第一篇：最美教師通訊稿

讓青春綻放出美麗的火花

北魚臺(tái)學(xué)區(qū)南魚臺(tái)小學(xué)教師 劉翠連

“青春是美麗的，但一個(gè)人的青春可以平庸無奇，也可以綻放出美麗的火花；可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……

她叫劉翠連，1979年出生，本科學(xué)歷，1997年參加工作，她已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了15個(gè)春秋。一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任班主任工作，擔(dān)任過小學(xué)各個(gè)年級(jí)的各門課程，她曾說“我就是革命的一塊磚，哪里需要往哪搬！”

十五年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、勇挑重?fù)?dān)、無怨無悔

2005年學(xué)區(qū)把各校的六年級(jí)集中到一起，她因?yàn)榻虒W(xué)成績突出，被選入中學(xué)專教六年級(jí)畢業(yè)班，教學(xué)環(huán)境好，每天就上兩節(jié)語文課，可她對(duì)這突來的輕松并不適應(yīng)，她說不上課了，就覺得時(shí)間過得很慢，發(fā)愁不知道干什么了。她就主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，如果還有別的優(yōu)秀老師愿意來，且能勝任這項(xiàng)工作，等找到合適的人選，她還回以前的“破?！?。一年以后，她又回到了條件簡陋的南魚臺(tái)小學(xué)，自己包班，每天上八節(jié)課，同事們對(duì)她的做法感到不理解，“人往高處走，你怎么又回來了？”她說這雖然簡陋，可是卻感覺特別親切，就像自己的家。也許她是一個(gè)特別戀舊的人吧！她眷戀這里的一磚一瓦，一草一木，眷戀這里的每一個(gè)孩子，更眷戀這里忙碌而又充實(shí)的工作。這所學(xué)校，這里的孩子，仿佛就是她生命中的氧氣，就是她在教育事業(yè)上成長的沃土。就這樣她從一年級(jí)一直把這些孩子教到五年級(jí)。每年成績優(yōu)秀，多次得到學(xué)區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。

她現(xiàn)在所任的這個(gè)班是從三年級(jí)下學(xué)期開始的，當(dāng)時(shí)這個(gè)班基礎(chǔ)差，底子薄，班風(fēng)差，是學(xué)校的一個(gè)“腫瘤”，沒有一個(gè)老師愿意教，因此換了好幾個(gè)老師，沒辦法，只有老校長親自教，老校長快要退休了，而且教了一輩子數(shù)學(xué)，現(xiàn)在改教語文，成績可想而知，家長們多次找到學(xué)校鬧事。在這非常時(shí)期，她主動(dòng)要求接替老校長的語文教學(xué)，并擔(dān)任這個(gè)班的班主任，她說這也是一次鍛煉自己的好機(jī)會(huì)?？墒虑檫h(yuǎn)沒有她想象的那樣簡單，她高估了自己的能力，也低估了孩子們的淘氣。第一次給這個(gè)班上課，孩子們隨便走動(dòng)，隨便說話，根本就不聽你講什么，地上一層爛紙，簡直就像一個(gè)垃圾場。她還了解到張士卓、張子騰、張浩天是這個(gè)班的“小霸王”，課下經(jīng)常打架、罵人。第一次留家庭作業(yè)，只交上來了3個(gè)本子，而且這3個(gè)本子里有2個(gè)還偷工減料，也就是說全班只有1名同學(xué)完成了作業(yè)，拿著這一個(gè)本子，她躲在角落里哭了，她想退出了?？赊D(zhuǎn)念一想，這樣一來孩子們又得換老師了，這是家長們最忌諱的問題了，她能理解家長的這種心情，孩子們從上學(xué)到現(xiàn)在就像走馬燈似的換了9個(gè)老師，越換老師成績就越差，成績?cè)讲罹驮綋Q老師，就這樣形成了惡性循環(huán)。唉！也真難為這幫孩子了。想到這里她決定再難再累也要堅(jiān)持下去，她要為孩子們負(fù)責(zé)到底。后來，北魚臺(tái)學(xué)區(qū)的中學(xué)合并到寧紡，有3名中學(xué)老師分到了南魚臺(tái)小學(xué)，同事們都以為她會(huì)把這個(gè)班交給她們，校長也征求過她的意見，她說雖然這個(gè)班成績差，但她不會(huì)放手，因?yàn)檫@個(gè)班的孩子再也經(jīng)不起這樣的折騰了，作為一名老師一定要有責(zé)任心。

二、認(rèn)真鉆研，成績顯著

劉老師接手這個(gè)班一年多來，這個(gè)班的學(xué)生成績有了明顯的提高，雖然在學(xué)區(qū)中名次還是不理想，但縱向比較平均分提高了20多分，由以前和第一名的學(xué)校相差40分，到現(xiàn)在相差19分，由以前和倒數(shù)第二相差22分，到現(xiàn)在超過倒數(shù)第二2.5分。這次縣統(tǒng)測，和上一學(xué)期相比較，語文成績由原來的218名，到現(xiàn)在的176名，上升了42個(gè)名次。英語由上學(xué)期的165名，到現(xiàn)在的67名，上升了98個(gè)名次?？吹竭@么大的進(jìn)步她哭了，其中的艱辛和各中滋味只有她自己知道：母親被車撞成骨折，住進(jìn)醫(yī)院，她沒時(shí)間去照顧;孩子發(fā)燒，她把孩子扔給婆婆，照常去上班;利用課間給差生補(bǔ)課，中午她常常是12點(diǎn)進(jìn)家門，12:30出家門直奔學(xué)校，老師們都知道她進(jìn)校園的第一句話就是：“把黑板上記名的同學(xué)喊過來”。（她每次下學(xué)，總會(huì)把當(dāng)天課堂上不過關(guān)的同學(xué)名字記到黑板上，讓他們課下自己學(xué)習(xí)，她早點(diǎn)來給他們進(jìn)行輔導(dǎo)和檢測）。

她以前教數(shù)學(xué)，語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，就經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的劉璐珍老師請(qǐng)教，英語就自己上學(xué)時(shí)的那點(diǎn)記憶，十幾年過去到現(xiàn)在幾乎都忘光了，她就在錄音機(jī)上，學(xué)一課，教一課，買手機(jī)時(shí)先問人家能不能查英文單詞，能不能發(fā)音，能不能下載英文課件，正是這個(gè)手機(jī)在她的英語教學(xué)上功不可沒，她還充分利用學(xué)校的英漢詞典、電腦等多種學(xué)習(xí)工具豐富自己的專業(yè)知識(shí)。

她還仿照同學(xué)們喜愛的游戲模式給同學(xué)們實(shí)行“積分制”、“等級(jí)制”，大大調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。她聽同學(xué)們總愛在課下互相攀比電腦游戲上總分有多少了，是幾級(jí)了，等級(jí)高的同學(xué)就特別神氣。于是她靈機(jī)一動(dòng)，何不把這些分值、等級(jí)也用到學(xué)習(xí)和班級(jí)管理上，經(jīng)過和同學(xué)們的探討，達(dá)成了協(xié)議，每次單元測試的分?jǐn)?shù)都累積起來，完成作業(yè)的次數(shù)，背下書來的次數(shù)，課堂上表現(xiàn)好的等等都可以加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，反之，就會(huì)扣分，比如打架、罵人，不按時(shí)完成作業(yè)等。星期天同學(xué)們會(huì)主動(dòng)寫日記、做閱讀記錄卡，我會(huì)根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量給他們加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)都會(huì)有當(dāng)天的小班長登記在后面的黑板上，一個(gè)月評(píng)比一回，看誰的分?jǐn)?shù)最高，1000分算一個(gè)等級(jí)，看誰的等級(jí)最高。等級(jí)最高的同學(xué)在班級(jí)內(nèi)享有一定的優(yōu)先權(quán)，比如兩個(gè)同學(xué)想看圖書室的同一本書，誰的級(jí)別高，誰就先看。美術(shù)、音樂課本只有三分之一是新的，誰的等級(jí)高誰就先挑新書等多種優(yōu)先權(quán)，這樣以來，大大調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們那種爭強(qiáng)好勝的心理表現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是張浩天同學(xué)特別看重黑板后面的分?jǐn)?shù)，他一打架、一違反紀(jì)律就扣分，為此他比以前收斂了好多，有一次他主動(dòng)幫助小同學(xué)，我給他加了20分，他高興了好幾天。課下同學(xué)們討論的再也不是游戲上的分?jǐn)?shù)了，而是湊在一起比較后面黑板上的分?jǐn)?shù)。

劉老師在工作的同時(shí)還堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，自己鉆研怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。它曾在學(xué)區(qū)內(nèi)上過兩次觀摩課，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度評(píng)價(jià)，在近兩輪的“人人上公開課”中，表現(xiàn)突出。普通話演講在學(xué)區(qū)取得第二名的好成績，代表學(xué)區(qū)在縣級(jí)進(jìn)行過普通話大賽。

三、細(xì)心關(guān)愛，精心育人

劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。班里有個(gè)男孩叫馬昊，他特別內(nèi)向，在學(xué)校不和同學(xué)交流，在家里也不愛和家長交流，是班里有名的“膽小生”。劉老師了解到他家人脾氣暴躁，經(jīng)常打罵孩子時(shí)，就主動(dòng)找他家人談心，告訴家長要多鼓勵(lì)孩子。為了幫助她練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他，當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來馬昊同學(xué)變得開朗多了，還和楊玉清交上了知心朋友?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。

這個(gè)班的班風(fēng)在劉老師的教導(dǎo)下有了很大的轉(zhuǎn)變，針對(duì)這個(gè)班最初混亂的局面，她和這個(gè)班的“霸王”們進(jìn)行了一次次交心長談，找到了問題的根源，并和他們的家長多次交流。“擒賊先擒王”孩子們看到這三個(gè)“小霸王”都服服帖帖了，其他同學(xué)自然就聽話了。原來那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男生，現(xiàn)在都變成了一個(gè)個(gè)“小紳士”。有一次下雪，王立偉同學(xué)在每節(jié)課的課間，都會(huì)從辦公室和教室之間掃出一條路，李美饒同學(xué)打傘去辦公室接老師，她到了班里問他們：“你們?cè)趺磳?duì)我這么好??？”他們不約而同地說：“因?yàn)槟銓?duì)我們好??！”話雖然說得很輕松，可她的內(nèi)心里并不平靜，她的眼里當(dāng)時(shí)噙滿了淚水，她說“我慶幸我當(dāng)初的選擇，我雖然付出了艱辛，但是卻收獲了滿滿的幸福和感動(dòng)。我更慶幸孩子們?cè)谖业慕逃聼o論是成績還是思想都有了明顯的進(jìn)步，看到這些祖國的花朵能健康茁壯的成長，我感到特別欣慰?！币郧凹议L對(duì)這個(gè)班經(jīng)常換老師特別有意見，現(xiàn)在家長們都特別滿意，多次在家長會(huì)上對(duì)劉老師表示感謝，她的工作得到了家長的認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。

劉老師身上成功的教學(xué)事例還有很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，在教學(xué)工作中不懈努力，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

最美教師事跡材料

北魚臺(tái)學(xué)區(qū)南魚臺(tái)小學(xué)教師 劉翠連

第二篇：通訊稿——最美身邊人和事

我的第一個(gè)建行“導(dǎo)師”二三事

——記番禺富華支行蘇潤梅

一家大銀行的基層網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人在人們的印象中會(huì)是什么形象？是每天西裝革履，對(duì)內(nèi)嚴(yán)肅威嚴(yán)，不茍言笑，還是工作應(yīng)酬狂，在外觥籌交錯(cuò)，談笑風(fēng)生？時(shí)間回到2011年7月1日——我去報(bào)道的第一天，印入我眼簾的是一個(gè)氣質(zhì)從容又不失熱情的成熟女性，紅潤的臉龐上帶著率性而真誠的目光。那是我與我在建行的第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)——番禺富華支行行長蘇潤梅的第一次見面。在之后共事的時(shí)光中，蘇行更像是我工作中的導(dǎo)師，一個(gè)對(duì)青年員工充滿人性關(guān)懷的長輩，自然而然地帶給我和身邊同事許多為人處事之道。

還記得報(bào)道那天，初出校園的我穿著自認(rèn)為最正式的休閑裝就來上班了。蘇行見到我這一身毫不職業(yè)化的打扮，并沒有責(zé)怪，反而馬上拿來自己的行服給我換上，又從同事那里張羅來頭花和絲巾，親自幫我整理好，這樣我才得以進(jìn)入營業(yè)間學(xué)習(xí)柜面業(yè)務(wù)。下班后，蘇行見到我，問道：“你昨天才到番禺，那你的生活用品還沒來得及買全吧？我?guī)闳コ匈I！”我的心里頓時(shí)涌起感激之情。早上與蘇行短暫接觸時(shí)我并沒提初來乍到生活上的困難，而她竟然都為我想到了！于是，蘇行便專程帶我去超市大采購，結(jié)賬時(shí)還為入不敷出的我付了賬單，請(qǐng)我吃了晚餐方才開車送我回宿舍。彼時(shí)，我的心里五味五味雜陳：上班前一天因不適應(yīng)宿舍艱苦的住宿環(huán)境而格外想回家，又因?qū)β殘銮巴镜奈粗膽褢峙?；而上班第一天，蘇行就用她無微不至的關(guān)懷吹散了我心里的迷霧，仿佛有一束溫暖的陽光照射進(jìn)心底，也照亮我前行的路。

剛上柜時(shí)，我的操作技能很弱。有一次，蘇行看到我捆鈔不利索，捆的又慢又松散。于是她過來給我示范起捆鈔。出乎我意料之外，蘇行捆鈔非常熟練，鈔票迅速地被捆鈔紙緊緊綁好。蘇行邊捆邊與我窗口的客戶攀談起來，她自信而熱情，不一會(huì)兒就輕松營銷了一張信用卡，給我生動(dòng)地上了一堂柜員必備技能課。后來我才知道蘇行也是以柜員作為建行事業(yè)的起點(diǎn)。我腦海里浮現(xiàn)出20年前的畫面：一個(gè)漂亮的年輕姑娘，正專注高效地為客戶辦理著業(yè)務(wù)，她真誠又周到，精神飽滿、干勁十足，客戶離開柜臺(tái)時(shí)都向她回以親切的微笑。她仿佛在對(duì)我說：年輕人只要認(rèn)真踏實(shí)地工作，用真誠的心對(duì)待身邊每一個(gè)人，歲月定會(huì)讓你的努力收獲果實(shí)。

工作中每個(gè)銀行基層員工都難免會(huì)遇上刁難的客戶。一天，一個(gè)來到我窗口辦理掛失的客戶因不滿掛失后的卡號(hào)會(huì)變更，而對(duì)我惡言相向。眼看這個(gè)客戶情緒越來越激動(dòng)，甚至開始大聲責(zé)罵我，蘇行聞聲趕來，她先是不卑不亢地向客戶介紹了自己，迅速了解了他的不滿，然后立馬安撫客戶的情緒，向他解釋了掛失后的卡號(hào)變更是為了消除用卡安全隱患，并就卡號(hào)變更帶來的不便表示了歉意。如此，該客戶才配合完成了掛失補(bǔ)卡，一場惡意服務(wù)投訴也隨之避免。事后，我正想向蘇行解釋自己辦業(yè)務(wù)時(shí)已經(jīng)盡力，不料蘇行語重心長地說：“這件事不怪你，我對(duì)這個(gè)客戶有印象，以前我在另一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)做主任時(shí)就見過他胡攪蠻纏?！鳖D時(shí)，我心里的委屈都消失了。當(dāng)一名基層員工盡心服務(wù)著一些無理取鬧的客戶時(shí)，他的自尊放的很低，心也會(huì)被委屈填滿，而這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持與諒解將讓他重拾工作的信心，滌蕩心里的塵埃。很幸運(yùn)，我的“導(dǎo)師”蘇潤梅正是這樣的領(lǐng)導(dǎo)。蘇行說，她在建行干了20多年，見過形形色色的人，感受最深是要用心對(duì)人，這樣才能最大限度發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，提升客戶的服務(wù)體驗(yàn)，提高員工和客戶對(duì)建行的忠誠度。正如古語所說：以利相交，利盡則散；以勢相交，勢敗則傾；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)。正如蘇行的個(gè)性簽名——善良、執(zhí)著、有追求一樣，她從不吝嗇向周圍人傳達(dá)著人格與人性關(guān)懷的力量。感謝在我初入職場的時(shí)光有這樣一位導(dǎo)師、智者、長輩做榜樣，激勵(lì)著我成長！

結(jié)算部謝姝

第三篇：最美教師

我 心 中 最 美 的 教 師

楊頭小學(xué)李妮妮

六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

三年級(jí)剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”

什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期待交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀??老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正含義。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。

第四篇：2013最美教師

觀《2013最美教師-----阿力太》心得體會(huì)

在偏遠(yuǎn)的草原小學(xué)，阿力太用自己16年的時(shí)間去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。在極其艱苦的環(huán)境下，她把學(xué)生放在了首位。地震來臨時(shí)，她想到的是學(xué)生，她甚至放棄了縣城良好的環(huán)境，依然扎根于草原。她放不下的是那些天真的孩子。她想讓那些孩子們看的更高，走的更遠(yuǎn)。阿力太，給了學(xué)生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；給了學(xué)生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。阿里太是大橋，為草原的孩子連接被割斷的山巒，讓他們走向收獲的峰巔;她是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引孩子采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。這也正是阿里太的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

做為同行，我要向她學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)那高度的責(zé)任心。學(xué)習(xí)她對(duì)于教育事業(yè)的忠誠,無私的奉獻(xiàn)精神。

第五篇：最美教師材料

最美教師材料

——回望崢嶸 師恩難忘

歲月不居，時(shí)節(jié)如流?；貞浧鹪诔缌x中學(xué)渡過的高中生涯，我不由得被那段激情燃燒的歲月感動(dòng)得熱淚盈眶。正是因?yàn)橛辛诉@段經(jīng)歷的鍛煉和磨礪，才塑造了今天的我。而在這段經(jīng)歷中，最令我感到難忘的，莫過于值得我敬重一生的恩師賴慶湖老師。在我高三和補(bǔ)習(xí)的這兩年時(shí)光里，賴?yán)蠋熅拖褚晃焕暇氂钟赂业念I(lǐng)航人一樣，引導(dǎo)我這艘迷茫的帆船走出了風(fēng)暴的迷霧，航向了人生的彼岸。

“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”。無私奉獻(xiàn)是賴?yán)蠋熥盍聋惖牡咨?。還記得是高三那年的冬天，在那樣寒冷的天氣里，賴?yán)蠋熓冀K堅(jiān)持來陪同并監(jiān)督我們晨讀，并在晨讀結(jié)束之后停留下來單獨(dú)解答同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑惑和問題，有的時(shí)候甚至忘了吃早餐。對(duì)于我們這些求知若渴的學(xué)生，賴?yán)蠋熆偸遣粎捚錈┑慕獯鹞覀兊膯栴}，有的時(shí)候，賴?yán)蠋熯€會(huì)將我們提的問題記下來，在課間給我們單獨(dú)解答。在那段日子里，他是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同的依靠。

“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是賴?yán)蠋熞回灥淖非蟆Ｙ嚴(yán)蠋熢趽?dān)任班主任的同時(shí)，也是我班的英語任課老師。我的英語基礎(chǔ)一直很薄弱，英語成績一直不理想。賴?yán)蠋熢诹私馇闆r后，主動(dòng)在晚自習(xí)期間和我談心，并根據(jù)我自身的情況給我制定了英語的學(xué)習(xí)方案，并持續(xù)督促我完成。正是在賴?yán)蠋焽?yán)格而又細(xì)致的督促和關(guān)心之下，我的英語成績有了質(zhì)的飛躍。賴?yán)蠋熢谑谡n之余，也多次和我們強(qiáng)調(diào)英語這門學(xué)科在將來社會(huì)的重要性，并潛移默化的使我們受到英語語言藝術(shù)的熏陶，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。現(xiàn)如今，當(dāng)我能夠得心應(yīng)手的閱讀英文期刊和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)時(shí)，都不由得想起賴?yán)蠋煯?dāng)年的拳拳教誨。

“待到山花爛漫時(shí)，他在從中笑”。關(guān)愛學(xué)生是賴?yán)蠋煵蛔兊那閼?。備?zhàn)高考的日子是枯燥的，當(dāng)時(shí)稚氣未脫的我們?cè)谶@場人生轉(zhuǎn)折大考之前，心理上都有所恐懼和迷茫。而每當(dāng)我們陷入迷茫和手足無措時(shí)，賴?yán)蠋煻紩?huì)用無微不至的關(guān)懷化解我們心中的陰霾。我因?yàn)槌醮胃呖及l(fā)揮失常，選擇了補(bǔ)習(xí)，并搬到了學(xué)校宿舍住宿。賴?yán)蠋熢谖易⌒Ｑa(bǔ)習(xí)期間曾多次找我談心，對(duì)于我身上存在的問題，賴?yán)蠋熆偸窃谝龑?dǎo)我進(jìn)行自我反思，不斷進(jìn)步，并且也十分關(guān)心我的生活。當(dāng)我在校住宿期間，當(dāng)遇到生活上的不適應(yīng)時(shí)，賴?yán)蠋煻急M己所能的給予了我?guī)椭c反饋，幫助我度過了那些困難。

“十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”。桃李天下是我們對(duì)賴?yán)蠋煿餐姆Q譽(yù)。在離開崇中的這些年，每逢校友同學(xué)相聚之時(shí)，談起賴慶湖老師，談起在崇中求學(xué)的經(jīng)歷，我們的心中都不由得泛起一陣暖流。實(shí)踐所形成的認(rèn)知塑造了一個(gè)人的意識(shí)，而經(jīng)歷是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富之一。正如習(xí)近平總書記所說：“人生的扣子從一開始就要扣好”。對(duì)我而言，賴?yán)蠋熅褪悄莻€(gè)幫助扣好我高中時(shí)代那顆扣子的人。由衷的祝愿賴?yán)蠋煿ぷ黜樌眢w健康！也希望母校能夠越來越好，再創(chuàng)輝煌！

（作者：袁從浩，崇義中學(xué)2012屆高三（6）班學(xué)生，考取江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，現(xiàn)于華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院攻讀碩士研究生）