第一篇：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要以知促行知行合一

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要以知促行知行合一

—周愛宏

思想建黨是馬克思主義政黨締造的基本準則，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。今年在全黨范圍內(nèi)展開“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾道路教育實習(xí)活動、“三嚴三實”專題教育以后，深化黨內(nèi)教育的又一次首要實習(xí)，也是面向全體黨員從集中性教育活意向常常性教育延伸的首要舉動。在新形式下的各項工作中要突出以知促行、以行促知、知行合一、學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工商履職盡責(zé)的實際效果，細化完善各項規(guī)章制度，從一點一滴的小事上培養(yǎng)黨員干部的先進性，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，讓非黨員能夠用黨員的標準嚴格要求自己，還要將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育形成長效機制，堅持知行合一，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

一．“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，以知促行。思想是行為的先導(dǎo)，“兩學(xué)一做”學(xué)是基礎(chǔ)，黨員作風(fēng)好壞，關(guān)鍵在于思想認識，學(xué)就是要把黨章黨規(guī)和習(xí)總書記系列重要講話學(xué)習(xí)、理解透徹，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把黨章黨規(guī)的規(guī)定和總書記系列重要講話精神內(nèi)化于心，轉(zhuǎn)化為思想自覺和行動自覺?？照?wù)`國，實干興邦?！皟蓪W(xué)一做”關(guān)鍵在做，要以黨章黨規(guī)和習(xí)總書記系列重要講話精神武裝頭腦，將黨章黨規(guī)以及總書記的系列講話精神外化于行，落實到每一件具體事情中、體現(xiàn)在每一項具體工作和日常行為上，轉(zhuǎn)化為“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的實際行動，發(fā)揮先鋒模范、帶頭帶領(lǐng)作用。學(xué)而不思則罔。只學(xué)不思，即使學(xué)得再多也不會有益處;只學(xué)不用，就會陷入“本本主義”。因此，在組織廣大黨員學(xué)深悟透基礎(chǔ)上，通過開展共產(chǎn)黨員先鋒工程、設(shè)立先鋒示范崗、組建黨員先鋒隊等形式，引導(dǎo)廣大黨員將所學(xué)所思自覺應(yīng)用到工作生活上，應(yīng)用到嚴格要求自己上。我作為班子成員，始終擺正位臵，遵守黨組集體決策，講團結(jié)、守紀律，言行一致、令行禁止，從工作到生活自覺接受黨的紀律和制度的約束；認真落實請示報告制度，該請示的不擅作主張，堅持重大事項黨組研究決定，嚴把廉潔從政關(guān)，始終信念堅定，履職盡責(zé)。我主要分管全局經(jīng)濟檢查、消費者權(quán)益保護、商標廣告工作，在工作中能夠認真貫徹“忠于職守，勇于負責(zé)，清正廉潔，執(zhí)法如山”的工作方針，不斷增強法制觀念，認真履行職責(zé)，堅持廉潔自律，公正執(zhí)法。經(jīng)濟檢查工作中以營造公平公正的市場競爭環(huán)境和維護社會和諧穩(wěn)定為目標，以查辦涉及廣大人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益案件為重點，強化執(zhí)法為民服務(wù)意識，完善執(zhí)法辦案機制，加強執(zhí)法隊伍建設(shè)，全面提升競爭執(zhí)法水平，精心部署，周密計劃，本著依規(guī)矩事，公正執(zhí)法的原則，做到讓局黨組滿意、讓舉報人滿意、讓當(dāng)事人滿意。今年上半年經(jīng)濟檢查中查處了侵犯商標專用權(quán)、銷售不合格商品、無照經(jīng)營、不正當(dāng)競爭等案件，截止目前，共立案41件，其中已經(jīng)結(jié)案33件，罰沒款23.9815萬元，案值22.01萬元；正在辦理中案件8件。在農(nóng)資市場專項整治中查處案件2件，立案2件，結(jié)案2件，案值4015元，罰沒款8615元。在流通領(lǐng)域商品質(zhì)量抽查檢查中，查處不合格細木工板案7件，立案7件，結(jié)案5件，案值14917元，罰沒款25212元，正在辦理中2件。查處不合格彩鋼案6件，已結(jié)案2件，案值20350元，罰沒款26000元，其他4件未結(jié)案正在積極辦理之中。

在商標廣告監(jiān)管中，實施商標戰(zhàn)略，積極營造“商標興企、商標興農(nóng)、商標興縣”的濃厚氛圍，積極開展商標法律法規(guī)宣傳。以宣傳新《廣告法》為契機，充分利用3〃15消費者權(quán)益保護日和“4.26”世界知識產(chǎn)權(quán)日以及5月17花兒會、農(nóng)村廟會等活動，廣泛發(fā)放宣傳品，把以商標為重點的知識送進企業(yè)、送入農(nóng)戶，宣傳期間共出動宣傳人員246多人次，散發(fā)各類宣傳資料10000余份。以實施商標戰(zhàn)略服務(wù)地方經(jīng)濟；一是今年我們把促進商標發(fā)展作為第一要務(wù)，大力推行“一所多標”和商標培育工作。二是積極引導(dǎo)企業(yè)正確運用商標戰(zhàn)略參與市場競爭，通過大量的工作和努力“岷縣當(dāng)歸”地理證明商標被國家商標局認定為“中國馳名商標”。三是嚴格執(zhí)法加大注冊商標專用權(quán)保護力度；在全縣范圍內(nèi)開展了打擊商標侵權(quán)和制售假冒偽劣商品及打打擊欺詐行為的專項整治行動，以營造誠實信用的經(jīng)營環(huán)境，以保護注冊商標專用權(quán)為核心，從流通領(lǐng)域各個環(huán)節(jié)入手，突出重點，加大商標侵權(quán)案件的查處力度。四是拓寬監(jiān)管領(lǐng)域，加大廣告整治力度；在廣告監(jiān)管上我們以打擊虛假違法廣告、戶外廣告為重點,今年4至6月在全縣深入開展了虛假違法廣告專項整治行動，在專項整治中我們遵循 “查媒介、追根源、促規(guī)范”的工作方針，實行了局所聯(lián)動，共監(jiān)測廣告84條，從源頭上預(yù)防和治理了虛假違法廣告，使全縣廣告違法行為有了明顯的下降。另一方面抽調(diào)精兵強將與綜合執(zhí)法局緊密配合對城區(qū)主要街道及212，316國道進行全面清理，重點是未經(jīng)批準擅自設(shè)立的各類商業(yè)性廣告、業(yè)務(wù)性宣傳標牌標語、違規(guī)廣告牌匾等實施了依法拆除。

在消保維權(quán)工作中保護重點領(lǐng)域消費者合法權(quán)益，規(guī)范重點領(lǐng)域市場秩序，著力解決人民群眾關(guān)注的熱點難點問題，在全縣范圍內(nèi)突出家用電器、服裝鞋帽、裝飾裝修材料、交通工具、建筑材料，開展流通領(lǐng)域商品質(zhì)量檢查和抽檢工作。開展格式合同檢查，對公共服務(wù)行業(yè)的不平等條款進行重點整治，對我縣移動、電信、物業(yè)等公用服務(wù)行業(yè)的不公平格式合同進行了點評活動，對企業(yè)不規(guī)范格式條款進行現(xiàn)場整改。加強新《消法》的宣傳，提高消費維權(quán)水平；緊緊圍繞“3.15國際消費者權(quán)益日”，積極宣傳我縣消費者權(quán)益維權(quán)工作成果，岷縣工商局、岷縣消費者協(xié)會聯(lián)合縣食品藥品監(jiān)督管理局、公安局、煙草專賣局、郵政局、電信公司、移動公司等單位在縣政府禮堂門前舉辦“我消費 我做主”為主題的“3〃15”大型宣傳咨詢活動，營造了健康有序的消費環(huán)境。

二． “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要堅持知中有行，行中有知，貴在知行合一。朱熹說：“知之愈明，則行之愈篤：行之愈篤，則知之益明?！敝托惺窍嗷ゴ龠M、齊頭并進的關(guān)系，但知先行后，知輕行重?！爸咝兄?，行者知之成”。學(xué)是做的開始，而做是學(xué)的目的。在貫徹“兩學(xué)一做”的過程中，要切實做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，在學(xué)習(xí)中確保自身對黨的忠誠度，提升自身敢于擔(dān)當(dāng)和履職盡責(zé)能力，真正讓學(xué)習(xí)見行動。每一名黨員都要時時刻刻對照黨章、一言一行瞄準系列講話，立足黨章找問題、依照系列講話改問題，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，真正深入學(xué)習(xí)、真正理解掌握，真正做到把黨章黨規(guī)的規(guī)定和總書記系列重要講話精神做到內(nèi)化于心，外化于行。“讀萬卷書，行萬里路?！皟蓪W(xué)一做”我們必須堅持真學(xué)實做，真抓實干、立說立行、知行合一，只有“學(xué)”的深入，“做”的才能扎實?？倳浵盗兄匾v話是我國特色社會主義理論體系最新效果，是當(dāng)今最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部認識世界和改造世界有力思想武器。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，就要領(lǐng)先而引導(dǎo)，上梁不正下梁歪，打鐵還需自身硬，要想律人必先律己，要把黨章黨規(guī)和系列說話作為黨性教育的必修課、常修課，引導(dǎo)廣大黨員學(xué)深悟透，融會貫通，要帶頭參加責(zé)任制檢查考核；帶頭要把學(xué)習(xí)系列講話作為理論指導(dǎo)黨員干部的重中之重；帶頭引導(dǎo)黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理；帶頭履行黨性教育，引導(dǎo)黨員干部永葆黨性黨風(fēng)之純，身心歸黨，以身許黨，時刻緊記黨員身份、緊記責(zé)任責(zé)任。補足“精力之鈣”，加強“信奉之修”，熔鑄“信奉之魂”，培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信奉、鐵一般信奉、鐵一般紀律、鐵一般擔(dān)任的黨員干部隊伍。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！爸泻弦弧本褪且笪覀凕h員干部思想與行動、心性與修為、意愿與實踐的合一、統(tǒng)一、歸一?！皩W(xué)”是“做”的出發(fā)點，是指導(dǎo)“做”的，真正的“學(xué)”不但能“做”，而且“做”中“學(xué)”；“做”是“學(xué)”的歸宿，是實現(xiàn)“學(xué)”的手段。在貫徹“兩學(xué)一做”的過程中，全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到言行一致、表里如一，要切實做到以知促行、以行促知、學(xué)以致用、學(xué)用相長，以“知行合一”踐行“兩學(xué)一做”。

第二篇：以知促行 知行合一 黨課講稿

以知促行 知行合一

——黨員教師“兩學(xué)一做” 黨課講稿

趙志永

當(dāng)前，“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育在全黨開展，這是深化黨內(nèi)教育的又一次重要學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。是對前階段實踐活動問題臺賬來個“回頭看”、再清理、再提升?！皟蓪W(xué)一做”不是活動，貴在長期堅持?；A(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。真學(xué)、真懂是前提，真信、篤行是結(jié)果，學(xué)用結(jié)合、知行合一，是黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)作風(fēng)的具體體現(xiàn)，也是全黨凝心聚力、實現(xiàn)奮斗目標的必然要求。因此需要我們切實摒棄活動的心態(tài)、過關(guān)的心態(tài)、功利的心態(tài)，把學(xué)習(xí)教育抓實抓細，抓出成效。

一是要把“兩學(xué)一做”落實到強化理想信念上?？倳洀娬{(diào)指出：理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。“總開關(guān)”問題解決不了，就會出現(xiàn)世界觀上的偏差、人生觀上的迷失、價值觀上的錯位,就會影響黨員干部在群眾中的形象，就會動搖黨的執(zhí)政根基。因此，我們作為黨員要以“兩學(xué)一做”為契機，認真學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī)、學(xué)總書記系列重要講話，讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅定“三個自信”，要通過“兩學(xué)一做”活動，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平系列講話制度化、常態(tài)化，根據(jù)不同對象靈活學(xué)習(xí)形式，增強學(xué)習(xí)效果，要自覺把黨章黨規(guī)和習(xí)近平系列講話要求轉(zhuǎn)化實際行動，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，做到思想同心、目標同向、工作同力、落實同步，以實實在在的成績展示學(xué)習(xí)效果。同時作為一名老師，我們知道有這么一句話：思想決定行動，思路決定出路。隨著教學(xué)的改革，樹立教學(xué)新理念、新思想，增強創(chuàng)新意識，提高課堂教學(xué)效率，成為教改的重頭戲。我們教學(xué)的課堂，是學(xué)生生命中的一段不可復(fù)制的段落。學(xué)生的大部分的時間是在課堂上度過的，課堂是他們精神寄居，心靈依托的場所。我們理應(yīng)讓孩子們快樂地，充實地，自主地，舒展地，詩意地生活在課堂上，這是每一個老師所追求的幸福課堂最高境界.二是要把“兩學(xué)一做”落實到講紀律守規(guī)矩上。沒有規(guī)矩不成方圓。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準則。任何一名黨員，不論職務(wù)高低、資歷深淺、成就大小，都必須自覺遵守黨內(nèi)政治生活準則，作為一名教師更要率先垂范。

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。習(xí)總在講話中強調(diào)：樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。在我看來，兩個字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。我們教師面對的孩子們是活生生的自然人。作為一個教師，我們不能做到把每個孩子教育成奉獻社會的人，但至少把每個孩子教育成擁有良好習(xí)慣，以此鑄就家庭幸福的人，這是一個教師的基本責(zé)任所在。在科技飛速發(fā)展，物欲恒流、快節(jié)奏的大道上，為了師德建設(shè)的真正實施，我們教師至少能夠守住自己心靈的一份靜土，“不以物喜，不以己悲”，不隨波逐流。做自己最初的心，以此來洗禮我們的師德形象，亦塑造求學(xué)者的形象。教學(xué)教學(xué)中師德建設(shè)任重而道遠，努力中踐行，做自己就好！每個工作崗位都有他存在的意義，那么我們教師存在的意義何在呢，我想只有真正理解了師德師風(fēng)的含義，才能真正的成為一個對得起自己，對得起學(xué)生，對得起社會的教師，在不斷的學(xué)習(xí)和學(xué)生交流的過程中，我對于師德師風(fēng)有了更深的理解。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等等，這都是師風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責(zé)任心，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

三是要把“兩學(xué)一做”落實到發(fā)揮黨員作用上。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是讓黨員干部切實發(fā)揮好先鋒模范作用，更好地服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾。我們每一個黨員都能依托活動載體發(fā)揮自身作用，增強學(xué)習(xí)教育的針對性和實效性。特別是要圍繞黨的十八屆五中全會提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，不斷提升自已的能力和水平，立足崗位奉獻，勇于擔(dān)當(dāng)作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。

黨員教師要熱愛教育事業(yè)，甘為人梯，愛崗敬業(yè)。只有熱愛學(xué)生，教師才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，竭盡全力地去教育學(xué)生，更好地做到為人師表和廉潔從教。作為黨員教師，只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從其高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。行百里者半九十，黨內(nèi)教育、作風(fēng)建設(shè)永遠在路上。“兩學(xué)一做”，作為全面從嚴治黨的重大舉措，必須抓在日常、嚴在經(jīng)常，以經(jīng)常性教育促進行為習(xí)慣養(yǎng)成，以日常行為來帶動日常性教育，不斷錘煉自覺尊崇黨章、遵規(guī)守紀、始終聽黨話跟黨走的鐵的黨員隊伍。

第三篇：學(xué)習(xí)十九大精神心得體會：知行合一 以知促行

學(xué)習(xí)十九大精神心得體會：知行合一

以知促行

堅持知行合一，堅持以知促行，堅持行勝于言。這是總書記先后在河南、河北、上海調(diào)研和在北京大學(xué)考察時多次強調(diào)的一個哲學(xué)理念。以此理念來指導(dǎo)學(xué)習(xí)、工作和生活，必定會意義重大，影響深遠。

一、報告精神，令人鼓舞、催人奮進

黨的十九大報告舉旗定向，向全黨全國發(fā)出了進入新時代、迎接新使命、邁向新征程的強力號召。報告站位高遠，既有立足于國情的決勝全面建成小康社會、發(fā)展社會主義民主政治、推動社會主義文化繁榮興盛、建設(shè)美麗中國的，又有推動構(gòu)建人類命運共同體的全球化戰(zhàn)略考量。整個報告氣勢磅礴，藍圖繪就，令人鼓舞、催人奮進，使我們對黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活的奮斗目標有了更加清晰的認識，也更進一步堅定了作為一名中國共產(chǎn)黨人為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使命。在學(xué)習(xí)十九大報告精神上，只有抓住本質(zhì)，領(lǐng)會實質(zhì)，切實掌握理論導(dǎo)向，做到知行合一、以知促行，才能真正將十九大精神、將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為推進工作發(fā)展的科學(xué)實踐。

二、領(lǐng)會實質(zhì)，學(xué)思踐悟、知行合一

學(xué)習(xí)十九大精神，貴在學(xué)思踐悟，重在知行合一。習(xí)近平同志提倡理論學(xué)習(xí)要培養(yǎng)三種境界：在我理解就是要有志存高遠“望盡天涯路”的追求；要有耐得住清冷“衣帶漸寬終不悔”的堅守；更要有百折不撓“眾里尋他千百度”的求索。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想體現(xiàn)著戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、底線思維等科學(xué)的思維方法，能否正確判斷形勢、能否有效化解矛盾、能否順利推進工作，關(guān)鍵看有沒有掌握科學(xué)的思維方法。通過學(xué)習(xí)，就是要把十九大報告中提出的一系列戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性的新思想、新闡述、新觀點自覺融入到落實各項工作任務(wù)的具體實踐中去，主動適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新目標、新要求，勇于探索推進工作的新方法、新手段，努力提高政治眼力、理論功力、工作能力，并以此實現(xiàn)觀念突圍、狀態(tài)切換、能力升級。

三、指導(dǎo)實踐，勇于創(chuàng)新、行勝于言

理論是行動的先導(dǎo)，只有懷著堅定的理論信仰，才能始終保有鮮活的靈魂追尋。結(jié)合稽查部門工作實際，我們將積極踐行“知行合一、行勝于言”的理念，通過開展“五抓五促”，切實把十九大報告精神內(nèi)化為信念理念，實化為辦法舉措，固化為標準規(guī)范，在工作中磨礪、在崗位中鍛煉、在實踐中提高，在攻堅克難的征途中不畏艱辛、開拓創(chuàng)新、闖關(guān)決勝。

一是抓管理、促規(guī)范。從解決當(dāng)前稽查處工作中存在的滯納金加收、處罰標準執(zhí)行存在爭議等亟待解決的問題入手，梳理防范執(zhí)法風(fēng)險，探索建立首查責(zé)任制制度、查后回訪制度，強化“一案雙查”，補齊短板，促進規(guī)范。

二是抓配合、促融合。在選案、檢查、審理等環(huán)節(jié)，積極抓好與法規(guī)、征管、稅政、風(fēng)險管理等職能科室和各管理分局的協(xié)作配合，完善落實稽查建議制度，推進查管互動、強化以查促管，促進工作融合。

三是抓協(xié)作、促共贏。從全面加強國地稅聯(lián)合稽查，落實稅警協(xié)作機制，開展聯(lián)合懲戒等方面入手，切實加強與國稅、公安、銀行等相關(guān)單位的協(xié)作，強化執(zhí)法剛性，加大查處力度，維護稅法遵從。

四是抓技能、促提升。充分發(fā)揮“專業(yè)骨干”的示范帶動作用，以點帶面，通過開展集中業(yè)務(wù)研討、典型案例演示、優(yōu)秀案卷評審、查賬比武競賽、稽查工作調(diào)研等活動入手，著力打造“政策通、業(yè)務(wù)精、能力強、自律嚴”的稽查鐵軍。

五是抓典型、促引領(lǐng)。開展“敬業(yè)奉獻、勤學(xué)肯鉆”等先進典型的選樹活動，積極為優(yōu)秀干部的成長發(fā)展提供機遇、搭建平臺。努力營造“說了就算、定了就干、干就干好”的務(wù)實高效的工作作風(fēng)，以釘釘子的精神，鍥而不舍、久久為功，切實把各項工作抓細抓實抓好，有決心、有底氣說出“我的崗位我負責(zé)，我的工作你放心”。

第四篇：學(xué)習(xí)陶行知“知行合一”發(fā)言稿

“知行合一”源于明代理學(xué)家王陽明。但陶行知先生認為：知與行不但要互相結(jié)合，行更應(yīng)在知之前，所謂“實踐是檢驗真理的唯一標準”。故提出“行是知之始，知是行之成”，這是陶行知先生一生踐行的一句話，也是他一生教育理念的結(jié)晶。

基于“知行合一”，陶行知先生提出的“生活即教育”、“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”的教育理念，他把生活教育提高到這么一個高度，讓人為之震撼。震撼于他的精辟和深刻，同時感嘆教育家的前瞻性，這不正是我們現(xiàn)在所提倡的素質(zhì)教育嗎？在學(xué)習(xí)新課程理念，開發(fā)校本課程、研究有效教學(xué)的今天。我們再回頭品味老先生的話，領(lǐng)悟其教育理念，整合理論與實踐的研究，在生活中挖掘教育資源。貼切兒童實際需要、適合兒童健康發(fā)展的環(huán)境更易兒童理解和接受。善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育，善于開啟兒童感受生活、學(xué)習(xí)、探索的興致，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師不僅要給孩子知識，更要讓他們學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會學(xué)習(xí)。

反思我們當(dāng)前教育實際，過分單純的以學(xué)生成績評價學(xué)生和教師，而忽視了教學(xué)與學(xué)生生活社會的緊密聯(lián)系，重知識的傳輸而輕動手實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，所育之人與社會、與生活所脫離。如何推進“知行合一”，我認為可以從以下幾方面進行：

一、結(jié)合總書記“立德樹人”的德育目標和實際，切實抓好學(xué)生德育工作。將德育工作實際化、生活化、社會化，而不是紙質(zhì)化，圖片化。即“生活德育”，如以少先隊活動為載體，走出校門，開展志愿者活動和社會實踐活動。

二、開發(fā)以勞動為載體的校本課程。充分利用鄉(xiāng)村學(xué)校土地資源豐富的優(yōu)勢，著力開發(fā)生產(chǎn)勞動（如種田、種菜）課程；利用學(xué)校比鄰村落的優(yōu)勢，開發(fā)社會公益勞動課程；面對農(nóng)村留守兒童多的現(xiàn)狀，開發(fā)生活技能培養(yǎng)課程，如開展洗衣、幫廚、打掃衛(wèi)生等課程。

三、積極探索使學(xué)生向上生長的教學(xué)方式。使學(xué)生在身體、才智、德行、社會服務(wù)等諸多方面，每天都有長進，日日有變化，周周有發(fā)展。

陶行知先生畢其一生，為了心中的教育夢，默默耕耘，不斷探索，矢志不渝，讓我深刻感受到了一位“”人民教育家“敢探未發(fā)明的新理，敢入未開化的邊疆”的創(chuàng)造精神、開辟精神和一位教育者的使命與擔(dān)當(dāng)?！靶兄本窠o我們前行的動力和方向，讓我們用“行知”精神助力云南教育夢，讓我們用“行知”精神譜寫學(xué)校發(fā)展的新篇章，創(chuàng)造新的輝煌。

第五篇：“兩學(xué)一做”重在“知行合一”

“兩學(xué)一做”重在“知行合一”

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，指的是“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。黨章黨規(guī)是黨性教育的基礎(chǔ)，是黨員修身之基，總書記系列講話精神是當(dāng)代中國的馬克思主義，是黨員為政之要。因此，要做一名合格黨員，必須修好黨性教育的“心學(xué)”，讀好馬克思主義的“真經(jīng)”?！爸泻弦弧笔敲鞔ベt王陽明所創(chuàng)“心學(xué)”的核心內(nèi)容，是傳統(tǒng)文化的思想精華，具有跨越時空，超越國度的永恒魅力?！爸泻弦弧钡乃季S方式和處事方法對開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有著諸多裨益。

一、“兩學(xué)一做”是時代賦予全體黨員的使命

總書記非常重視傳統(tǒng)文化的歷史影響和重要意義，并把其作為治國理念的重要來源，總書記的治國理政，不僅包括治國和治事，更包括“治心”和文化軟實力的培育。去年“兩會”期間，總書記在參加貴州代表團審議時指出，王陽明的“心學(xué)”是中國傳統(tǒng)文化中的精華，是中國文化自信的切入點。近年來，總書記更是先后6次強調(diào)心學(xué)的精髓———“知行合一”的重要性?！爸泻弦弧笔峭蹶柮鼾垐鑫虻篮蟮谝淮纬錾街v學(xué)的內(nèi)容，指向的是明朝中期社會風(fēng)氣敗壞，道德水平下降的社會現(xiàn)狀。當(dāng)時的中國，正處于中國歷史走向世界歷史，古代中國走向近代中國的轉(zhuǎn)折期，東西方文明相互碰撞，各種思潮尤為活躍，特別是商品經(jīng)濟的發(fā)展，市民階層壯大，人們生活愈來愈庸俗化，許多知識分子放棄了理想追求，成為貪圖功名利祿之徒。王陽明通過“知行合一”要求人們自覺面對這樣的現(xiàn)實，告訴人們?nèi)藨?yīng)該如何生活，怎樣行動。并從人的改造、從治心入手思考政治和社會改革問題。歷史是極其驚人的相似，隨著經(jīng)濟全球化和科技進步，中國正經(jīng)歷著一場重大而深刻的變革，各種矛盾問題相互交織、疊加，人們對物質(zhì)欲望的追求無以復(fù)加，一部分黨員干部信仰淡化，組織渙散、紀律松弛、宗旨意識喪失，造成了惡劣的影響。面對這樣的歷史時代，如何拋棄一己之私，修煉定力，把心思凝聚在全面深化改革的各項任務(wù)上，自覺投入到中華民族偉大復(fù)興的洪流中，已然成為當(dāng)前必須要解決的問題。如何破題？恐怕需要重拾思想建黨這一我黨的光榮傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，幫助黨員干部樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正是在這樣的背景下應(yīng)運而生。

王陽明深刻分析當(dāng)時涼薄的世道后指出，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是人們把知與行分為兩件事。許多人滿口仁義道德，但行的卻是不仁不義之事。他指出：“真知即所以為行，不行不足以謂知”，他舉例言之，“就如某人知孝知悌，必是其人已曾行孝行悌方可稱他知孝知悌。”也就是說，真知必須在行動中的。當(dāng)前，我們社會之所以出現(xiàn)道德滑坡，誠信缺失，信仰淡漠等現(xiàn)象，原因不是我們的黨員沒有學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀，也不是我們黨員不知道黨章黨規(guī)黨紀。而是我們沒有把黨章黨規(guī)黨紀化為真知，入腦入心入行。因此，我們在開展“兩學(xué)一做”的過程中，一定要把學(xué)和做結(jié)合起來，邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)，堅決杜絕學(xué)歸學(xué)，做歸做，學(xué)用脫節(jié)的“兩張皮”現(xiàn)象。

二、“兩學(xué)一做”是每個黨員一生的必修課

80多年前，胡適先生曾飽含深情地說：“緩慢地、平靜地、然而明白無誤地，中國的文藝復(fù)興正在變成一種現(xiàn)實。這一復(fù)興的結(jié)晶看起來似乎使人覺得帶著西方色彩。但剝開它的表層，你就可以看出，構(gòu)成這個結(jié)晶的材料，在本質(zhì)上正是那個飽經(jīng)風(fēng)雨侵蝕而可以看得更為明白透徹的中國根底———正是那個因為接觸新世界的科學(xué)、民主、文明而復(fù)活起來的人文主義與理智主義的中國。”5000多年，時代在更替，文化在演進，思想在交融，但是中國人的立身處世始終沒有偏離“內(nèi)圣外王”的運思模式。古代如是，馮友蘭先生在其《新原道·緒論》中說：“在中國哲學(xué)中，無論哪一派哪一家，都自以為講‘內(nèi)圣外王之道’?！彼麄兌及选皟?nèi)圣”設(shè)定為理想人格?！巴馔酢痹O(shè)定為理想政治，推進道德與政治的統(tǒng)一?，F(xiàn)在如是，去年開展的“三嚴三實”專題教育，“三嚴”是“內(nèi)圣”的要求，“三實”是“外王”的要求。正在開展的“兩學(xué)一做”仍然沒有脫離這一模式。黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)，注重的是正心誠意，強調(diào)做人，表現(xiàn)為個體生命自身的和諧，屬于“內(nèi)圣”范疇，學(xué)系列講話，注重的是格物致知，強調(diào)做事，表現(xiàn)為跟外部環(huán)境的和諧，屬于“外王”范疇?！皟?nèi)圣”與“外王”統(tǒng)一在做合格黨員的“實踐”中。

縱觀王陽明的一生，是立德、立言、立行的范本，他在繼承傳統(tǒng)“內(nèi)圣外王”之道的基礎(chǔ)上，又通過“知行合一”觀改造了“內(nèi)圣外王”之道，在對待修身方面，他主張抑私欲，去功利，在治理國家時，他主張建功立業(yè)和經(jīng)世濟民。這種心的祛除功利和行的追求事業(yè)在如今仍然有著非常重要的意義，有助于糾正一部分黨員干部在世界觀的偏差，人生觀的迷失和價值觀的錯位。在內(nèi)圣方面，他主張將內(nèi)圣修煉平民化、單一化?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不同于之前開展的黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育活動，它的對象更為廣泛，從“關(guān)鍵少數(shù)”拓展到每一個共產(chǎn)黨員，它的時間更為長久，從集中性教育延展到經(jīng)常性教育，也就是說，“兩學(xué)一做”是共產(chǎn)黨員一生的必修課。在外王方面，他強調(diào)經(jīng)世致用的務(wù)實作風(fēng)。這要求我們的黨員干部緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，圍繞樹立和貫徹五大發(fā)展理念，突出工作重點，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為“十三五”發(fā)展開好局、起好步。

三、“兩學(xué)一做”是匯聚中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量

王陽明終身踐履“知行合一”，堅持“知之行之始，行之知之成”。始終將政治實踐與政治信仰保持一致?！皟蓪W(xué)一做”秉持“人心就是最大的政治”，強化宗旨意識，要求黨員干部通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)錘煉黨性，喚醒黨章黨規(guī)意識，自覺用黨章黨規(guī)規(guī)范自己的言行，做到正本清源，固本培元。這樣就能在改革的關(guān)鍵時刻和發(fā)展的重要關(guān)口，始終保持政治定力，堅持正確的政治方向。王陽明還強調(diào)：“知之真篤即是行，行之明察即是知。”告訴我們?nèi)嗽诰唧w實踐中包含著對知識的思考、分析、辨察等意識活動，實踐的過程也是產(chǎn)生新知的過程。五四運動后，以中國共產(chǎn)黨為代表的先進分子，為積貧積弱、災(zāi)難深重的中國選擇了馬克思主義。并在革命和建設(shè)的實踐中將馬克思主義與中國具體實際相結(jié)合，產(chǎn)生了毛澤東思想和中國特色社會主義理論，構(gòu)建了馬克思主義中國化的理論大廈?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求黨員干部認真學(xué)習(xí)總書記系列講話精神，用馬克思主義中國化的最新成果指導(dǎo)實踐，推進工作，以馬克思主義立場、觀點、方法解決和回應(yīng)當(dāng)前面臨的各種問題。

全面建成小康社會，建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在于各級黨員干部帶動群眾、推動發(fā)展的先鋒力量。開展“兩學(xué)一做”教育活動的目的就是保持黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。王陽明認為“未有學(xué)而不行者，不行不可以為學(xué)”。這要求人們學(xué)習(xí)必須首先有學(xué)習(xí)之心。作為一名中共黨員，必須加強學(xué)習(xí)的自覺性和行動力，在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)中激發(fā)自身的奮斗和奉獻精神，在學(xué)習(xí)馬克思主義理論，尤其是總書記系列講話精神中領(lǐng)悟共產(chǎn)主義之道，掌握馬克思主義的科學(xué)方法論，在生產(chǎn)工作、干事創(chuàng)業(yè)中感受信仰的魅力，感悟信念的力量。同時，還要繼承發(fā)揚共產(chǎn)黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，把“兩學(xué)一做”內(nèi)化于心，外化于行，發(fā)揮好先鋒模范作用，為中華民族偉大復(fù)興匯聚力量。