第一篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校申報(bào)材料

南關(guān)小學(xué)家庭教育工作先進(jìn)單位

申報(bào)材料

沈丘縣槐店鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)是一所九年義務(wù)教育公辦學(xué)校，在校學(xué)生918人，在職教職工48人，其中特級(jí)教師兩人，中學(xué)高級(jí)教師4人，小學(xué)高級(jí)教師40人。多年來(lái)，盡管學(xué)校的辦學(xué)條件相對(duì)薄弱，但仍然十分重視家長(zhǎng)學(xué)校的工作，開(kāi)展了多種形式的家長(zhǎng)培訓(xùn)、教育和參與學(xué)校管理的工作。南關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦時(shí)間長(zhǎng)，教學(xué)方法科學(xué)，受到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)，也取得了良好的社會(huì)效益。學(xué)校先后榮獲“河南省教育系統(tǒng)五好關(guān)工委”、“周口市優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“周口市經(jīng)典誦讀示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

為了進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作，使學(xué)校教育和家庭教育更好地服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我校特提出申報(bào)“河南省教育系統(tǒng)家庭教育先進(jìn)單位”的報(bào)告，申報(bào)理由如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理有序

南關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校積極宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，樹(shù)立正確的人才觀、教育觀，不僅要提高我校家長(zhǎng)的家庭教育水平，而且還要使家長(zhǎng)學(xué)校成為家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解老師，了解子女的橋梁和紐帶，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)全面育人工作的參與意識(shí)，使家庭、學(xué)校、形成一種教育合力。同時(shí)，借助家長(zhǎng)在社會(huì)各方面的聯(lián)系與影響，逐步改善社會(huì)育人環(huán)境，使得家庭育人，社會(huì)育人更加完善、相得益彰，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀家長(zhǎng)，合格家長(zhǎng)。

為了切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，成員職責(zé)明確，分工負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期召開(kāi)會(huì)議，擬定家長(zhǎng)學(xué)校工

作計(jì)劃，定期活動(dòng)，研究指導(dǎo)家庭教育開(kāi)展工作，還組建了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)組織。

俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各項(xiàng)制度，有《南關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議制度》、《南關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《家長(zhǎng)委員會(huì)制度》《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員聽(tīng)課制度》等，并嚴(yán)格執(zhí)行。做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師、有定期培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)心家長(zhǎng)學(xué)校的工作，將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，狠抓落實(shí)，并幫助解決具體問(wèn)題，提供必要的條件，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作在組織上和制度上有了保證。

二、場(chǎng)所固定，條件過(guò)硬

南關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校有固定教學(xué)場(chǎng)所，同是我校也有一支較為固定且具有較為系統(tǒng)的教育理論和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。

每年，我校都會(huì)按要求領(lǐng)取統(tǒng)一的家長(zhǎng)學(xué)校教材，學(xué)校圖書(shū)室也配有一定數(shù)量的參考書(shū)籍和家教報(bào)刊雜志，免費(fèi)提供給家長(zhǎng)借閱。

三、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，拓展創(chuàng)新

我校家長(zhǎng)學(xué)校每年制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行；能夠加強(qiáng)教學(xué)管理，建有《教師備課制度》、《教師考勤制度》《教師考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。為了使得管理更加規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，我家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也會(huì)定期召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，邀請(qǐng)授課教師參加，討論并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，保證家長(zhǎng)學(xué)校的授課質(zhì)量。

遵循教育原則，針對(duì)家長(zhǎng)年齡、家庭角色及職業(yè)、文化程度等特點(diǎn)，每學(xué)期我們都會(huì)按年級(jí)開(kāi)班授課，確保授課內(nèi)容符合年級(jí)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。每學(xué)期最少會(huì)開(kāi)三——四節(jié)課。

為了使家長(zhǎng)不疲于聽(tīng)講座學(xué)習(xí)的方式，我校家長(zhǎng)學(xué)校也嘗試采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段；例如：我校每學(xué)期都會(huì)結(jié)合教學(xué)開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，結(jié)合感恩教育邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加我校的德育主題活動(dòng)等。學(xué)員們?cè)趨⒓油昊顒?dòng)后，感觸頗深，都贊這種形式的活動(dòng)好；此外，我校也經(jīng)常組織家長(zhǎng)開(kāi)展教子心得與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，掀起關(guān)注家庭教育的熱潮。為了激勵(lì)學(xué)員們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)校每學(xué)期末會(huì)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員進(jìn)行考核，并評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，采用獎(jiǎng)勵(lì)一本家教書(shū)籍等不同形式對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、豐富活動(dòng)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)與孩子共成長(zhǎng)。

1、學(xué)校每年有固定的家長(zhǎng)家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課，開(kāi)放學(xué)校特色展室，展示學(xué)校辦學(xué)思想，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育，了解孩子在校情況，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等。

2、學(xué)校的各種節(jié)日慶典、各類(lèi)比賽，如慶“六一”、開(kāi)學(xué)典禮、演講比賽、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等，都要邀請(qǐng)家長(zhǎng)做評(píng)委參與觀摩。學(xué)校還經(jīng)常分年級(jí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加一些理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)，體味親情，相互交流，增強(qiáng)合力。如：感恩勵(lì)志教育活動(dòng)、“一幫一”愛(ài)心結(jié)對(duì)子等活動(dòng)等。

3．每學(xué)年學(xué)校舉行一次特色家庭評(píng)選表彰活動(dòng)。特色家庭設(shè)文明家庭、書(shū)香家庭、健康家庭、才藝家庭等項(xiàng)目，每個(gè)家庭根據(jù)自身實(shí)際情況自愿申報(bào)，由班級(jí)、學(xué)校兩級(jí)家委會(huì)負(fù)責(zé)審批。學(xué)校還搭建平臺(tái)，小手拉大手展示家庭特色。利用慶“六一”、讀書(shū)節(jié)、感恩節(jié)、體育節(jié)等，充分展示親子才藝和共長(zhǎng)成果，使家庭文化氛圍日漸濃厚。

4、學(xué)校、家長(zhǎng)委員在寒暑假都要聯(lián)手開(kāi)展“傳統(tǒng)美德”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家

庭活動(dòng)。深入引導(dǎo)學(xué)生挖掘“孝道”的內(nèi)涵，以雛鷹假日小隊(duì)形式認(rèn)真完成“六個(gè)一”家庭社區(qū)實(shí)踐作業(yè)。與父母深入的談一次心（噓寒問(wèn)暖）；向家庭承包一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)（體會(huì)艱辛）；給父母寫(xiě)一封家書(shū)（暢談理想）；向父母贈(zèng)送一份禮物（聊表孝心）；在學(xué)業(yè)上給父母一點(diǎn)驚喜（恪盡職守）；向社區(qū)孤寡老人或其他需要幫助的人貢獻(xiàn)一份愛(ài)心（延伸孝道）。通過(guò)孝道作業(yè)，深入感悟、體會(huì)和實(shí)踐“孝道”，真正構(gòu)建起了“三位一體”德育教育網(wǎng)絡(luò)。

五、堅(jiān)持不懈，成績(jī)顯著

一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)伴之有一個(gè)良好的家庭教育，良好的家庭教育則需要家長(zhǎng)有科學(xué)的教育方法。因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康。多年來(lái)，我校堅(jiān)持把學(xué)校家長(zhǎng)工作，作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，家長(zhǎng)受教育率達(dá)到96%以上。

家長(zhǎng)們大都能夠主動(dòng)配合學(xué)校教學(xué)工作，服從授課安排，當(dāng)然來(lái)參加學(xué)習(xí)的人員有孩子的父母，有爺爺奶奶代替，也有外公外婆代替。這種人員結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)，與我們家長(zhǎng)就業(yè)的實(shí)際情況是分不開(kāi)的，也與我們上課時(shí)間有一定的聯(lián)系。很多家長(zhǎng)能及時(shí)調(diào)節(jié)家里的緊急事務(wù)在百忙之中按時(shí)來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校上課學(xué)習(xí)，出勤率達(dá)到95%以上。這些學(xué)員以高度的組織性和紀(jì)律性對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待工作，精神可嘉。評(píng)選出的優(yōu)秀學(xué)員們成為眾多家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)典范，使得家長(zhǎng)越來(lái)越多的理解何為言傳身教，言傳身教對(duì)于孩子成長(zhǎng)的潛移默化的作用之大，之關(guān)鍵。

有位家長(zhǎng)這樣給我們講道：“參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)前，錯(cuò)誤地認(rèn)為，孩子的教育問(wèn)題應(yīng)到完全是學(xué)校和老師的事情，作為家長(zhǎng)只要照顧好孩

子的飲食起居就行了，然而通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我獲得了許多寶貴的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。我萬(wàn)分感謝家長(zhǎng)學(xué)校?！?/p>

這位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，說(shuō)明了他教育孩子的觀念發(fā)生了很大的變化，觀念的變化，一定會(huì)帶動(dòng)行動(dòng)上的改變，我們深信，他在教育子女上也會(huì)取得可喜的成績(jī)。

家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，不僅轉(zhuǎn)變了許多家長(zhǎng)的教育觀念，也使他們掌握了教育子女的方法，他們放下父母的威嚴(yán)，和孩子溝通，根據(jù)個(gè)性、針對(duì)現(xiàn)狀，合理使用教育方法，如注意安全，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，收到了事半功倍的教育效果。

在先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程中，我們從實(shí)際出發(fā)，對(duì)照河南省教育系統(tǒng)家庭教育先進(jìn)單位要求，積極工作，認(rèn)真準(zhǔn)備，已符合河南省教育系統(tǒng)家庭教育先進(jìn)單位標(biāo)準(zhǔn)，特此申報(bào)，請(qǐng)予驗(yàn)收

沈丘縣槐店回族鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)

2016年4月

第二篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校推薦材料

家長(zhǎng)學(xué)校推薦材料

為做好未成年人思想道德建設(shè)，村家長(zhǎng)學(xué)校按照區(qū)、街婦聯(lián)的指導(dǎo)，始終以“辦精品學(xué)校，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)目標(biāo)，貫徹“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，完善家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步開(kāi)展內(nèi)容豐富的家庭教育。

一、提高認(rèn)識(shí)水平，健全管理制度

**村委會(huì)認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到了家校教育合力對(duì)學(xué)校教育工作的促進(jìn)性，為辦好家長(zhǎng)學(xué)校，村委會(huì)成立了家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，和制定相關(guān)的規(guī)章制度。村家長(zhǎng)學(xué)校自成立以來(lái)，建立了以村委會(huì)主任為校長(zhǎng)，居委工作人員共人為主要領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員，另外還成立了由村民警、消防中隊(duì)輔導(dǎo)員和幼兒園校長(zhǎng)組成的講師團(tuán)，家庭教育志愿者一共 人，使家長(zhǎng)學(xué)校的家長(zhǎng)、學(xué)生享受到村教育資源的優(yōu)勢(shì)，從而使這項(xiàng)工作能夠持續(xù)、健康的發(fā)展。同時(shí)，我們把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入村整體工作計(jì)劃之中，制定工作管理制度，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究教育活動(dòng)計(jì)劃，做好工作總結(jié)。

二、精心設(shè)計(jì)各類(lèi)家庭教育活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念。

**村家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真分析目前家庭教育的常見(jiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)開(kāi)展教育活動(dòng)，收到良好的效果：

一是搭建孩子與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)：現(xiàn)在一些家長(zhǎng)常?？嘤诤腿找骈L(zhǎng)大孩子如何溝通的問(wèn)題，家長(zhǎng)想了解孩子在想什么，孩子總認(rèn)為家長(zhǎng)不理解自己，時(shí)間久了，造成親子之間的隔閡，嚴(yán)重的甚至引致孩子性格叛逆，離家出走等過(guò)激行為?；诖它c(diǎn)，村家長(zhǎng)學(xué)校在課程開(kāi)展中，創(chuàng)建了學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通平臺(tái)，開(kāi)展向家長(zhǎng)問(wèn)一聲好活動(dòng)。這一形式有效地促進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)的交流，許多家長(zhǎng)特別是看到孩子給自己的信后都在深思，反思自己的家庭教育思想和行為。

二是開(kāi)展頗具特色的宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)。村家長(zhǎng)學(xué)校還充分發(fā)揮講師團(tuán)的作用，開(kāi)展家長(zhǎng)和未成年人共同參與的教育活動(dòng)。在2011年暑假期間，講師團(tuán)的老師精心準(zhǔn)備了關(guān)于文明禮貌學(xué)法守法的課，邀請(qǐng)村的學(xué)生和家長(zhǎng)共同參加，利用互動(dòng)，唱紅歌，親子感恩等形式使參加活動(dòng)的同學(xué)受到思想道德教育，取得了很好的效果，登刊。同時(shí)，為有效預(yù)防未成年人違法犯罪，我們還邀請(qǐng)村民警作為輔導(dǎo)員，為家長(zhǎng)和同學(xué)們帶來(lái)法治教育專(zhuān)題講座，提高法治意識(shí)和自身防范能力，從小樹(shù)立學(xué)法、用法、守法的觀念。

三是加強(qiáng)與村單位共駐共建。**村家長(zhǎng)學(xué)校充分發(fā)揮與村單位的共駐共建這一特色。學(xué)校邀請(qǐng)消防官兵為村青少年進(jìn)行安全、消防、法制、軍人素質(zhì)等方面的教育，組織家長(zhǎng)學(xué)生參觀了119火警中心，觀摩了消防戰(zhàn)士精彩的技術(shù)演練，參觀戰(zhàn)士們干凈、整齊的內(nèi)務(wù)，使青少年受到了一次深刻的教育，他們被戰(zhàn)士的表演，部隊(duì)的生活所感染，紛紛表示我長(zhǎng)大了也要參軍當(dāng)兵，保家衛(wèi)國(guó)。

四是開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)和愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。培養(yǎng)未成年人的關(guān)愛(ài)他人的思想要從他們的家長(zhǎng)做起，家長(zhǎng)學(xué)校在這方面也做了很多有益的嘗試工作：例如在“3.5學(xué)雷鋒”紀(jì)念日組織青少年和他們的父母慰問(wèn)村獨(dú)居老人、腦癱兒童、自閉癥少年，成立愛(ài)心志愿者隊(duì)伍與村困難家庭結(jié)對(duì)子等，樹(shù)立起關(guān)心他人、樂(lè)于助人的美德；同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)合村在重要節(jié)日的慶?；顒?dòng)開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育和傳統(tǒng)文化教育，例如在端午節(jié)開(kāi)展“端午吟詩(shī)慶佳節(jié)”活動(dòng)，朗誦名篇佳句，紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人，傳承經(jīng)典文化。同時(shí)，在村建國(guó)六十年、建黨九十年慶?；顒?dòng)中，村家長(zhǎng)學(xué)校組織學(xué)生積極參與開(kāi)展征文、歌詠比賽等教育活動(dòng)，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨的熱愛(ài)之情，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一名祖國(guó)需要的人才。

三、及時(shí)反饋信息，教育成效顯著

家長(zhǎng)學(xué)校教育合力僅靠一、二次活動(dòng)與課程還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在平時(shí)的教育工作中，學(xué)校注意不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。設(shè)臵了聯(lián)系本或聯(lián)系卡，使家長(zhǎng)和老師對(duì)教育孩子的問(wèn)題能得到及時(shí)地溝通和交流。此外，家長(zhǎng)學(xué)校還注重宣傳樹(shù)立優(yōu)秀家長(zhǎng)典型，她們沒(méi)有向生活中的困難低頭，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，母親為孩子樹(shù)立著自強(qiáng)自立最具說(shuō)服力的榜樣，學(xué)校大力宣揚(yáng)這些典型，鼓勵(lì)村婦女向他們學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育成為國(guó)家優(yōu)秀的人才。

家長(zhǎng)學(xué)校搭建起了家庭與學(xué)校聯(lián)系的橋梁，實(shí)現(xiàn)并促進(jìn)了家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師的溝通。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)在教育中的問(wèn)題和困惑可以共同探討解決，達(dá)成共識(shí)，形成了教育的一致性，即形成了教育合力。教育合力的形成，使育人達(dá)到了事半功倍的效果。今后我們將繼續(xù)努力，深入探索，細(xì)心工作，將學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育更加緊密地結(jié)合起來(lái)，形成合力，綜合提升學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的立體效應(yīng)，從而更好地關(guān)注未成年人成長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)，貢獻(xiàn)社會(huì)，發(fā)揮村家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)有的作用。

咸陽(yáng)北路街**村 2012-4-23

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)優(yōu)秀

家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，家庭教育和家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起著不可估量的作用。下面就是小編給大家?guī)?lái)的家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)優(yōu)秀范文，希望能幫助到大家!

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)優(yōu)秀范文(一)

家庭教育，是大教育的組成部分之一，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，在人的一生中起著奠基的作用，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此我校明確家庭教育在實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。本落實(shí)教育局關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的相關(guān)要求，在德育科的具體指導(dǎo)下，積極創(chuàng)新我校家長(zhǎng)學(xué)校工作，提升我校家庭教育的指導(dǎo)水平、發(fā)揮學(xué)校交流平臺(tái)的作用，不斷提升家長(zhǎng)的家庭教育水平，促進(jìn)青少年全面健康成長(zhǎng)。

一、促進(jìn)和完善家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)

推進(jìn)學(xué)校建立家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)中的主體作用，發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的作用，發(fā)揮現(xiàn)代信息化手段的作用，形成覆蓋全校大部分家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)信息傳播網(wǎng)路，分級(jí)推進(jìn)，進(jìn)行有效指導(dǎo)。通過(guò)家訪、征稿、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、短信等多種形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重信息反饋。

二、健全完善家校規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過(guò)商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成德育工作強(qiáng)大合力

(一)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的支持和配合上學(xué)期初一初二期中考試之后舉行了家長(zhǎng)會(huì)，初三年級(jí)舉行了學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加的中考誓師大會(huì)，期末考試結(jié)束后，在初一初二年級(jí)舉行修業(yè)式時(shí)又同時(shí)舉行家長(zhǎng)會(huì)。

本學(xué)期期初舉行了初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)有效的進(jìn)行家庭教育;期中考試后，舉行了三個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解了自己子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和考試情況，同時(shí)也聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，增長(zhǎng)了家庭教育方面的知識(shí);這次期末考試后，舉行初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)一起開(kāi)，更是讓畢業(yè)班的家長(zhǎng)了解當(dāng)前的形式，從而決定今后的努力方面和注意事項(xiàng)，爭(zhēng)取考入理想的學(xué)校。家校攜手合作，必將對(duì)學(xué)校和孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

(二)舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日，學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合9月29日我乘舉行“依托‘分角尺’教研基地，探索構(gòu)建初中科技特色課程研討會(huì)”之際，召開(kāi)全校的家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)日。家長(zhǎng)們參觀了科普展覽，探索17件流動(dòng)科技館項(xiàng)目、觀看3D立體科技展板，聽(tīng)了一節(jié)利用分角尺幾何作圖融入課堂的探討課，觀看了20多幅“詩(shī)意的星空”科幻畫(huà)作品和我校美術(shù)社團(tuán)各類(lèi)作品以及科技社團(tuán)的車(chē)?；鸺l(fā)射，感受到了濃濃的學(xué)術(shù)與科技?xì)庀ⅲ杏|頗多，覺(jué)得孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)真的很幸福，也體驗(yàn)了孩子在學(xué)校的一日生活學(xué)習(xí)情況，從而能更好的配合學(xué)校做好自己的家庭教育。

(三)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議商討學(xué)校事宜

乘x月x日召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日之際，我們舉行了家長(zhǎng)委員會(huì)交流會(huì)，首先頒發(fā)了初一年級(jí)新的家委會(huì)委員聘書(shū);然后由張建新德育校長(zhǎng)給家委會(huì)委員介紹了學(xué)校的相關(guān)工作：學(xué)?？萍继厣那闆r、近期學(xué)校在教學(xué)上采取的做法、我校的數(shù)學(xué)提升項(xiàng)目、家校聯(lián)系所要做的事情和強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題;最后初一年級(jí)的委員商討校服問(wèn)題，也有了結(jié)果。此次的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

(四)通過(guò)家訪構(gòu)起學(xué)校與家庭的橋梁

除了班主任的日常家訪外，9月21日，我校舉行“千師進(jìn)萬(wàn)家 攜手助成長(zhǎng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)此次家訪，老師們把受訪學(xué)生的家庭情況和學(xué)生在家的生活學(xué)習(xí)情況了解清楚了，也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問(wèn)題的想法，同時(shí)把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況反饋給了家長(zhǎng)，特別說(shuō)明學(xué)生的問(wèn)題所在，共同商量解決學(xué)生問(wèn)題的方法，共同教育好學(xué)生，共同進(jìn)步。另外，老師們也帶回了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，反饋給其他老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，收貨頗豐。此次家訪，取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)之間的感情。

四、家長(zhǎng)學(xué)校方面取得的成績(jī)

每學(xué)期我都對(duì)一些教子有方，平時(shí)又非常配合學(xué)校教育教學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，2017年的上下學(xué)期我們分別評(píng)出了18位和19位優(yōu)秀家長(zhǎng)。上學(xué)期有3位家長(zhǎng)在太倉(cāng)市優(yōu)秀家庭教育征文中榮獲，本學(xué)期又有3位家長(zhǎng)在太倉(cāng)市第三屆“知與行”家教論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校的積極意義是重大的，但家教工作與家庭教育在新時(shí)代前面臨著新的情況。因此，我們?cè)谶M(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校的工作中還需繼續(xù)探索，我校將繼續(xù)立足學(xué)校教育這個(gè)制高點(diǎn)、重視家庭教育這個(gè)交匯點(diǎn)，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，分析學(xué)校具體實(shí)際，群策群力，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，聚家庭、社會(huì)的有生力量，共同教育好我們的下一代，真正把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)優(yōu)秀范文(二)

家庭教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)學(xué)校在普及家庭教育知識(shí)、促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育中發(fā)揮著重要作用。本學(xué)期，為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，深入推進(jìn)有效德育建設(shè)工程建設(shè)，不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律，根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件精神和本校工作實(shí)際，我校在家長(zhǎng)學(xué)校工作中進(jìn)行了大膽探索和實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確家校工作目標(biāo)

家校工作的開(kāi)展，主要是提高家長(zhǎng)們自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提升育子能力，從宏觀上構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，從而確保下一代的健康茁壯成長(zhǎng)。對(duì)于此目標(biāo)，我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行了解讀和明確：

1.教育政策和法規(guī)的宣傳;

2.育子方法和技巧的傳授;

3.育人網(wǎng)絡(luò)和環(huán)境的構(gòu)建;

二、成立家校組織機(jī)構(gòu)

為了使家校工作能正常開(kāi)展，根據(jù)區(qū)教育文件精神，我們成立以田軍為校長(zhǎng)、以涂永鴻、譚衡、張進(jìn)為副校長(zhǎng)、以各年級(jí)組長(zhǎng)為主要成員的家校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，我們聘請(qǐng)并成立了由學(xué)校多位優(yōu)秀教師兼任、退休老教師專(zhuān)任的教師授課群，確保家校課堂的教學(xué)實(shí)效。

三、落實(shí)家校工作措施

1.按照區(qū)教育局文件精神，本著“有序落實(shí)、逐漸完善”的工作原則積極落實(shí)“十有”工作要求。本學(xué)期，我們已經(jīng)完成了“十有”要求中的有校務(wù)委員會(huì)、有校牌、有教室、有教材、有授課教師、有工作制度、有工作計(jì)劃等“七有”，下一步我們將積極完善其他的“三有”要求，確保家校工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

2.加大宣傳力度，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解國(guó)家教育方針、政策和法規(guī)，明確家庭教育的重要性，從而提升自身的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。在這一點(diǎn)上，我們主要利用書(shū)面宣傳、上街宣傳和課堂教授相結(jié)合的方法進(jìn)行。

(1)通過(guò)《告家長(zhǎng)書(shū)》和《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》的等書(shū)面形式，向?qū)W生家長(zhǎng)告知并宣傳學(xué)校及各級(jí)教育主管部門(mén)的教育政策和教育法規(guī)，讓每位家長(zhǎng)能在“知政策、明法規(guī)”的前提下科學(xué)合理的開(kāi)展家庭教育，提高家庭教育的科學(xué)性。

(2)通過(guò)深入社區(qū)，開(kāi)展“社區(qū)與學(xué)?！?、“居民與教師”多位一體的學(xué)習(xí)宣傳，用張掛標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放手冊(cè)、口頭宣講等多種形式向家長(zhǎng)宣傳最新的教育政策或教育法規(guī)，及時(shí)更新家長(zhǎng)的教育意識(shí)，提高家庭教育的實(shí)效性。

(3)通過(guò)不同形式或類(lèi)型的家長(zhǎng)會(huì)，向到會(huì)家長(zhǎng)傳達(dá)最新教育動(dòng)態(tài)和學(xué)校教育指向，幫助與會(huì)家長(zhǎng)明確家庭教育的方向，把握家庭教育的，提高家庭教育的針對(duì)性。

3.積極開(kāi)展家校課的課堂研討，豐富家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性，能使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。本學(xué)期，結(jié)合省級(jí)家長(zhǎng)示范學(xué)校的申報(bào)與驗(yàn)收，在家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)成員的共同努力與研討下，由我校教師夏青執(zhí)教的《做人的首要能力——自立》示范家校評(píng)比課受到好評(píng)。

4.結(jié)合學(xué)?！霸L萬(wàn)家”和“全員德育導(dǎo)師”兩項(xiàng)德育中心工作，積極探索家校工作主渠道，形成有學(xué)校特色的家校工作新舉措。

(1)嚴(yán)格落實(shí)省市區(qū)三級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于“課外訪萬(wàn)家”的文件要求，將“訪萬(wàn)家”工作作為家校工作的主渠道來(lái)開(kāi)展落實(shí)。

學(xué)校積極探索家校工作開(kāi)展的新模式，一改只將家長(zhǎng)集中起來(lái)授課的家校工作的傳統(tǒng)模式，通過(guò)全體教師走村串戶(hù)、深入社區(qū)、進(jìn)入學(xué)生家庭的“訪萬(wàn)家”工作，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳教育政策和教育法規(guī)，傳授家庭教育技巧和方法。通過(guò)與家長(zhǎng)的雙向溝通與交流，從而提升家長(zhǎng)的育子能力，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”與“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”兩兩對(duì)應(yīng)、三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期初的2月5日，學(xué)校以班級(jí)為單位對(duì)轄區(qū)內(nèi)的所有學(xué)生進(jìn)行了一次“普訪”，同時(shí)，為了學(xué)校還專(zhuān)門(mén)制定了“加大宣傳促落實(shí)，制定措施抓落實(shí)，設(shè)置專(zhuān)班督落實(shí)，下?lián)芙?jīng)費(fèi)保落實(shí)”的“四落實(shí)”工作方針，在此次“普訪”的基礎(chǔ)上，還持續(xù)有序地深入推進(jìn)“重點(diǎn)生”階段性的“回訪”工作，許多教師還按要求將訪談過(guò)程形成了文字，為以后的家校工作的高質(zhì)開(kāi)展留下了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

x月x日上午，學(xué)校再次組織全體教師頂烈日、冒酷暑，繼續(xù)深入到村灣社區(qū)、進(jìn)入學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并向家長(zhǎng)宣傳各項(xiàng)教育法規(guī)和學(xué)校的辦學(xué)理念，還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對(duì)假期學(xué)生安全的要求，希望家長(zhǎng)能指導(dǎo)并督促孩子在家能過(guò)一個(gè)安全的、勞逸結(jié)合的暑假。

(2)全面推進(jìn)“全員德育導(dǎo)師”制度，革除教師“只教書(shū)、不育人”的職業(yè)陋習(xí)，積極探索家校德育新途徑，形成以“師生交融，家校溝通”為主的家校工作新模式。

本學(xué)期，學(xué)校積極響應(yīng)區(qū)教育局相關(guān)文件精神，努力尋找“有效德育”工程建設(shè)的突破口，將“全員德育導(dǎo)師”制度有機(jī)地融入到“有效德育”工程的建設(shè)之中，并以此作為家校工作的新途徑。學(xué)期初，學(xué)校組織專(zhuān)人對(duì)“全員德育導(dǎo)師”制進(jìn)行了研討和改進(jìn)，成立了“全員德育導(dǎo)師”指導(dǎo)小組，制定了相關(guān)的制度規(guī)范，編訂了《“全員德育導(dǎo)師”記載手冊(cè)》，并規(guī)定了每周不少于兩次的德育記錄，通過(guò)多種舉措來(lái)確保此項(xiàng)工作的有效落實(shí)。

這一學(xué)期，我們雖然在家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展上做了大量的努力，也取得了一定的成績(jī)。但是，在這項(xiàng)工作開(kāi)展的過(guò)程中，我們也看到了存在的種種亟待完善和需要解決的問(wèn)題：

1.家校硬軟件設(shè)施滯后。對(duì)于區(qū)教育要求落實(shí)的“十有”工作要求，我們還不能一步到位，而且仍有一定的差距;對(duì)于任職教師，以兼職教師居多，“五老”專(zhuān)職教師不夠。

2.“訪萬(wàn)家”工作中的“回訪”難以持續(xù)。大多數(shù)教師只能停留在“普訪”的階段上，而對(duì)于“重點(diǎn)生”的“回訪”工作卻難以持續(xù)落實(shí)。

3.“全員德育導(dǎo)師”制度落實(shí)的有效性不夠。部分教師還存在著編造虛假談話(huà)、請(qǐng)學(xué)生記載等做法，對(duì)“全員德育導(dǎo)師”制抱以應(yīng)付了事的態(tài)度，認(rèn)識(shí)不夠，敷衍塞責(zé)。

4.“訪萬(wàn)家”、“全員德育導(dǎo)師”與家校工作的有機(jī)融合不夠?！霸L萬(wàn)家”工作、“全員德育導(dǎo)師”工作與家校工作的聯(lián)結(jié)點(diǎn)不明，使得這三項(xiàng)工作不能很好地有機(jī)融合，沒(méi)有收到應(yīng)有的實(shí)效。

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)優(yōu)秀范文(三)

本學(xué)期，潘家小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大會(huì)議精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合家庭教育規(guī)律，努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會(huì)氛圍。大力宣傳和普及家庭教育先進(jìn)理念和科學(xué)方法，以切實(shí)提高家長(zhǎng)家庭教育能力和水平為重點(diǎn)，形成家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合的良好氛圍，使我校家庭教育工作朝著科學(xué)化、規(guī)范化、社會(huì)化方向發(fā)展。

一、以家校領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，完善和規(guī)范家庭教育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。在家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展家庭教育工作。把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作的總體部署。確保家長(zhǎng)委員會(huì)在學(xué)校的指導(dǎo)下，履行好參與學(xué)校教育、管理工作和溝通學(xué)校與家庭的重要職責(zé)。

2、完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，職責(zé)到人。根據(jù)市、區(qū)家庭教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要求，完善學(xué)校家庭教育網(wǎng)絡(luò)暨二級(jí)網(wǎng)絡(luò)：家長(zhǎng)學(xué)?！昙?jí)家長(zhǎng)委員會(huì)——班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。

二、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，增強(qiáng)家校聯(lián)系

1、本學(xué)期，為了歡度六月一日，我校舉行了“多彩校園放飛夢(mèng)想”六一文藝演出暨表彰會(huì)，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生的活動(dòng)，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的寶貴意見(jiàn)，密切家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。此項(xiàng)活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解學(xué)校，了解了教師，更增進(jìn)了社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解，贏得了社會(huì)的廣泛好評(píng)。

2、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

2014年3月26日于聚雅樓二樓報(bào)告廳，召開(kāi)二、四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。邀請(qǐng)了關(guān)工委家庭教育研究中心全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)，知名教育專(zhuān)家王紅教授，為家長(zhǎng)免費(fèi)作“培養(yǎng)孩子成才成功”的專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，幫助家長(zhǎng)分析孩子產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，并傳授正確的家教方法。

5月30日，開(kāi)展了《鑄就良好的教育合力》為主題的六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，由六年級(jí)班主任代表趙敏華老師作了《讓孩子擁有良好的心理品質(zhì)》的講座，六(2)班學(xué)生宋欣怡的媽媽發(fā)表了感言。六(1)班學(xué)生代表韓小鳳以《父母的愛(ài)》為題，介紹了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真實(shí)生動(dòng)的事例贏得了家長(zhǎng)們熱烈的掌聲。同時(shí)邀請(qǐng)了潘家中學(xué)張澤雷副校長(zhǎng)，針對(duì)目前家長(zhǎng)最關(guān)心的擇校問(wèn)題，進(jìn)行了很好的闡述。家?；顒?dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)教育質(zhì)量的提高。

3、廣泛交流，增強(qiáng)教育合力。我們的具體做法是：每一個(gè)學(xué)生每學(xué)年家訪一次。班主任家訪或家長(zhǎng)來(lái)校時(shí)，可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學(xué)生家庭中的每一位成員密切配合，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。

4、學(xué)校關(guān)心弱勢(shì)群體家庭的孩子的教育。思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上全力幫助。學(xué)校對(duì)特困家庭的孩子進(jìn)行了慰問(wèn)，使困難家庭的孩子也能夠享受到學(xué)校大家庭的關(guān)心和溫暖。

三、以家長(zhǎng)學(xué)校為依據(jù)，多種形式加強(qiáng)三方互動(dòng)。

1、通過(guò)“告家長(zhǎng)書(shū)”家校路路通的短信等形式，要求家長(zhǎng)與學(xué)校共同做好對(duì)孩子的安全衛(wèi)生、法制等教育，并要求學(xué)生將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)交給學(xué)校。使家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)水平普遍有了提高，使家長(zhǎng)明白了家庭教育是教育的一個(gè)重要組成部分。

2、聯(lián)合家長(zhǎng)，共同加強(qiáng)未成年人的思想道德教育。本學(xué)生家校聯(lián)合開(kāi)展了“三愛(ài)”教育、做一個(gè)有道德的人、黨的群眾路線(xiàn)思想教育，豐富了“家長(zhǎng)學(xué)校”的活動(dòng)內(nèi)容。

3、走進(jìn)社區(qū)。五月中旬，四五年級(jí)在班主任的組織帶領(lǐng)下，走進(jìn)了學(xué)校的德育基地——潘家敬老院，為孤寡老人熱情談心，為他們打掃衛(wèi)生。走進(jìn)潘家社區(qū)，進(jìn)行紅十字“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的宣傳，向居民發(fā)放宣傳單。促使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)向道德行為轉(zhuǎn)化。在XX區(qū)“博愛(ài)杯”紅十字知識(shí)競(jìng)賽中，潘家小學(xué)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。本次活動(dòng)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的普遍好評(píng)，同時(shí)也贏得了潘家社區(qū)的良好聲譽(yù)。

總之，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得效果。在今后的工作中，還需不斷深入，把工作做實(shí)，做新，使家校工作再上新臺(tái)階。

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)優(yōu)秀范文(四)

為全面貫徹落實(shí)武教辦關(guān)于辦好家長(zhǎng)學(xué)校的文件精神，增強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作的力度，提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意教育。我校堅(jiān)持以抓好家教工作為突破口，全面推動(dòng)學(xué)校整體工作，學(xué)校發(fā)生了巨大變化?，F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作做如下總結(jié)：

1、重視家長(zhǎng)學(xué)校工作。

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，認(rèn)真分析研究我校工作現(xiàn)狀，提出了新學(xué)年工作總體目標(biāo)，并制定了辦好家長(zhǎng)學(xué)校的具體方案，要求家長(zhǎng)學(xué)校工作要做得有聲有色。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議

本學(xué)期組織部分家長(zhǎng)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議，在會(huì)上向委員會(huì)成員介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校各方面工作開(kāi)展的情況。會(huì)上要求大家就學(xué)校的管理、教學(xué)的方面工作提出合理化的意見(jiàn)或建議，并在工作中實(shí)施。為我校開(kāi)展各方面工作起到了推動(dòng)作用。

3、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)

為了提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，使家長(zhǎng)更好的了解孩子的心理與生活需要，學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。本學(xué)期組織了一、三年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)展了家校活動(dòng)。一年級(jí)家校活動(dòng)，由心理咨詢(xún)師、碩士研究生張勤仙老師作了《成長(zhǎng)從心開(kāi)始》的教育講座。三年級(jí)家?；顒?dòng)，由中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)課題組研究員于國(guó)光教授作了關(guān)于“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”的專(zhuān)題講座。教師上課內(nèi)容按計(jì)劃確定，提前認(rèn)真?zhèn)湔n，力求上課精彩、靈活、實(shí)用。讓家長(zhǎng)運(yùn)用家教知識(shí)，解決家庭教育中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)子女身心健康發(fā)展的技能、技巧，全面了解子女的能力，恰當(dāng)分析子女情況的能力，有效解決子女各類(lèi)問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)家校溝通。

各班主任利用家?；顒?dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)進(jìn)行了有關(guān)家教方面的知識(shí)培訓(xùn)，使家長(zhǎng)明白了如何在家庭對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。并通過(guò)電話(huà)、郵箱、校訊通等方式，搭建學(xué)校與家庭即時(shí)溝通的平臺(tái)，定期互通班級(jí)工作及學(xué)生情況，推進(jìn)家校溝通的常態(tài)化管理。開(kāi)展家訪活動(dòng)，每班每學(xué)期家訪面達(dá)到100%。特別是特殊學(xué)生要不定期家訪，做好和家長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)教育工作。

5、豐富家?；顒?dòng)。

通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、家長(zhǎng)知識(shí)宣傳單等形式，向家長(zhǎng)傳授社會(huì)生活知識(shí)，提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，參與學(xué)校管理，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育合力。

本學(xué)期，我校在家張學(xué)校工作上不斷摸索，做了一些努力，取得了一些成績(jī)。但存在很多不足，我們?cè)诩医虅?chuàng)優(yōu)和研究方面還需努力，把家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好，使家長(zhǎng)學(xué)校管理更加規(guī)范。

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)優(yōu)秀范文(五)

為全面落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，全面提高家長(zhǎng)的教育水平，我校在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，受到了社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。學(xué)期初，召開(kāi)了班主任工作會(huì)議，宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，決定由學(xué)校骨干教師班主任擔(dān)任授課老師的總機(jī)構(gòu)，開(kāi)展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，準(zhǔn)備講稿、推薦優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論如何教子并在其中貫穿家庭德育教育。

二、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，班主任傳授家教方法

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)是把家長(zhǎng)分散到各班，由班主任負(fù)責(zé)授課，課題由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)而定，有針對(duì)性地展開(kāi);各班級(jí)中都有2-3名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)，談教子感受;還讓學(xué)生家長(zhǎng)閱讀學(xué)生寫(xiě)的《給家長(zhǎng)的一封信》，加強(qiáng)學(xué)生與父母的溝通。以《牽手兩代》課程為載體組織開(kāi)展了教研活動(dòng)，結(jié)合七八九三個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)經(jīng)過(guò)充分的分析，分年級(jí)確定了授課的內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方式，在此基礎(chǔ)上各班主任深挖教材，廣搜案例，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，形成教案。保證了授課內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性。

通過(guò)這多種形式的交流，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體班主任進(jìn)行家訪。經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。

四、加強(qiáng)信息溝通。

學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系密切，班主任、科任教師充分利用家校聯(lián)系冊(cè)，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)地把學(xué)校的、班級(jí)、學(xué)生個(gè)人的信息向家長(zhǎng)發(fā)送，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，不管是通過(guò)什么方式，只要是對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)好的、對(duì)學(xué)校的教育有幫助的，都應(yīng)該提倡、都應(yīng)該堅(jiān)持。因?yàn)?，加?qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任之間的思想、感情的交流，讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、管理措施、校園建設(shè)、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等，從而使家長(zhǎng)的思想觀念更能跟上學(xué)校步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更有成效，更有保障。

第四篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料2010（模版）

優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

福泉市馬場(chǎng)坪中心小學(xué)

如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們要說(shuō)，家長(zhǎng)是太陽(yáng)底下最最燦爛的社會(huì)角色；如果說(shuō)教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生，我們想說(shuō)，家長(zhǎng)才真正是可親可敬無(wú)私地為著孩子的成長(zhǎng)肝膽可鑒的人。我們有愛(ài)，但面對(duì)成百上千的孩子還嫌太少太少，家長(zhǎng)有愛(ài)，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)智慧的發(fā)展，可那力量時(shí)常顯得過(guò)于單薄，家長(zhǎng)有力量，為了培養(yǎng)自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無(wú)窮的擴(kuò)張。

我們深知，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。然而面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，忽略孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導(dǎo)向。我們也知，家長(zhǎng)由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識(shí)到家庭教育的重要性，將家長(zhǎng)群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長(zhǎng)學(xué)校的工作。我們馬場(chǎng)坪中心小學(xué)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和積極引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，利用自身豐富的教育資源和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以“營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)型家庭”為目的，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力探索一條家長(zhǎng)學(xué)校教育新途徑。為培養(yǎng)孩子良好的道德情感和行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教子觀念，提高家長(zhǎng)的教子水平開(kāi)展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。

為開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)楊杰擔(dān)任主任，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，如：學(xué)生隨便吃零食問(wèn)題，我們及時(shí)召集家長(zhǎng)委員會(huì)的成員進(jìn)行商討，達(dá)成了共識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)約束，班主任制止，少先隊(duì)檢查，學(xué)校監(jiān)督的方法來(lái)管了學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離零食，保證身體健康；再如，學(xué)校處在公

路旁，近一半學(xué)生每天需穿過(guò)公路來(lái)上學(xué)，十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，共同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上學(xué)來(lái)，平平安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校門(mén)擁擠問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級(jí)放學(xué)，讓學(xué)前班的孩子先放學(xué)，讓家長(zhǎng)在校門(mén)外等候，并速離開(kāi)方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問(wèn)題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)考評(píng)制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

3、家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系卡，不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系卡的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著如下的原則：

1、針對(duì)問(wèn)題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒(méi)事就休息”。

2、指導(dǎo)為主，注重可操作性——“不是說(shuō)教，更不是告狀”。

3、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。

4、嚴(yán)格家訪制。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于一次，連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄，期末學(xué)校審核各班的班主任實(shí)錄。

二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

1、重視教材學(xué)習(xí)。

我校家長(zhǎng)學(xué)校制訂有詳細(xì)的《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《教師備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度》等相關(guān)的配套規(guī)章制度，并能夠嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行。學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)

家長(zhǎng)學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn) 的教案。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。

我校授課內(nèi)容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書(shū)筆記，并把學(xué)習(xí)后的心得寫(xiě)成交流材料上交到學(xué)校，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專(zhuān)題講座。我們舉行了《關(guān)心孩子心靈健康成長(zhǎng)》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，關(guān)心下一代“知心姐姐”就“如何關(guān)注孩子心靈健康成長(zhǎng)”給學(xué)生家長(zhǎng)作報(bào)告

我們召開(kāi)了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無(wú)措，針

對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有效能的家長(zhǎng)？》講座給各位家長(zhǎng)指明了方向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎家長(zhǎng)正津津有味的聽(tīng)報(bào)告

樣做有效能的家長(zhǎng)？》作為我們學(xué)校的研究課題，家長(zhǎng)和老師們共同去研究探索，爭(zhēng)取找到更好地教育孩子的方法。

3、改革家長(zhǎng)會(huì)形式。

改革家長(zhǎng)會(huì)形式，家長(zhǎng)會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革：家長(zhǎng)會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長(zhǎng)的群言堂，家長(zhǎng)成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話(huà)夾雜著本地話(huà)，有的家長(zhǎng)說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠(chéng)，交流對(duì)話(huà)的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問(wèn)題。和家長(zhǎng)們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢(qián)；用好壓歲錢(qián)。在家長(zhǎng)會(huì)的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長(zhǎng)共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”。不再使學(xué)生、家長(zhǎng)分開(kāi)，讓孩子感受老師和家長(zhǎng)是怎樣為自己的成長(zhǎng)籌劃的，讓家長(zhǎng)感受老師和學(xué)生是怎樣共同開(kāi)展教育的，而老師可以感受家長(zhǎng)和孩子之間的親情。

4．定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽(tīng)課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。

5、舉辦學(xué)校開(kāi)放日。

定期向家長(zhǎng)開(kāi)課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕

傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵?lè)活動(dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華；定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹學(xué)生家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)

孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來(lái)我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒(méi)有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績(jī)顯著提高。學(xué)校在馬場(chǎng)坪老百姓中口碑甚好。在2009---2010被評(píng)為示范家長(zhǎng)學(xué)校。先后被評(píng)為省少先隊(duì)先進(jìn)單位、社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、州綠色學(xué)校、市關(guān)心下一代先進(jìn)單位等等

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支

第五篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校自查報(bào)告

申報(bào)淮安市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的自查報(bào)告

一、學(xué)?；厩闆r：

淮安市蘇嘴鎮(zhèn)健儀小學(xué)，位于淮安區(qū)蘇嘴鎮(zhèn)健儀村與沙吉村交界處，學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生339人，適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均為100%，專(zhuān)任教師20人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中專(zhuān)科學(xué)歷4人，其中本科學(xué)歷6人，小教高級(jí)職稱(chēng)16人，黨員8人，學(xué)校占地面積11505平方米，校舍面積1536.8㎡，均達(dá)到辦學(xué)條件要求，圖書(shū)室現(xiàn)有圖書(shū)6000冊(cè)，生均約18冊(cè)，儀器室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等裝備基本完善，學(xué)校教育設(shè)備基本齊全，校園安全整潔.二、家長(zhǎng)學(xué)校自查情況。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)合作。

1、明確開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校宗旨，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》明確指出了:“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。各級(jí)婦聯(lián)組織、教育行政部門(mén)和中小學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任?！比鄙倭思彝ソ逃?，孩子就很難走上成功之路。而面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多小學(xué)生家長(zhǎng)渴望幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)、渴望與孩子溝通，但是，由于缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的難題。而家長(zhǎng)學(xué)校能夠開(kāi)展家庭教育，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)，宣傳正確育人觀念。普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，整合學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育資源，促使家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、理性型、智慧型的家長(zhǎng)，做具有新時(shí)期育人理念的現(xiàn)代家長(zhǎng)。因此開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校教育和家庭教育相得益彰的重要紐帶；是廣大學(xué)生家長(zhǎng)的迫切需要；是提高家庭教育水平的必由之路；是全社會(huì)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要途徑。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，我校把“人生教育從娃娃抓起，娃娃教育從家長(zhǎng)抓起”和“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”作為辦好家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨。

多年來(lái)，我校始終堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，學(xué)校教師在與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)、探討這套教材的同時(shí)，學(xué)校還不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬教育渠道，充分發(fā)揮三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的作用，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)宣

傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，傳播科學(xué)育人的觀念和方法；幫助家長(zhǎng)提高自身的教育水平；指導(dǎo)家長(zhǎng)為青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀，加強(qiáng)與各村委會(huì)等組織的聯(lián)系，共同形成教育合力，摸索教育格局的改革與創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育積極性及對(duì)學(xué)校工作的大力配合，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)完善，分工合作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，把辦好家長(zhǎng)學(xué)?？醋魇翘岣邍?guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，并且納入學(xué)校整體工作計(jì)劃。我校家長(zhǎng)學(xué)校有健全的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校校長(zhǎng)龔金榮親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校德育副校長(zhǎng)張劍文具體分管家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)工作；由校學(xué)生處主任、少先大隊(duì)部、各年級(jí)主任組成家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組；以老教師、老軍人、老干部、老農(nóng)民、老公安干警等具體授課培訓(xùn)；各班主任擔(dān)任輔導(dǎo)員注意搜集學(xué)員意見(jiàn)并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反映。學(xué)校定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，開(kāi)展授課活動(dòng)及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作。形成一整套科學(xué)的管理體系和管理班子，為家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展配備良好的人員結(jié)構(gòu)。聘請(qǐng)六名家長(zhǎng)代表為該屆“家長(zhǎng)學(xué)?！钡男?wù)委員，與家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，一起研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討如何來(lái)辦好本屆“家長(zhǎng)學(xué)校”。家長(zhǎng)委員們密切聯(lián)系本校、本班的家長(zhǎng)，及時(shí)反饋家教的信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理。我們采取既明確分工，各負(fù)其責(zé)，又統(tǒng)一指揮，目標(biāo)一致。

根據(jù)市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估第一條要求，我們自查自評(píng)為10分。

（二）優(yōu)秀的辦學(xué)條件是實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)的物質(zhì)保證。

我校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，教學(xué)條件先后做了幾次大的改觀。2006年以前教室以合用、教師以兼職為主；教學(xué)以會(huì)代訓(xùn)為主。到2008年春季以后，我們學(xué)校拿出一定的房子做專(zhuān)門(mén)的家長(zhǎng)學(xué)校教室，置辦了幾十套專(zhuān)供家長(zhǎng)學(xué)校的桌凳。并且在懸掛著“蘇嘴鎮(zhèn)健儀小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?！钡男Ｅ疲诩议L(zhǎng)學(xué)校教室門(mén)口掛著“家長(zhǎng)學(xué)?！卑嗯啤＝處熞詫?zhuān)職為主兼職為輔，從2006年開(kāi)始，學(xué)校特為家長(zhǎng)征訂了由江蘇省教育廳關(guān)心下一代工作委員會(huì)編寫(xiě)，江蘇省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的《家長(zhǎng)必讀》和市編的《家長(zhǎng)》作為主要課本。并且在家長(zhǎng)教室還

安裝了電視、電腦設(shè)備。為了家長(zhǎng)學(xué)校的順利運(yùn)行，學(xué)校每年從學(xué)生的教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)中拿出10%作為家長(zhǎng)學(xué)校的固定經(jīng)費(fèi)。

（三）管理規(guī)范是切實(shí)保證家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量主渠道

1、健全“家長(zhǎng)學(xué)校”的管理，做到四個(gè)落實(shí)。

（1）組織落實(shí)。組建我校家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校務(wù)委員會(huì)，聘請(qǐng)家長(zhǎng)代表為該屆“家長(zhǎng)學(xué)?！钡男?wù)委員，共同商討如何來(lái)辦好本屆“家長(zhǎng)學(xué)校”。制定了《蘇嘴鎮(zhèn)健儀小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)》、《優(yōu)秀學(xué)員條件》、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度，明確了辦學(xué)宗旨、目的和任務(wù)。

（2）時(shí)間落實(shí)。“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)時(shí)間是每學(xué)期開(kāi)班兩次，上半年為三月份和六月份，下半年為九月份和十二月份。按照班級(jí)分別授課，每班在40人左右。每年只要在小學(xué)讀書(shū)學(xué)生的家長(zhǎng)，至少要參加兩次以上的學(xué)習(xí)。每次課后，都安排班主任及任課老師與家長(zhǎng)們見(jiàn)面，相互交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。每半年對(duì)參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都舉行一書(shū)面考試測(cè)試。每屆學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)束前，根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員聽(tīng)課出勤情況，心得撰寫(xiě)情況采集，作為結(jié)業(yè)考評(píng)的重要依據(jù)。

(3)教員落實(shí)。專(zhuān)職教師和聘請(qǐng)的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并熱心鉆研教育科學(xué)的五老擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校授課教師，保證師資質(zhì)量。做到了教學(xué)有計(jì)劃、上課有教案、學(xué)期有總結(jié)，而且上課內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定，這樣有利于教員總結(jié)，充實(shí)，提煉。

（4）學(xué)員落實(shí)。每期上課前三天發(fā)出通知，并附上信息反饋。家長(zhǎng)收到后，可根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行調(diào)休、調(diào)班、請(qǐng)活等，保證家長(zhǎng)能出席，并加強(qiáng)考勤工作,參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)達(dá)到了95%以上。同時(shí)我校根據(jù)家長(zhǎng)的不同工作崗位實(shí)際情況，學(xué)校作出科學(xué)時(shí)間安排，分為農(nóng)村班，公務(wù)員班、商人班等等，保證了家長(zhǎng)既不耽誤工作又能學(xué)到先進(jìn)的教育理念提高教育素質(zhì)。

2、進(jìn)行系列家庭教育，保質(zhì)保量。

（1）制訂教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?。每年根?jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校特色，制定了工作計(jì)劃，定期總結(jié)，收集整理各種資料，完善檔案，使學(xué)校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。

（2）按計(jì)劃要求，參照《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》的教材內(nèi)容，結(jié)合本校的實(shí)際情況進(jìn)行系列講座。每講一課，除必要的理論知識(shí)外，穿插大量的本校各種典型事例，并運(yùn)用電化教學(xué)手段，請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看有關(guān)的電視錄像。

（3）為了提高家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行法制教育和安全教育的水平，家長(zhǎng)學(xué)校每年分期專(zhuān)門(mén)制作“一小小學(xué)法制教育專(zhuān)題宣傳板”和“一小小學(xué)安全教育專(zhuān)題宣傳板”深入村組向廣大家長(zhǎng)宣傳，并進(jìn)行座談活動(dòng)。

（4）為結(jié)合學(xué)校心理健康教育實(shí)驗(yàn)，辦出家長(zhǎng)學(xué)校特色，我校成立了心理咨詢(xún)室，開(kāi)通了心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，派專(zhuān)職輔導(dǎo)教師值班負(fù)責(zé)接受家長(zhǎng)和學(xué)生的咨詢(xún)。同時(shí)，學(xué)校還派出多名教師參加心理健康教育的專(zhuān)職培訓(xùn)。對(duì)每一個(gè)接受咨詢(xún)的家長(zhǎng)和學(xué)生建立個(gè)案并進(jìn)行追蹤，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

（四）開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，豐富家庭教育的途徑。

1．根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合家長(zhǎng)的具體需要，每期聘請(qǐng)有豐富家教經(jīng)驗(yàn)、并熱心于家教研究的家庭教育專(zhuān)家或家長(zhǎng)來(lái)校講述如何重視家庭教育，運(yùn)用科學(xué)的方法教育子女的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)學(xué)校教室可同時(shí)容納40多人聽(tīng)課，配備了多媒體教學(xué)設(shè)施。從電腦中“百家講壇”里下載教育專(zhuān)家的講座在電視上播放給家長(zhǎng)看、聽(tīng)。并把這一方法介紹給全體家長(zhǎng)。我們的做法受到了家長(zhǎng)們的熱烈歡迎，家長(zhǎng)們稱(chēng)贊“家長(zhǎng)學(xué)?！弊屗麄兘邮芰讼冗M(jìn)的家庭教育理念這無(wú)論是指導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)，還是幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，都將受益非淺。

2．開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了“家長(zhǎng)咨詢(xún)熱線(xiàn)”對(duì)家長(zhǎng)提出的家庭教育實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題，給予解答，或共同研討。同時(shí)全校各班推廣了“家校通”服務(wù)系統(tǒng)。目前，家長(zhǎng)反饋，有了“家校通”，學(xué)校的重大舉措和行動(dòng)，家長(zhǎng)知道了如何配合學(xué)校教育孩子，家校之間有了快速、便捷的高效聯(lián)系方式，為家庭提供教育策略鋪設(shè)了交流平臺(tái)。很好地解決了家長(zhǎng)配合學(xué)?；?qū)W校配合家長(zhǎng)教育的兩難問(wèn)題。

3．評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。以出席聽(tīng)講次數(shù)和測(cè)試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，參照子女德、智、體、美、勞多方面的表現(xiàn)，評(píng)選出“優(yōu)秀學(xué)員”，我校評(píng)選的“優(yōu)秀家長(zhǎng)”由學(xué)校召開(kāi)表彰大會(huì)，頒發(fā)證書(shū)，同時(shí)將優(yōu)秀學(xué)員名單在校內(nèi)張榜公布，樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的榜樣和典型，號(hào)召全校家長(zhǎng)向他們學(xué)習(xí)。

4．組織學(xué)生開(kāi)展“今天我當(dāng)家”、“走近爸爸媽媽”、等一系列了解家庭和父母親的文體、征文等活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)與子女間的相互交流和理解。

（五）創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)模式

加強(qiáng)與村組的合作與聯(lián)系，讓家長(zhǎng)學(xué)校的工作與村組教育接軌，形成合力，共同加強(qiáng)對(duì)于家長(zhǎng)家庭教育的指導(dǎo)，更科學(xué)有效的進(jìn)行學(xué)生的教育和管理。創(chuàng)建具有我校校特色的“三結(jié)合”立體德育體系。實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育力量的整合。創(chuàng)建具有我校學(xué)校特色的德育新途徑，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

1.家、校互動(dòng)

（1）強(qiáng)化班主任內(nèi)功，提高教育能力，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

我校在班主任隊(duì)伍教育素質(zhì)提高方面做了很多工作。組織班主任學(xué)習(xí)家庭教育的先進(jìn)理論，改進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通方法，提倡班主任主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種方式，了解學(xué)生家庭教育情況，為學(xué)生家庭教育提供幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)班主任進(jìn)行家教方面的科研研究，大力推廣班主任在家教方面的經(jīng)驗(yàn)和論文。我校舉辦班主任基本功大賽、主題班會(huì)比賽、演講比賽。全體班主任認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，同時(shí)利用全校集中學(xué)習(xí)，要請(qǐng)全校在家庭教育方面有一定研究的班主任對(duì)全校教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，豐富了校本教研的內(nèi)容。此外改進(jìn)班主任給予學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)工作，要求班主任在給學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)語(yǔ)時(shí)，具有針對(duì)性，使用溫馨、和諧、個(gè)性化的語(yǔ)言，強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，避免空話(huà)、套話(huà)、大話(huà)，語(yǔ)言要求優(yōu)美、流暢。并且每學(xué)進(jìn)行評(píng)語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)檢查。班主任為了寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)必須了解學(xué)生，把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，才能寫(xiě)得生動(dòng)、活潑，富有感染力，也就在平時(shí)加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溫情聯(lián)系。

(2)辦好我校家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)一步豐富“家長(zhǎng)開(kāi)放”的內(nèi)容。每一學(xué)期定時(shí)實(shí)施校園“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“開(kāi)放周”活動(dòng)，特邀家長(zhǎng)到校，參觀學(xué)生從早讀到下午放學(xué)的學(xué)習(xí)生活，他們同學(xué)生一起聽(tīng)課，一起參加課外活動(dòng)，一起召開(kāi)主題班會(huì)，讓家長(zhǎng)親自了解學(xué)校的教育工作和體驗(yàn)孩子的在校生活。通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)在孩子的教育問(wèn)題上家長(zhǎng)與學(xué)校達(dá)成了共識(shí)。同時(shí)我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)、村組代表和管片民警等參加學(xué)校相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)設(shè)校園信箱，開(kāi)辟校園網(wǎng)“家長(zhǎng)留言”專(zhuān)欄、“家庭教育資訊”，一方面幫助家長(zhǎng)解答教育中的疑惑，一方面收集家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)或 5

建議，此種方式我們從交流中獲得重要的教育啟示，也建立了和諧良好的家校關(guān)系。

(3)創(chuàng)新“互動(dòng)”形式，如：召開(kāi)學(xué)生與家長(zhǎng)共同參加的主題家長(zhǎng)會(huì)等，增強(qiáng)家長(zhǎng)會(huì)的教育指導(dǎo)效果。走適合我校實(shí)際的親子教育之路。通過(guò)開(kāi)展一系列家?；?dòng)以及家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與的活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，才藝表演等。在活動(dòng)中不斷加深學(xué)生與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)校、學(xué)生與學(xué)校之間的溝通互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)。

2.社、校合作

（1）學(xué)校在長(zhǎng)期的合作過(guò)程中，成立了多個(gè)學(xué)生實(shí)踐基地，并與他們簽定協(xié)定，組織共建活動(dòng)。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，制作我校學(xué)生《個(gè)人及家庭情況問(wèn)卷調(diào)查表》收集和掌握學(xué)生及其家庭的基本情況。選取我校學(xué)生居住較為集中的地方進(jìn)行跟蹤調(diào)查，簽訂《‘三結(jié)合’育人村、校合作協(xié)議》，加強(qiáng)與社區(qū)的協(xié)調(diào)合作。積極開(kāi)展各類(lèi)有益學(xué)生發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓“三結(jié)合”教育活動(dòng)深入家庭，進(jìn)入社區(qū)，貫穿到學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面，受到了家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛好評(píng)。

（2）學(xué)校深入村組開(kāi)展“家庭教育指導(dǎo)”，舉行“村組家長(zhǎng)會(huì)”活動(dòng)，有針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，提高家庭、村組教育的質(zhì)量和力度。并組織學(xué)生走進(jìn)村組積極參加調(diào)查，參與文明創(chuàng)建活動(dòng)，把團(tuán)隊(duì)建設(shè)和村組共建活動(dòng)緊密結(jié)合，如組織學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)定期到村組開(kāi)展衛(wèi)生活動(dòng)，組織學(xué)生自愿者到養(yǎng)老院為孤寡老人送歡樂(lè)，組織學(xué)生進(jìn)村組開(kāi)展文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的大宣傳等活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)定期了解我校學(xué)生在村組的表現(xiàn)情況，將情況反饋到班主任和該生家長(zhǎng)處，及時(shí)收集村組對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，合理修訂相關(guān)工作方案，使村校合作深入、持續(xù)的有效開(kāi)展。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期請(qǐng)校外輔導(dǎo)員來(lái)校作法制輔導(dǎo)講座，預(yù)防未成年人犯罪圖片巡回展，等等。

3、加強(qiáng)家庭教育課題研究，提升家庭教育水平與層次。

我校積極參加國(guó)家“九五”重點(diǎn)教育科研課題“社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中小學(xué)心理品德教育研究”、“學(xué)校、家庭、社會(huì)整體構(gòu)建德育體系研究”、“十五”重點(diǎn)研究課題等，無(wú)論是家庭教育課題研究本身還是其他教育教學(xué)的各相關(guān)課題，都力求從各自不同側(cè)面引領(lǐng)提升家庭教育水平，特別是在全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”中，我校利用

課題研究所形成的大量富有實(shí)效性的研究成果通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)等多種形式對(duì)我校家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和講解，更新家長(zhǎng)教育觀念，密切家校合作，有力提高了我校家長(zhǎng)的家庭教育水平，同時(shí)也進(jìn)一步提高我校德育工作的實(shí)效性。

4、不斷學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展

我校家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)過(guò)數(shù)年的發(fā)展，取得了一定的成績(jī)，收到了較好的效果。但家長(zhǎng)學(xué)校工作繁重，家庭優(yōu)質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步深化研究，落實(shí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，努力按照“更新教育觀念,提高家長(zhǎng)素質(zhì),深入開(kāi)展家教科研活動(dòng),促進(jìn)我校家教水平上新臺(tái)階，增強(qiáng)、學(xué)校與社會(huì)教育的合力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)村組的社會(huì)主義精神文明建設(shè)”的辦學(xué)目標(biāo)，把構(gòu)建優(yōu)質(zhì)家庭教育納入全面建設(shè)“村組”的戰(zhàn)略之中，繼續(xù)搞好家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。我們要把這目標(biāo)的要素與家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)、方法及各年級(jí)、班級(jí)組建的家委會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，形成我校家教工作的隱在內(nèi)核,凸現(xiàn)出我校家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)特色。

淮安市蘇嘴鎮(zhèn)健儀小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校

二0一三年六月十五日