第一篇：德育先進(jìn)事跡

讓教育的種子在愛(ài)中成長(zhǎng)

博野縣東墟中學(xué) 汪小衛(wèi)

我于1996年參加工作以來(lái)，始終以高度的熱忱投入到教書(shū)育人的工作之中，全心全意的作好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，始終如一地不懈努力著，并在實(shí)際的工作中去不斷地充實(shí)和完善自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，我為從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)懷下，逐漸地成長(zhǎng)和成熟。

回顧十七年以來(lái)的工作，在上級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)組織下，在自我完善的過(guò)程中，曾取得過(guò)工作中的一些微不足道的成績(jī)，但存在更多的可能是不足，還有待逐步地去完善和改進(jìn)，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強(qiáng)音中。我忠誠(chéng)于教育工作，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真地鉆研教材，認(rèn)真地總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，組織多種形式的愛(ài)國(guó)主義隊(duì)會(huì)，使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式并取得了初步的成效。

在工作中我勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每天都能堅(jiān)持早來(lái)晚走，不管天氣多么惡劣，我是風(fēng)雨不誤，從來(lái)未感到一絲疲憊，從未有過(guò)一句怨言，因?yàn)槲覉?jiān)信，經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)。我對(duì)工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，并取得了一定的效果，正因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動(dòng)力。

每當(dāng)接任一個(gè)新的班級(jí)，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，就再一次融入到無(wú)比圣潔的情境，就再一次開(kāi)始了“修枝剪葉”的過(guò)程，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”、“如今的孩子太不懂事”等等。這也不全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們，所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過(guò)一位男生，叫王盼超，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績(jī)平平，我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩，并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次找他座談，但收效甚微。一次課間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想，他也在場(chǎng)，我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀(jì)，語(yǔ)出驚人：“我長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖”。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)：“好，有志氣！我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn)，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間，特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。你的成績(jī)一定會(huì)好起來(lái)的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最愛(ài)聽(tīng)的話：“老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣的。”從此，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)用功了,本學(xué)期期末成績(jī)名列前茅,還上了學(xué)校學(xué)生“明日之星”光榮榜，并光榮地加入了共青團(tuán)。德育工作其實(shí)就是一位班主任在平時(shí)的工作中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個(gè)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

十七年來(lái)，我做班主任接的每一個(gè)班級(jí)，教室都是最整潔、清新、漂亮和溫馨的；在班主任工作中，去班級(jí)的時(shí)間最早，離開(kāi)的最晚；和學(xué)生共同交流的最多，生病時(shí)送醫(yī)就診，用心呵護(hù)。多年來(lái)，課堂內(nèi)外諄諄的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

我所教的班級(jí)均是班級(jí)人數(shù)最多，輟學(xué)人數(shù)最少；班級(jí)成績(jī)最好，學(xué)困生最少；班級(jí)活動(dòng)最豐富，最有質(zhì)量。多年來(lái)，學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校的標(biāo)兵班，市級(jí)先進(jìn)班集體，省級(jí)先進(jìn)班集體，轉(zhuǎn)變差生先進(jìn)個(gè)人等。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標(biāo)，面對(duì)榮譽(yù)我只覺(jué)得只是對(duì)自己的一次次的鞭策和激勵(lì)，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)和幸福。

俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。我愿用我的真誠(chéng)，善良，責(zé)任信心和勇氣，擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開(kāi)拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。作為班主任，我深深的懂得，學(xué)校教育無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)家長(zhǎng)社會(huì)的教育，所以，我接的每一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)去家訪，去了解孩子的家庭和成長(zhǎng)的環(huán)境，力爭(zhēng)做到有效的教育和引導(dǎo)，因材施教，有的放矢。每學(xué)期都要適時(shí)召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，去傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，因此，我也贏得了家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。

主題班會(huì)最不可少，我非常重視學(xué)校落實(shí)的每一次主題實(shí)踐活動(dòng)，不但開(kāi)得有聲有色，而且都能成為學(xué)生人生成長(zhǎng)中所經(jīng)歷的一次次歷練，而且德育實(shí)踐活動(dòng)也成為架起教師和學(xué)生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等、交心、尊重、愛(ài)護(hù)等主題實(shí)踐活動(dòng)密切了師生之間的關(guān)系，無(wú)形提升了教師在學(xué)生中親和力，威信力和感召力。

在我的工作中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累、很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。在我的班級(jí)后墻上鮮明的掛著這樣的標(biāo)語(yǔ)：孩子都是美麗的天使；孩子都有美麗的內(nèi)心世界。與孩子朝夕相處，我始終想著這兩句話。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我能不全身心地去愛(ài)他們嗎？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我。面對(duì)的全體學(xué)生，我堅(jiān)信，一個(gè)教師，一個(gè)稱職的班主任如果用德育意識(shí)武裝頭腦，用愛(ài)武裝心靈，可以融化任何“頑固不化”的學(xué)生。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。

第二篇：優(yōu)秀德育校長(zhǎng)先進(jìn)事跡[定稿]

華崗，浙江龍游人，又名華少峰、華西園，曾化名潘鴻文、劉少陵、華仲修、林少侯、林石父，筆名石修、曉風(fēng)、方衡等；著名的革命活動(dòng)家、理論家、馬克思主義學(xué)者。

1920年，入衢州浙江省第八師范，1924年改名少峰轉(zhuǎn)入寧波浙江省第四中學(xué)。同年，加入中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)，9月任青年團(tuán)寧波地委宣傳部長(zhǎng)，參加編輯進(jìn)步刊物《火曜》。1925年6月，任青年團(tuán)南京地委書(shū)記。同年8月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，中斷學(xué)業(yè)，從事職業(yè)革命活動(dòng)，歷任青年團(tuán)上海滬西區(qū)委書(shū)記、浙江省委書(shū)記、江蘇省委書(shū)記、順直省委書(shū)記。1928年5月，去莫斯科出席中國(guó)共產(chǎn)黨第六次全國(guó)代表大會(huì)和中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第五次代表大會(huì)，同時(shí)參加共產(chǎn)國(guó)際第六次代表大會(huì)和少共國(guó)際第五次代表大會(huì)。本篇文章來(lái)自資料管理下載?；貒?guó)后任青年團(tuán)中央宣傳部長(zhǎng)、團(tuán)中央機(jī)關(guān)刊物《列寧青年》主編、中共湖北省委宣傳部長(zhǎng)、黨中央華北巡視員。1932年9月，任中共滿洲特委書(shū)記。化名劉少陵，于赴任途中被捕，判刑五年。1937年10月，經(jīng)組織營(yíng)救出獄，任中共湖北省委宣傳部長(zhǎng)，籌辦武漢《新華日?qǐng)?bào)》，任總編輯，兼《群眾》周刊編輯。

1943年初，任中共中央南方局宣傳部長(zhǎng)，派赴云南做統(tǒng)戰(zhàn)工作，化名林少侯，應(yīng)聘云南大學(xué)社會(huì)學(xué)教授，參加組織西南文化研究會(huì)，團(tuán)結(jié)李公樸、聞一多、費(fèi)孝通、吳晗等著名人士開(kāi)展愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。1945年8月，任國(guó)共談判中央代表團(tuán)顧問(wèn)。1946年5月，任中共上海工作委員會(huì)書(shū)記。1949年8月，華崗奉命從香港乘船北上，計(jì)劃途經(jīng)上海，再赴北平，因病滯留青島。從1950年1月起，華崗以教授身份為ｘｘ大學(xué)講授社會(huì)發(fā)展史，還定期為山大師生作關(guān)于學(xué)習(xí)共同綱領(lǐng)的報(bào)告。1950年11月，華東大學(xué)與ｘｘ大學(xué)準(zhǔn)備合并。1951年2月，中央任命華崗為合并后的ｘｘ大學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記，創(chuàng)辦《文史哲》雜志并任社長(zhǎng)。1954年，當(dāng)選第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表。1955年8月，以胡風(fēng)反革命集團(tuán)分子和向明反黨集團(tuán)成員的罪名被逮捕。在獄中完成了《美學(xué)論要》和《規(guī)律論》。1972年5月17日，華崗在濟(jì)南醫(yī)院去世。1980年3月28日，在華崗離世八年后，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，為他徹底平反，恢復(fù)榮譽(yù)。

1928年，華崗開(kāi)完中共六大回國(guó)后，接受了一項(xiàng)新的任務(wù)：按照恩格斯校閱的1888年英譯本，重新翻譯《共產(chǎn)黨宣言》。我國(guó)第一個(gè)完整的《共產(chǎn)黨宣言》中文譯本出版于1920年8月，譯者是陳望道，華崗最早接觸到的《共產(chǎn)黨宣言》便是由陳望道翻譯的，這本書(shū)在他的革命生涯中，起過(guò)非常重要的作用。華崗作為大革命的直接參加者，深知研究并準(zhǔn)確地翻譯《宣言》對(duì)中國(guó)革命是多么重要，于是，在緊張的工作之余，他加緊進(jìn)行《宣言》的翻譯工作。

當(dāng)時(shí)，華崗還領(lǐng)導(dǎo)著團(tuán)中央的宣傳組織工作，并主持《列寧青年》的出版，工作十分繁忙，故只能利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行翻譯。再加上環(huán)境險(xiǎn)惡、居無(wú)定所，因此，翻譯工作是在極其困難的條件下開(kāi)始的。他經(jīng)常廢寢忘食，以飽滿的革命熱情和頑強(qiáng)的毅力，夜以繼日地工作，一面學(xué)習(xí)研究《宣言》，一面加緊翻譯。他對(duì)照原文，逐字逐句進(jìn)行研究和推敲，反復(fù)斟酌與比較，力求作出更準(zhǔn)確的詮釋。

1930年，華崗順利完成了《宣言》的翻譯工作，由上海華興書(shū)局秘密出版，署名華崗譯，時(shí)年27歲。從1920年陳望道譯本問(wèn)世，到1930年華崗譯本出版，其間相隔十年，這十年中，中國(guó)革命經(jīng)歷了巨大的變化，華崗從一名青年學(xué)生逐步成長(zhǎng)為職業(yè)革命者，對(duì)《宣言》的理解也在不斷提升。

該書(shū)初版時(shí)采取了偽裝本形式，書(shū)名刪去共產(chǎn)黨三個(gè)字，只保留宣言二字，出版社署名為上海中外社會(huì)科學(xué)研究社，封面全部采用中文。

在內(nèi)容上，該書(shū)首次將馬克思、恩格斯不同時(shí)期的三個(gè)德文版序言同時(shí)譯出，這些序言對(duì)《宣言》原文有重要補(bǔ)充，可以使讀者了解更加系統(tǒng)和完整的內(nèi)容，還采用了英漢對(duì)照形式，在譯文后面附有《宣言》的英譯文，這是由恩格斯親自校閱的，讀者對(duì)照閱讀，可以使《宣言》的思想得到更為準(zhǔn)確的傳播。此書(shū)很快就重版兩次，到1932年，已有了第三版。華崗所譯《共產(chǎn)黨宣言》開(kāi)創(chuàng)了六個(gè)第一：是中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，出版的第一個(gè)《共產(chǎn)黨宣言》中文全譯本；是中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，第一個(gè)由共產(chǎn)黨員翻譯的《共產(chǎn)黨宣言》譯本；是我國(guó)第一次根據(jù)英文版翻譯出版的《共產(chǎn)黨宣言》，采用的是由恩格斯親自校閱的1888年英文版本；該書(shū)附加的三個(gè)德文版序言，是第一次與我國(guó)讀者見(jiàn)面；是第一次采用英漢對(duì)照形式出版的《共產(chǎn)黨宣言》；第一次將全文的結(jié)尾句譯成全世界無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)這一響亮的口號(hào)。

1951年，ｘｘ大學(xué)與華東大學(xué)合并后，由于學(xué)校性質(zhì)不同，矛盾比較突出，需要一個(gè)有知識(shí)、有能力、會(huì)辦學(xué)的專家學(xué)者擔(dān)任校長(zhǎng)。華崗就是在這種情況下出任校長(zhǎng)、執(zhí)掌山大的。面對(duì)合校的復(fù)雜情況，華崗校長(zhǎng)堅(jiān)決執(zhí)行黨和國(guó)家的政策，全面貫徹互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，事理兼顧，舍異求同的方針，堅(jiān)持民主辦學(xué)、科學(xué)管理，以發(fā)展的眼光提出重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、發(fā)展山大特色，規(guī)劃出文史見(jiàn)長(zhǎng)，加強(qiáng)理科，發(fā)展生物，開(kāi)拓海洋的宏偉藍(lán)圖，很快把ｘｘ大學(xué)辦成了新型的社會(huì)主義大學(xué)。全校設(shè)有文、理、工、農(nóng)、醫(yī)5個(gè)學(xué)院18個(gè)系，是當(dāng)時(shí)為數(shù)不多、學(xué)科門(mén)類齊全的、國(guó)內(nèi)外知名的全國(guó)重點(diǎn)綜合大學(xué)。不僅學(xué)校的人數(shù)增加了，規(guī)模擴(kuò)大了，而且辦學(xué)條件也得到了很大的改善。最重要的是辦學(xué)思想發(fā)生了根本變化，學(xué)校的聲望越來(lái)越高，在全國(guó)重大教學(xué)科研場(chǎng)所具有一定的發(fā)言權(quán)，成為文史哲領(lǐng)域?qū)W術(shù)問(wèn)題的領(lǐng)軍和第一方陣。人們稱贊華崗是懂政策、有能力、會(huì)辦學(xué)的好校長(zhǎng)。

華崗校長(zhǎng)特別倚重集體領(lǐng)導(dǎo)。他十分重視黨委會(huì)的作用，體現(xiàn)黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，作為校長(zhǎng)，他建立了一個(gè)民主高效的行政管理體系。當(dāng)時(shí)ｘｘ大學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)和總務(wù)長(zhǎng)都是知名教授，各學(xué)院的院長(zhǎng)和系主任也由教授擔(dān)任，形成了以專家、學(xué)者為主的行政領(lǐng)導(dǎo)模式。他還組成了以教授為主體的校務(wù)委員會(huì)，制定規(guī)章條例，充分發(fā)揮職能部門(mén)的作用，使之有職、有權(quán)、有責(zé)和有法可依。日常工作中，他精心組織好黨委會(huì)、校委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)的內(nèi)容，使全校工作有條有理，自己則抓全面，管大事，抓主要問(wèn)題教學(xué)和學(xué)科建設(shè)。當(dāng)時(shí)的ｘｘ大學(xué)呈現(xiàn)出教學(xué)秩序良好，工作效率高，奮發(fā)向上的局面。

華崗校長(zhǎng)特別重視教學(xué)工作，注重教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。華崗校長(zhǎng)在其治校實(shí)踐中，始終把教學(xué)和教師放在中心地位。ｘｘ大學(xué)與華東大學(xué)兩校合并后，華崗認(rèn)為大學(xué)教育的核心問(wèn)題是培養(yǎng)目標(biāo)問(wèn)題，并進(jìn)行了課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織和教學(xué)方法的改革。他認(rèn)為，教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師，所以當(dāng)時(shí)教學(xué)改革措施都是經(jīng)過(guò)教師反復(fù)討論通過(guò)的。為了提高教學(xué)質(zhì)量，他提倡名教授承擔(dān)更多的課程，以使學(xué)生受到名師的熏陶，當(dāng)時(shí)山大有名的教授、專家都在教學(xué)一線，很多人教授一年級(jí)的基礎(chǔ)課，深受學(xué)生的歡迎。

為了加強(qiáng)教學(xué)工作，確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，他提出科研和后勤都必須圍繞教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)。他親自抓教學(xué)工作，輪流聽(tīng)取各院系匯報(bào)；注重教學(xué)的計(jì)劃性，定期檢查、評(píng)比；規(guī)定教授必須上大課，發(fā)揮教授在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。華崗校長(zhǎng)身體力行。他除了給全校講政治大課外，還給歷史系講社會(huì)發(fā)展史，給中文系講魯迅思想研究。他還在?？祥_(kāi)辟教與學(xué)專欄，讓教授和學(xué)生公開(kāi)對(duì)話。一些著名的教授如馮沅君、趙太侔、童第周、曾呈奎等都先后在上面檢討教學(xué)問(wèn)題，收到了良好效果。1953年，華崗校長(zhǎng)提出了專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)師資，整頓紀(jì)律，提高質(zhì)量的辦學(xué)思路。1954年又發(fā)展為貫徹專業(yè)教學(xué)，開(kāi)展科學(xué)研究，積極培養(yǎng)師資，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的辦學(xué)理念。

華崗校長(zhǎng)特別重視科研工作。他把科研工作作為教學(xué)的重要組成部分，列入學(xué)校工作的重要議事日程。第一次校委會(huì)討論通過(guò)六項(xiàng)重要議案，其中第三項(xiàng)即為加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究案。為此，學(xué)校成立了學(xué)術(shù)審議委員會(huì)；每年校慶要舉行學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，激勵(lì)師生開(kāi)展科研活動(dòng)。1951年，先后創(chuàng)辦《文史哲》和《ｘｘ大學(xué)學(xué)報(bào)》作為登載和反映學(xué)術(shù)成果的陣地。1953年，成立ｘｘ大學(xué)科學(xué)研究委員會(huì)，推舉著名的生物學(xué)家童第周教授任主任委員，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。1954年校慶日，華崗校長(zhǎng)作了《綜合大學(xué)如何開(kāi)展科學(xué)研究工作》的報(bào)告，引領(lǐng)師生開(kāi)展科學(xué)研究。學(xué)校舉辦了教學(xué)與研究工作展覽會(huì)，展出了幾年來(lái)全校教學(xué)改革和科學(xué)研究的成果。全校上下形成了一種科學(xué)研究的氛圍和環(huán)境。

華崗校長(zhǎng)特別重視學(xué)科建設(shè)和辦學(xué)特色。1951年的ｘｘ大學(xué)，設(shè)有文、理、工、農(nóng)、醫(yī)五個(gè)學(xué)院和兩個(gè)研究院、兩個(gè)直屬系，共18個(gè)系2300多名學(xué)生，是當(dāng)時(shí)全國(guó)高校中規(guī)模較大的大學(xué)。1952年院系調(diào)整后，華崗認(rèn)為ｘｘ大學(xué)已基本定型，今后應(yīng)根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，開(kāi)拓新學(xué)科，做到方向明確、重點(diǎn)突出，建設(shè)有自己風(fēng)格和特色的綜合性大學(xué)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。他為ｘｘ大學(xué)設(shè)計(jì)了文史見(jiàn)長(zhǎng)，加強(qiáng)理科，發(fā)展生物，開(kāi)拓海洋的發(fā)展方針。1953年6月，經(jīng)過(guò)充實(shí)，最后確定了漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史、海洋生物、動(dòng)物胚胎、植物、物理海洋六個(gè)專業(yè)為重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科；物理、化學(xué)兩個(gè)專業(yè)師資力量和設(shè)備條件都較好，又承擔(dān)理科各系的基礎(chǔ)課程，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)系重大，也定為重點(diǎn)學(xué)科，力求得到發(fā)展。ｘｘ大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)都是在華崗校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下奠定的。今天的ｘｘ大學(xué)，文史見(jiàn)長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)仍然保持著，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，生物和微生物在全國(guó)具有重要地位和影響。

創(chuàng)辦了學(xué)報(bào)之王《文史哲》。為了引領(lǐng)和推動(dòng)學(xué)校教學(xué)與學(xué)術(shù)的發(fā)展，華崗?fù)瑲v史語(yǔ)文研究所及文學(xué)院的同仁們于1951年5月發(fā)起創(chuàng)辦了創(chuàng)辦了被學(xué)界譽(yù)為學(xué)報(bào)之王的《文史哲》雜志。華崗為社長(zhǎng)，楊向奎為主編，編委由幾位著名的教授和教師擔(dān)任。華崗還把自己的稿費(fèi)當(dāng)作《文史哲》的經(jīng)費(fèi)，親自審閱、編輯稿件。華崗指示，《文史哲》每期必須有一篇理論的文章，也必須有一篇現(xiàn)實(shí)的文章，在學(xué)術(shù)文章中既有思辨的又有考據(jù)的，既有中國(guó)的又有外國(guó)的，文史哲皆有，以突出辦刊特色?！段氖氛堋纷⒅嘏囵B(yǎng)人才，每期必推出一個(gè)青年作者，成為培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才的重要園地。華崗規(guī)定《文史哲》每期盡可能推出一個(gè)新作者，以此來(lái)帶動(dòng)山大學(xué)術(shù)上的繁榮和造就一批優(yōu)秀的中青年師生。這一時(shí)期，學(xué)校里學(xué)術(shù)研討激烈紛爭(zhēng)，呈現(xiàn)出一派學(xué)術(shù)繁榮的景象。《文史哲》推出的新人不少后來(lái)成了專家、名家，既為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，也為山大贏得了榮譽(yù)。

在華崗的領(lǐng)導(dǎo)下，《文史哲》堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)風(fēng)，提倡學(xué)術(shù)創(chuàng)新和獨(dú)到見(jiàn)解?！段氖氛堋芬粍?chuàng)刊，就在全國(guó)引起了轟動(dòng)。一是由于《文史哲》創(chuàng)辦較早，在全國(guó)高校中是頭一家；一是由于《文史哲》的學(xué)術(shù)風(fēng)貌和全新的理念，它代表的是新中國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)展的方向?！段氖氛堋分鲝垖W(xué)術(shù)民主，提倡爭(zhēng)鳴，開(kāi)風(fēng)氣之先。它直接介入中國(guó)學(xué)術(shù)界長(zhǎng)期爭(zhēng)論懸而未決的學(xué)術(shù)問(wèn)題，引起學(xué)者們的極大興趣和廣泛關(guān)注，他們紛紛來(lái)稿參加討論。不僅校內(nèi)專家多次投稿參加，而且還團(tuán)結(jié)和吸引了校外的大批知名專家學(xué)者前來(lái)爭(zhēng)鳴討論，如王亞南、顧頡剛、周谷城、羅爾綱、黃藥眠、齊思和、楊寬等等，一時(shí)以《文史哲》為代表形成了新的學(xué)術(shù)中心。先后展開(kāi)的中國(guó)古史分期問(wèn)題、亞細(xì)亞生產(chǎn)方式、中國(guó)資本主義萌芽問(wèn)題、中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)作用問(wèn)題等等大討論，在中國(guó)學(xué)術(shù)史上占有重要地位。由《文史哲》引領(lǐng)的學(xué)術(shù)大潮，引起了黨和毛澤東的重視。李希凡、藍(lán)翎合寫(xiě)的《關(guān)于〈紅樓夢(mèng)簡(jiǎn)論〉及其他》發(fā)表后，毛澤東親自寫(xiě)了一封《關(guān)于紅樓夢(mèng)研究問(wèn)題的信》，對(duì)該文予以表?yè)P(yáng)，引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于紅樓夢(mèng)問(wèn)題的大討論。ｘｘ大學(xué)和《文史哲》在國(guó)內(nèi)外的名望日益增高。蘇聯(lián)、日本、印度尼西亞、印度等多個(gè)國(guó)家來(lái)函索購(gòu)《文史哲》雜志。

華崗校長(zhǎng)特別重視人才。一個(gè)大學(xué)能否辦好辦出特點(diǎn)，關(guān)鍵在于有沒(méi)有人才。而一所大學(xué)有沒(méi)有高級(jí)人才，關(guān)鍵在于校長(zhǎng)。華崗校長(zhǎng)深知人才的重要，他經(jīng)常跟人說(shuō)：著名的大學(xué)關(guān)鍵是靠有一批學(xué)識(shí)深厚的著名教授。華崗校長(zhǎng)不僅重視人才，愛(ài)護(hù)人才，培養(yǎng)人才，還千方百計(jì)地延攬人才，為學(xué)校的發(fā)展儲(chǔ)備了有生力量。他把知識(shí)分子當(dāng)做朋友、同志，給予充分的尊重。兩位副校長(zhǎng)童第周和陸侃如都是民主黨派，且是國(guó)內(nèi)外知名的專家。為了充分發(fā)揮兩位副校長(zhǎng)的作用，華崗把行政、教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)等工作的管理全部交給了他們，實(shí)行分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在黨委會(huì)上，華崗強(qiáng)調(diào)，要充分尊重兩位副校長(zhǎng)的意見(jiàn)，讓他們有職有權(quán)。童第周、陸侃如感到在華崗身邊工作非常愉快、舒暢。在華崗擔(dān)任校長(zhǎng)期間，童第周拒絕了去北京工作的調(diào)動(dòng)，而仍留在ｘｘ大學(xué)工作。對(duì)其他教授、學(xué)者，包括一般教師，華崗都一視同仁，給予充分的尊重。而一些著名的專家學(xué)者也把華崗校長(zhǎng)當(dāng)作兄長(zhǎng)、朋友，有事愿跟他談一談，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。

在頻繁的政治運(yùn)動(dòng)中，華崗校長(zhǎng)牢牢把握政治尺度，最大限度地保護(hù)專家、教授和群眾。在三反運(yùn)動(dòng)中，有一名女教授因被誣為特務(wù)而自殺，華崗聞?dòng)崢O為憤慨，責(zé)令有關(guān)人員檢查。他痛心地說(shuō)：損失幾萬(wàn)元也抵不了損失一個(gè)專家重要，幾萬(wàn)元買(mǎi)不了一個(gè)專家。齊魯大學(xué)來(lái)函以歷史系著名教授張維華涉嫌貪污美庚款為由要求將其調(diào)回審查，華崗堅(jiān)決反對(duì)，從而使得張維華先生免遭一場(chǎng)厄運(yùn)。他還以黨委書(shū)記的身份阻攔公安部門(mén)批捕一個(gè)所謂有歷史問(wèn)題的外語(yǔ)系教授。本篇文章來(lái)自資料管理下載。面對(duì)著日益升級(jí)的政治運(yùn)動(dòng)和過(guò)火的批判、批斗，華崗連續(xù)召開(kāi)三次黨委會(huì)，糾正三反運(yùn)動(dòng)的偏差，并且對(duì)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題主動(dòng)檢討，主張立即放手，轉(zhuǎn)入思想改造。這些后來(lái)都成了華崗的所謂罪過(guò)。1953年，改組后的ｘｘ大學(xué)黨委決定重新恢復(fù)因三反運(yùn)動(dòng)和院系調(diào)整一度中斷的政治大課制度。通過(guò)政治大課來(lái)解決思想問(wèn)題，這也是華崗校長(zhǎng)的一個(gè)創(chuàng)造。

華崗不僅關(guān)心師生的政治成長(zhǎng)，而且還關(guān)心他們的業(yè)務(wù)進(jìn)步和生活問(wèn)題。在業(yè)務(wù)上，他經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助有政治顧慮的人放下包袱，大膽進(jìn)行教學(xué)、科研活動(dòng)。他把由解放前留下來(lái)的山大教授稱作舊中國(guó)留給我們的財(cái)富，鼓勵(lì)他們運(yùn)用馬克思主義批判唯心史觀，聯(lián)系自己學(xué)術(shù)思想，重新研究中國(guó)古代文化遺產(chǎn)。正是華崗校長(zhǎng)為專家學(xué)者提供了寬松和諧的政治、學(xué)術(shù)環(huán)境，才使ｘｘ大學(xué)的學(xué)術(shù)研究得以茁壯成長(zhǎng)，在建國(guó)初期的國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)論壇上占有重要地位。

由于華崗校長(zhǎng)這樣尊重人才、愛(ài)護(hù)人才、使用人才，使建國(guó)前在ｘｘ大學(xué)工作的老教授全部留了下來(lái)，同時(shí)也吸引來(lái)了一大批新的專家學(xué)者，如童書(shū)業(yè)、鄭鶴聲、吳大琨、趙儷生、呂熒、孔令仁、陳同燮、許思園、喬裕昌、張維華、高亨、黃云眉、黃嘉德、王祖農(nóng)、方宗熙、文圣常、束星北、陳機(jī)、莫葉、唐世風(fēng)等。有的是慕名而來(lái)，有的則是華崗、童第周、陸侃如等多方招攬而來(lái)的。在20世紀(jì)50年代，ｘｘ大學(xué)集中了一大批國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者，從而奠定了ｘｘ大學(xué)的人才基礎(chǔ)和學(xué)科基礎(chǔ)。

華崗校長(zhǎng)重視全校的馬克思列寧主義學(xué)習(xí)。華崗校長(zhǎng)把宣傳馬列主義、毛澤東思想和黨的方針政策當(dāng)作頭等大事來(lái)抓。當(dāng)時(shí)政治理論課教師十分缺乏，他親自為師生員工講授《辯證唯物論》等政治理論課，提高師生員工的思想和理論水平。每次講課，他都以馬克思主義的基本理論，參照毛澤東的《矛盾論》、《實(shí)踐論》中的觀點(diǎn)，將理論寓于社會(huì)進(jìn)步、科學(xué)發(fā)展、研究成敗、工作得失等常見(jiàn)的具有實(shí)感的事例中，生動(dòng)具體，說(shuō)服力強(qiáng)，深受歡迎。每次講課，青島市不少科級(jí)以上的干部都來(lái)參加，能容納4000多人的六二廣場(chǎng)擠得坐不下，成為青島一大盛事。

華崗一生無(wú)論在何種環(huán)境下都堅(jiān)持學(xué)習(xí)寫(xiě)作，主要著作有《太平天國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史》《五四運(yùn)動(dòng)史》、、《自然科學(xué)發(fā)展史略》、《中華民族解放運(yùn)動(dòng)史》、《1925－1927年中國(guó)大革命史》、《社會(huì)發(fā)展史綱》、《蘇聯(lián)外交史》、《中國(guó)歷史翻案》、《魯迅思想的邏輯發(fā)展》、《辯證唯物論大綱》、《辯證唯物論知識(shí)和物理學(xué)》；獄中遺著《美學(xué)論要》、《規(guī)律論》等專著15部，論文166篇，未發(fā)表文稿4部。譯著有《共產(chǎn)黨宣言》。

第三篇：德育優(yōu)秀工作者先進(jìn)事跡

中等身材、面容清瘦的彭xx，今年才滿29歲，但誰(shuí)也沒(méi)有想到這個(gè)年輕的小伙子98年步入xx中學(xué)就一聲不吭地?fù)?dān)負(fù)起了青少年思想教育工作，且一干就是8個(gè)春秋，8年的歲月里、彭xx老師不知組織了多少次教育宣傳活動(dòng)，找過(guò)多少后進(jìn)生談話，轉(zhuǎn)變多少誤入歧途的青少年，8年里、彭xx老師披荊斬棘，撫苗除蟲(chóng)，灑一路汗水、奏一路凱歌，師生無(wú)不稱贊這位年輕有為的“優(yōu)秀育苗能手”。

敢挑重?fù)?dān)子 收好爛攤子

記得彭書(shū)記剛進(jìn)xx中學(xué)那年，聽(tīng)說(shuō)校風(fēng)極差，經(jīng)常有學(xué)生打老師，三（6）班段老師被學(xué)生打了一棒，后學(xué)生逃之夭夭，汪老師被學(xué)生在背后貼上侮辱性的綽號(hào)，就連一向威信十足的汪主任也被學(xué)生拿刀追趕，其中三（2）班表現(xiàn)尤差，除班主任黃老師外，其它科任老師都怕進(jìn)該班上課，因?yàn)槔蠋煹淖饑?yán)和人身安全隨時(shí)都將受到威脅和侵犯。記得有一次，彭書(shū)記不了解行情，發(fā)現(xiàn)三（2）衛(wèi)生沒(méi)做好，對(duì)該班進(jìn)行了嚴(yán)后批評(píng)，卻遭該班群唇圍攻，險(xiǎn)遭不測(cè)，但彭書(shū)記沒(méi)有氣餒，因?yàn)樗钚艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有不合格的老師，機(jī)會(huì)來(lái)了，在2001年的一次為血癌生愛(ài)心捐款中，三（2）班“黑老大”柯××捐款20元，較突出，彭書(shū)記抓住機(jī)遇，在升旗儀式時(shí)，大力表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)具有同情心，富有愛(ài)心的同學(xué)，柯××得意非常，彭書(shū)記趁熱打鐵找他談話，并讓他擔(dān)任三（2）班班長(zhǎng)，協(xié)助班主任老師管好班級(jí)，柯××然接受，后來(lái)三（2）班在柯××帶頭轉(zhuǎn)變和協(xié)同管理下，班風(fēng)有很大進(jìn)步，科任老師在該班也能平安出入了，同時(shí)彭書(shū)記利用升旗儀式、課間操或班會(huì)課等，集會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生或個(gè)別班級(jí)進(jìn)行全方位的思想教育宣傳活動(dòng)，特別是在三（2）班龍頭帶領(lǐng)下，學(xué)生思想素質(zhì)有較大提高。

付出真感情 收獲大希望

以情感人，以理服人，這是自古以來(lái)的教育名言，彭書(shū)記在做學(xué)生思想工作時(shí)，也能做到這兩點(diǎn)，記得2002屆二（11）班學(xué)生彭××，家庭貧寒，成績(jī)差，個(gè)性強(qiáng)、貪玩、但為人憨直、講義氣。由于表現(xiàn)差，彭書(shū)記多次找他談話都無(wú)效果，期間他三次伙同別人打架，將其它同學(xué)打得頭破血流，因家里賠不起醫(yī)療費(fèi)，而流浪于校外，同社會(huì)青年一起鬼混、抽煙、喝酒。彭書(shū)記看在眼里，急在心頭，于是再一次把他叫到辦公室對(duì)他說(shuō)：××啊，你還想讀書(shū)嗎？“想”學(xué)生答，那好。這一百多塊錢(qián)的醫(yī)療賠償費(fèi)，老師替你出了，只要你能改，以后有錢(qián)再還，確實(shí)困難就算了，浪子回頭金不換啊！彭××聽(tīng)后，感激涕零，單腿在彭書(shū)記面前跪下，起誓道：“彭老師，我以后一定好好讀書(shū)，再也不違規(guī)，否則對(duì)不起父母，更對(duì)不起你阿！”還記得2004屆三（8）學(xué)生黃××，女，經(jīng)常曠課、夜不歸宿，外出上網(wǎng)、同社會(huì)青年鬼混，經(jīng)班主任袁老師多次教育無(wú)效，彭書(shū)記聽(tīng)說(shuō)后，4次找該生談話，具體細(xì)心地幫她分析上網(wǎng)鬼混的危害、語(yǔ)重心長(zhǎng)地道出父母的不易，并二次同其班主任袁老師到黃××家走訪，還多次到寢室去向她送以關(guān)懷溫暖，在彭書(shū)記耐心細(xì)致的關(guān)懷教育下，黃××野亂的心終于穩(wěn)定了下來(lái)??這幾年來(lái)彭書(shū)記找過(guò)多少后進(jìn)生談話、轉(zhuǎn)變多少誤入歧途的青少年，經(jīng)他手挽救回的失足少年，不下半百。

想出新點(diǎn)子 走出新路子

作為xx中學(xué)團(tuán)委書(shū)記的彭xx，通過(guò)近兩年的教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐觀察發(fā)現(xiàn)，xx中學(xué)的學(xué)生之所以思想素質(zhì)差，主要是在平時(shí)教學(xué)中，老師只注重傳授知識(shí)，而忽視了思想教育，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生思想不對(duì)時(shí)，才去處理解決，沒(méi)有做到防隱患于未然，在本校的德育工作會(huì)議上，彭書(shū)記提出了一個(gè)新的目標(biāo)，“多多開(kāi)展有益活動(dòng)，以面促點(diǎn)，經(jīng)常樹(shù)立先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，”三年內(nèi)為本校特困生，重病生捐款四次、數(shù)額萬(wàn)元以上，每每九九重陽(yáng)，組織新團(tuán)員去敬老院為孤寡老人送溫暖，并先后開(kāi)展了“平整校園義務(wù)勞動(dòng)、瞻仰烈士陵、掃大街??等具有教育意義的活動(dòng)，同時(shí)在校園內(nèi)樹(shù)立了優(yōu)秀學(xué)生干部柯建申、優(yōu)秀團(tuán)員段偉雄等一批先進(jìn)典型，通過(guò)集會(huì)，板報(bào)、廣播站等對(duì)他們的先進(jìn)事跡作大力宣傳，在學(xué)生中、掀起一股學(xué)生學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的高潮。回首過(guò)去，再看今朝，xx中學(xué)學(xué)生的思想素質(zhì)今非昔比，好人好事層出不窮。僅拾金不昧一年內(nèi)所拾物件148、件人民幣334.00元。那種一方有難、八方支援的思想境界，對(duì)他們而言不再陌生，中華民族敬老、愛(ài)老傳 統(tǒng)美德在茗中學(xué)生身上得到繼承、發(fā)揚(yáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，師生之間互敬互重，其樂(lè)融融。

成功能戒驕，育人路正長(zhǎng)

2004年彭xx被評(píng)為黃石市優(yōu)秀團(tuán)員、同年xx中學(xué)榮獲“安全文明校園”光榮稱號(hào)；2005年彭書(shū)記被評(píng)為大冶市優(yōu)秀團(tuán)干，同年，由于領(lǐng)導(dǎo)信任與器重又委以政教工作的重任。雖然取得了以上榮譽(yù)，但彭書(shū)記沒(méi)有被贊語(yǔ)和鮮花中昏頭腦，反而工作勁頭更足，工作熱情更高。盡管校內(nèi)環(huán)境日新月異，可校外歪風(fēng)邪氣時(shí)時(shí)刻刻都在侵蝕著我們美麗而又圣潔的校園，又有部分壞苗頭正在蠢蠢欲動(dòng)，尤其是節(jié)假日，校外閑散人員與校內(nèi)不安分的學(xué)生拉幫結(jié)伙，打架斗毆、劫持擂肥，談情說(shuō)愛(ài)等事時(shí)有發(fā)生，目賭這些鬧心事，彭老師吃不香，睡不安，他一方面在校內(nèi)強(qiáng)調(diào)教師晝夜值班的力度，迅速組織了一批強(qiáng)有力的“學(xué)生會(huì)護(hù)校隊(duì)”，嚴(yán)格控制進(jìn)出人員；另一方面，他積極主動(dòng)跑派出所，司法所，密切與法律部門(mén)取得聯(lián)系，擴(kuò)大影響，形成社會(huì)高壓態(tài)勢(shì)，并密切配合民警明察暗訪，夜伏出擊，及時(shí)鏟除了校外“小青年”的困撓，有效治理了校園外環(huán)境。有人曾笑著對(duì)面龐日漸消瘦，雙眼布滿血絲的彭書(shū)記說(shuō)：“現(xiàn)在你總該可以歇歇?dú)獍?？”可這位小伙子總是回答：“做我這工作，哪有省心的時(shí)候呢？”是呀，8年來(lái)，彭書(shū)記時(shí)刻泡在這些煩事堆里，風(fēng)里來(lái)，雨里去，起午更，睡半夜，可謂“剪不斷，理還亂。

第四篇：德育工作者先進(jìn)事跡

愛(ài)在身邊

五里莊小學(xué) 王佳

著名教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下沒(méi)有再優(yōu)越的職業(yè)了。作為一名教師要扮演多種角色：要像嚴(yán)父一樣要求學(xué)生；要像慈母一樣疼愛(ài)學(xué)生；要像朋友一樣理解支持學(xué)生；要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。本人畢業(yè)后，一直工作在教育教學(xué)第一線。而且多年來(lái)一直擔(dān)任班主任，我沿著全面提高學(xué)生素質(zhì)這條途徑，本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚師德，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，多次帶病堅(jiān)持工作，因?yàn)槲疑钌铙w會(huì)到了肩上的重?fù)?dān)和義不容辭的責(zé)任。長(zhǎng)期以來(lái)我努力工作不斷進(jìn)取，在政治思想上始終堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持用鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)、生活和工作中時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，時(shí)時(shí)處處以大局為重，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，踏實(shí)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。所以多次被評(píng)為模范教師，優(yōu)秀班主任。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

我國(guó)教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教育本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。從我兼任品德老師開(kāi)始，我就深深的意識(shí)到這一點(diǎn)：小學(xué)生剛剛步入十幾年的學(xué)生生涯，他們就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào)，全憑老師去描繪。所以必須注重從小培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。因?yàn)槲倚５靥庌r(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣不是很好，因此我就從學(xué)生的手臉入手，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)衛(wèi)生習(xí)慣，并利用各種宣傳途徑向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳。第二、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總要通過(guò)升旗儀式，向?qū)W生宣傳文明禮貌用語(yǔ)，要求學(xué)生無(wú)論身處何地總要用文明的語(yǔ)言，嚴(yán)禁用不文明的用語(yǔ)。

二、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。

有了德育工作的載體，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，才能使得德育載體活起來(lái)。在重視常規(guī)工作的同時(shí)，以重大節(jié)日及政治事件為契機(jī)，以愛(ài)國(guó)主義為主線，以每月的教育主題為內(nèi)容，充分挖掘校內(nèi)外各種因素，發(fā)揮團(tuán)帶隊(duì)，少先隊(duì)教育陣地的作用，以學(xué)生為主題，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1、結(jié)合三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開(kāi)展感謝師恩，感謝長(zhǎng)輩的教育活動(dòng)。

在節(jié)日到來(lái)之際，大隊(duì)部倡議全體少先隊(duì)員做好十個(gè)“一”活動(dòng)：幫媽媽洗一次衣服；向教師說(shuō)一句真誠(chéng)問(wèn)候或祝福；給教師泡一杯茶；給母親一個(gè)輕輕的吻；為媽媽捶一次背、洗一次腳或陪媽媽散一次步等。另外，讓少先隊(duì)員們通過(guò)書(shū)信的形式向媽媽說(shuō)出自己的心里話，讓媽媽、教師在節(jié)日里收到一份情真意切的禮物，同時(shí)很好地拉進(jìn)了母子與師生的關(guān)系。

2、開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神主題教育。

清明節(jié)期間，召開(kāi)了“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)革命精神”的主題大隊(duì)會(huì)，這次活動(dòng)以詩(shī)朗誦、歌曲、故事等多種形式表達(dá)了對(duì)先烈的懷念以及弘揚(yáng)革命精神的決心；國(guó)慶節(jié)期間，又召開(kāi)了“童心向祖國(guó)、榮辱記心間”師生歌詠比賽，這次活動(dòng)大力弘揚(yáng)了民族精神，培養(yǎng)了師生的愛(ài)國(guó)主義情操，加強(qiáng)了師生社會(huì)主義榮辱觀。另外，還開(kāi)展了讀一本愛(ài)國(guó)主義故事、觀看一部愛(ài)國(guó)主義電影、寫(xiě)一篇讀后感、辦一期以愛(ài)國(guó)為主題的手抄報(bào)、學(xué)一首愛(ài)國(guó)主義歌曲等系列活動(dòng)增強(qiáng)師生弘揚(yáng)民族精神的意識(shí)。

3、不斷更新，推進(jìn)安全法制教育活動(dòng)的實(shí)效性

安全教育是學(xué)校教育的重中之重，我設(shè)計(jì)召開(kāi)了“珍愛(ài)生命、安全第一”的主題班會(huì)。這次主題班會(huì)的內(nèi)容包括：安全知識(shí)講座、安全知識(shí)答卷、等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了應(yīng)付突發(fā)事件的方法。

4、為更好地讓學(xué)生感受社會(huì)的溫暖，同時(shí)也向社會(huì)弱勢(shì)群體伸出援助之手?！吧斐鲭p手、奉獻(xiàn)真情”的捐款活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的樂(lè)趣，踐行了胡錦濤總書(shū)記“八榮八恥”的號(hào)召——以團(tuán)結(jié)互助為榮，讓學(xué)生更懂得了關(guān)愛(ài)他人、幫助他人是一件快樂(lè)的事情。

最后我感到品德老師這份工作從某種意義上說(shuō)，決定著學(xué)生在青少年這一關(guān)鍵時(shí)期的成長(zhǎng)，決定著祖國(guó)的未來(lái)和希望，所以我對(duì)每一名學(xué)生都傾注了滿腔熱情，愛(ài)是相互的，教師對(duì)學(xué)生付出了愛(ài)，學(xué)生的愛(ài)也會(huì)毫不吝嗇的給老師。

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，就像熱愛(ài)我自己一樣。今后的人生道路上我仍然要像樹(shù)根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料，再源源不斷地輸給枝葉和花朵一樣，來(lái)哺育祖國(guó)的花朵，使他們開(kāi)得更加?jì)趁亩嗖?，將?lái)能結(jié)出累累的碩果！

第五篇：個(gè)人德育先進(jìn)事跡

優(yōu)秀德育工作者個(gè)人事跡

肖楊芳

從事教育工作十年來(lái)，曾執(zhí)教鄉(xiāng)村小學(xué)工作七年，并一直擔(dān)任班主任工作、工作上取得了驕人的成績(jī)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但我始終忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法，先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。從不隨意請(qǐng)假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)中采用“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)”的方法，活躍學(xué)生的思維，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生快樂(lè)，活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過(guò)程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)好的方法、請(qǐng)教有管理經(jīng)驗(yàn)的老師，注意吸收最新的成果，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參

與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，每周一次的班會(huì)活動(dòng)我總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)教案，結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會(huì)在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛(ài)我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生來(lái)向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，記得有一天早上，我按照習(xí)慣早早來(lái)到教室，打開(kāi)“班班通”，檢查衛(wèi)生，檢查學(xué)生到校情況。。。這是班上一位小個(gè)女生跑到我面前突然哭了起來(lái)，原來(lái)，他放在口袋里的20元錢(qián)不翼而飛。于是我把全班同學(xué)集合起來(lái)調(diào)查，有沒(méi)有同學(xué)看見(jiàn)這位女生的錢(qián)，如果有拾到了，現(xiàn)在不好意思當(dāng)面拿出來(lái)，回家好好想想，明天早上悄悄地送到我這里也不遲。第二天早上還是沒(méi)人送來(lái)，于是我 想，怎樣做才能既不傷害同學(xué)的自尊又能使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤呢？這天的班隊(duì)課，我精心安排了一個(gè)小品，小品描述的就是這件事。小品表演完了，我和大家一起圍繞問(wèn)題進(jìn)行了討論：1假如這些錢(qián)是我丟的，我會(huì)怎樣？2如果誰(shuí)拿了或拾到了，不歸還給失主，有沒(méi)有想過(guò)丟失者的心情？3如果知道犯下錯(cuò)誤，應(yīng)該怎么辦？大家你一言我一語(yǔ)，個(gè)抒己見(jiàn)，討論很熱烈。討論過(guò)后，我發(fā)給每人一張小紙條，事先講清：寫(xiě)的時(shí)候不能去看別人的，交上來(lái)的紙條老師絕對(duì)保密。如果你沒(méi)拿就在紙條上寫(xiě)“我沒(méi)拿”及自己的名字，如果你認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)了便寫(xiě)上“我錯(cuò)了”。果真一個(gè)同學(xué)在紙條上寫(xiě)著“我錯(cuò)了”三個(gè)字。后來(lái)，他又向我講了事情的經(jīng)過(guò)，把錢(qián)如數(shù)交給我讓我轉(zhuǎn)交個(gè)那個(gè)女生。我也信守承諾，沒(méi)再?gòu)垞P(yáng)此事。從這件事件中，我感受到老師只作一個(gè)善意的傾聽(tīng)者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論，跳出常規(guī)的思維圈子，換一種思維方式進(jìn)行工作，就必須學(xué)會(huì)解讀學(xué)生。我 堅(jiān)信，對(duì)于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我 堅(jiān)持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。

作為班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我全面了解學(xué)生，組織培養(yǎng)班集體，開(kāi)展各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入細(xì)致的做好個(gè)別學(xué)生教育工作，建立和形成良好的班風(fēng)，協(xié)調(diào)班級(jí)管理協(xié)調(diào)辦幾個(gè)方面的教育力量，保證教育的一致性，我好積極帶領(lǐng)班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與思想品德教育與活動(dòng)之中。組織各種興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，通過(guò)參觀，訪問(wèn)，勞動(dòng)，社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，幫助他們了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，重視社會(huì)環(huán)境和社會(huì)信息對(duì)學(xué)生的影響，選擇有益于學(xué)生身心健康的書(shū)籍，報(bào)刊，影視，文娛節(jié)，協(xié)調(diào)好本班各科教師的教育工作，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)與社會(huì)力量的支持與配合。

在我心中學(xué)生的能力發(fā)展，品德的養(yǎng)成，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開(kāi)展班主任工作的永遠(yuǎn)追求，在工作上也取得了一些成績(jī)。工作十年來(lái)，年年被學(xué)區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，“優(yōu)秀教師”。本所教語(yǔ)文學(xué)科取得全鎮(zhèn)優(yōu)異成績(jī)，六年級(jí)思品與社會(huì)獲得全六年級(jí)第一，還被學(xué)校評(píng)為“學(xué)科帶頭人”，“先進(jìn)德育工作者”等稱號(hào)。9月份在孝感

日?qǐng)?bào)上發(fā)表論文“淺談?wù)Z文高效課堂”受到一致好評(píng)。在今后的教育事業(yè)道路上我仍然要像樹(shù)根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料，在源源不斷地輸給枝葉和花朵一樣，來(lái)哺育祖國(guó)的花朵，使他們開(kāi)得更加?jì)趁亩嗖剩瑢?lái)能結(jié)出累累的碩果。