第一篇：2013優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

衡南六中家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

衡南六中地處衡南縣茅市鎮(zhèn)，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)18個(gè)，在校學(xué)生近1000人，學(xué)生主要來(lái)自茅市、柞市、硫市等周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生家長(zhǎng)以出外打工為主。家長(zhǎng)的教育觀念相對(duì)于城市來(lái)說(shuō)比較的陳舊和落后，隔代教育問(wèn)題嚴(yán)重。為此，衡南六中家長(zhǎng)學(xué)校于2004年9月成立，這些年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，努力探索一條家長(zhǎng)學(xué)校教育新途徑?，F(xiàn)將衡南六中的家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)如下：

一、完善組織建設(shè)，強(qiáng)化管理效能。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)肖家紅擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，聘請(qǐng)了我鎮(zhèn)知名退休老教師和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校班主任等為成員。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)考評(píng)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《教等師備課制度》等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

二、形式多種多樣，關(guān)注孩子成長(zhǎng)

1、重視教材學(xué)習(xí)。

學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開(kāi)專題會(huì)議，依據(jù)教師和家長(zhǎng)特點(diǎn)制定相 應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)的教案。

我校授課內(nèi)容以省編的《中學(xué)生家長(zhǎng)讀本》為主，但又不死扣教材，而是依據(jù)家長(zhǎng)特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，學(xué)校利用印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。比如我們邀請(qǐng)全國(guó)知名的賞識(shí)教育專家舉行了《賞識(shí)教育》的講座，目的是使每位家長(zhǎng)感悟到賞識(shí)教育的重要性，讓家長(zhǎng)們受益匪淺。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，我們召開(kāi)了《家長(zhǎng)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？》的講座，家長(zhǎng)們找到了自己的教育方向。針對(duì)留守學(xué)生多的現(xiàn)狀，對(duì)爺爺奶奶輩的家長(zhǎng)舉辦一堂《留守孩子更需要愛(ài)》的講座，給各位家長(zhǎng)指明了方向，讓他們懂得吃好穿好是其次，主要的是孩子的精神世界的健康和豐富。

3、舉辦大型的親子活動(dòng)。

改革形式，我們邀請(qǐng)全國(guó)知名的感恩教育演講團(tuán)到我校舉行《感恩，讓我飛得更高》的大型親子活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，親子之間感人的場(chǎng)面讓大家記憶猶新，這次活動(dòng)讓孩子們懂得應(yīng)該要感恩，怎樣去感恩。讓家長(zhǎng)更一步走進(jìn)了孩子的內(nèi)心，傾聽(tīng)他們的心聲。

4、運(yùn)用“家校通”，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。我們與移動(dòng)公司聯(lián)系，建立了衡南六中“家校通”平臺(tái)，通過(guò)手機(jī)短信的形式，不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。這一種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了家校交流，使班主任工作更加得心應(yīng)手。

5、家訪制度常態(tài)化。

由于我校地處邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大部分的學(xué)生父母都外出打工，學(xué)生的監(jiān)護(hù)人多是爺爺奶奶、外公外婆。針對(duì)這一情況，學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于一次，并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄。其他班主任對(duì)于有教育問(wèn)題的學(xué)生要隨時(shí)家訪，及時(shí)溝通。

6．定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽(tīng)課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。

7、教學(xué)與課題研究結(jié)合

我校的《科學(xué)教子途徑與方法研究》課題得到了省家庭教育研究會(huì)的肯定，該課題研究成員由家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師組成，他們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展研究，總結(jié)一些科學(xué)教子的方法，并不斷的運(yùn)用到課堂和實(shí)踐中去，相得益彰。該課題研究使我校的家長(zhǎng)學(xué)校的教育理論研究又上了一個(gè)臺(tái)階。

三、經(jīng)費(fèi)保障

我校家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)籌措多元化，確保家長(zhǎng)學(xué)校良性運(yùn)轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)校撥款，每年度初，學(xué)校把家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)支經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算之中，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，每年度對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校投入達(dá)一萬(wàn)元左右。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法，拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)捐款、校友贊助、社區(qū)資助，確保家長(zhǎng) 學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、我們的工作效果

我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀念，特別是對(duì)留守兒童的教育有了新的認(rèn)知。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來(lái)我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒(méi)有家長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)生矛盾沖突事件，學(xué)校在茅市及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)老百姓中口碑甚好。良好的教育也促使我校的教學(xué)成績(jī)顯著提高，近幾年來(lái)，我校在全縣的教育質(zhì)量目標(biāo)考核中一直位居前十，2012年攀升到全縣第二名。

五、今后的工作思路

回顧多年來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校的工作，我們不難看出，我們正經(jīng)歷著一個(gè)由稚嫩走向成熟、由粗淺走向深入的不斷完善的過(guò)程。雖然我們的家長(zhǎng)學(xué)校工作取得了一定的成績(jī)，但還需要我們專家和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步的指導(dǎo)，還需要不斷地學(xué)習(xí)。

總之，我們家長(zhǎng)學(xué)校的工作要與時(shí)俱進(jìn)，持之以恒，活動(dòng)形式要多樣，內(nèi)容要新潮實(shí)用，充分調(diào)動(dòng)全體家長(zhǎng)的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育相統(tǒng)一，我們的工作才會(huì)事半功倍，真正達(dá)到提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。

第二篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料2010（模版）

優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

福泉市馬場(chǎng)坪中心小學(xué)

如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們要說(shuō)，家長(zhǎng)是太陽(yáng)底下最最燦爛的社會(huì)角色；如果說(shuō)教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生，我們想說(shuō)，家長(zhǎng)才真正是可親可敬無(wú)私地為著孩子的成長(zhǎng)肝膽可鑒的人。我們有愛(ài)，但面對(duì)成百上千的孩子還嫌太少太少，家長(zhǎng)有愛(ài)，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)智慧的發(fā)展，可那力量時(shí)常顯得過(guò)于單薄，家長(zhǎng)有力量，為了培養(yǎng)自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無(wú)窮的擴(kuò)張。

我們深知，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。然而面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，忽略孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導(dǎo)向。我們也知，家長(zhǎng)由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識(shí)到家庭教育的重要性，將家長(zhǎng)群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長(zhǎng)學(xué)校的工作。我們馬場(chǎng)坪中心小學(xué)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和積極引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，利用自身豐富的教育資源和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以“營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)型家庭”為目的，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力探索一條家長(zhǎng)學(xué)校教育新途徑。為培養(yǎng)孩子良好的道德情感和行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教子觀念，提高家長(zhǎng)的教子水平開(kāi)展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。

為開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)楊杰擔(dān)任主任，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，如：學(xué)生隨便吃零食問(wèn)題，我們及時(shí)召集家長(zhǎng)委員會(huì)的成員進(jìn)行商討，達(dá)成了共識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)約束，班主任制止，少先隊(duì)檢查，學(xué)校監(jiān)督的方法來(lái)管了學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離零食，保證身體健康；再如，學(xué)校處在公

路旁，近一半學(xué)生每天需穿過(guò)公路來(lái)上學(xué)，十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，共同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上學(xué)來(lái)，平平安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校門(mén)擁擠問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級(jí)放學(xué)，讓學(xué)前班的孩子先放學(xué)，讓家長(zhǎng)在校門(mén)外等候，并速離開(kāi)方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問(wèn)題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)考評(píng)制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

3、家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系卡，不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系卡的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著如下的原則：

1、針對(duì)問(wèn)題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒(méi)事就休息”。

2、指導(dǎo)為主，注重可操作性——“不是說(shuō)教，更不是告狀”。

3、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。

4、嚴(yán)格家訪制。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于一次，連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄，期末學(xué)校審核各班的班主任實(shí)錄。

二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

1、重視教材學(xué)習(xí)。

我校家長(zhǎng)學(xué)校制訂有詳細(xì)的《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《教師備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度》等相關(guān)的配套規(guī)章制度，并能夠嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行。學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開(kāi)專題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)

家長(zhǎng)學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn) 的教案。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。

我校授課內(nèi)容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書(shū)筆記，并把學(xué)習(xí)后的心得寫(xiě)成交流材料上交到學(xué)校，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《關(guān)心孩子心靈健康成長(zhǎng)》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，關(guān)心下一代“知心姐姐”就“如何關(guān)注孩子心靈健康成長(zhǎng)”給學(xué)生家長(zhǎng)作報(bào)告

我們召開(kāi)了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無(wú)措，針

對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有效能的家長(zhǎng)？》講座給各位家長(zhǎng)指明了方向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎家長(zhǎng)正津津有味的聽(tīng)報(bào)告

樣做有效能的家長(zhǎng)？》作為我們學(xué)校的研究課題，家長(zhǎng)和老師們共同去研究探索，爭(zhēng)取找到更好地教育孩子的方法。

3、改革家長(zhǎng)會(huì)形式。

改革家長(zhǎng)會(huì)形式，家長(zhǎng)會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革：家長(zhǎng)會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長(zhǎng)的群言堂，家長(zhǎng)成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長(zhǎng)說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠(chéng)，交流對(duì)話的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問(wèn)題。和家長(zhǎng)們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢(qián)；用好壓歲錢(qián)。在家長(zhǎng)會(huì)的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長(zhǎng)共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”。不再使學(xué)生、家長(zhǎng)分開(kāi)，讓孩子感受老師和家長(zhǎng)是怎樣為自己的成長(zhǎng)籌劃的，讓家長(zhǎng)感受老師和學(xué)生是怎樣共同開(kāi)展教育的，而老師可以感受家長(zhǎng)和孩子之間的親情。

4．定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽(tīng)課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。

5、舉辦學(xué)校開(kāi)放日。

定期向家長(zhǎng)開(kāi)課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕

傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵?lè)活動(dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華；定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹學(xué)生家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)

孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來(lái)我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒(méi)有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績(jī)顯著提高。學(xué)校在馬場(chǎng)坪老百姓中口碑甚好。在2009---2010被評(píng)為示范家長(zhǎng)學(xué)校。先后被評(píng)為省少先隊(duì)先進(jìn)單位、社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、州綠色學(xué)校、市關(guān)心下一代先進(jìn)單位等等

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支

第三篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

用愛(ài)的雙手托起明天的希望

河?xùn)|區(qū)第二中心小學(xué)創(chuàng)建于2008年，是一所環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量過(guò)硬、特色鮮明并首批通過(guò)“天津市九年義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”驗(yàn)收的公辦學(xué)校。我們以“文化為根，師生為本，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，積極秉承“學(xué)習(xí)與生命同行”的校訓(xùn)，將國(guó)學(xué)教育做為學(xué)校育人特色，在學(xué)生中間廣泛開(kāi)展學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典、用經(jīng)典等國(guó)學(xué)教育活動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作的穩(wěn)步開(kāi)展。學(xué)校先后被評(píng)為天津市政治思想工作先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體、河?xùn)|區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校現(xiàn)有二十二個(gè)教學(xué)班，近七百名學(xué)生，在編教師66人，學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。

學(xué)校積極貫徹“十七大”提出的“育人為本、德育為先”的教育思想，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重視并堅(jiān)持在學(xué)生中開(kāi)展教育活動(dòng)的同時(shí)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與。

人們常說(shuō)，家庭是社會(huì)的細(xì)胞。學(xué)校教育的起點(diǎn)在校內(nèi)，而家庭教育又是學(xué)校教育的積極補(bǔ)充，它關(guān)系著學(xué)生教育的成敗。學(xué)校特別重視家庭教育的現(xiàn)實(shí)作用，自建校以來(lái)堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，共同培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。經(jīng)過(guò)幾年努力，我校逐步構(gòu)建起以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體，校外教育為依托的學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”德育工作結(jié)構(gòu)，形成了家、校攜手的德育工作新格局。家庭教育的觀念也在悄然發(fā)生著變化，組織形式由松散逐步走上規(guī)范，家庭教育的形式和內(nèi)容由簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和多樣化。通過(guò)逐步地開(kāi)展有針對(duì)性的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，家長(zhǎng)的素質(zhì)也在逐漸提高，這也從一個(gè)側(cè)面促進(jìn)了學(xué)校教育的更好開(kāi)展。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作

第二中心小學(xué)在開(kāi)展學(xué)生教育及家長(zhǎng)學(xué)校工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的有關(guān)精神，用發(fā)展的眼光審視自身工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校高度重視。學(xué)校深知家長(zhǎng)學(xué)校是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要渠道，是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的紐帶。學(xué)校成立了以吳文校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校工作。建立了完整的家長(zhǎng)學(xué)校制度；成立了五十人左右、輻射各個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)成了家、校緊密銜接的學(xué)校整體教育架構(gòu)。

學(xué)校以家庭為校外教育陣地，在開(kāi)展正常的校內(nèi)教育活動(dòng)的同時(shí)，積極向外延展到每一個(gè)家庭。教育活動(dòng)中，學(xué)校既關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的良好個(gè)人思想品質(zhì)、行為習(xí)慣和健康心理品質(zhì)的培養(yǎng)，又積極與學(xué)生的家庭加強(qiáng)聯(lián)系。通過(guò)專題的家長(zhǎng)學(xué)校課程、家長(zhǎng)信、e校通等多種形式，將學(xué)校的教育思想、理念以及重要工作快速傳遞給家長(zhǎng)。在工作上得到家長(zhǎng)的理解、支持與配合，保證學(xué)校與家庭之間的教育信息暢通，加深了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。由于學(xué)校的教育工作著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)，所以能夠得到家長(zhǎng)的廣泛支持與理解。正是因?yàn)閷W(xué)校充分考慮到學(xué)生家庭教育的重要性，因此在開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)總是將學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)。這樣家庭教育就與學(xué)校教育更加容易找到契合點(diǎn)，找到解決問(wèn)題的好辦法，真正使家校形成合力形成拳頭，使教育的實(shí)效性進(jìn)一步提高，最終受益的是廣大的學(xué)生。

學(xué)校鼓勵(lì)青年教師積極拓展家?；?dòng)模式，開(kāi)展豐富的多渠道、多層次的校外教育形式。一些青年教師以網(wǎng)絡(luò)為依托，建立了班級(jí)博客、班級(jí)QQ群等形式多樣的互動(dòng)平臺(tái)，不僅迎合了年輕家長(zhǎng)的新思想，更拉進(jìn)了教師與家長(zhǎng)和孩子之間的距離。利用這些平臺(tái)教師們幫助學(xué)生以及家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)之外的思想情況、在校表現(xiàn)等很多方面進(jìn)行了幫助與指導(dǎo)。以網(wǎng)絡(luò)為紐帶不僅創(chuàng)設(shè)了教師與各個(gè)家庭之間交流的空間，加深了雙方之間的溝通，更方便家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，在如何關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面使雙方有了更多的共識(shí)。

二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)是豐富學(xué)校教育、拓展教育資源的有效途徑。學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)過(guò)程中力求將工作做實(shí)、做細(xì)、做扎實(shí)，達(dá)到應(yīng)有的教育效果和教育目的，我們開(kāi)展了多種形式的工作。

1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常態(tài)化的工作。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開(kāi)二次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中帶有普遍性的問(wèn)題，每次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前，學(xué)校都要安排班主任結(jié)合班級(jí)情況設(shè)定專題進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。特別對(duì)三十歲以下、剛剛參加工作的青年教師，在家長(zhǎng)會(huì)上必須有發(fā)言提綱，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行把關(guān)鑒定。通過(guò)細(xì)致的準(zhǔn)備，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校也嚴(yán)格要求各班的任課教師不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成成績(jī)報(bào)告會(huì)或批評(píng)會(huì)。做好有針對(duì)性的指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)出自己的體會(huì)，反應(yīng)出家長(zhǎng)的意見(jiàn)，學(xué)校還有針對(duì)性地把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，進(jìn)一步分析、反思自身工作。

2.定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《家校合力促進(jìn)孩子全面發(fā)展》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，只有家校同心協(xié)力掌握科學(xué)的教育方法，才能形成合力幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng)。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成教育合力，學(xué)校在每年開(kāi)學(xué)前，都要舉行“如何邁好開(kāi)學(xué)第一步”的講座，讓一年級(jí)年輕的家長(zhǎng)們明確自己在開(kāi)學(xué)前要為孩子做什么？怎樣做？掌握應(yīng)有的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)們找到正確的教育方向。針對(duì)現(xiàn)在不少家長(zhǎng)與孩子存在平時(shí)溝通不夠、缺乏教育方法等問(wèn)題，學(xué)校已經(jīng)多次為家長(zhǎng)安排了由“知心姐姐”報(bào)告團(tuán)做的專題教育和輔導(dǎo)，讓家長(zhǎng)找準(zhǔn)自身的教育缺陷，找到育子的好辦法。在《如何培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)人行為習(xí)慣》的講座后，很多家長(zhǎng)都表示講座非常好，很多地方都引起了家長(zhǎng)的共鳴。家長(zhǎng)們紛紛表示，通過(guò)講座認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性，自己的孩子正是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，才出現(xiàn)了相關(guān)的問(wèn)題。會(huì)后，很多家長(zhǎng)紛紛與班主任進(jìn)行了溝通與探討，達(dá)到了很好的教育效果。

3.舉辦學(xué)校開(kāi)放日。

學(xué)校定期向家長(zhǎng)開(kāi)放讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解學(xué)校日常的教育教學(xué)情況，了解孩子學(xué)習(xí)的情況。學(xué)校這樣安排也是考慮到，要讓更多的家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)校的工作，支持和了解學(xué)校的工作，更好地配合學(xué)校做好。如學(xué)校邀請(qǐng)一至五年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，并組織家長(zhǎng)座談交流，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)改進(jìn)與提高?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解、尊重和關(guān)心。

三、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)多維教育架構(gòu)，探索積極有效的教育途徑

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，在積極開(kāi)展豐富多彩的教育工作的同時(shí)，協(xié)調(diào)社區(qū)以及社會(huì)教育資源，共同做好學(xué)校教育工作。

1.學(xué)校密切與社區(qū)的聯(lián)系，讓教育活動(dòng)經(jīng)?；?。學(xué)校邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的根石藝術(shù)家李世元老師到校為學(xué)生進(jìn)行根雕藝術(shù)的講座，我們也定期組織部分學(xué)生到李老師家進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這些良性的互動(dòng)活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.學(xué)校注意引入社會(huì)教育資源，讓主題活動(dòng)特色化。我們?cè)趪?guó)學(xué)節(jié)活動(dòng)中積極與天津市文廟博物館聯(lián)系，利用文廟厚重的文化積淀和濃郁國(guó)學(xué)氛圍，組織一年級(jí)新生開(kāi)展了“開(kāi)筆禮破蒙儀式”，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感染和教育。本活動(dòng)也在天津各主流媒體中進(jìn)行了報(bào)道，形成了富有特色的教育活動(dòng)。我們還與市少工委的老同志一起在學(xué)生中間開(kāi)展重拾老游戲的學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同挖掘?qū)W生的課余文化。并參加了在天津禮堂舉辦的“尋找老游戲”的表演活動(dòng)。3.學(xué)校加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，將學(xué)生的學(xué)校教育延展化。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，向家委會(huì)代表們頒發(fā)了聘書(shū)、匯報(bào)學(xué)校在教育、教學(xué)等方面的計(jì)劃，謀求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持；我們還與天津市婦聯(lián)、市教委組建的“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！睘檩d體形成基地互聯(lián)關(guān)系，及時(shí)報(bào)道宣傳學(xué)校教育動(dòng)態(tài)、教育新聞，將學(xué)校教育積極延展，擴(kuò)大對(duì)學(xué)生的宣傳教育面。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，家長(zhǎng)學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校與家庭的緊密結(jié)合就像兩只有力的臂膀，用愛(ài)將孩子擁簇在一起，共同伴隨著孩子們健康的成長(zhǎng)。在今后的家長(zhǎng)學(xué)校工作中，學(xué)校一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持和鞏固已有的成果并不斷創(chuàng)新；我們也相信有廣大家長(zhǎng)的熱心支持，在學(xué)校與家長(zhǎng)的密切配合下，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好，一定能夠培養(yǎng)出更多的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格人才，為祖國(guó)的未來(lái)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料2010

優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

福泉市馬場(chǎng)坪中心小學(xué)

如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們要說(shuō)，家長(zhǎng)是太陽(yáng)底下最最燦爛的社會(huì)角色；如果說(shuō)教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生，我們想說(shuō)，家長(zhǎng)才真正是可親可敬無(wú)私地為著孩子的成長(zhǎng)肝膽可鑒的人。我們有愛(ài)，但面對(duì)成百上千的孩子還嫌太少太少，家長(zhǎng)有愛(ài)，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)智慧的發(fā)展，可那力量時(shí)常顯得過(guò)于單薄，家長(zhǎng)有力量，為了培養(yǎng)自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無(wú)窮的擴(kuò)張。

我們深知，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。然而面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，忽略孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導(dǎo)向。我們也知，家長(zhǎng)由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識(shí)到家庭教育的重要性，將家長(zhǎng)群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長(zhǎng)學(xué)校的工作。我們馬場(chǎng)坪中心小學(xué)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和積極引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，利用自身豐富的教育資源和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以“營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)型家庭”為目的，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力探索一條家長(zhǎng)學(xué)校教育新途徑。為培養(yǎng)孩子良好的道德情感和行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教子觀念，提高家長(zhǎng)的教子水平開(kāi)展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。

為開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)楊杰擔(dān)任主任，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，如：學(xué)生隨便吃零食問(wèn)題，我們及時(shí)召集家長(zhǎng)委員會(huì)的成員進(jìn)行商討，達(dá)成了共識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)約束，班主任制止，少先隊(duì)檢查，學(xué)校監(jiān)督的方法來(lái)管了學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離零食，保證身體健康；再如，學(xué)校處在公

路旁，近一半學(xué)生每天需穿過(guò)公路來(lái)上學(xué)，十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，共

同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了

學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上學(xué)來(lái)，平平

安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校

門(mén)擁擠問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級(jí)放學(xué)，讓學(xué)前班的孩子先放學(xué)，讓家長(zhǎng)在校門(mén)外等候，并速離開(kāi)方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問(wèn)題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)考評(píng)制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)

學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

3、家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系卡，不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系卡的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著如下的原則：

1、針對(duì)問(wèn)題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒(méi)事就休息”。

2、指導(dǎo)為主，注重可操作性——“不是說(shuō)教，更不是告狀”。

3、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。

4、嚴(yán)格家訪制。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于一次，連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄，期末學(xué)校審核各班的班主任實(shí)錄。

二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

1、重視教材學(xué)習(xí)。

我校家長(zhǎng)學(xué)校制訂有詳細(xì)的《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《教師備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度》等相關(guān)的配套規(guī)

章制度，并能夠嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行。學(xué)年初

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開(kāi)專題會(huì)議，依

據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排

和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)家長(zhǎng)學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn) 的教案。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組

織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。

我校授課內(nèi)容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書(shū)筆記，并把學(xué)習(xí)后的心得寫(xiě)成交流材料上交到學(xué)校，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)

進(jìn)行專題講座。我們舉行了《關(guān)心孩子心靈

健康成長(zhǎng)》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟

到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。為了做好

一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，關(guān)心下一代“知心姐姐”就“如何關(guān)注孩子心靈健康成長(zhǎng)”給學(xué)生家長(zhǎng)作報(bào)告

我們召開(kāi)了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無(wú)措，針

對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有

效能的家長(zhǎng)？》講座給各位家長(zhǎng)指明了方

向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎

家長(zhǎng)正津津有味的聽(tīng)報(bào)告 樣做有效能的家長(zhǎng)？》作為我們學(xué)校的研

究課題，家長(zhǎng)和老師們共同去研究探索，爭(zhēng)取找到更好地教育孩子的方法。

3、改革家長(zhǎng)會(huì)形式。

改革家長(zhǎng)會(huì)形式，家長(zhǎng)會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革：

家長(zhǎng)會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長(zhǎng)的群言堂，家長(zhǎng)成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長(zhǎng)說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠(chéng)，交流對(duì)話的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問(wèn)題。和家長(zhǎng)們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢(qián)；用好壓歲錢(qián)。在家長(zhǎng)會(huì)的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長(zhǎng)共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”。不再使學(xué)生、家長(zhǎng)分開(kāi)，讓孩子感受老師和家長(zhǎng)是怎樣為自己的成長(zhǎng)籌劃的，讓家長(zhǎng)感受老師和學(xué)生是怎樣共同開(kāi)展教育的，而老師可以感受家長(zhǎng)和孩子之間的親情。

4．定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽(tīng)課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。

5、舉辦學(xué)校開(kāi)放日。

定期向家長(zhǎng)開(kāi)課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕

傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵?lè)活動(dòng)

中看到孩子的藝術(shù)才華；定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課

堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹

學(xué)生家長(zhǎng)參與課堂教學(xué) 孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來(lái)我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒(méi)有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績(jī)顯著提高。學(xué)校在馬場(chǎng)坪老百姓中口碑甚好。在2009---2010被評(píng)為示范家長(zhǎng)學(xué)校。先后被評(píng)為省少先隊(duì)先進(jìn)單位、社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、州綠色學(xué)校、市關(guān)心下一代先進(jìn)單位等等

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓孩子健康成長(zhǎng)

人的一生離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì)教育，而良好的家庭教育對(duì)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)非常重要。因此辦好家長(zhǎng)學(xué)校也是學(xué)校重點(diǎn)之一，但是，當(dāng)前的家庭教育還存在著一些問(wèn)題。有的家長(zhǎng)只是讓孩子吃穿不愁，物質(zhì)上竭力滿足，而在行為習(xí)慣方面卻有所放松。有的不尊重孩子的人格；動(dòng)不動(dòng)打罵，有的期望值盲目攀高，重智育、輕德育，只問(wèn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，搞好家庭教育，首先必須轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，提高家長(zhǎng)自身的素質(zhì)，因此，近年來(lái)，為了抓好家長(zhǎng)學(xué)校工作，我校以先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的家庭教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)、學(xué)生天天進(jìn)步”為主題，健全組織、完善制度，促進(jìn)家庭、學(xué)校之間的教育合作，加強(qiáng)家庭學(xué)校信息的交流，增進(jìn)了家庭與學(xué)校、教師之間的理解與溝通，積極幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，形成了“家、校、社會(huì)三結(jié)合，齊抓共管育新人”的局面。

一、健全家長(zhǎng)學(xué)校組織，為了開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校工作，我校建立了一支以校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、思想品德教師、心理輔導(dǎo)老師為主體的家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍，邵開(kāi)華校長(zhǎng)一把手親自抓，制定了“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”，進(jìn)一步明確了家長(zhǎng)學(xué)校工作人員的職責(zé)要求。每學(xué)期都有條不紊地按計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，從而保證了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的的正?；鸵?guī)范化；由各年級(jí)各班推薦出來(lái)的家長(zhǎng)代表組成了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教 育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題。兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)，從而形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的廣泛性。

二、完善家長(zhǎng)學(xué)校制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制

為確保家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展和教學(xué)任務(wù)的園滿完成。學(xué)校建立了“開(kāi)放日制度”、“校長(zhǎng)接待日制度”、“學(xué)員考勤制度”、“學(xué)員守則”、“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”“家長(zhǎng)考核制度”等一系列行之有效的管理制度，保證了學(xué)員的到課率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，家長(zhǎng)學(xué)校各年級(jí)的出勤率均在98%以上，因事、因病不能參加的能事先向班主任請(qǐng)假；同時(shí)，我校將家長(zhǎng)的培訓(xùn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)考核和優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)比之中，確保了家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的實(shí)效性和長(zhǎng)效機(jī)制。家長(zhǎng)均努力爭(zhēng)做優(yōu)秀家長(zhǎng)，為孩子樹(shù)立了良好的榜樣。

三、讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任老師，家庭教育是人類(lèi)一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后的成長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革的深入，改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給家庭教育帶來(lái)了層出不窮的新情況、新特點(diǎn)和新問(wèn)題，使廣大家長(zhǎng)面臨著“生子容易教子難”的困惑。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到，家庭教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)、合理、系統(tǒng)的家庭教育對(duì)子女一生的成長(zhǎng)起著十分重要的作用，廣大家長(zhǎng)進(jìn)一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及應(yīng)注意的一些問(wèn)題，使家庭教育步入正規(guī)系統(tǒng)的渠道。

四、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑

（一）組織好面授工作。面授是家長(zhǎng)更新家教觀念、獲取家教知識(shí)、掌握家教方法的重要渠道。

1、精心擬定話題。學(xué)年初，學(xué)校組織教師對(duì)學(xué)生家教情況進(jìn)行全面調(diào)查，了解家教中存在的問(wèn)題，再結(jié)合教材，擬出本期講課主題，確定教學(xué)內(nèi)容，如針對(duì)我校學(xué)生家庭教育特點(diǎn)、進(jìn)行授課

2、學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐，并對(duì)所講的主題有較深入研究的教師，如：有經(jīng)驗(yàn)的班主任、思想品德教師、作為家長(zhǎng)學(xué)校的任課教師。在講課的過(guò)程中要求教師深入淺出，使家長(zhǎng)能坐得住，聽(tīng)得進(jìn)，有收獲。學(xué)校要求教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到熟悉教材，了解學(xué)生家庭情況，努力將正確家庭教育方法傳授給家長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)課后教學(xué)效果信息反饋。是提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教師每次授課后，要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)授課中的不足，征求改進(jìn)意見(jiàn)，從而不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

（二）學(xué)校不定期組織家長(zhǎng)代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不足和以及社會(huì)新鮮事物帶來(lái)的不良影響等一些熱門(mén)話題、熱點(diǎn)問(wèn)題組織家長(zhǎng)座談，共同研討、商量教育中該如何對(duì)策，盡量選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

（三）經(jīng)常加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的“親情”互動(dòng)。結(jié)合學(xué)校一年一度的“紅領(lǐng)巾讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)，還發(fā)出倡議，要求家庭配合學(xué)校搞好“家庭閱讀”活動(dòng)。學(xué)校專門(mén)向家長(zhǎng)推薦了一批關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，并大力倡導(dǎo)建立“學(xué)習(xí)之家、和諧之家、孝親之家、節(jié)約之家、安全之家”為內(nèi)容的“五家”活動(dòng)，營(yíng)造了家校讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)了家長(zhǎng)的讀書(shū)習(xí)慣，提升了家長(zhǎng)的素質(zhì)，學(xué)校還積極要求家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員每年閱讀不少于5本的教育孩子類(lèi)書(shū)籍。

五、努力學(xué)員提高素質(zhì)，為孩子樹(shù)樣子

社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型帶來(lái)了一系列新的特征：如離婚率的上升、單親家庭的增多、獨(dú)生子女現(xiàn)象普遍化等。社會(huì)上一些不良影響，這些新的特征對(duì)家庭教育產(chǎn)生著深刻的影響，同時(shí)也影響著學(xué)校教育的效果。因此，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的互動(dòng)，整合家庭教育和學(xué)校教育資源，形成教育合力，對(duì)孩子的健康發(fā)展非常有益。

要提高家庭教育的實(shí)效，就必須促使家長(zhǎng)提高素質(zhì)。一些家長(zhǎng)一心想要子女成龍成鳳，而對(duì)自己是否能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)、能不能成為孩子的榜樣卻很少考慮。學(xué)校重視引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹(shù)立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。“言傳不如身教”，以自身的示范，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。

六、促進(jìn)協(xié)作，編織一張全方位的家校教育網(wǎng)絡(luò)

舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，架起學(xué)校與家庭溝通的橋梁，我們充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)校在家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中的作用，要求教師積極主動(dòng)地與家庭聯(lián)系，調(diào)查家長(zhǎng)的需求，打消家長(zhǎng)的顧慮，使廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去。家校之間的聯(lián)系使教師與家長(zhǎng)之間建立起教育合作的伙伴關(guān)系。廣大家長(zhǎng)積極和學(xué)校 配合，支持學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，不僅注重對(duì)孩子的思想道德教育，而且能緊跟時(shí)代教育的要求，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。

七、突出校情，創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校教育新特點(diǎn)

（一）開(kāi)展家庭教育問(wèn)卷調(diào)查，摸清實(shí)情。我們學(xué)校都要開(kāi)展家庭教育問(wèn)卷調(diào)查，我們的問(wèn)卷包括家庭基本情況、家庭教育情況、孩子暑寒假生活問(wèn)卷，還有孩子心理健康問(wèn)卷等等。根據(jù)問(wèn)卷較為全面掌握我校學(xué)生家庭情況及家庭教育的實(shí)情根據(jù)調(diào)查情況調(diào)整家長(zhǎng)學(xué)校授課的內(nèi)容，給予家長(zhǎng)更加切合實(shí)際的指導(dǎo)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)充分考慮學(xué)生的家庭狀況，做到因材施教，突出針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）設(shè)立家長(zhǎng)接待日及校長(zhǎng)信箱。每周五下午為教師接待家長(zhǎng)時(shí)間。通過(guò)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)，學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)學(xué)校工作的不斷改進(jìn)。公布學(xué)校郵箱、網(wǎng)站，收集學(xué)校師生以及家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)具體情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)中的苦惱與困惑。

（三）分年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，提高家教水平。我校家長(zhǎng)會(huì)首先做到了準(zhǔn)備充分、內(nèi)容豐富：有學(xué)業(yè)展示，就是將學(xué)生平常學(xué)習(xí)作業(yè)情況進(jìn)行展示；思想?yún)R報(bào)，學(xué)生通過(guò)給父母的一封信向父母匯報(bào)自己的思想狀況以及自己的心里話；家長(zhǎng)寄語(yǔ)，家長(zhǎng)向老師介紹孩子的基本情況，寫(xiě)出自己的心里話，提出對(duì)孩子的要求、希望。家長(zhǎng)會(huì)的另一個(gè)特點(diǎn)就是主題突出、效果明顯。學(xué)校開(kāi)展了“我與現(xiàn)代家庭教育”主題活動(dòng)，活動(dòng)分“三個(gè)階段”?！叭齻€(gè)階段”是：一二年級(jí)主要為 孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；三四年級(jí)主要指導(dǎo)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子順利、健康度過(guò)“斷乳期”；五六年級(jí)主要抓理想成才教育，教育孩子以積極心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)，要求不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)了解其子女生理、心理與智力發(fā)展特點(diǎn)，并為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件；要求家長(zhǎng)學(xué)會(huì)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；要求家長(zhǎng)配合學(xué)校共同開(kāi)發(fā)孩子的非智力因素，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；要求家長(zhǎng)言傳身教，通過(guò)家庭生活塑造孩子的優(yōu)良品德，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人交往。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)，提升了家長(zhǎng)家庭教育的素養(yǎng)，達(dá)到了家校教育的有效目的。

（四）認(rèn)真搞好“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)。每周三為學(xué)?！敖虒W(xué)開(kāi)放日”。學(xué)校歡迎家長(zhǎng)及各界人士隨時(shí)到校任意選班聽(tīng)課，這是我校開(kāi)展創(chuàng)新型家庭教育、學(xué)校教育的特色之一?！敖虒W(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高；促使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)；增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育孩子的責(zé)任感；促進(jìn)了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化，拉近了彼此之間的距離，增強(qiáng)了相互之間的了解，信任和尊重。

（五）合理制訂計(jì)劃，精選教學(xué)內(nèi)容。我校將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，實(shí)施社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”工作模式，由德育處具體負(fù)責(zé)制訂教學(xué)計(jì)劃，安排授課教師，組織教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)。并交家校委員會(huì)討論通過(guò)后予以實(shí)施，每項(xiàng)活動(dòng)的籌劃、組 6 織、交流、記錄、考核、總結(jié)等均由專人負(fù)責(zé)，突出計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性、操作性。

（六）創(chuàng)新教學(xué)形式，注重實(shí)效。①加強(qiáng)宣傳，充分發(fā)揮黑板報(bào)、廣播站、家長(zhǎng)委員會(huì)和社會(huì)各界的教育功能，采取教師講，家長(zhǎng)討論；家長(zhǎng)代表講，家長(zhǎng)交流；發(fā)放有關(guān)材料；家長(zhǎng)、學(xué)生討論、交流。②“三結(jié)合”：集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合；系統(tǒng)輔導(dǎo)與樹(shù)立典型相結(jié)合?！八膱?jiān)持”：堅(jiān)持備課制度、考勤制度、聯(lián)系制度、評(píng)比表彰制度。③上好“兩課”：一是請(qǐng)專業(yè)教師在重大節(jié)日上愛(ài)國(guó)主義教育課、革命傳統(tǒng)教育課、理想前途教育課；二是請(qǐng)法制副校長(zhǎng)每學(xué)期上交通安全教育課、遵紀(jì)守法教育課、崇尚科學(xué)拒絕邪教、校園拒絕暴力教育課；④請(qǐng)專家主辦講座。

（七）開(kāi)展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選，通過(guò)這一活動(dòng)推動(dòng)家長(zhǎng)教子水平地提高，通過(guò)互相學(xué)習(xí)，互取所長(zhǎng)。

（八）建立網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校。為了更好的辦好家長(zhǎng)學(xué)校，突破家長(zhǎng)學(xué)校受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，本學(xué)年，我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，建立了“網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)?！保ㄟ^(guò)論壇，QQ群，手機(jī)短信等形式，及時(shí)傳遞學(xué)習(xí)教育信息，（九）尊重家長(zhǎng)，建立和諧的家校關(guān)系。我校實(shí)施班主任家長(zhǎng)接待日、堅(jiān)持“走進(jìn)家庭、共育新人”家訪制度，有針對(duì)性地開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，普及家庭教育知識(shí)，每周班主任必須和家長(zhǎng)通話一次，了 解家庭教育情況，幫助家長(zhǎng)不斷提高家庭教育水平。新學(xué)年召開(kāi)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)大會(huì)，使家長(zhǎng)能配合學(xué)校做好新生的教育工作；學(xué)生和家長(zhǎng)提供一個(gè)相互溝通，協(xié)調(diào)配合的同步互動(dòng)教育模式。通過(guò)每周的教學(xué)開(kāi)放日，家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)校管理受到家長(zhǎng)的監(jiān)督，真正把學(xué)校辦成家長(zhǎng)學(xué)校，使孩子們?cè)诮】悼鞓?lè)、和諧美好的氛圍中成長(zhǎng)、發(fā)展。

辦好家長(zhǎng)學(xué)校是一項(xiàng)艱巨的工作，盡管我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)。但和上級(jí)要求仍有很大差距，我們將在今后工作中不斷探索，把這一工作做得更好。

2015-5-28