第一篇：10.2《我們與法律同行》同步練習(xí)

我們與法律同行

一、單選題

1．法律秩序是我們健康成長(zhǎng)所需要的，而良好法律秩序的形成需要我們每個(gè)人的努力。因此，我們應(yīng)該()A．認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，熟練地掌握相關(guān)的法律條文就行了

B．認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力攀登科學(xué)高峰

C．依法辦事，善于與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，保護(hù)國(guó)家和人民的利益不受侵犯，成為法律的堅(jiān)定捍衛(wèi)者

D．積極鍛煉身體，與違法犯罪分子斗爭(zhēng)到底

2．依法辦事，遵循法律而生活，就要做到()①遵守各種法律法規(guī)，法律禁止的堅(jiān)決不做 ②通過法治方式表達(dá)自身合法的訴求和愿望 ③自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益 ④養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣

A．①②③④ B．②③④

C．①③④ D．①②④

3．對(duì)于未成年人來說，由于生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)很少，很容易受到社會(huì)不良行為的侵害，如被人勒索、敲詐、毆打、拐騙等。如果自己遇到類似的情況，應(yīng)該()①自認(rèn)倒霉，忍聲吞氣，以免壞人報(bào)復(fù) ②依法維護(hù)自己的合法權(quán)益 ③在保護(hù)好自己的前提下，勇于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng) ④不惜一切代價(jià)與壞人搏斗

A．①② B．②③

C．①④ D．②④

4．下列行為中，體現(xiàn)出公民法治精神和法律至上信仰的是()①吳利打電話向有關(guān)部門舉報(bào)學(xué)校附近有一個(gè)黑網(wǎng)吧 ②“又該繳稅了?！薄班?，我想想怎樣少繳點(diǎn)稅。”

③八年級(jí)女生寧寧堅(jiān)決制止父親在工地建設(shè)上以次充好、違規(guī)操作的行為 ④“爸，給錢我上學(xué)?！薄叭?，去，我和你媽離婚了，問她要去?！?/p>

A．①② B．②③

C．③④ D．①③

5．小李喜歡鉆研電腦，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗(yàn)證一下自己的技術(shù)實(shí)力。于是，他也學(xué)著利用病毒來攻擊別人的郵箱和一些公司的網(wǎng)站，最后受到了法律的制裁。這說明()A．他是一位電腦高手，大有前途

B．他的行為是違法行為，我們要依法辦事 C．郵箱或網(wǎng)站的安全性太差

D．小李的水平太差，還要加強(qiáng)

6．14歲的小科為了弄錢去上網(wǎng)，和網(wǎng)友小剛商量出了合伙偷走堂哥的出租車，以此向堂哥要錢的鬼點(diǎn)子。一天晚上，小科等3人在偷車時(shí)被堂哥發(fā)現(xiàn)，民警和30名的哥合力追擊，將被盜車截住。目前，小科和網(wǎng)友小剛因涉嫌盜竊被刑拘。這告訴我們()①在我們身邊，有一些同齡人，因缺乏法律知識(shí)而走上了違法犯罪的道路 ②網(wǎng)吧是這些同齡人走上違法犯罪的主要原因 ③我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，嚴(yán)格遵守法律的規(guī)定 ④要做到知法懂法，努力提高自己的守法自覺性

A．①②③ B．①③④

C．②③④ D．①②③④

7．“CCTV2015年度法治人物”李竹奎，積極參與法制宣傳教育，廣泛宣傳法律法規(guī)，把干部政策法律理論學(xué)習(xí)和開展干部思想作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，提高了干部的法制觀念。李竹奎的事跡啟示我們青少年應(yīng)該()①樹立法律信仰，養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣 ②尊崇法律，維護(hù)法律尊嚴(yán) ③依法辦事，成為法律的堅(jiān)定捍衛(wèi)者 ④宣傳法律知識(shí)，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者

A．①②③ B．①③④

C．②③④ D．①②③④

8．“38元大蝦”讓“好客山東”變成“宰客山東”。面對(duì)宰客現(xiàn)象，僅靠法律的強(qiáng)制性是不夠的，還必須將道德建設(shè)作為一項(xiàng)緊迫工程來抓。這是因?yàn)?)A．道德比法律更有約束力

B．道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性

C．法律是道德建設(shè)的保障

D．道德更適用于小事情

二、簡(jiǎn)答題

9．洋洋利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《時(shí)事》，收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中，他把重大時(shí)事要聞、學(xué)習(xí)的困惑和體會(huì)記錄在自己的學(xué)習(xí)筆記里?，F(xiàn)摘錄洋洋的部分學(xué)習(xí)筆記，請(qǐng)你幫他答疑解惑。

(1)【時(shí)事要聞】2014年10月20日至23日，中國(guó)共產(chǎn)黨十八屆四中全會(huì)在北京召開。

這次會(huì)議的主題是什么？說一說全面推進(jìn)這一主題的總目標(biāo)。

(2)【釋疑解惑】①一次，我的鄰居小華喝了在網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)的朋友給他的一瓶“神仙水”，之后不能自拔，原來水里摻了毒品。后來，小華被強(qiáng)制戒毒。

這則案例對(duì)我們青少年學(xué)生有什么啟示？ ②今天中午我睡過頭了，酒后的爸爸執(zhí)意要開車送我上學(xué)。途中，爸爸因酒駕被交警拘留。

爸爸酒駕被捕，這件事說明了什么？

(3)【學(xué)習(xí)體會(huì)】法律與我們的生活息息相關(guān)。建設(shè)法治中國(guó)，人人有責(zé)。

對(duì)此我們青少年應(yīng)該怎樣做？

參考答案

1—5 CABDB 6--8 BDB 9.(1)依法治國(guó)。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

（2）①吸毒違法，要學(xué)會(huì)依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，遠(yuǎn)離毒品。

②法律具有規(guī)范作用，如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處罰；酒駕是違法行為，要受到法律的追究，承擔(dān)法律責(zé)任；實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律的制裁。(回答其中一點(diǎn)即可)

(3)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年應(yīng)該：①依法辦事，遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。②養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。③樹立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。

第二篇：《我們與法律同行》教案

第2課時(shí) 我們與法律同行

?教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力 知道學(xué)會(huì)依法辦事的原因，定義以及怎樣依法辦事；懂得要樹立法律信仰的原因，定義及作為青少年應(yīng)怎樣推進(jìn)法治中國(guó)的做法；知道道德與法治的關(guān)系。

過程與方法 通過對(duì)學(xué)會(huì)依法辦事的原因，知道依法辦事的定義及怎樣依法辦事；明白道德與法治的關(guān)系，懂得樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國(guó)的推動(dòng)者；通過用法律知識(shí)分析簡(jiǎn)單的案例，培養(yǎng)學(xué)生判斷思維能力和概括問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的法律信仰，學(xué)會(huì)依法辦事。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)依法辦事。教學(xué)難點(diǎn)：樹立法律信仰。?教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

一篇名為《羅一笑，你給我站住》的文章。最近刷爆了朋友圈。該文出自深圳某雜志社主編羅爾之手。2016年9月8日，他5歲的女兒羅一笑查出白血病，羅爾開始在微信公眾號(hào)上記錄一家人與白血病“戰(zhàn)斗”的歷程。而據(jù)封面新聞報(bào)道的最新報(bào)道，11月30日上午，深圳市小銅人金融服務(wù)有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅30日凌晨騰訊開通的捐款通道，已收到捐贈(zèng)200余萬； 網(wǎng)絡(luò)資料顯示，深圳市小銅人金融服務(wù)有限公司是一家專注于新金融領(lǐng)域新媒體運(yùn)營(yíng)和數(shù)字營(yíng)銷的初創(chuàng)企業(yè)，成立于2014年8月。有網(wǎng)友表示，笑笑系列文章的轉(zhuǎn)發(fā)達(dá)到了該公號(hào)增加粉絲的目的。在流量日益昂貴的現(xiàn)在，公號(hào)要加一個(gè)粉的成本為元，如果轉(zhuǎn)發(fā)一次能加一個(gè)粉，付一元醫(yī)藥費(fèi)也十分“劃算”。

同時(shí)，更是有自稱“與羅爾同在深圳女報(bào)”的人爆出，這后面有人在營(yíng)銷：首先，羅爾在東莞和深圳有三套房，其次，捐款已經(jīng)足夠。并質(zhì)疑為何改系列文章還在不斷發(fā)酵?！傲_一笑事件”贊賞資金將返還，3天內(nèi)原路退回 想一想：這一材料表明了什么問題？

教師總結(jié)：作為現(xiàn)代公民要樹立法律意識(shí)，并自覺以法律來規(guī)范自己的行為。怎樣依法辦事、怎樣肅立法律信仰就是我們這節(jié)課所要探討的問題。新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：學(xué)會(huì)依法辦事

活動(dòng)一：情景再現(xiàn)——法律的保障功能（多媒體鏈接展示材料、配上相應(yīng)的圖片）

在中國(guó)，制定法律的權(quán)力屬于全國(guó)人大及其常委會(huì)。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個(gè)環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國(guó)人大及其常委會(huì)通過后，由國(guó)家主席簽署主席令予以公布、實(shí)施。想一想：

（1）法律的功能是什么？法律的功能的實(shí)現(xiàn)靠什么？ 提示：法律保障人們的幸福生活。法律的保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。（2）什么是依法辦事？

提示：依法辦事就是要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。

特別強(qiáng)調(diào)：在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益?；顒?dòng)二：案例分析

（多媒體鏈接教材p101“探究與分享”材料）想一想：

你認(rèn)為小程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對(duì)不法侵害？為什么？ 提示：

立即撥打110報(bào)警電話。

因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐漸成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守著、堅(jiān)定的捍衛(wèi)者。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：樹立法律信仰

（一）法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰 活動(dòng)三：案例分析

（多媒體鏈接教材p102“探究與分享”材料）思考：

國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開進(jìn)行憲法宣誓有什么意義？

教師講述：樹立法律信仰，就是法治內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。特別強(qiáng)調(diào)：法律至上。

（二）法治與道德 活動(dòng)四：（多媒體鏈接教材p102“探究與分享”材料）思考：

法治與道德的關(guān)系？

提示：法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。

（三）為法治中國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)（多媒體出示此視頻、文字材料）

2016年7月25日，軍事法院依法對(duì)中央軍委原副主席郭伯雄受賄案進(jìn)行了一審宣判，認(rèn)定郭伯雄犯受賄罪，判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)，追繳的贓款贓物上繳國(guó)庫，剝奪上將軍銜 思考：

作為青少年，我們要努力為法治中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，你打算怎樣做？

提示：在學(xué)習(xí)法律方面，我打算——。

在遵守法律方面，我打算——

在依法維權(quán)方面，我打算——

教師歸納：增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)會(huì)依法辦事；認(rèn)識(shí)了要樹立法律信仰；明白了法治與道德的關(guān)系。我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的合小公民。

?板書設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)依法辦事

我們與法律同行

樹立法律信仰

?教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容多、理論性強(qiáng)，問題都比較抽象、難懂，很多法律用語是學(xué)生第一次見到，教學(xué)中，要充分發(fā)揮列舉材料、案例分析等形式特點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解；同時(shí)多留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論、交流，在探究發(fā)現(xiàn)中理解知識(shí)，提高能力、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的情感。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)雜、設(shè)計(jì)的活動(dòng)多，可能與的課堂有限時(shí)間沖突，這就要求老師合理地分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免前松后緊。

第三篇：法律與我們同行教案

法律與我們同行

四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)江安河分校

洪天毅

教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解法律及其作用。

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為及犯罪行為。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解法律及其作用，認(rèn)識(shí)不良行為，預(yù)防犯罪。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，我們的社會(huì)也有其規(guī)矩，有其不可觸碰的底線，這就是我的法律。今天，我們就一起走進(jìn)它，了解它。

二、主要內(nèi)容：

1、法律是什么呢？

法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范法律的概念古時(shí)指律令或刑法由立法機(jī)關(guān)制定，國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)保證執(zhí)行的行為準(zhǔn)則。

中國(guó)的十類主要部門法為：憲法、行政法、民商法、刑法、經(jīng)濟(jì)法、訴訟法、勞動(dòng)法、自然資源與環(huán)境法、軍事法、科教文衛(wèi)法

2、我們青少年與法律有什么關(guān)系呢？

已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

不滿十四周歲的青少年實(shí)施了犯罪的行為，其懲罰的措施： 治安處罰、勞動(dòng)教養(yǎng)、工讀學(xué)校矯治等------觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外, 青少年違法犯罪的自身原因很重要。

3、校園內(nèi)，身邊的法律

下面，我們就來談?wù)劙l(fā)生在校園內(nèi)，我們身邊的法律常識(shí)。

一、考試作弊害

二、拾到別人的東西要?dú)w還

三、毀棄他人信件

這些看似普通的事件卻觸犯了法律，我們身邊還有那些事情看似小事卻屬于犯罪行為呢？大家來討論一下吧？

公共場(chǎng)合不講公共秩序；

糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂學(xué)校治安； 攜帶自制刀具，屢教不改；

多次攔截毆打同學(xué)或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物； 惡意誹謗、侮辱老師、同學(xué)； 多次偷竊；

參與賭博，屢教不改； 故意損壞公共財(cái)物；

三、殷切的希望

我們殷切希望孩子們

1、勤奮學(xué)習(xí)，掌握必要的政治、文化、科學(xué)、法律知識(shí)和勞動(dòng)技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

2、遵守社會(huì)公德，愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國(guó)家、社會(huì)、集體的事情，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

3、遵紀(jì)守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學(xué)、不參加封建迷信活動(dòng)、不進(jìn)入僅向成年人開放的娛樂場(chǎng)所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)。

5、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。

同學(xué)們，我們身邊每天都會(huì)經(jīng)歷很多很多的事情，我們?cè)俨贿`法的情況下也要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，法律對(duì)每個(gè)人都是公平的，在這里，我們鄭重宣誓：

三、鄭重宣誓

從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明小學(xué)生，做一個(gè)合格的小公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量！

第四篇：與法律同行

法律與我同行

與法律同行，與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己！

要做到與法同行，首先要做到真正的知法，懂法。法律是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的科學(xué)，如果沒有了公民的法律實(shí)踐，法律學(xué)習(xí)對(duì)絕大多數(shù)人沒有任何意義，因此大學(xué)生法律素質(zhì)不應(yīng)僅表現(xiàn)在能背多少條法規(guī)，而應(yīng)該表現(xiàn)在實(shí)際生活中能運(yùn)用法律武器解決法律糾紛。從這一要求出發(fā)，高等院校的法律課應(yīng)更多地接觸實(shí)際。從現(xiàn)有的條件看，高等院校法律課接觸實(shí)際的可行方法就是強(qiáng)化案例教學(xué)，即在講解法律條文時(shí)，盡可能多地結(jié)合實(shí)際生活中發(fā)生的具有典型意義的案例，使法律知識(shí)由抽象到具體，這樣不僅可以增強(qiáng)法律課的趣味性，更重要的是培養(yǎng)了大學(xué)生實(shí)踐意識(shí)，使其不僅從案例中懂得了學(xué)法的重要意義，而且更容易掌握法律知識(shí)。一些大學(xué)生往往只注重大學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而忽視自身法律素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，在法治社會(huì)中，公民的活動(dòng)毫無例外地要受到各種法律的約束，只要你處在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，你的行為每天都要面對(duì)法律，受到具體的法律條款的衡量，這是每一個(gè)人都不可能逾越的“路卡”。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，我們所處的社會(huì)將日益復(fù)雜化，公民要面對(duì)越來越多的矛盾，在處理這些矛盾的過程中，會(huì)有各種各樣的選擇，不同的方式，不同的方法，所帶來的結(jié)果將是各自不同的，這些結(jié)果有些會(huì)是合法的，有些是不合法的，不合法的結(jié)果自然要受到法律的追究。假若我們的大學(xué)生僅僅在課堂上熟知了法律條文，而缺乏在社會(huì)實(shí)踐中依法辦事的能力，就免不了在未來的生活和工作中觸犯法律。強(qiáng)化案例教學(xué)，使在校生間接地接觸了實(shí)際，有助于較高的法制意識(shí)和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，加大高校法律課的力度，恐怕也是教育改革的一個(gè)重要問題。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的具體運(yùn)行，要包括法律素質(zhì)在內(nèi)的高素質(zhì)的人才，高等學(xué)校根據(jù)這一客觀要求，有必要重新審核教學(xué)計(jì)劃，增加法律課的時(shí)數(shù)，并將其分布在四到五年內(nèi)，形成一個(gè)完整的體系。同時(shí)，對(duì)現(xiàn)行的法律課教材也有必要重新進(jìn)行編排，使其與課程體系的內(nèi)容相應(yīng)，并在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)反饋信息不斷完善，在教學(xué)內(nèi)容和教材內(nèi)容上突出高等教育的色彩。從法律課的特點(diǎn)看，它是共同性很強(qiáng)的一門課，不論是文科學(xué)校，還是理科學(xué)校，對(duì)法律課的要求應(yīng)該是一致的。一個(gè)大學(xué)生，不論其學(xué)習(xí)何種專業(yè)，都有一個(gè)法律素質(zhì)的培養(yǎng)問題。有這個(gè)共同性，若干所學(xué)校可以共同商討法律課的改革問題，制訂出共同的教學(xué)計(jì)劃，編寫共同的教材，提出共同要求，甚至可以像大學(xué)生計(jì)算機(jī)過級(jí)那樣對(duì)待高等學(xué)校的法律課教學(xué)。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們有幸生活在中國(guó)改革開發(fā)的年代。我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，接受教育。我們是二十一世紀(jì)的青年，是祖國(guó)未來的希望。國(guó)家十分關(guān)注我們的成長(zhǎng)。這些年，黨一直在加強(qiáng)對(duì)我們的法制教育。在法制的藍(lán)天下我們從一群羽毛未豐滿的小鳥，逐漸轉(zhuǎn)換成一群正準(zhǔn)備騰飛的雄鷹。提起法律，就應(yīng)該給人一種神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為舉止。正是因?yàn)橛捎谶@些規(guī)范的存在，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得有條有理：正是因?yàn)橛捎诜傻拇嬖?，才使我們的?quán)利得到了應(yīng)有的保障，我們應(yīng)該感謝法律帶給我們的一切。法律和我們息息相關(guān)，“與法律同行”從表面意思看是：和法律一起行動(dòng)。最簡(jiǎn)單的例子就是走路了，人們走在馬路上可不是那么簡(jiǎn)單的，它也受法律的控制?！凹t燈停，綠燈行”這是法律

規(guī)定的，人人都知道，可是并不是人人都可以做到。這樣，法律就起到了它的作用。如果發(fā)生了交通事故，當(dāng)糾紛的出現(xiàn)也意味著法律的到來。它可以合理解決事故，可以讓一切平息。沒錯(cuò)，如果沒有人違反法律，就沒有事故的出現(xiàn)，也就不需要法律的制裁。這里面有著很奇妙的關(guān)系，而一切都關(guān)于法律，所以如果我們從一開始就與法同行，那么一切都不會(huì)發(fā)生了。作為青少年的我們，我們必須要知法守法，做任何事都要與法律同行。法律素質(zhì)如何，就關(guān)系到我們的生活，我們的人品道德，甚至直接關(guān)系到我國(guó)依法制國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的進(jìn)程。法律，要靠我們大家自覺遵守。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。但是有的人從小開始便養(yǎng)成不守紀(jì)律，以自我為中心，自大的壞習(xí)慣。這在中學(xué)生這個(gè)群體中更是存在較多這樣的實(shí)例。因此有些學(xué)生喜歡拉幫結(jié)派，重“感情”，講“義氣”，崇尚“路見不平拔刀相助”，有人更是無法無天，強(qiáng)行索取他人的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，發(fā)生與他人斗毆，一句話說他不對(duì)就拳腳相加，打得你求饒為止。連點(diǎn)學(xué)生的樣子也沒有，說難聽點(diǎn)，這就是地痞流氓。當(dāng)他們?cè)诩彝?、公共?chǎng)所遇到社會(huì)難題時(shí)，只相信自己，過于信任自己的狐朋狗友，而不聽家長(zhǎng)老者的勸阻，遇事不冷靜，行動(dòng)不計(jì)后果，喜歡“先動(dòng)手”，“后動(dòng)腦”，事過之后也沒任何反應(yīng)，知道冷靜下來發(fā)現(xiàn)出了大禍才驚慌失措，痛恨不已。也有些人沉迷于網(wǎng)絡(luò)、電子游戲之中，因沒錢玩游戲，常常干出不可饒恕和難以想像的事情來。這時(shí)，一切的一切已經(jīng)遲了，一個(gè)人的花季被黑雨所污染了。在守法律的制度的同時(shí)，還要做懂法的學(xué)生。其中離不開學(xué)校和家長(zhǎng)的教導(dǎo)。學(xué)校要經(jīng)常開展法制教育課。同學(xué)們能從中學(xué)會(huì)不少法律知識(shí)，知道什么是法律，意識(shí)到法律的重要性，學(xué)會(huì)了如何守法，如何面對(duì)周圍的突發(fā)事件??老師也經(jīng)常提醒我們，要我們時(shí)刻遵守學(xué)校、社會(huì)制度。在家，只要我們一犯錯(cuò)，父母就應(yīng)該立刻指出來，教育我怎樣才是正確的，下次如何避免??我們用法律來約束自己，使自己避免犯錯(cuò)誤。這樣，我們的確做到了與法同行。要不，將來成為一個(gè)法盲，那可就慘了。在人的一生中，總會(huì)有相互對(duì)立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個(gè)人。

從1954年9月15日第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議召開以來，我國(guó)的人大制度建設(shè)和人大工作走過了十分不平凡的歷程。50年來，特別是1979年7月五屆全國(guó)人大二次會(huì)議決定縣級(jí)以上各級(jí)地方人大設(shè)立常委會(huì)的25年來，從全國(guó)到地方，各級(jí)人大一直在前進(jìn)中探索，在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，對(duì)完善我國(guó)的人民代表大會(huì)制度，推動(dòng)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家進(jìn)程，為發(fā)展社會(huì)主義民主、健全社會(huì)主義法制,為推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程發(fā)揮了極其重要的作用。

為此，我拿出網(wǎng)絡(luò)一個(gè)非常出名的例子，說明健全法制，對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要性

有位記者在鹽阜大地采訪了一天，鹽城中院馬志相院長(zhǎng)就給記者提供了一個(gè)“亮點(diǎn)”題材：鹽都法院十七年零違紀(jì)。第一次見到鹽都法院徐學(xué)坤院長(zhǎng)，是在鹽城中級(jí)法院的大門口，他的團(tuán)隊(duì)剛剛結(jié)束中院舉辦的法律知識(shí)競(jìng)賽，并獲得了總分第一名。徐學(xué)坤國(guó)字形臉上的那種喜悅和他的憨厚表情，是他留給記者的第一張“名片”

一個(gè)百來號(hào)人的單位，人人遵紀(jì)守法，十七年如一日，難！但鹽都法院做到了，有什么秘訣呢？徐學(xué)坤院長(zhǎng)說，十七年中，他是第四任院長(zhǎng)，每一任院長(zhǎng)，都把隊(duì)伍建設(shè)作為一切工作中的重中之重。這兩年，他們根據(jù)十七年的經(jīng)驗(yàn)，逐漸總結(jié)出了隊(duì)伍建設(shè)的成功之舉。

《法制日?qǐng)?bào)》2004年9月12日，莫于川 風(fēng)起云涌的政府雇員制。自兩年前吉林省首次推行政府雇員制以來，上海、廣東、江蘇、山東、湖北、湖南、安徽蕪湖等地也相繼進(jìn)行了政府雇員制的探索，如今，這一制度大有遍地開花之勢(shì)。何以政府雇員制如此受人青睞呢？一是這一制度本身的靈活性，政府可以根據(jù)其工作的需要，面向社會(huì)雇用各種類型、各種層次的專業(yè)技術(shù)人員；二是人們對(duì)這一制度有所期待，期待它會(huì)產(chǎn)生“鯰魚效應(yīng)”，推動(dòng)我國(guó)公務(wù)員制度的改革，引入人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成干部能上能下，公務(wù)員能出能進(jìn)的良性循環(huán)。但是結(jié)果會(huì)不會(huì)如此呢？靈活就難免以個(gè)人的主觀好惡為轉(zhuǎn)移，鯰魚只要條件允許它會(huì)自動(dòng)

轉(zhuǎn)化為沙丁魚。那么我們?cè)撊绾慰创诟鞯匾验_始風(fēng)起云涌的這一項(xiàng)新嘗試呢？我國(guó)許多地方正在積極推行的政府雇員制，作為一項(xiàng)干部人事制度和行政管理制度改革具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。但歷史經(jīng)驗(yàn)提醒人們，要把好事辦好，必須通過觀念更新和制度創(chuàng)新，以改革精神認(rèn)真解決好一些關(guān)鍵的認(rèn)識(shí)問題和實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)政府人力資源管理的法治化。背景條件和運(yùn)行特點(diǎn)，在一些西方國(guó)家的行政實(shí)務(wù)中，人們通常將包括公務(wù)員在內(nèi)的所有行政公務(wù)人員都稱之為政府雇員，這是一種廣義理解上的政府雇員制。而狹義的政府雇員則是指政府從社會(huì)上直接雇用的法律、金融、經(jīng)貿(mào)、信息、高新技術(shù)等方面急需的專門人才，以及打字、駕駛、維修、勤務(wù)等熟練型、普通技能型的低端工作人員，他們一般不占用行政編制，不直接行使行政權(quán)力，按照雇用合同的約定享有權(quán)利、履行義務(wù)，在一段時(shí)間內(nèi)服務(wù)于政府某項(xiàng)工作或某一政府工作部門，他們與實(shí)行常任制的公務(wù)員共同完成行政機(jī)關(guān)所承擔(dān)的行政管理職能和事務(wù)。在推行政府雇員制的英、美、澳、新等西方國(guó)家，政府雇員的人數(shù)大致占其行政公務(wù)人員隊(duì)伍的10—20%。以上就是關(guān)于法的一些重要的幾點(diǎn)。

愿我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，成為二十一世紀(jì)的棟梁之材!愿我們的祖國(guó)在法治社會(huì)下，越來越繁榮。

第五篇：10.2 我們與法律同行 教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們與法律同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

【課題】人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我成長(zhǎng)第二框題《我們與法律同行》

【教材分析】本框包括“學(xué)會(huì)依法辦事”和“我們與法律同行”兩目。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)依法辦事和樹立法治信仰等方面，為推進(jìn)依法治國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】初中學(xué)生處在人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的世界觀和人生觀尚未形成，分辨是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響，出現(xiàn)一些不良行為，有的甚至走上違法犯罪的道路，影響自身的成長(zhǎng)。我國(guó)雖然采取了一系列保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的措施，但在社會(huì)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象依然存在，未成年人需要掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。將法治教育與道德教育相結(jié)合，使青少年理解法治的道德底蘊(yùn)，尊崇公序良俗，牢固樹立規(guī)則意識(shí)和契約精神，著力提高青少年的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，是青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，承擔(dān)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家歷史重任的需要?！菊n標(biāo)依據(jù)】“成長(zhǎng)中的我”中“心中有法”部分“知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力” 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立法律信仰，增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法的意識(shí)和自覺性 能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人和集體的合法權(quán)益

知識(shí)目標(biāo)：1．通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。2．知道依法辦事的要求；

3．理解樹立法律信仰的重要性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)依法辦事。

難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律 【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)【教學(xué)儀器】多媒體教學(xué)設(shè)備及PPT軟件 【教學(xué)準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)，教師準(zhǔn)備PPT課件 【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：播放視頻：前車司機(jī)斑馬線禮讓行人慘被后車司機(jī)打。

思考：被打司機(jī)是怎么做的？這事例告訴我們，遇事怎樣處理糾紛和矛盾？

點(diǎn)撥：在我們的生活中，一些人違了法，犯了罪，卻茫然不知；還有一些人，自己的合法權(quán)益受到了非法侵害，卻無動(dòng)于衷，這都與其不知法、不懂法有直接的聯(lián)系。學(xué)法才能知法，知法才能更好地守法，我們應(yīng)通過學(xué)習(xí)了解法律的規(guī)定，做到知法于心，與法同行。國(guó)無法不治，民無法不立。法律保障我們的幸福生活。法律的保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。

第十課法律伴我們成長(zhǎng)

二、我們與法律同行

互動(dòng)探究：板塊一：學(xué)會(huì)依法辦事

【探究分享】曉程該怎樣做？請(qǐng)從下面的做法中選擇并說明理由。A.據(jù)理力爭(zhēng)，勇敢搏斗，把錢搶回來。B.他很害怕，誰也不說。

C.暫時(shí)忍耐，事后告訴父母或立即報(bào)警。D.找?guī)讉€(gè)好朋友，把這兩名男生打一頓。E.吃虧了，搶比他還小的同學(xué)的錢。思考：為什么不能采取除C以外的方法？ 點(diǎn)撥：A、我們要珍愛生命，善于保護(hù)自己。

B、忍氣吞聲，只會(huì)助長(zhǎng)違法犯罪分子的囂張氣焰，使自己的合法權(quán)益受到更大的侵害，也不利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

D、E、采取打擊報(bào)復(fù)的行為，可能會(huì)傷害他人的合法權(quán)益，自己也可能觸犯法律，受到法律的制裁。要樹立法律意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣 C、事后要立即告訴父母、老師、學(xué)?；驁?bào)警。因?yàn)槲覀儜?yīng)養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，逐漸成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定的捍衛(wèi)者。教師小結(jié)：

（一）學(xué)會(huì)依法辦事

1.學(xué)法、知法，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法律信仰。

在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么事可以做，什么事不可以做，如果違背了法律，會(huì)與什么后果。

2.遵守各種法律法規(guī)。

遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。3.養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

互動(dòng)探究板塊二：

（二）樹立法律信仰

活動(dòng)二：名言賞析：一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。——盧梭

說一說：盧梭的名言對(duì)你有什么啟發(fā)？

點(diǎn)撥：法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。

樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。

要樹立法律信仰，當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí)，法治精神就會(huì)銘刻在我們心中。教師小結(jié)：1.樹立法律信仰的原因及內(nèi)涵

活動(dòng)：以案悟理

“110嗎？我們撞壞了路燈??”

蔡女士與丈夫清晨駕車去接一位朋友，倒車時(shí)不慎撞壞街邊一盞路燈，但沒人看見。送走朋友后，他們立即返回事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，在尋找路燈管理單位未果的情況下?lián)艽蛄?10。之后，經(jīng)巡警指點(diǎn)，夫婦倆先到街道辦事處了解到管理單位，再聯(lián)系問清了具體負(fù)責(zé)的公司，然后主動(dòng)上門賠償，并謝絕了公司因感動(dòng)于他們的自覺精神提出的折價(jià)意見，照4980元的燈價(jià)加安裝費(fèi)全額賠付。這個(gè)案例哪些是道德行為？哪些是法律行為？ 說明了道德與法律有什么關(guān)系？ 點(diǎn)撥：道德與法律的關(guān)系

法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。

教師小結(jié)：2.依法辦事并不否認(rèn)道德的重要性

活動(dòng)：探究升華

以下這些法律規(guī)定，你自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守？

受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)；

（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；(三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；

（四）遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。（教育法第四十三條）

公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，采取低碳、節(jié)儉的方式，自覺履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)。（環(huán)境保護(hù)法第四款）

家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。（老年人權(quán)益保障法第十八條第一款）

推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，作為國(guó)家未來的建設(shè)者，我們要努力為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

在學(xué)習(xí)法律方面，我打算 在遵守法律方面，我打算 在依法維權(quán)方面，我打算 ??

點(diǎn)撥：增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。教師小結(jié)：3.青少年要增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，成為法治中國(guó)的參與者與推動(dòng)者 【復(fù)習(xí)鞏固】

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（1）依法辦事（2）樹立法律信仰（3）提高道德水平2.課堂練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇題：

1.某校 在深化校園創(chuàng)建活動(dòng)中，要求學(xué)生樹立法治意識(shí)，維護(hù)法律權(quán)威。下列同學(xué)們的行為，符合這一要求的有

①按照交通標(biāo)志騎自行車②打聽同學(xué)的秘密并到處傳播 ③完成規(guī)定年限的義務(wù)教育④破壞路燈和座椅等公共設(shè)施 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④

2.“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走”這句話提示我們 A、愛護(hù)河流，保護(hù)河流 B、自尊自信，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) C、依法律己，依法做事 D、調(diào)控情緒，品味生活 3.生活在法治國(guó)家里，公民就要、①樹立法治觀念，做懂法的人②維護(hù)法律尊嚴(yán)。做守法的人

③敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，做護(hù)法的人④宣傳法律知識(shí)，做普法的人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

4.某農(nóng)民工為討要萬余元工錢爬上一工地80米高的塔吊。無論民警怎么勸說，他都執(zhí)意要看到錢才肯下來。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的僵持，直到民警拿來1.2萬元現(xiàn)金，他才從塔吊上下來。因擾亂公共秩序，被警方行政拘留。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是

A、只要能討回薪水，違法也無所謂

B、遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身的合法訴求和愿望 C、公民要依法辦事

D、觸犯法律，要承擔(dān)相應(yīng)的后果

5.盧梭說過，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

A、法律要靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 B、樹立法律信仰是法治力量之源 C、法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn) D、法律是一種特殊的社會(huì)規(guī)則

6.某市地鐵正式運(yùn)營(yíng)前夕，市軌道公司就《某市城市軌道交通乘客守則》征求意見稿正式公布，開始廣泛征集市民意見。你認(rèn)為下列意見應(yīng)該點(diǎn)贊的是

A、可以帶寵物狗上車，只要給它買票就行 B、可以隨便吃東西，只要把垃圾帶走就行 C、可以在座位上躺坐臥，只要我舒服就行 D、遵守乘車秩序，維護(hù)公共安全 7.下列屬于樹立法律信仰的行為有、①嚴(yán)格執(zhí)法，不徇私情②維護(hù)權(quán)益，以暴制暴③低碳節(jié)儉，綠色出行④舉報(bào)違法，捍衛(wèi)法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.法安天下，德潤(rùn)人心，人們道德水平的提高

①有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性②有利于促進(jìn)法治生活方式的形成 ③就能杜絕違法行為④就能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安 A.①③ B.①② C.③④ D.②③

二、簡(jiǎn)答題：

1.右邊漫畫反映了什么？ 如何做一個(gè)文明的旅游者？

答案:旅游中亂涂亂畫的不文明行為。

自覺遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德，遵守公共秩序。尊重旅游地的文化、風(fēng)俗、習(xí)慣、宗教信仰等。從小事做起，不亂丟垃圾、不亂涂亂畫、不亂攀亂爬；在公共場(chǎng)所不高聲吶喊，不做有損國(guó)家形象的事等。自學(xué)互研 生成能力 2.黨的十八大報(bào)告指出“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”新的十六字方針，表明我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)進(jìn)入了新的階段。（1）查一查：我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是什么？（2）說一說：嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法的作用？（3）公民守法，公民應(yīng)該怎么做？ 答案：（1）全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)；

（2）維護(hù)公民合法權(quán)益，維護(hù)法律尊嚴(yán)；有利于國(guó)家長(zhǎng)治久安，維護(hù)社會(huì)公平等；（3）公民要學(xué)法尊法守法用法，樹立法律信仰，增強(qiáng)法律意識(shí)等?！咀鳂I(yè)布置】

一、書面作業(yè) 1.怎樣做到依法辦事？

1）學(xué)法、知法，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法律信仰。2）遵守各種法律法規(guī)。

3）養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣。2.怎樣理解樹立法律信仰？

建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民共同的事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。

樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí)，法治精神就會(huì)銘刻在我們心中。3.道德與法律的關(guān)系？

法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。

二、完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P76-80頁內(nèi)容

【板書設(shè)計(jì)】

第十課 法律伴我們成長(zhǎng)

二、我們與法律同行

（一）學(xué)會(huì)依法辦事

1．學(xué)法、知法，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法律信仰。2．遵守各種法律法規(guī)。

3．養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣。

（二）樹立法律信仰 1.正確理解樹立法律信仰 2.提高道德水平

3.做法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者

【教學(xué)反思】 1.因?yàn)榉ㄖ蔚闹匾?，教材中前面有涉及，所以在此處教學(xué)設(shè)計(jì)中就忽略了一些環(huán)節(jié)，直接用貼近學(xué)生生活實(shí)際的事例“曉程被搶錢”來分析引導(dǎo)學(xué)習(xí)“依法辦事”。2.樹立法律信仰的理論性較強(qiáng)，教師可以用較為通俗的話語進(jìn)行引導(dǎo)，“樹立法律信仰簡(jiǎn)單地說就是把法律作為一種行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為我們的自覺行動(dòng)，即我們做任何事時(shí)都要想到法律”，學(xué)生更容易理解。3.最后“青少年要增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，成為參與者和推動(dòng)者”的活動(dòng)要作為重點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)樗沁@一單元的落腳點(diǎn)，要把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。