第一篇：2016學(xué)年第二學(xué)期802班班主任工作總結(jié)

2016學(xué)年第一學(xué)期802班班主任工作總結(jié)

進(jìn)入初二，學(xué)生理性抑制能力增強(qiáng)，但仍貪玩好動(dòng)；男孩女孩開始進(jìn)入性成熟期，出現(xiàn)“第二性征”；開始意識(shí)到自己逐步成人，不再是小孩子了，有自主、自立意識(shí)；對(duì)環(huán)境已熟悉，課程難度加大，接觸教師增多，活動(dòng)能力大增；思維能力提高快，有一定抽象思維能力，學(xué)習(xí)、生活上獨(dú)立思考能力增強(qiáng)；興趣愛好逐步形成，隨著智力發(fā)展和知識(shí)面的擴(kuò)展，形成對(duì)某些學(xué)科的興趣，但不穩(wěn)定，因此，易造成偏科或致成績(jī)大幅下滑，班級(jí)“兩極分化”會(huì)進(jìn)一步加大，有些同學(xué)甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒；同時(shí)，由于精力旺盛，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，興趣就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，易尋求低級(jí)趣味，甚至道德敗壞；此階段孩子個(gè)性特點(diǎn)逐步形成，自我意識(shí)發(fā)展，獨(dú)立性增強(qiáng)，易出現(xiàn)反抗父母，或?qū)ι鐣?huì)、教師不滿。

針對(duì)初二學(xué)生特點(diǎn)，本學(xué)期主要做了以下幾點(diǎn)：

一、新教室布置美化及衛(wèi)生方面：

首先，教室布置、美化調(diào)動(dòng)孩子們積極性，激發(fā)他們的聰明才智，“讓教室墻壁說話”，讓教室環(huán)境詮釋班級(jí)精神文化，從而達(dá)到“環(huán)境育人”。板塊有“學(xué)習(xí)2班好榜樣”“小組pk榜（星星數(shù)和小組排名）“”笑臉墻”“青春紀(jì)念冊(cè)（貼活動(dòng)照片）“”光榮榜”“happy birthday(每月過生日的學(xué)生一起慶生)”“班級(jí)目標(biāo)樹”“標(biāo)語(yǔ)：讓別人因我的存在而感到幸福；懶惰是萬(wàn)惡之源，勤奮是幸福之本”。其次，改進(jìn)班級(jí)衛(wèi)生午餐小組輪流制，每周的衛(wèi)生值日工作和午餐值日工作分別由量化總分倒第一的小組和倒第二的小組做。

二、完善班干團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)好一支“可放手”的班干團(tuán)隊(duì)。

目前，除了班長(zhǎng)做的比較好，其他的班干部還不夠積極主動(dòng)，做事不夠到位，要通過民主競(jìng)選方式和班主任集中制方式調(diào)整選拔好班委會(huì)，科代表、組長(zhǎng)以及專項(xiàng)任務(wù)負(fù)責(zé)人。一定要培養(yǎng)形成一支自主、高效、團(tuán)結(jié)、獨(dú)立、主動(dòng)、創(chuàng)新的班干隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)班級(jí)“人人有事做、事事有人做、時(shí)時(shí)有人管、人人有位置”，全員參與班級(jí)管理。實(shí)行定期和不定期對(duì)班干進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使之明確職責(zé)，增強(qiáng)工作能力。做好“扶”“幫”“放”的工作。定期或不定期對(duì)班干進(jìn)行民主評(píng)議。評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：責(zé)任感、積極主動(dòng)性、自控力、執(zhí)行力、方法策略。平時(shí)應(yīng)不遺余力注意樹立班干“威信”。①引導(dǎo)班干起到模范帶頭作用；②教育引導(dǎo)班干要善于團(tuán)結(jié)同學(xué)；③教師為班干提供施展才干的“平臺(tái)”；如在集體場(chǎng)合，注意表?yè)P(yáng)班干，肯定他們對(duì)班集體做出貢獻(xiàn)，特別是有關(guān)集體榮譽(yù)等重大工作成績(jī)要突出給予表?yè)P(yáng)。班主任要多給具體工作指導(dǎo)，做成功了，功勞歸班干；做不成功，責(zé)任在我。班主任激勵(lì)班干在同學(xué)面前，要勇于承擔(dān)比較困難的工作任務(wù)。對(duì)班干要求：①要珍視每一次“亮相”的機(jī)會(huì)；②每人須有一個(gè)工作筆記本，隨時(shí)記錄寫作工作反思日記；③勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)上要做表率；④在各方面要起到模范帶頭作用；⑤嚴(yán)于律己，寬以待人（寬嚴(yán)結(jié)合）；⑥抓住機(jī)會(huì)，展示自己，樹立威信；教給班干學(xué)會(huì)“每日自省”：我能做什么？我該怎么做？我怎樣才能做得更好？我有工作積極性和主動(dòng)性嗎？我有工作技巧嗎？我有工作創(chuàng)新性嗎？原則：因事設(shè)崗，全員參與管理，實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人做，人人有位置”。

三、進(jìn)一步完善班級(jí)制度體系。修改完善《班規(guī)班法》（基本大法）以及其它規(guī)章條例，并嚴(yán)格執(zhí)行！其它規(guī)章條例如：《班級(jí)量化管理競(jìng)賽辦法》、《同學(xué)生日集體慶祝辦法》、《班級(jí)圖書雜志借閱制度》、《班級(jí)自習(xí)課制度》《班級(jí)作業(yè)交送制度》、《班級(jí)衛(wèi)生值日制度》《班級(jí)“師帶徒”制度》等。爭(zhēng)取“制定一個(gè)，執(zhí)行一個(gè)，鞏固一個(gè)”！這學(xué)期從小組管理到班級(jí)日志的記載，都有章可循，對(duì)于平時(shí)的量化管理，做到獎(jiǎng)懲分明。利用個(gè)人挑戰(zhàn)賽和每周抽獎(jiǎng)的方法激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力。

四、形成優(yōu)秀班風(fēng)，營(yíng)造班級(jí)濃郁學(xué)風(fēng)。

通過多途徑營(yíng)造積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)輿論、優(yōu)良嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律、培養(yǎng)濃郁的學(xué)

風(fēng)、形成和諧融洽的班級(jí)人際關(guān)系、營(yíng)造清新、自然、溫馨的教室環(huán)境、培養(yǎng)一批優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生，在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)上、思想上等都優(yōu)秀的“榜樣同學(xué)”，打造形成一個(gè)又一個(gè)班級(jí)“品牌”（當(dāng)然包括學(xué)科品牌）以及有針對(duì)性組織開展班級(jí)活動(dòng)來(lái)形成優(yōu)秀班風(fēng)。如在元旦期間評(píng)選“感動(dòng)2班”班級(jí)年度人物活動(dòng)等。通過班級(jí)輿論引導(dǎo)，樹立榜樣同學(xué)，合理編排座位，引入合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)抓課堂聽課、作業(yè)完成、實(shí)施多樣班級(jí)獎(jiǎng)懲機(jī)制（如學(xué)科競(jìng)賽、量化管理競(jìng)賽和“讓勤學(xué)好問、積極發(fā)言成為習(xí)慣”競(jìng)賽活動(dòng)等），開展多種與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，完善“師帶徒”制度等措施實(shí)現(xiàn)。注重“抓兩頭促中間”，多舉措提高優(yōu)秀生培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生數(shù)量；進(jìn)一步促動(dòng)中等生向優(yōu)秀生靠攏；進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?。?）、積極的輿論氛圍。①加強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)：班主任要積極倡導(dǎo)班級(jí)積極向上的輿論導(dǎo)向，要充分利用班會(huì)課、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等“媒介”對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要在班級(jí)形成積極向上的主流輿論。

②發(fā)揮好“榜樣”引領(lǐng)作用：班主任要善于發(fā)現(xiàn)或積極引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中在某些方面堪作“表率”的人和事，然后集體大力頌揚(yáng)，從而形成一種積極輿論導(dǎo)向。如評(píng)選“個(gè)人、小組明星榜”、“我身邊的好同學(xué)”、（2）、嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律。班主任要特別關(guān)注班級(jí)紀(jì)律中的“自覺紀(jì)律”。①班主任和班干尤其要關(guān)注班級(jí)遲到現(xiàn)象（早晨、下午、上課前）；課前三分鐘紀(jì)律、午間自習(xí)堂紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律、課堂紀(jì)律（尤其是音體美課）。包括考風(fēng)、考紀(jì)。班主任要積極勤快主動(dòng)些，通過巡視、座談等方式給予特別關(guān)注。

②依據(jù)班情，修改完善《班規(guī)》或其它規(guī)定制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，從而固化優(yōu)良班風(fēng)。

③開展班級(jí)良好管理競(jìng)賽活動(dòng)。每周公布一次結(jié)果，并按名次選擇各組座位。目的：一是培養(yǎng)同學(xué)們良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；二是增強(qiáng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)）；三是激發(fā)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)小組凝聚力。④重新擬定《“802”班班級(jí)公約》：

一、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，關(guān)心集體，責(zé)任意識(shí)要強(qiáng)；

二、學(xué)會(huì)交往，待人接物，真誠(chéng)友善至上；

三、學(xué)會(huì)自習(xí)，靜心思考，掌握學(xué)習(xí)良方；

四、學(xué)會(huì)自立，作業(yè)考試，依靠自己力量；

五、學(xué)會(huì)合作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同締造輝煌；

六、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，尋找對(duì)手，大家比學(xué)趕幫；

七、學(xué)會(huì)分享，心胸開闊，幸福溢滿臉龐；

八、學(xué)會(huì)鍛煉，勞逸結(jié)合，保持身體健康；

九、學(xué)會(huì)感恩，同學(xué)師長(zhǎng)，友情親情不忘；

十、學(xué)會(huì)做人，言行舉止，體現(xiàn)良好修養(yǎng)。（3）、營(yíng)造積極、濃郁的學(xué)習(xí)氣氛——學(xué)風(fēng)建設(shè)。

①描繪班級(jí)愿景，設(shè)定班級(jí)整體學(xué)習(xí)目標(biāo)，繼而確立小組及個(gè)人學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，乃至實(shí)施計(jì)劃及措施。

班級(jí)愿景和整體學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)如前。小組和個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃措施需要由班主任引導(dǎo)小組組員確立并監(jiān)督實(shí)施達(dá)成。②開展多種形式的勵(lì)志教育。③打造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，班主任通過教師反饋、學(xué)生座談和個(gè)人觀察關(guān)注課堂紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律以及其它措施形成班級(jí)嚴(yán)密紀(jì)律；其次，通過班級(jí)輿論積極引導(dǎo)；再次，用整潔溫馨的教室環(huán)境來(lái)熏陶感染；最后，特別關(guān)注班級(jí)“典型人物”并積極給予轉(zhuǎn)化。④發(fā)揮成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的“傳”“幫”“帶”作用。一是繼續(xù)優(yōu)化開展“師帶徒”“兵教兵”活動(dòng)。二是加強(qiáng)小組合作，如結(jié)合座位編排，實(shí)行組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)。三是設(shè)立學(xué)生講壇，讓學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)同學(xué)給全班開講座，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法、學(xué)習(xí)心得等。四是讓學(xué)生上課，即讓學(xué)生當(dāng)小老師，一舉多得。五是在班級(jí)樹立“學(xué)習(xí)榜樣”，如評(píng)選學(xué)習(xí)最勤奮努力同學(xué)，最勤學(xué)好問同學(xué)，學(xué)習(xí)效率最高同學(xué)，課堂最愛思

考積極發(fā)言同學(xué)，作業(yè)做得最認(rèn)真規(guī)范同學(xué)等。⑤加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

一是教師在平時(shí)教學(xué)過程中滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。二是利用主題班會(huì)等設(shè)專門講座：班主任、科任教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等。三是利用座談會(huì)、點(diǎn)撥（一對(duì)一），示范、書面或網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等。⑥開展豐富多彩活動(dòng)，營(yíng)造濃郁學(xué)習(xí)氛圍。

一是“硬環(huán)境”保障：教室布置美化，圖書館建設(shè)，“書香班級(jí)”建設(shè)。

二是“軟環(huán)境”建設(shè)：Ⅰ、嚴(yán)明的（課堂）紀(jì)律作為保障；Ⅱ、強(qiáng)化獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)及時(shí)交送作業(yè)和良好考試管理；Ⅲ、設(shè)立客觀、全面的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系（三看：看起點(diǎn)、看態(tài)度、看進(jìn)步）；Ⅳ、健全各種學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，如設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)、樂于助人獎(jiǎng)等；Ⅴ、開展豐富多彩的活動(dòng)，如學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書格言展示，課文背誦比賽，組織班級(jí)（趣味）學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，單詞記憶升級(jí)賽，設(shè)置學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽、個(gè)人挑戰(zhàn)賽等。讓各個(gè)學(xué)生明白：我們需要的真正的好的學(xué)習(xí)氣氛是自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、有興趣的學(xué)習(xí)、高效率的學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)不能僅局限于課本。班主任應(yīng)有“兩只眼睛”，一只盯著“不學(xué)”的學(xué)生，另一只盯著“死學(xué)”的學(xué)生，雙管齊下，才能很好地引導(dǎo)學(xué)風(fēng)。（4）培養(yǎng)“優(yōu)秀生”，促動(dòng)中等生，轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”

“優(yōu)秀生”培養(yǎng)：事先將班級(jí)較優(yōu)秀同學(xué)分成“第一梯隊(duì)”、“第二梯隊(duì)”，然后通過分層開會(huì)，讓他們明確自己的目標(biāo)和使命，從而“帶活”班集體學(xué)習(xí)“一整盤棋”。對(duì)第一梯隊(duì)同學(xué)引導(dǎo)其樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)并嚴(yán)格要求，給予一定壓力，關(guān)注身體及心理健康等。第一梯隊(duì)隊(duì)員（12人）：王樂陽(yáng)，吳可名，張?zhí)鞓罚~應(yīng)卉，鄭淳皝，朱婧，趙欣怡，張雨祥，沈夢(mèng)潔，熊欣宇，黃寶慧，張晴虹，第二梯隊(duì)隊(duì)員（10人）：許云健，施祎駿，俞吉忠，劉家琳，何雨欣，許林康，張櫻子，張?zhí)煊?，附：“?yōu)秀生”培養(yǎng)方案：Ⅰ、引導(dǎo)優(yōu)秀生樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)。方法：借助多種形式勵(lì)志教育活動(dòng)引導(dǎo)優(yōu)秀生目光遠(yuǎn)大。Ⅱ、幫助優(yōu)秀生全面認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。方法：組織班級(jí)活動(dòng)激勵(lì)優(yōu)秀生積極參與，鍛煉自我。做“真正優(yōu)秀的人”！、“準(zhǔn)精英”“精英”。Ⅲ、激勵(lì)優(yōu)秀生不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我。方法：不斷激勵(lì)優(yōu)秀生確立并實(shí)現(xiàn)更高目標(biāo)。“做勇敢朝著月亮射箭的人，不做朝著樹梢射箭的人！”“精英大討論”、“要做就做第一！” Ⅳ、訓(xùn)練優(yōu)秀生的耐挫能力和堅(jiān)強(qiáng)意志力。方法：主動(dòng)組織一些活動(dòng)（或和家長(zhǎng)協(xié)商），設(shè)置一些障礙讓其經(jīng)歷“失敗”，以期磨礪意志。Ⅴ、培養(yǎng)合作精神和能力。方法：利用第一梯隊(duì)和第二梯隊(duì)組織活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)合作，如研討問題，學(xué)習(xí)資源共享等。

Ⅵ、激發(fā)其創(chuàng)作才能——愛思考、勇于質(zhì)疑、獨(dú)立、創(chuàng)新等。方法：班主任、授課教師主動(dòng)提供“創(chuàng)新”平臺(tái)，如課堂提問、課后相關(guān)問題探究和班級(jí)管理等。

促動(dòng)中等生（13人）：蘇琪琪，黃麗煐，陳佳樂，許嘉進(jìn)，董克磊，宋佳藝，周心如，周思域，楊梅，唐恩琦，朱奕青，江智莉。這些同學(xué)班主任和老師也要積極關(guān)心專注他們，給予他們鼓勵(lì)，激發(fā)他們的自信心和主動(dòng)性。轉(zhuǎn)化“潛能生”（后進(jìn)生）：蔣浩凱，鄒思，滕仁立，高峰，沈星月，章秋霞，劉正陽(yáng)，吳迪。轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”應(yīng)遵循原則：一是要相信孩子；二是要建立感情；三是允許反復(fù)；四是對(duì)他們要適當(dāng)降低要求；五是利用集體來(lái)幫助他們。轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”有效方法：①寫《家校聯(lián)絡(luò)本》。讓“后進(jìn)生”為自己確定一個(gè)幫助人，讓這個(gè)“幫助人”每天將“后進(jìn)生”當(dāng)天表現(xiàn)（發(fā)言、紀(jì)律、作業(yè)、進(jìn)步、問題等）寫在《家校聯(lián)絡(luò)本》上，然后讓“后進(jìn)生”帶回家給家長(zhǎng)看。②填報(bào)喜單。每新學(xué)期開始，班主任印制好“學(xué)生進(jìn)步報(bào)喜單”，然后在每周末發(fā)給本周進(jìn)步明顯的“后進(jìn)生”，讓其帶回家向父母報(bào)喜。

五、本學(xué)期取得的成績(jī)

校讀書節(jié)獲一等獎(jiǎng)?；@球比賽獲得第二名。2月份儀容儀表檢查評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。2月份班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。3月份教室衛(wèi)生檢查評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。3月份儀容儀表檢查評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。4月份教室衛(wèi)生檢查評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。4月份儀容儀表檢查評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。5月份教室衛(wèi)生檢查評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。5月份儀容儀表檢查評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí).2016學(xué)年第二學(xué)期期中階段評(píng)比中榮獲：文明班級(jí)。在2016學(xué)年第二學(xué)期期中階段評(píng)比中榮獲衛(wèi)生示范班級(jí)。在2016學(xué)年第二學(xué)期期中階段評(píng)比中榮獲儀容儀表示范班級(jí)。

成海艷

2017.6.27

第二篇：初三第二學(xué)期班班主任工作總結(jié)

初三第二學(xué)期班班主任工作總結(jié)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦15位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前10位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。XXX，我們班的班長(zhǎng)，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；XXX，她思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；XXX，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的XXX同學(xué)出任體育委員。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的XXX同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。我一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地抬高自己的工作水平.

第三篇：2009第二學(xué)期七班班主任工作總結(jié)

2009第二學(xué)期七（1）班班主任工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任七（1）班的班主任。在班主任工作期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級(jí)是初中階段真正的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺得七年級(jí)班級(jí)的管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。七年級(jí)學(xué)生由于已經(jīng)有了一年的初中生活學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，陌生感已經(jīng)消失了，小學(xué)時(shí)的一些陋習(xí)也逐步顯現(xiàn)，這就必須通過集體教育加以引導(dǎo)。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，于是我了組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才。然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

最后就是建立班級(jí)內(nèi)部的規(guī)章制度，這些獎(jiǎng)懲制度都是通過民主討論通過，然后與每一個(gè)學(xué)生的期末品德評(píng)語(yǔ)等第掛鉤。每周進(jìn)行一次加扣分的統(tǒng)計(jì)，有大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，然后全班公布，做到每個(gè)班級(jí)成員都了然于心。自規(guī)章制度建立后，同學(xué)們無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是日常行為規(guī)范上，都進(jìn)步了很多，取得了很好的效果。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

①在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)目的演練和彩排。利用盡可能利用的時(shí)間進(jìn)行排練。很多同學(xué)都拿出自己最得意的作品，積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，通過我們 共同努力，我們班的歌舞《參觀日本館》獲得了最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

②本學(xué)期學(xué)校還組織觀看了話劇《大山里的孩子》，同學(xué)們都認(rèn)真觀看，文明觀看并給予熱烈的掌聲。

③在本學(xué)期開學(xué)之初就是我班值周，我和同學(xué)們每天7點(diǎn)之前就到學(xué)校，學(xué)生都能克服困難，認(rèn)真值勤，受到了好評(píng)，同時(shí)在晨掃和午掃時(shí)，把校園打掃得干干凈凈，使我校師生都能在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

④愛心行動(dòng)中全班同學(xué)豪不猶豫地捐款（共為玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款300多元）；出黑板報(bào)時(shí)大家的積極踴躍（獲黑板報(bào)評(píng)比一個(gè)三等獎(jiǎng)和一個(gè)一等獎(jiǎng)）。

5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生正式進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段后，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。

所做工作列表：

2月份：開學(xué)準(zhǔn)備工作，進(jìn)行進(jìn)校禮儀、行為規(guī)范教育。利用班會(huì)課時(shí)間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來(lái)，認(rèn)真上課，加強(qiáng)日常行為規(guī)范的教育，尤其是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3月份：①班級(jí)常規(guī)管理的適當(dāng)調(diào)整：班干部的調(diào)整；勞動(dòng)崗位的調(diào)整；座位的調(diào)整等

②新一批班干部的選舉和培養(yǎng)

③結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)教育 ④結(jié)合“

3、8”婦女節(jié)進(jìn)行“感恩教育”，為母親做一件高興的事。

4月份：①期中考試考前動(dòng)員會(huì)及質(zhì)量分析

②開展學(xué)習(xí)方法大討論，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③五一放假前的紀(jì)律和安全教育

④結(jié)合期中考試進(jìn)行“誠(chéng)信勤奮”教育。

⑤制定班級(jí)內(nèi)部獎(jiǎng)懲制度，5月份：①觀看話劇《大山里的孩子》。

②長(zhǎng)假過后的散漫現(xiàn)象，進(jìn)行教育、更正。

③期中考試的總結(jié)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

④配合完成學(xué)校電視臺(tái)節(jié)目活動(dòng)。

⑤積極參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

6月份：①慶祝“六一”兒童節(jié)——藝術(shù)節(jié)閉幕式

②進(jìn)行班集體差距對(duì)照，提出相應(yīng)活動(dòng)方案。

③以“我寫我自己”為題進(jìn)行自我總結(jié)和認(rèn)識(shí)，并寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)。

④期末考試準(zhǔn)備。

⑤做好學(xué)期結(jié)束工作

七（1）班 陸琪強(qiáng) 2010年6月17日

第四篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)班班主任工作總結(jié)

2011—2012學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)（1）班班主任

工 作 總 結(jié)

彈指一瞬間，本學(xué)期的班務(wù)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期工作，有得有失。本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面狠抓班務(wù)工作。

一、思想教育。

有句話說得好：思想不好是危險(xiǎn)品。因此，思想教育應(yīng)該放在重中之重的位置上當(dāng)。主要重視全班的思想動(dòng)態(tài)，充分利用班隊(duì)課進(jìn)行思想教育，不惜花費(fèi)大量的時(shí)間召開思想教育主題班會(huì)。同時(shí)，也對(duì)一些個(gè)別生的思想教育，例如，尹燚，他個(gè)性剛烈，貪玩好耍，愛出風(fēng)頭。我對(duì)他進(jìn)行個(gè)別交談，有針對(duì)性的教育。取得了良好的效果。對(duì)莫君東、駱廣、王進(jìn)、汪偉、王席燕等，進(jìn)行單獨(dú)思想交流，取得了良好的效果。

二、學(xué)習(xí)方面。

鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真實(shí)施學(xué)習(xí)“三部曲”，即課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；課堂上認(rèn)真聽講，并做好筆記；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我與他們進(jìn)行思想交流，讓他們知道做作業(yè)是他們的讀書任務(wù)。對(duì)于抄襲作業(yè)的學(xué)生，我除了嚴(yán)厲的批評(píng)外，我還叫小組長(zhǎng)監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)叫他們重做。我重視早自習(xí)的早讀，培養(yǎng)他們?cè)缱x的好習(xí)慣。晚自習(xí)我鼓勵(lì)學(xué)生以自學(xué)為主，討論為輔，問來(lái)不充。保持晚自習(xí)的絕對(duì)安靜。我也鼓勵(lì)學(xué)生們資料共享，在學(xué)習(xí)過程中形成良性的競(jìng)爭(zhēng)。在前面幾次月考中我們班取得了驕人的成績(jī)。

三、紀(jì)律方面。

放手讓班委成員參與班級(jí)管理。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)寢室的管理，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)教室管理，體育委員負(fù)責(zé)室外的管理。其他班委成員參與其中，如有解決不了的向我匯報(bào)。通過班委成員的分工與合作管理，本學(xué)期沒有一例嚴(yán)重的違紀(jì)事例。這讓我很欣慰。

四、衛(wèi)生方面。

今年學(xué)校對(duì)于衛(wèi)生的管理加強(qiáng)了。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，精心安排了值日衛(wèi)生打掃。把每一天的衛(wèi)生工作落實(shí)到個(gè)人。要求“一日三掃”。安排了兩個(gè)勞動(dòng)委員，一個(gè)鼓勵(lì)教室衛(wèi)生，一個(gè)鼓勵(lì)清潔區(qū)衛(wèi)生。另外，還增設(shè)了一個(gè)專門管理勞動(dòng)衛(wèi)生的副班長(zhǎng)。班長(zhǎng)監(jiān)督女生廁所的衛(wèi)生打掃，副班長(zhǎng)監(jiān)督男生廁所的打掃，生活委員監(jiān)督清潔區(qū)衛(wèi)生打掃。與上學(xué)期相比衛(wèi)生打掃有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。也涌現(xiàn)出了許多熱愛衛(wèi)生的學(xué)生，如，田維婷、余菲等等。

五、安全方面。

利用班隊(duì)課宣傳安全常識(shí)。例如，要注意防電、防火、防雨、防水、防泥石流等。告誡學(xué)生不要乘坐有安全隱患的無(wú)牌無(wú)照的特別是超載的車輛。告誡學(xué)生們不要在公路上嬉戲，看書等。經(jīng)常跟學(xué)生講不準(zhǔn)私自下河洗澡，嚴(yán)禁翻圍墻等等。本學(xué)期我們班沒有出現(xiàn)一例安全事故。

六、學(xué)習(xí)雷鋒精神。

相應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)雷鋒精神的號(hào)召，我們班建立了學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng) 小組。班中學(xué)生積極參與，辦起了學(xué)習(xí)雷鋒專欄；學(xué)習(xí)了解了雷鋒先進(jìn)事跡，也了解了雷鋒的一生；全班學(xué)唱了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌曲；學(xué)生也寫了心得體會(huì);鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)雷鋒，發(fā)現(xiàn)身邊的活雷鋒。

七、禁毒宣傳。

開展了以“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的主題班會(huì)。學(xué)習(xí)了什么是毒品，毒品的危害有哪些，毒品的預(yù)防知識(shí)，怎樣與販毒人員進(jìn)行斗爭(zhēng)，如遇到吸毒人員應(yīng)該采取哪些辦法等等。學(xué)生辦起了手抄報(bào)，完成禁毒專欄，認(rèn)真擬寫了心得體會(huì)。還積極參加了在溫泉鎮(zhèn)農(nóng)耕廣場(chǎng)舉行的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的禁毒演講比賽。又在學(xué)校參加了禁毒知識(shí)宣傳集會(huì)活動(dòng)。學(xué)生了解許多毒品方面的知識(shí)，這對(duì)學(xué)生的身心健康有很大的幫組。

當(dāng)然，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，還有很多地方需要改進(jìn)，也有許多地方?jīng)]有處理好，更有一些班中問題沒有發(fā)現(xiàn)。班主任工作是辛苦的，同時(shí)有是有意義的，有許多回味無(wú)窮的事。我對(duì)于班主任工作我是沒有太多奢求的，學(xué)生健健康康的學(xué)習(xí)，健健康康的生活是我感到最欣慰的事。

第五篇：2018學(xué)年第二學(xué)期初三班班主任老師工作總結(jié)

2018學(xué)年第二學(xué)期初三（2）班班主

任老師工作總結(jié)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任老師首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任老師工作后，為了使初

一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)

年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程當(dāng)中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任老師工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)

班長(zhǎng)，從以往的班主任老師那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任老師的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任老師對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教

育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我

反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中 的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任老師，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來(lái) 的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。