第一篇：優(yōu)秀教師事跡單行材料

敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻

-----xxxxxx老師事跡材料

“青春是美麗的，一個人的青春可以平庸無奇，也可以放出美麗的火花；可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌而壯麗的成年”。正是在這條格言的指引下，xxxxx老師一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹，求實。

xxxxx老師2003年畢業(yè)于xxxxx師范大學，同年9月到xxxxx第五小學擔任英語代課教師；2005年通過xxxxx教育局組織的教師招考，到xxxxxxxxxx中學任教，并于2005年、2006年連續(xù)兩年被評為xxxxx中學“優(yōu)秀班主任”，2007年被評為xxxxx中學“優(yōu)秀教師”。2009年6月xxxxx老師光榮的加入中國共產(chǎn)黨，成為一名黨員。2009年9月xxxxx老師調(diào)入xxxxx回民一小任教，擔任教研組長。xxxxx為人正派，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，熱愛祖國的教育事業(yè)，在從事英語教育工作這些年里，她嚴格按照共產(chǎn)黨員的標準要求自己，堅持學習，踏實工作，銳意進取，積極鉆研教學工作，取得了累累的碩果，2006年她撰寫論文《xxxxxxxxxxxxxxxxx》榮獲全國第四屆師德征文大賽二等獎，2007年獲中小學教師電教論文三等獎，2007年撰寫的論文《xxxxxxxxxxxxxxxxx》獲第二屆杏壇杯全國師德征文大賽一等獎，2010年榮獲xxxxx小學英語優(yōu)質(zhì)課展評一等 1 獎，2011年教學論文《xxxxxxxxxxxxxxxxx》獲得全國師德論文大賽一等獎。

參加工作以來，xxxxx老師關(guān)愛學生，樂于奉獻，以教書育人為己任，一心一意鉆研教研工作，全心全意投入到自己熱愛的教育事業(yè)上。

一、關(guān)愛學生，無私忘我

xxxxx老師2005年到xxxxx中學任教，從2005年到2008年連續(xù)三年擔任班主任，在這三年中，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)愛學生的座右銘。她堅持相信學生，尊重學生，鼓勵學生，相信每一位學生都有自己的長處和閃光點，在與學生交往中，她注重發(fā)現(xiàn)學生的特點，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵學生。在思想上她關(guān)心學生，在感情上她親近學生，在生活上她關(guān)懷學生，融洽的師生關(guān)系極大地激發(fā)了學生學習的積極性和管理班級的自覺性，她堅持讓學生自己組織、自己管理、自我發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體，營造出了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，在各項評比中成績優(yōu)秀，被評為xxxxx中學文明班級。

農(nóng)村學校的后進生是輟學高發(fā)群體，為此，她主動貼近這些孩子，多方關(guān)心他們，尤其是對那些因各種原理面臨輟學的學生，她經(jīng)常到學生家里了解情況，加強與家長的溝通交流，共同做好學生的教育和心理輔導(dǎo)工作。在日常教學工 2 作中，她注重培養(yǎng)后進生的自信心、自尊心、自強心，不讓她們成為掉隊的孤雁，讓每一個孩子都安心、圓滿的完成義務(wù)教育。2006年她撰寫論文《用愛心點亮教育之路》榮獲全國第四屆師德征文大賽二等獎。

在關(guān)愛學生的同時，她還針對農(nóng)村學生迫切改變自身境遇的心理特點，積極指導(dǎo)學生參加校內(nèi)外組織的各項競賽，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點，展示他們各方面的才能，增強他們的自信心。2006年《英語輔導(dǎo)報》舉辦的“全國中學生英語翻譯大賽”中，她輔導(dǎo)的學生xxx、xxx、xxx分別榮獲一、二、三等獎；2007年在她擔任班主任第二年，學生xxxx被評為xxxxx優(yōu)秀學生干部。

農(nóng)村學校的班主任，工作瑣細而繁重，農(nóng)村中學的工作歷練，也讓xxxxx老師由一名青澀的年輕教師逐漸蛻變成為業(yè)務(wù)骨干，她本人也在2005年至2008年連續(xù)三年中被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。

二、認真教學，潛心教研

2009年9月xxxxx老師從xxxxx中學調(diào)入xxxxx回民一小工作。不管是在中學還是小學，她都以熱忱、熱情、認真的工作態(tài)度對待自己所鐘愛的教育事業(yè)，時時以一個共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，一如既往的尊重領(lǐng)導(dǎo)，熱愛學生，團結(jié)同事，勤奮工作。

為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升自己的教學認 3 識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，xxxxx老師認真鉆研教研工作，積極探索新教法，主動把握小學生的心理動態(tài)，積極調(diào)動學生學習的積極性、主動性，引導(dǎo)學生主動參與課堂教學活動中，寓教于樂，取得了良好的教學效果。2010年在參加xxxxx小學英語優(yōu)質(zhì)課展評活動中，她榮獲一等獎；2011年她指導(dǎo)的學生xxxxx在CCTV“希望之星”英語風采大賽xxxx賽區(qū)比賽中榮獲二等獎，同年她撰寫的教學論文《xxxxxxxxxxxxxxxxx》獲得全國師德論文大賽一等獎。

三、銳意進取，不斷超越

工作中，xxxxx老師緊緊抓住每一個提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和教學活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，認真撰寫心得體會。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法和新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持翻閱《英語輔導(dǎo)報》、《英語教學設(shè)計》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課前她多方查閱資料，做好課前準備工作，備課時，她針對學生特點，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際，運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量、要實效。課堂上，她引導(dǎo)學生暢所欲言，讓學生做課堂的主人，注重與學生一起完成教學任務(wù)。在教育中，她注重培優(yōu)扶差工作，對于后進生，她總是給予更多的關(guān)注，4 在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，激發(fā)他們的自信心和學習的興趣。她還特別注重抓好學習小組的活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。

2010年9月，xxxxx老師開始擔任英語教研組組長的工作，肩頭的責任更重了，在完成本職教學工作的同時，她還承擔著學校英語教研和培養(yǎng)特崗教師的工作。擔任教研組長以來，她采取集體備課、公開授課及課后評課等措施，努力促進英語組教師教學能力的共同提高，她還特別關(guān)心特崗教師，經(jīng)常開展一對一工作交流，無私的把自己的教學經(jīng)驗傳授給年輕教師。2011年經(jīng)她指導(dǎo)的特崗教師xxxxx在參加xxxxx教育局組織的特崗教師基本功大賽中獲得優(yōu)秀的成績。

一份耕耘，一份收獲，每一次成績的取得都凝聚著刻苦學習和辛勤的汗水。xxxxx老師用自己對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著，努力前行，不斷進取，用自己的實際行動和工作業(yè)績書寫著對祖國教育事業(yè)的忠誠！

第二篇：優(yōu)秀教師單行材料

腳踏實地 勇挑重擔 —八魚中心小學教師：劉云

劉云，女，漢族，生于1982年4月，2002年7月畢業(yè)于大荔師范學校，本科學歷，2002年8月參加教育工作，現(xiàn)任八魚小學教務(wù)主任。擔任教務(wù)主任以來，她認為，要成為一名稱職的教務(wù)主任，應(yīng)做到務(wù)本求實，甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作。她常?；仡欁约鹤鲞^的工作，覺得有喜悅，也有困惑，在平凡的崗位上默默地奉獻著，勇挑重擔，以身作則，在教務(wù)管理和教育教學工作中均取得了顯著成績，受到全校師生、上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的一致好評。生活在八魚鄉(xiāng)的人們，沒有哪一個不知道她的名字。這倒不是因為她有多么富有，而是十余年來，她所帶的年級教育教學質(zhì)量一直名列全鄉(xiāng)前茅。

街坊說：“她是個優(yōu)秀的教師，卻不是個稱職的妻子和母親”今年，由于工作的需要，她走馬上任，出任八魚小學教務(wù)主任。為了把學校教學辦出特色、辦出水平，打那以后，她就沒日沒夜地干。在教學上，身先士卒，深入教育教學第一線。在身負一校教務(wù)主任的同時，還主動兼任一個四年級的語文、兩班英語等科的教學工作。幾年中，她既是主任又是班主任，還是科任老師。這還不說，在每次分課時，總是揀基礎(chǔ)最差、班風最亂的班帶。而每學期期末總評，她所帶的班在全校以至全鄉(xiāng)小學中，成績無一次不名列前茅。在一次全鄉(xiāng)小學教育教學工作現(xiàn)場會上，領(lǐng)導(dǎo)要求她交流既當好主任，又當好班主任的經(jīng)驗時，她說：“當主任要做榜樣，當班主任要坐好班，深入教學第一線，一心撲在教學上，既當教育教學的領(lǐng)導(dǎo)者，又當實踐者，什么酸甜苦辣讓自己親自去嘗一嘗。只有這樣，才能懂得當一個合格教師的艱辛，才能更好地理解教師和關(guān)心教師，才能運用各種手段去調(diào)動和激發(fā)教師工作的積極性，才能齊心合力把教育教學抓上去。說到底，不管是當領(lǐng)導(dǎo)或是當教師，假如是“火燒屁股”坐不下來，浮躁之心靜不下來，欽差大臣滿天飛，只會誤人子弟，何談把書教好，把學校治理好”。是的，她是這樣說的，也是這樣做的。自從擔任教務(wù)主任以后，她把一切精力都放在學校工作之上，家里的一切事情都推在了家人身上。家里蓋房子，她沒請過一天假，房子蓋成功了，全校老師還不知道有這回事。有一次，孩子生病住院，正在為期末復(fù)習而忙碌，顧不上照顧孩子，就請自己的婆婆代為照顧，天天好晚才去醫(yī)院，多少天她就是這樣往返于學校和醫(yī)院之間，為這事還被婆婆狠狠地罵了一頓。孩子讀書，她沒有時間顧及，從沒有親自輔導(dǎo)過一次，以至于丈夫有抱怨，孩子有怨言，但作為丈夫與孩子也能理解，此時她心里也頗感愧疚，對不起丈夫和孩子，沒有辦法，誰叫她是領(lǐng)導(dǎo)呢。她就是這么一個人，對工作看得比泰山還重，對家庭瑣事看得比鴻毛還輕。這一切街坊鄰居的人們都一清二楚，所以街坊的人們常說：“劉云是個優(yōu)秀的教師，但在家里，她卻不是一個合格的妻子和母親?！奔议L說：“把孩子交給劉老師，我放心”

十年以來，她不但在教育教學上取得了顯著成績，而且始終把“以人為本，安全第一”的安全教育放在首位。除平時與家長廣泛聯(lián)系，加強對學生安全教育外，每年寒暑假她都要印發(fā)一份《關(guān)于學生安全教育致家長的公開信》。由于這些工作抓得好，抓得及時，學校杜絕了重大安全事故的發(fā)生，教育教學質(zhì)量進一步鞏固提高。最近幾年，周邊地區(qū)非服務(wù)區(qū)的學生大量涌進我校，問他們?yōu)槭裁瓷峤筮h將學生轉(zhuǎn)至八魚小學，他們會異口同聲地說：“把學生交給劉老師，交給八魚小學，家長放心！”老師說：“跟劉老師在一起工作，再苦再累心里也覺舒坦”

在學校日常工作中，她既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，教師跟她轉(zhuǎn)，她跟著教師轉(zhuǎn)，每一項工作即使壓力再大，困難再多，老師們總是干的那么熱烈而鎮(zhèn)靜，緊張而有秩序。要求全體教師“一切教學工作平時都要有危機感，要把每一節(jié)課、每一個活動都當成是公開課那樣備好課、寫好教案，做到心中有數(shù)，任你哪一級來聽講、檢查、參觀我們就會處事不驚、得心應(yīng)手?！痹谒氏却狗?，身先士卒的精神帶領(lǐng)下，全體教師以實際行動參加教育教學工作的大演練，她不失時機地深入教學第一線，聽課評課，不斷探索、總結(jié)，不斷開拓創(chuàng)新，闖出了自己教研教改的一條新路。在她的影響下，全校教師最近幾年各方面進步很快，政治、思想和業(yè)務(wù)水平也大大提高。那種談天說地的閑聊，那種無所事事的悠閑神態(tài)，在學校這塊布滿戰(zhàn)斗激情的土地上完全消失，取而代之的是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的思想與行動。一位老師的朋友來校參觀后，看到這位老師忙得連眨眼的工夫都沒有，不禁問道：“像你們這樣緊張的工作，沒日沒夜地干，受得了嗎？”這位老師漫不經(jīng)心的回答道：“跟領(lǐng)導(dǎo)在一起工作，再苦再累，心里也倍覺舒坦，因為大家都是這么干的，不這么干反而覺得不舒坦。”

幾年來，通過一系列創(chuàng)新素質(zhì)教育的開展，學生的能力增強了，組織紀律變好了，讀書學習的空氣更濃了，學生的綜合素質(zhì)普遍提高了，教師教書育人的辦法多了，學校辦學的知名度提高了，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學生的心里也樂了，教育教學的勁頭更足了，課改的步子更大了，真可謂一花引來萬花開，萬紫千紅美景來！

有人問她：“你管理著這么大一所學校教學，不擔心出問題下不了臺嗎？”她卻坦然以答道：“只要做到心中無我，工作上就能做到無私無畏，公生廉、廉生威，群眾是真正的英雄，他們是會理解和支持的，有什么擔心的”。

她兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的精神感染了全校教師，所以，全體教師視她為榜樣，心里想的全是工作，什么福利待遇，個人得失等都沒有過多的考慮。平時工作任務(wù)再重，再艱苦，也從來沒有人講條件，只要學校布置的任務(wù)，沒有誰不樂意去完成。榜樣的力量是無窮的，群眾的聰明是無限的，八魚小學全體師生，在她的榜樣下，正以一種“戰(zhàn)斗正未有窮期”的飽滿熱情，向著新的目標，昂首闊步，勇往直前，創(chuàng)造著八魚小學美好的明天！

2012年元月

關(guān)于先進個人 劉云同志的單行材料--腳踏實地 勇挑重擔

八 魚 中 心 小 學 二0一二年元月

第三篇：優(yōu)秀教師單行材料

我叫萬霞云，一直在龍門鎮(zhèn)中學任教，2010年9月份，我?guī)е鈽s的使命，來到桑樹坪棗莊中學支教。時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結(jié)束了，在支教的這一年中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價值的美好?；匚哆@一年的工作，用一句話來形容“平淡生活中品嘗人生的真味”！

一、思想方面

在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線、方針、政策，通過報紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道來積極學習政治理論；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責；服從學校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假；按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，時刻不忘記自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。

二、教學方面

在日常教學中，我根據(jù)學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學生身上，傾注了全部的愛，做學生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力，兩個學期以來，我所任教的八年級學生的語文成績有了較大幅度的提高，期末考核中學科各項指標均穩(wěn)居北片前列，學生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

三、生活方面

學校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。剛到學校時盡力為我們提供日常生活用品，并且噓寒問暖，冬天山里很冷，學校給我們配發(fā)了爐子和煙囪，雷校長還多次到宿舍提醒我們注意取曖的安全，讓我們倍感溫暖。平常積極與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。由于離家比較遠，學校為老師設(shè)有食堂，我就在學校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆?事跡材料)生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學校的要求去辦。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。

一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為棗莊中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，讓我走得更好、更遠。

推薦XX同志為“全國優(yōu)秀教師”的單行材料

關(guān)于推薦李小林同志為“全國優(yōu)秀教師”的單行材料

李小林同志系張家川縣大陽鄉(xiāng)河李村人，漢族，生于1963年11月，現(xiàn)年44歲，天水市第三批市級骨干教師，大專學歷，中學一級教師，現(xiàn)工作于大陽中學。李小林同志自一九八二年八月進大陽中學以來，辛勤耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，二十五年的教學生涯，全集中于對黨、對人民、對農(nóng)村的教育事業(yè)的無限忠誠上，“耕耘三尺講臺，心系祖國未來”傾一腔熱情，投身于民族教育事業(yè)，崗

位雖平凡，成績卻卓著。

為了不斷提高自身的政治素質(zhì)，他在長期的育人實踐中，能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“八榮八恥”，認真學習黨的各項方針、政策和教育法規(guī)，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定社會主義方向，堅持四項基本原則，自覺抵制各種不良傾向的影響，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，注重言傳身教，用自己的躬耕去帶動學生。他長期擔任中學語文教學，在教學中，能夠深入挖掘教材的德育成份，特別重視培養(yǎng)學生良好的思想品德，能夠利用語文學科豐富的人文性、思想性、工具性，向?qū)W生適時地灌輸愛國主義、社會主義、集體主義等思想精髓，教育學生具有真摯的愛國情感、強烈的愛國行為，激發(fā)學生的報國之志。讓學生認清今天的學習，就是為中華民族的偉大復(fù)興積蓄力量。李小林同志具有強烈的責任心、事業(yè)心，能充分有效的利用一切德育載體，用學生喜聞樂見的各種形式進行思想品德教育。所帶班級凝聚力強，思想健康積極向上，好人好事層出不窮，在周工作評比中屢屢奪魁，受到全校師生的一致認可，曾多次評為先進班集體。

李小林同志的語文教學更是獨具特色，成績顯著。他積極采用“目標教學法”，鉆研新課標和新教材，大膽創(chuàng)新，嘗試“成功教學法”、“快樂教學法”，精心設(shè)計探究式課堂模式，根據(jù)學生的年齡特征、知識儲備、認知層次和學科特點，按照“感知—理解—運用”的認知規(guī)律，因材施教，摸索出“讀讀—講講—練練”的教學模式。他能面向全體，注重學生基礎(chǔ)知識、基本技能和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，精講多練、多探究、多答疑。其精講包括提示性精講、釋疑性精講和補充性精講，課堂上扣準學情，盡可能預(yù)設(shè)學生要探究的問題，低臺階、高密度，既滿足尖子生的爬高要求，又有助于學困生的轉(zhuǎn)化。同時，鼓勵學生大膽自由的質(zhì)疑問難，通過合作探究和答疑，既溶解了難點知識沉淀，又達到了師生互動、雙向交流的目的。他的課堂氣氛活躍，情趣橫溢，資料豐富，口若懸河，語言

精美，結(jié)構(gòu)井然。學生聽講成為一種藝術(shù)享受。

李小林同志酷愛文學，涉獵史海，是他把知識的火花移植到學生心里，學生有了濃厚的興趣，養(yǎng)成了廣泛閱讀等良好習慣，能積極參與語文活動，如資料積累展示會、故事會、書法比賽、精彩朗誦會、演講比賽等，使學生感到語文不再枯燥，而是與生活同在。李小林同志語文功底雄厚，并且積累了不少的經(jīng)驗和方法，但他并不滿足，而是積極學習，始終把教與研結(jié)合起來，在工作之余，能認真學習外地教改經(jīng)驗，積極吸收利用新的教改成果，銳意改革，大膽探索適應(yīng)農(nóng)村語文教改的路子，積極承擔教研教改課題，虛心請教或聽取同事的良好建議，能盡心盡力幫助青年教師，并予以認真指導(dǎo)，贏得了同志的好評。他針對學生怕寫作文的現(xiàn)象，從積極引導(dǎo)學生觀察自然、觀察生活、積累語言、積累材料入手，按照寫作學的規(guī)律進行指導(dǎo)，克服了學生怕寫作文的心理。并根據(jù)自己的教學實踐，撰寫了《積累.觀察.寫作》一文，發(fā)表于《二十一世紀中國教育改革論壇》第一卷上，獲一等獎?！对僬勚袊浜蟮脑颉芬晃陌l(fā)表在《中國當代教育文集》第十卷，并獲一等獎。1996年獲初中語文競賽第二名，1998年被評為“縣園丁”。2002年被評為“市級骨干教師”。2004年獲天水市電教優(yōu)質(zhì)課二等獎。作為中年教師的他，一貫終于職守，能夠克服各種困難，從不曠職，愛校如家，愛生如子。服從領(lǐng)導(dǎo)和組織的安排，積極承擔份內(nèi)外工作，團結(jié)同志，關(guān)心他人，生活節(jié)儉，為人誠實正派，執(zhí)教認真，治學嚴謹，戒驕戒躁，能嚴格要求自己和學生，經(jīng)常超前跟班，和學生

學習在一起，生

活在一起，積極家訪，待家長熱情誠懇，無論是學校還是社會上人緣很好。一次，他發(fā)現(xiàn)李艷同學近一周沒有到校，通過了解，初知李艷同學生病，李老師主動家訪，經(jīng)家長介紹，李艷患有肝病，病情危急，正在治療，可是家庭困難，醫(yī)療費不濟。李老師當時拿出了他身上僅有的二百多元錢?；氐綄W校，他及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報了情況，由李老師牽頭發(fā)出倡議，全校師生都積極捐款。這次手牽手、獻愛心活動，不僅緩解了李艷同學的家庭經(jīng)濟窘迫現(xiàn)狀，而且挽救了她的生命。病愈后能及時返校學習，象這樣的行動，在他從教歷程中不止一次。

“人生也有涯，而知也無涯”，李小林同志盡管在教學生涯中已歷二十五載，均能獨立完成初中語文教學的全部教程，但我們也堅信他在今后的語文教育教學中，步子會邁的更堅定，會把更多的求知者擺渡到理想的彼岸

第四篇：優(yōu)秀教師單行材料

用愛心關(guān)注幼兒，用行動感染幼兒

優(yōu)秀教師張麗同志單行材料

宋家溝幼兒園

張麗同志是宋家溝幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園為家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。

隨著時代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學習與提高，并了解當前的幼教形勢，認真做好業(yè)務(wù)知識的學習和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛小朋友，關(guān)心集體，團結(jié)同事，認真做好本職工作，教育思想端正，作風正派，教書育人、為人師表。進一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，確實抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育經(jīng)驗與新的教育觀念相結(jié)合，做一個新世紀的優(yōu)秀合格的幼教工作者。

一、思想方面：加強職業(yè)修養(yǎng)，熱愛支部工作

首先，張麗老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

二、工作方面：加強自身學習，提高業(yè)務(wù)能力。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務(wù)學習與崗位培訓(xùn)。

在教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日?；顒酉蛴變哼M行愛護環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。在搞好教學工作的同時，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。

三、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學以至用

為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學習，通過業(yè)務(wù)學習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài)，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以至用。在平時的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，銀行先進個人申報材料借助書刊學習到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進。

工作不是一帆風順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在教室與幼兒園之間……。因為她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。

第五篇：優(yōu)秀教師單行材料

一份耕耘 一分收獲

嵩陽二小

馬發(fā)麗

馬發(fā)麗，女，1983年10月15日出生.。我于2003年9月參加工作，至今已13年。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

教師是教育者，只有不斷學習，才能提高自己的教育管理水平。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我不斷向同事請教，提高自己的教學水平。為人師表，努力學習，以身作則。教育學生努力學習。每天都盡量抽時間與學生在一起，了解學生的學習情況和思想動態(tài)，與學生談心。

教學中，我勤奮鉆研，重視備、講、輔、批的每一個環(huán)節(jié)，虛心向同事請教，向書本學習，使自己的教育理念不斷該進、創(chuàng)新、完善。認真批改作業(yè)，一絲不茍在探索和實踐中，逐漸形成自己的見解。讓學生享受學習的樂趣，獲得成功的喜悅，深受學生的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一、激情滿懷，無私奉獻

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī).當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！?/p>

做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓(xùn)練課堂常規(guī).并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻?？傊?在教學中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務(wù)自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。于是教學工作取得了不錯的成績：2008年9月榮獲嵩陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號；2009年榮獲嵩明縣優(yōu)秀教師稱號；2010年6月榮獲嵩陽二小優(yōu)秀班主任稱號；2011榮獲嵩陽二小優(yōu)秀班主任稱號。2012年榮獲嵩明縣優(yōu)秀班主任稱號;這些成績的取得，與自己辛勤付出是分不開的。這些成績是領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定。孩子似祖國的未來，作為一名教育工作者，一名班主任，責任重大。因此，在我今后的班主任和教學工作中，讓我在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，使班級工作做得更好。努力使自己成為一名優(yōu)秀的老師.