第一篇：“雙合格”小公民主要事跡(王鍇)

“雙合格”小公民先進(jìn)事跡

第七師一二六團(tuán)中學(xué)九年級（1）王楷

王鍇，是一二六團(tuán)中學(xué)九年級的學(xué)生。他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)全面發(fā)展的好學(xué)生，在家里，他是個(gè)尊敬長輩、孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子。在學(xué)校，他是位勤奮努力，心系班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀團(tuán)員；在社會(huì)，他是個(gè)遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，樂于助人的好少年。

品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好少年

王鍇勤奮學(xué)習(xí)，積極努力，成績名列前茅。因此，老師也經(jīng)常鼓勵(lì)他。作為班長，他不僅是老師的好幫手，還是同學(xué)們的榜樣。老師不在，他會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們做自己能做的事。他還是同學(xué)們的好伙伴。他待人隨和，關(guān)心同學(xué)，那位同學(xué)病了，他會(huì)首先去關(guān)心，并做一些能幫助他的事。同時(shí)，在學(xué)校能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績一直名列前茅，自小學(xué)至今，多次獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少年”、“優(yōu)秀班干部”等光榮稱號，在2012年度還被評為師級優(yōu)秀三好學(xué)生。

自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的好少年

在王鍇父母眼里，他是個(gè)懂事的好孩子。他的父母起早貪黑，辛勤勞作，他看在眼里記在心里，他也會(huì)在假期當(dāng)服務(wù)員去勤工儉學(xué)。在上學(xué)期間，每天都能按時(shí)作息，早晨自己燒簡單的早飯，自己料理自己，假期里，他比爸爸媽媽早起，還能做簡單的早飯讓父母起床后吃。從不讓父母操心，在生活上也很勤儉節(jié)約，從不亂花零用錢，他能夠理解父母，關(guān)心父母，在生活上自立自強(qiáng)，真正做到使父母放心，使家庭舒心，是父母的“小幫手”。

興趣廣泛、熱愛生活的好少年

在刻苦的學(xué)習(xí)中，他能發(fā)展自己的愛好，他喜歡體育活動(dòng)，特別是籃球，幾乎每個(gè)休息日，都會(huì)抽出時(shí)間去打籃球，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。作為校學(xué)生會(huì)成員，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)。如：在社區(qū)中宣傳低碳生活、保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，在校參加“讓肺自由呼吸”的戒煙宣傳并簽字承諾等。在活動(dòng)中增強(qiáng)了責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，成長為合格的學(xué)生干部。七年級時(shí)作為班級第一批團(tuán)員被提名，經(jīng)考核和各學(xué)科老師的認(rèn)可，又成長為一名光榮的共青團(tuán)員。

遵老愛幼、樂于助人的好少年

在社區(qū)里他是人人稱贊的好孩子。王鍇有禮貌在社區(qū)里是遠(yuǎn)近聞名，自小，他就嘴巴甜，逢人便打招呼，根據(jù)年齡特征給予不同的稱呼，社區(qū)中的家長經(jīng)常以他為榜樣教育孩子懂禮貌。平日里，王鍇對待老人格外親切，只要老人有什么困難，是力所能及，他定會(huì)幫扶。在社區(qū)里與孩子們相處也很融洽，無論較他年長或年幼、男孩或女孩都能友好相處，基本沒鬧過矛盾，尤其與比他小的孩子，他都會(huì)禮讓他人，因此，很多小孩都愿意與之玩耍。繼續(xù)努力、永不滿足的好少年

王鍇總是謙虛地說，“我做的還不夠好，需要繼續(xù)努力。不論是生活上，還是學(xué)習(xí)上。應(yīng)該不斷提高自己的技能，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)?！?/p>

這就是王鍇，洋溢著自信、自立、自強(qiáng)，滿是對生活的熱愛。王鍇能給大家樹立的精神榜樣，讓大家學(xué)到堅(jiān)忍不拔，努力向上，自強(qiáng)自立的美德，他不愧是一位優(yōu)秀“小公民”。

自立自強(qiáng)美少年先進(jìn)事跡

農(nóng)七師一二六團(tuán)中學(xué)九年級（1）王凱

第二篇：雙合格小公民道德建設(shè)工作總結(jié)

雙合格小公民道德建設(shè)工作總結(jié)

雙合格小公民道德建設(shè)工作總結(jié)

鄉(xiāng)婦聯(lián)長期著力于以促進(jìn)未成年人健康成長為目標(biāo)，以思想道德建設(shè)為主題，以加強(qiáng)家庭教育、配合學(xué)校教育、開展社會(huì)教育、促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)深入開展。主要工作措施如下：

一、以學(xué)校為主陣地開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

以學(xué)校作為“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的主陣地，對未成年人進(jìn)行思想道德教育。學(xué)校通過開展的各項(xiàng)思想道德教育活動(dòng)及開設(shè)思想道德教育課程，使在校學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀，樹立正確的價(jià)值取向。學(xué)校也采取各種形式，加強(qiáng)家長的思想教育工作。學(xué)校教育與家庭教育緊密配合，促進(jìn)“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。

二、積極開展思想教育活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。

用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)教育未成年人及其家長是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的根本任務(wù)；讓未成年人及其家長切實(shí)受益是“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我鄉(xiāng)婦聯(lián)整合多方資源，積極配合學(xué)校開展各類未成年人思想教育活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。1.以文藝活動(dòng)為載體，開展思想道德教育。

今年“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)，鄉(xiāng)婦聯(lián)、鄉(xiāng)團(tuán)委及**鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)合舉辦了主題分別為“認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神、深入開展‘三萬三講’活動(dòng)、貫徹落實(shí)‘解放思想’大討論活動(dòng)”和“感恩、禮儀、誠信爭創(chuàng)和諧校園”的演講比賽，演講內(nèi)容緊緊圍繞“感恩、孝道、誠信”，寓教于樂，讓青少年兒童在娛樂中接受思想道德教育。2.抓住奧運(yùn)會(huì)契機(jī)，加強(qiáng)未成年人奧林匹克教育。

奧林匹克精神的內(nèi)容為相互理解，友誼長久，團(tuán)結(jié)一致和公平競爭。奧林匹克精神傳傳達(dá)給我們團(tuán)結(jié)，協(xié)作的信息。面對競爭日益激烈的社會(huì)，未成年人容易受周圍環(huán)境、事務(wù)的影響，變得冷漠，殘酷。鄉(xiāng)婦聯(lián)抓住奧運(yùn)會(huì)在北京召開的契機(jī)，通過開展“微笑迎奧運(yùn)、文明慶城運(yùn)、弘揚(yáng)‘五四’精神”為主題的倡議活動(dòng)，對青少年兒童進(jìn)行奧林匹克教育。

3.建設(shè)關(guān)愛家園，愛護(hù)特殊兒童。

鄉(xiāng)婦聯(lián)因地制宜制定農(nóng)村留守兒童關(guān)愛措施：第一，發(fā)揮各方力量，在全鄉(xiāng)形成一張覆蓋到邊、監(jiān)護(hù)到底、關(guān)愛到位的工作網(wǎng)絡(luò)。即：以父母親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，依法履行法定監(jiān)護(hù)人的責(zé)任；以基層黨政組織為主體的管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，把對留守兒童的管理作為維護(hù)群眾利益的一項(xiàng)重要職責(zé)；以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，著重對有問題苗頭的留守兒童進(jìn)行對口幫助；以群團(tuán)組織為主體的社會(huì)呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)，為留守兒童送溫暖、獻(xiàn)愛心，予以親人般的關(guān)懷；以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)決維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，打擊侵害留守兒童利益的犯罪行為。第二，及時(shí)調(diào)整人口管理體制，將解決農(nóng)村留守兒童問題與城市農(nóng)民工子女入學(xué)問題有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)行農(nóng)民工“市民待遇”，適當(dāng)鼓勵(lì)、幫助農(nóng)民工將子女帶到城市上學(xué)和生活。第三，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的條件。建立“留守兒童”檔案，配備“代理家長”，設(shè)置“親情電話”，使留守兒童在學(xué)習(xí)之余，也能得到生活上的溫暖，同時(shí)大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)。

節(jié)假日期間，鎮(zhèn)婦聯(lián)走訪、慰問艾滋病患兒，關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)，獻(xiàn)出片片愛心。

三、存在的不足及下一步工作計(jì)劃

鄉(xiāng)婦聯(lián)積極投身“雙合格”小公民道德建設(shè)工作，但我鄉(xiāng)財(cái)力有限，宣傳經(jīng)費(fèi)不足，在一定程度上影響到宣傳質(zhì)量。

接下來的工作中，鄉(xiāng)婦聯(lián)將繼續(xù)解放思想，深化科學(xué)發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，不斷探索“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的方式、方法。把握正確方向，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系主旋律；堅(jiān)持科學(xué)統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)推進(jìn)活動(dòng)深入開展；增強(qiáng)創(chuàng)新能力，保持活動(dòng)的生機(jī)與活力；加強(qiáng)資源整合，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境，使我鄉(xiāng)未成年人在健康的環(huán)境中茁壯成長。

第三篇：雙合格小公民道德建設(shè)工作總結(jié)

**鄉(xiāng)婦聯(lián)長期著力于以促進(jìn)未成年人健康成長為目標(biāo)，以思想道德建設(shè)為主題，以加強(qiáng)家庭教育、配合學(xué)校教育、開展社會(huì)教育、促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)深入開展。主要工作措施如下：

一、以學(xué)校為主陣地開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

以學(xué)校作為“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的主陣地，對未成年人進(jìn)行思想道德教育。學(xué)校通過開展的各項(xiàng)思想道德教育活動(dòng)及開設(shè)思想道德教育課程，使在校學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀，樹立正確的價(jià)值取向。學(xué)校也采取各種形式，加強(qiáng)家長的思想教育工作。學(xué)校教育與家庭教育緊密配合，促進(jìn)“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。

二、積極開展思想教育活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。

用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)教育未成年人及其家長是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的根本任務(wù)；讓未成年人及其家長切實(shí)受益是“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我鄉(xiāng)婦聯(lián)整合多方資源，積極配合學(xué)校開展各類未成年人思想教育活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。

1.以文藝活動(dòng)為載體，開展思想道德教育。

今年“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)，鄉(xiāng)婦聯(lián)、鄉(xiāng)團(tuán)委及**鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)合舉辦了主題分別為“認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神、深入開展‘三萬三講’活動(dòng)、貫徹落實(shí)‘解放思想’大討論活動(dòng)”和“感恩、禮儀、誠信爭創(chuàng)和諧校園”的演講比賽，演講內(nèi)容緊緊圍繞“感恩、孝道、誠信”，寓教于樂，讓青少年兒童在娛樂中接受思想道德教育。

2.抓住奧運(yùn)會(huì)契機(jī)，加強(qiáng)未成年人奧林匹克教育。

奧林匹克精神的內(nèi)容為相互理解，友誼長久，團(tuán)結(jié)一致和公平競爭。奧林匹克精神傳傳達(dá)給我們團(tuán)結(jié)，協(xié)作的信息。面對競爭日益激烈的社會(huì)，未成年人容易受周圍環(huán)境、事務(wù)的影響，變得冷漠，殘酷。鄉(xiāng)婦聯(lián)抓住奧運(yùn)會(huì)在北京召開的契機(jī)，通過開展“微笑迎奧運(yùn)、文明慶城運(yùn)、弘揚(yáng)‘五四’精神”為主題的倡議活動(dòng)，對青少年兒童進(jìn)行奧林匹克教育。

3.建設(shè)關(guān)愛家園，愛護(hù)特殊兒童。

鄉(xiāng)婦聯(lián)因地制宜制定農(nóng)村留守兒童關(guān)愛措施：第一，發(fā)揮各方力量，在全鄉(xiāng)形成一張覆蓋到邊、監(jiān)護(hù)到底、關(guān)愛到位的工作網(wǎng)絡(luò)。即：以父母親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，依法履行法定監(jiān)護(hù)人的責(zé)任；以基層黨政組織為主體的管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，把對留守兒童的管理作為維護(hù)群眾利益的一項(xiàng)重要職責(zé)；以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，著重對有問題苗頭的留守兒童進(jìn)行對口幫助；以群團(tuán)組織為主體的社會(huì)呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)，為留守兒童送溫暖、獻(xiàn)愛心，予以親人般的關(guān)懷；以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)決維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，打擊侵害留守兒童利益的犯罪行為。第二，及時(shí)調(diào)整人口管理體制，將解決農(nóng)村留守兒童問題與城市農(nóng)民工子女入學(xué)問題有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)行農(nóng)民工“市民待遇”，適當(dāng)鼓勵(lì)、幫助農(nóng)民工將子女帶到城市上學(xué)和生活。第三，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的條件。建立“留守兒童”檔案，配備“代理家長”，設(shè)置“親情電話”，使留守兒童在學(xué)習(xí)之余，也能得到生活上的溫暖，同時(shí)大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)。

節(jié)假日期間，鎮(zhèn)婦聯(lián)走訪、慰問艾滋病患兒，關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)，獻(xiàn)出片片愛心。

三、存在的不足及下一步工作計(jì)劃

鄉(xiāng)婦聯(lián)積極投身“雙合格”小公民道德建設(shè)工作，但我鄉(xiāng)財(cái)力有限，宣傳經(jīng)費(fèi)不足，在一定程度上影響到宣傳質(zhì)量。

接下來的工作中，鄉(xiāng)婦聯(lián)將繼續(xù)解放思想，深化科學(xué)發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，不斷探索“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的方式、方法。把握正確方向，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系主旋律；堅(jiān)持科學(xué)統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)推進(jìn)活動(dòng)深入開展；增強(qiáng)創(chuàng)新能力，保持活動(dòng)的生機(jī)與活力；加強(qiáng)資源整合，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境，使我鄉(xiāng)未成年人在健康的環(huán)境中茁壯成長。

第四篇：雙合格小公民道德建設(shè)工作總結(jié)

雙合格小公民道德建設(shè)工作總結(jié)

**鄉(xiāng)婦聯(lián)長期著力于以促進(jìn)未成年人健康成長為目標(biāo)，以思想道德建設(shè)為主題，以加強(qiáng)家庭教育、配合學(xué)校教育、開展社會(huì)教育、促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)深入開展。主要工作措施如下：

一、以學(xué)校為主陣地開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

以學(xué)校作為“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的主陣地，對未成年人進(jìn)行思想道德教育。學(xué)校通過開展的各項(xiàng)思想道德教育活動(dòng)及開設(shè)思想道德教育課程，使在校學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀，樹立正確的價(jià)值取向。學(xué)校也采取各種形式，加強(qiáng)家長的思想教育工作。學(xué)校教育與家庭教育緊密配合，促進(jìn)“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。

二、積極開展思想教育活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。

用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)教育未成年人及其家長是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的根本任務(wù)；讓未成年人及其家長切實(shí)受益是“雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我鄉(xiāng)婦聯(lián)整合多方資源，積極配合學(xué)校開展各類未成年人思想教育活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。

1.以文藝活動(dòng)為載體，開展思想道德教育。

今年“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)，鄉(xiāng)婦聯(lián)、鄉(xiāng)團(tuán)委及**鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)合舉辦了主題分別為“認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神、深入開展‘三萬三講’活動(dòng)、貫

徹落實(shí)‘解放思想’大討論活動(dòng)”和“感恩、禮儀、誠信爭創(chuàng)和諧校園”的演講比賽，演講內(nèi)容緊緊圍繞“感恩、孝道、誠信”，寓教于樂，讓青少年兒童在娛樂中接受思想道德教育。

2.抓住奧運(yùn)會(huì)契機(jī)，加強(qiáng)未成年人奧林匹克教育。

奧林匹克精神的內(nèi)容為相互理解，友誼長久，團(tuán)結(jié)一致和公平競爭。奧林匹克精神傳傳達(dá)給我們團(tuán)結(jié)，協(xié)作的信息。面對競爭日益激烈的社會(huì)，未成年人容易受周圍環(huán)境、事務(wù)的影響，變得冷漠，殘酷。鄉(xiāng)婦聯(lián)抓住奧運(yùn)會(huì)在北京召開的契機(jī)，通過開展“微笑迎奧運(yùn)、文明慶城運(yùn)、弘揚(yáng)‘五四’精神”為主題的倡議活動(dòng)，對青少年兒童進(jìn)行奧林匹克教育。

3.建設(shè)關(guān)愛家園，愛護(hù)特殊兒童。

鄉(xiāng)婦聯(lián)因地制宜制定農(nóng)村留守兒童關(guān)愛措施：第一，發(fā)揮各方力量，在全鄉(xiāng)形成一張覆蓋到邊、監(jiān)護(hù)到底、關(guān)愛到位的工作網(wǎng)絡(luò)。即：以父母親屬為

主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，依法履行法定監(jiān)護(hù)人的責(zé)任；以基層黨政組織為主體的管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，把對留守兒童的管理作為維護(hù)群眾利益的一項(xiàng)重要職責(zé)；以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，著重對有問題苗頭的留守兒童進(jìn)行對口幫助；以群團(tuán)組織為主體的社會(huì)呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)，為留守兒童送溫暖、獻(xiàn)愛心，予以親人般的關(guān)懷；以政法部門為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)決維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，打擊侵害留守兒童利益的犯罪行為。第二，及時(shí)調(diào)整人口管理體制，將解決農(nóng)村留守兒童問題與城市農(nóng)民工子女入學(xué)問題有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)行農(nóng)民工“市民待遇”，適當(dāng)鼓勵(lì)、幫助農(nóng)民工將子女帶到城市上學(xué)和生活。第三，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的條件。建立“留守兒童”檔案，配備“代理家長”，設(shè)置“親情電話”，使留守兒童在學(xué)習(xí)之余，也能得到生活上的溫暖，同時(shí)大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)。

節(jié)假日期間，鎮(zhèn)婦聯(lián)走訪、慰問艾

滋病患兒，關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)，獻(xiàn)出片片愛心。

三、存在的不足及下一步工作計(jì)劃

鄉(xiāng)婦聯(lián)積極投身“雙合格”小公民道德建設(shè)工作，但我鄉(xiāng)財(cái)力有限，宣傳經(jīng)費(fèi)不足，在一定程度上影響到宣傳質(zhì)量。

接下來的工作中，鄉(xiāng)婦聯(lián)將繼續(xù)解放思想，深化科學(xué)發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，不斷探索”雙合格”小公民道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的方式、方法。把握正確方向，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系主旋律；堅(jiān)持科學(xué)統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)推進(jìn)活動(dòng)深入開展；增強(qiáng)創(chuàng)新能力，保持活動(dòng)的生機(jī)與活力；加強(qiáng)資源整合，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境，使我鄉(xiāng)未成年人在健康的環(huán)境中茁壯成長。

第五篇：培育合格小公民計(jì)劃

黃畈中心小學(xué) 培育合格小公民計(jì)劃

一、活動(dòng)背景

培育“六小”公民是我校多年來開展的特色教育，學(xué)校有一定的研究成果，有校本教材，有課時(shí)保障，有相關(guān)評價(jià)。為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和市區(qū)“十二五”教育規(guī)劃，進(jìn)一步深化“六小”公民教育，適應(yīng)新時(shí)期、新形勢下的教育要求，學(xué)校把“六小”公民教育目標(biāo)向“培養(yǎng)具有中國情懷和國際視野的小公民”延伸。

教育目標(biāo)的落實(shí)不僅有賴于學(xué)校為學(xué)生營造良好的育人環(huán)境，搭建師生展示風(fēng)采的舞臺，更有賴于優(yōu)秀班集體的建設(shè)。有人說：班主任在，學(xué)生能做好,這是一個(gè)合格班級；班主任不在，學(xué)生能做好,這就是一個(gè)優(yōu)秀班級。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。很多人在離開學(xué)校生活多年之后，仍然念念不忘當(dāng)年那個(gè)班級，可見班集體對學(xué)生個(gè)體關(guān)系之密切、影響之深遠(yuǎn)。

本學(xué)期，我校開展了優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動(dòng)，并參加了豐臺區(qū)德育內(nèi)容、方法和機(jī)制創(chuàng)新項(xiàng)目試驗(yàn)，力爭在兩年內(nèi)通過優(yōu)化班集體建設(shè)，強(qiáng)化班級管理，全力培養(yǎng)和創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，開展系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在學(xué)校中形成一大批常規(guī)有序、凝聚力強(qiáng)、風(fēng)氣優(yōu)良、具有獨(dú)特風(fēng)格的優(yōu)秀班集體。

二、實(shí)施過程

（一）制定《創(chuàng)建方案》，班級推廣試行

1、開展培訓(xùn)，提升班級文化建設(shè)水平。

2011年9月初，學(xué)校德育組制定了《豐臺一小優(yōu)秀班集體創(chuàng)建實(shí)施方案》，并提交年級組討論，老師們提出修改意見后，德育組對《方案》進(jìn)行了完善，并召開班主任例會(huì)，對方案進(jìn)行了解讀，使每一位班主任明確了建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是班主任工作的根本任務(wù)。

德育組面向全體班主任做了“豐臺一小班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀分析”，使每位班主任不僅了解了我校班主任發(fā)展的整體水平，還促使班主任對自己的工作進(jìn)行反思，找到優(yōu)勢與問題，明確了自身的發(fā)展方向。

班主任就優(yōu)秀班集體創(chuàng)建過程中的問題進(jìn)行了交流研討。各班通過班會(huì)，匯報(bào)展示優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建情況。

上學(xué)期，隨著優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作顯著推進(jìn)，班級文化建設(shè)取得了一定的實(shí)效。班級文化建設(shè)是班級特色發(fā)展的必由之路，需要師生達(dá)成共識，共同參與。為了進(jìn)一步促進(jìn)班級文化建設(shè)水平，學(xué)校對四、五、六年級的中隊(duì)干部進(jìn)行了班級文化培訓(xùn)，開展了班級文化建設(shè)交流活動(dòng)。在班主任和小干部的積極帶領(lǐng)下，學(xué)生們積極參與到班級文化建設(shè)中來。小干部們走進(jìn)各個(gè)班級，聽取學(xué)生精彩介紹，了解各具特色的班級文化，并提出不懂的問題和有建設(shè)性的建議。

班級文化建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng)既進(jìn)一步提升了班級文化建設(shè)水平，又使學(xué)生在充分參與建設(shè)活動(dòng)過程中提高了認(rèn)識能力，鍛煉了表達(dá)與交流能力。

2.班級實(shí)施情況

德育組深入班級，了解班級創(chuàng)建工作的進(jìn)展情況。去年9月，全校各班圍繞《方案》制定并上交了班級創(chuàng)建計(jì)劃；10月份開展了班徽設(shè)計(jì)征集活動(dòng)，并請5

（6）班通過升旗儀式向全校師生介紹班徽設(shè)計(jì)征集的過程及成果。經(jīng)過調(diào)查，全校各班都有自己的創(chuàng)建目標(biāo)，有符合班級實(shí)際的班徽、班訓(xùn)、班規(guī)，60%的班

級學(xué)生能夠脫口說出班規(guī)、班訓(xùn)的內(nèi)容，85%的小干部能夠履行職責(zé)，得到班級成員的認(rèn)可。

許多班級針對爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生開展教育，思路清晰，展現(xiàn)了創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程，效果顯著。例如：六（10）班借創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的契機(jī)，動(dòng)員學(xué)生全員參與，每個(gè)同學(xué)都來設(shè)計(jì)創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃。還開展了一日值勤班長活動(dòng)，讓學(xué)生在負(fù)責(zé)一天的班級管理中鍛煉能力，學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任。此外還利用班會(huì)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、參與、組織班級活動(dòng)。

豐益四（1）班把學(xué)生日常的踐行班訓(xùn)所做所感進(jìn)行歸納、總結(jié)、提升，積極開展創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，教育過程扎實(shí)深入，資料留存比較齊全。再如：一（3）班圍繞創(chuàng)建每月開展一個(gè)專題活動(dòng)，使得活動(dòng)具有延續(xù)性、系列性。豐益二（3）班圍繞“集體大家愛，責(zé)任大家當(dāng)”創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，使得每一名同學(xué)都能在自己的崗位上學(xué)習(xí)歷練，實(shí)現(xiàn)在做事中學(xué)會(huì)做事，在擔(dān)當(dāng)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

總之，我校在優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建中，重視整體，尊重個(gè)性，講究實(shí)效，以點(diǎn)帶面，以一個(gè)個(gè)優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建，推動(dòng)學(xué)校整體建設(shè)發(fā)展，使學(xué)校的各項(xiàng)工作更上一個(gè)臺階。

（二）召開主題班隊(duì)會(huì)，展示班級風(fēng)采

主題班隊(duì)會(huì)是班級管理的重要活動(dòng)形式，是展示班級實(shí)力的媒介，增強(qiáng)班級凝聚力的紐帶。班隊(duì)會(huì)更是一個(gè)展示班級教育的窗口，它展示了一個(gè)班級在創(chuàng)建目標(biāo)引領(lǐng)下，梳理總結(jié)并逐步走向深入的過程。

我校開展了主題班隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)。各班、各中隊(duì)通過不同形式向家長、學(xué)校評審團(tuán)展示了創(chuàng)建過程中的亮點(diǎn)、成效。體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1.抓好養(yǎng)成教育，夯實(shí)小公民教育基礎(chǔ)。

三（6）班主題是《養(yǎng)成讀書好習(xí)慣》，通過調(diào)查、畫統(tǒng)計(jì)圖、分析問題、介紹讀書方法，制作閱讀卡等形式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書好習(xí)慣。三（1）班《學(xué)會(huì)寬容 快樂成長》采取了情景劇形式展現(xiàn)班級問題，學(xué)生針對問題展開分析，學(xué)習(xí)如何自己解決問題，具有較強(qiáng)的教育意義。六（10）采用板塊式探究合作方式開展活動(dòng)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙，從看吸煙圖片談感受，吸煙危害的測試，到用數(shù)據(jù)說話，擺事實(shí)講道理，再到集體出戒招，我的行為我做主。主題突出，切入口小、貼近學(xué)生實(shí)際，且層次清晰。

2.發(fā)揮家校協(xié)同作用，形成小公民教育合力。

組織開放式班會(huì)是我校的傳統(tǒng)，每班邀請家長參與班會(huì)展示活動(dòng)，并進(jìn)行評價(jià)，從最初的3名家長到現(xiàn)在的10名家長，提現(xiàn)了學(xué)校開放辦學(xué)的信心和理念。家長積極參與到活動(dòng)之中，有的幫助老師制作課件；有的協(xié)助錄像、照相；有的參與班會(huì)的展示活動(dòng)；還有的給孩子們準(zhǔn)備了小禮物，激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情。這樣的資源引入，從師生雙向交流轉(zhuǎn)向了教師、家長、學(xué)生的三方交流，更加融情導(dǎo)行。

3.探索國際理解教育途徑，擴(kuò)充小公民教育內(nèi)涵。

四、五年級圍繞《國際理解教育》開展了主題班會(huì)展示，四年級涉及節(jié)日主題的8節(jié)，中外民居主題的1節(jié)。五年級班會(huì)涉及四個(gè)單元六個(gè)主題。其中五年級積極挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合班級爭創(chuàng)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生收集整理資料，開展小課題探究活動(dòng)，效果顯著。

遠(yuǎn)洋四（1）班《我心目中的春節(jié)》介紹了春節(jié)的民俗知識，結(jié)合本班外地學(xué)生多的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分別介紹自己家鄉(xiāng)如何過春節(jié)的，過程中家長也積極參與，給孩子們介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，同學(xué)們興趣高漲。班會(huì)有特色、有創(chuàng)新。

五（1）和五（4）班都圍繞“流動(dòng)的畫卷”進(jìn)行探究，分別召開了《全世界共同的藝術(shù)——?jiǎng)赢嫛泛汀段覑蹌?dòng)畫片》主題班會(huì)，五（4）班從猜動(dòng)畫、喜歡動(dòng)畫的理由，到辯論國產(chǎn)動(dòng)畫與國外動(dòng)畫片的優(yōu)劣開展探究，層次清晰。五（1）班與五（4）班的不同之處在于它善于歸納總結(jié)動(dòng)畫片卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，并遷移到學(xué)生自身良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。兩節(jié)班會(huì)的突出特點(diǎn)是教師與學(xué)生一起精心篩選有特點(diǎn)的動(dòng)畫作品，激勵(lì)學(xué)生民族的就是世界的，還把北京精神的教育適時(shí)融入班會(huì)內(nèi)容之中。

今年6月，我校還召開國際理解教育項(xiàng)目現(xiàn)場會(huì)，設(shè)計(jì)英語、品德與社會(huì)、國際理解、音樂等7節(jié)課，每一節(jié)課都滲透了培養(yǎng)國際視野小公民教育的理念，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

4.交流創(chuàng)建智慧、探索評價(jià)方式，推進(jìn)創(chuàng)建工作深入開展。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然有著積極的心態(tài)、和諧的氛圍、優(yōu)良的班風(fēng)、強(qiáng)大的凝聚力，突出的特色。創(chuàng)建這樣的班集體不僅需要教師的辛勤付出，更需要教師的教育智慧。為了進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)建工作的深入開展，學(xué)校以評選活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)教師梳理、交流創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)，積極探索評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向功能，激勵(lì)教師充滿智慧地開展創(chuàng)建活動(dòng)，開展了如下形式的交流活動(dòng)：

（1）本校及豐益分校利用每周一升旗的時(shí)間，把升旗展示活動(dòng)作為展示班集體創(chuàng)建的窗口，讓全校師生能夠及時(shí)了解各班創(chuàng)優(yōu)的情況，以便互相學(xué)習(xí)，不斷完善各班的創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)；遠(yuǎn)洋分校注重常態(tài)交流、注重相互學(xué)習(xí)借鑒，依據(jù)自身特點(diǎn)落實(shí)一日生活制度評比，促班級創(chuàng)建活動(dòng)地深入開展。

（2）在推薦北京市優(yōu)秀班集體時(shí)，為體現(xiàn)學(xué)校民主、尊重、參與的公民教育理念，學(xué)校采取了三步走，一是在全校廣泛動(dòng)員，凡是認(rèn)為符合條件的班級，均可參加自薦，二是自薦班級的老師和學(xué)生分別在教研組和低中高三個(gè)年級段中進(jìn)行班級創(chuàng)優(yōu)工作匯報(bào)，交流創(chuàng)建亮點(diǎn)，老師、學(xué)生綜合年級學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)的投票結(jié)果，本校推選六（10）班，豐益分校推選二（1）班參評北京市優(yōu)秀班集體評選，最終六年級10班被評為北京市優(yōu)秀班集體。

（3）學(xué)校還聘請豐臺分院德育中心的專家為自薦優(yōu)秀班集體的班主任就班級管理特色進(jìn)行把脈，給予班主任工作專業(yè)的指導(dǎo)與幫助。共有29位教師參與了交流。最終，學(xué)校和專家共同推薦了艾春穎老師參與北京市紫金杯優(yōu)秀班主任評選，推薦李春燕、蘇彩虹、黃海英、張琦4位班主任參加豐臺區(qū)優(yōu)秀班主任評選。期末，學(xué)校還組織科任教師對自薦優(yōu)秀班集體的班級從紀(jì)律、作業(yè)、班級環(huán)境、班主任與科任教師配合解決班級問題等方面進(jìn)行了調(diào)查，通過征求領(lǐng)導(dǎo)班子意見，13個(gè)班級被評為2011-2012學(xué)優(yōu)秀班集體，同時(shí)，所在班級班主任被評為優(yōu)秀班主任。

（4）為進(jìn)一步交流班級管理經(jīng)驗(yàn)，提升班主任工作實(shí)效性，學(xué)校組織班主任到南戴河豐臺文教培訓(xùn)中心進(jìn)行班主任培訓(xùn)。張琦、蘇彩虹、羅少媛等3名班主任進(jìn)行了大會(huì)交流發(fā)言，班主任老師就為學(xué)生的發(fā)展必須做哪些工作和哪些工作得到家長的歡迎兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了充分的研討。

（5）為充分發(fā)揮骨干班主任和市、區(qū)優(yōu)秀班主任的的示范引領(lǐng)作用，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，通過開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍進(jìn)一步成長。今年9月26日，豐臺一小班主任工作室成立儀式隆重舉行。工作室有明確的定位及研究方向，有三年總體方案，每個(gè)成員都有各自的任務(wù)和職責(zé)。分院德育研究室楊靜老師就個(gè)人規(guī)劃的修改與完善進(jìn)行了說明，建議老師們用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，以同伴互助的形式不斷完善診斷過程。劉建老師在充分肯定我校班主任隊(duì)伍建設(shè)取

得顯著成效的同時(shí)，還勉勵(lì)工作室成員積極探索，做好自身規(guī)劃和學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，并表示要給予班主任工作室大力支持，為學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)把握方向。

今天我們參加展示的是學(xué)校班主任工作室的成員。

三、反思與展望

（一）反思這項(xiàng)工作，取得了以下成效：

（1）教師的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，努力運(yùn)用一定的策略解決班級管理中的問題，使班級建設(shè)有了方法、有了過程，提升了班主任工作的能力。

（2）一部分班主任對于班級的建設(shè)有了整體的思考，老師們注重班級文化建設(shè)，部分班級已經(jīng)初具特色。

（3）溝通交流及不斷完善的評價(jià)方式在一定程度上激發(fā)了師生的熱情，有更多的老師樂于自主地參與交流、評價(jià)活動(dòng)中，充分的交流與討論，公開、公平的評價(jià)使老師們的工作獲得了認(rèn)可。

但是，過程中也存在一些問題：有一部分教師仍受認(rèn)識水平的限制和重視程度不同，對班級建設(shè)缺少深入的思考，缺少凸顯班級特色的創(chuàng)建活動(dòng)。

（二）展望：

1.全面實(shí)施《優(yōu)秀班集體創(chuàng)建方案》，通過一日生活制度、小干部隊(duì)伍培養(yǎng)、主題活動(dòng)等方面，采取有效措施予以落實(shí)。

2.加大優(yōu)秀班集體建設(shè)評比表彰力度，力爭在全校打造三分之一優(yōu)秀班集體，以帶動(dòng)公民教育整體推進(jìn)。我們也將改變評價(jià)機(jī)制，獲得優(yōu)秀班集體的班主任，將優(yōu)先參與豐臺區(qū)優(yōu)班主任和市紫金杯班主任的評選。

3.將《國際理解教育》作為學(xué)校培養(yǎng)具有國際視野小公民的重要渠道，充分利用班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行教育，優(yōu)秀班級活動(dòng)將在全校進(jìn)行展示。

總之，把一個(gè)班級建設(shè)成為優(yōu)秀集體，是班主任各項(xiàng)工作中最復(fù)雜、最艱苦的一項(xiàng)工作，也是最能鍛煉班主任專業(yè)道德、獲得專業(yè)知識和專業(yè)能力的一項(xiàng)工程。以優(yōu)秀班集體建設(shè)促進(jìn)班主任專業(yè)成長，將是我校今后一個(gè)時(shí)期的德育工作重點(diǎn)。我們深信，只有堅(jiān)持走班主任專業(yè)化成長之路，才能創(chuàng)建出一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的班集體！培養(yǎng)出一批又一批具有中國情懷和國際視野的小公民！