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      為殘障兒童營(yíng)造溫馨學(xué)園

      時(shí)間:2019-05-12 15:30:50下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:為殘障兒童營(yíng)造溫馨學(xué)園

      為殘障兒童營(yíng)造溫馨學(xué)園

      ——市一幼聾兒語(yǔ)訓(xùn)班工作匯報(bào)

      為落實(shí)《2014年全國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)教育改革推廣項(xiàng)目工作》我園積極開(kāi)展教改實(shí)踐,完成教改工作任務(wù),根據(jù)“教改方案”要求,我園在落實(shí)各項(xiàng)教改措施的基礎(chǔ)上,積極推進(jìn)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)教改:建立醫(yī)教結(jié)合服務(wù)模式、規(guī)范個(gè)性化教學(xué)和學(xué)前教育、實(shí)施全面康復(fù)教育課程、完善機(jī)構(gòu)管理制度、改善機(jī)構(gòu)教學(xué)環(huán)境。

      一、基本情況

      青銅峽市聾兒語(yǔ)訓(xùn)班創(chuàng)建于1990年,并于1995年正式掛牌成立了“青銅峽市聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心”。自辦班以來(lái),幼兒園開(kāi)始建章立制,辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大。近年來(lái),在中國(guó)殘聯(lián)的關(guān)懷下,在政府和殘聯(lián)各級(jí)職能部門(mén)的支持下,在教師們的努力下,我園聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心對(duì)100多名聾兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練,培訓(xùn)60名聾兒家長(zhǎng),為貧困聾兒配帶助聽(tīng)器50余臺(tái),培訓(xùn)各類專業(yè)人員68人次,為殘疾兒童的康復(fù)工作做出了很大的貢獻(xiàn),康復(fù)工作取得了一定的成績(jī),語(yǔ)訓(xùn)工作在硬件和軟件建設(shè)上取得了較大的發(fā)展。

      一、建立制度,保障聾兒語(yǔ)訓(xùn)康復(fù)工作順利開(kāi)展。制度的建設(shè)對(duì)聾兒語(yǔ)訓(xùn)不無(wú)裨益。為了保證殘疾人事業(yè)專項(xiàng)彩票公益金貧困聾兒康復(fù)項(xiàng)目的資金和助聽(tīng)器等物品

      能發(fā)放準(zhǔn)確,落到實(shí)處,我園與聾兒家長(zhǎng)簽訂了相關(guān)協(xié)議書(shū)。我園的語(yǔ)訓(xùn)工作由園長(zhǎng)親自抓,保教室負(fù)責(zé)語(yǔ)訓(xùn)工作的安排與督查,形成了一個(gè)以一把手為核心的語(yǔ)訓(xùn)團(tuán)隊(duì),各負(fù)其責(zé)。根據(jù)機(jī)構(gòu)管理具體內(nèi)容,結(jié)合我園實(shí)際情況制定、完善、落實(shí)相關(guān)管理制度,規(guī)范機(jī)構(gòu)各項(xiàng)工作。

      二、配備高素質(zhì)的師資力量

      幼兒園在人員特別緊張的情況下,精心挑選5位責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的老師擔(dān)任語(yǔ)訓(xùn)班的教學(xué)工作。其中,2位教師具備大學(xué)本科學(xué)歷,1位教師具有大專??茖W(xué)歷。為了進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。幼兒園還組織了相關(guān)人員到北京、南京、蘭州等語(yǔ)訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。

      二、建立醫(yī)教結(jié)合服務(wù)模式,提供全面細(xì)致的聽(tīng)力服務(wù) 醫(yī)教結(jié)合服務(wù)的根本目的是在聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)中實(shí)現(xiàn)有效的聽(tīng)能管理。具體實(shí)施步驟如下:

      2、加強(qiáng)語(yǔ)訓(xùn)的檔案管理。幼兒園有專人負(fù)責(zé)檔案管理,并嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定分類,為每個(gè)聾兒建立個(gè)別檔案,同時(shí)為語(yǔ)訓(xùn)班建立了集體管理檔案。為了進(jìn)一步規(guī)范聾兒語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)工作,我們盡力對(duì)語(yǔ)訓(xùn)的相關(guān)工作過(guò)程做到有記錄痕跡。

      1.建立聽(tīng)障兒童個(gè)體聽(tīng)能管理檔案

      (1)聽(tīng)障兒童基本情況檔案:有病史資料、聽(tīng)力狀況、助聽(tīng)設(shè)備資料和助聽(tīng)效果等。

      (2)聽(tīng)障兒童聽(tīng)力服務(wù)記錄:有聽(tīng)力檢測(cè)結(jié)果、助聽(tīng)設(shè)備功能狀況、參數(shù)設(shè)定是否調(diào)整、調(diào)整前后差異、聽(tīng)力師評(píng)語(yǔ)、對(duì)家長(zhǎng)的建議等。

      (3)晨、午檢工作記錄及平時(shí)教學(xué)觀察記錄。2.動(dòng)態(tài)管理聽(tīng)障兒童聽(tīng)覺(jué)狀況及助聽(tīng)設(shè)備使用情況 與個(gè)別化訓(xùn)練教師、學(xué)前教師密切溝通,動(dòng)態(tài)掌握聽(tīng)障兒童聽(tīng)覺(jué)狀況,及時(shí)為有需要的聽(tīng)障兒童提供檢測(cè)、調(diào)試等服務(wù),并提出調(diào)整建議。對(duì)所負(fù)責(zé)班級(jí)的聽(tīng)障兒童進(jìn)行定期評(píng)估。

      3.對(duì)教師進(jìn)行聽(tīng)能管理知識(shí)、技能培訓(xùn),指導(dǎo)教師做好聽(tīng)障兒童的聽(tīng)覺(jué)觀察、助聽(tīng)設(shè)備使用、保養(yǎng)、維護(hù)等工作,4.對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo),主動(dòng)解答疑問(wèn),(1)如何做好助聽(tīng)設(shè)備的使用與保養(yǎng)(2)如何優(yōu)化家庭聆聽(tīng)環(huán)境(3)耳聾遺傳知識(shí)

      三、規(guī)范個(gè)別化教學(xué),滿足聽(tīng)障兒童特殊需要 按照1:6-8的師資配比要求配備個(gè)別化訓(xùn)練師資。根據(jù)《聽(tīng)障兒童聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)教學(xué)示范教材》以及“聽(tīng)障兒童個(gè)別化教學(xué)操作規(guī)范”的要求開(kāi)展個(gè)別化教學(xué)。

      (一)制定個(gè)別化教學(xué)方案

      (二)個(gè)別化教師根據(jù)方案開(kāi)展具體教學(xué)工作 1.承擔(dān)個(gè)案教學(xué)時(shí),先收集、查閱相關(guān)評(píng)估資料,包括

      聽(tīng)障兒童基本資料、主/客觀測(cè)聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)覺(jué)/言語(yǔ)能力評(píng)估報(bào)告、學(xué)習(xí)能力評(píng)估報(bào)告等,了解該聽(tīng)障兒童現(xiàn)有發(fā)展水平、已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及特殊教育需求。

      2.在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)對(duì)新入園聽(tīng)障兒童進(jìn)行首次評(píng)估,并填寫(xiě)首次評(píng)估表。

      3.評(píng)估結(jié)束后,根據(jù)聽(tīng)障兒童在聽(tīng)能、言語(yǔ)、語(yǔ)言、認(rèn)知、溝通五大領(lǐng)域的實(shí)際水平,制定目標(biāo)。

      4.按工作規(guī)范實(shí)施個(gè)別化教學(xué)。提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,持續(xù)對(duì)聽(tīng)障兒童的日常教學(xué)進(jìn)行記錄和維護(hù),至少每周填寫(xiě)一次教學(xué)記錄表。

      5.根據(jù)聽(tīng)障兒童受訓(xùn)時(shí)間定期對(duì)該兒童的持續(xù)評(píng)估表進(jìn)行更新:短期在訓(xùn)兒童,每月更新一次;中期在訓(xùn)兒童,每?jī)蓚€(gè)月更新一次;長(zhǎng)期在訓(xùn)兒童,每三個(gè)月更新一次。教師根據(jù)持續(xù)評(píng)估表更新,定期調(diào)整五大領(lǐng)域目標(biāo),以滿足聽(tīng)障兒童的發(fā)展需要。

      6.對(duì)于結(jié)業(yè)的聽(tīng)障兒童應(yīng)進(jìn)行綜合評(píng)估。

      努力開(kāi)展個(gè)性化的教學(xué)模式。我們?yōu)槊课幻@兒制定了個(gè)別化的教學(xué)方案,制訂了每學(xué)期、每月、每周的教學(xué)計(jì)劃,并及時(shí)記錄每天的教學(xué)康復(fù)情況,針對(duì)每個(gè)聾兒的實(shí)際情況,采取不同的教學(xué)方法。遇到教學(xué)進(jìn)展困難的聾兒,教師集體討論,共同獻(xiàn)策。同時(shí),我們每

      周還帶領(lǐng)本班幼兒和普通班的幼兒在一起學(xué)習(xí)兩次,創(chuàng)

      建了聾健結(jié)合為一體,使我們聾兒語(yǔ)訓(xùn)班的孩子們能夠和正常幼兒交流學(xué)習(xí),為此我們聾兒的語(yǔ)言水平得到了很大的提高,使我們青銅峽市的特殊教育和普通教育逐步融為一體。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合聾兒特點(diǎn),我們給每個(gè)聾兒配帶好助聽(tīng)器,靈活運(yùn)用各種教育教學(xué)方法。在聽(tīng)力訓(xùn)練方面,我們充分利用聾兒的殘余聽(tīng)力,通過(guò)各種聲音的刺激和反復(fù)的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練,強(qiáng)化記憶,形成和發(fā)展感知聲音、認(rèn)識(shí)聲音、分析聲音、理解聲音、特別是對(duì)語(yǔ)言聲的感知能力。建立聽(tīng)覺(jué)概念,使聾兒感知聲音的存在,培養(yǎng)聾兒在靜中辨別聲音,提高了聾兒的聽(tīng)力水平;語(yǔ)言訓(xùn)練方面:我們?cè)诮虒W(xué)中,把語(yǔ)言訓(xùn)練和聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái),根據(jù)每個(gè)聾兒的接受能力,按具體情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)教材《學(xué)說(shuō)話》、《咿呀學(xué)語(yǔ)》制定教學(xué)計(jì)劃。在提高聾兒聽(tīng)力水平輔之以看話,聽(tīng)懂單詞,學(xué)說(shuō)單詞和雙詞,輔之以自然手勢(shì)表達(dá)自己的意愿。我們分老生和新生進(jìn)行分班教學(xué)。新生:首先,培養(yǎng)他的發(fā)音技能,在教學(xué)中靈活運(yùn)用帖絨教具,和實(shí)物卡片,利用游戲調(diào)動(dòng)聾兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)聾兒的注意力,模仿教師的口形發(fā)音。我們盡量引導(dǎo)新生平時(shí)最能接觸啟發(fā)他們張口說(shuō)話,培養(yǎng)了張口說(shuō)話的意識(shí)。老生:在上課肘聾兒已經(jīng)掌握教師發(fā)音技巧,在教學(xué)中就以動(dòng)詞,名詞及日常接觸的短語(yǔ)引導(dǎo)聾兒注意相應(yīng)的語(yǔ)句理解教師所說(shuō)的話。在教學(xué)中,抓住一切可教的機(jī)會(huì),培養(yǎng)聾兒的自發(fā)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

      四、規(guī)范學(xué)前教育,促進(jìn)聽(tīng)障兒童全面發(fā)展

      (一)按照幼兒園師資配比要求配備學(xué)前教育師資。確保聽(tīng)障兒童的生活、學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)安全、有序開(kāi)展。

      (二)規(guī)范學(xué)前教育,豐富學(xué)前康復(fù)課程

      1.制定“一日活動(dòng)安排表”。2.制定班級(jí)學(xué)前教學(xué)目標(biāo)

      參照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《聽(tīng)障兒童綜合活動(dòng)示范教學(xué)指導(dǎo)》,結(jié)合本班級(jí)兒童實(shí)際情況,按照托班(上、下)、小班(上、下)、中班(上、下)、大班(上、下)的序列和五大領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))的類別,制定聽(tīng)障兒童學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

      3.選定教學(xué)內(nèi)容

      以《聽(tīng)障兒童綜合活動(dòng)示范教學(xué)指導(dǎo)》為主,選擇與托班(上下學(xué)期)、小班(上下學(xué)期)、中班(上下學(xué)期)、大班(上下學(xué)期)序列和五大領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))類別目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教學(xué)主題,制定聽(tīng)障兒童學(xué)前教育學(xué)期教學(xué)主題安排表。

      4.編制月、周教學(xué)計(jì)劃

      依據(jù)學(xué)期教學(xué)目標(biāo),制定聽(tīng)障兒童月教學(xué)計(jì)劃和周教學(xué)計(jì)劃。

      5.教學(xué)的組織與推行

      學(xué)前教師在教學(xué)推行中注意做好以下工作:

      (1)根據(jù)聽(tīng)障兒童實(shí)際和環(huán)境資源的變化等適時(shí)調(diào)整教育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

      (2)關(guān)注聽(tīng)障兒童個(gè)別差異,善于通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、自選游戲等方式滿足聽(tīng)障兒童不同的發(fā)展需要。

      (3)加強(qiáng)日常觀察,發(fā)現(xiàn)聽(tīng)障兒童的興趣點(diǎn)和需求,及時(shí)生成教學(xué)活動(dòng)。

      (4)適時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng),將家庭納入重要的教學(xué)資源進(jìn)行有效利用。

      (5)在教學(xué)實(shí)踐中多角度、多方面、多方式對(duì)聽(tīng)障兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。

      (6)完成教學(xué)活動(dòng)教案(參見(jiàn)附件3表4),系統(tǒng)收集反應(yīng)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)成果的影像、文字和圖片資料。

      五、完善機(jī)構(gòu)管理制度,改善機(jī)構(gòu)保障條件,提高機(jī)構(gòu)管理效能

      (一)完善管理制度

      1.人員管理:崗位任職條件和職責(zé)、業(yè)務(wù)考核與評(píng)價(jià)制度、培訓(xùn)管理制度。

      2.業(yè)務(wù)管理:服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、保教工作制度、健康與安全管理制度、業(yè)務(wù)管理制度、教務(wù)管理制度、家長(zhǎng)工作制度等。

      (二)改善教學(xué)環(huán)境

      我園積極創(chuàng)造條件滿足機(jī)構(gòu)康復(fù)服務(wù)的基本要求:按照個(gè)別化教學(xué)要求配備單訓(xùn)室,面積8平米;對(duì)集體教室、單訓(xùn)室進(jìn)行聲學(xué)處理,改善聆聽(tīng)效果。

      根據(jù)個(gè)別化教學(xué)活動(dòng)材料清單我園配備充足的個(gè)別化教學(xué)玩教學(xué)具;集體教室根據(jù)教學(xué)需求開(kāi)設(shè)體育、角色、科學(xué)、建構(gòu)、益智、表演、美勞等活動(dòng)區(qū),投放相應(yīng)活動(dòng)材料。

      六、聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心目前存在的問(wèn)題

      1、辦公經(jīng)費(fèi)緊張為教師培訓(xùn)和教育投入帶來(lái)困難。由于我園辦公經(jīng)費(fèi)緊張,送教師出去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)畢竟不多,許多發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)無(wú)法系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。同時(shí),殘疾人教育是一個(gè)付出與回報(bào)不平衡的事業(yè),殘疾人第一需求就是缺陷矯正,我國(guó)條件有限,無(wú)法配備先進(jìn)的矯正設(shè)施。根據(jù)教育部辦公廳、國(guó)家發(fā)展改革委辦公廳關(guān)于印發(fā)《中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練儀器設(shè)備配置知道目錄》的通知要求。我中心在各類衛(wèi)生保健品、聽(tīng)力檢測(cè)、維護(hù)設(shè)備和聾兒所需的各種教學(xué)用具(如鋼琴、收錄兩用機(jī)、單訓(xùn)課的隔音設(shè)施、蒙氏玩教具等)配置上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足聾兒康復(fù)訓(xùn)練及教育教學(xué)的需要。相關(guān)的教師培訓(xùn)也處于停滯狀態(tài),特殊教育專職培訓(xùn)無(wú)法全面開(kāi)展,這就使得廣大殘孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)接受應(yīng)有的矯正康復(fù)訓(xùn)練。

      2、特殊教育和普通教育相比相對(duì)滯后。盡管現(xiàn)在黨和國(guó)家非常重視特殊教育和殘疾人事業(yè),但是在一定時(shí)期

      內(nèi),特殊教育和普通教育還存在著較大的差距。我園對(duì)教師的培訓(xùn)大多是搭借普教培訓(xùn)的平臺(tái)進(jìn)行,特教方面的專業(yè)培訓(xùn)比較少,有些普教的理論需要不斷的實(shí)踐摸索才能逐漸適應(yīng)特殊教育。

      3、師資及聾兒教學(xué)設(shè)備和語(yǔ)音訓(xùn)練器材的嚴(yán)重缺乏。從聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心目前的現(xiàn)狀和今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)考慮,青銅峽市聾兒語(yǔ)訓(xùn)哞心急需在師資、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等方面亟待改善,以便為更多的特勞孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,使更多的聾兒和殘疾兒童接受正規(guī)的康復(fù)教育。

      聾兒語(yǔ)訓(xùn)是一項(xiàng)愛(ài)心工程,我們?cè)附弑M所能,為聾兒創(chuàng)造充滿陽(yáng)光的人生路上再下苦功。

      第二篇:為殘障兒童獻(xiàn)愛(ài)心倡議書(shū)

      為殘障兒童獻(xiàn)愛(ài)心倡議書(shū)

      各位家長(zhǎng):

      本周日二年級(jí)1班將發(fā)起一次為殘障兒童獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng),通過(guò)義賣(mài)捐贈(zèng)的方式,向殘障兒童伸出援助之手。咱們班也可以參與進(jìn)來(lái),既擴(kuò)大活動(dòng)影響,又能使活動(dòng)更加豐富。以下是活動(dòng)倡議及具體安排:

      親愛(ài)的同學(xué)們:

      當(dāng)你們與家人伙伴一起談笑風(fēng)生的時(shí)候,當(dāng)你們?cè)谝魳?lè)聲中感受美麗人生的時(shí)候,當(dāng)你們津津有味地欣賞電視、書(shū)畫(huà)、演出的時(shí)候,你們絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到:你們能說(shuō)、能聽(tīng)、能看是多么的幸福!但是,你可知道,就在你們身邊,還有那樣一群與你們一般大的孩子,他們有的自出生開(kāi)始便處于一個(gè)無(wú)聲的世界,一個(gè)黑暗的世界,說(shuō)不出,聽(tīng)不見(jiàn),看不到。有的甚至被親人拋棄無(wú)法享受家庭的溫暖&&其實(shí),他們和你們一樣,同樣是祖國(guó)的未來(lái),同樣充滿著對(duì)生活的美好憧憬,他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的好苗子,他們渴望社會(huì)的關(guān)注,熱心人的扶持。

      幸運(yùn)的是,他們生活在一個(gè)溫暖的大家庭里,有那么多人主動(dòng)伸出他們的援助之手,讓他們感受到這個(gè)世界融融的愛(ài)意。今天,我們號(hào)召萬(wàn)泉小學(xué)二年級(jí)的同學(xué)們能伸出友愛(ài)的雙手,使你們一部分心愛(ài)的玩具、書(shū)籍、衣物,化成一個(gè)個(gè)愛(ài)的小天使,給殘障兒童帶去春天般的溫暖和陽(yáng)光!獻(xiàn)你們助殘愛(ài)心,助殘障兒童快樂(lè)成長(zhǎng)!

      本次活動(dòng)自愿參加?;顒?dòng)分為兩部分,上午義賣(mài),下午自駕去聾兒康復(fù)中心活動(dòng),您可以選擇全天參加,或者只參加上午的活動(dòng)。

      活動(dòng)目的:為了豐富孩子們的課余生活,幫助殘障兒童。讓孩子們接觸社會(huì)、體驗(yàn)生活,培養(yǎng)孩子愛(ài)心。

      活動(dòng)主題:我體驗(yàn)我奉獻(xiàn)我快樂(lè)

      活動(dòng)時(shí)間:2011年10月17日(星期日)

      參與人員:學(xué)生及家長(zhǎng)

      捐助對(duì)象:北京市海淀區(qū)聾兒康復(fù)中心

      (地址:海淀區(qū)四季青橋西杏石口路28號(hào)海淀區(qū)殘聯(lián)1樓)

      活動(dòng)日程:時(shí)間活動(dòng)安排8:50曙光花園望山園中心花園集合(謝謝王瑋琪家長(zhǎng)幫忙聯(lián)系場(chǎng)地)8:50-9:10孩子們排隊(duì)領(lǐng)取攤位號(hào),入場(chǎng)擺攤9:10-11:00義賣(mài)活動(dòng)(孩子們可以互相買(mǎi)賣(mài),小區(qū)的人也有光顧)11:00-11:30下午:捐義賣(mài)所得,清掃場(chǎng)地

      13:50萬(wàn)泉小學(xué)門(mén)口集合14:10海淀區(qū)聾兒康復(fù)中心門(mén)口集合14:2017:001、聾兒康復(fù)中心負(fù)責(zé)人介紹情況

      2、捐贈(zèng)儀式

      3、孩子們和聾兒交流互動(dòng)(大部分孩子帶上電子耳蝸或助聽(tīng)器后具備正常人65%左右的聽(tīng)力。)

      a)14:20聾兒起床,我們的孩子可以幫助聾兒穿衣疊被。

      b)觀看聾兒表演節(jié)目

      c)全體孩子玩丟手絹游戲

      d)全體孩子玩接力賽

      e)自由活動(dòng):我們的孩子以一對(duì)一或一對(duì)二的形式,給聾兒講故事、和聾兒玩耍?;顒?dòng)詳情及注意事項(xiàng):

      一、義賣(mài)活動(dòng)

      1、安全!活動(dòng)的主體是孩子,最重要的就是要保證安全。請(qǐng)各位家長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)好孩子在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全!

      2、秩序!熱鬧中別忘了自覺(jué)遵守和維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

      3、謙讓!萬(wàn)一現(xiàn)場(chǎng)孩子們因某件物品發(fā)生點(diǎn)小矛盾,請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子嘗試謙讓,盡快化解,千萬(wàn)別造成不愉快。

      4、明碼標(biāo)價(jià)。請(qǐng)孩子們事先給自己的寶貝都標(biāo)上價(jià)錢(qián)。由于交易為一次性,請(qǐng)?zhí)嵝押⒆淤|(zhì)量?jī)r(jià)格等需當(dāng)場(chǎng)判斷,活動(dòng)結(jié)束后賣(mài)家不再負(fù)責(zé)售后事宜。交易公平與否,交給孩子們自己判斷吧。

      5、攤位固定。孩子們根據(jù)領(lǐng)取的攤位號(hào)設(shè)攤,不能隨意更改地點(diǎn)。

      第三篇:為殘障兒童獻(xiàn)愛(ài)心倡議書(shū)

      為殘障兒童獻(xiàn)愛(ài)心倡議書(shū)

      隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,倡議書(shū)與我們的生活息息相關(guān),倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。寫(xiě)起倡議書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的為殘障兒童獻(xiàn)愛(ài)心倡議書(shū),希望能夠幫助到大家。

      各位家長(zhǎng):

      本周日二年級(jí)1班將發(fā)起一次為殘障兒童獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng),通過(guò)義賣(mài)捐贈(zèng)的方式,向殘障兒童伸出援助之手。咱們班也可以參與進(jìn)來(lái),既擴(kuò)大活動(dòng)影響,又能使活動(dòng)更加豐富。以下是活動(dòng)倡議及具體安排:

      親愛(ài)的同學(xué)們:

      當(dāng)你們與家人伙伴一起談笑風(fēng)生的時(shí)候,當(dāng)你們?cè)谝魳?lè)聲中感受美麗人生的時(shí)候,當(dāng)你們津津有味地欣賞電視、書(shū)畫(huà)、演出的時(shí)候,你們絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到:你們能說(shuō)、能聽(tīng)、能看是多么的幸福!但是,你可知道,就在你們身邊,還有那樣一群與你們一般大的孩子,他們有的自出生開(kāi)始便處于一個(gè)無(wú)聲的世界,一個(gè)黑暗的世界,說(shuō)不出,聽(tīng)不見(jiàn),看不到。有的甚至被親人拋棄無(wú)法享受家庭的溫暖……其實(shí),他們和你們一樣,同樣是祖國(guó)的未來(lái),同樣充滿著對(duì)生活的美好憧憬,他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的好苗子,他們渴望社會(huì)的關(guān)注,熱心人的扶持。

      幸運(yùn)的是,他們生活在一個(gè)溫暖的大家庭里,有那么多人主動(dòng)伸出他們的援助之手,讓他們感受到這個(gè)世界融融的愛(ài)意。今天,我們號(hào)召萬(wàn)泉小學(xué)二年級(jí)的同學(xué)們能伸出友愛(ài)的'雙手,使你們一部分心愛(ài)的玩具、書(shū)籍、衣物,化成一個(gè)個(gè)愛(ài)的小天使,給殘障兒童帶去春天般的溫暖和陽(yáng)光!獻(xiàn)你們助殘愛(ài)心,助殘障兒童快樂(lè)成長(zhǎng)!

      本次活動(dòng)自愿參加?;顒?dòng)分為兩部分,上午義賣(mài),下午自駕去聾兒康復(fù)中心活動(dòng),您可以選擇全天參加,或者只參加上午的活動(dòng)。

      活動(dòng)目的:為了豐富孩子們的課余生活,幫助殘障兒童。讓孩子們接觸社會(huì)、體驗(yàn)生活,培養(yǎng)孩子愛(ài)心。

      活動(dòng)主題:我體驗(yàn)我奉獻(xiàn)我快樂(lè)

      活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月17日(星期日)

      參與人員:學(xué)生及家長(zhǎng)

      捐助對(duì)象:北京市海淀區(qū)聾兒康復(fù)中心

      (地址:海淀區(qū)四季青橋西杏石口路28號(hào)海淀區(qū)殘聯(lián)1樓)

      活動(dòng)日程:時(shí)間活動(dòng)安排8:50曙光花園望山園中心花園集合(謝謝王瑋琪家長(zhǎng)幫忙聯(lián)系場(chǎng)地)8:50-9:10孩子們排隊(duì)領(lǐng)取攤位號(hào),入場(chǎng)擺攤9:10-11:00義賣(mài)活動(dòng)(孩子們可以互相買(mǎi)賣(mài),小區(qū)的人也有光顧)11:00-11:30下午:捐義賣(mài)所得,清掃場(chǎng)地

      13:50萬(wàn)泉小學(xué)門(mén)口集合14:10海淀區(qū)聾兒康復(fù)中心門(mén)口集合14:20—17:001、聾兒康復(fù)中心負(fù)責(zé)人介紹情況

      2、捐贈(zèng)儀式

      3、孩子們和聾兒交流互動(dòng)(大部分孩子帶上電子耳蝸或助聽(tīng)器后具備正常人65%左右的聽(tīng)力。)

      a)14:20聾兒起床,我們的孩子可以幫助聾兒穿衣疊被。

      b)觀看聾兒表演節(jié)目

      c)全體孩子玩丟手絹游戲

      d)全體孩子玩接力賽

      e)自由活動(dòng):我們的孩子以一對(duì)一或一對(duì)二的形式,給聾兒講故事、和聾兒玩耍?;顒?dòng)詳情及注意事項(xiàng):

      一、義賣(mài)活動(dòng)

      1、安全!活動(dòng)的主體是孩子,最重要的就是要保證安全。請(qǐng)各位家長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)好孩子在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全!

      2、秩序!熱鬧中別忘了自覺(jué)遵守和維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

      3、謙讓!萬(wàn)一現(xiàn)場(chǎng)孩子們因某件物品發(fā)生點(diǎn)小矛盾,請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子嘗試謙讓,盡快化解,千萬(wàn)別造成不愉快。

      4、明碼標(biāo)價(jià)。請(qǐng)孩子們事先給自己的寶貝都標(biāo)上價(jià)錢(qián)。由于交易為一次性,請(qǐng)?zhí)嵝押⒆淤|(zhì)量?jī)r(jià)格等需當(dāng)場(chǎng)判斷,活動(dòng)結(jié)束后賣(mài)家不再負(fù)責(zé)售后事宜。交易公平與否,交給孩子們自己判斷吧。

      5、攤位固定。孩子們根據(jù)領(lǐng)取的攤位號(hào)設(shè)攤,不能隨意更改地點(diǎn)。

      6、請(qǐng)自帶小板凳,鋪在地上的報(bào)紙、野餐墊等,提醒孩子自備零錢(qián)。

      7、義賣(mài)結(jié)束后的捐款數(shù)額尊重孩子意愿。

      8、如遇大風(fēng)、下雨等天氣,義賣(mài)活動(dòng)取消。

      二、捐贈(zèng)活動(dòng)

      (二1班已經(jīng)在班級(jí)內(nèi)部完成了捐款活動(dòng),將款項(xiàng)購(gòu)買(mǎi)生活用品,咱們?nèi)绻麉⒓酉挛缁顒?dòng),可以自帶一些捐贈(zèng)物品)

      前往活動(dòng)地點(diǎn)的方式:13:50在學(xué)校門(mén)口集合自駕拼車(chē)前往或14:10在殘聯(lián)門(mén)口集合大部分聾兒口齒不清,請(qǐng)孩子們不要嘲笑更不要模仿,學(xué)習(xí)尊重、關(guān)愛(ài)、幫助他人。

      請(qǐng)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)于周日上午8:50前到曙光花園望山園中心花園集合。

      由學(xué)校到聾兒中心的路線:

      第四篇:為殘障兒童獻(xiàn)愛(ài)心倡議書(shū)(定稿)

      各位家長(zhǎng):

      本周日二年級(jí)1班將發(fā)起一次為殘障兒童獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng),通過(guò)義賣(mài)捐贈(zèng)的方式,向殘障兒童伸出援助之手。咱們班也可以參與進(jìn)來(lái),既擴(kuò)大活動(dòng)影響,又能使活動(dòng)更加豐富。以下是活動(dòng)倡議及具體安排:

      親愛(ài)的同學(xué)們:

      當(dāng)你們與家人伙伴一起談笑風(fēng)生的時(shí)候,當(dāng)你們?cè)谝魳?lè)聲中感受美麗人生的時(shí)候,當(dāng)你們津津有味地欣賞電視、書(shū)畫(huà)、演出的時(shí)候,你們絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到:你們能說(shuō)、能聽(tīng)、能看是多么的幸福!但是,你可知道,就在你們身邊,還有那樣一群與你們一般大的孩子,他們有的自出生開(kāi)始便處于一個(gè)無(wú)聲的世界,一個(gè)黑暗的世界,說(shuō)不出,聽(tīng)不見(jiàn),看不到。有的甚至被親人拋棄無(wú)法享受家庭的溫暖……其實(shí),他們和你們一樣,同樣是祖國(guó)的未來(lái),同樣充滿著對(duì)生活的美好憧憬,他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的好苗子,他們渴望社會(huì)的關(guān)注,熱心人的扶持。

      幸運(yùn)的是,他們生活在一個(gè)溫暖的大家庭里,有那么多人主動(dòng)伸出他們的援助之手,讓他們感受到這個(gè)世界融融的愛(ài)意。今天,我們號(hào)召萬(wàn)泉小學(xué)二年級(jí)的同學(xué)們能伸出友愛(ài)的雙手,使你們一部分心愛(ài)的玩具、書(shū)籍、衣物,化成一個(gè)個(gè)愛(ài)的小天使,給殘障兒童帶去春天般的溫暖和陽(yáng)光!獻(xiàn)你們助殘愛(ài)心,助殘障兒童快樂(lè)成長(zhǎng)!

      本次活動(dòng)自愿參加?;顒?dòng)分為兩部分,上午義賣(mài),下午自駕去聾兒康復(fù)中心活動(dòng),您可以選擇全天參加,或者只參加上午的活動(dòng)。

      活動(dòng)目的:為了豐富孩子們的課余生活,幫助殘障兒童。讓孩子們接觸社會(huì)、體驗(yàn)生活,培養(yǎng)孩子愛(ài)心。

      活動(dòng)主題:我體驗(yàn)我奉獻(xiàn)我快樂(lè)

      活動(dòng)時(shí)間:2011年10月17日(星期日)

      參與人員:學(xué)生及家長(zhǎng)

      捐助對(duì)象:北京市海淀區(qū)聾兒康復(fù)中心

      (地址:海淀區(qū)四季青橋西杏石口路28號(hào)海淀區(qū)殘聯(lián)1樓)

      活動(dòng)日程:時(shí)間活動(dòng)安排8:50曙光花園望山園中心花園集合(謝謝王瑋琪家長(zhǎng)幫忙聯(lián)系場(chǎng)地)8:50-9:10孩子們排隊(duì)領(lǐng)取攤位號(hào),入場(chǎng)擺攤9:10-11:00義賣(mài)活動(dòng)(孩子們可以互相買(mǎi)賣(mài),小區(qū)的人也有光顧)11:00-11:30下午:捐義賣(mài)所得,清掃場(chǎng)地

      13:50萬(wàn)泉小學(xué)門(mén)口集合14:10海淀區(qū)聾兒康復(fù)中心門(mén)口集合14:20—17:001、聾兒康復(fù)中心負(fù)責(zé)人介紹情況

      2、捐贈(zèng)儀式

      3、孩子們和聾兒交流互動(dòng)(大部分孩子帶上電子耳蝸或助聽(tīng)器后具備正常人65%左右的聽(tīng)力。)

      a)14:20聾兒起床,我們的孩子可以幫助聾兒穿衣疊被。

      b)觀看聾兒表演節(jié)目

      c)全體孩子玩丟手絹游戲

      d)全體孩子玩接力賽

      e)自由活動(dòng):我們的孩子以一對(duì)一或一對(duì)二的形式,給聾兒講故事、和聾兒玩耍?;顒?dòng)詳情及注意事項(xiàng):

      一、義賣(mài)活動(dòng)

      1、安全!活動(dòng)的主體是孩子,最重要的就是要保證安全。請(qǐng)各位家長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)好孩子在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全!

      2、秩序!熱鬧中別忘了自覺(jué)遵守和維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

      3、謙讓!萬(wàn)一現(xiàn)場(chǎng)孩子們因某件物品發(fā)生點(diǎn)小矛盾,請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子嘗試謙讓,盡快化解,千萬(wàn)別造成不愉快。

      4、明碼標(biāo)價(jià)。請(qǐng)孩子們事先給自己的寶貝都標(biāo)上價(jià)錢(qián)。由于交易為一次性,請(qǐng)?zhí)嵝押⒆淤|(zhì)量?jī)r(jià)格等需當(dāng)場(chǎng)判斷,活動(dòng)結(jié)束后賣(mài)家不再負(fù)責(zé)售后事宜。交易公平與否,交給孩子們自己判斷吧。

      5、攤位固定。孩子們根據(jù)領(lǐng)取的攤位號(hào)設(shè)攤,不能隨意更改地點(diǎn)。

      6、請(qǐng)自帶小板凳,鋪在地上的報(bào)紙、野餐墊等,提醒孩子自備零錢(qián)。

      7、義賣(mài)結(jié)束后的捐款數(shù)額尊重孩子意愿。

      8、如遇大風(fēng)、下雨等天氣,義賣(mài)活動(dòng)取消。

      二、捐贈(zèng)活動(dòng)

      (二1班已經(jīng)在班級(jí)內(nèi)部完成了捐款活動(dòng),將款項(xiàng)購(gòu)買(mǎi)生活用品,咱們?nèi)绻麉⒓酉挛缁顒?dòng),可以自帶一些捐贈(zèng)物品)

      前往活動(dòng)地點(diǎn)的方式:13:50在學(xué)校門(mén)口集合自駕拼車(chē)前往或14:10在殘聯(lián)門(mén)口集合大部分聾兒口齒不清,請(qǐng)孩子們不要嘲笑更不要模仿,學(xué)習(xí)尊重、關(guān)愛(ài)、幫助他人。

      請(qǐng)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)于周日上午8:50前到曙光花園望山園中心花園集合。

      由學(xué)校到聾兒中心的路線:

      第五篇:為學(xué)生營(yíng)造溫馨的家

      為學(xué)生營(yíng)造溫馨的家——中國(guó)石油大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)

      生公寓建設(shè)紀(jì)實(shí)

      隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,學(xué)生在校人數(shù)急劇增加,學(xué)生公寓的管理服務(wù)工作在內(nèi)容、形式上不斷變化,對(duì)工作水平也提出了更高要求。中國(guó)石油大學(xué)在學(xué)生公寓管理服務(wù)工作中以標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)為抓手,堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念,突出“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的工作目標(biāo),努力為學(xué)生營(yíng)造安全、文明、舒適、有序的生活環(huán)境,取得了良好的效果。5月27日,陽(yáng)光學(xué)生公寓繼潤(rùn)杰本科生學(xué)生公寓1、3、5、6號(hào)樓后,也順利通過(guò)了北京高校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓評(píng)估驗(yàn)收。中國(guó)石油大學(xué)在學(xué)生公寓管理工作中呈現(xiàn)出的特色和亮點(diǎn)得到了評(píng)估驗(yàn)收專家的一致好評(píng)。

      亮點(diǎn)一:學(xué)校高度重視,全校齊抓共管,學(xué)生公寓管理實(shí)現(xiàn)了教育、管理、服務(wù)的有機(jī)統(tǒng)一,形成了“三位一體”的高效運(yùn)轉(zhuǎn)模式

      公寓是學(xué)生在校生活的重要場(chǎng)所。長(zhǎng)期以來(lái),石大高度重視學(xué)生公寓的各項(xiàng)管理服務(wù)工作,專門(mén)成立了由校領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任主任的學(xué)生公寓管理委員會(huì),修訂完善了《中國(guó)石油大學(xué)學(xué)生公寓管理辦法》等相關(guān)文件,始終堅(jiān)持“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的理念,突破原來(lái)單一的管理模式,形成了管理、服務(wù)兩條線,形成了學(xué)生工作部、研究生工作部、后勤管理處、保衛(wèi)處等相關(guān)職能部門(mén)和各院系齊抓共管的長(zhǎng)效工作機(jī)制,形成了以人性化管理為特色、以規(guī)范化管理為保障、以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)、以道德養(yǎng)成為導(dǎo)向、以安全管理為重點(diǎn)的學(xué)生公寓管理服務(wù)體系。

      在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化公寓的過(guò)程中,學(xué)校對(duì)計(jì)劃制訂、組織實(shí)施、檢查落實(shí)、督促整改等環(huán)節(jié)進(jìn)行全面部署,在硬件投入方面予以大力支持;相關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé),協(xié)同并進(jìn),充分體現(xiàn)了學(xué)校多方面、多層次的學(xué)生管理服務(wù)工作體系,形成了學(xué)生輔導(dǎo)員、公寓管理員、學(xué)生自律組織“三位一體”的高效運(yùn)轉(zhuǎn)模式,開(kāi)創(chuàng)了管理和教育、管理和文化、管理和成長(zhǎng)相結(jié)合的新局面。

      亮點(diǎn)二:以安全教育為核心,建立全方位的安全防控體系,強(qiáng)化學(xué)生公寓的安全管理工作

      安全工作,是學(xué)生公寓管理工作的重中之重。為提高學(xué)生的安全意識(shí),學(xué)校通過(guò)校內(nèi)媒體、知識(shí)講座、消防演習(xí)等渠道和方式進(jìn)行廣泛宣傳和教育培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生和員工的安全防范意識(shí)。各級(jí)部門(mén)逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書(shū),公寓管理中心對(duì)學(xué)生公寓的住宿、用電、用水、防火、防盜等工作進(jìn)行分解,分別與宿舍管理員、值班員分級(jí)簽訂安全管理責(zé)任書(shū),分層落實(shí),層層負(fù)責(zé),堅(jiān)決落實(shí)責(zé)任追究制,消除安全隱患。

      為切實(shí)做好全方位安全工作,學(xué)校還為公寓配備安裝了監(jiān)控系統(tǒng)、煙感系統(tǒng)、電子疏散系統(tǒng),將其與公寓建立的公寓管理系統(tǒng)、門(mén)禁管理系統(tǒng)等有機(jī)地結(jié)合起來(lái),大大提高了學(xué)生公寓的安全管理水平,同時(shí)還建立了應(yīng)急預(yù)案機(jī)制,為安全工作提供了有力保障。

      亮點(diǎn)三:堅(jiān)持“以人為本”,通過(guò)“一站式”公寓服務(wù)體系,切實(shí)加強(qiáng)“人性化、社會(huì)化”服務(wù)

      細(xì)節(jié)決定成敗。公寓管理中心牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的服務(wù)理念,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,“一站式”服務(wù)體系大大方便了學(xué)生的生活。陽(yáng)光公寓設(shè)有快餐廳和便利商店,配有射頻卡收費(fèi)系統(tǒng),小區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)了打開(kāi)水、洗澡、就餐、購(gòu)物等“一卡通”服務(wù)。

      為加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,學(xué)生公寓樓內(nèi)設(shè)立了服務(wù)臺(tái),總服務(wù)臺(tái)設(shè)立了24小時(shí)值班及熱線服務(wù),及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。職工統(tǒng)一著裝,實(shí)行掛牌上崗制,樓內(nèi)公布管理員、門(mén)衛(wèi)值班員、保潔員的照片和工號(hào),接受學(xué)生監(jiān)督。公寓不斷增加便民服務(wù)項(xiàng)目,如為學(xué)生提供天氣預(yù)報(bào)、生活小常識(shí)、各種通知等信息服務(wù),為學(xué)生免費(fèi)提供打氣筒、針線包、小型五金工具,浴室免費(fèi)提供吹風(fēng)機(jī)等方便同學(xué)日常生活需要的服務(wù),大受學(xué)生歡迎。每棟樓宇還設(shè)立了自助式投幣洗衣機(jī)、紅十字藥品急救箱、報(bào)刊閱覽架、廢品回收點(diǎn)、電池回收箱等,專門(mén)設(shè)立活動(dòng)室和活動(dòng)場(chǎng)所,為生病的同學(xué)提供愛(ài)心服務(wù),真正做到從細(xì)節(jié)入手,將熱情服務(wù)落到實(shí)處,讓同學(xué)們進(jìn)入公寓就有回“家”的感覺(jué)。

      亮點(diǎn)四:應(yīng)用信息化手段,推進(jìn)科學(xué)化管理,提升服務(wù)水平

      公寓管理中心充分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段,推進(jìn)信息化、科學(xué)化管理,將公寓管理系統(tǒng)、門(mén)禁管理系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)及網(wǎng)上訂票、網(wǎng)上報(bào)修等軟件系統(tǒng)集成在一起,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程報(bào)修、住宿統(tǒng)計(jì)、遠(yuǎn)程門(mén)禁監(jiān)控等功能,增強(qiáng)了公寓對(duì)住宿學(xué)生情況的管理,實(shí)現(xiàn)了公寓各項(xiàng)服務(wù)快捷、便利。此外,在師生和公寓間建立互動(dòng)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理,使服務(wù)管理上了一個(gè)新臺(tái)階。

      作為學(xué)?!皵?shù)字化校園”的試點(diǎn)單位,2008年公寓管理中心開(kāi)通了“網(wǎng)上報(bào)修”服務(wù),為同學(xué)們提供了方便、快捷的服務(wù),也提供了維修服務(wù)的量化評(píng)定依據(jù),對(duì)維修人員的服務(wù)質(zhì)量起到了較好的監(jiān)督促進(jìn)作用。2009年石大后勤服務(wù)總公司充分應(yīng)用科技手段,開(kāi)發(fā)了B/S結(jié)構(gòu)的公寓管理系統(tǒng),從而提升了公寓信息處理、查詢和統(tǒng)計(jì)能力;同時(shí),作為一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),各院系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生管理職能部門(mén)可以利用該系統(tǒng),實(shí)時(shí)掌握學(xué)生住宿信息和住宿狀況,做到學(xué)生管理與公寓管理的無(wú)縫連接。

      亮點(diǎn)五:注重營(yíng)造公寓和諧育人的文化氛圍,創(chuàng)建具有石油特色的公寓服務(wù)管理品牌 為營(yíng)造健康向上的公寓文化氛圍,進(jìn)一步推動(dòng)公寓文化建設(shè),公寓管理部門(mén)充分利用公寓內(nèi)每幢樓的宣傳欄、提示板等設(shè)施,張貼行為修養(yǎng)等方面的宣傳資料;請(qǐng)退休教師出謀劃策,為公寓題字作畫(huà),既發(fā)揮退休老干部的余熱,展示我校人文風(fēng)采,又為公寓樓內(nèi)營(yíng)造了高雅、文明的生活氛圍,體現(xiàn)了我校的文化氣息;開(kāi)展多種形式的交流溝通活動(dòng),通過(guò)設(shè)立意見(jiàn)箱,開(kāi)展知識(shí)問(wèn)答、問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等建立多種信息收集和反饋渠道。

      同時(shí),還充分發(fā)揮民管會(huì)的橋梁作用,通過(guò)在宿舍樓內(nèi)建立流動(dòng)的民管會(huì)“學(xué)生之家”,組織宿舍文體活動(dòng)、展現(xiàn)家園風(fēng)采、“畢業(yè)生寄語(yǔ)”活動(dòng)等,活躍學(xué)生生活,與學(xué)生之間建立更緊密的聯(lián)系,學(xué)生公寓的管理水平和服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

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