第一篇：支教工作主要事跡

支 教 工 作 主 要 事 跡

“不問苦樂，不問得失，盡我的力量去奮斗，有辛苦的付出，就有幸福的收獲，感受著支教賦予我生命的精彩?！边@是我日記首頁的話。正是在這條格言的指引下，一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……

2006年從綏化學(xué)院畢業(yè)的我，懷著小時(shí)候的夢(mèng)想,積極響應(yīng)省委、省政府關(guān)于面向基層就業(yè)工作的號(hào)召，參加了“三支一扶”考試，如愿地成為了一名支教分子。2008年8月份來到第六中學(xué)任教，從那時(shí)起我便把美好的憧憬和滿腔的熱忱全部奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。在兩年支教期間內(nèi)，我成功地完成了由一名學(xué)生到優(yōu)秀支教人員的轉(zhuǎn)變，并在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教導(dǎo)、同事的幫助下，因工作扎實(shí)認(rèn)真，任務(wù)完成出色，先后所帶班級(jí)均獲得“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，次年，成為中共預(yù)備黨員。

在學(xué)校工作期間，我積極服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任了初中數(shù)學(xué)教育工作，并都以成功的教學(xué)回報(bào)了領(lǐng)導(dǎo)的信任。

作為支教的我就是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是青少年成長(zhǎng)過程中的引路人。我非常注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。就是憑著這種堅(jiān)定的信念，我在支教的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。

一、努力學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。作為二十一世紀(jì)的支教人員，她感受到了自己肩上的擔(dān)子之重。

1、欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。為了提高自己的教學(xué)水平，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，認(rèn)真地參加了學(xué)校隔每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了

“三個(gè)代表”和黨的十七大以及科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。為了更好的完成數(shù)學(xué)教學(xué)，我積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作，教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

2、誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

二、育人為本，以愛教學(xué)。

中學(xué)教育面對(duì)的是祖國(guó)的未來，要樹立他們正確的人生觀跟價(jià)值觀，作為引路人的我除了傳道、授業(yè)、解惑外，更注重對(duì)學(xué)生的思想教育的培養(yǎng),并在此過程中以愛為橋，傾心教育。

1、堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，垃圾桶里都是吃剩的零食。面對(duì)這種情況，我專門利用課余時(shí)間進(jìn)行教育，給孩子們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。在學(xué)校組織 2 的“

5、12”汶川大地震的捐款中她所教的班級(jí)籌集的愛心捐款最多。有幾個(gè)學(xué)生甚至將自己的早點(diǎn)錢都捐了出來。我所教的班級(jí)朋友之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮。

2、愛心成就教育。我老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。支教兩年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生。每接手一個(gè)新班，我第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，學(xué)生的生日，性格愛好，家庭情況。當(dāng)學(xué)生有什么不開心時(shí)，我就會(huì)像好伙伴一樣去安慰他。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一位支教教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

三、因人施教，永不放棄。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正．雙差生的教育同樣困擾著許老師，倘若對(duì)這些問題解決不好，小而言之，將有損于兒童本身的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福；大而言之，將不利于整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。許老師對(duì)待這部分學(xué)生的教育加倍用心。

1、每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)。熊鋒是個(gè)留守兒童，他父母長(zhǎng)期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。我了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，我像大哥哥一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。我還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽 3 到父母的聲音，逐步彌合他的心靈創(chuàng)傷。一學(xué)期下來，熊鋒的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。

2、沒有差的學(xué)生，只有不正確的教育方法。我在2008年接的班級(jí)中一個(gè)男同學(xué)，是全校有名的雙差生：根本不想學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律，下課調(diào)皮好動(dòng)，惹是生非，十分淘氣。面對(duì)這樣一個(gè)男孩，無時(shí)無刻都擔(dān)心他會(huì)惹出事端來。于是，我采用了各種方法說服教育他，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。為了鼓勵(lì)他，利用他膽大的優(yōu)點(diǎn)，讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，因此他曾告訴我“老師你這樣看得起我，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。”我每天中午和下午放學(xué)后都和他談心，小到男孩的行為舉止，大到談理想抱負(fù)，在他身上花去了大量的閑暇時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，我的心血總算沒有白費(fèi)：期末他的成績(jī)進(jìn)步較大，行為習(xí)慣也有些改變。后來，他轉(zhuǎn)學(xué)了，走時(shí)依依不舍。曾寫信給我，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永遠(yuǎn)的老師，將來我也要當(dāng)老師?！笔前。肋h(yuǎn)的老師，這句話是我用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生得到的最好回報(bào)。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“校優(yōu)秀班級(jí)”，“文明班級(jí)”。我本人也獲得“優(yōu)秀支教人員”，“先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)。每一個(gè)成績(jī)的取得都表明了我在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步。我正是以優(yōu)秀支教人員的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。兩年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。我堅(jiān)信，不久將來的我會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。

“不問苦樂，不問得失，盡我的力量去奮斗，有辛苦的付出，就有幸福的收獲，感受著支教賦予我生命的精彩。”

第二篇：支教工作主要事跡

支教工作主要事跡

大同鎮(zhèn)小屯學(xué)校 郭麗黎

本人積極響應(yīng)武安市教育局支教工作的號(hào)召，于2011年秋季學(xué)期，受市第九中學(xué)的委派，前往市大同鎮(zhèn)小屯學(xué)校參加為期一年的支教工作。

一個(gè)學(xué)期以來，我擔(dān)任五年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，并兼任五年級(jí)班主任工作。

作為一名支教教師，我時(shí)時(shí)想著，要把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、創(chuàng)新的教育教學(xué)模式帶到受援校，帶給基層的孩子們。于是，我在平時(shí)課堂教學(xué)中積極備課：備自己、備教材、備學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，特別注意孩子們的心理效應(yīng)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生，不管他表現(xiàn)如何，在課堂學(xué)習(xí)中總是有點(diǎn)積極向上的念頭。所以，通過小組活動(dòng)合作方式進(jìn)行。在以“目標(biāo)－策略－評(píng)價(jià)”為主線的同時(shí)，遵守“活動(dòng)－體驗(yàn)－表現(xiàn)”這一心理發(fā)展健康模式，使學(xué)生在貼近生活中，在情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對(duì)教材感興趣，有好奇心和求知欲。

在2011年圣誕節(jié)即將來臨之際，我精心組織了五年級(jí)和六年級(jí)大型聯(lián)歡會(huì)，為孩子們精心編排的英語童話劇《給圣誕老人許愿》。此消息已作為圖片新聞刊登在2011年12月30日735期《武安市報(bào)》第二版版面上，此活動(dòng)大大激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。

我兼任五年級(jí)班主任工作。面對(duì)小學(xué)階段的孩子們，我努力讓孩子們?cè)谡_客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育。

把孩子們?cè)谛５那闆r每周一評(píng)，小組、班級(jí)、老師評(píng)價(jià)三合一。綜合評(píng)價(jià)，評(píng)語有“優(yōu)”、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵(lì)性的語言，通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，不斷進(jìn)取，克服不足，不斷完善自己。在評(píng)價(jià)中努力進(jìn)取，只要努力就能有收獲，培養(yǎng)他們的耐心和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用。

在班級(jí)中評(píng)比“文明小標(biāo)兵”，制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語言，做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，誠(chéng)實(shí)言行一致，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，愛勞動(dòng)，做好事，勤儉樸素。在家里，孝敬父母、長(zhǎng)輩，主動(dòng)做力所能及的事情。在社區(qū)，愛護(hù)花草樹木，不惹是生非。制定標(biāo)準(zhǔn)后，在學(xué)生中公布，先讓學(xué)生申報(bào)并說明理由，我積極利用校訊通和家長(zhǎng)朋友常聯(lián)系，與家長(zhǎng)聯(lián)系互相監(jiān)督，查看。幾星期后，再認(rèn)定發(fā)獎(jiǎng)?wù)潞妥C書，與此同時(shí)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，教育不改者，收回獎(jiǎng)?wù)潞妥C書，這樣大大激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵的積極性，努力成為文明的小天使。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。

作為支教教師的一份子，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對(duì)受援校學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。我作為一名支教教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀支教教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神，我要積極響應(yīng)黨和政府關(guān)于支教工作的安排和部署，為促進(jìn)教育公平、區(qū)域均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第三篇：支教工作主要事跡

支 教 工 作 主 要 事 跡

東至縣香隅鎮(zhèn)中心學(xué)校 許曌君

“不問苦樂，不問得失，盡我的力量去奮斗，有辛苦的付出，就有幸福的收獲，感受著支教賦予我生命的精彩。”這是支教老師許曌君寫在她日記首頁的話。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……

2007年從安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校畢業(yè)的許曌君，懷著小時(shí)候的夢(mèng)想,積極響應(yīng)省委、省政府關(guān)于面向基層就業(yè)工作的號(hào)召，參加了“三支一扶”考試，如愿地成為了一名支教分子。同年元月份來到香隅小學(xué)任教，從那時(shí)起她便把美好的憧憬和滿腔的熱忱全部奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。在兩年支教期間內(nèi)，她成功地完成了由一名準(zhǔn)護(hù)士到優(yōu)秀支教人員的轉(zhuǎn)變，并在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教導(dǎo)、同事的幫助下，因工作扎實(shí)認(rèn)真，任務(wù)完成出色，先后所帶班級(jí)均獲得“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，并在2009第二屆全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀工作者獎(jiǎng)，同年，成為中共預(yù)備黨員。

在香隅小學(xué)工作期間，她積極服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，先后教了語文、數(shù)學(xué)跟英語，并都以成功的教學(xué)回報(bào)了領(lǐng)導(dǎo)的信任。

她說作為支教的她就是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是青少年成長(zhǎng)過程中的引路人。她非常注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。就是憑著這種堅(jiān)定的信念，她在支教的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。

一、努力學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。作為二十一世紀(jì)的支教人員，她感受到了自己肩上的擔(dān)子之重。

1、欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。為了提高自己的教學(xué)水平，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，認(rèn)真地參加了學(xué)校隔每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了 “三個(gè)代表”和黨的十七大以及科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，她順利地拿到了普通話二乙證書和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，并以優(yōu)秀的成績(jī)通過了教育學(xué)和心理學(xué)的考試，拿到了初級(jí)中學(xué)教師資格證書。為了更好的完成英語教學(xué)，她還參加了英語本科進(jìn)修,并積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作，教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

2、誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。例如在英語課上，她打破常規(guī)，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“hair長(zhǎng)在head上，mouth長(zhǎng)在nose下；眼睛eye用來看，耳朵ear用來聽；寫字要用hand，走路還要用foot。”這樣一教學(xué)效果非常好，獲得了老教師們的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了她在教育創(chuàng)新上的成功性。2009年3月她參加全鎮(zhèn)“中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”中榮獲了二等獎(jiǎng)。

二、育人為本，以愛教學(xué)。

小學(xué)教育面對(duì)的是祖國(guó)的未來，要樹立他們正確的人生觀跟價(jià)值觀，作為引路人的她除了傳道、授業(yè)、解惑外，更注重對(duì)學(xué)生的思想教育的培養(yǎng),并在此過程中以愛為橋，傾心教育。

1、堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。她知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來，都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，垃圾桶里都是吃剩的零食。面對(duì)這種情況，她專門利用課余時(shí)間進(jìn)行教育，給孩子們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。在學(xué)校組織的“

5、12”汶川大地震的捐款中她所教的班級(jí)籌集的愛心捐款最多。有幾個(gè)學(xué)生甚至將自己的早點(diǎn)錢都捐了出來。她所教的班級(jí)小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，如周迅同學(xué)拾到50元錢及時(shí)歸還失主。2008-2009學(xué)在學(xué)校開展的“文明禮儀伴我行”的詩歌朗誦中，由她指導(dǎo)的三名學(xué)生（陳淑玥，周迅，余嬌龍）榮獲全校第一名，同年她在第二屆全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀工作者獎(jiǎng)，以上三名學(xué)生也在第二屆全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)中獲得二、三等獎(jiǎng)。

2、愛心成就教育。許老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。支教兩年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生。每接手一個(gè)新班，她第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，學(xué)生的生日，性格愛好，家庭情況。每當(dāng)有誰過生日，她會(huì)悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對(duì)她非常感激。當(dāng)小朋友有什么不開心時(shí)，她就會(huì)像好伙伴一樣去安慰他。她班還有位叫師安琪的孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，她常常給師安琪買學(xué)習(xí)用品。有時(shí)候，小安琪的父親回家很晚，小許就留她在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)她功課。好動(dòng)、頑皮的安琪不善言語，總是默默地為班級(jí)做好事。許老師還別出心裁在班級(jí)設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為學(xué)生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護(hù)的途徑，及時(shí)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑，難以解決的棘手問題。程陽同學(xué)性格內(nèi)向，平時(shí)與其他學(xué)生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給許老師說：“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲，學(xué)習(xí)，我好羨慕?。±蠋?，大家為什么不喜歡我呢？”許老師找他聊天，了解他的興趣愛好，特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他主動(dòng)與其他孩子一起玩。班隊(duì)課上，許老師讓程陽展示了自己的特長(zhǎng)，這讓他自信大增，也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了他。許多學(xué)生愿意與程陽一起玩了，程陽也融入了這個(gè)集體，開心多了。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。她是一位支教教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

三、因人施教，永不放棄。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正．雙差生的教育同樣困擾著許老師，倘若對(duì)這些問題解決不好，小而言之，將有損于兒童本身的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福；大而言之，將不利于整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。許老師對(duì)待這部分學(xué)生的教育加倍用心。

1、每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)。熊鋒是個(gè)留守兒童，他父母長(zhǎng)期在外打工，跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。許老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，她像大姐姐一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步彌合他的心靈創(chuàng)傷。當(dāng)她知道熊鋒竟然會(huì)用電腦的時(shí)候，她率先在網(wǎng)上建立了班級(jí)博客，并讓熊鋒同學(xué)負(fù)責(zé)教其它學(xué)生怎樣打字，發(fā)表文章和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。一學(xué)期下來，熊鋒的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。

2、沒有差的學(xué)生，只有不正確的教育方法。許老師2008年接的班級(jí)中一個(gè)男同學(xué)，是全校有名的雙差生：根本不想學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律，下課調(diào)皮好動(dòng)，惹是生非，十分淘氣。面對(duì)這樣一個(gè)男孩，無時(shí)無刻都擔(dān)心他會(huì)惹出事端來。于是，許老師采用了各種方法說服教育他，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。為了鼓勵(lì)他，利用他膽大的優(yōu)點(diǎn)，讓他當(dāng)語文科代表，因此他曾告訴許老師“老師你這樣看得起我，我一定要學(xué)好語文?！痹S老師每天中午和下午放學(xué)后都和他談心，小到男孩的行為舉止，大到談理想抱負(fù)，在他身上花去了大量的閑暇時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，許老師的心血總算沒有白費(fèi)：期末他的成績(jī)進(jìn)步較大，行為習(xí)慣也有些改變。后來，他轉(zhuǎn)學(xué)了，走時(shí)依依不舍。曾寫信給許老師，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永遠(yuǎn)的老師，將來我也要當(dāng)老師?！笔前?，永遠(yuǎn)的老師，這句話是許老師用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生得到的最好回報(bào)。

一路艱辛一路歌。許曌君所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“校優(yōu)秀班級(jí)”，“文明班級(jí)”。她本人也獲得“優(yōu)秀支教人員”，“先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)。每一個(gè)成績(jī)的取得都表明了她在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步。許曌君正是以優(yōu)秀支教人員的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。兩年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。她說：“能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路?！蔽覀儓?jiān)信，不久將來的她會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。

“不問苦樂，不問得失，盡我的力量去奮斗，有辛苦的付出，就有幸福的收獲，感受著支教賦予我生命的精彩?！?/p>

第四篇：支教事跡

我的青春——支教紅

——“研究生支教團(tuán)”個(gè)人先進(jìn)事跡

我叫王進(jìn)，男，中共黨員，2014年7月畢業(yè)于西安工程大學(xué)紡織工程專業(yè)，現(xiàn)在平利縣興隆中學(xué)支教。2014年6月，代表西安工程大學(xué)參加了團(tuán)中央組織的井岡山“西部計(jì)劃志愿者骨干培訓(xùn)”，和來自五湖四海的戰(zhàn)友們五天的學(xué)習(xí)、交流進(jìn)一步堅(jiān)定了我服務(wù)西部的決心。7月，參加了陜西省組織的“西京大學(xué)志愿者培訓(xùn)”，讓我對(duì)支教生活更加憧憬，對(duì)支教有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

“奉獻(xiàn)，友愛，互助，進(jìn)步”，是亙古不變的志愿者精神，也是永留我心的不變諾言。作為西安工程大學(xué)首屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，我肩上有著雙重使命。在做好本職工作，讓山里娃娃掌握知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)積極配合項(xiàng)目辦以及服務(wù)地做好本屆支教團(tuán)支教工作，為以后歷屆支教團(tuán)做好模范和表率。

9月，懷揣一腔奉獻(xiàn)西部的赤誠(chéng)，踏上了漫漫支教路。這一年，腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，贏得了學(xué)校老師和同學(xué)們的充分信任和稱贊。

一、安心從教，只為學(xué)生

自到支教地，一直秉承周縣長(zhǎng)“苦、實(shí)、友、家”的四字箴言，用心去和老師，學(xué)生及當(dāng)?shù)厝私煌?/p>

靜心支教，2014—2015學(xué)第一學(xué)期，我承擔(dān)七、八、九三個(gè)年級(jí)信息技術(shù)課課程教學(xué)。開學(xué)時(shí)，通過對(duì)這里學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)很少接觸計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，所以基礎(chǔ)近乎為零。于是，我便暗下決心，決定用自己所學(xué)充實(shí)他們。為此，我通過相關(guān)資料的搜集以及網(wǎng)絡(luò)視頻的自學(xué)，編撰了較為完備的信息技術(shù)課程教程，這樣我上起課來得心應(yīng)手，學(xué)生掌握的也更充實(shí)牢固。期末測(cè)試看著他們的嫻熟表現(xiàn)，我感到莫大的滿足。第二學(xué)期，由于學(xué)校歷史老師請(qǐng)假，我又主動(dòng)承擔(dān)了七、八兩個(gè)年級(jí)歷史課程的教授。我知道，對(duì)于一名工科生來說，可能教歷史是有些生疏和難度的。但“志愿”是我的追求，我還年輕，只要我認(rèn)真去做、努力去做，效果必定卓著”。所以，從開學(xué)第一天，我就堅(jiān)定信念，把歷史課當(dāng)做自己專業(yè)課，花費(fèi)大量時(shí)間了解和歷史相關(guān)的史料，教案認(rèn)真撰寫，上課靈活應(yīng)對(duì)，作業(yè)更是一絲不敢馬虎（哪怕是個(gè)別錯(cuò)別字，我都可以找出來）。自然，收到的效果也是絕佳的，原來個(gè)別上課打瞌睡的學(xué)生也饒有興趣的聽起課來。七年級(jí)學(xué)生歷史平均成績(jī)也由上學(xué)期期末的50多分提升到70分左右，八年級(jí)學(xué)生成績(jī)由40多分提升到60以上。這是我非常滿意的，而我從中享受著快樂。

二、關(guān)愛學(xué)生，鑄就師魂

“教師是人類靈魂的工程師”，對(duì)于這句話，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如何去愛學(xué)生？這是至關(guān)重要的。老師，對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該是“亦師亦友”。

為此，我做了這些：“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”，除了輔導(dǎo)學(xué)生我個(gè)人所帶課程外，還主動(dòng)為學(xué)生解決他們其他課程疑難。七年級(jí)一個(gè)叫***的學(xué)生，特喜歡學(xué)英語，我就找時(shí)間給他講解語法；八年級(jí)學(xué)生喜歡問數(shù)學(xué)、物理問題，我也總會(huì)耐心解答?！靶睦硎鑼?dǎo)”，記得九年級(jí)**曾告訴我說自己不想上學(xué)了，原因是學(xué)習(xí)差、長(zhǎng)相差，同學(xué)譏笑。我給她做了深刻的心理疏導(dǎo)，告訴她“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理，她現(xiàn)在積極樂觀，更加努力了。當(dāng)然“情親幫扶”也是不可或缺的，噓寒問暖，詢問吃飯等等問題。對(duì)于周內(nèi)缺錢同學(xué)，只要他們開口，我會(huì)毫不猶豫的借錢給他們（即使我知道個(gè)別因家庭困難還不起錢的學(xué)生）。自然，學(xué)生對(duì)我也是尊重萬分，什么時(shí)候也不缺乏“王老師好”的問候語，可以說我是心滿意足。

三、學(xué)校工作，從不馬虎

除學(xué)生的教學(xué)工作外，我還擔(dān)任微機(jī)室、打印室部室管理，在全面做好部室衛(wèi)生、文化的同時(shí)。還努力完成學(xué)校各種材料的打復(fù)印以及微機(jī)室計(jì)算機(jī)的維護(hù)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，得到老師、同學(xué)的一致好評(píng)。他們說，自我接管打印室，打印室是煥然一新，老師們做材料可以說是隨叫隨到，不用像原來那樣做材料毫無辦法。此外，學(xué)校今年開展的“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”興趣小組，我也主動(dòng)請(qǐng)求成為指導(dǎo)老師，讓學(xué)生上課學(xué)習(xí)、生活體會(huì)深刻領(lǐng)會(huì)“24字方針”，這些我是一絲不馬虎。

四、愛心募捐，不求回報(bào)

支教以來，我多方努力，為學(xué)生捐到了大批的學(xué)習(xí)及生活用品。2014—2015學(xué)年第一學(xué)期通過聯(lián)系我校學(xué)生會(huì)募捐到了價(jià)值2000元的服裝及書籍，幫助了56名學(xué)生。本學(xué)期，又聯(lián)系浙江鳳凰莊為學(xué)生募捐到價(jià)值達(dá)7000元的新服裝63件，讓63名學(xué)生受益。后來，收到社會(huì)愛心人士愛心筆500多支，愛心墊板300多張，愛心光盤27盤，以及畫板、羽毛球拍等等若干，這些讓學(xué)校每一個(gè)學(xué)生都受益。這些讓我喜不自勝，因?yàn)槲規(guī)Ыo他們的不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，讓他們懂得我們的社會(huì)是充滿正能量的，樂觀生活。

“支教一年，自教一生”，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是正在這心靈世界徘徊與寒冷、雨雪之中的那些孩子們，愛在教育中產(chǎn)生無窮的力量。

總之，一年的支教歷程，讓我成長(zhǎng)進(jìn)步，使我思想情感得已升華。我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村教育事業(yè)的美好明天奉獻(xiàn)我的青春和智慧。這就是我的支教青春——?jiǎng)e樣紅。

匯報(bào)人：王 進(jìn)

2015年6月10日

第五篇：支教教師主要事跡

支教教師衛(wèi)賓鵬同志主要事跡

孟塬鎮(zhèn)教育辦公室 2015年5月

孟塬教辦支教教師衛(wèi)賓鵬同志主要事跡

“不問苦樂，不問得失，有辛苦的付出，就有幸福的收獲”這是我教辦支教老師衛(wèi)賓鵬的人生格言。正是在這條格言的指引下，他一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫著真、善、美……

2015年9月，衛(wèi)賓鵬同志到孟塬教辦支教。在孟塬鎮(zhèn)中心小學(xué)工作期間，他積極服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，主動(dòng)擔(dān)任四一班語文教學(xué)工作，并兼任該班班主任工作。

一、思想上要求上進(jìn)

在每一個(gè)平凡的支教日子里，該同志嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，不早退，有事先請(qǐng)假；按時(shí)完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻不忘記自己是一名教師，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求自己。

二、教學(xué)上努力提高

衛(wèi)賓鵬同志原為孟塬初中教師，而現(xiàn)在在小學(xué)任教，對(duì)于他而言，一切都是新的。因此，該同志積極主動(dòng)學(xué)習(xí)小學(xué)語文的專業(yè)知識(shí)及班主任管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。課堂上努力營(yíng)造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三、師德上弘揚(yáng)大愛

1、衛(wèi)賓鵬老師知道小學(xué)生在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，無論對(duì)個(gè)人今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家的未來，都具有奠基性的意義。他努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為他在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。每次走進(jìn)學(xué)校，他都能主動(dòng)的撿拾垃圾，以身作則為學(xué)生起表率作用；平時(shí)在班里，他一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣，包括個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方法、紀(jì)律道德等方面，就及時(shí)指出糾正改正，對(duì)全班學(xué)生教育提出新的要求。

2、衛(wèi)老師憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。支教近一年來，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生。他們班學(xué)生馮佳旭在以前是全校出名的“雙差生”，作業(yè)不按時(shí)完成，字跡潦草，自我約束能力很差，可是衛(wèi)老師接班后，發(fā)現(xiàn)該生很聰明，于是主動(dòng)找該生談心，并主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)了解家庭情況，經(jīng)過幾次談心，該生有了很大的進(jìn)步，作業(yè)也能保質(zhì)保量的完成，成績(jī)有了明顯的提高。

孟塬鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)行寄宿制，要求四年級(jí)以上的學(xué)生住校，當(dāng)然衛(wèi)老師代的四一班也不例外。每逢學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)有什么通知，他都能一一電話通知家長(zhǎng)，做到上傳下達(dá)，做好家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁。每周五放學(xué)，衛(wèi)老師做好住校生的接送工作，并及時(shí)給家長(zhǎng)反饋每位住校生一周的表現(xiàn)情況，看著最后一個(gè)住校生在家長(zhǎng)的陪同下離開學(xué)校，他才離開學(xué)校，完成一周的工作

3、留守兒童是現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的特殊群體。這些學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

他們班學(xué)生宋雷柯是個(gè)留守兒童，他父母長(zhǎng)期在上海打工，跟奶奶過，奶奶管不住孩子，孩子從小就情緒激亢，不服從管教。衛(wèi)老師就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。一學(xué)期下來，宋雷柯的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。還有楊靜茹同學(xué)，她父母離異，而且父親出過車禍不能干重活，奶奶年齡已經(jīng)很大還要出去給人家干零活，家庭及其困難。衛(wèi)老師了解情況后，主動(dòng)從學(xué)習(xí)、生活等方面幫助這位學(xué)生，并為這位學(xué)生申請(qǐng)各種扶貧項(xiàng)目。

一路艱辛一路歌。衛(wèi)賓鵬老師正是以優(yōu)秀支教人員的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。他說：“能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。”我們堅(jiān)信，不久將來的他會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。