第一篇：德育教育匯報材料

未成年人思想道德建設(shè)

-----“十佳”學(xué)校參評報告

新泰市泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

未成年人思想道德建設(shè)“十佳”學(xué)校參評報告

--------新泰市泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，學(xué)校德育工作發(fā)生了許多新的變化。為了在新形勢下加強和改進學(xué)校德育工作，我校認真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》，始終堅持把德育放在首位，堅持以“書香校園”、“溫馨家園”、“成長樂園”三園建設(shè)為陣地，開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的少先隊活動，積極開展愛國主義、國防意識、集體主義教育、安全教育和法律教育，堅持把依法治校、依法施教作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重要工作來抓。由于重視了德育工作，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了較好的成績。我校先后被評為“泰安市文明單位”、“新泰市安全示范單位”、“泰安市學(xué)校文化建設(shè)3A級單位”、“泰安市教學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ疤┌彩幸?guī)范化學(xué)?！薄疤┌彩姓n程改革工作先進學(xué)?！?、“泰安市優(yōu)秀家長學(xué)?！薄ⅰ疤┌彩须p高工程先進學(xué)?！?，成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，尤其是教育局的直接指導(dǎo)，也凝聚著我校全體教職工的辛勤勞動，更得益于泉溝鎮(zhèn)教育辦公室的積極引領(lǐng)?，F(xiàn)就我校的一些做法總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校德育管理機制

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實學(xué)校德育工作的首要地位，我們非常重視構(gòu)建德育管理體系，實行校長、副校長負總責(zé)的多層次德育管理模式，即校長──班主任──班委會一條線；教導(dǎo)處──大隊部──中隊一條線；值日領(lǐng)導(dǎo)──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，都明確了自己的德育工作責(zé)任和工作細則。班子成員形成了“團結(jié)、奮斗、創(chuàng)新、務(wù)實”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。特別是德育領(lǐng)導(dǎo)小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設(shè)

學(xué)校不斷加強教育隊伍建設(shè)，每年都要組織班主任等德育工作者舉行德育工作研討會，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高大家對做好德育工作重要意義的思想認識，班主任的服務(wù)意識、奉獻意識明顯提高；學(xué)校定期對青年班主任進行培訓(xùn)，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進工作方法；學(xué)校堅持強調(diào)德育工作是全體教職工的職責(zé)，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。

學(xué)校繼續(xù)加強了教師良好師德的培養(yǎng)和教育工作。結(jié)合“教師節(jié)”活動、每周例會等時間，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，尤其是身邊優(yōu)秀教師好的做法。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)了教師工作上的責(zé)任心和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對班主任的人格魅力、關(guān)愛學(xué)生及敬業(yè)奉獻等方面進行教育和引導(dǎo)。要求班主任熱愛身邊的每一個學(xué)生，特別關(guān)心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛心關(guān)愛學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)，發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育工作中的主體作用。

三、開展活動，提升學(xué)生思想道德素質(zhì) 近幾年來，學(xué)校開展了各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育等活動，通過活動，寓教于其中。

1、加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

學(xué)校不斷強化了“班級之星”、“書香少年” 和“校園明星”的創(chuàng)建評比活動。平時通過教師及“校園安全、衛(wèi)生小衛(wèi)士”執(zhí)勤，及時了解各班學(xué)生的情況，對衛(wèi)生、守紀、兩操、禮貌及愛護公物等內(nèi)容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學(xué)生加強教育。學(xué)校充分利用升旗儀式，紅領(lǐng)巾廣播，晨周會，黑板報，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時表揚學(xué)生中涌現(xiàn)出來的典型事例。

學(xué)校還充分發(fā)揮了班子值日、教師值勤和學(xué)生執(zhí)勤的作用。無論是校領(lǐng)導(dǎo)、教師，還是學(xué)生，都能明確責(zé)任，勤于管理，并把必要的檢查督促和經(jīng)常性的宣傳示范有機地結(jié)合起來，除了加強對師生不良行為的教育以外，還善于發(fā)現(xiàn)師生中的優(yōu)秀事跡加以宣傳和表彰，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用公告欄及宣傳櫥窗對好人好事及時進行宣傳表彰，弘揚了一個學(xué)校的正氣，從而加強了校園精神文明的創(chuàng)建力度。

在加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的同時，我們十分注意做到三個結(jié)合：一是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與貫徹“小學(xué)生一日常規(guī)”教育有機地結(jié)合起來；二是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與少先隊開展的活動結(jié)合起來；三是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與爭當(dāng)“校園明星”活動有機結(jié)合起來。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了見面問好、自動歸隊、上下臺階沿右側(cè)走等良好習(xí)慣。廣大學(xué)生勤學(xué)守紀、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許許多多的小標(biāo)兵。

文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的開展，推動了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

2、組織豐富多彩的主題教育。

學(xué)校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學(xué)生進行主題教育，每年三月份，學(xué)校都要開展“學(xué)雷鋒”活動：制作賀卡、奉獻愛心、義務(wù)勞動，活動深入學(xué)校、社區(qū)；四月份學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生祭掃烈士陵園，接受革命傳統(tǒng)教育；五月份開展“勞動”活動和“運動會”，對學(xué)生進行勞動教育和增強集體榮譽感教育；六月份開展“六一文化藝術(shù)節(jié)”活動，以此豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

3、給學(xué)生開辟德育教育的渠道

學(xué)校遵循“學(xué)校無小事，事事都育人”這樣一個原則，充分利用一切活動，培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生。積極開辟渠道，讓學(xué)生在活動過稱中受到教育。

一是為方便學(xué)生閱讀，實施學(xué)校圖書室流動式管理，建立了23個流動圖書室。圖書由學(xué)生拿一部分（用后歸還），學(xué)校統(tǒng)一一部分，先在本班內(nèi)交流閱讀，再同其他班級以班為單位交流閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

二是實施“每周一欄目”活動，在每個教室前開辟出一塊園地，由每班根據(jù)自己學(xué)生的年齡特點，確定展示欄目，每周一換，如一年級的“每周一漢字”、“每周一兒歌”、“每周一古詩”，三年級的“每周一動物”、“每周一對聯(lián)”、“每周一名山”，五年級的“每周一名著”、“每周一哲理”等。這樣，就為學(xué)生提供了一個流動的知識長廊，方便學(xué)生獲取信息。

三是建立信息交流平臺。學(xué)校在校園文化建設(shè)方面，刻意創(chuàng)建有利于學(xué)生獲取信息的平臺：每樓層設(shè)立一站的文化長廊包羅萬象，一樓剪紙藝術(shù)，二樓謎語世界，三樓書法藝術(shù)，四樓佳文對聯(lián)；讓學(xué)生在觀看、欣賞、交流中開闊視野，培養(yǎng)合作、好學(xué)的習(xí)慣。

四是讓學(xué)生擁有展示才能的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力 學(xué)校積極構(gòu)建平臺，給學(xué)生提供除課堂以外的展示平臺，鍛煉學(xué)生的展示才能與技巧。手抄報上廣泛的知識結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了學(xué)生的閱讀范圍之廣；“詩配畫”展現(xiàn)了學(xué)生對國學(xué)的熱愛和文本的理解。國旗下的講話則展現(xiàn)了學(xué)生讀書的才華；各班以一個主題裝訂一本的讀書筆記集錦，讓學(xué)生有了抒發(fā)讀書心得的舞臺；學(xué)校創(chuàng)設(shè)的“春蕾報”上表達了學(xué)生的心聲。紅領(lǐng)巾廣播站上有學(xué)生讀書后的心聲；學(xué)生成果展示長廊上有學(xué)生讀書活動的結(jié)晶；經(jīng)典誦讀比賽精彩紛呈；書香少年、書香家庭、“班級之星”、“校園明星”的評選，讓學(xué)生獲得了更多享受成功的機會，故事接龍、詞語接龍培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。所有活動都有評比，獲獎學(xué)生都下發(fā)喜報或證書，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。

4、開展形式多樣的觀摩評比。

學(xué)校通過形式多樣的班隊觀摩評比活動，加強學(xué)生的思想教育。班隊活動要求做到內(nèi)容積極向上，教育針對性強，形式新穎，學(xué)生全員參與。每學(xué)期每個班至少舉行一次校級觀摩活動，優(yōu)秀班隊活動積極向外公開展示。學(xué)校通過 “春蕾紅領(lǐng)巾廣播”及時播出活動全過程。通過對各班班隊活動課的觀摩評比工作，真正發(fā)揮了班隊活動在教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生能力方面的作用。經(jīng)過多年的實踐，各班班主任在組織班隊活動中，既保證了數(shù)量，又確保了質(zhì)量，注重在豐富多彩的活動中鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。觀摩評比活動的正常開展也列入了評選優(yōu)秀班集體的條件之一。

四、提供學(xué)生自我管理、自我展示的機會

教育者應(yīng)主動地給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在自我管理的過程中展示自我、肯定自我；讓學(xué)生在教育者引導(dǎo)下自己管理自己、自己管理班級。自我管理是學(xué)生自我服務(wù)、行為自律的需要。教師應(yīng)抓住學(xué)生的這種積極性加以強化，讓每個孩子都成為班級管理的積極參與者和行為主人，讓他們樂于遵守紀律，樂于配合班級工作，也樂于為集體服務(wù)。在引導(dǎo)學(xué)生自我管理的過程中，教師應(yīng)與學(xué)生共同討論并確立整個活動計劃，充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性，盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉、展示的機會，最后要重視對活動結(jié)果的評價，要充分肯定學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，強調(diào)活動的長遠意義，使學(xué)生能體會到自我管理的成功與喜悅。例如：在班級管理中，班委是學(xué)生自我管理的一種濃縮，可通過自薦的形式讓每位學(xué)生參與班干部的競選，讓學(xué)生體驗到靠自我努力強化主體意識獲得的超越自我的進步，將自我管理的體驗內(nèi)化為自身的一種道德行為準(zhǔn)則

五、加強聯(lián)系，促進家校雙向交流

每學(xué)期，可以開展家長學(xué)?；顒?，以活動為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會，做到了活動內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，學(xué)校都要對家長進行輔導(dǎo)，有的圍繞新課程改革，有的針對家庭教育，有的側(cè)重心理輔導(dǎo)，有的指導(dǎo)成才教育，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。學(xué)校還加強了校外教育陣地的建設(shè)，開發(fā)整合了教育資源，讓教育活動出新意、收實效。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀民兵營，讓他們在跟軍人交流中理解德育道理。去鎮(zhèn)敬老院開展幫助老人活動，通過幫助老人與老人交流讓他們早點體會做為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生廣泛開展“社區(qū)假日小衛(wèi)士”活動，使學(xué)生在活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。進一步加強與西劉村德育教育基地的建設(shè)，增進了學(xué)生的德育教育，同時，學(xué)校還不斷加大法制教育和安全教育的力度，邀請法制副校長來校做報告，通過教育，加強了學(xué)生的法制觀念和安全意識。

六、優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)新校園文化建設(shè)

學(xué)校不斷加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校以三園建設(shè)為陣地的校園文化、走廊文化無不教育著每一個學(xué)生，宣傳櫥窗定期出刊宣傳畫頁、宣傳材料，校園新聞、學(xué)生作品等，加強育人氛圍；學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播臺定時播放校園內(nèi)外、學(xué)習(xí)之聲、學(xué)生來稿、幽默一刻，豐富了學(xué)生的課余生活；各班級的班級文化等也發(fā)揮了宣傳作用，加強了對學(xué)生的思想道德教育。學(xué)校堅持環(huán)境衛(wèi)生每天三掃，每兩周一大掃的制度，各班指定專人進行全天保潔，使學(xué)校環(huán)境整潔清新。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

加強德育工作是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了學(xué)生家長的好評和社會各界的贊許。在新形勢下，學(xué)校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇，我們有信心和決心把學(xué)校德育工作做得更好，進一步推進學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺階。

新泰市泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011.11

第二篇：德育教育匯報材料

以生為本，立足校情，增強德育實效性

---德育工作匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

下面，我將我校德育工作的情況向大家做個匯報，請大家審議，并請?zhí)岢鲆庖姟⒅更c迷津。

首先，我想發(fā)表一下感嘆：初中的德育工作是最難做的，不知道大家有沒有這種同感！這個學(xué)段，是學(xué)生從少年期向青年期發(fā)展的過渡時期，呈半幼稚、半成熟狀態(tài)。這個學(xué)段的學(xué)生，思想性格最不穩(wěn)定，人生觀、價值觀從朦朧到亞朦朧再到初步形成，其間要經(jīng)歷必然心理叛逆期，是最難招架的。

然后，我想從三個方面說說我們的德育工作：

一、前提：樹立與時俱進的德育工作思想和理念。

1、真正確立“德育為先”的德育地位。

每個校長都知道，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，離開了教學(xué)質(zhì)量（或者就叫升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率），學(xué)校就難以生存發(fā)展，所以“德育為先”就很容易成為一句空口號。然而我們認為，德育和教學(xué)并不矛盾，德育工作做好了，就能極大地促進教學(xué)工作，因為，德育能給學(xué)生注入學(xué)習(xí)的動力和興趣；德育工作對于培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素是可以大有所為的。

我校的辦學(xué)思想是“人人成才，成就最好的自我”，“最好的自我”蘊含的意思是，學(xué)生在文化課上做到了全力以赴就是最好，并非只有考上一中公費線才是最好，但是政治思想和道德行為是必須要達到制高點的，而這個制高點沒有公費和自費的區(qū)別，都要是公費。

在我校，操行不合格，德育考核不合格的學(xué)生，推遲發(fā)放畢業(yè)證。（在我校歷史上，曾有6位同學(xué)因為操行惡劣而推遲頒發(fā)畢業(yè)證，其中1個同學(xué)，開初揚言初中畢業(yè)證沒什大不了，結(jié)果為此還推遲了一年去參軍。這一鐵的事實給后來的畢業(yè)生是一個鞭策，也印證了我校把德育放到首要地位的思想。（這一點大家不要怕，國家和省的規(guī)定，在學(xué)生出現(xiàn)以下三種情況時，暫緩發(fā)放畢業(yè)證：

一、學(xué)科成績不合格無故不參加補考或補考不合格；

二、德育考核不合格者；

三、在學(xué)校受到處分直至畢業(yè)時未撤銷的。）

在我校，學(xué)校對班級的管理歸口在德育辦公室（教導(dǎo)室負責(zé)學(xué)業(yè)、學(xué)籍、體衛(wèi)藝等管理、總務(wù)室負責(zé)生活、財經(jīng)等管理，德育辦公室負責(zé)政治思想、道德行為及個性心理的教育管理，團總支負責(zé)團隊管理），班級質(zhì)量的考評、班主任業(yè)務(wù)的考核歸總到德育辦公室，其中班級質(zhì)量的考評中，學(xué)生操行一塊占45%，學(xué)生學(xué)績占45%，班級鞏固率占10%。有嚴重德育事故的班級，期末評優(yōu)一票否決。

在我校，德育教育的時間如果超過了預(yù)算，比如，隨機集會、主題活動、班主任談話（夕會）占用了文化課，是從來不談還課的，此所謂“磨刀不誤砍柴工”。

2、始終堅持“‘三全’育人”的工作思路。

“三全”育人即“全員育人”、“全程育人”、“全方位育人”。在我校，從校長到到門衛(wèi)都是德育工作者。從教室、寢室到食堂、浴室，從課堂到課外都是育人的陣地。這一點，我們沒有管理機制來引導(dǎo)和約束，但確實形成了這種氛圍，這主要是與學(xué)校教職員工敬業(yè)奉獻的品質(zhì)分不開，也與學(xué)校歷年來對德育工作高度重視分不開。另外，家校有機結(jié)合、社會積極參與，也是我校德育工作的一種良好局面，這一點與文斗社會各界、家長對教育的支持也是分不開的。

3、牢固樹立“以生為本”的育人理念。

以生為本，實質(zhì)上就是要走進學(xué)生的心靈，著眼學(xué)生的發(fā)展。我們在選擇德育方法和途徑時，首先主張德育是觸及心靈的教育，德育不是簡單的口令，它需要情感體驗和道德體驗，德育是浸潤，是溝通，是呼喚，是感召。同時我們也堅持教管并舉的原則，堅信思想是牽引出來的，紀律規(guī)范是抓出來的，堅信沒有懲戒的教育是殘缺的教育（學(xué)校是犯錯誤的地方，但不是無原則地放縱的地方。）（“當(dāng)孩子們固執(zhí)和難以管束的時候，我是嚴厲的，而且運用了體罰?！薄崴固┞迤妫?。只有既重視思想牽引，又強調(diào)紀律約束，教管并舉，才會真正實現(xiàn)德育的內(nèi)化，取得德育實效性。

二、關(guān)鍵：選擇行之有效的德育工作途徑和方法 ㈠確立階段性德育工作目標(biāo)和內(nèi)容。

橫向：“忠孝雅誠”教育、童心教育、責(zé)任教育 縱向：（以七年級為例）七年級目標(biāo)及內(nèi)容：

1、政治思想

(1)集體主義和愛國主義教育。(2)相信科學(xué)，不參加迷信活動。(3)惜時守信的思想觀念教育。

2、道德行為：(1)文明禮貌教育。

(2)遵規(guī)守紀教育。(3)生活自理教育。

3、個性心理品質(zhì)：

(1)初步的自尊自愛心理品質(zhì)的養(yǎng)成教育。

(2)明辨是非、善惡、美丑和抵制不良影響的能力教育。(3)誠實守信、團結(jié)友愛情感的培養(yǎng)教育。

(4)健康的意志、興趣、愛好、情感、情緒品質(zhì)的培養(yǎng)教育。(5)活潑開朗，積極向上等心理品質(zhì)的培養(yǎng)教育。

4、班會活動主題預(yù)備：(1)邁好中學(xué)第一步(2)校紀校規(guī)教育(3)獻給教師節(jié)的禮物(4)怎樣聽好一節(jié)課？(5)我為班集添光彩(6)紀律是勝利的保證(7)學(xué)雷鋒，做好事活動周(8)祖國在我心中

（9)清明節(jié)祭掃烈士陵園

(10)當(dāng)我摘下紅領(lǐng)巾的時候

㈡強化德育常規(guī)和主題性德育教育。

1、學(xué)科滲透。

2、環(huán)境熏陶。人文環(huán)境的打造——

師表引領(lǐng)：教師言行儀表做學(xué)生楷模，校園沒有垃圾桶是從教師帶頭撿起地上的紙屑開始；對于德育滯后生，學(xué)校實施了“親‘子’結(jié)對幫扶活動”，通過“蹲下身子”、縮短距離，拉近師生關(guān)系、營建溫暖環(huán)境，進而感化牽引以使學(xué)生進步；

榜樣激勵：名人畫像、名人名言上墻，有為校友，德育模范、優(yōu)秀團員、十佳文明青少年進入櫥窗；

心靈溝通：班級開設(shè)了“心靈對話箱”，學(xué)校開通意見反饋箱，方便師生溝通，利于走進學(xué)生真實的內(nèi)心世界。

制度鞭策：貫徹和執(zhí)行文斗民中《班級管理量化條例》，《學(xué)生處分條例》，《儀容儀表要求》，《文明禮儀規(guī)范》，《學(xué)生安全守則》，《尊師公約》，《團風(fēng)團貌要求》。在我校，學(xué)生一怕扣量化分，二怕受處分（學(xué)生和班級的違規(guī)違紀現(xiàn)象通過班主任QQ群和電子顯示屏及時曝光）。學(xué)生的發(fā)型符合標(biāo)準(zhǔn)，著裝規(guī)范（學(xué)生非主流文化思想得到撥正）、學(xué)生的手機管理實現(xiàn)有效。

自主教育：學(xué)生會參與學(xué)校學(xué)生管理，學(xué)生會工作有聲有色，團總支加強團風(fēng)團貌稽查，主辦的“校園之聲”廣播臺欄目更是發(fā)揮著宣傳喉舌的作用。學(xué)校設(shè)立意見箱，學(xué)生積極檢舉揭發(fā)學(xué)生中不文明甚至違規(guī)違紀的現(xiàn)象，也給學(xué)校管理工作提出意見和建議。

自然環(huán)境——學(xué)校正在著手更新。

3、活動體驗。學(xué)校牽頭、班級自主相結(jié)合，以活動為載體，注重情感體驗和道德體驗，舉辦各種主題教育：學(xué)?！拿鞫Y貌月主題教育（各年級“我文明我美麗”征文評比，各年級“文明在我心中”主題班會；七年級“文明在我身邊”主題黑板報，八年級“文明伴我行”主題演講賽；九年級“批評和自我批評”活動；“文明班級”、“文明寢室”、“十佳文明青少年”評比）；“日行一善”學(xué)生道德銀行建設(shè)活動；開辦道德講堂（全體師生唱《公民道德歌》，講身邊的好人好事，誦經(jīng)典，學(xué)模范，發(fā)善心，送吉祥）；“光盤行動”教育活動；觀看“圓夢中國，德耀中華——第四屆全國道德模范授獎儀式”、感動中國人物頒獎儀式；清明節(jié)祭掃烈士陵園；慰問敬老院老人；義務(wù)清掃街道；寒暑假德育實踐作業(yè)；升旗儀式；“向國旗敬禮，做一個有道德的人”及“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”網(wǎng)上簽名活動；向玉樹災(zāi)區(qū)獻愛心募捐活動；“學(xué)會控制，駕馭人生”思想教育紀律整頓大會；女生青春期生理及心理知識講座；法制教育專題講座；書畫展；文藝匯演。。。。各班——根據(jù)學(xué)校部署，結(jié)合本班實情開展相關(guān)的形式多樣的活動，常規(guī)性的夕會，辯論賽，主題班會，板報，觀看教育片

三、保障：建設(shè)一支德才雙馨的德育工作隊伍。

我校為最大限度激活班主任工作原創(chuàng)力，抓好班主任這一環(huán)節(jié)，采取了“五給”的激勵措施。

給待遇。在職稱評聘中對班主任進行任職獎分，對于上級表彰優(yōu)秀指標(biāo)和年終考評優(yōu)秀指標(biāo)向班主任傾斜，干部提拔推薦首先考慮在班主任隊伍中考慮。給獎懲。根據(jù)《文斗民中班主任績效量化細則》，對班主任的德育工作進行量化，按業(yè)績給予的班主任工作效果獎；同時，對工作責(zé)任心不強，工作質(zhì)量不高，工作任務(wù)完成不能了的，要給予批評教育，直至采取人事處罰。給思路。優(yōu)先考慮班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資金投入，校內(nèi)舉辦“班主任論壇”，給班主任每人訂一份《德育報》，重視班主任工作的科研。

給榜樣。宣傳學(xué)校優(yōu)秀班主任的敬業(yè)精神、工作藝術(shù)和他們高尚的師德及其人格魅力對學(xué)生的感染力量，并向上級推崇。

給擔(dān)子。敢于啟用年輕教師擔(dān)任班主任工作，要求他們深入班級實際，了解學(xué)生，并獨立設(shè)計主題班會；同時，學(xué)校在每學(xué)年組織開展一次班主任基本功比賽，讓每個班主任在壓力中不斷產(chǎn)生動力。

目前，我們正在醞釀“學(xué)生成長‘六個一’活動”的實施和“學(xué)生性道德與男女生正常交往、真誠有愛教育”的探索。

第三篇：學(xué)校德育教育匯報材料

匯 報 材 料

一年來，我校始終把“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升?！弊鳛閷W(xué)校的奮斗目標(biāo)和辦學(xué)思想，以全面實施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針為指導(dǎo)，以推進課程改革為突破口，規(guī)范辦學(xué)行為，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

具體工作目標(biāo)是：轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立開拓創(chuàng)新意識，初步形成學(xué)校、家庭、社會教育一體化的教育模式。強化學(xué)校整體育人功能，在教育教學(xué)工作中，遵循課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外活動求發(fā)展的辦學(xué)思想，樹立養(yǎng)成禮儀規(guī)范教育觀和課堂體系觀，即：從整體入手，全面安排，重在養(yǎng)成教育，科學(xué)安排課程結(jié)構(gòu)模式，開齊開足課程，創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生做人、求知、健體、生活、勞動、交往、助人、創(chuàng)新。整體工作實現(xiàn)“六化”，即教學(xué)科學(xué)化、師資隊伍優(yōu)化、學(xué)校管理規(guī)范化、校園環(huán)境文明化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、專用教室標(biāo)準(zhǔn)化。造就身心和諧、智能和諧、個性突出、健康向上的學(xué)生。

學(xué)校教育思想的確立我們主要堅持：

第一，育人為本，發(fā)展為本。如在評選優(yōu)生優(yōu)干工作中，堅持德智體全面發(fā)展的原則，即：思想品德必須是優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績必須優(yōu)秀、優(yōu)良，所有學(xué)科不允許有一科不及格，體育要達到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

第二，嚴格控制學(xué)生在校時間，向45分鐘要質(zhì)量。（采用學(xué)生測評、教務(wù)處隨機抽樣方式）

第三，以先進教育理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和活動

通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（自學(xué)集體相結(jié)合）、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、全體教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等。宣傳教育教學(xué)改革的新理念新信息以及實施新課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論。采取集體學(xué)，個人學(xué)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和校本學(xué)習(xí)相結(jié)合方式。

第四，做好控輟保學(xué)工作，制定一系列控輟制度，堅持學(xué)生出缺席日報制度，對特困生進行調(diào)查摸底，建立檔案、幫教記實，學(xué)生控輟率控制在3‰以下，堅持中學(xué)生成長記實、思想品德評定工作制度化。

一、教育教學(xué)管理

1、建制：依據(jù)新課改要求并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，制定了一整套教學(xué)管理常規(guī)。在備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，對教師都提出了具體規(guī)定和要求，使他們有章可循，先后制定了任課教師工作職責(zé)，上課制度，實驗員職責(zé)，教研組長職責(zé)，作業(yè)批改制度，成績考核評定制度，課外輔導(dǎo)與活動制度，教學(xué)工作考評細則等。

2、實行教學(xué)工作檢查月報制（過程考核）堅持過程考核和終端考核相一致，使評價結(jié)果更加科學(xué)，更加真實，更加完善，是我校教學(xué)管理新舉措。

3、開足開全所有課程，堅持理論聯(lián)系實際。歷史政治課組織學(xué)習(xí)觀看愛國主義教育片對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，不僅豐富學(xué)生文化知識，而且使學(xué)生們從理論和實踐的結(jié)合上掌握知識，增長動手動腦能力，增強興趣，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗，為校本課程的開設(shè)提供了依據(jù)。

4、要求教師撰寫教學(xué)論文和經(jīng)驗體會，改變過去，單純教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)校匯總了教育教學(xué)論文集錦，供大家在教學(xué)實踐中參考借鑒。

5、課外活動小組成果豐富多彩，學(xué)校成立體音美、漢語等課外活動小組，有計劃、有組織、有內(nèi)容、有指導(dǎo)教師，周四下午活動。

6、為貫徹法律常識進課堂，學(xué)校邀請派出所主管民警親自為學(xué)生做法制報告，學(xué)校堅持依法治校，依法治教，依法執(zhí)教。

7、學(xué)校確定每周五為“校園雙語日”創(chuàng)設(shè)校園雙語氛圍，由副校長親自對教師培訓(xùn)輔導(dǎo)，在全校范圍對教師進行漢語百句的校本培訓(xùn)。目前教師們學(xué)習(xí)漢語積極性空前高漲，為雙語教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、教師隊伍建設(shè)

1、學(xué)校重視對骨干教師培養(yǎng)。通過校本培訓(xùn)和對他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們在教育教學(xué)中帶頭上公開課、示范課，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。

2、學(xué)校注重對青年教師的培養(yǎng)，青年教師在教育教學(xué)中已成為中堅力量。

全體教師自我提高意識強，自學(xué)積極性高，能正確處理矛盾，積極參加進修學(xué)習(xí)，目前全校形成互幫互學(xué)，老帶新，新促老的良好氛圍。

3、對教師進行師德教育，制定學(xué)校師德建設(shè)考評方案，建立教師個人師德考核檔案，進行跟蹤考核，開展文明辦公室、文明教師評比，把師德教育同職稱評定、工資晉級、評優(yōu)等工作掛鉤，并實行一票否決。

4、全校教師基本情況

專任教師146人，其中本科 人，?？?人，本科學(xué)歷占專任教師總數(shù) %。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組活動，教師學(xué)生活動。

學(xué)校制定統(tǒng)一的教師活動計劃，要求各教研組統(tǒng)一備課，根據(jù)“新課標(biāo)”編寫教案，教研活動時間對“新課標(biāo)”進行探討研究學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：分骨干教師、新教師、全體教師三個方面培訓(xùn)，主要用“新課改”進行培訓(xùn)考核，對骨干教師進行新課程新理念方面培訓(xùn)，對青年教師進行新課程、新理念培訓(xùn)，對全體教師進行全面培訓(xùn)，提高對“新課標(biāo)”的認識，并分別進行考核。

三、雙語教學(xué)方面

1、學(xué)校把全體教師分為兩個班，即：35歲以下的老師分為快班，35歲以上老師分為慢班）按照他們的實際水平情況，制定可行的具體學(xué)習(xí)漢語計劃并按計劃進行落實。

2、各教研組每周開展一次漢語授課、說課、評課活動，每周都有一名教師用漢語授課。

3、每周由兩名教師上全校性“雙語”公開課，一個學(xué)期開展一次“雙語”示范課，并進行了一次“雙語”公開課比賽。

4、開展雙語骨干教師和其他學(xué)科教師“一幫一”結(jié)對子活動，同一年級，同一學(xué)科教師結(jié)為互幫互學(xué)對子，為提高“雙語”教學(xué)提供了條件。

5、上個學(xué)期組織了一次全校性“雙語”教師評比活動。要求教師達到用漢語寫教案的水平，鼓勵漢語水平較好的教師用漢語備課，用漢語書寫板書。

第四篇：幼兒園德育教育及文明禮儀活動匯報材料

一、幼兒園基本情況：

xx市幼兒園是一所全日制幼兒園，占地面積，3970平方米，建筑面積2870平方米，院內(nèi)有180平方米的多功能大廳，1300平方米的塑膠活動場地，配有10個班的教學(xué)和生活設(shè)施，可容納300多名幼兒生活學(xué)習(xí)，1999年評為自治區(qū)級示范園。

我園堅持以十八大精神和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全園師幼為宗旨，突出“讓孩子健康快樂成長，為孩子一生的幸福奠基”的宗旨，深化“讓孩子們在這里增長智慧、享受生活、探索自然奧秘”的辦園理念，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動，努力構(gòu)建并不斷完善具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展，使xx市幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園。我園本著求特色求發(fā)展，向管理要質(zhì)量的原則，在此基礎(chǔ)上建立了一所童趣互動的園所給孩子一個健康快樂的童年，讓每個孩子在這里增長智慧、體驗生活、享受快樂。

2008年開始遇到這個禮儀品格教育理念，我園如雨后春筍，根據(jù)幼兒禮儀的活動內(nèi)容開展了一系列的活動，因為深深的感受到良好習(xí)慣對人一生的重要性.特別是近三年開展的德育活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，為幼兒打造了良好的禮儀活動氛圍，讓孩子真正養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，使其終身受益。

二、具體工作方法措施及效果：

1、常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時我們以班級為單位，每周一個班、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn)，每天選出禮儀小標(biāo)兵在大廳門口、帶上禮儀小標(biāo)兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標(biāo)兵要提前訓(xùn)練站姿、鞠躬幅度及問好。每月評選一次禮儀小標(biāo)兵，優(yōu)秀的禮儀小標(biāo)兵照片放在禮儀之星公示欄里，孩子們的積極性特別的高、都積極學(xué)習(xí)問好的姿態(tài)，爭當(dāng)禮儀小標(biāo)兵。喝水、洗手、入廁這些日常禮儀教師在教幼兒學(xué)完禮儀兒歌后，讓幼兒馬上按照兒歌說的站排喝水、洗手、入廁，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，堅持21天的養(yǎng)成教育，良好的習(xí)慣就基本形成，這樣為以后繼續(xù)開展內(nèi)容豐富的禮儀活動打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點進行開展。如“三月八日，大班班畫自己的媽媽，晚上媽媽來接時送給媽媽。中班給媽媽做賀卡，小班在媽媽來接時送給媽媽一個甜蜜的香吻或表演一首歌曲。教育幼兒要從小學(xué)會感恩。孩子們表現(xiàn)令家長們欣喜。六一兒童節(jié)時，召開親子運動會活動，十月國慶節(jié)和中秋節(jié)進行愛祖國大合唱，還以班級單位進行雙節(jié)主題活動，小班幼兒給月餅、國旗涂色，中班用橡皮泥做月餅、給國旗粘五角星、大班品嘗月餅、畫國旗開展祖國在我心中的活動，讓每名幼兒畫一顆心，粘到祖國的地圖上，體驗我國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，從小激發(fā)幼兒的愛祖國的情感。重陽節(jié)把爺爺奶奶請來，為爺爺買奶做力所能及的事情，比如梳頭、捶背、在家洗腳等關(guān)愛老人活動。孩子們從活動中真正的體驗到關(guān)愛他人的快樂。老人和孩子其樂融融。

3、開展園本教研傳承傳統(tǒng)文化教育： 2）如圍棋，我園長期聘請我市棋藝精湛的老師來我園為喜歡圍棋的孩子們開展圍棋學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)圍棋這門古老的藝術(shù)，培養(yǎng)了孩子們勝不驕、敗不餒、知禮儀、善交友，更激發(fā)了家長和孩子們對圍棋的喜愛，更好的深化傳統(tǒng)國學(xué)，促進我園的禮儀活動的開展?，F(xiàn)在我園幼兒圍棋愛好者近100多名。

4、利用周邊環(huán)境開展社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀。如到博物館參觀活動。每界大班畢業(yè)班都要組織去博物館進行參觀，老師提前把線路都弄清走一遍，然后每班派4名老師及園領(lǐng)導(dǎo)2名跟著一起去中東博物館進行參觀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識更重要。孩子們在參觀時秩序井然。

這些活動的開展讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上做禮儀，達到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。

三、今后的設(shè)想：

1、不但繼續(xù)聘請外來專家給教師進行禮儀的培訓(xùn)，還給家長進行禮儀培訓(xùn)，使教師、家長共同攜手打造良好的禮儀氛圍，讓幼兒的情感帶動家長的良好的行為，讓家長的良好的行為促進幼兒全方面的發(fā)展，讓禮儀之花到處開放。

2、嘗試利用幼兒喜聞樂見的游戲活動形式在區(qū)角中開展禮儀活動教育，如娃娃家里、醫(yī)院、美發(fā)廳等，扮演不同的角色接待客人說話及互相交流時如何指導(dǎo)幼兒使用禮貌用語，問好，讓幼兒把學(xué)到的禮儀直接運用到實際的生活行為中去。

3、繼續(xù)根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、傳統(tǒng)文化、開展內(nèi)容豐富多彩的、形式多樣的主題活動，做成系列活動，在這些禮儀活動中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、讓幼兒主動學(xué)習(xí)，把良好的學(xué)習(xí)情感轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣而繼續(xù)努力。

（市幼兒園十分重視禮儀教育、藝術(shù)教育，并把茶藝文化納入到幼兒文體活動中。為了繼承弘揚中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，讓茶文化成為禮儀教育的一個展示平臺，打造藝術(shù)教育的特色，不但組織教師進行專業(yè)茶藝培訓(xùn)，還把茶藝滲透到幼兒區(qū)角活動中，從而形成人人參與茶藝活動的良好氛圍。使教師及幼兒能夠更好地體會到“茶藝文化”中所蘊涵的“尊老愛老”的傳統(tǒng)美德。

三八婦女節(jié)期間，我園各班級采用不同的形式為辛苦了一年的媽媽及老師們慶祝節(jié)日。這次感恩教育活動，通過孩子和老師們的互動，激發(fā)了幼兒對媽媽的情感，表達了對媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗親情的快樂！

值此xx市各行各業(yè)全力開展創(chuàng)建自治區(qū)文明城活動如火如荼之際，xx市幼兒園提出了“創(chuàng)建文明城市，從我做起”的倡議，該園的小朋友們不甘示弱，他們以小主人翁的身份，從自己做起，從小事 做起活動中，市幼兒園的老師、家長們帶領(lǐng)小朋友們來到操場和園門外的大街上，一起動手擦大型玩具、擦廣告牌、撿垃圾。小朋友們一改往日“小皇帝”和“小公主”的嬌氣，他們不怕臟不怕累，干得熱火朝天，引來很多市民圍觀稱贊，甚至一起加入到勞動當(dāng)中。經(jīng)過大家的共同努力，不一會兒幼兒園內(nèi)外就干干凈凈、煥然一新

2011年6月15—6月16日在我園進行了以“讓愛飛翔、愛心捐助”活動，孩子們是這次活動的主角，他（她）們帶來了心愛的毛絨玩具、圖書、文具、衣物等。這次活動,小朋友們明白了一個道理，那就是：幫助他人,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,伸出友誼之手，獻出一份小小的愛心，讓那些需要幫助的小朋友感受到一點溫暖、一點安慰，使他（她）們快樂起來！是我們最快樂的事。）

為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節(jié)日，5月30日我園的全體幼兒、教師及家長歡聚在幼兒園的操場上，舉行了慶六一2012年第四屆親子運動會活動。這次活動不僅使家長們看到了孩子們的成長及教師的辛勤勞動，同時，通過親子游戲使幼兒和家長增進了了解，加強了溝通感受到了親情，讓幼兒和家長體會到了節(jié)日的快樂。

第五篇：湖北省鄖縣二中德育教育匯報材料

湖北省鄖縣二中德育教育匯報材料

創(chuàng)新德育工作方式促進學(xué)生和諧發(fā)展

鄖縣二中

王培民

辦學(xué)二十幾年來,我們用先進的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以自我教育、自我管理和人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在自我管理和人文教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高學(xué)生自我管理能力及人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學(xué)生和諧發(fā)展，形成了我校的德育特色。現(xiàn)將我校德育工作的一些做法匯報如下：

一、班級值周，教學(xué)生自我管理

在鄖縣二中，每天都有掛著值周牌子的學(xué)生在管理校園；課余時他們拿著掃帚凈化校園環(huán)境；進餐時，他們督促學(xué)生就餐，學(xué)生文明有序；三操和自習(xí)時，他們督察和評價班級紀律；放學(xué)后，他們在校門口為師生平安出行筑起一道安全防護墻……這就是我校的學(xué)生自我教育、自我管理機制——“班級值周制”。

“班級值周制”分為“日常督察值周”和“衛(wèi)生值周”，以班級為主體，全員參與，自我約束，自我教育，全程督察。值周班級學(xué)生每周四下午由德育處組織培訓(xùn)后掛牌上崗，在值周過程中德育處實行動態(tài)管理，值周班班主任是第一責(zé)任人，全面負責(zé)安排檢查各個工作環(huán)節(jié)落實情況。“衛(wèi)生值周班”負責(zé)全校一周的衛(wèi)生打掃和保持；“日常督查值周班”負責(zé)督察評價學(xué)生日常行為，分為治安組、紀律督察組、衛(wèi)生檢查組、文明禮儀組等，全時段對全校學(xué)生的學(xué)習(xí)、文明、紀律、衛(wèi)生、三操、自習(xí)等情況進行檢查與評價，一天一通報，一天一匯總，每周一升國旗時公布上周督察結(jié)果，向年級前三名的班級頒發(fā)流動紅旗，同時宣布對值周班的評價等次，所有評價結(jié)果均與班級量化評比掛鉤。

“班級值周制”使每位學(xué)生既參與了管理實踐，又從中得到了鍛煉，還在監(jiān)督評價別人的過程中學(xué)會了換位思考，學(xué)會了自律和示范，學(xué)會了尊重別人的勞動，同時身心素質(zhì)也得到了提高。

二、以學(xué)生寢室為抓手，規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)生寢室是學(xué)生生活的一個重要場所，很多不良行為及不文明現(xiàn)象就在寢室發(fā)生，如亂潑亂倒、抽煙喝酒、打牌來賭、污言穢語、打架斗毆等。為此，我校采取了年級管理和學(xué)校管理相結(jié)合、內(nèi)部管理和外部管理相結(jié)合的辦法，學(xué)生就寢后，寢室樓里由年級學(xué)生會去檢查、監(jiān)督，主要是督察熄燈后學(xué)生的就寢紀律，樓外由學(xué)校學(xué)生會去檢查、監(jiān)督，主要負責(zé)亂潑亂倒現(xiàn)象，第二天由學(xué)校統(tǒng)一進行通報，形成上下、內(nèi)外和諧統(tǒng)一教育，通過這種方式規(guī)范了學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。除此之外，我們舉辦一年一屆的寢室文化節(jié)，讓學(xué)生自行設(shè)計寢室文化，彰顯學(xué)生個性，從寢室門牌和寢室內(nèi)積極向上的標(biāo)語及個性化的設(shè)計，是寢室更加舒適溫馨，學(xué)生從中陶冶了情操，提升了品味；每月一次文明寢室評比活動，對團結(jié)向上，內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)高的寢室給予表彰，頒發(fā)獎牌。

三、加強校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，充分發(fā)揮板報、櫥窗、廣播、電視、閱覽室、宣傳標(biāo)語等媒介作用。每班每月一次主題明確的板報，通過櫥窗、廣播大力宣傳各類先進人物和事跡，表彰先進，激勵后進。通過收看電視新聞、道德標(biāo)兵、藝術(shù)人生等欄目，讓學(xué)生從中受到教育、受到啟發(fā)，同時加強了自身修養(yǎng)，提高了自身素質(zhì)。還有中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等標(biāo)志，在校園及綠化地有人性化的標(biāo)志牌，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，讓每一塊綠地成為陶冶學(xué)生情操的陣地，在潛移默化中，向?qū)W生進行良好行為習(xí)慣教育。我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報欄，展示窗、宣傳板、林蔭小道的布置。教學(xué)樓內(nèi)除在墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規(guī)范準(zhǔn)則外，還在各樓層用展板張貼了學(xué)生自己的一些書法美術(shù)作品，注重了服務(wù)于人，尊重于人的準(zhǔn)則，增強了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的實效性。校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息，體現(xiàn)了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

四、通過多種渠道，多種形式組織學(xué)生開展活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉，在活動中享受快樂，學(xué)會知識，學(xué)會做人，健康成長。培養(yǎng)學(xué)生人生觀、價值觀、集體主義榮譽感等。

1、體育活動：一年一度的“高一新生軍事訓(xùn)練”、女生的“金花杯”籃球賽和“青春杯”排球賽、“陽光體育運動”、“星光杯”籃球賽等。豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉了學(xué)生身體，磨練了學(xué)生的意志。

2、征文活動：《文明禮貌活動》、《我與互聯(lián)網(wǎng)》、《祖國在我心中》、《我運動、我健康》、《校園桂花香》等，共征文500多篇。

3、三月份開展“文明禮貌月”主題系列活動。通過橫幅、黑板報、主題班會、印發(fā)文明禮貌宣傳資料、國旗下講話、召開青團、學(xué)生干部會議以及組織學(xué)生參加義務(wù)勞動等活動。在學(xué)校內(nèi)、外里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事。

4、讀書活動：我們先后組織學(xué)生閱讀了《學(xué)生自救自護手冊》、《預(yù)防艾滋病學(xué)生宣傳讀本》、《預(yù)防甲型HINI流感》、《祖國在我心中》青年讀本、《安全教育簡報》、預(yù)防春季流行病和甲型HINI流感學(xué)習(xí)手冊等書籍、報刊、資料。使學(xué)生用知識指導(dǎo)行為，理論指導(dǎo)實踐。

5、文娛活動：成功舉辦了一年一度的“元旦晚會”、“校園歌曲大合唱比賽”、“課前一支歌活動”、“百首勵志歌曲進校園”、“中華魂”系列活動等，從活動中培養(yǎng)了學(xué)生情趣，陶冶了學(xué)生情操。

6、學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動。大力弘揚民族精神、培養(yǎng)愛國熱情。

豐富多彩的校園文藝活動和興趣小組活動，并形成了學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”、“寢室文化節(jié)”、“科技活動周”等大型活動傳統(tǒng)。形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。通過這些互動式，開放式的校內(nèi)外活動，極大的培養(yǎng)了每個學(xué)生的興趣和愛好，幫助學(xué)生發(fā)展個性，彰顯特長，為每個學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺，讓學(xué)生在思考、訴說、娛樂、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂，感悟“對與錯”、“優(yōu)與劣”、“先進與落后”、“文明與愚味”、“誠實與守信”、“堅強與懦弱”等行為意識，從而很好的培養(yǎng)了學(xué)生誠實守信，頑強拼搏、文明好學(xué)、求實上進的道德品質(zhì)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

實踐證明，富于時代的教育理念，務(wù)實的內(nèi)容，鮮活的形式是吸引當(dāng)代中學(xué)生的一大法寶，我們只有開動腦筋，真抓實干，青年學(xué)生思想道德教育才能深入到每個學(xué)生的心靈深處去，生根開花。形成我校德育特色，取得理想的德育效果。

德育主任：王培民 二零零九年十月十日