第一篇：為殘障兒童營造溫馨學園

為殘障兒童營造溫馨學園

——市一幼聾兒語訓班工作匯報

為落實《2014年全國聽力語言康復教育改革推廣項目工作》我園積極開展教改實踐，完成教改工作任務(wù)，根據(jù)“教改方案”要求，我園在落實各項教改措施的基礎(chǔ)上，積極推進聽力語言康復機構(gòu)教改：建立醫(yī)教結(jié)合服務(wù)模式、規(guī)范個性化教學和學前教育、實施全面康復教育課程、完善機構(gòu)管理制度、改善機構(gòu)教學環(huán)境。

一、基本情況

青銅峽市聾兒語訓班創(chuàng)建于1990年，并于1995年正式掛牌成立了“青銅峽市聾兒語訓中心”。自辦班以來，幼兒園開始建章立制，辦學規(guī)模逐步擴大。近年來，在中國殘聯(lián)的關(guān)懷下，在政府和殘聯(lián)各級職能部門的支持下，在教師們的努力下，我園聾兒語訓中心對100多名聾兒進行了康復訓練，培訓60名聾兒家長，為貧困聾兒配帶助聽器50余臺，培訓各類專業(yè)人員68人次，為殘疾兒童的康復工作做出了很大的貢獻，康復工作取得了一定的成績，語訓工作在硬件和軟件建設(shè)上取得了較大的發(fā)展。

一、建立制度，保障聾兒語訓康復工作順利開展。制度的建設(shè)對聾兒語訓不無裨益。為了保證殘疾人事業(yè)專項彩票公益金貧困聾兒康復項目的資金和助聽器等物品

能發(fā)放準確，落到實處，我園與聾兒家長簽訂了相關(guān)協(xié)議書。我園的語訓工作由園長親自抓，保教室負責語訓工作的安排與督查，形成了一個以一把手為核心的語訓團隊，各負其責。根據(jù)機構(gòu)管理具體內(nèi)容，結(jié)合我園實際情況制定、完善、落實相關(guān)管理制度，規(guī)范機構(gòu)各項工作。

二、配備高素質(zhì)的師資力量

幼兒園在人員特別緊張的情況下，精心挑選5位責任心強、業(yè)務(wù)精的老師擔任語訓班的教學工作。其中，2位教師具備大學本科學歷，1位教師具有大專?？茖W歷。為了進一步提高教師素質(zhì)。幼兒園還組織了相關(guān)人員到北京、南京、蘭州等語訓機構(gòu)進行學習與交流。

二、建立醫(yī)教結(jié)合服務(wù)模式，提供全面細致的聽力服務(wù) 醫(yī)教結(jié)合服務(wù)的根本目的是在聽力語言康復機構(gòu)中實現(xiàn)有效的聽能管理。具體實施步驟如下：

2、加強語訓的檔案管理。幼兒園有專人負責檔案管理，并嚴格按照相關(guān)的規(guī)定分類，為每個聾兒建立個別檔案，同時為語訓班建立了集體管理檔案。為了進一步規(guī)范聾兒語言康復培訓工作，我們盡力對語訓的相關(guān)工作過程做到有記錄痕跡。

1.建立聽障兒童個體聽能管理檔案

（1）聽障兒童基本情況檔案：有病史資料、聽力狀況、助聽設(shè)備資料和助聽效果等。

（2）聽障兒童聽力服務(wù)記錄：有聽力檢測結(jié)果、助聽設(shè)備功能狀況、參數(shù)設(shè)定是否調(diào)整、調(diào)整前后差異、聽力師評語、對家長的建議等。

（3）晨、午檢工作記錄及平時教學觀察記錄。2.動態(tài)管理聽障兒童聽覺狀況及助聽設(shè)備使用情況 與個別化訓練教師、學前教師密切溝通，動態(tài)掌握聽障兒童聽覺狀況，及時為有需要的聽障兒童提供檢測、調(diào)試等服務(wù)，并提出調(diào)整建議。對所負責班級的聽障兒童進行定期評估。

3.對教師進行聽能管理知識、技能培訓，指導教師做好聽障兒童的聽覺觀察、助聽設(shè)備使用、保養(yǎng)、維護等工作，4.對家長進行培訓、指導，主動解答疑問，（1）如何做好助聽設(shè)備的使用與保養(yǎng)（2）如何優(yōu)化家庭聆聽環(huán)境（3）耳聾遺傳知識

三、規(guī)范個別化教學，滿足聽障兒童特殊需要 按照1:6-8的師資配比要求配備個別化訓練師資。根據(jù)《聽障兒童聽覺口語教學示范教材》以及“聽障兒童個別化教學操作規(guī)范”的要求開展個別化教學。

（一）制定個別化教學方案

（二）個別化教師根據(jù)方案開展具體教學工作 1.承擔個案教學時，先收集、查閱相關(guān)評估資料，包括

聽障兒童基本資料、主/客觀測聽報告、聽覺/言語能力評估報告、學習能力評估報告等，了解該聽障兒童現(xiàn)有發(fā)展水平、已有學習經(jīng)驗及特殊教育需求。

2.在開學一周內(nèi)對新入園聽障兒童進行首次評估，并填寫首次評估表。

3.評估結(jié)束后，根據(jù)聽障兒童在聽能、言語、語言、認知、溝通五大領(lǐng)域的實際水平，制定目標。

4.按工作規(guī)范實施個別化教學。提前做好教學準備，持續(xù)對聽障兒童的日常教學進行記錄和維護，至少每周填寫一次教學記錄表。

5.根據(jù)聽障兒童受訓時間定期對該兒童的持續(xù)評估表進行更新：短期在訓兒童，每月更新一次；中期在訓兒童，每兩個月更新一次；長期在訓兒童，每三個月更新一次。教師根據(jù)持續(xù)評估表更新，定期調(diào)整五大領(lǐng)域目標，以滿足聽障兒童的發(fā)展需要。

6.對于結(jié)業(yè)的聽障兒童應進行綜合評估。

努力開展個性化的教學模式。我們?yōu)槊课幻@兒制定了個別化的教學方案，制訂了每學期、每月、每周的教學計劃，并及時記錄每天的教學康復情況，針對每個聾兒的實際情況，采取不同的教學方法。遇到教學進展困難的聾兒，教師集體討論，共同獻策。同時，我們每

周還帶領(lǐng)本班幼兒和普通班的幼兒在一起學習兩次，創(chuàng)

建了聾健結(jié)合為一體，使我們聾兒語訓班的孩子們能夠和正常幼兒交流學習，為此我們聾兒的語言水平得到了很大的提高，使我們青銅峽市的特殊教育和普通教育逐步融為一體。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合聾兒特點，我們給每個聾兒配帶好助聽器，靈活運用各種教育教學方法。在聽力訓練方面，我們充分利用聾兒的殘余聽力，通過各種聲音的刺激和反復的聽覺訓練，強化記憶，形成和發(fā)展感知聲音、認識聲音、分析聲音、理解聲音、特別是對語言聲的感知能力。建立聽覺概念，使聾兒感知聲音的存在，培養(yǎng)聾兒在靜中辨別聲音，提高了聾兒的聽力水平；語言訓練方面：我們在教學中，把語言訓練和聽覺訓練有機結(jié)合起來，根據(jù)每個聾兒的接受能力，按具體情況適當調(diào)整教學內(nèi)容，根據(jù)教材《學說話》、《咿呀學語》制定教學計劃。在提高聾兒聽力水平輔之以看話，聽懂單詞，學說單詞和雙詞，輔之以自然手勢表達自己的意愿。我們分老生和新生進行分班教學。新生：首先，培養(yǎng)他的發(fā)音技能，在教學中靈活運用帖絨教具，和實物卡片，利用游戲調(diào)動聾兒的學習興趣，引導聾兒的注意力，模仿教師的口形發(fā)音。我們盡量引導新生平時最能接觸啟發(fā)他們張口說話，培養(yǎng)了張口說話的意識。老生：在上課肘聾兒已經(jīng)掌握教師發(fā)音技巧，在教學中就以動詞，名詞及日常接觸的短語引導聾兒注意相應的語句理解教師所說的話。在教學中，抓住一切可教的機會，培養(yǎng)聾兒的自發(fā)語言和運用語言的能力。

四、規(guī)范學前教育，促進聽障兒童全面發(fā)展

（一）按照幼兒園師資配比要求配備學前教育師資。確保聽障兒童的生活、學習、游戲活動安全、有序開展。

（二）規(guī)范學前教育，豐富學前康復課程

1.制定“一日活動安排表”。2.制定班級學前教學目標

參照《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《聽障兒童綜合活動示范教學指導》，結(jié)合本班級兒童實際情況，按照托班（上、下）、小班（上、下）、中班（上、下）、大班（上、下）的序列和五大領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學、藝術(shù)）的類別，制定聽障兒童學期教學目標。

3.選定教學內(nèi)容

以《聽障兒童綜合活動示范教學指導》為主，選擇與托班（上下學期）、小班（上下學期）、中班（上下學期）、大班（上下學期）序列和五大領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學、藝術(shù)）類別目標對應的教學主題，制定聽障兒童學前教育學期教學主題安排表。

4.編制月、周教學計劃

依據(jù)學期教學目標，制定聽障兒童月教學計劃和周教學計劃。

5.教學的組織與推行

學前教師在教學推行中注意做好以下工作：

（1）根據(jù)聽障兒童實際和環(huán)境資源的變化等適時調(diào)整教育教學目標和內(nèi)容。

（2）關(guān)注聽障兒童個別差異，善于通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動、自選游戲等方式滿足聽障兒童不同的發(fā)展需要。

（3）加強日常觀察，發(fā)現(xiàn)聽障兒童的興趣點和需求，及時生成教學活動。

（4）適時指導家長，將家庭納入重要的教學資源進行有效利用。

（5）在教學實踐中多角度、多方面、多方式對聽障兒童進行動態(tài)評價。

（6）完成教學活動教案（參見附件3表4），系統(tǒng)收集反應教學過程、教學成果的影像、文字和圖片資料。

五、完善機構(gòu)管理制度，改善機構(gòu)保障條件，提高機構(gòu)管理效能

（一）完善管理制度

1．人員管理：崗位任職條件和職責、業(yè)務(wù)考核與評價制度、培訓管理制度。

2．業(yè)務(wù)管理：服務(wù)質(zhì)量評價制度、保教工作制度、健康與安全管理制度、業(yè)務(wù)管理制度、教務(wù)管理制度、家長工作制度等。

（二）改善教學環(huán)境

我園積極創(chuàng)造條件滿足機構(gòu)康復服務(wù)的基本要求：按照個別化教學要求配備單訓室，面積８平米；對集體教室、單訓室進行聲學處理，改善聆聽效果。

根據(jù)個別化教學活動材料清單我園配備充足的個別化教學玩教學具；集體教室根據(jù)教學需求開設(shè)體育、角色、科學、建構(gòu)、益智、表演、美勞等活動區(qū)，投放相應活動材料。

六、聾兒語訓中心目前存在的問題

1、辦公經(jīng)費緊張為教師培訓和教育投入帶來困難。由于我園辦公經(jīng)費緊張，送教師出去學習機會畢竟不多，許多發(fā)達地區(qū)先進的教育經(jīng)驗無法系統(tǒng)的學習。同時，殘疾人教育是一個付出與回報不平衡的事業(yè)，殘疾人第一需求就是缺陷矯正，我國條件有限，無法配備先進的矯正設(shè)施。根據(jù)教育部辦公廳、國家發(fā)展改革委辦公廳關(guān)于印發(fā)《中西部地區(qū)特殊教育學校建設(shè)項目教學、康復訓練儀器設(shè)備配置知道目錄》的通知要求。我中心在各類衛(wèi)生保健品、聽力檢測、維護設(shè)備和聾兒所需的各種教學用具（如鋼琴、收錄兩用機、單訓課的隔音設(shè)施、蒙氏玩教具等）配置上遠遠不能滿足聾兒康復訓練及教育教學的需要。相關(guān)的教師培訓也處于停滯狀態(tài)，特殊教育專職培訓無法全面開展，這就使得廣大殘孩子沒有機會接受應有的矯正康復訓練。

2、特殊教育和普通教育相比相對滯后。盡管現(xiàn)在黨和國家非常重視特殊教育和殘疾人事業(yè)，但是在一定時期

內(nèi)，特殊教育和普通教育還存在著較大的差距。我園對教師的培訓大多是搭借普教培訓的平臺進行，特教方面的專業(yè)培訓比較少，有些普教的理論需要不斷的實踐摸索才能逐漸適應特殊教育。

3、師資及聾兒教學設(shè)備和語音訓練器材的嚴重缺乏。從聾兒語訓中心目前的現(xiàn)狀和今后長遠發(fā)展的目標考慮，青銅峽市聾兒語訓哞心急需在師資、場地、設(shè)施設(shè)備等方面亟待改善，以便為更多的特勞孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，使更多的聾兒和殘疾兒童接受正規(guī)的康復教育。

聾兒語訓是一項愛心工程，我們愿竭盡所能，為聾兒創(chuàng)造充滿陽光的人生路上再下苦功。

第二篇：為殘障兒童獻愛心倡議書

為殘障兒童獻愛心倡議書

各位家長：

本周日二年級1班將發(fā)起一次為殘障兒童獻愛心的活動，通過義賣捐贈的方式，向殘障兒童伸出援助之手。咱們班也可以參與進來，既擴大活動影響，又能使活動更加豐富。以下是活動倡議及具體安排：

親愛的同學們：

當你們與家人伙伴一起談笑風生的時候，當你們在音樂聲中感受美麗人生的時候，當你們津津有味地欣賞電視、書畫、演出的時候，你們絕對不會意識到：你們能說、能聽、能看是多么的幸福！但是，你可知道，就在你們身邊，還有那樣一群與你們一般大的孩子，他們有的自出生開始便處于一個無聲的世界，一個黑暗的世界，說不出，聽不見，看不到。有的甚至被親人拋棄無法享受家庭的溫暖&&其實，他們和你們一樣，同樣是祖國的未來，同樣充滿著對生活的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅、學有特長的好苗子，他們渴望社會的關(guān)注，熱心人的扶持。

幸運的是，他們生活在一個溫暖的大家庭里，有那么多人主動伸出他們的援助之手，讓他們感受到這個世界融融的愛意。今天，我們號召萬泉小學二年級的同學們能伸出友愛的雙手，使你們一部分心愛的玩具、書籍、衣物，化成一個個愛的小天使，給殘障兒童帶去春天般的溫暖和陽光！獻你們助殘愛心，助殘障兒童快樂成長！

本次活動自愿參加。活動分為兩部分，上午義賣，下午自駕去聾兒康復中心活動，您可以選擇全天參加，或者只參加上午的活動。

活動目的：為了豐富孩子們的課余生活，幫助殘障兒童。讓孩子們接觸社會、體驗生活，培養(yǎng)孩子愛心。

活動主題：我體驗我奉獻我快樂

活動時間：2011年10月17日（星期日）

參與人員：學生及家長

捐助對象：北京市海淀區(qū)聾兒康復中心

（地址:海淀區(qū)四季青橋西杏石口路28號海淀區(qū)殘聯(lián)1樓）

活動日程：時間活動安排8:50曙光花園望山園中心花園集合（謝謝王瑋琪家長幫忙聯(lián)系場地）8:50-9:10孩子們排隊領(lǐng)取攤位號，入場擺攤9:10-11:00義賣活動（孩子們可以互相買賣，小區(qū)的人也有光顧）11:00-11:30下午：捐義賣所得，清掃場地

13:50萬泉小學門口集合14:10海淀區(qū)聾兒康復中心門口集合14:2017:001、聾兒康復中心負責人介紹情況

2、捐贈儀式

3、孩子們和聾兒交流互動（大部分孩子帶上電子耳蝸或助聽器后具備正常人65%左右的聽力。）

a)14:20聾兒起床，我們的孩子可以幫助聾兒穿衣疊被。

b)觀看聾兒表演節(jié)目

c)全體孩子玩丟手絹游戲

d)全體孩子玩接力賽

e)自由活動：我們的孩子以一對一或一對二的形式，給聾兒講故事、和聾兒玩耍?；顒釉斍榧白⒁馐马棧?/p>

一、義賣活動

1、安全！活動的主體是孩子，最重要的就是要保證安全。請各位家長具體負責好孩子在活動現(xiàn)場的安全！

2、秩序！熱鬧中別忘了自覺遵守和維護現(xiàn)場秩序。

3、謙讓！萬一現(xiàn)場孩子們因某件物品發(fā)生點小矛盾，請家長提醒孩子嘗試謙讓，盡快化解，千萬別造成不愉快。

4、明碼標價。請孩子們事先給自己的寶貝都標上價錢。由于交易為一次性，請?zhí)嵝押⒆淤|(zhì)量價格等需當場判斷，活動結(jié)束后賣家不再負責售后事宜。交易公平與否，交給孩子們自己判斷吧。

5、攤位固定。孩子們根據(jù)領(lǐng)取的攤位號設(shè)攤，不能隨意更改地點。

第三篇：為殘障兒童獻愛心倡議書

為殘障兒童獻愛心倡議書

隨著社會不斷地進步，倡議書與我們的生活息息相關(guān)，倡議書一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。寫起倡議書來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的為殘障兒童獻愛心倡議書，希望能夠幫助到大家。

各位家長：

本周日二年級1班將發(fā)起一次為殘障兒童獻愛心的活動，通過義賣捐贈的方式，向殘障兒童伸出援助之手。咱們班也可以參與進來，既擴大活動影響，又能使活動更加豐富。以下是活動倡議及具體安排：

親愛的同學們：

當你們與家人伙伴一起談笑風生的時候，當你們在音樂聲中感受美麗人生的時候，當你們津津有味地欣賞電視、書畫、演出的時候，你們絕對不會意識到：你們能說、能聽、能看是多么的幸福！但是，你可知道，就在你們身邊，還有那樣一群與你們一般大的孩子，他們有的自出生開始便處于一個無聲的世界，一個黑暗的世界，說不出，聽不見，看不到。有的甚至被親人拋棄無法享受家庭的溫暖……其實，他們和你們一樣，同樣是祖國的未來，同樣充滿著對生活的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅、學有特長的好苗子，他們渴望社會的關(guān)注，熱心人的扶持。

幸運的是，他們生活在一個溫暖的大家庭里，有那么多人主動伸出他們的援助之手，讓他們感受到這個世界融融的愛意。今天，我們號召萬泉小學二年級的同學們能伸出友愛的'雙手，使你們一部分心愛的玩具、書籍、衣物，化成一個個愛的小天使，給殘障兒童帶去春天般的溫暖和陽光！獻你們助殘愛心，助殘障兒童快樂成長！

本次活動自愿參加?；顒臃譃閮刹糠郑衔缌x賣，下午自駕去聾兒康復中心活動，您可以選擇全天參加，或者只參加上午的活動。

活動目的：為了豐富孩子們的課余生活，幫助殘障兒童。讓孩子們接觸社會、體驗生活，培養(yǎng)孩子愛心。

活動主題：我體驗我奉獻我快樂

活動時間：20xx年10月17日（星期日）

參與人員：學生及家長

捐助對象：北京市海淀區(qū)聾兒康復中心

（地址:海淀區(qū)四季青橋西杏石口路28號海淀區(qū)殘聯(lián)1樓）

活動日程：時間活動安排8:50曙光花園望山園中心花園集合（謝謝王瑋琪家長幫忙聯(lián)系場地）8:50-9:10孩子們排隊領(lǐng)取攤位號，入場擺攤9:10-11:00義賣活動（孩子們可以互相買賣，小區(qū)的人也有光顧）11:00-11:30下午：捐義賣所得，清掃場地

13:50萬泉小學門口集合14:10海淀區(qū)聾兒康復中心門口集合14:20—17:001、聾兒康復中心負責人介紹情況

2、捐贈儀式

3、孩子們和聾兒交流互動（大部分孩子帶上電子耳蝸或助聽器后具備正常人65%左右的聽力。）

a)14:20聾兒起床，我們的孩子可以幫助聾兒穿衣疊被。

b)觀看聾兒表演節(jié)目

c)全體孩子玩丟手絹游戲

d)全體孩子玩接力賽

e)自由活動：我們的孩子以一對一或一對二的形式，給聾兒講故事、和聾兒玩耍?；顒釉斍榧白⒁馐马棧?/p>

一、義賣活動

1、安全！活動的主體是孩子，最重要的就是要保證安全。請各位家長具體負責好孩子在活動現(xiàn)場的安全！

2、秩序！熱鬧中別忘了自覺遵守和維護現(xiàn)場秩序。

3、謙讓！萬一現(xiàn)場孩子們因某件物品發(fā)生點小矛盾，請家長提醒孩子嘗試謙讓，盡快化解，千萬別造成不愉快。

4、明碼標價。請孩子們事先給自己的寶貝都標上價錢。由于交易為一次性，請?zhí)嵝押⒆淤|(zhì)量價格等需當場判斷，活動結(jié)束后賣家不再負責售后事宜。交易公平與否，交給孩子們自己判斷吧。

5、攤位固定。孩子們根據(jù)領(lǐng)取的攤位號設(shè)攤，不能隨意更改地點。

6、請自帶小板凳，鋪在地上的報紙、野餐墊等，提醒孩子自備零錢。

7、義賣結(jié)束后的捐款數(shù)額尊重孩子意愿。

8、如遇大風、下雨等天氣，義賣活動取消。

二、捐贈活動

（二1班已經(jīng)在班級內(nèi)部完成了捐款活動，將款項購買生活用品，咱們?nèi)绻麉⒓酉挛缁顒?，可以自帶一些捐贈物品?/p>

前往活動地點的方式：13:50在學校門口集合自駕拼車前往或14:10在殘聯(lián)門口集合大部分聾兒口齒不清，請孩子們不要嘲笑更不要模仿，學習尊重、關(guān)愛、幫助他人。

請參加活動的家長于周日上午8：50前到曙光花園望山園中心花園集合。

由學校到聾兒中心的路線:

第四篇：為殘障兒童獻愛心倡議書（定稿）

各位家長：

本周日二年級1班將發(fā)起一次為殘障兒童獻愛心的活動，通過義賣捐贈的方式，向殘障兒童伸出援助之手。咱們班也可以參與進來，既擴大活動影響，又能使活動更加豐富。以下是活動倡議及具體安排：

親愛的同學們：

當你們與家人伙伴一起談笑風生的時候，當你們在音樂聲中感受美麗人生的時候，當你們津津有味地欣賞電視、書畫、演出的時候，你們絕對不會意識到：你們能說、能聽、能看是多么的幸福！但是，你可知道，就在你們身邊，還有那樣一群與你們一般大的孩子，他們有的自出生開始便處于一個無聲的世界，一個黑暗的世界，說不出，聽不見，看不到。有的甚至被親人拋棄無法享受家庭的溫暖……其實，他們和你們一樣，同樣是祖國的未來，同樣充滿著對生活的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅、學有特長的好苗子，他們渴望社會的關(guān)注，熱心人的扶持。

幸運的是，他們生活在一個溫暖的大家庭里，有那么多人主動伸出他們的援助之手，讓他們感受到這個世界融融的愛意。今天，我們號召萬泉小學二年級的同學們能伸出友愛的雙手，使你們一部分心愛的玩具、書籍、衣物，化成一個個愛的小天使，給殘障兒童帶去春天般的溫暖和陽光！獻你們助殘愛心，助殘障兒童快樂成長！

本次活動自愿參加。活動分為兩部分，上午義賣，下午自駕去聾兒康復中心活動，您可以選擇全天參加，或者只參加上午的活動。

活動目的：為了豐富孩子們的課余生活，幫助殘障兒童。讓孩子們接觸社會、體驗生活，培養(yǎng)孩子愛心。

活動主題：我體驗我奉獻我快樂

活動時間：2011年10月17日（星期日）

參與人員：學生及家長

捐助對象：北京市海淀區(qū)聾兒康復中心

（地址:海淀區(qū)四季青橋西杏石口路28號海淀區(qū)殘聯(lián)1樓）

活動日程：時間活動安排8:50曙光花園望山園中心花園集合（謝謝王瑋琪家長幫忙聯(lián)系場地）8:50-9:10孩子們排隊領(lǐng)取攤位號，入場擺攤9:10-11:00義賣活動（孩子們可以互相買賣，小區(qū)的人也有光顧）11:00-11:30下午：捐義賣所得，清掃場地

13:50萬泉小學門口集合14:10海淀區(qū)聾兒康復中心門口集合14:20—17:001、聾兒康復中心負責人介紹情況

2、捐贈儀式

3、孩子們和聾兒交流互動（大部分孩子帶上電子耳蝸或助聽器后具備正常人65%左右的聽力。）

a)14:20聾兒起床，我們的孩子可以幫助聾兒穿衣疊被。

b)觀看聾兒表演節(jié)目

c)全體孩子玩丟手絹游戲

d)全體孩子玩接力賽

e)自由活動：我們的孩子以一對一或一對二的形式，給聾兒講故事、和聾兒玩耍?；顒釉斍榧白⒁馐马棧?/p>

一、義賣活動

1、安全！活動的主體是孩子，最重要的就是要保證安全。請各位家長具體負責好孩子在活動現(xiàn)場的安全！

2、秩序！熱鬧中別忘了自覺遵守和維護現(xiàn)場秩序。

3、謙讓！萬一現(xiàn)場孩子們因某件物品發(fā)生點小矛盾，請家長提醒孩子嘗試謙讓，盡快化解，千萬別造成不愉快。

4、明碼標價。請孩子們事先給自己的寶貝都標上價錢。由于交易為一次性，請?zhí)嵝押⒆淤|(zhì)量價格等需當場判斷，活動結(jié)束后賣家不再負責售后事宜。交易公平與否，交給孩子們自己判斷吧。

5、攤位固定。孩子們根據(jù)領(lǐng)取的攤位號設(shè)攤，不能隨意更改地點。

6、請自帶小板凳，鋪在地上的報紙、野餐墊等，提醒孩子自備零錢。

7、義賣結(jié)束后的捐款數(shù)額尊重孩子意愿。

8、如遇大風、下雨等天氣，義賣活動取消。

二、捐贈活動

（二1班已經(jīng)在班級內(nèi)部完成了捐款活動，將款項購買生活用品，咱們?nèi)绻麉⒓酉挛缁顒樱梢宰詭б恍┚栀浳锲罚?/p>

前往活動地點的方式：13:50在學校門口集合自駕拼車前往或14:10在殘聯(lián)門口集合大部分聾兒口齒不清，請孩子們不要嘲笑更不要模仿，學習尊重、關(guān)愛、幫助他人。

請參加活動的家長于周日上午8：50前到曙光花園望山園中心花園集合。

由學校到聾兒中心的路線:

第五篇：為學生營造溫馨的家

為學生營造溫馨的家——中國石油大學標準化學

生公寓建設(shè)紀實

隨著高校辦學規(guī)模的擴大，學生在校人數(shù)急劇增加，學生公寓的管理服務(wù)工作在內(nèi)容、形式上不斷變化，對工作水平也提出了更高要求。中國石油大學在學生公寓管理服務(wù)工作中以標準化、規(guī)范化建設(shè)為抓手，堅持以人為本的服務(wù)理念，突出“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的工作目標，努力為學生營造安全、文明、舒適、有序的生活環(huán)境，取得了良好的效果。5月27日，陽光學生公寓繼潤杰本科生學生公寓1、3、5、6號樓后，也順利通過了北京高校標準化學生公寓評估驗收。中國石油大學在學生公寓管理工作中呈現(xiàn)出的特色和亮點得到了評估驗收專家的一致好評。

亮點一：學校高度重視，全校齊抓共管，學生公寓管理實現(xiàn)了教育、管理、服務(wù)的有機統(tǒng)一，形成了“三位一體”的高效運轉(zhuǎn)模式

公寓是學生在校生活的重要場所。長期以來，石大高度重視學生公寓的各項管理服務(wù)工作，專門成立了由校領(lǐng)導親自擔任主任的學生公寓管理委員會，修訂完善了《中國石油大學學生公寓管理辦法》等相關(guān)文件，始終堅持“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的理念，突破原來單一的管理模式，形成了管理、服務(wù)兩條線，形成了學生工作部、研究生工作部、后勤管理處、保衛(wèi)處等相關(guān)職能部門和各院系齊抓共管的長效工作機制，形成了以人性化管理為特色、以規(guī)范化管理為保障、以隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)、以道德養(yǎng)成為導向、以安全管理為重點的學生公寓管理服務(wù)體系。

在建設(shè)標準化公寓的過程中，學校對計劃制訂、組織實施、檢查落實、督促整改等環(huán)節(jié)進行全面部署，在硬件投入方面予以大力支持；相關(guān)部門各負其責，協(xié)同并進，充分體現(xiàn)了學校多方面、多層次的學生管理服務(wù)工作體系，形成了學生輔導員、公寓管理員、學生自律組織“三位一體”的高效運轉(zhuǎn)模式，開創(chuàng)了管理和教育、管理和文化、管理和成長相結(jié)合的新局面。

亮點二：以安全教育為核心，建立全方位的安全防控體系，強化學生公寓的安全管理工作

安全工作，是學生公寓管理工作的重中之重。為提高學生的安全意識，學校通過校內(nèi)媒體、知識講座、消防演習等渠道和方式進行廣泛宣傳和教育培訓，增強學生和員工的安全防范意識。各級部門逐級簽訂安全責任書，公寓管理中心對學生公寓的住宿、用電、用水、防火、防盜等工作進行分解，分別與宿舍管理員、值班員分級簽訂安全管理責任書，分層落實，層層負責，堅決落實責任追究制，消除安全隱患。

為切實做好全方位安全工作，學校還為公寓配備安裝了監(jiān)控系統(tǒng)、煙感系統(tǒng)、電子疏散系統(tǒng)，將其與公寓建立的公寓管理系統(tǒng)、門禁管理系統(tǒng)等有機地結(jié)合起來，大大提高了學生公寓的安全管理水平，同時還建立了應急預案機制，為安全工作提供了有力保障。

亮點三：堅持“以人為本”，通過“一站式”公寓服務(wù)體系，切實加強“人性化、社會化”服務(wù)

細節(jié)決定成敗。公寓管理中心牢固樹立“一切為了學生”的服務(wù)理念，想學生之所想，急學生之所急，“一站式”服務(wù)體系大大方便了學生的生活。陽光公寓設(shè)有快餐廳和便利商店，配有射頻卡收費系統(tǒng)，小區(qū)內(nèi)實現(xiàn)了打開水、洗澡、就餐、購物等“一卡通”服務(wù)。

為加強與學生的溝通，學生公寓樓內(nèi)設(shè)立了服務(wù)臺，總服務(wù)臺設(shè)立了24小時值班及熱線服務(wù)，及時解決學生遇到的問題。職工統(tǒng)一著裝，實行掛牌上崗制，樓內(nèi)公布管理員、門衛(wèi)值班員、保潔員的照片和工號，接受學生監(jiān)督。公寓不斷增加便民服務(wù)項目，如為學生提供天氣預報、生活小常識、各種通知等信息服務(wù)，為學生免費提供打氣筒、針線包、小型五金工具，浴室免費提供吹風機等方便同學日常生活需要的服務(wù)，大受學生歡迎。每棟樓宇還設(shè)立了自助式投幣洗衣機、紅十字藥品急救箱、報刊閱覽架、廢品回收點、電池回收箱等，專門設(shè)立活動室和活動場所，為生病的同學提供愛心服務(wù)，真正做到從細節(jié)入手，將熱情服務(wù)落到實處，讓同學們進入公寓就有回“家”的感覺。

亮點四：應用信息化手段，推進科學化管理，提升服務(wù)水平

公寓管理中心充分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢，充分運用現(xiàn)代化管理手段，推進信息化、科學化管理，將公寓管理系統(tǒng)、門禁管理系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)及網(wǎng)上訂票、網(wǎng)上報修等軟件系統(tǒng)集成在一起，實現(xiàn)了遠程報修、住宿統(tǒng)計、遠程門禁監(jiān)控等功能，增強了公寓對住宿學生情況的管理，實現(xiàn)了公寓各項服務(wù)快捷、便利。此外，在師生和公寓間建立互動平臺，實現(xiàn)動態(tài)管理，使服務(wù)管理上了一個新臺階。

作為學校“數(shù)字化校園”的試點單位，2008年公寓管理中心開通了“網(wǎng)上報修”服務(wù)，為同學們提供了方便、快捷的服務(wù)，也提供了維修服務(wù)的量化評定依據(jù)，對維修人員的服務(wù)質(zhì)量起到了較好的監(jiān)督促進作用。2009年石大后勤服務(wù)總公司充分應用科技手段，開發(fā)了B/S結(jié)構(gòu)的公寓管理系統(tǒng)，從而提升了公寓信息處理、查詢和統(tǒng)計能力；同時，作為一個互動平臺，各院系領(lǐng)導和學生管理職能部門可以利用該系統(tǒng)，實時掌握學生住宿信息和住宿狀況，做到學生管理與公寓管理的無縫連接。

亮點五：注重營造公寓和諧育人的文化氛圍，創(chuàng)建具有石油特色的公寓服務(wù)管理品牌 為營造健康向上的公寓文化氛圍，進一步推動公寓文化建設(shè)，公寓管理部門充分利用公寓內(nèi)每幢樓的宣傳欄、提示板等設(shè)施，張貼行為修養(yǎng)等方面的宣傳資料；請退休教師出謀劃策，為公寓題字作畫，既發(fā)揮退休老干部的余熱，展示我校人文風采，又為公寓樓內(nèi)營造了高雅、文明的生活氛圍，體現(xiàn)了我校的文化氣息；開展多種形式的交流溝通活動，通過設(shè)立意見箱，開展知識問答、問卷調(diào)查、座談會等建立多種信息收集和反饋渠道。

同時，還充分發(fā)揮民管會的橋梁作用，通過在宿舍樓內(nèi)建立流動的民管會“學生之家”，組織宿舍文體活動、展現(xiàn)家園風采、“畢業(yè)生寄語”活動等，活躍學生生活，與學生之間建立更緊密的聯(lián)系，學生公寓的管理水平和服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步提高。