第一篇：2011—2012學年度第二學期七年級班班主任工作總結(jié)

2011—2012學年度第二學期七年級（1）班班主任

工 作 總 結(jié)

彈指一瞬間，本學期的班務(wù)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W期工作，有得有失。本學期主要從以下幾個方面狠抓班務(wù)工作。

一、思想教育。

有句話說得好：思想不好是危險品。因此，思想教育應(yīng)該放在重中之重的位置上當。主要重視全班的思想動態(tài)，充分利用班隊課進行思想教育，不惜花費大量的時間召開思想教育主題班會。同時，也對一些個別生的思想教育，例如，尹燚，他個性剛烈，貪玩好耍，愛出風頭。我對他進行個別交談，有針對性的教育。取得了良好的效果。對莫君東、駱廣、王進、汪偉、王席燕等，進行單獨思想交流，取得了良好的效果。

二、學習方面。

鼓勵學生認真實施學習“三部曲”，即課前認真預習；課堂上認真聽講，并做好筆記；課后認真復習。對于不按時完成作業(yè)的學生，我與他們進行思想交流，讓他們知道做作業(yè)是他們的讀書任務(wù)。對于抄襲作業(yè)的學生，我除了嚴厲的批評外，我還叫小組長監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)叫他們重做。我重視早自習的早讀，培養(yǎng)他們早讀的好習慣。晚自習我鼓勵學生以自學為主，討論為輔，問來不充。保持晚自習的絕對安靜。我也鼓勵學生們資料共享，在學習過程中形成良性的競爭。在前面幾次月考中我們班取得了驕人的成績。

三、紀律方面。

放手讓班委成員參與班級管理。紀律委員負責寢室的管理，班長負責教室管理，體育委員負責室外的管理。其他班委成員參與其中，如有解決不了的向我匯報。通過班委成員的分工與合作管理，本學期沒有一例嚴重的違紀事例。這讓我很欣慰。

四、衛(wèi)生方面。

今年學校對于衛(wèi)生的管理加強了。為了培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，精心安排了值日衛(wèi)生打掃。把每一天的衛(wèi)生工作落實到個人。要求“一日三掃”。安排了兩個勞動委員，一個鼓勵教室衛(wèi)生，一個鼓勵清潔區(qū)衛(wèi)生。另外，還增設(shè)了一個專門管理勞動衛(wèi)生的副班長。班長監(jiān)督女生廁所的衛(wèi)生打掃，副班長監(jiān)督男生廁所的打掃，生活委員監(jiān)督清潔區(qū)衛(wèi)生打掃。與上學期相比衛(wèi)生打掃有了長足的進步。也涌現(xiàn)出了許多熱愛衛(wèi)生的學生，如，田維婷、余菲等等。

五、安全方面。

利用班隊課宣傳安全常識。例如，要注意防電、防火、防雨、防水、防泥石流等。告誡學生不要乘坐有安全隱患的無牌無照的特別是超載的車輛。告誡學生們不要在公路上嬉戲，看書等。經(jīng)常跟學生講不準私自下河洗澡，嚴禁翻圍墻等等。本學期我們班沒有出現(xiàn)一例安全事故。

六、學習雷鋒精神。

相應(yīng)學校學習雷鋒精神的號召，我們班建立了學習雷鋒活動 小組。班中學生積極參與，辦起了學習雷鋒專欄；學習了解了雷鋒先進事跡，也了解了雷鋒的一生；全班學唱了《學習雷鋒好榜樣》這首歌曲；學生也寫了心得體會;鼓勵學生學雷鋒，發(fā)現(xiàn)身邊的活雷鋒。

七、禁毒宣傳。

開展了以“珍愛生命，遠離毒品”的主題班會。學習了什么是毒品，毒品的危害有哪些，毒品的預防知識，怎樣與販毒人員進行斗爭，如遇到吸毒人員應(yīng)該采取哪些辦法等等。學生辦起了手抄報，完成禁毒專欄，認真擬寫了心得體會。還積極參加了在溫泉鎮(zhèn)農(nóng)耕廣場舉行的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的禁毒演講比賽。又在學校參加了禁毒知識宣傳集會活動。學生了解許多毒品方面的知識，這對學生的身心健康有很大的幫組。

當然，班主任的工作千頭萬緒，還有很多地方需要改進，也有許多地方?jīng)]有處理好，更有一些班中問題沒有發(fā)現(xiàn)。班主任工作是辛苦的，同時有是有意義的，有許多回味無窮的事。我對于班主任工作我是沒有太多奢求的，學生健健康康的學習，健健康康的生活是我感到最欣慰的事。

第二篇：2016-2017學年第二學期七年級2班班主任工作總結(jié)范文

2016-2017學年第二學期七年級2班班主任工作總結(jié)

和政縣新莊初級中學

王成祥

本學期，我擔任七年級2班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代好班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗體會

1、現(xiàn)狀分析

七年級2班本班共有41人，男生20人，女生21。其中單親家庭4人，這些學生人數(shù)不是多數(shù)，但直接影響到學生的學習,生活和班級氛圍，關(guān)系到他們的教育，他們都表現(xiàn)出浮躁，書寫不認真，做事不踏實，因此，教育者些學生給本人帶來了極大的難度。由于種種原因，一部不學生從上學期期末后到現(xiàn)在，對學習無興趣，學習態(tài)度不端正，這又是班主任工作一大難題。

2、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

3、班主任應(yīng)該熱愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系，傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

4、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二、取得的成績

1、利用班會課，自習，課余飯后及時傳達學校相關(guān)會議精神及規(guī)章制度，要求同學們做一個文明團結(jié)上進的初中生，分別與他們談心共同分析原因，開到學生積極轉(zhuǎn)變態(tài)度，努力上進。

2、積極與家長聯(lián)系，得到家長的理解與支持，共同教育學生，觀察學生的動向，前半學期共接待家長20人次。

3、在平時學習中，指導學習方法，并要求規(guī)范書寫，從寫好每一個字開始。

4、對家庭特殊的學生給與更多的關(guān)心，對一些單親學生，和其父母商討，為了孩子，不遠出打工，常對孩子關(guān)心。

5、對他們學習中的一些懶散行為，采用平等，和藹，輕松地口吻及時指正。

6、對不正常交往的學生，多與之交流，講請利害。

7、時常做一些感恩教育，教育他們感恩父母，尊敬師長，學會做人，有時間還教唱一些歌曲，如天之大，母親。

8、教室里就要呈現(xiàn)出一個干凈整潔的環(huán)境，做到了環(huán)境一絕。

9、美化布置教室，教室里擺放了20盆花，開學初教室布置獲得第一名。

10、迎“五一”籃球比賽女生獲得了冠軍,“五一”運動會女子接力賽獲得第一名。

11、做到了人人都參與管理班級，班級的財產(chǎn)承包給了每位同學。

12、舉行一次感恩教育并召開了家長會，給家長提出了管理孩子的辦法和要求?！?/p>

當然，班級管理工作千頭萬緒、紛繁瑣碎，需要班主任耐心細致一點一滴做起，更要求班主任有奉獻和耐心。

三、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，甚至有些學生智力有問題，影響成績;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

四、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法

2、深入學生中，關(guān)心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風

總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

第三篇：2010-2011學第二學期七年級(6)班班主任工作總結(jié)

2010—2011學第二學期七年級（6）班

班主任工作總結(jié)

教育學理論告訴我們：一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標；有堅強的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過這一個學期擔任七年級（6）班班主任工作的實踐，我認為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：

一、關(guān)鍵的第一個月是基礎(chǔ)。初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護式的教育方式，帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學校走到一起。各種類型的學生對自己都會有新的打算。利用這一時機，必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進步到全面發(fā)展，從團結(jié)同學到關(guān)心集體，從刻苦學習到遵守紀律，通過多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟得緊，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理。

二、多種形式教育是關(guān)鍵。初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人？科學家？音樂家？等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。還可以利用學校搞的大型活動，勞動實踐等進行教育。例如：初一新生剛進校必須有入學培訓，進行勞動大掃除等等。我要求給自動進行勞動，想要勞動的同學可以舉手，然后培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。

三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證。初一學生由于在小學階段，大都是在老師包辦替代的條件下學習，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性，把班主任看成是“監(jiān)工”，學生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”，詳細制定班級的各項獎懲制度，比如104班班規(guī)、學生委員管理制度；值日生管理制度等一系列學生委員自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自習、課間操都由學生干部負責。學生從早晨到校，到晚上離校，各項活動都實行自我管理，教師隨時過問，當好參謀，使學生們逐漸養(yǎng)成自己管理自

己的好習慣。

四、集體榮譽感教育是核心。集體主義教育主要是培養(yǎng)學生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級的凝聚力。在學校舉行的勞動實踐中，我都鼓勵所有同學積極自動參與勞動；例如在這學期末有一次勞動實踐，我?guī)W生去清掃馬路，當時正值寒流，溫度到了六度，寒風凜冽。但是，我注意發(fā)動每位同學積極參與，為集體爭光，為中學生爭光，使每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動息息相關(guān)。使得這次活動順利的進行，學生勞動的熱情高漲，形成了一股強烈的勞動氣氛，因此，我認為，這些集體活動在學生中起著潛移默化的教育作用。

五、班干部培養(yǎng)是重點。班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實際工作中，要為他們提供機會和“舞臺”。例如：我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會，給更多的同學提供參與班級管理，鍛煉自己的機會，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識。搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個堅強、穩(wěn)定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

總之，做好了上面幾點，我相信，學生就有了學習的積極性和集體的榮譽感，科任老師也有了工作的積極性，那么就能達到了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花。

班主任：陳亞萍

2011.07．15

第四篇：2012年第二學期七年級班班主任工作計劃

2011-2012學第二學期七年級（4）班班主任工作計劃

王平初級中學王曉鳴

七年級（4）班共有學生40人,其男生21人，女生19人，學習特困生有1人,單親5人，住宿生19人，男生7人，女生12人上學期期末考試及格人數(shù)28人,高分人數(shù)8人，優(yōu)秀人數(shù)3人,優(yōu)秀生有6人，本學期，本人仍擔任七年級（4）班的班主任。通過上學期觀察，學生的基礎(chǔ)差異較大，學生的學習熱情不高，不但學習成績不夠理想，而且行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控能力差，后進生較多。因此，作為一名班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。根據(jù)班級的情況，本學期我的工作計劃如下：

一、培養(yǎng)良好的班風

強化班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、加強班級管理，培養(yǎng)提高班干部的管理能力

首先，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班級制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加學校組織的各項活動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。

其次，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

三、做好個別學生的教育工作。

面向全體學生，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護每個學生的角度出發(fā)，全面了解、關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生，例如或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人 1的東西的同學，要格外注意。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別學生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

四、及時了解學情：

經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，準確把握各學科學生對知識的掌握情況。因材施教，重點在抓基礎(chǔ)知識上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升

五、對學生進行法制安全教育

對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必須做好，確保安全工作萬無一失。

六、學校教育與家庭教育相結(jié)合平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

計劃只是一個期望，一個目標。本人將在本學年中，在不斷向有經(jīng)驗班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作，從學校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng)造良好的班風和學風，爭取七（3）班在本學期中做到穩(wěn)步前進，成為一個積極向上的班集體。

2012年2月25日2

第五篇：2014年下學期七年級155班班主任工作總結(jié)

2014年下學期七年級155班班主任工作總結(jié)

羅艷豐

重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體。

一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。

1．加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。

2．加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3．對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。

二、積極參加學校組織的各種活動。本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：元旦文藝匯演、秋季體育運動會、演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個圣誕聯(lián)歡會。元旦文藝匯演、演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班組織的節(jié)目都取得了好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、排球比賽團體項目的第一名、。圣誕聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。

三、組建了一個得力的班干部群體。開學之初，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、紀律委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。

四、定期召開班級例會。本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。

五、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我班的成績與全年級的成績進行了一個對比，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得（失）分的關(guān)鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)（考幾分的）”；英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、補差；其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。

六、積極參加各級各類競賽活動。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有字詞聽寫競賽、主題讀書活動競賽，英語有書寫比賽、單詞競賽等，都取得了較好的成績，獲獎學生人數(shù)是三個班中最多的。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

七、本學期進行了兩次家訪，這兩次家訪，我與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學。

八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績。這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。

由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目，不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。

當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。

2014年7月6日