第一篇：五小創(chuàng)辦平安學校先進事跡

創(chuàng)建暢通平安學校 打造平安和諧校園

平果第五小學創(chuàng)建暢通平安學校先進單位事跡材料

平果第五小學在上級黨委、政府和上級教育部門的領導下，在縣交警大隊的正確指導下，以“三個代表”重要思想為指導，堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，在抓好教學質(zhì)量的同時，把穩(wěn)定工作作為一項重點工作來抓，立足學校實際，以建設“平安五小”為總抓手，加強領導，強化措施，狠抓落實，有力的維護了安全穩(wěn)定，營造了良好的校園環(huán)境，取得了顯著成績。學校先后被評為平果縣“十佳學?！?、百色市防震防毒知識教育“示范學?！?、廣西農(nóng)村留守兒童“關愛之家”等榮譽。在開展創(chuàng)建“暢通平安校園”活動中，學校積極行動，認真總結(jié)、抓住重點、突破薄弱，取得了新的進步，使創(chuàng)建工作真正落到實處，發(fā)揮作用。

一、加大宣傳力度，提高統(tǒng)一認識。

為了使全校師生了解創(chuàng)建“暢通平安校園”活動工作，學校分別在教職工大會、學生大會上進行宣講，使全校師生知曉創(chuàng)建工作的重要性；學校通過班會、廣播、櫥窗、黑板報等形式，介紹創(chuàng)建暢通平安校園的目的意義、目標措施、工作要求及注意事項。通過學習和討論我們認識到：創(chuàng)建“暢通平安校園”既是預防各類安全事故發(fā)生的重要措施，也是發(fā)揚優(yōu)良校風和學風，為廣大學生創(chuàng)造良好學習、生活環(huán)境的有效舉措，更是造就遵紀守法，奮發(fā)向上的新一代公民的重要途徑。

二、增強責任意識，強化規(guī)范管理。

1、進一步建立健全意識網(wǎng)絡和規(guī)章制度，成立了以校長為組長的創(chuàng)建工作領導小組。學校根據(jù)實際，先后出臺了《平果五小安全管理十不準》等管理制度。形成了機制，配合職能部門共同做好學校交通安全管理工作。擴展校門口教師值勤制度的工作內(nèi)涵，配合交警、交通協(xié)管員做好校門口的交通秩序維護工作。加強對學校教師，特別是對有駕駛證教師的交通安全宣傳教育。為進一步加強創(chuàng)建工作，我校又進一步明確了保衛(wèi)工作職責、創(chuàng)建平安校園工作及保衛(wèi)工作例會制度。管理制度和網(wǎng)絡的進一步健全、強化，使學校創(chuàng)建工作不斷規(guī)范、嚴格。

2、建立創(chuàng)建承包責任制和目標管理責任制。

學校創(chuàng)建暢通平安校園工作在校長室的領導下，實行承包責任制和目標責任制。學校校長和黨支部書記對創(chuàng)建暢通平安校園工作全面負責，在此前提下，具體工作分解到有關處室，年初制訂創(chuàng)建管理目標，學期和年終檢查總結(jié)。再將有關創(chuàng)建平安校園工作分解到年級組、班級等具體部門，形成了學校內(nèi)部的創(chuàng)建平安校園網(wǎng)絡，強化了群體管理的系統(tǒng)，使學校的創(chuàng)建工作時時、處處、事事有人管，有人抓。推動了創(chuàng)建平安校園工作層層落實。

3、進一步加強創(chuàng)建暢通平安校園工作隊伍的建設。

為了適應創(chuàng)建“平安校園”的工作需要，我校對原來的保衛(wèi)組進行了充實、加強，分管后勤副校長兼保衛(wèi)組組長，保衛(wèi)組專職、兼職工作人員有4人。做到每天上學、放學都

有專人在校門口監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)交通安全隱患，及時消除隱患。除此之外，學校還建立了“文明家長監(jiān)督員”的管理機制，每天選派責任心強、工作能力好的少先隊員協(xié)助保衛(wèi)組疏散擁擠在校門口的學生家長。同時要求教職員工共同參與學校創(chuàng)建平安校園工作。建立了領導、教師、學生三結(jié)合的值周制度，全年堅持24小時值班制度，做到了創(chuàng)建暢通平安校園常抓不懈，警鐘長鳴。

三、強化育人意識，提高學生素質(zhì)。

學校作為教書育人陣地，更要重在治本，把學生培養(yǎng)成為21世紀所需要的現(xiàn)代社會的公民。一年來，學校著重從兩個方面著手開展對學生安全的教育防范工作。

1、堅持德育為龍頭。

“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好要出危險品”是學校工作多年的體會。結(jié)合少年兒童特點，學校把愛國主義教育、理想成才教育、紀律法規(guī)教育和黨的基本路線教育分解到各年級，建立了分層次教育系列，通過隊會和思想道德課等渠道，具體落實以“愛祖國、愛五小、保平安、創(chuàng)一流”為中心的各項活動，引導學生把旺盛的精力用于努力成才上；召開主題班會，舉辦法制教育專題講座，每學期邀請平果縣交警大隊的同志來學校校給全體師生講有關交通安全方面的專題講座，同時組織學生觀看有關交通安全的錄象，已成為學校的常規(guī)性德育活動。

2、堅持預防為主。

防患于未然，必須從小抓起，培養(yǎng)學生遵紀守法的良好

行為習慣。我校在思想教育上，主要抓“三制”：通過各級負責，建立師生人人參與的責任制；注重教育，建立人人明白的自我約束制；嚴格檢查建立獎懲兌現(xiàn)的考核制。對學生課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、學習生活、思想品質(zhì)等各方面都作了明確的規(guī)范要求。學校通過廣播、座談會、主題班會等多種形式對學生進行教育，收到很好的效果。

3、加強交通安全護導

學校加強對學生上學放學交通安全教育、教育學生橫過公路要注意車輛情況，不要在車輛臨近時橫穿；對學校周邊，尤其是鋁城大道與太平路交叉口和平果縣一幼與網(wǎng)球館交叉口，因過往車輛多，教育學生過馬路千萬要注意安全；對校門口，接送孩子的車輛較多的地方在上學、放學時間嚴格落實值日教師“監(jiān)護崗”制度，嚴格糾正學生的交通違法行為；成立了“文明家長監(jiān)督員”小組，選派責任心強、工作能力好的少先隊員協(xié)助保衛(wèi)組監(jiān)督、疏散擁擠在校門口的學生家長，確保師生安全有序進出校園。

通過一年的“平安五小”建設，學校創(chuàng)建暢通平安工作提高到了一個新的水平，取得一定的成效，一年來，全校師生中無一例交通安全事故，校內(nèi)未發(fā)生一起師生人身安全和學校財產(chǎn)安全事故，學校的周邊治安秩序良好，學校的教學秩序正常，學校的創(chuàng)建工作檔案資料日驅(qū)完善，平安校園創(chuàng)建工作所取得的成績得到學生家長和上級領導的充分認可。雖然學校創(chuàng)建暢通平安校園工作得了一定的成績，但起步較早，還存在一些問題。今后，學校將進一步改進工作方法，不斷探索創(chuàng)建平安校園的新路子和新經(jīng)驗，爭取把學校打造成平安暢通、平安和諧的一流學校。

第二篇：五小標兵先進事跡

莘莘學子的佼佼者

陳甫嬋同學是江州區(qū)羅白鄉(xiāng)中學七年級學生。她學習勤奮刻苦，活潑可愛，熱情大方，對班級工作認真負責，虛心接受師長的教誨；個人特長表現(xiàn)突出，碩果累累，多次榮獲校、縣級“三好”學生、“優(yōu)秀少先隊干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干”、“學習標兵”等榮譽稱號。被評為2005年區(qū)級優(yōu)秀學生干部。在父母心目中，她是一個孝順的乖女兒，在同學心目中，她是大家的好榜樣，在老師的心目中她是品學兼優(yōu)的好學生。

陳甫嬋同學是家里最小的孩子，上有哥哥，姐姐，可謂是父母的掌上明珠，父母的嬌嬌女。有很多撒嬌的機會和資本，可是她并不嬌氣。她孝順父母，關心親人，懂得勤儉節(jié)約，熱愛勞動。她會摘菜、洗菜、切菜、炒菜，做得一手好菜。周六周日回家時，她主動承擔家務勞動幫媽媽洗衣服，收拾家務等等；常常去幫爸爸媽媽砍甘蔗、種甘蔗，除草等各種力所能及的農(nóng)活。她確實是父母的小幫手。

她為人和善、彬彬有禮，尊敬老師，與同學和睦相處，從來不為小事和他人計較，語言總是那么文明。比如：她每天進校看到老師能主動問好，從不說粗話臟話。她既是一個文明有禮的學生，同時也是一個誠實守信的學生。面對生活中的人和事，她總是實事求是地反映情況，能分清是非，公平對待他人。如；當同學之間發(fā)生矛盾，老師找同學談心時，只要她了解情況，她總會站在公正的立場上進行表述，使老師能及時掌握狀況，有針對性地做同學的思想工作。在日常生活中，她答應別人的事，總是說到做到，從不食言。她非常遵守紀律，能認真、專心地聽課。如：一天上課時，同桌同學想跟她聊天，她趕緊制止道：“別說話，好好聽課?！比缓螅^續(xù)聽講，不再作聲。過了會兒，同桌同學也安靜了下來。她是一個關心集體、熱愛勞動、守紀律、有禮貌、求上進的學生。無論在學校還是在社會上都能遵守中學生行為規(guī)范。她自覺遵守學校規(guī)章制度。每天做到不遲到、不早退，不隨便請假，遵守學校的秩序。她走樓梯也是按照規(guī)定靠右邊走，從來不與同學搶道。在學校里做廣播操時她都和同學們整齊的排好隊做操。她的確是一個熱愛祖國、講文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的小標兵。

陳甫嬋同學平時樂于助人。下晚自修后，她常常會教同學記英語單詞，往往要經(jīng)過一遍兩遍三遍甚至更多次的耐心指導，直到同學會讀會記才行。常常幫助同學們寫備忘錄，叮囑同學不要忘記做作業(yè)。她對班上有困難的同學會毫不猶豫的伸出援助之手。尤其是她的同桌方海蘭同學，個子小，人又內(nèi)向，不善于與人交往，學習成績又較差，常常被其他同學嘲笑與欺負。方海蘭剛開始時，很自卑很悲觀。但陳甫嬋并不像其他同學一樣對待方海蘭，而是在學習上，生活上幫她。當對方有不會做的題目時，她會耐心的教她。如果字寫不好，她就在本子上幫其打樣子，讓她抄寫。還常常給她出一些練習題，讓她練習。如果遇到難題，她會幫其分析，直到其完全弄懂為止。漸漸地，在她的幫助下，方海蘭慢慢地恢復了信心，人也開朗了很多，學習成績也有了很大的提高?？傊且粋€樂于助人又善于與人合作的好同學，好伙伴。

她注意個人衛(wèi)生。她每天都穿著干干凈凈的校服、剪好手指甲、勤洗手不吃不潔食物。同時還注意公共衛(wèi)生，不管在學校還是在馬路上她都不隨地吐痰不亂扔垃圾，如果有廢物她都會很自覺的扔進垃圾箱內(nèi)。有時候同學放學后忘記做值日了她會主動留下來打掃衛(wèi)生，從來不計較。她關心愛護環(huán)境尤其是學校現(xiàn)有的好環(huán)境。每天中午吃好飯她都幫同學小心翼翼地放好飯盒，不讓湯水流到地板上，以免弄臟地板。在校內(nèi)她經(jīng)常把掉落的枯萎樹葉、紙屑扔進垃圾桶。早上她還和同學為教室里的盆花澆水。讓同學們在優(yōu)美的環(huán)境里快樂的學習。

此外，我們學校是一個環(huán)境優(yōu)美、設施比較齊全的學校，里面的一草一木都需要我們一起愛護，要把公共財物當作像自己的財物一樣愛護。所以她平時對學校里的貴重物品很注意愛護，在多媒體教室擦電腦臺時盡量不碰到，尤其是手拿濕抹布時，她還提醒同學不要損壞物品。在上電腦課時很注意正確使用，從來不亂敲鍵盤、鼠標。有次看到有些同學在亂操作和硬啟動，她馬上阻止，并教他們怎樣操作。總之她是一個愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

她獨立、自強，自己的事情自己做，是一個自立自強的女孩。在學校里，由于她各方面表現(xiàn)都比較出色，有時候別的同學會誤會她，甚至排斥她。但面對這些，她只是淡然一笑，并不放在心上，依然熱情、誠懇地對待別人。漸漸地，同學們也被她寬大的胸懷折服，班級里種種不和諧的音符也慢慢地消失了。生活的不公并沒有使她意志消沉，反而讓她多了一份淡泊和堅強。她總是積極樂觀地面對生活、面對命運，和老師同學都相處的非常融洽。她是一個心中有陽光的女孩，這陽光照亮了自己，也照亮了身邊的人。

她是一個自強、樂觀、心中充滿陽光的女孩。她是我們莘莘學子的佼佼者，是我們學習的楷模。

第三篇：聯(lián)合創(chuàng)辦學校合同書

聯(lián)合創(chuàng)辦學校合同書

甲方:昌江縣糖廠

法定代表人:

乙方：昌江佳藝外國語學校

法定代表人：劉承紅

根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《民辦教育促進法》和《民法通則》的有關規(guī)定，甲乙雙方就甲方提供場地（既原昌江糖廠所有校舍、場地以及糖廠的招待所和工人俱樂部），乙方投入資金聯(lián)合創(chuàng)辦“昌江佳藝外國語

學?！币皇?，為了明確雙方權(quán)利和義務，雙方在平等、自愿的基礎上，經(jīng)協(xié)商一致達成本協(xié)議，以供雙方共同遵照執(zhí)行。

二、地址：昌江糖廠原子弟學校。

三、聯(lián)合創(chuàng)辦期限為拾五年（既自貳零零玖年拾月壹日至貳零叁玖年拾月壹日止）。

四、四、聯(lián)合創(chuàng)辦形式：

甲方提供場地（萬寧市萬城鎮(zhèn)原芒坡小學所有校舍、場地），乙方投入資金壹佰萬元。

五、五、雙方的權(quán)利和義務

1、甲方自本合同簽訂之日起向乙方提供原萬城鎮(zhèn)芒坡小學所有校舍和場地，以便乙方進行辦學設施優(yōu)化建設。

2、甲方應保證所提供的校舍、場地權(quán)屬明確（即財產(chǎn)所有權(quán)為甲方所有）。如由此造成權(quán)屬爭議應由甲方負責解決，造成乙方損失的，甲方應承擔賠償責任（甲方所提供

一、聯(lián)合創(chuàng)辦學校名稱：昌江佳藝外國語學校的原芒坡小學校舍、場地四方界址以原有校舍、場地圍墻為準）。

3、甲方保證乙方在籌資辦學過程中有關人事、財務等其他事務進行自主管理，對乙方財務管理甲方不加于干涉。

4、甲方應為乙方在辦學過程中的用水用電提供保障（乙方自主申請用水用電戶），水電費由乙方承擔。

5、乙方每年向甲方提供作為教育管理費。每一年付一次，每年的拾月壹日之前交付。否則，甲方可以單方面終止合同。

乙方因辦學需要，可在聯(lián)合辦學學校址范圍內(nèi)自主設計、裝修和建設（含教學樓），不乙方需經(jīng)甲方同意，建設費用由乙方承擔。

7、在聯(lián)合辦學期間，因政策或其他原因，學校獲得政府和其他單位（或個人）資助，該資金由乙方負責管理和使用，與甲方無關。

8、在聯(lián)合辦學期間，發(fā)生的一切債權(quán)債務乙方承擔。聯(lián)合辦學之前原芒坡小學所負債務由甲方承擔。

六、聯(lián)合辦學期限屆滿，除不動產(chǎn)歸甲方所有外，其它財產(chǎn)歸乙方所有。

七、本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效。合同生效后，甲、乙雙方不得自行修改或解除合同。如需要改變、補充或解除合同，應征得雙方協(xié)商一致，達成書面協(xié)議。

八、合同生效后，任何一方不履行合同約定條款均視為違約。違約方應支付對方違約金伍仟元，由此造成對方

損失的，還應承擔賠償責任。

九、雙方因本合同發(fā)生糾紛，經(jīng)雙方協(xié)商仍不能解決的，可申請萬寧市人民法院裁決。

十、本合同不因法人更換而影響合同執(zhí)行。

十一、本合同一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，萬寧市教育局、萬寧市萬城鎮(zhèn)政府各執(zhí)一份。

萬寧市教育局（蓋章）萬寧市萬城鎮(zhèn)政府（蓋章）

法人代表：法人代表：

甲方：（蓋章）乙方（蓋章）

法人代表：法人代表：

年月日

第四篇：創(chuàng)辦民工學?？偨Y(jié)

民工學校 民工管理的橋梁

——項目部創(chuàng)辦民工學校體會

金地湖城大鏡8號地A標段項目民工分校介紹

廣廈建設集團有限責任公司西安公司承建的金地湖城大鏡8號地A標段項目總建筑面積135646.94m2,主樓為剪力墻結(jié)構(gòu)，車庫為框架結(jié)構(gòu),9棟樓，地下2層，地上7層、14層。由于該工程結(jié)構(gòu)復雜,平面設計不規(guī)則，外立面豐富、施工難度相對較大，為此,我們在加強技術力量的同時，充分利用民工學校這有效載體來提高民工作業(yè)素質(zhì),來確保工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)、文明施工。

一、領導重視、組織有力

金地湖城大鏡8號地A標段項目民工學校于2012年2月試行開辦，2012年3月份備案，4月份正式成立，現(xiàn)有民工200多名，民工學校分校成立初期，項目部根據(jù)公司有關民工學校的具體規(guī)定，由項目經(jīng)理孫勤偉親自擔任民工分校校長，技術負責人單正南任民工分校副校長，樓千平任專職民工學校管理員，聘請了當?shù)毓芪瘯刹?、派出所民警及各施工管理人員等為授課老師，在體系上為今后辦好民工學校做出了保證。項目部進場后根據(jù)施工現(xiàn)場實際情況，在臨時設施方案中就考慮到民工學校位置和規(guī)模，把能容納100人左右的民工餐廳兼作民工學校的課堂，在搭建臨時設施時一步到位。項目部按總校要求配置了電視機、VCD、音響、黑板、講桌等必備教學器具；將《廣廈民工學校章程》、《民工學校領導班子》、《優(yōu)秀分校、優(yōu)秀管理員評選制度》、《優(yōu)秀學員評選制度》、《教學計劃》、《廣廈民工學校管理制度》等張貼在餐廳醒目位置，讓民工充分熟悉和了解學?；厩闆r。學習資料和教學軟件則由總校統(tǒng)一提供，這樣，基本保證了民工學校達到開學要求。同時，項目部在餐廳一角設立學習園地,張掛《建筑工人》等各類報刊和雜志供民工平時閱覽參考。此外，民工學校還進行了統(tǒng)一的教學計劃編制，由各相關技術管理人員輪流授課，并把授課時間進行記錄納入年終考評，與獎金掛鉤。由于總校重視，分校領導得力，項目民工學校要從開始就走上正規(guī)化之路，為今后的教學作了良好鋪墊。

二、以制度來保證教學計劃的實施

制度是計劃實施的有力保證，因此，分校在教學過程中，除嚴格執(zhí)行總校的各項規(guī)章制度之外，還結(jié)合項目部工程量大，施工人員及分包單位多等具體情況，做了一些規(guī)定：第一，項目部直屬的施工人員都必須按時參加民工學校學習，保證參加學習的時間；第二，對于由項目部直接分包及納入我總包管理的分包單位，施工人員也必須參加民工學校學習；第三，參加學習人員不得無故缺席，確實有特殊原因不能參加學習的人員需提前請假，并征得管理人員同

意；第四，參加學習人員要遵守上課紀律，不得中途隨便離席，不得大聲喧嘩，影響別人聽課等；第五，學習人員每次上課均需簽到,他人不得代簽,如發(fā)現(xiàn)代簽現(xiàn)象,則取消其優(yōu)秀學員評選資格。同時，在與分包單位的總分包協(xié)議及在與班組簽訂的經(jīng)濟合同中增加應按教學計劃要求及時組織民工參加民工學校學習的條款，與民工簽訂勞動合同時，將參加民工學校的學習作為民工的義務寫進合同條款里。以上措施有效地保證了民工學校教學覆蓋到項目所有工作人員。

三、教學內(nèi)容與實際相結(jié)合所謂教學即“教”與“學”的關系處理相當重要，我分校的做法是“教”要教得實際，“學”要學得實用。既廣廈民工學校的原則：“缺什么補什么，需要什么就學什么”的原則。在教學內(nèi)容上，我們強調(diào)“三實”（即實際、實效、實用）,即緊緊抓住工程進度這一主線，進行有的放矢，切實為項目管理服務的教學。如在工程質(zhì)量方面，我們安排各種《質(zhì)量驗收規(guī)范》、《常用建筑材料（1）、（2）、（3）》等講解；在安全生產(chǎn)、文明施工方面，安排《管理與防護（1）、（2）》、《平安是福（1）、（2）》、《防止高處墜落》、《腳手架》、《產(chǎn)品保護》等知識的講解及觀看錄像；在社會綜合治理方面，安排《法制教育》、《“三五”普法教育》及總公司編制的《把生命意識融入建筑》等光盤及教材。

此外，我分校還結(jié)合工地實際情況增加了學習內(nèi)容，如每期的民工學校簡報，要求學員學習《建筑工人培訓教材》等；同時我分校還創(chuàng)辦了《每周一刊》，有針對性地解決施工現(xiàn)場遇到的技術難題，幫助民工提高工程質(zhì)量知識；還利用黑板報及時發(fā)布當?shù)卣鞴懿块T的政策、法規(guī)等，力求讓民工學有所得，學有所用。

四、采取多種教學方式，增加學習趣味性

我民工學校要充分利用雨雪天、晚上及根據(jù)施工進度情況合理安排上課時間，分批分工種進行，忙時，適當調(diào)整上課時間，每月集中授課時間不少于8小時。同時在形式上靈活多樣，采用言教法、身教法、境教法和實例法等多種教學方式。如管理人員在地下室施工時，通過對施工中木工支模存在的問題結(jié)合質(zhì)量驗收規(guī)范進行講解，分析產(chǎn)生問題的原因及對策，以及如何避免下次不再出現(xiàn)此類問題等，使木工班組人員對自己工作中不足之處有了一個系統(tǒng)的認識，通過幾次集中授課講解，木工支模質(zhì)量有了顯著地提高，主體工程砼的結(jié)構(gòu)尺寸、觀感質(zhì)量得到了業(yè)主、監(jiān)理、設計單位的一致好評。通過現(xiàn)場示范、講解、觀看事故案例等，大大提高了民工的質(zhì)量、安全、文明意識。另外，分校還通過舉辦“質(zhì)量安全知識競賽”，“班組每月安全文明評比競賽”、“技術比武”，組織如羽毛球、象棋等各種文娛活動和發(fā)放小獎品等提高學習趣味性，讓民工學在民工學校，樂在民工學校。

五、實行獎勵機制，確保教學質(zhì)量

為充分調(diào)動民工學習積極性，確保教學質(zhì)量，我們每季度進行一次優(yōu)秀學員評選，優(yōu)秀學員評選條件為：第一，積極參加上課學習，到課率領先；第二，上課認真聽講，遵守學校規(guī)章制度；第三，無違法、違紀行為。第四,參選對象為民工,管理人員不得參加評選,對獲得優(yōu)秀學員的民工名單在餐廳醒目位置張榜公布,以便大家互相監(jiān)督。通過對優(yōu)秀學員的評比活動，極大地提高民工學習積極性，使民工不自愿參加到紛紛主動要求參加上課學習，民工學校工作步入良性循環(huán)軌道。

我分校管理員努力進取，爭取成為優(yōu)秀分校及優(yōu)秀分校管理員。

六、關愛民工，保障民工權(quán)益

為更好地保障民工權(quán)益，我們充分利用民工學校這一有效平臺，進行《勞動法》等法律法規(guī)學習，使民工清楚自己有哪些權(quán)益和義務，如何更好地維護自己的權(quán)益等。

我們在項目部醒目位置張掛《務工人員管理制度》、《務工人員考勤制度》、《勞動糾紛處理制度》、《職工投訴公示牌》，讓民工了解勞務管理，知道簽訂勞動合同的重要性。目前，項目部建立健全了職工花名冊、考勤表、工資發(fā)放記錄臺帳。各班組的考勤表均在項目部辦公室上墻，施工管理人員監(jiān)督，每月月底匯總，經(jīng)班組長與勞務公司作業(yè)部負責人簽名后，原件存放在作業(yè)部，結(jié)合每月完成的產(chǎn)值，按照《班組經(jīng)濟承包責任書》中的約定，編制工資發(fā)放清單，經(jīng)班組長與勞務作業(yè)部負責人簽名確認后，民工本人帶身份證在工資發(fā)放時間到財務領取，以上措施有效地保證了民工工資按時發(fā)放到位。

考慮到民工來自全國各地，飲食習慣差異較大，因此，項目部食堂在保證飯菜質(zhì)量的基礎上，花樣品種盡量多變、齊全，以迎合民工的不同口味，確保讓民工吃飽、吃好。夏天時，在民工宿舍里統(tǒng)一安裝搖臂風扇，統(tǒng)一發(fā)放床上用品；及時發(fā)放各種勞保用品和防暑降溫藥品，調(diào)整上班時間避開高溫時段；在現(xiàn)場設置休息亭、茶水間等。盡量創(chuàng)造良好的工作、休息環(huán)境，使民工能休息好、工作好。

同時，積極利用民工學校對民工進行崗位技能培訓。

試行實踐中，我們的項目管理人員明顯地感到受過培訓的民工與沒有培訓的民工之間的距離。而對于項目的施工管理，由于民工學校的開辦，我們項目管理人員的管理理念也得到根本改變，以罰款代替管理的時代已一去不復返了。工地中大部分管理工作強度都得到減輕，比如將工程技術交底、安全交底、管理交底、治安管理等等與民工學校緊密結(jié)合，通過教學計劃來完成這些內(nèi)容，工程安全、質(zhì)量、文明施工方面都有顯著提高，所取的效果比原來的硬性管理

效果要好得多。同樣，民工們也有感想，有位來自四川的民工說：“我們都比較年輕，所以經(jīng)常打電話回家，在問候父母的時候，我們都談民工學校這件新鮮事；還有當我們到老鄉(xiāng)所在工地串門，看到臟、亂、差、不文明現(xiàn)象時，我們就會提起民工學校的作用，廣廈的民工都是受過規(guī)范培訓的，這種現(xiàn)象就不可能發(fā)生。

由于民工學校試行開辦較好，我項目部對民工學校的一些做法和經(jīng)驗得到了與會者的一致好評。

通過這次“關于進一步加強民工學校管理”的通知，使我們能夠取長補短，鞭策我們不斷的創(chuàng)新和提高，為構(gòu)建和諧社會發(fā)揮更大的作用。

第五篇：平安家庭先進事跡

平安家庭先進事跡

——***的一家

社會的和諧穩(wěn)定事關廣大群眾生命財產(chǎn)安全，事關廣大群眾安居樂業(yè)，事關廣大群眾生存發(fā)展，是社會發(fā)展進步的根本基礎。作為社會的組成細胞，個體家庭的和諧平安對整個社會的和諧穩(wěn)定起著至關重要的作用。

***同志一家堅決擁護黨的方針、政策，嚴格遵守黨和國家的政策法令，遵守各項規(guī)章制度。自覺學法、守法、用法，具有較強的法律意識。家庭中無吸販毒、酗酒、賭博等違法犯罪和不良嗜好的發(fā)生。夫妻相敬相愛，遵紀守法，平等互助，共同提高，共同進步。在生活中家庭和睦、尊老愛幼，教子有方，團結(jié)鄰里，積極倡導健康文明的生活方式，尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”示范戶的活動中為廣大群眾樹立了榜樣，成為了楷模。

一、清政廉潔

***同志任委員以來，認真貫徹黨的各項方針政策，踐行“三個代表”重要思想，她牢固樹立“為官一任，造福一方”的意識，“勤政為民，廉潔奉公”的信條，兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，凝聚人心。尤其在她主要分管的信訪工作方面，取得了突出的業(yè)績，排查化解群眾的矛盾，真正地為群眾解決實際問題，安定一方百姓。

她的家庭成員有較強的廉潔自律意識。能管好自家人，守住自家門；勤儉持家，科學理財，反對大操大辦，形成廉潔家風。

二、文明守法

***及其家庭成員均有健康文明意識。男女平等，尊老愛幼重教子，樹立現(xiàn)代家庭教育觀念；講衛(wèi)生，抓保健，不參與法輪功等邪教組織；坦誠相待，相互信任和關愛，有效預防和堅決制止家庭暴力；自覺凈化、綠化、美化生活環(huán)境。

同時，***一家不斷加強對各項法律法規(guī)和安全防范措施的學習。家庭成員有學法懂法守法意識。熟悉匪警、火警、突發(fā)事故緊急求助電話，掌握基本的法律知識，做到用法、守法；不參與吸毒、販毒、制毒，不參與賭博、犯罪；見義勇為，積極與違法犯罪行為作斗爭。

平時最關注電視里的法制欄目，積極參加各類安全知識宣傳教育活動，努力學習安全防范技能，提升安全防范意識，并將學來的知識技能向鄰居們傳授，帶領左鄰右里一起維護周邊環(huán)境的穩(wěn)定和諧，尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”示范戶的活動中，積極倡導無家庭暴力；無吸、販、制、種毒；無違法犯罪；無不良嗜好。努力做到防盜竊、防搶劫、防隱患、防詐騙“四防”。

三、和諧團結(jié)

***的家庭是個四口之家，上有60多歲的母親，下有15的孩子，一家人和睦相處。夫妻相敬相愛，在生活上互相照顧，尊老愛幼，教子有方；在事業(yè)上共同進步，共同提高，家庭、事業(yè)的雙豐收。

孝敬父母是每個人的責任和義務。***夫妻二人對老人關愛有佳。平時還總是給老人們買營養(yǎng)品，讓她加強營養(yǎng)。定期帶老人

體檢身體。他們不僅在生活上關心、體貼老人，而且在思想上也很關心，經(jīng)常與老人談心，讓老人生活的健康、快樂。

為教育好孩子，夫妻二人付出了很多辛苦。無論工作再忙，回到家，總要抽出時間詢問孩子的學習情況，了解孩子的思想狀況，重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育她們學會做人、學會做事，做對社會有所作為、有所貢獻的人。***和愛人雖然很重視對孩子的教育，但他們從來不搞“家長專制”，給予孩子充分的自由成長空間，從沒對孩子制定過任何強制學習目標，也沒強迫孩子學習過任何不感興趣的東西。對孩子的教育他們有如下體會：一是父母是孩子的最好老師，要以身作則，言談舉止對孩子的影響至關重要；二是對孩子即要嚴要求，又要交朋友，輕說教重引導，要學會傾聽，關注他的感受，鍛煉他思考問題和獨立生活的能力；三是在生活上不要溺愛要養(yǎng)成勤儉和獨立的品格；四是教他做人要坦誠，做事要嚴謹，要樹立遠大理想做社會有用的人。

***一家不僅家庭內(nèi)部成員關系和諧，鄰里之間也相處融洽。當誰家有困難或是吵架，他們都熱心幫忙，為他們解決矛盾和困難，左鄰右里有什么困難或是心里話也都愿意與***溝通，與她無話不說。

老有所養(yǎng)，平等互愛，鄰里和睦，共建和諧，在這個家里每個人都努力實現(xiàn)著自身價值，為社會大家庭在盡職盡責，“平安家

庭”在***家里得到了很好地詮釋。在她家的帶動下，機關干部不但提高了自身素質(zhì)，提升了安全防范意識，也倡導了一種文明健康的生活方式，為精神文明建設做出了貢獻。