第一篇：用心營造溫馨宿舍

用心營造溫馨宿舍－團結互助型宿舍

A樓638宿舍先進事跡

學校的生活豐富多彩，而宿舍其樂融融的氛圍彌補了我們對家的思念，也充實了我們的課外生活。我們的宿舍不僅明亮整潔，設備齊全，更重要的是充滿了人情味，充滿了家的味道。團結互助是我們宿舍的目標。宿舍的衛(wèi)生大家總是搶著干，從來沒有人因為多干一點活而抱怨，“你拖一遍地，那我還要在拖一遍”大家爭前恐后，共同營造干凈整潔的生活環(huán)境。同學們和睦相處，情同姐妹，團結互助更體現在需要幫助的時候。宿舍中無論誰生病了，都能受到舍友們的熱心照顧，有的幫助端水拿藥，有的主動幫著她做衛(wèi)生，甚至有的同學幫助生病同學捶背，儼然成了一家人。開學初，我們宿舍卞青同學來的比較早，把自己的東西整理完之后，主動幫助徐燕同學整理床鋪，幫她打掃桌面的衛(wèi)生，忙的不亦樂乎，滿頭大汗，尤其是在內務整理方面，徐燕的被子總是疊不好，舍友們不厭其煩的，一遍一遍的教她如何在最短的時間內把被子整理好。經過一個月的共同努力，我們四個人已經完全融入這個溫馨的大家庭。我們雖然來自不同的地方，但卻懂得了團結互助，這讓所有人都很欣慰。團結會彌漫一種溫馨的氣氛，生活在其中的人也會更加用心愛護這種溫馨。

經過半學期的大學生活相處，我們很快地適應了集體生活。在生活方面，互幫互助；在學習方面，互相探討。我們宿舍的衛(wèi)生均分一直達到90分以上，被評為星級宿舍，這些榮譽離不開我們每個人的努力。

我們一大特點是學習氣氛濃。我們宿舍是四人間，來自同一個班級。大家在一起互相學習，尤其是在考會計證和計算機證書時，大家每天晚上看書都看到十一點半，當同學有不會的題目時，大家都會在一起討論研究。

盡管我們宿舍有班級干部，但班級工作并沒有影響她學習的激情，反而帶動起了整個寢室。從開學那天起，宿舍就形成了一種濃烈的學習氛圍，一種良好的學習風氣，一種積極的學習態(tài)度。我們堅持每天晚上都上自習教室自習。在回到寢室后，也少不了彼此討論學習的聲音。整個宿舍在學習上團結互助，共同進步。在大一上半學期里，有不少同學取得了優(yōu)異的成績。其中有一名同學獲得三好學生，這是可喜可賀的。我們宿舍深受宿管阿姨和老師的好評，但宿舍成員明白“驕傲使人落后”的道理，堅持不懈，保持良好的學習氛圍，因為只有這樣，才能不斷進步，更上一層樓。

在宿舍建設上也堪稱獨樹一幟。宿舍成員一直嚴格遵守宿舍管理制度，無一人有違紀現象。在安全方面，她們嚴格遵守《學生公寓管理條例》當寢室無人時，她們能按規(guī)定拔下電用設備，從不違章用電，比如吹風機、熱的快、電熱毯等，并且在外出時關好門窗。我們從不在寢室存放易燃易爆的危險品，從不在宿舍點蠟燭，使用違章用品（液化氣爐，酒精爐等）。安全意識時刻貫穿在每一個人的日常生活中，我們知道生命是可貴的，要提高安全意識，來珍惜自己的生命。在衛(wèi)生方面，我們們做的尤為突出。我們堅持每天起床后將被子疊整齊，把床鋪收拾整潔。在洗漱后，我們就共同整理寢室衛(wèi)生：擦桌子，掃地，拖地，擺放凳子和水壺等等。然后，大家一起上食堂吃早餐，一起去上課。這些從軍訓期間保持下來的作風一直體現在每一天的生活中。同時，宿舍里建立了定時打水制度和值日制度。這樣，大家隨時都有熱水用，宿舍里哪兒亂了成員都能自覺地收拾干凈。這使得我們宿舍每次的評分幾乎都是90分以上。一切都是那么的井然有序。良好的宿舍環(huán)境一直都是我們四個人不變的共識。

宿舍生活多姿多彩。總之，我們除了在寢室衛(wèi)生上的細致入微外，在其他方面也面面俱到。

各宿舍成員之間團結友愛，互相幫助，互相關懷，互相理解，彼此之間的關系融洽，情同手足，骨肉相聯(lián)，親近的使我們更象一家人。這一學期以來，在宿舍所有成員之間，彼此沒有不和而發(fā)生口角。大家雖然來自不同的地方，有南北方的生活差異，也有各人不同的生活習慣，但大家都能互相理解，彼此謙讓，宿舍氣氛非常融洽。生活中的我們也充滿著許多新鮮有趣的事，充滿著無限的活力。有時侯大家還會一起去逛街；在空閑時間，會一起刺繡，來培養(yǎng)自身的動手能力；偶爾也會一起去做運動，我們懂得認真學習的同時，也要強身健體，勞逸結合才是關鍵。我們彼此相互關心，誰有需要，大家都會相互幫助，要是有人生病了，都會拿出藥來，好一個溫馨的家庭，可見友情濃于親情，讓每個成員都感受到了家的溫暖，宿舍便成為我們的第二個“避鳳港”。還有偶爾也會有些沖突，可是在言語中沒有一絲的惡意，吵鬧中不顯尷尬，反而在歡聲笑語中，發(fā)現一切都是那么的和諧與自然，輕松與快樂，沒有一絲的不快?？傊蠹仪橥肿?，寢室里的四成員團結一心、共同努力，總而言之，我們寢室具有獨特的風格。有寢室衛(wèi)生做的好的，有學習風氣好的，也有彼此之間情同手足生活融洽的。這些都表現出全宿舍的上下一心、團結互助。相信我們在這種良好氛圍中會越做越好！越走越遠！

我們會繼續(xù)保持良好作風，文明自律，牢記“八榮八恥”，用之規(guī)范和要求自己，爭做文明新人，四有新人，創(chuàng)建文明寢室，構建和諧校園，努力搞好寢室衛(wèi)生，營造良好的寢室文化氛圍。達到“書香引蝶宜養(yǎng)蘭，胸中點墨繪新顏”的目標。我們一定會繼續(xù)努力，不斷揚長補短、精益求精，以更好的成績向老師及同學們匯報。

在和其他宿舍相比之下，我們宿舍難免會出現令人不滿意之處，但我們相信，團結的力量大于一切，讓我們一起用心營造一個溫馨團結互助的宿舍。

第二篇：如何營造和諧整潔溫馨書香宿舍

“如何營造和諧整潔溫馨書香宿舍”主題班會記錄 時間：2012年10月19日下午4點30分 班會地點：2#036教室 主持人：

參加人員：11級建筑工程技術1班 班主任 全體同學 記錄人： 一．班會意義

為了響應學工處提倡的“營造和諧整潔溫馨書香宿舍”要求，在2012年10月19日下午，建筑工程技術一班組織了一場以“如何營造和諧整潔溫馨書香宿舍”為主題的班會。讓同學們了解宿舍是我們生活學習的重要場所。一個干凈整潔、陳物有序、空氣清新的宿舍，不僅為我們提供舒適溫馨的居住環(huán)境，更能成為我們陶冶情操、棲息心靈的寶貴港灣；不僅是個人良好衛(wèi)生習慣和文明生活方式的體現，更反映著我們的精神面貌和品德修養(yǎng)。

二．班會目的

1.在宿舍內形成熱愛讀書的良好風氣，加強保持宿舍整潔的自覺性，培養(yǎng)和諧溫馨的人際關系；

2.通過活動讓大家增加學習的積極性，經常進行學習讀書交流活動，倡導營造“讀書好、好讀書、讀好書”的書香宿舍；

3.通過活動促進舍員熱愛宿舍，熱愛宿舍集體的覺悟。

三．發(fā)言人

主持人：宿舍是大學生學習、生活的重要場所，是同學們探討問題、獲取信息、交流思想、開展文化活動的第一平臺，是大學生學習生活的重要組成部分。宿舍文化對大學生的成長成才，對人格的形成和人生觀的確立都會產生巨大的影響。此次的班會，請大家暢所欲言，共同探討一下我們該如何營造一個和諧整潔溫馨書香宿舍呢？

（班長）：我們周三、五都有檢查衛(wèi)生，晚上也有檢查晚熄燈的宿舍。我們要做好內務的整理，把宿舍弄得干凈整潔。這樣我們也會有一個好心情，同時也為班級爭得榮譽。

（副班長）：要塑造溫馨.和諧.整齊.書香的宿舍需要靠我們每個人來完成。第一，從個人的角度.就是每個人心里都要有做好美好宿舍的理念。第二，從集體的角度講.我個人建議做一項活動：對于優(yōu)秀的宿舍給予一定的獎勵，對于做的不是很好的宿舍給予相應的懲罰，有競爭才有動力。

滕忠棋（勞動委員）：我認為這需要舍友之間的協(xié)作配合。首先要做好內務，平常要定期打掃宿舍衛(wèi)生、倒垃圾 做衛(wèi)生要主動。不要互相推諉，所以舍長要安排好執(zhí)勤表。其次，學生吸煙已經不是什么新鮮事了，但是吸煙的同學要體諒不吸煙的同學，做到控制煙量、煙灰抖到煙灰缸。最后我認為宿舍要定期閱讀書籍，可以通過當下最時

髦的方法、網上沖浪、這樣既省時又省力。因此，營造整潔溫馨的書香宿舍，需要我們攜手努力。

李翔（團支書）：要營造溫馨.和諧.整齊.書香的宿舍，是需要我們宿舍每個人的共同努力來完成。宿舍是我們平時居住的地方，有個整潔的環(huán)境，我們的心情也會好很多。如果搞得烏煙瘴氣的，不僅影響我們的心情，也影響我們的健康。大家可以放個風鈴在宿舍。能活使宿舍更有生氣，也能使我們心情舒暢。（班主任）：

1.通過分析2011-2012的班級宿舍在學?？偡值呐琶o我們講出了我們宿舍還存在的不足與缺點；

2.明確本學期宿舍的值日生制度，把關好宿舍衛(wèi)生，并爭取評上星級宿舍打破上學年的零記錄；

3.杜絕宿舍吸煙、賭博、晚歸、晚熄燈等不良行為，努力打造一個和諧溫馨書香的宿舍。四．總結

經過本次班會，我們總結出一下措施：

1.遵守公寓住宿和衛(wèi)生管理規(guī)定，提高衛(wèi)生意識，建設優(yōu)美環(huán)境； 2.重視宿舍環(huán)境衛(wèi)生，每日或定期進行清掃，保持宿舍內地面、墻壁、桌椅、床鋪整潔，門窗玻璃明亮，衛(wèi)生間清潔無異味，室內空氣清新。個人用品擺放整齊有序。

3.培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣，勤洗勤換衣被，注重儀表整潔。

4.提高公德意識，自覺維護宿舍及公共區(qū)域衛(wèi)生，嚴禁向陽臺下和樓道內吐痰扔物、亂倒污水。及時將宿舍垃圾清運至規(guī)定存放點，尊重保潔人員的勞動。

5.強化宿舍安全意識，杜絕違禁使用高功率電器，嚴禁存放危險物品，嚴禁炒菜做飯，出門前認真檢查門窗和水電，做到防患于未然。

6.宿舍內應該和睦相處，處理好與宿舍其他人的人際關系，不要為了小事而斤斤計較，從而影響彼此之間的關系。

7.宿舍里應該開展學習上的良性競爭，你追我趕，互幫互助。共同完成在學習上的困難。

班主任：

建筑工程技術一班

2012年10月19日星期五

第三篇：用心營造精品班級

班 主 任 工 作 總 結

樂 陵 市 阜 盛 小 學

卞 立 貞

班主任是學校班級工作的教育者、組織者和領導者，也是學校目標管理的具落實者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班幾十個學生能否健康地成長為全面發(fā)展，有著良好素質的社會主義新人，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；仡欉@幾年的班主任工作，讓我感觸頗深。但實踐告訴我：作為一名班主任老師，如果我們能對學生傾注滿腔的愛心，與學生平等交往、真誠相待，再加上對學生，特別是對后進生進行耐心細致的說服教育工作，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。班主任是聯(lián)系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學期的工作作個小結。

一、愛心永駐。

“沒有愛就不會有教育”，首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。幾年來，我向有豐富經驗的老班主任學習的機會，虛心向他們求教，不斷在實踐中摸索總結，盡量把工作做得細致扎實些，全身心地投入到班級工作中去。我想：只要我是出于對班工作的真心熱愛，只要我能持之以恒地做下去，我一定可以成為一個稱職的班主任。

其次，熱愛學生，關愛每一個學生是教育好學生乃至當好班主任的必要前提。熱愛和保護學生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關愛學生是師德中最重要的一點。以愛動其心，無微不至地關愛學生的成長是做好班主任工作的基本條件。我以為，教師生涯中最大的事情就是一個心眼為學生，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。多年來，我已養(yǎng)成了這樣的習慣；每接手一個班時，我會有意識地去了解摸清學生的家庭情況、思想狀況、個人性格、興趣愛好、優(yōu)缺點等方面的情況。為了能更深層地了解學生，每學期我都會盡可能抽時間走訪學生家庭和他們原來的班主任老師。這樣做是為了有針對性地做好學生的個別教育。教師愛學生，一般來說，對哪些品學兼優(yōu)的學生是容易做到的，而對哪些頑皮、智力較差的學生就不那么容易做到。其實越是這樣的學生越需要我們去親近和關愛他們。

二、平等交往，真誠相待。

只有與學生平等交往，真誠相待，才能贏得學生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作才會得心應手，左右逢源。作為平時與學生接觸得最多的班主任老師，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹、朋友來看待，關注他們的一切，以兄長和朋友的姿態(tài)出現在他們面前。正是基于這種認識，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學生當中，班上搞活動我與學生一起參加，課余時間經常找學生談心，了解了解學生的思想、學習、生活等方面的情況，征求學生對班干部及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策，與學生談自已的生活及池習經歷，甚至與學生聊天說笑話等，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結果。我想，對于一個缺乏誠心，高高在上的班主任老師來說，他恐怕是永遠也體會不到這其中的奧妙所在。

真誠的付出換來了學生對我加倍的回報，也贏得了學生對我的尊重、理解和愛戴，我的班主任工作也因此而越來越顯得輕松自如，得心應手了。

三、對學困生做耐心細致的說服教育。

幫學困生消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個班的關鍵。一個人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責任就是使學生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。后進生決不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進生是可以轉化的，只是并不輕松。

其實，不管你在什么樣的學校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，你都不可避免地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作。否則，任其發(fā)展將影響整個班集體。做好后進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在。如果說，我們對后進生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現。幾年來的班主任工作實踐使我懂得：教育學生僅有嚴格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產生一種親近感；有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。四．用心營造精彩的班級文化。

（一）、自主管理，提供機會

讓小學生自己管理好班級，提倡班干部能做的事，老師不做，學生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事有人做。小學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點，我在班級中實行了值日班長、小干部和小組長負責制，小組長負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛(wèi)生等，每天給每個小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出小組之星，上評比欄公布，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選超級小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

(二)、開展豐富多彩的活動。

通過多樣的活動活躍班級生活，讓學生在活動中學習，在學習中感受快樂。我為孩子們開展了“快樂競猜”“精彩故事會”“小鬼當家”“課本劇表演”“古詩新唱”“秘密傳話”等。在一次次的活動中，孩子們也體會到了集體的溫暖，這樣就愿意極力為集體獻上自己的一份力量。其實，集體的凝聚力就是這樣一點點形成的。

(三)、改變評價，弘揚個性

班上開展了“爭星”活動?！盃幮恰保褪歉鶕W生的實際，在班級設定“學習之星”、“文明之星”“勞動之星”“故事大王等各種之星。整個活動的過程是學期初先由學生制定本學期“創(chuàng)星”計劃，即本學期要得到哪幾個“星”，應該如何努力，看看自己哪些做的還不夠，然后進行小組評價，最后由任課教師把關。這個活動的開展，給學生的前進提供了正確方向，使學生有了奮斗的目標，讓他們在“創(chuàng)星”中體驗到成功的快樂，從而爭取更多的星，最終向三好生努力。

通過值日班長制，宣布每天在某些方面表現不好的學生，提出各種建議，堅持表揚為主，學生在課前準備、做操、文明休息等方面都有了很在進步。如課前準備應在上課前做好;小掃除，5分鐘內要做好，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定。還有小干部崗位責任制，使得班上人人有事做，事事有人做，發(fā)揮了學生主人翁精神，桌椅整齊了，人走燈滅了，紅領巾佩戴好了，書柜干凈整潔了等，班上的工作緊然有序。這樣，既能培養(yǎng)良好的習慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。

1、對于小學生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的，特別是我們學校這些孩子，養(yǎng)成教育必須常抓不懈，并且還要講究方法和技巧。在這方面還要多向有經驗的老師請教，多讀班主任工作方面的書籍，從書中取經。

2、班級工作是很復雜的工作。我覺得自己要多點愛心和民主，因為具有一顆愛心和民主教育是做好班主任工作的前提。

3、對班上的弱勢群體, 了解他們的情況,要多給這些學生鼓勵和賞識,讓教育走進學生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.4、在今后的班級工作中，針對我班的具體情況，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風、學風，在引導和轉變個別學生的性格方面還要多下功夫。

(四).抓好學生的寫字常規(guī)，打造書法班級的特色。

我始終如一地嚴格要求學生的書寫，無論是上課，還是平時完成作業(yè)，能始終提醒學生做到三個一，注意寫字的正確姿勢，在平時的寫字教學中，提醒學生注意生字的間架結構，認認真真地寫好每一個。寫字也給學生帶來了自信與樂趣，學生之間相互競爭學習氛圍濃厚，有利地促進了大部分學生的進步。

(五).合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作。

充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設的主體角色，合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作，讓學生在板報墻報中盡情展現自己的知識才能!讓學生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好

班 主 任 工 作 總 結

樂

陵

卞

立

貞

阜

盛

學

市

小

第四篇：用心營造一個溫馨的家

用心營造一個溫馨的家

班級是學生的第二個家，作為班主任，我的責任就是把這個家營造的溫馨一些，舒適一些。讓每一個生活在這個家里的學生都有一種幸福感，都能享受到成功的喜悅，都愛這個大家庭。為了達到這個目的，本學期來，本人主要做了以下幾個方面的工作：

一、用真誠架起溝通的橋梁，讓班級在自己眼中透明 生活在一個家庭里的人只有相互了解，才能使家庭和睦。班集體這個大家庭自然也不例外。不過生活在這個群體里的人有些特殊，盡管群體比較龐大，但構成比較簡單——老師和同學；引領者和求知者。作為引領者的教師處境有點尷尬。你不管人家的衣食住行，卻要求人家聽你的話，接受你的思想，按照你的要求去做，這未免有些困難。要解決這個問題，這就需要師生雙方很好的交流。于是，周記就成了師生交流溝通的最好介質。

在周記上，學生很坦誠地將他們對建議，對老師的看法，對某個班干部的意見，自己的苦惱、喜悅都告訴了我，使對班級、對學生有了全面的了解，對于不滿、疑惑我都耐心的一一作答。開學不久，有同學在周記上寫到，我們班級的同學缺乏學習激情，同學們大多持完任務態(tài)度，主動進取的人比較少，請老師想辦法改變這種狀況。對此，我及時召開了主題班會，通過學習材料，討論發(fā)言，糾正了這一不良傾向。同時，我適時鼓勵學習在周記上暢所欲言。

此后，有同學通過周記告訴我，他對某個老師有意見，不想學習這門課程。我馬上找這位同學談心，給他陳述利害，幫他改變認識。有同學反映他很討厭某個班干部，因為他語言極不文明，說話愛帶臟字，在班級中影響很不好。于是，我找機會跟這位班干部談話，指出了他的不足，要求他改正。

同學在周記上訴說的他的煩惱，我就告訴他排解的方法；同學在周記上將自己有放棄學業(yè)的念頭，我就鼓勵他堅持下去：同學在周記上講述自己成功的喜悅，我就在分享他喜悅的同時勸誡他再接再厲??

這樣的交流多了，師生之間就多了一份融洽，班級的氛圍也好了，班級工作也就好做多了。

二、用關懷筑起信任的堡壘，讓師生關系沒有芥蒂

我們有個比較特殊的現象，就是學生愛生病。正常情況下，一個學期下來，綜合起來算，有40多人次。有的同學病情發(fā)作起來還比較嚇人，這些同學的家有距離學校比較遠，家長一時之間有來不了，所以照顧生病的同學成了我的責任。

一次，我班的一個同學病的挺厲害，等我趕到的時候，她已經出現了抽搐的癥狀。走到醫(yī)院顯然是不行了，只能讓同學攙扶著。但就這樣，走了一段時間也不行了。于是，我只能背著她去。

就這樣一件很平常的小事，后來同學們都知道了。我也就收獲了許多贊美之詞。同學們一下子和我親近多了。看到這些，我想：看來付出一點愛心，會收獲很多東西，何樂而不為。班上有同學生病，我主動噓寒問暖；同學沒有錢看病，我主動墊付醫(yī)藥費；同學沒有錢吃飯，我主動借錢給他。師生之間的關系也日趨融洽。

更有意思的是，一次晚讀時間，一個同學到我跟前說她胃疼，我不假思索的說去看一下，可她沒有動，我以為她沒有聽清楚，就重復了一下，這個就同學走了。過了幾分鐘，我發(fā)現她還在外面站著，我想她可能沒有帶錢，一問之下，結果不是這樣。讓她去看病，她不去?？捎职焉∵@件事告訴我，我也治不了啊。跟她東拉西扯地聊了會天，我明白了她離家時間長了，加上生病，心里不舒服，所以才把生病的事告訴我，卻又不愿去就醫(yī)，等待老師的答復。作為老師，自然是治不好人家胃病的，可學生在無助的時候想起老師，說明她對我是信任地。

如果學生切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地歡迎你，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的關心和指導，這種師生心靈間微妙的相互接觸，必然會使學生產生一種精神力量，激發(fā)學生潛在的能量。這樣，即使是暫時落后的學生也會有長足的進步。

三、用細致找出問題的癥結，讓進步插上自信的翅膀

我班有名學生叫劉若琛，入學以來成績一直不好，在班上話也不多。上課讓他回答問題，他會不假思索告訴你： “不會”。同學給他起了個外號，叫“劉弱智”。并且把這三個字寫在了他的筆袋上，他也沒有什么反應，這三個字在他筆袋上保留了很長一個時期。這個同學還有一件軼事，是家長講的。一次，他為了逃避上學，早晨起來不穿上衣，將頭伸出窗外讓涼風吹，目的是讓自己感冒，讓家長給他請假。顯然，這是一個對學習不感興趣的學生。但是，他對踢足球很有興趣，而且投入了很多精力，水平還可以。抓住這一點，再加上我長期對他的觀察，我認為這個學生在學習上主要缺乏自信，認為自己不適合學習，所以致使他對學習的態(tài)度，就像對待別人稱呼他“弱智”的態(tài)度一樣，無所謂。找到了問題的癥結，解決起來就容易多了。在我的課堂上，我將簡單問題留給他回答，在記憶方面，我只要求他完成任務的一半就可以了。整個一個學期，他的成績還是沒有多少起色。可是，這學期第一次月考下來，他一下子前進了200多個名次，連我都吃了一驚。我適時地在班上表揚了他，不過，在表揚的同時，我心里一直在思考這樣一個問題：他的成績是不是真實的？中期考試的時候，他剛好編排在我的考場，自然成了我重點“照顧”的對象了。這次考試他沒有再進步，但是，退步不大。我完全確信他是憑真本事取得的進步。在總結中期考試的時候，他被評為“進步之星”。從此，他學習變得主動了，在班級活動中也積極了許多。記得在他擔任值日班長的那天，天氣比較冷，同學都有些懶于學習，他在總結全天工作時說了這樣一句話：“不要讓寒冷凍住了我們學習的熱情”。這句出自他的口中，當然讓同學們吃驚不少，他自然也成了我教育其他學生的典范。

通過劉若琛同學的轉變，我明白了一個道理：要教育好學生，首先要了解他，最主要的不是要求他進步多少，而是想著他如何能進步。劉若琛同學就是因為缺乏自信，所以才遲遲不能進步。而在我們的班上，缺乏自信的又何嘗是一個人？想想每逢學校開展一些大型活動，班干部都會哭喪著臉告訴我，沒有人愿意參加。其實，我們最后都參加了，而且取得了不錯的成績。顯然，我們班的現狀是：不是同學沒有能力，而是沒有信心，不會也不敢把自己閃亮的地方展示給人看。

于是，我在班上又開展了一項活動：建設班級文化。我們的教室黑咕隆咚地，呆在里面實在壓抑。我建議每個小組按周輪流為班級辦一張墻報，要求小組成員全員參與。同時聲明，質量不是最主要的，按照你的想法去設計就行了。開展這項活動的目的很明確，一是布置教室，一是鍛煉同學。第一小組辦報的過程艱難了一些，可開了一個好頭，接下來的工作就順理成章了。

經過這樣的鍛煉，同學們的自信明顯的增強了，良好的競爭氛圍也慢慢形成了。

四、用平等營造溫馨班級，讓愛的種子生根發(fā)芽

在班級管理中，我努力將班集體“普遍的友愛”傾注給學生，在班集體中，總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓同學們都能體驗集體的溫暖，讓他 們都能感受到自己在班上有一席之地。

1、“偏愛”后進生

后進生是每個班級都有的一個群體，要么成績一般，要么紀律觀念淡漠。我班的權浩彤在高二級可算是小有名氣了，學習成績一般，在紀律方面時不時出個小狀況，在老師和同學心目中的影響不是很好。向家長了解情況，家長言語之間也頗顯無奈?？墒?，通過和這個同學接觸，我發(fā)現這個同學也有不少優(yōu)點：講義氣、熱心班級事務、關心他人。我想，這樣的一個人，不應該讓其自生自滅，能幫到什么地步幫到什么地步。我時不時找機會跟他談上幾句，在他不讀書不專注的時候提醒他一下。慢慢地我們之間的距離拉近了。一次，他突然問我，“老師，我們遲到了，學習是不是扣你錢？”我點頭算是答復了。他接著說，“那我以后再不能遲到了?！蔽彝蝗桓杏X這個孩子挺可愛的，站在別人的立場考慮自己的事情，也算會理解人。從這以后，權浩彤幾乎沒有遲到過，即使按時來不了，也會讓家長打個電話講個理由，班上的遲到人數也減少了?？吹竭@些，我暗自欣慰。后來在搬教室和清掃室外積雪的活動中，他一直表現得很積極，總是搶著干，而且完成得很出色。從這些表現中，我看出了他有一顆要求上進的心，希望得到別人的認可。漸漸地，我對他的表揚多起來了，他的自我約束力也慢慢增強了。三讀能認真投入了，也有了奮斗的目標了。他在一篇周記里寫到：“我發(fā)現班主任是偏愛我的，我得好好努力！”仔細想想，我可能對他是有些偏愛，可偏愛的也不止這一個同學。秦三強、孫明澤、高揚、何京青、張智勇等好些同學也是我所偏愛的，他們都在一定程度上獲得了進步。

既然偏愛能讓后進生進步，何樂而不為呢？

2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。期待他們在學習中逐漸進步。

在我擔任班主任工作的日子里，我就是這樣和我的學生們相處地，在彼此信任、尊重的基礎上，共同建設著我們的班級。

岳建英 2009-12-2 3

第五篇：溫馨宿舍申請（本站推薦）

上海大學寶山校區(qū)

4號樓306寢室

和諧溫馨

【宿舍成員】：呂久昌，劉睿，林江，彭柳萌

申請理由

1．本不相識的我們組成了306寢室的溫馨小家庭，我們四人團結一心，在生活上互相關心，在學習上互幫互助，共同進步。

2．我們有著良好的寢室衛(wèi)生狀況，寢室各員對于寢室衛(wèi)生分工明確，使大家有著較好的學習生活環(huán)境

3.我們希望通過我們的努力帶動周邊寢室，盡力讓大家都有個良好的生活氛圍。

4．通過此次申請更能增加我們之間的友誼，拉近我們之間的距離，并且可以督促我們更加的維護這一和諧溫馨的小家庭。

一.【衛(wèi)生篇】

我們的寢室布置得井然有序，整潔大方，給人一種溫馨、上進的感覺，而且看上去特別的舒服，有著作為一個家的感覺。我們寢室一直保持著良好的衛(wèi)生習慣，一直本著營造一個舒適、溫馨、和諧的生活和學習環(huán)境為目的，積極參與寢室的衛(wèi)生勞動，我們大家有著一種“宿舍是我家，家的干凈靠大家”的信念，堅持每日打掃寢室，使我們的溫馨小窩幾乎一塵不染，每周末一次寢室雜物大清理，把我們寢室布置得井井有條，為我們學習、生活創(chuàng)造一個良好的基礎。我們寢室的衛(wèi)生狀況很好，空氣清新，柜子基本沒有灰塵，地上無紙屑，所以我們寢室的寢室評比都非常的不錯。這也給其他寢室樹立了榜樣。我們認為只有生活在這樣一個良好的寢室環(huán)境中才能提高生活的質量和學習的效率，而我們寢室就做到了！

二.【學習篇】

學習是我們大學生涯的首要任務。我們剛進大學的時侯并沒有完全脫離高中生的影子，沒有正缺處理好學習和生活娛樂的關系，曾經有過失落感，但是我們很快認識到我們自的看法之片面，我們互相交流心得和體會。并向高年級的學姐學長求教。很快我們就找到了正確的學習方向，明確努力的目標。并很快融合到了3322這個大家庭里來了。我們帶著不同的習俗已共度大學一年。有喜有憂，有樂有悲，喜怒哀樂。但我們絕不容許任何人墮落，我們互相學習，相互鼓勵，相互督促，互相幫助解決難題，一起共同進步。我們齊心協(xié)力的共同奮斗，始終相信成功的鑰匙掌握在我們手中！我們彼此生活在一片空間里，理解，關愛，奉獻愛心，始終左右我們每一個人。我們以極高的熱情爭當和諧寢室，我們一直在努力，我們要做到最好。

三.【思想篇】

思想是靈魂，作為跨世紀的新一代，我們不僅要善于學習，勇氣鉆研更要思想上的進步，以實際行動想黨組織靠攏，我們都積極的遞交入黨申請書。我舍同學都有強烈的集體責任感和榮譽感，積極參加學院以及學校的各項活動，并嚴格按照合格大學生的標準要求自己，積極提高自身素質和政治覺悟。

四．【總結】

總之，我們的宿舍雖小，但感情在這里凝聚，夢想在這里交匯，一種獨特的宿舍文化也已經成為一種和諧的文明，成為我們生活中必不可少的一部分，給我們創(chuàng)造了一個良好的學習和休息環(huán)境?！叭魏纬晒Χ疾皇莵碜耘既?！”是我們宿舍的座右銘。我們相信只有通過自己的奮斗才會有收獲，只要一步一個腳印，踏踏實實地就能走出我們精彩的未來！

在這里我們集體向尊敬的領導申請“和諧宿舍”的光榮稱號，為了建設一個真正的“和諧寢室”稱號的生活學習場所，我們將接受學校最嚴格的審查。我們宿舍會在以后的日子里更加努力團結積極向上，為成為和諧宿舍的模范代表而繼續(xù)努力！

管理學院管科系管理科學與工程專業(yè) 4號樓306宿舍 2016年1月16日