第一篇：幼兒教案鐵人名字的由來(lái)(故事)

課型：大慶精神

時(shí)間：10月10日 活動(dòng)名稱：鐵人名字的由來(lái)（故事）活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解鐵人稱號(hào)的由來(lái)和鐵人王進(jìn)喜的事跡。

2.感受老一輩石油工人艱苦的生活，工作環(huán)境，激發(fā)對(duì)石油 工人的崇敬之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

鐵人王進(jìn)喜，房東趙大娘的相關(guān)圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

1.出示鐵人王進(jìn)喜的圖片，引出主題。出示圖片，回顧鐵人王進(jìn)喜的故事。

教師：這位爺爺是誰(shuí)？我們已經(jīng)知道了很多關(guān)于鐵人王進(jìn)喜的故事。請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單講一講鐵人爺爺?shù)墓适隆?/p>

教師：鐵人要為我們家鄉(xiāng)，為我們中國(guó)做出了很大的貢獻(xiàn)，你知道人們?yōu)槭裁捶Q他為鐵人嗎？我給大家?guī)?lái)了《鐵人名字的由來(lái)》的故事。請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)。

1.講述故事，了解故事內(nèi)容。結(jié)合圖片講述故事《鐵人名字的由來(lái)》。

教師：王進(jìn)喜來(lái)到大慶后，他帶領(lǐng)全隊(duì)吃？在哪里住在 哪里？看見(jiàn)王進(jìn)喜幾天幾夜在井場(chǎng)打井。趙大娘心疼的說(shuō)了什么？趙大娘到井場(chǎng)送飯，發(fā)現(xiàn)王進(jìn)喜在哪里睡覺(jué)？他感動(dòng)的說(shuō)了什么？

帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事。

3.請(qǐng)幼兒欣賞散文《永遠(yuǎn)的鐵人》。附 故事 鐵人名字的由來(lái)

王進(jìn)喜原是甘肅省玉門(mén)人，1949年進(jìn)玉門(mén)油礦，1959年9月被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。1960年3月19日王進(jìn)喜率1205鉆井隊(duì)從玉門(mén)出發(fā)赴薩爾圖參加大慶石油會(huì)戰(zhàn)，一下火車(chē)，由于設(shè)備和鉆機(jī)未到，他就率領(lǐng)井隊(duì)在火車(chē)站義務(wù)卸車(chē)。鉆機(jī)到后，但又缺乏起重設(shè)備，他就組織大家人拉肩找把五六十噸重的鉆機(jī)卸下了火車(chē)，運(yùn)到井場(chǎng)，在平地挖一簸箕形的槽，建一土卸車(chē)臺(tái)，將鉆機(jī)卸下汽車(chē)，架起鉆機(jī)。

從安裝鉆機(jī)到第一口井完鉆，他一連7天7夜沒(méi)有離開(kāi)會(huì)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)，困了就倒在成排的鉆桿上打個(gè)盹兒，餓了就吃幾口隨身帶的涼饃，渴了喝幾口涼水。那年5月1日，王進(jìn)喜指揮工人放倒井架，準(zhǔn)備打第二口井時(shí)，腳被鉆桿砸傷，疼得暈過(guò)去。第二口井鉆到700米深處時(shí)，突然出現(xiàn)井噴的先兆，當(dāng)時(shí)井場(chǎng)未準(zhǔn)備壓蟛的重晶石和攪攔器。為了防止井噴，王進(jìn)喜在沒(méi)有攪拌設(shè)備的情況下，第一個(gè)跳進(jìn)泥漿池，用身體攪拌泥漿，一直堅(jiān)持了兩個(gè)多小時(shí)。井噴避免了，他全身卻被活堿燒了了大泡。當(dāng)時(shí)他說(shuō)過(guò)這樣一句話“寧肯少活20年，也要拿下大油田”！，這句樸實(shí)的話至少鼓舞了一兩代人，他的這種吃苦耐勞的精神，感動(dòng)了當(dāng)?shù)厝罕?，有個(gè)老太太動(dòng)情地說(shuō)“王隊(duì)長(zhǎng)可真是個(gè)鐵人啊”！從此，“鐵人王進(jìn)喜”便傳遍了大慶油田，后來(lái)在全中國(guó)也是家喻戶曉。

效果記錄：通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒了解鐵人稱號(hào)的由來(lái)和鐵人王進(jìn)喜的事跡，雖然有些內(nèi)容距離孩子的今天很遙遠(yuǎn)，但是在日常生活在，也會(huì)多進(jìn)行教育和講述，讓幼兒感受老一輩石油工人艱苦的生活，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成吃苦耐勞的好習(xí)慣。

第二篇：幼兒教案 鐵人爺爺?shù)墓适?/a>

課型：大慶鐵人精神 時(shí)間：11月21日 活動(dòng)名稱：鐵人爺爺?shù)墓适?活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步了解鐵人王進(jìn)喜。

2.初步感受大慶精神、鐵人精神的內(nèi)涵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.鐵人王進(jìn)喜的教學(xué)圖片。2.專題片《鐵人爺爺?shù)墓适隆?活動(dòng)過(guò)程：

1.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐵人王進(jìn)喜。

（1）教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一張照片，看看是誰(shuí)？（2）教師：你們聽(tīng)過(guò)鐵人爺爺?shù)哪男┕适?？鼓?lì)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)鐵人爺爺?shù)墓适隆?/p>

（3）今天我們一起看看有關(guān)鐵人爺爺?shù)膶ｎ}片。2.欣賞專題片，請(qǐng)幼兒回答以下四個(gè)問(wèn)題。（1）王進(jìn)喜爺爺小時(shí)候都做過(guò)什么？

（2）王進(jìn)喜爺爺在哪個(gè)城市參加了石油大會(huì)戰(zhàn)？（3）王進(jìn)喜爺爺是用什么攪拌泥漿壓井噴的？（4）王進(jìn)喜爺爺被譽(yù)為為什么稱號(hào)？

3.會(huì)議專題片中的場(chǎng)景，引導(dǎo)幫助幼兒理解人拉肩扛、盆端桶提的意思。4.組織幼兒討論。

教師：開(kāi)采石油的工人艱苦嗎？石油工人這么艱苦地工作，他們是怎樣鼓勵(lì)自己的呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出一兩點(diǎn)就可以。

5.出示鐵人爺爺?shù)慕?jīng)典口號(hào)，引導(dǎo)幼兒一起念一念，并說(shuō)一說(shuō)口號(hào)的含義。

“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田。”“有條件上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上?！?/p>

效果記錄：通過(guò)本次活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解鐵人王進(jìn)喜。感受大慶精神、鐵人精神的內(nèi)涵，幼兒也能夠說(shuō)兒歌來(lái)贊美鐵人爺爺。效果較好。

第三篇：東昌府區(qū)名字的由來(lái)和歷史故事

東昌府區(qū)名字的由來(lái)和歷史故事

聊城也稱“鳳凰城”，因?yàn)榱某枪懦浅匚恢煤筒季譅钊豇P凰，故素有“鳳凰城”之稱。

對(duì)此，還有一個(gè)傳說(shuō)：傳說(shuō)，聊城一帶原是一片梧桐林，住著一對(duì)鳳凰，統(tǒng)率著林中百鳥(niǎo)，過(guò)著幸福的生活。有一年發(fā)大水，東海一條惡龍來(lái)到此地，驅(qū)走了鳳凰，使這一帶變成了一片汪洋，人們叫它東州湖。地方官見(jiàn)湖波蕩漾，周?chē)置ǚ?、景色?yōu)美，便想在湖邊建城，但工匠們感到工程艱難，均不敢承擔(dān)。這時(shí)，來(lái)了兩個(gè)人，一個(gè)叫王東，一個(gè)叫王昌，他們自告奮勇，愿意承建。原來(lái)這兩人就是被惡龍趕走的那對(duì)鳳凰所生的兒子。王東、王昌建城，鳳凰率百鳥(niǎo)送來(lái)木石用料，不長(zhǎng)時(shí)間，一座雄偉的湖城建成了。人們?yōu)榱思o(jì)念鳳凰在建城中的功績(jī)，便將該城起名為鳳凰城。后來(lái)，東海惡龍又興風(fēng)作浪，企圖摧毀新城。此時(shí)，王東、王昌即力戰(zhàn)惡龍。惡龍?zhí)油鶘|海，扒出一條水道，引海水來(lái)灌城。為救鳳凰城的百姓，王東、王昌兄弟二人鉆入水下，用身子堵住了水道。人們?yōu)楦兄x兩兄弟獻(xiàn)身保城救眾的高尚品德，便將鳳凰城又改名叫東昌。

開(kāi)封府為北宋時(shí)期天下首府，威名馳譽(yù)天下，包龍圖扶正驅(qū)邪、剛正不阿的美名傳于古今。一曲“包龍圖打坐在開(kāi)封府”，令人蕩氣回腸，引起人們幾多遐思神往。

重建的“開(kāi)封府”位于開(kāi)封市包公東湖北岸，占地60余傾，建筑面積1.36萬(wàn)平方米，氣勢(shì)恢弘，巍峨壯觀，與位于包公西湖的包公祠相互呼應(yīng)，同碧波蕩漾的包公湖湖水相映襯，形成了“東府西祠”樓閣碧水的壯麗景觀。開(kāi)封府依北宋《營(yíng)造法式》建造，以正廳、議事廳、梅花堂為中軸線，輔以天慶觀、明禮院、潛龍宮、清心樓、牢獄、英武樓寅寶館等五十余座大小店堂。根據(jù)陳展內(nèi)容的不同，大體分為九個(gè)區(qū)：

一、以名冤鼓、戒石、大堂等為主體的府衙文化區(qū)；

二、以梅花堂包拯倒坐南衙為主體的包拯傳說(shuō)文化區(qū)；

三、以太極八卦臺(tái)、三清殿為主體的道教文化區(qū)；

四、以典獄房、牢獄為主體的刑獄文化區(qū)；

五、以拱奎樓、桂籍堂為主體的教育科舉文化區(qū)；

六、英武樓、校場(chǎng)為主體的游藝文化區(qū)；

七、以清心樓歷任府尹事跡為主體的府尹人文文化區(qū)；

八、以潛龍宮宋太宗、宋真宗宋欽宗的事跡為主體的帝王文化區(qū)；

九、以范公廳、曲橋、湖、山、石為主體的休閑文化區(qū)。

濟(jì)南府始于北宋徽宗政和六年即公元1116年

宋開(kāi)國(guó)后，濟(jì)南沿用唐代名稱齊州?；兆谡土?1116年)，升州為府，齊州遂為濟(jì)南府。

明清以來(lái)，濟(jì)南府一直為山東的治所所在地。

泰安名稱由來(lái)與城區(qū)變遷

泰安因泰山而得名。

最早建置在泰山附近的城鎮(zhèn)，是春秋時(shí)的博邑，其城址在今泰城東南15公里的舊縣村。該城曾先后為魯、齊兩國(guó)所統(tǒng)屬，秦統(tǒng)一后，在此設(shè)立博陽(yáng)縣，同時(shí)作為濟(jì)北郡的郡治。漢初在這里設(shè)立博陽(yáng)郡（漢武帝時(shí)改稱泰山郡）。自春秋至西漢武帝前的四百年中，博城是泰山南麓的政治、文化中心。

西漢時(shí)武帝八次東封泰山，帶動(dòng)了泰山附近村鎮(zhèn)的發(fā)展，由于當(dāng)時(shí)由東谷入山，泰山東麓日漸興盛。公元前110年，漢武帝下令在泰山以東設(shè)立新縣，以奉祀泰山，故名奉高。奉高城址即今泰安城東25公里的故縣村。后來(lái)泰山郡治便設(shè)在奉高城中，直至北朝，歷時(shí)六百年。

隋唐時(shí)期，泰山以南的博城由于泰山登山路線自東路向中路轉(zhuǎn)移，再次繁興。公元666年，唐高宗封禪泰山后，將博城縣更名乾封縣，乾封縣城（今舊縣村）自此代成為泰山附近重要的城鎮(zhèn)。

唐中后期及五代，泰山進(jìn)香活動(dòng)興盛，以東岳廟（即今岱廟）為中心的地段由此迅速繁榮。唐末在此設(shè)岱岳鎮(zhèn)，五代時(shí)并建寨墻，置有岱岳鎮(zhèn)使及岱岳鎮(zhèn)都虞侯等官以掌鎮(zhèn)事，今泰安城區(qū)的雛形由此而始。宋代建立后，宋太祖下詔將乾封縣城由舊縣遷至岱岳鎮(zhèn)，今泰安城區(qū)首次成為泰山地區(qū)的行政中心。

宋真宗封禪泰山時(shí)，將縣名改為奉符，并在縣城西南另筑新城，其城址即為今市區(qū)南郊的舊鎮(zhèn)村。

北宋末年，泰山淪陷于金，金朝所屬劉齊政權(quán)在奉符縣境新設(shè)立泰安軍（軍是當(dāng)時(shí)地方行政區(qū)劃名稱，與府州同級(jí)），泰安之名從此啟用。根據(jù)后人的詮釋，泰安之名取自《周易》“履而泰，然后安”之語(yǔ)，寓意泰山安則天下皆安、“國(guó)泰民安”。

劉齊被廢后，泰安軍為金所轄。

金世宗將軍治由新城遷回岱岳鎮(zhèn)舊城，改置為州。

元明沿襲州置，清代升州為府，州、府治所均在今之泰安城區(qū)內(nèi)。

泰安建城至今已歷千年，是歷史文化名城之一。

大名府人杰地靈，在歷史上曾為府、路、州、道、郡治所在地。春秋時(shí)代屬衛(wèi)國(guó)，名“五鹿”，是歷史上著名的“五鹿城”；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期屬魏國(guó)；秦朝為東郡；漢朝為冀州魏郡；唐德宗建中3年（公元782）改稱大名府；宋仁宗慶歷二年（公元1024）建陪都，史稱“北京”，元、明、清為路、府、道所在地；清代曾為直隸省第一省會(huì)。解放后，曾建大名市。大名縣文化燦爛，人文薈萃，歷史上曾幾度繁榮昌盛，益滿中國(guó)古今大地。境內(nèi)現(xiàn)有五禮記碑、狄仁杰祠堂碑、馬文操神道碑、朱熹寫(xiě)經(jīng)碑、萬(wàn)堤古墓群等省級(jí)重點(diǎn)保護(hù)文物和宋代大名府遺址、直隸七師校址等，為發(fā)展大名經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了良好的文化環(huán)境。三國(guó)魏陽(yáng)平郡，北周魏州，唐為天雄軍治，五代唐曰興唐付，晉曰廣晉府，又為天雄軍，漢改為大名府，周因之，宋仍為大名府，建為北京，金曰大名府路，元曰大名路，明仍為大名府，清因之，屬直隸省，民國(guó)廢，故治即今

河北大名縣。

.遠(yuǎn)古時(shí)期，大禹治水，改堵為疏，把全國(guó)劃分為九個(gè)州（冀、兗、青、徐、梁、揚(yáng)、雍、豫、荊），青州即為古九州之一?！渡袝?shū)·禹貢》中有“海岱惟青州”、“濰淄其道”的記載。意思是說(shuō)，青州的范圍東至大海，西到泰山，書(shū)中記載：“土居少陽(yáng)，其色為青，故曰青州?！敝袊?guó)古代的五行學(xué)說(shuō)解釋為，青州的地理位置位于最東方，東方屬木，木色為青，所以被稱之為青州，又因?yàn)槭堑谝粋€(gè)可以看到太陽(yáng)升起的州，故又被譽(yù)為“東方第一州”。

.保定的由來(lái)，與戰(zhàn)事有關(guān)。公元前295年，趙武靈王約燕、齊滅中山。燕趙重新劃定疆域，現(xiàn)保定市區(qū)的地域范圍劃歸燕國(guó)，以南為趙國(guó)地。據(jù)明弘治版《保定郡志》記載，燕昭王曾于今保定城東五里建廣養(yǎng)城，俗稱空城，為放牧戰(zhàn)馬之城。保定始有燕南趙北之稱。由上可見(jiàn)，保定最初出現(xiàn)城鎮(zhèn)，就是為保衛(wèi)燕國(guó)安全所設(shè)的戰(zhàn)備城市。

保定是一座軍事重鎮(zhèn)，歷為兵家必爭(zhēng)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，保定為燕、晉、中山、齊、趙等國(guó)角逐的戰(zhàn)場(chǎng)。戰(zhàn)國(guó)后期，中山國(guó)滅亡后，燕趙重新劃分疆界，今保定市區(qū)重新歸屬燕國(guó)，成為燕國(guó)南部的邊防重地。今保定市南大街的“列國(guó)石”，俗稱“保定府的大裂瓜”，即為燕南趙北的分界石。

順天府學(xué)是明清兩代禮部直接管轄的部門(mén)，教育局直屬，凡是想要去國(guó)子監(jiān)的學(xué)生，必須要經(jīng)由順天府學(xué)的學(xué)習(xí)，國(guó)子監(jiān)就是封建高考的最高學(xué)府，其實(shí)順天府學(xué)更多的是寓意通往最高學(xué)府的畢竟之路。

府學(xué)小學(xué)的同學(xué)一定知道，府學(xué)的正門(mén)有一塊牌子，寫(xiě)的就是順天府學(xué)

河間歷史悠久，從新石器時(shí)代晚期就有人類居住。春秋屬燕國(guó)之域，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期分屬燕、趙二國(guó)，秦屬巨鹿郡。從西漢文帝至武帝400余年間，4次建河間國(guó)，其間時(shí)國(guó)時(shí)郡。隋至唐屬河間郡或瀛州。五代時(shí)瀛州歸契丹轄。宋置高陽(yáng)關(guān)路安撫使。大觀二年（1108年）罷瀛州改府，河間屬之。元改府為路，仍領(lǐng)河間。明去路存府，河間屬京師河間府轄?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期偽政府和抗日民主政府并存，偽縣政府先后屬偽河北省津海道尹公署、渤海道尹公暑、河間縣抗日民主政府于1938年2月建立，先后屬冀中區(qū)一、三、九、八公署。建國(guó)后河間屬河北省滄縣專區(qū)。1958年改隸天津?qū)^(qū)，后又改隸天津市，1961年5月津、滄分后，稱滄州專員公署，河間屬之，1990年10月18日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，河間撤縣設(shè)市，由滄州地區(qū)代管。1992年滄州地市合并，河間市由滄州市管轄。

第四篇：《名字的由來(lái)》教案及反思

《名字的由來(lái)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道中國(guó)人的姓名由姓和名組成，對(duì)中國(guó)的姓氏文化及百家姓感興趣。

2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的意義。

3.體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)和期望，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.寫(xiě)有學(xué)生姓名的卡片、《百家姓》課件

2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

教師：今天咱們班里來(lái)了那多的客人老師，她們很喜歡咱們班的同學(xué)們，還想和你們成為好朋友呢；誰(shuí)能用你喜歡的方式向大家打個(gè)招呼，并且介紹一下自己的名字呢！

小結(jié)：剛才你們介紹了自己的名字，老師就認(rèn)識(shí)你們了，所以說(shuō)名字是我們交朋友必須了解的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

1.教師：如果把同學(xué)們的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來(lái)試一試，瞧，這里有我們?nèi)嗤瑢W(xué)們的名字，你的名字在哪里？

2.提問(wèn)：你的名字和別人的一樣嗎？

小結(jié)：名字是每個(gè)人特有的，誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。

3．說(shuō)說(shuō)自己的姓，知道名字的第一個(gè)字就是姓。

教師：那么同學(xué)們想一想，為什么名字也叫姓名？

小結(jié)：因?yàn)槲覀兊拿掷镉行铡⒂忻?，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字。

4.說(shuō)說(shuō)自己知道的姓，簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓；欣賞課件《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。

教師：同學(xué)們都知道自己得姓嗎？你姓啥？

提問(wèn)：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？

小結(jié):我們中國(guó)可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統(tǒng)計(jì)了一下，光我們大二班同學(xué)們就有27個(gè)不同的姓呢，下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)欣

三、了解我們中國(guó)的百家姓。

1.教師：這是一個(gè)字的姓，叫做單姓；像這樣兩個(gè)字的姓，叫做復(fù)姓。

提問(wèn)：你身邊有沒(méi)有復(fù)姓的人啊？

2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國(guó)人“姓”的傳承文化。

（5分）

教師：這就是我們中國(guó)特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數(shù)量排序的前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。

提問(wèn)：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？

小結(jié)：

中國(guó)的姓是一代一代傳承下來(lái)的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個(gè)字的單姓，也有兩個(gè)字的復(fù)姓，這都是我們中國(guó)特有的。

四、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己名字的意義，感受父母對(duì)自己的愛(ài)和期望。

（9分）

（1）請(qǐng)同學(xué)們互相交流自己名字的故事。

教師：我們中國(guó)人的名字可有學(xué)問(wèn)了，每個(gè)名字里都有特殊的含義和故事，昨天老師請(qǐng)同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽你名字的故事，你們都問(wèn)了嗎？一會(huì)請(qǐng)你先和旁邊的小伙伴互相講一講。

（2）請(qǐng)同學(xué)講述自己名字的含義和故事。

教師：誰(shuí)愿意把名字的故事大聲地講給同學(xué)們和客人老師聽(tīng)一聽(tīng)啊

總結(jié)：每個(gè)人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀(jì)念一個(gè)出生的地方，有的是為了記住一個(gè)特別的日子，名字包含了父母對(duì)我們的愛(ài)、期望和美好的祝愿，所以同學(xué)們長(zhǎng)大后一定要孝順父母，關(guān)心身邊的人，做一個(gè)孝順、懂得感恩的人。

五、活動(dòng)結(jié)束。請(qǐng)同學(xué)和客人老師互相說(shuō)說(shuō)名字的故事及含義。

活動(dòng)反思：

社會(huì)、語(yǔ)言活動(dòng)《名字的故事》，這是大班《我就是我》主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。它來(lái)源于孩子的生活，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的名字，每個(gè)名字都有它獨(dú)特的含義和故事，但是，許多同學(xué)們并不知道自己名和姓的來(lái)歷，通過(guò)組織這次

活動(dòng)，既讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是中國(guó)人，中國(guó)人有中國(guó)人起名的習(xí)俗，對(duì)中國(guó)的姓氏文化感興趣，又感受到父母對(duì)自己濃濃的愛(ài)和殷切的期望。

活動(dòng)一開(kāi)始請(qǐng)同學(xué)向聽(tīng)課教師介紹自己的名字，引出此次活動(dòng)的主題。展開(kāi)部分分為三個(gè)部分，開(kāi)始部分讓同學(xué)找一找、說(shuō)一說(shuō)自己的名字，知道每個(gè)人都有自己的名字，誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)；第二部分讓同學(xué)從名字中找出自己的姓，知道名字的第一個(gè)字是姓，簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓，通過(guò)課件《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說(shuō)說(shuō)自己名字的含義及名字的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)和期望，教育同學(xué)做一個(gè)孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩的人。

本次活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)和預(yù)期的效果，在整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)興趣濃厚，課堂氣氛較好，90%的同學(xué)都能說(shuō)出自己名字的含義或故事，以及通過(guò)名字家長(zhǎng)想表達(dá)的期望。但活動(dòng)中仍存在著一些不足，例如個(gè)別知識(shí)點(diǎn)不夠明確，百家姓課件太小，不便于同學(xué)觀察。我想有時(shí)就算我們?cè)谡n前準(zhǔn)備的再充分，但組織其活動(dòng)來(lái)還是會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，這就要求我們?cè)谡n前認(rèn)真分析教材，課后不斷反思，把問(wèn)題減到最少。

第五篇：名字的由來(lái)

名字的由來(lái)

中國(guó)的孩子習(xí)慣跟父同姓，我父親姓滕，所以我也姓滕。我的名字是我在媽媽肚子里5個(gè)月的時(shí)候就取好了，是爸爸給我取的?！斑h(yuǎn)航”是在2000年冬天那時(shí)正下著茫茫的大雪，我父母在溫暖的小屋里看電視，他們看見(jiàn)廣闊的大海上有一艘輪船，輪船上正飄著鮮紅的中國(guó)五星紅旗，站著威武的中國(guó)海軍。這時(shí)爸爸突然就有了一個(gè)想法，說(shuō)不管我們的孩子是男孩還是女孩，都叫“遠(yuǎn)航”。媽媽也覺(jué)得這個(gè)名字既好聽(tīng)又有意義，從此我就叫了“滕遠(yuǎn)航”。我的爸爸媽媽希望我駕駛大輪船向大海前進(jìn)。我希望我是一名海上特站隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，能夠保衛(wèi)國(guó)家，我不會(huì)辜負(fù)父母對(duì)我的期望。不論怎樣我一定會(huì)努力去大海完成父母的心愿。

你現(xiàn)在知道我的名字有什么秘密了吧，你們也說(shuō)說(shuō)你們的名字有什么秘密吧。

遷安市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：滕遠(yuǎn)航