第一篇：楊廟中學(xué)書香校園建設(shè)匯報材料

在書香中成就高雅人生

——固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)書香校園創(chuàng)建工作匯報

一、學(xué)校基本情況

楊廟中學(xué)創(chuàng)辦于1969年，占地近80畝，校舍建筑面積一萬三千平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工81人，專任教師75人，其中高級教師14人，中教一級27人，縣教壇新星4人，教學(xué)能手12人，服務(wù)人口約五萬人。學(xué)校以新課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，取得累累碩果。

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，改革創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，按照“以德治校、民主理校、改革治校、特色立校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡目傮w辦學(xué)思路，以“創(chuàng)特色，爭一流，建名校，育新人”為辦學(xué)目標(biāo)?？茖W(xué)管理，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。連續(xù)多年教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣前列，2006 年、2008年、2010年分別被縣教育局授予“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施配套，功能完善，是一個讀書學(xué)習(xí)的好場所。多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們深知：一個崇尚讀書的民族必定是理性優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會必定是充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園必定是健康而充滿生機(jī)的校園。學(xué)校是讀書的家園，就應(yīng)該飄蕩出濃濃的書香。把學(xué)校打造成辦學(xué)有特色、內(nèi)涵有發(fā)展、培養(yǎng)有質(zhì)量的知識樂園、精神家園、人文校園，讓學(xué)生在濃濃的書香中成就高雅人生，才是一個高質(zhì)量的學(xué)校永遠(yuǎn)追求的方向。為此，近年來，我校堅(jiān)持“著眼于學(xué)生的終身幸福，為學(xué)生的美好人生奠基”的辦學(xué)理念，以“文化立校、書香育人”為宗旨，大力開展校園讀書活動，營造濃郁的校園書香氛圍，引領(lǐng)全校師生形成“人人多讀書，個個讀好書”的求學(xué)新風(fēng)，努力形成自己校園之魂的“書香校園”創(chuàng)建工程在楊廟中學(xué)拉開了帷幕。

二、具體做法：

“書香校園”工程啟動后，學(xué)校隨即召開專題會議研究部署，成立了由校長任

組長，副校長、教導(dǎo)主任任副組長，語文教研組長、各班主任、圖書管理員為成員的“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了責(zé)任分工，在全校迅速掀起“魅力書香，重溫經(jīng)典”讀書熱潮。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、利用國旗下講話，向師生提出“讀好書，好讀書”的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動的目的意義。倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂自己。

2、在教學(xué)樓前宣傳欄張貼意味雋永的名言警句，在教學(xué)樓正對的平房后墻開辟讀書提升智慧，知識改寫人生、與名人對話、與圣賢交流、與經(jīng)典同行的讀書活動專欄，在教室、實(shí)驗(yàn)室、走廊的墻壁上懸掛名人畫像，在宣傳櫥窗張貼了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、禮義仁智信等經(jīng)典詩詞長卷等，使整個校園彌漫著優(yōu)秀的文化氣息和濃濃的讀書味。這些措施的實(shí)施，唱響了楊廟中學(xué)“書香校園”創(chuàng)建活動的主旋律，營造出一種濃郁的讀書氛圍。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)，確保創(chuàng)建工作順利開展。（1）學(xué)校先后投資購臵圖書、訂閱各類報刊，豐富圖書種類，滿足廣大師生的閱讀需求；（2）建成電子閱覽室，為師生閱覽電子書籍提供便利，實(shí)現(xiàn)了與信息時代的接軌；（3）投資為班級購買了圖書柜，全天向?qū)W生開放閱覽，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)設(shè)了良好的條件。目前，學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書31000多冊，生均達(dá)到31本。藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的（青少版）優(yōu)秀作品集，時代性強(qiáng)，囊括文史、社會和自然科學(xué)等。圖書室、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，制度健全，并設(shè)有定期“圖書推借”專欄。

4、設(shè)立班級圖書角，學(xué)校給各班統(tǒng)一購買了圖書柜，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，并成立圖書自管小組和讀書社，在圖書室集體整套大量借閱圖書方便學(xué)生閱讀，等于把圖書室搬到了教室。每班的圖書達(dá)人手至少4冊，促使班級讀書活動有效開展。

5、扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“一誦三讀”活動。即堅(jiān)持做到課前背誦；早讀、午讀、晚讀。一是確定讀書內(nèi)容。由語文教研組自編了義務(wù)教育階段學(xué)生必背古詩詞、古文、增廣賢文、名人名言等為主要內(nèi)容的教材。二確定讀的時間。學(xué)校規(guī)定早讀半小時、午讀半小時、晚讀半小時。每個時間段均安排老師做指導(dǎo)，每天有值日行政、值日組長督察各班讀書情況并記錄，據(jù)此每周評出了“周書香班級”并在周一進(jìn)行表彰。三是讀的形式。結(jié)合班級實(shí)際要求學(xué)生每天背誦一首古詩或一句名人名言；每周五開一次“班級讀書會”活動，組織學(xué)生展示匯報一周來的閱讀收獲；學(xué)校一學(xué)期開展一次美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書心得方法交流等各類讀書活動和“閱讀之星”、“書香班級”評選表彰活動。通過誦名詩、讀名篇、看名著，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭當(dāng)文明少年”。

6、開展了“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動。為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時間，我們學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過家長會、家訪等形式向全體學(xué)生家長發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動評比表”，通過學(xué)生與家長共同完成表格，讓家長反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認(rèn)可，同時也讓越來越多的家庭溢滿書香。

7、納入課程計劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。每周在地方課中還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記——“詞語采集本”、“讀書筆記”。語文老師能每天為學(xué)生朗讀5—10分鐘，以此

感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣和習(xí)慣。

8、為了推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建，四月份開展了“我讀書，我快樂，我成長”為主題“讀書月”活動。引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營造校園濃厚讀書氛圍，激發(fā)師生讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造美化心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，（1）、開展“大家讀好書”和“好書大家讀”好書推介活動。讓學(xué)生將自己的好書推薦給大家。使學(xué)生知道什么是好書，并學(xué)會怎樣有選擇地去讀書。

（2）、開展以“書中的陽光”和“品味書香”為主題的征文比賽活動。分別評選出一、二、三等獎并進(jìn)行了表彰，同時從學(xué)生作品中擇優(yōu)向校報、?？扑]刊登。

（3）、講故事、演講比賽。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以班級級為單位，圍繞讀書這個主題，分別在初一、二年級開展講故事比賽，演講比賽。通過這項(xiàng)活動既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又豐富校園的文化生活，而且通過這種互動形式進(jìn)一步掀起了讀書的熱潮。

（4）、快樂詩文誦讀活動。各班開展內(nèi)容豐富的詩文誦讀活動，如有古詩詞的朗誦、現(xiàn)代詩文朗誦（如余光中、冰心、魯迅等人的詩）、系列詩文朗誦（如同是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩，同是以物喻人的詩，同是表達(dá)送別之情的詩）、詩文欣賞（教師準(zhǔn)備好詩文與學(xué)生共同欣賞）、詩迷競猜（主要是根據(jù)詩句猜成語）等。形式靈活多樣。如比賽（小組對抗賽、兩人賽、男女賽、師生賽……），背誦（接龍背、限時背、搶答背、配樂背……），情境表演等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對古詩文的興趣，真正讓學(xué)生在快樂活動之中享受到詩文之美，提高學(xué)生的詩文的鑒賞能力，激起學(xué)生愛詩的熱情。

（5）、開展讀書手抄報展評活動。在初一初二年級組織“我閱讀，我快樂”、“書香之旅”為主題的手抄報評比展出活動。讓廣大學(xué)生展示自己的閱讀成果，交流讀書方法，推薦優(yōu)秀讀書，提高審美情趣，培養(yǎng)同學(xué)們的文字組織和美術(shù)設(shè)計的綜合能力。手抄報的展出讓學(xué)生享受了一次次讀書寫作后的快樂，感悟到“讀書破萬卷，下筆如

有神”的真諦。也是學(xué)生讀書成果的一個體現(xiàn)。

（6）、“書之聲”讀書成果匯報演出。匯報演出是學(xué)生讀書成果展示的另一種形式。在歷經(jīng)一個月的讀書活動后，學(xué)生把自己對文學(xué)作品的理解感悟以及再創(chuàng)作通過朗誦、課本劇的形式在舞臺上再現(xiàn)出來。

（7）、開展“名師人文校園行”活動。全體語文政治史地生老師緊密結(jié)合自己的課堂教學(xué)認(rèn)真開展“名師人文大講堂”即精品文化進(jìn)課堂活動（開展詩文誦讀、名著名篇賞析、文化思考、歷史話題、科學(xué)觀察、學(xué)習(xí)交流、方法指導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)等講座）

（8）、開展師生經(jīng)典誦讀、讀書報告、讀書心得交流、讀書筆記展評和百科知識競賽活動（內(nèi)容涵蓋政史地生、文學(xué)常識、安全國防、體育健康、學(xué)生守則規(guī)范、五星評選以及學(xué)校辦學(xué)思想理念、辦學(xué)宗旨目標(biāo)、校訓(xùn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)等）。

（9）、開展“閱讀之星”“博覽之星”、“書香班級”、“書香年級”評選表彰活動。在“讀書月”活動中，涌現(xiàn)出一批讀書積極分子。結(jié)合讀書習(xí)慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極、百科知識競賽成績等條件，各班評選出了“博覽之星”等“讀書月”活動積極分子，學(xué)校進(jìn)行了表彰獎勵。

9、以身立教，率先垂范，教學(xué)相長育書香。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”全體教師身居教學(xué)第一線，“理應(yīng)成為學(xué)生心目中一本活生生的大書、好書”。為此，學(xué)校在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發(fā)展”、“讀教育名著，學(xué)教育名人”活動，大力倡導(dǎo)教師形成良好的讀書習(xí)慣，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。在讀書中提高業(yè)務(wù)水平，增長才干，完善自我，以廣博深厚的學(xué)識感染學(xué)生，以教和學(xué)的點(diǎn)滴影響學(xué)生，以儒雅高尚的人格為學(xué)生建一方仰之彌高的精神領(lǐng)地。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行讀書心得交流活動，并通過自辦刊物展示老師們的讀書心得，為課堂改革提供理論支撐。教師率先垂范，與名著同行，悟書香真諦，并努力將傳統(tǒng)經(jīng)典文化融于課堂教學(xué)之中，不僅使教學(xué)相長 的純正學(xué)風(fēng)在課內(nèi)外一脈相承，而且以書香的高雅氣質(zhì)，帶給學(xué)生一生受益的精神財富。

1.讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想，今年學(xué)校為每位教師購書兩本（圖書目錄學(xué)校提供，書籍老師自選，均為教育理論、新課程改革、優(yōu)秀教學(xué)案例、名師成長足跡等專著），統(tǒng)一讀書筆記，要求老師制訂具體的可行的讀書計劃，積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業(yè)成長的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時尚。

2.讓教師體驗(yàn)，隨筆是成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對教師提出“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。學(xué)校要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，將教學(xué)反思作為教案備寫的一個必須環(huán)節(jié)，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。在寫隨筆的過程中，教師們體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。

3.讓教師感悟，活動是發(fā)展的空間。我們積極開展教師基本功訓(xùn)練和“六個一”活動（讀一本教育專著、備一份優(yōu)秀教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、說一節(jié)精品課、評一節(jié)示范課、寫一篇論文）。每周利用例會開展教育教學(xué)大講壇，促使教師學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)，收集新信息，為實(shí)施新課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10、突出特色活動，張揚(yáng)學(xué)生個性，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會，積極組織學(xué)生參加各類比賽活動，努力把學(xué)生推向展示個性特長的舞臺。給學(xué)生提供一個機(jī)會，讓學(xué)生獲得一份自信，讓校園真正成為學(xué)生展示個性豐采、綻放青春魅力、培養(yǎng)書香品格的沃土。學(xué)校每年都要定期舉辦校園“文化藝術(shù)節(jié)”，“讀書月”等活動，每學(xué)期定期舉辦書畫大賽，五一五

四、國慶、元旦等重大節(jié)日期間，舉行中華經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、情景劇表演、才藝展示等活動。堅(jiān)持開展“四個一”活動，即每日一記（語文、英語課每天寫一篇日記）；每周一歌（音樂課每周

學(xué)習(xí)一首好歌曲）；兩周一報（挑選學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作每兩周辦一次手抄報）；每月一談（每月進(jìn)行一次優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)法、圖書經(jīng)驗(yàn)心得交流活動）。豐富多彩的校園活動，增強(qiáng)了學(xué)生的道德品質(zhì)，形成了良好的道德風(fēng)尚，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，促進(jìn)了整體教學(xué)質(zhì)量提高。使學(xué)生在一天天、一點(diǎn)點(diǎn)的讀書生活中，磨礪意志，修煉品德，學(xué)做真人。

三、取得的效果

書香校園的創(chuàng)建，大大推動了學(xué)校教研、教學(xué)的發(fā)展，在“書香校園讀書組織”的帶領(lǐng)下，學(xué)校讀書、研討、教書、寫作已經(jīng)成為師生不懈的追求。近年來，楊廟中學(xué)教師在全國、省、市、縣級雜志上發(fā)表教育隨筆、教學(xué)論文30多篇，充分顯示了“創(chuàng)建書香校園”活動的豐厚成果。同時，學(xué)校每學(xué)年將教師的論文、學(xué)生佳作輯錄刊印，為師生們提供借鑒的實(shí)例。今年成功創(chuàng)辦了校報?？闪⒘宋膶W(xué)社，合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書法、繪畫、剪紙、科學(xué)、田徑、乒乓球、籃球興趣小組等十多個社團(tuán)組織。這既是師生交流學(xué)習(xí)的平臺，也是我們創(chuàng)建書香校園的心血成果。

書香校園的創(chuàng)建，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)：學(xué)生的見聞明顯開闊了，素養(yǎng)得到了提升，性情得到了陶冶。以國旗下講話、黑板報、廣播站、宣傳欄、讀書組織、讀書活動等為載體的宏大讀書網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面鋪開，以讀書促和諧校園、文化校園的理念正在被師生認(rèn)同。

“要創(chuàng)造愛書和尊重書的氣氛，要對書懷有崇敬的感情——學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)就在于此。一所學(xué)?？赡芫哂幸磺性O(shè)施，但是，如果沒有書，沒有人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所必不可少的書，或者，如果大家都不愛書，對書無動于衷，那么它就還不能成為學(xué)校?！边@是著名教育家蘇霍姆林斯基說過的一段話。我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實(shí)，讀書促進(jìn)發(fā)展，讀書能讓孩子們健康成長。

2012年10月 25 日

第二篇：2012學(xué)固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)中學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)施方案

2012學(xué)

固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校書香校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)書香校園建設(shè)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)不斷提高，特制定高陽中學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)施方案。通過開展書香校園建設(shè)，激發(fā)師生讀書的興趣，提升全校師生的人文素養(yǎng)，讓每一名師生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

一、基本思路：

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

二、實(shí)施策略

（一）掀起教師讀書熱潮

本學(xué)期，教師要帶頭讀書，實(shí)實(shí)在在地讀。因?yàn)樽x書是教師專業(yè)成長的必然選擇。然而，眼下我校教師不讀書卻是普遍現(xiàn)象，并有日益蔓延和惡化的趨勢。因此本學(xué)期學(xué)校高度重視教師的讀書問題。

將采取如下規(guī)定：一是規(guī)定教師每學(xué)期讀一本教育方面的書，并定期檢查讀書筆記，學(xué)期末測驗(yàn)考試一次，成績納入教師考核；二是規(guī)定從周一---周四下午的課外活動時間里抽出一節(jié)課進(jìn)行讀書，學(xué)校統(tǒng)一配備讀書筆記本，讓老師隨時做好讀書筆記；三是規(guī)定每位教師要制定出自己詳實(shí)的讀書計劃，并每月簡單匯報自己的讀書感悟以及計劃執(zhí)行情況；四是規(guī)定每月進(jìn)行一次讀書論壇，交流自己的讀書心得。五是獎勵，每學(xué)期評四名“讀書之星”，在學(xué)校櫥窗刊登照片進(jìn)行宣傳，對好的讀后感由學(xué)校推薦有關(guān)報紙刊物上發(fā)表。

向教師推薦書目：（1）唐凱麟、劉鐵芳主編《教師成長與師德修養(yǎng)》，教育科學(xué)出版社。

（2）吳增強(qiáng)、沈之菲主編《教師生涯中的心理成長》，上海科技教育出版社。

（3）教育部師范教育司編《魏書生與民主教育》，北京師范大學(xué)出版社。（4）余文森、吳剛平、劉良華主編《關(guān)注資源、學(xué)科與課堂的統(tǒng)整》，華東師范大學(xué)出版社。

（二）引導(dǎo)學(xué)生積極讀書

為了開闊學(xué)生文化視野，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生愛心，語文教師要積極引導(dǎo)學(xué)生讀書，語文教師要指導(dǎo)好學(xué)生填寫好《書海拾貝》中的讀書筆記欄目。對學(xué)生讀書要提出具體而明確的要求，要求學(xué)生在讀書時去了解所讀文章的背景、作者情況，對閱讀的作品中精彩詞語、句段要摘抄，必要時可以背誦。

對于寫好的《書海拾貝》教師要檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并把全班學(xué)生的《書海拾貝》收起來，放在班內(nèi)的圖書角，在學(xué)生中傳閱，這就可以充分的發(fā)揮其作用。教科室要不定期抽查學(xué)生的讀書情況，隨時通報，并對相關(guān)語文教師一并通報。

英語教師要引導(dǎo)學(xué)生讀英語原著。我校學(xué)生普遍存在英語閱讀速度慢、理解能力差的現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生采用一個單詞對應(yīng)一個漢意,直接翻譯成漢語的做法。另外學(xué)生的閱讀量少,僅僅局限于課本中安排的篇目以及部分習(xí)題中出現(xiàn)的文章,課外讀物涉及的少,因此引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效地進(jìn)行閱讀,激發(fā)其興趣是非常重要的。鼓勵學(xué)生讀“書蟲”系列和“床頭燈”系列、春天系列如《灰姑娘》，還有《英語廣場》中學(xué)版和《瘋狂英語》口語版初中版等英語書籍。英語教師要幫助學(xué)生選出適合閱讀的英語原著，在完成英語閱讀作業(yè)的基礎(chǔ)上加大閱讀量。學(xué)校規(guī)定晚自習(xí)前20分鐘進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，英語教師要布臵好聽力任務(wù)，還要不斷檢查聽力效果，學(xué)校也會不定期抽查，并及時通報。

（三）優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造師生讀書氛圍

學(xué)習(xí)應(yīng)該與書香為伴，師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。于是在教學(xué)樓走廊墻壁上進(jìn)行精心布臵和修飾，以營造濃濃的書香氛圍。

打造書香走廊文化：內(nèi)容包括：（1）藝術(shù)板塊——欣賞名家書畫、張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書畫等作品。（2）文學(xué)板塊——介紹從四書五經(jīng)、唐詩宋詞到現(xiàn)代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，多 讀書，提高學(xué)生閱讀的興趣。（3）學(xué)科板塊——介紹體育、音樂、美術(shù)、英語等知識，拓寬閱讀面，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。（4）創(chuàng)新板塊——張貼學(xué)生編寫的課本劇、詩配畫等作品。這樣，使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見人文，放眼品經(jīng)典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。等等。

（四）開設(shè)語文閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

每周堅(jiān)持上好一堂閱讀課，教師要有備課，要涉及學(xué)生閱讀方法的培養(yǎng)，以及讀書筆記、札記等寫作方法的指導(dǎo)。語文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，老師們利用材料，教給學(xué)生讀書方法，如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，初步掌握讀書的方法。教導(dǎo)處和教科室要組織閱讀公開課觀摩教學(xué)，探索課外閱讀指導(dǎo)課的教法，逐步形成課外閱讀的基本課型。

語文、英語教師也要加強(qiáng)科普知識閱讀的引導(dǎo)，給學(xué)生推薦一些科技方面的書籍。如《希利爾講世界地理》、《有害植物》、《有益花木》、《神秘的宇宙》、《昆蟲記》等。

（五）開設(shè)閱讀反饋課。

本學(xué)期要加強(qiáng)閱讀反饋課的開設(shè)，兩周進(jìn)行一次閱讀反饋課，在雙周的閱讀課上進(jìn)行。在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，利用一節(jié)課反饋?zhàn)约涸谡n外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進(jìn)行評點(diǎn)。表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在反饋課上進(jìn)行表演。

閱讀反饋課采取“學(xué)生反饋——學(xué)生點(diǎn)評——教師總結(jié)”這一流程。

1、學(xué)生閱讀反饋大約占25分鐘。學(xué)生采取不同的表演形式，將自己的讀書內(nèi)容反饋出來。

2、學(xué)生之間的點(diǎn)評大約占10分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行互相點(diǎn)評，說出優(yōu)點(diǎn)與不足。

3、教師總結(jié)約占5分鐘。語文教師根據(jù)學(xué)生的閱讀反饋，進(jìn)行簡要總結(jié)，有針對性地對表現(xiàn)突出的小組和個人進(jìn)行表揚(yáng)，并布臵下周的反饋任務(wù)。對讀書反饋課做出如下規(guī)定：

1、閱讀反饋課不能上成新授課、復(fù)習(xí)課、作文課、閱讀課。違反者按曠課一節(jié)處理。

2、讓學(xué)生盡情發(fā)揮，教師可適當(dāng)引導(dǎo)，但不能霸占課堂。違反者按曠課一節(jié)處理。

（六）加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享

學(xué)校著力做好班級圖書角裝備建設(shè)工作，豐富師生的閱讀資源。班主任要做好發(fā)動工作，倡議學(xué)生把自己的好書獻(xiàn)到班級圖書角里，班級設(shè)立圖書管理員，保證圖書借閱的有序?qū)嵤?，為了有效發(fā)揮圖書角的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間還可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（七）開展形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)閱讀興趣

學(xué)校將有計劃舉辦有主題的系列讀書節(jié)活動、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等讀書活動，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。組織“書香家庭”、“書香少年”、“書香班級”評比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。將每項(xiàng)活動納入班級考評，對表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級進(jìn)行表揚(yáng)。

（八）落實(shí)“星級閱讀評價機(jī)制”和“周月季讀書計劃”，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

扎實(shí)落實(shí) “周月季讀書計劃”，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。

1、建立閱讀星級評價機(jī)制

（1）每周一詩誦讀。按照區(qū)教研室推薦的誦讀目錄，每周至少背誦1首古詩詞（文）。每首1學(xué)分。全年不少于40學(xué)分。

（2）每月報刊閱讀。每生每月至少閱讀一期適合學(xué)生閱讀的刊物，或者報紙。每月2學(xué)分。全年不少于20學(xué)分。

（3）每季一書閱讀。每生每季度至少閱讀一本名著。每季5學(xué)分。全年不少于20學(xué)分。

每得20學(xué)分折算為1個星級。每年最多10星級封頂。

責(zé)任人：班主任、語文教師、英語教師

2、建立落實(shí)檢查驗(yàn)收機(jī)制

各班建立學(xué)生“星級閱讀”檔案，由語文教師和閱讀教師負(fù)責(zé)實(shí)施。

4（1）每周一篇古詩文：每周可采用申報制，由小組長負(fù)責(zé)檢查，老師可采用抽查的方法加以配合。對于達(dá)不到要求的要督促再背誦，小組長再次申報檢查，保證人人過關(guān)。

（2）每月讀一份刊物：可在每月下旬，由小組長負(fù)責(zé)檢查，教師通過多種途徑檢查驗(yàn)收。

（3）每季度一本書：教師可檢查學(xué)生所閱讀書的有關(guān)內(nèi)容，或通過組織閱讀交流會等形式檢查驗(yàn)收。

（4）以班級為單位，每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動，活動主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個故事）”，“我喜愛的一個文學(xué)形象”，“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個人物來到今天”，“我崇敬和喜愛的一個作家”等；其形式可以是：故事會、班會、書評會、演講會、朗誦會、作文比賽、閱讀知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等。

（九）要充分發(fā)揮文學(xué)社團(tuán)、課本劇社團(tuán)的作用

文學(xué)社團(tuán)在老師的引導(dǎo)下，每月要創(chuàng)辦一期刊物，內(nèi)容要豐富，質(zhì)量要高。讓學(xué)生自己設(shè)計，自己撰寫文章，從中提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。課本劇社團(tuán)在老師的指導(dǎo)下，要學(xué)會編寫課本劇。根據(jù)課文內(nèi)容要編出不同年級的課本劇，形成文本，裝訂成冊。利用期中、期末學(xué)校將對學(xué)生課本劇的表演進(jìn)行集中驗(yàn)收，對表現(xiàn)突出的學(xué)生要進(jìn)行表彰。

活動安排：

二月份：

1、各班制定班級閱讀計劃。

2、布臵書香走廊的設(shè)計。

三月份：

1、讀書論壇(一)

2、落實(shí)“星級閱讀”。

四月份：

1、讀書論壇(二)

2、古詩背誦檢查。

3、課本劇表演賽 五月份：

1、課本劇表演比賽

2、讀書論壇(三)

3、朗誦比賽。六月份：

1、讀書論壇(四)

2、優(yōu)秀讀書筆記、日記展覽

3、課本劇表演賽。七月份：

1、評選“書香班級”。

2、評選教師、學(xué)生“讀書明星” 九月份：

1、各班制定班級閱讀計劃。

2、第六屆讀書節(jié)啟動儀式。

3、讀書論壇(五)。

十月份：

1、落實(shí)“星級閱讀”檔案建設(shè)

2、讀書論壇(六)

3、開展各項(xiàng)比賽活動。

十一月份：

1、檢查“星級閱讀”檔案建設(shè)情況

2、讀書論壇(七)

3、古詩背誦檢查。

十二月份：

1、讀書論壇(八)

2、優(yōu)秀讀書筆記、日記展覽

3、國學(xué)經(jīng)典誦讀展示。

一月份：

1、“星級閱讀”檔案檢查、入檔

2、評選“書香班級”“讀書明星”

3、評選教師中的“讀書明星”。

附：

中學(xué)生課外閱讀書目推薦

（一）教育部《大綱》指定書目中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀書目 《西游記》吳承恩著 《水滸傳》施耐庵著 《朝花夕拾》魯迅著 《駱駝祥子》冰心著 《繁星〃春水》冰心著

《魯濱孫這漂流記》(英)笛福著 《格列佛游記》（英）斯威夫特著 《童年》（俄）高爾基著

《鋼鐵是怎樣練成的》（俄）奧斯特洛夫斯基著 《名人傳》（法）羅曼〃羅蘭著

（二）中學(xué)生課外閱讀書目推薦擴(kuò)展版 文學(xué)名著

1．《論語譯注》 李申編 中華書局 2000年8月第1版

2．《三國演義》 羅貫中 人民文學(xué)出版社 1998年5月第2版 3．《西游記》 吳承恩 人民文學(xué)出版社 1980年5月第2版 4．《水滸傳》 施耐庵 人民文學(xué)出版社 1997年8月第2版 5．《紅樓夢》 曹雪芹 人民文學(xué)出版社 2000年5月第1版 6．《魯迅作品選讀》（自編）（凡自編者可以書名相同或相類似書籍代替，下同，且不再說明）7．《子夜》 茅盾 人民文學(xué)出版社 1960年4月第3版 8．《家》 巴金 人民文學(xué)出版社 1981年9月第3版 9．《駱駝祥子》 老舍 人民文學(xué)出版社 1955年1月第1版 10．《圍城》 錢鐘書 人民文學(xué)出版社 1991年2月第2版 11．《男生賈里全傳》 秦文君 少年兒童出版社 1998年5月第2版

12．《花季〃雨季》 郁秀 海天出版社 1999年9月第1版 13．《射雕英雄傳》 金庸 三聯(lián)書店 1999年4月第1版

14．《汪洋中的一條船》 鄭豐喜 華夏出版社 2000年11月第1版 15．《湯姆叔叔的小屋》（美）斯陀夫人 王家湘譯 人民文學(xué)出版社 1998年10月第1版

16．《少年維特之煩惱》（德）歌德 人民文學(xué)出版社 1998年5月第2版 17．《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基 梅益譯人民文學(xué)出版社 1995年10月第5版

18．《哈利。波特》（英）J.K.羅琳人民文學(xué)出版社 1998年5月第2版

19．《唐〃吉訶德》(西班牙)塞萬提斯 楊絳譯 人民文學(xué)出版社 1998年5月第2版

20．《第二軍團(tuán)》 張之路 中國少年兒童出版社 1998年5月第2版

21．《簡愛》（英）夏綠蒂〃勃朗特 人民文學(xué)出版社 1998年5月第2版 22．《巴黎圣母院》（法）雨果 陳敬榮譯 人民文學(xué)出版社 1982年6月第1版

23．《紅與黑》（法）司湯達(dá) 郝運(yùn)譯 人民文學(xué)出版社 1995年8月第1版

24．《復(fù)活》（俄）托爾斯泰 汝龍譯 人民文學(xué)出版社 1989年10月第1版

25．《歐也妮〃葛朗臺》（法）巴爾扎克 張冠堯譯 人民文學(xué)出版社 2000年5月第1版

26．《匹克威克外傳》（英）狄更斯 蔣天佐譯 上海譯文出版社 1979年4月第1版

27．《老人與?！罚溃┖Ｃ魍?趙少偉譯 漓江出版社 1987年7月第1版

28．《雪國》（日）川端康 葉渭渠譯 中國社會科學(xué)出版社 29．《麥田里的守望者》（美）塞林格 施咸榮譯譯林出版社 1998年9月第1版

30．《莫泊桑短篇小說選》 趙少侯譯 人民文學(xué)出版社 2002年6月第1版 31．《契訶夫短篇小說選》 汝 龍譯 人民文學(xué)出版社 2002年6月第1版 32．《馬克吐溫中短篇小說選》 葉冬心譯 人民文學(xué)出版社 2001年12月第1版

33．《歐亨利短篇小說選》 王永年譯 人民文學(xué)出版社 2003年1月第1版 34．《唐詩三百首》蘅塘退士選編 陳婉俊補(bǔ)注 江蘇古籍出版社 2000年9月第1版

35．《中外微型小說讀本》（自編）36．《中學(xué)生宋詞選讀》（自編）37．《中學(xué)生元曲選讀》（自編）38．《中外抒情詩選》（自編）

39．《女神》 郭沫若 人民文學(xué)出版社 1958年6月第2版 40．《毛澤東詩詞鑒賞》 吳功正 江蘇古籍出版社 2002年2月第1版

41．《泰戈?duì)栐娺x》 冰心 鄭振鐸等譯 人民文學(xué)出版社 1994年5月第2版

42．《普希金詩選》 盧永選編 人民文學(xué)出版社 1996年11月第1版 43．《中國戲劇選讀》（自編）

44．《莎士比亞戲劇選》（自編）45．《繁星〃春水》 冰心 人民文學(xué)出版社 1998年4月第1版 46．《文化苦旅》 余秋雨 東方出版中心 1992年3月第1版 47．《蒙田隨筆集》（法）蒙田 潘莉珍譯陜西師范大學(xué)出版社 2002年1月第1版

48．《紀(jì)伯倫散文詩集》（黎巴嫩）紀(jì)伯倫 浙江文藝出版社 1998年5月第2版

49．《中國散文讀本》（自編）50．《外國散文讀本》（自編）51．《當(dāng)代雜文讀本》（自編）人生修養(yǎng)： 52．《美學(xué)散步》 宗白華 上海人民出版社 1981年5月第1版 53．《談美書簡》 朱光潛 人民文學(xué)出版社 2001年2月第1版 54．《美的歷程》 李澤厚 中國社會科學(xué)出版社 1984年7月第1版

55．《歌德談話錄》（德）愛克曼 朱光潛譯 人民文學(xué)出版社 1978年9月第1版

56．《藝術(shù)欣賞入門》 陳平57．《中外影視經(jīng)典》 58．《中外建筑經(jīng)典》 59．《中外美術(shù)經(jīng)典》

60．《漫話圣經(jīng)》（美）房龍 施旅 于一譯 三聯(lián)書店 1988年2月第1版 61．《希臘的神話和傳說》斯威布 人民文學(xué)出版社

62《音樂的故事》（德）保羅.貝克馬立 張雪燕譯 江蘇人民出版社2000年9月11版

63．《人類征服的故事》（美）房龍 常莉譯 江蘇人民出版社 1998年3月第1版 64．《東方哲學(xué)的故事》（錫蘭）L。A。貝克 傅永吉譯江蘇人民出版社2000年9月第1版

65．《文明的溪流》（美）H。G。威爾士 袁杜譯 江蘇人民出版社 2000年9月第1版

66．《產(chǎn)生奇跡的行動哲學(xué)》（日本）德田虎雄 67．《史記選》 1998年5月第2版 68．《菜根譚》 洪應(yīng)明

69．《傅雷家書》 三聯(lián)書店 1998年10月第5版

70．《知識改變命運(yùn)》 潘燕 劉縣書 三聯(lián)書店 2000年1月第1版 71．《本領(lǐng)恐慌》 王小平海南出版社出版.2000年12月第1版 72．《媽媽的心有多高》 趙定軍 北京出版社 1999年8月第1版

73．《成功之路》（美）拿破侖〃希爾 海南出版社 1999年1月第1版 74．《培根人生論》（英）培根 何新譯 陜西師范大學(xué)出版社 2002年1月第1版

75．《致加西亞的信》（美）阿爾伯特〃哈伯特 趙立光 艾柯譯 哈爾濱出版社 2000年5月第1版

76．《科技英語閱讀》 金煥榮主編 蘇州大學(xué)出版社 2002年12月第1版 77．《英文名篇誦讀本》 顧佩婭 蘇曉軍編譯 蘇州大學(xué)出版社 2000年9月第1版

78．《人文知識讀本》 陳思和 海南出版社 79．《名人的中學(xué)時代》（自編）

80．《感動中學(xué)生的100個故事》（自編）

81．《蘇菲的世界》（挪威）喬德坦。賈德 蕭寶森譯 作家出版社 1999年5月第1版

82．《寫給中學(xué)生》（自編）名人傳記：

83．《馬克思傳》（德）海因里希。格姆科夫 三聯(lián)書店 1978年12月第1版 84．《名人傳》（法）羅曼〃羅蘭 傅雷譯 安徽人民出版社 1983年10月第1版

85．《居里夫人傳》（法）艾夫〃居里 左明徹譯 商務(wù)印書館 1984年版 86．《拿破侖傳》（德）艾密爾〃魯特維克 陽若迅譯 國際文化出版公司1999年7月第1版

87．《松下幸之助》（日）針木康雄 新華出版社 1996年

88．《我生活的故事》（美）海倫〃凱勒 朱原譯 中國盲文出版社 2002年10月1版

89．《林肯傳》（美）戴爾?？突?葉維明譯 哈爾濱出版社 2002年11月第1版

90．《梵高傳》（美）歐文。斯通 常濤譯 北京十月文藝出版社科學(xué)技術(shù)： 91．《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》路甬祥 浙江少年兒童出版社2001年8月第1版 92．《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》 王梓坤 中華書局 1998年3月第1版 93．《時間簡史》（英）史蒂芬〃霍金 許明賢吳忠超譯 湖南科學(xué)技術(shù)出版社2002年10月第1版

94．《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》（美）羅伯特。K。G坦普爾 陳養(yǎng)正等譯21世紀(jì)出版社 1995年12月第1版

95．《過去2000年最偉大的發(fā)明》約翰。布羅克羅 袁麗琴譯上?？萍汲霭嫔?2000年8月第1 版

96．《數(shù)理化通俗演義》 梁衡 里藝出版社（？）

97．《暗淡藍(lán)點(diǎn)：展望人類的太空家園》（美）卡爾。薩根 上?？萍冀逃霭嫔?994年版

98．《發(fā)明啟示錄》 龔鎮(zhèn)雄 上海辭書出版社 2000年12月第1版 99．《你知道嗎？--現(xiàn)代科學(xué)中的100個問題》（美）艾薩克。阿西莫夫 科學(xué)普及出版社

100、《屋內(nèi)旅行記》，（蘇）伊林 湖南科技出版社

第三篇：楊廟中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)匯報材料

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報材料

——立足農(nóng)村 落實(shí)標(biāo)準(zhǔn) 打造特色 內(nèi)涵發(fā)展

楊廟中學(xué)是一所農(nóng)村初級中學(xué)，建校40多年來，在各級黨委和政府的關(guān)懷支持下，在區(qū)教科局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極改善辦學(xué)條件，穩(wěn)步提升隊(duì)伍素質(zhì)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全力打造家長滿意的學(xué)校，學(xué)校教育教學(xué)效果逐步顯現(xiàn)?，F(xiàn)將我校在創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校過程中的工作情況匯報如下：

一、改善辦學(xué)條件，為標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)奠定基礎(chǔ)

近年來，我校在原有教學(xué)設(shè)施的基礎(chǔ)上多方籌集資金，新建學(xué)校大門，建成學(xué)生宿舍食堂并投入使用，加固教學(xué)樓，整修電路，修整校園，建了籃球、排球場地，美化校園，添置儀器，新增圖書，安裝了班班通，擴(kuò)充辦公電腦等?，F(xiàn)有2棟教學(xué)樓，各功能室齊全。學(xué)校有300米環(huán)行跑道，百米直道，2個水泥籃球場，2個水泥排球場，多組單雙杠等體育運(yùn)動設(shè)施。校園面積 萬平方米，生均占地平方米，校舍建筑面積平方米，生均校舍面積平方米，生均綠地面積平方米。校園布局合理，分為教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動區(qū)和生活區(qū)，道路水泥化，空地綠化，環(huán)境美化?，F(xiàn)在，我校硬件設(shè)施條件基本符合《省義務(wù)教育校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，內(nèi)部設(shè)施完善。

目前學(xué)校有20個教學(xué)班，在校生 人，教職工 人，市級骨干教師 人，縣級教學(xué)名師 人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，已初步形成一支師德高尚業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

縣委、縣政府非常重視教育工作，對義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)投入實(shí)現(xiàn)了逐年增長，我校2008年公用經(jīng)費(fèi)撥款22萬元；2009公用經(jīng)費(fèi)撥款25.85萬

元，2010年公用經(jīng)費(fèi)撥款28.5萬元；2009年政府投入47萬元鋪了步道磚、修建了水泥甬路和大門；2011年財政撥款50多萬元對校舍內(nèi)外進(jìn)行了裝修。

二、明確辦學(xué)定位，為標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)把準(zhǔn)方向

我校是一所農(nóng)村中學(xué)。學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該怎樣走，怎樣去定位，是我們領(lǐng)導(dǎo)班子一直思考探索的問題。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新課改理念逐步深入，我們認(rèn)真分析了農(nóng)村發(fā)展形勢，分析了校情、學(xué)情，確定了“以人為本、和諧發(fā)展” 的辦學(xué)理念。學(xué)生的健康與發(fā)展高于一切，辦學(xué)就要求得對每一個學(xué)生公平，辦學(xué)就要創(chuàng)辦適合各類學(xué)生發(fā)展的教育，因此我們確立了“立足農(nóng)村教育，打造適合各類學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)型有特色的品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。根據(jù)這個辦學(xué)思想，樹立多樣化的人才觀，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)，發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢和潛能，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。于是我們把“讓學(xué)生成為有可能成為的人”定為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校始終堅(jiān)持改革、發(fā)展、創(chuàng)新的主旋律，以“厚德、博學(xué)、礪志、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，努力構(gòu)建“書香校園、文明校園、綠色校園、和諧校園”的新格局。

作為一所農(nóng)村中學(xué)，怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民服務(wù)，是擺在我們面前的兩大任務(wù)。經(jīng)過多年的摸索，有效整合了教育資源，充分發(fā)揮了農(nóng)村中學(xué)的綜合服務(wù)功能，為農(nóng)村孩子生活、生存謀求出路：一是為農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生向農(nóng)機(jī)、種植、經(jīng)營、管理人才方向發(fā)展；二是引導(dǎo)學(xué)生由農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)變，幫助他們做好人生規(guī)劃，樹立職業(yè)理想，選擇適合自己的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己能實(shí)現(xiàn)的理想。所以，我們始終堅(jiān)持保證成績優(yōu)異的學(xué)生升入重點(diǎn)高中，成績優(yōu)秀的升入普通高中，大批有就業(yè)愿望的引導(dǎo)去職業(yè)技術(shù)學(xué)校。近幾年，我們每年都對學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃教

育，在中考結(jié)束后組織家長、學(xué)生到各職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)地考察，幫助學(xué)生選擇適合自己的專業(yè)和學(xué)校。近六年來，我校已有300多人畢業(yè)于職業(yè)學(xué)校，已成為各行各業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者。

三、全力打造隊(duì)伍建設(shè)，為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供保障

1、用好的工作風(fēng)氣打造和諧務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，立足本崗，廉潔奉公。在干部中養(yǎng)成了六種好風(fēng)氣，即勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于工作、勤于溝通、善于協(xié)作、善于總結(jié)。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立師表形象，打造敬業(yè)、愛生的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師德建設(shè)，用“積極的心態(tài)去工作，欣賞的眼光去看人，發(fā)展的角度去評價”，這是我們在教師中樹立的核心價值觀和著力培養(yǎng)的良好工作態(tài)度。

我們經(jīng)常組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策性文件；堅(jiān)持以道德影響道德，引導(dǎo)全體教師樹立“人人是形象，個個是環(huán)境”教育意識。組織開展了生動有效的師德教育活動，充分挖掘、宣傳、張揚(yáng)我校教師中的先進(jìn)師德事例，用身邊的榜樣影響和激勵每位教師。

在師德師風(fēng)建設(shè)中，涌現(xiàn)出眾多愛學(xué)生勝過愛自己，愛事業(yè)勝過愛家庭的師德先進(jìn)教師。石巍巍為了帶完畢業(yè)班，忍痛做了人工流產(chǎn)，推遲了3年才要孩子。路志娟、張慧為了不耽誤學(xué)生上課，把自己的手術(shù)日期一推再推，等到暑假才上了手術(shù)臺。胡秀知老師在今年的體檢中查出乳腺腫瘤，因一心想帶完這屆畢業(yè)班，不愿離開工作崗位，在校領(lǐng)導(dǎo)、教師的勸說下，她11月17日才下決心住院。劉淑蘭在學(xué)校缺少英語教師的情況下，毅然擔(dān)起了兩個年段三個班、每周16節(jié)的英語課。程猛一個人一周上22節(jié)體

育課，還要組織大課間活動以及學(xué)生日常體育鍛煉。工作量雖大，卻從無怨言。尤其是老教師，理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、衛(wèi)生室都是教師在承擔(dān)一個人正常教學(xué)工作之外兼管各室工作。

3、抓教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)科研能力。

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。我們對教師提出了三養(yǎng)成：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、反思習(xí)慣、合作習(xí)慣；一確立：確立“自主學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”的理念。圍繞新課程改革，通過自學(xué)教育教學(xué)專著、走出去學(xué)、請進(jìn)來教、集中培訓(xùn)、集體研討、開展競賽、聽取骨干教師的示范課及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等多種形式，加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。搭建名師、新老教師傳幫帶平臺，培養(yǎng)教師合作和交流的品質(zhì)。

科研興校，提升教師專業(yè)能力。學(xué)校積極推動教師針對教育教學(xué)過程中的疑難和困惑進(jìn)行小課題研究。我們得益于多個課題研究：如“文明禮貌教育”的研究，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的研究，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；“農(nóng)村學(xué)生兩極分化”的研究，較好解決了學(xué)生兩極分化的問題。同時，提升了教師的專業(yè)能力，促進(jìn)了教師發(fā)展。

4、實(shí)行人性化管理，調(diào)動教師工作積極性。

學(xué)校切實(shí)關(guān)心教師疾苦，千方百計為教師謀福利，解決教師后顧之憂。我們每年教師節(jié)都由學(xué)校出資近萬元，組織教師進(jìn)行體檢，讓每位教師及時了解自己的身體狀況。每3年，為教師提供一次500元的度假學(xué)習(xí)補(bǔ)助。各傳統(tǒng)節(jié)日，我們也都有相應(yīng)的福利待遇。工作中，領(lǐng)導(dǎo)以榜樣引領(lǐng)，以情感結(jié)合制度管理，這樣，大大激發(fā)教師的工作熱情，他們把精力用在學(xué)習(xí)和工作中，遵守職業(yè)道德規(guī)范，得到學(xué)生和家長及社會各界的廣泛贊譽(yù)。

5、努力健全教師隊(duì)伍建設(shè)工作的保障機(jī)制。

學(xué)校建立“教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，充分利用學(xué)校各部門的職能，舉辦各種專題培訓(xùn)，總結(jié)教師培養(yǎng)工作的有效經(jīng)驗(yàn)。設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年保證公用經(jīng)費(fèi)的5%以上用于教師培訓(xùn)工作，確保教師培訓(xùn)工作順利開展。

四、提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)核心

（一）努力提高教育質(zhì)量。

在德育工作中，以“關(guān)愛生命，張揚(yáng)個性，全面育人，幸福成長”為出發(fā)點(diǎn)，樹立“人人都是德育工作者”的德育觀，不斷探索先進(jìn)的德育工作管理模式，創(chuàng)新生命化教育的手段和途徑，展現(xiàn)師生價值。

1、搭設(shè)舞臺，彰顯個性，提升能力。

加大生命教育力度，強(qiáng)化“團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)。即組建團(tuán)總支、學(xué)生會、廣播站、值周生等學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理與合作能力。通過特色學(xué)生團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，開發(fā)了學(xué)生的潛能，彰顯了學(xué)生的個性，提升了學(xué)生能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2、嚴(yán)守規(guī)范，強(qiáng)化養(yǎng)成，奠定基礎(chǔ)。

我校制訂了《德育常規(guī)管理細(xì)則》《學(xué)生一日常規(guī)》等制度，對學(xué)生在上學(xué)放學(xué)、課堂課間、午休兩操、儀表著裝、文明禮貌等方面提出具體要求，并開展養(yǎng)成訓(xùn)練，樹立學(xué)生主人翁意識，為提升學(xué)生生命價值奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、拓寬載體，形成體系，豐富內(nèi)涵。

牢牢抓住校會、班會、團(tuán)會三個德育陣地，開展系列教育活動：校會，利用網(wǎng)絡(luò)資源組織觀看勵志演講或?qū)ｎ}講座；晨會，誦讀國學(xué)經(jīng)典、唱響

紅色歌曲；班會，開展《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、法制教育、安全教育、生命教育、感恩教育等系列主題活動；團(tuán)會，開展團(tuán)課講座，發(fā)展優(yōu)秀團(tuán)員，帶動學(xué)生整體發(fā)展。在團(tuán)總支的組織下，白楊文學(xué)社、《白楊報》、“校園之聲”廣播站已成為培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣與能力、發(fā)表作品、發(fā)布校園新聞的平臺。

（二）扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、提高管理的效能。

學(xué)校以規(guī)范化為內(nèi)容，實(shí)行制度化管理；以檢查反饋為載體，實(shí)行效率化管理；以民主科研為手段，實(shí)行人文化管理。一直以來，我們始終以“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”作為我校教學(xué)的工作作風(fēng)，在管理中追求細(xì)節(jié)、追求效率。

做好教學(xué)常規(guī)管理，做到“六認(rèn)真”即備課、上課、輔導(dǎo)、批改、聽課、測評管理認(rèn)真。將常規(guī)教學(xué)的檢查經(jīng)?；?、制度化，堅(jiān)持定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。堅(jiān)持校長聚焦課堂，發(fā)揮教學(xué)管理對教學(xué)活動的指導(dǎo)作用，把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

2、提高教學(xué)的效率。

根據(jù)師生特點(diǎn)，培養(yǎng)了師生的競爭意識，形成了“博愛善學(xué)、勤思善誘”的教風(fēng)和“誠信求實(shí)、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。開展教師課堂教學(xué)、教學(xué)理論、寫字、實(shí)驗(yàn)操作、媒體運(yùn)用的五項(xiàng)技能競賽，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。通過教研組的教研活動實(shí)現(xiàn)交流、研討、互助、反思，在講、評、議、學(xué)中促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力的提升。課堂教學(xué)正在逐步構(gòu)建以“自主、合作、探究”為主要特征的教學(xué)模式。

3、提高學(xué)習(xí)的效果。

我們把著眼點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。以學(xué)年為單位開展學(xué)習(xí)方法交流活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，要求老師首先要優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，放開課堂、放手學(xué)生，真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)之中?，F(xiàn)在，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已初步形成。八年抽測和中考成績始終在全區(qū)名列前茅。

五、依法行政管理，努力打造標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校

（一）內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子管理

1、重視思想建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識。我們堅(jiān)持一周一次班子成員會，大家說看法、談體會、出點(diǎn)子，工作上“分”，目標(biāo)上“和”，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性開展工作。

2、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型班子”。每學(xué)期要求班子成員都要讀一部教育教學(xué)管理論著，做好讀書筆記，組織管理經(jīng)驗(yàn)交流，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動過程中，我們堅(jiān)持三個學(xué)會（學(xué)會反思、學(xué)會包容、學(xué)會沉默）、三個帶頭（做奉獻(xiàn)的帶頭人、做干實(shí)事的帶頭人、做維護(hù)大局的帶頭人），既提高了領(lǐng)導(dǎo)的政治素養(yǎng)，又提高了做事創(chuàng)業(yè)的能力。

(二)重視安全管理

學(xué)校高度重視安全管理，實(shí)行安全管理臺賬制。健全了各種應(yīng)急預(yù)案和安全管理制度，實(shí)施安全管理責(zé)任追究制。加強(qiáng)送子車管理，細(xì)化食堂宿舍管理，定期開展安全教育和應(yīng)急演練活動，經(jīng)常進(jìn)行校園安全自查。發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改，使我校多年來無安全事故發(fā)生。

（三）依法治校，校務(wù)公開

我校嚴(yán)格按照上級部署要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，全方位地進(jìn)行校務(wù)公開。做到：

1、學(xué)校計劃、工作目標(biāo)、項(xiàng)目安排及重大決策公開。

2、工作事項(xiàng)、教師常規(guī)管理結(jié)果公開。

3、學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開。

4、財務(wù)管理公開。

5、教職工獎懲公開。

6、職稱評聘、人事任用公開。

六、打造特色，豐富內(nèi)涵，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，注重內(nèi)涵發(fā)展，注重品牌的打造。逐步形成了以“德潤人心、文化天下”為核心的精神文化，以“以人為本、和諧發(fā)展”為核心的行為文化，以師德評價制度為核心的制度文化?！瓣P(guān)注生命的每一天”是我們每天工作和學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)?！鞍说掠恕笔俏倚Ａ⒌陆逃暮诵膬?nèi)容。樓名路名也體現(xiàn)了深刻的文化內(nèi)涵?！兜茏右?guī)》文化墻，規(guī)范學(xué)生言行，提高學(xué)生國學(xué)素養(yǎng)。廊墻系列名言突出了修身、修心、修行教育。班規(guī)、班訓(xùn)無不體現(xiàn)育人理念。

以深入開展藝術(shù)體育活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為辦學(xué)特色。通過秋季運(yùn)動會、隊(duì)列操比賽、班班大合唱、特色大課間、剪紙、根雕、絲網(wǎng)花、寫字等系列活動，豐富學(xué)生校園生活，陶冶高雅情操，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2008年5月成功舉辦了全市農(nóng)村藝體現(xiàn)場會。

回顧過去，展望未來，我校在各方面取得了可喜的成績。近三年來被評為市級“義務(wù)教育課改先進(jìn)集體”、市級“教育工作先進(jìn)集體”、市級“德育工作先進(jìn)集體”、市級“教學(xué)工作先進(jìn)集體”、市級“‘三育人’先進(jìn)集體”、市級“安全教育工作先進(jìn)集體”、省級“農(nóng)遠(yuǎn)程教育工程先進(jìn)學(xué)校”、市級“德育教科研先進(jìn)單位”、全國倫理學(xué)會授予“德育科研工作先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、區(qū)級“中考成績優(yōu)秀先進(jìn)單位”、區(qū)級“教師崗位練兵活動一等獎”、區(qū)“田徑運(yùn)動會初中組第二名”等多種榮譽(yù)。

今后我們將繼續(xù)以教學(xué)為中心，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，全面更新教育觀念，促進(jìn)差異發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的人才為己任，努

力把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、師德高尚、教育創(chuàng)新、學(xué)風(fēng)勤奮、校風(fēng)文明的特色化學(xué)校，真正使學(xué)校成為學(xué)生茁壯成長的樂園。

有不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，誠懇請求各位領(lǐng)導(dǎo)提出建設(shè)性建議和意見。

第四篇：2012年楊廟中學(xué)書香班級建設(shè)規(guī)劃

2012年固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)“書香班級”建設(shè)活動方案

一、發(fā)展情況：

在固鎮(zhèn)縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分貫徹“以人為本、質(zhì)量立校、以德興校、以法治校”的治校理念，進(jìn)一步組織全體師生積極深入地開展創(chuàng)建精神文明單位的活動，推動學(xué)校精神文明建設(shè)工作走向更高水平。經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，使楊廟中學(xué)一年一變化，一年上一個新臺階，社會信譽(yù)不斷提高；學(xué)生素質(zhì)不斷提高。幾年來，學(xué)校師生違法犯罪率一直保持為零，沒有重大安全事故發(fā)生，各項(xiàng)工作秩序井然。同時，教學(xué)質(zhì)量一直居全縣同類中學(xué)的前列。由于各方面工作成績顯著，學(xué)校在2005年順利通過蚌埠市德育教育示范學(xué)校的驗(yàn)收。從2006年到2012年，學(xué)校連年被評為固鎮(zhèn)縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。2011年被命名為安徽省名“家長學(xué)?！?，等。

二、指導(dǎo)思想：

“書香班級”建設(shè)要以社會主義核心價值體系為核心內(nèi)容，堅(jiān)持以人為本的管理思想，堅(jiān)持“以學(xué)生終生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，積極踐行校訓(xùn)，貫徹我?！耙匀藶楸?，德育為先；文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)策略；牢固樹立質(zhì)量意識，特色意識，科研意識，服務(wù)意識，憂患意識和拼搏意識，緊緊圍繞“德育做細(xì)，質(zhì)量做優(yōu)，師資做強(qiáng)，環(huán)境做美，科研做實(shí)，管理做嚴(yán)”的六做工作思路，以促進(jìn)師生發(fā)展為核心，深化課程改革，加強(qiáng)德育創(chuàng)新，提升隊(duì)伍水平，提高管理能力，改善辦學(xué)條件，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)提供更好的人文環(huán)境和行為習(xí)慣。

三、依據(jù)理念：

以主題文化為基本理念系統(tǒng)，構(gòu)建學(xué)校的文化建設(shè)，打造“書香班級”，必須圍繞這個理念系統(tǒng)，要深入實(shí)踐和體現(xiàn)學(xué)校愿景，重塑學(xué)校精神“勤勉一心，礪志行遠(yuǎn)”踐行校訓(xùn)、“博文約禮

和樂尚美”的校風(fēng)、“修品立范

誨人不倦”的教風(fēng)、“學(xué)而不厭

行健致遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng)，在辦學(xué)策略“以人為本，德育為先；文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展”的指引下，堅(jiān)持“人本親和，和諧發(fā)展；科學(xué)管理，執(zhí)行有力”的管理原則，牢固地樹立“尊賢使能

育勵相合”的人才理念、“愛責(zé)融心

奉獻(xiàn)達(dá)人”的服務(wù)理念、“博文約禮

厚德致遠(yuǎn)”的德育理念，努力實(shí)現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標(biāo)。

四、建設(shè)目標(biāo)

在2011年“書香班級”建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)優(yōu)化人為環(huán)境，深化和踐行文化理念體系，推進(jìn)符合楊廟特色的學(xué)校文化建設(shè)，引領(lǐng)我們學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

著力打造特色育人之環(huán)境，以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化塑造學(xué)生，以高尚的道德品質(zhì)激勵學(xué)生，以優(yōu)秀的作品鼓舞學(xué)生，繼續(xù)深入開展“書香班級”創(chuàng)建活動，通過讀、尋、議、講、寫等活動，促進(jìn)讀書成為學(xué)生的的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，塑造具有禮、敬、謙、達(dá)、誠等品質(zhì)的優(yōu)秀人才，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展愿景。

五、組織機(jī)構(gòu)：

成立2012年“書香班級”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長：楊德杰 副組長：孟象新、崔坤

成員：沈陽、桑瓊、楊威、桑元方、劉鳳文、李鳳鳴、王崗、全體年級組長、教研組長及全體班主任

六、活動時間：2012年2月至2012年12月

七、活動實(shí)施：

（一）啟動系列活動

1、啟動新一輪書香教室評比活動，營造和美優(yōu)雅的書香教室。比如營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息；充分利用教室2011年的布臵，并不斷充實(shí)提升內(nèi)容；利用有效空間開辟“讀書之窗”專欄，定期更新，培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀與交流的習(xí)慣；建立班級圖書角，讓學(xué)生有好書可讀。具體做法：第一、充分利用學(xué)校圖書室，為學(xué)生新訂購一定量的好書。第二、師生捐購課外讀物。第三、建立優(yōu)秀書刊流動制度。第四、每班設(shè)臵班級讀書角。第五，完善和提升班級文化理念體系，進(jìn)一步落實(shí)班名、班徽、班歌、班級口號等內(nèi)容的提升。

2、保證讀書時間，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。開展“一日三讀”，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外，背誦《弟子規(guī)》等經(jīng)典）；中午精讀（讀一篇小故事，明白一個道理，啟迪一點(diǎn)智慧）；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時課外書，并進(jìn)行交流活動）

3、開展系列讀書競賽活動，讓學(xué)生享受閱讀樂趣。如級組內(nèi)部開展讀書演講比賽；班內(nèi)開展“講故事比賽”“閱讀明星” “背誦明 2 星”“心得交流之星”等一系列活動，調(diào)動學(xué)生們的讀書興趣。建立長久的評價和獎勵機(jī)制。

4、倡導(dǎo)“師生共讀”“親子閱讀”。要求：通過“家長會”“校信通”會等形式，讓家長重視環(huán)境熏陶作用，懂得既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境。開展“親子共讀”征文活動和評選優(yōu)秀家長活動。

5、、開展以“與名人對話”為話題的主題班會每月一次的周二主題班會課。要求：各班緊緊圍繞讀書活動主題，結(jié)合本班實(shí)際，可以通過分組討論，小組發(fā)言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動。負(fù)責(zé)部門：各年級組

6、開展四期主題墻報比賽：上下學(xué)期各兩次，要求：主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，積極向上，形式多樣，書香濃郁。學(xué)校統(tǒng)一于4、6、10、12月20日評選，計入班級量化分，并存檔。

7、舉辦主題演講比賽及現(xiàn)場作文比賽：11月體藝節(jié)期間進(jìn)行。

七、八年級各班全體（或部分）學(xué)生；負(fù)責(zé)部門：

七、八年級組及七、八年級語文備課組

8、教師向?qū)W生推薦好書活動：以備課組為單位，向同學(xué)推薦1—5本好書，填寫“好書推薦表”，內(nèi)容包括“主要內(nèi)容、特點(diǎn)、讀書體會和推薦理由”；每天在學(xué)校電子屏幕上滾動播出。負(fù)責(zé)部門：各學(xué)科組長

9、每學(xué)期末，組織評選年級“書香班級”及“閱讀之星”系列評比活動.負(fù)責(zé)部門：各年級組，每學(xué)期期末獎勵一次。并向家長、社會公布。

10、校園廣播站增設(shè)讀書節(jié)欄目：每天中午以及下午放學(xué)后學(xué)生自由活動期間。負(fù)責(zé)部門：校團(tuán)委會和學(xué)校廣播站。

11、開展家校共建活動。邀請家長贈書活動；定期舉行家長會或家長委員會交流活動，倡導(dǎo)讀書活動，開展親子共讀交流活動，評選優(yōu)秀家長。每學(xué)期一次與家長交流與評比。編輯和發(fā)行12期家長報。加強(qiáng)與家長廣泛地交流與溝通。

（二）落實(shí)六個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：讀，各班引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典、學(xué)名著，講科學(xué)，談社會，擴(kuò)展視野，豐富知識，提高能力。

第二環(huán)節(jié)：尋，讀書過程中尋找人物和思想，仰圣賢之品德和智慧，樹楷模，塑造自我。第三環(huán)節(jié)：議，利用小組合作的方式，進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流和討論，每天有1-2名同學(xué)交流自己的讀書體會和感想，推薦自己喜愛的人物和事跡。

第四環(huán)節(jié)：講，班級演講，級組演講，全校層面的演講，促進(jìn)學(xué)以致用，學(xué)用中塑造人格。

第五環(huán)節(jié)：寫，寫體會，寫感想，形成豐富的交流和學(xué)習(xí)資料，整理形成自己的課程資源。

第六環(huán)節(jié)：獎，總結(jié)與獎勵。評先進(jìn)，樹表率，主要落實(shí)好發(fā)展性評價和績效評價，與班級績效和學(xué)生德育量化掛鉤。每學(xué)期末做好各項(xiàng)活動的總結(jié)，召開表彰大會，對讀書活動期間取得優(yōu)異成績的同學(xué)進(jìn)行表彰，并頒發(fā)獎狀，記入個人成長檔案。

八、具體要求

1、各部門、各班級要充分認(rèn)識開展“書香班級”建設(shè)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)對系列活動的組織和引導(dǎo)。

2、各部門、各班級要按活動方案要求有序開展活動。各級要結(jié)合學(xué)校的方案，制定本年級的活動實(shí)施方案。

3、各項(xiàng)活動的實(shí)施要注重實(shí)效性，切忌走過場，要從讀書入手，建立以班為單位的有效實(shí)施系統(tǒng)機(jī)制，將各項(xiàng)活動落到實(shí)處。

4、每班都要制訂一份切實(shí)可行的創(chuàng)建計劃，每天保證至少有半小時的讀課外書的時間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，在讀書中感悟人生、學(xué)會思考、增長智慧。

5、各班要規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，文明有禮，養(yǎng)君子風(fēng)范，培文雅之士，讓班級真正成為學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)、會學(xué)的大家庭。

固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)

2012年2月

第五篇：楊廟中學(xué)健康校園建設(shè)自查報告

楊廟中學(xué)關(guān)于“健康校園”創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的自查報告

固鎮(zhèn)縣人民政府教育督導(dǎo)室、縣教育局：

楊廟中學(xué)于2010年10月，根據(jù)縣體育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)“五園”建設(shè)的實(shí)施方案》的總體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)“健康校園”建設(shè)實(shí)施方案》，并依據(jù)實(shí)施方案扎實(shí)開展創(chuàng)建工作。學(xué)校近期組織相關(guān)人員按照《固鎮(zhèn)縣中小學(xué)“健康校園”評估標(biāo)準(zhǔn)》要求扎實(shí)開展自查和整改提高工作，已基本實(shí)現(xiàn)“健康校園”建設(shè)要求。現(xiàn)將自查情況報告于后：

一、建立工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

我校十分重視學(xué)生身心健康，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)作為重要工作來抓。學(xué)校有一支比較優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，其中有1名校醫(yī)，3名專職體育教師。按照《中小學(xué)衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》的要求，進(jìn)行器械配備，以滿足衛(wèi)生工作的需要。為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作順利、有序、全面地推進(jìn)，學(xué)校成立了創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)制訂工作計劃、研究創(chuàng)建措施、明確人員職責(zé)、落實(shí)專項(xiàng)資金、健全規(guī)章制度、檢查實(shí)施情況等工作。大家提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，切實(shí)把健康教育工作當(dāng)作學(xué)校教育工作的重要組成部分，認(rèn)真部署，詳細(xì)分解任務(wù)，做到責(zé)任到人，工作有計劃、有落實(shí)。

二、制定相關(guān)制度,完善保障體系

1、合理安排課程表。學(xué)校從符合學(xué)生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學(xué)、合理地安排課程表和作息時間表，確保學(xué)生在校體育鍛煉時間。

2、切實(shí)制訂制度。根據(jù)有關(guān)的法律法規(guī)和上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，健全、完善了一系列的推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的規(guī)章制度。包括師生體檢制度、學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理制度、控?zé)熤贫?、衛(wèi)生室工作制度、衛(wèi)生室工作人員職責(zé)、文 明辦公室評比制度、班級常規(guī)考核制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學(xué)生常見病定期上報制度、食堂衛(wèi)生管理制度等。

3、健全應(yīng)急機(jī)制。為確保教師和學(xué)生的人身安全，學(xué)校建立了一系列的工作預(yù)案，包括學(xué)校傳染病和食物中毒工作預(yù)案、學(xué)生傷害事故及其它事件工作預(yù)案、處理消防及校舍發(fā)生險情時工作預(yù)案等。

三、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境

學(xué)校多方籌措資金,整修了操場,規(guī)劃好籃球場、排球場等，修建了休閑廣場和花園，為師生創(chuàng)設(shè)了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境.添置學(xué)校乒乓球桌及體育器材，保證學(xué)生的運(yùn)動器材。修建好了學(xué)校食堂，配備好食堂餐具,更好地為師生服務(wù)。

我校在校園布置中，十分注意自身資源的開發(fā)。學(xué)校文化底蘊(yùn)的挖掘給人以新的啟示。在教室、走廊、梯階墻壁上懸掛了名人畫像、格言警句;學(xué)校文化墻里經(jīng)常更換學(xué)生的書畫，宣傳櫥窗里布置了介紹學(xué)校、優(yōu)秀師生先進(jìn)事跡的圖文資料，定期布置健康教育的黑板報專刊等，從而使每一位教師和學(xué)生在校園里感受到一種積極向上的校園氛圍，進(jìn)而潛移默化地內(nèi)化為師生健康向上的行為指向。

四、落實(shí)體育課程,強(qiáng)化特色教育

按國家規(guī)定開足每周三節(jié)體育課，重視學(xué)生“兩課（體育課、活動課）兩操（課間操、眼保健操）”管理，體育工作堅(jiān)持普及與競技相結(jié)合，體育興趣小組的輔導(dǎo)老師常年堅(jiān)持，其他教師各盡其責(zé)，分工配合，全校教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，學(xué)校長年開展學(xué)生的體育訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。同時學(xué)校以科研課題為抓手，深入推進(jìn)體育、科技、藝術(shù)工作，保證學(xué)生在校每天運(yùn)動半小時。以“健康第一”思想為指導(dǎo)，積極實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。為了貫徹執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，我們精心組織部署，做了全面實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》前的一系列準(zhǔn)備工作。一是做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)工作，對落實(shí)應(yīng)用提出了明確、具體的要求；二是積極認(rèn)真開展學(xué)生體制的測試上報工作。

五、落實(shí)衛(wèi)生工作,提高健康質(zhì)量

1、重視校園環(huán)境衛(wèi)生工作。學(xué)校歷來把培養(yǎng)學(xué)生自覺的衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為抓好文明校風(fēng)的重要內(nèi)容之一。校園管理實(shí)行分片包干，責(zé)任到班，定期檢查與抽查相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生教育，將衛(wèi)生教育與檢查考核相結(jié)合，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識，重視學(xué)生用眼衛(wèi)生教育，加強(qiáng)防近視眼和防蛀牙教育，做好常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防工作，傳染病高發(fā)季節(jié)。多年來，我校沒有出現(xiàn)因流行性傳染疾病大面積感染引發(fā)重大事故。

2、重視衛(wèi)生教育。開展兒童心理健康輔導(dǎo)，及時對學(xué)生中存在的心理問題進(jìn)行咨詢和疏導(dǎo)，提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。學(xué)校心理健康教師多次進(jìn)行衛(wèi)生教育宣傳，提高了學(xué)生對日常生活衛(wèi)生知識的知曉率。通過校園廣播、黑板報、宣傳窗等多種形式對學(xué)生進(jìn)行健康教育和衛(wèi)生知識教育，對防流感和疫苗接種的必要性進(jìn)行教育，強(qiáng)化管理，增強(qiáng)了學(xué)生的疾病預(yù)防意識和社會責(zé)任感。同時，通過國旗下講話、主題班會等多種形式進(jìn)行深入持久的教育，營造了良好的環(huán)境氛圍，強(qiáng)化了師生文明健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、重視食堂管理工作.學(xué)校食堂每年組織全體工作人員體檢，所有從業(yè)人員都有衛(wèi)生主管部門頒發(fā)的有效健康證，食堂有衛(wèi)生主管部門頒發(fā)的有效期內(nèi)的衛(wèi)生許可證。學(xué)校的食品和飲用水認(rèn)真接受衛(wèi)生部門的監(jiān)督檢查，符合衛(wèi)生部門的 檢測標(biāo)準(zhǔn)，從未發(fā)生過食品、飲用水問題引發(fā)的中毒事件。加強(qiáng)從業(yè)人員的培訓(xùn)和管理,嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān),做好餐具消毒和食品留樣,保證師生的就餐安全.六、開展健康教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

1、開設(shè)健康教育課程，努力提高健康教育課的課堂效率。

2、拓寬教育教學(xué)渠道。學(xué)校利用宣傳畫廊、黑板報、星火廣播站等宣傳陣地，通過開展健康教育專項(xiàng)活動、開設(shè)專題健康講座、觀看健康宣傳片、發(fā)放健康宣傳資料、進(jìn)行健康知識測試等活動，進(jìn)行健康知識的宣傳和教育。

3、重視衛(wèi)生檢查評比。學(xué)校定期或不定期地對班級的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生的個人衛(wèi)生、廣播操、眼保健操等進(jìn)行檢查評比，促使學(xué)生掌握正確的健康技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。目前我校學(xué)生健康知識的知曉率達(dá)95%以上，眼保健操的正確率達(dá)90％以上。

七、開展健康服務(wù)，提高總體水平

在傳授健康知識，培養(yǎng)健康行為的基礎(chǔ)上，學(xué)校還會同各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)有目的、有重點(diǎn)地為師生提供基本的健康服務(wù)，保障并促進(jìn)師生的身心健康。

1、學(xué)校對每個教職工定期進(jìn)行健康體檢。全體教職工的常規(guī)每年一次；學(xué)校對全體學(xué)生進(jìn)行一年一次的全套體檢。一輪體檢結(jié)束，校醫(yī)還對師生總體的健康檢查資料進(jìn)行及時的統(tǒng)計，并作相應(yīng)的分析。對體檢中發(fā)現(xiàn)異?；蜿栃蕴卣?、疾病的則及時通知教師或家長，并督促其及時治療。

2、切實(shí)開展常見病的防治

學(xué)校遵循“預(yù)防為主，習(xí)慣培養(yǎng)為重”的原則，每年制訂常見病的防治計劃和措施，每確立重點(diǎn)監(jiān)測的項(xiàng)目，家校聯(lián)手，切實(shí)有效地開展常見病的防治工作。近幾年，學(xué)生“六病”的發(fā)病率和因病缺課率等比較正常。

3、積極開展傳染病的防治 學(xué)校遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則，重點(diǎn)抓了晨檢、特殊從業(yè)人員定期健康檢查、隔離消毒、患者隔離治療等工作，還健全了學(xué)校傳染病和食物中毒工作預(yù)案，切實(shí)保障師生的健康和安全。至今為止，學(xué)校未發(fā)生過傳染病流行或食物中毒的事故。

八、存在不足與整改方向

不足：我?，F(xiàn)在有二十幾個班級，學(xué)校的規(guī)模大，人數(shù)多，原有的體育場地已經(jīng)不能滿足當(dāng)前學(xué)生的活動需求，使學(xué)生的活動空間受到一定的限制。學(xué)校部分教師缺乏運(yùn)用先進(jìn)的教育科研理念，不能結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生身心成長特點(diǎn)，有效開展研究性體育課程，學(xué)生的運(yùn)動積極性受到一定的影響。再加上，在當(dāng)前中考壓力下，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，嚴(yán)重困擾著學(xué)生的身心健康。

方向：學(xué)校努力爭取獲得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的支持和幫助，通過進(jìn)一步進(jìn)行教室整改和調(diào)整，為學(xué)生增創(chuàng)學(xué)習(xí)活動空間。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的研究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生作業(yè)的針對性、具體化操作，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生樹立良好的考試心態(tài)，學(xué)會合理釋放學(xué)業(yè)壓力。

固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué) 2011-10-31