第一篇：學(xué)習(xí)李時(shí)華優(yōu)秀事跡（大全）

學(xué)習(xí)李時(shí)華優(yōu)秀事跡心得體會

5月5日下午經(jīng)管院組織全體教師學(xué)習(xí)李時(shí)華的優(yōu)秀事跡。通過余副院長聲情并茂的講述，我們了解到李時(shí)華老師是如何在身患癌癥的情況下一邊頑強(qiáng)的與病魔作斗爭，一邊堅(jiān)持在講臺上為學(xué)生授課和扎實(shí)開展可續(xù)研究。同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與李時(shí)華老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)李時(shí)華老師的心得體會：

一、立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

李時(shí)華老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

李時(shí)華老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。通過學(xué)習(xí)李時(shí)華教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

如今，李時(shí)華老師那高尚的師德，以及對教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。

第二篇：學(xué)習(xí)李時(shí)華先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)李時(shí)華先進(jìn)事跡

心得體會

金峪鎮(zhèn)中學(xué) 李順平2014年3月 學(xué)習(xí)李時(shí)華先進(jìn)事跡心得體會

本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向李時(shí)華老師學(xué)習(xí)”主題教育中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師李時(shí)華的感人事跡，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，李時(shí)華老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽著他們的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，被這些優(yōu)秀教師的語言和行為所感動(dòng)。他們的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與李時(shí)華老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)李時(shí)華老師的心得體會：

一、立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

李時(shí)華老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

李時(shí)華老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。通過學(xué)習(xí)李時(shí)華教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

如今，李時(shí)華老師那高尚的師德，以及對教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。

第三篇：學(xué)習(xí)李時(shí)華先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)李時(shí)華先進(jìn)事跡心得體會

李時(shí)華老師2008年經(jīng)醫(yī)院診斷為鼻咽癌中晚期后，不畏病魔，一邊頑強(qiáng)地與疾病作斗爭，一邊克服巨大困難，熱忱地投身教書育人事業(yè)，不僅在教學(xué)科研工作中取得優(yōu)異成績，還堅(jiān)持擔(dān)任班主任工作，滿懷愛心地教育和引導(dǎo)大學(xué)生們積極健康向上，受到學(xué)生的衷心愛戴。李時(shí)華老師堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀事跡，詮釋了一名人民教師的良好道德風(fēng)范，書寫了感人肺腑的師德華章，在平凡的教書育人生活里，用不平凡的事跡生動(dòng)踐行了社會主義核心價(jià)值觀。

本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向李時(shí)華老師學(xué)習(xí)”主題教育中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師李時(shí)華的感人事跡，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，李時(shí)華老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽著他們的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，被這些優(yōu)秀教師的語言和行為所感動(dòng)。他們的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與李時(shí)華老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)李時(shí)華老師的心得體會：

一、立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

李時(shí)華老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直

到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

李時(shí)華老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。通過學(xué)習(xí)李時(shí)華教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

如今，李時(shí)華老師那高尚的師德，以及對教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。

第四篇：李永華個(gè)人簡歷和主要事跡

李永華個(gè)人簡歷和主要事跡

李永華同志現(xiàn)為鹽城公共交通總公司一分公司B2線駕駛員、線路班長，作為B2線的負(fù)責(zé)人，該同志兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全心全意服務(wù)，較好地履行了崗位職責(zé)，作為一名公交職工，有困難總是沖在第一線，在普通的駕駛員工作崗位上，從不擺架子、不提條件、不講價(jià)錢，早出晚歸，不分晝夜，卻毫無怨言，始終做到隨叫隨到，較好的完成了各項(xiàng)工作，從事公交駕駛工作數(shù)十載，無一交通事故，無一有責(zé)投訴，廣受同事和乘客好評。他用自己的敬業(yè)精神，踏實(shí)地履行著自己的職責(zé)，踐行著公交人的誓言。李永華同志所在的B2線被授予了“市級青年文明號”和“省級青年文明號”的榮譽(yù)，他本人也多次被總公司評為“先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀標(biāo)兵”，被市局評為“鹽城市交通技術(shù)能手”、“鹽城市五一創(chuàng)新能手”等榮譽(yù)稱號。

“有幸福感的坐公交”這是經(jīng)常坐李師傅車的乘客總結(jié)出來的，到了站頭喊一喊，老人上車多提醒，需要幫助多伸手,在倡導(dǎo)社會和諧的今天，這無疑為廣大職工帶了一個(gè)好頭，作為一名公交駕駛員，他用自己的實(shí)際行動(dòng)為廣大駕乘人員做好了表率，為提升城市公共交通服務(wù)質(zhì)量做出了自己的貢獻(xiàn)。孫師傅總是以微笑的面孔、自信的熱情，想乘客之所想、急乘客之所急，解決好乘客的困難，努力創(chuàng)造高品質(zhì)的服務(wù)，把公交服務(wù)做進(jìn)了乘客的心里，做到了工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。

安全問題是老生常談的問題，但是李師傅有自己的一套想法，在他看來安全行車貴在堅(jiān)持細(xì)致，嚴(yán)格按照操作規(guī)程，做到四穩(wěn)一當(dāng)心，采取防御性駕駛方法。李師傅每到站臺都會仔細(xì)觀察車門附近情況，提醒乘客注意開關(guān)門安全，避免夾傷乘客；行車起步前，前后左右看一看，有沒有需要幫助的人，有沒有無人照應(yīng)的小孩，有沒有還沒有坐下的老人，等確認(rèn)以后再緩慢平穩(wěn)起步；交叉路口，及時(shí)減速慢行，寧可慢些避讓路上行人車輛，要保證行車安全。晚上發(fā)末班車的時(shí)候，李師傅都會把平均車速降低五公里，保障夜間行車安全的同時(shí)，也防止晚歸的人錯(cuò)過末班車。

一個(gè)優(yōu)秀駕駛員不但要有嫻熟的駕駛技術(shù)，還要有高尚的道德情操，李永華同志無疑在這點(diǎn)上值得每一位職工學(xué)習(xí)。家住招商場的董大爺因身患重病行動(dòng)不便，每三天就要坐輪椅乘車去醫(yī)院進(jìn)行血透，了解到他在坐車時(shí)經(jīng)常會因?yàn)檐嚺c站臺的距離不能讓他的輪椅直接上車后，立即為他發(fā)放愛心服務(wù)卡，要求班組人員為像董大爺這類特殊人群多留一點(diǎn)上下車時(shí)間，把車與站臺的距離再縮小一點(diǎn)，方便乘客更安全的上下車。在去年?duì)巹?chuàng)文明城市期間，一位姓韓的阿姨來到B2線終點(diǎn)站的站房，原來韓阿姨身患重病，帶著身份證、醫(yī)?？?、銀行卡等許多重要證件準(zhǔn)備去醫(yī)院辦理住院手續(xù)進(jìn)行化療，不斷乘坐B2線時(shí)竟然丟失了這個(gè)最重要的包，得知這一情況后，公司的工作人員立刻聯(lián)系線路班長李永華，李師傅從丟失包時(shí)間和站點(diǎn)等相關(guān)信息入手，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)找到并及時(shí)聯(lián)系該車駕駛員，最終在車廂角落里找到了那只包，原本以為不可能找到的韓阿姨拿到包時(shí)激動(dòng)地連聲說謝謝，并從包里掏出錢來感謝李師傅，被他婉言拒絕，隨知第二天，韓阿姨就送來了一副“助人為樂、品德高尚”的錦旗，其實(shí)韓阿姨不知道，這幾年李師傅已經(jīng)不知道為多少位乘客找回他們丟失的錢物了，他沒有想得到什么回報(bào)，但是他希望也愿意用這樣的方式把公交人的愛心和正能量散發(fā)到社會的各個(gè)角落。

服務(wù)的道路是無止境的，但公交人的熱忱也是無止境的，李永華同志也會繼續(xù)用自己的辛勞和汗水，為城市公共交通建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：李時(shí)華老師學(xué)習(xí)心得

李時(shí)華老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

黨支部書記龍茂剛

為進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)，加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，鳳凰縣育英民族學(xué)校全體教師于2014年5月22日中午19:30在學(xué)校黨支部書記的精心組織下學(xué)習(xí)了中共湖南省委工會、湘西州黨委、鳳凰縣黨委、鳳凰縣教育局黨委轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展向李時(shí)華老師學(xué)習(xí)的通知》，學(xué)校32名全體教職員工參加了本次學(xué)習(xí)。

通過這次政治學(xué)習(xí)，本人思想深受感觸，我第一次知道原來在我們身邊有著這么一位平凡而又偉大的教師，原來榜樣就在我們周圍。

通過學(xué)習(xí)《關(guān)于開展向李時(shí)華老師學(xué)習(xí)的通知》，我們認(rèn)識了一位師德高尚、面臨困境積極進(jìn)取、勇往直前的普通而又偉大的高校教師—李時(shí)華副教授。湘潭大學(xué)李時(shí)華副教授在2008年經(jīng)醫(yī)院診斷為鼻咽癌中晚期后，仍不畏病魔，一邊頑強(qiáng)地與疾病作斗爭，一邊克服巨大困難，熱忱地投身教書育人事業(yè)。她不僅在教學(xué)科研工作中取得了優(yōu)異成績，還堅(jiān)持擔(dān)任班主任工作，滿懷愛心地教育和引導(dǎo)大學(xué)生們積極健康向上，受到學(xué)生的衷心愛戴。李時(shí)華老師堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀事跡，詮釋了一名人民教師的良好道德風(fēng)范，書寫了感人肺腑的師德華章，在平凡的教書育人生活里，李時(shí)華老師用不平凡的事跡生動(dòng)地踐行了社會主義核心價(jià)值觀。李時(shí)華老師的事跡非常感人，催人淚下，也催人奮進(jìn)。李老師堅(jiān)守的不僅僅是講臺，也不僅僅是愛心，她堅(jiān)守的是教書育人的理想信念，是行為世范的崇高師德，體現(xiàn)了我國高校教師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)，她用自己的行動(dòng)向社會傳遞了巨大的正能量，值得所有的教育工作者學(xué)習(xí)。?

誠如湘潭大學(xué)校長黃云清所說：?李時(shí)華老師是當(dāng)代‘最可愛的人’的典型代表，也是湘潭大學(xué)的驕傲。她在平凡的工作崗位上，用信念、愛心和勇氣生動(dòng)詮釋了‘真善美’‘正能量’的豐富內(nèi)涵，令人肅然起敬。她勇于追夢的毅力、笑對病魔的堅(jiān)強(qiáng)、愛生如子的美德，深深感染著我們每一個(gè)教育人，更為全體教職員工樹起了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣。?

作為一位病人，李時(shí)華沒有退縮，沒有畏懼，有的只是一顆向上的積極進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生的美好心靈。我們作為一個(gè)健全的人、一名黨員又該如何做呢？我想答案是不言而喻的。作為一名民辦學(xué)校的黨支部書記，一名學(xué)校黨的帶頭人，我們在今后的生活和工作中要時(shí)時(shí)處處把本次學(xué)習(xí)活動(dòng)與扎實(shí)推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，努力學(xué)習(xí)李時(shí)華老師勤勉務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、樂觀自信、團(tuán)結(jié)友善的師德風(fēng)范與高尚品格，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，扎實(shí)工作，爭做立德樹人的師德標(biāo)兵，營造教書育人良好氛圍，共同推進(jìn)我校示范性、骨干民辦學(xué)校的建設(shè)進(jìn)程。

學(xué)習(xí)李時(shí)華老師先進(jìn)事跡心得體會

校長廖精武

今天我們?nèi)w老師在黨支部的組織下認(rèn)真學(xué)習(xí)了?向李時(shí)華老師學(xué)習(xí)?主題教育中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師李時(shí)華的感人事跡，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，李時(shí)華老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。被這些優(yōu)秀教師的語言和行為所感動(dòng)。他們的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與李時(shí)華老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)李時(shí)華老師的心得體會：

一、立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

李時(shí)華老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神。作為一名教師，對于學(xué)生就是一個(gè)?愛?字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是李老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

李時(shí)華老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)李時(shí)華老師的先進(jìn)事跡，我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以?愛心、任勞任怨，不計(jì)較耐心、細(xì)心?，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)李時(shí)華教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。