第一篇：黨性鑄師魂2013

第四中學(xué)黨總支“黨性鑄師魂”活動方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，緊緊圍繞市教育局本年度工作重點(diǎn)，以行風(fēng)建設(shè)年為契機(jī)，以行風(fēng)建設(shè)工作為重點(diǎn)，以提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感為目的，結(jié)合教育行風(fēng)建設(shè)考評工作及師德師風(fēng)評價(jià)考評工作，不斷增強(qiáng)我校黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，結(jié)合本校工作實(shí)際，學(xué)校黨支部決定開展“黨性鑄師魂”活動，并制定本活動方案。

一、總體目標(biāo)

堅(jiān)持以學(xué)習(xí)十八精神為導(dǎo)向，以創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制為導(dǎo)向，以服務(wù)大局、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展為宗旨，以提升黨建工作水平和效能為目標(biāo)，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，力爭通過“黨性鑄師魂”的活動，進(jìn)步統(tǒng)一思想、凝心聚力，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬的黨員教師隊(duì)伍，為推動教育事業(yè)健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治、思想和組織保證。

二、方法和步驟

（一）用“師德承諾”的方式拉開“黨性鑄師魂”活動的序幕。陸續(xù)開展分類定級和排查活動，積極開展在職黨員教師的公開承諾活動，促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用。利用黨員活動日，黨員教師為全校師生服務(wù)，清理樓前堆積的積雪，用實(shí)際行動為宣傳啟動此項(xiàng)活動助力。

（二）具體活動安排

4月份

觀看《感動中國人物事跡》 ；學(xué)習(xí)孫波同志精神；

分享羅陽同志學(xué)習(xí)心得。

5月份

“黨員教師爭當(dāng)課改排頭兵”課堂拉練活動；分享孫波同志學(xué)習(xí)心得。

6月份

為營造良好的師德氛圍，增強(qiáng)黨員隊(duì)伍和黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，辦好讓人民滿意的教育，結(jié)合我校實(shí)際，開展“黨性鑄師魂，黨風(fēng)帶教風(fēng)”演講比賽

7月份

尋找感動校園的黨員評選

9月份

觀看《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員影片展播》

10月份 “黨群幫扶手拉手”活動階段性小結(jié)。對黨員開展的結(jié)對幫扶、走訪慰問等活動進(jìn)行檢查，深入做好黨員聯(lián)系和服務(wù)師生、奉獻(xiàn)社會工作。開展黨員教師“關(guān)愛

學(xué)困生”的定向服務(wù)。

11月份

專題講座《加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)廉潔從教》通過學(xué)習(xí)樹立做“有覺悟、有本領(lǐng)、有作用的黨員”的思想理念。

12月份

以“黨性鑄師魂，敬業(yè)樹豐碑”為載體，開展豐富多彩的黨員師德論壇活動。

（三）通過開展“黨性鑄師魂”的活動并把這項(xiàng)活動與行風(fēng)建設(shè)考評工作，師德師風(fēng)考評工作和年末目標(biāo)考核檢查工作相結(jié)合，對在活動中表現(xiàn)突出的教師給予表彰并推廣我們身邊的優(yōu)秀黨員的事跡。要求我們黨員教師要在自己的崗位上敬心、盡力、盡職地工作，向?qū)W

生傾注真情，奉獻(xiàn)愛心，把他們培養(yǎng)成為我們社會所需要的有用之才，學(xué)生的成才就是我們的成就。

師魂是指教師職業(yè)道德和專業(yè)精神的有機(jī)結(jié)合和最高境界。“黨性鑄師魂”寓意把黨員的先進(jìn)性熔鑄進(jìn)教師的成長和事業(yè)追求之中，用黨性引領(lǐng)和提升教師的師德水平和專業(yè)精神，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

2013.3.12 第四中學(xué)黨總支

第二篇：鑄師魂

師魂頌

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。學(xué)高為師，德高為范。學(xué)是師之首，愛是師之魂 古往今來，多少仁人志士，前赴后繼，在教育這方沃土上，用愛奏響了一曲曲師魂頌歌。

一代宗師孔子，言傳身教，勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭，誨人不倦，用愛在人民心中鑄起千古師魂。平民教育家陶行知，愛滿天下，教學(xué)為樂，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用愛鑄

造了人民教師光輝形象。在克依瑪熊熊烈火中，為了保衛(wèi)700多名學(xué)生的寶貴生命，36名教師撲 向烈火英勇殉職，用愛鑄造了永恒的師魂。在開縣井噴、洪災(zāi)之時(shí)，為了不讓一名學(xué)生受到 傷害，全縣教師舍生死，身先士卒用愛鑄造了閃光的師魂。

這一個(gè)個(gè)光輝的形象，無不在告訴著我們：師愛是一種博大胸懷，如縷縷春風(fēng)吹醒冰封 的土地；師綿綿細(xì)雨，滋潤干涸的心田。師愛是一種奉獻(xiàn)，如燃燒的蠟燭，照亮前進(jìn)的道路； 如默默的春蠶，貢獻(xiàn)出全部生命。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

師魂，這一個(gè)詞語原來在我的理解中并不十分深刻，作為一名人民教師，我十分慚愧。在震驚世界的8。0級汶川大地震中，在生與死的抉擇面前，那些平凡普通的老師，讓我看到了真正的“師魂”！那一刻，地動山搖，天崩地裂，一切來得那么突然，他們用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起了生命的天空，用不屈的脊梁頂起了無悔的誓言，用光輝的一生鑄就了永遠(yuǎn)矗立的師魂豐碑，用寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。

吳忠洪，懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)普通的英語教師。當(dāng)時(shí)吳老師正在四樓給初一五班上英語。教室突然晃動起來，他和同學(xué)都嚇得尖叫，他在教學(xué)樓即將倒塌的生死關(guān)頭，義無返顧沖上去救學(xué)生?！巴瑢W(xué)們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學(xué)跟著他往外跑。當(dāng)時(shí)樓梯口擠成一團(tuán)，初一五班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)??”吳老師馬上折轉(zhuǎn)身，往四樓上跑，教學(xué)樓倒塌了，吳老師不見了??”殘磚中，他犧牲了

在四川地震中還有不少教師所表現(xiàn)出來的英勇無畏，迸發(fā)出來的職業(yè)理念，塑造出來的偉大師魂，都讓我們感到無限的傷痛與深深的感慨??這次與無情的地震抗?fàn)幍倪^程中，除吳老師外，還有很多英雄的老師值得我們紀(jì)念和學(xué)習(xí)。

20多歲、年輕漂亮的舞蹈老師湯鴻，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后，她把學(xué)生推向墻角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上。她的尸體被找到時(shí)，她俯身趴在那面墻的角落里。她的懷里，3個(gè)女孩活了下來，而她卻永遠(yuǎn)離開了人間??

去年才大學(xué)畢業(yè)小學(xué)英語老師向倩，地震發(fā)生時(shí)，她正在疏散學(xué)生離開教室?？吹接袃蓚€(gè)學(xué)生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個(gè)，朝門外沖去。教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。從廢墟中挖出尸體時(shí)，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手！

北川縣第一中學(xué)初一六班班主任劉寧，在5月12日大地震中失去女兒，卻在地震發(fā)生時(shí)刻，機(jī)智勇敢地保護(hù)了自己班上59名學(xué)生，使他們安全脫險(xiǎn)。

這些工作在平凡崗位上的平凡的人民教師，在地震來臨之時(shí)，身處在講臺上的他們本可以第一個(gè)跑出教室，本可以最安全地保障自己的生命，但是，在大難將至的關(guān)頭，這些平凡的人民教師沒有選擇自已逃命，為了孩子們的生命，他們在自己及親人在生與死的選擇面前，毅然決然地選擇了保護(hù)學(xué)生，因此毅然決然地選擇了視死如歸，選擇了舍己救人。他們把生的希望留給了學(xué)生，留給了自己熱愛的教育事業(yè)，而把死的危險(xiǎn)留給了自己。他們用一種令人敬畏的最至高無上的保護(hù)學(xué)生的姿態(tài)，為我們詮釋了什么是“學(xué)高為師，身正為范”，什么是職業(yè)道德。在所有有關(guān)災(zāi)區(qū)的感人的新聞里面，除了一些神圣的父母之愛，除了一些學(xué)生之間的奮不顧身的互救外，我們見得最多的，就是平凡的人民教師，就是這些平凡的人民教師的不平凡的師魂。

上面介紹的這些教師的事跡，還只是在災(zāi)難來臨時(shí)英勇的教師群體中的極少的一部分，他們有的是剛走出大學(xué)門檻的風(fēng)華正茂的年輕教師，有的是已經(jīng)工作了幾十年而歷盡滄桑的中老年教師，他們普普通通，勤勤懇懇，更重要的是，無一差別，只要他們走上了教師崗位，只要是一位人民教師，他們就承擔(dān)了這份沉重的責(zé)任，那就是不僅僅要教給學(xué)生知識，更要教給他們做人的道理，還要以自己的責(zé)任、職業(yè)道德和性命來保障這些學(xué)生的安危。而越是在危險(xiǎn)的時(shí)候，他們的這種責(zé)任就顯得越重要，而他們的這種師德和師魂就更能得到彰顯。他們是微小得不能再微小的千千萬萬個(gè)人民教師中的普通一員，但是，他們卻又是神圣的，偉大的，他們，用人生中最寶貴的生命，詮釋出了人生中最可貴的教義！他們用最后的少有的大無畏的保護(hù)學(xué)生的姿態(tài)，為學(xué)生們，為無數(shù)的人們留下了教師的忠誠的誓言，留下了對學(xué)生無盡而無言的愛，塑造了一個(gè)個(gè)平凡的人民教師的最可貴的師魂！樹立起了一個(gè)個(gè)生命的豐碑！讓我們記住他們的名字吧，只有記住他們，我們才知道，什么是人民教師，什么是師德師魂，什么是責(zé)任??

平凡的人民教師，做出的是不平凡的業(yè)績！塑造的是不平凡的師魂！因此，我們希望，學(xué)生應(yīng)記住他們，歷史應(yīng)記住他們，人民也應(yīng)記住他們??

一、對待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。太原師范學(xué)院的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間；對青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子；青年教師新點(diǎn)子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。歷史組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩。所有老師真正做到了誰也不會因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”。太原師范學(xué)院 就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知??相比之下，教師們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：50就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午4：50下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生，??老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又是備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。

每個(gè)人都在如火如荼，勃勃生氣地詮釋著什么才是“最可愛的人”，不用言語訴說，不用歌功頌德，只需一顆感恩的心去感受，只需一只溫暖的手去觸摸，只需一雙熱淚盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。

三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。

讓我們向不計(jì)得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，默默無聞，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧！

第三篇：鑄師魂

“鑄師魂，頌師德”師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事.常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。洪山九年制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識：全面推進(jìn)課程改革，勢在必得，所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間，對教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，老師們都受益匪淺。

十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，我們的老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣赫赫有名；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知??相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：30上班，可是九年級的老師已經(jīng)在7：00之前就到了教室里，督促背誦，檢查聽寫。每天晚上12:00當(dāng)其他老師們已酣然入夢時(shí)，九年級的老師們還在教室里與學(xué)生一起探討問題。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力?? 因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生中最受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會哀求：“老師，請保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣！”這時(shí)，我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。

于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７拢业秸嬲拇髱焷矶ㄎ?。其?shí)停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里。在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實(shí)地的干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖形?，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，才充滿著活力。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。我們的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮的回答：教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無怨無悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采！最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好！祝愿大家工作順利！

第四篇：鑄師魂

鑄師魂、頌師德

衷姝妮

薩特曾說過：“世界上有兩種東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰”。雖然教師需要用語言去播種，用粉筆去耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。但她的回報(bào)卻又是那般的甜蜜，那般的幸福。

一、對待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。這里所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間；對青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子；青年教師新點(diǎn)子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。十年樹木，百年樹人，教師尤其要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知??相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！平時(shí)帶病堅(jiān)持上課的老師，從來不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師，那就更不用說了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力??

三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們在合作時(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

第五篇：黨性鑄師魂 創(chuàng)優(yōu)揚(yáng)師風(fēng)

黨性鑄師魂 創(chuàng)優(yōu)揚(yáng)師風(fēng)

——記中共江蘇省宜興中學(xué)總支部委員會

深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，江蘇省宜興中學(xué)校黨總支和黨員教職工加強(qiáng)黨建品牌建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和模范帶頭作用，在實(shí)施素質(zhì)教育中再創(chuàng)佳績。各年級組和教研組在年級黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，遵循規(guī)律，扎實(shí)工作，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。該校黨總支以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育體制改革為目標(biāo)，積極創(chuàng)建?黨性鑄師魂?的黨建品牌，開展了爭做?教書育人先鋒?主題實(shí)踐活動。

一、師德師風(fēng)建設(shè)不斷加強(qiáng)

學(xué)校黨總支提出，教師為人師表，首先要樹立正確的人生觀和世界觀、價(jià)值觀和苦樂觀，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)至上，樹立為家長、學(xué)生、社會的服務(wù)意識。學(xué)校先后邀請了省特級教師、南師大專家教授來校作報(bào)告，組織了?愛崗敬業(yè)?和?一片愛心獻(xiàn)學(xué)生?等演講比賽活動，組織一批教師赴南師大進(jìn)行師德和專業(yè)培訓(xùn)。結(jié)合師德培訓(xùn)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，激發(fā)教職工在教育熱土上發(fā)光發(fā)熱的工作熱情。學(xué)校制訂了《群體師德創(chuàng)優(yōu)實(shí)施方案》和《教師文明禮儀若干規(guī)定》，以此來規(guī)范每位教師的言行，爭做愛生模范。學(xué)校黨總支認(rèn)真落實(shí)黨員責(zé)任區(qū)，以群體師德創(chuàng)優(yōu)活動為載體，讓黨員的先進(jìn)性和影響力拓展到學(xué)校的每一個(gè)角落。積極樹立先進(jìn)教師的典型，以他們的干勁和敬業(yè)精神，帶動起全體教師的積極性，形成年級組攜手奮進(jìn)、人際關(guān)系良好、寬松和諧的工作氛圍，從而促進(jìn)全校教師精神風(fēng)貌的提高，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。黨總支書記蔣華強(qiáng)同志，一心撲在工作上，深入教育教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，為全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師樹立了榜樣；芮旭軍副校長上半年擔(dān)負(fù)著畢業(yè)班管理工作，自己親自擔(dān)任畢業(yè)班英語的教學(xué)任務(wù)，在他的努力下，2011年高考中，學(xué)校高考和本人所教班級的學(xué)科均取得了理想成績，而且還帶動了整個(gè)畢業(yè)班教師的共同進(jìn)步；年輕黨員教師錢鵬、芮蘊(yùn)媛，熱愛教育事業(yè)，工作勤奮、追求上進(jìn)，所任班級和所教的成績名列年級前茅，樹立了共產(chǎn)黨員的先鋒旗幟。他們執(zhí)著地追求一名人民教師的人生價(jià)值，辛勤工作，默默無聞、甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)出了一流業(yè)績，成為學(xué)校的發(fā)展主動力。

二、教學(xué)質(zhì)量不斷提升

一是高考成績連攀新高峰。2010年，理科蔣武軒同學(xué)430分，列全省前10名，無錫市第二，理科全省前100名有3人。文科儲雪同學(xué)402分，列無錫市第三，全省第29名。文理400分以上共37人。達(dá)清華、北大錄取線的有7人，實(shí)際錄取4人。2011年高考成績持續(xù)走高，繼續(xù)保持全省領(lǐng)先，尤其是創(chuàng)下了宜興歷史上多項(xiàng)紀(jì)錄：孫曦同學(xué)獲得了宜興歷史上第一個(gè)江蘇省狀元，徐珂熠同學(xué)成為宜興歷史上第一個(gè)北京大學(xué)保送生，王希同學(xué)是宜興歷史上第一個(gè)高考滿分作文獲得者。同時(shí)，2011屆高三也創(chuàng)下了自主招生考試、藝術(shù)特長生專業(yè)考試的最好成績，姚灝同學(xué)419分列江蘇省理科第7名，有4位同學(xué)進(jìn)入全省前100名，有

6位同學(xué)達(dá)到清華北大預(yù)錄取線，有4位同學(xué)被南京大學(xué)文理強(qiáng)化班提前錄取，我校本科達(dá)線率達(dá)到92%，繼續(xù)保持全省領(lǐng)先。二是各類競賽成績連年突破。2009年，化學(xué)學(xué)科有1人獲全國一等獎并獲保送資格，數(shù)學(xué)學(xué)科有3人獲全國一等獎并獲保送資格；2010省級獲獎人數(shù)更是達(dá)160人次，省一等獎以上30人次。2011年截至目前，已有一人獲數(shù)學(xué)奧賽省一等獎第二名，進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)，并與清華大學(xué)簽訂保送生協(xié)議。

二、思想政治工作常抓常新

思想政治工作是學(xué)校教育教學(xué)的靈魂。我們倡導(dǎo)人人都是德育工作者。以學(xué)校黨總支為核心、政教處、年級組、校團(tuán)委為主要力量，形成了校團(tuán)委干部、班主任、政治教師、學(xué)科教師等一大批德育骨干；同時(shí)還建立?家校合作?育人機(jī)制，構(gòu)建履蓋家庭和社會的德育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營造良好的成人成才環(huán)境。

重視心理健康教育。學(xué)校設(shè)立了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，有心理健康教師2人，心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，除按課程規(guī)定上心理健康課，每天定期向?qū)W生開展心理咨詢。體育課和心理健康教育促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長。

三、素質(zhì)教育全面推進(jìn)

近幾年來，學(xué)校以素質(zhì)教育為核心，不斷深化教育教學(xué)改革，并在藝術(shù)教育、教育科研等方面初步形成了一定的辦學(xué)特色，促進(jìn)了教育質(zhì)量的穩(wěn)步上升、社會聲譽(yù)的不斷提高。

積極推進(jìn)新課程改革。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面

發(fā)展，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，開齊開足了國家規(guī)定的各類課程，同時(shí)還編寫校本教材，開設(shè)校本課程，供學(xué)生多樣選擇。學(xué)校還每天安排有1小時(shí)的課外活動，讓學(xué)生的興趣愛好在課外活動中得到培育和發(fā)展。

近幾年來，學(xué)校積極推進(jìn)新課程改革，被評為?江蘇省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)集體?。完成了中央電教館?十一五?課題?在信息化環(huán)境中開展生物研究性學(xué)習(xí)的策略探索?的結(jié)題鑒定工作。學(xué)校開展的?基于‘問題情境——自主探究’的課堂教學(xué)研究?被列為江蘇省級教研課題，成為學(xué)校課堂教學(xué)的鮮明特色，并在省內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響；?自主體驗(yàn)式校本德育體系研究?也被列為省規(guī)劃課題。

多年來，學(xué)校在全面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的張揚(yáng)和能力的培養(yǎng)。在學(xué)校黨總支的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校團(tuán)委建立了?天使之聲?合唱團(tuán)、?愛樂?樂團(tuán)、?紅舞鞋?舞蹈團(tuán)、?悲鴻?書畫社等十幾個(gè)藝術(shù)社團(tuán)。特長生多次代表學(xué)校參加無錫市級比賽獲一等獎，參加宜興市校園歌詠比賽歷次獲金獎，平均每年有5名特長生被清華、人大、南大、東南等全國著名的大學(xué)錄取。同時(shí)，由教師和社團(tuán)學(xué)生組成的學(xué)校文藝隊(duì)、宣傳隊(duì)還積極參加社會活動，經(jīng)常赴部隊(duì)、農(nóng)村、學(xué)校、敬老院慰問演出。在團(tuán)市委等部門組織的?三下鄉(xiāng)?活動中，悲鴻書畫社在現(xiàn)場為鄉(xiāng)親們免費(fèi)寫春聯(lián)，為促進(jìn)本地精神文明建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，受到高度贊揚(yáng)。

四、隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)加強(qiáng)

教師是學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)提升的關(guān)鍵。學(xué)校一直致力于打造一支師德高尚、師風(fēng)優(yōu)良、師能精湛而又結(jié)構(gòu)合理，優(yōu)勢互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。

學(xué)校大力倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)教育思想，挖掘出一批甘于奉獻(xiàn)、身正德范、潛心教改、矢志育人的優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、學(xué)生最喜歡的老師、優(yōu)秀黨員教師等，形成了以點(diǎn)帶面，榜樣示范，爭當(dāng)先進(jìn)的教師群體形象。在開展家長評議學(xué)校、教師活動中，廣大教師，特別是黨員教師得到了較高的滿意度，在學(xué)校、家長、社會中產(chǎn)生了良好影響。

近幾年，在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)?？傊Ьo緊把握發(fā)展機(jī)遇，各項(xiàng)工作都上了一個(gè)新的臺階。目前全校224位在職教職工，以黨員教師為主導(dǎo)，形成了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的集體。全體教師在黨的教育下，進(jìn)一步認(rèn)識到自己的價(jià)值，更加熱愛教育事業(yè)，為培養(yǎng)更多、更好的新世紀(jì)需要的人才，開始了更加執(zhí)著的追求，用他們的智慧和青春為學(xué)生美好的明天默默耕耘！