第一篇：教師優(yōu)秀基層干部王彬先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀基層干部**先進(jìn)事跡材料**，男，35歲，大學(xué)學(xué)歷，中共黨員。1997年7月分配到**小學(xué)任教。2005年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2008年5月?lián)谓虅?wù)處副主任。多年來，該同志在平凡的工作崗位上，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)異的工作成績(jī)贏得了全校師生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教育教學(xué)理念。**同志積極貫徹黨的教育方針、政策，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，投身于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，不斷更新教育觀念，構(gòu)建新的課堂模式，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到學(xué)校和教育部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、認(rèn)真開展教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。**同志一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)中嚴(yán)格按照學(xué)校提出的教學(xué)“六認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，課堂上努力做到少講精煉多思考，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)中，他不但重視學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手查資料、查工具書的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、發(fā)言，質(zhì)疑問難。課后通過勤查多問督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。并且教給了學(xué)生自學(xué)的方法。多年來，他形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，所帶班級(jí)的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二篇：王彬先進(jìn)事跡

一心為民情系新家園 無私奉獻(xiàn)勇當(dāng)帶頭人 ——記沭陽縣廟頭鎮(zhèn)廟頭居委會(huì)黨支部書記王彬同志

王彬同志是廟頭鎮(zhèn)廟頭居委會(huì)支部書記。他一心為民，團(tuán)結(jié)同志，勇于開拓，樂于奉獻(xiàn)，清正廉潔。他始終牢記自己的神圣職責(zé)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力工作，帶領(lǐng)社區(qū)兩委班子成員、全體黨員、群眾奮發(fā)圖強(qiáng)、真抓實(shí)干，大力發(fā)展社區(qū)集體經(jīng)濟(jì)，積極投入社區(qū)公益事業(yè)，努力增強(qiáng)社區(qū)集體收入，千方百計(jì)為村民服務(wù)。

一、勤奮學(xué)習(xí)，強(qiáng)化修養(yǎng)。擔(dān)任書記以來，他不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)來提高自己的理論政策水平和科學(xué)技術(shù)水平，提高管理能力和帶領(lǐng)群眾致富的能力。同時(shí)，他也深知，一個(gè)社區(qū)黨員、黨員干部素質(zhì)高低也決定這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。因此，他經(jīng)常組織黨員干部學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)“十一五”規(guī)劃，結(jié)合典型案例、先進(jìn)事跡進(jìn)行教育，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，加強(qiáng)黨員干部的思想教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高黨員的道德修養(yǎng)。幾年來，王彬書記積極培養(yǎng)和發(fā)展新黨員，為黨組織輸送新鮮血液，每年培養(yǎng)的入黨積極分子不少于5名，近兩年發(fā)展了15名同志加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

二、扎實(shí)黨建，務(wù)實(shí)求真。為充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，王書記帶領(lǐng)村居兩委干部，按照社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求,結(jié)合本村產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),制定出合理長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨組織的自身建設(shè)，堅(jiān)持黨內(nèi)生活制度,抓好黨員發(fā)展、管理工作，建有標(biāo)準(zhǔn)的黨員活動(dòng)室，活動(dòng)陣地設(shè)施配套、功能齊全，黨組織干群思想素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、表率作用好。黨員干部帶頭致富、助農(nóng)增收致富，推進(jìn)先進(jìn)文化建設(shè)示范作用明顯，35歲以下黨員100%達(dá)到“三示范”標(biāo)準(zhǔn)，黨員、干部家庭年人均收入高于村居平均收入1500元以上。群眾對(duì)班子和書記的滿意率達(dá)98%。由于工作成效突出，2006年被鎮(zhèn)黨委評(píng)為先進(jìn)黨支部。

三、開拓創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)。王書記帶領(lǐng)兩委干部，結(jié)合本村實(shí)際,積極發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),積極推行”支部+協(xié)會(huì)+農(nóng)戶”、“支部+公司+農(nóng)戶”等專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織形式。帶領(lǐng)兩委成員，充分利用205國(guó)道貫穿其中的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和花卉特色產(chǎn)業(yè)，大力做強(qiáng)、做活了花卉特色產(chǎn)業(yè)。建成廟頭敖根路方便了村民的出行，大力發(fā)展壯大集體承包經(jīng)濟(jì)，2010年集體經(jīng)濟(jì)收入達(dá)24.06萬元，比上年有大幅增長(zhǎng)。

四、科技示范，教育致富。王書記帶領(lǐng)兩委干部，積極加強(qiáng)科技示范基地建設(shè)，廣泛開展遠(yuǎn)程教育主題活動(dòng)等黨員能力的經(jīng)常性培訓(xùn)，培養(yǎng)一批建設(shè)新農(nóng)村的新型黨員，2010年舉辦技術(shù)培訓(xùn)24期，黨員、干部參訓(xùn)率達(dá)100%。五、一心為民，敢于奉獻(xiàn)。王書記帶領(lǐng)大多數(shù)群眾致富后，沒有忘記那些弱勢(shì)群體，對(duì)待五保戶、孤老戶、特困戶更是百般關(guān)心，惦記他們的日常生活，身體健康、生產(chǎn)和收入情況，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)有活動(dòng)能力的黨員，參加“設(shè)崗定責(zé)”活動(dòng)，42名黨員選擇了扶貧幫困崗，20名黨員選擇了帶頭致富崗。王書記帶頭包扶困難戶，定期到包扶對(duì)象家走訪，解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際困難。逢年過節(jié)，他都帶著黨的溫暖上門慰問，并送去米、面等生活用品。在他的積極影響下，近三年社會(huì)治安良好，社區(qū)干部無違法違紀(jì)、以權(quán)謀私現(xiàn)象，無群體性上訪事件，無邪教活動(dòng)，無地方惡勢(shì)力，無黃、賭、毒現(xiàn)象，無重特大案件及一票否決事件，每年舉辦法制培訓(xùn)6期，村民受教育面達(dá)100%，民事糾紛調(diào)解率達(dá)98%，調(diào)解成功率達(dá)95%。

第三篇：李彬先進(jìn)事跡

李彬的先進(jìn)事跡

2007年8月，福建省檢察院反貪局檢察員李彬掛職清流縣李家鄉(xiāng)鮮水村村支部第一書記。短短三年間，這個(gè)省級(jí)扶貧重點(diǎn)村發(fā)生了巨變，農(nóng)民人均收入由2006年的2850元，提高到2009年的6100元，一躍成為清流縣新農(nóng)村建設(shè)示范村。昔日的貧困村變成了?平安先行村?、?精神文明建設(shè)先進(jìn)村?、?社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位?。今年6月，李彬因過度勞累導(dǎo)致慢性腎衰竭，需要做換腎手術(shù)。消息傳開，鮮水村村民自發(fā)為李彬捐款，更有村民要捐出自己的腎換取李彬的健康。

老百姓的感情是最質(zhì)樸的，只有真心真意為民干實(shí)事的干部，老百姓才會(huì)真正歡迎他、惦記他。李彬把村民當(dāng)做兄弟姐妹，用自

己的真心與村民打成一片。當(dāng)年一進(jìn)村，他把要辦的15件實(shí)事一一列出時(shí)，村民心中還充滿疑問。當(dāng)一件件計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)后，村民越來越由衷地?fù)碜o(hù)他、感激他。李彬做的事情，都是村民最想做的，李彬處處為村民著想，村民自然就把他當(dāng)成親人。

李彬不僅僅是一個(gè)模范扶貧村干部，更是一位?非常上進(jìn)、非常用心、非常盡責(zé)?的檢察官。辦案中因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，他曾被中紀(jì)委等八部委榮記二等功。在反貪局6年多時(shí)間里，李彬制作、起草了近2000份表格、報(bào)告，形成了十幾萬字的文字材料，僅涉案贓款贓物清理工作筆記就做了近3萬字。從法警到檢察員，從檢察官到村官，李彬的學(xué)習(xí)能力也讓同事十分敬佩。他只是中專畢業(yè)，但從走上崗位那一天起，他就沒有放松過自身的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)不同崗位的需要。他用10年時(shí)間完成了大專、本科、研究生的學(xué)業(yè)課程，并取得了碩士學(xué)位。

李彬是在全黨深入開展共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、在全國(guó)檢察機(jī)關(guān)深入推進(jìn)三項(xiàng)重點(diǎn)工作、深入開展?恪守檢察職業(yè)道德、促進(jìn)公正廉潔執(zhí)法?主題實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。在他身上，充分體現(xiàn)了黨員干部和人民檢察官心系群眾、傾心為民的公仆精神;恪盡職守、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神;致力發(fā)展、開拓進(jìn)取的實(shí)干精神;清正廉潔、秉公執(zhí)法的敬業(yè)精神。李彬用自己的實(shí)際行動(dòng)，樹立了黨員干部和人民檢察官的良好形象。

村民眼中的李彬——真漢子 好書記

讓1490多個(gè)村民記住一輩子，需要多少時(shí)間？

讓1490多個(gè)村民稱贊一輩子，需要多少時(shí)間？

直到重病在床，想的念的依然是500公里外那個(gè)小村莊的李彬，用3年的時(shí)間，換來鮮水村村民刻骨銘心的愛。

是怎樣一條漢子，能讓60多歲的老爺爺揪心落淚？讓70多歲的老奶奶要捐腎？讓村民們走出一輩子都不曾走出的村莊，來省城探望？

讓我們聽聽村民們?cè)鯓又v述這位?鮮水村?人。

?他有精氣神，沒有官架子? 講述人：村民 黃炳通

我是在李彬到任后探望我們五保戶的時(shí)候認(rèn)識(shí)他的。

我對(duì)他第一印象很不錯(cuò)。他問我們種什么糧食，養(yǎng)沒養(yǎng)豬，還問我們喝什么水，收入有多少。態(tài)度非常和善，沒有官架子。

我雙目失明，看不見李彬。但是這個(gè)書記說話很有力氣，聽得出很有精氣神。我猜他個(gè)子不會(huì)很矮，而且長(zhǎng)得比較?滿足??？墒墙衲瓿跻詠?，我聽媽媽說李彬瘦了好多，她都不敢認(rèn)他了。7月6日捐款那天，我也去了。媽媽帶了糕餅、長(zhǎng)壽面和雞蛋給他，回來后就跑去廟里拜菩薩，一直念叨李彬是個(gè)好人，要高福高壽，平平安安。

?他發(fā)脾氣，讓我非常自責(zé)?

講述人：村民 沈在啟

李彬是個(gè)好脾氣的村干部，從來沒見過他對(duì)誰發(fā)脾氣。但他曾對(duì)我發(fā)過一次脾氣，讓我到現(xiàn)在還非常自責(zé)。

去年秋天，村里的環(huán)村道在做路面硬化。一天，李彬碰巧要出去辦事，離村一周。走之前他特意交代，?每天都要去監(jiān)督路肩的水泥澆灌施工?。

我監(jiān)督一天后，忽然接到通知要去縣里開一個(gè)緊急會(huì)議，就匆忙開會(huì)去了，忘記讓別的同志頂替我監(jiān)督，而且一走就是兩天。

李彬回村之后，第一件事就是問我施工進(jìn)展怎么樣了。當(dāng)他知道我擅自離開，有兩天完全沒有人去監(jiān)督施工后，非常生氣。他黑著臉對(duì)我說：?如果你沒有空，就直說，怎么能答應(yīng)了的事情又不完成呢？這是沒有責(zé)任心！?

我非常羞愧。因?yàn)?，他不止一次跟我說，修這條村道是百年大計(jì)，馬虎不得，不能讓它變成豆腐渣工程。

村道修好之前，無論刮風(fēng)下雨，不到萬不得已，他每天都親自監(jiān)督工程進(jìn)展情況。

?他說這樣的‘心意’不能領(lǐng)?講述人：村民 鄒立文

前幾年，我家種植蜜雪梨沒有什么效益。李彬到這里后，介紹我去看一些種植技術(shù)方面的書，還拉資金幫扶我。我用幫扶資金買了化肥，加上這兩年科學(xué)管理，效益比往年翻一番。為了感謝李彬?qū)ξ业年P(guān)心，蜜雪梨收成時(shí)，我送了一箱給他，卻被他推了回來。其實(shí)那點(diǎn)水果根本就不值幾個(gè)錢，可是他就是不肯收。他說我們村民收入少，掙幾個(gè)錢不容易，這樣的?心意?，他不能領(lǐng)。

?這小伙夠仗義，沒忘記老哥我? 講述人：村老年協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 李仁富

我聽說村里來了個(gè)新書記之后，覺得很新鮮，利用趕圩的時(shí)候到鄉(xiāng)政府走了一趟。那時(shí)候他剛報(bào)到，住在鄉(xiāng)政府里。

這小伙子不錯(cuò)，第一次見我就給我倒茶。

后來我只要沒事就跑去和他聊天，跟他說村里的事情，也跟他說我雖然退休了，但是村里要是有用得上我的地方，盡管跟我提。對(duì)于村里的建設(shè)，他有時(shí)還會(huì)征求我的意見和建議。

前年春節(jié)過后，他來找我，想讓我?guī)退汛謇锏睦夏耆嘶顒?dòng)中心做起來。我非常興奮，覺得這小伙夠仗義，沒忘記老哥我。我們就商量成立了老人協(xié)會(huì)。他弄來了麻將、桌子、凳子和電視，幫我們訂了報(bào)紙，還制作了章程呢。

現(xiàn)在村里那些老人每天都愿意來活動(dòng)中心，老人協(xié)會(huì)也有30多個(gè)成員了。我每天守著這個(gè)中心，覺得很自豪。去年我搬新家，特地請(qǐng)他來家里吃飯，他帶著老婆孩子來了，我非常高興。這小伙子和我二兒子一樣大，可是我們倆像哥兒們。

沒有他幫忙，我就沒書讀了? 講述人：村民 鄒香花

我家里只有一個(gè)養(yǎng)父，體弱多病。所以我初中畢業(yè)后就沒再去上學(xué)了，但是也沒有辦法找到工作，一直閑在家。

有一天李彬書記到我家來，跟我爸爸說想幫我聯(lián)系個(gè)學(xué)校，讓我繼續(xù)讀書。我們當(dāng)然高興啊，可是家里根本就沒錢供我，所有人都不吭聲。

李彬跟我爸說，孩子要是不再讀書，很可惜，他去幫我聯(lián)系學(xué)校，看看能不能減掉我的學(xué)費(fèi)。我爸爸答應(yīng)了。

不久后，李彬書記給我聯(lián)系了福建科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)費(fèi)一年3000多元，但是他找人幫我免掉了。我好開心啊，可以繼續(xù)讀書了！所以非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，很用功。

現(xiàn)在，我已經(jīng)畢業(yè)了。我非常感激李彬書記。沒有他幫忙，我就沒書讀了。

?我怎么能拖親弟弟的后腿？? 講述人：村民 李仁群

前年，村里修建環(huán)村道，要經(jīng)過我家門前。我發(fā)現(xiàn)修建后的路面，會(huì)比家門高出20多厘米，路面積水多的時(shí)候還會(huì)流進(jìn)屋子，死活都不同意。

李彬那時(shí)候已經(jīng)和我們村民關(guān)系很不錯(cuò)了。他跑到我家里，一口一個(gè)?姐姐?，跟我說修村道的事。他倒沒有多說修村道有多重要，反而一直在聽我抱怨，一直保證說會(huì)幫我解決困難和問題。我那時(shí)候覺得他不錯(cuò)，會(huì)聽進(jìn)去我們的意見。

最后我同意了修路方案。李彬小弟平時(shí)待大家這么好，他是在為村里做好事，我這當(dāng)姐姐的怎能拖他后腿呢！

去年4月，我出車禍在連城、福州住兩個(gè)月，花光了家里所有的錢，還欠了外面20萬元。李彬?qū)３虂硖酵撕脦状巍?/p>

那時(shí)候我很傷心，跟他抱怨說沒錢，還說了我老公以前當(dāng)村主任的時(shí)候，曾經(jīng)向村里墊付了2萬多塊錢，七八年了，村里一直沒錢給我們的事情。沒想李彬回去后，過了幾天讓村里把欠我家的錢還上了。那筆錢對(duì)我們來說真是救急，我非常非常感動(dòng)。病好后，我看他平時(shí)忙，想幫他洗衣服，可是他一次都沒讓我洗過，反而經(jīng)常過來問我的身體怎么樣了。你說，他對(duì)我這么真心，他不是我親弟弟是什么？

第四篇：王彬教育論文

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

王 彬

我認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生不能持著功利性目的，急功近利就無法投入真心，結(jié)果欲速則不達(dá)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變應(yīng)是其人格的不斷提升，而建立信任是基礎(chǔ)。像師英聰這樣經(jīng)常犯錯(cuò)常遭老師批評(píng)的學(xué)生，久而久之就形成了好撒謊、喜歡為自己行為開脫的動(dòng)力定型。如果老師叫他談話，他便警覺戒備，異常排斥。有一天，師英聰曠了一節(jié)課，我問他去了哪里，他說在校醫(yī)室，我又問這是真的嗎？他沉默了一會(huì)，說：“既然你不相信我，我有必要回答嗎？”我說：“只要你再確認(rèn)一遍，我就相信，如果事后我發(fā)覺這不是真的，我將不再信任你！”他有些猶豫地說：“我確實(shí)在校醫(yī)室。”這件事暫告一段落。讓我沒想到的是兩節(jié)課后他又來了，對(duì)我坦白道：“那節(jié)課我是在籃球場(chǎng)看別班同學(xué)打籃球的，我知道這是不對(duì)的，怕你不再信任我，所以想來想去，還是向您承認(rèn)的好?！敝链耍腋杏X他戒備的心門在漸漸敞開，我趁機(jī)和他達(dá)成協(xié)議，無論他做錯(cuò)了什么，都要勇于承認(rèn)，老師一定會(huì)給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

我深知，建立起信任只是良好的開始，不繼續(xù)跟進(jìn)，就無法獲得預(yù)期的效果。于是，我努力在他身上找閃光點(diǎn)。作為班主任，我喜歡讓學(xué)生寫心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他的文字順暢，感情真摯，我覺得這是個(gè)很好的切入點(diǎn)。在班會(huì)課上講評(píng)心得體會(huì)時(shí)，我高度評(píng)價(jià)了他，并在班級(jí)范讀，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的眼睛異常的亮，坐得非常直。以后寫心得體會(huì)，他更加認(rèn)真了，寫得也越來越好，我從不放棄運(yùn)用評(píng)語和他溝通的機(jī)會(huì)。他有一篇心得體會(huì)題目叫做《我發(fā)現(xiàn)了美》，我的評(píng)語只有一句：能發(fā)現(xiàn)美的人本身就是美的。那一刻，我的心里很高興，向他豎起大拇指。以后我和他相處愉快，配合默契。他越來越愿意接受我給他的建議，各科老師也覺得他上課認(rèn)真了許多，表現(xiàn)也越來越文明了。

這時(shí)，我認(rèn)為轉(zhuǎn)化的工作已經(jīng)基本成功了，可是接下來發(fā)生的一件事使我?guī)缀跚肮ΡM棄。事情是這樣的：有一天，師英聰?shù)母赣H問我他是否交了四十元的醫(yī)藥錢，我當(dāng)時(shí)未加考慮，就告訴他實(shí)情，說沒有此事。誰知周末回家，他爸爸因?yàn)樗鲋e，狠狠地打了他一頓。我急了，開始反省自己處理事情急躁與簡(jiǎn)單的態(tài)度。我應(yīng)先幫師英聰隱瞞不交錢的實(shí)情，然后由我來教育他。后來我與他長(zhǎng)談了一番，把他勸回學(xué)校了。經(jīng)過這一次的教訓(xùn)，我以后對(duì)待師英聰?shù)腻e(cuò)誤時(shí)，顯得更加冷靜。我不斷告誡自己：一個(gè)人通常積習(xí)難改，要允許他有反復(fù)的過程，一定要給予充分地理解和關(guān)注。

一個(gè)人的精力畢竟有限，如果能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，他用在無聊事情上的精力自然就少了。于是，我讓其他任課教師在課堂上多給他發(fā)言的機(jī)會(huì)，講課時(shí)，眼神不斷地照顧到他，又請(qǐng)求其他老師與我配合，對(duì)他在學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，都給予肯定和表揚(yáng)，并指導(dǎo)他一定的學(xué)習(xí)方法。我這樣鼓勵(lì)他說：“人類因?yàn)閴?mèng)想而偉大，但不付出努力，夢(mèng)想只能變成空想。”我要求他抽測(cè)定目標(biāo)，期中考試定目標(biāo)，期未考試也要有目標(biāo)，不斷達(dá)成小目標(biāo)，才能完成大目標(biāo)。在各科任老師的不斷鼓勵(lì)下，師英聰期中考試進(jìn)步了兩名，也許有人會(huì)說，學(xué)習(xí)這么差的學(xué)生，進(jìn)步與不進(jìn)步是一樣的。但有人恰恰忽視了一點(diǎn)，學(xué)習(xí)的進(jìn)步對(duì)培養(yǎng)他的自覺自信有很大的幫助。

到這里，我依然不認(rèn)為對(duì)小黃的轉(zhuǎn)化已經(jīng)成功。期中之后，我又讓他擔(dān)任了班級(jí)的值日班長(zhǎng)，他對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格了，并主動(dòng)向我反映班級(jí)的問題。但過了一段時(shí)間，班級(jí)其他學(xué)生反映說師英聰在管紀(jì)律時(shí)，經(jīng)常出口罵人，并且最喜歡罵女生，其他幾個(gè)男生被他影響也變得如此。我為此組織全班同學(xué)上了一節(jié)題為：“寬容友愛、團(tuán)結(jié)上進(jìn)”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們通過討論認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)于律已，寬以待人”的重要性，讓同學(xué)們感受到寬容的魅力。懂得比天空和大海更廣闊的是人的胸懷，一個(gè)真正文明的人，語言和行為都應(yīng)是文明的。會(huì)后，我單獨(dú)和他談話，只字未提他的出口成臟，只是與他討論如何正確地管理班級(jí)，怎樣樹立在同學(xué)們心中的威信，他很愉快地授受了。

班級(jí)籃球賽。比賽時(shí)，師英聰被對(duì)方隊(duì)員撞倒了，坐在了地上，把腿弄破了。那一刻，我真擔(dān)心他會(huì)破口大罵，并與之大打出手，沒想到他若無其事地站起來，繼續(xù)向前跑，我真大松了一口氣。比賽結(jié)束后，我在總結(jié)時(shí)，隆重地表揚(yáng)了他一番，我說：“賽場(chǎng)上，球品代表人品。這次比賽，師英聰表現(xiàn)得很有風(fēng)度！”記得最近一次新的體會(huì)他寫的是《老師，你很寬容》。他寫道：“因?yàn)槔蠋煹膶捜莺凸膭?lì)，讓我漸漸明白了做人的道理，并學(xué)會(huì)思考自己的未來?！庇幸惶焱砩纤麐寢尨螂娫捊o我說：師英聰回家破天荒地回家?guī)е鴷?，并問他媽媽自己將來該怎么努力呢！他媽媽希望我能給他一些指導(dǎo)。

從開學(xué)到現(xiàn)在，師英聰這樣一路走來，我看著他不斷進(jìn)步，我心里感到很欣慰。雖然他現(xiàn)在偶爾還會(huì)犯錯(cuò)，但我清楚地看到他行為的變化和人格的提升。從轉(zhuǎn)化師英聰?shù)倪^程中，我樹立起了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的信心。

2014年元月

第五篇：學(xué)習(xí)程新彬教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)程新彬教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 倪江年

“程老師，您是為了教育事業(yè)累死的??！您的心永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起。您走時(shí)，緊緊抓住梁校長(zhǎng)的手不放，我想，那一定是您的拜托和囑咐，拜托校長(zhǎng)和您的同事代您努力，繼續(xù)前行，完成您未竟的事業(yè)；您走時(shí)，眼睛也未閉上，我想，那一定是牽掛和期望，您永遠(yuǎn)牽掛著您魂縈夢(mèng)牽的學(xué)生，期望他們快快長(zhǎng)大，早日成才；您走時(shí)，梁校長(zhǎng)將您的眼睛輕輕合上，我想，那就是對(duì)您的告慰和承諾，告慰您放心，他們答應(yīng)您，一定會(huì)把孩子們教好帶好。程老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我們永遠(yuǎn)愛您，您永遠(yuǎn)活在我們心中！”----這就是為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)生命的優(yōu)秀教師 程新彬。

他——在貧困落后辦學(xué)艱難的山區(qū)村小教學(xué)。他與我們的處境不同，但在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私無悔地把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把生命奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，使我深受感動(dòng)。他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在程新彬教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來說，教書育人的分量更重一些。但與程新彬老師相比，深感差距很大。教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？不錯(cuò)，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。程新彬老師從教27年，卻從未要求過什么。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。程新彬老師扎根農(nóng)村山區(qū)教育多年，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)程新彬教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

學(xué)習(xí)程新彬老師事跡使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像程新彬老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。

程新彬老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

2010年11月20日