第一篇：支教教師主要事跡

支教教師衛(wèi)賓鵬同志主要事跡

孟塬鎮(zhèn)教育辦公室 2015年5月

孟塬教辦支教教師衛(wèi)賓鵬同志主要事跡

“不問苦樂，不問得失，有辛苦的付出，就有幸福的收獲”這是我教辦支教老師衛(wèi)賓鵬的人生格言。正是在這條格言的指引下，他一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，譜寫著真、善、美……

2015年9月，衛(wèi)賓鵬同志到孟塬教辦支教。在孟塬鎮(zhèn)中心小學工作期間，他積極服從校領導安排，主動擔任四一班語文教學工作，并兼任該班班主任工作。

一、思想上要求上進

在每一個平凡的支教日子里，該同志嚴格要求自己，認真貫徹黨的教育方針；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，不早退，有事先請假；按時完成校領導交給的各項工作任務，時刻不忘記自己是一名教師，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德》要求自己。

二、教學上努力提高

衛(wèi)賓鵬同志原為孟塬初中教師，而現(xiàn)在在小學任教，對于他而言，一切都是新的。因此，該同志積極主動學習小學語文的專業(yè)知識及班主任管理經(jīng)驗，學習別人先進的教育教學方法和經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用。課堂上努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。課前，認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，認真批改作業(yè)，認真處理好學生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導。

三、師德上弘揚大愛

1、衛(wèi)賓鵬老師知道小學生在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)良好的行為習慣，無論對個人今后的發(fā)展還是對國家的未來，都具有奠基性的意義。他努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為他在教育教學上一個義不容辭的責任。每次走進學校，他都能主動的撿拾垃圾，以身作則為學生起表率作用；平時在班里，他一旦發(fā)現(xiàn)學生的不良習慣，包括個人衛(wèi)生、學習方法、紀律道德等方面，就及時指出糾正改正，對全班學生教育提出新的要求。

2、衛(wèi)老師憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。支教近一年來，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生。他們班學生馮佳旭在以前是全校出名的“雙差生”，作業(yè)不按時完成，字跡潦草，自我約束能力很差，可是衛(wèi)老師接班后，發(fā)現(xiàn)該生很聰明，于是主動找該生談心，并主動聯(lián)系家長了解家庭情況，經(jīng)過幾次談心，該生有了很大的進步，作業(yè)也能保質(zhì)保量的完成，成績有了明顯的提高。

孟塬鎮(zhèn)中心小學實行寄宿制，要求四年級以上的學生住校，當然衛(wèi)老師代的四一班也不例外。每逢學校對家長有什么通知，他都能一一電話通知家長，做到上傳下達，做好家長和學校的橋梁。每周五放學，衛(wèi)老師做好住校生的接送工作，并及時給家長反饋每位住校生一周的表現(xiàn)情況，看著最后一個住校生在家長的陪同下離開學校，他才離開學校，完成一周的工作

3、留守兒童是現(xiàn)在農(nóng)村學校的特殊群體。這些學生長期遠離父母，親情缺失造成他們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態(tài)度不端正。

他們班學生宋雷柯是個留守兒童，他父母長期在上海打工，跟奶奶過，奶奶管不住孩子，孩子從小就情緒激亢，不服從管教。衛(wèi)老師就經(jīng)常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。一學期下來，宋雷柯的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。還有楊靜茹同學，她父母離異，而且父親出過車禍不能干重活，奶奶年齡已經(jīng)很大還要出去給人家干零活，家庭及其困難。衛(wèi)老師了解情況后，主動從學習、生活等方面幫助這位學生，并為這位學生申請各種扶貧項目。

一路艱辛一路歌。衛(wèi)賓鵬老師正是以優(yōu)秀支教人員的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。他說：“能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路?！蔽覀儓孕?，不久將來的他會走得更遠更好。

第二篇：支教教師個人事跡總結

支教教師個人事跡總結

在兩年的支教工作中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的工作，認認真真的做好教師的本職工作。這兩年是充實的兩年，收獲的兩年，在這兩年里，我不僅教學經(jīng)驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務，取得了優(yōu)異的成績。

我所教的是七年級學生，七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。這就需要我掌握其規(guī)律教學，善于引導，使他們旺盛的精力和強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動學習。

政治思想方面

我積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同事，熱心幫助他人；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本教研，并做了大量的政治學習筆記與業(yè)務學習筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治和業(yè)務學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

教學方面

認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點；力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教，注重學生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平培養(yǎng)并重；為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面查閱資料，提前寫好教案，備好課，堅持做到不打無準備之仗；積極參加學校教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

為提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，七年級學生愛玩、好動，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育工作，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談自己工作的不足。

工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

個人學習方面

堅持參加學校教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們交流，吸取他們的長處，改進自己的不足之處。

取得的成績

回顧過去的兩年，我所任教的七年級1、2班，數(shù)學取得了不錯的成績，學生的知識也得到了相應的提高。而我也在近期的全縣優(yōu)質(zhì)課評比中，取得了二等獎的好成績，這是對我之前的教學工作的肯定，也是對我日后工作的激勵。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改進不足，開拓進取，為教育事業(yè)美好的明天貢獻自己的一份力量。

第三篇：支教事跡

我的青春——支教紅

——“研究生支教團”個人先進事跡

我叫王進，男，中共黨員，2014年7月畢業(yè)于西安工程大學紡織工程專業(yè)，現(xiàn)在平利縣興隆中學支教。2014年6月，代表西安工程大學參加了團中央組織的井岡山“西部計劃志愿者骨干培訓”，和來自五湖四海的戰(zhàn)友們五天的學習、交流進一步堅定了我服務西部的決心。7月，參加了陜西省組織的“西京大學志愿者培訓”，讓我對支教生活更加憧憬，對支教有了更為深刻的理解和認識。

“奉獻，友愛，互助，進步”，是亙古不變的志愿者精神，也是永留我心的不變諾言。作為西安工程大學首屆研究生支教團團長，我肩上有著雙重使命。在做好本職工作，讓山里娃娃掌握知識的同時，還應積極配合項目辦以及服務地做好本屆支教團支教工作，為以后歷屆支教團做好模范和表率。

9月，懷揣一腔奉獻西部的赤誠，踏上了漫漫支教路。這一年，腳踏實地、認真負責的態(tài)度，贏得了學校老師和同學們的充分信任和稱贊。

一、安心從教，只為學生

自到支教地，一直秉承周縣長“苦、實、友、家”的四字箴言，用心去和老師，學生及當?shù)厝私煌?/p>

靜心支教，2014—2015學第一學期，我承擔七、八、九三個年級信息技術課課程教學。開學時，通過對這里學生的了解，發(fā)現(xiàn)他們平時很少接觸計算機方面的知識，所以基礎近乎為零。于是，我便暗下決心，決定用自己所學充實他們。為此，我通過相關資料的搜集以及網(wǎng)絡視頻的自學，編撰了較為完備的信息技術課程教程，這樣我上起課來得心應手，學生掌握的也更充實牢固。期末測試看著他們的嫻熟表現(xiàn)，我感到莫大的滿足。第二學期，由于學校歷史老師請假，我又主動承擔了七、八兩個年級歷史課程的教授。我知道，對于一名工科生來說，可能教歷史是有些生疏和難度的。但“志愿”是我的追求，我還年輕，只要我認真去做、努力去做，效果必定卓著”。所以，從開學第一天，我就堅定信念，把歷史課當做自己專業(yè)課，花費大量時間了解和歷史相關的史料，教案認真撰寫，上課靈活應對，作業(yè)更是一絲不敢馬虎（哪怕是個別錯別字，我都可以找出來）。自然，收到的效果也是絕佳的，原來個別上課打瞌睡的學生也饒有興趣的聽起課來。七年級學生歷史平均成績也由上學期期末的50多分提升到70分左右，八年級學生成績由40多分提升到60以上。這是我非常滿意的，而我從中享受著快樂。

二、關愛學生，鑄就師魂

“教師是人類靈魂的工程師”，對于這句話，我有了更深刻的認識。如何去愛學生？這是至關重要的。老師，對學生來說應該是“亦師亦友”。

為此，我做了這些：“學業(yè)輔導”，除了輔導學生我個人所帶課程外，還主動為學生解決他們其他課程疑難。七年級一個叫***的學生，特喜歡學英語，我就找時間給他講解語法；八年級學生喜歡問數(shù)學、物理問題，我也總會耐心解答?！靶睦硎鑼А保浀镁拍昙?*曾告訴我說自己不想上學了，原因是學習差、長相差，同學譏笑。我給她做了深刻的心理疏導，告訴她“知識改變命運”的道理，她現(xiàn)在積極樂觀，更加努力了。當然“情親幫扶”也是不可或缺的，噓寒問暖，詢問吃飯等等問題。對于周內(nèi)缺錢同學，只要他們開口，我會毫不猶豫的借錢給他們（即使我知道個別因家庭困難還不起錢的學生）。自然，學生對我也是尊重萬分，什么時候也不缺乏“王老師好”的問候語，可以說我是心滿意足。

三、學校工作，從不馬虎

除學生的教學工作外，我還擔任微機室、打印室部室管理，在全面做好部室衛(wèi)生、文化的同時。還努力完成學校各種材料的打復印以及微機室計算機的維護。認真負責的態(tài)度，得到老師、同學的一致好評。他們說，自我接管打印室，打印室是煥然一新，老師們做材料可以說是隨叫隨到，不用像原來那樣做材料毫無辦法。此外，學校今年開展的“社會主義核心價值觀”興趣小組，我也主動請求成為指導老師，讓學生上課學習、生活體會深刻領會“24字方針”，這些我是一絲不馬虎。

四、愛心募捐，不求回報

支教以來，我多方努力，為學生捐到了大批的學習及生活用品。2014—2015學年第一學期通過聯(lián)系我校學生會募捐到了價值2000元的服裝及書籍，幫助了56名學生。本學期，又聯(lián)系浙江鳳凰莊為學生募捐到價值達7000元的新服裝63件，讓63名學生受益。后來，收到社會愛心人士愛心筆500多支，愛心墊板300多張，愛心光盤27盤，以及畫板、羽毛球拍等等若干，這些讓學校每一個學生都受益。這些讓我喜不自勝，因為我?guī)Ыo他們的不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，讓他們懂得我們的社會是充滿正能量的，樂觀生活。

“支教一年，自教一生”，我認為應該關愛每一位學生，尤其是正在這心靈世界徘徊與寒冷、雨雪之中的那些孩子們，愛在教育中產(chǎn)生無窮的力量。

總之，一年的支教歷程，讓我成長進步，使我思想情感得已升華。我們應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力進取，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村教育事業(yè)的美好明天奉獻我的青春和智慧。這就是我的支教青春——別樣紅。

匯報人：王 進

2015年6月10日

第四篇：支教教師先進個人事跡

支教教師先進個人事跡材料

時光荏苒，轉瞬間一年的支教工作已接近尾聲了,在恩施市沙地中學支教的這一年中，我深深地體會著精神的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉換，面臨新的挑戰(zhàn)；同時，也享受著學校領導的關心，同志們的支持和集體的溫暖，更領悟著支教的快樂和人生價值的美好。

一、平淡生活中品嘗人生的真味

支教對我們每個支教老師來說，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，我會盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。

剛到沙地中學，這里空氣雖好，但氣候干燥，生活和飲食很不習慣，但學校的領導精心而熱情周到的安排使我們感動不已。但每到夜晚，面對“空空”、安靜的校園，給我的是寂寞、冷清和孤單，我經(jīng)常因為想家而徹夜難眠??為了支持我的工作，我的愛人在工作之余一個人承擔著家務和照顧年僅兩歲的女兒的重任，從不讓我多操心，還經(jīng)常鼓勵我，要我安心工作。家人的理解和支持激勵著我不斷前行。

“支教”這一年來，所有的困難和委屈，都因為工作的過程得到認可而幸福著。另外，想到這里的老師他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對，而我們僅僅一年的支教工作，這點困難算得了什么。所以即使再清苦、再寂寞，一想起領導的關懷和鼓勵，看到學生們的學習進步了,看到孩子們變得懂事了,看到學生的成績提高了??我都會感悟到能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。

二、虛心學習中提升教育的境界

------------------一年來，我積極地參加學校開展的各項教學研究活動和年級備課組的集體備課活動。支教一年來，我上了《液體壓強》、《電功率》等四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。我能用教師的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與支教學校物理學科的老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。

三、努力工作中收獲成功的快樂

來到沙地中學，學校安排我擔任初二年級五班、六班兩個班的物理教學工作。一年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在平時的教學中，根據(jù)農(nóng)村學生的特點進行引導，為提高教學成績，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，研究教材，認真把握好基礎、重難點，同時結合物理科教學特點，在課前做到認真?zhèn)湔n，并在網(wǎng)上查閱資料，收集有關教學信息，精心制作課件，教具和學具，準備實驗，充分利用現(xiàn)代化教學手段，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，調(diào)動學生學習積極性，主動性，培養(yǎng)學生的動手操作和實踐能力，多方面去搜集相關進行資料，做好備生關，因材施教，按時完成教學任務。付出總能收獲，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：我所任教的兩個班的學生學習興趣濃了，學習習慣好了，在每次的階段測驗中，他們都能以優(yōu)異的成績展示他們的學習成果。

“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

第五篇：支教工作主要事跡

支教工作主要事跡

大同鎮(zhèn)小屯學校 郭麗黎

本人積極響應武安市教育局支教工作的號召，于2011年秋季學期，受市第九中學的委派，前往市大同鎮(zhèn)小屯學校參加為期一年的支教工作。

一個學期以來，我擔任五年級和六年級兩個班級的英語教學工作，并兼任五年級班主任工作。

作為一名支教教師，我時時想著，要把先進的教育教學理念、創(chuàng)新的教育教學模式帶到受援校，帶給基層的孩子們。于是，我在平時課堂教學中積極備課：備自己、備教材、備學生，教學設計貼近學生的實際生活，特別注意孩子們的心理效應。因為每個學生，不管他表現(xiàn)如何，在課堂學習中總是有點積極向上的念頭。所以，通過小組活動合作方式進行。在以“目標－策略－評價”為主線的同時，遵守“活動－體驗－表現(xiàn)”這一心理發(fā)展健康模式，使學生在貼近生活中，在情感體驗中學習，產(chǎn)生對教材感興趣，有好奇心和求知欲。

在2011年圣誕節(jié)即將來臨之際，我精心組織了五年級和六年級大型聯(lián)歡會，為孩子們精心編排的英語童話劇《給圣誕老人許愿》。此消息已作為圖片新聞刊登在2011年12月30日735期《武安市報》第二版版面上，此活動大大激發(fā)孩子們學習英語興趣，讓孩子在學習中體會到快樂。

我兼任五年級班主任工作。面對小學階段的孩子們，我努力讓孩子們在正確客觀評價中進行教育。

把孩子們在校的情況每周一評，小組、班級、老師評價三合一。綜合評價，評語有“優(yōu)”、“進步”、“加油”等鼓勵性的語言，通過評價讓學生增強自信心，不斷進取，克服不足，不斷完善自己。在評價中努力進取，只要努力就能有收獲，培養(yǎng)他們的耐心和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，對學生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用。

在班級中評比“文明小標兵”，制定評比標準，使用文明語言，做文明事。在學校遵守紀律，學習勤奮認真，誠實言行一致，團結同學，熱愛集體，愛勞動，做好事，勤儉樸素。在家里，孝敬父母、長輩，主動做力所能及的事情。在社區(qū)，愛護花草樹木，不惹是生非。制定標準后，在學生中公布，先讓學生申報并說明理由，我積極利用校訊通和家長朋友常聯(lián)系，與家長聯(lián)系互相監(jiān)督，查看。幾星期后，再認定發(fā)獎章和證書，與此同時，讓學生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，教育不改者，收回獎章和證書，這樣大大激勵學生爭做文明小標兵的積極性，努力成為文明的小天使。

對學生進行傳統(tǒng)美德教育，如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題隊會，培養(yǎng)了學生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。

作為支教教師的一份子，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對受援校學生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的稱號。我作為一名支教教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀支教教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神，我要積極響應黨和政府關于支教工作的安排和部署，為促進教育公平、區(qū)域均衡發(fā)展貢獻自己應有的貢獻！