第一篇：優(yōu)秀德育校長先進事跡[定稿]

華崗，浙江龍游人，又名華少峰、華西園，曾化名潘鴻文、劉少陵、華仲修、林少侯、林石父，筆名石修、曉風(fēng)、方衡等；著名的革命活動家、理論家、馬克思主義學(xué)者。

1920年，入衢州浙江省第八師范，1924年改名少峰轉(zhuǎn)入寧波浙江省第四中學(xué)。同年，加入中國社會主義青年團，9月任青年團寧波地委宣傳部長，參加編輯進步刊物《火曜》。1925年6月，任青年團南京地委書記。同年8月加入中國共產(chǎn)黨，中斷學(xué)業(yè)，從事職業(yè)革命活動，歷任青年團上海滬西區(qū)委書記、浙江省委書記、江蘇省委書記、順直省委書記。1928年5月，去莫斯科出席中國共產(chǎn)黨第六次全國代表大會和中國共產(chǎn)主義青年團第五次代表大會，同時參加共產(chǎn)國際第六次代表大會和少共國際第五次代表大會。本篇文章來自資料管理下載?；貒笕吻嗄陥F中央宣傳部長、團中央機關(guān)刊物《列寧青年》主編、中共湖北省委宣傳部長、黨中央華北巡視員。1932年9月，任中共滿洲特委書記?；麆⑸倭?，于赴任途中被捕，判刑五年。1937年10月，經(jīng)組織營救出獄，任中共湖北省委宣傳部長，籌辦武漢《新華日報》，任總編輯，兼《群眾》周刊編輯。

1943年初，任中共中央南方局宣傳部長，派赴云南做統(tǒng)戰(zhàn)工作，化名林少侯，應(yīng)聘云南大學(xué)社會學(xué)教授，參加組織西南文化研究會，團結(jié)李公樸、聞一多、費孝通、吳晗等著名人士開展愛國民主運動。1945年8月，任國共談判中央代表團顧問。1946年5月，任中共上海工作委員會書記。1949年8月，華崗奉命從香港乘船北上，計劃途經(jīng)上海，再赴北平，因病滯留青島。從1950年1月起，華崗以教授身份為ｘｘ大學(xué)講授社會發(fā)展史，還定期為山大師生作關(guān)于學(xué)習(xí)共同綱領(lǐng)的報告。1950年11月，華東大學(xué)與ｘｘ大學(xué)準(zhǔn)備合并。1951年2月，中央任命華崗為合并后的ｘｘ大學(xué)校長兼黨委書記，創(chuàng)辦《文史哲》雜志并任社長。1954年，當(dāng)選第一屆全國人民代表大會代表。1955年8月，以胡風(fēng)反革命集團分子和向明反黨集團成員的罪名被逮捕。在獄中完成了《美學(xué)論要》和《規(guī)律論》。1972年5月17日，華崗在濟南醫(yī)院去世。1980年3月28日，在華崗離世八年后，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，為他徹底平反，恢復(fù)榮譽。

1928年，華崗開完中共六大回國后，接受了一項新的任務(wù)：按照恩格斯校閱的1888年英譯本，重新翻譯《共產(chǎn)黨宣言》。我國第一個完整的《共產(chǎn)黨宣言》中文譯本出版于1920年8月，譯者是陳望道，華崗最早接觸到的《共產(chǎn)黨宣言》便是由陳望道翻譯的，這本書在他的革命生涯中，起過非常重要的作用。華崗作為大革命的直接參加者，深知研究并準(zhǔn)確地翻譯《宣言》對中國革命是多么重要，于是，在緊張的工作之余，他加緊進行《宣言》的翻譯工作。

當(dāng)時，華崗還領(lǐng)導(dǎo)著團中央的宣傳組織工作，并主持《列寧青年》的出版，工作十分繁忙，故只能利用業(yè)余時間進行翻譯。再加上環(huán)境險惡、居無定所，因此，翻譯工作是在極其困難的條件下開始的。他經(jīng)常廢寢忘食，以飽滿的革命熱情和頑強的毅力，夜以繼日地工作，一面學(xué)習(xí)研究《宣言》，一面加緊翻譯。他對照原文，逐字逐句進行研究和推敲，反復(fù)斟酌與比較，力求作出更準(zhǔn)確的詮釋。

1930年，華崗順利完成了《宣言》的翻譯工作，由上海華興書局秘密出版，署名華崗譯，時年27歲。從1920年陳望道譯本問世，到1930年華崗譯本出版，其間相隔十年，這十年中，中國革命經(jīng)歷了巨大的變化，華崗從一名青年學(xué)生逐步成長為職業(yè)革命者，對《宣言》的理解也在不斷提升。

該書初版時采取了偽裝本形式，書名刪去共產(chǎn)黨三個字，只保留宣言二字，出版社署名為上海中外社會科學(xué)研究社，封面全部采用中文。

在內(nèi)容上，該書首次將馬克思、恩格斯不同時期的三個德文版序言同時譯出，這些序言對《宣言》原文有重要補充，可以使讀者了解更加系統(tǒng)和完整的內(nèi)容，還采用了英漢對照形式，在譯文后面附有《宣言》的英譯文，這是由恩格斯親自校閱的，讀者對照閱讀，可以使《宣言》的思想得到更為準(zhǔn)確的傳播。此書很快就重版兩次，到1932年，已有了第三版。華崗所譯《共產(chǎn)黨宣言》開創(chuàng)了六個第一：是中國共產(chǎn)黨成立之后，出版的第一個《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本；是中國共產(chǎn)黨成立之后，第一個由共產(chǎn)黨員翻譯的《共產(chǎn)黨宣言》譯本；是我國第一次根據(jù)英文版翻譯出版的《共產(chǎn)黨宣言》，采用的是由恩格斯親自校閱的1888年英文版本；該書附加的三個德文版序言，是第一次與我國讀者見面；是第一次采用英漢對照形式出版的《共產(chǎn)黨宣言》；第一次將全文的結(jié)尾句譯成全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來這一響亮的口號。

1951年，ｘｘ大學(xué)與華東大學(xué)合并后，由于學(xué)校性質(zhì)不同，矛盾比較突出，需要一個有知識、有能力、會辦學(xué)的專家學(xué)者擔(dān)任校長。華崗就是在這種情況下出任校長、執(zhí)掌山大的。面對合校的復(fù)雜情況，華崗校長堅決執(zhí)行黨和國家的政策，全面貫徹互相學(xué)習(xí)，取長補短，事理兼顧，舍異求同的方針，堅持民主辦學(xué)、科學(xué)管理，以發(fā)展的眼光提出重點學(xué)科建設(shè)、發(fā)展山大特色，規(guī)劃出文史見長，加強理科，發(fā)展生物，開拓海洋的宏偉藍圖，很快把ｘｘ大學(xué)辦成了新型的社會主義大學(xué)。全校設(shè)有文、理、工、農(nóng)、醫(yī)5個學(xué)院18個系，是當(dāng)時為數(shù)不多、學(xué)科門類齊全的、國內(nèi)外知名的全國重點綜合大學(xué)。不僅學(xué)校的人數(shù)增加了，規(guī)模擴大了，而且辦學(xué)條件也得到了很大的改善。最重要的是辦學(xué)思想發(fā)生了根本變化，學(xué)校的聲望越來越高，在全國重大教學(xué)科研場所具有一定的發(fā)言權(quán)，成為文史哲領(lǐng)域?qū)W術(shù)問題的領(lǐng)軍和第一方陣。人們稱贊華崗是懂政策、有能力、會辦學(xué)的好校長。

華崗校長特別倚重集體領(lǐng)導(dǎo)。他十分重視黨委會的作用，體現(xiàn)黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。同時，作為校長，他建立了一個民主高效的行政管理體系。當(dāng)時ｘｘ大學(xué)的副校長、教務(wù)長和總務(wù)長都是知名教授，各學(xué)院的院長和系主任也由教授擔(dān)任，形成了以專家、學(xué)者為主的行政領(lǐng)導(dǎo)模式。他還組成了以教授為主體的校務(wù)委員會，制定規(guī)章條例，充分發(fā)揮職能部門的作用，使之有職、有權(quán)、有責(zé)和有法可依。日常工作中，他精心組織好黨委會、校委會、校長辦公會的內(nèi)容，使全校工作有條有理，自己則抓全面，管大事，抓主要問題教學(xué)和學(xué)科建設(shè)。當(dāng)時的ｘｘ大學(xué)呈現(xiàn)出教學(xué)秩序良好，工作效率高，奮發(fā)向上的局面。

華崗校長特別重視教學(xué)工作，注重教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。華崗校長在其治校實踐中，始終把教學(xué)和教師放在中心地位。ｘｘ大學(xué)與華東大學(xué)兩校合并后，華崗認(rèn)為大學(xué)教育的核心問題是培養(yǎng)目標(biāo)問題，并進行了課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織和教學(xué)方法的改革。他認(rèn)為，教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師，所以當(dāng)時教學(xué)改革措施都是經(jīng)過教師反復(fù)討論通過的。為了提高教學(xué)質(zhì)量，他提倡名教授承擔(dān)更多的課程，以使學(xué)生受到名師的熏陶，當(dāng)時山大有名的教授、專家都在教學(xué)一線，很多人教授一年級的基礎(chǔ)課，深受學(xué)生的歡迎。

為了加強教學(xué)工作，確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，他提出科研和后勤都必須圍繞教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)。他親自抓教學(xué)工作，輪流聽取各院系匯報；注重教學(xué)的計劃性，定期檢查、評比；規(guī)定教授必須上大課，發(fā)揮教授在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。華崗校長身體力行。他除了給全校講政治大課外，還給歷史系講社會發(fā)展史，給中文系講魯迅思想研究。他還在?？祥_辟教與學(xué)專欄，讓教授和學(xué)生公開對話。一些著名的教授如馮沅君、趙太侔、童第周、曾呈奎等都先后在上面檢討教學(xué)問題，收到了良好效果。1953年，華崗校長提出了專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)師資，整頓紀(jì)律，提高質(zhì)量的辦學(xué)思路。1954年又發(fā)展為貫徹專業(yè)教學(xué)，開展科學(xué)研究，積極培養(yǎng)師資，加強勞動紀(jì)律的辦學(xué)理念。

華崗校長特別重視科研工作。他把科研工作作為教學(xué)的重要組成部分，列入學(xué)校工作的重要議事日程。第一次校委會討論通過六項重要議案，其中第三項即為加強學(xué)術(shù)研究案。為此，學(xué)校成立了學(xué)術(shù)審議委員會；每年校慶要舉行學(xué)術(shù)報告會，激勵師生開展科研活動。1951年，先后創(chuàng)辦《文史哲》和《ｘｘ大學(xué)學(xué)報》作為登載和反映學(xué)術(shù)成果的陣地。1953年，成立ｘｘ大學(xué)科學(xué)研究委員會，推舉著名的生物學(xué)家童第周教授任主任委員，進一步加強對科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。1954年校慶日，華崗校長作了《綜合大學(xué)如何開展科學(xué)研究工作》的報告，引領(lǐng)師生開展科學(xué)研究。學(xué)校舉辦了教學(xué)與研究工作展覽會，展出了幾年來全校教學(xué)改革和科學(xué)研究的成果。全校上下形成了一種科學(xué)研究的氛圍和環(huán)境。

華崗校長特別重視學(xué)科建設(shè)和辦學(xué)特色。1951年的ｘｘ大學(xué)，設(shè)有文、理、工、農(nóng)、醫(yī)五個學(xué)院和兩個研究院、兩個直屬系，共18個系2300多名學(xué)生，是當(dāng)時全國高校中規(guī)模較大的大學(xué)。1952年院系調(diào)整后，華崗認(rèn)為ｘｘ大學(xué)已基本定型，今后應(yīng)根據(jù)形勢的發(fā)展和需要，結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，開拓新學(xué)科，做到方向明確、重點突出，建設(shè)有自己風(fēng)格和特色的綜合性大學(xué)。本篇文章來自資料管理下載。他為ｘｘ大學(xué)設(shè)計了文史見長，加強理科，發(fā)展生物，開拓海洋的發(fā)展方針。1953年6月，經(jīng)過充實，最后確定了漢語言文學(xué)、歷史、海洋生物、動物胚胎、植物、物理海洋六個專業(yè)為重點發(fā)展學(xué)科；物理、化學(xué)兩個專業(yè)師資力量和設(shè)備條件都較好，又承擔(dān)理科各系的基礎(chǔ)課程，對教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)系重大，也定為重點學(xué)科，力求得到發(fā)展。ｘｘ大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科的基礎(chǔ)都是在華崗校長的倡導(dǎo)下奠定的。今天的ｘｘ大學(xué)，文史見長優(yōu)勢仍然保持著，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科得到了進一步加強，生物和微生物在全國具有重要地位和影響。

創(chuàng)辦了學(xué)報之王《文史哲》。為了引領(lǐng)和推動學(xué)校教學(xué)與學(xué)術(shù)的發(fā)展，華崗?fù)瑲v史語文研究所及文學(xué)院的同仁們于1951年5月發(fā)起創(chuàng)辦了創(chuàng)辦了被學(xué)界譽為學(xué)報之王的《文史哲》雜志。華崗為社長，楊向奎為主編，編委由幾位著名的教授和教師擔(dān)任。華崗還把自己的稿費當(dāng)作《文史哲》的經(jīng)費，親自審閱、編輯稿件。華崗指示，《文史哲》每期必須有一篇理論的文章，也必須有一篇現(xiàn)實的文章，在學(xué)術(shù)文章中既有思辨的又有考據(jù)的，既有中國的又有外國的，文史哲皆有，以突出辦刊特色。《文史哲》注重培養(yǎng)人才，每期必推出一個青年作者，成為培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才的重要園地。華崗規(guī)定《文史哲》每期盡可能推出一個新作者，以此來帶動山大學(xué)術(shù)上的繁榮和造就一批優(yōu)秀的中青年師生。這一時期，學(xué)校里學(xué)術(shù)研討激烈紛爭，呈現(xiàn)出一派學(xué)術(shù)繁榮的景象?！段氖氛堋吠瞥龅男氯瞬簧俸髞沓闪藢＜摇⒚?，既為社會作出了貢獻，也為山大贏得了榮譽。

在華崗的領(lǐng)導(dǎo)下，《文史哲》堅持理論與實際相結(jié)合的學(xué)風(fēng)，提倡學(xué)術(shù)創(chuàng)新和獨到見解?！段氖氛堋芬粍?chuàng)刊，就在全國引起了轟動。一是由于《文史哲》創(chuàng)辦較早，在全國高校中是頭一家；一是由于《文史哲》的學(xué)術(shù)風(fēng)貌和全新的理念，它代表的是新中國學(xué)術(shù)發(fā)展的方向。《文史哲》主張學(xué)術(shù)民主，提倡爭鳴，開風(fēng)氣之先。它直接介入中國學(xué)術(shù)界長期爭論懸而未決的學(xué)術(shù)問題，引起學(xué)者們的極大興趣和廣泛關(guān)注，他們紛紛來稿參加討論。不僅校內(nèi)專家多次投稿參加，而且還團結(jié)和吸引了校外的大批知名專家學(xué)者前來爭鳴討論，如王亞南、顧頡剛、周谷城、羅爾綱、黃藥眠、齊思和、楊寬等等，一時以《文史哲》為代表形成了新的學(xué)術(shù)中心。先后展開的中國古史分期問題、亞細亞生產(chǎn)方式、中國資本主義萌芽問題、中國農(nóng)民戰(zhàn)爭作用問題等等大討論，在中國學(xué)術(shù)史上占有重要地位。由《文史哲》引領(lǐng)的學(xué)術(shù)大潮，引起了黨和毛澤東的重視。李希凡、藍翎合寫的《關(guān)于〈紅樓夢簡論〉及其他》發(fā)表后，毛澤東親自寫了一封《關(guān)于紅樓夢研究問題的信》，對該文予以表揚，引發(fā)了一場關(guān)于紅樓夢問題的大討論。ｘｘ大學(xué)和《文史哲》在國內(nèi)外的名望日益增高。蘇聯(lián)、日本、印度尼西亞、印度等多個國家來函索購《文史哲》雜志。

華崗校長特別重視人才。一個大學(xué)能否辦好辦出特點，關(guān)鍵在于有沒有人才。而一所大學(xué)有沒有高級人才，關(guān)鍵在于校長。華崗校長深知人才的重要，他經(jīng)常跟人說：著名的大學(xué)關(guān)鍵是靠有一批學(xué)識深厚的著名教授。華崗校長不僅重視人才，愛護人才，培養(yǎng)人才，還千方百計地延攬人才，為學(xué)校的發(fā)展儲備了有生力量。他把知識分子當(dāng)做朋友、同志，給予充分的尊重。兩位副校長童第周和陸侃如都是民主黨派，且是國內(nèi)外知名的專家。為了充分發(fā)揮兩位副校長的作用，華崗把行政、教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)等工作的管理全部交給了他們，實行分管校長負責(zé)制。在黨委會上，華崗強調(diào)，要充分尊重兩位副校長的意見，讓他們有職有權(quán)。童第周、陸侃如感到在華崗身邊工作非常愉快、舒暢。在華崗擔(dān)任校長期間，童第周拒絕了去北京工作的調(diào)動，而仍留在ｘｘ大學(xué)工作。對其他教授、學(xué)者，包括一般教師，華崗都一視同仁，給予充分的尊重。而一些著名的專家學(xué)者也把華崗校長當(dāng)作兄長、朋友，有事愿跟他談一談，聽聽他的意見。

在頻繁的政治運動中，華崗校長牢牢把握政治尺度，最大限度地保護專家、教授和群眾。在三反運動中，有一名女教授因被誣為特務(wù)而自殺，華崗聞訊極為憤慨，責(zé)令有關(guān)人員檢查。他痛心地說：損失幾萬元也抵不了損失一個專家重要，幾萬元買不了一個專家。齊魯大學(xué)來函以歷史系著名教授張維華涉嫌貪污美庚款為由要求將其調(diào)回審查，華崗堅決反對，從而使得張維華先生免遭一場厄運。他還以黨委書記的身份阻攔公安部門批捕一個所謂有歷史問題的外語系教授。本篇文章來自資料管理下載。面對著日益升級的政治運動和過火的批判、批斗，華崗連續(xù)召開三次黨委會，糾正三反運動的偏差，并且對運動出現(xiàn)的問題主動檢討，主張立即放手，轉(zhuǎn)入思想改造。這些后來都成了華崗的所謂罪過。1953年，改組后的ｘｘ大學(xué)黨委決定重新恢復(fù)因三反運動和院系調(diào)整一度中斷的政治大課制度。通過政治大課來解決思想問題，這也是華崗校長的一個創(chuàng)造。

華崗不僅關(guān)心師生的政治成長，而且還關(guān)心他們的業(yè)務(wù)進步和生活問題。在業(yè)務(wù)上，他經(jīng)常鼓勵和幫助有政治顧慮的人放下包袱，大膽進行教學(xué)、科研活動。他把由解放前留下來的山大教授稱作舊中國留給我們的財富，鼓勵他們運用馬克思主義批判唯心史觀，聯(lián)系自己學(xué)術(shù)思想，重新研究中國古代文化遺產(chǎn)。正是華崗校長為專家學(xué)者提供了寬松和諧的政治、學(xué)術(shù)環(huán)境，才使ｘｘ大學(xué)的學(xué)術(shù)研究得以茁壯成長，在建國初期的國內(nèi)學(xué)術(shù)論壇上占有重要地位。

由于華崗校長這樣尊重人才、愛護人才、使用人才，使建國前在ｘｘ大學(xué)工作的老教授全部留了下來，同時也吸引來了一大批新的專家學(xué)者，如童書業(yè)、鄭鶴聲、吳大琨、趙儷生、呂熒、孔令仁、陳同燮、許思園、喬裕昌、張維華、高亨、黃云眉、黃嘉德、王祖農(nóng)、方宗熙、文圣常、束星北、陳機、莫葉、唐世風(fēng)等。有的是慕名而來，有的則是華崗、童第周、陸侃如等多方招攬而來的。在20世紀(jì)50年代，ｘｘ大學(xué)集中了一大批國內(nèi)外知名專家學(xué)者，從而奠定了ｘｘ大學(xué)的人才基礎(chǔ)和學(xué)科基礎(chǔ)。

華崗校長重視全校的馬克思列寧主義學(xué)習(xí)。華崗校長把宣傳馬列主義、毛澤東思想和黨的方針政策當(dāng)作頭等大事來抓。當(dāng)時政治理論課教師十分缺乏，他親自為師生員工講授《辯證唯物論》等政治理論課，提高師生員工的思想和理論水平。每次講課，他都以馬克思主義的基本理論，參照毛澤東的《矛盾論》、《實踐論》中的觀點，將理論寓于社會進步、科學(xué)發(fā)展、研究成敗、工作得失等常見的具有實感的事例中，生動具體，說服力強，深受歡迎。每次講課，青島市不少科級以上的干部都來參加，能容納4000多人的六二廣場擠得坐不下，成為青島一大盛事。

華崗一生無論在何種環(huán)境下都堅持學(xué)習(xí)寫作，主要著作有《太平天國戰(zhàn)爭史》《五四運動史》、、《自然科學(xué)發(fā)展史略》、《中華民族解放運動史》、《1925－1927年中國大革命史》、《社會發(fā)展史綱》、《蘇聯(lián)外交史》、《中國歷史翻案》、《魯迅思想的邏輯發(fā)展》、《辯證唯物論大綱》、《辯證唯物論知識和物理學(xué)》；獄中遺著《美學(xué)論要》、《規(guī)律論》等專著15部，論文166篇，未發(fā)表文稿4部。譯著有《共產(chǎn)黨宣言》。

第二篇：優(yōu)秀校長先進事跡

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員***事跡 ***擔(dān)任校長5年，他領(lǐng)導(dǎo)的王楓中學(xué)連續(xù)4年蟬聯(lián)“全縣中考教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎”；1年獲“全縣中考教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”；連續(xù)3年獲得黃梅縣“五四紅旗團委”；連續(xù)2年榮獲“紅旗黨支部”、“道德風(fēng)尚獎”等幾十項榮譽稱號和先進單位?！且晃粣蹗従礃I(yè)求真務(wù)實的校長。***一直把教書育人作為人生的事業(yè)來追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。作為一校之長，眾多事務(wù)纏身，但他一直堅持在九年級任教，且教學(xué)效果突出。每一次教研活動都參加，每一次月考帶頭組織各學(xué)科老師分析問題思考對策。他一有空就深入課堂聽課，平均一個學(xué)期聽課次數(shù)多達30余節(jié)。他親自參加學(xué)校大掃除，參加學(xué)生晚寢通宵執(zhí)勤。親自只身抓了一次歹徒。在他的帶動下，教師們共同努力，學(xué)生宿舍近兩年未發(fā)生過一起安全事故。他在辦公室門口掛出校長信箱，每天都會收到許多學(xué)生的字條。他逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問題，認(rèn)真思考對策，再在下一次全校教師大會上提出來，與大家共同探討。十八個班級每天發(fā)生的大事小情，他比班主任、年級主任都清楚。他會因為某班一次考試成績不理想，專門找班主任促膝長談；會因一節(jié)體育課沒上好責(zé)令體育教師寫反思；會因?qū)W生作文卷面潦草而提出指導(dǎo)意見；會因一頓飯菜不可口專門找伙食長談話??一直以來，他以校為家，一心撲在學(xué)校工作上，身先垂范，以身作則?！案蕦⑿难瘯r雨，潤出桃花一片紅”。正是他這種忘我的工作態(tài)度，使他在全鎮(zhèn)教師心目中樹立了良好形象?！且晃灰匀藶楸咀饚煇凵男ｉL?！靶ｉL不是官，是為廣大師生服務(wù)的”。***不止一次在公開場合這么說。他是這么說的，也是這么做的。青年教師李紅楓剛到學(xué)校，***就手把手地教他如何上好數(shù)學(xué)課，經(jīng)常一起進行晚辦公，一起研究制作課件，反復(fù)聽試教課。從內(nèi)容到語言雕琢都不放過，一招一式，一言一行地教。李紅楓很快成長起來，成為教學(xué)骨干。經(jīng)過***的培養(yǎng)，一批青年教師迅速成長起來，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎。戢習(xí)中、黃亞明等一批年輕教師在***的培養(yǎng)下迅速成長，紛紛走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。他還極力實施愛心工程。教職工家紅白喜事到場，教職工有病住院到場，女職工休產(chǎn)假到場。學(xué)校的教師都說，***主持學(xué)校工作，像班長；關(guān)心教師生活，像兄長。他關(guān)愛學(xué)生也是出了名的。2009年一個冬夜，八年級一名學(xué)生，因為在家里和奶奶慪氣，離家出走，好幾天不見蹤影。***校長得知后，立即帶領(lǐng)學(xué)生的班主任，訪遍了學(xué)生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了武漢。他又立即趕去，當(dāng)他把孩子領(lǐng)回來的時候，已經(jīng)是第二天凌晨3點，一場大雪幾乎把他凍成雪人。***說：“踏進校園門，愛和責(zé)任就是我畢生的追求”。為了實現(xiàn)“不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)”的承諾，***校長總是積極，帶頭捐款捐物。去年暑假期間，新生招收一結(jié)束，他就帶領(lǐng)全體黨員走訪貧困學(xué)生家庭，發(fā)現(xiàn)有十多名學(xué)生存在家境困難，面臨失學(xué)窘境，于是，***就放棄休息時間，帶領(lǐng)教師黨員就千方百計籌集了近五千元助學(xué)資金，為這些貧困學(xué)生解決了后顧之憂。在他的倡導(dǎo)下，全校每個班級都掛起了醒目的“愛心捐款箱”。每天在箱里投放一點零花錢已成了學(xué)生的行為習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。正是他用自己的耐心和愛心，打造了一支眾志成城，團結(jié)進取的教師團隊，培育了一批又一批樂學(xué)善思，踏實勤奮的好學(xué)生?！且晃焕砟钕刃兴枷氤鲂碌男ｉL。當(dāng)校長之前，他是骨干教師。他教數(shù)學(xué)，無論是方法還是實效，都是首屈一指的。他曾輔導(dǎo)多名學(xué)生，獲得全國數(shù)學(xué)競賽國家級獎項；曾擔(dān)任《黃岡中考精典》的撰寫編委；10余篇教學(xué)論文在報刊發(fā)表和入選縣教研室編纂的教學(xué)教研論文集。一直以來，該校中考數(shù)學(xué)在全縣總是名列前茅。當(dāng)校長之后，他更加高瞻遠矚，除了認(rèn)真研讀縣教育局提出的創(chuàng)辦理想教育和真教育理念，他還訂閱了大量的教育理論書刊，堅持每月讀一本專著，每周寫2000字心得體會。他的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。他確定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色及工作思路，就是要創(chuàng)辦一所“高品位校園，高素質(zhì)隊伍，高質(zhì)量教育，有特色辦學(xué)”的一流新型名校?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！闭驗橛兴冗M的教學(xué)理念和前瞻的管理模式，才有王楓中學(xué)永葆青春的教學(xué)質(zhì)量?！且晃粷嵣碜院们辶月傻男ｉL?！肮?，廉生威。”***任校長以來，兩袖清風(fēng)，清正廉潔，誠信做事，干凈做人。他作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項工作在“三公開”下操作，讓權(quán)力在陽光下運行，不搞個人特殊，用自己的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權(quán)力亂開支、亂花錢，能節(jié)約的盡量做到節(jié)約，不該開支的絕不開支，堅持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開支學(xué)校一餐飯，一盒煙，一趟車費。即使節(jié)假日加班，也從不領(lǐng)補助，在福利待遇上基本沒超過平均數(shù)，在評優(yōu)評模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把這些榮譽全部給一線教師?！罢龤庖簧砉贇鈷?，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他用自己的人格魅力去影響他人，從而使整個學(xué)校成為一片凈土?！安傻冒倩ǔ擅酆?，為誰辛苦為誰甜?！?**同志以他對教育無比摯愛的情懷，和無私奉獻的精神，默默地耕耘在鄉(xiāng)間教育的沃土之上。但愿他繼續(xù)用辛勤的汗水、睿智的才學(xué)、崇高的師德譜寫教育事業(yè)新的篇章。

第三篇：優(yōu)秀校長先進事跡

優(yōu)秀校長先進事跡

張仕興，中共黨員，大竹河職業(yè)中學(xué)校長。他以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，兩年時間帶領(lǐng)著大竹河全體師生創(chuàng)造了佳績，他多次被評為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人、學(xué)科帶頭人。

一、愛崗敬業(yè)，廉潔自律

幾十年來，張校長忠于黨的教育事業(yè)，始終與黨中央保持一致，團結(jié)在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，工作任勞任怨，認(rèn)真負責(zé)。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，他時時心系學(xué)校的平安，心思學(xué)校的發(fā)展，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。張校長用無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和完美的人格魅力影響著大竹河職業(yè)中學(xué)全體師生和員工，在廉政方面，他以“八榮八恥”為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到開源節(jié)流，合理開支，帳務(wù)透明。

二、以身作則，忠于職守，科學(xué)管理

在學(xué)校管理上張校長有一整套經(jīng)驗。具有極強的向心力和凝聚力，他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強行政執(zhí)行能力，充分發(fā)揮服務(wù)、管理、指導(dǎo)職能，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員做到“五個一”：即在教學(xué)上教好一門學(xué)科；在教學(xué)管理上聯(lián)系一個年級，在教研活動上作好一次講座；在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)幫扶一名教師；在學(xué)生管理上每周座談一名學(xué)生。在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合學(xué)生身心特點的實效性。張校長就是一位清正廉潔，一身正氣，身先士卒的好校長。多年來，張校長堅持以身作則，嚴(yán)于律己。要求教師做到了他首先做到。他要求教師熱愛學(xué)生，自己率先垂范。要求師生愛護環(huán)境，他帶頭在校園內(nèi)撿紙屑。他忠于職守，把學(xué)校管理的井井有條。外出辦事，常常用電話了解情況，指導(dǎo)工作。有一次，張校長由于公事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他教師例會上公開道歉。正是張校長這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

他還制定了一套完善教師工作量化評價制度和激勵機制，在教師的德、能、勤、績各方面制定了詳細量化細則，并通過校委班子會討論，教代會通過，形成完善的教師考核與激勵制度，做到公平、公開、公正。做多做少，干好干壞，一目了然。充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性。安全工作，常規(guī)工作常抓不懈。

三、高效服務(wù)，甘為孺子牛

張校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對張校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，張校長更是給教師們無微不至的關(guān)懷。張校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，張校長了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急??

因此張校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進。

四、加強指導(dǎo)，提升教師

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是張校長經(jīng)常說的一句話。他傾注了滿腔心血的一段歷程。多年來的教學(xué)實踐，張校長得出這樣的認(rèn)識：德高方為人師情摯始能服人，教書育人要以德為先。具有高尚的人格，才能作合格的教師。張校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得，只靠自己的努力畢竟是有限的，教師是學(xué)校工作的主體，只有全校教師都提高了，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師隊伍的發(fā)展、壯大、提高是辦好學(xué)校的希望所在。因此，擔(dān)任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。使他們成為骨干教師、學(xué)科帶頭人。要求教師把每一個學(xué)生裝進心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進每一個學(xué)生的全面、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，他每天即使再忙，也要走進課堂至少每周聽上兩節(jié)課，課后與老師一起探討，改進課堂教學(xué)，每學(xué)期累計聽課100余節(jié)。他不斷加強學(xué)習(xí)，改進工作方法，提高管理水平，做教育理論和教育理念的先進代表，做各項規(guī)章制度的執(zhí)行人，做各項教學(xué)活動斬參與者。大力支持教導(dǎo)處開展好兩類“四課活動”。一是教師全員參與的說課、聽課、評課、悟課活動，二是教師執(zhí)教的達標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課活動。在他的指導(dǎo)下，教師的教育教學(xué)水平大有提高，有兩位教師曾被評為市教學(xué)能手、骨干干教師、學(xué)科帶頭人。指導(dǎo)多位教師出市、區(qū)公開課，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

在他及領(lǐng)懷班子的積極工作下，學(xué)校堅信并一直踐行著一個理念：要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師；只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實施了常規(guī)管理科學(xué)化（實行目標(biāo)管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評價為基礎(chǔ)（以能力用人，以實績評人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長為目標(biāo)（心智同步，德育為先；能力為首，樂學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先）的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。

五、注重辦實事，努力改善辦學(xué)條件

張校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他每到一所學(xué)校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。在廟子鄉(xiāng)擔(dān)任校長的 年間，張校長積極爭取上級撥款擠出經(jīng)費新建了 ；建起了??所有這些都是張校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。在廟坡?lián)涡ｉL

在大竹河職業(yè)中學(xué)擔(dān)任校長已兩年了，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，改善師生居住環(huán)境，改善辦公條件 “捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是張校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。

20多年的辛勤耕耘，換來了豐碩的成果。他曾被評為 優(yōu)秀，獲 優(yōu)秀黨員、以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評價為基礎(chǔ)（以能力用人，以實績評人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長為目標(biāo)（心智同步，德育為先；能力為首，樂學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。）由于工作成績突出，兩年以來，學(xué)校就先后被授予為

20多年風(fēng)雨滄桑，張校長依然雄心不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想—辦學(xué)特色：抓管理，興科教，促發(fā)展。正著力打造“一校一品一特色”，他正以德育人的教育理念引領(lǐng)著大竹河職業(yè)中學(xué)昂首闊步新征程。

萬源市大竹河職業(yè)中學(xué)

第四篇：優(yōu)秀校長先進事跡

優(yōu)秀校長先進事跡

富寧縣第一小學(xué) 二〇〇八年八月二十三日

賀國致，壯鄉(xiāng)苗嶺的優(yōu)秀兒女之一，懷著忠誠于黨的教育事業(yè)、報效家鄉(xiāng)的赤子之心，辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線。彈指間，二十八年過去，這二十八年，他憑著堅韌、執(zhí)著、永不后退、永不服輸?shù)倪M取精神，從村小、完小、中心校、縣城區(qū)學(xué)校、小學(xué)教師、中學(xué)教師、領(lǐng)導(dǎo)崗位一步一個腳印走來，身后留下一串串堅實的腳印，寫的是勤奮、謙虛、愛心??他也由一個初入教壇，血氣方剛的年輕教師成長為剛正不阿、行事果斷、經(jīng)得起考驗、開拓進取的富寧小學(xué)辦學(xué)資格最高辦學(xué)歷史最久的校長。

一、重視班子建設(shè)

在班子建設(shè)上他要求全體班子成員會學(xué)習(xí)、精管理、講奉獻，并采取行之有效的措施。(一)講學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)理論，修養(yǎng)、決策水平、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力不斷提高；(二)要團結(jié)協(xié)作，就是要求班子成員要做到職責(zé)上分、思想上合、工作上分、目標(biāo)上合、制度上分、關(guān)系上合，確保黨的各項方針政策在本部門得到全面貫徹落實；(三)要加強服務(wù)意識。他要求全體班子成員，在管理中要處理好情、理、法關(guān)系，以情感人，以理服人，以法治人，要有公正、寬容、誠信意識，起下基層傾聽教職工的聲音，凡要求別人做到的，自己先做到，凡要求別人不做的自己不做，創(chuàng)造性地開展工作。

二、發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，努力改善辦學(xué)條件 “一個好校長就是一所好學(xué)?！边@話雖然片面。但一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起?？h一小有100多年的辦學(xué)歷史，創(chuàng)下了悠久的校園傳統(tǒng)和豐富的精神財富，但也面臨著諸多問題：

（一）是城區(qū)學(xué)校你追我趕的生存壓力；

（二）學(xué)校老師年齡老化嚴(yán)重，教職工結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象；

（三）是辦學(xué)條件多年得不到大的改善；面對這些困難，2002年下半年剛接過一小校長一職的他，面臨著巨大的挑戰(zhàn)和決策。但是面對困難，他冷靜思考，尋找突破口，在班子的協(xié)同下，理順發(fā)展思路，他憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，帶領(lǐng)全體教職工發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，克服困難，自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，自籌資金50余萬元，組建多媒體室、實驗室、儀器室，增添學(xué)生電腦室60臺。2001年由于支持舊城改造，一小唯一的師生共用廁所被拆除，賀校長上任時，學(xué)校已經(jīng)近兩年沒有廁所，師生解便都到學(xué)校100多米遠的公廁去，他到任后，在爭取上級一部分資金的同時，說服學(xué)生家長及社會各界人士，為學(xué)校捐款20余萬元，建蓋了兩層400余平方米，80個蹲位的廁所，并于當(dāng)年竣工投入使用，之后，為了改善辦公用房，他又一次次跑有關(guān)部門反映學(xué)校困難，上級部門終被他的誠心、韌性和執(zhí)著所打動，2003年發(fā)展改革局同意立項建蓋綜合教學(xué)樓，2004年初開工建設(shè)，投資170萬。建筑面積2080平方米，綜合教學(xué)樓于2006年9月投入使用。爭取資金80余萬元建蓋校門及圍墻。爭取資金558萬元，動工新建第三幢綜合樓；爭取資金89.34萬元，購買縣文化館職工宿舍樓給山瑤班學(xué)生住宿；爭取縣委政府同意，將原富寧縣職工培訓(xùn)中心房屋、校外活動中心、百姓大舞臺廣場縣一小劃歸管理使用。在短短的幾年時間里，縣一小的占地面積凈增了6987平方米；建筑面積凈增7800平方米。生均班額由2008年秋季學(xué)期的70.7人下降到現(xiàn)在的57.9人。辦學(xué)條件的改善，教學(xué)手段的更新，促進了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，學(xué)生素質(zhì)得到了提高，文明、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了有效的培養(yǎng)，極大地吸引投資商、城邊村寨、進城務(wù)工子女到縣一小就讀，學(xué)校學(xué)生由2005年的1800余人發(fā)展到現(xiàn)在的2600余人。

三、以少先隊活動為主陣地，加強德育工作

賀校長2002年上任后，在努力改進辦學(xué)條件的同時，面對德育工作的新挑戰(zhàn)，果斷地提出了“以愛國主義教育為主線”，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，從小處入手，訓(xùn)練學(xué)生的日常行為，實行規(guī)范一周一公布，學(xué)生的思想工作落到實處。首先，通過晨會、校會、國旗下講話、隊會等陣地進行教育說理的基礎(chǔ)上，安排每周三下午第三節(jié)課的時間進行學(xué)生的行為養(yǎng)成情況的反饋交流。其次，良好習(xí)慣的養(yǎng)成還需環(huán)境、氛圍的支持。因此校長一直非常重視校園文化建設(shè)。一方面創(chuàng)造凈化、綠化、美化的校園物質(zhì)環(huán)境。一方面創(chuàng)造催人奮進、積極進取的校園精神環(huán)境——黑板報、教室學(xué)習(xí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，貼近實際，貼近年齡，特別是能充分利用樓道、教室，懸掛中外名人畫像時刻感召學(xué)生，規(guī)范著學(xué)生的言行，宣傳欄還張貼學(xué)校師生參加各種活動為主題的宣傳圖片、學(xué)生作品，引導(dǎo)他們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起。另一方面建立動靜相宜，有張有弛的校園生活節(jié)奏，定期開展繪畫，讀書征文及其他文體活動，讓每個學(xué)生都有機會展現(xiàn)自我。第四是以活動為聯(lián)結(jié)，突出文明育人，主題活動是深化德育工作的一個最直接、最有效的手段。因此，校長始終把組織豐富多彩的主題教育作為一次長期的工作來抓，把主題活動作為課堂教學(xué)的重要補充，充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀(jì)念日組織專題教育活動和主題隊會。這些活動的開展，使放學(xué)排隊離校、師生相互問好等良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。第五是根據(jù)學(xué)生、學(xué)校的實際開展交通法規(guī)、消防安全、心理健康等講座并組織學(xué)生觀看《交通警示錄》。

四、堅持質(zhì)量立校，深化課堂教學(xué)，提高辦學(xué)效益

1、學(xué)校是實施新課程的主陣地

老師是新課程實施的主體。為此，果斷提出了培訓(xùn)、教學(xué)、教研為一體的課改實驗機制，規(guī)定每周四為教學(xué)的新課程學(xué)習(xí)日，由教導(dǎo)處牽頭，教科室具體組織實施，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《走進新課程》、《新課程改革綱要》，讓教師在培訓(xùn)中感受新課程全新的教育理念，扎實地做好教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，提高課程整合能力。在教學(xué)實踐中，引導(dǎo)教師以課標(biāo)為方向，以課題為突破口，通過各種教學(xué)觀摩活動進行聽、講、評課活動，不斷進行自我充電，提高課堂素養(yǎng)。在學(xué)校經(jīng)費非常困難情況下，支持教師不斷加強內(nèi)外交流，先后與外省外縣的山東東營市實驗小學(xué)、硯山縣一小結(jié)為友好學(xué)校。合作交流，共同發(fā)展。加強學(xué)校、家長、學(xué)生的聯(lián)系。三年來，賀校長先后派遣教師百余人次到山東東營市實驗小學(xué)、昆明、玉溪、文山等地參觀聽課、理論培訓(xùn)、聽學(xué)術(shù)報告、看課堂錄像，同時還邀請山東東營市實驗小學(xué)的教師，州教科室的教師到學(xué)校進行課改講座、上示范課。為教師走進新課程搭造了平臺。教師通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研究、講評、上研討課等一系列活動，初步學(xué)會自我反思，團結(jié)協(xié)作。在實踐中不斷轉(zhuǎn)變角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。同時還積極鼓勵教師撰寫教研論文。對在各級各類中獲獎的教師，按國家級、省級、州級、縣級分別給予相應(yīng)的獎勵。三年來，由于措施得力，每年都有幾十篇論文獲得國家、省、州級獎。

2、加大人事制度改革力度

縣一小在校長、副校長及中層干部實行競聘改革的基礎(chǔ)上，教師進行全員竟聘。通過改革，縣一小目前教職工年齡結(jié)構(gòu)比例趨于合理，文化程度有所提高，有利于調(diào)動全體教職工的工作積極性和主動性，形成了在工作中既有競爭，又有協(xié)作的工作環(huán)境。

五、注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng)

學(xué)校在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時，積極開辟第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長，張揚學(xué)生個性。目前學(xué)校成立了體操、舞蹈、科技等20多個興趣小組。特別是學(xué)校輸送到省體操隊的岑霄、岑宇，一級運動員，2004年以來，多次代表文山代表隊參加省體操比賽，4次奪冠，7次奪得亞軍；2005年代表省隊參加“李寧杯”全國少兒體操比賽獲得吊環(huán)、跳馬、單杠第一名，為云南省爭得了榮譽。100多名學(xué)生獲得文山州科技創(chuàng)新大賽一、二、三等獎。

六、個人受獎

2006年被評為文山州“四五”普法依法治理工作先進工作者。2005年撰寫的教研論文《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》獲全國二等獎。

在參加申報全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”中榮獲三等獎

七、工作業(yè)績

2004年學(xué)校被共青團富寧縣委評為先進集體。

2004年在富寧縣教育目標(biāo)考核中獲一等獎。

2004年獲文山州第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎。

2004年獲文山州首屆“天天圖書城杯”青少年英語口語大賽優(yōu)秀組織獎。

2005年在富寧縣首屆河燈比賽獲一等獎。2005、2006年“三八”婦女節(jié)撥河、知識競賽中獲一等獎。

2006年獲“四五”普法依法治理工作先進集體。

2006年被命為云南省青少年科普教育省級示范學(xué)校。

06至07年被評為全國教育科研“十一五”規(guī)劃重點課題——“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”研究與實驗工作先進單位，2008年新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)項目先進單位、第四屆省“教育工作者優(yōu)秀論文”征集優(yōu)秀組織獎。

第五篇：優(yōu)秀校長先進事跡

三都水族自治縣城關(guān)小學(xué)校長楊紅先同志，中共黨員，這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了二十幾年的校長，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。黃校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被上級評為優(yōu)秀校長、先進個人等榮譽稱號。

一個好校長就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。十幾年來，黃永江校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)。

從擔(dān)任校長職務(wù)以來，他要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。黃永江校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

在學(xué)校管理上，黃校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是?統(tǒng)一管理，分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)?，黃校長做到以身作則，擬訂了一系列的管理制度，建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出了 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想，從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學(xué)校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。

學(xué)校制定方案，建立?重責(zé)任、重貢獻、重實績?的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的目的。不斷完善校長負責(zé)制、績效工資、教職工全員聘任制等，大大增強了中層干部的責(zé)任感和事業(yè)心，促進了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。

2013年，這一年是不同尋常的一年，這一年在黃永江校長的帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高，學(xué)校先后獲得了?貴州省安全文明校園?、?黔南州基層‘五好’關(guān)工委創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進單位?和?三都水族自治縣二○一二先進女職工委員會?等省、州縣表彰，在組織學(xué)生參加三都水族自治縣2013年?六一?開展 ?美麗中國夢〃節(jié)約我先行?舞蹈大賽中，榮獲一等獎一個，二等獎兩個，三等獎一個的好成績。在改善辦學(xué)條件方面與上級部門保持一致，爭取到資金大量為各學(xué)校新建設(shè)和維修校舍，校園文化建設(shè)成果得到鞏固，配合上級完成了中心校塑膠運動場地建設(shè)工作和連接新教學(xué)樓與國賓教學(xué)樓之間的天橋建設(shè)工作等。

黃永江校長始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。