第一篇：威信縣煙草分公司客戶經(jīng)理工作論壇(威信縣簡(jiǎn)報(bào))

威信縣煙草專賣局（分公司）

簡(jiǎn)

報(bào)

第5期

威信縣煙草專賣局（分公司）綜合辦公室

2011年5月10日

本 期 要 目

? 威信縣優(yōu)化煙葉結(jié)構(gòu)前期工作受好評(píng)

? 多種形式宣傳好 發(fā)動(dòng)群眾效果好 優(yōu)化結(jié)構(gòu)有保障 ? 強(qiáng)基礎(chǔ) 抓規(guī)范 重整治 保效果

? 威信縣加大督查力度強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)優(yōu)化煙葉結(jié)構(gòu)工作 ? 威信分公司全面推進(jìn)烤煙促苗工作 ? 威信縣分公司加強(qiáng)道路交通安全培訓(xùn)

? 威信縣煙草專賣局加強(qiáng)與工商協(xié)作強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)聯(lián)合執(zhí)法工作力度 ? 云南威信遭受嚴(yán)重風(fēng)雹災(zāi)害

? 威信縣召開(kāi)優(yōu)化煙葉結(jié)構(gòu)搶節(jié)令促移栽現(xiàn)場(chǎng)會(huì) ? 云南威信縣局召開(kāi)新品紅河（硬）培育培訓(xùn)會(huì)

? 威信縣煙草專賣局（分公司）全面貫徹落實(shí)市局（公司）于局長(zhǎng)重要講話精神 Δ 簡(jiǎn)訊六則

Δ威信縣煙草分公司客戶經(jīng)理工作論壇

為改善玉溪（軟）在我縣卷煙市場(chǎng)疲軟局勢(shì)，努力提升卷煙營(yíng)銷人員業(yè)務(wù)技能水平，突出培育品牌，全面推動(dòng)卷煙營(yíng)銷上水平。4月20日，威信縣煙草分公司客戶經(jīng)理工作論壇在多媒體會(huì)議室舉行。

本次論壇主題為：玉溪（軟）營(yíng)銷策劃方案的PPT制作。整個(gè)論壇現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，PPT內(nèi)容亮點(diǎn)突出、觀點(diǎn)新穎，主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：一是PPT制作插入輕音樂(lè)背景，使參賽選手緊張的氛圍得以有效調(diào)節(jié)；二是玉溪（軟）108分的故事，目的為提升品牌地位，擴(kuò)大品牌知名度；三是SWOT分析法，將品牌進(jìn)行解剖分析；四是5W2H營(yíng)銷策略，巧妙運(yùn)用訂購(gòu)加分法、集盒換禮法，加強(qiáng)品牌宣傳，提高卷煙銷量。

論壇陳述完畢后，卷煙分管領(lǐng)導(dǎo)表彰了在本次論壇中表現(xiàn)突出的前三名，并為獲獎(jiǎng)小組頒獎(jiǎng)！

第二篇：威信組實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

2013年威信縣頂崗實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

不知不覺(jué)我們大學(xué)的生活已經(jīng)接近了尾聲，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排，我們?cè)诖笏纳蠈W(xué)期開(kāi)始自己的教育實(shí)習(xí)工作。教育實(shí)習(xí)是師范生理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)重要過(guò)程，通過(guò)教育實(shí)習(xí)促進(jìn)師范生的素質(zhì)的發(fā)展，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師打下基礎(chǔ)。

作為一名即將參加教育實(shí)習(xí)的我，一定會(huì)把握好這次機(jī)會(huì)，做好實(shí)習(xí)工作。我的心情是復(fù)雜吧，期待？高興？緊張？驚喜？恐懼？但我相信只要我努力工作，一定會(huì)利用好實(shí)習(xí)這個(gè)短暫的機(jī)會(huì)，充分展現(xiàn)自己的才華，在這個(gè)收獲的季節(jié)滿載而歸。

我作為威信縣實(shí)習(xí)組的組長(zhǎng)，我不僅要做好自己的工作，而且也會(huì)盡力組織好我們小組的實(shí)習(xí)工作。在第一周內(nèi)，我們小組做了實(shí)習(xí)前的動(dòng)員和其他一些準(zhǔn)備工作：

（1）實(shí)習(xí)老師聯(lián)系，了解學(xué)校的大致情況；（2）

建立小組內(nèi)的通訊錄;（3）

初步制定了我們小組的《實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)》；（4）把小組成員分工，明確各個(gè)負(fù)責(zé)人。

在即將到來(lái)的實(shí)習(xí)期間，我們小組遵守我們學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度、尊重實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，認(rèn)真做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在教學(xué)、訓(xùn)練中嚴(yán)格要求自己，奮勇前進(jìn)，做好該做的每一件事，使自己在各方面得到鍛煉，為踏上工作崗位打好基礎(chǔ)，在教育實(shí)習(xí)工作中，我們小組成員要具有良好的工作熱情和精神風(fēng)貌，工作上相互協(xié)作，學(xué)習(xí)上相互幫助，生活上相互關(guān)心，注意安全，注重友情，展現(xiàn)我們曲靖師范學(xué)院學(xué)院學(xué)生特有的風(fēng)采！

平凡的汗水，鑄就了輝煌

長(zhǎng)安中學(xué)：陳孝義 李金雙

置換老師：王麗

擔(dān)任工作：初二數(shù)學(xué) 實(shí)習(xí)班主任

天空中還陰沉沉的，威信的天氣總是這樣，汽車行駛在曲折的公路上，帶著沉重的心情望著車窗外，這次實(shí)習(xí)被分到了離學(xué)校很遠(yuǎn)的中學(xué)——長(zhǎng)安中學(xué)，一路上什么都沒(méi)想，只覺(jué)得車開(kāi)了很久很久…… 到了威信都兩點(diǎn)多了，長(zhǎng)安中學(xué)的校長(zhǎng)在縣城里等我們，讓我們有了一種很溫暖的感覺(jué)。我們到了就帶我們到教育局報(bào)到，手續(xù)辦完以后，我們組的人就分開(kāi)了，下午就到長(zhǎng)安中學(xué)。到了學(xué)校，原本以為很激動(dòng)很緊張的心情卻是出奇的平靜，我們?cè)趯W(xué)校李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下 參觀了長(zhǎng)安中學(xué)，接著就給我們安排了宿舍，我們第二天就開(kāi)始聽(tīng)我們的指導(dǎo)老師講課，聽(tīng)了三節(jié)課以后我們就開(kāi)始上課了，就這樣我們走上了講臺(tái)，我們?nèi)松谝淮萎?dāng)老師，在上課的時(shí)候我會(huì)請(qǐng)一些同學(xué)上來(lái)做，經(jīng)過(guò)我們一起的努力，同學(xué)們有了很大的進(jìn)步，謝謝老師，同學(xué)們給了我們一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了，回想起頂崗實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)

滴滴，可謂是累中有樂(lè)，苦中有笑，酸甜苦辣都有??！這也是我第一次站在講臺(tái)上，以教師的身份教育學(xué)生，教書(shū)育人是教師的基本職能，教書(shū)是前提，育人是目的。這也是我人生中一次大的經(jīng)歷，當(dāng)我看到學(xué)生的進(jìn)步的時(shí)候，我覺(jué)得自己所有的累和苦都是值得的，做了一回老師，終于可以體會(huì)到老師的生活與感受，對(duì)于教師：學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話：“農(nóng)民種莊稼希望收獲好，當(dāng)老師的何嘗不想自己的學(xué)生優(yōu)秀呢！”看到這些學(xué)生，我看到了自己的弟弟，我總有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，希望學(xué)生比別人優(yōu)秀，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)差時(shí)，我會(huì)為他們著急。要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，我們還有很長(zhǎng)的路要走，我們會(huì)努力的。

實(shí)習(xí)感受

水田中學(xué):陳俊澤 李兵

置換老師：魯麗琴

擔(dān)任工作：初

一、初二語(yǔ)文

9月3日的下午，走進(jìn)教室，掌聲四起，我第一次感到為人師長(zhǎng)的驕傲。第二天，實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)始。第一次站在講臺(tái)上，第一次直視70多雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松的完成了第一次講評(píng)課；而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心。一周后，我第一次講新授課。課前我做了充分的功課：了解學(xué)生對(duì)于預(yù)備知識(shí)的掌握，講課方法的不同，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，在鏡子前模仿現(xiàn)場(chǎng)。。一切似乎都那么完美。課結(jié)束了，盡管老師給予肯定，但我還是能聽(tīng)出那一份牽強(qiáng)?；氐睫k公室，老師指出了我的不足：有效數(shù)字的定義是重點(diǎn)，必須反復(fù)的講解和強(qiáng)調(diào)，并且要給出具體的例子；課后的作業(yè)要讓同學(xué)們自己做，然后再訂正，這樣我們才能清楚的知道他們的掌握程度。。當(dāng)然，也指出了我的優(yōu)點(diǎn)，課堂氣氛活躍，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指點(diǎn)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。在晚自習(xí)時(shí)我，給學(xué)生補(bǔ)充了上次課的相關(guān)內(nèi)容。把45分鐘的課圓滿結(jié)束，就 4 連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我，他聽(tīng)懂了。就在這一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。聽(tīng)學(xué)生的心聲，聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心世界.隨時(shí)隨地的同學(xué)生“心理?yè)Q位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬(wàn)不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學(xué)生需要“愛(ài)心”。一次次真心實(shí)意的促膝長(zhǎng)談，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣；后進(jìn)生尤為重要。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。正如蘇霍姆斯基所說(shuō)：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路?！?/p>

寬 度

三桃中學(xué)：楊遠(yuǎn)遠(yuǎn) 解斐鈞

即將登上講臺(tái)，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是

置換老師：陳亮

擔(dān)任工作：初

二、初三英語(yǔ)

從上學(xué)期到寒假，我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他 專業(yè)知識(shí)；通過(guò)從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的教學(xué)用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流和溝通。

第二、實(shí)習(xí)板書(shū)，務(wù)必做到工整，同時(shí)也提高了板書(shū)的速度。

第三、到圖書(shū)館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書(shū)籍和雜志，受益匪淺。

9月3日，我正式進(jìn)入三桃中學(xué)實(shí)習(xí)。真正的教學(xué)實(shí)習(xí)開(kāi)始了，令人興奮?！把塾^四方，耳聽(tīng)八方?！贝_實(shí)，“聽(tīng)”是多方面的收集資料的另一個(gè)重要途徑。不僅要聽(tīng)老師正兒八經(jīng)的給我們說(shuō)規(guī)矩，說(shuō)道理。還要在平常和老師，學(xué)生的交流中多聽(tīng)，從學(xué)生與學(xué)生的交流中多聽(tīng)。從聽(tīng)中，獲取信息，從聽(tīng)中篩選信息，從聽(tīng)中吸收經(jīng)驗(yàn)?！安欢鸵獑?wèn)”“勤學(xué)好問(wèn)”，對(duì)于實(shí)習(xí)的我們來(lái)說(shuō)，很多的東西都是全新的，陌生的，特別是教學(xué)方面的技巧、方法、不懂得、不清楚的我們就要虛心的向老師們請(qǐng)教、多問(wèn)。

“實(shí)踐出真知”一點(diǎn)也不假，不要去在乎我今天跑了多少趟腿，不要在乎今天又看了多少本作業(yè)，不要在乎這份教案改了多少遍，不要在乎這是第幾天帶孩子們做這些打掃衛(wèi)生上的體力活??因?yàn)?，在“跑腿”中你可能就更加熟悉了學(xué)校的管理制度，在改作業(yè)中你就了解到了孩子們的學(xué)習(xí)效率，孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)向，在改教案的過(guò)程中你 就學(xué)會(huì)了如何做到精益求精，在帶領(lǐng)孩子們一起打掃衛(wèi)生的過(guò)程中你就和他們聯(lián)絡(luò)了感情，建立起了相互的信任和依賴，為你在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上更加方便的開(kāi)展課堂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一路走來(lái)，我只想用我的座右銘來(lái)總結(jié)和激勵(lì)自己：我不能決定生命的長(zhǎng)度，但是我能拓展她的寬度；我不能控制他人，但我可以把握自己；我不能預(yù)知明天，但我能利用今天；我不能事事順利，但我能事事盡力。

實(shí)習(xí)心得

麟風(fēng)鎮(zhèn)麟風(fēng)小學(xué)：王進(jìn) 朱建強(qiáng) 置換老師：江先鋒 擔(dān)任工作：

五、六年級(jí)語(yǔ)文 實(shí)習(xí)班主任 雖然只實(shí)習(xí)了短短的三個(gè)月，但我在教學(xué)技巧、班級(jí)管理能力方面都得到較好的鍛煉，思想發(fā)生了很大的變化，可以說(shuō)收獲頗多。在當(dāng)班主任的過(guò)程中很累也很苦，但相對(duì)收獲到的成果令我感到甜 蜜、愉快。其實(shí)我的成功說(shuō)明了師愛(ài)的重要性，以及為人師表所引起的模范作用。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，有苦有淚，也有快樂(lè)，更多的是對(duì)教師職業(yè)充滿更深的憧憬，我希望自己能早日成為深受學(xué)生喜愛(ài)的老師，真的很期待那天的到來(lái)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中明白了人生的道理，了解自己的價(jià)值所在；老師教給學(xué)生什么？教知識(shí)？教學(xué)習(xí)方法？通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為更重要的是教學(xué)生以學(xué)習(xí)的習(xí)慣。古人云：“予人以魚(yú)，不如授人以漁?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，如能在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也可提高自己的教學(xué)水平，達(dá)到雙贏的效果。

實(shí)習(xí)的體會(huì)很多，收獲也很多，我和孩子們成了這一切財(cái)富的共享者。做一名優(yōu)秀的老師，光有豐富的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有好的教學(xué)方法和管理學(xué)生的方法，而這些是從課本上學(xué)不到的，必須在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這二個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我 學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，懂得了如何合理恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)生問(wèn)題，真是受益匪淺。

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)頂崗實(shí)習(xí)已過(guò)完了，我多么希望時(shí)間能暫停，細(xì)細(xì)體會(huì)和學(xué)生在一起的快樂(lè)，回味童年的天真。但那只是妄想，怎么辦呢？還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，多和學(xué)生溝通，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，采用各種方法活躍課堂氣氛，使學(xué)生能在輕松歡快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，做到問(wèn)心無(wú)愧。

實(shí)習(xí)體會(huì)

長(zhǎng)安鎮(zhèn)瓦石小學(xué)：黃燕平李蘇雯

置換老師：柳林

擔(dān)任工作、五年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)

充實(shí)而緊張的三個(gè)月實(shí)習(xí)在滿載收獲的歡呼聲中結(jié)束了，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，讓我們更進(jìn)一步了解教學(xué)的重要性。

時(shí)間過(guò)的真快，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多不足，感覺(jué)收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

我想談一下實(shí)習(xí)的意義：

對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷。

1、自主學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)中不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老師們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的！

2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不只為學(xué)校和班級(jí)創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，像我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過(guò)多做事情來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不像正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極，就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、為人處事

在學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)、同事還是朋友接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身收益并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中，把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

以上是我對(duì)已經(jīng)過(guò)去實(shí)習(xí)工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距，修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高，通過(guò)不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在在未來(lái)的工作中更好的完成任務(wù)。

這次我們小組順利的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)，雖然剛?cè)サ臅r(shí)候我們組的有四個(gè)同學(xué)的實(shí)習(xí)不是那么順利，但是在最后都通過(guò)學(xué)校把我們的事情處理好了，學(xué)校就是我們這些實(shí)習(xí)生遇到事情的港灣，無(wú)時(shí)無(wú)刻在幫助我們，我們小組每一個(gè)星期給組長(zhǎng)發(fā)一個(gè)短信，每?jī)芍艽蛞粋€(gè)電話，我們長(zhǎng)安中學(xué)的經(jīng)常會(huì)跟瓦石小學(xué)的在一起交流，在一起我們也互相幫助，雖然這次實(shí)習(xí)有很多苦、累，但是我們最后走的時(shí)候還是那么不舍，因?yàn)榭吹綄W(xué)生的進(jìn)步，我們是快樂(lè)的。在這里我們小組全體人員謝謝學(xué)校給了我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的東西，讓我們?cè)缫徊礁惺芰艘换禺?dāng)老師的感受。我們也感謝我們實(shí)習(xí)學(xué)校老師們對(duì)我們的照顧、還有不吝賜教，謝謝同學(xué)們的配合，有了這些我們的實(shí)習(xí)才圓滿的結(jié)束，這些缺一不可。再次，感謝你們。

2013年12月12日 星期四

第三篇：班主任工作心得：班主任怎么做才有威信

班主任工作心得：班主任怎么做才有威信

一、不要當(dāng)著這個(gè)孩子的面說(shuō)那個(gè)孩子的壞話

在學(xué)生面前搬弄是非的老師，最讓學(xué)生討厭了。并且孩子不懂得保守秘密，你在這個(gè)孩子面前數(shù)落了某個(gè)孩子的不是，他就有可能去告訴那個(gè)孩子，師生關(guān)系弄得一團(tuán)糟。當(dāng)面批評(píng)、背后贊美是比較好的策略。班主任老師可以背著學(xué)生對(duì)其大加贊賞，然后，這樣的贊賞被那些喜歡傳播小道消息的孩子傳出去，那個(gè)被贊賞的孩子心里一定會(huì)暗暗地感激你，甚至把你引為知己。

二、不要在班里泄漏孩子的隱私

孩子不論多小，都有自己不可告人的事情，凡是他不愿意告知?jiǎng)e人的事情，都可稱為隱私，班主任一定要明白這個(gè)道理。即便有什么話非說(shuō)不可，也要事先征求當(dāng)事人的意見(jiàn)。班主任不僅要守護(hù)好孩子的隱私，并且還要教會(huì)孩子守住自己的隱私，更要杜絕班里孩子閑來(lái)沒(méi)事去挖掘別人的隱私。在學(xué)生眼里，老師守住了他的隱私，就是對(duì)他最大的尊重，他會(huì)在心里感激你一生一世。

三、不要當(dāng)眾羞辱孩子

“人活一張臉，樹(shù)活一張皮?！边@說(shuō)明人是要臉面的，是有自尊心的。如果老師不明白這一點(diǎn)，總是當(dāng)眾責(zé)罵羞辱學(xué)生，那么師生關(guān)系勢(shì)必會(huì)惡化，甚至還會(huì)引發(fā)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)飆。相反，小心翼翼地呵護(hù)著學(xué)生的自尊心，或許一時(shí)半刻學(xué)生并不懂，但至少不會(huì)招致學(xué)生的怨恨和對(duì)抗。慢慢地，待學(xué)生懂得了老師的用心，他的心里就會(huì)暖融融的，然后封凍心底的堅(jiān)冰就會(huì)頃刻融化。

四、不要對(duì)學(xué)生實(shí)行一票否決制

有些班主任，說(shuō)話做事非常情緒化、極端化，只要學(xué)生犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，馬上就會(huì)夸大其詞：“你簡(jiǎn)直無(wú)藥可救了，從來(lái)就沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一節(jié)課！從來(lái)就沒(méi)說(shuō)過(guò)一句真話！從來(lái)就沒(méi)做過(guò)一件好事！”這種情緒化的一票否決，只能招致學(xué)生極端不滿甚至仇視。班主任要記著就事論事，有一說(shuō)一，不要把事態(tài)擴(kuò)大，不要翻舊賬。

五、不要輕易許諾

有些老師為了提高學(xué)生的積極性，今天許一個(gè)諾言，明天許一個(gè)諾言，結(jié)果到底許了多少諾言自己都弄不清楚。（班主任工作 004km.cn【xiexiebang.com范文網(wǎng)】

七、把女生捧在手心，把男生拴在腰上

有位專家這樣說(shuō)：一個(gè)好女孩，能帶好十個(gè)男孩。反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)壞女孩，能帶壞十個(gè)男孩。這絕不是聳人聽(tīng)聞。女孩子的個(gè)性決定了她情緒的蔓延性。我說(shuō)的把女孩捧在手心里，絕不是對(duì)女孩子要無(wú)原則地姑息遷就。我這里的“捧”，是指對(duì)女孩子要倍加愛(ài)護(hù)、理解，要多花心思去了解她們，走進(jìn)她們的內(nèi)心，真誠(chéng)地傾聽(tīng)她們的淺吟低唱。而男孩子粗枝大葉且稀里糊涂，他們一般不會(huì)去計(jì)較一些小細(xì)節(jié)，但他們調(diào)皮，自控力較差，所以班主任要把男孩子拴在腰上，時(shí)不時(shí)地拽他一拽。只要是真心相待這些孩子，不論是捧在手心，還是拴在腰上，都無(wú)所謂，重要的是，他們跟著你在前行！

八、學(xué)生能做的活兒統(tǒng)統(tǒng)不干

普通學(xué)生能做的，班委不做；班委能做的，班長(zhǎng)不做；班長(zhǎng)能做的，老班不做。于是，但凡學(xué)生能做的，我統(tǒng)統(tǒng)拱手相讓，自己則躲一邊涼快去。嘿，還別說(shuō)，沒(méi)有老班這棵蔥，人家照樣辦出了滿漢全席。這就說(shuō)明，老班不是死干的老黃牛，而是坐一邊想辦法出點(diǎn)子的黃金雀。

九、不要經(jīng)常在課堂上斥責(zé)學(xué)生

所謂課堂，就是供學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，因此，只要課堂不出現(xiàn)大問(wèn)題，不必涉及與課堂無(wú)關(guān)的事情?？墒?，有些老師全然不管這些，只要有誰(shuí)妨礙了他的課堂，馬上就會(huì)黑著臉厲言疾色地斥責(zé)學(xué)生，甚至還歇斯底里地叫道：“你給我滾！”學(xué)生于是回應(yīng)著“滾就滾”，然后不知滾到哪里去了，最后，老師還得到處去找人。還有一種比較冷靜且又有主見(jiàn)的孩子就會(huì)質(zhì)問(wèn)：“憑什么叫我滾？誰(shuí)也沒(méi)有資格剝奪我受教育的權(quán)利！”最后，師生之間分庭抗禮，一番唇槍舌劍，要么是教師虛弱地?cái)∠玛噥?lái)，要么是師生兩敗俱傷?？霖?zé)是一枚易爆的手榴彈，時(shí)時(shí)苛責(zé)，時(shí)時(shí)就有可能中彈。所以，對(duì)于那些不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，最好的辦法就是在課余時(shí)間像牛皮糖一樣粘住他，給他說(shuō)道理，給他補(bǔ)課，直到粘得他崩潰，不得不投降，說(shuō)：“老師，我再也不敢在你的課堂上違紀(jì)了?！本退愦蠊Ω娉闪恕?/p>

十、不要讓學(xué)生知道你心里有團(tuán)火

一個(gè)心態(tài)從容、面容祥和的老師比那些火氣直冒或者滿面寒霜的老師更讓學(xué)生敬重。其實(shí)，不論修為多深的老師，當(dāng)看到學(xué)生一而再、再而三地違紀(jì)時(shí)，心中總是有股火想冒的。道行深的老師懂得不讓學(xué)生看到，道行淺的老師則要現(xiàn)場(chǎng)直播。老師不溫不火，心態(tài)平和，面容祥和，哪個(gè)學(xué)生不敬服你？就像觀音，祥云飄過(guò)，哪個(gè)鬼神不敬畏三分？

不需靠嘴說(shuō)，靠手打，只要認(rèn)真做到了上述十點(diǎn)，班主任在學(xué)生心目中的威信就不知不覺(jué)建立起來(lái)了。

第四篇：班主任如何樹(shù)立自己的威信-班主任工作心得

班主任如何樹(shù)立自己的威信

文/黃碧珍

班主任是班集體的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生的良師益友。一個(gè)班級(jí)能否成為積極向上，勤奮好學(xué)、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，關(guān)健取決于與這個(gè)班在學(xué)生中有沒(méi)有威信。一個(gè)在學(xué)生中沒(méi)有威信的班主任，是不可能做好班級(jí)工作的。班主任怎樣才能樹(shù)立自己的威信呢？現(xiàn)談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、用廣博的文化知識(shí)，精堪的教學(xué)技巧去征服學(xué)生。

“工欲善其事，必先利其器”。廣博的文化知識(shí)，精堪的教學(xué)技巧是樹(shù)立班主任威信的重要條件。要想搞好本學(xué)科的教學(xué)，沒(méi)有豐富的知識(shí)是不可能的，沒(méi)有淵博的知識(shí)，能贏得學(xué)生的佩服，也是難以想象的。事實(shí)證明幾乎所有的學(xué)生毫不例外地喜歡和敬佩有能力的、有本事的老師，無(wú)不被老師淵博的知識(shí)與深入淺出的教藝所折服。教學(xué)中，單靠教材上那點(diǎn)知識(shí)去教學(xué)生，知識(shí)這樣淺薄貧乏，只能是誤人子弟，且時(shí)代在變換，知識(shí)更新的速度愈來(lái)愈快，再格守“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的古訓(xùn)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷更新充實(shí)自己，全面提高自己素質(zhì)，在“學(xué)”字上下功夫，使自己的知識(shí)形成一個(gè)取之不盡，用之不完的源頭水，成為學(xué)生的百科全書(shū)，講起道理，深入淺出；論證觀點(diǎn)，有理有據(jù)；剖析問(wèn)題，入木三分；處處讓學(xué)生大開(kāi)眼界，這樣才能使自己的教學(xué)工作永葆青春活力，學(xué)生會(huì)深為你淵博的知識(shí)，上進(jìn)的精神而敬佩。辦事有條不紊，才能贏得學(xué)生信賴。在工作中才能起到“不令而行”的效果。

二、保持良好的心態(tài)贏得學(xué)生

良好的心態(tài)是樹(shù)立班主任威信的前提條件，教師的心理缺陷不但會(huì)造成教育的失敗，而且由于耳濡目染將影響學(xué)生的心理健康。因此教師不但要有終身從教的信念，豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，而且要保持良好的心態(tài)，注重心理的自我調(diào)節(jié)。首先要堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，對(duì)學(xué)生一視同仁，不存偏見(jiàn)，主觀臆斷。其次發(fā)展自己多方面的興趣愛(ài)好，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)識(shí)，防止情緒孤僻化，抑郁化，有利于調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)保持樂(lè)觀的情緒。其三，在強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值凸現(xiàn)金錢(qián)作用的今天，要擁有一顆平常心，坦然面對(duì)名與利，多一份豁達(dá)與自信，少一點(diǎn)煩躁與不安，它是保持健康心態(tài)的重要因素，也是老師做人的信條、理念。其四，面對(duì)學(xué)生種種不盡人意的表現(xiàn)，老師要有容人之量，不工有責(zé)罰之心，養(yǎng)成遇事沉著、冷靜的工作作風(fēng)，形成健康的心態(tài)。

三、以身作則，為人師表影響學(xué)生。

“聽(tīng)其言，觀其行”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為班主任老師時(shí)時(shí)處處都應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的言行，做到“以身立教”，言傳身教，成為學(xué)生的榜樣。不提無(wú)法辦到的要求，要求別人做到的，自己首先應(yīng)該做到。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是有血、有肉、有思想感情的人。作為教師，不僅要用自己的學(xué)識(shí)教人，而且更重要的是用自己的儀表、行為去傳授品格。尤其是作為班主任，其言行舉止都為學(xué)生耳濡目染，潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響，首先是革命的理想和革命的人生觀。為人師表內(nèi)容很多，其核心是讓學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想，相信共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)，相信走社會(huì)主義道路是中國(guó)繁榮富強(qiáng)的必由之路，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義的一代新人。因此作為教師，千教萬(wàn)教，教人求真最重要，所以我們教師應(yīng)力求做到關(guān)心集體，忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，表里如一，對(duì)事業(yè)滿腔熱情，工作積極主動(dòng)，對(duì)同志開(kāi)誠(chéng)布公，以誠(chéng)相見(jiàn)，嚴(yán)于律已，寬以待人，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。其次是具有文明禮貌的行為習(xí)慣。要注意儀表端莊，舉止從容，以樸素的風(fēng)貌熏陶學(xué)生。我比較注意使用文明用語(yǔ)，從不講污言穢語(yǔ)，甚少用諷刺、奚落、挖苦的語(yǔ)言去對(duì)待學(xué)生，更能不搞體罰，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。例如要求學(xué)生遵守紀(jì)律，自己首先做到模范遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，早上班，遲下班，從不擅自離開(kāi)工作崗位，嚴(yán)格按課程表安排上課。盡量做到“以身立教，為人師表。”

四、用真誠(chéng)的愛(ài)心去打動(dòng)學(xué)生。

關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是樹(shù)立班主任威信的基本條件。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親、善于鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)心，進(jìn)而為學(xué)生提供及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒就會(huì)輕松愉快，形成整個(gè)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，他們的發(fā)展如何關(guān)系到國(guó)家的前途和未來(lái)。這些責(zé)任感是教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)寄予良好的期待，由此而產(chǎn)生關(guān)心學(xué)生的情感和行為。試想一個(gè)不關(guān)愛(ài)學(xué)生的班主任，就不可能自覺(jué)地為學(xué)生奉獻(xiàn)，做出優(yōu)異的成績(jī)。事實(shí)證明：班主任經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的酸甜苦辣，關(guān)心學(xué)生的痛苦和不幸；當(dāng)學(xué)生的身心、人格尊嚴(yán)、合法權(quán)益受到踐踏和損害的時(shí)候，能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生；當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時(shí)，給予及時(shí)的幫助，努力使他們成功，使學(xué)生視老師為父母，積極主動(dòng)的接受老師的教誨。所以班主任要想贏得學(xué)生，就要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，去關(guān)心他們，了解他們，用真誠(chéng)與愛(ài)心去跟他們交朋友，做他們的良師益友。

五、用自信鼓勵(lì)學(xué)生。

班主任除了作好優(yōu)生的思想戒躁工作和授予他們學(xué)習(xí)的技巧、方法，使優(yōu)生保持穩(wěn)定向上的勢(shì)態(tài)外，更重要的是如何努力做好差生的轉(zhuǎn)變工作，差生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，且思想品質(zhì)、行為習(xí)慣差，他們?nèi)藬?shù)雖少，卻影響較大，要做好他們的轉(zhuǎn)變工作，就要努力幫助他們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)，消除“破罐破摔”的消極心理，要針對(duì)他們落后的原因，全方位，多角度對(duì)其加以了解，找準(zhǔn)病根，對(duì)癥下藥，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，使他們改正不足，變被動(dòng)為主動(dòng)，從而不斷進(jìn)步，向“品學(xué)兼優(yōu)”靠近。在學(xué)習(xí)上，對(duì)差生要采取循序漸進(jìn)的方法，個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)的方法，破解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題。要善于捉差生的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步施以及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使表?yè)P(yáng)多于批評(píng)，差生才能領(lǐng)略到小小成功的喜悅，才能樹(shù)立“其時(shí)我不差”的信心和勇氣，從而點(diǎn)燃其心靈深處自信的火花，成為前進(jìn)的動(dòng)力。

總之，班主任的威信形成，取決于許多因素，但最根本的在于本人的長(zhǎng)期實(shí)踐和主觀上的努力，而教育不是立竿見(jiàn)影的事情，班主任的威信是在教育過(guò)程中潛移默化形成的。

第五篇：班主任必須要樹(shù)立威信-班主任工作藝術(shù)

班主任必須要樹(shù)立威信

在班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)中，首要的便是要樹(shù)立自己的威信?！安涣疃小薄半m令不從”都是說(shuō)明了班主任威信的重要性。

在工作中，我們經(jīng)?？吹揭恍┌嘀魅卧趯W(xué)生違規(guī)違紀(jì)時(shí)，教育學(xué)生沒(méi)有方法，學(xué)生和老師互相比耐力，教育效果不甚理想。學(xué)生不是陽(yáng)奉陰違，便是當(dāng)面頂撞，搞得班主任很是下不來(lái)臺(tái)。班主任呢？有的丟了面子，便怒發(fā)沖冠，難以自制，大失方寸；有的抱著睜只眼閉只眼的心態(tài)，任隨學(xué)生我行我素，直至無(wú)可挽回。

反觀在一些有威信的班主任，學(xué)生將班主任的話奉為圣旨，對(duì)班主任的要求嚴(yán)格遵守。要是學(xué)生犯了錯(cuò)，總是小心翼翼的認(rèn)錯(cuò)，對(duì)老師提出的意見(jiàn)愉快接受，并愿意去改正。且不說(shuō)學(xué)生改錯(cuò)的時(shí)效性，單就學(xué)生對(duì)班主任的接受程度也與缺乏威信的班主任有天壤之別。

班主任的威信如此重要，那么，微信是如何樹(shù)立起來(lái)的呢？

第一、有較高的教學(xué)水平。學(xué)生在學(xué)校里求學(xué)，首要的便是能夠愉快的學(xué)習(xí)并取得優(yōu)異的成績(jī)，班主任如果能夠在教育教學(xué)上駕輕就熟，使學(xué)生信服，那么，管理班級(jí)便具備了良好的基礎(chǔ)。我們一些教學(xué)業(yè)績(jī)不甚理想的班主任，盡管自己工作兢兢業(yè)業(yè)，但是學(xué)生總是不尊重、不崇拜自己的老師，管理工作付出與收獲難成正比。

第二、有良好的管理水平。管理班級(jí)是一個(gè)系統(tǒng)而瑣碎的工作，世界上最難的管理便是管理高智商的人，而學(xué)生又是這個(gè)群體中很特殊的一個(gè)群體。他們既需要我們嚴(yán)格管理，更需要我們關(guān)心愛(ài)護(hù)。每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境的差異，決定了每一個(gè)個(gè)體都有獨(dú)特的個(gè)性，班主任的管理既要形成統(tǒng)一的規(guī)章制度并按制度辦事，又要尊重學(xué)生的個(gè)性差異。這就要求我們的班主任具備統(tǒng)籌全班的視野，也要具備細(xì)致入微的、良好的、靈活的處理各種問(wèn)題的管理手段，讓每一個(gè)學(xué)生都能在班主任的管理下得到各自的發(fā)展。

第三、有高尚的人格魅力。

班主任工作不是一朝一夕的，很多學(xué)校的班主任都是把學(xué)生接進(jìn)來(lái)，送出去，勤勤懇懇的輪軸轉(zhuǎn)。由于與學(xué)生相伴的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾年，班主任對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。有人經(jīng)常說(shuō)：什么樣地班主任帶出什么樣的學(xué)生。這話絕對(duì)不假。在如此長(zhǎng)期的師生共同相處的時(shí)間里，老師的言行舉止，胸襟風(fēng)度，全在學(xué)生眼中，學(xué)生對(duì)老師思想行為的內(nèi)心評(píng)判，會(huì)直接影響為人師者自身的威信。

第四、有淵博豐富的知識(shí)。

班主任作為一名管理者，要解決學(xué)生之間、師生之間、學(xué)科之間、家庭與學(xué)校的方方面面的問(wèn)題，要處理各式各樣的矛盾，而要很好地處理這些問(wèn)題，很大程度上需要班主任博學(xué)多識(shí)。加之班主任職業(yè)自身的要求，更多的是做著以理服人的教育工作，這就要求班主任具備較為廣闊的視野，淵博的知識(shí)，這樣分析問(wèn)題才有深度，講明道理才能讓學(xué)生真正心悅誠(chéng)服。