第一篇：學(xué)習(xí)型先進(jìn)家庭材料

學(xué)習(xí)型先進(jìn)家庭材料

---------朱坑鄉(xiāng)龍躍村邵述信

朱坑鄉(xiāng)龍躍村村民邵述信一家共有三口人，近年來(lái)，邵述信以提高家庭成員的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建為載體，致力于提高家庭的整體文明程度，有效地推進(jìn)了家庭的文化素質(zhì)建設(shè)，先后被評(píng)為村、鄉(xiāng)學(xué)習(xí)型家庭。

一、加強(qiáng)引導(dǎo)，養(yǎng)成家庭成員學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)是家庭美德建設(shè)的深化和發(fā)展，是五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)的新形式、新載體。近年來(lái)，邵述信引導(dǎo)家庭成員樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)家庭生活學(xué)習(xí)化、家庭教育科學(xué)化、家庭成員知識(shí)化。將此項(xiàng)工作列入了家庭精神文明建設(shè)日程，注重培養(yǎng)家庭求知、求進(jìn)、求新的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)家庭成員求知進(jìn)取、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的熱情，自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為基本需要，形成家庭成員尊重學(xué)習(xí)的價(jià)值取向、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的濃厚氛圍。帶動(dòng)家庭積極投入到“比、學(xué)、趕、幫、超”的活動(dòng)中來(lái)，從滿足家庭成員學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、強(qiáng)身健體、等多種需求出發(fā)，近年來(lái)他利用自己多年來(lái)管理果樹(shù)掌握的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，為村民義務(wù)搞果樹(shù)修剪和果樹(shù)病蟲(chóng)害防治的培訓(xùn)，他還免費(fèi)為村民提供種苗，同時(shí)每月主辦農(nóng)事指南，指導(dǎo)農(nóng)民創(chuàng)收。積極開(kāi)展“四獻(xiàn)”活動(dòng)，即：“為父母獻(xiàn)孝心，為妻子或(丈夫)獻(xiàn)溫馨，為鄰里獻(xiàn)愛(ài)心，為社會(huì)獻(xiàn)責(zé)任”，增進(jìn)了家庭的親情與鄰里的友情。通過(guò)持之以恒的活動(dòng)，使家庭成員自覺(jué)學(xué)習(xí)、人人主動(dòng)學(xué)習(xí)蔚成風(fēng)氣，家庭文化氛圍日益濃厚，家庭成員的政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)均得到明顯提高。

二、多措并舉，帶動(dòng)家庭的文明進(jìn)步

邵述信倡導(dǎo)“讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)家”，定期向家庭成員推薦優(yōu)秀家庭讀物，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，發(fā)揮文化活動(dòng)場(chǎng)所的作用，組織家庭成員開(kāi)展讀書(shū)演講活動(dòng)，深刻揭批偽科學(xué)和封建迷信。特別是引導(dǎo)家庭成員，通過(guò)廣播、電視報(bào)道的事件等活生生的事例，充分認(rèn)識(shí)歪理邪說(shuō)的反動(dòng)本質(zhì)及其對(duì)家庭的嚴(yán)重危害，徹底清除偽科學(xué)、反科學(xué)和愚昧落后的思想意識(shí)對(duì)家庭成員的侵蝕。組織家庭成員到革命根據(jù)地等參觀學(xué)習(xí)，緬懷革命先烈、感悟社會(huì)的變革，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，共創(chuàng)美好家園，共享文明成果。教育和引導(dǎo)家庭成員從繁瑣的家務(wù)中走出來(lái)，更多的參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。倡導(dǎo)“每天讀書(shū)一小時(shí)，每年精讀一本書(shū)，人人精一門(mén)、會(huì)兩門(mén)、學(xué)三門(mén)新技能”，以此來(lái)不斷的完善自我、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)家庭成員的創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)力和人文素養(yǎng)，帶動(dòng)了家庭的文明進(jìn)步。

三、營(yíng)造氛圍，注重實(shí)踐，豐富家庭美德建設(shè)內(nèi)涵

自開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建以來(lái)，邵述信一家讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)成為一種時(shí)尚，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、電腦、家政等各方面的知識(shí)。為重點(diǎn)引導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，打破單一形式，邵述信從四個(gè)方面入手。一是開(kāi)展“報(bào)刊進(jìn)家”活動(dòng)。出資購(gòu)置《大眾文化》雜志1份，訂閱《果友報(bào)》等報(bào)刊雜志，家中藏書(shū)達(dá)300 余冊(cè)，皆屬思想性、文化性、科普性較強(qiáng)的優(yōu)秀書(shū)籍。二是進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。即：家庭讀書(shū)進(jìn)行互教互幫，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，擴(kuò)展學(xué)習(xí)渠道，拓寬家庭成員的知識(shí)面;通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、參與式培訓(xùn)等方式，暢述優(yōu)秀圖書(shū)對(duì)家庭及家庭成員的成長(zhǎng)進(jìn)步起到的重要作用，讓藏書(shū)“動(dòng)”起來(lái)，起到服務(wù)于人、奉獻(xiàn)于社會(huì)的作用。三是以簡(jiǎn)報(bào)為媒。即以小簡(jiǎn)報(bào)為載體，開(kāi)展法制宣傳教育，科學(xué)生活小常識(shí)的普及等。四是以公益實(shí)踐活動(dòng)為突破口，在“世界衛(wèi)生日”以凈化家庭衛(wèi)生為突破口，開(kāi)展凈化環(huán)境共建美好家園活動(dòng)，對(duì)垃圾點(diǎn)、污水溝及周邊環(huán)境進(jìn)行治理，負(fù)責(zé)每天的垃圾清掃工作，改變家庭對(duì)環(huán)境有害的生活方式;在“植樹(shù)節(jié)”期間，呼吁家家行動(dòng)起來(lái)，參與植樹(shù)造林，綠化家園，呈現(xiàn)人人參與、共創(chuàng)美好家園的喜人景象。并有效推進(jìn)了學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，崇尚學(xué)習(xí)、崇尚文明、追求進(jìn)步是新時(shí)期文明家庭的重要特征。邵述信表示將不斷創(chuàng)新，以新的形式教育人，以健康的文化陶冶人，以優(yōu)美的活動(dòng)塑造人，以真誠(chéng)的服務(wù)溫暖人，以小家庭的進(jìn)步促進(jìn)社會(huì)大家庭的進(jìn)步與發(fā)展，使學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)再上新臺(tái)階。

第二篇：“學(xué)習(xí)型家庭”先進(jìn)事跡材料

“學(xué)習(xí)型家庭”先進(jìn)事跡材料

為人父母，誰(shuí)不希望自己的子女博學(xué)多才？誰(shuí)不希望自己的子女出類(lèi)拔萃？而父母作為孩子的第一任老師，家庭作為孩子的第一所學(xué)校，其重要性自不待言。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育，它直接決定著孩子的人生觀、世界觀的形成，也決定著孩子將來(lái)是否能成為對(duì)社會(huì)有用的人。下面是我們?cè)诩彝ソ逃矫娴狞c(diǎn)滴體會(huì)。

一、為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍

父母的言行以及家庭環(huán)境的氛圍直接影響著孩子的意識(shí)和行為。作為父母，在孩子面前要注意樹(shù)立良好的形象，家庭和睦，讓孩子感受到家庭的溫馨，親情的幸福，我們?cè)诤⒆用媲皬牟淮舐暊?zhēng)吵，偶爾為之，也是為孩子的教育出現(xiàn)一點(diǎn)小分歧，但很快會(huì)達(dá)成一致。父母對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、家庭、朋友、同事等方面的態(tài)度和處理各方面關(guān)系的方式、方法也會(huì)潛移默化地影響到孩子，因此，我們?cè)诤⒆用媲胺浅Ｗ⒁庾约旱难孕?，即使心情不好的時(shí)候，也不會(huì)說(shuō)不負(fù)責(zé)任的話。我們的大家庭關(guān)系也非常和諧，婆媳之間、妯娌之間、兄弟之間等都是互敬互愛(ài)，從未發(fā)生過(guò)任何爭(zhēng)吵，這樣，就為孩子營(yíng)造了一個(gè)愉快、輕松、和諧、幸福的家庭氛圍，讓孩子健康成長(zhǎng)，同時(shí)也在無(wú)形之中培養(yǎng)了他善良、有責(zé)任感、孝敬老人等優(yōu)秀品質(zhì)。我認(rèn)為，良好的家庭氛圍是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

父母對(duì)孩子一般來(lái)說(shuō)都有很高的期望值，在孩子小的時(shí)候，就對(duì)他們寄予厚望，我們也不例外，但關(guān)鍵是如何發(fā)現(xiàn)以及培養(yǎng)孩子的興趣。我的孩子說(shuō)話早，對(duì)語(yǔ)言比較敏感，因此，我也像大多數(shù)父母一樣，給孩子買(mǎi)來(lái)很多書(shū)，但不是盲目亂買(mǎi)。早期印象最深的要算那本《寶寶看圖唱兒歌》了，當(dāng)時(shí)那本書(shū)價(jià)格也不算便宜，但真正是物盡其用，孩子很樂(lè)意學(xué)，我們教得也很認(rèn)真，孩子幾乎是全書(shū)都背誦下來(lái)了，因?yàn)槟菚r(shí)他還不識(shí)字，但無(wú)論翻到哪一頁(yè)，他都能流利背誦，大大地培養(yǎng)了他早期的語(yǔ)言功能。

2、以言傳身教去影響孩子

孩子的模仿能力很強(qiáng)，而大多數(shù)父母只對(duì)孩子寄予厚望，卻忽視了自身的學(xué)習(xí)，忘記了自己也是孩子的老師。也許是職業(yè)的關(guān)系，我在學(xué)習(xí)上一直不敢有所放松，這無(wú)形中為孩子樹(shù)立了一個(gè)榜樣。記得那時(shí)孩子還小，我正忙于參加自學(xué)考試，放暑假時(shí)，我就在家里放聲背誦古漢語(yǔ)，當(dāng)我讀到“碩鼠碩鼠，無(wú)食我鼠”的時(shí)候，孩子竟然一字不差地跟著我讀起來(lái)，而且聲調(diào)也不差分毫，抑揚(yáng)頓挫，煞是可愛(ài)。由此我想，我們的一言一行，都會(huì)給孩子帶來(lái)莫大的影響?，F(xiàn)在，我依然保持著讀書(shū)的習(xí)慣，床頭不可一日無(wú)書(shū)，雖然沒(méi)有時(shí)間去讀大部頭的著作，但報(bào)紙、雜志不斷。孩子也在我的影響下，逐漸養(yǎng)成了不讀書(shū)不睡覺(jué)的習(xí)慣。每年放假，我都要引導(dǎo)他背一些古詩(shī)詞，讀一本他能讀已懂的名著，如《三國(guó)演義》《史記》（少年版）、《假如給我三天光明》《魯濱遜漂流記》等，雖然他感悟不是很深，但我相信，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)使他受益匪淺。

3、注重與孩子的交流和溝通

關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，并不是只關(guān)心他的身體，關(guān)注他的學(xué)習(xí)、他的分?jǐn)?shù)，更重要的是要關(guān)注他的思想變化、情感需要。尤其是現(xiàn)在他已逐漸步入青春期，生理、心理都發(fā)生了很大的變化，如果我們只是一味地按“家長(zhǎng)制”去行事，勢(shì)必適得其反。我們非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視，都是我們交流的好機(jī)會(huì)，孩子把在學(xué)校的見(jiàn)聞告訴我們，把他的喜怒哀樂(lè)告訴我們，我們和孩子一起分享著他的快樂(lè)，也把解決問(wèn)題的方法在不經(jīng)意間告訴了他。我的孩子愛(ài)好比較廣泛，尤其是上了初中之后，他迷上了籃球，他看球賽，把自己不多的零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)體育畫(huà)報(bào)，他關(guān)注“火箭隊(duì)”，喜歡麥迪、姚明，我并沒(méi)有阻止他，而且和他一起看，還在上次期末考試后特意給他買(mǎi)了個(gè)籃球，只是告訴他分清楚孰輕孰重，不要本末倒臵?？措娨晻r(shí)，不僅讓他看體育頻道，也引導(dǎo)他看“新聞聯(lián)播”“百家講壇”“希望英語(yǔ)”等有益身心的節(jié)目。為此，還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了《易中天品三國(guó)》等書(shū)籍。孩子也是一樣，你尊重他，他才尊重你。

4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！睂W(xué)習(xí)也一樣，沒(méi)有孩子是天生的愛(ài)學(xué)習(xí)者，也沒(méi)有孩子是天生的笨蛋，有人說(shuō)，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō)，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。職業(yè)使然，讓我更注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，但這并不是一帆風(fēng)順，因?yàn)楹⒆硬⒉皇俏覀兿胂蟮哪菢颖M如人意，他有惰性，他有障礙，我也曾失敗過(guò)，苦惱過(guò)，甚至使用“高壓”手段，隨著時(shí)間的推移，有些問(wèn)題得到了解決，有的還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

總之，家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕之事，也非一蹴而就之易，這就需要我們的耐心，需要我們的恒心，需要我們的智慧。為了孩子，讓我們一起探索；為了夢(mèng)想，讓我們一起努力！

第三篇：學(xué)習(xí)型家庭先進(jìn)事跡材料

學(xué)習(xí)型家庭先進(jìn)事跡材料

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)發(fā)每個(gè)人潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的社會(huì)。古詩(shī)有云“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”?？磿?shū)和學(xué)習(xí)可以讓家人之間多些溝通與交流，是家庭生活情感互動(dòng)的紐帶。多年來(lái)，它也是我們這個(gè)小家庭中不可缺少的一部分。

在我家隨處可看到散落在茶幾、沙發(fā)、柜子上的書(shū)和雜志。書(shū)房是全家人最愿意常呆的地方。在書(shū)房里，一邊是一個(gè)占滿整墻的書(shū)柜，書(shū)閣中堆滿了各種各樣的書(shū)。書(shū)房靠墻的一隅，擺放著寫(xiě)字臺(tái)和電腦，加上幾盆花草，整個(gè)書(shū)房充溢著淡淡的書(shū)香。

在家中，孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣源于父母的身傳言教。我就是一名教師，看書(shū)、學(xué)習(xí)是我的愛(ài)好。女兒一生下來(lái)，我們就下定決心要讓他和書(shū)交上朋友。在1歲的時(shí)候，每天都堅(jiān)持給女兒講無(wú)數(shù)遍的故事。在2歲半時(shí)，女兒就迫不及待地開(kāi)始自己閱讀了。隨著女兒讀書(shū)數(shù)量的增加，她的知識(shí)面也越來(lái)越廣。經(jīng)常問(wèn)一些爸爸媽媽都不好回答的問(wèn)題?，F(xiàn)在一年級(jí)的她已經(jīng)看了四年的《小學(xué)生天地》、《我們愛(ài)科學(xué)》、《兒童時(shí)代》以及《神奇的校車(chē)》、《西游記》、《波普先生的企鵝》、《夏洛的網(wǎng)》、《淘氣包埃米爾》等國(guó)內(nèi)外名著。

日常生活中，我們堅(jiān)持女兒心靈及能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理自己的日常生活。如整理自己的房間和衣物，做力所能及的家務(wù)，增強(qiáng)她的獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，在學(xué)習(xí)上也是如此，讓她自己整理書(shū)包、歸類(lèi)課本、清理書(shū)桌，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔，要求孩子按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)自覺(jué)自制能力，并讓她懂得與人相處，有團(tuán)體合作意識(shí)，從小樹(shù)立自信、自尊、自強(qiáng)、自律，勤奮及有責(zé)任心的意識(shí)。

在我的帶動(dòng)下，女兒開(kāi)始了她的博客編輯和管理。通過(guò)自己的博客，女兒交上了很多朋友，同時(shí)也激發(fā)了她對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

萬(wàn)里之行，始于足下。學(xué)習(xí)家庭化既是一種與時(shí)俱進(jìn)的健康文明生活方式，也是一種持之以恒的生活習(xí)慣?？傊?，學(xué)習(xí)讓我們家充滿了情趣、活力和溫馨。

第四篇：學(xué)習(xí)型先進(jìn)家庭申報(bào)材料

xx鎮(zhèn)文化站長(zhǎng)xxx一家共有三口人，近年來(lái)，xxx以提高家庭成員的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建為載體，致力于提高家庭的整體文明程度，有效地推進(jìn)了家庭的文化素質(zhì)建設(shè)，先后被評(píng)為村、鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型家庭。

一、加強(qiáng)引導(dǎo)，養(yǎng)成家庭成員學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)是家庭美德建設(shè)的深化和發(fā)展，是五好文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)的新形式、新載體。近年來(lái)，xxx引導(dǎo)家庭成員樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)家庭生活學(xué)習(xí)化、家庭教育科學(xué)化、家庭成員知識(shí)化。將此項(xiàng)工作列入了家庭精神文明建設(shè)日程，注重培養(yǎng)家庭求知、求進(jìn)、求新的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)家庭成員求知進(jìn)取、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的熱情，自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為基本需要，形成家庭成員尊重學(xué)習(xí)的價(jià)值取向、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的濃厚氛圍。帶動(dòng)家庭積極投入到“比、學(xué)、趕、幫、超”的活動(dòng)中來(lái)，從滿足家庭成員學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、強(qiáng)身健體、娛樂(lè)身心等多種需求出發(fā)，精心設(shè)計(jì)喜聞樂(lè)見(jiàn)、便于參與、寓教于樂(lè)、效果顯著的家庭文化特色活動(dòng)。如每年都要多次舉行納涼晚會(huì)等活動(dòng)，攜帶二胡、笛子等物，歡聚一堂，自編自演“知書(shū)達(dá)理、知書(shū)達(dá)富、知書(shū)達(dá)睦”的小品、舞蹈，倡導(dǎo)“生活學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化”，在喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目中增長(zhǎng)了知識(shí)，在潛移默化中受到了教育，從而引導(dǎo)家庭成員投身其中，其樂(lè)融融。同時(shí)，積極開(kāi)展“四獻(xiàn)”活動(dòng)，即：“為父母獻(xiàn)孝心，為妻子或(丈夫)獻(xiàn)溫馨，為鄰里獻(xiàn)愛(ài)心，為社會(huì)獻(xiàn)責(zé)任”，增進(jìn)了家庭的親情與鄰里的友情。通過(guò)持之以恒的活動(dòng)，使家庭成員自覺(jué)學(xué)習(xí)、人人主動(dòng)學(xué)習(xí)蔚成風(fēng)氣，家庭文化氛圍日益濃厚，家庭成員的政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)均得到明顯提高。

二、多措并舉，帶動(dòng)家庭的文明進(jìn)步

xxx倡導(dǎo)“讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)家”，定期向家庭成員推薦優(yōu)秀家庭讀物，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，發(fā)揮文化活動(dòng)場(chǎng)所的作用，組織家庭成員開(kāi)展讀書(shū)演講活動(dòng)，深刻揭批偽科學(xué)和封建迷信。特別是引導(dǎo)家庭成員，通過(guò)廣播、電視報(bào)道的事件等活生生的事例，充分認(rèn)識(shí)歪理邪說(shuō)的反動(dòng)本質(zhì)及其對(duì)家庭的嚴(yán)重危害，徹底清除偽科學(xué)、反科學(xué)和愚昧落后的思想意識(shí)對(duì)家庭成員的侵蝕。組織家庭成員到革命根據(jù)地等參觀學(xué)習(xí)，緬懷革命先烈、感悟社會(huì)的變革，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，共創(chuàng)美好家園，共享文明成果。教育和引導(dǎo)家庭成員從繁瑣的家務(wù)中走出來(lái)，更多的參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。倡導(dǎo)“每天讀書(shū)一小時(shí)，每年精讀一本書(shū)，人人精一門(mén)、會(huì)兩門(mén)、學(xué)三門(mén)新技能”，以此來(lái)不斷的完善自我、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)家庭成員的創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)力和人文素養(yǎng)，帶動(dòng)了家庭的文明進(jìn)步。

三、營(yíng)造氛圍，注重實(shí)踐，豐富家庭美德建設(shè)內(nèi)涵

自開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建以來(lái)，xxx一家讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)成為一種時(shí)尚，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、電腦、外語(yǔ)、家政等各方面的知識(shí)。為重點(diǎn)引導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，打破單一形式，xxx從五個(gè)方面入手。一是開(kāi)展“報(bào)刊進(jìn)家”活動(dòng)。出資購(gòu)置《祝你幸?！冯s志1份，訂閱《菏澤日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志，家中藏書(shū)達(dá)500 余冊(cè)，皆屬思想性、文化性、科普性較強(qiáng)的優(yōu)秀書(shū)籍。二是進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。即：家庭讀書(shū)進(jìn)行互教互幫，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，擴(kuò)展學(xué)習(xí)渠道，拓寬家庭成員的知識(shí)面;通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、參與式培訓(xùn)等方式，暢述優(yōu)秀圖書(shū)對(duì)家庭及家庭成員的成長(zhǎng)進(jìn)步起到的重要作用，讓藏書(shū)“動(dòng)”起來(lái)，起到服務(wù)于人、奉獻(xiàn)于社會(huì)的作用。三是以簡(jiǎn)報(bào)為媒。即以小簡(jiǎn)報(bào)為載體，開(kāi)展法制宣傳教育，科學(xué)生活小常識(shí)的普及等。四是以公益實(shí)踐活動(dòng)為突破口，在“世界衛(wèi)生日”以凈化家庭衛(wèi)生為突破口，開(kāi)展凈化環(huán)境共建美好家園活動(dòng)，對(duì)垃圾點(diǎn)、污水溝及周邊環(huán)境進(jìn)行治理，負(fù)責(zé)每天的垃圾清掃工作，改變家庭對(duì)環(huán)境有害的生活方式;在“植樹(shù)節(jié)”期間，呼吁家家行動(dòng)起來(lái)，參與植樹(shù)造林，綠化家園，呈現(xiàn)人人參與、共創(chuàng)美好家園的喜人景象。五是提升文化娛樂(lè)活動(dòng)層次。從婦女追求健康的良好愿望出發(fā)，讓婦女與家庭參與到更高層次的活動(dòng)中來(lái)，寓教于樂(lè)、寓教于服務(wù)，并有效推進(jìn)了學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，崇尚學(xué)習(xí)、崇尚文明、追求進(jìn)步是新時(shí)期文明家庭的重要特征。xxx表示將不斷創(chuàng)新，以新的形式教育人，以健康的文化陶冶人，以優(yōu)美的活動(dòng)塑造人，以真誠(chéng)的服務(wù)溫暖人，以小家庭的進(jìn)步促進(jìn)社會(huì)大家庭的進(jìn)步與發(fā)展，使學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)再上新臺(tái)階。

第五篇：村級(jí)學(xué)習(xí)型家庭先進(jìn)事跡材料

提起xx村社區(qū)的xx，他周邊的人都說(shuō)佩服，固然他本來(lái)的文化程度不高，但現(xiàn)在天天依然堅(jiān)持看書(shū)看報(bào)，從未中斷。他常說(shuō)，現(xiàn)在人固然退休了，但思想不能退休，本來(lái)由于家里窮，上不起幾年學(xué)，但現(xiàn)在生活條件好了，又不用上班，何況“活到老、學(xué)到老”是一句至理名言，固然我們不能為國(guó)家做多大的貢獻(xiàn)，但平時(shí)關(guān)心國(guó)家大事、了解身邊的事，能更好地支持國(guó)家和社區(qū)的建設(shè)，這也是很有必要的啊。出身清貧的xx同道，早期家庭貧困，到學(xué)校讀了兩三年書(shū)，家里就再也供養(yǎng)不起了。只好停學(xué)在家務(wù)農(nóng)的他，看到他人家的孩子背著書(shū)包去上學(xué)，心里真是羨慕極了。解放后，公社辦夜校，他便第一個(gè)報(bào)名參加學(xué)習(xí)。參加工作后，只要上級(jí)部分舉行的培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班，他每次都是不遲到不早退，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真做筆記，不懂的字就做個(gè)記號(hào)，下課后向老師和同學(xué)請(qǐng)教再補(bǔ)記上。幾十年的工作經(jīng)歷，他深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。結(jié)婚成家后，他與妻子二人，橫下一條心，硬是把三個(gè)子女都培養(yǎng)成才了。如今，他們的孫輩們已在大學(xué)讀書(shū)了。他總想著，不能讓我們的遺憾再留給下一代。退休以后，xx同道總是早早地起床，先到四周濠東綠苑里鍛煉身體。早餐過(guò)后，便開(kāi)始瀏覽當(dāng)天的南通日?qǐng)?bào)，了解國(guó)家和故鄉(xiāng)的大事，當(dāng)看到改革開(kāi)放以來(lái)特別是近幾年來(lái)南通道路交通和城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的巨大變化，看到南通的大學(xué)、大橋、大港的建設(shè)就興奮不已。看到報(bào)紙上登載的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)繁華，人民生活水平不斷進(jìn)步的消息，更是深受感動(dòng)。是甚么緣由使我們的國(guó)家和我們的故鄉(xiāng)發(fā)生了如此天翻地覆的變化呢？通過(guò)看書(shū)看報(bào)看電視，xx同道從中找到答案，這就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的結(jié)果。LocAlhosT看到黨的十七大以來(lái)以***同道為總書(shū)記的黨中心屢次舉行中心政治局委員集體學(xué)習(xí)的報(bào)導(dǎo)，而每次集中學(xué)習(xí)都請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者講課都有不同的專(zhuān)題。這就向全黨帶了一個(gè)好頭，說(shuō)黨的中心核心領(lǐng)導(dǎo)理論水平不高、政治素養(yǎng)不高吧，可他們?cè)谌绽砣f(wàn)機(jī)的百忙當(dāng)中還是組織帶頭學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，著力解決一個(gè)又一個(gè)以人為本全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際題目。這說(shuō)明了甚么？只能說(shuō)明，不學(xué)習(xí)，就會(huì)停止前進(jìn)，不前進(jìn)就要落后，落后就要挨打。認(rèn)真學(xué)習(xí)是關(guān)系到黨的執(zhí)政能力進(jìn)步與否，關(guān)系到國(guó)家的前程和民族生存的重大題目。中心領(lǐng)導(dǎo)同道工作千頭萬(wàn)緒還這么重視學(xué)習(xí)，這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們這些基層的黨員干部有甚么理由不重視不好好學(xué)習(xí)呢？在學(xué)習(xí)中，碰到不怎樣理解的或不識(shí)的字記下來(lái)，虛心向他人請(qǐng)教。學(xué)習(xí)中他還重溫黨的章程，不斷加深對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、基本線路、黨員義務(wù)和權(quán)利的理解，不斷強(qiáng)化一生學(xué)習(xí)，畢生受益的理念。他以為共*產(chǎn)*黨員永葆先進(jìn)性，除自己認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還充分利用“家庭文化中心戶”這一陣地，向本組的居民宣傳黨和政府的方針政策等有關(guān)規(guī)定，宣傳大好情勢(shì)，宣傳五城同創(chuàng)、文明市民公約等，幫助他們進(jìn)步思想熟悉，幫助他們解決生產(chǎn)上生活上的難點(diǎn)疑點(diǎn)。四周的很多人都喜歡常到他家來(lái)串串門(mén)聊聊天，喜歡和他說(shuō)說(shuō)心里話，對(duì)一些家庭糾紛和鄰里矛盾，他總是熱情的接待，耐心的勸慰、仔細(xì)的疏導(dǎo)，讓他們舒心而歸。一家人坐在一起的時(shí)候，談?wù)摰米疃嗟氖菄?guó)家大事，交換著學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，在家中，他用自己在家庭中的言傳身教讓孩子們一生與好書(shū)為伴，與學(xué)習(xí)相伴。在家庭中積極提倡誠(chéng)信理念，教育兒女重視示范效應(yīng)，讓孫子孫女恪守道德規(guī)范健康地成長(zhǎng)，從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)的良好習(xí)慣，成為將來(lái)為國(guó)家為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的棟梁之材。