技能，又愉悅了兒童身心。

不停的鉆研改革，使xxx取得了累累碩果：1994年，她制作的工藝品“宮燈”在全縣師生優(yōu)秀作品展覽中獲制作三等獎(jiǎng)；1995年，她執(zhí)教的“10的減法”在全區(qū)首屆幼兒教師優(yōu)秀課競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；1996年，她被縣教育局評(píng)為“教學(xué)新秀”；2001年10月，她在縣“三優(yōu)三評(píng)”活動(dòng)中被評(píng)為縣級(jí)“骨干

教師”。

成績(jī)只屬于過(guò)去。xxx沒(méi)有滿(mǎn)足，沒(méi)有陶醉，她正在向更高的層次和目標(biāo)不懈的追求著，她將用自己的青春和執(zhí)著在幼教園地中走出一片新天地.

第三篇：肯為春雨潤(rùn)物 愿為春泥護(hù)花

師德匯報(bào)材料

徂徠二中 張希軍

我叫張希軍，1992年參加工作，現(xiàn)在是徂徠二中的一名教師。我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，近二十年的教學(xué)實(shí)踐，使我感到，作為教師必須有良好的師德。這既是事業(yè)成功的保障，也是個(gè)人進(jìn)步成長(zhǎng)的必要條件。為此，在工作中我十分注重自己的師德修養(yǎng)，珍惜每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，珍視自己這份崇高的職業(yè)，珍愛(ài)每一名學(xué)生，嚴(yán)于律己、寬以待人。受到學(xué)生的真誠(chéng)愛(ài)戴和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。這些年我的主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)

一直以來(lái)，我熱愛(ài)著我的事業(yè)，熱愛(ài)著我的學(xué)生?！敖虝?shū)育人”，老師不止是教書(shū)更多的應(yīng)該是育人，不能只是業(yè)務(wù)精湛，更應(yīng)該師德高尚。工作以來(lái)，我積極踴躍參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)?！督o教師的一百條建議》、《愛(ài)心和教育》等書(shū)就在我床頭案邊，要教好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，從小事做起，只有對(duì)學(xué)生的感情深，工作才能細(xì)，方法對(duì)能對(duì)頭、效果才能最佳。這是我的切身感悟。長(zhǎng)期以來(lái)，我對(duì)學(xué)生思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。

二、不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，投身課改

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”是我的學(xué)習(xí)格言。在扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，我利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，廣泛攝業(yè)務(wù)知識(shí)。我深知在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟的道理。參加工作以來(lái)，所撰寫(xiě)論文先后獲市、省級(jí)論文獎(jiǎng)數(shù)篇。工作以來(lái)，我虛心向同行請(qǐng)教，一直積極主動(dòng)地要求參加省、市、區(qū)各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。我一直要求自己做到：課堂上是備受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，課下是潛心教研的求索者。所以在工作中，我積極參加課改，時(shí)刻關(guān)注和掌握數(shù)學(xué)教育中最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)中，我大膽改革，勇于創(chuàng)新，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的使用教材。我非常在意而且開(kāi)動(dòng)腦筋、精心巧妙地設(shè)計(jì)每一節(jié)課，每一個(gè)環(huán)節(jié)。

三、任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)

工作近二十年來(lái)，我堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，以校為家。很少因?yàn)樗饺嗽蛘?qǐng)假。堅(jiān)持早到晚歸。對(duì)于學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)，都一絲不茍，竭盡全力。即使家里有困難的時(shí)候我盡量不驚動(dòng)學(xué)校不麻煩領(lǐng)導(dǎo)。我工作踏實(shí)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和同事的認(rèn)可。

四、淡泊名利，不求回報(bào)

法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽視r(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶?zhuān)蚁?，用?shí)際行動(dòng)能夠證明一切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。

2012年5月

第四篇：愿做春泥更護(hù)花--班主任工作經(jīng)驗(yàn)

愿做春泥更護(hù)花－－班主任工作經(jīng)驗(yàn)

在我的教學(xué)生涯中，擔(dān)任高三班主任已有十幾年了。班主任的事業(yè)是“春泥護(hù)花”的事業(yè)。因此作為班主任應(yīng)該象園丁愛(ài)護(hù)花一樣，對(duì)學(xué)生施以愛(ài)心。要根據(jù)學(xué)生的年齡特征及高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的特點(diǎn)，還要根據(jù)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的差異，堅(jiān)持集體教育與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的原則，從而樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，這是搞好班主任工作的有效方法。

一、班集體的建設(shè)

班風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有極重要的作用，良好的班風(fēng)能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助；良好的班風(fēng)具有潛移默化的影響作用和較大有約束力。而良好的班風(fēng)的形成，需要一支素質(zhì)好的干部隊(duì)伍，需要班主任身體力行長(zhǎng)期不懈的努力。

（一）選拔素質(zhì)較好的班干部隊(duì)伍。建立一支好的班干部隊(duì)伍，使 他們?cè)诎嗉?jí)工作中發(fā)揮各自的作用，克服了班主任“保姆式”管理的缺陷。

學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我在進(jìn)行班干部調(diào)整時(shí)，有不少班干部請(qǐng)求辭職，而動(dòng)員別的學(xué)生也不愿干，原因是怕影響學(xué)習(xí)。針對(duì)這一問(wèn)題，我讓那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部現(xiàn)身說(shuō)法，又到政教處了解我校近幾年學(xué)生干部因成績(jī)突出考取大學(xué)的實(shí)例、引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)成績(jī)下降不是當(dāng)干部的必然結(jié)果，而是自己學(xué)習(xí)方法不當(dāng)引起的，作為班干部在勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己上起表率作用，也正是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。我又結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，講未來(lái)人才要求的四種能力：一是專(zhuān)業(yè)能力；二是社交能力；三是組織管理能力；四是演講能力，而當(dāng)干部這幾種能力都能得到訓(xùn)練。又講我校升入大學(xué)并在大學(xué)任干部 的學(xué)生優(yōu)越性，使他們受到啟發(fā)與教育，班干部的思想穩(wěn)定了、熱情高了、干則樂(lè)意。

（二）培訓(xùn)和使用班干部。教育班干部樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)的好思想，好品德，定期不定期地召開(kāi)班干部會(huì)，在工作方法上指導(dǎo)，當(dāng)好參謀，并幫助班干部開(kāi)展工作。班干部也是學(xué)生，他們的根本任務(wù)是學(xué)習(xí)。為了少影響他們的學(xué)習(xí)，我要求他們工作要臨機(jī)處置，即興講話(huà)，布置工作要迅速，不要反反復(fù)復(fù)地考慮。工作中有不足之處由班主任承擔(dān)責(zé)任。在班級(jí)工作中，班主任應(yīng)多作一些，盡量減少班干部的工作，而應(yīng)該班主任作的決不能讓班干部代替。在班級(jí)活動(dòng)中，他們主要起骨干帶頭作用，這樣只有給班干部負(fù)擔(dān)，才能使他們把精力投入到學(xué)習(xí)上。另外，對(duì)他們的學(xué)習(xí)多關(guān)心，創(chuàng)造有利條件，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，使他們滿(mǎn)懷信心地學(xué)，自覺(jué)主動(dòng)地工作。實(shí)踐證明：我?guī)У陌喔刹?，不但?huì)工作，而且更會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)成績(jī)持續(xù)上升，九六屆的班長(zhǎng)陳旭東，由中等生躍為班級(jí)前十名，就是一例。

（三）發(fā)揮班主任在建設(shè)班集體中的主導(dǎo)作用。班主任的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在既要宏觀把握又要微觀著眼，既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，又要有階段性目標(biāo)，在班級(jí)工作中為人師表，嚴(yán)于律己，對(duì)學(xué)生觀察、了解、研究，作好集體教育與個(gè)別指導(dǎo)。要做到腿勤、嘴勤、腦勤、心細(xì)。

在教育學(xué)生時(shí)，班主任以身作則，率先垂范，有言教育與無(wú)聲教育相結(jié)合，往往起到僅用說(shuō)教難以起到的作用。去年冬天，一場(chǎng)大雪給大地蓋了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，校院積雪需要清除，同學(xué)們把雪積成大堆后，因搬運(yùn)工具不夠，怎么辦？我甩掉大衣，脫去手套，搬起一團(tuán)雪就走。同學(xué)們不甘落后，用手搬雪，就連一些凍爛的同學(xué)也捧著雪，終于運(yùn)完了積雪。通過(guò)這一樁事我體會(huì)到：班主任的榜樣作用就是無(wú)聲的召喚，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)起著良好的影響作用。

在教育學(xué)生時(shí)，我體會(huì)到：必須重視思想教育，在思想教育中，又必須重視正面教育。在正面教育中，必須重視榜樣的作用，因?yàn)榘駱邮强?，?duì)學(xué)生有極強(qiáng)的說(shuō)服力與感染力，能熏陶他們的情感，影響他們的思想意識(shí)，促使他們形成優(yōu)秀品質(zhì)。樹(shù)立榜樣，班主任要身體力行作出榜樣，培養(yǎng)學(xué)生中的先進(jìn)典型，樹(shù)立榜樣。與此同時(shí)要鞭策后進(jìn)，加強(qiáng)批評(píng)教育，但批評(píng)要適度，正面引導(dǎo)，不諷刺打擊，不傷自尊心，在加強(qiáng)自治、自強(qiáng)、自尊方面開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。以自我批評(píng)為主，以批評(píng)為輔，采用肯定優(yōu)點(diǎn)、指出錯(cuò)誤、表?yè)P(yáng)進(jìn)步這三段方式進(jìn)行批評(píng)。在一般情況下，少批多評(píng)，重在曉理，個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合。為使全體學(xué)生受到教育，以事為例，擴(kuò)展升華，產(chǎn)生由小到大，風(fēng)微知著的功效。

在處理偶發(fā)事件上，我采用疏導(dǎo)方法，收到了預(yù)期的效果。上學(xué)期一個(gè)晚上就寢時(shí)，我班學(xué)生王超、付志林由口舌之爭(zhēng)繼而發(fā)展為拳腳相向。第二天，這兩個(gè)同學(xué)都找我告狀，理由各執(zhí)一方。我先不評(píng)理而是讓他們從入高中以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因，用書(shū)面表達(dá)。同時(shí)，我把這個(gè)事情在班級(jí)公開(kāi)，讓大家去評(píng)論，用集體力量去教育他們。這兩個(gè)同學(xué)把書(shū)面總結(jié)交給我，看了總結(jié)，首先肯定他們能夠剖析自我，正確認(rèn)識(shí)自己，找出了學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因是自制力差，學(xué)法不當(dāng)。然后，我就自制能力方面，由此及彼，由表及里地展開(kāi)評(píng)說(shuō)，并讓他們回家把發(fā)生的事給家長(zhǎng)講，讓家長(zhǎng)到校來(lái)。他們的家長(zhǎng)到校后，我把事情講了,聯(lián)系他們的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律、自制力作了分析。指出事情的發(fā)生不是偶然的。兩位家長(zhǎng)對(duì)自己的學(xué)生，嚴(yán)歷批評(píng)，在共同的教育下,這兩個(gè)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)要求在班級(jí)檢查。在班級(jí)檢查中態(tài)度是誠(chéng)懇的，并對(duì)同學(xué)們的幫助表示感謝。通過(guò)這件事，我體會(huì)到，處理偶發(fā)事件，不能簡(jiǎn)單粗暴行事，而應(yīng)耐心細(xì)致的教育，才能使其心悅誠(chéng)服，配合家長(zhǎng)利用集體力量教育是有效的措施。

作為班主任，不但要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想進(jìn)行指導(dǎo)，紀(jì)律上從嚴(yán)要求，而且在生活上關(guān)心、體貼，給學(xué)生以溫暖。學(xué)生病了我及時(shí)尋問(wèn)病情，督促治療，病重的送醫(yī)院，二年來(lái)，我前后八次送學(xué)生去醫(yī)院就診。有的學(xué)生家庭困難，我就給以經(jīng)濟(jì)支持。學(xué)生陳旭東，父親病 故，母親疾病纏身，又無(wú)親友接濟(jì)，生活十分困難。我把他的困難情況給同學(xué)們講了，我先掏２０元錢(qián)捐助，同學(xué)們紛紛捐助，共捐了３５３元，我又在節(jié)支的班費(fèi)中給了他２００元，這些錢(qián)雖少，但對(duì)可憐的孩子來(lái)說(shuō)，意義又多么地重要。冬天到了，我看到他衣服單薄，把我的毛衣借給穿，這個(gè)學(xué)生挺過(guò)來(lái)了最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了東北師大。

二、轉(zhuǎn)化差生

對(duì)那些不求進(jìn)取，思想素質(zhì)紀(jì)律性較差的同學(xué)，要施以愛(ài)心，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，作耐心細(xì)致的思想工作，“傳之以心，授之以意”，創(chuàng)造條件，促其內(nèi)省，使之轉(zhuǎn)化。

九六屆，我班學(xué)生郭磊，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，且紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)成績(jī)二年級(jí)在班級(jí)倒數(shù)第二，招生中雖然合格，但文化課根本不行，不少人為之惋惜。我多次找他談人生、談理想、談老師與家長(zhǎng)的期望，講那些歷發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)生的事跡，又分析了他學(xué)習(xí)成績(jī)差不是缺乏;能力，而是缺乏努力的原因，鼓勵(lì)他只要加倍努力，改變學(xué)習(xí)方法，就能提高成績(jī)。通過(guò)教育使他振奮了精神，學(xué)習(xí)努力了，但經(jīng)過(guò)一次考試成績(jī)?nèi)圆?，他的信心受到挫折。他嘆息到：“看來(lái)我是難當(dāng)飛行員了”。我及時(shí)鼓勵(lì)他要經(jīng)得住挫折，要有頑強(qiáng)的毅力，信奉“功夫不負(fù)苦心人”這一富有哲理名言。根據(jù)他的實(shí)際，要求他扣課本，作課本上習(xí)題，給他制定出只要努力便可實(shí)現(xiàn)的近期目標(biāo)，待前一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后逐步增加題量，并讓他作資料的基礎(chǔ)題，進(jìn)而定出下一目標(biāo)。幾個(gè)近期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，激發(fā)他向高一層沖刺的愿望。在老師、同學(xué)們的幫助下，思想轉(zhuǎn)變了，紀(jì)律性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)上升，進(jìn)步快，九六年終于考取了飛行學(xué)院。

我班九七屆學(xué)生尚東、趙冠，是全校出了名的棘手的學(xué)生。我剛接班時(shí)多次地同他們親切交談，去感化他們，希望他們自尊、自治、自強(qiáng)，并配合劉漢杰老師及家長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行教育。他們一再表示到：“我們也是有臉氣的人，也想上進(jìn)，保證遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)?！彼麄冸m然表了態(tài)，但我知道，他們是不會(huì)格守的，反復(fù)性大，我決意從抓他的反復(fù)性入手，在班級(jí)講了他們的思想轉(zhuǎn)變情況，講了他們守紀(jì)律，愿學(xué)習(xí)的承諾，以期同學(xué)們的監(jiān)督與幫助。我注意觀察他們，了解學(xué)生對(duì)他們表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，對(duì)他們的反復(fù)性及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，對(duì)于他們的轉(zhuǎn)變給予肯定、表?yè)P(yáng)。他二人逐漸地向好的方面轉(zhuǎn)化了，同學(xué)們都說(shuō)他

第五篇：幼兒教師演講稿：鋪路作石子，護(hù)花化春泥

希望是一個(gè)美好的字眼。人們總是追隨著希望的腳步，在對(duì)未來(lái)的希冀中，不斷挑戰(zhàn)自我，從而走向更高更遠(yuǎn)。我，一個(gè)平凡又普通的“孩子王”，也和別人一樣，在屬于自己的那片充滿(mǎn)純真與歡笑的凈土中，追逐著我的夢(mèng)想和希望。

用愛(ài)心托舉童心

有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有愛(ài)，就像池塘里沒(méi)有水，沒(méi)有水就不能稱(chēng)之為池塘，沒(méi)有愛(ài)則不能稱(chēng)之為教育?！笔堑?，愛(ài)是教育力量的源泉，愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)，我渴望用自己的雙手為孩子構(gòu)筑一個(gè)愛(ài)的池塘。正因?yàn)橛幸活w裝滿(mǎn)孩子的愛(ài)心，有一顆永遠(yuǎn)年輕、跳躍的童心，才使我的每一天都充滿(mǎn)了陽(yáng)光般的燦爛，在我的眼里，每個(gè)孩子都是一本書(shū)，只有愛(ài)他，才能讀懂他。正所謂：“教育的全部奧秘就在于如何愛(ài)孩子。”

然而世間最偉大的愛(ài)莫過(guò)于“母愛(ài)”，盡管現(xiàn)在我還不能體驗(yàn)當(dāng)一位母親的幸福與自豪，可是我依然感到快樂(lè)與驕傲。作為一名幼兒教師，我的青春早已屬于孩子們。在與孩子朝夕相處的每一天里，我總會(huì)融入到歡樂(lè)的海洋，我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)事業(yè)和孩子的熱愛(ài)，但是我有一顆真摯、熱忱的心！

6年前，我光榮地成為一名幼兒教師，一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”，我喜歡這一角色，因?yàn)樵诳蓯?ài)的孩子中間，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。記得第一次走進(jìn)課堂，望著一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我激動(dòng)得心咚咚直跳。我對(duì)自己說(shuō)，一定要讓孩子們喜歡我！為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我整天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起游戲，我們的感情日益加深。孩子們?cè)谖疫@兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又熱愛(ài)的好老師，同時(shí)在孩子們身上我找到了自己的童年，品味著童年的快樂(lè)與純真。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們都喜歡圍在我身邊問(wèn)這問(wèn)那，還親切得管我叫“姐姐老師”。漸漸地，我把“愛(ài)孩子”當(dāng)作自己的“座右銘”。春季，我會(huì)帶他們?nèi)ご海趟麄兌们趧?；夏季，我?huì)為他們扇風(fēng)、遮陽(yáng)，為長(zhǎng)滿(mǎn)痱子的孩子擦身、撲粉；秋季，我會(huì)和孩子們盡情地玩耍，收集落葉，一起享受豐收的喜悅；冬季，我和孩子們會(huì)撲進(jìn)雪白色的王國(guó)里，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手，揣到我懷里，讓他們盡情地享受著老師的溫暖。每個(gè)季節(jié)里，孩子們都會(huì)用有趣的故事、意想不到的行動(dòng)感動(dòng)著我，使我更加愛(ài)他們，讓我毫無(wú)保留的將這些愛(ài)無(wú)私的反饋給他們。一次，佳佳喊肚子痛，于是我馬上抱起她，可她卻“哇”地吐了我一身、一臉，一股難聞的氣味隨即向我沖來(lái)，我顧不上清理自己，一心照顧生病的孩子，當(dāng)她媽媽看到眼前這一景象后，感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面；記得在一個(gè)寒冷的冬天里，小龍龍?jiān)谧鲈绮贂r(shí)尿濕了褲子，哭著喊媽媽?zhuān)也活檮C冽的寒風(fēng)立即脫下自己的外衣，將他包裹好抱回屋為他換洗，而體弱的我因受涼而發(fā)起高燒。事后，龍龍對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽就是媽媽?zhuān)】商锢蠋熡质抢蠋?，又是媽媽?zhuān)∷秊榱宋叶忌×?！老師真好！”孩子那短短的一句?huà)，一下子讓我明白了做好幼教工作的前提就是要學(xué)會(huì)做母親，只有擁有一顆母親般的心，才能同時(shí)成為孩子的老師和媽媽?zhuān)?/p>

用努力超越自我作為一名年輕的幼兒教師，只有刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)才能勝任各項(xiàng)工作。為了適應(yīng)教育改革的浪潮，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》和兩個(gè)《綱要》以及有關(guān)的幼教理論，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀，兒童觀，積極參加幼教理論學(xué)習(xí)和教育科學(xué)研究，緊密?chē)@“青島市新課程教師指導(dǎo)用書(shū)”，結(jié)合園本課程開(kāi)展教育教學(xué)工作，大膽探索素質(zhì)教育的新途徑和新方法，具有較高的教科研工作的能力和家長(zhǎng)工作能力。另外，我還結(jié)合自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，與同班老師一起開(kāi)創(chuàng)藝術(shù)教育的新路子，率先在我園開(kāi)展了“小小合唱團(tuán)”，對(duì)

幼兒進(jìn)行多聲部的合唱練習(xí)，取得了非常好的成績(jī)。《同一首歌》、《聽(tīng)媽媽將那過(guò)去的事情》、《王老先生》、《布谷鳥(niǎo)》等歌曲成為我班的保留曲目，在“慶六一”、“社區(qū)納涼晚會(huì)”、“畢業(yè)典禮”等活動(dòng)中孩子們的表演給大家留下深刻的印象，受到各方的好評(píng)。在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)視察工作時(shí)，也給予了我們高度的評(píng)價(jià)，這種藝術(shù)教育成為了我班的一個(gè)特色。

競(jìng)爭(zhēng)上崗是我園一年一度的常規(guī)性工作，2002年8月，我以比較明顯的優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)到班長(zhǎng)的崗位，這也是我園多年來(lái)大膽啟用年輕教師的一次突破。眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)非常繁瑣的工作，于是我事無(wú)巨細(xì)，不忽視每項(xiàng)工作，如，在家長(zhǎng)工作方面就下了許多功夫，學(xué)習(xí)多方經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓新思路，虛心請(qǐng)教，大膽嘗試家園共育的新方法。在去年我所執(zhí)教的小班中，由于班車(chē)幼兒居多，給我們的家長(zhǎng)工作帶來(lái)很多不便，于是我班率先開(kāi)展了一系列親子活動(dòng)，如“親子日”我們讓家長(zhǎng)與孩子一起動(dòng)手進(jìn)行“親子制作”、“親子繪畫(huà)”，在活動(dòng)中指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握育兒技能，體驗(yàn)親子之情；“親子郊游”活動(dòng)，我們充分利用社區(qū)環(huán)境的教育資源，在節(jié)假日與家長(zhǎng)一起帶幼兒走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)自然，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境之情，通過(guò)“親子游戲”讓家庭之間相互學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗(yàn)、為家庭之間建立起友誼的橋梁。通過(guò)這些親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子并為他們提供了參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，受到了家長(zhǎng)們的歡迎和認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)也給予了高度評(píng)價(jià)，使我班的家長(zhǎng)工作又上新臺(tái)階！

用奉獻(xiàn)成就事業(yè)

人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，我常常用這句話(huà)來(lái)勉勵(lì)自己，生活在孩子中間，我感到從未有過(guò)地充實(shí)與快樂(lè)。孩子們常說(shuō)：“幼兒園像我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她！”作為一名幼兒教師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里，我時(shí)時(shí)、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計(jì)較個(gè)人的得與失，一切以幼兒園為重！由于自己身體較弱，時(shí)常不適，但卻從未因此而請(qǐng)過(guò)一天假，無(wú)論擔(dān)任哪項(xiàng)工作，都積極進(jìn)取，千方百計(jì)地把工作做好！六年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，而且在幼兒園任務(wù)繁重時(shí)，甚至犧牲了自己的休息時(shí)間，每天早出

晚歸，超時(shí)超量的工作也習(xí)以為常。記得在2002年，由我參與排練的舞蹈“群獅爭(zhēng)雄”獲得了區(qū)“慶祝六一匯報(bào)演出”的一等獎(jiǎng)，同年，還參加了區(qū)、市“慶國(guó)慶”的演出，在青島市“慶十六大”的匯演中，我們還代表青島市的兒童參加了演出，受到了市領(lǐng)導(dǎo)以及大家的一致好評(píng)！

工作并不是一帆風(fēng)順的，“幼兒教師”這個(gè)詞所包含的酸甜苦辣沒(méi)有誰(shuí)比我理解得更深刻，當(dāng)孩子們喊我一聲“老師好”，家長(zhǎng)們道一聲“老師您辛苦了”；當(dāng)我組織完教育活動(dòng)，孩子們給你端來(lái)一杯水時(shí)，我便能感覺(jué)并體味到那份深深的幸福與甜蜜！炎熱的夏天里，源源看見(jiàn)我大汗淋漓的在擦地板時(shí)，她馬上拿出自己心愛(ài)的小手帕為我擦拭；然然跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“田老師，我來(lái)幫你擦，你快歇一歇吧！” 當(dāng)時(shí)我只感到心中有一團(tuán)烈火在燃燒，激動(dòng)得我說(shuō)不出話(huà)來(lái)！看著他們那一個(gè)個(gè)天真、可愛(ài)的小臉，我笑了！一次，我上完集體活動(dòng)后就感到特別不適，當(dāng)孩子們得知后他們紛紛行動(dòng)起來(lái)，荻子為我端水、震震忙去請(qǐng)老師、靜怡為我按摩……第二天，昕昕為我?guī)?lái)鮮花、荻子讓媽媽給我?guī)Я怂?，還讓我去醫(yī)院檢查，看到他們一雙雙真誠(chéng)、純真的眼睛，我又一次激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，任淚水奪眶而出。正是有了孩子們給予我的這份幸福與甜蜜，才使我堅(jiān)強(qiáng)的渡過(guò)難關(guān)！記得去年，我的父親被查出患有“惡性淋巴瘤”，這個(gè)突如其來(lái)的打擊猶如晴天霹靂，讓我們?nèi)叶紵o(wú)法接受，而那時(shí)正值我園承辦李滄區(qū)首屆《幼小銜接研討會(huì)》的關(guān)鍵時(shí)期，這是全區(qū)的一件大事，也是我園有史以來(lái)第一次承辦這種大型的研討會(huì)，全區(qū)教育界的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)此非常的關(guān)注。我園從領(lǐng)導(dǎo)到老師將所有的精力都傾注到這項(xiàng)活動(dòng)中。一邊是養(yǎng)育我長(zhǎng)大的慈父，一邊是需要我的孩子和工作，兩邊讓我難以取舍。這時(shí)，是爸爸的一句話(huà)給了我莫大的支持，他說(shuō)：“現(xiàn)在是幼兒園最需要你的時(shí)候，別擔(dān)心我！安心工作吧?！笔歉赣H的一席話(huà)讓脆弱的我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，于是我每天便奔走在幼兒園與醫(yī)院之間，白天我以十二萬(wàn)分的精力用心工作，晚上就到醫(yī)院看望、陪伴父親，在父親病情危重的時(shí)刻，我?guī)缀鯊匾闺y眠！就在研討會(huì)最關(guān)鍵的時(shí)刻，父親的病情突然惡化，為了不影響我的工作，全家人對(duì)我隱瞞了病情。直到父親去世那天，我仍然堅(jiān)守在工作崗位上……辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了研討會(huì)的成功，就在全園為此歡呼、慶賀的那一刻，淚水模糊了我的視線(xiàn)。雖然沒(méi)見(jiàn)到父親最后一面，但我相信他一定會(huì)因?yàn)橛形疫@樣一個(gè)女兒而感到自豪！與此同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)及同事們給予了我極高的評(píng)價(jià)與深切地關(guān)懷，讓剛剛失去父愛(ài)的我深深的體會(huì)到了大家庭的溫暖！

“溪流湍急愿作橋，高山險(xiǎn)峻甘為梯，鋪路作石子，護(hù)花化春泥?！蔽以赴盐业那啻韩I(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)！感謝可愛(ài)的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂(lè)趣和生命的意義。我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的孩子們，這一切是我今生無(wú)悔的執(zhí)著，無(wú)聲的脈搏！