第一篇：紀(jì)律教育材料

紀(jì)律教育材料：

深入學(xué)習(xí)王瑛同志先進(jìn)事跡

王瑛同志是“全國紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)十大標(biāo)兵”，是優(yōu)秀紀(jì)檢監(jiān)察干部代表。她始終牢記宗旨，對黨和國家無限忠誠；始終堅持原則，對腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象堅決斗爭；始終以人為本，對廣大干部和群眾關(guān)心愛護(hù)；始終清正廉潔，對自己和親屬嚴(yán)格要求。她用自己的實(shí)際行動履行了紀(jì)檢監(jiān)察干部的神圣職責(zé)，踐行了“做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾的貼心人”的錚錚誓言。為深入開展學(xué)習(xí)王瑛同志先進(jìn)事跡，扎實(shí)推進(jìn)“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實(shí)踐活動，現(xiàn)將有關(guān)王瑛同志的先進(jìn)事跡材料匯編成冊予以印發(fā)，請各單位認(rèn)真組織學(xué)習(xí)研討。同時要求：

一、全校專兼職紀(jì)檢監(jiān)察干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)匯編材料，撰寫學(xué)習(xí)筆記。

二、各相關(guān)單位要圍繞“學(xué)習(xí)王瑛同志，做優(yōu)秀紀(jì)檢監(jiān)察干部”開展專題討論，加深對王瑛同志先進(jìn)事跡的了解，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

三、在廣泛學(xué)習(xí)討論的同時，開展“加強(qiáng)黨性鍛煉，提高綜合素質(zhì)”系列活動，推動“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實(shí)踐活動的深入開展。

王瑛，女，回族，1961年11月出生于四川省阿壩州小金縣，大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位。1982年6月加入中國共產(chǎn)黨，1982年7月參加工作。

王瑛同志1982年7月畢業(yè)于西南民族學(xué)院畜牧系；1982年8月至1986年3月在原巴中縣畜牧局工作；1986年4月至1987年4月在原巴中縣整黨辦工作；1987年5月至1994年4月在原巴中市紀(jì)委工作，歷任紀(jì)委委員、信訪室副主任、紀(jì)委常委；1994年5月至1997年11月在原巴中地區(qū)紀(jì)委工作，任信訪室主任；1997年12月至2000年1月在中共南江縣委工作，任縣委常委、縣直工委書記；2000年2月至2001年2月任縣委常委、縣紀(jì)委書記；2001年3月至2002年7月任縣委常委、組織部長；2002年8月至2006年11月任縣委副書記、縣紀(jì)委書記、縣總工會主席；2006年12月至2008年11月任縣委常委、縣紀(jì)委書記。王瑛同志系省第八次黨代會代表，市第一屆、第二屆紀(jì)委委員。

2008年11月27日，王瑛同志因病逝世。

王瑛同志生前曾先后多次榮獲上級表彰。2002年10月被四川省人民政府表彰為“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范”，2003年被巴中市委、市政府表彰為“巴中十年創(chuàng)輝煌”勞動模范，同年被省紀(jì)委、省監(jiān)察廳表彰為“辦案先進(jìn)個人”。2007年1月被中央紀(jì)委、人事部、監(jiān)察部表彰為“全國紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)先進(jìn)工作者標(biāo)兵”。為了弘揚(yáng)正氣，表彰典型，激勵廣大共產(chǎn)黨員在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中充分發(fā)揮先鋒模范作用，2009年2月24日，中共中央組織部決定追授王瑛“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。有案必查，查就查個水落石出，辦就辦個板上釘釘。工作中，她積極協(xié)調(diào)各方關(guān)系，為執(zhí)紀(jì)辦案創(chuàng)造良好環(huán)境，并身體力行投入辦案工作，親自組織查辦重大案件。

王瑛看似嬌小柔弱，卻一身正氣，從不畏懼任何邪惡。2003年5月，一封舉報“市公安局某領(lǐng)導(dǎo)的侄兒——南江縣公安局城東派出所干警何某，在辦案中玩忽職守致人死亡卻逍遙法外”的信訪件從市紀(jì)委轉(zhuǎn)到了王瑛手中，此案省、市公安機(jī)關(guān)和縣檢察院相繼進(jìn)行過調(diào)查并作了結(jié)，但相關(guān)責(zé)任人卻未受到追究，其中有很多疑點(diǎn)。王瑛立即召集委局一班人分析案情，迅速展開調(diào)查。隨著案件查辦工作不斷深入，公安、檢察、法院等部門的20余人被牽涉其中，并發(fā)現(xiàn)縣公安局局長薛某等人有制造偽證、隱瞞真相的嫌疑。一時間，各種阻力接踵而至，指責(zé)聲、怨恨聲、謾罵聲如烏云般沉沉壓來，當(dāng)?shù)貝簞萘σ蚕虢铏C(jī)攪一趟渾水，有人甚至揚(yáng)言：“敢查這個案子，你是不是不想活了?！痹谶@關(guān)鍵時刻，王瑛沒有退縮，更沒被嚇倒，她鼓勵辦案人員：“自古邪不壓正，只要我們堅持一查到底，真相終將大白于天下?！睂０附M同志深受鼓舞，又全力投入到辦案工作中。由于涉案人員都是偵察經(jīng)驗十分豐富的政法干警，反調(diào)查、反偵察能力非常強(qiáng)，取證工作一度陷入僵局。為打開局面，王瑛連續(xù)5天5夜戰(zhàn)斗在辦案第一線，吃住在辦案地點(diǎn)，親自對何某、付某等主要涉案人員進(jìn)行談話，相繼突破3名關(guān)鍵人物，案件查辦取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。就這樣，王瑛既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，在省、市紀(jì)委和縣委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，僅用2個月時間，就查結(jié)了這起在全省有重大影響的“3.24”案件，縣公安局局長薛某、副局長柳某和縣檢察院瀆職侵權(quán)檢查科副科長何某均受到留黨察看、行政撤職處分，其余10名違紀(jì)違法人員受到應(yīng)有的法律制裁和黨政紀(jì)處分。當(dāng)年，王瑛作為全省唯一的基層紀(jì)委書記被省紀(jì)委、省監(jiān)察廳表彰為“辦案先進(jìn)個人”。

王瑛辦案堅持原則，從不為親情、友情所絆。

她倡導(dǎo)制定了案件檢查“六不準(zhǔn)”工作紀(jì)律以及說情登記等制度，并帶頭執(zhí)行。2005年4月，縣紀(jì)委、監(jiān)察局在專項資金檢查中，發(fā)現(xiàn)縣水利局有重大違紀(jì)問題，在對副局長周某等6人立案調(diào)查時，涉案人員紛紛通過親戚、朋友、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系找王瑛說情，一段時間，她的寢室、辦公室電話聲不絕于耳，連下班時間也有人登門說情，均被她一一回絕。最終查清周某分管的水保辦套取專項資金58萬余元進(jìn)行私分的事實(shí)，有4人被移送司法機(jī)關(guān)處理?？h供銷社原黨組書記、理事會主任岳某是在政界、商界如魚得水之人，在查辦他扣留下崗職工安臵補(bǔ)償費(fèi)8萬元和單位違規(guī)購買小汽車一案時，來自縣內(nèi)縣外、方方面面的說情都沒動搖王瑛查辦此案的決心。該案的查處受到省、市紀(jì)委的高度評價，時任省委副書記、省紀(jì)委書記李崇禧在省紀(jì)委《反腐導(dǎo)刊》上作出重要批示，將其列入全省8起損害群眾利益的典型案件予以通報。

幾年來，王瑛直接牽頭辦理疑難案件、典型案件、大要案件達(dá)52件，為國家挽回經(jīng)濟(jì)損失近1000萬元。生命有限，事業(yè)無涯。在我們有限的生命中，就應(yīng)該像王瑛那樣懷揣一顆立黨為公的忠心，一顆為民服務(wù)的真心、一顆為家庭、為群眾負(fù)責(zé)的愛心，想民之所想，解民之所憂，用好自己的權(quán)、盡好自己的責(zé)，處理好與人民群眾最相關(guān)、最直接、最實(shí)在的事情，踏踏實(shí)實(shí)干事、扎扎實(shí)實(shí)的抓工作、老老實(shí)實(shí)的為官就會得到人民群眾的認(rèn)可。也才能永遠(yuǎn)活在人民心中。黨的好干部、紀(jì)檢戰(zhàn)線上的標(biāo)兵，人民心中的好女兒雖已離我們而去，但她短暫而匆忙的47歲人生生動詮釋了一個新時期黨員干部的真善美。她的鐵骨體現(xiàn)了新時期我黨的懲腐決心；她的柔情展現(xiàn)了一個東方女人的壯美。

從她身上，我們可以得到一個啟示：人生，隨時可能遇到生與死的問題，生命的長度不是我們所把握的，其實(shí)也無需在乎生命的長與短，只要我們在有限的生命中，努力地去擴(kuò)展生命的寬度，將會演繹出更加絢麗多彩的美好人生，這樣的生命即使再短也會很有意義。

第二篇：紀(jì)律教育

紀(jì)律教育

社會主義高等學(xué)校的根本任務(wù)就是按照黨和國家的教育方針,把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的德,智,體,美全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“四有”人才.“有紀(jì)律”是“四有”的重要內(nèi)容之一.它既是合格人才素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn),也是大學(xué)生成才的重要保證.大學(xué)生要立志成才,就必須全面培養(yǎng)自己的思想道德素質(zhì),業(yè)務(wù)素質(zhì),文化素質(zhì)和身心素質(zhì).而這些素質(zhì)的培養(yǎng),除必須有良好的紀(jì)律教育和嚴(yán)格的紀(jì)律環(huán)境外,最根本的是靠個人自覺的紀(jì)律修養(yǎng).可見,在我們的大學(xué)里,紀(jì)律不是限制大學(xué)生成才的鎖鏈,而是促進(jìn)我們成才的重要條件的保證.每一個大學(xué)生只有把紀(jì)律與成才有機(jī)地結(jié)合起來,自覺地進(jìn)行紀(jì)律修養(yǎng),才能早日達(dá)到成才的彼岸.那么,在大學(xué)期間,我們必須自覺遵守哪些紀(jì)律規(guī)范呢

一,大學(xué)生必須遵守的紀(jì)律規(guī)范

為了維護(hù)高等學(xué)校正常的教學(xué)工作和生活秩序,使學(xué)校的教育管理工作規(guī)范化,秩序化,同時也為了給廣大學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成才環(huán)境,培養(yǎng)大學(xué)生良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)德,智,體,美全面發(fā)展,原國家教委以法令形式,頒布了《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》,《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》等一系列規(guī)定,這既對大學(xué)生的行為提出了總體要求,又是大學(xué)生學(xué)習(xí),生活,行為的具體紀(jì)律規(guī)范,是大學(xué)生必須履行的規(guī)章.根據(jù)國家的法規(guī),我校結(jié)合自己的實(shí)際情況,制定了一系列具體實(shí)施的紀(jì)律規(guī)范.絕大多數(shù)大學(xué)生都

能嚴(yán)格要求自己,自覺遵紀(jì)守法,勤奮學(xué)習(xí),努力成才.但也有少數(shù)學(xué)生,進(jìn)入大學(xué)后,放松了對自己的要求,無視校紀(jì)校規(guī),甚至違反校紀(jì)校規(guī),延誤了學(xué)業(yè),自毀了美好前程而抱撼終身.具體而言,導(dǎo)致違紀(jì)的原因主要有:

1,缺乏正確的人生理想,遵紀(jì)守法意識薄弱 一些學(xué)生認(rèn)為經(jīng)過十多年的努力拼搏,考取了大學(xué)該好好休息一下了,痛痛快快地玩樂了,把過去失去的“快樂時光”彌補(bǔ)回來,缺乏理想,沒有更高的追求.由于這種錯誤的認(rèn)知,從而導(dǎo)致我們有一些大學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,放松了對自己的要求,行為上自由散漫,對國家的法律法規(guī)和學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)置若罔聞,對紀(jì)律的嚴(yán)肅性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識,平時不注重各門功課的學(xué)習(xí),上課遲到,早退,曠課時有發(fā)生,考試作弊,惹事生非,尋找刺激等等,“喜歡怎么想就怎么想,喜歡怎么做就怎么做”,無命令,無權(quán)威,無約束,無服從,這就不可避免地導(dǎo)致違紀(jì)違章的錯誤

2,受社會上不正之風(fēng)的影響,自我約束力差 大學(xué)生不是生活在真空里,大學(xué)生學(xué)的知識來源于社會和實(shí)踐,又服務(wù)于社會和實(shí)踐,所以大學(xué)生的成長離不開社會的大環(huán)境.在市場經(jīng)濟(jì)條件下,社會經(jīng)濟(jì)主體的多元化必然帶來價值觀念,生活方式等諸多方面的多元化,這其中必然包含一些消極的,不良的價值觀念和生活方式,大學(xué)生長期耳濡目染必然會受其沖擊和影響,特別是在信息時代和網(wǎng)絡(luò)時代,這種沖擊和影響尤為明顯.一些意志薄弱的大學(xué)生,稍有不慎,就可能不辯是非,栽了跟頭.三,大學(xué)生違紀(jì)所產(chǎn)生的不良后果

1,大而言之,損害了國家利益,浪費(fèi)了國家有限的教育資源.有些同學(xué)會說,現(xiàn)在是繳費(fèi)上大學(xué),在大學(xué)里上課遲到,早退,曠課,學(xué)習(xí)成績好壞是學(xué)生個人的事情,學(xué)校不應(yīng)過多干涉,不應(yīng)管得太死.其實(shí),培養(yǎng)一個本科生,國家四年還需投資三萬元,還有圖書館,實(shí)驗室,教學(xué)儀器設(shè)備等大量的投資.我國是發(fā)展中國家,高等教育資源十分有限,每一百名適齡青年中僅10-15%有機(jī)會接受高等教育,大學(xué)生不珍惜這難得的高等教育資源,就等于剝奪了其他人受高等教育的機(jī)會,浪費(fèi)了國家有限的教育資源.2,小而言之,延誤了自己的青春年華和學(xué)業(yè),辜負(fù)了父母的期望,造成了家庭經(jīng)濟(jì)的損失.《江蘇牧院學(xué)生違紀(jì)處分條例》規(guī)定,學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī),視其情節(jié)輕重,造成后果程度,將給予警告,嚴(yán)重警告,記過,留校察看,勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分.試想,你經(jīng)過十幾年的辛苦努力,若因違反校紀(jì)得不到學(xué)位,而影響你的前途,這不是浪費(fèi)自己的青春年華嗎 何況,一個家庭特別是農(nóng)村家庭培養(yǎng)一個大學(xué)生,父母歷經(jīng)艱辛,寄予很高期望.同學(xué)們,你在放縱自己的時候,你考慮過后果嗎 考慮過父母及關(guān)心你成長的親人們的感受嗎 我校每年都有部分學(xué)生因種種原因違紀(jì)而拿不到學(xué)位,到畢業(yè)時影響自己的就業(yè)和今后的個人發(fā)展;學(xué)校每年因違紀(jì)被勒令退學(xué),開除學(xué)籍的學(xué)生也有幾十個人,希望你們不要步其后塵.四,大學(xué)生紀(jì)律修養(yǎng)的基本要求

在學(xué)校,紀(jì)律不僅是保證學(xué)校教學(xué),科研和各項工作順利進(jìn)行的重要條件,而且關(guān)系到一代新人高尚品德的形成.培養(yǎng)大學(xué)生自覺遵守紀(jì)

律的優(yōu)良品質(zhì),是高等學(xué)校的一項重要任務(wù).廣大學(xué)生應(yīng)該提高遵守紀(jì)律的自覺性,不斷增強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng),做遵守紀(jì)律的模范.大學(xué)生紀(jì)律修養(yǎng)的要求是:

1.要不斷增強(qiáng)紀(jì)律觀念

首先,要從思想上真正認(rèn)識到紀(jì)律的極端重要性.“加強(qiáng)紀(jì)律性,革命無不勝”是被實(shí)踐反復(fù)證明了的真理.只有我們認(rèn)識到了紀(jì)律的極端重要性,并使之成為一種內(nèi)在的要求,我們才能去自覺地遵守紀(jì)律.其次,要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度,樹立法制觀念和紀(jì)律觀念,知道哪些是應(yīng)該做或可以做的,哪些是不應(yīng)該做或不可以做的.再次,要正確處理自由與紀(jì)律的關(guān)系,培養(yǎng)自己管理自己,自己約束自己的能力,培養(yǎng)嚴(yán)于律己,自控自制的堅強(qiáng)意志,做到在任何情況下,思想上不忘紀(jì)律觀念,行動上不違反各項紀(jì)律和規(guī)章制度.2.要努力提高思想覺悟

遵守紀(jì)律的自覺性,是以高度的思想覺悟為前提的.不遵守紀(jì)律的人,往往強(qiáng)調(diào)自我利益,自我需要,以個人的理由作為違紀(jì)的借口,這正是一種思想覺悟不高的表現(xiàn).一個具有大公無私,全心全意為人民服務(wù)的崇高人生目的的人,他的所作所為,首先想到的是他人和集體,自然就不會做出違反紀(jì)律的事情來.3.要努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)

一個人道德水準(zhǔn)的高低對遵守紀(jì)律的好壞關(guān)系極大.很難想象,一個道德低下的人會成為遵守紀(jì)律的模范.在實(shí)際生活中,一切違反紀(jì)律的言行,實(shí)際上是不道德的表現(xiàn).加強(qiáng)道德修養(yǎng),最根本的是樹立共產(chǎn)

主義的道德觀,用共產(chǎn)主義道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為,使自己成為一個有道德,守紀(jì)律,有益于人民的人.4.遵守紀(jì)律貴在實(shí)踐

良好的紀(jì)律修養(yǎng)是從自我做起,從點(diǎn)滴做起養(yǎng)成的.只有在日常生活中,經(jīng)常用各種紀(jì)律規(guī)范作為自己的行為準(zhǔn)則,嚴(yán)格約束自己,自覺鍛煉自己,處處自尊,自重,自愛,防微杜漸,身體力行,才能真正成為遵守紀(jì)律的模范.5.敢于同違反紀(jì)律的行為作斗爭

紀(jì)律是集體的靈魂,維護(hù)組織紀(jì)律人人有責(zé).敢于同各種違反紀(jì)律的行為作斗爭,是維持正常的教學(xué)和生活秩序,創(chuàng)造良好成才環(huán)境,培養(yǎng)合格人才的可靠保證.

第三篇：紀(jì)律教育討論稿

紀(jì)律教育討論發(fā)言材料

作為一名剛剛正式加入黨組織的新黨員，我通過紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動的學(xué)習(xí)教育，我深入思考了“紀(jì)律要求什么、約束什么？我該做什么、怎么做？”這些問題，以下是我的心得體會。

一、堅持大局意識，嚴(yán)守工作紀(jì)律，反對自由散漫

要時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。要牢固樹立全局“一盤棋”的思想，堅持圍繞中心、服務(wù)大局，做到令行禁止，做到不利于團(tuán)結(jié)的事不干，不利于干事創(chuàng)業(yè)的話不說，做到個人服從組織。工作中要時刻持續(xù)清醒的頭腦，明辨是非，守住紀(jì)律的底線。

二、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身的政治素質(zhì)，樹立正確觀念。

學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)，任何時候都不能放松。要加強(qiáng)對法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、政策理論、黨章黨規(guī)等重要思想和科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，提高自我的政治理論修養(yǎng)，堅定自我的政治信念。在學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

三、做到熱愛本職工作，干一行愛一行

在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用，任務(wù)艱巨，工作平凡，刻苦鉆研、不斷進(jìn)取，工作中要虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都虛心謹(jǐn)慎、踏實(shí)做人，嚴(yán)守紀(jì)律，在自身崗位上發(fā)揮應(yīng)有的作為。

四、求真務(wù)實(shí)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)

對于本職工作，任何工作不論事情大小都要認(rèn)真去對待，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的去完成好，不能應(yīng)付了事，所謂“一屋不掃何以掃天下”，連最基本的小事都做不好何談其它工作，因此不論對待什么工作必須要做到求真務(wù)實(shí)，堅決杜絕無所謂的心態(tài)，樹立扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng)。只有這樣才能不辜負(fù)組織與領(lǐng)導(dǎo)的信任，完成好上級交給的各項任務(wù)，使自我得到鍛煉提高。

第四篇：淺談紀(jì)律教育

著名的教育家馬卡連柯說：“紀(jì)律是集體的外貌、集體的聲音、集體的靈魂和集體的信念?！彼嬖V我們，紀(jì)律對集體是多么的重要！然而，對于班主任來說，是知其重要，而不知如何教育。是的，在一個班級里，總有那么幾個行為放蕩、自由散漫，而又蠻橫無禮的學(xué)生，他們每天惹事生非耗費(fèi)了班主任的大量精力，也牽制了班主任去開展集體建設(shè)更有價值的工作。面對這種情況，很多班主任都會想到用“禁令”來維持紀(jì)律，用“威嚴(yán)”去壓制學(xué)生，然而，事情卻往往是事與愿違，令班主任慨嘆“真是賠了夫人又折兵”！這是為什么？

俗話說：“法越嚴(yán)，計越深”，如果班主任靠“禁令”來鞏固所謂的班級紀(jì)律，會有兩種情況出現(xiàn)：第一是管得越緊，學(xué)生也越會想出更巧妙的辦法來對付。結(jié)果由此養(yǎng)成學(xué)生的一種極壞的品質(zhì)——弄虛作假，喪失真誠，成為一群“虛偽”者。第二是“禁令”果真把學(xué)生“管”起來了——學(xué)生們整日毫無生氣、低眉順眼、唯唯諾諾，成了一群無思想無個性無創(chuàng)新思維的“馴良”之輩。懂得教育的人都明白，這兩種結(jié)果都不是教育的目的，是教育的失?。∧菓?yīng)該怎么辦？下面就本人的經(jīng)驗談?wù)勅绾螌W(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育的方法。

一、對于紀(jì)律松懈的學(xué)生，不要老是想著如何向他們提出警告，如何給他們“一點(diǎn)顏色瞧瞧”，而要想方設(shè)法希望學(xué)生自己想到：“教師們是從不遲到的，他們都遵守時間；教師們上課總是精神抖擻的，從不萎靡不振的……因為紀(jì)律教育中班主任的榜樣作用，本身就是一股巨大的教育力量。沒有這種榜樣作用，還有什么資格嚴(yán)格要求學(xué)生呢？

上學(xué)期，班里的小堅同學(xué)開學(xué)時總是以種種借口上課遲到，來到學(xué)校了還在小賣部里拖拖拉拉不肯上教室，因此，我給了他一個任務(wù)：記錄老師的到教室的遲早情況。由于當(dāng)老師監(jiān)督員的“官”，他高興之余也很積極去做，一周之后，我叫他向我匯報情況，他贊嘆地說：“老師你真守時，從沒有遲到過！”我立刻抓住教育時機(jī)：“老師能做到的，相信你也能做到！要不，我們來個比賽，一學(xué)期下來，看誰沒有遲到過，好嗎？”他爽快地答應(yīng)了。結(jié)果，期末時，我們都沒有遲到過。

二、批評學(xué)生時，要注意說話藝術(shù)，要讓學(xué)生感受到，班主任并非在責(zé)備我，而是在替我著想。這不僅僅是談話的藝術(shù)問題，更是我們工作的出發(fā)點(diǎn)。為什么我們的談話常常會引起學(xué)生的反感、頂撞？原因是我們常常擺出一副教育者的架子提示學(xué)生：“我是教師，你必須聽從我的教育，按我的要求去做?！边@其實(shí)是濫用了“教育的權(quán)威”，把教育變成了“教訓(xùn)”。

有一個學(xué)生，上課時在偷偷吃香口糖，為了不中斷講課，我當(dāng)時沒有 立刻制止他，而下課后，我找他談話時我遞給他一份《小學(xué)生守則》，嚴(yán)厲地對他說：“認(rèn)真看一遍守則，告訴我，你剛才有沒有違反紀(jì)律？”當(dāng)他面露悔色時，我隨即又改換了一種語氣說：“我并不是在生你的氣，我只是想和你好好談一談。要知道，學(xué)校的紀(jì)律都是為使你們將來走上社會后能很好地和他人相處而制定的，假如在緊張工作時，或在氣氛嚴(yán)肅的會議期間，你也習(xí)慣性地若無其事地吃東西，人們會怎么評價你？好好想想吧！”也許是我這種從替學(xué)生切身利益考慮的教育方法，使學(xué)生樂于接受，從此那位學(xué)生再也沒有有同類的違紀(jì)事例發(fā)生。

三、學(xué)生有違 紀(jì)現(xiàn)象時，不要給學(xué)生判“死刑”，要以教育為目的，把學(xué)生看成是一個可造之才，給予其機(jī)會與信心，最終落實(shí)到把紀(jì)律教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺紀(jì)律。因為從哲學(xué)的角度分析，人與事物一樣，都是具有“質(zhì)變”與“量變”的過程，看待人應(yīng)從發(fā)展的眼光，希冀的目光；從心理學(xué)角度看，人都有復(fù)雜的心理變化過程，但信念是一個人前進(jìn)的源動力，如果你給學(xué)生判了“死刑”，他的心已死，一切要求進(jìn)步的內(nèi)外因素都已經(jīng)消失，最終只能成為“階下囚”。

曾經(jīng)有一個學(xué)期，我實(shí)施了“誰有嚴(yán)重違紀(jì)的，一票否決，期末不能評獎”的制度，因此，這個“死條例”制度在班中起了半個學(xué)期的作用，天生活潑好動的學(xué)生們終于熬不住了，已經(jīng)在我的“威嚴(yán)”下收斂了不少的頑皮王小聲還是與同學(xué)打架，被氣怒了的我給了他“一票否決”。本以為這樣“殺雞能儆猴了”，但我想錯了，打那之后，小聲的違紀(jì)事件接踵而來，我煩惱不已憤怒至極，最后找他來質(zhì)問：“你到底要犯多少次錯誤才收手？”他直言道：“領(lǐng)獎已無望，犯一件錯事與犯一百件錯事都沒有區(qū)別?！彼脑掽c(diǎn)醒了我，原來是我的“一票否決”所至！于是，我在班中出臺了一條新規(guī)定：做三件好事可以與一次違紀(jì)相抵觸，做一件好事可以加五分。也就是說“一票否決”不是“死刑”了，做好事有獎勵了。沒想到這一招“將功贖罪”與鼓勵辦法還真靈，不出一星期，班中的好人好事層出不窮，有人問我：“你給學(xué)生施了什么法？”而最令我想不到的，幾星期后，小聲做好事五件，那難道不是教育的成功嗎？

許多教師都不無憂慮地慨嘆：現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了！也許事實(shí)確是如此，因為社會在不斷變化，人的思想也會受到各種因素的影響而不斷地變化，所以老師的教育方法、手段、觀念也應(yīng)不斷更新。而我相信，只要教師們能憑著一顆奉獻(xiàn)之心，定能與時俱進(jìn)，桃李滿天下！

第五篇：2012紀(jì)律教育稿

教育主題：“理想與奮斗，紀(jì)律與習(xí)慣，覺醒與沖刺”

有一種力量叫理想，有一種思想叫仁愛，有一種風(fēng)范叫儒雅，有一種談吐叫文明。擁有理想拒絕平庸，懷抱仁愛，摒棄仇恨，身顯儒雅，鄙視庸俗，舉止文 明，拋棄野蠻。然而，曾幾何時在文明和諧的校園中，出現(xiàn)了種種不和諧的音符：請假隨意，想來就來，說走就走；上課隨便，老師講的投入，學(xué)生下面閑言不斷，閑書亂翻，交頭接耳，不亦樂乎；自習(xí)隨心所欲，自由出入教室，掂水者有之，上廁所者有之，教室門咣里咣當(dāng)，說話聲沸浮盈天，儼然是叫賣的集市。同學(xué)間，言差語次，便拳頭相向，同窗之誼，蕩然無存；為吸煙，不惜獨(dú)上高樓，躲于廁所，藏于水房，種種丑態(tài)不一而足。

大家是高中生，也算是一個讀書人。關(guān)于讀書，有這樣的說法：讀書是人生命的必須。我想，任何一個真實(shí)的文明人都會把讀書作為生命的組成部分，沒有這種必須，“生命就會失去彈性，很容易風(fēng)化和脆折”。黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中；對鏡覺面目可憎，語言無味?！薄獣?，是精神的巢穴，生命的禪床；

所以，要提高生命的質(zhì)量，生命不失去彈性，不被風(fēng)化，就要讀書；要讀書，就要樹立崇高的理想，并堅定的為之奮斗，摒棄一切雜念，拒絕一切不良誘惑，自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，主動修身，立德。

康德曾說：有兩樣?xùn)|西，我們愈經(jīng)常愈持久地加以思索，它們就愈使心靈充滿日新月異、有加無已的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法則。（康德，2000年，第177頁）這是康德《實(shí)踐理性批判》中的一句話，也是康德的墓志銘。

1、理想教育

關(guān)于理想，我想先給大家講個故事：

云雀見麻雀整天在樹枝上跳來跳去，就問：“麻雀太太，你為什么不飛得高一點(diǎn)呢？“麻雀斜著眼睛瞟了它一眼，說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧公雞！“

“公雞伯伯，你為什么不飛得高一點(diǎn)呢？“

公雞驕傲地在房頂上邁著八字步，反問：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧鵪鶉！”

“你為什么不能飛得高一點(diǎn)呢？鵪鶉姐姐。”鵪鶉奮力從草尖上飛過去，得意地對云雀

1說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧癩蛤??！“

后來，云雀遇見雄鷹，便向雄鷹請教：“雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢？““不不。“雄鷹謙虛地說，“離藍(lán)天，我還差得遠(yuǎn)呢！“

“啊，我明白了！“云雀眨巴眨巴眼睛想，“誰如果想展翅高飛，就不能把目標(biāo)定得太低；如果眼睛只盯在樹冠以下，那就永遠(yuǎn)不可能在藍(lán)天白云間翱翔?！埃ㄟx自《中國寓言佳作選》一書。）人應(yīng)該有理想，沒有理想，就如同汽車沒有了方向盤。人應(yīng)該立長志，萬萬不可常立志。定下的目標(biāo)，就要為之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。我們一些同學(xué)正是由于缺乏“長志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業(yè)文化知識沒學(xué)好，其它興趣愛好也一無所成。當(dāng)然，樹立了遠(yuǎn)大理想，還應(yīng)該有近期的奮斗目標(biāo)，或者可以說，人有一生為之奮斗的理想，也應(yīng)該有某一階段，某一學(xué)期甚至于每一天的努力目標(biāo)。只有這樣，你才會永遠(yuǎn)有成功的喜悅，永遠(yuǎn)不會迷失方向。

毛澤東小學(xué)畢業(yè)時，他的父親決定不讓他再上學(xué)了，在他的父親看來，識幾個字，會算賬，不吃虧，出門不迷路，也就行了，但毛澤東堅決反對，他選擇了離家出走，在留給他的父親的信中，他寫道：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。大家想想，如果毛澤東沒有高遠(yuǎn)的理想，他能成為后來的毛澤東嗎？我曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗：把學(xué)生分成三組，給他們一段背誦的材料，第一組要求把材料看幾遍，第二組要求好好背誦，下周要考試，第三組不但要求下周要考試，而且希望今后整個人生都不能忘記，結(jié)果是，一個月后，第一組沒有一人會背，第二組10%會背，第二組50%會背。.這說明，你給自己不同的定位，所產(chǎn)生的效果是不一樣的。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，雖然元帥只有一個，但一個根本沒有想過當(dāng)元帥的人，他永遠(yuǎn)成不了元帥。

人生一輩子，高中定乾坤。有什么樣的理想，就有什么樣的人生。青春是不耐久藏的珍寶。我們不應(yīng)面朝晚霞幻想，而要迎著晨曦實(shí)干，與時俱進(jìn)，讓生活的分分秒秒都閃放光芒。踏上新的起點(diǎn)，迎接新的挑戰(zhàn)。我們可能會遇到這樣那樣的困難，可能也會有淚水與失敗。但我們堅決不該向挫折低頭。我們深信：大海再遼闊，也擋不住鳥兒高飛的翅膀；高山再險峻，也擋不住勇士腳步的丈量；春天辛勤的播種耕耘，秋天必將喜獲豐收。

2、自我教育 人們常說，學(xué)生的教育主要是學(xué)校教育、社會教育和家庭教育。其實(shí)還有兩個教育沒有講到：環(huán)境教育和自我教育。如果講全應(yīng)該是五種教育對學(xué)生發(fā)生作用。在這五種教育中，我認(rèn)為最為重要的是自我教育，因為自我教育是內(nèi)因，其他的都是外因。

在每一個人的成長道路上，我們的每一次進(jìn)步都取決于個人的反省，不是別人的教導(dǎo)。進(jìn)步的水平取決于個人反省的程度，不是別人教導(dǎo)的程度。一個人能不能考取大學(xué)，能不能成為大人物，能不能成為富貴的人，并不因為他有一顆聰明的頭腦，有一個富裕的父親，而是因為他總是比別人善于反省自己的不足，找到自己的位置，能夠發(fā)現(xiàn)自己發(fā)展的道路。所以，我們說那些高官和富人都是能人，我們卻不知道他們?yōu)槭裁春苣?。我告訴同學(xué)們：他們的能就是他們的優(yōu)秀，優(yōu)秀背后的深處，是自我教育。

我們都已經(jīng)是高中的學(xué)生，高中的學(xué)生已經(jīng)不是小孩子，要具備自我教育的能力。沒有自我教育能力的高中生是不合格的高中生，是沒有前途的高中生。每一個考取大學(xué)的高中生都是具有很強(qiáng)自我意識和自我教育能力的。事實(shí)證明，幾乎是毫無例外。國際歌里有句唱詞“從來就沒有什么救世主。也不靠神仙皇帝，要創(chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己”，說的多好啊。我希望同學(xué)們不靠老師的約束，而是靠自己的自律、自強(qiáng)，書寫輝煌的人生。自我教育的方法是，經(jīng)常反省自己的習(xí)慣好不好，自己的學(xué)習(xí)方法科學(xué)不科學(xué)，自己的生活安排的合理不合理等等。自我教育是一個習(xí)慣，是一生的習(xí)慣。我們現(xiàn)在需要自我教育，到大學(xué)需要，走入社會更需要。自我教育會讓我們?nèi)魏我粋€人受益無窮。

我們今天講紀(jì)律整頓，這是學(xué)校教育。學(xué)校教育中的紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，因為學(xué)校是一個最講規(guī)范的地方，對學(xué)生的表現(xiàn)要求也就特別細(xì)致，管理特別嚴(yán)格。但是，強(qiáng)制出來的習(xí)慣總不如自我教育出來的習(xí)慣更能讓人進(jìn)步。學(xué)生的層次分三種：第一種，自我教育好的學(xué)生是最好的學(xué)生，他們根本不用老師去批評，他們的進(jìn)步靠的是自己。他們是前途無量的學(xué)生。次于第一種的，是那些要靠別人管教的學(xué)生，他們在老師的教育管理下恪守學(xué)生的本分，雖然無大的過錯，但

一生會平平庸庸。最后一種是，不知道什么是自我教育，又不能夠聽從老師的管理，他們幾乎無法在學(xué)校立足，他們同時也無法在社會立足，一生一事無成。我希望，第一種學(xué)生越來越多，后兩種學(xué)生越來越少。

我同時要特別提醒屬于第三種類型的學(xué)生，任何無恥的行為都將遭受無情的處理。今后的魯山一高絕不容忍胡作非為的學(xué)生。

3、處事原則和高壓線

現(xiàn)代社會要求人們合作性越來越強(qiáng)，凡是有大成就、做出大事業(yè)的人都必須具備集體觀念、團(tuán)隊精神。你們都是同齡人中學(xué)習(xí)的佼佼者，很多同學(xué)又都是獨(dú)生子女，你們要注意克服自身的弱點(diǎn)，如自主性強(qiáng)，自制性差；自我思維重，交流能力弱；自我意識多，他人觀念少。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，要有寬容和博大的胸懷，建立良好和諧的人際關(guān)系。同學(xué)之間，以和為貴，和睦相處，友誼第一。團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重同學(xué)，就要尊重他們的生活習(xí)慣和信仰，不傳播小道消息，不散布個人隱私，善于化解同學(xué)之間的矛盾，不偏袒一方壓制另一方，做事公道，有正義感。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭蟬，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個人弱智的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的中學(xué)生。其實(shí)我們在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，就是緣分，同學(xué)們要倍加珍惜這種緣分，有了矛盾，有了糾紛要正確、理智的處理，必要時要告知老師、班主任協(xié)調(diào)處理，千萬不可大打出手，使問題升級，否則等待你的肯定是醫(yī)療費(fèi)的支付和校紀(jì)的處分，嚴(yán)重時會得到法律在制裁。（班委作用；個人不要冒充老大，私自調(diào)節(jié)，）

不帶管制刀具、不帶易燃易爆等危險品進(jìn)入校園。

不頂撞任何一位教師。

不偷盜或者強(qiáng)行索要他人財物

不攔截毆打他人或組織打群架，不在校園任何地方賭博、吸毒、注射毒品。不癡迷網(wǎng)吧，不看黃色錄像或光盤。

不談戀愛（早開的花；合適的時間做對的事情）。

不翻越校園圍墻，夜不歸宿；

——只是在校園生存的底線，是學(xué)校的高壓線，違者決不姑息遷就，必將嚴(yán)懲不貸。

4、男人和女人之美，這個世界是由男人的事業(yè)和女人的美麗構(gòu)成的，男人的美在于有力量，這力量不是表現(xiàn)為拳頭硬，講哥們義氣，會打架，那是匹夫之勇，是沒素質(zhì)的表現(xiàn)，男人的力量在于事業(yè)的成功，那么，在座的男生，你事業(yè)的起點(diǎn)在哪里？恐怕就是在高中時的成功。同學(xué)們，在知識經(jīng)濟(jì)的今天，在專家治國的今天，沒有知識，沒有能力，奢談事業(yè)是沒有意義的。

女生的美在于氣質(zhì)，婉約，自尊和自愛。有一次，我在去年的高三上課時，坐在第一排的一個男生不時地去摸一個女生的頭發(fā)，這名女生無動于衷，這讓我勃然大怒，但我并沒有當(dāng)場發(fā)作，我給他們講了一個故事 ：

在一個孤兒院里，一個孤兒經(jīng)常向院長抱怨，他在這個世界上沒有愛，父母都不要他了，后來，院長送給他一塊石頭，說：“孩子，你去把這塊石頭賣了，但要記著，無論別人出多高的價格，都不能真賣”。孤兒拿著這塊石頭到了集市，剛開始無人問津，后來有人偶然的問起，但由于別人出多高的價格，孤兒就是不賣，勾起了人們的好奇心，價格也越攀越高，孤兒回到院中，向院長講起他的經(jīng)歷，院長神秘的告訴他，明天到珠寶拍賣行去試一試，第二天，孤兒去了，由于他的惜賣，以至于被人們傳言，這塊石頭是無價之寶。孤兒回到院中，向院長講起他今天的經(jīng)歷，院長語重心長的告訴他：孩子，這是一塊普通的石頭，由于你的自珍，自愛，就提升了它的價值。

在座的女同學(xué)們，希望你們培養(yǎng)自尊，自珍，自強(qiáng)，自愛的性格，因為它能提升你的價值和品位。毛澤東曾說過，世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。對那些無緣無故討好你，又是給你買飯，又是給你買菜的男生，你一定要小心，因為在我的教學(xué)生涯中，沒有一個志存高遠(yuǎn)，優(yōu)秀自尊的男生是這樣做的。

5、有啥別有病，沒啥別沒錢，缺啥別缺德。

有人把德才關(guān)系做了個比喻，我看很精辟：有德有才是優(yōu)質(zhì)品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。所以要求我們學(xué)生說文明話，行文明事，做文明人。今后我希望：大家齊心協(xié)力，把我們一高打造成“課堂高效、自習(xí)安靜、宿舍溫馨、紀(jì)律嚴(yán)明”的求知殿堂，把學(xué)生培養(yǎng)成“志存高遠(yuǎn)，言行儒雅，氣度不凡，做事果敢，素質(zhì)過硬，作風(fēng)優(yōu)良”的國之棟梁。

讓我用一句大家熟知的歌詞來與大家共勉：“世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好！”

祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，夢想成真！我堅信美好的未來一定屬于你們！最后我提議，全體起立，集體宣誓：

十年寒窗，三年苦練

一腔熱血，萬丈豪情

從今天起，一切從零開始——

我將喚醒所有的潛能，我將凝聚全部的力量，從今天起，一切精益求精——

我要忘記昨天的光榮和遺憾，我要把今天當(dāng)做生命的最后一天，從今天起，誓與時間賽跑！

我要用自信驅(qū)趕黑暗，我要用勤奮書寫燦爛，不讓激情的青春虛度，不讓失望的淚水漫延。

用汗水繪一幅絢爛的圖畫，用青春譜一曲華美的樂章。

決戰(zhàn)高考——是我們不懈的追求，沖刺期末——是我們無悔的選擇。

我們，注定成功；我們，必將輝煌！

趙小軍 2012-1-4