第一篇：高技能人才狀況的調(diào)查

高技能人才狀況的調(diào)查、分析和對策

2012年是我市“十二五”規(guī)劃的第二年，也是我市全力打造富硒綠色食品、煙草、能源、礦產(chǎn)、醫(yī)藥化工、機(jī)電制造等六大產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展年。地方經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展離不開人才，二十一世紀(jì)的競爭，就是人才的競爭，科技的競爭；“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“人才資源是第一資源”，歸根結(jié)底，是人才的競爭。誰擁有了人才，誰就擁有21世紀(jì)。人才起著至關(guān)重要的作用，尤其是高技能人才，加快高技能人才培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會騰飛的翅膀。

高技能人才是近幾年剛確立的概念，要給出更理性、精確的定義并非易事。2001年4月天津職業(yè)大學(xué)原校長李宗堯研究員曾嘗試給高級技能人才下過一個定義：即“高技能人才，是指具有必要的理論知識，掌握了現(xiàn)代設(shè)備，在生產(chǎn)和服務(wù)領(lǐng)域中能完成中級技能人才難以掌握的高難或關(guān)鍵動作，并有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)勞動者。”高技能人才具有動態(tài)性、相對性和多樣性。動態(tài)性，即隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高技能人才的外延會發(fā)展、內(nèi)涵會提升，今天的高技能人才未必是明天的高技能人才。相對性，即高技能人才是在相對比較中產(chǎn)生的，高技能人才不可能有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。所謂多樣性，即高技能人才既包括身懷絕技或技藝精湛的能工巧匠，也包括技術(shù)技能型人才、復(fù)合技能型人才以及掌握高新技術(shù)的知識技能型人才等。高技能人才“高”在有較強(qiáng)的動手能力和實(shí)踐能力，這是高技能人才諸能力中最本質(zhì)的能力，也是最基本的特征。通俗的講，高技能人才就是擁有高級工、技師和高級技師資格的技術(shù)能手。這類人才，既不是白領(lǐng)，也不是藍(lán)領(lǐng)，而是應(yīng)用型白領(lǐng)，應(yīng)該叫“銀領(lǐng)”。他們既要能動腦，更要能動手，是國家建設(shè)不可或缺的重要力量。

一、我市高技能人才狀況分析

我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就是有目共睹的。當(dāng)前面臨很多機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)，也有一些不和諧。但我們要有清醒的頭腦，保持清醒的認(rèn)識，充分認(rèn)識到自己的不足。由于歷史等原因，我市工業(yè)企業(yè)熟練的技術(shù)工人普遍缺乏，這已成為制約全市工業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。電工、車工、鉗工、數(shù)控機(jī)床等專業(yè)技術(shù)工人需求旺盛，而技能型勞務(wù)市場所能提供的技工只有需求數(shù)的五分之一，而高級技能人才更為缺乏?，F(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．?dāng)?shù)量不足，比例不協(xié)調(diào)。目前我市高級工以上人才僅占全市技術(shù)勞動者總數(shù)的8.4%。不考慮死亡、退休、轉(zhuǎn)移省外就業(yè)情況，我市目前的技師也僅有40人不到，高級技師只有6人，這顯然不能滿足我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。在技術(shù)工人中，初級工占58%左右，中級技工占35%，高級技工僅占7%，技師、高級技師僅占1％，與發(fā)達(dá)國家高級技工以上占40%的比例相差甚遠(yuǎn)。供需矛盾突出，一些企業(yè)也曾出價(jià)10萬至30萬元的年薪，招聘身懷絕技的高級藍(lán)領(lǐng)，最后都是空手而歸。

2．年齡老化、學(xué)歷偏低。年齡在45歲以上占高技能人才的76%，青年高級技工所占比例極小，難以形成梯隊(duì)。隨著老一代高級技工逐漸退休，我市高級技工隊(duì)伍將面臨斷層。3．知識老化，技能單一。我市大多數(shù)高級技工未經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，他們所具備的知識、技能，都還停留在傳統(tǒng)工藝和傳統(tǒng)技能上。在知識不斷更新，新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)大量出現(xiàn)的今天，這些老一代高級技工的知識、技能，就顯得老化了，難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

5．培訓(xùn)能力差距較大。目前我市只有市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開辦技工班和市人社局主辦的在職職工技能培訓(xùn)班。受辦學(xué)能力、辦學(xué)規(guī)模、師資力量的影響，每年培養(yǎng)的技能人才也只有兩三千千人，遠(yuǎn)不能滿足日益增長的需求。

三、突破“瓶頸”應(yīng)對措施 1．全社會營造尊重技能氛圍

在我國，由于長期以來受“學(xué)而優(yōu)則仕”、“勞心者治人，勞力者治于人”，以及“重仕輕工”、“重學(xué)歷輕技能”等傳統(tǒng)觀念的影響，重普教輕職教、重理論輕實(shí)踐、重科學(xué)輕技術(shù)、重知識輕技能的傾向還比較嚴(yán)重，加之社會轉(zhuǎn)型期存在的輿論導(dǎo)向失當(dāng)(如不恰當(dāng)?shù)匦麄鞲呖紶钤鸵愿呖间浫÷收撚⑿?、收入差距拉大(企業(yè)一線人員收入過低)、技術(shù)工人實(shí)際地位低下等消極因素，都嚴(yán)重影響著高技能人才的培養(yǎng)。要在全社會確立“工人偉大，勞動光榮”的價(jià)值觀和“江山代有才人出．自古行行出狀元”的人才觀、成才觀、教育觀，從物質(zhì)、精神、情感等方面建立對高技能人才的激勵導(dǎo)向機(jī)制，大力宣傳和表彰工人專家和技能標(biāo)兵，提高他們的經(jīng)濟(jì)待遇和社會地位。要讓全社會感覺到一個明確的信號：科學(xué)家、工程師是專家，高技能人才也是專家，刻苦鉆研技術(shù)技能同樣是成才的陽光大道?，F(xiàn)在，有些省(市)和大型企業(yè)集團(tuán)推出了“金藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)”工程，明確提出高級技工、技師享受工程師待遇，高級技師享受高級工程師同等待遇，政府的導(dǎo)向政策和宏觀調(diào)控?zé)o疑會對改變?nèi)藗兊挠^念、改善我國的教育結(jié)構(gòu)、促進(jìn)高技能人才的脫穎而出產(chǎn)生積極的推動作用。

不僅要尊重那些有理論素養(yǎng)的教授、專家，也要尊重那些自己動手、實(shí)際操作，有發(fā)明創(chuàng)造的技術(shù)專家。對生產(chǎn)一線工人取得的各種技術(shù)革新成果，凡是能產(chǎn)生較大經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的，都應(yīng)予以重獎。要在全社會形成有利于職業(yè)教育發(fā)展的輿論氛圍，使新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀蔚然成風(fēng)。

優(yōu)化環(huán)境，營造技能人才快速成長的社會氛圍。要進(jìn)一步完善政策，支持鼓勵技能人才的成長。積極推廣一些企業(yè)在關(guān)鍵職業(yè)工種、關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵工序設(shè)立“首席職工”的經(jīng)驗(yàn)，積極宣傳推薦對各行業(yè)、職業(yè)領(lǐng)域中具有絕招絕技、突出業(yè)績和品牌影響的技能人才。充分利用各媒體，結(jié)合評選表彰享受政府津貼的技術(shù)能手、有突出貢獻(xiàn)的技師、首席技師等活動，大力宣傳技能人才在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用和先進(jìn)事跡，在全社會樹立起尊重、崇尚和爭做優(yōu)秀技能人才的良好風(fēng)尚。2．建立健全機(jī)制

中國有個難題，“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？”解決人的問題最好的辦法，是建立健全各種機(jī)制，從法律上、制度上進(jìn)行根本保障。

首先，進(jìn)一步完善高層次技術(shù)人才流動機(jī)制。在政策上鼓勵企業(yè)引進(jìn)人才，重視人才智力開發(fā)，扶持具有產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢或市場競爭力的骨干企業(yè)。

多渠道靈活的吸引人才。積極實(shí)施項(xiàng)目引才、事業(yè)留才，通過項(xiàng)目的實(shí)施，提供事業(yè)平臺吸引國內(nèi)外各類人才。甚至采取講學(xué)、開展咨詢或科研活動、進(jìn)行技術(shù)合作或技術(shù)入股、聘請顧問等“戶口不遷、關(guān)系不轉(zhuǎn)、來去自由”的柔性流動方式，引進(jìn)我市急需的高層次人才，為我市作貢獻(xiàn)。

暢通人才引進(jìn)“綠色通道”，逐步取消企業(yè)引進(jìn)人才的審批制度，增加企業(yè)用人的自主權(quán)。引進(jìn)人才，不拘一格，唯才是舉，重學(xué)歷重資格，但不唯學(xué)歷資格，更重適用，重能力，重實(shí)績，重能解決問題。做好引進(jìn)人才的保障工作，筑巢引鳳。動員全社會的力量，解決好高技能人才的家庭生活的后顧之憂，全身心的投入工作。中國的國情現(xiàn)狀，是住房難、上學(xué)難、就醫(yī)難等。通過政策優(yōu)惠、政策傾斜、稅金減免、獎勵的方式，多渠道靈活解決好這些難題。

其次，調(diào)整和完善激勵保障機(jī)制。要從制度上保證引進(jìn)人才后，要用好人才，留得住人才，發(fā)揮人才的主觀能動性。保障其待遇。制定與其貢獻(xiàn)、能力相適應(yīng)的分配政策。待遇上要能留得住人，吸引人，有些關(guān)鍵崗位甚至要打動人。打破分配中的平均主義，落實(shí)高技能人才待遇，規(guī)定最低工資收入；根據(jù)職工技能等級水平和貢獻(xiàn)大小，建立和實(shí)行技能津貼；對有突出貢獻(xiàn)的高技能人才可以建立特殊津貼。加大獎勵力度，堅(jiān)持精神鼓勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合，建立以政府獎勵為導(dǎo)向、用人單位為主體、社會力量為補(bǔ)充的人才獎勵體系，充分發(fā)揮經(jīng)營利益和社會價(jià)值雙重激勵的作用。

放手用人、大膽用人。不用“有色眼鏡”識別人才，慧眼識英雄；大膽起用想干事、能干事、干成事的人，敢于委以重任，成為項(xiàng)目牽頭人領(lǐng)導(dǎo)者，讓其參與管理、參與決策，甚至領(lǐng)導(dǎo)人。在事業(yè)上留住人才。

科學(xué)評價(jià)人才。積極開發(fā)應(yīng)用現(xiàn)代人才測評技術(shù)，完善人才評價(jià)手段和方法。建立以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、定性分析與定量評價(jià)相結(jié)合、較為科學(xué)、易于操作的社會化人才評價(jià)機(jī)制，對不同行業(yè)不同領(lǐng)域的人才，制定不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，努力提高人才評價(jià)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、客觀性、公正性。

重視培養(yǎng)。在使用人才的過程中，既要挖掘人才的潛力，又要重視人才的培養(yǎng)。在崗位上鍛煉他，讓其自學(xué)，送出去參觀進(jìn)修學(xué)習(xí)，甚至送到國外最先進(jìn)的地方。3．加大開展高技能人才的培養(yǎng)力度

第一，加大政府資金的投入，多渠道解決辦學(xué)資金。

職業(yè)教育是高成本教育，高技能人才培養(yǎng)需要較大的投入。除了需要普通高等教育所需要的基本辦學(xué)條件外．還需要建設(shè)與現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)水平相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)施，設(shè)備投入、維護(hù)管理、實(shí)訓(xùn)耗材等成本費(fèi)用很大。

加強(qiáng)政府投入的主渠道作用，絕不能削弱政府投入的主導(dǎo)地位。政府工作報(bào)告中的承諾讓人印象深刻：“發(fā)展職業(yè)教育是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，今后五年中央財(cái)政將投入１００億元支持職業(yè)教育發(fā)展?！钡迦A大學(xué)教授趙玉芬估算，每年分配到各地基層農(nóng)村的數(shù)額也就是杯水車薪。各級財(cái)政要把人才開發(fā)經(jīng)費(fèi)列入本級年度預(yù)算，發(fā)揮財(cái)政投入的導(dǎo)向作用。

政府的財(cái)力也是有限的，完全依賴政府的投入是不可能的，也是不夠的。要調(diào)動全社會的資源，引入市場投資機(jī)制，充分發(fā)揮現(xiàn)有的技工學(xué)校、就業(yè)培訓(xùn)中心的作用，多渠道、多方式籌措資金。調(diào)動企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的積極性。一些企業(yè)缺乏培訓(xùn)積極性，培養(yǎng)高技能人才的主體作用沒有完全顯現(xiàn)出來。由于高技能人才培養(yǎng)時間長、投入大，還對企業(yè)當(dāng)前的生產(chǎn)經(jīng)營有影響，企業(yè)缺乏對高級技能人才培養(yǎng)的主動性和積極性。一些效益好的企業(yè)不愿投入，效益不好的企業(yè)無力投入。要認(rèn)識到人才的重要性，鼓勵投入，舍得投入。各企事業(yè)單位設(shè)立人才開發(fā)專項(xiàng)資金，在稅前列支。

第二，建立高技能人才教育基地

教育部與財(cái)政部商定將集中財(cái)力和優(yōu)質(zhì)資源，加大投入，充分依托現(xiàn)有職業(yè)院校和實(shí)訓(xùn)基地，用3至5年的時間，在全國興建一批起示范作用的國家級職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。這些基地建成后，要實(shí)行資源共享，面向區(qū)域內(nèi)的職業(yè)院校，大力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。每個基地每年要至少600人次的培訓(xùn)規(guī)模，力爭在5年內(nèi)，要為國家培養(yǎng)100萬名具備較強(qiáng)職業(yè)技能的高技能人才。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)既是提高職業(yè)教學(xué)質(zhì)量、解決高技能人才培養(yǎng)“瓶頸”的關(guān)鍵措施，也是體現(xiàn)高職教育特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。

在我市范圍內(nèi)，建立職業(yè)教育學(xué)校的梯隊(duì)。重點(diǎn)建設(shè)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等有培養(yǎng)高技能人才能力的教學(xué)基地成為國家級職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，其他縣市的技工學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)中初級的技術(shù)工人，鼓勵社會力量參與中初級的技術(shù)工人的培養(yǎng)教育工作，更加有效地利用培養(yǎng)高技能人才資源。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是基礎(chǔ)，其設(shè)備的配置要與企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平相適應(yīng)，以通用、實(shí)用為原則，重點(diǎn)解決好數(shù)量不足、工位短缺等問題，為學(xué)生提供足夠時間的高質(zhì)量的實(shí)際動手訓(xùn)練機(jī)會。企業(yè)是打造高技能人才的熔爐，校外實(shí)訓(xùn)基地是產(chǎn)學(xué)結(jié)合、實(shí)習(xí)就業(yè)結(jié)合的最好場所，兩種基地的建設(shè)應(yīng)該同時并舉。采取和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的形式，利用企業(yè)的技術(shù)設(shè)備和人才優(yōu)勢，提高在職培訓(xùn)數(shù)量和質(zhì)量，讓技能人才從職工隊(duì)伍中脫穎而出。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建立一支強(qiáng)有力的“雙師型”的師資隊(duì)伍?！半p師型”教師隊(duì)伍是高技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。真正的“雙師型”教師本身就應(yīng)當(dāng)是高技能人才。保證每年有一定比例的教師到行(企)業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐或技術(shù)服務(wù)。只有動手，知識才能轉(zhuǎn)化為技能，培養(yǎng)高技能人才必須有良好的實(shí)訓(xùn)條件。

采用先進(jìn)的辦學(xué)理念，以實(shí)訓(xùn)替代模擬，縮小學(xué)校培養(yǎng)的人才與企業(yè)需求的差距。更多地培養(yǎng)實(shí)用型的人才，縮短在崗位上的適應(yīng)期，盡快地適應(yīng)崗位，產(chǎn)生效益。

四、展望

市政府高度重視人才作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)筑適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的人才高地。高技能人才的社會地位顯著提高。力爭到2015年，我市初步建立起一支以中級技工為主體，高級技工、技師為骨干的技能人才隊(duì)伍，滿足我市經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的基本需要。儲備了更多的人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展增添后勁。

始終把人才作為推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，著眼于提升中心城區(qū)的核心競爭力和綜合實(shí)力，全面提高勞動者素質(zhì)，造就數(shù)以萬計(jì)的專門人才和一批拔尖創(chuàng)新人才，建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍。

到2015年，人才資源總量達(dá)到2萬人，其中高層次人才總量超過2000人；高級技工及以上職業(yè)技能等級人員占技術(shù)工人總數(shù)達(dá)到20％以上。著力抓住人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用三個環(huán)節(jié)，使人才的綜合競爭力在省內(nèi)具有一定的優(yōu)勢，人才環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，人才機(jī)制更加靈活，人才素質(zhì)全面提升，人才結(jié)構(gòu)趨于合理，人才作用日益凸現(xiàn)。

第二篇：高技能人才推薦材料

1月11日，中國石油天然氣第六建設(shè)公司工人技師**被評為“桂林市十大杰出青年崗位能手”。此前，**被國資委授予了“中央企業(yè)技術(shù)能手”的光榮稱號。**自1991年8月從四川油氣田建設(shè)技工學(xué)校電焊專業(yè)畢業(yè)分配到六建公司以來，先后參加過這個公司承建的湛江美亞煉油廠、中原年14萬噸乙烯工程、大港石化廠加 氫制氫裝置技改工程等10多項(xiàng)大中型工程項(xiàng)目焊接工作。15年來，他在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，積累了豐富的焊接經(jīng)驗(yàn)，焊接技術(shù)水平得到質(zhì)的飛躍。**剛剛分配到六建公司不久，就投身到公司當(dāng)時承建的最大工程項(xiàng)目———湛江美亞煉油廠的施工建設(shè)中。湛江位于雷洲灣海岸，屬海洋性氣候，焊縫耐腐蝕性程度要求高。一開始由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，**的焊接速度和焊接合格率較低，但他在工作中虛心向老師傅請教，不恥下問，刻苦鉆研，經(jīng)過短時間的自我學(xué)習(xí)和調(diào)整，終于將焊接一次合格率提高到95％。在學(xué)好業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時，**加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，在工作中不斷磨煉自己。先后自學(xué)《焊接材料應(yīng)用》、《焊接工藝學(xué)》等有關(guān)業(yè)務(wù)書籍。無論到哪個工地，他隨身總帶著有關(guān)焊接及焊接新工藝等方面的書籍。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，技術(shù)水平有了明顯的提高，焊接技巧也更加豐富。在參與錦西石化年60萬噸連續(xù)重整項(xiàng)目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工鎢極氬弧焊，傳統(tǒng)焊法勞動強(qiáng)度很大。**在國外施工中曾看到外方工人使用搖擺焊法，回國后通過自己實(shí)踐中的不斷摸索，領(lǐng)悟了這種較為先進(jìn)的操作方法，便將這一方法在施工生產(chǎn)中推廣應(yīng)用，有效提高了生產(chǎn)效率，減低了焊工勞動強(qiáng)度。在日常工作中，**總是沖在最前頭，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。在他的帶領(lǐng)下，他所在的班組多年來也一直被六建公司授予“先進(jìn)班組”等稱號。在班組管理中，**把“以人為本”的管理方法融入日常工作中，積極倡導(dǎo)“在工作上相互促進(jìn)，在生活上相互關(guān)心，在思想上相互交流，在技術(shù)上相互切磋”的人性化管理理念，注重發(fā)揚(yáng)班組的團(tuán)隊(duì)精神；認(rèn)真開展班組技術(shù)培訓(xùn)，帶頭鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，并深入一線，手把手地進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。2006年1月至5月，**被借調(diào)到六建公司職工培訓(xùn)中心擔(dān)任焊接培訓(xùn)操作指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)培訓(xùn)兩期將要參加海外施工的焊工。由于培訓(xùn)要求高，受訓(xùn)人員基本技能等級不一，要按時完成培訓(xùn)任務(wù)，必須要制定一套合理的培訓(xùn)計(jì)劃。**首先對這些焊工逐個進(jìn)行摸底測驗(yàn)，了解實(shí)際操作水平，作為制定培訓(xùn)計(jì)劃的依據(jù)；然后根據(jù)摸底結(jié)果把焊工按操作技能水平分甲、乙、丙3組，每組的練習(xí)時間做相應(yīng)調(diào)整，同時利用休息時間增加培訓(xùn)量，以提高操作水平，縮小乙、丙組與甲組技能水平的差距。通過一系列培訓(xùn)工作，受訓(xùn)焊工的操作技能水平得到全面提高，培訓(xùn)合格率達(dá)90％。多年來，**在刻苦鉆研焊接技術(shù)的同時，熱心幫助、指導(dǎo)其他焊工，將自己多年來的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得毫無保留地傳授給他們，與他們切磋焊接技藝，總結(jié)交流施工中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，達(dá)到共同提高的目的。

第三篇：高技能人才推薦材料

-中央企業(yè)技術(shù)能手XXX

1月11日，中國石油天然氣第六建設(shè)公司工人技師**被評為“桂林市十大杰出青年崗位能手”。此前，**被國資委授予了“中央企業(yè)技術(shù)能手”的光榮稱號。**自1991年8月從四川油氣田建設(shè)技工學(xué)校電焊專業(yè)畢業(yè)分配到六建公司以來，先后參加過這個公司承建的湛江美亞煉油廠、中原年14萬噸乙烯工程、大港石化廠加氫制氫裝置技改工程等10多項(xiàng)大中型工程項(xiàng)目焊接工作。15年來，他在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，積累了豐富的焊接經(jīng)驗(yàn)，焊接技術(shù)水平得到質(zhì)的飛躍。

**剛剛分配到六建公司不久，就投身到公司當(dāng)時承建的最大工程項(xiàng)目———湛江美亞煉油廠的施工建設(shè)中。湛江位于雷洲灣海岸，屬海洋性氣候，焊縫耐腐蝕性程度要求高。一開始由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，**的焊接速度和焊接合格率較低，但他在工作中虛心向老師傅請教，不恥下問，刻苦鉆研，經(jīng)過短時間的自我學(xué)習(xí)和調(diào)整，終于將焊接一次合格率提高到95％。

在學(xué)好業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時，**加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，在工作中不斷磨煉自己。先后自學(xué)《焊接材料應(yīng)用》、《焊接工藝學(xué)》等有關(guān)業(yè)務(wù)書籍。無論到哪個工地，他隨身總帶著有關(guān)焊接及焊接新工藝等方面的書籍。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，技術(shù)水平有了明顯的提高，焊接技巧也更加豐富。在參與錦西石化年60萬噸連續(xù)重整項(xiàng)目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工鎢極氬弧焊，傳統(tǒng)焊法勞動強(qiáng)度很大。**在國外施工中曾看到外方工人使用搖擺焊法，回國后通過自己實(shí)踐中的不斷摸索，領(lǐng)悟了這種較為先進(jìn)的操作方法，便將這一方法在施工生產(chǎn)中推廣應(yīng)用，有效提高了生產(chǎn)效率，減低了焊工勞動強(qiáng)度。

在日常工作中，**總是沖在最前頭，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。在他的帶領(lǐng)下，他所在的班組多年來也一直被六建公司授予“先進(jìn)班組”等稱號。在班組管理中，**把“以人為本”的管理方法融入日常工作中，積極倡導(dǎo)“在工作上相互促進(jìn)，在生活上相互關(guān)心，在思想上相互交流，在技術(shù)上相互切磋”的人性化管理理念，注重發(fā)揚(yáng)班組的團(tuán)隊(duì)精神；認(rèn)真開展班組技術(shù)培訓(xùn)，帶頭鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，并深入一線，手把手地進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。

20xx年1月至5月，**被借調(diào)到六建公司職工培訓(xùn)中心擔(dān)任焊接培訓(xùn)操作指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)培訓(xùn)兩期將要參加海外施工的焊工。由于培訓(xùn)要求高，受訓(xùn)人員基本技能等級不一，要按時完成培訓(xùn)任務(wù)，必須要制定一套合理的培訓(xùn)計(jì)劃。**首先對這些焊工逐個進(jìn)行摸底測驗(yàn)，了解實(shí)際操作水平，作為制定培訓(xùn)計(jì)劃的依據(jù)；然后根據(jù)摸底結(jié)果把焊工按操作技能水平分甲、乙、丙3組，每組的練習(xí)時間做相應(yīng)調(diào)整，同時利用休息時間增加培訓(xùn)量，以提高操作水平，縮小乙、丙組與甲組技能水平的差距。通過一系列培訓(xùn)工作，受訓(xùn)焊工的操作技能水平得到全面提高，培訓(xùn)合格率達(dá)90％。

多年來，**在刻苦鉆研焊接技術(shù)的同時，熱心幫助、指導(dǎo)其他焊工，將自己多年來的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得毫無保留地傳授給他們，與他們切磋焊接技藝，總結(jié)交流施工中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，達(dá)到共同提高的目的。

第四篇：xx縣高技能人才狀況調(diào)查報(bào)告

XX縣高技能人才狀況調(diào)查報(bào)告

高技能人才是人才隊(duì)伍的重要組成部分，是推動技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的重要力量。加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系到XX縣技術(shù)創(chuàng)新的競爭力和綜合實(shí)力的增強(qiáng)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略的重要舉措。當(dāng)前和今后一個時期，是我縣推進(jìn)全面建設(shè)小康社會進(jìn)程，構(gòu)建幸福XX，加快實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，高技能人才隊(duì)伍建設(shè)對我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生的重要影響將愈加凸顯。加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)對于加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，將經(jīng)濟(jì)建設(shè)切實(shí)轉(zhuǎn)變到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)快速協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建幸福XX具有重大戰(zhàn)略意義。

為了摸清我縣高技能人才隊(duì)伍狀況，我們對縣內(nèi)9個行業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)狀況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，調(diào)研采取普遍發(fā)放調(diào)查表與電話訪問相結(jié)合、面上分析與重點(diǎn)企業(yè)解剖相結(jié)合的方式進(jìn)行。共發(fā)放調(diào)查表100余份，實(shí)地調(diào)查了10多家中大型企業(yè)。同時，我們還認(rèn)真研究XX縣“十二五”規(guī)劃，研究和分析我縣產(chǎn)業(yè)變化趨勢和對高技能人才需求，廣泛收集外地先進(jìn)地區(qū)的典型做法，形成了調(diào)研報(bào)告。

一、XX縣高技能人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及基本做法

近年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣高技能人才隊(duì)伍建設(shè)得到較快發(fā)展。高、中、初級技能勞動者比例結(jié)構(gòu)進(jìn)一步趨于 合理，高技能人才隊(duì)伍數(shù)量占技能勞動者的比例逐步增加。高技能人才為我縣推動技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化作出了積極貢獻(xiàn)。

現(xiàn)狀：截止目前，從總量上看，全縣企業(yè)在崗技術(shù)工人約18500人，其中高技能人才約650人，占技術(shù)工人總數(shù)的3.5%。從等級結(jié)構(gòu)上看，在全縣企業(yè)高技能人才650人中，技師124人，占19.1%；高級工526人，占高技能人才總數(shù)的80.9%。從行業(yè)結(jié)構(gòu)上看，在全縣企業(yè)高技能人才650人中，交通運(yùn)輸業(yè)277人，占高技能人才總數(shù)的42.6%；建筑行業(yè)229人，占高技能人才總數(shù)的35.3%；其它行業(yè)約144人，占高技能人才總數(shù)的22.1 %。從學(xué)歷層次上看，在全縣高技能人才650人中，現(xiàn)有大專以上學(xué)歷的225人，占高技能人才總數(shù)的34.6%；中專（含高中、職高）學(xué)歷的252人，占高技能人才總數(shù)的38.8 %；初中及以下學(xué)歷的173人，占高技能人才總數(shù)的26.6%。從年齡結(jié)構(gòu)上看，在全縣企業(yè)高技能人才650人中，35歲及以下的71人，占高技能人才總數(shù)的10.9%；36至45歲的191人，占高技能人才總數(shù)的29.4 %；46至60歲的388人，占高技能人才總數(shù)的59.7%。

二、技能人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問題與面臨的形勢

近年來，我縣招商引資取得重大進(jìn)展，東莞（鳳崗）珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園區(qū)已初具雛形，企業(yè)總量不斷增多，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)升級不斷加快，對我縣高技能人才工作和隊(duì)伍建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣企業(yè)在崗技術(shù)工人約18500人，其中高技能人才650人，僅占技術(shù)工人總數(shù)的3.5%，特別是技師、高級技師數(shù)量更少，全縣只有技師124人，且相當(dāng)部分已不在一線崗位。從隊(duì)伍建設(shè)整體來看，主要存在四個方面的不足。一是規(guī)模總量不足。目前，我縣高級工以上技能人才占全部技術(shù)工人的比例為3.5%（全國平均比例為4.5%，西方發(fā)達(dá)國家現(xiàn)超過35%），而據(jù)抽樣調(diào)查顯示，企業(yè)的需求比例已達(dá)15%，供求之間存在較大差距。二是年齡結(jié)構(gòu)不合理。全縣企業(yè)高技能人才中，35歲及以下占高技能人才總數(shù)的10.9%，36至45歲的占高技能人才總數(shù)的 29.4 %，46至60歲的占高技能人才總數(shù)的59.7 %。這是一個倒“金字塔”結(jié)構(gòu)，有青黃不接、出現(xiàn)斷層的危險(xiǎn)。三是文化素質(zhì)偏低。在全市高技能人才中，大專以上學(xué)歷的占高技能人才總數(shù)的34.6%，中專、高中（含職高）學(xué)歷占高技能人才總數(shù)的38.8 %，初中及以初中及以下學(xué)歷的占高技能人才總數(shù)的 26.6%。大專以上學(xué)歷的技能人才比例低于全省和全國11個百分點(diǎn)。四是流失現(xiàn)象嚴(yán)重。受待遇和發(fā)展前景等原因的影響，企業(yè)改制后很多高技能人才未能得到合適安排而流失。

以上問題的存在，主要有兩方面原因：一方面是歷史背景和客觀因素。我縣經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大，城市化水平還不高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還不合理，缺乏深厚的文化底蘊(yùn)，吸納高技能人才的載體、空間和引力有限。

另一方面，我們高技能人才工作本身也存在許多薄弱環(huán)節(jié)。一是現(xiàn)行教育體制還一定程度上存在重學(xué)歷教育、輕技能培訓(xùn)的現(xiàn)象;二是部分企業(yè)對員工的培訓(xùn)投入不夠，只使用、不培養(yǎng)的做法則進(jìn)一步加劇了技術(shù)工人的短缺；三是沒有健全高技能人才的評價(jià)、激勵機(jī)制；四是社會及公共財(cái)政投入機(jī)制有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

因此必須清醒地認(rèn)識到，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度不斷加大，人力資源管理和人力資源能力建設(shè)的要求也在不斷提高，高技能人才工作和隊(duì)伍建設(shè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

三、加強(qiáng)高技能人才工作的對策

高技能人才問題是關(guān)系我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大問題，應(yīng)當(dāng)引起全社會各界的高度重視。從現(xiàn)在開始，我縣要加快制度創(chuàng)新，完善配套政策，以加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，高端帶動中、初級技能勞動者梯次發(fā)展，努力造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛的高技能人才隊(duì)伍，為我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的智力支持和人才保證。

（一）完善高技能人才培養(yǎng)體系，大力加強(qiáng)技能人才的培養(yǎng) 逐步完善以企業(yè)和行業(yè)為主體、學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)緊密聯(lián)系、政府推動與社會支持相結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮職業(yè)技術(shù)學(xué)院和高級技工學(xué)校（技師學(xué)院）的示范帶動作用，大力發(fā)展民辦職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，廣泛利用社會資源，實(shí)施技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程。建立企業(yè)職工培訓(xùn)制度和高技能人才校企合作培 4 養(yǎng)制度，加大對包括農(nóng)民工在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)工人的培養(yǎng)，造就一大批勇于創(chuàng)新的青年高技能人才，加快高技能人才培養(yǎng)步伐。

1.發(fā)揮企業(yè)行業(yè)在高技能人才培養(yǎng)方面的主體作用。行業(yè)主管部門和行業(yè)組織要結(jié)合本行業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)發(fā)展趨勢以及高技能人才隊(duì)伍現(xiàn)狀，做好需求預(yù)測和培養(yǎng)規(guī)劃，指導(dǎo)本行業(yè)開展高技能人才培養(yǎng)工作。企業(yè)要增強(qiáng)對高技能人才培養(yǎng)工作重要性的認(rèn)識，依法建立職工培訓(xùn)制度，廣泛開展職工技能提升行動，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新需要，制定符合企業(yè)實(shí)際的高技能人才培養(yǎng)規(guī)劃，加強(qiáng)崗位技能培訓(xùn)和技能考核鑒定，制定參加技能培訓(xùn)人員的薪酬制度和激勵辦法，不斷完善培訓(xùn)、考核、使用與待遇相結(jié)合的工資分配制度，實(shí)施優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)高技能人才支撐工程。鼓勵企業(yè)建立名師帶徒制度和技師研修制度，依托車間班組，結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)開發(fā)和項(xiàng)目引進(jìn)，開展新技術(shù)、新工藝、新材料等相關(guān)知識和技能培訓(xùn)，通過開展崗位練兵和技術(shù)比賽等形式，提高職工技術(shù)水平，促進(jìn)職工在崗位實(shí)踐中成才。有條件的企業(yè)每年組織職工技能培訓(xùn)和考核鑒定人數(shù)不少于技術(shù)崗位職工總數(shù)的16%，逐步建立職工正常的職業(yè)資格等級晉升機(jī)制。對在技能培訓(xùn)和考核鑒定工作方面成效顯著的企業(yè)，政府將給予一定的獎勵。

2.建立校企合作制度，推動職業(yè)院校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才。鼓勵各類職業(yè)院校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，以市場需求為導(dǎo)向，緊密結(jié)合企業(yè)技能崗位的需求，確定和調(diào)整各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，深化教學(xué)改革，采取靈活學(xué)制，增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 時間，突出學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)緊缺職業(yè)（工種）高技能人才，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)，提升傳統(tǒng)專業(yè)。支持職業(yè)院校面向企業(yè)聘用高技能人才擔(dān)任專業(yè)教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，促進(jìn)技術(shù)交流，提高職業(yè)院校教師特別是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師獲得職業(yè)資格證書的比例。

企業(yè)要結(jié)合對技能人才的實(shí)際需求，與職業(yè)院校聯(lián)合制定高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，為其提供實(shí)習(xí)場地，選派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，組織學(xué)員參與技術(shù)攻關(guān)，接受職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)和教師到企業(yè)實(shí)踐。

3.支持和鼓勵職工參加技能提升培訓(xùn)。實(shí)施“金藍(lán)領(lǐng)高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃”，鼓勵職工學(xué)習(xí)新知識、鉆研新技術(shù)、掌握新技能。對參與企業(yè)技術(shù)革新、攻關(guān)項(xiàng)目獲得成果的，或在企業(yè)崗位練兵、技術(shù)競賽活動中成績優(yōu)秀的，可以作為破格晉升職業(yè)資格的申報(bào)條件。職工參加緊缺職業(yè)（工種）高級技能人才培訓(xùn)，獲得相應(yīng)職業(yè)資格的人員，企業(yè)可給予相應(yīng)的培訓(xùn)和鑒定補(bǔ)貼。4.大力實(shí)施“新技師培養(yǎng)帶動計(jì)劃”。以高技能人才培養(yǎng)為目標(biāo)，繼續(xù)組織實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程。根據(jù)我縣工業(yè)企業(yè)以及其它優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)推進(jìn)情況，針對不同區(qū)域、不同行業(yè)企業(yè)高技能人才需求特點(diǎn)，有重點(diǎn)地組織實(shí)施高技能人才培訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)施 “新技師培養(yǎng)帶動計(jì)劃”，重點(diǎn)培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和精湛技藝的技師、高級技師。

（二）以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，建立和完善高技能人才考核評價(jià)、競賽選拔和技術(shù)交流機(jī)制 1.健全和完善高技能人才考核評價(jià)制度。大力加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定工作，積極推行職業(yè)資格證書制度，要進(jìn)一步完善符合企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)崗位特點(diǎn)要求的業(yè)績考核內(nèi)容和評價(jià)方式。突破年齡、資歷、身份和比例限制，加快建立以職業(yè)能力為導(dǎo)向、以工作業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的高技能人才評價(jià)體系。

積極探索高技能人才多元評價(jià)機(jī)制，逐步完善社會化職業(yè)技能鑒定、企業(yè)技能人才評價(jià)實(shí)施辦法。加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定的質(zhì)量管理和技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高社會化職業(yè)技能鑒定質(zhì)量，建立職業(yè)資格證書網(wǎng)上查詢系統(tǒng)。

第五篇：高技能人才激勵機(jī)制

高技能人才激勵機(jī)制

高技能人才，被人們俗稱為“金藍(lán)領(lǐng)”。近年來，從中央到地方，各有關(guān)部門高度重視這支興企強(qiáng)國的“生力軍”，緊緊圍繞培養(yǎng)、評價(jià)、使用、激勵等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步完善政策措施，健全工作機(jī)制，優(yōu)化輿論環(huán)境，推動高技能人才隊(duì)伍建設(shè)取得重要進(jìn)展。

健全機(jī)制

優(yōu)化高技能人才成長環(huán)境

近幾年我國高技能人才隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。截至2009年底，全國技能勞動者總量突破1億人。其中，高技能人才達(dá)2630萬人，比2006年增加770萬人，增長了約40％。

高技能人才隊(duì)伍的快速發(fā)展，離不開好政策營造的成長環(huán)境。2003年，第一次全國人才工作會議將高技能人才隊(duì)伍建設(shè)納入國家人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，作出了一系列具有戰(zhàn)略意義的安排部署。2006年，中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》，進(jìn)一步明確了做好高技能人才工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、政策措施和工作要求。

推動高技能人才工作，部門聯(lián)動十分重要。在中央人才工作協(xié)調(diào)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由人力資源和社會保障部牽頭，財(cái)政、科技、國資、教育等部門參加，共同成立了高技能人才隊(duì)伍建設(shè)工作司（局）際協(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)對高技能人才工作的宏觀指導(dǎo)、政策協(xié)調(diào)和組織推動。各地也都相應(yīng)成立了高技能人才工作聯(lián)席會議制度和工作協(xié)調(diào)機(jī)制，共同推動高技能人才工作。一些大型國有企業(yè)和用人單位也將高技能人才隊(duì)伍建設(shè)納入人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定發(fā)展規(guī)劃。由此初步形成了黨委、政府高度重視，各部門配合聯(lián)動，行業(yè)、企業(yè)積極推進(jìn)、全社會共同參與的良好工作格局。

各地區(qū)各部門普遍制定了促進(jìn)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的政策，一些地方還建立了本地的高技能人才政府特貼制度，并在落戶、休假、醫(yī)療、住房等項(xiàng)政策上對高技能人才予以傾斜，高技能人才的經(jīng)濟(jì)地位和社會地位有了較大提升。北京市今年就專門出臺政策，讓12名高技能人才享受政府特殊津貼，較之2008年比重明顯加大，而全市各類人才中獲此殊榮的不過75人。江蘇常州市就把高技能人才隊(duì)伍建設(shè)納入“人才常州”工程，有效完善了高技能人才培養(yǎng)、評價(jià)、使用、獎勵、資助等政策體系……在中央、地方的高度重視下，高技能人才成長的政策環(huán)境不斷優(yōu)化。

發(fā)力培養(yǎng)

助推高技能人才盡快成長

2003年以來，各地各部門健全高技能人才培養(yǎng)體系，基本建立了以企業(yè)行業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動與社會支持相互結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系。

加快高技能人才培養(yǎng)，發(fā)揮政府引導(dǎo)作用是首要。人力資源和社會保障部會同有關(guān)行業(yè)部門和大型企業(yè)集團(tuán)組織實(shí)施了國家高技能人才培訓(xùn)工程，加強(qiáng)培訓(xùn)示范基地建設(shè)，加快培養(yǎng)企業(yè)急需的高技能人才。目前，我國依托高級技校、技師學(xué)院和一批大型企業(yè)集團(tuán)，已認(rèn)定287個高技能人才培養(yǎng)示范基地。同時，東部地區(qū)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，通過政府投入、社會籌集等多種渠道，建設(shè)了一批技術(shù)先進(jìn)、公益性、開放式的公共實(shí)訓(xùn)基地，面向勞動者提供職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)和技能鑒定等公共服務(wù)。

促進(jìn)職工崗位成才，必須發(fā)揮企業(yè)的主體作用。幾年來，各類企業(yè)不斷建立健全職工培訓(xùn)制度，并按照規(guī)定提取和使用職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對職工的上崗培訓(xùn)和技能提升培訓(xùn)，引導(dǎo)職工立足本職，崗位成才。

實(shí)踐證明，校企合作是培養(yǎng)高技能人才的一條捷徑，這就離不開發(fā)揮技工院校的基礎(chǔ)作用。人力資源和社會保障部門鼓勵和引導(dǎo)技工院校加強(qiáng)與企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)崗位實(shí)際需求的“零距離”銜接。同時，選擇部分技工院校開展理論教學(xué)與實(shí)習(xí)訓(xùn)練融通合一的“一體化”教學(xué)改革試點(diǎn)和通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程試驗(yàn)工作，不斷提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，一批高級技工學(xué)校、技師學(xué)院、高職院校緊貼市場需求，密切與企業(yè)合作，在加快培養(yǎng)后備高技能人才方面發(fā)揮了重要基礎(chǔ)作用。如今，全國技工院校畢業(yè)生平均就業(yè)率已達(dá)96％以上。

為提升高技能人才培養(yǎng)能力，有關(guān)部門還努力加強(qiáng)高技能人才基礎(chǔ)工作。譬如，通過實(shí)施高技能人才師資培訓(xùn)示范項(xiàng)目，在全國建立了十大專業(yè)類別的30個師資培訓(xùn)基地，每年組織500—600名技工院校骨干教師參加國家級培訓(xùn)。

考評激勵

促使高技能人才脫穎而出

北京市評選表彰30名高技能人才，中石化聘用185名技術(shù)能手為公司技能專家并提高其待遇，中國北車唐山軌道客車有限責(zé)任公司依托有絕技絕活的高技能人才建立“金藍(lán)領(lǐng)”工作室……近年來，各地紛紛建立健全高技能人才考核評價(jià)制度，暢通高技能人才成長通道。目前，我國已初步建立了以職業(yè)能力和工作業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，并適應(yīng)不同技能人才群體特點(diǎn)的多元評價(jià)機(jī)制。

完善高技能人才使用和激勵機(jī)制，則從另一方面釋放著高技能人才的能量。2008年，國家將高技能人才納入享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼的范圍，首批400名高技能人才獲得了國務(wù)院政府特貼。一些地方紛紛建立高技能人才帶頭人制度。北京等10多個省市在企業(yè)關(guān)鍵崗位（工種）中積極推行“首席技師”、“首席員工”制度，發(fā)揮高技能人才在技術(shù)創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新和帶徒傳技等方面的重要作用。江蘇、湖南等地還設(shè)立首席技師工作室，對其承擔(dān)的技術(shù)攻關(guān)和技改創(chuàng)新等活動給予經(jīng)費(fèi)支持。

而在對高技能人才激勵作用明顯的薪酬制度方面，國家也鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)建立培訓(xùn)、考核、使用、待遇相掛鉤的機(jī)制?，F(xiàn)在，一些國有大型企業(yè)已對高技能人才實(shí)行崗位績效工資加技能津貼的收入分配制度，對作出突出貢獻(xiàn)的還給予重獎，并運(yùn)用股權(quán)分配辦法，進(jìn)行長效激勵。

不光給予高技能人才高薪酬，還掃除了他們的后顧之憂——實(shí)行社會保險(xiǎn)傾斜政策。上海、重慶等省市在調(diào)整企事業(yè)單位退休人員養(yǎng)老金待遇時，對高級技師每人每月增加80—230元不等的養(yǎng)老金。

今年我國將開展2010年全國職業(yè)技能競賽系列活動、第三屆全國技工院校職業(yè)技能大賽、第十屆中華技能大獎和全國技術(shù)能手評選表彰、第二批中國高技能人才楷模評選等一系列職業(yè)技能競賽和表彰獎勵活動……不斷完善的高技能人才競賽選拔和表彰獎勵制度，也促使一大批高技能人才脫穎而出。